專業(yè)四川云教培訓(xùn)總結(jié)大全（16篇）

總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提出改進(jìn)的建議，對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都有著積極的推動(dòng)作用。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以請(qǐng)他人給予一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，豐富思維和觀點(diǎn)。總結(jié)工作中的得失，我理解到要保持積極的心態(tài)和正確的工作方法，這對(duì)工作的順利進(jìn)行非常重要。

四川云教培訓(xùn)總結(jié)篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育越來(lái)越受到重視。為了提高義務(wù)教育的質(zhì)量，四川省開(kāi)展了多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。我有幸參加了其中一項(xiàng)培訓(xùn)，收獲頗多。以下是我對(duì)四川義務(wù)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)前的期望

參加培訓(xùn)之前，我對(duì)于這次培訓(xùn)充滿了期待。我希望通過(guò)培訓(xùn)，了解最新的教育理念和教學(xué)方法。我希望能夠從中獲得一些實(shí)用的教學(xué)技巧，以提升我的教學(xué)水平。此外，我還期望能夠結(jié)識(shí)一些志同道合的教育工作者，進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和方式

四川義務(wù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了教育改革、課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展等多個(gè)方面。在培訓(xùn)中，我們不僅參觀了先進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)，還參與了各種實(shí)踐活動(dòng)，例如教學(xué)案例分析、小組討論等。這種多角度、多種形式的培訓(xùn)方式，使我更全面地了解了教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第三段：培訓(xùn)中的收獲

通過(guò)四川義務(wù)教育培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我明白了培訓(xùn)的目的和意義，知道了如何將培訓(xùn)中的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。其次，我學(xué)會(huì)了一些新的教學(xué)方法和技巧，例如合作學(xué)習(xí)、課堂游戲等，這些方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。最重要的是，我結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育工作者，他們不僅對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，還樂(lè)于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與他們的交流和學(xué)習(xí)，我深刻地理解了教育工作的重要性和責(zé)任。

第四段：培訓(xùn)后的思考

培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)自己的工作有了更深入的思考。我意識(shí)到教育事業(yè)雖然艱巨，但也是充滿樂(lè)趣的。我要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的教育水平。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，我還要注重他們的人格培養(yǎng)和全面發(fā)展。同時(shí)，我也要積極參與教育改革，為提高教育質(zhì)量作出自己的貢獻(xiàn)。

第五段：對(duì)四川義務(wù)教育培訓(xùn)的期望

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)四川義務(wù)教育的發(fā)展有了更深入的了解，也對(duì)未來(lái)的發(fā)展充滿信心。我希望四川能夠繼續(xù)加大對(duì)義務(wù)教育的支持力度，提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和資源。同時(shí)，我也希望能夠看到更多的教育改革和創(chuàng)新，為四川的教育事業(yè)注入新的活力。

四川義務(wù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟示。我將始終懷著感恩之心，不斷努力，為四川的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參與相關(guān)的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

四川云教培訓(xùn)總結(jié)篇二

我是一名國(guó)網(wǎng)四川公司的員工，最近有幸參加了一次公司的培訓(xùn)課程，此次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和收獲。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在此次培訓(xùn)中的心得體會(huì)及對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響。

第二段：好的課程設(shè)計(jì)

此次培訓(xùn)是一門(mén)面向員工職業(yè)規(guī)劃及管理的課程，講述了職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)、溝通和協(xié)作等方面的內(nèi)容。在培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)師針對(duì)不同的工作崗位和職業(yè)發(fā)展方向，提供了不同的建議和指導(dǎo)，幫助我們更好地制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。這些課程內(nèi)容設(shè)計(jì)得非常貼合我們的工作實(shí)際，能夠真正幫助我們解決面臨的一些問(wèn)題。

第三段：優(yōu)秀的培訓(xùn)師

此次培訓(xùn)的講師隊(duì)伍都來(lái)自公司內(nèi)部，均是有著豐富職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和出色表現(xiàn)的員工。他們不僅掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能，更是深知公司的文化價(jià)值觀和業(yè)務(wù)流程，因此不僅透徹了解我們的工作，更能夠理解我們的職業(yè)需求和困惑。培訓(xùn)師們運(yùn)用了許多教學(xué)技巧，如案例分析、角色扮演、小組討論等，讓我們?cè)谳p松愉悅的氛圍中更加深入地學(xué)習(xí)和思考。

第四段：互動(dòng)交流的益處

此次培訓(xùn)也十分注重互動(dòng)交流。培訓(xùn)體驗(yàn)的趣味性和互動(dòng)性使我們能夠更容易地和其他同事交流并獲得更多的反饋。同時(shí)，我們還能夠?qū)W習(xí)到其他同事在不同工作環(huán)境和崗位上的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)與其他人共同學(xué)習(xí)，我們能夠更好地拓寬我們的視野，提高自己的思考水平，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)

通過(guò)這次培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了諸多知識(shí)和技能，更深刻理解到了公司的文化和價(jià)值觀。同時(shí)，我也取得了更多與同事交流、互動(dòng)和協(xié)作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自己的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力。在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，我會(huì)堅(jiān)持不懈地實(shí)踐所學(xué)知識(shí)和技能，并不斷提升自己的職業(yè)水平，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

四川云教培訓(xùn)總結(jié)篇三

拓展培訓(xùn)心得之培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、空中鋼絲、信任背摔、珠行萬(wàn)里、渡河、孤島求生、畢業(yè)墻等。正是這一次的拓展訓(xùn)練，使我受益匪淺，終生難忘。體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：

一、明確責(zé)任，落實(shí)分工極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。在做集體拓展項(xiàng)目時(shí)，每個(gè)人開(kāi)始尚能聽(tīng)著隊(duì)長(zhǎng)安排，僅說(shuō)些意見(jiàn)，時(shí)間稍長(zhǎng)，便按耐不住，跳將出來(lái)，指揮一下，影響了其他同志才智的發(fā)揮，也造成了局面的混亂。因此，在具體工作中，我們要明確分工、落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)決杜絕“政出多門(mén)”和“首尾失顧”的現(xiàn)象。

二、做事要先做計(jì)劃，再開(kāi)展行動(dòng)。在做“穿越電網(wǎng)”活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，大家并沒(méi)有先急于過(guò)網(wǎng)，而是每個(gè)人先找好自己的位置，充分論證，最后一舉通過(guò)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們做任何事情，都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，只有明確了前進(jìn)的方向和最終需要達(dá)到的結(jié)果，才能確定過(guò)程中所要采取的方法與步驟。所以，只有規(guī)劃好全局的目標(biāo)和方向，我們才會(huì)事半功倍。

三、應(yīng)學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題換位思考。在工作中，我們要看到差異、容納差異、協(xié)調(diào)差異、利用差異，在差異中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過(guò)分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過(guò)組織、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)，通過(guò)溝通交流，才能建立多贏的局面。

四、知識(shí)和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無(wú)形的力量。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目對(duì)人的體能的要求并不高，更多的則是對(duì)心理的挑戰(zhàn)。因此有人形象地稱它是“小游戲、大道理”。更確切地說(shuō)，拓展是一種感悟和體驗(yàn)，是一種考驗(yàn)人的意志和智慧、挖掘人的潛能和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng)。它的每一項(xiàng)讓每個(gè)人在心靈和精神上都有一個(gè)新的超越，重新認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)生命的活動(dòng)。在拓展訓(xùn)練中，使我懂得應(yīng)該怎樣在逆境中求生存，更使我明白了一個(gè)人的能力有限，意志和精神的力量是無(wú)限的。在訓(xùn)練中，要求每一位隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，翻越由不同面積空擋組成的“電網(wǎng)”，起初我們感覺(jué)這是不可能完成的，但是我們激發(fā)了潛質(zhì)，發(fā)揮了能力終于完成了各項(xiàng)挑戰(zhàn)。

五、團(tuán)隊(duì)需要核心和靈魂。沒(méi)有靈魂的團(tuán)隊(duì)，就像盤(pán)散沙，不可想象。幾個(gè)集體項(xiàng)目如果沒(méi)有人指揮，沒(méi)有簡(jiǎn)單的謀劃，沒(méi)有人付出和奉獻(xiàn)，在有限的時(shí)間里將如何去完成?工作中又何嘗不是如此呢?團(tuán)隊(duì)不僅僅是幾個(gè)人，幾十個(gè)人，甚至幾百個(gè)人，幾千個(gè)人站在一起就能稱為團(tuán)隊(duì)，而且在團(tuán)隊(duì)中還需要成員之間的團(tuán)結(jié)，協(xié)作和默契，相互的信任等一系列諸多因素的集合，才能稱為團(tuán)隊(duì)。在訓(xùn)練中，我們面對(duì)最后一個(gè)項(xiàng)目是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，團(tuán)隊(duì)里34個(gè)人，要翻越5米高的“畢業(yè)墻”。一個(gè)人的力量是無(wú)論怎樣也翻不過(guò)去，我們相互幫助，最后成功將其翻越，真的是“團(tuán)結(jié)就是力量，眾力斷金”。一盤(pán)散沙的團(tuán)隊(duì)，將會(huì)是一事無(wú)成，而一個(gè)親密無(wú)間的團(tuán)隊(duì)將會(huì)是無(wú)堅(jiān)不摧的。

在今后工作中，我們要把拓展訓(xùn)練中的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，用拓展了的心靈、激情和意志重新面對(duì)嶄新的每一天，面對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)，更要把這種精神傳給每一個(gè)人......

四川云教培訓(xùn)總結(jié)篇四

在縣委委、縣政府對(duì)基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作的高度重視下，在縣衛(wèi)生局的精心組織下，在四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，富順縣公共衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員第一期培訓(xùn)班順利如期開(kāi)班。我有幸參加富順縣公共衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班第一期的培訓(xùn)。我終于有機(jī)會(huì)來(lái)到這個(gè)我向往已久的四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)。通過(guò)各位專家、教授的授課我感觸很多，體會(huì)也很多。

一、對(duì)華西公共衛(wèi)生學(xué)院的認(rèn)識(shí)

華西公共衛(wèi)生學(xué)院是中國(guó)最著名的公共衛(wèi)生學(xué)院之一，歷史可追溯到1914年在“華西協(xié)和大學(xué)醫(yī)學(xué)院”建立的公共衛(wèi)生學(xué)課程組，1936年發(fā)展為公共衛(wèi)生學(xué)系，1951年更名為“國(guó)立華西大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)系”，后于1986年成立“華西醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院”。20xx原華西醫(yī)科大學(xué)與四川大學(xué)合并，學(xué)院遂為“四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院”。為我國(guó)公共衛(wèi)生事業(yè)和教育事業(yè)做出了極大地貢獻(xiàn)，創(chuàng)造很多的輝煌!

二、對(duì)理論學(xué)習(xí)的體會(huì)

到和諧世界，專家們或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾。深邃的理論、古老的文化似和風(fēng)細(xì)雨在教授們的言談話語(yǔ)中不經(jīng)意地滋潤(rùn)著我們的心靈，陶冶著我的情操。理論與實(shí)踐的火花一些矛盾在心中碰撞，在內(nèi)心深思。感受最深及收益最多的幾個(gè)方面：

一是我對(duì)公共衛(wèi)生工作有了更高的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)于一些原來(lái)沒(méi)有搞懂的、心中有疑問(wèn)的一些問(wèn)題也得到了一些答案，比如說(shuō)基本公共衛(wèi)生服務(wù)出臺(tái)的背景，20xx本公共衛(wèi)生服務(wù)和20xx區(qū)別，為何要建立居民健康檔案等方面都有了新的認(rèn)識(shí)，從原來(lái)的上級(jí)要我們做提高到了這是基本公共衛(wèi)生服務(wù)的基礎(chǔ)工作，應(yīng)該由我們基層醫(yī)務(wù)人員從最基礎(chǔ)的第一手資料如實(shí)調(diào)查完成。還有就是對(duì)于價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，感悟更加深刻。一個(gè)人的價(jià)值觀決定著一個(gè)人的行為，我們對(duì)自己從事的基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作的理解和認(rèn)識(shí)，決定了我們?cè)诠残l(wèi)生工作上的信心和決心。公共衛(wèi)生工作是主動(dòng)服務(wù)還是被動(dòng)服務(wù)，等等這些直接影響著我們的效率。所以我覺(jué)得我們需要終生學(xué)習(xí)，時(shí)刻修身，才可能有正確的價(jià)值觀，做出盡可能正確的決策，帶出好的公共衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍，搞好本部門(mén)工作。

二是公共衛(wèi)生理論知識(shí)得到豐富充實(shí)。我畢業(yè)后一直在從事臨床和公共衛(wèi)生工作，但由于長(zhǎng)期在基層，理論方面的知識(shí)是個(gè)弱項(xiàng)。這次學(xué)習(xí)在這方面有很大的加強(qiáng)。

三是公共衛(wèi)生管理理論水平得到提高。這次對(duì)公共衛(wèi)生管理理論知識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)了新理論，接觸了新理念，激發(fā)了新思路。管理學(xué)上強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，做正確的事和正確地做事;一是關(guān)于服務(wù)的理念，基本公共衛(wèi)生服務(wù)，重在基本和服務(wù)上，我們只有扎實(shí)做好了基本的服務(wù)工作，才能夠讓老百姓真正享受到國(guó)家的惠民政策，保證他們享受到基本的公共衛(wèi)生服務(wù)。二是關(guān)于和諧的理念。和諧的概念源于中國(guó)的傳統(tǒng)文化，天地人和，道之本然。和諧的本質(zhì)是和而不同，要承認(rèn)客觀矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對(duì)和解決矛盾問(wèn)題，要求同存異。如我們?cè)诂F(xiàn)在的基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作上，出現(xiàn)了一線這樣那樣的問(wèn)題和矛盾，但是我覺(jué)得只要我們公共衛(wèi)生服務(wù)人員真正理解了服務(wù)與和諧的概念，應(yīng)該說(shuō)就都能夠迎刃而解。

四是想談一點(diǎn)實(shí)際工作中的一些困惑。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)這次培訓(xùn)給我解決了不少心中疑問(wèn)，但在實(shí)際工作中還是有一些困惑，比如公共衛(wèi)生服務(wù)工作考核要求的一些率和數(shù)量制定的是否科學(xué);一些服務(wù)項(xiàng)目的開(kāi)展是否考慮了目前基層的人員、技術(shù)、設(shè)備等的實(shí)際服務(wù)能力，能否按照要求開(kāi)展工作;還有體制上的一些弊端以及一些歷史遺留問(wèn)題未得到根本解決(如鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的人員編制缺編嚴(yán)重、鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍的身份、養(yǎng)老等待遇問(wèn)題未得到根本解決，造成鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍不穩(wěn)定)。所以，如何建立公共衛(wèi)生工作工作的長(zhǎng)效機(jī)制，如何真正的服務(wù)農(nóng)村，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，有待各級(jí)黨委、政府衛(wèi)生行政主管部門(mén)及基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的共同研究、探討，有待各位公共衛(wèi)生人員的無(wú)私奉獻(xiàn)和努力探索。

通過(guò)華西公共衛(wèi)生學(xué)院一周的學(xué)習(xí)，聽(tīng)到看到了很多東西，準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是接收了大量的信息。還需要在今后漫長(zhǎng)的人生道路中，工作業(yè)務(wù)中，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，真正使這些知識(shí)為我所用，受用終生。一是要學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。這次學(xué)習(xí)積累了很多寶貴材料，要常翻常閱，不斷總結(jié);二是要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開(kāi)展好公共衛(wèi)生服務(wù)工作，力求做到有新思路、新變化、新效果;三是要把學(xué)到的財(cái)富奉獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，積極創(chuàng)新決策，傳遞知識(shí)理念，達(dá)到團(tuán)隊(duì)的整體提高，促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作。要在服務(wù)方面繼續(xù)下功夫，拓寬層面，豐富形式，變被動(dòng)為主動(dòng)服務(wù)。加強(qiáng)上門(mén)服務(wù)。促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

最后感謝衛(wèi)生行政主管部門(mén)為我們提供了這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們也將以自己的行動(dòng)證明一切，不辜負(fù)組織的期盼!

很慶幸能夠參加這次研修班的學(xué)習(xí)，研修為我們這些學(xué)科老師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活中，作為研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著......

一、積極研修

在研修過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事科學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專家、乃至國(guó)內(nèi)的著名專家教授的講座，能夠聆聽(tīng)一線教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

二、感受頗深

這次培訓(xùn)通過(guò)講座、研討等形式，教師們學(xué)的、聽(tīng)得都非常認(rèn)真，而且感悟頗深，不僅提高了我們的理論水平，而且還了解了教育的現(xiàn)狀及發(fā)展方向，要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為主。開(kāi)拓了大家的視野，也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。這次研修，可以直接與專家學(xué)者、指導(dǎo)老師即時(shí)交流，既充實(shí)了生活，又能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能和全縣同仁自由無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠(chéng)交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底相比之下還有一定差距，語(yǔ)言運(yùn)用不足，以后會(huì)通過(guò)擴(kuò)大閱讀量，不斷豐富提升語(yǔ)言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。再者，課堂教學(xué)方面，對(duì)課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，欠缺很多，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以期待新的進(jìn)步!

三、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。有人說(shuō)：要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水。而在新的社會(huì)背景下，我卻不但要給學(xué)生一桶水，更要給學(xué)生長(zhǎng)流水。這充分地說(shuō)明了我們要終身學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，才能給予學(xué)生想學(xué)的知識(shí)，才能用自己的人格魅力去感染學(xué)生。同時(shí)我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到研修活動(dòng)中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。

在這個(gè)丹桂飄香，陽(yáng)光燦爛的金秋時(shí)節(jié)。我們一行83人有幸鱗選，懷著共同的理想，共同的追求，共同的目標(biāo)，相聚在北京師范大學(xué)這片學(xué)習(xí)的樂(lè)土，完成為期一年的20__年新疆中小學(xué)漢語(yǔ)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)是國(guó)家支援新疆教育的舉措之一，在北京師范大學(xué)的大力支持和配合下得以實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)新疆教育工作的大力扶持。

來(lái)之前，心懷忐忑顧慮頗多，到了之后，所有的顧慮都煙消云散。學(xué)校不僅安頓了完善的食宿，全方位的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課，甚至連交通，安全等問(wèn)題也全部考慮周全。為此，我們新疆班的全體學(xué)員對(duì)北京師范大學(xué)給予的關(guān)心和照顧都表示了誠(chéng)摯的感謝。特別是感謝學(xué)校為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己。總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，通過(guò)這一個(gè)多月的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

一、國(guó)學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。

回首這一個(gè)多月的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是北京師范大學(xué)文學(xué)院的張燕玲教授《現(xiàn)代科技時(shí)代的文言文教學(xué)》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得語(yǔ)文教學(xué)要從幼兒時(shí)期抓起。

六經(jīng)注我，而后才是我注六經(jīng)。因?yàn)椋?——13歲是孩子記憶的黃金階段，在這個(gè)階段讓孩子有意識(shí)的學(xué)國(guó)學(xué)，從幼童時(shí)期起步，3-6歲開(kāi)始背誦《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《千家詩(shī)》;小學(xué)階段背誦《論語(yǔ)》、《孟子》、《老子》、《禮記》中的經(jīng)典名句，及《愛(ài)蓮說(shuō)》、《馬說(shuō)》、《陋室銘》等短篇40余段，1萬(wàn)余字;初中階段背誦先秦、唐宋等名篇60余篇，2-3萬(wàn)字，爛熟于心。初中以前奠定好基礎(chǔ)，高中階段就可以自由翱翔，調(diào)動(dòng)自己的經(jīng)歷、情感、知識(shí)，豐富和深入理解一切典籍了，而且還可以把精力放在認(rèn)知學(xué)科數(shù)理化上，為以后的科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造贏得能力!然而這卻不是在學(xué)校的課堂能完成的。要想達(dá)到理想的語(yǔ)文教育效果，這需要孩子、家長(zhǎng)和學(xué)校老師共同的努力。

很遺憾的是，長(zhǎng)期以來(lái)，我們一直止步于經(jīng)典的扉頁(yè)前，許多語(yǔ)文老師連明清時(shí)期的章回體小說(shuō)都不曾讀過(guò)或讀不懂了。單從語(yǔ)文教學(xué)的角度看，我們甚至一度在試圖繞過(guò)經(jīng)典訓(xùn)練而奢望開(kāi)辟出康莊大道，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)四面楚歌，舉步維艱。

二、堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。并且告訴我們，一定要充分利用北京師范大學(xué)的教學(xué)資源，特別是學(xué)校的圖書(shū)館，有著豐富的藏書(shū)，可供我們免費(fèi)借閱。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師。

通過(guò)此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足：

1、教——研分離。“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

2、缺乏激情和創(chuàng)新。通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專家的精彩講座,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。

我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

作為新疆班的學(xué)員之一，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也將在這有限的一年當(dāng)中互幫互助、全力以赴。努力提高自身的教育教學(xué)本領(lǐng)，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，在今后的工作中學(xué)以致用，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為本地的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

作為新疆的教育工作者，我是幸運(yùn)的，也是幸福的，因?yàn)橛胁┲輳V播電視大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和支持以及北京師范大學(xué)這么多的外部援助和扶持，使我對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)充滿信心和力量。北師大之行，打開(kāi)了我的心靈之窗，提升了我的人生境界，感受到了教育的偉大，更堅(jiān)定了我對(duì)教育的信仰。

最后，我真誠(chéng)的向選派我來(lái)參加培訓(xùn)的博州廣播電視大學(xué)以及支持和幫助我的北京師范大學(xué)致以衷心的感謝!祝愿博州廣播電視大學(xué)事業(yè)蒸蒸日上!祝愿北京師范大學(xué)永遠(yuǎn)屹立世界學(xué)術(shù)之巔。

我等待。就這樣，我懷揣夢(mèng)想與期待，來(lái)到了繁華的大都市。當(dāng)我經(jīng)歷上海風(fēng)的洗禮后，我受到了前所未有的沖擊和震撼，可謂是獲益匪淺，收獲頗豐。

感受之一：我們每天都在做什么?

李政濤教授說(shuō)：“華東師大的教授個(gè)個(gè)都是精英，學(xué)識(shí)淵博，但是他們從不敢懈怠，必須不斷學(xué)習(xí)?！彼€舉例說(shuō)：“華師大的女教授們請(qǐng)產(chǎn)假一般是一年，但是如果一年后來(lái)上班，她自己不敢上講臺(tái)給學(xué)生授課”。此番話或許太過(guò)急，但也不難看出學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是不能停止的，尤其是我們不能放棄終生學(xué)習(xí)的想法。我們處在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、快速發(fā)展的時(shí)代，經(jīng)歷無(wú)視教育的“文革”、知識(shí)爆炸的年月，以及走入歧途的應(yīng)試教育，我們真的要靜下心來(lái)，好好思考一番我們的學(xué)習(xí)了。

6天的學(xué)習(xí)除了參觀了兩所學(xué)校外，主要聽(tīng)了五個(gè)個(gè)講座。從這些講座的題目中我們就能體會(huì)到目前我國(guó)教育所關(guān)注和研究的前言問(wèn)題。發(fā)展、認(rèn)知、心理、心智、文化、對(duì)話、模式、課堂、評(píng)價(jià)、專業(yè)、成長(zhǎng)、創(chuàng)造、案例、問(wèn)題、策略、課程、反思，這些詞匯所涉及的都是現(xiàn)今教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。

這些報(bào)告都是圍繞教師專業(yè)發(fā)展的?！叭藗兤谕麑W(xué)生能用自身的經(jīng)驗(yàn)與他人合作，進(jìn)行創(chuàng)造，解決真實(shí)問(wèn)題。但當(dāng)教師自己成為學(xué)生時(shí)，卻不采用這種做法?！泵鎸?duì)這樣一個(gè)不愿接受別人和改變自己的境況，教育要求的提升和教師專業(yè)發(fā)展的指向給我們提供了學(xué)習(xí)的內(nèi)容和改變的可能。只有學(xué)習(xí)，我們才會(huì)得到根本性的改變和提升，通過(guò)參與活動(dòng)、進(jìn)行思考和反思，對(duì)所學(xué)的東西有一個(gè)清晰的概念，做到理論和實(shí)踐的聯(lián)結(jié)，我們才能更好地掌握所學(xué)的東西。持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展要從“指導(dǎo)教學(xué)”變?yōu)椤靶?nèi)學(xué)習(xí)”與“校外學(xué)習(xí)”相結(jié)合。指導(dǎo)教學(xué)會(huì)限制人們有關(guān)專業(yè)發(fā)展的思想。

和其他行業(yè)一樣，教師這份職業(yè)干得好與不好取決于所具備的能力。能力，需要不斷的學(xué)習(xí)與總結(jié)才能獲得，我們不能“教書(shū)三十年，教齡只三年，其余二十七年都是重復(fù)三年的故事”。學(xué)習(xí)是沒(méi)有終點(diǎn)的，無(wú)論你是什么院校畢業(yè)，那僅僅代表你有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而絕不代表你就已經(jīng)具備了很高的生存能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。大部分素質(zhì)和能力，是一個(gè)人走上工作崗位后通過(guò)再學(xué)習(xí)再總結(jié)獲得的。人生中的每一天都應(yīng)是學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)。對(duì)學(xué)習(xí)而言，永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)?；蛟S有的教師說(shuō)“別人不是常?？洫?jiǎng)我有潛力嗎?”說(shuō)實(shí)在的，潛力只能說(shuō)明你不適合這個(gè)社會(huì)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)要的是現(xiàn)貨，而不是期貨，社會(huì)不會(huì)等待你的成長(zhǎng)，同樣學(xué)生也不可能等待一個(gè)教師的成長(zhǎng)。你不可能改變這個(gè)社會(huì)，也不可能去阻止他人的進(jìn)步，唯一能夠改變的是你自己。而改變的途徑只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)。

不僅僅教育，整個(gè)社會(huì)都要成為學(xué)習(xí)型社會(huì)，所以說(shuō)，學(xué)習(xí)非常重要。

感受之二：新時(shí)期合格教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

首先請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事：日本近代有兩位一流的劍客，一位是宮本武藏，一位是柳生義壽郎。宮本是柳生的師傅。當(dāng)年柳生問(wèn)：“憑我的資質(zhì)，要煉多久才能成為一流劍客?”宮本回答：“最少十年?！绷f(shuō)：“假如我加倍苦煉?”宮本答：“要二十年?！绷珊貑?wèn)：“假如我晚上不睡覺(jué)，日以繼夜地苦煉呢?”宮本回答：“你必死無(wú)疑，根本不可能成為一流劍客?！绷謫?wèn)：“為什么?”宮本答：“要當(dāng)一流劍客，就必須永遠(yuǎn)留只眼睛注視自己，不斷反省?，F(xiàn)在，你兩只眼睛都死盯著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢?”柳生聽(tīng)了，滿頭大汗，當(dāng)場(chǎng)開(kāi)悟，終成一名一流的劍客。

其實(shí)這個(gè)故事告訴我們：作為教師，將全部時(shí)間用來(lái)工作只是敬業(yè)的表現(xiàn)，但沒(méi)有給自己的學(xué)習(xí)與反思留出時(shí)間，只能是讓自己一直在探索之中，而不會(huì)有登高望遠(yuǎn)的氣魄。想成為一名一流的教師，就要永遠(yuǎn)留一只眼睛看自己。

優(yōu)質(zhì)教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?優(yōu)質(zhì)教師對(duì)學(xué)生及其學(xué)習(xí)盡職盡責(zé)。他們使知識(shí)易于為每個(gè)學(xué)生接受。他們堅(jiān)信所有學(xué)生都能學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生既一視同仁，又承認(rèn)并在教學(xué)實(shí)踐中充分考慮學(xué)生間的個(gè)別差異。他們根據(jù)對(duì)學(xué)生興趣、能力、技能、知識(shí)、家庭環(huán)境和同伴關(guān)系的觀察和了解來(lái)調(diào)整自己的教育實(shí)踐。他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，并在實(shí)踐中運(yùn)用認(rèn)知和智力理論，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力和對(duì)學(xué)習(xí)的崇敬。

優(yōu)質(zhì)教師懂得其所教學(xué)科及如何向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)。他們能充分理解其所授學(xué)科，以及該學(xué)科的知識(shí)是如何創(chuàng)造、組織、如何與其它學(xué)科相聯(lián)系，并如何用之于實(shí)際情境中的。他們掌握如何向?qū)W生傳授學(xué)科的專門(mén)知識(shí)。注意學(xué)生通常會(huì)帶到每門(mén)學(xué)科上來(lái)的先入之見(jiàn)和背景知識(shí)，以及能有幫助的教學(xué)策略和教學(xué)材料。他們知道哪兒可能出現(xiàn)疑難，并相應(yīng)調(diào)整其教學(xué)實(shí)踐。并且善于教學(xué)生如何提問(wèn)和解決問(wèn)題。

優(yōu)質(zhì)教師善于監(jiān)督和管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。他們創(chuàng)造、充實(shí)、維持和改變教學(xué)背景以吸引和保持學(xué)生的興趣并最有效地利用時(shí)間。他們掌握了一系列教學(xué)技術(shù)，他們知道如何約束學(xué)生群體以確保有紀(jì)律的學(xué)習(xí)氛圍，知道如何組織教學(xué)使學(xué)生達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)。他們善于設(shè)定學(xué)生間和師生間社會(huì)交往的規(guī)范，懂得如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和如何在面對(duì)暫時(shí)的失敗時(shí)保持他們學(xué)習(xí)的興趣。他們用多種方法測(cè)量學(xué)生的成長(zhǎng)并能清楚地向家長(zhǎng)解釋學(xué)生的表現(xiàn)。

優(yōu)質(zhì)教師系統(tǒng)地思考其實(shí)踐并從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)習(xí)。優(yōu)質(zhì)教師是有教養(yǎng)者的典范，他們身體力行養(yǎng)成學(xué)生的美德,。優(yōu)質(zhì)教師利用他們?cè)谌说陌l(fā)展、教材和教學(xué)方面的知識(shí)以及他們對(duì)自己學(xué)生的了解來(lái)對(duì)教學(xué)實(shí)踐是否合理作出原則性的判斷。并鼓勵(lì)他們的學(xué)生終身學(xué)習(xí)。為加強(qiáng)教學(xué)，優(yōu)質(zhì)的教師批判地審查自己的實(shí)踐，力圖擴(kuò)展自己的技能，加深自己的知識(shí)，提高自己的判斷能力并根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)、思想和理論調(diào)整自己的教學(xué)。

優(yōu)質(zhì)教師是學(xué)習(xí)共同體的成員。優(yōu)質(zhì)的教師通過(guò)在教學(xué)政策、課程開(kāi)發(fā)和教職員發(fā)展上與其他專業(yè)人員的合作來(lái)促進(jìn)學(xué)校效能的提高。他們能根據(jù)自己對(duì)地方教育目標(biāo)的理解來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校的進(jìn)展和學(xué)校資源的配置。他們了解哪些專門(mén)的學(xué)校與社區(qū)資源有益于他們的學(xué)生，并善于在需要時(shí)利用這些資源。優(yōu)質(zhì)的教師會(huì)設(shè)法合作性地和創(chuàng)造性地與家長(zhǎng)打交道，使家長(zhǎng)建設(shè)性地參與學(xué)校的工作。

這些標(biāo)準(zhǔn)給了我們很多啟示，與此相比較，我們似乎好多時(shí)候僅僅處在一個(gè)“教書(shū)匠”的層面。當(dāng)我們談?wù)撈鸾虝?shū)匠和研究型教師的時(shí)候，還以為當(dāng)不成優(yōu)質(zhì)教師，當(dāng)個(gè)教書(shū)匠足以。其實(shí)，還是沒(méi)有真正弄懂教書(shū)匠的含義：“以教書(shū)先生而曰“匠”，蓋譏之也。因從前念書(shū)之人，書(shū)念得不多，亦不甚懂，不能做他事，只能教書(shū)糊口，而誤人子弟的多，故以匠呼之。”當(dāng)今，匠者在教育該無(wú)立足之地的。

感受之三：什么樣的課堂是有效課堂?

有這樣一個(gè)事情：

北京一老師與一位專家有過(guò)這樣的對(duì)話：

老師：“我講課，45分鐘不夠用，惟恐學(xué)生不明白，可學(xué)生依舊很難理解,不好掌握。”

專家：“你怎么知道講了學(xué)生就明白了呢?

反思：時(shí)間+汗水=成功嗎?

當(dāng)然，一堂課的成功不是看他熱鬧與否,活躍與否?有溫度沒(méi)有深度，有活動(dòng)沒(méi)有學(xué)習(xí)是不行的。應(yīng)該看看學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有?變了沒(méi)有?說(shuō)根本的就在于課堂的有效度。所謂有效度，我個(gè)人理解就是單位時(shí)間內(nèi)的所獲。課堂的有效性不應(yīng)該單單是學(xué)生知識(shí)層面的，更應(yīng)該達(dá)到學(xué)生能力與水平的提高。最直觀的檢測(cè)就是同樣的知識(shí)，你所花時(shí)間的與別人所花時(shí)間的差別。

老師們，當(dāng)我們靜下心來(lái)對(duì)教育進(jìn)行一番思考的時(shí)候，總有一種“懸在半空”的感覺(jué)，懸在空中做什么呢?做理論與理論的“空對(duì)空”演習(xí)，空中“呼呼”傳來(lái)專家學(xué)者精準(zhǔn)的導(dǎo)彈，顆顆擊中教育的要害，然而，學(xué)校尤其是老師們?cè)趲椭臅r(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)目標(biāo)原來(lái)就是自己，真正的實(shí)踐者沒(méi)有了理論的話語(yǔ)權(quán)。“理論聯(lián)系實(shí)際”原本并不難，可是中國(guó)的教育卻遭遇著“擁有理論者不去實(shí)踐，實(shí)踐者不出理論”的尷尬。

反思實(shí)踐，回歸實(shí)踐。這才是教育的一大進(jìn)步。

最后讓我們就像聆聽(tīng)優(yōu)美的輕音樂(lè)一樣，感受教育的真諦!“工作著、學(xué)習(xí)著、享受著”“有眼界才能有境界，有實(shí)力才會(huì)有魅力，有作為才會(huì)有地位”“有多大本領(lǐng)，就有多大舞臺(tái)”“教師要有底氣，要大氣，有人氣，有靈氣，才會(huì)創(chuàng)造名氣”、“人啊，首先要認(rèn)識(shí)自己，雖然很難，但必須去做，并試著引導(dǎo)別人去做”，因?yàn)椤皌ry=嘗試+努力=成功”。

當(dāng)然，培訓(xùn)的過(guò)程中有太多值得我們慢慢品味，深入思考的東西，還有更多的是需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中仔細(xì)去感悟、內(nèi)化。相信只要我們虛心的學(xué)習(xí)，大膽的實(shí)踐，在不久的將來(lái)我們也會(huì)收獲屬于我們的一片璀璨。

為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生安全，1月16日7點(diǎn)20我_1002班全體同學(xué)在本班教室召開(kāi)了“安全教育”主題班會(huì)。會(huì)議由團(tuán)支書(shū)陳_學(xué)主持。

班會(huì)結(jié)合學(xué)?！鞍踩?、文明、法紀(jì)”三項(xiàng)教育的主題與大學(xué)生切身安全與利益，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全的重要性為目的召開(kāi)。為順利開(kāi)展此次班會(huì)，各班委積極參與各種安全知識(shí)的搜集與整理，并在會(huì)前到各宿舍做了充分的知識(shí)宣傳工作。

會(huì)議從近期發(fā)生的“狗洞”火災(zāi)案例展開(kāi)，從財(cái)產(chǎn)安全、地震安全、交通安全、消防安全、用電安全、水災(zāi)等多方面全面地了解了各種防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)與注意事項(xiàng)，并對(duì)所見(jiàn)所聞的真實(shí)安全事故作出分析。所例問(wèn)題涉及同學(xué)人身安全和財(cái)務(wù)安全，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全，手機(jī)、現(xiàn)金、身份證及銀行卡等財(cái)務(wù)安全。

而后，班會(huì)進(jìn)入了安全知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)問(wèn)答中所涉及的問(wèn)題進(jìn)行了積極的思考并參與其中，現(xiàn)場(chǎng)歡笑聲不斷，輕松的氣氛使同學(xué)們?cè)诘玫綒g娛的同時(shí)對(duì)平時(shí)易出現(xiàn)的不安全因素有了更深刻的理解。會(huì)議的最后，同學(xué)們一起觀看了一段關(guān)于宿舍防盜知識(shí)的視屏，分別介紹和展示了小偷和各種偷盜手段以及防范措施，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。

這次會(huì)議不僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，生動(dòng)活潑，使“關(guān)注安全，珍惜生命”這一主題深入人心，也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了積極的促進(jìn)作用。

會(huì)后，班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)組織班委對(duì)各宿舍的衛(wèi)生、用電安全以及安全隱患作了檢查與排除，并向?qū)W校匯報(bào)了各宿舍的具體情況。

通過(guò)這次班會(huì)，我們意識(shí)了很多我們存在的不足和以往我們忽視的方面，在以后的工作中我們將做進(jìn)一步的加強(qiáng)。同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1.思想上時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保學(xué)生安全。

2.我們?nèi)砸⒁獾轿覀兊乃奚嵋恍╆P(guān)于人身和財(cái)產(chǎn)安全的細(xì)節(jié)問(wèn)題：宿舍里邊各種電線交織，易燃物品隨意堆放;有些同學(xué)邀請(qǐng)不熟悉的人到宿舍做客等。

我們會(huì)在以后的班會(huì)上不時(shí)提醒同學(xué)注意宿舍個(gè)人財(cái)務(wù)安全，提醒同學(xué)對(duì)自己重要物品如身份證等不時(shí)檢查。

3.由于學(xué)校門(mén)口在修建地鐵，交通不便，許多校外車(chē)輛為方便而穿過(guò)學(xué)校走捷徑。從外校進(jìn)來(lái)的車(chē)輛給校內(nèi)交通安全增加了隱患，因此，同學(xué)們?cè)隍T車(chē)上下課時(shí)一定要注意不要逆道行駛，不要并排騎車(chē)，不要嬉戲。

4.同學(xué)們出行時(shí)一定要注意個(gè)人財(cái)物安全。最近很多同學(xué)遭遇到了小偷和街頭搶手機(jī)事件。同時(shí)在校內(nèi)各大食堂的就餐高峰期，也要注意小偷趁人多盜取財(cái)物。

5.除以上幾點(diǎn)外，我們會(huì)定期召開(kāi)安全主題班會(huì)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題積極討論，采取措施，未雨綢繆。

“生命沒(méi)有彩排”，我們特別要時(shí)刻對(duì)自己的人身安全負(fù)責(zé)，因?yàn)橹挥形覀兤狡桨舶驳?，那些深?ài)著我們和我們深愛(ài)著的人才能真正地幸福!

總之，我們會(huì)盡我們最大的努力確保同學(xué)們?cè)趯W(xué)校安全快樂(lè)的生活，使每個(gè)同學(xué)都能感到一個(gè)完整、幸福的“家”的溫暖。

20xx年12月20日至20xx年12月31日，我榮幸地參加了繁昌縣中小學(xué)綜合學(xué)科教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)。在這些天的培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了12位北師大的教育專家、教授的精彩講座。他們用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言、獨(dú)到的教育理念、精湛的科學(xué)理論，深深的感染著我、啟發(fā)著我、激勵(lì)著我。同時(shí),也覺(jué)得自己的淺薄和無(wú)知，使我重新看待和審視自己的工作。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但它卻堅(jiān)定了我的信念:那就是把教育當(dāng)成自己的人生至高的追求，做一名勤于讀書(shū)、善于學(xué)習(xí)、愛(ài)生如子、幸福陽(yáng)光的教師。以下是我這次培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì):

教師的工作是平凡的瑣碎的，但卻肩負(fù)著育人的重任。我們自己應(yīng)該懂得從平凡的工作中去體驗(yàn)幸福，每天以無(wú)比愉悅的心情面對(duì)學(xué)生，咀嚼幸福，體會(huì)快樂(lè)；我們自己應(yīng)該先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)；我們自己應(yīng)該擁有積極心里情緒，來(lái)寬容別人，善待自己；我們自己應(yīng)該調(diào)整與學(xué)生相處的方式，將身心疲憊的自己釋放出來(lái)，做一名幸福的老師。

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的更新速度超越了以往任何時(shí)代。因此，教育是需要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，只有這樣一個(gè)國(guó)家和民族才能立于不敗之地。要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，就需要有素質(zhì)很高的教師；要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，就需要有與時(shí)俱進(jìn)的教師；要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，就需要有創(chuàng)新能力的教師。要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，就對(duì)教師的教育教學(xué)能力提出了挑戰(zhàn)；要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，就要教師不斷更新教育教學(xué)理念；要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，就需要教師不斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，豐富自己的視野，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)教育教學(xué)的需要。學(xué)習(xí)也要始終貫徹在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，只有將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，才能探索出新的教育教學(xué)方法。此外，由于信息技術(shù)和多媒體的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段也不能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展。因此，作為教師的我們還要積極有效學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。最后，也要注重與其他教師和專家的合作探討，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?？傊?，作為新時(shí)代教師應(yīng)該要秉承終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

“什么是教育?教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要關(guān)心他、幫助他，幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力?！庇形唤逃龑＜以f(shuō)過(guò)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果沒(méi)有愛(ài)，甚至讓學(xué)生老是遭受打擊，久而久之他們就失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，甚至道德感的缺失，更何談創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。相反，每一位教師如果都懷著愛(ài)心，不以懲罰為目的，他們會(huì)投之更多的熱情，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，直至成功。

路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。在以后的教育教學(xué)工作中，我不埋怨，要做一個(gè)有陽(yáng)光味道的老師；要擠時(shí)間，多讀書(shū)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的老師；要真誠(chéng)愛(ài)護(hù)學(xué)生，做一個(gè)有愛(ài)心的老師。

陽(yáng)春三月，迎著似霧如煙的春雨我走進(jìn)了有著中國(guó)最美校園之稱的廈門(mén)大學(xué)，榮幸的參加了“五大發(fā)展理念”專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。初識(shí)廈大，處處散發(fā)著文藝氣息，時(shí)時(shí)洋溢著寧?kù)o祥和。古樸典雅的紅瓦白墻間，無(wú)不滲透著廈大濃厚的人文氛圍、深厚的文化底蘊(yùn)以及悠然閑適的生活方式。帶著“充電”的學(xué)習(xí)態(tài)度，在廈大學(xué)習(xí)的這些日子，我專心聽(tīng)、細(xì)心記、靜心思，一路走來(lái)，收獲頗豐。

生活不只有詩(shī)和遠(yuǎn)方還有責(zé)任與使命。課堂上教授們的精心授課，深入簡(jiǎn)出、循序漸進(jìn)，向大家傳遞了豐富而前沿知識(shí)信息，開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了大家的見(jiàn)識(shí)；通俗易懂、詼諧幽默的授課方式讓大家忘記工作壓力，融入學(xué)習(xí)之中，帶來(lái)全新的思考方式和工作理念。除了教室授課以外還有外出參觀學(xué)習(xí)，在廈門(mén)信息中心和軟件園，同學(xué)們親身感受到廈門(mén)這座城市不僅自然環(huán)境優(yōu)良，而且重視“智慧城市”的打造，政府的支持、企業(yè)的研發(fā)讓前沿科技為百姓生活帶來(lái)全方位的舒適和便利。特別是參觀中國(guó)最文藝的漁村--曾厝垵，完全顛覆了我對(duì)傳統(tǒng)漁村的全部印象，一排排錯(cuò)落有致、風(fēng)格迥異的小店鋪，讓人耳目一新、流連忘返。

課余時(shí)間，組織部的同志們?yōu)槲覀儼才帕素S富多彩的課余生活。清晨，我們踏著晨霧跑步、升旗、登山；傍晚，我們迎著晚霞暢游沙灘、暴走思源谷。同學(xué)們?nèi)宄扇横溽嘣谛@里，仿佛自己也回到了學(xué)生時(shí)代，天空飄灑著淅淅瀝瀝的春雨，遠(yuǎn)處的青山在云霧中若隱若現(xiàn)，身邊行人如織穿梭，圖書(shū)館和教室里燈火通明，一切是那么美好和井然有序。更加激發(fā)了內(nèi)心干事創(chuàng)業(yè)的那份激情與夢(mèng)想，真想趕快回到工作崗位中盡自己最大的努力將我們深愛(ài)的二七建設(shè)成為景色宜人，環(huán)境宜居，創(chuàng)業(yè)宜發(fā)展的一片沃土。

（一）將“學(xué)習(xí)”作為永恒的主題

“活到老，學(xué)到老”，樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，將“學(xué)以修身、學(xué)以致用”貫穿工作和生活的始終。努力做到以下三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，不僅要學(xué)而且要學(xué)的深入，學(xué)到精髓。二是由過(guò)去單一的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)向多領(lǐng)域、跨專業(yè)的方面學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，靈活運(yùn)用。三是由過(guò)去的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法向多元化學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變，當(dāng)今是信息化的時(shí)代，學(xué)習(xí)的手段更加的豐富多樣，不僅要向書(shū)本、報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)媒體學(xué)習(xí)，更要向生活學(xué)習(xí)，向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，運(yùn)用好微信、微博、網(wǎng)絡(luò)傳媒等新興的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)掌握更新更全面的訊息資信。

（二）將“責(zé)任”作為永恒的動(dòng)力

善于負(fù)責(zé)，體現(xiàn)一個(gè)人的能力，敢于負(fù)責(zé)體現(xiàn)一個(gè)人的魄力，責(zé)任感是我們做人做事的基石，責(zé)任心是我們干事創(chuàng)業(yè)的條件，“天下興亡，匹夫有責(zé)”在新常態(tài)下，作為一名青年干部，要將責(zé)任意識(shí)放在首位，進(jìn)一步增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)責(zé)任性和歷史責(zé)任感，在履職盡責(zé)的過(guò)程中，始終保持如履薄冰、如臨深淵、負(fù)重前行的心態(tài)，永遠(yuǎn)記住“我是誰(shuí)？為了誰(shuí)？依靠誰(shuí)？”。

（三）將“追求卓越”作為永恒的目標(biāo)

在廈大的學(xué)習(xí)期間，我內(nèi)心并不是十分平靜的，越是學(xué)習(xí)，越是發(fā)現(xiàn)自己的不足和欠缺，一種前所未有的恐慌感充滿內(nèi)心，深感自身的知識(shí)儲(chǔ)備匱乏，知識(shí)更新滯后，于此同時(shí)產(chǎn)生的強(qiáng)烈求知欲和進(jìn)取心也是前所未有的。一切的學(xué)習(xí)都是為了更好是工作和生活，只有將“追求卓越”作為工作生活的永恒目標(biāo)，才能更好的激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，增添干事創(chuàng)業(yè)的活力，創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得成就感和幸福感。

通過(guò)聆聽(tīng)專家、學(xué)者、教授的精心授課，和實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)自身的理解、領(lǐng)會(huì)，深受啟發(fā)，有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，結(jié)合自身工作，對(duì)區(qū)委區(qū)政府的工作提以下幾點(diǎn)建議：（如有不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正）

（一）將智慧城市的發(fā)展理念融入到我區(qū)發(fā)展建設(shè)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)“集約、智能、綠色、低碳”的發(fā)展，嘗試打造一批智慧社區(qū)、智慧學(xué)校，并以二七特色商業(yè)區(qū)“一街、一園、一中心”的建設(shè)為試點(diǎn)，將綠色、環(huán)保、科技與傳統(tǒng)城市文化商業(yè)建設(shè)融為一體，打造現(xiàn)代城市游園的新亮點(diǎn)，增添城市新特色，實(shí)現(xiàn)自然與城市的和諧發(fā)展。

（二）我區(qū)在當(dāng)前“品牌、品質(zhì)、品位”的發(fā)展定位基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)具備國(guó)際領(lǐng)先水平的策劃公司，進(jìn)行專業(yè)策劃包裝，通過(guò)先策劃后規(guī)劃的方式，打造我們二七區(qū)的地產(chǎn)名片，例如引進(jìn)“品牌商業(yè)地產(chǎn)”、“品牌教育地產(chǎn)”，進(jìn)一步提升二七區(qū)土地價(jià)值，堅(jiān)持發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)的原則，進(jìn)一步提升二七區(qū)的發(fā)展品質(zhì)，著力打造二七區(qū)特色文化名片，從而全面提升二七區(qū)的城市品位。

（三）重點(diǎn)發(fā)展大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)新興產(chǎn)業(yè)。

一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但“自強(qiáng)不息，止于至善”的廈大精神對(duì)我的感染卻是永恒的；知識(shí)的汲取是有限的，但是感受到“行勝于言”的精神財(cái)富對(duì)我的影響卻是無(wú)限的。懷著一顆對(duì)黨、對(duì)群眾、對(duì)事業(yè)、對(duì)家庭的忠誠(chéng)之心，在今后的工作生活中，努力成為一名有學(xué)識(shí)、有見(jiàn)識(shí)、有膽識(shí)、對(duì)黨忠誠(chéng)、自身干凈、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮细竦念I(lǐng)導(dǎo)干部，為二七區(qū)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

10月9日—19日，很榮幸參加了東營(yíng)區(qū)教育局組織的“東營(yíng)區(qū)中小學(xué)青年教師高級(jí)研修”培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，研修期間我聆聽(tīng)到了高等專家學(xué)者研究的最新理論，共同探討如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，與北京優(yōu)秀的教育實(shí)踐者一起分享了工作與成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，令我受益匪淺。北京之行處處給我?guī)?lái)驚喜，課程一堂比一堂精彩，來(lái)自全國(guó)的優(yōu)秀專家、教師給我留下了深刻的印象……下面分享一下令我感動(dòng)的畫(huà)面：

教師心理健康是關(guān)系教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。10月10日來(lái)自北京教育學(xué)院校長(zhǎng)研修學(xué)院伍芳輝教授所作的“教師心理健康及自我調(diào)適”正式拉開(kāi)了培訓(xùn)活動(dòng)的序幕。

10月11日來(lái)自北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院語(yǔ)文教研員、中學(xué)高級(jí)教師王文麗老師，讓我領(lǐng)略了一名優(yōu)秀教師的風(fēng)采，王老師積極的心態(tài)，對(duì)教育的執(zhí)著、熱愛(ài)，對(duì)學(xué)科的鉆研及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)著實(shí)讓我感動(dòng)。王老師的講學(xué)結(jié)合自身經(jīng)歷談起，通俗、風(fēng)趣，既有理論又聯(lián)系實(shí)際。她告訴我們：一個(gè)擁有教育理想的老師應(yīng)該具備積極健康的心態(tài)和自信樂(lè)觀的人生態(tài)度;一個(gè)擁有教育理想的老師應(yīng)該有一顆博愛(ài)、善良的心，有高度的責(zé)任感和使命感;一個(gè)擁有教育理想的老師，應(yīng)該有扎實(shí)的科學(xué)文化功底及一定的教育教學(xué)能力;一個(gè)擁有教育理想的老師，應(yīng)能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為學(xué)科教學(xué)增色;一個(gè)擁有教育理想的老師，應(yīng)不斷反思自己的教育教學(xué)行為，善于思考、善于總結(jié)。王老師的理論為我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)為一名有教育理想的老師指明了努力的方向，教會(huì)我們?cè)撊绾稳プ?，如何去找?zhǔn)自己的角色。

10月12日，來(lái)自北京市廣渠門(mén)中學(xué)宏志班管委會(huì)主任高金英老師從心態(tài)、師德、知識(shí)、管理等不同篇章向我們展示了什么樣的教師才是有價(jià)值的老師以及如何做一名有價(jià)值的老師。高老師的講課，時(shí)而煽情、時(shí)而風(fēng)趣、時(shí)而幽默……緊緊抓住了每一位學(xué)員的心，不時(shí)贏得全體學(xué)員的陣陣掌聲。高老師的“陽(yáng)光”心態(tài)深深感染了我。

10月13日，我們來(lái)到北京市燈市口小學(xué)參觀考察，在這里滿媛媛老師一堂頗具語(yǔ)文味的《釣魚(yú)的啟示》深深感染了我，真正讓我見(jiàn)識(shí)了“語(yǔ)文老師“的風(fēng)采。在滿老師的課堂上我學(xué)到了很多：1)講究說(shuō)話的藝術(shù)。滿老師在課堂上說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情及肢體語(yǔ)言豐富，用自己的聲音及肢體動(dòng)作吸引了學(xué)生的注意力，同時(shí)課堂也生動(dòng)活潑。2)講究評(píng)價(jià)的藝術(shù)。滿老師在課堂上注重對(duì)學(xué)生肯定及激勵(lì)性的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，每位學(xué)生回答完問(wèn)題后都不忘加一句激勵(lì)或肯定的評(píng)語(yǔ)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3)講究“漁”的藝術(shù)。注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重的是授之以漁而非授之以魚(yú)，不斷啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生用他們的嘴說(shuō)出教師想要的答案，課堂氣氛和諧、高效。4)講究創(chuàng)新的藝術(shù)。滿老師的課堂不是枯燥的灌輸語(yǔ)文知識(shí)，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)注重將知識(shí)與生活相聯(lián)系，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)將信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，利用電子教課白板及活動(dòng)反饋器，將課件發(fā)給學(xué)生，這一系列先進(jìn)的做法既提高了課堂效率，充分掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，又能幫助學(xué)生鞏固、復(fù)習(xí)知識(shí)……滿老師的教學(xué)不僅僅是在上一堂語(yǔ)文課而是在教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更重要的是學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)表達(dá)……雖然我們來(lái)自不同的學(xué)科，但仍有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。

北京的學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)充滿著驚喜，處處充滿著感動(dòng)，每一位老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷、研究理論、對(duì)教育的執(zhí)著態(tài)度都是我學(xué)習(xí)的楷模，由于時(shí)間的關(guān)系在此我不再一一列舉。開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校已經(jīng)給了我兩次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，非常感謝區(qū)教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的兩次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次學(xué)習(xí)會(huì)有不同的收獲。濱州之行，聆聽(tīng)了來(lái)自全省優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，借鑒了一些優(yōu)秀教師在教學(xué)過(guò)程中好的經(jīng)驗(yàn)、教法，北京之行的學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合，同樣讓我受益匪淺。回來(lái)之后心情許久不能平靜，對(duì)照學(xué)習(xí)的內(nèi)容我一直反思自己的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為自己還需要從以下方面繼續(xù)努力：

一、調(diào)整心態(tài)，做一名有“幸福感”的老師。有人說(shuō)，心態(tài)決定命運(yùn)，這是有道理的。佛家講“定能生慧，相由心生”，一個(gè)人如果心態(tài)淡定、寧?kù)o、平和，不但可以提升自身的智慧，就連他的相貌都會(huì)幻化出一副慈眉善目的面容，給人一種安全、穩(wěn)重、可靠的感覺(jué)。佛家還講境隨心轉(zhuǎn)，境乃山河大地，人心向善，山河大地沒(méi)有一樣不善。反之，人心不善，山河大地沒(méi)有一樣是善的。教師的工作態(tài)度是其心態(tài)的折射，從某種意義上講，教師能否做好本職工作，主要取決于其心態(tài)，教師能否獲得職業(yè)的幸福感，也主要取決于其心態(tài)。記得北京學(xué)習(xí)時(shí)一名教授說(shuō)“如果你把學(xué)生看成魔鬼，那么你就生活在地獄里;如果你把學(xué)生看成天使，那么你就生活在天堂里”?？嘁步蹋瑯?lè)也教，我們不妨換種心態(tài)，苦教不如樂(lè)教。保持陽(yáng)光心態(tài)，如果我們把學(xué)生看成了天使，那么我們每天就都生活在天堂里。

二、靜下心來(lái)，做一名有“價(jià)值”的老師。在接見(jiàn)全國(guó)優(yōu)秀教師代表時(shí)曾對(duì)教師提出期望，期望教師愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)督學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。從社會(huì)的角度來(lái)看，好老師就是學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴、領(lǐng)導(dǎo)欣賞、同事喜歡的老師。教師需要一種“靜氣”，靜下心來(lái)備每一節(jié)課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每一個(gè)孩子對(duì)話，靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，靜下心來(lái)讀幾本好書(shū)，靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律，靜下心來(lái)反思自己的的言行和方式，以便更好的超越自己，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)的品味與學(xué)生在一起的分分秒秒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，品嘗其中的樂(lè)趣，品味其中的意義。教師能夠靜下心來(lái)、潛下心來(lái)將會(huì)獲得多重收益，收益的不僅是學(xué)生，最終受益的是教師自己。靜心教書(shū)、潛心育人，做一位有價(jià)值的老師，成全學(xué)生一生中一大幸事，是我今后努力的方向，當(dāng)成為我孜孜以求的職業(yè)理想!

三、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，做一名學(xué)生敬佩的老師。在通過(guò)這兩次外出學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到了教師基本功的重要性。音樂(lè)作為一門(mén)特殊的學(xué)科，它不是孤立存在的，它與各科教學(xué)相互聯(lián)系，這就對(duì)音樂(lè)教師提出了更高的要求，他不僅需要具有較高的文化素養(yǎng)，還需要有過(guò)硬的專業(yè)基本功：一是加強(qiáng)聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等專業(yè)基本功的訓(xùn)練，更好的為學(xué)生示范，更好的為課堂教學(xué)服務(wù);二是多讀書(shū)、廣讀書(shū)，包括有字書(shū)與無(wú)字書(shū)，用書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己的頭腦指導(dǎo)實(shí)踐。

老師的工作像把鹽，嘗嘗覺(jué)得有點(diǎn)咸。做個(gè)老師需要有智慧，做一個(gè)有價(jià)值的老師需要大智慧。作為一名音樂(lè)老師，我的價(jià)值就是同孩子們一起乘著歌聲的翅膀遨游在音樂(lè)的殿堂里。當(dāng)你成為一個(gè)有價(jià)值的老師，是幸福的，因?yàn)槟闶巧鐣?huì)需要的，我將朝著這個(gè)目標(biāo)不斷邁進(jìn)，相信只要努力了，定能開(kāi)拓屬于自己的一片藍(lán)天。

為幫助黨務(wù)干部加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升政策水平、理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，6月6日到11日在黨委關(guān)心精心組織下，在浙江大學(xué)成功舉辦了綜合素能提升培訓(xùn)班。

作為一名黨務(wù)工作者，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇罱艘粋€(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，悉心聆聽(tīng)了每堂輔導(dǎo)課程，收獲頗豐。也切身感受到了浙大“求是創(chuàng)新”的精神和“大不自多，海納江河”的深厚文化底蘊(yùn)。六天的培訓(xùn)時(shí)間雖短，但卻讓我汲取到了先進(jìn)的理論知識(shí)和創(chuàng)新思維理念，開(kāi)拓了新的思路和方向。

“學(xué)習(xí)意識(shí)”是培訓(xùn)的基石?！霸谧匀唤?，無(wú)論你是獅子還是羚羊，都必須奔跑;在企業(yè)界，無(wú)論你是總裁還是員工，都必須學(xué)習(xí)”，這是浙江大學(xué)總裁班導(dǎo)師，《時(shí)代浙商》培訓(xùn)顧問(wèn)，悟道覺(jué)人的傳道者謝永能導(dǎo)師在《國(guó)學(xué)智慧與廉政文化建設(shè)》課程中的授課內(nèi)容。時(shí)代在不斷前進(jìn)，信息呈爆炸式發(fā)展，如果停止學(xué)習(xí)，必定會(huì)落后于人，而在當(dāng)今社會(huì)里，落后就會(huì)被淘汰?！耙蝗詹蛔x老莊，身上就充滿酸臭之氣”，不學(xué)習(xí)就要落伍。學(xué)習(xí)是修身之要，無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是對(duì)于組織，學(xué)習(xí)的更多更快更好將是未來(lái)持久的優(yōu)勢(shì)。因此，要牢固樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。本次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但課程內(nèi)容豐富，充實(shí)了理論知識(shí)，提高了自身的文化素質(zhì)。

“創(chuàng)新意識(shí)”是培訓(xùn)的主線。一走進(jìn)享有“東方劍橋”美譽(yù)的浙江大學(xué)校門(mén)，就被它深厚的文化底蘊(yùn)深深吸引，尤其是“求是創(chuàng)新”校訓(xùn)的更是精練地道出了浙江大學(xué)奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良校風(fēng)。在整個(gè)培訓(xùn)期間，創(chuàng)新理論貫穿培訓(xùn)始終，無(wú)論是十八屆六中全會(huì)精神解讀、新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、當(dāng)前中國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題分析，還是國(guó)學(xué)智慧與廉政文化、高效組織執(zhí)行力、中國(guó)周邊安全環(huán)境經(jīng)濟(jì)金融方面的講解論述，都彰顯出專家、學(xué)者強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，都深深地影響了我們。通過(guò)聽(tīng)教授講解和個(gè)人學(xué)習(xí)，深深地體會(huì)到創(chuàng)新是動(dòng)力之源，只有創(chuàng)新才有出路，只有創(chuàng)新才有發(fā)展。

“服務(wù)意識(shí)”是培訓(xùn)的升華。培訓(xùn)期間，無(wú)論是授課教授的謙虛態(tài)度，還是浙江大學(xué)提供的優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，人文關(guān)懷的痕跡處處可見(jiàn)，小到解說(shuō)員介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)為每個(gè)人配發(fā)的無(wú)線耳麥，大到專門(mén)設(shè)置的培訓(xùn)室，更有印在門(mén)口“打造全國(guó)安全感的中心城區(qū)”這種極具震憾的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，無(wú)不體現(xiàn)出了和諧、大氣、開(kāi)放的杭州精神和服務(wù)群眾意識(shí)。這些都是我們做好工作必須具備的，都值得我們深思和學(xué)習(xí)。在日常工作中，我們要更加注重服務(wù)意識(shí)，加大責(zé)任意識(shí)，優(yōu)化服務(wù)管理，不斷提升服務(wù)能力，以更高效、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。本次浙大學(xué)習(xí)，是一次機(jī)遇，增加了我的人生閱歷，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)的結(jié)束，是一個(gè)新的開(kāi)始，是一個(gè)新的起點(diǎn)。我將以此次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步堅(jiān)定信念，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，以更貼近基層的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，把黨建工作推上一個(gè)新臺(tái)階，做出新的更大貢獻(xiàn)。

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赴浙大科級(jí)以上干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)短暫而難忘，每堂課的內(nèi)容都是那么充實(shí)和精彩，可謂理論觀點(diǎn)鮮明，佐證案例生動(dòng)，整個(gè)學(xué)習(xí)嚴(yán)肅活潑，引人入勝，觸發(fā)思考。自己體會(huì)10天的學(xué)習(xí)，既是對(duì)知識(shí)的豐富和更新，又是對(duì)思維的拓展和能力的提升，相信對(duì)今后的工作一定會(huì)有所幫助。

一、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上有提高。人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展是實(shí)踐與理論推動(dòng)的結(jié)果，而實(shí)踐和理論的推動(dòng)始終與一個(gè)關(guān)鍵詞密不可分，那就是“學(xué)習(xí)”。處于工作狀態(tài)，特別是長(zhǎng)期處于工作壓力狀態(tài)下時(shí)間久了，不可避免會(huì)讓人對(duì)學(xué)習(xí)有所倦怠，對(duì)地稅部門(mén)來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期圍繞著稅收征收管理和納稅服務(wù)開(kāi)展工作，既辛苦又壓力大，在當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力和社會(huì)對(duì)地稅工作要求和期待較高的形勢(shì)下更是如此。但壓力再大，也不能忽視學(xué)習(xí)，這從市局近年連續(xù)組織科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部赴高校集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)可以看到，學(xué)習(xí)已成為領(lǐng)導(dǎo)干部工作的重要組成部分，已成為一種制度化的工作安排，因此我們沒(méi)有理由不重視學(xué)習(xí)。當(dāng)下集中式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)固然重要，但日常工作中的學(xué)習(xí)更為重要，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部在日常工作中要把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的重要方面，在努力工作的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)而不倦，學(xué)有所思，學(xué)以致用。

二、知識(shí)視野上有拓展。本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識(shí)匯集豐富，開(kāi)設(shè)的課程講座包括：當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、中國(guó)稅制改革的若干問(wèn)題、儒道禪與現(xiàn)代管理、法律風(fēng)險(xiǎn)防范、黨風(fēng)廉政建設(shè)、精神解讀、國(guó)際政治格局與中國(guó)外交戰(zhàn)略等，可以說(shuō)是經(jīng)濟(jì)理論、社會(huì)熱點(diǎn)、人文管理、廉政法律、內(nèi)政處交、稅收專業(yè)等全方位的知識(shí)涉獵。雖然時(shí)下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，獲取相關(guān)知識(shí)和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對(duì)面聆聽(tīng)各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜医淌诘氖谡n，其感受是不一樣的，因?yàn)橥高^(guò)他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有探索創(chuàng)新精神的同時(shí)，也集中分享了專家教授們長(zhǎng)期教學(xué)和研究積累的知識(shí)成果，極大地豐富和拓展了自己的知識(shí)視野，對(duì)于自己在今后的工作中進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。

三、能力促進(jìn)上有幫助。理論來(lái)源于實(shí)踐而又指導(dǎo)實(shí)踐，地稅干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上，但最終目標(biāo)是要落實(shí)到高效地服務(wù)于納稅人和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上。浙大繼續(xù)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在理論知識(shí)上給予了我們新的認(rèn)識(shí)，在思維拓展上給予了我們新的想象，在能力提升上給予了我們新的空間，相信在今后的稅收工作中，自己一定能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)促進(jìn)自身素質(zhì)提升，促進(jìn)工作水平提高。

很幸運(yùn)，能參加這次中小學(xué)數(shù)學(xué)的高端培訓(xùn)。南岸區(qū)教委為了提高教師的專業(yè)發(fā)展和我區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，依托北京師范大學(xué)的雄厚師資力量，對(duì)學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理念與實(shí)踐的高層次的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科本體知識(shí)提高培訓(xùn)。正因?yàn)檫@次機(jī)會(huì)很難得，所以我特別珍惜，抓住培訓(xùn)期間的分分秒秒，作好培訓(xùn)筆記，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，我也會(huì)在以后的教育教學(xué)中慢慢滲透這次培訓(xùn)的理念和精神。

初次看到培訓(xùn)的課程安排，我震撼了，課程很緊湊，基本上每天都有六個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間，而讓我吃驚的不是這些，給我們上課的除了幾個(gè)是中學(xué)的特級(jí)教師外，那些都是北師大、北大和清華大學(xué)的教授和博士生導(dǎo)師。北京，從小就是我所向往的，天安門(mén)、長(zhǎng)城、故宮、頤和園、清華、北大等等，我終于到了我夢(mèng)想的地方，而且是在北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)十天，“我不就是北京師范大學(xué)的學(xué)生了?”，大學(xué)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，現(xiàn)在也算是實(shí)現(xiàn)了。我真的很感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，也感謝南岸教委和進(jìn)修學(xué)院的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給我們教師搭建這么好的一個(gè)平臺(tái)。我來(lái)到了我“夢(mèng)中的天堂”。

暑假在參加高中新課程培訓(xùn)期間，國(guó)培的網(wǎng)上資源里，我看了由張思明支持，王尚志和張飴慈主講的課改培訓(xùn)視頻，他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和見(jiàn)地非常準(zhǔn)確，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域的重要性，而新課改恰恰就體現(xiàn)在將這些理念和精神融合在我們的課堂里面。而在這次北師大培訓(xùn)里也有這三位老師。天啊，遙不可及的事情卻成了現(xiàn)實(shí)。張思明老師是北大附中的數(shù)學(xué)特級(jí)教師、副校長(zhǎng)，給我們講了《怎樣讓我們的教學(xué)更有效》，教我們新課程應(yīng)從哪里突破，教學(xué)的核心目標(biāo)是“提高教學(xué)的有效性”，即“有效果、有效率、有效益”，告訴我們“最遺憾的是——自己能做但沒(méi)做，或沒(méi)做到位;自己做了，但漏掉了有價(jià)值的東西”。從現(xiàn)在美國(guó)的中學(xué)教學(xué)到張老師自己的教學(xué)案例，讓我領(lǐng)略了教學(xué)的魅力，我感嘆“原來(lái)中學(xué)數(shù)學(xué)可以這樣教”。

王尚志老師講了《中國(guó)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的幾個(gè)問(wèn)題》，留給我們兩個(gè)值得思考的問(wèn)題：1什么是數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?如何幫助和激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?2如何進(jìn)行有效地指導(dǎo)?，王老師呼吁“把學(xué)習(xí)的權(quán)利和責(zé)任還給學(xué)生”和“依托信息技術(shù)發(fā)展建立新的學(xué)習(xí)環(huán)境—數(shù)學(xué)“雙課堂””，要培養(yǎng)學(xué)生“l(fā)earningtodo(學(xué)會(huì)做事)”、“l(fā)earningtoknow(學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí))”、“l(fā)earningtobe(學(xué)會(huì)做人)”、“l(fā)earningtoliveandworktogether(學(xué)會(huì)理論結(jié)合實(shí)踐)”，我很贊同王教授的教育理論。張飴慈就概率與統(tǒng)計(jì)從小學(xué)、初中到高中的教法演變，講了一節(jié)詳細(xì)而生動(dòng)的示范培訓(xùn)課，使我耳目一新，從一個(gè)搞了多年研究者的角度，對(duì)概率和統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)確實(shí)更要深刻。同樣的內(nèi)容，不一樣的認(rèn)識(shí)，不一樣的理解，對(duì)我們中學(xué)新課改提出了更高的挑戰(zhàn)，同樣也給學(xué)生們的學(xué)習(xí)增添了樂(lè)趣，不止是學(xué)習(xí)枯燥的知識(shí)，還理解了知識(shí)的生成過(guò)程，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)。

讓我印象最深刻的還是北京市廣渠門(mén)中學(xué)“宏志班”班主任、全國(guó)著名班主任、全國(guó)優(yōu)秀教師高金英老師，一個(gè)看起來(lái)很慈祥、很普通的女老師，她從她坎坷的經(jīng)歷講起，從河北農(nóng)村的知青，一個(gè)普普通通的教師，到北京的重新開(kāi)始，由于教學(xué)成績(jī)的不凡，再到擔(dān)任“宏志班”的第一屆班主任，期間的酸甜苦辣可以想象。從她的著作《陽(yáng)光下的味道》和《沒(méi)有音樂(lè)照樣跳舞》，可以讀出高老師不平凡的教師經(jīng)歷，為了自己的學(xué)生，節(jié)假日和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)也放棄了，沒(méi)時(shí)間去教育自己的子女。她的課給我增添了幾分佩服和理解，因?yàn)槲乙苍且粋€(gè)高中的班主任，常年教高三畢業(yè)班，很多教育教學(xué)的經(jīng)歷和高老師有共鳴。她的故事讓我知道“如何做平凡的事，成為一個(gè)不平凡的人”，也使我感受到當(dāng)好一個(gè)“教書(shū)匠”的責(zé)任和義務(wù)，我們教得不僅僅是書(shū)，而更重要的是學(xué)會(huì)育人。今天的教師即是工作者，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者，是具有這三種身份的專家。

三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)課，感覺(jué)特別短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。高老師講到“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”，靜下心來(lái)收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗說(shuō)過(guò)：“認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好”。我買(mǎi)的《陽(yáng)光下的味道》一書(shū)，高老師親筆給我寫(xiě)上“做學(xué)生生命中的貴人”，我頓覺(jué)雙肩的重?fù)?dān)是不可推卸的，我認(rèn)識(shí)到這才是我人生價(jià)值的最好體現(xiàn)。從如何教書(shū)，到當(dāng)班主任的技巧和語(yǔ)言藝術(shù);從調(diào)整老師的心態(tài)，到老師應(yīng)從多方面培養(yǎng)自己的能力。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里;把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中!”，真正體現(xiàn)了我們老師在對(duì)待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。太多了，我不能一一寫(xiě)出來(lái)，總之我不可能達(dá)到高老師那樣的高度，但我會(huì)好好體會(huì)他的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。再引用高老師的人生格言：吃所喜，穿所好，一任秉性;付其勞，奉其酬，兩袖清風(fēng)——為的是：心底坦然。

緊張的幾天培訓(xùn)，學(xué)了如何開(kāi)展新課改的教育教學(xué)，懂了如何建設(shè)教研組和備課組，聽(tīng)了數(shù)學(xué)的人文內(nèi)涵和科技外延和數(shù)學(xué)史與教學(xué)科學(xué)研究方法，體會(huì)了數(shù)學(xué)建模在教學(xué)實(shí)施中的重要性，探究了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式和我國(guó)數(shù)學(xué)教育改革趨勢(shì)。最后知名心理學(xué)專家馬健給我們上了一堂使用性很強(qiáng)的講座《心靈光合作用：健康與幸福之路》，教我們釋放工作中的壓力，學(xué)會(huì)放松，珍惜自己的健康。

北師大的這次培訓(xùn)讓我的思想有所改變，在與專家的學(xué)習(xí)和交流中，感受到什么是教育，教育應(yīng)該教什么?！皩W(xué)為人師，行為世范”，我對(duì)教師了理解更近了一層，在以后的教學(xué)中，我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的滲透到我的教育理念中，保持自己的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我也相信我的教學(xué)會(huì)不斷進(jìn)取，再接再厲，為南岸的教育添磚加瓦，盡自己的綿薄之力。既然選擇了教育行業(yè)，就樣充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，培養(yǎng)出更多的國(guó)家棟梁。

我有幸參加了在上海舉辦的“華東師范大學(xué)齊魯名師研修班”，為期半個(gè)月的學(xué)習(xí)，大城市的教育深深撼動(dòng)了我，科學(xué)系統(tǒng)的教育管理理念，先進(jìn)發(fā)達(dá)的教育設(shè)施，扎實(shí)有效的教育思路，讓我透過(guò)表面真正感受上海的內(nèi)涵魅力。面對(duì)這些，雖身在異鄉(xiāng)，改革自己的課堂、進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)思路的種種想法卻時(shí)刻涌上心頭，所以上海之行，更多了一份結(jié)合實(shí)踐的思考。

一、感悟：校長(zhǎng)是精明干練的作風(fēng)和務(wù)實(shí)求真的態(tài)度的結(jié)合體

我們聽(tīng)了華東師范大學(xué)多名教授的講座，聽(tīng)他們介紹了上海的幾所名校，也聆聽(tīng)了幾位名校長(zhǎng)的報(bào)告，感覺(jué)不管老校新校，各校都有鮮明的特色，各校校長(zhǎng)都是精干的業(yè)務(wù)型校長(zhǎng)，他們的報(bào)告更讓我對(duì)各校的特色有了深刻的了解，上海閘北八中劉京海校長(zhǎng)給我們做了題為“國(guó)家課改學(xué)校課改我的學(xué)校課改”的報(bào)告，劉京海校長(zhǎng)已經(jīng)六十二歲，從開(kāi)題他就拋出“對(duì)課改難以落實(shí)的思考”這樣的話題，在話題中，他流露出一種無(wú)奈和擔(dān)憂的情緒，在中國(guó)搞課改很難，因?yàn)樗械恼吆椭贫榷际菍?duì)著應(yīng)試教育的，而非素質(zhì)教育的，我們要提倡的素質(zhì)教育沒(méi)有相配套的環(huán)境和氛圍。劉校長(zhǎng)則能夠盡量減少這樣環(huán)境的干擾，完全從學(xué)生實(shí)際情況和興趣出發(fā)，如學(xué)生們?nèi)扁}經(jīng)?？牡?，為此他們開(kāi)設(shè)輪滑課，學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)實(shí)踐，他們開(kāi)設(shè)了測(cè)量課，還有許多學(xué)生感興趣的校園游戲、戲劇、

四川云教培訓(xùn)總結(jié)篇五

涼菜也叫涼拌菜，小菜。是一種簡(jiǎn)單快捷的小吃，一般作為輔菜的形式出現(xiàn)，涼菜工藝簡(jiǎn)單，易學(xué)易做，品種豐富，作為配菜，下酒菜均可，是小吃餐飲不可缺少的一個(gè)項(xiàng)目。

四川涼菜培訓(xùn)

一：涼菜原料的大體選擇范圍;

二：蔬菜原料的處理方法;

三:肉類原料的處理方法;

四：肉類原料的鹵制技術(shù);學(xué)如何做涼拌菜調(diào)味醬;

五：涼拌菜焯水的方法及如何保持涼拌菜的脆度;

六：學(xué)習(xí)涼拌菜秘制紅油的制作方法;

七:學(xué)習(xí)秘制鹵汗的制作方法;

八：涼拌菜的配方比例;

九：涼拌菜的'保存方法。

涼拌菜具體涼拌的品種有：涼拌鴨

肫

尚品小吃鄭重承諾：

一：請(qǐng)廣大學(xué)員先考察，實(shí)地參觀;

二：先品嘗我們師傅為您當(dāng)面親手制作的小吃(或?qū)W員制作的小吃)，你感覺(jué)好吃，滿意再學(xué)。記得要求師傅當(dāng)面制作喔!

三：到公司考察學(xué)習(xí)的朋友，均報(bào)銷贛州火車(chē)站到公司打的的車(chē)(憑票報(bào)銷);

四：學(xué)費(fèi)包材料費(fèi)在內(nèi)，明碼收費(fèi)，不還價(jià)，中途也不會(huì)再收學(xué)費(fèi)外的任何費(fèi)用;

五：確保每一位學(xué)員每天親手操作，確保一對(duì)一教學(xué)，手把手教學(xué)。

六：確保學(xué)習(xí)時(shí)間不限，確保學(xué)員學(xué)會(huì)為止，并簽包會(huì)包給配方的合同;

七：對(duì)每一個(gè)學(xué)員開(kāi)店能夠順利正常開(kāi)業(yè)，我們將派送師傅免費(fèi)上門(mén)指導(dǎo)一天;

八：地址：江西省贛州市火車(chē)站對(duì)面錦輝佳苑

四川云教培訓(xùn)總結(jié)篇六

國(guó)網(wǎng)四川是一家國(guó)有企業(yè)，是四川省的電力運(yùn)營(yíng)商之一。在發(fā)展壯大的過(guò)程中，人才培訓(xùn)一直是其重要的一環(huán)。筆者有幸參加了國(guó)網(wǎng)四川的一次培訓(xùn)活動(dòng)，收獲頗豐，下面就來(lái)談一談這次培訓(xùn)的感受。

第二段：課程緊扣實(shí)際，知識(shí)更新及時(shí)

在這次培訓(xùn)中，國(guó)網(wǎng)四川為我們提供了很多相關(guān)知識(shí)的講座和案例分析，讓我們更加深入地了解電力行業(yè)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。同時(shí)也給我們講解了最新的技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，讓我們的知識(shí)得到了及時(shí)更新。除此之外，培訓(xùn)課程還緊扣國(guó)網(wǎng)四川的實(shí)際情況，讓我們更好地了解公司的經(jīng)營(yíng)理念和工作要求，提高了我們對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和理解。

第三段：學(xué)以致用，提高技能能力

在這次培訓(xùn)中，國(guó)網(wǎng)四川還組織了一些實(shí)際操作和場(chǎng)地調(diào)查的活動(dòng)，讓我們將前期學(xué)習(xí)的理論知識(shí)變?yōu)閷?shí)際操作的技能和能力。例如，在實(shí)際操作中我們學(xué)會(huì)了如何正確的使用電力設(shè)備，并且在場(chǎng)地調(diào)查中也學(xué)到了如何判斷設(shè)備的正常運(yùn)行情況。這些操作和調(diào)查的實(shí)踐讓我們對(duì)以后在工作中遇到的問(wèn)題具有更好的解決能力，而且也能提高我們的執(zhí)行能力。

第四段：與同行溝通交流，切磋技術(shù)

這次培訓(xùn)還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)——與同行的交流與切磋。這些交流不僅讓我們認(rèn)識(shí)了很多新的同行朋友，更讓我們了解到了他們?cè)诠ぷ髦械淖龇ê图记?。每個(gè)人都有不同的經(jīng)驗(yàn)和技能，彼此間的交流不僅讓我們自己受益，更是增加了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神。

第五段：總結(jié)感悟，展望未來(lái)

通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅讓我們清楚了我們?cè)诠ぷ髦械牟蛔愫透倪M(jìn)方向，更讓我們領(lǐng)會(huì)到了加強(qiáng)學(xué)習(xí)和不斷提高自我是職業(yè)生涯穩(wěn)步發(fā)展的必要條件。所以，我們要不斷地學(xué)習(xí)和探索，提高我們的職業(yè)技能水平，給企業(yè)和社會(huì)帶來(lái)更多的貢獻(xiàn)。未來(lái)，我們還將繼續(xù)在國(guó)網(wǎng)四川這個(gè)大家庭中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)和社會(huì)的穩(wěn)健發(fā)展，盡自己最大的努力。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我們?cè)谥R(shí)與技能的雙重提升中成長(zhǎng)了許多。在這個(gè)大家庭里，我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才有可能讓國(guó)網(wǎng)四川這個(gè)大家庭越來(lái)越強(qiáng)大，也能為員工的職業(yè)生涯和企業(yè)的未來(lái)帶來(lái)更多的希望和信心。

四川云教培訓(xùn)總結(jié)篇七

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)的一種新方式。作為一種靈活、高效的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)越來(lái)越受到人們的歡迎。最近我參加了四川網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和不足之處。

首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)是時(shí)間和空間的靈活性。在過(guò)去，我們可能需要去學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)機(jī)構(gòu)參加課堂教學(xué)，而現(xiàn)在只需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)就可以在家里參加課程。這大大節(jié)省了時(shí)間和交通費(fèi)用。我還記得在參加四川網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過(guò)程中，我常常能看到一些大學(xué)生在公交車(chē)上打開(kāi)手機(jī)學(xué)習(xí)，這種場(chǎng)景讓我感到非常驚訝。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的靈活性還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上，無(wú)論是上班族還是學(xué)生，只需要在空閑的時(shí)間學(xué)習(xí)，不再受到固定的課程表的限制，可以更好地安排學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間。

其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在四川網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的課程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源非常豐富多樣。除了課本和教師講解的材料之外，還有大量的在線視頻教學(xué)、案例分析、論壇討論等學(xué)習(xí)資源。這樣多樣化的學(xué)習(xí)資源使我們可以更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過(guò)程中，我經(jīng)常在論壇上和其他學(xué)員進(jìn)行討論，共享學(xué)習(xí)心得。這不僅加深了我對(duì)知識(shí)的理解，還拓寬了我的思路和視野。

然而，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先，由于網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定性，有時(shí)候在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)卡頓或者斷網(wǎng)的情況，這對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度造成了一定的影響。其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)缺乏面對(duì)面的交流，無(wú)法感受到真實(shí)的課堂氛圍和同學(xué)之間的互動(dòng)。雖然可以通過(guò)在線討論和互動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)這一不足，但與實(shí)際的面對(duì)面交流相比，還是有一定的差距。

此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也需要學(xué)員具備一定的自律能力和自我管理能力。由于沒(méi)有老師的監(jiān)督，學(xué)員需要自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，并保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和堅(jiān)持性。在四川網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過(guò)程中，我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)。如果沒(méi)有良好的自我管理能力，很容易就會(huì)懈怠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

總結(jié)起來(lái)，四川網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)是時(shí)間和空間的靈活性以及豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，而不足之處則主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和缺乏面對(duì)面的交流。不過(guò)，通過(guò)培養(yǎng)自律能力和自我管理能力，學(xué)員可以更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然有一些不足之處，但其作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，必將在未來(lái)繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的人提供方便、高效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我希望未來(lái)能有更多的人嘗試網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，共同探索出更好的學(xué)習(xí)方式，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

四川云教培訓(xùn)總結(jié)篇八

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，為社會(huì)帶來(lái)了越來(lái)越多的便利和機(jī)遇。為了適應(yīng)日新月異的社會(huì)進(jìn)步，提高自身職業(yè)素質(zhì)，我積極參加了四川網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，并取得了一定的成績(jī)。在此，我想分享這一經(jīng)歷，讓更多的人受益。

第二段：感悟

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我深刻感受到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的強(qiáng)大和便捷，學(xué)習(xí)形式從傳統(tǒng)的紙質(zhì)資料、課堂教學(xué)變成了互聯(lián)網(wǎng)視頻教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)下載學(xué)習(xí)材料，還可以與其他學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，便于及時(shí)幫助和討論。這種學(xué)習(xí)方式讓我更加深入地理解知識(shí)點(diǎn)，更加豐富了我對(duì)知識(shí)的理解。

第三段：收獲

經(jīng)過(guò)四川網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我獲得了更多的知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)了很實(shí)用的技術(shù)和方法。其中，最讓我印象深刻的是項(xiàng)目管理的知識(shí)和技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了項(xiàng)目管理的五大過(guò)程和九大知識(shí)領(lǐng)域，必要的技術(shù)和工具在實(shí)際項(xiàng)目管理中也得到了應(yīng)用。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的工作具有極大的指導(dǎo)意義和幫助。

第四段：思考

雖然網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)充滿了便捷和靈活，但我還是感到了一些困難和挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)員必須具備自律、自我管理能力強(qiáng)，當(dāng)然，我也遇到過(guò)一些技術(shù)問(wèn)題和疑問(wèn)，但這些問(wèn)題都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到答案。我深刻認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)需要學(xué)員不斷努力，不斷克服自己固有的學(xué)習(xí)習(xí)慣和煩惱，才能從中獲得更大的收獲。

第五段：總結(jié)

在未來(lái)的工作中，我會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷完善自我，積極應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)和變化。網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)讓我對(duì)職業(yè)的發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃和目標(biāo)，同時(shí)也提高了我對(duì)自己的要求和期望。希望更多的人可以加入到網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)中來(lái)，共同提升自身的素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

四川云教培訓(xùn)總結(jié)篇九

人生充滿了意外和危險(xiǎn)，為了保護(hù)自己和他人的平安，平安培訓(xùn)成為了我們每個(gè)人必須接受的重要內(nèi)容。近期，我參加了一次由四川平安培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)課程，此次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和啟示。以下是我的相關(guān)心得體會(huì)。

段落一：了解安全知識(shí)的重要性

在這次培訓(xùn)中，我意識(shí)到了安全知識(shí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要。過(guò)去，我常常忽視了一些看似微不足道的安全問(wèn)題，例如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等，但通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到，這些問(wèn)題一旦發(fā)生，后果可能是不可逆轉(zhuǎn)的。知識(shí)可以拯救性命，只有通過(guò)培訓(xùn)，我們才能夠充實(shí)自己，提高自我保護(hù)和救助的能力。

段落二：培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)踐訓(xùn)練

這次培訓(xùn)不僅讓我們學(xué)到了很多理論知識(shí)，還進(jìn)行了大量的實(shí)踐訓(xùn)練。我們親自操作滅火器進(jìn)行滅火、學(xué)習(xí)了正確的逃生方法、使用急救包進(jìn)行模擬救助等。通過(guò)這些實(shí)踐訓(xùn)練，我們更加熟悉了各種安全工具的使用方法，也增強(qiáng)了自己在緊急情況下的反應(yīng)能力。這種真實(shí)環(huán)境下的訓(xùn)練，讓知識(shí)更加融入我們的血液，提高了我們應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。

段落三：了解了很多案例和經(jīng)驗(yàn)

在培訓(xùn)的過(guò)程中，工作人員向我們介紹了大量的安全案例和經(jīng)驗(yàn)。這些案例真實(shí)生動(dòng)，讓我們看到了安全知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用和重要性。通過(guò)這些案例，我們深深地體會(huì)到，危險(xiǎn)常常是隱藏在生活的角落，而很多意外的發(fā)生往往可以通過(guò)提前預(yù)防和合理的處置來(lái)避免。這讓我更加明白了平安意識(shí)的重要性，以及學(xué)習(xí)安全知識(shí)的必要性。

段落四：加強(qiáng)自身平安意識(shí)的重要性

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了提高個(gè)人平安意識(shí)的重要性。只有時(shí)刻保持警惕，才能在關(guān)鍵時(shí)刻清楚地判斷和行動(dòng)。培訓(xùn)中，工作人員強(qiáng)調(diào)了“安全第一”的原則，也教會(huì)了我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)平安意識(shí)。如何逃生、如何使用急救包、如何報(bào)警等各種實(shí)用的技巧，讓我深感自己的平安意識(shí)有待提高。只有通過(guò)長(zhǎng)期的自我學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，才能夠更好地保護(hù)自己和他人的安全。

段落五：將安全知識(shí)傳遞給更多的人

學(xué)習(xí)安全知識(shí)是每個(gè)人的義務(wù)，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我決定將所學(xué)到的安全知識(shí)傳遞給我的家人、朋友和同事。我將教會(huì)他們?nèi)绾握_使用滅火器、如何正確急救和報(bào)警等。通過(guò)將安全知識(shí)傳遞出去，我相信我們能夠共同建設(shè)一個(gè)更加安全和有愛(ài)的社會(huì)。

總結(jié)：

通過(guò)四川平安培訓(xùn)中心的這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的安全知識(shí)，也提高了自身的平安意識(shí)和保護(hù)能力。在以后的生活中，我將時(shí)刻保持警惕，牢記“安全第一”的原則，努力將安全知識(shí)傳遞給更多的人。只有通過(guò)共同努力，我們才能夠建設(shè)一個(gè)更加安全和諧的社會(huì)。

四川云教培訓(xùn)總結(jié)篇十

四川作為一個(gè)發(fā)展快速的地區(qū)，對(duì)于企業(yè)員工的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。在這個(gè)背景下，四川核心理念培訓(xùn)成為了一種必不可少的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我深入了解了企業(yè)文化和核心理念，獲取了新的知識(shí)和思考方式，也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段：認(rèn)識(shí)核心理念的重要性。

企業(yè)是一個(gè)巨大的流動(dòng)組織，眾多員工所形成的人際關(guān)系、行為模式、合作方式、為人處事等方面，都需要圍繞核心理念與企業(yè)文化進(jìn)行。因此，了解企業(yè)的核心理念就顯得尤為重要。在此次培訓(xùn)中，我認(rèn)真參與了每一個(gè)環(huán)節(jié)，從企業(yè)文化起源開(kāi)始介紹，到企業(yè)核心價(jià)值觀的解讀，到團(tuán)隊(duì)合作精神的展示及具體的措施等方面，讓我深入了解了企業(yè)的最基本和最重要的理念。

第三段：對(duì)于自己的啟迪。

通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我受益匪淺。首先，企業(yè)的核心理念我認(rèn)為是很契合現(xiàn)時(shí)社會(huì)價(jià)值取向的。一個(gè)企業(yè)，如果擁有完美的文化體系，它就能吸引優(yōu)秀的人才，同時(shí)也能使員工更加積極主動(dòng)地面對(duì)挑戰(zhàn)。其次，我認(rèn)為企業(yè)的核心理念不只是針對(duì)企業(yè)組織的管理，也是一種生活理念，可以運(yùn)用到自己的日常生活中。例如，在我們的學(xué)習(xí)和工作之中，也可以運(yùn)用團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新理念和自強(qiáng)不息、勇毅進(jìn)取的精神。

第四段：對(duì)于組織的啟示。

此次培訓(xùn)也讓我對(duì)于企業(yè)文化的建立有了更深刻的認(rèn)識(shí)。企業(yè)文化組成部分：核心理念、價(jià)值觀、行為規(guī)范。企業(yè)文化不只是一群人常說(shuō)的企業(yè)的靈魂，企業(yè)能成功的關(guān)鍵因素之一就是文化因素，文化的影響力很大，也要花時(shí)間和精力去打磨，進(jìn)行傳宗接代的任務(wù)，讓這個(gè)文化發(fā)揚(yáng)光大。該培訓(xùn)有助于加強(qiáng)企業(yè)文化的建立，不僅讓員工更好的了解企業(yè)文化和使命，并增強(qiáng)了員工的歸屬感和自豪感。

第五段：總結(jié)。

在學(xué)習(xí)企業(yè)的核心理念的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了從內(nèi)心出發(fā)，塑造優(yōu)良的行為，有利于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。在日后的工作和生活中，我也將弘揚(yáng)企業(yè)核心理念，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己是四川文化的實(shí)際載體。通過(guò)對(duì)于公司核心理念的學(xué)習(xí)，使我深刻了解了企業(yè)的文化和使命，也使我更加深入了解自己和提升自己的價(jià)值。

四川云教培訓(xùn)總結(jié)篇十一

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和發(fā)展，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)而言，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變得不可或缺。而在現(xiàn)代科技快速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自己網(wǎng)絡(luò)技能也成為必不可少的一項(xiàng)基本能力。為了進(jìn)一步提高自己的網(wǎng)絡(luò)能力，我參加了四川網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用知識(shí)技能，更能夠更好地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，出乎意料，我的收獲還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容

參加四川網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我獲得了許多一線企業(yè)員工和專業(yè)教師分享的知識(shí)和技術(shù)。這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究、互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)策劃等多項(xiàng)主題，包含了信息安全攻防、網(wǎng)絡(luò)詐騙案例分析、網(wǎng)站架設(shè)、SEO優(yōu)化技巧以及互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷策略等。在這些培訓(xùn)內(nèi)容中，我見(jiàn)識(shí)到更多實(shí)用的知識(shí)和技能，也深刻感受到現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)加速發(fā)展的熱潮。

第三段：優(yōu)秀教學(xué)模式

這次培訓(xùn)中的優(yōu)秀教學(xué)模式對(duì)我留下了深刻印象。教學(xué)模式的靈活性和高效性使我在相對(duì)短暫的時(shí)間內(nèi)掌握了許多好用的技巧。同時(shí)，培訓(xùn)師對(duì)學(xué)員的教授氛圍、交流互動(dòng)氛圍、還有上課前調(diào)查、上課后問(wèn)卷調(diào)查等方法，都使得學(xué)員獲得了比較好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。激發(fā)了我對(duì)未來(lái)函數(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)行業(yè)工作所具備的研究知識(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。

第四段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

對(duì)于此次四川網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有以下幾點(diǎn)總結(jié)：以主題進(jìn)修并進(jìn)行重點(diǎn)掌握。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的板塊繁多、主題廣泛，但是并不需要在所有主題上花費(fèi)大量時(shí)間及精力。同時(shí)，我也認(rèn)為在線學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合，才能真正掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的本質(zhì)和實(shí)用價(jià)值。還有需要自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)情況報(bào)告，這些都是成為成功網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過(guò)參加四川網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我的技能得到了提升、能力得到了增強(qiáng)。利用雙手、通過(guò)以往經(jīng)驗(yàn)和相信自己的能力，我深刻認(rèn)識(shí)到只要步入了新的領(lǐng)域，就一定不斷接受新的能力和眼界展望， 才能更好地適應(yīng)工作環(huán)境。我深信自己所學(xué)的內(nèi)容會(huì)對(duì)日后工作和個(gè)人成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用，不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，努力提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，才能在未來(lái)的發(fā)展道路上不斷取得勝利。

四川云教培訓(xùn)總結(jié)篇十二

通過(guò)這一次的四川大學(xué)培訓(xùn)，要在服務(wù)方面繼續(xù)下功夫，拓寬層面，豐富形式，變被動(dòng)為主動(dòng)服務(wù)，加強(qiáng)上門(mén)服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，在此分享心得體會(huì)范文。下面是本站小編為大家收集整理的四川大學(xué)。

范文，歡迎大家閱讀。

甲午初冬，蓉城錦江河畔的四川大學(xué)，在高大的梧桐和金色銀杏掩映下，愈顯大氣從容。

走進(jìn)川大。

懷揣希冀和夢(mèng)想，我們廣元市優(yōu)秀年輕干部人才遞進(jìn)班第二期的67名學(xué)員，于12月7日在市委組織部魏書(shū)記的帶領(lǐng)下，匯集在川大，開(kāi)始了為期一月的高校培訓(xùn)。

自1996年參加工作伊始，我滿懷激情地投入到工作中去，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，在組織培養(yǎng)和同事幫助下，取得了一定成績(jī)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，卻在莫名中有了些許恐慌，總覺(jué)得知識(shí)不夠用，在面對(duì)一些新情況、新問(wèn)題、新矛盾時(shí)不能很好處理和駕馭。這時(shí)，市委組織部為我們年輕干部提供了一個(gè)難得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有幸成為其中的一員，我倍感榮幸，格外珍惜。

20多天來(lái)，文大會(huì)、夏志強(qiáng)、周毅、余平、查有梁、邱沛篁等國(guó)內(nèi)外知名的教授在百忙之中抽出寶貴時(shí)間為我們授課。他們用自己淵博的學(xué)識(shí)，從經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與發(fā)展、公共治理方法與技術(shù)、

國(guó)學(xué)。

與修養(yǎng)、科學(xué)精神與思想的創(chuàng)造性、民生改善與社會(huì)保障、突發(fā)公共事件的應(yīng)對(duì)策略等專題精心講授，在為我們打開(kāi)一個(gè)個(gè)知識(shí)海洋的同時(shí)，更諄諄教導(dǎo)我們要勤于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思考、勇于擔(dān)當(dāng)和善于實(shí)踐。

除了課堂上的講授，培訓(xùn)中心還為我們安排了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。溫江瑞泉馨城社區(qū)的網(wǎng)格化管理、成都市數(shù)字化城市管理中心的數(shù)字化管理均給我留下了深刻印象。但在成都市規(guī)劃館的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，卻讓我深深震撼。上世紀(jì)九十年代初期我曾在成都求學(xué)，成都于我原本不太陌生。但此次在成都市規(guī)劃館參觀完畢，一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)際大都市強(qiáng)烈的沖擊著我對(duì)成都的印象，成都正在以日新月異的光速前進(jìn)，作為廣元的一名年輕干部，在培訓(xùn)結(jié)束回到崗位后，如何將在川大的所學(xué)所思所悟，用于廣元的建設(shè)發(fā)展，真正做到找準(zhǔn)差距、正視現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)、追趕發(fā)展，不負(fù)組織栽培和厚望，這應(yīng)該是我們每一個(gè)年輕干部思考和努力的方向。

啟迪和思考。

一、對(duì)理想矢志不渝。

習(xí)強(qiáng)調(diào)，理想信念堅(jiān)定是好干部的第一條標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)我們年輕干部來(lái)講，理想信念尤其重要，我們必須把堅(jiān)定理想信念作為人生的永恒主題。李翔宇教授在《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)政治思潮》一課中一針見(jiàn)血地指出：當(dāng)前部分黨員干部是“三個(gè)不知道”，不知道未來(lái)的彼岸是什么，不知道我們目前身處何處，不知道我們?nèi)绾纬晒Φ脑?。這非常危險(xiǎn)，也非?？膳?。作為肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興使命的年輕干部，我們絕不能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮中迷失理想和追求，而是要旗幟鮮明地高舉“中國(guó)夢(mèng)”、“兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)”等新時(shí)代的理想，切實(shí)提高自己的馬克思主義理論素養(yǎng)，深刻領(lǐng)悟黨的性質(zhì)、宗旨和執(zhí)政理念，提高自己的黨性修養(yǎng)和宗旨意識(shí)，從根本上解決好“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。要按照所講的“鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)”的要求，堅(jiān)決和當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域“宣揚(yáng)西方憲政民主、宣揚(yáng)普世價(jià)值”等錯(cuò)誤思潮作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。我們要把個(gè)人、家庭理想融入國(guó)家和民族理想，立共產(chǎn)主義之志，做為民服務(wù)之事。同時(shí)，要在單位干部職工中、社會(huì)群眾中大力宣揚(yáng)和踐行中國(guó)特色社會(huì)主義理論、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)正能量，傳遞正能量。

二、對(duì)學(xué)習(xí)持之以恒。

在20xx月1日中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)的講話中指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情，本領(lǐng)大小也不僅僅是自己的事情，而是關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的大事情。這也就是古人所說(shuō)的‘學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)’?！钡闹v話語(yǔ)重心長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性和必要性。當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，知識(shí)更新速度前所末有，作為一名黨的年輕干部，如果僅僅滿足于原有知識(shí)，將很快被時(shí)代淘汰。

在川大期間，聆聽(tīng)了30余位知名專家教授的講課，受益匪淺。查有梁、邱沛篁等教授已是古稀之年，但從他們身上，我卻能時(shí)時(shí)感受到快樂(lè)，知識(shí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在這些大家和長(zhǎng)者面前，我感到自己腹中空空，也愈加迫切了自己學(xué)習(xí)的愿望。

我認(rèn)為要從四個(gè)方面持之以恒抓好學(xué)習(xí)。一是多讀經(jīng)典。兩次聆聽(tīng)了余平教授的講課，他兩次都強(qiáng)調(diào)干部學(xué)習(xí)一定要讀經(jīng)典。是啊，經(jīng)典是學(xué)者大家畢生心血之結(jié)精，傳承多年，讀經(jīng)典就是在和這些知識(shí)界的巨人對(duì)話。我想，年輕干部要讀的經(jīng)典需因人而異、因工作需要而異，傳統(tǒng)文學(xué)、中外哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)管理等等都應(yīng)涉獵。如曾經(jīng)推薦的《苦難輝煌》、推薦的《第三次工業(yè)革命》、中紀(jì)委書(shū)記推薦的《舊制度與大革命》、《大清相國(guó)》;二是勤于思考。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。如果一味讀書(shū)而不思考，就會(huì)被書(shū)牽頭鼻子走，而失去個(gè)人主見(jiàn)，這也就是盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)的道理。對(duì)我們年輕干部來(lái)講，只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，做到勤于學(xué)習(xí)、善于思考，才能煉就過(guò)硬的本領(lǐng)，激發(fā)干事的激情，錘煉良好的品質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的作風(fēng)，并學(xué)到切實(shí)有用的真知;三是勇于實(shí)踐。為政貴在行。當(dāng)前無(wú)論是從國(guó)家和省級(jí)層面，還是我們廣元市的層面，均處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期和矛盾凸顯期，我們年輕干部必須要把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，做到學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，弘揚(yáng)實(shí)干，崇尚實(shí)干，把市委六屆七次全會(huì)確定的“五大戰(zhàn)略”等各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處;四是向群眾學(xué)習(xí)。密切聯(lián)系群眾，是我們黨的工作法寶。作為年輕干部，我們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒ畔律矶?、擺正位置，不要拘泥于理論知識(shí)和書(shū)本框架，而是要把自己繼續(xù)當(dāng)成一名“小學(xué)生”，虛心向基層學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)新型城鎮(zhèn)化實(shí)踐、學(xué)習(xí)處理復(fù)雜問(wèn)題的智慧、學(xué)習(xí)從書(shū)本中學(xué)不到的工作經(jīng)驗(yàn)。在“接地氣”的同時(shí)，掌握基層實(shí)情，聽(tīng)取群眾心聲，學(xué)習(xí)群眾本領(lǐng)，才能不斷提升工作能力和自身素質(zhì)，增強(qiáng)處理實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。

三、對(duì)使命義不容辭。

馬克思曾說(shuō)過(guò)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命。”作為一名年輕干部，我們的使命就是不斷提升能力水平，更好地適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，更好地?fù)?dān)當(dāng)起鞏固黨的執(zhí)政地位、加快發(fā)展廣元、服務(wù)凝聚群眾。

市委六屆七次全會(huì)確立了“低碳發(fā)展、資源轉(zhuǎn)化、大項(xiàng)目促大發(fā)展、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”五大戰(zhàn)略和“實(shí)現(xiàn)全面小康，建設(shè)‘美麗廣元、幸福家園’”的奮斗目標(biāo)。但我們必須清醒的看到，廣元20xx區(qū)生產(chǎn)總值(gdp)僅518.75億元，在21個(gè)地市州中居17名，處于“著力次級(jí)突破”的關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)展任務(wù)艱巨。對(duì)我們衛(wèi)生事業(yè)來(lái)講，雖然廣元目前全市每千人口擁有病床數(shù)達(dá)5.0張，市區(qū)內(nèi)擁有三級(jí)醫(yī)院6家，但醫(yī)療資源分布不均、高端醫(yī)療資源缺乏、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)缺乏專業(yè)技術(shù)人才等問(wèn)題突出。作為衛(wèi)生系統(tǒng)的一名年輕干部，在回到工作崗位上后，必須義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起“發(fā)展衛(wèi)生事業(yè)、服務(wù)人民群眾”的使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)干部職工，立足崗位，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，在廣元科學(xué)發(fā)展、追趕跨越的火熱實(shí)踐作出更大的貢獻(xiàn)。

四、對(duì)法紀(jì)心存敬畏。

在這個(gè)中華民族復(fù)興的偉大時(shí)代，黨和人民為我們年輕干部提供了廣闊空間和舞臺(tái)。但個(gè)別年輕干部在權(quán)力和誘惑面前私心膨脹，腐化墮落，走向犯罪的深淵，辜負(fù)了組織和人民期盼。究其原因，主要是政治思想不過(guò)硬，宗旨觀念不牢固，對(duì)法規(guī)法紀(jì)沒(méi)有敬畏思想。

明朝一位叫萬(wàn)剛的官員說(shuō)：畏法度者最快樂(lè)?！拔贩ǘ取保褪蔷次贩啥痉质胤?，熟知法度而循規(guī)蹈矩，畏懼法律懲罰而不越雷池，自覺(jué)做廉政干部，做守法公民。作為黨的一名年輕干部，要時(shí)刻牢記“人生沒(méi)有彩排、永遠(yuǎn)只有直播”這句話，時(shí)時(shí)做到慎獨(dú)慎微，在法律、制度許可的范圍內(nèi)做事，以謹(jǐn)慎之心對(duì)待權(quán)力、以淡泊之心對(duì)待名利、以警惕之心對(duì)待誘惑，以“八項(xiàng)規(guī)定”為行事準(zhǔn)則，不斷深化和鞏固群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，做老實(shí)人，辦老實(shí)事。

五、對(duì)組織心懷感恩。

此次遞進(jìn)班的培訓(xùn)，市委組織部高度重視，馮磊部長(zhǎng)親臨黨校為全體學(xué)員作動(dòng)員報(bào)告，魏紹敏書(shū)記全程指導(dǎo)，對(duì)于我們年輕干部的關(guān)懷可見(jiàn)一斑，可謂“扶上馬，又送一程”，讓我切身感受到了組織的關(guān)懷與殷殷期望。川大干部培訓(xùn)基地王瑾等三位老師在20多天時(shí)間里為我們提供了一流的教學(xué)和后勤服務(wù)。通過(guò)培訓(xùn)，讓我從不同角度去體會(huì)了組織上對(duì)我們的期盼和要要求，進(jìn)一步拓寬了視野，使我對(duì)做好今后工作的思路、觀念和思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新，對(duì)我一生的工作、學(xué)習(xí)、生活也必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

未來(lái)屬于年輕人，但更屬于有理想、勤學(xué)習(xí)、勇?lián)?dāng)?shù)哪贻p人。我們遞進(jìn)班的學(xué)員都肩負(fù)著建設(shè)“美麗廣元、幸福家園”和“同步實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)”的歷史使命和光榮職責(zé)。時(shí)代選擇了我們，我們一定要擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的偉大使命，在激揚(yáng)人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的篇章!

在縣委委、縣政府對(duì)基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作的高度重視下，在縣衛(wèi)生局的精心組織下，在四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，富順縣公共衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員第一期培訓(xùn)班順利如期開(kāi)班。我有幸參加富順縣公共衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班第一期的培訓(xùn)。我終于有機(jī)會(huì)來(lái)到這個(gè)我向往已久的四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)。通過(guò)各位專家、教授的授課我感觸很多，體會(huì)也很多。

一、對(duì)華西公共衛(wèi)生學(xué)院的認(rèn)識(shí)。

華西公共衛(wèi)生學(xué)院是中國(guó)最著名的公共衛(wèi)生學(xué)院之一，歷史可追溯到1914年在“華西協(xié)和大學(xué)醫(yī)學(xué)院”建立的公共衛(wèi)生學(xué)課程組，1936年發(fā)展為公共衛(wèi)生學(xué)系，1951年更名為“國(guó)立華西大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)系”，后于1986年成立“華西醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院”。20xx原華西醫(yī)科大學(xué)與四川大學(xué)合并，學(xué)院遂為“四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院”。為我國(guó)公共衛(wèi)生事業(yè)和教育事業(yè)做出了極大地貢獻(xiàn)，創(chuàng)造很多的輝煌!

二、對(duì)理論學(xué)習(xí)的體會(huì)。

到和諧世界，專家們或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾。深邃的理論、古老的文化似和風(fēng)細(xì)雨在教授們的言談話語(yǔ)中不經(jīng)意地滋潤(rùn)著我們的心靈，陶冶著我的情操。理論與實(shí)踐的火花一些矛盾在心中碰撞，在內(nèi)心深思。感受最深及收益最多的幾個(gè)方面：

一是我對(duì)公共衛(wèi)生工作有了更高的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)于一些原來(lái)沒(méi)有搞懂的、心中有疑問(wèn)的一些問(wèn)題也得到了一些答案，比如說(shuō)基本公共衛(wèi)生服務(wù)出臺(tái)的背景，20xx本公共衛(wèi)生服務(wù)和20xx區(qū)別，為何要建立居民健康檔案等方面都有了新的認(rèn)識(shí)，從原來(lái)的上級(jí)要我們做提高到了這是基本公共衛(wèi)生服務(wù)的基礎(chǔ)工作，應(yīng)該由我們基層醫(yī)務(wù)人員從最基礎(chǔ)的第一手資料如實(shí)調(diào)查完成。還有就是對(duì)于價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，感悟更加深刻。一個(gè)人的價(jià)值觀決定著一個(gè)人的行為，我們對(duì)自己從事的基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作的理解和認(rèn)識(shí)，決定了我們?cè)诠残l(wèi)生工作上的信心和決心。公共衛(wèi)生工作是主動(dòng)服務(wù)還是被動(dòng)服務(wù)，等等這些直接影響著我們的效率。所以我覺(jué)得我們需要終生學(xué)習(xí)，時(shí)刻修身，才可能有正確的價(jià)值觀，做出盡可能正確的決策，帶出好的公共衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍，搞好本部門(mén)工作。

二是公共衛(wèi)生理論知識(shí)得到豐富充實(shí)。我畢業(yè)后一直在從事臨床和公共衛(wèi)生工作，但由于長(zhǎng)期在基層，理論方面的知識(shí)是個(gè)弱項(xiàng)。這次學(xué)習(xí)在這方面有很大的加強(qiáng)。

三是公共衛(wèi)生管理理論水平得到提高。這次對(duì)公共衛(wèi)生管理理論知識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)了新理論，接觸了新理念，激發(fā)了新思路。管理學(xué)上強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，做正確的事和正確地做事;一是關(guān)于服務(wù)的理念，基本公共衛(wèi)生服務(wù)，重在基本和服務(wù)上，我們只有扎實(shí)做好了基本的服務(wù)工作，才能夠讓老百姓真正享受到國(guó)家的惠民政策，保證他們享受到基本的公共衛(wèi)生服務(wù)。二是關(guān)于和諧的理念。和諧的概念源于中國(guó)的傳統(tǒng)文化，天地人和，道之本然。和諧的本質(zhì)是和而不同，要承認(rèn)客觀矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對(duì)和解決矛盾問(wèn)題，要求同存異。如我們?cè)诂F(xiàn)在的基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作上，出現(xiàn)了一線這樣那樣的問(wèn)題和矛盾，但是我覺(jué)得只要我們公共衛(wèi)生服務(wù)人員真正理解了服務(wù)與和諧的概念，應(yīng)該說(shuō)就都能夠迎刃而解。

四是想談一點(diǎn)實(shí)際工作中的一些困惑。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)這次培訓(xùn)給我解決了不少心中疑問(wèn)，但在實(shí)際工作中還是有一些困惑，比如公共衛(wèi)生服務(wù)工作考核要求的一些率和數(shù)量制定的是否科學(xué);一些服務(wù)項(xiàng)目的開(kāi)展是否考慮了目前基層的人員、技術(shù)、設(shè)備等的實(shí)際服務(wù)能力，能否按照要求開(kāi)展工作;還有體制上的一些弊端以及一些歷史遺留問(wèn)題未得到根本解決(如鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的人員編制缺編嚴(yán)重、鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍的身份、養(yǎng)老等待遇問(wèn)題未得到根本解決，造成鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍不穩(wěn)定)。所以，如何建立公共衛(wèi)生工作工作的長(zhǎng)效機(jī)制，如何真正的服務(wù)農(nóng)村，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，有待各級(jí)黨委、政府衛(wèi)生行政主管部門(mén)及基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的共同研究、探討，有待各位公共衛(wèi)生人員的無(wú)私奉獻(xiàn)和努力探索。

通過(guò)華西公共衛(wèi)生學(xué)院一周的學(xué)習(xí)，聽(tīng)到看到了很多東西，準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是接收了大量的信息。還需要在今后漫長(zhǎng)的人生道路中，工作業(yè)務(wù)中，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，真正使這些知識(shí)為我所用，受用終生。一是要學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。這次學(xué)習(xí)積累了很多寶貴材料，要常翻常閱，不斷總結(jié);二是要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開(kāi)展好公共衛(wèi)生服務(wù)工作，力求做到有新思路、新變化、新效果;三是要把學(xué)到的財(cái)富奉獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，積極創(chuàng)新決策，傳遞知識(shí)理念，達(dá)到團(tuán)隊(duì)的整體提高，促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作。要在服務(wù)方面繼續(xù)下功夫，拓寬層面，豐富形式，變被動(dòng)為主動(dòng)服務(wù)。加強(qiáng)上門(mén)服務(wù)。促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

最后感謝衛(wèi)生行政主管部門(mén)為我們提供了這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們也將以自己的行動(dòng)證明一切，不辜負(fù)組織的期盼!

11月7日—11日，學(xué)校組織中層干部到四川大學(xué)參加“高校發(fā)展戰(zhàn)略與管理創(chuàng)新”的專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)(吳永紅教授主講)、領(lǐng)導(dǎo)干部的思維方式與智慧(徐開(kāi)來(lái)教授主講)、管理溝通技巧與團(tuán)隊(duì)建設(shè)(羅哲教授主講、在變革中追求成功—高校行政效能建設(shè)(姜曉萍教授主講)、危機(jī)傳播管理與輿論引導(dǎo)(蔣曉麗教授主講)、中國(guó)傳統(tǒng)文化(黃德昌教授主講)、現(xiàn)代政務(wù)禮儀(侯萍教授主講)、心理調(diào)節(jié)與壓力紓解(劉艷教授主講)等8個(gè)精彩的專題講座，受益匪淺。

一、以德為先，樹(shù)德育人。

作為一名中國(guó)人，泱泱大國(guó)之后，歷朝歷代，無(wú)不以德昭天下。做人應(yīng)以德為先，不管面對(duì)社會(huì)、集體、家庭和個(gè)人，都要講德，要講德性，要講品德，不害人，不損人，要做對(duì)社會(huì)有用的人，至少要做君子，還要追求做圣人，不可為愚人，更不為毒才。作為一名高校的中層干部，“為政以德”，要講公德，要用好公權(quán)，以德性戰(zhàn)勝私欲，辦好事，服好務(wù)，身處知識(shí)份子群中，更要講仁信禮，要以德服人。作為一名教師，要注重德育，既要教書(shū)又要育人，把德育放大首位，要在課堂人潛移默化地樹(shù)德育人。

“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。德性的養(yǎng)習(xí)，并非一朝一日之功。養(yǎng)德首先要儉，要端正自己的追求，要有自己的理想，不一味貪圖享受，不搞金錢(qián)至上，不搞個(gè)人主義。養(yǎng)德其次要學(xué)習(xí)，要提高文化品味，不做有知識(shí)沒(méi)有文化的人，沒(méi)文化是可怕的。要有文化就要學(xué)習(xí)、要讀書(shū)，中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，如一個(gè)陰陽(yáng)魚(yú)就夠我們品味一輩子。尤其是學(xué)習(xí)中醫(yī)的，中醫(yī)離開(kāi)中國(guó)文化土壤，就無(wú)從生存，無(wú)從發(fā)展。去年我讀《明朝哪些事》，在工作之余幾乎是連續(xù)不間斷地將將7本書(shū)讀完，前段時(shí)間，我讀了五運(yùn)六氣，對(duì)干支地支的認(rèn)識(shí)更加形象生動(dòng)，對(duì)中醫(yī)運(yùn)氣學(xué)說(shuō)加深了理解，對(duì)所謂的科學(xué)有一些新認(rèn)識(shí)，對(duì)中醫(yī)的陰陽(yáng)術(shù)數(shù)系有所感等等，實(shí)覺(jué)讀書(shū)是件暢快事。中醫(yī)文化實(shí)該發(fā)揚(yáng)光大，眼下籌建三峽中醫(yī)文化館，這是一件大事，我們應(yīng)該積極參考。養(yǎng)德還要實(shí)踐。格物，致知，修身，齊家，治國(guó)，平天下，這是前人提出來(lái)的，我們需要在生活中，在工作中，在講臺(tái)上，在家庭里，一以貫之，時(shí)以行之，德方可備。

二、增長(zhǎng)才干，提高效能。

行政效能不等于行政效率，行政效能是戰(zhàn)略層面的，是方向性的。搞管理，首先要做戰(zhàn)略決策，什么該做，什么不該做，先做正確的事。比如示范院校，講究改革創(chuàng)新，那先要分清哪些需要改革和創(chuàng)新，不能為了改革而改革，還要分清主次，先抓什么，重點(diǎn)抓什么。其次是要做戰(zhàn)術(shù)決策，要用正確的方式做事，這是我們這些中層干部最應(yīng)該學(xué)習(xí)和提高的。比如領(lǐng)導(dǎo)交給我們一項(xiàng)任務(wù)，如示范院校建設(shè)已經(jīng)決定要重點(diǎn)建設(shè)中藥專業(yè)了，那我們就應(yīng)該思考怎么來(lái)建好，這如同打扙一般，3年建出有特色的中藥專業(yè)，那我們就要研究戰(zhàn)術(shù)，要為“把事情做正確”提供戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)，即摸清中藥專業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)，搞清楚中藥專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，弄明白中藥專業(yè)的人才需求，找好改革的著力點(diǎn)，制訂改革和建設(shè)方案，提供人才、技術(shù)和資金保障，想出激勵(lì)機(jī)制，做好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法等等。

實(shí)際上，老師教學(xué)，也要講戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，最典型的是“授之以漁”與“授之以魚(yú)”的區(qū)別。對(duì)于高職高專的醫(yī)學(xué)生，三年的時(shí)間，根本不可能將醫(yī)學(xué)知識(shí)與技術(shù)學(xué)到家，畢業(yè)后能在臨床上干得出色。但有的臨床老師經(jīng)常講病種講不完，基礎(chǔ)課老師講基礎(chǔ)沒(méi)學(xué)好等等，我覺(jué)得應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，先要做戰(zhàn)略決策，教什么，排在第一的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)習(xí)醫(yī)德，第二才是具體的專業(yè)知識(shí)和技能。學(xué)生學(xué)習(xí)也是這樣，要講學(xué)習(xí)策略，要弄清楚先學(xué)什么，后學(xué)什么，怎么學(xué)習(xí)，如何學(xué)以致用等等。

要提高行政效能，其先要破除不正確的思維方式，如跟風(fēng)式、家長(zhǎng)式、井蛙式、近視式、朋黨式等思維方式，而應(yīng)該建立問(wèn)號(hào)式、坐標(biāo)式、遠(yuǎn)眺式、同志式思維方式。要增長(zhǎng)才干，尤其是管理才干，要增長(zhǎng)智慧，就要靠多種途徑修煉，潛移默化地升華。如通過(guò)讀書(shū)、交流、反省、聯(lián)想、保持好奇心等，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升。

三、業(yè)精于勤，不可懈怠。

業(yè)精于勤而荒于嬉。在學(xué)習(xí)中、工作中，我深深地認(rèn)識(shí)地作為一個(gè)醫(yī)學(xué)技術(shù)人員，從事教學(xué)管理工作是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。搞管理是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中磨煉。逆水行舟，不進(jìn)則退，有壓力，才有動(dòng)力。我們一方面要自己努力，要有使命感，既然在這個(gè)崗位上，就要想方設(shè)法做好。當(dāng)然，另一方面，也希望學(xué)校多給我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

四、放眼未來(lái)，再創(chuàng)佳績(jī)。

這次學(xué)習(xí)，老師所講的政績(jī)觀我深有感觸。誰(shuí)都希望干出成績(jī)，最好還要有亮點(diǎn)。但確實(shí)我們更應(yīng)該思考，這個(gè)成績(jī)是現(xiàn)在的成績(jī)，還是今后的成績(jī)，這個(gè)亮點(diǎn)是個(gè)長(zhǎng)久的亮點(diǎn)，還是暫時(shí)的亮點(diǎn)，甚至是今后的暗點(diǎn)。教師之所做，就是在潛移默化中去培養(yǎng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成長(zhǎng)，為學(xué)生的發(fā)展指明方向、奠定基礎(chǔ)，雖然沒(méi)有即時(shí)效應(yīng)，卻影響學(xué)生的一生。我之所悟，就是戒驕戒躁，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真把教學(xué)管理工作做好，為教師和學(xué)生服務(wù)好，希望所作所為能經(jīng)得起未來(lái)的考量，在未來(lái)回首之時(shí)，少一些遺憾，多一些安慰。

四川云教培訓(xùn)總結(jié)篇十三

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，四川各級(jí)學(xué)校班主任的角色日益重要，需要具備更多的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力。為了提高班主任的綜合素質(zhì)，四川教育廳定期開(kāi)展班主任培訓(xùn)。筆者有幸參加了最近一次的班主任培訓(xùn)，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我深感班主任的責(zé)任和使命，同時(shí)收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。

首先，班主任培訓(xùn)讓我意識(shí)到班主任的責(zé)任遠(yuǎn)不止于管理班級(jí)。在培訓(xùn)中，我了解到班主任要充當(dāng)學(xué)生的引路人、師生之間的紐帶，承擔(dān)起學(xué)生成長(zhǎng)中的方方面面。作為班主任，除了嚴(yán)格管理班級(jí)紀(jì)律，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)踐能力，協(xié)助學(xué)生解決各類問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)此，我深感責(zé)任重大，需要不斷努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和管理能力，以更好地服務(wù)學(xué)生。

其次，課程設(shè)施了解我班主任工作的新思路和方法。該培訓(xùn)課程以培養(yǎng)和提高班主任教育管理能力為核心，內(nèi)容涵蓋了班級(jí)管理的各個(gè)方面，如開(kāi)展有效的班會(huì)、妥善處理班級(jí)糾紛、激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多實(shí)用的方法和技巧，如制定班級(jí)規(guī)章制度時(shí)要與學(xué)生共同參與，讓學(xué)生有主人翁意識(shí)；在班級(jí)管理中要注重團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)集體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力等。這些新思路和方法對(duì)于我提高我班主任工作的效果有著積極影響，并幫助我更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。

第三，培訓(xùn)中的交流互動(dòng)增強(qiáng)了我的班主任意識(shí)。培訓(xùn)中，我有幸認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自各個(gè)學(xué)校的班主任同行，我們分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。這些交流互動(dòng)不僅拓寬了我的視野，還讓我深切感受到“班主任大家庭”的凝聚力。通過(guò)和他們的交流，我不僅進(jìn)一步了解了四川各個(gè)學(xué)校的教育現(xiàn)狀和問(wèn)題，也激發(fā)了我對(duì)早日解決這些問(wèn)題的動(dòng)力。同時(shí)，我們還建立了聯(lián)系，互相鼓勵(lì)、支持和幫助，形成了一個(gè)良好的合作和學(xué)習(xí)氛圍。

第四，培訓(xùn)中的實(shí)踐活動(dòng)提高了我的實(shí)際操作能力。培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行了一些實(shí)際操作的練習(xí)，如班級(jí)紀(jì)律管理的模擬演練等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我更加熟悉了一些實(shí)際操作的技巧和方法，并更好地理解了這些知識(shí)在班主任工作中的應(yīng)用。同時(shí)，這些實(shí)踐活動(dòng)還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高了我處理班級(jí)問(wèn)題的能力。

最后，不僅如此，培訓(xùn)還提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。該培訓(xùn)組織了一些專題講座和研討會(huì)，邀請(qǐng)了一些教育專家和優(yōu)秀班主任分享他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過(guò)他們的分享和講解，我對(duì)教育教學(xué)有了更深入的理解，也開(kāi)闊了自己的思路和視野。此外，培訓(xùn)還提供了其他學(xué)習(xí)資源和教育資料，使我能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用最新的教育理論和方法。

通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，我深感幸運(yùn)和欣慰。我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，也提高了自己的實(shí)際操作能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我從中也明白了自己作為一名班主任的責(zé)任和使命，為班級(jí)和學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自我，我將能夠更好地履行班主任的職責(zé)，為學(xué)生打造一個(gè)良好的教育環(huán)境，使他們能夠健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

四川云教培訓(xùn)總結(jié)篇十四

秦亞雄 正寧縣五頃塬九年制學(xué)校

7月19日—7月28日我有幸參加了由正寧縣教體局組織的“正寧縣生物、物理、化學(xué)骨干教師赴陜師大培訓(xùn)”，這次培訓(xùn)為全縣生物、物理、化學(xué)老師們搭建了與專家教授及名校老師的交流平臺(tái)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我受益匪淺：教學(xué)的理念、教學(xué)的手段、教學(xué)的藝術(shù)、教學(xué)的研究等等都有了新的認(rèn)識(shí)，真正感覺(jué)到作為年輕老師的不足，如何將所任的學(xué)科教活、培養(yǎng)學(xué)生的能力；如何使自己成長(zhǎng)；如何進(jìn)行教學(xué)研究有了明確的方向；如何把教師的行業(yè)作為自己的事業(yè)去發(fā)展。下面就這次培訓(xùn)的心得與大家分享。

一、豐富而深厚的校園文化底蘊(yùn)。

步入師大校園，有一種親切的感覺(jué)，讓人多了幾分寧?kù)o與愜意，少了幾分煩躁與不安。站在師大的學(xué)府大道上，兩旁參天的雪松巍然挺立，向來(lái)往的學(xué)子揮手致意；綠蔭下的圖書(shū)管更顯出這所學(xué)校的底蘊(yùn)，它是師大學(xué)子的精神樂(lè)園。雖然天氣炎熱，而且正值假期，但是綠蔭下的石桌石椅學(xué)子們?nèi)栽谡J(rèn)真地學(xué)習(xí)，激烈的交流，校園的文化墻給我們講述著古老的故事。陜西師范大學(xué)追求真理、崇尚學(xué)術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開(kāi)放包容。學(xué)校運(yùn)用高效的現(xiàn)代媒體促進(jìn)學(xué)術(shù)文化的交流與傳播，以清新高雅的藝術(shù)活動(dòng)提升校園文化，注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，發(fā)揮社團(tuán)的育人功能，多形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)豐富了校園學(xué)術(shù)文化，讓人無(wú)比的向往。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野。

楊承印老師是陜西師范大學(xué)化工學(xué)院教授，教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)斐蓡T。聽(tīng)了他的報(bào)告《化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與原理分析—從化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)走向教學(xué)設(shè)計(jì)》，他告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，一個(gè)醫(yī)生要治好病人，就要研究病歷；一個(gè)軍官要打勝仗，就必須研究戰(zhàn)例；同樣老師要上好課，就要做好教學(xué)設(shè)計(jì)。他說(shuō)的通俗易懂，幫助我們樹(shù)立了一種觀念，明白了一個(gè)道理，理解了一概念，學(xué)到了一種方法。

董旭剛老師是是陜西師范大學(xué)附中實(shí)驗(yàn)師。他給我們所講的課題是《中學(xué)化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的解決之道》，通過(guò)每一個(gè)熟悉的實(shí)驗(yàn)，他都有自己的見(jiàn)解和改進(jìn)，既使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易操作，又有很經(jīng)濟(jì)，真正感覺(jué)到他對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深層思考，而這正是我所欠缺的，我在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，只是按照教材的要求去做，缺少質(zhì)疑的態(tài)度，例如面粉的爆炸實(shí)驗(yàn)，他用了一個(gè)裝過(guò)食用油的塑料瓶來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。同樣做氫氣和空氣混合爆鳴的實(shí)驗(yàn)時(shí)，只用了一個(gè)裝藥的塑料瓶，簡(jiǎn)單易操作，現(xiàn)象明顯。

三、做創(chuàng)新型教師

沒(méi)有創(chuàng)新型教師，怎么培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。陶行知老先生說(shuō)：“處處是創(chuàng)新之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！痹鷳B(tài)自然美也許很美，但不是最美，我們的課堂教學(xué)要不斷的打造，打磨和美容，爭(zhēng)取展現(xiàn)給學(xué)生最美的一面。時(shí)代在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息遍布社會(huì)的每一個(gè)角落，學(xué)生對(duì)我們的要求越來(lái)越高，如果還用傳統(tǒng)的那一套來(lái)教孩子，那就是誤人子弟。

更新觀念就會(huì)形成一種新的理念，我們要捕捉孩子各個(gè)年齡段的特征，愛(ài)好。來(lái)改善我們的課堂，多渠道和學(xué)生交流。尊重學(xué)生的喜好，特長(zhǎng)，也就是因材施教。步入社會(huì)，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)就是特長(zhǎng)方面的競(jìng)爭(zhēng)。要培養(yǎng)學(xué)生勤思多問(wèn)，勤思會(huì)問(wèn)，想問(wèn)敢問(wèn)的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，這一點(diǎn)杜郎口中學(xué)做的比較好，在學(xué)習(xí)杜郎口模式風(fēng)過(guò)后，人們又在質(zhì)疑杜郎口模式，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有媒體報(bào)道過(guò)每年杜郎口中學(xué)能考幾個(gè)清華，北大學(xué)生。人們提出了質(zhì)疑，這種模式好不好？但可以肯定的是，杜郎口中學(xué)為學(xué)生培養(yǎng)了六大品質(zhì)，即每一個(gè)學(xué)生都很自信，而且自學(xué)能力很強(qiáng)，口頭表達(dá)能力很強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)，生活簡(jiǎn)樸，待人熱情而而且尊重。這些優(yōu)秀的品質(zhì)是拿錢(qián)買(mǎi)不到的，也將是孩子一生的財(cái)富。他們重視過(guò)程，在做真教育。

為什么我們不行呢？因?yàn)槲覀儚膫鹘y(tǒng)的應(yīng)試教育中走不出來(lái)，即使走出來(lái)，也是人在曹營(yíng)心在漢。這正是“路徑依賴”原理，目前路徑依賴是使用頻率極高的一個(gè)概念，說(shuō)的是人一旦選擇了某種制度，好比走上了一條不歸路，慣性的力量會(huì)使這一制度不斷的“強(qiáng)化”，讓你輕易的走不出去。目前的教育形式，特別是我們正寧的教育，對(duì)于大的形勢(shì)我們無(wú)能為力，但是我們應(yīng)該做好自己，踐行思變，敢于打破常規(guī)，打破舊平衡尋找另一種新的平衡，力求做一名創(chuàng)新型老師，來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。

通過(guò)這次培訓(xùn)，感觸良多，平時(shí)在這小環(huán)境中自以為是，一直自我感覺(jué)良好，培訓(xùn)歸來(lái)，覺(jué)得當(dāng)一名合格的老師都有點(diǎn)勉強(qiáng)，畢業(yè)五六年都沒(méi)接觸教育前沿的東西，我需重新定位自己，給自己充電，其最好的學(xué)習(xí)方式就是讀書(shū)，與經(jīng)驗(yàn)豐富、思想前衛(wèi)的老師交流，站在大師的肩膀前行，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在拼搏中提升。

四川云教培訓(xùn)總結(jié)篇十五

xxxx年5月起，我參加xxxx區(qū)體育教師培訓(xùn)。從教以來(lái)，接觸新課程也有一段時(shí)間了，教學(xué)中總存在許多困惑：自己的專業(yè)技能是不是全面?專業(yè)知識(shí)是不是陳舊?課上給學(xué)生做的示范是不是完美?跟課改步調(diào)一致嗎?這次培訓(xùn)正好是我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，受益非淺。

十幾周的培訓(xùn)每堂課都給我流下了深刻的印象。田徑課，練習(xí)田徑的兩名專業(yè)的教師給我們講解了蹲距式起跑和接力的傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)和具體的練習(xí)方法，并在課上給我們做了標(biāo)準(zhǔn)的示范，使我更精準(zhǔn)的了解了田徑的練習(xí)手段和方法。

在球類的講授課程中，授課教師對(duì)籃球、足球、排球新的裁判規(guī)則進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并結(jié)合理論知識(shí)在操場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)和教學(xué)比賽，讓我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中廣泛的發(fā)揮。

講授健美操的老師從最基本的動(dòng)作開(kāi)始，認(rèn)真細(xì)致的講解，手把手的教會(huì)我們健美操手和腳的基本動(dòng)作，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提示動(dòng)作的兒童化。使我能在今后的教學(xué)中更好的運(yùn)用健美操提高教學(xué)的新穎度。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向，個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)也有的提高，在今后我要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)為教學(xué)更好的服務(wù)。

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四川云教培訓(xùn)總結(jié)篇十六

作為一名社區(qū)工作者，我有幸參加了四川省平安建設(shè)培訓(xùn)，培訓(xùn)課程簡(jiǎn)單明了，深入淺出地介紹了平安建設(shè)的基本理念、方法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并幫助我們深刻理解并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，分享自己對(duì)這次培訓(xùn)的收獲與感悟。

1.理念更新：強(qiáng)化意識(shí)

平安建設(shè)的核心理念是預(yù)防為主，綜合治理，網(wǎng)格化管理，社會(huì)參與，問(wèn)題解決。這些新理念讓我的思維有了很大的更新，以往我們只是解決具體問(wèn)題，而現(xiàn)在是從預(yù)防問(wèn)題開(kāi)始做起，將治理工作與社會(huì)參與有機(jī)結(jié)合，做到細(xì)節(jié)、精心打理，奠定了平安建設(shè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在平安建設(shè)中，有效的網(wǎng)格化管理也變得越來(lái)越重要，我們需要將管理區(qū)域細(xì)分為多個(gè)劃分，通過(guò)提供更加精細(xì)化的服務(wù)，加快信息傳遞和問(wèn)題反應(yīng)速度，使得平安建設(shè)工作更加精細(xì)、高效。同時(shí)，雖然平安建設(shè)的核心思想是“政府主導(dǎo)、群眾參與”，但這并不意味著政府可以獨(dú)立完成所有工作。社會(huì)力量的參與和合作同樣重要。

2.方法更新：技能提升

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了不同的處理方式。例如，在處理治安問(wèn)題時(shí)，我們需要靈活、果斷的應(yīng)對(duì)，而在解決社會(huì)建設(shè)同步推進(jìn)的問(wèn)題時(shí)，則需要有更高的政策執(zhí)行能力。通過(guò)培訓(xùn)，我們學(xué)到一些新的技巧和方法，例如網(wǎng)格化管理、社區(qū)微信、民情卡片、大數(shù)據(jù)等，這些簡(jiǎn)單卻實(shí)用的技巧，極大地提升了我們處理問(wèn)題的能力，同時(shí)也為我們避免了很多麻煩。

在以往的工作中，我們更多依靠經(jīng)驗(yàn)，想法和推測(cè)，而現(xiàn)在，我們了解到了更加科學(xué)的研究手段，可以在理論上加深我們對(duì)問(wèn)題的深度和廣度，讓我們能夠講清楚事情的來(lái)龍去脈，提出更加具有可操作性的意見(jiàn)，為問(wèn)題的解決提供更為有效的助力。

3.實(shí)踐更新：經(jīng)驗(yàn)積累

平安建設(shè)不僅是一個(gè)理論體系，還需要貫穿于我們的實(shí)踐工作中。在具體的工作過(guò)程中，我們需要將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，將體制機(jī)制改革落實(shí)落地。在工作實(shí)踐中，我們可以運(yùn)用網(wǎng)格化管理和微信等工具，精細(xì)化精細(xì)化管理和提升服務(wù)質(zhì)量，通過(guò)大數(shù)據(jù)，我們可以更加全面和準(zhǔn)確地掌握社區(qū)狀況，并制定更為科學(xué)、合理和有效的預(yù)防、處理措施，實(shí)現(xiàn)全面、全程等方面的覆蓋。

在實(shí)踐過(guò)程中，我們也要得到實(shí)踐總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)的沉淀應(yīng)該成為一項(xiàng)重要的任務(wù)和工作，讓我們能夠不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作，提高工作的質(zhì)量和水平。

4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)：合作共贏

在參加平安建設(shè)培訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅受益于培訓(xùn)的內(nèi)容，還從周?chē)耐潞蛯?dǎo)師中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在工作實(shí)踐中，我們?cè)缫呀?jīng)認(rèn)識(shí)并熟悉了工作環(huán)境以及工作要求，但是，在不斷的實(shí)踐過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候，我們需要用到資源的整合與共享、團(tuán)隊(duì)的合作等力量，共同解決各種焦點(diǎn)矛盾與瓶頸問(wèn)題，達(dá)到合作共贏的效果。

同時(shí)，我們也應(yīng)該積極建設(shè)和諧、融洽的工作氛圍，交流資源、方案和成功經(jīng)驗(yàn)的共享，成為一支能夠戰(zhàn)勝各種困境、創(chuàng)造辦公成就的團(tuán)隊(duì)，在齊心協(xié)力的基礎(chǔ)上，打造一個(gè)更加和諧的工作環(huán)境。

5.結(jié)語(yǔ)

在平安建設(shè)培訓(xùn)期間，我們除了深入學(xué)習(xí)師傅們深厚的理論、治理等方面的知識(shí)外，還將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，加深了對(duì)這個(gè)領(lǐng)域積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為今后更加高效、精細(xì)和有針對(duì)性地開(kāi)展社區(qū)治理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們一定能夠發(fā)揮出最大的作用，為建設(shè)平安、和諧、美好的社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。

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