經(jīng)過深入思考和總結(jié),心得體會會使我們對某一事物有更深刻的理解和把握。寫心得體會時,可以嘗試用一些生動形象的語言來吸引讀者的注意。以下是一些具有代表性的心得體會范文,希望能給大家在撰寫心得體會時帶來一些啟發(fā)和幫助。
選修課心得體會篇一
有些選修課是為介紹先進科學技術(shù)和最新科學成果;有些選修課是為擴大學生知識面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學計劃規(guī)定高年級學生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國外高等學校往往規(guī)定學生須在自然科學和社會科學領(lǐng)域中選修若干學分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課,則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個別差異,因材施教,發(fā)揮專長,學生修習的選修課在專業(yè)教學計劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過多,以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學校以及普通中學高中的教學計劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。
老實說,一聽到 “選修課” 這個詞我就有一種輕松、自由的感覺,因為我認為選修課是自己根據(jù)自己的愛好來選擇的課,這樣,我們就 會花時間和精力去學習這門課。我們也清楚的知道,不管是任何事、 任何工作,只要我們能夠用時間去學習它、去研究它、去推敲它,我們就能夠有做好這些事或是勝任這個工作的基礎(chǔ)條件。
自從我上選修課以來,我就有著這么一種感受, 認為選修課學的知識不必公共課少, 甚至我還認為,選修課學的知識要比公共課學的知識多。 對于我的這種認為,其實我真的不知道是對還是錯,但是,我可 以堅定的說,對于我個人來說,選修課學的知識確實要比公共課學的 知識多的多。經(jīng)過同學們的反映和自己的觀察,我發(fā)現(xiàn),對于那些大 學必修的公共課,絕大部分都不是同學們的興趣點所在,也就是說, 同學們是因為公共課是大學必修的課程而去學, 而不是因為同學們自 己的興趣或是愛好去學的課程。在這樣的條件下,同學們是抱著消極 的態(tài)度去學習公共課的,而對于選修課來說,這正好與公共課相反, 選修課最起碼是同學們根據(jù)自己的愛好或是興趣點才選的這門課, 也 就是說,同學們是抱著積極的態(tài)度去學習選修課的,從而等到一個學 期下來,真真學到知識的是選修課,而不是公共課。
當然,我不敢否 認,公共課我們就完全沒有學到知識。對于公共課來說,至少在我目前了解的信息中,絕大部分同學在 平時的時候,就沒有怎么上過課,就沒有怎么聽過課,即使上課的同 學,也可能沒有集中精力的去學習、去聽課,而是八絕大部分時間花 在怎么度過這節(jié)課的問題上。 平時沒有好好的上課, 但是又不能掛科, 所以,就只能是在考試前的一個星期左右開始打開書本,對于部分同 學來說,這時或許是他第一次打開書本開始來看書,如果現(xiàn)在再不看書,那就會掛科,對于大學生來說,掛科的后果是什么彼此心里最清 楚、明白不過了??傊?,同學們對于公共課是采用“突擊考試的、平 時消極的”學習方式,目的就是為了一個學期下來不掛科。
現(xiàn)實生活中的幾 倍的時間,相反,同學們就會覺得上選修課的時間真是太短,還沒有 聽好就下課了,這樣的一節(jié)課下來,同學們就一定會有一些沒有弄清 楚的問題,那么,這樣的一節(jié)課才真真正正的有一節(jié)課的價值,也正 是一節(jié)課的母的所在。
總之,同學們對于選修課是采用“平時認真聽 講、考試和平常保持一樣的心態(tài)的”學習方式,是一種輕松而又快的 學習方式,也正是我們走上社會后所需要的工作態(tài)度,學習的知識也 才真真正正的屬于自己的知識。 目的在于豐富自己生活的閱歷和拓展 自己的視野,為走上社會做充實的準備工作。
選修課心得體會篇二
淺印象里提起數(shù)學一詞,對于我個人來說,數(shù)學就是一堆堆死板無活力的公式,像是一個個嚴肅的戰(zhàn)士,需要各種證明來計算我們課本或者卷紙上的問題。幼稚園時候,數(shù)學就是數(shù)數(shù),簡單的計算,簡單到用手指頭就能計算出結(jié)果;小學時候,數(shù)學就是不停的計算雞鴨鵝狗籠子里多少只腳的問題;初中時候,問題變得多元化,但是從此開始了更沒有什么趣味的代數(shù)和幾何,不停的計算來證明,得分。唯一的一點趣味也無了蹤影;高中時候,數(shù)學變成了高數(shù),每天腦子里的正余弦定理,一切依舊沒了趣味;大學時候,學的依舊叫高數(shù),只是名字由高中數(shù)學變成了高等數(shù)學,依舊對數(shù)學提不起興趣。無意中選修了這門選修課,卻讓我收獲了另一種看法,一改以往的印象,其實數(shù)學是需要欣賞的,數(shù)學有它自己的文化和趣味,并不是一門枯燥反反復(fù)復(fù)的計算。
關(guān)于數(shù)學我這樣理解:數(shù)學,用公式的話來解釋它就是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用。由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運動的現(xiàn)象中產(chǎn)生。數(shù)學家們拓展這些概念,為了公事新的猜想以及從何時選定的公式及定義中建立起嚴謹推導出的真理。
數(shù)學的發(fā)展無須社會的推動,其真理性無須實踐的檢驗,當然,數(shù)學的進步也無須人類文化的哺育。于是,西方的數(shù)學界有“經(jīng)驗主義的復(fù)興”。懷特(l、a、white)的數(shù)學文化論力圖把數(shù)學回歸到文化層面??巳R因(m、kline)的《古今數(shù)學思想》、《西方文化中的數(shù)學》、《數(shù)學:確定性的喪失》相繼問世,力圖營造數(shù)學文化的人文色彩。國內(nèi)最早注意數(shù)學文化的學者是北京大學的教授孫小禮,她和鄧東皋等合編的《數(shù)學與文化》,匯集了一些數(shù)學名家的有關(guān)論述,也記錄了從自然辯證法研究的角度對數(shù)學文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數(shù)學與文化》,主要從非歐幾何產(chǎn)生的歷史闡述數(shù)學的文化價值,特別指出了數(shù)學思維的文化意義。鄭毓信等出版的專著《數(shù)學文化學》,特點是用社會建構(gòu)主義的哲學觀,強調(diào)“數(shù)學共同體”產(chǎn)生的文化效應(yīng)。以上的著作以及許多的論文,都力圖把數(shù)學從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來,重點是分析數(shù)學文明史,充分揭示數(shù)學的文化內(nèi)涵,肯定數(shù)學作為文化存在的價值。
課上我們看了個視頻,名字記不住了,但是確實很吸引我們,讓我們感受到數(shù)學確實很重要,我們在不斷的實踐,無論哪個國家。這是人類的探索。
奧秘,數(shù)學,起源于人類早期的生產(chǎn)活動,為中國古代六藝之一,亦被古希臘學者視為哲學之起點。數(shù)學的演進大約可以看成是抽象化的持續(xù)發(fā)展,或是題材的延展。第一個被抽象化的概念大概是數(shù)字,其對兩個蘋果及兩個橘子之間有某樣相同事物的認知是人類思想的一大突破。除了認知到如何去數(shù)實際物質(zhì)的數(shù)量,史前的人類亦了解了如何去數(shù)抽象物質(zhì)的數(shù)量,如時間—日、季節(jié)和年。算術(shù)(加減乘除)也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實了當時已有幾何的知識。到了16世紀,算術(shù)、初等代數(shù)、以及三角學等初等數(shù)學已大體完備。17世紀變量概念的產(chǎn)生使人們開始研究變化中的量與量的互相關(guān)系和圖形間的互相變換。在研究經(jīng)典力學的過程中,微積分的方法被發(fā)明。隨著自然科學和技術(shù)的進一步發(fā)展,為研究數(shù)學基礎(chǔ)而產(chǎn)生的集合論和數(shù)理邏輯等也開始慢慢發(fā)展。
可見數(shù)學的發(fā)展是一步步發(fā)現(xiàn)深化和完善的,我們?nèi)缤诫U者,不斷的推翻錯誤的觀點和公式,然后用新的公式代替,最后期待實現(xiàn)真理的目的。數(shù)學的神秘和有趣是無盡的,是人們追求的,是人們在高科技現(xiàn)代化所需要的文明產(chǎn)物,可以說上到科學研究,下到吃穿住行沒有一個可以完全脫離數(shù)學而存在的。它是支撐我們這個多元多彩世界的重要部分,沒有它就沒有這個豐富的世界。所以通過這門選修課,確實讓我對數(shù)學有了更深的了解,我不能用以往的印象理解數(shù)學,誤解數(shù)學的美。感謝老師以及數(shù)學,讓我意識到數(shù)學有它獨特的美,我們要用欣賞的`眼光去看待數(shù)學,因為它不僅是一種解決問題的方法,也是一種美麗的文化。
選修課心得體會篇三
這學期我們新增了一門——《插花與茶藝》,這是我們大家都盼望已久的,但是“插花”與“茶藝”,我卻更熱衷插花!
插花,顧名思義,即指將剪切下來的植物之枝、葉、花、果作為素材,經(jīng)過一定的技術(shù)(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(shù)(構(gòu)思、造型、設(shè)色等)加工,重新配置成一件精制完美、富有詩情畫意,能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。
插花是一門古老的藝術(shù),在我國有近兩千年歷史。插花藝術(shù)起源于人們對花卉的熱愛,人們用自己勤勞的雙手對花卉的一種加工,從而表達了自己的想法,體現(xiàn)了一種生命的真實與燦爛。我們學習插花的時間只有短短的八周,而且由于學校設(shè)備的不夠完善,我們并沒有真正的“實戰(zhàn)”,但是通過x的耐心解說、指導,也使我們了解了很多插花的基本常識、技法、花卉的.識別、還有花語,總的來說還是很有用的,可以提高我們的見識,為以后我們更好的學習和享受生活打下了堅實基礎(chǔ)。
通過xx認真的解說,使我懂得了插花包括中國式插花、日式插花、西洋式插花等。而中國式插花崇尚自然,講究優(yōu)美的線條和自然的姿態(tài),其構(gòu)圖布局高低錯落,俯仰呼應(yīng)、疏密聚散,作品清雅流暢,按植物生長的自然形態(tài),有直立,傾斜和下垂等不同的插花形式。中國式插花也是我最喜歡的插花方式。
插花主要包括三個步驟,即修剪、固定和插序。修剪:首先要去掉花卉的殘枝敗葉,根據(jù)不同式樣,進行長短剪裁,根據(jù)構(gòu)圖的需要進行彎曲處理(為了延長水養(yǎng)時間,適合水中剪取)。固定:為了讓花卉姿態(tài)按照你的設(shè)想進行,一般在花器的瓶口處,按照瓶口直徑長度,取兩段較粗枝干,十字交叉于瓶口處進行固定。專業(yè)插花,還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進行固定。插序:一般容易先插花后插葉,這樣容易在插葉的時候?qū)⒒ǖ母叨冉档?。正確的插序應(yīng)該是選材、選插襯景葉、插擺花。
插花看似容易其實不簡單,x教導我們:插花除了要心靈手巧外,還要有文學藝術(shù)方面的知識和修養(yǎng),還必須掌握一定的基本理論知識,這樣才能達到烘托氣氛、傳遞感情,使人獲得美感和愉悅的目的,從而得到啟迪、鼓舞或遐想。這也是插一件好花所應(yīng)具備的。
通過為期不長的插花學習和了解,我懂得了插花不僅可以隨時隨地用來點綴自己的居室環(huán)境,使家庭生活更增添一份溫馨和美感,而且也是迎送賓客、探新訪友雅、最珍貴的禮品。學會插花后,可以時常與花作伴,以花為友,可以起到修身養(yǎng)性的作用。而且女孩子學插花不僅僅可以學到手藝,也是對審美能力、氣質(zhì)的一種提高。而且插花是一門很好的手藝,如果以后有機會,我一定會更深入的學習,因為我覺得插花是具有實用性、趣味性和知識性的,插花既可以讓自己開心,又可以給別人帶來快樂,而且象征美好的愿望,可以使每個人更加的熱愛生活。
選修課心得體會篇四
今天上本學期最后一次選修課————走進生物技術(shù),感悟很深。
其實大家都進入期,末考試緊張復(fù)習階段,其它選修課也早已停了。由于這科是3分的跨專業(yè)選修所以才上到現(xiàn)在。很慚愧,這門選修課我真的逃了很多,雖然我上課的次數(shù)很少但是每次都讓我有所體會。特別這次,真的讓我感觸很深。朱老師在講課的同時會針對特別的話題向我們傳達很多人生哲學。雖說他說的那些道理并不第一次聽,甚至經(jīng)常聽,大家都懂。但是在特定的時刻,針對特定的話題,老師的在次傳達可以起到很重要的作用。這對于塑造高尚的人格,培養(yǎng)正確科學的人生世界觀有種促進,催化的作用。就像這次來說,他說:在同類事物中你不必每件事都做好,但是你認真做好一件事,那你就是有收獲的其中還引用了中山大學一位教授在講座上講給他聽的一個例子,教給了我們一些重要的人生哲理。這些正確的觀點,我們都懂但是運用到生活中的很少,大家都知道那是說起來容易做起來難,就變成左耳進右耳出。此時,在特定的時刻,老師的再次傳達真的是一種激發(fā)劑,如果認真思考真的會帶來不一樣的感受。
很多人都說選修課都是為了修夠?qū)W分,老師講什么內(nèi)容不必去聽,都是些很枯燥的難以理解的沒用東西……如果點名,就過去看其他書。但是,你有沒有真的認真聽過呢?真的那么難嗎?其實不然,就好象,生物技術(shù)在工業(yè)上的應(yīng)用,老師講了發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)米酒,酒啤酒等釀酒技術(shù)過程,味精,抗生素酸奶……都是我們很容易明白的退一萬步來說,從中至少讓我們知道了中國的啤酒生產(chǎn)量排世界第二。再說,不管什么內(nèi)容,只要認真去對待,還是從中有所收獲的這門選修課,老師很少點名,所以每次去聽課的人很少,250人選的課,大概就去那么50人左右,我想坐在那里的大多人都是明智的老師也說過,這門課就是期末交一篇綜述可以了,對你們的要求不高,但是從綜述的格式,內(nèi)容也可以看出你們用了多少心思,上這門課你們學了些什么,收獲了多少。確實,如果就是為了選夠那3分學分,你平時真的不需要去上課,就在期末交一份復(fù)制,粘貼過來的綜述就可以了。但是,回過頭來你收獲了什么呢?這門課你學到了知道沒??呵,有的也僅僅是那3分學分吧。而對于那些經(jīng)常去聽課的同學來說,他們是幸運的,不但從課堂上學到了這門課的專業(yè)知識,更重要的是學到了許多做人的道理,這些對于他們來說真的`是一筆潛在財富,對于日后的人生道路是大有用處的因為有些思想經(jīng)老師的啟發(fā)已經(jīng)可以深入腦海。
另我感觸很深的還有,兩位同學針對老師三星期前提出的一個問題如:人工生產(chǎn)的人參生和自然生產(chǎn)的人參相比他們的區(qū)別,各自優(yōu)缺?……他們回去查了大量資料,最后結(jié)合自己的理解,上講臺和我們分享他們的知識成果。他們講得很明確,可以說是把人家的知識轉(zhuǎn)化成自己的知識了。他們是有收獲的而且,我更看重的是他們的態(tài)度,那種對知識的追求,還有處事的那股認真勁兒。其中,有個同學是我在計算機技術(shù)委員會時認識的,他是有間工作室電子雜志組的組長。他的才能有目共睹,在計協(xié)的最大感受是:他,以及工作室當然還有計協(xié)的幾個會長部長真的很厲害,我很佩服他們,真的,不單在他們所掌握的知識才能上,還在于他們的思維方法,他們的態(tài)度。態(tài)度決定一切。
人家的”與眾不同”不在于表面,甚至給人的感覺很一般,但是從和他們的聊天交流中你可以體會到他們的不同,他們的觀點,思維方法很正確深刻。會讓你陷入深深的思考,讓你有不一樣的感覺。話語不要多,在于深刻。和那些有著哲學思維的人交流真的會讓你的思想進步很多,會有很大的啟發(fā)作用。
總之,認真做好一件事,哪怕是很小的一件事也會讓你有所收獲。只有認真去對待你才能發(fā)掘更多。
選修課心得體會篇五
今年,我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計選修課,每節(jié)課都認真的聽完了,學習到了很多網(wǎng)站設(shè)計方面的知識。這里,我不做技術(shù)方面的討論,只就對網(wǎng)站設(shè)計的總體把握說一說我的心得。
網(wǎng)頁設(shè)計禁忌:
1 網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網(wǎng)頁,你的內(nèi)容很雜,這也無可厚非。如果你想吸引更多人,就要寫得專業(yè)點,要有特色,不要把一些毫無關(guān)系的內(nèi)容放在一起,不如做多一個網(wǎng)站,個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網(wǎng)站,既可以使你的知識和能力獲得更大的提升,網(wǎng)友也可以從中受益。
2 不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站,網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁很多,若你不潔身自愛也加入的話,實屬不智。可嘗試制作有意義的網(wǎng)頁,如個人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等,對于初學者,網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑,不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3 不要使用本地化、口語化的文字,別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設(shè)計,你的文字表達風格也是一個非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1 不要先決定網(wǎng)頁的外觀,然后強迫自己甚至是強迫別人去適應(yīng)它,應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標考慮,設(shè)計出一個最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。
2 不要每頁都采用不同的背景圖片,以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性,樹立統(tǒng)一的風格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(視覺識別系統(tǒng))。
3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對比,方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字,不妨在這方面下多點功夫,力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4 每頁的排版不要太疏或用太大的字,盡量避免看網(wǎng)頁的時候要作很大的卷動。
5 太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接,聰明的網(wǎng)頁設(shè)計者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時太多卷動。常見的內(nèi)部鏈接例子如 faq、或名詞解釋。
7 不要于每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁。什么廣告交換、點錢banner、彈出窗口,還有時下最流行卻又最討厭的浮動廣告,還是少放為妙。
選修課心得體會篇六
今年,我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計選修課,每節(jié)課都認真的聽完了,學習到了很多網(wǎng)站設(shè)計方面的知識。這里,我不做技術(shù)方面的討論,只就對網(wǎng)站設(shè)計的總體把握說一說我的心得。
網(wǎng)頁設(shè)計禁忌
1 網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網(wǎng)頁,你的內(nèi)容很雜,這也無可厚非。如果你想吸引更多人,就要寫得專業(yè)點,要有特色,不要把一些毫無關(guān)系的內(nèi)容放在一起,不如做多一個網(wǎng)站,個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網(wǎng)站,既可以使你的知識和能力獲得更大的提升,網(wǎng)友也可以從中受益。
2不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站,網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁很多,若你不潔身自愛也加入的話,實屬不智??蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁,如個人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等,對于初學者,網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑,不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語化的文字,別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設(shè)計,你的'文字表達風格也是一個非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1不要先決定網(wǎng)頁的外觀,然后強迫自己甚至是強迫別人去適應(yīng)它,應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標考慮,設(shè)計出一個最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。
2不要每頁都采用不同的背景圖片,以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性,樹立統(tǒng)一的風格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(視覺識別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對比,方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字,不妨在這方面下多點功夫,力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁的排版不要太疏或用太大的字,盡量避免看網(wǎng)頁的時候要作很大的卷動。
5太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接,聰明的網(wǎng)頁設(shè)計者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時太多卷動。常見的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時候,不要以800x600以上的像素設(shè)計網(wǎng)頁,因為這常常會導致設(shè)計上的判斷失誤。因此,無論你有再大的顯示器,能上再大的分辨率,將顯示器設(shè)置成800x600的顯示模式是適當?shù)摹?/p>
選修課心得體會篇七
這學期因為選修了日語基礎(chǔ)會話這門選修課讓我過得非常得充實,也多謝老師的悉心教導,讓我不僅學到了日語基礎(chǔ)的一些會話,也了解到了很多日本的風俗人情。
在選修這門課之前我就很喜歡看日本動漫,一直有興趣學習日語,可是苦于一直沒找到機會,也沒有老師教導,所以學習日語的計劃就一再擱淺。這次選修時看到有選修日語基礎(chǔ)對話的,于是就果斷的選擇了這課。其實在這之前一直擔心老師會講得太深或者是太偏,以后恐怕日常用不著,但是真正的去上了課之后才發(fā)現(xiàn),老師講的內(nèi)容都是平時我們能要得到的。現(xiàn)在我跟同學打招呼都是こんにちは!呵呵,感覺非常洋氣!有時候還時不時的跟一起選修這門課的同學用日語對話,要一起走時就說い緒にどぞ,要讓等一下就說ちょっと待ってよ。我覺得就是要平時多用才能使自己對學到的知識記憶更深。
因為上了日語基礎(chǔ)會話,所以發(fā)覺會說一點日語還是非常好玩的,假如那一天可以像老師那樣去日本玩一趟,說不定還會派上用場!但是我覺得半個學期的學習時間太短了,簡直意猶未盡,好像還有好多場景都沒有學到。比如我就很想學在外出游問路啊之類的。
之前選修的那些科目也許是自己不太感興趣,都是有一節(jié)沒一節(jié)的去上,而這次選了日語基礎(chǔ)會話之后,我堅持每堂課都去,都是坐第一排,而且都認真做了筆記,現(xiàn)在看到自己的筆記還有一點自豪感!
另外表示一下對“大俠”的崇拜,哈哈,因為聽旅游學院的同學說老師的外號是大俠!大俠雖然不是外國語學院的老師,卻會說日語還去過日本真的很厲害,也給了我們學習的動力,聽說大俠還去過很多國家啊,是不是也會韓語啊法語啊之類的外語啊?如果是的話下學期再增開一個班吧!我們一定會再來的!
最后,どうもありがとうございます先生!
選修課心得體會篇八
這是本次金華培訓中給我留下的最深最真切的體會。也是我接下來要做的最大的改變。記得以前每次課改,心里總有些嗤之以鼻,改來改去不就那一套嗎,只要高考的指揮棒不變,教學就不變。但通過這次的培訓,看到專家型的學者已有的成功的例子和看到選修課未來的前景,我的心里換成了上面的三句話。
20xx年9月,10月,有幸參與了浙師大舉行的“高中選修課程開發(fā)骨干教師培訓”,聆聽了多位專家歷時六天的講座,使我對選修課程的重要性與開發(fā)選修課程的必要性有了進一步的認識與了解。各位專家的理論指導與來自教學一線先驅(qū)教師的優(yōu)秀選修課程的模范展示對我今后對選修課程的思考方向與開發(fā)途徑具有指導作用與導向性。另外,觀有關(guān)的、、等視頻之后,感覺專家們分析講解的很有道理,并且得到一定的啟示。他們對選修課程的相關(guān)理論深刻的學習、對社會情況、國內(nèi)外的選修課的開設(shè)情況做的深刻的分析與調(diào)查,和他們扎根本土學校教育的實際情況,努力去尋求解放學生、提升學生、服務(wù)社會的方法,讓我感受很深,受益匪淺。其中來自于中學課堂選修課程的具體例子,讓我感受到:只要我們老師思想更新了,從心底里接受選修課程開發(fā)、愿意從事選修課程開發(fā)、愿意從本土的具體情況,如自然、經(jīng)濟、歷史、文化、人文等方面入手,結(jié)合學生的實際需要(興趣、愛好、知識結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、情感教育、人生觀、價值觀、道德觀等),結(jié)合教師的個性特長、人格魅力、能力結(jié)構(gòu)等因素,負責任得從事選修課程開發(fā),我們也相信對學生身心發(fā)展、素質(zhì)提升與能力開發(fā)會有好處,對社會長遠發(fā)展、對人的綜合能力的培養(yǎng)也會有促進作用。
因此,我覺得本次培訓對我的觀念與認識起到了引導作用,促使我要致力于開發(fā)選修課程,來適應(yīng)時代發(fā)展的需要。回應(yīng)培訓老師的話:教育改革是常態(tài),要不斷創(chuàng)新。我想,我會努力的。我將按照這個思想,去走完自己的四季而不只是春天!
選修課心得體會篇九
霍姆林斯基說過:“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生?!睆慕逃睦碜稍儗W的角度出發(fā),情感在學習過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,我國教育家曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育?!币虼?,熱愛學生,尊重學生,信任學生,嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證,職業(yè)學校教師只有以良好的感情,崇高的`道德去關(guān)愛學生,才會激發(fā)學生積極向上的力量,受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學生聽課的情緒,而且能增強說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生,感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”。
對待學生要溫和、微笑、多贊揚
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護,是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理咨詢學的角度說,凡是教師寄予希望的學生,感愛到教師的關(guān)心,愛護和鼓勵,他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,對待學習和對待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學生,則勢必走向反面。
選修課心得體會篇十
我從小時候便開始接觸乒乓球,并且很上癮。在后來的初高中階段,乒乓球一直是我的首選運動項目。那時候只是為了好玩,并沒有特意進行專門的訓練。雖然有一定的基礎(chǔ),但仍覺得很是不足。比如,我的推打挺不錯的,但這只能使防御比較有力,進攻就顯得沒有氣勢,不能有效的應(yīng)付對手。同時,因為功課比較緊,就沒有過多的時間來訓練,很大程度上阻礙了乒乓球技術(shù)的提高。
進大學之后,我一直在尋找機會來提高乒乓球技術(shù)。這學期我選了這門體育課,終于得到比較系統(tǒng)的訓練。我感到受益頗多,對老師的悉心教導深感謝意,另外也得到其他學友很大的幫助,使我的乒乓球水平有了較大的提高。(如果再勤奮、努力一點,我的收獲會更大)
我覺得老師的訓練方法很是可行。首先,他從最基本的動作開始教起,每個基本的動作都得到不斷的加強練習,這就為后來的難度大的動作打下一個良好的基礎(chǔ)。我以前打球時,離臺很遠,并且站的姿勢也不對,打球時用不上力,進攻的強度就很弱。經(jīng)過訓練,我的姿勢得到了矯正,現(xiàn)在打起球來很順手。除此之外,我還掌握了搓球和拉球,提高了削球的水平。其次,對于難的動作,老師先是進行示范,然后是強度較大的練習。在練習中他對每個學員的動作都加以細心的指導,以致最終掌握。在學習弧旋球時,由于這個技術(shù)比較難掌握,他就不斷的做示范,讓我們看清楚每一個細節(jié)。這樣對沒有接觸過弧旋球的來說,很有效。最后,突出實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對技術(shù)的訓練固然重要,但實戰(zhàn)則能更快的提高能力,因為乒乓球需要很好的應(yīng)變能力。除了不斷訓練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學習的最后階段,他組織我們進行比賽,大家的積極性一下子就提高許多。學習看起來并不是很強學員,一比賽卻是那樣的強,令我很是驚訝。這就讓我認識到:“天外有天,人外有人。”只有和他們切磋,才能提高自己!最后我總結(jié)一下學習到的技巧和方法:
一、打下鞏固的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。沒有堅固的地基,很難建造高樓。因此,需要首先把乒乓球的基本動作、基本技術(shù)掌握牢固,并能靈活運用。
二、肯下工夫,努力練習。一些動作、技術(shù),需要不斷的練習才能夠運用自如。如果三天打魚,兩天曬網(wǎng),就會對最基本的動作生疏,失去應(yīng)有的素質(zhì)。這也是我為大二第二學期制定訓練計劃的出發(fā)點。
三、與高手切磋。訓練的時候,如果能夠得到高手的陪練,將會得到意想不到的進步。有時候,高手的輕描淡寫的指點,就有可能“點醒夢中人”,讓你豁然開朗。因此,在進行單獨練習時,盡可能的找高手過著。
四、組織比賽。很多情況下,比賽更能體現(xiàn)一個人的水平,也更能在比賽中提高自己。
選修課心得體會篇十一
大學數(shù)學選講課是對高等數(shù)學課的提升和深化,老師針對重難知識點,結(jié)合考研真題和參考資料精題,細致向我們講解。在解題的過程中,老師向我們傳授了解題的不同思路角度,教會我們要學會舉一反三,將知識點融會貫通。點撥啟發(fā)式的教學激發(fā)著同學們學習的興致,使我們受益匪淺。
大學數(shù)學選講不僅對考研的同學有很大幫助,對像我這樣不考研學習一般的學生也有益處。剛上大學時,高等數(shù)學我一度跟不上,總是云里霧里,后來抓緊學了一陣才有了些頭緒。后來,我們學習的專業(yè)課如材料力學,結(jié)構(gòu)力學等都用到了高等數(shù)學,才愈發(fā)感到它的重要性?,F(xiàn)在大學數(shù)學選講課,再一次讓我面對高等數(shù)學,我的態(tài)度更加端正謹嚴。重溫舊的知識點,在老師的點撥下,我能發(fā)現(xiàn)新的亮點,加深加固了我對知識點的理解和掌握。一題多解的解題過程,啟發(fā)了我的解題思路,更是幫助我把許多知識點串聯(lián)起來,增強了記憶。慢慢地,我從學習中找到了樂趣,對學習高等數(shù)學也有了信心,信心又激勵著我不斷探索,我發(fā)現(xiàn)學好一門課程樹立信心很重要。
經(jīng)過一學期的學習,我在高等數(shù)學的學習上也逐漸積累了一些經(jīng)驗體會。我感受到大學數(shù)學的學習和中學數(shù)學的學習是不樣的。在大學之前的學習時,都是老師在黑板上寫滿各種公式和結(jié)論,我便一邊在書上勾畫,一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣,把一堆公式與結(jié)論死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個公式、哪條結(jié)論,老師都已總結(jié)出來,我只需要將其對號入座,便可將問題解答出來。而現(xiàn)在,我不再有那么多需要識記的結(jié)論。唯一需要記住的只是數(shù)目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會給出固定的解題套路。因為高等數(shù)學與中學數(shù)學不同,它更要求理解。只要充分理解了各個知識點,遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以,學習高等數(shù)學,記憶的負擔輕了,但對思維的要求卻提高了。每一次高數(shù)課,都是一次大腦的思維訓練,都是一次提升理解力的好機會。
高等數(shù)學的學習目的不是為了應(yīng)付考試,因此,我們的學習不能停留在以解出答案為目標。我們必須知道解題過程中每一步的依據(jù)。正如我前面所提到的,中學時期學過的許多定理并不特別要求我們理解其結(jié)論的推導過程。而高等數(shù)學課本中的每一個定理都有詳細的證明。最初,我以為只要把定理內(nèi)容記住,能做題就行了。然而,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)如果沒有真正明白每個定理的來龍去脈,就不能真正掌握它,更談不上什么運用自如了。于是,我開始認真地學習每一個定理的推導。有時候,某些地方很難理解,我便反復(fù)思考,或請教老師、同學。盡管這個過程并不輕松,但我卻認為非常值得。因為只有通過自己去探索的知識,才是掌握得最好的。
學習高等數(shù)學還要注意一下幾點。
我想學不好高數(shù)的大多數(shù)人都會說自己學習高數(shù)沒有興趣,學習高數(shù)確實枯燥乏味,面對的除了x,y,z別無他物。這些同學當中極大數(shù)是高中時的數(shù)學沒有學懂,因此一上來就失去了自信心,自認為自己不行學不懂高數(shù)。為什么這么說呢?因為我也認為學習高數(shù)是很枯燥的事,尤其是在凳子上一坐兩個小時,聽著教授的講解,這更像是在解讀天書。雖是這樣說,但是學習高數(shù)的興趣是自己激發(fā)的。就拿我來說吧,我曾經(jīng)的數(shù)學學的并不好,高考時就因為數(shù)學沒考好落榜,當時的心情可想而知,但來到大學看到高數(shù)課本時,剛開始自己也覺得很恐怖,因為在數(shù)學前邊又加了“高等”二字,想想自己連“低等數(shù)學”都沒學好,高等數(shù)學要怎么學呢?和大家一樣,初來大學每天去占座,然后試著去認真聽老師講課,認認真真聽了幾節(jié)課下來,我對高數(shù)產(chǎn)生了“一點點”興趣,覺得高數(shù)不過如此嘛,然后就越來越注重高數(shù)的學習。通過這個例子,我只想說對高數(shù)或者別的科目沒興趣那只是心理作怪,因此要克服學習高數(shù)的困難應(yīng)該先克服自己的心理,具體應(yīng)該怎樣克服這種心理難關(guān)呢?我認為最重要的是要找回自己的自信心,不要以為自己就學不好高數(shù),不要以為自己就不是學習高數(shù)的料,你沒試著認真的學,你咋知道學不好呢,因此學好高數(shù)我認為第一點就是要有自信心和專心的思考,這才是學習好高數(shù)的基礎(chǔ)。
對于高數(shù)的學習,不同的人有不同的學習方法,我也建議大家能夠總結(jié)出自己的一套學習方法,只有適合自己的學習方法才是最好的方法,下面我就簡單介紹一下我的學習方法,我自認為不是最好的,但是最實用的。其實對于高數(shù)的學習很簡單,學習數(shù)學首先就要不怕挫折,有勇氣面對遇到的困難,有毅力堅持繼續(xù)學習,大學數(shù)學與中學數(shù)學明顯的一個差異就在于大學數(shù)學強調(diào)數(shù)學的基礎(chǔ)理論體系,而中學數(shù)學則是注重計算與解題,所以:首先要盡快的適應(yīng)這種差異,把思維放開了,不要太死板。然后就是要把握三個環(huán)節(jié),提高學習效率:
1)課前預(yù)習:怎樣預(yù)習呢?了解老師即將講什么內(nèi)容,相應(yīng)的復(fù)習與之相關(guān)內(nèi)容,把老師要講的內(nèi)容和與之相關(guān)的內(nèi)容從頭到尾看一遍,比如說老師要講積分,那就把導數(shù)公式,微分復(fù)習一下,所謂的看并不是走馬觀花,要靜下心來看,但看到預(yù)習的內(nèi)容里有不懂的地方做個記號,老師講課的時候肯定會講到,因為高數(shù)老師可都是教授,學歷和經(jīng)驗都很豐富。
須復(fù)習,不懂的地方多和同學交流一下,多交流學習高數(shù)的心得。這里所說的交流不僅僅限于同學,也可以和老師,至于交流學習高數(shù)的心得不一定也要找好學生,其實,學的稍后的同學有時他們的學習方式很好,只是沒有重視和培養(yǎng)而已,因此不要小看任何人。
選修課心得體會篇十二
今年,我選了網(wǎng)站設(shè)計選修課,每節(jié)課都認真的聽完了,學習到了很多網(wǎng)站設(shè)計方面的知識。這里,我不做技術(shù)方面的討論,只就對網(wǎng)站設(shè)計的總體把握說一說我的心得。
1 網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網(wǎng)頁,你的內(nèi)容很雜,這也無可厚非。如果你想吸引更多人,就要寫得專業(yè)點,要有特色,不要把一些毫無關(guān)系的內(nèi)容放在一起,不如做多一個網(wǎng)站。個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網(wǎng)站,既可以使你的知識和能力獲得更大的提升,網(wǎng)友也可以從中受益。
2 不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站,網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁很多,若你不潔身自愛也加入的話,實屬不智??蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁,如個人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等,對于初學者,網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑,不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3 不要使用本地化、口語化的文字,別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設(shè)計,你的文字表達風格也是一個非常直接的因素。
1 不要先決定網(wǎng)頁的外觀,然后強迫自己甚至是強迫別人去適應(yīng)它。應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標考慮,設(shè)計出一個最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。
2 不要每頁都采用不同的背景圖片,以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性,樹立統(tǒng)一的風格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(視覺識別系統(tǒng))。
3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對比,方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字,不妨在這方面下多點功夫,力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4 每頁的排版不要太疏或用太大的字,盡量避免看網(wǎng)頁的時候要作很大的卷動。
5 太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接,聰明的網(wǎng)頁設(shè)計者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時太多卷動。常見的內(nèi)部鏈接例子如 faq、或名詞解釋。
7 不要于每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁。什么廣告交換、點錢banner、彈出窗口,還有時下最流行卻又最討厭的浮動廣告,還是少放為妙。
選修課心得體會篇十三
"考什么,教什么;考什么,學什么"這種觀念在老師和學生心目中根深蒂固,你要搞新的,可能老師不歡迎,學生不認同,家長不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計,它的推動力才是最大的。
教什么?以前不是學校所能定的,是上面說了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開設(shè)一門或多門選修課,內(nèi)容可以自己定,這給我們老師帶來了很多機遇,也給學生帶來了更多的可能,可以拓寬學生學習的知識面,就拿我們信息技術(shù)老師而言,有個別老師在編程方面非常有專長、有的老師在做動畫方面非常有專長、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對硬件非常有研究等等,像以前我們只能按照教材的要求或者會考高考的要求來進行教學,現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長設(shè)計一門對學生非常實用的選修課來豐富學生在信息技術(shù)方面的知識,可謂一舉兩得。
在課程改革之前,常見課程往往有一些固定的方式方法,老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對應(yīng)課程的內(nèi)容,方法幾乎已經(jīng)確定,好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對于選修課程怎么教的問題就更加靈活了,這是老師的事,是教研室、教研組的事,是學校的事。也是之前教師提高培訓的重點。
以我信息技術(shù)老師為例,假設(shè)我的課程是《硬件的認識及系統(tǒng)的安裝》,就完全可以在條件不是很苛刻的情況下,由自己來設(shè)計怎么教,如我們學校這幾年下來往往會有不少老機器被淘汰,這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備,我就可以把學生帶到這個被淘汰的機房進行拆卸來認識計算機的一些必備零件,并講解各零件的作用,以及怎么樣把他們組裝起來等等。
選修課的評價也將非常靈活,可以根據(jù)平時學生選修課報道的情況來評價,也可以設(shè)計試卷進行評價,還可以根據(jù)學生完成的實踐作業(yè)進行評價等等。
總之,我會努力將課堂上所學的知識和平時生活實踐中得到的經(jīng)驗教訓應(yīng)用到實際教學中,這將使我更加熱愛教育事業(yè),我相信,只要我們夠努力,我們一定可以當一名優(yōu)秀的人民教師。
選修課心得體會篇十四
今年,我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計選修課,每節(jié)課都認真的聽完了,學習到了很多網(wǎng)站設(shè)計方面的知識。這里,我不做技術(shù)方面的討論,只就對網(wǎng)站設(shè)計的總體把握說一說我的心得。
網(wǎng)頁設(shè)計禁忌:
1網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網(wǎng)頁,你的內(nèi)容很雜,這也無可厚非。如果你想吸引更多人,就要寫得專業(yè)點,要有特色,不要把一些毫無關(guān)系的內(nèi)容放在一起,不如做多一個網(wǎng)站,個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網(wǎng)站,既可以使你的知識和能力獲得更大的提升,網(wǎng)友也可以從中受益。
2不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站,網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁很多,若你不潔身自愛也加入的話,實屬不智。可嘗試制作有意義的網(wǎng)頁,如個人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等,對于初學者,網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑,不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語化的文字,別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設(shè)計,你的文字表達風格也是一個非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1不要先決定網(wǎng)頁的外觀,然后強迫自己甚至是強迫別人去適應(yīng)它,應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標考慮,設(shè)計出一個最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。
2不要每頁都采用不同的背景圖片,以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性,樹立統(tǒng)一的風格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(視覺識別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對比,方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字,不妨在這方面下多點功夫,力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁的排版不要太疏或用太大的字,盡量避免看網(wǎng)頁的時候要作很大的卷動。
5太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接,聰明的網(wǎng)頁設(shè)計者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時太多卷動。常見的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時候,不要以800x600以上的像素設(shè)計網(wǎng)頁,因為這常常會導致設(shè)計上的判斷失誤。因此,無論你有再大的顯示器,能上再大的分辨率,將顯示器設(shè)置成800x600的顯示模式是適當?shù)摹?/p>
7不要于每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁。什么廣告交換、點錢banner、彈出窗口,還有時下最流行卻又最討厭的浮動廣告,還是少放為妙。
選修課心得體會篇十五
選修課的感想 有些選修課是為介紹先進科學技術(shù)和最新科學成果;有些選修課是為擴大學生知識面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學計劃規(guī)定高年級學生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國外高等學校往往規(guī)定學生須在自然科學和社會科學領(lǐng)域中選修若干學分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課,則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個別差異,因材施教,發(fā)揮專長,學生修習的選修課在專業(yè)教學計劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過多,以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學校以及普通中學高中的教學計劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。
老實說, 一聽到 “選修課” 這個詞我就有一種輕松、 自由的感覺, 因為我認為選修課是自己根據(jù)自己的愛好來選擇的課,這樣,我們就 會花時間和精力去學習這門課。我們也清楚的知道,不管是任何事、 任何工作,只要我們能夠用時間去學習它、去研究它、去推敲它,我們就能夠有做好這些事或是勝任這個工作的基礎(chǔ)條件。 在人生的大道上,一路走來,不僅是自己,還有身邊的親人,朋友,都會時而不時地遇上安全事故。由于自己所掌握的安全知識甚少,所以,每當面對這種境況時,往往都束手無措!于是,自己就在本學期開學之初,報選了《大學生安全文化》這門選修課。
但是,現(xiàn)今有許多大學生對待選修課的態(tài)度是不正確的!他們往往忽視其的重要性。有些人是被動的,他們選擇上選修課不是根據(jù)自己的興趣愛好,不是為了學點知識,而是根據(jù)選修課的上課時間和地點,看哪個更方便自己?這才做出定奪;還有一些人,雖然選了課,但他們卻不來上課,他們認為這是在浪費他們的時間!于是,他們要么在上課之前簽個到就走人,要么找個朋友代替一下,等等。另外,有少部分人,雖然來上課,但卻做其他方面的事,比如說,看小說,聽音樂,吃東西,睡覺......總之,他們這種態(tài)度,其實是對自己不負責任,是不尊師重教的表現(xiàn),終究不利于自身的長遠進步與發(fā)展。 下面就來談?wù)劇洞髮W生安全文化》這門課吧:
安全是生命之源,幸福之本。健康長壽是人類永恒的追求。大學生具備較高的安全文化,不僅能夠使自己終生受益,而且能為社會消除不安全隱患和減少事故做出更大的貢獻。于是,田兆君老師對我們說:“大千世界,各種文化千奇百態(tài),不勝枚舉。不過,請你們記住,你們可以沒有其他文化,但你們不能沒有安全文化,因為它是人類生存本能需要的文化?!?/p>
通過近十周的學習,我感覺自己真的獲益匪淺!首先要感謝田老師為我們提供了這門課程,在他精辟地講解下,我從中學到不少。再次得感謝我自己,因為自己選了這門課。自己雖然沒有將每一堂課的內(nèi)容全部吸收,但其實掌握了不少精華。
總體而言,這門課程涵蓋了基礎(chǔ)安全文化和專業(yè)安全文化。其中包括安全文化概論、校園期間的安全、心理與生理安全、就業(yè)必備的職業(yè)安全知識、抵御危機的安全等內(nèi)容。
首先,通過學習讓我了解到什么是安全文化?所謂安全文化,就是一種元文化。元文化是人類進化過程首批創(chuàng)造的文化,是人類創(chuàng)造自身一起而創(chuàng)造的文化。安全文化是人類自覺行為的產(chǎn)物,是追求和獲得安全的結(jié)果。
其次,田老師制作的課件非常精美,能夠吸引同學們的注意力;又非常實用,最有趣的是在其制作的ppt的頁面左側(cè)有一行行華東的字----警句諺語。這些語句簡短精煉,通俗易懂。讓我們這些學生能夠更方便地接收信息。其中,我認為對自己非常有用的句子有“愛惜生命,勿忘安全”、“安規(guī)是個寶,安全離不了”、“安全伴著幸福,安全創(chuàng)造財富”、“謹慎走遍天下,魯莽寸步難行”等。這些看似簡單的道理,但人們時常將之拋到腦外。于是,我對自己說,在以后的日子里,我要常常把它們掛在嘴邊,就像田老師所說的“安全常掛號,不吃后悔藥”。
最后,我想著重講述“學生宿舍如何預(yù)防盜竊”的問題,因為我覺得它是最貼近大學生日常生活的安全問題之一。進入大學已經(jīng)兩年了,不僅是我自己,還包括我的室友們,同學們,都經(jīng)常遇到失竊的境況。比如說,室友a在上學期丟失了一臺筆記本電腦;隔壁宿舍的b的手機被偷;而我自己更是悲劇了:向朋友借來的兩部自行車,放在宿舍樓下,不料次日早晨就無影無蹤了!更可怕的是,那些小偷連衣物也偷。所以,我不得不認真對待這個問題了。于是,當田老師講到第二章第二節(jié)有關(guān)“失竊預(yù)防”的知識時,我聽得格外認真。老師給我們講了關(guān)于學生宿舍盜竊案的常見類型及特點。其內(nèi)容如下:一方面,從作案時間上分析,主要有以下幾種情況:剛開學或快放假時段易發(fā)案。另一方面,從被盜學生宿舍類型來看,一般有以下幾種宿舍易發(fā)生盜竊:居住成員混雜,不屬于同一個班級甚至不屬于一屆的學生宿舍;互不關(guān)心,同學關(guān)系緊張的宿舍;隨意留宿他人或鑰匙管理不嚴的宿舍;門窗不嚴,宿舍管理制度不健全及值班人員責任心不強的宿舍。既然已經(jīng)了解了這些常見的盜竊類型,自己以后在這些方面會更加謹慎,小心!極力保護自己及他人的財產(chǎn)物品安全。那么,如何進行宿舍失竊預(yù)防呢?通過學習,我才知道應(yīng)該怎么做:第一,主動配合宿舍樓管理人員,認真履行學生宿舍樓來客來訪出入登記制度,主動阻止閑雜人等進入制度,落實盤查制度 。第二,不帶不了解的、不熟悉的人進入學生宿舍。對于熟人也要聽其言,觀其行,不要輕信,提高防范意識。堅決杜絕學生宿舍入住外人。第三,在積極預(yù)防的基礎(chǔ)上,對于那些詐騙分子也要嚴厲打擊,同學中一旦有人受騙,其他知情同學及時向?qū)W校保衛(wèi)部門報案,而平時,學校要充分發(fā)揮保衛(wèi)隊的作用。
當然,從這門課程中學到的知識永不止這些......其實,不管上哪一門選修課,都有其的重要性。具體而言,為培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造能力打下良好的基礎(chǔ);教會學生如何認識和把握現(xiàn)實世界,幫助學生形成先進的人生觀和世界觀,形成正確的價值評判標準和取向;有利于促進學生的全面成長,促進學生認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展;是獲得學分,順利完成畢業(yè)的保證;此外,還有利于開拓自己的視野,拓寬自己的交際,等等。
既然選修課的作用如此之大!那么,作為一名大學生就不能忽視它的存在。而要端正自己對選修課的態(tài)度。大學生對其的學習,應(yīng)該注意不要僅僅停留在淺層的了解和獲知上,更要杜絕為了撈取學分,為了方便自己才選修某些課程、“選而不修”的現(xiàn)象;要充分認識到選修課的實用價值及對自己的意義,改掉對其消極應(yīng)付的態(tài)度,把聽課當成是一種享受或是對自己專業(yè)的調(diào)劑。
選修課心得體會篇十六
晃眼間,一個學期又即將過去了。對于大學生職業(yè)核心競爭力這門選修課程,我是很喜歡它的,還記得老師在上第一節(jié)課的時候,仿佛就在昨天,場面還是那樣的清晰;特別是從老師制定了嘉應(yīng)學院在整個廣東省的排名表中,老師講到嘉應(yīng)學院連年來排名逐漸上升,還講到嘉應(yīng)是性價比最高的大學!嘉應(yīng)是我們不二的選擇。
我還是第一次通過網(wǎng)絡(luò)來學習課程,老師讓我體驗到網(wǎng)絡(luò)學習課程是多么的便利,而且最主要的是時間不受限制、屬自由型,你只要在每個星期內(nèi)完成老師分布的任務(wù)就好了。所以老師在每個星期的第一天都會把相關(guān)的任務(wù)上傳到博客;然后我們只要登錄進去,在課程鏈接的地方下載課件來看,有不懂的就在論壇上發(fā)表,之后老師會在論壇上幫你解答問題,這樣真的是太方便了。
從博客上下載的課件,基本上我都看了,那些內(nèi)容對我現(xiàn)在來說非常的有用,尤其是社交禮儀這節(jié)課。課件中講到大學生的一些必備的常識,如交往禮儀之自我介紹、介紹者、握手、名片等;還有就是社會實踐之儀表禮儀,這些對我們大二的學生來說,現(xiàn)在掌握一定的禮儀技巧是必要的,可以為畢業(yè)面試做好準備,同時也學平常的交往禮儀的重要性,從而提升了我個人的文化修養(yǎng)、以及道德修養(yǎng)。促進了我的全面發(fā)展。
京劇,作為中國傳統(tǒng)文化的精粹,已經(jīng)有200多年的歷史,被男女老少傳唱于大街小巷,膾炙人口的名段和眾多名家名旦在歷史上留下了精彩而絢麗的一筆。然而,古老文化的.逐漸隕落已是即成的事實,在流行元素的沖擊下,京劇、民樂、詩詞歌賦等等精神財富正在被越來越多——尤其是年輕一代——所遺忘,這無疑是一種國家精神文化的斷層與流失。所以作為一個新時代的年輕人,作為一個大學生、一個中國人,我個人認為“京劇欣賞”應(yīng)該作為必選課列入大學生素質(zhì)教育體系,以避免出現(xiàn)外國友人組團研究“生、旦、凈、丑”,而中國學子卻分不清梅蘭芳是男是女這類型令人哭笑不得的文化問題。在本學期選修京劇欣賞課程之前,我對京劇最直接深刻的印象還停留在幼年時期在電視上看到的京劇選段。猶記得當時老一輩人對京劇狂熱追捧,逢戲必看、逢曲必聽,隨便一人都能哼唱兩句,而對于我們這些孩子來說,京劇則猶如外星語言,艱澀難懂不說,曲調(diào)還一成不變,真是聽之無味,無聊之極。
每次在課堂上欣賞精彩片段之前老師都會事先講解故事背景,以便于我們理解京劇唱段所要塑造的人物形象和需要表達的感情。京劇的故事性也為它提供了很大的觀賞性和娛樂性,因而受到各個年齡段票友的喜愛。一部“劇”少不了演員,正所謂“官有七品,教有九流”,京劇行當也有明確的劃分,在“生、旦、凈、丑”四大行之下又有著細致的分支。每一種行當?shù)膫€性特點和身份都是相對明確而具體的,女性角色是“旦”,性格特異的男人是“凈”,性格平庸的老生小生屬于“生”,而負責創(chuàng)造喜劇效果的便是“丑”。獨角唱不出好戲,京劇的四個行當各司其職又互相配合,在豐富角色形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出華麗多變的舞臺效果。
說到行當就不得不提京劇的服裝和臉譜。在全世界眾多的藝術(shù)表演形式中,京劇的服裝和臉譜絕對是獨具一格的,絕非其他文化所能企及與模仿的。雖然現(xiàn)代服裝的流行元素千變?nèi)f化,卻是越來越不靠譜,而京劇的服裝該大氣時便大氣,該寒酸時就寒酸,“蟒、靠、褶、帔、衣”,什么人穿什么樣的衣服,絕對符合人物身份地位、性格形象。再搭配上華麗的紋飾與圖案,比如文臣用的仙鶴、孔雀,武將用的麒麟虎豹、富人用的飛鳥花卉,以及細致的做工與面料,每一件衣服都可以稱之為藝術(shù)品。而臉譜就更不用說了,六分臉、花臉、英雄臉、神仙臉,光是京劇舞臺上那一張張奇異的臉就足以讓我們感嘆老祖宗的智慧與想象力。像京劇這樣細致得恨不得武裝到牙齒的藝術(shù)表演形式,無怪乎能在歷史的浪潮下歷久彌新。
京劇的輝煌與每一個京劇人臺下的汗水和努力是分不開的。古話
說的好,“臺上一分鐘臺下十年功”,京劇在以前是窮人沒有活路才入梨園,想出名、想成角,戲班子里的苦生活可是日夜顛倒的。京劇講究“四功五法”,手眼身發(fā)步和唱念做打任意一項都不是“隨便練練”就能行的,這是一種功夫,是吃飯的家伙,名角名旦往臺上那么一站,那就是有名家的范兒,觀眾就只有拍手叫好的份,不服都不行。
說到名家名段,那就得說說京劇的流派了。若細分起來,京劇的流派足有十幾甚至幾十種,梅、程、余、楊不一而足,每個流派又各有千秋,組成了京劇藝術(shù)的大觀園。而各流派又有著自己的代表人物和繼承人,比如譚鑫培、蓋叫天、葉盛蘭等等,要是放到現(xiàn)在那可都是大藝術(shù)家,他們不僅傳承了精髓,更將京劇藝術(shù)發(fā)揚光大,甚至走出國門,走向世界。
由衷地希望更多的人——尤其是和我們一樣的年輕人——能熱愛京劇,共同把中國古老而絢麗的文化傳承下去。
選修課心得體會篇十七
有些選修課是為介紹先進科學技術(shù)和最新科學成果;有些選修課是為擴大學生知識面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學計劃規(guī)定高年級學生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國外高等學校往往規(guī)定學生須在自然科學和社會科學領(lǐng)域中選修若干學分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課,則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個別差異,因材施教,發(fā)揮專長,學生修習的選修課在專業(yè)教學計劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過多,以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學校以及普通中學高中的教學計劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。
老實說,一聽到“選修課”這個詞我就有一種輕松、自由的感覺,因為我認為選修課是自己根據(jù)自己的愛好來選擇的課,這樣,我們就會花時間和精力去學習這門課。我們也清楚的知道,不管是任何事、任何工作,只要我們能夠用時間去學習它、去研究它、去推敲它,我們就能夠有做好這些事或是勝任這個工作的基礎(chǔ)條件。
趣點所在,也就是說,同學們是因為公共課是大學必修的課程而去學,而不是因為同學們自己的興趣或是愛好去學的課程。在這樣的條件下,同學們是抱著消極的態(tài)度去學習公共課的,而對于選修課來說,這正好與公共課相反,選修課最起碼是同學們根據(jù)自己的愛好或是興趣點才選的這門課,也就是說,同學們是抱著積極的態(tài)度去學習選修課的,從而等到一個學期下來,真真學到知識的是選修課,而不是公共課。
當然,我不敢否認,公共課我們就完全沒有學到知識。對于公共課來說,至少在我目前了解的信息中,絕大部分同學在平時的時候,就沒有怎么上過課,就沒有怎么聽過課,即使上課的同學,也可能沒有集中精力的去學習、去聽課,而是八絕大部分時間花在怎么度過這節(jié)課的問題上。平時沒有好好的上課,但是又不能掛科,所以,就只能是在考試前的一個星期左右開始打開書本,對于部分同學來說,這時或許是他第一次打開書本開始來看書,如果現(xiàn)在再不看書,那就會掛科,對于大學生來說,掛科的后果是什么彼此心里最清楚、明白不過了??傊?,同學們對于公共課是采用“突擊考試的.、平時消極的”學習方式,目的就是為了一個學期下來不掛科。
現(xiàn)實生活中的幾倍的時間,相反,同學們就會覺得上選修課的時間真是太短,還沒有聽好就下課了,這樣的一節(jié)課下來,同學們就一定會有一些沒有弄清楚的問題,那么,這樣的一節(jié)課才真真正正的有一節(jié)課的價值,也正是一節(jié)課的母的所在。
總之,同學們對于選修課是采用“平時認真聽講、考試和平常保持一樣的心態(tài)的”學習方式,是一種輕松而又快的學習方式,也正是我們走上社會后所需要的工作態(tài)度,學習的知識也才真真正正的屬于自己的知識。目的在于豐富自己生活的閱歷和拓展自己的視野,為走上社會做充實的準備工作。
選修課心得體會篇十八
通過這學期的《毛澤東與蔣介石》一課的學習,使我對毛澤東與蔣介石這兩位歷史上有名的兩個人物有了重新的認識,同時也讓我重新認識到了戰(zhàn)爭時期他們所做的一些平常在歷史書上面未嘗看到的事。
誰都知道毛澤東與蔣介石是兩位歷史名人。蔣介石雖然具有“文膽”,又有眾多謀士,但是因為他小智大愚,最后他戰(zhàn)勝了很多對手,卻輸給了毛澤東。相反,毛澤東斗智斗勇,高明之處就在于他既能從戰(zhàn)略上,又能從理論上制定出一個個具體的長遠的作戰(zhàn)方案,以他的文韜武略戰(zhàn)勝了蔣介石。 紅軍一路西進,向遵義前進。一路上毛澤東隨隊沒有一點發(fā)言權(quán),只能受著排擠和打擊。這時,蔣介石派軍隊乘虛而入,準備來個突擊,追剿紅軍。后來,經(jīng)過紅軍的不斷努力,艱難地突破了敵人的防線,但也損失慘重。在這種情況下,毛澤東建議周恩來開會討論紅軍的去向問題,所以才有了歷史上所稱的“遵義會議”。毛澤東在會上建議得到了大家的支持。紅軍主動撤離遵義城,全面西進。這出乎蔣介石的意料。正當蔣介石對紅軍的行動捉摸不定的時候,紅軍已經(jīng)三渡赤水河再入川南。緊接著,紅軍四渡赤水河,神速南下,突破烏江,直逼貴陽。爬雪山,過草地,紅軍創(chuàng)造了人間奇跡。就這樣,毛澤東與蔣介石的較量,蔣介石以失敗告終。
在毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北時,當時也依然受到蔣介石的壓迫,而突如其來的抗日戰(zhàn)爭讓共產(chǎn)黨得以喘息,迅速擴大自己的勢力范圍,而在蔣介石退回臺灣之后,共產(chǎn)黨也曾來過這么一次大反擊,企圖消滅國民黨,但由于抗美援朝戰(zhàn)爭的爆發(fā),美國的一百八十度大轉(zhuǎn)彎也讓國民黨內(nèi)部最終得以殘喘,所以說,國共兩黨都是受到過的一種公平的待遇,誰也不欠誰。雖說毛澤東在作戰(zhàn)方面更勝一籌,蔣介石急功近利,但兩人的優(yōu)缺點明顯可以相互補,我相信,這兩人要是生在現(xiàn)代,這肯定會是一個難舍難分的好兄弟。
毛澤東作為一個杰出的軍事家,卻沒有上過一天軍校,他的軍事知識和采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)都是從書本上自學而來的,軍事指揮藝術(shù)更多是來源于實踐中、來源于生活中、更來源于血與火殘酷的現(xiàn)實環(huán)境中。蔣介石19歲還未滿就懷著“要想國家強盛,必須壯大國家軍事力量”的愿望,東渡日本進入東京振武學校留學,接受了正規(guī)的現(xiàn)代化陸軍軍事培訓,也就是現(xiàn)在所謂的科班出身。像毛澤東這樣偉大的領(lǐng)袖人物,總是在關(guān)鍵的時刻,先發(fā)制人,表現(xiàn)出超常人的大智大勇。從選修課中也感受到了毛澤東戰(zhàn)斗生涯的艱辛坎坷。“只要堅持,成功就是你?!蔽蚁胨惨欢〞钗矣肋h前進。
在此感謝老師的細心、認真的給了我們講述毛澤東蔣介石的平時我們不能所不能了解到的一些東西,讓我們也重新認識到了這兩位歷史上的偉人。老師,您辛苦了!
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