總結可以幫助我們更清晰地認識自己的成長和不足之處。總結是一個復盤自己的機會，發(fā)現問題并改進自己。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給你提供一些靈感與啟示。
近代史綱要心得篇一
不知不覺這門課程已經過去，雖然很短暫，只是概括地敘述了這段歷史，但這門課程卻留給了我們許多啟示。
鴉片戰(zhàn)爭讓我們清楚地認識到關注世界形勢、交流思想文化的重要性、清政府的閉關鎖國暫時地鎖住了他人，卻永久的鎖住了自己。缺乏對世界形勢的正確認識，盲目崇拜自己，夜郎自大，昏庸愚昧。清政府當時就是一只蹲在井里的青蛙，不知道天空有多大。被資本帝國主義的堅船利炮驚醒后，一下子就暴露了它的軟弱無力，以及賣國求得茍安的腐朽性格。
一只被關在鳥籠的鷹，不能稱之為真正的鷹，長期的安逸無憂會使翅膀軟弱無力，只有將之放飛蒼穹，不斷經歷風雨饑餓，才能使其啄鋒爪利，成為真正的強者，鴉片戰(zhàn)爭以前的清政府統(tǒng)治的中國就是一只被關在籠中的鷹，臃腫無力，鴉片戰(zhàn)爭打破了其閉關鎖國的牢籠，將之放入殘酷的現實中去，不斷地打擊，不斷地經歷風雨，終于使其褪去了清政府以及君主專制這層厚厚肥肉。因此，只有緊跟世界局勢，不斷使自己接觸這世界的殘酷競爭，才能更好的發(fā)展提升自己，提高國家的綜合實力。
抗日戰(zhàn)爭讓我們清醒的認識到“落后就要挨打”，不論你是國土面積世界第三大國，還是人口世界最多的國家，都不例外，一個相當于中國一個普通省份的日本都使中國發(fā)動了八年的抗戰(zhàn)才能將他徹底打敗，這是一種什么實力，這更可突出實力的重要性。我們渴望和厭倦戰(zhàn)爭，但我們不能將和平的希望寄托在他人身上，靠他人“心情”好壞決定我們的命運，自己的地位，自己的生活處境要靠自己來爭取。
因此，必須加強自己的實力，用自己的實力來保護自己才是可靠的。
解放戰(zhàn)爭讓我們看到了人民的力量，只有切實地為人民著想，才能得其擁護。代表大地主階級，買辦性大資產階級的蔣介石領導的國民政權為了維護自身的利益，進行獨裁統(tǒng)治，雖然擁有優(yōu)勢的兵力，優(yōu)良的武器，占據著國內重要的城市，在戰(zhàn)場上卻是節(jié)節(jié)敗退最后被趕到中國臺灣，而中國共產黨領導的中國人民解放軍卻是越戰(zhàn)越勇，越戰(zhàn)兵力越強大，最終取得這場力量懸殊的戰(zhàn)爭。關鍵是中國共產黨代表了廣大人民的根本利益，解決了農民關心的根本問題——土地問題。不論是抗日戰(zhàn)爭時期的“減租減息”政策，還是解放戰(zhàn)爭時期的“耕者有其田”的土地政策，都是以農民的利益為主要目的，極大地鼓舞了廣大農民為自己利益而進行的斗爭，使廣大人民的心凝聚在一起，一致抗敵，最后在劣勢情況下取得勝利。
“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興衰”，歷史就是一部活生生的教材，里面的每個片段都記載了各階層人民的經驗和智慧，只有懂得這些道理才能勝利。水能載舟亦能覆舟已流傳了千代，但真正能夠弄懂的卻是沒有幾個，中國共產黨的出現將這一理論運用的出神入化、游刃有余，最終引領了一個新的時代。
如今歷代國家領導人都非常注意發(fā)展及解決三農問題、實施科學地發(fā)展觀，廢除“皇糧國稅”，正使中國一步一步走向世界民族之林的最高端，我們有信心在中國共產黨的正確領導下前進，中華民族的偉大復興時代已經在不遠處向我們揮手致意。
近代史綱要心得篇二
?中國近現代史綱要》是一門知識性、理論性、實踐性都較強的課程，通過實施社會實踐教學，把理論學習與實踐活動結合起來、把課堂教學與生活體驗結合起來、把思想教育與社會鍛煉結合起來，使大學生在參與社會實踐的過程中加深對鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民救亡圖存和強國富民探索的認識，幫助大學生堅定選擇馬克思主義、選擇中國共產黨領導、選擇社會主義道路的信念。
二、實施原則
任課教師負責與學生自我管理有機結合的原則；課堂理論教學與社會實踐活動交替進行的原則；學生個性塑造與團隊協作精神相互促進的原則。
三、學時安排
?中國近現代史綱要》課為2個學分、32學時。以一門課程一個學分至少保證社會實踐教學2課時為標準，該門課程社會實踐教學至少保證4課時，總課時為28+4。同時，任課教師可根據實際情況將理論教學中的2—4個課時作為社會實踐教學安排。該門課程教學任務一學期完成。
四、實施形式及要求
（一）實施形式
社會實踐教學實施形式分為自選項目、創(chuàng)新項目兩類：
1.自選項目：共五個，學生可從中任選一個完成。
項目一：我看歷史風云人物
系、歷史評價及對后世的影響等等。通過收集資料及分析整理制作，使學生加深對歷史人物的了解，增進歷史責任感和使命感，在期末實踐成果驗收匯報會上展示。
項目二：課前十分鐘:歷史上的今天，評述歷史事件
盡量收集歷史上今天的事件，拓展知識量。分析歷史事件發(fā)生的前因后果及影響尊重歷史，客觀評價效果與啟示客觀正視歷史事件，樹立正確的歷史觀。
學生自己組織材料，編寫課件，走上講臺，展示自己，增強對近代史的印象。
項目三：近現代歷史經典影片觀評
要求學生利用課余時間，結合所講內容觀看一部相關影視或歷史資料片，寫一篇較深刻的觀后感作為匯報。如觀看《鴉片戰(zhàn)爭》《火燒圓明園》、《辛亥革命》、《建國大業(yè)》等歷史經典影片，活動結束后，聯系思想寫出觀后感。在期末實踐成果匯報會上展示。
項目四：經典名篇選讀
要求學生利用課外時間選取教材中各章后所列書目中的某2篇原著進行認真閱讀，并做好閱讀筆記(基本內容、年代背景、歷史意義、讀后的感受或體會等)或寫出讀書心得報告，在期末實踐成果驗收匯報會上展示或在思政教學網上交流。
項目五：史論結合研討
查閱相關資料，史論結合，重點中國近代的農民問題與當前新農村建設或中華民族偉大復興中亟待解決的主要問題進行研討，在期末實踐成果驗收匯報會上展示。
2.創(chuàng)新項目：
學生結合學科專業(yè)，從自身所長與興趣出發(fā)，自主設計創(chuàng)新實踐項目。實踐項目主要包括：實踐目的、內容、方法、要求，最后以社會實踐項目策劃書的形式完成，并加分。
五、時間安排
實踐教學與理論教學同步，分五個階段進行。
第一階段：動員
開課第一周，下達《中國近現代史綱要》課實踐教學指導書，對本課程的實踐教學進行深入動員，使每一個學生了解實踐教學的目的、意義、內容、形式、方法、步驟和考核方法，以確保實踐活動取得實效。
第二階段：確立項目和人員
開課第二周，從網上下載教研室提供的實踐項目，自主選擇確定，并填寫《實踐活動選項登記表》。同時，確定項目參加人員，一般規(guī)定項目，應以集體活動為主，可組建3-4人的實踐小組開展活動；自選項目和創(chuàng)新項目即可以個人為主，也可以集體活動為主。
第三階段：制定活動方案
實踐項目活動實施方案（計劃）是開展實踐活動的必要前提，制定方案時，應重點把握以下三點：
第一，活動整體方案要力求具體細致，活動時間的安排、組織形式、人員的分工合作、活動內容、活動目標以及階段性目標，最好一一細化，便于在活動中有的放矢。
第二，活動方案要切實可行。要從交通、物力、財力、時間、安全等多個方面對活動方案進行審視。
第三，制定方案時要關注小組成員的特點，根據他們的優(yōu)勢、特長分配任務。
第四階段：按計劃展開實踐活動。
規(guī)定項目、自選項目、創(chuàng)新項目要求在結課前兩周完成。
第五階段：組織社會實踐活動成果展示會。
六、考核要求
（一）實踐教學考核成績占平時成績三分之一，即10分，上臺闡述的同學記最高分。
各類論文及征文的考核內容為：考查學生調查研究和論文寫作的技能。
課前十分鐘的考核內容為：課件及相關資料的搜集整理，課堂表現力等。同時計算參加活動次數。
（三）創(chuàng)新項目，考核對象為學生為學生自主設計創(chuàng)新實踐項目是否新穎。
?中國近現代史綱要》課實踐項目
主要參觀場館如下：
林則徐紀念館（福州）、馬尾船政文化遺址群（福州）、福建省革命歷史紀念館（福州）、鼓浪嶼（廈門）、華僑博物院（廈門）、泉州海外交通史博物館（泉州）、中國閩臺緣博物館（泉州）
學生可利用節(jié)假日任選其中一個場館進行實地參觀走訪（一定要注意交通安全），如因時間、金錢等因素無法實地參觀，可通過網絡、視頻、書籍等其他手段完成二次參過活動，在參觀的基礎上撰寫活動體會，具體題目自定，內容以自身的真情實感為主，字數800-1000字為宜，擇優(yōu)交流。
注：
1、實踐作業(yè)必雷同、抄襲以零分論處。
2、作業(yè)內容離題（如寫成游記等），非自己的切身感想，僅能獲得低于及格的分數。
3、實踐作業(yè)在授課結束前必須提交電子版和紙質版，按專業(yè)的學號順序打包或裝訂成冊。
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近代史綱要心得篇三
近代史綱要第二章介紹了歐洲國家的崛起、資本主義經濟的發(fā)展以及殖民主義的斗爭，這一時期的變動和影響無疑對現代的國際政治和經濟格局產生了深遠的影響。本文將對于這一章節(jié)的學習和理解進行總結，并分享我的個人體會和感悟。
第二段：歐洲國家的崛起
在這一章節(jié)中，歐洲國家的崛起是最重要的主題之一。在近代史中，歐洲國家逐漸開始崛起，并通過殖民主義和現代化等方式影響到其他國家。這一現象是由于歐洲國家的政治和經濟領域的改革所引起的。通過學習和研究，我認識到歐洲的崛起并非單純的財富積累，更多的是對政治和文化的創(chuàng)新和提升，以及不斷探索新的科學技術和先進的生產模式。
第三段：資本主義經濟的發(fā)展
資本主義經濟的發(fā)展同樣是這一章節(jié)中的一個重要方面。作為當前世界主要的經濟形態(tài)，資本主義經濟的發(fā)展歷經了漫長的時間，經歷了多次革命和不斷的改善。資本主義經濟的發(fā)展帶來了財富的迅速積累，而其中比較明顯的現象是財富分配的不公平和產生了社會問題。在當前經濟全球化的背景下，我們還需要不斷總結和優(yōu)化資本主義經濟體系的缺陷。
第四段：殖民主義的斗爭
在這一章節(jié)中，殖民主義的斗爭則是一個較為復雜和具有強烈爭議的主題。殖民主義因其不公和殘酷行為而備受批評，但同時也產生了不少的經濟、政治和文化影響。在現今社會，這些影響還在我們生活中得以體現，比如語言、藝術和游戲等文化時尚。
第五段：總結
從這一章節(jié)的學習和理解中，我們可以了解到一些現代的國際政治和經濟格局的背景原因，以及對現代社會的發(fā)展有著不可忽視的影響。在這背景之下，我們需要對不斷發(fā)展的資本主義經濟體系加以調整和優(yōu)化，在文化的交流中需要保持開放和理解，否則，每一個人將可能面臨文化的沉溺，失去國際友誼，最終產生巨大的社會問題。
近代史綱要心得篇四
近代史綱要是一部涵蓋了中國近代歷史的重要教材。通過學習這本書，我對于近代歷史的發(fā)展有了更深入的理解和了解。在學習的過程中，我獲得了許多心得體會。
首先，近代史綱要向我們展示了近代中國歷史的曲折發(fā)展。這一時期，中國經歷了許多戰(zhàn)爭、革命和社會變革。從鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命，再到抗日戰(zhàn)爭，中國經歷了從半殖民地到獨立國家的轉變。通過學習這些歷史事件，我意識到中國近代歷史的不易，也更加珍惜現在的和平與發(fā)展。
其次，近代史綱要還強調了中國歷史的深刻變革。在這個時期，許多先進的思想和理論進入了中國，推動了社會的變革。我們學習到了西方近代史的一系列啟示，如工業(yè)革命、民主革命和社會主義運動。這些思想和理論對于中國的現代化進程起到了積極的推動作用。我深感這些變革帶給中國的激動人心的機遇和挑戰(zhàn)，也感到偉大的歷史進程中的自豪和自信。
再次，近代史綱要還闡述了中國近代史的復雜性和多元性。中國是一個擁有悠久歷史和多民族的國家，近代史綱要展示了在這樣的背景下，中國各地區(qū)和民族的發(fā)展差異和沖突。學習這部教材，我了解到了各地區(qū)和民族之間的歷史糾紛和沖突，也清楚地認識到了中國在統(tǒng)一的道路上的困難和挑戰(zhàn)。這使我對于中國的復雜性有了更深刻的認識，也更加珍惜我們的團結與穩(wěn)定。
此外，近代史綱要還強調了近代中國人民的抵抗和奮斗。中國的近代史充滿了艱辛和苦難，然而，中國人民在抗爭和奮斗中展示了偉大的決心和勇氣。無論是義和團運動還是百團大戰(zhàn)，中國人民都向世界證明了他們的抗爭精神。通過學習這些歷史事件，我深感作為中國人的驕傲和自豪，同時也明白了付出和犧牲在國家發(fā)展中的重要意義。
總的來說，學習近代史綱要讓我對于近代歷史有了更深入的認識和理解。學習這本教材不僅讓我了解了歷史事件，也對中國的現代化進程有了更明確的認識。通過學習，我對于中國近代史的曲折發(fā)展、深刻變革和復雜性有了更加深入的了解。我為中國人民在歷史中的抵抗和奮斗感到自豪和驕傲，同時也更加珍惜現在的和平與穩(wěn)定。我相信這門課程對于我個人的成長和發(fā)展是有非常積極意義的，我會將這些學習心得運用到實際生活中，為實現中國夢做出自己的努力和貢獻。
近代史綱要心得篇五
國家也好，民族也罷，均不能走閉關鎖國的路子，閉門造車最可怕。你的自大，終將成為別人眼中的笑話。迎新務必要除舊，打鐵務必要自身硬。重建體系需要巨大的勇氣?！?840年xxx戰(zhàn)爭以前，我們不肯給外國平等待遇；在以后，他們不肯給我們平等待遇?！贝艘粫r，彼一時。實力的轉換帶來的必然是態(tài)度的180度逆轉。復雜問題簡單化是可笑的。琦善代替林則徐去廣東以后，一邊搞不定英國人，弄的是及要割地又要賠款，一邊在道光哪兒撞了一臉灰土?；蠲撁摰氖抢锢锿馔舛疾皇?，很是挫敗。
“失敗以后還不明了失敗的理由才是名族的致命傷?！?/p>
人們常說的失敗是成功之母，失敗也是一筆財富。我想這都應在它們之前加一個重要前提，就是要明白失敗的理由。一個人不去反思，就算走在多的錯路也是無益。
民族的改革受到既有根深蒂固的傳統(tǒng)的阻擋，個人的革新又何嘗不是受到既有的三觀阻撓呢？）。
徐廣縉與葉名琛扛著舊時代士大夫的重任，粉飾功績，最終還是敗的一塌糊涂。依賴的所謂民心，竟是是倒戈一擊，幫悔不幫清。
“一寸光陰一寸金，個人如此，民族更是如此?！?/p>
縱觀整段近代歷史，看到的是封建王朝一身的弊病，社會各階層輪流的躁動與登場，民眾名族意識的漸漸復蘇，探索前行中的前赴后繼和無數志士仁人的滿腔熱血。
最后“為什我的眼里常含著淚水？因為對這片土地愛的深沉?！?/p>
近代史綱要心得篇六
這本書是迄今為止，我看過的最好的關于中國近代史的書。用一個字評價就是好，兩個字是很好，三個字是非常好。
而后，左風盛行的久了，就有人出來標新立異，開始站在現代人的角度為古代人矯枉，于是同情者有之，批判者有之，憤青亦有之。但上帝視角本身就十分可笑，因此這樣高高在上的矯枉也就容易過正。
蔣先生算是半個近代史的經歷者，也是歷史學專業(yè)出身，此書著于1938年，期間蔣先生并未親近紅藍兩黨，立場公正客觀，下筆嚴謹清晰，加上學貫中西的教育背景，對世界格局也有比較理性的認識。
這本書最大的特點是沒有大量的統(tǒng)計數字，也沒有各色歷史事件的時間地點，而是站在一個比較高的角度，清晰的梳理了近代中國格局的脈絡，從英國最初的和平外交受挫，到后來一系列的外交失敗、戰(zhàn)爭失敗，理性的串講了中國淪為半殖民地半封建社會的前因后果，以及中西方文化大碰撞帶來的新的社會局面，從思想觀念、文化傳統(tǒng)，到科學技術、教育體制，最后再到國家體制、政治體制，無一不闡述的清晰透徹。
中國的近代史，實則是古老中國遍體鱗傷的近代化歷程，多方面多角度的注重這種變化的過程，才是正確認識歷史大勢的關鍵。蔣先生的這本《中國近代史》正是幫助我們了解近代歷史變化流轉的絕佳著作。
歷史不是數字也不是年代人物，而是不可逆轉的潮流，是所有人共同作用的結果，保羅所有的必然和偶然，這種奇妙的規(guī)律，才是歷史的魅力之所在。
近代史綱要心得篇七
1、詳讀教材。
自學考試最大的特點是統(tǒng)一性和規(guī)范性。其命題和判卷標準的擬定嚴格依據指定教材(大綱的具體化)內容?？荚囶}的應答應該是“再現教材”?；诖颂攸c，要求同學必須認真閱讀教材，了解教學大綱。
2、以題為干。
自學考試是應考性極強的考試形式。教材編寫注意的是全面的分析介紹，設計內容廣泛。但如果不突出重點和難點，就會眉毛胡子一把抓，大投入卻所得不多。
因此，同學要注意在每一章節(jié)，甚至節(jié)下小目的學習中，抓出問題點，即以問題(比如，設定為簡答和論述題)作綱，做到提綱攜領，回歸問題。這樣會取得事半功倍的效果。
比如，第一章第一節(jié)第二目中“西方列強殖民擴張”部分，教材敘述較多，比較繁密，同學自己不妨可變成“西方列強殖民擴張的特點是什么?”這樣一個問題，就會發(fā)現原始積累時期和資本主義制度確立后的不同，就易于掌握了。
3、邏輯記憶。
本門課程是思想政治理論課程，但歷史課特點明顯，涉及諸多事件、人物、年代等，因此較多的記背是必須的。但死記硬背不行，那就必須用邏輯記憶法，即尋找有關聯的東西聯系起來記背。
比如，中國近現代史上涉及中國共產黨的會議教材寫了很多。那就找特點記，比如教材評價為轉折性的會議有哪些?共三次，“八七會議”、“遵義會議”和“十一屆三中全會”。
又如，中華民族資產階級的兩面性，在1949年以前和以后具體表現是不一樣的，同學們需要跨章進行聯系記憶，這樣效果才好。
4、多動手筆。
俗語講“不動筆墨不成書”。勤動筆(廣義上也包括打字)，是協助理解和記憶的好方法。很多同學的經驗是平時對聽過或讀過的課程按問題做一些歸納，并寫在本子上。平日寫得多了，腦子中就有了較好的記憶和思緒，考試的時候，下筆就比較輕快和容易。
近代史綱要心得篇八
《中國近代史》這本書由蔣廷黻先生編寫，是中國史學的經典之作，是史學界公認的近代史研究開山之作。本書于上個世紀上半葉出版，至今仍然在繼續(xù)出版。
這些天俄羅斯烏克蘭在打仗，國內很多人支持俄羅斯，是俄羅斯的粉絲，認為俄羅斯是中國的伙伴，因為有歷史上蘇聯與中國的那段關系，所以現在雖然中俄沒結盟但是勝似結盟。有這種想法的人不在少數，實際上這是一種危險的想法，因為每個國家在國際上所下的每個決定都是基于本國的利益，而沒有什么所謂的“兄弟情義”。人與人之間是有兄弟情誼的，中國人與外國人（微觀具體尺度上的人）是有兄弟情誼的（我認為奧運會就是這種美好關系的延續(xù)），但是國家與國家之間（實際上是一種宏觀的區(qū)域與政府角度）是只有利益關系的。我們在面對俄羅斯問題的時候要保持冷靜，尤其是在看了已經作古的蔣廷黻先生在上個世紀寫的這本《中國近代史》之后。
這本書放在今天來看也不過時，而且很新，我覺得它新是因為這本書的角度和我們平時看到的有關歷史科普的節(jié)目上的角度不一樣，不是單純的從宏觀的角度上去描寫歷史事件，也不是從微觀的角度去埋怨或者夸大某一個歷史人物歷史事件，而是宏觀與中觀相結合并運用唯物史觀去講述和分析中國近代史上的一些重大的事件，充滿了理性。
關于歷史人物：林則徐在我心中的形象一直都是一個很正面很正派的形象，只不過因為當時的社會配不上他才導致了失敗；李鴻章的洋務運動只學西方技術而不學政治和文化是因為洋務派的眼光不夠；古代很多士大夫充滿了氣節(jié)，這是我們需要學習的。不得不說以上的這些觀點是我在沒看這本書之前的想法，我相信很多人的觀點和我上述的觀點一致。但是看完這本書后會發(fā)現上述的觀點是極其片面的，林則徐雖然正直但是也有不為人知的“自傲”，并且他的正直來自于“天朝上國”自大的思想（他在中英產生矛盾的時候，看到中國的武器打不贏外國的武器時，竟然覺得西洋人喜歡中國的紅茶和絲綢，所以只要停止向國外出口紅茶和絲綢外國人就會冷死和餓死然后自然而然的投降示弱），以至于后期的他在看清楚了一些世界的局勢以及中國的出路后，因為怕說出真相損害自己的口碑于是依舊保持贊同“傳統(tǒng)”文化。李鴻章的洋務運動不是他不想學習西方的政治和民主自由的思想，而是當的社會環(huán)境不允許他這樣做，李鴻章在當時確實站得高，但是在人生的后期翻了機會主義和投機的錯誤，差點把中國東北以官方的形式送給了俄國。士大夫們雖然文筆口才很好，但是沒有才干，只會空喊口號（封建主義和天朝上國的理想主義），不切實際且誤國，甚至在我國東南沿海被西方列強全面入侵準備瓜分的時候士大夫們還在喊口號要去征服和爭奪管控我們的藩屬國（但是藩屬國在士大夫們心中的定位是用來守護中國邊疆的，并不是用來做生意的，越南守衛(wèi)中國西南、琉球守衛(wèi)中國東南、高麗守衛(wèi)中國東北、蒙古守衛(wèi)西北）。
關于歷史事件：清王朝禁煙按照以前的說法是xxx危害人的心智，所以政府有義務去禁煙，而清王朝的角度更多的是因為中國人買煙導致本國的大量的金銀流失海外，對本國的經濟不利于是禁煙，清政府的禁煙并不是一個從人文主義角度出發(fā)的禁煙。并且清政府是中國歷史上最不會搞外交和做做生意的朝代，幾乎是零外交。（當然，這是傳統(tǒng)封建思想發(fā)展到高潮的必然——我們是天朝上國，其他國家不配與我們平等外交和做生意）洋人當時在中國僅可以在廣州“十三行”與中國人做生意，且廣東省還要在中央4%稅收基礎上額外多征收20%且不固定無依據隨心所欲的稅，并且受封建的傳統(tǒng)文化影響，無論中國收到了怎樣的打擊士大夫依舊看不起外國人并且試圖羞辱外國人，閉關鎖國的思想加上貿易上的沖突導致了戰(zhàn)爭。社會底層的民眾就更不用說了，更不可能意識到現代化的重要性了，太平天國表面上想要推翻清政府但實際上確實想要建立自己的王朝自己當皇帝。義和團更是盲目排外，甚至到了后期的義和團還去給慈禧太后打氣向世界各個帝國宣戰(zhàn)，最后引來了八國聯軍侵華。
豺狼一般的帝國：帝國列強在我國近代的各種掠奪和瓜分中國的行徑不必多說，但是我想強調一下俄國，俄國是最會欺騙中國的國家，很多人只知道日本曾經占領了我國東三省，但是不知道俄國也眼紅東三省，霸占過東三省的領土，在東三省修筑鐵路，甚至與日本在東三省打仗（日俄戰(zhàn)爭）搶奪地盤。俄國政府官員利用中國人在甲午戰(zhàn)爭后恨日的情緒，在李鴻章面前表達自己也煩日本，愿與中國一道抗擊日本，但是希望清政府能分給俄國東三省的土地，李鴻章差點就簽字了，差點東三省就被清政府以官方的名義贈與了俄國（那樣東三省就回不來了，哪怕新中國成立后也拿不回來了，因為是官方贈與的地不是帝國搶奪的地），還好后來因李鴻章的死亡這個協議就沒簽成。
讀了近代史后我有這樣一個感受：正是因為內有傳統(tǒng)封建文化的影響，外有帝國列強的侵入才導致了中國近代史上一連串屈辱的事件發(fā)生，因此我們要以史為鑒。毫無疑問，帝國主義至今仍然活躍在國際上的每個角落需要我們去防范，但是中國內部的傳統(tǒng)封建文化的思想已經消除了嗎？我認為是沒有的，我們依舊要警惕“天朝上國”這樣的思想以及文化自負，愛護自己身處世界各地的同胞，時時刻刻以史為鑒，不要像清朝的士大夫與民眾一樣，他們在那樣的文化土壤上共同做出了無數個不切實際、空談誤國和隨意指點的外交決策，最終寫成了一本屈辱的中國近代史。
近代史綱要心得篇九
學習《中國近現代史綱要》，可以使我們居安思危，體會那段侵華的國恥。它警醒國民，“落后就要挨打”敬告青年同學，“勿忘國恥，振興中華”;是一部人民堅決的抗爭史，它告知我們，中華民族是自強不息的民族，中國人民具有不屈不撓的斗爭精神;更是一部艱辛勇敢的探究史，地主階級、農民階級和資產階級由于自身的階級局限性，都不能提出科學的革命綱領，不能轉變舊中國半殖民地半封建社會的性質，只有中國共產黨才能救中國，只有社會主義才能救中國。
學習《中國近現代史綱要》，可以讓我們知道近現代史的主流和本質，是中國仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實現中華民族的偉大復興而勇敢斗爭、艱苦探究的歷史;尤其是全國各族人民在中國共產黨的領導下，進行艱苦的斗爭，經過新民主主義革命，贏得民族獨立和人民解放的歷史;經過社會主義革命、建設和改革，把一個極度貧弱的舊中國逐步變成一個繁華昌盛、充斥生氣和活力的社會主義新中國的歷史。
學習《中國近現代史綱要》，可以讓我們有所感、有所悟?！皻v史終究是歷史”，輝煌和恥辱都已消逝而去，但歷史的精神和珍稀的閱歷教訓是我們需要深刻理解并牢記于心的。雖然中國近現代史在中學、高中階段我們也曾學習過，但每次學完都會有不同的認識和感悟，終究不同層次的知識結構和生活閱歷就我們自身對歷史的把握和理解而言是有差別的。但是我相信通過高校的進一步學習，我會形成了新的思想。學習《中國近現代史剛要》要求我們堅持“解放思想、實事求是、與時俱進”“保持黨的'先進性”堅持“以人為本”的工作方法，“從群眾中來，到群眾中去”從鴉片戰(zhàn)役起，中國開始慢下了進展的步子，在世界的地位也一蹶不振。中國從成立以來，也遇到過挫折，走了很多彎路，但勤勞、勇敢的中國人民不斷努力地開拓、前進，在黨中央的領導下，人民生活水平不斷提高，綜合國力不斷加強。
縱觀歷史，學習《中國近現代史綱要》的意義是：讓我明白了，當代高校生“務必繼續(xù)地保持虛心謹慎、不驕不躁的學風，務必繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風”，珍惜來之不易的學習機會，超卓地完成學習任務，高效地掌控最先進的科學文化知識和建設社會主義的實際本事，認清世情國情，明確自身的歷史使命。走出校門、步入社會以后，深入群眾，投身實踐，與工農相結合，與實踐相結合，自覺到祖國和人民最需要的地方去，在各自所承受的工作中和崗位上刻苦錘煉、堅韌拼搏，為國家的繁華和人民的富有貢獻自己的能量。
近代史綱要心得篇十
戰(zhàn)爭是人類的一種最愚蠢的解決問題的方法。殘酷血腥的戰(zhàn)爭，普通民是 最大的受害者。特別是世界大戰(zhàn)，是人類一種自我的毀滅，是人類的一種劫難，是某些人的瘋狂。戰(zhàn)爭所留給人們是廢墟.蒼涼.仇恨.痛苦.絕望。人類應從戰(zhàn)爭中吸取教訓。如今天的日本國，不僅沒有沒有誠懇反省二戰(zhàn)中的戰(zhàn)爭罪責，卻還在否認美化侵略歷史;其官員公開參拜供有戰(zhàn)犯的靖國神社。這樣的國家，愛好和平的人民應警惕!這樣的不敢承認歷史錯誤的國家民族人民也是沒有前途的。
可戰(zhàn)爭的悲劇仍在21世紀今天的中東.非洲地區(qū)上演。美國仍在愚蠢的在 戰(zhàn)爭維護自己的霸權，在其“反恐”.“先發(fā)制人”的戰(zhàn)爭理論的指導下，先后發(fā)動了“阿富汗”.“伊拉克”戰(zhàn)爭制造了大量的人類災難，戰(zhàn)爭浪費了人類的大量的財富，為什么不用這筆財富去發(fā)展科技，救助那些生活在苦難中的人呢? 為了人類美好的明天，這個世界應多些理解合作，少些對抗維護世界和平。人類應用智慧解決存在的問題矛盾避免戰(zhàn)爭。
1920xx年4月底，中國人民眼巴巴企望的巴黎和會并未帶來預想中的“公理”，郁積已久的亡國之憂、救國之情驟然化作海嘯山鳴的五四運動，青年知識分子和青年學生成為洪流中的先鋒。這是我們第一次打破一切的干涉壓制的政治活動。從對外來說，全國一致的不許簽字對日本讓步的和約，并引起美國國會的不批準和約，以至于最后日本不能不將青島與膠濟路退還于我們。對內呢，全國學生有了一致的聯合，青年學子們打破了一切官廳教職員的尊嚴，文字上與思想上都得到了解放，而文學革命思想革命的潮流，也排山倒海的跟著來了。
在五四運動中，愛國主義是最深厚的精神底蘊。88年前“外爭國權，內懲國賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。88年來，“愛國、進步、科學、民主”，薪火相傳，歷久彌新，將五四鑄成一枚徽章，戴在所有挺立時代潮頭的中國青年胸前。
今天，我們仍要為德先生和賽先生吶喊。五四運動已成為歷史，她的偉大之處就是一年一度地敲打一下我們的神經，就是借她的生日來強化我們崇尚科學和爭取民主的信念。
至今我們仍然紀念、學習五四運動，目的在于弘揚五四精神，肩負歷史使命，就是要樹立理想，立志報國;要勤奮學習，勇于實踐;要在實踐中鍛煉品格，磨練意志，在學習文化知識的同時學習做人;要守時守信，做文明的公民;既有理想，又要著眼于現實，從身邊事、力所能及的事做起;要勇于奉獻，盡管在知識經濟時代，我們不再需要為追求光明和自由而拋頭顱，灑熱血，但“我為人人”的奉獻精神，仍應得到弘揚。在大學，我們每個人都很容易失去自我。因為誘惑太多。所以今天我們每個人都應該問問自己“我是誰，我在干什么?”在做任何事情以前，應該先定好方向。這就好像航海遠行的人，必先定個目的地，中途的指針，總是指著這個方向走，才能有達到那目的地的一天。若是方向不定，隨風飄轉，恐怕永無達到的日子。即使碰巧能夠達到了，也是偶然的機會?？恐既粰C會所得的成功，畢竟沒有多大的價值。
撫今追昔，我們更應該發(fā)揚光大“五四”精神，深刻反省“五四”歷程。繼往開來，依然任重道遠。這應該是當代青年學子的使命.
中國人民在以毛澤東為偉大領袖的中國共產黨的領導下，經過長期的革命斗爭，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的反動統(tǒng)治，開辟了中國歷史的新紀元。1949年10月1日，中華人民共和國成立，中國人民從此站起來了。中國革命的勝利和中華人民共和國的成立，是偉大十月社會主義革命以后世界上最重大的歷史事件。新中國的誕生，社會主義制度在中國的確立、發(fā)展和不斷完善，大大加強了世界社會主義的力量。
然而我們可以從歷史中得到一些在現在社會學中學習、工作、生活、為人處世的道理。作為一個民族，作為炎黃子孫，我們有必要知道中華民族的發(fā)展史;作為一個文明古國，作為中國人，我們有義務了解中國博大精深的文化。
歷史正如一片葉子，有人因一葉而障目，有人因一葉而知秋。學歷歷史還要記住歷史，還原歷史的真相。
歷史??落上了厚厚的塵土，似乎已經被遺棄在角落，但確實需要我們慢慢品味，品味它的奧妙、它的精華。
近代史綱要心得篇十一
戰(zhàn)爭是人類的一種最愚蠢的解決問題的方法。殘酷血腥的戰(zhàn)爭，普通民是最大的受害者。特別是世界大戰(zhàn)，是人類一種自我的毀滅，是人類的一種劫難，是某些人的瘋狂。戰(zhàn)爭所留給人們是廢墟.蒼涼.仇恨.痛苦.絕望。人類應從戰(zhàn)爭中吸取教訓。如今天的日本國，不僅沒有沒有誠懇反省二戰(zhàn)中的戰(zhàn)爭罪責，卻還在否認美化侵略歷史;其官員公開參拜供有戰(zhàn)犯的靖國神社。這樣的國家，愛好和平的人民應警惕!這樣的不敢承認歷史錯誤的國家民族人民也是沒有前途的。
可戰(zhàn)爭的悲劇仍在21世紀今天的中東.非洲地區(qū)上演。美國仍在愚蠢的在戰(zhàn)爭維護自己的霸權，在其“反恐”.“先發(fā)制人”的戰(zhàn)爭理論的指導下，先后發(fā)動了“阿富汗”.“伊拉克”戰(zhàn)爭制造了大量的人類災難，戰(zhàn)爭浪費了人類的大量的財富，為什么不用這筆財富去發(fā)展科技，救助那些生活在苦難中的人呢?為了人類美好的明天，這個世界應多些理解合作，少些對抗維護世界和平。人類應用智慧解決存在的問題矛盾避免戰(zhàn)爭。
194月底，中國人民眼巴巴企望的巴黎和會并未帶來預想中的“公理”，郁積已久的亡國之憂、救國之情驟然化作海嘯山鳴的五四運動，青年知識分子和青年學生成為洪流中的先鋒。這是我們第一次打破一切的干涉壓制的政治活動。從對外來說，全國一致的不許簽字對日本讓步的和約，并引起美國國會的不批準和約，以至于最后日本不能不將青島與膠濟路退還于我們。對內呢，全國學生有了一致的聯合，青年學子們打破了一切官廳教職員的尊嚴，文字上與思想上都得到了解放，而文學革命思想革命的潮流，也排山倒海的跟著來了。
在五四運動中，愛國主義是最深厚的精神底蘊。88年前“外爭國權，內懲國賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。88年來，“愛國、進步、科學、民主”，薪火相傳，歷久彌新，將五四鑄成一枚徽章，戴在所有挺立時代潮頭的中國青年胸前。
今天，我們仍要為德先生和賽先生吶喊。五四運動已成為歷史，她的偉大之處就是一年一度地敲打一下我們的神經，就是借她的生日來強化我們崇尚科學和爭取民主的信念。
至今我們仍然紀念、學習五四運動，目的在于弘揚五四精神，肩負歷史使命，就是要樹立理想，立志報國;要勤奮學習，勇于實踐;要在實踐中鍛煉品格，磨練意志，在學習文化知識的同時學習做人;要守時守信，做文明的公民;既有理想，又要著眼于現實，從身邊事、力所能及的事做起;要勇于奉獻，盡管在知識經濟時代，我們不再需要為追求光明和自由而拋頭顱，灑熱血，但“我為人人”的奉獻精神，仍應得到弘揚。在大學，我們每個人都很容易失去自我。因為誘惑太多。所以今天我們每個人都應該問問自己“我是誰，我在干什么?”在做任何事情以前，應該先定好方向。這就好像航海遠行的人，必先定個目的地，中途的指針，總是指著這個方向走，才能有達到那目的地的一天。若是方向不定，隨風飄轉，恐怕永無達到的日子。即使碰巧能夠達到了，也是偶然的機會。靠著偶然機會所得的成功，畢竟沒有多大的價值。
撫今追昔，我們更應該發(fā)揚光大“五四”精神，深刻反省“五四”歷程。繼往開來，依然任重道遠。這應該是當代青年學子的使命.
中國人民在以毛澤東為偉大領袖的中國共產黨的領導下，經過長期的革命斗爭，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的反動統(tǒng)治，開辟了中國歷史的新紀元。1949年10月1日，中華人民共和國成立，中國人民從此站起來了。中國革命的勝利和中華人民共和國的成立，是偉大十月社會主義革命以后世界上最重大的歷史事件。新中國的誕生，社會主義制度在中國的確立、發(fā)展和不斷完善，大大加強了世界社會主義的力量。
然而我們可以從歷史中得到一些在現在社會學中學習、工作、生活、為人處世的道理。作為一個民族，作為炎黃子孫，我們有必要知道中華民族的發(fā)展史;作為一個文明古國，作為中國人，我們有義務了解中國博大精深的文化。
歷史正如一片葉子，有人因一葉而障目，有人因一葉而知秋。學歷歷史還要記住歷史，還原歷史的真相。
歷史??落上了厚厚的塵土，似乎已經被遺棄在角落，但確實需要我們慢慢品味，品味它的奧妙、它的精華。
近代史綱要心得篇十二
1、詳讀教材。
自學考試最大的特點是統(tǒng)一性和規(guī)范性。其命題和判卷標準的擬定嚴格依據指定教材(教學大綱的具體化)內容?？荚囶}的應答應該是“再現教材”?；诖颂攸c，要求同學必須認真閱讀教材，了解教學大綱。
2、以題為干。
自學考試是應考性極強的考試形式。教材編寫注意的是全面的分析介紹，設計內容廣泛。但如果不突出重點和難點，就會眉毛胡子一把抓，大投入卻所得不多。
因此，同學要注意在每一章節(jié)，甚至節(jié)下小目的學習中，抓出問題點，即以問題(比如，設定為簡答和論述題)作綱，做到提綱攜領，回歸問題。這樣會取得事半功倍的效果。
比如，第一章第一節(jié)第二目中“西方列強殖民擴張”部分，教材敘述較多，比較繁密，同學自己不妨可變成“西方列強殖民擴張的特點是什么?”這樣一個問題，就會發(fā)現原始積累時期和資本主義制度確立后的不同，就易于掌握了。
3、邏輯記憶。
本門課程是思想政治理論課程，但歷史課特點明顯，涉及諸多事件、人物、年代等，因此較多的記背是必須的。但死記硬背不行，那就必須用邏輯記憶法，即尋找有關聯的東西聯系起來記背。
比如，中國近現代史上涉及中國共產黨的會議教材寫了很多。那就找特點記，比如教材評價為轉折性的會議有哪些?共三次，“八七會議”、“遵義會議”和“十一屆三中全會”。
又如，中華民族資產階級的兩面性，在1949年以前和以后具體表現是不一樣的，同學們需要跨章進行聯系記憶，這樣效果才好。
4、多動手筆。
俗語講“不動筆墨不成書”。勤動筆(廣義上也包括打字)，是協助理解和記憶的好方法。很多同學的經驗是平時對聽過或讀過的課程按問題做一些歸納，并寫在本子上。平日寫得多了，腦子中就有了較好的記憶和思緒，考試的時候，下筆就比較輕快和容易。
近代史綱要心得篇十三
我們學習歷史，不只只在于了解歷史知識，更重要的，在對歷史知識的總結之后，得出對現在有用的東西，在將來的生活中，使其發(fā)揮重要的'作用。歷史不只是過去，更是將來，甚至，將來比過去更是他的內涵。學習歷史，知道發(fā)生的事，總結發(fā)生的事，分析發(fā)生的事，從而猜想未發(fā)生的事。這不是一個人的閱歷，是很多人的聰慧結晶。說了這么多，不過最重要的，我認為還是獲得一種精神的升華，歷史的熏陶。
近代史綱要心得篇十四
學習《綱要》一個學期吧，感觸蠻多的，不僅有書本上的，也有生活上的，通過上課加深了與同學的感情，認識了新的老師，我覺得這些都是心得體會，都是學習這門課程的感想，或者是說所帶來的收獲。
通過對《中國近現代史綱要》的學習，讓我進一步了解到了近現代的中國社會發(fā)展和中華人民共和國革命發(fā)展的歷史。讓我了解到了中國的過去和中國近現代的基本國情。讓我們當代大學生樹立了的理想。指引著我們不走老路，敢闖新路，以史為鑒。
我還知道了走在社會主義光明道路上前進的的中國,是我們全國人民在中國共產黨的領導下,經歷了偉大又艱苦卓絕的斗爭,才得以贏得中華民族的獨立和人民解放,是我們的中國共產黨把一個極度落后的舊中國變成了一個繁榮昌盛的社會主義新中國。
在風云變幻多年中,從中國燦爛的歷史文化和發(fā)達先進的古代文明,展示出了我們民族的經濟和文化。無論從精神文明還是物質文明,我們的古代中國科學技術都處于世界的領先地位。可是，因為我們中國的封建統(tǒng)治閉關鎖國,讓中國走向了落后的道路。因為中國的腐敗和落后,在西方資本主義己經產生的情況下,它們的發(fā)展使我們古老的中國遇到了嚴重的挑戰(zhàn),面臨著整個中國的生存危機。西方列強的入侵,讓中國最后淪落到了半殖民地半封建社會的局面，中國的社會階級也發(fā)生了深刻的變動，具體表現在：舊階級的變化和新階級的產生。
因此中國的社會矛盾就產生了,主要是帝國主義與中華民族的矛盾。因為中國受到了外來帝國主義殘暴的壓迫,我們面臨著亡國的危險,為了讓中國人民站起來，無數的愛國志士為此不屈不撓，英勇頑強的與侵略者作了不懈的斗爭。最終終于爭取了我們民族的獨立，人民的解放和國家的富強。只有人民富裕了，從而中華民族才能立足于世界。這是無數愛國志士的革命先驅們?yōu)檫@個目標去獻身，去努力，才使得我們的革命事業(yè)成功，才真正的成為了今天的現實。
在中國近代史的學習過程中,老師也講到了很多西方國家的經濟發(fā)展與中國的發(fā)展，也對兩者作了比較,也例舉了很多例子,讓我記憶猶新的是中國與西方國家的法律與社會經濟發(fā)展。沒有規(guī)矩不成方圓，這就是古代中國與近代中國的差距,要趕上時代的步伐就應該不斷的學習與創(chuàng)新，資本主義在中國是行不通的,于是中國走上了科學的社會主義發(fā)展的道路,現在我們也是人民當家作主的社會主義國家，走的是社會主義道路。
我們也有了社會主義的基本制度,開創(chuàng)了中國社會主義特色的中國,我們堅持馬克思列寧主義的指導思想,堅持中國共產黨的領導走社會主義道路,推動了中國繼續(xù)發(fā)展。在新的歷史起點上,我們對未來充滿信心,作為當代大學生的我們也是未來社會主義的建設者,也擔負著建設現代化中國的歷史重任,有了大家才會有小家,通過對近現代史的學習,我知道了中國近現代的歷史，也從中學到了基本的經驗,就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，向著光明的社會主義道路繼續(xù)前行。
首先，我們大學生的首要任務就是要學好我們專業(yè)知識，而且要擴大我們的視野，不僅要學好知識文化，而且要做一個對社會有用的人。堅定不移的沿著中國特色的社會主義道路前進，這也是我們當代大學生的責任。于是我們必需要了解中國的基本國情，每天都會有新的資訊新的動態(tài)，這些都需要我們去關注，細心留意我們身邊的人物和事物,從小事做起。 我們應當了解中國的昨天，還應當了解中國的今天和明天，我們要知道自己現在在做什么，昨天做了什么，明天要做什么，而我們昨天做的一切都是為了今天，而今天所做的一切也都是為了明天。其次，我們要為自己，為他人而“活著”。因為有一句話是這樣說的：“人活著，不僅是為了自己，也是為了別人?！比缡且亲约憾紝ψ约翰缓糜衷趺茨転榱藙e人而做好，又怎么能為整個社會做貢獻呢，所以，不僅要對自己好，更要對別人好，這才是人生的真諦。
但無論一個多么平凡的人活著都有一個屬于他的國家，無論從事什么工作我們都在這個社會主義制度的中國里奉獻著自己的人生，大都都為了生存而創(chuàng)造，創(chuàng)新。因為只有這樣，我們才能立足于社會，才能建設祖國的明天。祖國是我們的母親，也是我們的大家庭，因此我們都是兄弟姐妹，只有大家團結起來，才能構建社會主義和諧社會。所以，為了祖國，為了家人，也為了我們自己，好好的努力，加油!
再次，作為當今大學生的我們，我們要拓展視野，關注自己所生存的世界，過去的我們要了解，今天的我們要珍惜，明天需要我們去創(chuàng)造，所以我們要隨時準備著接受新的任務，因為祖國的未來等著我們去開拓，等待我們的是更多更難的考驗。
努力學習，學會做人，好好工作，為祖國貢獻自己一點點應盡的貢獻。不要犯歷史性錯誤，要以史為鑒，從歷史中尋求做事的正確方法，以促進事物發(fā)展，提高自己的認知水平。學習歷史，不僅要了解歷史知識和歷史常識，我們更要注意的是從歷史事件中學習到東西，學了歷史我們應該有所收獲，不能白白的學習。
這就是我學習《中國近現代史綱要》的感想和心得體會》。
近代史綱要心得篇十五
一、名詞解釋
（1）師夷長技以制夷：魏源從鴉片戰(zhàn)爭的慘痛教訓中，認識到必須沖破閉關自守的牢籠，改變盲目排外的態(tài)度，向西方國家學習，以實現富國強兵。他受林則徐之托，編成《海國圖志》。在《海國圖志 序言》中，魏源提出了“師夷長技以制夷”的思想，主張學習外國先進的軍事和科學知識，以期富國強兵、抵御外國侵略，開創(chuàng)了中國近代向西方學習的新風。
（2）天朝田畝制度：是1853年在洪秀全直接指導下頒布的。包括了政治、經濟、文化、教育、軍事等各方面的政綱，集中體現了他對社會改革的思想。在土地制度方面，主張廢除封建土地所有制。實行土地公有，均天下田地給農民耕種，并制定了頗為詳盡的分田方案。其目的就是實現絕對平均主義的理想社會。
（3）資政新篇：1859年太平天國干王洪仁玕提出一個統(tǒng)籌全局的改革方案。它的主要內容有：政治上，主張學習西方，制定法律制度，加強中央集權；經濟上主張發(fā)展近代工礦，交通，郵政，金融等事業(yè)，獎勵科技發(fā)明和機器制造，提倡資本主義的雇傭勞動制；思想文化上建議設立新聞官、新聞館，破除陳規(guī)陋習，提倡辦學校、醫(yī)院和社會福利事業(yè)。外交上，主張同外國平等交往、自由通商，但嚴禁鴉片輸入。《資政新篇》是中國第一個系統(tǒng)的具有鮮明資本主義色彩的方案，具有明顯的進步意義。它雖然得到天王的贊賞，但因缺少施行的多種其他條件而未實行。
（4）百日維新：在維新派的推動下，1898年6月11日，光緒帝終于頒布“明定國是”詔書，正式宣布變法。從正式宣布變法開始，到慈禧太后發(fā)動政變止，共計103天，故稱“百日維新”，也被稱為戊戌變法。這是維新運動的高潮和集中表現。在此期間，根據維新派的建議，光緒頒發(fā)了數十道推行新政的詔書，內容涉及政治、經濟和軍事、文教等各個方面。
（5）清末新政：清朝末年，列強大舉入侵，面對列強的政治壓力，要求清政府迅速改變當前的無/ 17 能狀態(tài)。當時的清政府和軍隊已經無法應付當時的政治局勢，財政上也出現了嚴重的虧空，這使清朝統(tǒng)治者感到自己的統(tǒng)治地位已經開始動搖。因此，維護清王朝的統(tǒng)治成為統(tǒng)治者們面臨的重要課題。于是，1901年,慈禧太后正式宣布實行“新政”。1901年1月29日，慈禧太后用光緒皇帝的名義頒布上諭，命大臣就朝章國政、吏治民生、學校科舉、軍制財政等問題詳細議奏。4月21日，又下令成立了以慶親王奕劻為首的“督辦政務處”，作為籌劃推行“新政”的專門機構，任李鴻章、榮祿等為政務大臣總攬一切“新政”事宜。1901年到1905年，清政府連續(xù)頒布了一系列“新政”上諭。
（6）保路風潮：1911 年 5 月，清政府宣布“鐵路干線收歸國有”，并與四國銀行團訂立粵漢、川漢鐵路借款合同，借“國有”名義把鐵路利權出賣給帝國主義，同時借此“劫奪”商股。這激起了湖北、湖南、廣東、四川四省的保路風潮，其中以四川為最烈。清政府在鐵路權問題上采取的政策，進一步激起了民眾的憤慨和反抗，保路風潮使人民感到反侵略的迫切性，并加深了對清政府賣國政策的憎恨，加速了革命的爆發(fā)。
晚 聯合發(fā)動。駐武昌的新軍工程第八營的革命黨人打響了起義的第一槍。起義軍一夜之間就占領武昌，取得起義的勝利。武昌起義吹響了辛亥革命的號角，腐朽的清王朝迅速土崩瓦解，在中國延續(xù)了兩千年的封建帝制隨之覆滅。
（9）新文化運動：1915年陳獨秀創(chuàng)辦《新青年》，高舉“民主”和“科學”兩面大旗，掀起了新文化運/ 17 動。新文化運動提倡新文學和白話文，反對封建舊文學和文言文。初期的新文化運動是一次解放思想的啟蒙運動，為馬克思列寧主義傳播在客觀上準備了思想條件，但是，它并未超出舊民主主義的范疇，沒有給中國人民指出徹底解放的道路。在這一時期，陳獨秀、胡適、魯迅等人成為新文化運動的核心人物，這一運動并成為五四運動的先導。
（10）五四運動：1919年5月4日爆發(fā)的中國人民反對帝國主義和封建主義的偉大革命運動。中國在巴黎和會上外交的失敗直接引發(fā)了五四運動。這次運動表明，中國工人階級第一次以獨立的力量登上歷史舞臺，中國反帝反封建的資產階級民主革命，由資產階級領導的舊民主主義革命階段，發(fā)展到工人階級領導的新民主主義革命階段。
中國早期信仰馬克思主義的人物，主要有三種類型：
1、首先，是五四以前的新文化運動的精神領袖。其代表除李大釗以外，就是陳獨秀
2、其次，就是五四愛國運動的左翼骨干。其代表為毛澤東等
3、再次，是一部分原中國同盟會會員、辛亥革命時期的活動家。其代表為董必武等
二、簡答題 / 17（1）鴉片戰(zhàn)爭為什么是近代史的起點
答：隨著外國資本主義的入侵，中國的封建社會逐步變成了半殖民地半封建社會。中國人民逐漸開始了反帝反封建的資產階級民主革命。正是因為如此，鴉片戰(zhàn)爭就成為了中國近代史的起點。
（2）半殖民地半封建社會的特征
答：
第一，資本-帝國主義侵略勢力不但操縱了中國的財政和經濟命脈，而且逐步控制了中國的政治，日益成為支配中國的決定性力量。
第二，中國的封建勢力日益衰敗并同外國侵略勢力勾結，成為資本-帝國主義壓迫、奴役中國人民的社會基礎和統(tǒng)治支柱。
第三，中國自然經濟雖然遭到破壞，但是封建地主的土地所有制依然在廣大地區(qū)內保持著。第四，中國新興的民族資本主義經濟力量很軟弱，發(fā)展很緩慢，而且它的大部分與外國資本帝國主義和本國封建主義都有或多或少的聯系。
第五，近代中國各地區(qū)經濟、政治和文化的發(fā)展是極不平衡的。
第六，在資本帝國主義和封建主義的雙重壓迫下，中國的廣大人民尤其是農民日益貧困化以至大批地破產，過著饑寒交迫和毫無政治權力的生活。
（3）洋務事業(yè)興辦的企業(yè)有哪一些
答：
第一，近代企業(yè)：
a、軍用企業(yè)（官辦）：
1、1865年曾國藩支持、李鴻章籌辦的上海江南制造總局、李鴻
章在南京設立的金陵機器局。
b、民用企業(yè)：少數采用官辦或官商，多數采用官督商辦的方式。其中
有輪船招商局、開平礦務局、天津電報局和上海機器織布局。
第二，建立新式海陸軍
第三，創(chuàng)辦新式學堂，派遣留學生
興辦近代工業(yè)、訓練新軍，需要懂得西方先進技術的專業(yè)人才。為此，洋務派創(chuàng)辦了新式學堂。從19世紀60年代到90年代的30多年間，創(chuàng)辦新式學堂30多所。主要有三種：一為翻譯學堂，如京師同文館，主要培養(yǎng)翻譯人才;一為工藝學堂，培養(yǎng)電報、鐵路、礦務、西醫(yī)等專門人才;一為軍事學堂，如船政學堂等，培養(yǎng)新式海軍人才。在創(chuàng)辦新式學堂的同時，還先后派遣赴美幼童及官費赴歐留學生200多人。
（4）洋務運動的歷史作用及失敗的原因
答：失敗的原因：
代生產技術為手段，來達到維護和鞏固中國封建統(tǒng)治的目的，這就嚴重限制了洋務運動的發(fā)展。
第二，洋務運動對外國具有依賴性。西方列強依據種種特權，從政治經濟等
各方面加緊對中國的侵略控制，他們并不希望中國真正富強起來，而洋務派處處依賴外國，企圖以此來達到自強求富的目的，無異與虎謀皮。
歷史的作用：對中國資本主義的發(fā)展起到促進作用； 給中國帶來新的知識（引進自然學科和官派留學生）
有利于社會風氣的改變
（5）戊戌維新運動的意義和教訓
答：意義：
1、戊戌維新運動是一次愛國救亡運動，激發(fā)了人民的愛國思想和民族意識
2、是一場資產階級性質的政治改良運動，符合中國歷史發(fā)展趨勢具有進步意
義 / 17
3、戊戌維新運動是一場思想啟蒙運動
4、在改革社會風習方面也提出了許多新的主張
失敗的原因和教訓：
主觀上，維新自身的局限性也是這場運動失敗的重要原因，具體在局限性突出地表現在以下三個方面：
1、不敢否定封建主義
2、對帝國主義抱有幻想
3、懼怕人民群眾
（6）三民主義學說的內容
答：“三民主義”即民族主義、民權主義、民生主義三大主義
民族主義：民族主義包括“驅除韃虜，恢復中華”兩項內容。一是要以革命手段推翻清朝政府，改變它一貫推行的民族歧視和民族壓迫政策；二是追求獨立，建立“民族獨立的國家”。/ 17 民權主義：民權主義的內容是“創(chuàng)立民國”，即推翻封建君主專制制度，建立資產階級民主共和國。這就是孫中山說的政治革命。
民生主義：民生主義即“平均地權”，也就是孫中山說的社會革命。孫中山主張核定全國地價，其現有之地價，仍屬原主；革命后的地價，則歸國家，為國民共享。國家還可以按原定地價收買地主的土地。
（7）辛亥革命的歷史意義
答：
第一，辛亥革命推翻了封建勢力的政治代表、帝國主義在中國的代理人清王朝的統(tǒng)治，沉重打擊了中外反動勢力，使中國反動勢力亂了政腳。
第二，辛亥革命結束了統(tǒng)治兩千多年的封建君主專制制度，建立了中國歷史上第一個資產階級共和政府，是民主共和觀念深入人心。
第三，辛亥革命帶來了一次思想上的解放，激發(fā)了人民的愛國熱情和民族覺醒，打開了思想的閥門。
國民族解放運動的高漲。
（8）辛亥革命失敗的原因和教訓
原因：
a、從根本上說：是因為在帝國主義時代，在半殖民地半封建的中國，資本主義的建國方案是行不通的。
b、從主觀方面上說，在于它的領導者資產階級革命派本身存在著許多弱點和錯
誤。/ 17 主要是：
1、領導革命的資產階級在理論上沒有提出徹底的反帝反封建綱領，在行動上不愿也不敢正面反對帝國主義和徹底推翻封建勢力。在思想上識別不清真正的朋友和真正的敵人。
2、資產階級革命派不能充分發(fā)動和依靠廣大人民群眾，特別是農民
群眾進行反帝反封建斗爭，缺乏廣泛的群眾基礎
3、不能建立堅強的革命政黨，作為團結一切革命力量的強有力的核
心。
教訓：
1、民族資產階級具有軟弱性和妥協性，中國的資產階級不可能領導中國革命走向
勝利
2、中國只能走社會主義道路，走資本主義道路行不通
3、中國革命不能依靠少數人，要依靠廣大人民群眾起來革命，革命才會勝利
4、推翻任何制度或者都要先充份準備，要有強大的武裝力量。
答：大革命是在國共合作的條件下進行的，在這場革命中，中國共產黨起著獨特的、不可替代的作用。
第一，大革命是在反對帝國主義、反對軍閥的政治口號下進行的，而提出這個
共產黨正是國共合作的倡導者和統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織者
第三，大革命是近代中國歷史上空前廣泛兒深刻的群眾運動，而中國共產黨正
第四，大革命的主要斗爭形式是革命戰(zhàn)爭，共產黨人不僅幫助和推動了國民革
命軍的建立，而且在軍隊中進行了卓有成效的政治工作，積極提高國民革命的素質，增強他的凝聚力和戰(zhàn)斗力；共產黨員在戰(zhàn)爭中更是身先士卒，騎著先鋒作用和表率作用。此外，共產黨人還是建立了一定數量的工農武裝，配合正規(guī)軍作戰(zhàn)，而上海工人的起義武裝更是充當了解放上海的主力。
（10）大革命失敗的原因與教訓
答：
一，中國共產黨制定和實施了全面抗戰(zhàn)路線和持久戰(zhàn)戰(zhàn)略方針，實現了對 抗日戰(zhàn)爭的正確指導。
二，中國共產黨開辟抗日根據地和領導游擊戰(zhàn)爭確立了正確的戰(zhàn)爭方針
（12）怎么評價國民黨在抗日戰(zhàn)爭中執(zhí)行路線以及正面戰(zhàn)場的地位與作用
答：
期的戰(zhàn)略防御階段。
3，國民黨的正面戰(zhàn)場在抗戰(zhàn)個階段中表現不同，其地位和作用也不同?？箲?zhàn)初期的戰(zhàn)略防御階段，國民黨政府積極抗戰(zhàn)，正面戰(zhàn)場在整個抗戰(zhàn)中起了重要作用?？箲?zhàn)進入戰(zhàn)略相持階段，其實行片面抗戰(zhàn)，制造反共摩擦，在抗戰(zhàn)中的地位、作用明顯下降。在戰(zhàn)略反攻階段，其雖堅持抗戰(zhàn)，但對奪取抗戰(zhàn)最后勝利的作用十分有限。
（13）抗日戰(zhàn)爭的勝利及其原因和意義
原因：
第四，中歐人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，同世界所有愛好和平正義的國家和人民、國際
組織以及各種反法西斯力量同情和支持也是分不開的
意義：
精神
第三，中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，對世界各國奪取反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護世
界和平的事業(yè)產生了巨大影響
第四，中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，開辟了中華民族復興的光明前景
（14）中國革命勝利的原因和基本經驗 / 17 答：原因：工人、農民、城市小資產階級是民主革命的主要力量。
中國工人階級的先鋒隊——中國共產黨的領導
國際無產階級和人民群眾的支持
基本經驗：建立廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線、堅持革命的武裝斗爭、加強共產黨自身的建設，是中國共產黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三個法寶，三個主要的法寶。
（15）遵義會議解決的問題
答：
1、集中解決了當時具有決定意義的軍事問題和組織問題。
2、會議增選毛澤東為中央政治局常務委員。
3、成立了由周恩來、毛澤東、王稼祥組成的新的三人團，全權負責紅軍的軍事行
動
（16）資本——帝國對中國軍事侵略有那些
答：
1、發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，屠殺中國人民
2、侵略中國領土，劃分勢力范圍
3、勒索賠款，搶掠財富
（17）資本——帝國對中國政治控制的方式有那些？
答：
1、控制中國的內政、外交
2、鎮(zhèn)壓中國人民的反抗
3、扶植、收買代理人
（18）資本——帝國對中國的經濟掠奪的方式有那些？ / 17 答：
1、控制中國的通商口岸
2、剝奪中國的關稅自主權
3、實行商品傾銷和資本輸出
4、操控中國的經濟命脈
（19）資本——帝國對中國的文化滲透的方式有那些？
答：
1、披著宗教外衣，進行著侵略活動
2、為侵略中國制造輿論
（20）新文化運動歷史作用與局限性
答： 局限性：
1、認為離開對產生封建思想的社會環(huán)境的根本改造，僅僅依靠在思想文化領
域內的斗爭，就可以根本改造國民性。
2、沒有揭示孔學的社會根源并進而指出改造中國現存社會制度的必要性。
3、有對工農群眾的痛苦表示真切的同情，沒有同群眾運動相結合
4、在思想方法上存在著形式主義的絕對肯定或絕對否定。
1、動搖了封建思想的統(tǒng)治地位。新文化運動前,資產階級維新派和革命派,在宣傳各自的政治觀點時,都沒有徹底地批判封建思想。經過新文化運動,封建思想遭到前所未有的沖擊批判,人們的思想得到空前的解放。
2、民主和科學思想得到弘揚。中國知識分子在新文化運動中,受到一次西
3、為五四運動的爆發(fā)作了思想準備。新文化運動啟發(fā)了民眾的民主主義覺
悟,對五四愛國運動起了宣傳動員作用。
4、后期傳播的社會主義思想,啟發(fā)了中國先進的知識分子,使他們選擇和
接受了馬克思主義,作為拯救國家、改造社會和推進革命的思想武器。這是新文化運動最重要的成果。
5、有利于文化的普及和繁榮。新文化運動提倡白話文,能夠使語言和文字
答：
歷史特點：
合./ 17 爆發(fā)過程：
1、直接原因：巴黎和會上中國外交的失敗
2、首先，是新的社會的力量的成長、壯大
3、其次，是新文化運動掀起的思想解放的潮流
4、再次，是俄國十月革命對中國的影響
（22）二戰(zhàn)反法西斯戰(zhàn)爭勝利后出現了那些重要的新情況？
答：
1、在主要的帝國主義國家中德意日三個法西斯國家被徹底打?。粦?zhàn)勝國英法也被嚴重削弱；美國則成為資本主義世界的霸主。
2、蘇聯經過戰(zhàn)爭考驗成為足以與美國抗衡的世界環(huán)強國。歐洲東部，中南部和亞洲東部東南部出現一系列由工人階級政黨領導的人民民主國家。社會主義沖破一國范圍在多國贏得勝利。
3、占世界陸地面積2/3，人中3/4的亞洲，非洲，拉丁美洲及南太平洋地區(qū)，民族解放運動蓬勃興起，許多原殖民地，附屬國爭得了或正在爭取政治上的獨立，殖民主義體系急劇瓦解。在資本主義國家，共產黨的影響顯著增長，工人運動有新的發(fā)展。
（23）/ 17
近代史綱要心得篇十六
而今大學生的必修課---近代史，一段知國恥國難的歷史，這更讓我知道如果不斷為古代自豪的話，必然就是近代史的的那個悲劇。近代史就是一場中國的抗戰(zhàn)史，從清末到建國之間，怎么說呢?也許是是段血淚史啊，也是革命史。我想我會對我們的國家又愛又恨，愛他們的頑強，愛他們的團結，也恨他們的迂腐，很他們的分裂，恨他們的落后，國家就這樣的可悲，真可是可悲,作為一個大學生，一定要知恥而后勇就對了。
讓我知道的，一個國家無論曾經再多么光輝，歷史再怎么璀璨，畢竟這是過去，如果不思進取，那么很快會成為井底之蛙，而且會很落后，再加上，自以為是，自認為是泱泱大國，在世界之上唯它獨尊。歷史的教訓顯而易見，其實為人也是一樣的道理，希望大家以歷史為鑒，真正成為一個強國和做一個強人的道理相似。
1840年，外國資本主義用堅船利炮打開了古老中國的大門。鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯軍侵華，一場場強加給中華民族的災難。近百年來世界上幾乎所有的資本主義國家都對中國發(fā)動過一次甚至多次侵略戰(zhàn)爭。有公然入侵，也有不宣而戰(zhàn);有單獨入侵，更有合伙劫掠，強迫中國簽訂了數以千計的不平等條約。通過這些不平等條約，資本主義列強扶植封建勢力作為統(tǒng)治中國的工具;蠶食和鯨吞中國領土;出兵控制，竊取中國軍事要地;劃分勢力范圍;控制重要通商口岸和建立租界;施行領事裁判權和片面最惠國待遇;通過戰(zhàn)爭勒索巨額賠款;在中國進行商品傾銷和資本輸出。外國資本主義列強推行的殖民主義，引起中國社會政治、經濟、文化的巨烈動蕩從此，中國人民為擺脫外國資本主義和本國封建主義的壓迫，進行了長時期的、不屈不撓的斗爭。
抗戰(zhàn)的成功，新中國的建立，這段歷史是艱難的，一位位有志之士為了國家，真是讓我們現在的青年應該感到感動和自豪，無數的英雄事跡讓我們緬懷紀念，我們一定要努力，為了已死去的革命烈士，我們一定要為新中國的發(fā)展努力。一個學期的近代史學習，讓我們知道，中國的國情是復雜的，落后就要挨打，青年學生應勿忘國恥，振興中華。國情的問題，讓我們認識到只有共產黨才能救中國，只有社會主義才能救中國。是共產黨讓中華兒女走向和平，走向解放，我們不應該忘了這么多。
只有明白古今之得失，我們才能更好的面向未來，因為近代我們是失去了很多，但是我們也體會到了許多，從西方學習先進的思想，拋棄自身的落后，取西方的精華，而唾棄自身的糟粕，是很重要的，當代大學生更要明白先進的生產力背后是有著無數的原因，歷史教會我們應該更好的認清自我。
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