教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而編制的一種系統(tǒng)性的教學(xué)計(jì)劃。寫教案前應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求。以下是一些針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段和學(xué)科的教案設(shè)計(jì)，希望能夠滿足不同教師的需求。
大班圍棋課教案篇一
課題：圍棋起源，基礎(chǔ)規(guī)則。
讓小學(xué)生走近圍棋，認(rèn)識(shí)圍棋，了解圍棋的起源和它基礎(chǔ)的規(guī)則，并對(duì)圍棋產(chǎn)生好奇心和興趣！
需要推敲之處---堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語(yǔ)氣運(yùn)用。解說(shuō)如何生動(dòng)，有趣，傳神。說(shuō)故事表演性的把握，精彩演說(shuō)，注意配合語(yǔ)氣，運(yùn)用表情，結(jié)合動(dòng)作，制造一點(diǎn)懸念，力求激發(fā)學(xué)生的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：
精心架構(gòu)適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說(shuō)時(shí)的語(yǔ)氣運(yùn)用，表情運(yùn)用，動(dòng)作運(yùn)用。棋盤知識(shí)，棋子知識(shí)，簡(jiǎn)單規(guī)則，圍棋禮儀等要準(zhǔn)備充份，脈絡(luò)清晰。 板書(shū)設(shè)計(jì)：圍棋，中國(guó)，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標(biāo)出交叉點(diǎn)。（板書(shū)）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。
1、開(kāi)場(chǎng)。（喊）上課?。▽W(xué)生）老師好?。ɡ蠋煟┩瑢W(xué)們好?。ɑブ戮瞎┱?qǐng)坐！
2、做自我介紹。我姓蔡。蔡老師。
3、說(shuō)明并強(qiáng)調(diào)上圍棋課的注意事項(xiàng)（對(duì)學(xué)生的要求）：
a、上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要插嘴。
b、老師提問(wèn)要先舉手。舉手不能太高。除回答問(wèn)題外不能無(wú)故站起來(lái)，更不能離開(kāi)座位。
c、小朋友上臺(tái)回答問(wèn)題時(shí)，其他同學(xué)不要發(fā)言。
4、圍棋的起源。演說(shuō)“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。
5、棋盤（戰(zhàn)場(chǎng)）知識(shí)。線，點(diǎn)，角，邊，中央的各種叫法名稱及作用。
6、棋子（士兵）知識(shí)。黑棋先行，白棋后走。執(zhí)子手勢(shì)。擺正確交叉點(diǎn)。一人一手，輪流著子。
7、一些禮儀（落子無(wú)悔，落子生根，觀棋不語(yǔ)，勝不驕敗不餒等），勝負(fù)判斷（數(shù)子，數(shù)目，計(jì)點(diǎn)）簡(jiǎn)介。
8、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)。
4）棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元?jiǎng)e忘記。 b、練習(xí)執(zhí)子手勢(shì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
圍棋，中國(guó)，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標(biāo)出交
叉點(diǎn)。（板書(shū)）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。
1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)棋盤形狀、顏色及各線的名稱。 2、了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。
1、掌握正確的下子位置。 2、棋盤各線的名稱。
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離
一、自我介紹
二、導(dǎo)入新課
（一）認(rèn)識(shí)棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)棋子。
（二）布置棋盤，了解棋盤
1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點(diǎn)比作天上的星星，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)棋盤的邊、角。
2、認(rèn)識(shí)天元。
3、了解棋盤各線的名稱（死亡線、失敗線、實(shí)地線、勢(shì)力線、落空線），并作逐一解釋。
（三）掌握下子位置
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交叉點(diǎn)：橫線和豎線交叉的地方有很多小點(diǎn)點(diǎn)，我們把它叫做交叉點(diǎn)。
2、以大水塘和大鯊魚(yú)形象比喻來(lái)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確找出下子位置（即交叉點(diǎn)上）。
3、及時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)操作擺棋，把棋子放到正確的位置。
三、教學(xué)比賽
分男孩女孩兩小隊(duì)進(jìn)行圍棋棋盤與棋子知識(shí)搶答比賽，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。
：
棋盤名稱（跳、尖、飛、星位、三·三、小目）
掌握各種棋子的著法名稱 教學(xué)重點(diǎn)：
熟記并區(qū)分棋盤名稱 準(zhǔn)備部分：
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離 3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。
一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
1、圍棋雖然沒(méi)有固定走法，但根據(jù)棋子的行棋目的及落點(diǎn)周圍棋形的不同，每一步棋仍有一定的名稱。下面對(duì)一些常見(jiàn)的圖形進(jìn)行介紹：
跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。
尖：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“口”字形的對(duì)角上走一子，稱為尖。 飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的對(duì)角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對(duì)角上走一子，稱為大飛。
2、對(duì)局開(kāi)始要占角，但棋子下在角的什么位置合適呢？一般來(lái)說(shuō)有三個(gè)點(diǎn)可以選擇：
星位：指角上的那一顆星，棋盤上共有四個(gè)星位。
三·三：橫線第三路和豎線第三路的交叉點(diǎn)，稱為三·三。 小目：橫線第三路和豎線第五路的交叉點(diǎn)，稱為小目。
大班圍棋課教案篇二
1、知道什么是真眼，了解不同位置（中間、邊上、角上）真眼的特點(diǎn)。
2、能夠辨別真眼與假眼。
3、嘗試自己做真眼。
故事圖片，棋譜，棋盤，棋子等。
2、提問(wèn)：為什么豬大哥的房子很牢固？豬小弟的房子卻一推就倒？
3、教師小結(jié)，教育幼兒要學(xué)習(xí)豬大哥。
1、看棋盤，了解棋盤上的“眼”。
師：幾個(gè)棋子圍住的空就叫眼，眼有大有小。
2、介紹眼角與真眼。
3、了解什么是假眼（連接不完整的就叫假眼）。
1、了解中間、邊上、角上真眼要占的眼角數(shù)量。
教師在棋盤上，擺出不同位置的真眼，引導(dǎo)幼兒觀察并點(diǎn)數(shù)眼角的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)兒歌《真眼與假眼》
真眼與假眼，數(shù)數(shù)幾個(gè)角；
中間真眼三個(gè)角，沒(méi)有三角是假眼；
邊上真眼兩個(gè)角，沒(méi)有兩角是假眼；
角上真眼一個(gè)角，沒(méi)有一角是假眼。
1、出示棋盤，請(qǐng)個(gè)別幼兒找出棋盤上的真眼。
2、集體檢查，鞏固認(rèn)識(shí)真眼。
1、引導(dǎo)幼兒在棋盤上做不同位置的真眼。
2、教師巡回指導(dǎo)。
大班圍棋課教案篇三
氣的概念、數(shù)氣
老師：小朋友們，大家好！很高興又和你們見(jiàn)面了。在第一節(jié)圍棋課中，小朋友們已經(jīng)知道了“靜坐”是上圍棋課的規(guī)矩，我還給大家講了關(guān)于圍棋起源的故事“堯造圍棋，教子丹朱”。后來(lái)，我們又一起學(xué)習(xí)了圍棋規(guī)則的四句兒歌。今天，我們還要像第一節(jié)課那樣，請(qǐng)小朋友們先靜坐下來(lái)，然后，你們一邊靜坐，老師一邊講故事，比一比誰(shuí)能堅(jiān)持到老師把故事講完。很多小朋友已經(jīng)靜坐好了，你們是最棒的！還沒(méi)有靜坐下來(lái)的小朋友，快快和大家看齊。真棒！好聽(tīng)的圍棋故事馬上開(kāi)始。
上次我們講到了兩位古代了不起的圍棋人物堯和他的兒子丹朱，今天我要講一位現(xiàn)在的圍棋人物——聶衛(wèi)平。
配音：聶衛(wèi)平是我們中國(guó)的棋圣，圍棋九段，曾經(jīng)代表我們中國(guó)打敗了很多日本圍棋高手，為祖國(guó)爭(zhēng)了光。在聶衛(wèi)平像你們這么小的時(shí)候，他和弟弟一起從爸爸媽媽那里學(xué)會(huì)了圍棋。兄弟兩個(gè)經(jīng)常在一起下棋游戲?？墒?，聶衛(wèi)平的弟弟比他聰明很多，每次下棋，十有八九是弟弟贏。盡管這樣，小聶衛(wèi)平從來(lái)都不氣餒，只要一有時(shí)間就纏著弟弟和自己一起下棋，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是，聶衛(wèi)平的弟弟卻有一個(gè)“輸不起”的毛病。只要一輸棋，馬上就氣惱地不玩了。時(shí)間一長(zhǎng)，聶衛(wèi)平的下棋水平越來(lái)越高，而他的弟弟卻慢慢地遠(yuǎn)離了圍棋。所以，我們經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“勝不驕，敗不餒。”希望小朋友們要像小聶衛(wèi)平一樣，從小樹(shù)立起不服輸?shù)木瘢L(zhǎng)大以后就一定能夠成功。好了，你們可以慢慢睜開(kāi)眼睛了，可是，靜坐的其他動(dòng)作要堅(jiān)持住呦!
教師：小朋友們除了愛(ài)聽(tīng)故事，肯定還很想學(xué)聶衛(wèi)平那樣成為圍棋高手。別著急，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)。
我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了圍棋的規(guī)則：黑先白后，一人一步，交叉點(diǎn)上，落子不動(dòng)。那么，該怎樣用棋子在棋盤上比勝負(fù)呢？其實(shí)，就像堯一開(kāi)始發(fā)明圍棋，他想通過(guò)圍棋讓兒子丹朱明白打仗的道理。所以，下棋就像兩個(gè)人指揮著士兵打仗一樣。棋盤就是戰(zhàn)場(chǎng)，棋子就是士兵。黑棋子是黑兵，白棋子是白兵。用黑棋的小朋友就是黑兵大元帥，用白兵的小朋友就是白兵大元帥。既然棋子是你的士兵，他就和人一樣是有生命的。而我們?nèi)藙偝錾臅r(shí)候，首先離不開(kāi)的是呼吸（做呼吸狀動(dòng)作），沒(méi)有呼吸，沒(méi)有氣，人就無(wú)法活下去。那么，我們的棋子也就要靠氣來(lái)獲得生命。可是，我們即看不見(jiàn)棋子的鼻子，也看不見(jiàn)它的嘴巴，它該怎樣呼吸呢？別著急，下面老師把棋子放在棋盤上，它就可以呼吸了。那么，他的氣在哪呢？小朋友們順著老師手指的方向認(rèn)真看。在棋盤上有很多的交叉點(diǎn)，我找到一個(gè)離棋子最近的空交叉點(diǎn)，并且棋子和這個(gè)空交叉點(diǎn)之間有一條線連通著，那么和棋子用線連通起來(lái)的這個(gè)空交叉點(diǎn)就是這顆棋子的氣。所以，像這樣的空交叉點(diǎn)，老師還可以找到2，3，4個(gè)（一邊指一邊數(shù)），也就是說(shuō)，剛才老師放在棋盤中央的這顆棋子有四口氣。小朋友們和老師再來(lái)一起數(shù)一數(shù)。真棒！大家繼續(xù)認(rèn)真看現(xiàn)在老師指著的這個(gè)交叉點(diǎn)是不是這顆棋子的氣呢？（指向一個(gè)離棋子最近，但是沒(méi)有線相連的交叉點(diǎn)。）當(dāng)然不是，因?yàn)槠遄雍瓦@個(gè)交叉點(diǎn)之間沒(méi)有一條線連通，這條線就像是一根吸管，沒(méi)有吸管是吸不到氣的。再看這個(gè)交叉點(diǎn)呢？（指向一個(gè)和棋子隔著一個(gè)交叉點(diǎn)的交叉點(diǎn)。）這也不能算是這顆棋子的氣，因?yàn)樗黄遄雍退g的氣阻擋住了，是吸不到的。
我再把這一顆棋子放在角上，想一想，它有幾口氣呢？（稍頓）相信一定數(shù)對(duì)了，是兩口氣。
我們一起回憶一下：棋子放在棋盤中央有幾口氣？（稍頓）棋子放在棋盤邊上有幾口氣？（稍頓）棋子放在棋盤角上有幾口氣？（稍頓）
可是堵上鼻子，還能吸到氣嗎？當(dāng)然不能。有時(shí)候一方的士兵來(lái)攻擊對(duì)方的士兵，他會(huì)故意占領(lǐng)對(duì)方有氣的地方，把對(duì)方的氣堵上，這叫“緊氣”。這樣，被緊氣的一方就吸不到這口氣了。
小朋友們累了嗎？我們一起來(lái)唱首兒歌吧。
配音：中央一子四口氣，邊上一子三口氣，角上一子兩口氣，堵上鼻子沒(méi)有氣。
大班圍棋課教案篇四
1、讓幼兒了解圍棋是有氣的，并試著找出圍棋的氣。
2、學(xué)習(xí)圍棋兒歌“中間一子四口氣，邊上一子三口氣，角上一子兩口氣，堵住鼻子沒(méi)有氣?！?/p>
1、掛盤、棋子。
2、喜羊羊、灰太狼的圖片分別貼在白棋和黑棋上。
3、圖片1、2、3、4。
了解圍棋在各個(gè)方位上的氣
一、以故事的形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
有一天，一只喜羊羊來(lái)到草地中間吃草（邊說(shuō)邊把貼有喜羊羊標(biāo)記的白棋放在棋盤中間），灰太狼看見(jiàn)了，心想：我們要包圍喜羊羊，把路堵死，這樣喜羊羊就跑不掉了。
二、找出棋盤中間棋子的氣，學(xué)習(xí)“中間一子四口氣”。
1、教師指著中間的棋問(wèn)：“灰太狼怎樣包圍，喜羊羊才會(huì)跑不掉呢？”
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)放黑棋，引導(dǎo)幼兒放到正確的位置上。
3、教師小結(jié)：圍棋就象我們的鼻子一樣需要?dú)猓瑳](méi)有氣就死掉了?；姨钦镜倪@幾個(gè)位置就是這粒白棋的氣。我們來(lái)數(shù)一數(shù)中間的這一粒棋有幾口氣？對(duì)，中間的棋子有四口氣。
4、幼兒練習(xí)念兒歌第一句“中間一子四口氣”。
三、找出棋盤邊上棋子的氣，學(xué)習(xí)“邊上一子三口氣”。
1、師：“第二天，美羊羊來(lái)到了草地的邊上吃草，這次，灰太狼又會(huì)怎么包圍它呢？”
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)放黑棋，引導(dǎo)幼兒放在正確的位置上。
3、教師小結(jié)：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數(shù)一數(shù)，對(duì)，有三只?；姨钦镜倪@幾個(gè)位置就是這顆白棋的氣，邊上的棋子有三口氣。
4、幼兒練習(xí)念兒歌第二句“邊上一子三口氣”。
四、找出棋盤角上棋子的氣，學(xué)習(xí)“角上一子兩口氣”。
1、師：“第三天，費(fèi)羊羊又來(lái)到了草地的角上吃草，這次，灰太狼又會(huì)怎么包圍它呢？”
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)放黑棋，引導(dǎo)幼兒放在正確的位置上。
3、教師小結(jié)：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數(shù)一數(shù)，對(duì)，有兩只?；姨钦镜倪@幾個(gè)位置就是這顆白棋的氣，角上的棋子有兩口氣。
4、幼兒練習(xí)念兒歌第三句“角上一子兩口氣”。
五、學(xué)習(xí)“堵住鼻子沒(méi)有氣”
1、師“每小朋友都要用鼻子呼吸空氣，如果鼻子被賭住了，吸不到氣，我們就會(huì)死掉，圍棋里的黑子和白子也要吸氣才能活哦，所以他們身體周圍也有鼻子。一個(gè)鼻子吸氣我們就稱為“1口氣”，兩個(gè)鼻子就是“2口氣”，三個(gè)鼻子就是“3口氣”，四個(gè)鼻子就是“4口氣”。
2、“如果我們把鼻子都賭住了呢，就沒(méi)有氣了?！庇變糊R念“堵住鼻子沒(méi)有氣”。
六、幼兒練習(xí)念兒歌
1、幼兒跟教師一句一句念兒歌。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)兒歌中的一句。
3、幼兒一齊念兒歌。
大班圍棋課教案篇五
1、通過(guò)活動(dòng)知道什么是真眼，了解在不同位置時(shí)真眼的特點(diǎn)。
2、在歌曲活動(dòng)中，體驗(yàn)圍棋帶來(lái)的'樂(lè)趣。
故事《小豬造房子》圖片、棋盤、棋子等。
一、教師講述故事《小豬造房子》。
讓幼兒懂得房子的牢固和不牢固的原因。
二、觀察棋譜，了解真眼與假眼。
（1）教師擺出眼的棋形，引導(dǎo)幼兒觀察。
（2）介紹眼角與真眼。
中間的眼有三個(gè)眼角，就是真眼；邊上的眼有兩個(gè)角就是真眼；角上的眼要有一個(gè)角是真眼。
（3）了解什么是假眼。
分別以中間、邊上、角上為例，進(jìn)行驗(yàn)證：為什么是假眼。
三、學(xué)習(xí)歌曲《真眼與假眼》。
（1）教師師范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)老師唱了什么。
（2）幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
四、幼兒練習(xí)：辨別真眼與假眼。
（1）了解中間、邊上、角上，真眼要占的眼角數(shù)量。做一個(gè)題目就演唱一句相對(duì)應(yīng)的歌曲句子。
（2）全體幼兒演唱歌曲《真眼與假眼》。
五、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒在小棋盤上的各個(gè)位置擺一擺真眼與假眼，同伴之間進(jìn)行對(duì)弈。
大班圍棋課教案篇六
圍棋是中國(guó)古代文明發(fā)展史最璀璨的明珠，是中華民族智慧的結(jié)晶，，圍棋教案。它不僅能開(kāi)發(fā)幼兒的智力，同時(shí)我們通過(guò)圍棋活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的品行。在我園，圍棋教學(xué)作為園本課程研究，致力于將圍棋文化深深扎根于幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)中。我們園內(nèi)的孩子人人普及圍棋知識(shí)，這為營(yíng)造圍棋文化創(chuàng)造了好條件。大班的孩子接觸圍棋已經(jīng)有兩年之多，早已學(xué)會(huì)兩兩對(duì)羿，有的發(fā)展迅速，有的發(fā)展較弱，但對(duì)圍棋都有蠻多的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅通過(guò)形象的故事讓幼兒將學(xué)習(xí)的難點(diǎn)消化，更培養(yǎng)了幼兒喜歡棋，愛(ài)下棋的積極性。
1.在認(rèn)識(shí)真眼和假眼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步判斷活棋和死棋。
2.通過(guò)故事理解活棋和死棋的涵義，知道有兩個(gè)以上真眼組成的棋形是活棋。只有一個(gè)真眼，其余都是假眼組成的棋形是死棋。
3.能正確區(qū)分活棋和死棋，并試著在棋盤上擺一擺。
4.在圍棋活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、耐心、堅(jiān)持的品質(zhì)。
1.大棋盤，磁性圍棋子。
2.每?jī)蓚€(gè)幼兒一副圍棋。
3.故事圖片。
4.棋形1、2、3、4、，鞏固練習(xí)題人手一份。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)故事理解活棋與死棋的區(qū)別，并能準(zhǔn)備判斷。
(一)復(fù)習(xí)真眼與假眼
擺出幾種棋型，請(qǐng)小朋友看看是真眼還是假眼.
(分析：鞏固前面學(xué)的，為新授知識(shí)做必要的鋪墊，讓幼兒在能正確區(qū)分真、假眼的基礎(chǔ)上去判斷活、死棋，教案《圍棋教案》。)
(二)導(dǎo)入
1.教師故事導(dǎo)入：三只大灰狼沒(méi)有吃到豬寶寶，回去以后越想越生氣。晚上，它們帶著一群狼來(lái)到豬大哥的房子周圍，一群狼一起使勁，把豬大哥的房子推到了。豬寶寶們趕緊逃命，跑回了豬媽媽那兒。大灰狼們又圍住豬媽媽的房子使勁推。但房子一動(dòng)都不動(dòng)。豬媽媽的房子很牢固，因?yàn)樗姆孔佑袃蓚€(gè)房間。大灰狼沒(méi)辦法，只好餓著肚子回去了。
(分析：運(yùn)用生動(dòng)形象的童話故事來(lái)闡述圍棋內(nèi)容及規(guī)則，不僅孩子樂(lè)于接受，也能讓他們?cè)诠适轮锌鞓?lè)的`學(xué)棋。若有條件的還可用課件或動(dòng)畫播放，效果會(huì)更好。)
2.提問(wèn)：為什么豬大哥的房子被推倒而豬媽媽的房子沒(méi)有推倒呢?(豬大哥的房子只有一個(gè)房間不牢固，豬媽媽的房子有兩個(gè)房間牢固。)
(三)真眼與活棋
教師：在棋盤上，我們棋寶寶的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像這樣的棋形。
(1).出示棋形1
如圖：黑棋被白棋包圍了，黑棋只有一個(gè)真眼，就像豬大哥的房子只有一個(gè)房間所以不牢固，要被大灰狼給推倒。而棋盤上白棋只要下在a點(diǎn)就可以把黑棋全提走。只有一個(gè)真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盤上做一個(gè)牢固的"房子"呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要做一個(gè)牢固的"房子"就要做兩個(gè)真眼)
(分析：用一個(gè)房間來(lái)比喻最基本的死棋。形象的比喻讓幼兒更好的理解死棋)
(2).出示棋形2
引導(dǎo)幼兒觀察棋形，看看有幾個(gè)眼?都是什么眼?
教師：黑棋有兩個(gè)真眼，就算被白棋圍住了也不怕，因?yàn)閍點(diǎn)和b點(diǎn)都是白棋的禁入點(diǎn)，白棋不能進(jìn)去，將黑棋提走，所以黑棋就是牢固的"房子"。
大班圍棋課教案篇七
1、了解雙打吃的特點(diǎn)，能在棋形中找出雙打吃。
2、體會(huì)雙打吃的'奇妙，掌握“哪邊重要逃哪邊”的原則。
歌曲《小貓捉魚(yú)》、棋盤、棋子等。
一、復(fù)習(xí)“連接與分?jǐn)唷薄?/p>
1、教師擺出棋形，請(qǐng)幼兒找找黑棋下在什么地方是連接？下在什么地方是分?jǐn)啵?/p>
2、請(qǐng)幼兒上大棋盤操作。
二、學(xué)習(xí)“雙打吃”。
1、教師演唱歌曲《小貓捉魚(yú)》。（使幼兒知道圍棋里也能用小貓吃魚(yú)的方法來(lái)吃掉對(duì)方的棋子。）
2、教師擺出雙打吃的棋形，引導(dǎo)幼兒觀察。
幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃？
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
4、小結(jié)定義：下一個(gè)子，就能同時(shí)打吃兩邊棋子的吃子方法叫“雙打吃”。
三、在操作中進(jìn)一步了解雙打吃。
1、教師擺出棋形，幼兒運(yùn)用雙打吃。
2、提出疑問(wèn)：被吃子的一方應(yīng)該怎么逃？（使幼兒記住：發(fā)生能夠雙打吃的時(shí)候，哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要，就要逃哪一邊。）
3、幼兒操作。
四、幼兒練習(xí)。
1、每人一份題目，用筆畫一畫：黑棋雙打吃，白棋應(yīng)該逃哪邊？
2、在棋盤上擺一下題目，兩個(gè)幼兒一組繼續(xù)下圍棋。
大班圍棋課教案篇八
初學(xué)圍棋的人必須要先了解以下幾條有關(guān)圍棋下法的基本規(guī)則:
圍棋通常由兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)局，對(duì)局時(shí)一方執(zhí)黑棋，另一方執(zhí)白棋。
圍棋應(yīng)從空棋盤開(kāi)始對(duì)局。
在現(xiàn)代圍棋對(duì)局中，執(zhí)黑棋的一方應(yīng)先下子，執(zhí)白棋的一方隨后下子。
圍棋對(duì)局時(shí)，雙方應(yīng)該輪流在棋盤上下子，每方每次只能在棋盤上下一個(gè)子。
棋子下在棋盤上之后就再也不能移動(dòng)，直至終局。
對(duì)局雙方可自由地在棋盤上下子，并根據(jù)己方的意愿相互圍地，直至終局。
終局計(jì)算勝負(fù)時(shí)，圍得地多者勝。
圍棋的棋具:
棋子:棋子分為黑棋和白棋，黑子181個(gè)，白子180個(gè)。棋子呈圓形。中國(guó)一般使用一面平、一面凸的棋子，日本、韓國(guó)則常用兩面凸的棋子。中國(guó)云南所產(chǎn)的“云子”為歷來(lái)的弈者所青睞，迄今已有五百馀年的歷史。較為珍貴的棋子材料有貝殼、瑪瑙等。對(duì)弈時(shí)雙方每人使用一種顏色。每一個(gè)棋子都是平等的，不存在大小之分。
云子
棋盤:圍棋盤由19條橫線19條豎線組成，共361個(gè)交叉點(diǎn)，最外邊的線稱為邊線。為了便于識(shí)別棋子的位置，棋盤上劃了九個(gè)點(diǎn)，術(shù)語(yǔ)稱做“星”，中央的星點(diǎn)又稱為“天元”。棋盤可分為“角”、“邊”以及“中腹”?，F(xiàn)今的棋盤則有19×19、13×13、9×9，較為普遍，另外還有一些是較罕見(jiàn)的15×15、17×17。正式比賽所用棋盤為19×19，其他作為教學(xué)和練習(xí)輔助。
19×19棋盤
棋鐘:正式的.比賽中可以使用棋鐘對(duì)選手的時(shí)間進(jìn)行限制。非正式的對(duì)局中一般不使用棋鐘。
棋鐘
行棋規(guī)則:
1.棋子要下在棋盤的邊線之內(nèi)(看19×19棋盤圖)，邊線之外的棋子無(wú)效。
2.棋盤是由橫線和豎線組成的，橫豎相交的地方叫做交叉點(diǎn)，棋子只能落在交叉點(diǎn)上。
3.拿黑子的一方先行，雙方交替落子。任何一方不可以連續(xù)下兩手，否則判負(fù)。棋子有特殊的拿法，如下圖:
正確姿勢(shì)錯(cuò)誤姿勢(shì)
4.每一個(gè)棋子落在棋盤上之后，都不可以移動(dòng)，叫做“落子無(wú)悔”。除非“氣盡”被提掉。凡是移動(dòng)棋子或毀壞棋形，可以按照規(guī)則懲罰。
大班圍棋課教案篇九
1、讓幼兒了解圍棋是有氣的，并試著找出圍棋的氣。
2、學(xué)習(xí)圍棋兒歌“中間一子四口氣，邊上一子三口氣，角上一子兩口氣，堵住鼻子沒(méi)有氣?！?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛盤、棋子。
2、喜羊羊、灰太狼的圖片分別貼在白棋和黑棋上。
3、圖片1、2、3、4。
重難點(diǎn)
了解圍棋在各個(gè)方位上的氣
活動(dòng)過(guò)程
一、以故事的形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
有一天，一只喜羊羊來(lái)到草地中間吃草（邊說(shuō)邊把貼有喜羊羊標(biāo)記的白棋放在棋盤中間），灰太狼看見(jiàn)了，心想：我們要包圍喜羊羊，把路堵死，這樣喜羊羊就跑不掉了。
二、找出棋盤中間棋子的氣，學(xué)習(xí)“中間一子四口氣”。
1、教師指著中間的棋問(wèn)：“灰太狼怎樣包圍，喜羊羊才會(huì)跑不掉呢？”
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)放黑棋，引導(dǎo)幼兒放到正確的位置上。
3、教師小結(jié)：圍棋就象我們的鼻子一樣需要?dú)?，沒(méi)有氣就死掉了?；姨钦镜倪@幾個(gè)位置就是這粒白棋的氣。我們來(lái)數(shù)一數(shù)中間的這一粒棋有幾口氣？對(duì)，中間的棋子有四口氣。
4、幼兒練習(xí)念兒歌第一句“中間一子四口氣”。（出示圖片1）
三、找出棋盤邊上棋子的氣，學(xué)習(xí)“邊上一子三口氣”。
1、師：“第二天，美羊羊來(lái)到了草地的邊上吃草，這次，灰太狼又會(huì)怎么包圍它呢？”
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)放黑棋，引導(dǎo)幼兒放在正確的位置上。
3、教師小結(jié)：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數(shù)一數(shù)，對(duì)，有三只。灰太狼站的這幾個(gè)位置就是這顆白棋的氣，邊上的'棋子有三口氣。
4、幼兒練習(xí)念兒歌第二句“邊上一子三口氣”。
四、找出棋盤角上棋子的氣，學(xué)習(xí)“角上一子兩口氣”。
1、師：“第三天，費(fèi)羊羊又來(lái)到了草地的角上吃草，這次，灰太狼又會(huì)怎么包圍它呢？”
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)放黑棋，引導(dǎo)幼兒放在正確的位置上。
3、教師小結(jié)：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數(shù)一數(shù)，對(duì)，有兩只?；姨钦镜倪@幾個(gè)位置就是這顆白棋的氣，角上的棋子有兩口氣。
4、幼兒練習(xí)念兒歌第三句“角上一子兩口氣”。（出示圖片3）
五、出示圖片4，學(xué)習(xí)“堵住鼻子沒(méi)有氣”
1、師“每小朋友都要用鼻子呼吸空氣，如果鼻子被賭住了，吸不到氣，我們就會(huì)死掉，圍棋里的黑子和白子也要吸氣才能活哦，所以他們身體周圍也有鼻子。一個(gè)鼻子吸氣我們就稱為“1口氣”,兩個(gè)鼻子就是“2口氣”,三個(gè)鼻子就是“3口氣”,四個(gè)鼻子就是“4口氣”。
2、“如果我們把鼻子都賭住了呢，就沒(méi)有氣了?！庇變糊R念“堵住鼻子沒(méi)有氣”。
六、幼兒練習(xí)念兒歌
1、幼兒跟教師一句一句念兒歌。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)兒歌中的一句。
3、幼兒一齊念兒歌。
大班圍棋課教案篇十
圍棋是中國(guó)古代文明發(fā)展史最璀璨的明珠,是中華民族智慧的結(jié)晶，圍棋教案。它不僅能開(kāi)發(fā)幼兒的智力，同時(shí)我們通過(guò)圍棋活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的品行。在我園，圍棋教學(xué)作為園本課程研究，致力于將圍棋文化深深扎根于幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)中。我們園內(nèi)的孩子人人普及圍棋知識(shí)，這為營(yíng)造圍棋文化創(chuàng)造了好條件。大班的孩子接觸圍棋已經(jīng)有兩年之多，早已學(xué)會(huì)兩兩對(duì)羿，有的發(fā)展迅速，有的發(fā)展較弱，但對(duì)圍棋都有蠻多的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅通過(guò)形象的故事讓幼兒將學(xué)習(xí)的難點(diǎn)消化，更培養(yǎng)了幼兒喜歡棋，愛(ài)下棋的積極性。
1.在認(rèn)識(shí)真眼和假眼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步判斷活棋和死棋。
2.通過(guò)故事理解活棋和死棋的涵義，知道有兩個(gè)以上真眼組成的棋形是活棋。只有一個(gè)真眼，其余都是假眼組成的棋形是死棋。
3.能正確區(qū)分活棋和死棋，并試著在棋盤上擺一擺。
4.在圍棋活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、耐心、堅(jiān)持的品質(zhì)。
1.大棋盤，磁性圍棋子。
2.每?jī)蓚€(gè)幼兒一副圍棋。
3.故事圖片。
4.棋形1、2、3、4、,鞏固練習(xí)題人手一份。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)故事理解活棋與死棋的區(qū)別，并能準(zhǔn)備判斷。
(一)復(fù)習(xí)真眼與假眼
擺出幾種棋型,請(qǐng)小朋友看看是真眼還是假眼.
(分析：鞏固前面學(xué)的，為新授知識(shí)做必要的鋪墊，讓幼兒在能正確區(qū)分真、假眼的基礎(chǔ)上去判斷活、死棋，教案《圍棋教案》。)
(二)導(dǎo)入
1.教師故事導(dǎo)入：三只大灰狼沒(méi)有吃到豬寶寶，回去以后越想越生氣。晚上，它們帶著一群狼來(lái)到豬大哥的房子周圍，一群狼一起使勁，把豬大哥的房子推到了。豬寶寶們趕緊逃命，跑回了豬媽媽那兒。大灰狼們又圍住豬媽媽的房子使勁推。但房子一動(dòng)都不動(dòng)。豬媽媽的房子很牢固，因?yàn)樗姆孔佑袃蓚€(gè)房間。大灰狼沒(méi)辦法，只好餓著肚子回去了。
(分析：運(yùn)用生動(dòng)形象的童話故事來(lái)闡述圍棋內(nèi)容及規(guī)則，不僅孩子樂(lè)于接受，也能讓他們?cè)诠适轮锌鞓?lè)的學(xué)棋。若有條件的還可用課件或動(dòng)畫播放，效果會(huì)更好。)
2.提問(wèn)：為什么豬大哥的房子被推倒而豬媽媽的房子沒(méi)有推倒呢?(豬大哥的房子只有一個(gè)房間不牢固，豬媽媽的房子有兩個(gè)房間牢固。)
(三)真眼與活棋
教師：在棋盤上，我們棋寶寶的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像這樣的棋形。
(1).出示棋形1
如圖：黑棋被白棋包圍了，黑棋只有一個(gè)真眼，就像豬大哥的房子只有一個(gè)房間所以不牢固，要被大灰狼給推倒。而棋盤上白棋只要下在a點(diǎn)就可以把黑棋全提走。只有一個(gè)真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盤上做一個(gè)牢固的"房子"呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要做一個(gè)牢固的"房子"就要做兩個(gè)真眼)
(分析：用一個(gè)房間來(lái)比喻最基本的死棋。形象的比喻讓幼兒更好的理解死棋)
(2).出示棋形2
引導(dǎo)幼兒觀察棋形，看看有幾個(gè)眼?都是什么眼?
教師：黑棋有兩個(gè)真眼，就算被白棋圍住了也不怕，因?yàn)閍點(diǎn)和b點(diǎn)都是白棋的禁入點(diǎn)，白棋不能進(jìn)去，將黑棋提走，所以黑棋就是牢固的"房子"。
大班圍棋課教案篇十一
棋類特色教育是基于發(fā)展幼兒素質(zhì)的教育理念為目標(biāo)，以積極誘發(fā)為主要教育手段來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的。圍棋教學(xué)活動(dòng)相對(duì)于幼兒園的其他活動(dòng)，是比較枯燥、抽象的內(nèi)容，圍棋中的棋賽介紹更是如此。那么如何在這樣的圍棋教學(xué)活動(dòng)中來(lái)充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒主動(dòng)地活動(dòng)呢？結(jié)合我們大班棋類教育研究課題“幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)”這樣的內(nèi)容，我嘗試讓棋類環(huán)境發(fā)揮教育功能，以環(huán)境來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展系列棋類活動(dòng)。
在最近的一段時(shí)間里，我充分發(fā)揮家庭的重要合作作用，請(qǐng)孩子們和父母一起收集有關(guān)圍棋賽事的圖片資料，孩子們也從父母那里了解了圍棋棋賽的知識(shí)，積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，他們把收集到的資料帶到幼兒園里和同伴一起分享，我和孩子們還一起把這些資料分類，在活動(dòng)室內(nèi)布置了多個(gè)棋賽版面，創(chuàng)設(shè)了與教育相適應(yīng)的棋類環(huán)境，因?yàn)槭呛⒆觽冏约菏占牟牧?，他們特別興奮，在午間、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間、吃點(diǎn)心、晨間等時(shí)候都會(huì)圍著那幾塊版面，津津樂(lè)道地談?wù)撍麄兯私獾?、感興趣的話題，在他們的相互交流，看看、說(shuō)說(shuō)、聊聊的過(guò)程中孩子們獲得了初步的經(jīng)驗(yàn)，今天的這個(gè)活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的，老師僅是給孩子們提供了一個(gè)相互分享經(jīng)驗(yàn)，相互交流的平臺(tái)，老師在活動(dòng)中所扮演的角色也只是活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中，主動(dòng)權(quán)在孩子們手中，幼兒在其中大膽地說(shuō)、大膽地談，獲得更多的信息與經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，圍棋棋有其獨(dú)特的地方，如：棋賽的冠名權(quán)、參賽國(guó)、每一個(gè)棋賽不同的特點(diǎn)等，對(duì)這些問(wèn)題的了解，將貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中。同時(shí)，通過(guò)了解這些棋賽中中國(guó)棋手在比賽中的情況，還讓孩子們也來(lái)進(jìn)行一個(gè)小型的棋賽，在下棋過(guò)程中學(xué)習(xí)那些圍棋高手們勝不嬌，敗不餒的良好品質(zhì)；學(xué)習(xí)他們敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子們初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)向他們學(xué)習(xí)為國(guó)爭(zhēng)光的精神。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒之間的相互交流、談?wù)?，了解?guó)內(nèi)、國(guó)際幾個(gè)著名圍棋賽事的名稱、冠名權(quán)、參賽國(guó)等相關(guān)內(nèi)容。
2、在幼兒間進(jìn)行的棋賽中，愿意通過(guò)努力為自己的一隊(duì)爭(zhēng)光，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
（二）活動(dòng)過(guò)程：
第一部分：說(shuō)棋賽
用我和孩子們一起創(chuàng)設(shè)的棋賽版面來(lái)激起幼兒談話的興趣，通過(guò)把自己了解到的信息與同伴進(jìn)行交流，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，積極參與到談話中來(lái)，給幼兒充分講述、充分交談的時(shí)間，老師在其中是一個(gè)傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者。最后部分老師就幼兒談到的一些內(nèi)容做一個(gè)比較完整的小結(jié)，加深對(duì)棋賽的認(rèn)識(shí)與了解，以使幼兒獲得有關(guān)冠名權(quán)、參賽國(guó)、棋手、棋賽特點(diǎn)等方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
第二部分：設(shè)棋賽
讓小朋友能象圍棋大師們一樣參與到棋賽中來(lái)。借用“農(nóng)心杯”這個(gè)棋賽名稱開(kāi)展今天的圍棋團(tuán)體比賽，把幼兒分成藍(lán)貓隊(duì)和機(jī)器貓兩隊(duì)，幼兒自由選擇加入哪隊(duì)，并自主選擇比賽對(duì)手。因?yàn)橛捎變鹤杂蛇x擇參賽隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這樣更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，也給幼兒敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)提供了機(jī)會(huì)，增加了選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的余地。
進(jìn)行這個(gè)比賽活動(dòng)的目的并不在于分出勝負(fù)，決出高低，而是借助比賽這一載體讓孩子得到更多情感上的滿足，給幼兒提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谄遒愔械玫礁噢钠寮寄芤酝獾臇|西。
由這樣一個(gè)班級(jí)幼兒間的棋賽引入幼兒即將參加的“江蘇省幼兒圍棋比賽”，為參賽的幼兒加油鼓勁。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒之間的相互交流、談?wù)摚私鈬?guó)內(nèi)、國(guó)際幾個(gè)著名圍棋賽事的名稱、冠名權(quán)、參賽隊(duì)員、棋賽特點(diǎn)等相關(guān)內(nèi)容。
2、在幼兒間進(jìn)行的棋賽中，愿意通過(guò)努力為自己的一隊(duì)爭(zhēng)光，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圍棋棋子、棋盤
2、棋賽版面，同時(shí)幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累
3、藍(lán)貓、機(jī)器貓圖片
4、“農(nóng)心杯”圍棋賽橫幅
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)棋賽：
（1）前幾天，小朋友和爸爸、媽媽一起收集了很多的圍棋棋賽圖片，還從爸爸媽媽那里知道了很多棋賽的事情，老師也和小朋友一樣，找了一些圖片，我們一起把這些圖片都布置出來(lái)了，你們看。
（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己知道的棋賽。
重點(diǎn)為各類棋賽的冠名權(quán)的由來(lái)?？捎筛鞣N生活中的物品品牌引出不同的名稱。
這里的“三星杯、農(nóng)心杯、nec杯、同里杯、春蘭杯”，原來(lái)都是由這些廠家和各個(gè)地方贊助，為了感謝他們對(duì)圍棋比賽的支持，就把這些比賽叫做不同的名字。
你知道“三星”是什么？農(nóng)心辛拉面是什么？“nec”又有些什么？幼兒說(shuō)說(shuō)。
（4）重點(diǎn)突出“同里杯”中國(guó)天元戰(zhàn)，同里是什么？簡(jiǎn)單介紹一下同里。棋手的服裝與其他比賽有什么不同。
（5）每一次比賽有什么特點(diǎn)，如：“正官莊杯”是女子圍棋賽，“三星杯”是個(gè)人賽等等，最后是“農(nóng)心杯”圍棋團(tuán)體賽。
2、設(shè)棋賽
（1）圍棋高手們進(jìn)行了這么多的比賽，我們也來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽吧，我們今天的比賽是“第六屆農(nóng)心辛拉面杯圍棋團(tuán)體賽”。我們先來(lái)進(jìn)行分隊(duì)，藍(lán)貓隊(duì)和機(jī)器貓隊(duì)，你愿意參加哪隊(duì)就貼上哪隊(duì)的標(biāo)志，貼好后再去找另外一隊(duì)的小朋友做對(duì)手，在下棋之前為自己的一隊(duì)加加油。
（2）開(kāi)始下棋。
大班圍棋課教案篇十二
1、通過(guò)活動(dòng)知道什么是真眼，了解在不同位置時(shí)真眼的特點(diǎn)。
2、在歌曲活動(dòng)中，體驗(yàn)圍棋帶來(lái)的樂(lè)趣。
故事《小豬造房子》圖片、棋盤、棋子等。
一、教師講述故事《小豬造房子》。
讓幼兒懂得房子的牢固和不牢固的原因。
二、觀察棋譜，了解真眼與假眼。
（1）教師擺出眼的棋形，引導(dǎo)幼兒觀察。
（2）介紹眼角與真眼。
中間的眼有三個(gè)眼角，就是真眼；邊上的眼有兩個(gè)角就是真眼；角上的眼要有一個(gè)角是真眼。
（3）了解什么是假眼。
分別以中間、邊上、角上為例，進(jìn)行驗(yàn)證：為什么是假眼。
三、學(xué)習(xí)歌曲《真眼與假眼》。
（1）教師師范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)老師唱了什么。
（2）幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
四、幼兒練習(xí)：辨別真眼與假眼。
（1）了解中間、邊上、角上，真眼要占的眼角數(shù)量。做一個(gè)題目就演唱一句相對(duì)應(yīng)的歌曲句子。
（2）全體幼兒演唱歌曲《真眼與假眼》。
五、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒在小棋盤上的各個(gè)位置擺一擺真眼與假眼，同伴之間進(jìn)行對(duì)弈。
大班圍棋課教案篇十三
棋類特色教育是基于發(fā)展幼兒素質(zhì)的教育理念為目標(biāo)，以積極誘發(fā)為主要教育手段來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的。圍棋教學(xué)活動(dòng)相對(duì)于幼兒園的其他活動(dòng)，是比較枯燥、抽象的內(nèi)容，圍棋中的棋賽介紹更是如此。那么如何在這樣的圍棋教學(xué)活動(dòng)中來(lái)充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒主動(dòng)地活動(dòng)呢？結(jié)合我們大班棋類教育研究課題“幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)”這樣的內(nèi)容，我嘗試讓棋類環(huán)境發(fā)揮教育功能，以環(huán)境來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展系列棋類活動(dòng)。
在最近的一段時(shí)間里，我充分發(fā)揮家庭的重要合作作用，請(qǐng)孩子們和父母一起收集有關(guān)圍棋賽事的圖片資料，孩子們也從父母那里了解了圍棋棋賽的知識(shí)，積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，他們把收集到的資料帶到幼兒園里和同伴一起分享，我和孩子們還一起把這些資料分類，在活動(dòng)室內(nèi)布置了多個(gè)棋賽版面，創(chuàng)設(shè)了與教育相適應(yīng)的棋類環(huán)境，因?yàn)槭呛⒆觽冏约菏占?材料，他們特別興奮，在午間、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間、吃點(diǎn)心、晨間等時(shí)候都會(huì)圍著那幾塊版面，津津樂(lè)道地談?wù)撍麄兯私獾?、感興趣的話題，在他們的相互交流，看看、說(shuō)說(shuō)、聊聊的過(guò)程中孩子們獲得了初步的經(jīng)驗(yàn)，今天的這個(gè)活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的，老師僅是給孩子們提供了一個(gè)相互分享經(jīng)驗(yàn)，相互交流的平臺(tái)，老師在活動(dòng)中所扮演的角色也只是活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中，主動(dòng)權(quán)在孩子們手中，幼兒在其中大膽地說(shuō)、大膽地談，獲得更多的信息與經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，圍棋棋有其獨(dú)特的地方，如：棋賽的冠名權(quán)、參賽國(guó)、每一個(gè)棋賽不同的特點(diǎn)等，對(duì)這些問(wèn)題的了解，將貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中。同時(shí)，通過(guò)了解這些棋賽中中國(guó)棋手在比賽中的情況，還讓孩子們也來(lái)進(jìn)行一個(gè)小型的棋賽，在下棋過(guò)程中學(xué)習(xí)那些圍棋高手們勝不嬌，敗不餒的良好品質(zhì)；學(xué)習(xí)他們敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子們初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)向他們學(xué)習(xí)為國(guó)爭(zhēng)光的精神。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒之間的相互交流、談?wù)摚私鈬?guó)內(nèi)、國(guó)際幾個(gè)著名圍棋賽事的名稱、冠名權(quán)、參賽國(guó)等相關(guān)內(nèi)容。
2、在幼兒間進(jìn)行的棋賽中，愿意通過(guò)努力為自己的一隊(duì)爭(zhēng)光，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
（二）活動(dòng)過(guò)程：
第一部分：說(shuō)棋賽
用我和孩子們一起創(chuàng)設(shè)的棋賽版面來(lái)激起幼兒談話的興趣，通過(guò)把自己了解到的信息與同伴進(jìn)行交流，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，積極參與到談話中來(lái)，給幼兒充分講述、充分交談的時(shí)間，老師在其中是一個(gè)傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者。最后部分老師就幼兒談到的一些內(nèi)容做一個(gè)比較完整的小結(jié)，加深對(duì)棋賽的認(rèn)識(shí)與了解，以使幼兒獲得有關(guān)冠名權(quán)、參賽國(guó)、棋手、棋賽特點(diǎn)等方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
第二部分：設(shè)棋賽
讓小朋友能象圍棋大師們一樣參與到棋賽中來(lái)。借用“農(nóng)心杯”這個(gè)棋賽名稱開(kāi)展今天的圍棋團(tuán)體比賽，把幼兒分成藍(lán)貓隊(duì)和機(jī)器貓兩隊(duì)，幼兒自由選擇加入哪隊(duì)，并自主選擇比賽對(duì)手。因?yàn)橛捎變鹤杂蛇x擇參賽隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這樣更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，也給幼兒敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)提供了機(jī)會(huì)，增加了選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的余地。
進(jìn)行這個(gè)比賽活動(dòng)的目的并不在于分出勝負(fù)，決出高低，而是借助比賽這一載體讓孩子得到更多情感上的滿足，給幼兒提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谄遒愔械玫礁噢钠寮寄芤酝獾臇|西。
由這樣一個(gè)班級(jí)幼兒間的棋賽引入幼兒即將參加的“江蘇省幼兒圍棋比賽”，為參賽的幼兒加油鼓勁。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒之間的相互交流、談?wù)?，了解?guó)內(nèi)、國(guó)際幾個(gè)著名圍棋賽事的名稱、冠名權(quán)、參賽隊(duì)員、棋賽特點(diǎn)等相關(guān)內(nèi)容。
2、在幼兒間進(jìn)行的棋賽中，愿意通過(guò)努力為自己的一隊(duì)爭(zhēng)光，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圍棋棋子、棋盤
2、棋賽版面，同時(shí)幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累
3、藍(lán)貓、機(jī)器貓圖片
4、“農(nóng)心杯”圍棋賽橫幅
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)棋賽：
（1）前幾天，小朋友和爸爸、媽媽一起收集了很多的圍棋棋賽圖片，還從爸爸媽媽那里知道了很多棋賽的事情，老師也和小朋友一樣，找了一些圖片，我們一起把這些圖片都布置出來(lái)了，你們看。
（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己知道的棋賽。
重點(diǎn)為各類棋賽的冠名權(quán)的由來(lái)?？捎筛鞣N生活中的物品品牌引出不同的名稱。
這里的“三星杯、農(nóng)心杯、nec杯、同里杯、春蘭杯”，原來(lái)都是由這些廠家和各個(gè)地方贊助，為了感謝他們對(duì)圍棋比賽的支持，就把這些比賽叫做不同的名字。
你知道“三星”是什么？農(nóng)心辛拉面是什么？“nec”又有些什么？幼兒說(shuō)說(shuō)。
（4）重點(diǎn)突出“同里杯”中國(guó)天元戰(zhàn)，同里是什么？簡(jiǎn)單介紹一下同里。棋手的服裝與其他比賽有什么不同。
（5）每一次比賽有什么特點(diǎn)，如：“正官莊杯”是女子圍棋賽，“三星杯”是個(gè)人賽等等，最后是“農(nóng)心杯”圍棋團(tuán)體賽。
2、設(shè)棋賽
（1）圍棋高手們進(jìn)行了這么多的比賽，我們也來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽吧，我們今天的比賽是“第六屆農(nóng)心辛拉面杯圍棋團(tuán)體賽”。我們先來(lái)進(jìn)行分隊(duì)，藍(lán)貓隊(duì)和機(jī)器貓隊(duì)，你愿意參加哪隊(duì)就貼上哪隊(duì)的標(biāo)志，貼好后再去找另外一隊(duì)的小朋友做對(duì)手，在下棋之前為自己的一隊(duì)加加油。
大班圍棋課教案篇十四
1、通過(guò)故事，知道一邊有引征時(shí)，會(huì)改變征子方向。
2、能安靜下棋，樂(lè)于參與圍棋活動(dòng)。
課件、圍棋、大棋盤活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)征子妞妞每天到河邊去放羊，可是小羊很調(diào)皮，一會(huì)跑左邊，一會(huì)跑右邊，妞妞想了一個(gè)什么辦法，才使小羊排著隊(duì)回家的呢？（扭羊頭）（請(qǐng)幼兒上來(lái)掩飾）
二、通過(guò)故事，學(xué)習(xí)改變征子的方向
1、春天到了，妞妞又去山坡上放羊，偷偷地看著羊群，心想："這群羊可真肥，我一定要偷幾只來(lái)嘗嘗。晚上，灰太狼真的來(lái)偷羊了，幸好被妞妞發(fā)現(xiàn)了，妞妞決定要抓住灰太郎，請(qǐng)小朋友幫忙想一想，妞妞用什么辦法可以抓住灰太郎。
2、幼兒自由回答
3、妞妞也想出了一個(gè)好辦法，他決定用扭羊頭的方法，把灰太狼趕到懸崖邊。妞妞是這么想的，也就這么做了。（演示課件）
4、呀，不好了，原來(lái)來(lái)偷羊的不止灰太郎一個(gè)，紅太狼也來(lái)了，他正在外面接應(yīng)灰太狼，這下灰太狼被救走了。
5、妞妞知道灰太狼和紅太狼還會(huì)來(lái)偷羊的，得趕快想個(gè)辦法抓住他才行。
小朋友有什么好辦法嗎？
聰明的妞妞當(dāng)然又想出了一個(gè)好辦法，你們就等著看吧！
第二天晚上，灰太狼果然又來(lái)了，妞妞還看到紅太狼又在東面接應(yīng)他，于是妞妞又揮起鞭子趕灰太狼，可這次和上次的方法有些不一樣，這次妞妞沒(méi)幾下就把灰太狼趕到了懸崖邊。
小朋友，你們看，這次妞妞用了什么方法趕灰太狼？（扭羊頭）
7、小結(jié)：當(dāng)看到一邊有救兵時(shí)，要改變扭羊頭的方向，才能把對(duì)方吃掉。
三、練習(xí)四、操作反思：
活動(dòng)中，教師能一邊講故事一邊利用課件向幼兒介紹征子的一種特殊情況--引征，通過(guò)故事的描述，幼兒很容易就理解了如何改變征子的'方向。在最后的操作活動(dòng)中，幼兒能兩兩結(jié)對(duì)，進(jìn)行征子的練習(xí)活動(dòng)，但還是有小部分幼兒會(huì)征錯(cuò)方向，需要老師的不斷提醒。
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