心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié),能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以結(jié)合相關(guān)理論和知識(shí),進(jìn)行分析和解釋,增強(qiáng)文章的深度和可信度。希望這些心得體會(huì)范文能夠幫助到您,在您的總結(jié)寫(xiě)作中提供一些有益的啟示。
四年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇一
第一段:引言(120字)
四年級(jí)是我初次步入小學(xué)的年級(jí),在這一學(xué)年里,我不僅學(xué)習(xí)了各種知識(shí),還開(kāi)始了對(duì)讀書(shū)的深入探索。通過(guò)閱讀各種故事書(shū)和百科知識(shí)書(shū)籍,我開(kāi)闊了眼界,積累了豐富的知識(shí)。讀書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí)的方式,更是一種心靈的洗禮。在這個(gè)過(guò)程中,我有了一些個(gè)人的讀書(shū)心得和體會(huì)。
第二段:熱愛(ài)讀書(shū)的重要性(240字)
熱愛(ài)讀書(shū)是我在四年級(jí)最重要的讀書(shū)心得之一。通過(guò)閱讀,我逐漸發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣。每當(dāng)我沉浸在書(shū)海中,我仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界,與書(shū)中的人物一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)。在每一個(gè)故事中,我不僅收獲了快樂(lè),還學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。熱愛(ài)讀書(shū)不僅讓我變得更加聰明,還培養(yǎng)了我對(duì)美好事物的敏感和獨(dú)立思考的能力。
第三段:不同類型書(shū)籍的收獲(240字)
在四年級(jí)的讀書(shū)心得中,我還體會(huì)到了不同類型書(shū)籍的獨(dú)特魅力。故事書(shū)是我最喜歡的一類書(shū)籍,它們帶給我無(wú)限的快樂(lè)和驚喜。我喜歡和主人公一起探索未知的領(lǐng)域,共同解決問(wèn)題。百科知識(shí)書(shū)籍則幫助我鞏固學(xué)習(xí),并且滿足了我的好奇心。我在百科知識(shí)書(shū)籍中學(xué)到了很多關(guān)于科學(xué)、歷史、自然等方面的知識(shí),這些知識(shí)讓我變得更加聰明和有趣。
第四段:讀書(shū)對(duì)我的影響(240字)
讀書(shū)對(duì)我影響最大的是培養(yǎng)了我良好的品德和人生觀。通過(guò)閱讀各種勵(lì)志故事,我學(xué)會(huì)了要堅(jiān)持努力和樂(lè)觀向上。我明白了與他人相處的重要性和尊重他人的價(jià)值。此外,讀書(shū)還開(kāi)闊了我的視野,讓我對(duì)世界有了更深入的了解。通過(guò)了解其他國(guó)家和文化,我明白了我們的世界是如此廣闊多樣的。讀書(shū)還激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的興趣,讓我能夠更好地表達(dá)自己的想法和感受。
第五段:對(duì)讀書(shū)的未來(lái)期許(360字)
在四年級(jí)的讀書(shū)心得中,我逐漸明白了讀書(shū)的重要性和好處。我希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠堅(jiān)持閱讀,不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野。我希望通過(guò)讀書(shū)可以培養(yǎng)自己更多的興趣愛(ài)好,提高自己的寫(xiě)作能力。同時(shí),我也希望能夠影響身邊的人,鼓勵(lì)他們愛(ài)上閱讀,享受讀書(shū)的樂(lè)趣。讀書(shū)讓我感受到了無(wú)窮的能量和智慧,我相信它會(huì)一直是我人生中不可或缺的一部分。
總結(jié)(40字)
通過(guò)四年級(jí)的讀書(shū)之旅,我熱愛(ài)上了讀書(shū),并從中收獲了很多。我會(huì)繼續(xù)閱讀各種書(shū)籍,不斷提升自己,讓讀書(shū)成為我人生中的一種習(xí)慣。
四年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇二
最近,我看了一本很有趣的書(shū),它是《笑貓日記:幸福的鴨子》??赐赀@本書(shū)后,我明白了幸福是什么。
以前,在我的心中,幸福是能夠得到數(shù)不盡的`零食和玩具;能天天看電視、玩電腦;每次考試拿滿分;能得到所有人的寵愛(ài)……所以,我覺(jué)得幸福遙不可及,覺(jué)得自己一點(diǎn)也不幸福??墒?,現(xiàn)在我知道了,其實(shí)幸福是很簡(jiǎn)單的:身邊的每一件小事都會(huì)使人覺(jué)得幸福。思念是一種幸福;感恩是一種幸福;給予也是一種幸福麻花兒是一只極容易產(chǎn)生幸福感的鴨子,而這種幸福來(lái)自于給予,她在給予的同時(shí),自己也獲得了幸福。
今后我也要像麻花兒一樣,學(xué)會(huì)給予,讓自己在給予的同時(shí),獲得幸福,我也要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福。
其中,黛玉的死最讓我無(wú)法釋?xiě)?,不過(guò)到最后,又只是感到悲哀罷了。在本應(yīng)是最開(kāi)心的時(shí)候,卻是最悲哀的時(shí)候。在那個(gè)當(dāng)天,黛玉因傷心過(guò)度而無(wú)法自拔,最后遺憾.傷心而死了。寶玉卻又因此絕望了。你的哀愁正如曇花初現(xiàn),悄悄綻放,不俗于世,最終讓人驚嘆凄美卻又過(guò)目難忘。
有人說(shuō):一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美麗無(wú)瑕。但,在我看來(lái)。黛玉,你的哀愁,一定會(huì)有人懂得?!都t樓夢(mèng)》,你的魅力,也一定會(huì)有人欣賞來(lái)懂得你的哀愁。
愿儂此日生雙翼,隨花飛到天盡頭。黛玉,我讀懂了你的哀愁!
教師評(píng)點(diǎn):文章以詩(shī)句貫穿全文,思路清晰,而且文筆優(yōu)美,內(nèi)容充實(shí),寫(xiě)出了自己對(duì)黛玉的獨(dú)特的見(jiàn)解。好!
我非常喜歡讀書(shū),是一個(gè)不折不扣的“小書(shū)迷”。書(shū),是我最好的朋友,它讓我懂得了許多知識(shí),也使我的生活更加豐富多彩。
兩歲多的時(shí)候,我還不識(shí)字,每天爸爸媽媽給我講故事的時(shí)候就是我最快樂(lè)的時(shí)候,非得聽(tīng)它兩三個(gè)故事方肯罷休。盡管其中的許多道理不太懂,但我還是聽(tīng)得津津有味,樂(lè)此不疲。
再大些,我已經(jīng)不再滿足于聽(tīng)別人講故事了,開(kāi)始自己探索書(shū)中的奧秘。我開(kāi)始認(rèn)字,學(xué)拼音,買來(lái)許多有注音的卡片、畫(huà)冊(cè)、小人書(shū),然后就迫不及待地想要翱翔在書(shū)的天空中。從那時(shí)起,我與書(shū)結(jié)下了不解之緣?!多洁叫艿墓适隆防锩婺侵缓┖窨蓯?ài)的嘟嘟熊讓我學(xué)會(huì)了怎樣做個(gè)好孩子;《龜兔賽跑》使我明白了人人都有長(zhǎng)處和不足,要正確看待自己;《小貓釣魚(yú)》的故事,使我懂得了無(wú)論干什么事情,都不能三心二意,只有專心致志才能獲得成功……我曾經(jīng)因?yàn)橥挼拿篮媒Y(jié)局而快樂(lè)不已,也曾經(jīng)因?yàn)橹魅斯谋瘧K命運(yùn)而感動(dòng)落淚。美麗善良的白雪公主,聰明可愛(ài)的小紅帽,任勞任怨的灰姑娘……這些人物都深深地印在我的腦海里,使我不能忘懷。
后來(lái)上學(xué)了,認(rèn)識(shí)了很多字,我被書(shū)深深吸引住。我還讓媽媽買了許多作文類、科學(xué)類、故事類圖書(shū),媽媽拗不過(guò)我,我便收獲了一書(shū)柜書(shū)。有時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞語(yǔ),我就查查詞典或其他資料,直到弄懂為止。這些書(shū)不僅幫助我增長(zhǎng)了許多知識(shí),積累了很多優(yōu)美詞句,還讓我懂得很多人生哲理,也讓我堅(jiān)持不懈地朝著自己的目標(biāo)努力。
現(xiàn)在,書(shū)成了我生活中必不可少的一部分。盡管學(xué)習(xí)很忙,我還是會(huì)抽空看書(shū),原因很簡(jiǎn)單,書(shū)已經(jīng)成了我的好朋友,成了我不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的良師!
這天我讀了一本書(shū),書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》,書(shū)中一個(gè)又一個(gè)感人的故事,他讓我深刻的領(lǐng)悟了一個(gè)愛(ài)的世界。
《萬(wàn)里尋母記》講的是:“馬爾可的媽媽為了掙錢(qián)養(yǎng)家,所以在美洲當(dāng)傭人。雖然離得那么遠(yuǎn)但是媽媽還常常給馬爾可寫(xiě)信,寄錢(qián)。忽然有一天媽媽大病一場(chǎng),因此他們和媽媽也就失去聯(lián)系了。馬爾可發(fā)現(xiàn)很長(zhǎng)時(shí)間媽媽沒(méi)有來(lái)信于是他決定到美洲尋找媽媽。他在眾人的幫忙下經(jīng)過(guò)了很多地方,很多挫折,但是他始終沒(méi)有放棄尋找媽媽。最后有一天他找到媽媽,媽媽生命垂危,拒絕醫(yī)生的治療。直到媽媽看到馬爾可的時(shí)候?qū)ι畛錆M了期望,理解了治療,手術(shù)很成功。媽媽得救了!這充分體現(xiàn)了母子情深?!?/p>
這本書(shū)有母子之情、師生之情、愛(ài)國(guó)之情、朋友之間的情感……讓我們?cè)趷?ài)的世界里快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我以為,漫畫(huà)只是能讓我們放松的書(shū),并不會(huì)讓我們悟出什么道理。但讀了《父與子》后,我就不那么認(rèn)為了。漫畫(huà)能夠通過(guò)一幅幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà),刻畫(huà)出一幕幕社會(huì)現(xiàn)象、人生百態(tài),讓人看后,在幽默的背后,去回味、去領(lǐng)悟。
《父與子》的作者是德國(guó)的?!W·卜勞恩,故事大多取材于我們平時(shí)的家庭生活,也有一些取材于特殊的社會(huì)現(xiàn)象,通過(guò)漫畫(huà)的形式,將這些故事生動(dòng)地一一展現(xiàn)出來(lái)。一個(gè)是長(zhǎng)著刺猬頭、喜歡搞惡作劇的兒子,他調(diào)皮、可愛(ài)。一個(gè)是長(zhǎng)著大胡子經(jīng)常被人嘲弄的父親,他善良。通過(guò)父與子一幅幅生動(dòng)又好笑的畫(huà)面,使我們看后,時(shí)而哈哈大笑,時(shí)而會(huì)心一笑,但回味無(wú)窮。雖然,當(dāng)時(shí)的生活背景發(fā)生了一些變化,但父親與兒子時(shí)時(shí)刻刻都保持著那善良、樂(lè)觀的態(tài)度,正是這種態(tài)度,讓他倆過(guò)著平常人一直向往的樂(lè)觀生活。而現(xiàn)在,有些人因?yàn)樨潏D錢(qián)財(cái),失去了這份快樂(lè)。這本漫畫(huà),不光在工作學(xué)習(xí)之余,可以給我們一笑,還可以給我們啟示和教育。
我印象最深的一篇漫畫(huà)是《說(shuō)到做不到》。講的是父親正在看一本書(shū)《教育不能體罰》,還一邊將內(nèi)容講給兒子聽(tīng),而兒子因?yàn)樨澩妫恍⌒膶⑻O(píng)果砸到了父親頭上,父親火冒三丈,拎起兒子就打_,對(duì)兒子進(jìn)行體罰。這則漫畫(huà)諷刺了那些說(shuō)一套做一套的人,而現(xiàn)在社會(huì)里,這種人卻很多。
漫畫(huà)《父與子》里也有想象的故事,比如:《難舍美人魚(yú)》、《見(jiàn)怪不怪,其怪自敗》、《未來(lái)的晨報(bào)》等,這些漫畫(huà)都可以激發(fā)我們的想象力,引導(dǎo)我們?nèi)ラ_(kāi)展無(wú)窮的想象。
漫畫(huà)《父與子》告訴我們的道理就是丟掉虛榮心,做一個(gè)平常人,去尋找平常人的快樂(lè)。
四年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇三
我第一次讀《光輝的旗幟》時(shí),以為《光輝的旗幟》就是一本書(shū),沒(méi)什么大不了的!可是讀了這本書(shū)以后才明白,原來(lái)書(shū)里寫(xiě)的這么動(dòng)人,這么令人震驚……這里面我最喜歡的就是雷鋒了。
在撫順處處都有雷鋒叔叔的足跡,人人都能講一大籮筐雷鋒叔叔的事跡或故事。從2007年到2010年,撫順市共舉辦了三屆“百姓雷鋒”的活動(dòng),評(píng)選出了“百姓雷鋒”30多人。雷鋒在哪里?人們都會(huì)回答:哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心,雷鋒叔叔就會(huì)出現(xiàn)在哪里。
有一次雷鋒叔叔冒雨去沈陽(yáng),為了趕車,他早晨5點(diǎn)多就起來(lái),帶了幾個(gè)干饅頭就披著雨衣往撫順車站趕。路上雷鋒看見(jiàn)一位大嫂背著一個(gè)孩子,還領(lǐng)著一個(gè)小女孩,正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂的身上,又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車站。上車后雷鋒看見(jiàn)小女孩冷得渾身發(fā)抖,又把自己的貼身線衣脫下來(lái)給她穿上,雷鋒估計(jì)她們沒(méi)有吃早飯,就把自己帶的饅頭給她們吃?;疖嚨搅松蜿?yáng),雨還在下,雷鋒有一只把她們送到家里。
雷鋒叔叔真好!他不顧自己,只為別人著想,這種關(guān)心別人的精神很值得我們學(xué)習(xí)。我要向雷鋒叔叔一樣關(guān)心別人、幫助別人……沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó),讓我們?yōu)樽鎳?guó)的明天添加色彩,每個(gè)人都要學(xué)習(xí)雷鋒,幫助有難同胞,讓祖國(guó)處處有雷鋒的足跡。
四年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇四
今年暑假,老師讓我們閱讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)主要講述了小豆豆因淘氣被退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)下,小豆豆?jié)u漸變成一位乖巧懂事的孩子。
小豆豆原本是一個(gè)很頑皮的孩子,可經(jīng)過(guò)她在巴學(xué)園生活中,漸漸變成了一個(gè)乖巧、善良的孩子。有一次,她讓泰明爬自己的樹(shù)可泰明有小兒麻痹癥,無(wú)論如何也爬不上去,小豆豆想盡一切辦法,終于把泰明拉上了樹(shù)。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理:我們每個(gè)人都要像小林校長(zhǎng)那樣多看別人的閃光點(diǎn),并取長(zhǎng)補(bǔ)短。而不是把別人的缺點(diǎn)放大,這樣往往會(huì)讓你的缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)。其次,我們每個(gè)人還要像小林校長(zhǎng)那樣多尊重他人,因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ?,只有這樣,你才能讓別人尊重你。這讓我想起媽媽在教育引導(dǎo)我的過(guò)程中,對(duì)我的尊重與幫助。這個(gè)學(xué)期,我的鋼琴老師要下南疆支教一年,鋼琴老師建議我換一個(gè)老師,但媽媽尊重了我的想法:我今年先不考級(jí),只練習(xí)曲子,等老師回來(lái)再考慮考八級(jí)的事情。通過(guò)這件事,我感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)和尊重,這讓我感到很幸福。
因此,我也要一定尊重媽媽和他人,并用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽!讓我們每個(gè)人都優(yōu)秀起來(lái),讓世界變得和諧美好吧!
四年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇五
有一個(gè)女孩名叫:多蘿西。這是一個(gè)平凡的小女孩,但卻有著不平凡的經(jīng)歷,不平凡的經(jīng)歷中有一件件不平凡的事情,這些不平凡的事情中還暗藏著不平凡的危險(xiǎn)??墒侵魅斯嗵}西心中卻只珍藏著一個(gè)平凡信念:我要回家。
人這一生都走在回家的路上。人們?cè)绯砍鲩T(mén)耕地,晚上就會(huì)回家;出門(mén)到外省工作,每年也會(huì)回家;或者出門(mén)更遠(yuǎn),到外國(guó)留學(xué)、經(jīng)商,最終也要回家。我從醫(yī)院“哇哇”落地那一刻,就在不停的回家,幾乎每天都要回家,即使在學(xué)校住校,但我卻很想回家。所以,人生最好的歸宿就是自己的家,無(wú)論別的地方多么繁華、多么美麗,但終究不是自己的家。就像“多蘿西”一樣,她雖然來(lái)到一個(gè)非常美麗的國(guó)家,甚至比她的家堪薩斯好一百倍,她依然不稀罕,因?yàn)檫@不是她的家!
多蘿西為了回家這個(gè)信念,一直在努力。在生活中,我想很多人都不能理解多蘿西這個(gè)信念,因?yàn)樗麄儧](méi)有像多蘿西一樣找不到回家的路,可能只有像魯濱遜那樣,在航海冒險(xiǎn)中被海水圍困到小島上的人才能理解,回家就是最美好的事。魯濱遜雖然他在海島上豐衣足食,還有“星期五”陪伴他,但他每天只有一個(gè)心思,那就是回家。無(wú)論島上有多么豐富的資源,空氣多么清新,但是那里沒(méi)有他的親人,沒(méi)有他的家。
多蘿西為什么能堅(jiān)持這個(gè)信念呢?她是靠什么來(lái)支撐這個(gè)信念呢?那就是她親愛(ài)的家人和她祖祖輩輩生活的地方——堪薩斯大草原。正因?yàn)槎嗵}西有這樣不屈的信念,所以,她最終回到了她夢(mèng)寐以求的堪薩斯大草原。
四年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇六
第一段:引言(大約200字)
讀書(shū)是人們不斷學(xué)習(xí)和提高自己的一種有效方式, 它可以拓寬我們的眼界,培養(yǎng)我們的思維方式,同時(shí)也提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。作為一名四年級(jí)的學(xué)生,我開(kāi)始接觸了許多好書(shū),通過(guò)這些書(shū)籍的閱讀,我不僅了解了生活中的道理,而且也有了自己獨(dú)特的心得體會(huì)。在下文中,我將分享一些我在閱讀中學(xué)到的知識(shí)和感悟。
第二段:讀書(shū)對(duì)我思維的影響(大約200字)
通過(guò)閱讀,我學(xué)會(huì)了更加深入和理性地思考問(wèn)題。例如,讀完一本兒童科普書(shū)后,我對(duì)于大自然的認(rèn)識(shí)更加深刻,對(duì)于問(wèn)題的思考也開(kāi)始更加理性和嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí),閱讀還可以激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力,例如,在看到一篇文章中的描寫(xiě)后,我可以通過(guò)自己的想象來(lái)進(jìn)一步構(gòu)建出更為豐富的世界。這些思維訓(xùn)練不僅可以幫助我更好地學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題,也有助于我成為一個(gè)更加有創(chuàng)造力的人。
第三段:讀書(shū)對(duì)我文學(xué)素養(yǎng)的提高(大約200字)
閱讀讓我不斷接觸到優(yōu)秀的文學(xué)作品,例如《小王子》和《三少爺?shù)膭Α返?,這些作品都讓我受到了深刻的啟發(fā)。通過(guò)和這些文學(xué)大師的交流,我學(xué)會(huì)了更加規(guī)范和流暢地表達(dá)自己的思想。同時(shí),作品中的對(duì)于生命、人性、美好等方面的思考和描繪,也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng)與發(fā)展。
第四段:讀書(shū)對(duì)我日常生活的影響(大約200字)
通過(guò)閱讀,我學(xué)會(huì)了更好地理解和表達(dá)自己的情感。例如,在看到一篇羅曼史小說(shuō)時(shí),我不僅更加深入地了解了愛(ài)情的含義,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在日常生活中更好地表達(dá)自己的情感。此外,閱讀也讓我逐漸了解了更多的未知世界和文化,這些文化中的許多精髓也可以應(yīng)用到我們的日常生活中。
第五段:總結(jié)(大約200字)
通過(guò)這些書(shū)籍的閱讀,我更加明白了一個(gè)道理:閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的方式,也是一種不斷提高自己素質(zhì)和能力的方式。在今后的生活中,我將繼續(xù)讀書(shū),不斷學(xué)習(xí)和提高自己。同時(shí),我希望更多的朋友也能夠走進(jìn)閱讀的世界,通過(guò)和這些大師的交流,不斷啟發(fā)和提高自己。
四年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇七
想必“狼來(lái)了”的故事對(duì)大家來(lái)講并不陌生:一個(gè)放牧的小孩為圖一時(shí)開(kāi)心三番兩次欺騙村民說(shuō)狼來(lái)了,等到大人們急匆匆的趕來(lái)幫他,才知道原來(lái)他說(shuō)謊,小孩一次次消磨了人們對(duì)他的信任感,等到狼真的來(lái)了,卻無(wú)人相信他、幫助他,最終導(dǎo)致自己命喪狼口的故事。由此可見(jiàn),誠(chéng)信很重要。
誠(chéng)信是證明一個(gè)人品格的重要依據(jù)之一。人如果沒(méi)有了誠(chéng)信就像沒(méi)了生命,活著毫無(wú)意義。弟子規(guī)中曾經(jīng)說(shuō)“首善悌,次謹(jǐn)信。”??梢?jiàn)誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是有多么重要。
誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)既是無(wú)形的財(cái)富,就像cctv1的廣告詞:相信品牌的力。同理誠(chéng)信其實(shí)也是樹(shù)立個(gè)人品牌的重要元素。一個(gè)誠(chéng)信待人的人,會(huì)得到別人的尊敬。誠(chéng)信會(huì)讓我們獲得更多知心的朋友和無(wú)窮的精神財(cái)富,誠(chéng)信會(huì)使你像星星一樣發(fā)光發(fā)亮,反之當(dāng)一個(gè)人失去誠(chéng)信,就像星星失去光一樣,再也不會(huì)有人去關(guān)注你,不會(huì)有人真心和你交朋友,等到真正有困難的時(shí)候就很難找到一個(gè)可以幫助你的人。
對(duì)于祖國(guó)下一代接班人的我們,背負(fù)著振興中華的歷史重任,誠(chéng)信顯得更為重要。我們應(yīng)該從小事做起,從身邊事做起,堅(jiān)決反對(duì)考試作弊、作業(yè)抄襲、小偷小摸等不誠(chéng)實(shí)的行為,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小標(biāo)兵,為社會(huì)樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的榜樣。
誠(chéng)信是做人之本、立事之根,是人與人之間心靈溝通的橋梁,讓我們輕裝上陣,以真誠(chéng)之心,行信義之事,與誠(chéng)信一起同行吧!
四年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇八
生活是個(gè)萬(wàn)花筒,它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界,而書(shū)籍就是這個(gè)萬(wàn)花筒中最璀璨的一角,那里的一切一切都讓我著迷,令我陶醉。
記得上小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)星期天,我剛剛從書(shū)店里買回一本向往已久的童話書(shū)——《木偶奇遇記》。剛回家,我就迫不及待地看了起來(lái),翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),一股濃濃的墨香味便撲鼻而來(lái)。聞著濃濃的墨香,看著嶄新的童話書(shū),啊!感覺(jué)真是一個(gè)字“爽”。書(shū)中的故事情節(jié)時(shí)而讓我哈哈大笑,時(shí)而讓我泣不成聲。
書(shū)中的木偶皮諾喬因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)貪圖玩樂(lè),而變成了驢的模樣;因?yàn)槿鲋e不誠(chéng)實(shí),藍(lán)發(fā)仙子把它的鼻子變得很長(zhǎng)很長(zhǎng);因?yàn)樘訉W(xué),被雜技團(tuán)的人拿去當(dāng)木偶,甚至被當(dāng)柴燒;因?yàn)閾v亂逃跑,而流落街頭;……這些事情讓我更加懂得學(xué)習(xí)的重要,我不會(huì)去曠課逃學(xué)。也使我更深的理解了父母的愛(ài),我暗暗下決心一定要發(fā)奮學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
讀書(shū)越多,越使我懂得了讀書(shū)的重要性,我們一定要多讀書(shū),讀好書(shū)。記得幾天前,我買了一本《愛(ài)的教育》,這本書(shū)中最讓我難忘的是恩利科父母的教子篇《學(xué)校》。恩利科的父親對(duì)他說(shuō):“如果你不去上學(xué),每天將會(huì)多無(wú)聊,多可憐啊!只要經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的嬉戲玩耍,你是會(huì)感到無(wú)聊和厭倦的,到后來(lái),你一定會(huì)懇求著回學(xué)校?!笔前。瑫?shū)本就是我們的武器,班級(jí)就是我們的分隊(duì),整個(gè)世界就是戰(zhàn)場(chǎng),而人類文明就是勝利??戳诉@篇文章以后,我更加懂得了學(xué)習(xí)的重要性,而讀書(shū)就是學(xué)習(xí)必不可少的一部分,我們不能做臨陣退縮的逃兵。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。是的,“書(shū)中自有黃金屋”,讀書(shū)能夠使人詼諧,使人見(jiàn)多識(shí)廣,使人陶冶性情。讀書(shū)讓我著迷,我從中享受了無(wú)限的樂(lè)趣,得到了教益和啟迪。來(lái)吧!讓我們一起在書(shū)的海洋中遨游吧。
四年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇九
童年是我們生命中最美好的時(shí)光,每一個(gè)人都有屬于自己的童年,而在童年里,讀書(shū)是不可或缺的一部分。四年級(jí)是童年中最快樂(lè)的階段之一,我在這個(gè)階段讀了很多書(shū),從讀書(shū)中學(xué)到了很多道理和知識(shí),也體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。本文將分享我的童年讀書(shū)心得體會(huì),以及我是如何愛(ài)上讀書(shū)的經(jīng)歷。
第二段:初讀書(shū)的感受
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀,是我感受到讀書(shū)的神奇之處的時(shí)刻。當(dāng)時(shí)我還不是很會(huì)讀,但是每天媽媽都會(huì)給我讀故事,這時(shí)候我會(huì)一邊聽(tīng)著一邊看著,因?yàn)槲疫€不會(huì)閱讀,但是我能夠感受到故事中的情節(jié)和角色的性格。這讓我感受到閱讀的樂(lè)趣,也漸漸地學(xué)會(huì)了閱讀。
第三段:文學(xué)教育的貢獻(xiàn)
在四年級(jí),我接觸到了文學(xué)作品,特別是童話故事。這些故事中蘊(yùn)含了很多的道理和智慧,讓我體會(huì)到了文學(xué)的力量。比如《丑小鴨》中讓我明白了任何的自卑感都是可以用努力改變的;《小紅帽》教會(huì)了我信任與警惕之間的良好平衡,等等。在這些書(shū)中,我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),更了解到了人性和世界。
第四段:閱讀帶來(lái)的快樂(lè)
看完一本好書(shū),那種滿足感是無(wú)以言表的。讀書(shū)能夠讓我產(chǎn)生共鳴和自我認(rèn)知,讓我發(fā)現(xiàn)我也有值得擁有的品質(zhì)和能力。而讀書(shū)的快樂(lè),超越了每一個(gè)故事本身,也深深感受到了背后的團(tuán)隊(duì)功勞、作者的智慧、甚至是自己了解到故事而感到的滿足。這就是我喜歡讀書(shū)的原因,與我聊天時(shí)候提到:讀書(shū),是一段見(jiàn)證自己心靈成長(zhǎng)的旅程。
第五段:未來(lái)閱讀的展望
閱讀的樂(lè)趣是evergreen的,我掌握了閱讀的方法和技巧之后,閱讀也變得更加愉快了。未來(lái)的我想繼續(xù)探索更豐富多彩的書(shū)籍,除了閱讀經(jīng)典名著和故事書(shū)之外,也想探尋更多在其他領(lǐng)域涉獵。
總結(jié):
正如我在文章之初提到的那樣,童年是最美好的時(shí)光,讀書(shū)是童年中最美好的部分。讀書(shū)帶給我的不僅是知識(shí)和道理,還給了我一個(gè)挖掘宇宙、進(jìn)入全新世界的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的日子里,我仍會(huì)堅(jiān)持閱讀,去了解更多新的知識(shí)和思想,感受更多書(shū)籍帶給我的美好。
四年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十
自己可以激勵(lì)自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,缺在何處,一個(gè)人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時(shí)間一長(zhǎng),就會(huì)脫離群眾,就會(huì)退步,就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。
教師要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn):
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,處理得好,會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個(gè)性,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問(wèn)題,才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會(huì)更多,處理問(wèn)題會(huì)更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
教師必須樹(shù)立平等對(duì)待觀:
我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的智力,潛能開(kāi)發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?!耙蝗諡閹煟K身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”,就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
四年級(jí)教師讀書(shū)心得體會(huì)2
四年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
卷有益,這是我自己閱讀的最深的體驗(yàn)。從古代的“唯讀書(shū)高”到現(xiàn)在的“書(shū)籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”,都能看出讀書(shū)的良好作用。
還記得曾經(jīng)自己是如何厭倦讀書(shū),偶爾翻開(kāi)一本書(shū),也只是隨便看看,沒(méi)有耐心去品嘗書(shū)中的精華所在。
無(wú)事可做的時(shí)候,我會(huì)出去玩。要么去購(gòu)物,要么聽(tīng)音樂(lè),要么在家玩游戲,做一些讓自己快樂(lè)的事情。時(shí)間久了,便覺(jué)得得這些娛樂(lè)及其無(wú)聊。
于是,我站在窗前凝視著外面的世界,眼睛呆滯,內(nèi)心空虛,就像《西游記》里的無(wú)底洞,不知道該干什么。
一次偶然的機(jī)會(huì),和媽媽一起去書(shū)店買復(fù)習(xí)資料。當(dāng)我看到別人如此專注于閱讀,我被他們的專注所吸引。我也隨便拿起一本書(shū)開(kāi)始讀。書(shū)中的故事很有趣,讓我忘記了時(shí)間。
過(guò)了一會(huì)兒,媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“我給你買這本書(shū)。”至此之后,我喜歡上書(shū)籍。隨著閱讀量的增加,我發(fā)現(xiàn)書(shū)籍的好處越來(lái)越多,它不僅可以緩解情緒,還可以讓自己學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。
在書(shū)的海洋里,我似乎是一條的小船,永遠(yuǎn)達(dá)不到彼岸。
一開(kāi)始,我只讀一些小說(shuō),比如《三重門(mén)》那樣的,但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)讀了太多類似它的書(shū),不是有點(diǎn)無(wú)聊嗎?應(yīng)該更改要閱讀的書(shū)。
但最后我沒(méi)有買任何其他東西來(lái)讀。還是買了這方面的書(shū),這才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的。事實(shí)上,不同的書(shū)帶給人的收獲往往是不同的。你可以多讀各種各樣的書(shū)來(lái)增加你的知識(shí)。并且可以增加不同的興趣愛(ài)好。
閱讀現(xiàn)在是我生活中不可缺少的一部分。每天一定要有一段時(shí)間來(lái)讀書(shū),在心情不好的時(shí)候,讀書(shū)可以緩解自己的心情;當(dāng)心情煩悶的時(shí)候,讀書(shū)可以使自己心情舒暢,隨著慢慢品味閱讀心慢慢變得平靜,一句話,讀書(shū)給人的好處太多了,所以我喜歡讀書(shū)。書(shū)是我忠實(shí)的朋友!
四年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
一直以來(lái),曹操都是一個(gè)飽受爭(zhēng)議的人物,歷史對(duì)他褒貶不一。在《三國(guó)演義》中,為了突出劉備的仁義,曹操被刻畫(huà)成奸詐之人,但是他卓越的才能并不能被歷史抹殺。在多年的東征西戰(zhàn)中,曹操帶軍攻占了長(zhǎng)江以北的大片土地,連少數(shù)民族都甘愿臣服于他。能在亂世之中成就一番霸業(yè),曹操必定有著超人的能耐,有著很多讓人欣賞的優(yōu)點(diǎn)。
我仔細(xì)閱讀了《三國(guó)演義》,找出有關(guān)曹操的情節(jié),認(rèn)真分析曹操的為人,我最欣賞的是曹操以下兩個(gè)優(yōu)點(diǎn):
首先是他對(duì)人才得求賢若渴。為了選拔優(yōu)秀的人才,曹操堅(jiān)決破除了根據(jù)封建德行和門(mén)第高低選拔官吏的的標(biāo)準(zhǔn),推出了‘‘唯才是舉’’的用人方針。曹操反復(fù)強(qiáng)調(diào)‘‘唯才是舉’’的方針,并且一再?gòu)?qiáng)調(diào)選拔人才時(shí)千萬(wàn)不要求全責(zé)備,只要有才能、有本事、即使身上有些缺點(diǎn)也無(wú)所謂。曹操這種重視人才的態(tài)度,令很多優(yōu)秀的有識(shí)之士來(lái)投奔他,當(dāng)時(shí)他麾筆下可謂是猛將如云,謀臣如雨。
除此以外,曹操對(duì)待人心胸非常寬廣,能夠不計(jì)前嫌。舉一個(gè)例子,陳琳原本是袁紹的部下,曾經(jīng)替袁紹起草檄文,辱罵了曹操的祖宗三代。袁紹兵敗后,陳琳順歸曹操。曹操非常愛(ài)惜陳琳的文才,不但沒(méi)有因?yàn)榇藭r(shí)怪罪他,反而十分重用他。
除了曹操善于招攬人才,我還很欣賞他面對(duì)挫折和失敗時(shí)豁達(dá)的胸襟和廣闊的的胸懷在赤壁之戰(zhàn)遭受戰(zhàn)敗時(shí),曹操并沒(méi)有陷入苦悶,停止不前,而是十分樂(lè)觀地說(shuō):‘‘今北方仍有我所據(jù)?!群蟮娜未笮Ρ憩F(xiàn)了他樂(lè)觀的態(tài)度。
成大事者,不拘小節(jié),曹操的所作所為充分地展現(xiàn)了他作為一個(gè)成大事者所應(yīng)有的氣概!
四年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
這個(gè)寒假,我重讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,再次被感動(dòng)。簡(jiǎn)愛(ài)—一個(gè)普普通通的姑娘。沒(méi)有出眾的外表,沒(méi)有顯貴的出身。
一個(gè)普通人,她可以深入的體味周圍的花花草草,她可以專注的聆聽(tīng)動(dòng)人的鶯語(yǔ)。也許她也會(huì)被瑣事煩擾,但一切又怎能泯滅她對(duì)生活的熱情?因?yàn)槠胀ǎ梢赃x擇靜靜地思考,簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)現(xiàn)了那些掩藏在華麗下的丑惡,也發(fā)現(xiàn)了一顆顆善良的心靈。
簡(jiǎn)愛(ài)普通,但她卻給了人們一種真實(shí)。沒(méi)有華麗的衣裝,沒(méi)有濃厚的粉飾,外表上,簡(jiǎn)愛(ài)展示的是她的青春,展示的是她的真實(shí)。而行動(dòng)上,她更是展現(xiàn)了真實(shí)的自我。小時(shí)候在姑媽家,她不招人喜歡,因?yàn)樵趧e人眼里,她總是那么沒(méi)有規(guī)矩,不懂禮貌。因?yàn)?,她從不?huì)為了得到稱贊和獎(jiǎng)勵(lì),而討、附和里德姑媽,她會(huì)直言說(shuō)出心中的不滿;面對(duì)表哥約翰的`一再欺侮,她也會(huì)不顧形象地奮起反抗。簡(jiǎn)愛(ài)用她的真實(shí)想法來(lái)支配自己的行動(dòng),希望展現(xiàn)給人們她的真實(shí)一面??墒侵車说哪?、不理解、甚至誤解讓間愛(ài)變成了他們心中的惡魔。她的平凡,她的真摯,這兩者的對(duì)比,將簡(jiǎn)愛(ài)的形象再次展現(xiàn)在眼前:那個(gè)并不漂亮的姑娘、樸素的穿著,看上去那么的柔弱,卻耐心地教導(dǎo)著一個(gè)七八歲的小女孩,付出了無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛(ài);面對(duì)著自己的主人,這位渺小的家庭教師這樣吐露著自己的想法:您不~您并不~您也不。
這樣的回答很不禮貌,但簡(jiǎn)愛(ài)勇敢地指出了羅切斯特先生的缺點(diǎn),體現(xiàn)出了她待人的誠(chéng)懇。她贏得了他人的尊重,也贏取了羅切斯特先生的愛(ài)慕。簡(jiǎn)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。面對(duì)人生的苦難,她總是勇敢應(yīng)對(duì);挫折成了她生命的階梯,困難總是堅(jiān)忍了她的意志。
四年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
《三字經(jīng)》僅僅只用幾千字,就概括了中華上下五千年的歷史,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化,很值得我們驕傲。
《三字經(jīng)》中的一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來(lái)的,它囊括了多方面的內(nèi)容,較好的表達(dá)出中國(guó)古代傳統(tǒng)教育思想的精華。相關(guān)于為人的句子“首孝悌,次見(jiàn)聞;父子親,夫婦順……”相關(guān)于教子的句子“養(yǎng)不教,父之過(guò),教不嚴(yán),師之惰……”相關(guān)于歷史的句子“無(wú)滅金,絕宋世;蒞中國(guó),兼戎狄……”
欣喜之余,我也編了一段《三字經(jīng)》:三字經(jīng),千字文,內(nèi)容廣,知識(shí)博。華夏子,千古誦,增智慧,陶情操。
四年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
手捧一本書(shū),在午后的陽(yáng)光照耀下,獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)上,聽(tīng)著音樂(lè),忽然一句“一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美麗無(wú)瑕”飛入了我的耳朵,思緒隨著這句話讓我想到了《紅樓夢(mèng)》,在我的印象中《紅樓夢(mèng)》是一本十分讓人為之掉淚的書(shū)籍。兒時(shí)總想讀完這本書(shū),了解它的魅力。但我總是為自己找借口,也總是不讀完。至今,卻也只是看了一小部分,了解個(gè)大概。但,寶玉黛玉之間的感情卻又讓我感到太過(guò)悲哀。
這句詩(shī)是“黛玉葬花”時(shí)的句子。乍看時(shí),心中就不免感覺(jué)有一絲悲哀。葬花時(shí)的傷感又有誰(shuí)人知?黛玉竟由花想到了自己的命運(yùn)。今日是她葬花,明日又是誰(shuí)看她呢?我想在那個(gè)封建的社會(huì),黛玉的哀愁恐怕只有與她相通的寶玉明白吧。你的哀愁恰似一朵蓮花,層層疊疊,相互交錯(cuò),最終凄美得卻又那樣動(dòng)人。
花開(kāi)易見(jiàn)落難尋,階前愁煞葬花人!
黛玉的哀愁顯而易見(jiàn),她的感傷是可以被任何東西所感染。我能領(lǐng)會(huì)她在那個(gè)時(shí)代的悲哀與無(wú)奈。有人說(shuō):是她的自卑讓她糾結(jié)一生。我想,這也正是上天賜予她的。正是她的多愁傷感才會(huì)有《紅樓夢(mèng)》的感人。使人同情與憤慨。你的哀愁好比一江春水,流流停停,或急或慢,最終流過(guò)之處卻又感人肺腑。
一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知!
四年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
大家好,我相信大家對(duì)《西游記》這本書(shū)應(yīng)該是一點(diǎn)也不陌生,《西游記》這本書(shū)有一百回,從大的結(jié)構(gòu)上看,可分成三個(gè)部分。全書(shū)主要講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng),道路上遇到了許多磨難,最終取得真經(jīng),修成正果的故事。
這本書(shū)曲折地反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的矛盾,通過(guò)取經(jīng)人和妖魔的斗爭(zhēng)一級(jí)妖魔之間的關(guān)系,表現(xiàn)了人民群眾戰(zhàn)勝困難的樂(lè)觀精神和封建時(shí)代的統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治的腐朽、秩序的混亂。
作者吳承恩從小就很聰明,很早就入了學(xué),少年得志,名滿鄉(xiāng)里。天啟《淮安府志》卷十六說(shuō)吳承恩“性敏而多慧,博極群書(shū),為詩(shī)文,下筆立成”。但成年后的吳承恩卻很不順利,在科舉進(jìn)身的道路上屢遭挫折,到四十多歲才補(bǔ)了一個(gè)歲貢生,五十多歲任過(guò)浙江長(zhǎng)興縣丞,后又擔(dān)任過(guò)荊王府紀(jì)善,這是同縣丞級(jí)別差不多的閑職。
我最喜歡的一個(gè)章節(jié)就是寇善人還魂,故事情節(jié)一波三折,我為寇員外死于非命而遺憾,又因悟空相助得復(fù)活而高興,故事情節(jié)的變化也牽動(dòng)著我的心,仿佛使人置身此情此景之中。
怎么樣,聽(tīng)了我的講解,你是不是也想到西游記的世界里遨游一番呢?
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