通過總結，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在學習中的問題并加以解決。一個好的寫作思路能夠幫助我們更好地組織文章的結構和內容。以下是一些有效應對壓力的方法，希望能幫助大家保持心理健康。
小學課后服務感想篇一
為切實做好我校學生放學后延時服務工作，促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)市教育局、市人社局、市發(fā)改委《關于進一步做好中小學生課后服務工作實施意見》（阜教基〔20xx〕1號）文件要求，結合我校實際，經(jīng)校領導班子會議研究后，特制訂如下實施方案：
深入貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、《關于做好小學生放學后延時看管服務工作的通知》、《關于進一步推進中小學生放學后延時服務工作的指導意見》系列文件精神，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。
1讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校公信力。
2對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
工作領導小組下設辦公室，具體負責放學后延時服務工作，高燦兼任辦公室主任，各級班主任成員。
1服務對象。放學后延時看管服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。
3服務時間。放學后延時看管服務時間原則上為學校工作日下午放學后，一般情況下冬季到17：00，其它季節(jié)到17：30。
4服務場所。學校教室、活動室、運動場等地
5服務內容。遵循教育規(guī)律，組織開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。（1）快樂游戲課程。鑒于放學后學生剛從課堂出來，需要放松，緩解疲勞，因此要設計針對不同年級學生的游戲課程。如三年級段可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳花”“足球操”等，四、五、年級段可以“猜字謎”“成語接龍”“病句診所”“足球操”等游戲。（2）自主學習課程。組織學生自主完成課后作業(yè)；對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助；或充分利用學校的`圖書資源組織學生進行自主閱讀等。
（3）社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社困課程共分三大類，即藝術類：唱歌、繪畫、書法、手工制作；語言類：演講、辯論、朗誦等；體育類：圍棋、象棋、足球、乒乓球、田徑等。
（1）調査摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學生放學的學生情況進行調査摸底。做好統(tǒng)計。
（2）家長申請。家長和學生有意愿參加延時看管服務的，要由家長書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生發(fā)放《延時看管服務申請書》。
（3）學校審核。根據(jù)家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務安全責任書》，明確看護的時間、形式管理要求雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的，要在規(guī)定時間放學。
（4）合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況，結合學校設立的放學后延時服務特色課堂，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學科的教師，提高放學后延時服務的質量和效果。
（5）重新組班。將不同班級的參加延時服務的學生根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不超過40人的“臨時班”，設立“臨時班主任”。放學后；臨時班主任”將學生帶領到相應場所，進行延時服務。
（6）無縫銜接“臨時班主任”負責接待家長，指引家長到“臨時班”接孩子，家長孩子互相確認后，才能離開校園。
1高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢査考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制。以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等確保放學后延時服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3規(guī)范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：
（1）堅持“家長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
（2）嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
（3）不得與社會機構合作進行有償服務。
（4）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
小學課后服務感想篇二
為了落實上海市教委《關于進一步做好本市小學生校內課后服務工作的通知》（滬教委基〔20xx〕13號），廣泛開展小學生課后服務，一定程度上緩解了家長不能按時接孩子放學的困難，進一步回應家長對小學生放學后延時看護等需求，本學期計劃由學校組織實施校內課后服務，方案如下：
堅持服務性原則。結合學校實際，利用人員、場地、管理等有限資源，向部分學生提供服務。
堅持自愿參加相結合原則。由家長自愿申請、學校審核、學生自主參加，穩(wěn)妥推進放學課后服務工作。
堅持安全第一原則。優(yōu)化安全管理制度，落實安全管理責任，加強課后服務實施安全教育，確保工作有序開展。
本著自愿原則，確有困難需要課后服務的一至五年級學生。
1、周一至周五放學后，本學期從20xx年3月20日開始實施。
2、周一至周五放學17：00~18：00（教師志愿者看護，地點在一（1）班教室）
1、孩子身體健康、有一定的獨立能力、自我管理能力。
2、家長能理解并積極配合學校校內課后服務工作。
1、書面申請。家長根據(jù)課后服務要求，一學期一申請。開學第一周，自愿向班主任提出書面托管申請。
2、審核公布。根據(jù)申請條件，班主任對申請人的資格進行初審，由組長復審、篩選并提交本年級學生名單，校方終審后對符合參加課后服務的學生名單進行公示。
3、簽約明責。經(jīng)學校審核、公示，符合參加課后服務條件的，學校下發(fā)書面告知單，家長明確相關要求并簽字。
4、編組管理。根據(jù)申請課后服務人數(shù)，由學校負責進行人員編組，原則上按25—30人/組進行編組，制定座位表、點名冊。
5、落實看護教師。以1：30的'比例，校方配備看護教師，并將人員信息及排班表予以公示。
校內課后服務采用學生做作業(yè)、自習、課外閱讀等活動，切實做到不加重學生課業(yè)負擔。
1、組織保障和人員保障
（1）組織保障：課后服務工作領導小組
組長：
副組長：
成員：全體行政
（2）人員保障：課后服務看護人員為全校教職工，由學校統(tǒng)一安排。
2、工作職責
（1）擬定工作方案，制定管理細則，處理課后服務工作日常事務。
（2）組織開展課后服務申報、審核等工作，組織安排編組、建立學生出勤檔案。
（3）配置各班看護人員，做好服務時段的學校衛(wèi)生、學生文明、學生安全等管理工作，與安全考核掛鉤。
3、安全保障
（1樹立安全第一思想，看護人員負責學生紀律和安全管理，安排學生文明、有序參加課后服務，按時放學。如遇臨時性問題及安全隱患，及時與學校安全負責人聯(lián)系。
補充幾點：
1、凡是自己回家的學生必須填寫《獨自回家證》，每天帶好證（包括四、五年級）；
2、五點以后南北校園申請看護學生全部在一（1）班教室集中（通過長廊走動）；
3、特殊補缺的學生（沒有申請看護），補缺教師負責將孩子送到家長手中。
小學課后服務感想篇三
開展學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為切實做好我校學生課后服務工作，根據(jù)《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。
認真貫徹《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神，為配合國家扶貧攻堅戰(zhàn)略，切實解決廣大人民群眾的困難，結合安順教育的實際情況，做到利用學校資源取之于民，用之于民的宗旨，辦人民滿意的教育。
組長：
副組長：
成員：中層及各科室負責人、各年級班主任
學校課后服務工作由鄧增西仁副校長具體負責安排各項課后服務工作，集中學校師資力量，調配各方資源，課后服務下設工作辦公室設在教務處，教務主任兼任辦公室主任。
學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。開展課后服務工作，要事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。課后服務要優(yōu)先保障留守兒童、進城務工人員隨遷子女等亟需服務群體。
學生課后服務主要包括以下幾種形式：每天下午放學后安排學生做作業(yè)、各學科作文、書寫輔導、各種興趣愛好班輔導、體育特長生活動、各種體育類訓練輔導以及社會實踐活動等。
根據(jù)我校學生的生源結構，大部分學生來至周邊縣區(qū)，區(qū)外學生居多，尤其留守兒童、進城務工人員隨遷子女占據(jù)一定的比例，為了更好地滿足學生家庭和學生的發(fā)展需要，課后服務時間安排：
2、每周從5：30-6：00進行課后服務自習作業(yè)輔導，低年級采用年級班主任輪流值班管理方式進行紀律管理，所有輔導老師必須認真給學生布置作業(yè)并進行檢查驗收；高年級晚5：30—6：30可安排適當?shù)妮o導，但不得講授新課內容。
3、每周專門根據(jù)學生需要開設數(shù)學、語文、藏文、綜合等輔導課，同時開設創(chuàng)體育、藝術、信息技術等興趣班以及社會實踐活動，供學生自愿選擇參加。
5、把六年級和一年級培優(yōu)工作納入課后服務的范疇，根據(jù)學生自愿報名，安排每天晚上5：30-6：00作為輔導時間。
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，學校要結合實際，積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任。根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大群眾排憂解難，真正做到辦人民滿意的教育，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
根據(jù)學校統(tǒng)一部署，所有課后服務一律不向學生收取任何費用，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加，需由學生本人提出申請，家長簽字后即可參加以上學校舉行的課后服務活動。
參與學生課后服務工作的教職工，學校將適當給予補助。
學校將參與課后服務的輔導教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務的出勤情況和作業(yè)批改等常規(guī)管理的情況給予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予紀律處分。
中小學課后服務工作方案為高質量推進學生課后服務工作，緩解學生家長實際困難,進一步提升教育服務能力，根據(jù)xx市教育局、xx市發(fā)展和改革委員會、xx市人力資源和社會保障局《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》(x教發(fā)()x號)和xx市發(fā)展和改革委員會、xx市教育局《關于我市公辦中小學課后服務收費有關事項的通知》(x發(fā)改發(fā)()x號)精神，按照《xx縣中小學生課后服務實施方案》，結合學校的實際情況，特制定以下方案：
一.工作原則
1.安全原則
學校成立課后服務工作領導小組，制定工作方案和管理措施，根據(jù)家長學生自愿需求（優(yōu)先保障留守學生、家庭困難學生自愿需求）落實服務教師，規(guī)范作息時間，加強組織紀律管理，確保參加課后服務的每一名師生在校期間安全。
2.規(guī)范原則
杜絕集體教學、補課行為，堅持作業(yè)輔導、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、團隊活動的工作原則，學校加強監(jiān)管檢查力度，建立監(jiān)管工作臺賬。
3.自愿原則。?學校開設的課后服務，完全采取學生和家長自愿參加，由學校調研、家長申請、班級審核、學校復核、統(tǒng)籌安排、以學期為周期統(tǒng)一組織實施，杜絕一切強制行為。
二.工作目標
1.讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校公信力。
2.對每位學生負責。以“課后服務”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中陽光自信、健康成長。
3.讓師生有標有表。健全完善課后服務工作流程、課程體系、管理制度，全面提升學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展。
三.服務對象
有課后延時服務意愿、需求的本校學生
服務時間
課后服務時間為周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常放學后，每天2課時，一課時40分鐘，結束時間原則上不晚于18：15。
特殊情況另行通知。
四.服務內容
堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內容。我校結合師資及場地條件，確定“1+x”的課后服務模式。
（一）答疑解惑，學校安排學生在教室、功能室等地完成老師布置的書面作業(yè)、實踐作業(yè)，幫助學生解答疑難困惑。
（1）安排學生自主閱讀，利用學校圖書資源，組織學生走進圖書館或集體借閱圖書的形式組織學生廣泛開展讀書活動，增強學生讀書的興趣和熱情，幫助學生培養(yǎng)良好的讀書習慣。
（2）開展體育、藝術、科普活動。把學校現(xiàn)有的活動教室當做課外服務工作的陣地，加強學生藝體及科技教育，通過形式多樣的娛樂游戲、拓展訓練等活動，促進學生素質綜合發(fā)展。
開展社團及興趣小組活動。
（4）利用音樂、美術、體育、信息技術等老師的專業(yè)，開展相應的社團活動或是興趣小組，培養(yǎng)學生的人文藝術素養(yǎng)及增強學生的身心素質。
（5）創(chuàng)新形式開展服務。我校著眼學生成長，強化服務意識，不斷探索，創(chuàng)新形式，采用與校外活動場所、村委會、周邊農場聯(lián)合組織開展社會實踐活動或研學旅行的形式，做好課后服務工作。
五．收費標準
學校課后服務收費標準最高不超過2.3元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過4.6元/天·生。
小學課后服務感想篇四
根據(jù)《xx省教育廳等4部門關于全面推進小學課后服務工作的指導意見》(x教基發(fā)[20xx]2號)、《xx市關于全面推進小學課后服務工作的意見》(x教基字[20xx]22號)和《xx縣關于印發(fā)xx縣教育局中小學生課后服務工作實施方案的通知》(x教函[20xx]92號)要求，為對參加學生課后的'教師在課后服務工作中進行客觀評價，激發(fā)參加課后服務教師工作的積極性，推動課后服務工作高質量、高效率，并且確保課后服務經(jīng)費使用規(guī)范，結合我校實際特制定本辦法。
1、自愿性原則。課后服務工作在堅持教師自愿的前提下，充分調動教師參與課后服務工作的積極性和主動性。
2、獎勵性原則。為了充分調動參與課后服務教師的工作積極性，對于課后服務期間服務內容有創(chuàng)新、有溫度、有深度，能夠讓家長滿意，能夠讓學生大有收獲，學校好評的教師，予以獎勵。
3、按勞分配原則。完善與新時代教師崗位職責、實際工作、工作業(yè)績、工作態(tài)度緊密聯(lián)系的經(jīng)費保障機制，實行按勞分配。
以財政補貼為主。
課后服務經(jīng)費發(fā)放對象為參與課后服務的教師。
課后服務經(jīng)費的發(fā)放由過程性獎勵與終結性獎勵兩部分組成。
（一）課后服務過程性獎勵
1、課后服務經(jīng)費以學期為時間節(jié)點進行考核統(tǒng)計，學期末統(tǒng)一核算發(fā)放。
2、學校安排專人對課后服務工作進行專項考勤檢查（學校制定專門的課后服務點名表），每遲到一次計-1個工作量，無故缺勤一次計0個工作量，當日無課后服務費。
3、課后服務教師必須盡職盡責，嚴格遵守考勤制度、課后服務監(jiān)管制度以及健全應急措施，確保課后服務活動組織有序、有效、有益，確保學生人身安全。若課后服務期間出現(xiàn)一次失職或安全事故，當日無課后服務費、無課后服務終結性獎勵。
4、參加課后服務的教師要有活動記錄表，要記錄詳細，符合要求者記1個工作量，材料記錄不全者記0.5個工作量，午間課后服務每次記0.5個工作量。
5、課后延時服務期間，若出現(xiàn)違反師德行為，或因工作不當造成不良影響的老師，本月課后服務費全部扣除，并結合違紀行為按照學校相關制度進行追究責任。
（二）課后服務終結性獎勵條件：
1、在課后延時服務期間，工作認真負責、有創(chuàng)新、有效益、表現(xiàn)突出的老師以及課后延時服務得到家長和學生好評的教師。
2、課后延時服務期間為學校教育教學工作發(fā)展，無私奉獻，不計報酬，犧牲個人時間，默默付出，做出貢獻的教師。
3、學期末通過向學生家長發(fā)放課后延時服務調查問卷，按照得分確定獎勵教師。
（三）說明：
1、過程性獎勵與終結性獎勵占服務經(jīng)費的比例為9:1。
2、過程性獎勵得分根據(jù)日常服務情況和查閱材料確定；終結性獎勵得分根據(jù)學生家長發(fā)放調查問卷得分按比例確定。
3、本課后服務費管理分配方案適合用于本學期課后延時服務費發(fā)放，如果上級文件政策有變動，將按照上級文件政策及時調整。
小學課后服務感想篇五
為更好地服務民生、減輕群眾負擔、提高教育質量，滿足學生和家長對課后服務的需求，根據(jù)《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基〔〕2號）、《xx省教育廳等六部門關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（x教基〔〕56號）和《信陽市教育體育局等六部門關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教體基〔〕192號）和中共信陽市委教育工作領導小組秘書組〔〕13號通知精神，結合我區(qū)實際，擬于秋季開學后啟動全區(qū)義務教育學校課后服務工作，并制定以下方案。
課后服務是中小學校在完成正常的教育教學任務之外，針對有需求的學生和家長，在學生和家長自愿的基礎上由所在學校為其提供的具有公益性、普惠性的服務活動，是通過改革的方式，回應社會關切，破解中小學生“放學早、接送難”矛盾，促進學生健康成長的重要舉措；是綜合施策，減輕中小學生過重課外負擔的重要手段；是進一步增強教育服務能力，提升人民群眾獲得感和幸福感的民生實事。各單位要充分認識做好課后服務工作的重要性，不斷增強責任意識、服務意識，結合實際，制定工作方案，逐步構建機制健全、保障完善的課后服務體系。
（一）自愿參加。各學校要主動向家長告知服務方式、服務內容、收費方式、安全保障措施等。中小學生是否參加課后服務，由學生和家長自愿選擇，嚴禁強制或者變相強制學生參加并收取費用。
（二）公益惠民。中小學生課后服務工作堅持非營利性、公益性、普惠性原則，由家長合理承擔中小學生課后服務的成本費用。對建檔立卡貧困家庭子女可提供免費服務。
（三）學校為主。各學校要充分發(fā)揮課后服務主陣地作用，利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，針對確實有接送困難的家庭，積極發(fā)揮主渠道作用，建立健全課后服務各項制度，確保課后服務質量不斷提高。
（四）逐步漸進。各學校開展課后服務要實事求是，從實際出發(fā)，根據(jù)場地、設施等資源配置情況和學段差異，以及學生、家長對放學后學生活動的實際需求，建立健全工作機制，扎實穩(wěn)妥推進課后服務工作。
（一）明確服務對象。課后服務的主要對象是：全區(qū)義務教育中小學校本校在讀且正常放學后按時離校有困難的學生、有興趣培養(yǎng)需要的學生、有其它學習要求的學生。優(yōu)先保障進城務工人員隨遷子女、單親家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、家庭經(jīng)濟困難學生和低年級學生等亟待服務群體。
（二）明確服務時間。保證課后服務時間，全面推行課后服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時。課后服務結束時間原則上不早于正常下班時間，對有特殊需要的學生，學校應提供延時托管服務。初中學校工作日晚上可開設自習班。學?？山y(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。鼓勵有條件的學校為有需求的學生提供午餐和在校午休服務。
（三）明確服務內容。課后服務工作要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，有利于促進學生全面發(fā)展；要因校制宜，量力而行。課后服務主要內容：一是輔導學生做作業(yè)。應把“指導學生認真完成作業(yè)”作為課后服務的基本內容。安排學生在指定場所自主完成作業(yè)，可進行學生作業(yè)個別答疑，對學習有困難的學生給予輔導幫助。嚴禁將課后服務變相成為集體教學或“補課”。二是開展閱讀交流。安排學生在閱覽室、教室等區(qū)域自主閱讀或開展讀書交流活動。三是開展學生社團活動。要立足本校實際和特色建設，充分挖掘資源潛力，開展覆蓋面廣、滿足學生興趣愛好的各類社團和興趣小組活動，為學生提供“菜單式”服務。四是組織專題教育活動。學校統(tǒng)一安排專題教育、娛樂游戲、拓展訓練、觀看適宜兒童的影片等有益活動。五是開展綜合實踐活動。鼓勵中小學校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。
（四）規(guī)范服務程序。各學校要在秋季開學前建立“家長自愿申請、班級初審、學校核準、統(tǒng)籌安排”的課后服務工作制度。在自愿的前提下，需要參加課后服務的學生，在每學期開學，由家長向學校提出書面申請，經(jīng)班主任審核后，以班級為單位上報學校，經(jīng)學校同意，確定參加課后服務學生名單，并與家長簽訂服務協(xié)議后，學生方可參加課后服務。學生退出課后服務應提前一周提出書面申請，并經(jīng)學校批準后退出（課后服務原則上以一學期為相對固定期。
（五）學校為主實施。各中小學校要結合實際，主動承擔課后服務工作，盡可能滿足學生的需求。要制定具體的實施辦法和細則，將開展課后服務的具體方式、服務內容、人員安排、容納人數(shù)、社團活動菜單、收費事項、費用開支、安全措施等信息及時告知學生及家長，方便學生家長自愿選擇，提出申請。
（六）整合服務隊伍。一是利用自身資源開展課后服務。師資以本校教職工為主，向其發(fā)放合理報酬。教師參加課后服務的表現(xiàn)應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。學校師資力量不足的.，可以臨時聘請退休教師、體育教練、文藝科普工作者、能工巧匠、非物質文化傳承人等校外專業(yè)人員參與校內課后服務，臨時聘請人員應具備相應資格，學校支付相應勞動報酬。課后服務外聘人員應經(jīng)學校審核通過后，由學校與被聘用服務人員簽訂雙方協(xié)議，明確各自職責，共同組織好課后服務。對課后服務人員進行安全知識培訓和安全管理指導，嚴禁有不良記錄人員參與課后服務。二是聯(lián)合公益組織開展課后服務。積極動員社區(qū)、志愿者團體等公益組織提供經(jīng)費、師資等到學校開展課后服務工作，學校提供場地、設施等條件。三是引入社會機構開展課后服務。充分利用社會資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務中的作用。課后服務不能滿足部分學生發(fā)展興趣特長等特殊需要的，可適當引進非學科類校外培訓機構參與課后服務，由區(qū)教體局負責組織遴選，供學校選擇使用，并建立評估退出機制，對出現(xiàn)服務水平低下、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提供服務、擾亂學校教育教學和招生秩序等問題的培訓機構，堅決取消培訓資質。
（七）落實經(jīng)費保障。一要明確經(jīng)費xxxxxxxx。建立完善中小學生課后服務經(jīng)費保障制度，采取收取服務性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費。具體收費標準按有關規(guī)定由區(qū)發(fā)改委、市場監(jiān)管局、區(qū)教體局根據(jù)公益性和非營利性原則提出意見，報區(qū)人民政府批準后向社會公布執(zhí)行。二要規(guī)范經(jīng)費管理。課后服務經(jīng)費使用主要包括參與課后服務的本校輔導教師的勞務費、外聘教師或團隊費用、校園精細化管理費用、低值易耗品購置費、各類興趣班設備添置費、校外活動場地租賃費、購買活動課程及其它課后服務相關費用。各學校要嚴格執(zhí)行有關財務管理規(guī)定，課后服務收取的服務費，必須納入財政專戶管理，確保?？顚Ｓ?，不得截留、擠占和挪用，確保資金使用效益。要落實經(jīng)費公示制度，定期向家長公布經(jīng)費收支情況，接受家長監(jiān)督。區(qū)教體局將會同相關部門對各學校課后服務經(jīng)費使用情況定期開展審計督查。
（八）人員合理取酬。建立完善的中小學生課后服務合理酬勞機制，對完成規(guī)定教學和管理任務后額外承擔課后服務的教職工給予適當?shù)膭趧昭a助。課后服務經(jīng)費主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助，在核定績效工資總量時，應考慮教師參與課后服務的因素，把用于教師課后服務補助的經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)；對聘請校外人員提供課后服務的，課后服務補助可按勞務費管理。
小學課后服務感想篇六
為切實做好我校學生放學后延時服務工作，促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)教育局《關于進一步做好中小學生課后服務工作實施意見》文件要求，結合我校實際，開展課后服務工作。
深入貫徹落實系列文件精神，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。
1讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校公信力。
2對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
1、服務對象。放學后延時看管服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。
2、服務時間。放學后延時看管服務時間原則上為學校工作日下午放學后，一般情況下冬季到17:00，其它季節(jié)到17:30。
3、服務場所。學校教室、活動室、運動場等地。
4、服務內容。遵循教育規(guī)律，組織開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動，包括作業(yè)輔導、經(jīng)典閱讀、體育鍛煉、藝術、以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。
(1)快樂游戲課程。鑒于放學后學生剛從課堂出來，需要放松，緩解疲勞，因此要設計針對年級學生的游戲課程。如低年級的“呼啦圈”等，高年級“足球操”等游戲。
(2)自主學習課程。組織學生自主完成課后作業(yè)；對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助；或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。
(3)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社團課程共分三大類，即藝術類:唱歌、繪畫、書法、手工制作；語言類:演講、朗誦等；體育類:象棋、五子棋、跳棋、足球、羽毛球、田徑等。
遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。課后服務主要內容是輔導學生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。
1、精心輔導作業(yè)
為了讓孩子們有一個愉快而充實的課后服務時光，我們把這些孩子當成自己的孩子，精心輔導作業(yè)，全力呵護安全。
2、開展豐富多彩的社團活動
社團活動的開展，不僅豐富了課后服務內容，激發(fā)和培養(yǎng)了學生的興趣特長，同時還減輕了學生的學習壓力，讓學生擁有了一個自己感興趣的課后服務課程。書法社團（培養(yǎng)學生正確寫字姿勢和規(guī)范書寫的良好習慣）；舞蹈社團（培養(yǎng)學生身體柔韌性和審美情趣）；手工社團（培養(yǎng)學生動手、動腦能力）；豐富多彩的體育活動（培養(yǎng)學生熱愛運動，增強體質）；博弈社團，相信我們的孩子們在豐富的課外活動的推動下會發(fā)展得越來越好，并在這一方天地中，越飛越高，快樂翱翔。
一段時間來課后服務中老師對學生的關心，讓孩子們開心，更讓家長暖心！
家長們對學校工作的理解、肯定和支持，是我校每一位教師前進的動力！暢想未來：我們將不忘初心，奮力前行！將課后服務工作做得更用心更暖心！
小學課后服務感想篇七
為切實做好我校學生放學后延時服務工作促進學生健康、快樂、幸福成長幫助家長解決無法按時接送孩子的難題根據(jù)《宿州市關于進一步做好中小學、幼兒園課后服務工作的實施意見》精神，結合我校實際特制定如下實施方案。
深入貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，《關干做好人學生放學后延時看管服務工作的通知》、《關干進一步推進中小學生放學后延時服務工作的指導意見》系列文件精神以服務好家長、學生為宗昌把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。
1讓每位家長放心。滿足家長合理需求提供高質量的服務:不斷提升我校公信力。
2、對每位學生負責。以放學后延時服務”為平臺組織學生開展形式多樣的活動讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展成立放學后延時服務工作領導小組。
組長:靖明雷
成員:董國宇
劉備
曹燦
周祎
各班主任
1、服務對象。放學后延時看管服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。
2、服務主體。校內延時看管服務工作有學校安排教值日直接看管也可由學校家長委員會組織家長義工進行看管。
3、服務時間。放學后延時看管服務時間原則上為學校工作日下午放學后到17:30
4、服務場所。學校教室、活動室、運動場等地。
5、服務內容。遵循教育規(guī)律組織開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興取小組活動等教育娛樂活動。
(1)快樂游戲課程。鑒干放學后學生剛從課堂出來需要放松緩解病勞因此要設計針對不同年級學生的游戲課程。如一年級可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳成課后作業(yè)對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助，或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。
(2)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形多樣、學校特色的社團活動、興取小組和課外拓展訓練。社團課程共分三大類即藝術類:唱歌、繪畫、書法、手工制作;語言類:演講、朗誦等:體育類:圍棋、象棋、足球、田徑等。
(1)調查摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調查摸底，做好統(tǒng)計。
(2)家長申請家長和學生有意愿參加延時看管服務的要由家長書面向學校申請:學校向有需求的家長和學生發(fā)放《延時看管服務申請書》。
（3)學校審核。根據(jù)家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務安全責任書》明確看護的時間、形式管理要求，雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的。要在規(guī)定時間放學。
(4)合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況結合學校設立的放學后延時服務特色課堂合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學科的教師提高放學后延時服務的質里和效果。
(5)重新組到。將不同班級的參加證時服務的學生根據(jù)興愛好組成規(guī)模不超過40人的“臨時班”設立“臨時班主任”。放學后:臨時班主任”將學生帶領到相應場所進行延時服務。
(6)無縫街接。臨時班主任”負責接待家長指引家長到“臨時班”接孩子家長孩子互相確認后才能離開校園。
1、高度重視。各班主任及值到教師要高度重視認真負責切實將放學后延時服務作為一項分內工作組織好服務好。真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2、健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢查考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制，以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等，確保放學后延時服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3、規(guī)范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條:
(1)、堅持“家長自愿、公益服務”原則嚴禁以任何方式強強制或變相強制學生參加。
(2)、嚴格規(guī)范辦學行為不得將看管服務工作作為學校教學的延伸不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
(3)、不得與社會機構合作進行有償服務。
(4)、看管教師要做好看管記錄詳細記錄每天看管情況。出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人確保學生安全。
曹場小學
20xx.8.25
小學課后服務感想篇八
為認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（xx發(fā)〔〕40號）和《xx省教育廳關于督促“一校一案”全面落實課后服務工作的通知》（xx基〔〕30號）、《xx省教育廳等八部門關于加快推進全省中小學課后服務擴面提質工作的通知》（xx基〔〕33號）、xx市教育局等十部門印發(fā)《xx市關于進一步推進中小學生課后服務工作的實施意見》的通知（莆教綜〔〕68號）等文件精神，認真做好學生課后服務工作，幫助家長解決無人照管、無力輔導等實際困難，避免監(jiān)管盲區(qū)，促進學生健康成長，現(xiàn)結合我校辦學特色和實際，認真做好教育教學活動和教師資源統(tǒng)籌，制定本實施方案。
以全省教育大會精神，堅持以人民為中心發(fā)展思想，緊緊圍繞立德樹人根本任務和辦好人民滿意教育目標，切實增強責任意識和擔當意識，強化學校教育主陣地作用，利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任。開展多形式課后育人活動，不斷提升課后服務水平，豐富課后服務內容，讓學生在校內學足學好，滿足學生的多樣化發(fā)展需求，切實減輕學生過重作業(yè)負擔。
為確保課后服務工作扎實有效開展，加強組織領導，特成立學校課后服務工作領導小組和工作小組。
組長：
副組長：
成員：
組長：xxx
副組長：xxx、xxx
成員：各班主任、各任課教師
開展學生校內課后服務工作遵從家長意愿，充分征求家長意見，向家長告知服務對象、服務時間、服務內容、服務收費、安全保障等，不強制或變相強制學生參加。實施課后服務還征得學校教師的同意。
學校為學生提供力所能及的服務，開展課后服務采用政府的財政補助和學校支持、家長合理分擔運行成本的做法，堅持公益導向，不以營利為目的。優(yōu)先保障隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟困難兒童等特殊群體需要。
要堅持“安全第一”的原則，建立健全課后服務安全管理制度，明確安全保障責任，落實安全保障措施，切實加強學校安全管理，提高安全保障能力，確保廣大師生人身安全，維護學校和諧穩(wěn)定。
課后服務對象是本校在讀的學生，優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難兒童和中低年級學生等亟需服務群體，對個別學習有困難的學生給予指導幫助。
以學校教師值日看管為主，必要時聘請經(jīng)教育主管部門審批的校外培訓機構中具備資質的社會專業(yè)人員到校開展特色培訓活動。
義務教育階段課后服務時間一般為上午放學起至下午上學前，不超過3課時，下午不超過2課時，全天總課時不超過5課時（含5課時）。
初中晚自習及晚餐管理。學校推行初中晚自習制度（2個課時）。
推行課后服務“5+2”模式，擬定三個供學生和家長選擇的服務時間段，供家長和學生根據(jù)自身的實際情況及需要進行自主選擇。
學校在每學期開學前，通過告家長一封信、家長會等方式，廣泛深入宣傳課后服務實施方案和服務特色，使家長、學生充分了解有關安排，積極引導、促進學生參加課后服務。有課后服務需求的學生家長依照學校相關規(guī)定自愿提出申請，經(jīng)班級初審、學校核準、學校與家長簽訂服務協(xié)議后參加。學生退出課后服務需提交書面申請，并經(jīng)學校批準同意。
（一）在校午餐服務：由學校自辦食堂，向學生提供午餐，餐費由學生家長承擔。
（二）在校午休服務：一般安排在教室、圖書館、閱覽室、多功能室等場所，并均應具備消防安全使用條件。條件較優(yōu)越場所應優(yōu)先提供給畢業(yè)班學生使用。
（三）課后托管服務：課后服務形式及內容由學校會同家長委員會協(xié)商確定。在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，學校在托管時間主要安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普、勞動等活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動，觀看適宜青少年的影片等課外活動。不得將校內課后服務作為學校教學的延伸，進行集體教學或“補課”。
1、托管服務。以學校教師為主，組織開展學生自主閱讀、完成作業(yè)等服務，每周安排5天。
2、特色服務。結合學校辦學特色和實際由學校組織開展體育、美育、科技等培訓活動，每周安排1次。
按照“制定方案——問卷調查——服務公示——自愿報名——班級初審——學校審核——合理安排志愿教師——重新組班—組織實施”的流程有序開展。
1、制定方案。根據(jù)上級文件精神，制定出臺xx學校課后服務實施方案。
2、問卷調查。通過發(fā)放問卷調查，對本校學生課后服務需求情況進行登記，并對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行摸底，做好統(tǒng)計。
3、服務公示。學校通過學校公眾號、班級微信群、家長會等渠道向家長宣傳上級有關課后服務工作通知精神，制定課后服務《告家長書》，通過多種形式向家長公布，內容要明確服務時間、地點、項目、內容、方式、費用標準及注意事項等。
4、自愿報名。有需求的學生家長按照學校相關規(guī)定自愿向班主任提出申請，并填寫《xx學校課后延時服務申請表》，并確定參加特色服務的培訓項目。
5、學校審核。根據(jù)家長的申請進行班級初審、學校審核，認為屬實后與家長簽訂《托管服務安全責任書》，明確看護的時間、形式、管理要求，雙方權利和義務等，對具備條件按時離校的，要在規(guī)定時間放學，并公布最后確認名單。
6、合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況，結合學校設立的課后服務特色課堂，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學科的教師，提高課后服務的質量和效果。
7、重新組班。必要時將不同班級的參加托管服務的學生重新組班，按每班45人編排“托管服務班”；根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不超過30人的“特色服務班”，并分別建立班級花名冊，制定班級負責人，并建立學生信息庫，加強動態(tài)管理。
8、組織實施。每周5天安排課后托管服務，主要安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普、勞動等活動。
1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將課后服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓課后服務成為學校服務于民的實事工程。
2、健全制度。建立健全課后服務工作相關制度，確保課后服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3、規(guī)范管理。課后服務工作必須做到以下幾條：
（1）堅持“家長自愿、公益服務”原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
（2）嚴格規(guī)范辦學行為，不得將課后服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
（3）學校根據(jù)上級審核標準一次性收取課后服務費（包括特色課堂的培訓費）特色課堂若涉及的器材、設備所需經(jīng)費應本著自愿原則，不得強制購買。
（4）值班教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況，出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
4、安全管理機制。建立健全課后服務安全管理制度，對早入校和晚離校及部分中午留校的學生切實負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育，配備數(shù)量足夠的值班人員，明確保衛(wèi)人員和課后服務人員責任，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。對參與人員的.品德、健康嚴格把關。要切實消除在場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學生人身安全。鼓勵建立校園傷害風險、尤其是損害賠償?shù)亩喾匠袚矒鷻C制，健全學生的校園傷害保險、學生意外商業(yè)險等制度，為校內課后服務提供保障。
課后延時服務屬于社會服務行為，不屬于免費義務教育范疇。參與課后服務的教職工勞務費、行政及工作人員勞務費、外聘教師勞務費以及學校因開展課后服務增加的水電費、小額耗品費、保潔費、設施設備添置和場所維護、安防費用等，按照“成本核算，家長為主，政府補助”的原則組織實施。
財政對開展課后服務的學校按參加課后服務的實際學生（含幼兒）數(shù)每年生均100元的標準撥付給學校，課后服務經(jīng)費不足部分由學校向自愿參加課后服務的學生家長每月收取一定服務費。具體費用根據(jù)xx市教育局等十部門印發(fā)《xx市關于進一步推進中小學生課后服務工作的實施意見》的通知（莆教綜〔〕68號）收費標準執(zhí)行。
（1）普通延時托管服務的服務費暫定收費標準為：每生每月150—200元。參加特色集體活動服務項目的暫定收費標準按各項目公布的費用進行收取，原則上每生每課時不超過8元。
（2）課后服務費暫定收費標準為：每生每課時不超過2元。
（3）周末及寒暑假校內托管服務費的暫定收費標準為：每生每課時不超過4元。
以上1、2項按學期收取、按月結算，學期末多還少補，每學期按4.5個月計算。家長繳費后學生未參加課后服務，按當月內參加課后服務未滿15個學習日的退還當月課后服務費，當月超過15個（含）工作日，不予退還。
學生午餐、晚餐費用按實際開支由學生家長出資另行結算。
備注：建檔立卡貧困戶、低保家庭兒童、孤兒、殘疾“四類生”課后服務費給予適當?shù)臏p免費用。
小學課后服務感想篇九
小學課后服務是現(xiàn)代社會對學校教育的一種延伸和拓展，它為孩子們提供了豐富多樣的學習和發(fā)展機會。作為一名小學生家長，我深刻體會到了小學課后服務的重要性和價值。在參與孩子的課后服務活動中，我既感受到了繁忙和辛苦，也獲得了很多的收獲和成長。
第二段：積極參與
作為家長，對課后服務的積極參與對于孩子的成長至關重要。我會定期與孩子的班主任和課后服務教師進行交流，在了解孩子在學校和課后服務中的表現(xiàn)后，與他們共同制定合理的學習計劃，針對孩子的不足進行補充和提升。此外，我也會鼓勵孩子積極參與各項課后活動，提高他們的綜合素養(yǎng)和個人能力。
第三段：培養(yǎng)興趣愛好
小學課后服務可以提供豐富多彩的課程供孩子們選擇，這是我非常喜歡的一點。在孩子的選擇中，我經(jīng)常鼓勵他們嘗試新的課程，培養(yǎng)二三個自己真正感興趣的興趣愛好。通過系統(tǒng)的培訓和指導，他們可以在自己擅長的領域得到更多的發(fā)展和提高，并且在集體活動中結識到更多有共同興趣愛好的朋友。
第四段：提高自主探究能力
小學課后服務強調的不僅僅是學生的知識與技能的提高，更是在于培養(yǎng)他們的自主探究精神和學習方法。通過開展各種實踐活動和團體合作，孩子們動手動腦，自主思考，提高對知識的理解和運用能力。我覺得這對孩子的成長非常有益，可以使他們養(yǎng)成積極學習的習慣和良好的學習方法，為將來的學習和生活奠定良好的基礎。
第五段：家校合作
小學課后服務在很大程度上需要家校合作的支持和配合。我深切體會到，只有家庭和學校的緊密合作，才能讓孩子真正受益于課后服務的活動。在參與課后服務時，我時刻關注孩子的學習和表現(xiàn)，并及時與任課老師交流溝通，共同尋找適合孩子的成長和發(fā)展路徑。同時，我也會多次參加家長會和家校溝通會，與老師和其他家長交流經(jīng)驗和心得，為孩子的成長提供更多的幫助和支持。
結尾段：總結
通過參與小學課后服務，我深刻體會到了它對孩子成長的積極影響和價值。積極的參與、培養(yǎng)興趣愛好、提高自主探究能力以及家校合作，都是實現(xiàn)課后服務效果的關鍵。只有通過這種方式，孩子們才能更好地提高學習能力，發(fā)展個人潛能，為將來的人生奠定堅實的基礎。因此，我會一直支持并參與孩子的課后服務，為他們的成長盡一份力。
小學課后服務感想篇十
旅游業(yè)是本世紀一新興產業(yè)，本專業(yè)以就業(yè)為導向，著力培養(yǎng)社會所需要的、特別是現(xiàn)代旅游服務業(yè)所需要的高素質、高技能人才。導游基礎知識是一門旅游管理專業(yè)所開設的一門必修課，也是全國導游人員資格考試的主要科目之一。是一門實踐性很強的課程，在旅游管理學生學習過程中培養(yǎng)學生的應變能力、分析和處理問題的能力的作用。讓同學們正確認識導游服務，了解導游人員的基本素質要求與基本操作技能，從而促進同學們綜合能力的提升。通過該課程學習，將為同學們進入旅游服務行業(yè)工作奠定理論基礎。
知識教學目標
1、了解當今服務現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
2、了解導游服務中涉及的相關專業(yè)知識，以及導游講解中的相關基礎知識。
能力培養(yǎng)目標
1、牢固掌握導游服務規(guī)范和及導游的基本技能。
2、掌握導游服務中常見的問題及處理方法。
20xx級旅游管理班學生14人，以女生為主。本班學生在以前兩學期學過了旅游概論、旅游地理，對旅游服務有了一定的了解，但因缺乏對社會的認識及實踐操作，因此，對于導游服務的理論教學認可度不強，興趣有待提升，部分同學的思想意識需進一步提升，因此端正學生學習態(tài)度、糾正學生錯誤的看法、提升學生基本素質是教育的基本目標。
本學期將通過生活點滴、學習過程，以理論結合實踐，講授配合實操等方法提升學員素質與認識。
1、充分利用多種教學手段。開展多媒體教學、案例教學等。
2、進行模擬教學，在實際教學過程中，可在教學課堂中模擬導游場景，以提高同學們的實踐能力及處理問題的能力。
3、鼓勵和指導學生開展社會實踐，引導學生積極學習和主動學習，培養(yǎng)專業(yè)綜合能力。
“導游基礎知識”是理論結合實踐的實訓性教學課程，從社會對人才的實際需求出發(fā)，以崗位群的工作為依據(jù)，突出學生的能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生在掌握導游服務理論知識的基礎上，具備一定的.操作技能和實際工作能力，并能通過各項實訓操作，提升個人綜合管理能力與素質，以適應社會的發(fā)展與需要。
小學課后服務感想篇十一
根據(jù)工作部署和《通知》要求，為扎實推進中小學課后服務再提升工作，結合《通知》具體實施情況，特制訂本實施方案。
落實政策，合理安排學生放學課后活動，加強規(guī)范管理，確保安全有序，實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋。促進服務協(xié)同發(fā)展，滿足學生多元素質教育發(fā)展需求。
充分發(fā)揮作用，拓展課后服務資源，創(chuàng)新組織形式，探索課后服務融合路徑，積極構建課程體系。一是打造靈活化課堂。二是建立常態(tài)化體美勞育課堂。三是構建高效基礎托管課堂。四是打造多樣實踐課堂。
豐富課后服務供給，利用特有的資源優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特長，設立符合專業(yè)背景、教學特長的項目，同時創(chuàng)設條件和平臺，支持參加相關專業(yè)培訓。
要加強收費監(jiān)管，收費標準、收費依據(jù)、支出情況。
提高站位，充分認識開展服務是支撐實現(xiàn)工作目標的重要舉措，是減輕家庭負擔和促進學生健康成長的重要手段，是進一步增強教育服務能力、提高教育質量、促進學生全面發(fā)展的重要途徑，要切實增強責任意識和擔當意識，不斷提高工作水平和質量。
小學課后服務感想篇十二
小小課堂，包羅萬象。一節(jié)生動具體的課堂教學，是展現(xiàn)教師綜合素質的平臺。其間教師的一言一行，都能折射出執(zhí)教者的基本素質和執(zhí)教水平。學到了很多，感受很深，收獲很多，具體感受如下：
我感受最深的是選手們基本功都很扎實，組織調控課堂的能力都很強，理論水平較高。每一位教師的課都是實實在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。教師完全是站在學生的角度考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現(xiàn)實。
每一節(jié)課精心創(chuàng)設教學情境，每堂課都能結合學生的生活實際創(chuàng)設符合教學內容的教學情境，看似無心，實則有意，學生在較為親切自然的情境學習，興趣很濃。如第一節(jié)《小數(shù)的產生和意義》，教師用課件自我介紹年齡32，身高1.75米，體重64.5公斤，體現(xiàn)了小數(shù)和整數(shù)的區(qū)別及小數(shù)產生的意義；情境都有效激發(fā)了學生的學習興趣，使枯燥的數(shù)學知識變得鮮活起來，有利于激發(fā)學生的思考，既有效也具有合理性。利娟老師《最大公因數(shù)》課前給學生下發(fā)不同的號碼，在教學中教師說數(shù)讓拿到號碼是這個數(shù)的因數(shù)的起立，在無意中牽引到本節(jié)的內容中，情境的創(chuàng)設既激起學生學習的興趣，又為教學內容提供了數(shù)據(jù)素材。
每一位老師都能讓學生獨立的去解決問題，教學中遇到一些稍復雜的問題,都讓學生通過自己動口,動手,動腦去解決.并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，老師都能耐心的去啟發(fā)引導，突出教師是主導，學生是主體教學理念。但個人總體覺得現(xiàn)在的數(shù)學課堂教師說的嫌多，引導得也太多。
感受最深的一堂課是金利老師《分數(shù)的基本性質》，教師在講授完本節(jié)的重點：分數(shù)的基本性質后，教師設計的判斷題讓學生發(fā)現(xiàn)問題，并讓學生說說錯在哪些地方，并解決了問題，使性質中的同樣的數(shù)、同時以及0除外顯得琳琳直至。整個練習過程設計，由易難，螺旋上升，學生熱情不減。
金利執(zhí)教的《分數(shù)的基本性質》就體現(xiàn)這一點。由于商不變的性質與分數(shù)的基本性質存在聯(lián)系，所以她的教學設計就采取了并列結合的學習方式，步步深進(原創(chuàng))，讓學生借助已有的知識經(jīng)驗，探求新知。
通過這次活動，我深切的體會到新課程下的數(shù)學課堂更應富有趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，充滿生機和活力，涌動生活的靈性，讓學生通過自主探索和合作交流，激活他們的學習興趣，進而不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。在課堂教學中，教師要善于引導和促進學生主動探索，敢于實踐，善于發(fā)現(xiàn)。參加這次活動雖然說不能立刻提高自己的教學水平，但至少在觀念上我感覺對自己是一次沖擊，認識到了自己的不足，可以在將來的工作中努力提高自己的業(yè)務能力。
“運算關”，找出每個“關口”的知識點和每個“關口”應注意的地方，并在每個“關口”設有把關人員，學生每通過一關，給予鼓勵，使學生體驗到收獲的喜悅，培養(yǎng)學習興趣。
小學課后服務感想篇十三
為更好地滿足學生急需課后服務的需求，進一步增強教育服務能力，促進學生健康成長，辦有溫度的教育，根據(jù)省教育廳、市教育局、縣教育局的相關工作要求，結合我校實際，特制定以下我校學生延時服務活動計劃。
為解除家長后顧之憂，滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的教育，特制定本延時服務工作實施方案，統(tǒng)一思想，建立機構，明確任務，落實職責，以保證規(guī)范、有序、高效地實施延時服務工作。
1、堅持學生自愿原則。在家長學生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向學校提出書面申請。
2、堅持公益服務原則。學生延時服務應充分遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的，要以堅持服務群眾為宗旨，不得向學生家長收取任何費用。
3、堅持安全至上原則。學校要加強安全教育，強化“安?！惫ぷ鳎龅健凹杏腥吮O(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織”，確保師生安全。學校要與家長簽訂安全協(xié)議書，共同承擔責任，做好安全保障工作。
周一至周五的早操，早讀，早飯、午飯、晚飯課后，晚自習,晚自習后學生就寢值班。
內容以公益服務為主，在保障學生安全的基礎上，優(yōu)先安排集中完成作業(yè)、自由閱讀、學習交流、體育、藝術、科普、勞動教育等活動。
（一）成立領導小組。
組長：xxx（校長）
副組長：xxxxxx
成員：全體班主任
（二）工作準備。
1、認真做好宣傳。學校召開會議，傳達上級工作精神，公布學校實施方案，確保全校師生及家長知曉。
2、組織自愿報名。學校建立“家長自愿申請、班級初審、學校審核、統(tǒng)籌安排”的課后服務工作制度，在充分征求學生、家長意見的基礎上，立足需求，科學合理確定課后服務的相關內容。
3、充分發(fā)揮家長委員會的作用，組織家長代表全程參與，定期收集學生、家長對課后服務的意見和建議，推進信息公開，規(guī)范和監(jiān)督課后服務工作。
4、成立年級服務教師團隊。安排校內教師輪流值班參與學生延時服務。
（三）組織實施。
1、早晨校領導、班主任負責組織學生上早操
2、晨讀時間集中安排語文、英語等老師輔導學生的語文和英語等閱讀。
3、早、中、晚飯后由政教處和班主任負責學生的自由閱讀及學習。
4、晚自習由各年級各科任老師輔導學生集中完成作業(yè)。
5、晚自習結束后，值班領導和班主任、宿管老師負責靜校、學生的就寢。
1、統(tǒng)一思想，提高認識。延時服務工作是一項民生、民心工程，全體教師要牢固樹立服務家長、服務學生的思想，積極創(chuàng)造條件，為確實有困難的學生家庭排憂解難，把好事辦好。
2、規(guī)范操作，強化管理。要切實增強規(guī)范意識，要堅持“學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，規(guī)范開展延時服務工作；要落實好“不講授新課、不集體補課、不加重學生課業(yè)負擔”原則，促進學生健康成長；要嚴格規(guī)范學生交接程序，確保學生安全。
3、集思廣益，提高質量。全體教職員工要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展各項適合于少年兒童的有益活動，激發(fā)學生的參與興趣,不斷提高服務質量和水平。要加強研究和探索，使延時服務既滿足家長的需求，又符合教育規(guī)律和學生健康成長規(guī)律。要與家長及學生多溝通，多聽取各方合理化意見和建議，在實踐中不斷完善延時服務工作。
1、加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應變能力。
2、完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分子進入學校。
3、加強行政和教師值班制度，細化值班人員職責，以便學校及時發(fā)現(xiàn)了解延時服務期間發(fā)生的異常情況，并迅速作出反應。
4、落實考勤制度，嚴格履行請假手續(xù)。每天服務教師都要對學生進行認真考勤，發(fā)現(xiàn)無故脫管的學生要嚴格執(zhí)行報告及跟蹤制度。托管學生有事必須履行請假手續(xù)。
5、沉著應對突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件（如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災害等），應立即啟動相應的應急預案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度降低突發(fā)事件造成的傷害，確保課后延時師生的安全。
6、嚴格執(zhí)行學校安全工作責任制和責任追究制。實行“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的安全管理原則，每位服務人員都要明確安全責任，增強安全意識，加大安全工作的落實力度。對由于工作失職、瀆職、不作為，造成學生傷害事故、學校財產損失的，將追究其安全責任。
小學課后服務感想篇十四
我校認真落實xx教育和xx局20xx年x月xx日關于盡快做好中小學課后延后服務工作的通知要求，根據(jù)本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位?，F(xiàn)簡要總結如下：
1、制定方案、宣傳部署
我校在校學生人數(shù)xx人，共有xx人參與課后延時服務。學生參與課后服務情況如下：參與課后延時服務的學生分成兩部分，大部分學生周一至周五為看護時間，全校參與人數(shù)1075人左右，占參與課后延時服務86.9%;部分同學參加社團，每天分別開展不同的社團，共有17個社團，包含音體美、科學、信息、心理。
1.學校組成由杜校長領導的小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。
2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進行看班，一來方便管理，二來符合家長的意愿，班級報名人數(shù)沒有滿30人的，則安排同一年段的學生在同一個班級進行延時服務。
3.結合學校各社團的興趣的時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的去參加興趣小組，，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。
一是課程較為單一：看護教師均為本校班主任教師，具有各項特長的'專任教師非常少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的專職教師外，大部分主任學科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長更愿意參加的是有班級看護的課后延時服務。
家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務，有時間可以完成作業(yè)，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長也不愿意報名。
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