實(shí)用初三班主任工作心得體會（匯總18篇）

心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富，它可以使我們更加積極主動地面對挑戰(zhàn)和困難。寫心得體會時(shí)，要注重邏輯性和連貫性，使文章通順、條理清晰。讓我們來看看以下這些優(yōu)秀的心得體會范文，從中學(xué)習(xí)和借鑒一些寫作技巧吧。

初三班主任工作心得體會篇一

今年我擔(dān)任杞縣官莊二中九（2）班班主任工作，在長期的工作實(shí)踐中也積累了一點(diǎn)心得體會。

每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵(lì)以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。

2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

3、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。

4、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

2、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

3、鼓勵(lì)競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

初三班主任工作心得體會篇二

九年級上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教師的共同努力，班級順利過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級管理?xiàng)l例。在班會上宣讀，要求每個(gè)學(xué)生必須遵守。這個(gè)班級條例從紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，生活等方面對學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看到，大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守。對于那些不能遵守的學(xué)生，我們通過談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場翻身仗，各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級的前茅。和八年級始終處于第二第三的位置相比，真正的揚(yáng)眉吐氣了。而且全年級的前二十名學(xué)生中，我班有11名之多。這對增強(qiáng)學(xué)生信心，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用。

二次月考之后，有一段時(shí)間，學(xué)校為了迎元旦，在各個(gè)班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽，有越野賽，有辯論會，還有漢字聽寫大賽等等。當(dāng)然還有元旦文藝匯演。在這期間，我班學(xué)生一向活潑好動的本性開始暴露。許多學(xué)生積極踴躍參與活動，沒有參加活動的學(xué)生思想也開了小差。那一段時(shí)間，各科老師們反映，在課堂上，一些學(xué)生恍恍惚惚。沒有了之前那種非常足勁的學(xué)習(xí)氛圍，沒有了課堂上的慷慨激昂。果然，接下來的第三次月考，我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭，一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級的末尾一名。

于是，我專門開了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會。這個(gè)班會耽誤了我一節(jié)英語課，但我覺得這是非常值得的。這個(gè)班會中，許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片，文字，流下了悔恨，感動的眼淚，真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育。接下來的幾天，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn)。就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來。好像在八年級的時(shí)候，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了，長大了，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣。

期末考試隨后就到了。就在昨天，各科的成績下來，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生這股子勁頭，這種態(tài)度還是有了回報(bào)。雖然總均分還是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，這個(gè)數(shù)據(jù)還是令人振奮的。我想，122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w。最終的勝利一定屬于我們，屬于我們xx中學(xué)這個(gè)大集體！

本學(xué)期，我們召開過一次家長會，為了這個(gè)家長會，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括文字資料，發(fā)言稿，課件等等。認(rèn)真的準(zhǔn)備換來家長會的圓滿成功。我們和家長溝通了思想，把孩子在校的表現(xiàn)匯報(bào)給家長，請家長積極配合我們的工作。取得了家長對學(xué)校和班級的理解和支持。

我們計(jì)劃在年前再次召開一次家長會，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。

本學(xué)期，作為班主任老師，我也有意識的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合。而不能各走各的道。否則，成功的`大門是不會向瘸腿的學(xué)生開啟的。各科教師需要協(xié)調(diào)配合，必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家，要會為了集體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的。對于我班的空堂時(shí)間，以及小自習(xí)時(shí)間，我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解。我相信，我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會為了學(xué)生而很好的配合。

除了學(xué)習(xí)，其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛(wèi)生。班級衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等。由于本學(xué)期沒有早自習(xí)，學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲，為了多睡覺，不吃早飯，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí)，影響身體，還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃。男生宿舍有5名，女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床。不知和這些學(xué)生做過多少次斗爭，通過各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛(wèi)生工作也一樣，幾乎每次的班會都要強(qiáng)調(diào)。但心里很清楚，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。

就在今天，我還犧牲了一節(jié)英語課，上成了班會課，和學(xué)生一起細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績。每個(gè)學(xué)生在全年級的排名。鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些，看得遠(yuǎn)一些。鼓勵(lì)中等生大步往前走，迎頭趕上，鼓勵(lì)那些尾巴們爭取下次變個(gè)樣子給大家看。

總之，本學(xué)期作為班主任老師，我覺得自己在和學(xué)生一起成長。之前當(dāng)過十年了班主任了吧？每年都有不一樣的體會。今年也一樣，而且，在三個(gè)班級老師們敬業(yè)精神的感召下，在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下，在班級的激烈競爭下，我也一樣以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)處理自己的班級工作，并且從中學(xué)到許多，悟到許多，成長許多。感謝學(xué)生和同事們！

今后，懷著對新的學(xué)期的希望，對學(xué)生的明天的渴望，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，全力以赴。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍，大好的學(xué)習(xí)時(shí)光！

心得體會字?jǐn)?shù)：||||||

初三班主任工作心得體會篇三

(1)思想品德教育

這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，在當(dāng)前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨(dú)生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個(gè)學(xué)期開展了名為《回報(bào)母親的愛》、《珍惜今天》、《愛惜糧食》這些主題班會，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。

(2)對學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。按學(xué)?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生十項(xiàng)量化考核，平時(shí)由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

(1)建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體

我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責(zé)任到人;我還經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生談話，及時(shí)對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，對缺點(diǎn)指出并且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。

(2)通過各種活動教育和啟迪學(xué)生

從初二升入初三，學(xué)生認(rèn)為一切都變了，他們的心理特點(diǎn)仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由所以班主任要把工作真正做到實(shí)處，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習(xí)慣，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感。我和班干一起組織學(xué)生參加年級籃球賽，校合唱比賽，制作班級十佳學(xué)生展板，制作班級學(xué)生作品展板，等等，讓學(xué)生在活動中體會集體的榮辱。

(1)師生相互信任，彼此尊重。

我放下架子，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，理解學(xué)生與學(xué)生打成一片。讓學(xué)生信任我，把我看成朋友，向我敞開心扉。此外尊重學(xué)生，是了解與研究學(xué)生的前提。我用真摯的感情對待學(xué)生，開啟了學(xué)生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級工作在和諧的氣氛中進(jìn)行。

(2)學(xué)生年齡小依賴性強(qiáng)，思想波動大，遇到問題需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助，尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生，就會促進(jìn)師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當(dāng)成朋友，在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

初三班主任工作心得體會篇四

20xx年，擔(dān)任初三班主任工作期間，我用真摯的感情對待學(xué)生，開啟了學(xué)生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級工作在和諧的氣氛中進(jìn)行，在此分享

心得體會

本學(xué)期更加強(qiáng)家長聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了家庭教育的作用。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“eepo教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每月至少召開一次班干部會議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。以上措施的實(shí)行已見成效，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善。

本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任，總結(jié)兩年來的工作。具體做法如下：

一、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。特別是“期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。

二、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶，良好的班集體主要靠學(xué)生去營造。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期科任學(xué)生座談會，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討初二，三學(xué)生教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參與，征求班干的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。使全班學(xué)生同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

三、個(gè)性與共性教育

(1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動個(gè)人”的共識，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時(shí)如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

四、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與學(xué)校各項(xiàng)活動。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動向班委會招標(biāo)，班級的班會、活動向同學(xué)招標(biāo)。

(2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會參與管理。(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。五、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

但我還清楚地看到還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、必須加強(qiáng)對新時(shí)期實(shí)施“新型教育”的探討。

針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法，力求工作效率的提高。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。

4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)學(xué)校要求力爭完善，做好工作。

今年我繼續(xù)擔(dān)任了初三(1)班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個(gè)班快一年了，在過去的一年里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在責(zé)任心的推動下，我解決了各種矛盾，堅(jiān)定了自己的方向。抱著積極的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力。下面就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總結(jié)，談?wù)勛约旱捏w會。

一 “他山之石，可以攻玉”

解決的問題時(shí)，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;收集一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向?qū)W生說明某個(gè)問題時(shí)有理有據(jù)，令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。

要做好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠。所以，遇到自己不容易。

二 教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是下命令，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時(shí)的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，要善于引導(dǎo)他們。

三 做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1 在班會課上對全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。

2 做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。

四 協(xié)調(diào)好與科任老師、家長的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級的進(jìn)步。在這一點(diǎn)上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機(jī)會和科任老師進(jìn)行交流，整體情況如何?哪些學(xué)生進(jìn)步了，退步了?哪些學(xué)生違反紀(jì)律?有什么見解和看法?發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理，讓學(xué)生意識到這些問題的重要性;由于我們學(xué)校和家長的局限性，開家長會不大現(xiàn)實(shí)，所以我們平時(shí)和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時(shí)間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管理，一起努力把孩子培養(yǎng)好。特別是后進(jìn)生，更是與其家長聯(lián)系頻繁，希望他們能夠有所改善，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。

五 存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)，但我對他們的要求還不是很嚴(yán)。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請教，在下個(gè)學(xué)期爭取把班級工作上一個(gè)新臺階。

以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。

我作為班主任，時(shí)刻提醒自己保持高尚的師德，嚴(yán)以律己，寬于待人，品德端正，秉公辦事，對人以誠相待、胸懷坦蕩、愛生如子。有自知之明，能虛心接受大家的意見。發(fā)揚(yáng)“為人師表，言傳身教”，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象，成為學(xué)生的榜樣。

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1) 思想品德教育

這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，在當(dāng)前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨(dú)生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個(gè)學(xué)期開展了名為《回報(bào)母親的愛》、《珍惜今天》、《愛惜糧食》這些主題班會，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。

(2) 對學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。按學(xué)?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生十項(xiàng)量化考核，平時(shí)由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、我的班集體建設(shè)

(1) 建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體

我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責(zé)任到人;我還經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生談話，及時(shí)對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，對缺點(diǎn)指出并且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。

(2) 通過各種活動教育和啟迪學(xué)生

從初二升入初三，學(xué)生認(rèn)為一切都變了，他們的心理特點(diǎn)仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由所以班主任要把工作真正做到實(shí)處，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習(xí)慣，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感。我和班干一起組織學(xué)生參加年級籃球賽，校合唱比賽，制作班級十佳學(xué)生展板，制作班級學(xué)生作品展板，等等，讓學(xué)生在活動中體會集體的榮辱。

三、 建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

(1) 師生相互信任，彼此尊重。

我放下架子，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，理解學(xué)生與學(xué)生打成一片。讓學(xué)生信任我，把我看成朋友，向我敞開心扉。此外尊重學(xué)生，是了解與研究學(xué)生的前提。我用真摯的感情對待學(xué)生，開啟了學(xué)生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級工作在和諧的氣氛中進(jìn)行。

(2) 學(xué)生年齡小依賴性強(qiáng)，思想波動大，遇到問題需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助， 尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生，就會促進(jìn)師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當(dāng)成朋友，在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

初三班主任工作心得體會篇五

一、常規(guī)教育

1、新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育，各年級、班級根據(jù)本年級、班級實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，確定本期德育內(nèi)容和要求，充分體現(xiàn)德育工作的整體性。

2、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，開學(xué)后，各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》及學(xué)校各種規(guī)章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

3、4、進(jìn)一步利用班級板報(bào)、墻報(bào)，學(xué)生征文等對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的宣傳報(bào)道。

5、加強(qiáng)對學(xué)生行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，值周人員參與學(xué)校班級日常工作檢查與評比，做好當(dāng)天的值日記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中，堅(jiān)持每天課間一總結(jié)，每月一次班級管理評定，并評出文明班級。

6、落實(shí)并規(guī)范了“晨檢、午檢”制度，做到有檢查記錄。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)，道德高尚的穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍，每周安排一次周工作任務(wù)，增強(qiáng)工作責(zé)任感。

2、嚴(yán)格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、兩操評比、班內(nèi)宣傳、各種資料上交等，并計(jì)入班主任業(yè)績檔案中。班級管理講求實(shí)、細(xì)、牢。教育活動講求豐富多彩，實(shí)效性。

三、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園育人環(huán)境

化長廊進(jìn)行裝飾，讓每一面墻壁會說話，為了創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，學(xué)校投入了大量資金進(jìn)行了校園美化和班級亮化建設(shè)。

2、建立健全校園文化建設(shè)檔案資料，分塊分盒整理歸檔。

3、加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作，落實(shí)責(zé)任制，做到“三打掃，兩維護(hù)”，堅(jiān)持每天兩次檢查，使校園環(huán)境衛(wèi)生有了較大改觀。

四、存在問題及設(shè)想

1、統(tǒng)一認(rèn)識不夠，一般任課教師對德育工作重視不夠，工作方法簡單，班上學(xué)生一有問題就推給班主任，甚至推到德育處。如何統(tǒng)一全體教師對德育工作重要性的認(rèn)識，已成為擺在學(xué)校面前一道坎。

2、繼續(xù)深化文明禮儀教育，切實(shí)改善學(xué)生的精神面貌，鼓舞士氣，揚(yáng)起風(fēng)帆。

3、如何真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會教育相結(jié)合，使教育才能達(dá)到事半功倍的效果。

4、發(fā)揮學(xué)校心理咨詢的作用，進(jìn)一步切實(shí)有效地開展心理健康教育，并輻射到家長。

因勢利導(dǎo) 塑造學(xué)生美好心靈

初三班主任工作心得體會篇六

按照《2016年太倉市中小學(xué)德育工作意見》指導(dǎo)意見，深入學(xué)習(xí)、全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會和習(xí)近平總書記系列講話精神，落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求，堅(jiān)持育人為本、德育為先，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。努力形成尊敬師長、熱愛學(xué)習(xí)、熱心公益的優(yōu)良校風(fēng)，形成蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，不斷增強(qiáng)我校德育工作的針對性和實(shí)效性。

二、工作目標(biāo)

繼續(xù)圍繞一個(gè)中心——“以服務(wù)教學(xué)為中心”，繼續(xù)抓住一個(gè)主題——“像吳健雄那樣做學(xué)生”，繼續(xù)抓住兩個(gè)重點(diǎn)—“加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育”、“加強(qiáng)校園常規(guī)管理”，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育模式，彰顯我校德育工作特色。

三、堅(jiān)持德育為先，育人成效更顯著

1.優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校對校園道路兩側(cè)宣傳欄、教學(xué)樓宣傳欄、教室前后宣傳區(qū)等宣傳陣地進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和布置，使校園更具有文化氣息、教育氛圍。在校園道路兩側(cè)的櫥窗內(nèi)，重點(diǎn)宣傳吳健雄博士“嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、求真、勤奮”的學(xué)習(xí)精神，讓學(xué)生感受榜樣的引領(lǐng)作用。在教學(xué)樓走廊宣傳欄，引入婁東文化，重點(diǎn)介紹太倉名人，讓學(xué)生進(jìn)一步了解太倉的風(fēng)土人情。在教室前后宣傳欄內(nèi)，布置了學(xué)生親手設(shè)計(jì)的以“像吳健雄那樣做學(xué)生”和以“一帶一路”為主題的黑板報(bào)和手抄報(bào)，班級文化內(nèi)涵突出，育人環(huán)境顯著優(yōu)化。

2.細(xì)化育人體系。學(xué)校以弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀為主旋律，充分挖掘吳健雄精神內(nèi)涵，進(jìn)一步構(gòu)建和完善符合明德學(xué)情的育人體系。從時(shí)間維度來看，學(xué)校明確高一到高三的德育目標(biāo)分別為“養(yǎng)成良好習(xí)慣”、“塑造優(yōu)秀品質(zhì)”和“拓展人生道路”;從空間維度來看，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)區(qū)工作委員會和家長委員會的作用，努力建構(gòu)“學(xué)?！彝ァ鐣比Y(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò);從內(nèi)涵維度來看，學(xué)校以核心素養(yǎng)和大德育觀為引領(lǐng)，以行為規(guī)范教育為主線，以主題活動為途徑，以德育滲透為方法，以德育課程建設(shè)為突破，讓德育工作真正達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。

3.完善心育機(jī)制。根據(jù)《太倉市中小學(xué)校心理健康教育工作評估標(biāo)準(zhǔn)》要求，學(xué)校采取多種形式，積極拓展心理健康教育渠道，努力完善心育機(jī)制。一方面，學(xué)校采用“集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”、“心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合”、“心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結(jié)合”三結(jié)合的工作方式，拓展心理健康教育渠道。另一方面，學(xué)校依托“紫薇心語”工作室的專業(yè)指導(dǎo)，依靠班主任、任課教師的零距離心理輔導(dǎo)，憑借發(fā)展性心理咨詢、積極活動體驗(yàn)和學(xué)科滲透的三維工作脈絡(luò)，構(gòu)建全員參與的心育機(jī)制。

4.豐富德育活動。學(xué)校以省四星級高中創(chuàng)建為契機(jī)，圍繞全國文明城市創(chuàng)建和紀(jì)念長征勝利80周年等活動的開展，積極舉辦以“積雅”為主題的藝術(shù)節(jié)、以“積技”為主題的紫薇節(jié)和以“積健”為主題的體育節(jié)，積極舉辦紀(jì)念長征勝利80周年暨“大學(xué)夢·明德夢”大合唱比賽、紀(jì)念一二?九運(yùn)動暨“感恩奮進(jìn)·團(tuán)結(jié)拼搏”經(jīng)典誦讀大賽、高三年級畢業(yè)典禮暨成人儀式等主題活動，積極組織學(xué)生參加省市各項(xiàng)體育類、藝術(shù)類、科技類競賽，期望通過活動促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)業(yè)水平的提升。一年來，在師生的努力下，學(xué)校獲得江蘇省健康單位、太倉市“書香校園”稱號、太倉市第九屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、太倉市中小學(xué)排球聯(lián)賽高中組第一名、太倉市“市長杯”足球賽高中組第一名等榮譽(yù)。

初三班主任工作心得體會篇七

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的艱苦努力，我們終于迎來中考，結(jié)束了本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本人這學(xué)期的得失總結(jié)如下：

本學(xué)期我仍然擔(dān)任九年級(x)班班主任。進(jìn)入最后沖刺階段深感壓力很大、責(zé)任很重。經(jīng)過兩年半的相處，我和同學(xué)們建立了深厚的情誼，我們之間達(dá)成了很好的默契。很多時(shí)候不需要我過多干預(yù)，只需一句話、一個(gè)眼神他們都能很好領(lǐng)會并完成自己所應(yīng)完成的事。

本學(xué)期我主要采取了以下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理：

一、仍然大力度的發(fā)揮班干部的自主管理作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級搞垮。經(jīng)過兩年半的了解和鍛煉，班級已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的班干群體。每個(gè)班干部都能明確自己的職責(zé)，能合理分工、合作。班級很多事情可以由班干部團(tuán)隊(duì)自己獨(dú)立解決。如，分組學(xué)習(xí)、合作。日常大掃除安排崗位、檢查等。我只要定期召開會議總結(jié)近期班級進(jìn)步和不足，總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，表揚(yáng)先進(jìn)，提出下周的要求。結(jié)合班級情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷鼓勵(lì)他們，為他們樹立信心。制定今后一段時(shí)間的工作計(jì)劃和目標(biāo)即可。

二、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。

我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時(shí)給予采納利用。同時(shí)做好科課教師和學(xué)生的橋梁，積極配合課任教師的教學(xué)工作。如，英語教學(xué)中，張老師一直很苦惱學(xué)生不能及時(shí)過周清，為此和我商量對策。我先在全班做思想工作，和學(xué)生商議怎樣做他們才能及時(shí)過。后老師和學(xué)生一致達(dá)成協(xié)議。老師周一發(fā)卷，并訂正錯(cuò)誤。學(xué)生周二周三背誦、周三晚上是最后期限。如果不能完成就要犧牲自己的玩耍時(shí)間補(bǔ)回來。至今收到了很好的效果。

三、經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想動態(tài)。

要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，平時(shí)比較沒有毅力的那些同學(xué)。我就經(jīng)常找他們聊天，不時(shí)給予鼓勵(lì)，力爭在他們即將要松懈的時(shí)候，再加一把勁，讓他們的學(xué)習(xí)勢頭再堅(jiān)持久一點(diǎn)。對表現(xiàn)好的也要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以發(fā)揮他們的潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談5次話。不放棄一個(gè)孩子。通過與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。一個(gè)學(xué)期下來，取得了不錯(cuò)的效果。孩子們的學(xué)習(xí)勁頭越來越大，狀態(tài)越來越好。

四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

針對我們學(xué)校是住宿學(xué)校的特點(diǎn)，孩子們一個(gè)星期才能看到父母一次。所以很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了，錯(cuò)誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行溝通，向家長通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下，學(xué)生的不良行為有所改善，取得家長的支持與配合，在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進(jìn)行集中信息反饋，和家長進(jìn)行面對面的交流，起到了很好的效果。

五、其他方面。

1、配合學(xué)校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做好安全計(jì)劃，切實(shí)開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、夏季防火防溺水安全等。

2、衛(wèi)生方面：海南省開展雙創(chuàng)工作，長期的打掃衛(wèi)生，讓學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進(jìn)垃圾桶，不再隨便扔紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃，速度比上個(gè)學(xué)期快多了，而且大部分很認(rèn)真地打掃。在沒有我監(jiān)督的情況下也能保質(zhì)保量的完成。

通過以上的幾點(diǎn)措施來對班級進(jìn)行管理，取得了一定的效果。然而還存在較多不足，在以后的教學(xué)中我一定會繼續(xù)努力，爭取做一個(gè)合格的班主任、老師。

初三班主任工作心得體會篇八

作為一名初三的班主任，對我長期以來的教學(xué)和管理工作，我有很多的心得體會。以前我一直沒覺得班主任是一個(gè)非常辛苦的工作，但是自從我擔(dān)任________班的班主任之后，我就感覺這不是一件非常輕松的事情。每天要考慮的事情太多了，每天要安排的事情也很多。時(shí)常忙得頭昏腦脹。但是辛苦歸辛苦，作為一名班主任還是有非常多的收獲。這個(gè)收獲不僅僅是工作上帶給我的成就，還有來自學(xué)生們對我的關(guān)懷和感動。

作為一名班主任，在學(xué)校工作了三年的時(shí)間。這三年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我知道了，一名優(yōu)秀的班主任，往往是對工作非常負(fù)責(zé)和認(rèn)真的。 首先對待學(xué)生們的教學(xué)工作，我既是________班的班主任，又是他們的數(shù)學(xué)老師。所以我不僅要管他們所有科目的考試成績，我還要特別關(guān)注他們的數(shù)學(xué)考試成績。在學(xué)習(xí)成績上我對他們的要求是非常高的，但是我也會適當(dāng)?shù)陌盐兆∫粋€(gè)度。因?yàn)槲抑莱踔心昙壍暮⒆觽兪钦幱谂涯嫫?，也屬于自制力不夠?qiáng)的事情。所以我必須要對他們這些嚴(yán)格的監(jiān)督，他們才能夠逼著自己去學(xué)。如果我對他們的學(xué)習(xí)不嚴(yán)格的話，他們會就此形成一個(gè)懶惰的作風(fēng)。從而影響到整個(gè)班的班風(fēng)，影響到整個(gè)班的成績。所以我必須要做這個(gè)督促他們的人，必須要嚴(yán)格要求他們的學(xué)習(xí)成績。

其次是對學(xué)生們的溝通和情感交流上。在生活中我更愿意和他們做一個(gè)好朋友來跟他們相處，為此我還學(xué)習(xí)他們這個(gè)年齡階段所感興趣的一切東西事物。包括他們所喜歡的一些明星，包括他們喜歡玩的一些游戲，包括現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)里面流行的一些新興詞語和熱點(diǎn)。我都會自己去研究。因?yàn)槿绻蚁胍嬲牧私馑麄兊膬?nèi)心世界，真正的走進(jìn)他們的生活，那我首先就要去了解他們所感興趣的東西，嘗試著去接受他不同的想法和意見。這樣才能夠跟他們溝通得更順暢，能夠跟他們建立一個(gè)彼此信任的關(guān)系。雖然我在班主任的管理工作上，就會輕松不少。

雖然班主任的工作很辛苦，但是我看到孩子們在我生日的時(shí)候?yàn)槲揖臏?zhǔn)備禮物，在我生病的時(shí)候跑來關(guān)心我。就感覺我所有的辛苦和付出都是值得的。

初三班主任工作心得體會篇九

摘要：愛是教育的靈魂。老師充滿愛心，可以讓每個(gè)學(xué)生健康成長；學(xué)生富有愛心，可以讓生活色彩斑斕，社會和諧發(fā)展！

關(guān)鍵詞：溫和博愛榜樣

“教育”,一直是個(gè)莊重的字眼,“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者,“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂,“師愛”則是進(jìn)行教育的原動力。這是因?yàn)椤皼]有愛,就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業(yè)。不愛學(xué)生、不懂得如何施愛于學(xué)生的教師沒有資格做教師。熱愛學(xué)生,是教師的一種寶貴的職業(yè)情感,也是教師必備的道德素質(zhì)；愛應(yīng)該與教育同在。

一、師愛

教師對學(xué)生的愛是廣義的,是非血緣關(guān)系的愛,是類對類的愛,是既普通又神圣的超越的愛的詮釋。它源于人民教師對社會主義教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感、源于教師對教育對象的深切理解和期望,同時(shí)也是教師對學(xué)生情感的釋放和表達(dá)?？梢哉f,師愛是師德的靈魂。教師熱愛學(xué)生是教師生命的延伸和生活的鏡子,是教師價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生,也就是關(guān)愛自己；是一種珍惜,是一種生命的表達(dá)。

師愛,除了是教師的一種道德素質(zhì),還是一種能力。這種能力著重體現(xiàn)在教師對愛的理解、對愛的意義的認(rèn)識。體現(xiàn)了教師道德情操的高尚,是教師心靈的凈化與升華。還包括了教師創(chuàng)造愛的環(huán)境的能力--讓每個(gè)學(xué)生處在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中,以便感受和模仿,把愛的分寸能力恰到好處地傳遞給學(xué)生；使學(xué)生在自由自愿的愛的空間,感同身受地健康成長。

師愛,傾心而為了教育,是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師充滿激情地愛自己的學(xué)生,就能贏得學(xué)生對自己的尊重與愛,從而促使他們樂于接受對之的教導(dǎo),使師生關(guān)系健康發(fā)展,推動教育教學(xué)的進(jìn)程。

二、師愛的表達(dá)

（一）教師對學(xué)生的愛融合于師生實(shí)際的交往中,既具體、實(shí)在又可感。對學(xué)生的身心健康成長以及道德素質(zhì)的形成都具有無比重要意義；于是,就需要我們對師愛有一個(gè)正確的表達(dá)方式。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生。

意大利作家亞米契斯《愛的教育》一書中的主人公安利柯老師,是一位表情非常嚴(yán)肅、額上皺紋清晰的男老師。在看似粗獷的外表下,卻存著的確是一顆母愛般細(xì)致的愛心。那天他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生的臉上長痘時(shí),便停止默寫,用手捧起孩子的臉仔細(xì)察看,詢問他是否不舒服,還用手摸摸他的額頭,看是否發(fā)燒；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有同學(xué)朝自己扮鬼臉時(shí),并沒有責(zé)罵他,而是撫摸著他的頭,說：“以后別這樣了?！弊钭屓烁袆拥氖撬囊环挘骸澳銈兪俏椅ㄒ坏膼?你們就是我的孩子,我愛你們,也需要你們愛我。我不想處罰任何人,請你們向我證明,你們都是真誠善良的孩子……”實(shí)在叫人佩服之至,將學(xué)生生理、心里規(guī)律作為教育學(xué)的黃金律令來遵循,用愛來感化、呵護(hù)學(xué)生。

每每追憶我十幾年來的教學(xué)歷程,回味與孩子們一起走過的時(shí)光。不時(shí)在反思,在自省--我有這么愛學(xué)生嗎？有過這樣愛學(xué)生的表現(xiàn)嗎？“做一件好事不難,難的是做一輩子好事?！睈蹖W(xué)生也不是一樣道理嗎？在給予孩子們尊重、愛心之外,我也曾經(jīng)不止一次地“嚴(yán)厲”批評“違規(guī)”學(xué)生,擺出過多么權(quán)威的“兇巴巴”的面孔對他們進(jìn)行著自以為是的“教育”。真的太多的“過”了,為什么不學(xué)會用寬容用愛心去教育呢？可是,過去的學(xué)生還是對我說：老師,你對我們太好了,應(yīng)該兇一點(diǎn)。家長對我說：還是你比較嚴(yán)格,揍他們幾下也是可以的,我聽后付之一笑，如果我真的兇狠管教，那我的學(xué)生只能成為打手咯。

（二）“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘；沒有愛就沒有教育?！保ā稅鄣慕逃纷g者夏丏尊）這應(yīng)該就是這個(gè)時(shí)代教育的真諦所在,是時(shí)代發(fā)展到今天的必然產(chǎn)物,是人性化的再現(xiàn),是以人為本的教學(xué)理念的閃光點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作中,我們無不感受到愛的力量的宏大。對學(xué)生動之以情、曉之以禮地進(jìn)行情景教育,與他們感同身受,通過活動的方式傳遞愛的教育。如重陽節(jié)到來時(shí)，我組織了本班學(xué)生為學(xué)校的一個(gè)孤寡老太太自主地捐款,（這錢必須是從平時(shí)的零花錢里省下的）班委們邀請我一起去慰問,我于是樂意接受,并精心組織,莊重地開展了這一活動。使參加活動的孩子感受到了“大愛”的境界。在捐款的活動中,許多同學(xué)慷慨地捐出了自己少得可憐的一角又一角充滿褶皺的錢,真的體會到了付出的快樂。于是我抓住時(shí)機(jī),對學(xué)生進(jìn)行了“贈人玫瑰,手留余香”的奉獻(xiàn)精神教育,取得了可喜的效果。

是的,教育如果沒有愛,就不稱其為教育；教師如果沒有愛,實(shí)在不能算是一個(gè)稱職的教師。在與學(xué)生的交流中,更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài),以博愛積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé)。一個(gè)微笑,一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)默默的贊許眼神、一片熱烈的掌聲,都在傳遞愛、分享愛,都會是學(xué)生群情激發(fā),積極向上。關(guān)注這樣的細(xì)節(jié),是表達(dá)師愛的微妙與偉大,是彰顯關(guān)愛的亮點(diǎn)。

三、與愛同行

愛的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),應(yīng)該永不放棄。在剖析了師愛、理解了師愛、注重師愛的表達(dá)后；作為教師的我們就應(yīng)該堅(jiān)持走自己的路,規(guī)范自己的行為,強(qiáng)化自身素質(zhì)的提高,從而實(shí)現(xiàn)教育與愛同行。

面對工作壓力、面對別人的不理解、面對“清水衙門”的經(jīng)濟(jì)窘態(tài),教師必須有高度的政治責(zé)任感和神圣的歷史使命；應(yīng)該學(xué)會忘卻感傷、丟掉失落；面對流動的學(xué)生,卻不能流動的失去了愛；送走了長大的孩子,轉(zhuǎn)身重復(fù)面對等待教育的孩子。調(diào)整好健康向上的心態(tài)面對下一個(gè)受教育的對象。每屆學(xué)生中都有困難學(xué)生：要么經(jīng)濟(jì)貧困，要么學(xué)習(xí)吃力，要么家長不負(fù)責(zé)任，我都會盡我所能幫助他們，因?yàn)槲覑蹖W(xué)生。

愛,使我們不言放棄,不言自我,不容選擇,不墮入低潮。當(dāng)我們從事了教師這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,當(dāng)我們以一個(gè)教育者的角色出現(xiàn)；我們注定肩負(fù)歷史的使命,以教師博大的心胸投入戰(zhàn)斗。然而,要塑造學(xué)生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操把對教育愛的熱潮,在愛的教育過程中找到教師的樂趣。

是啊,教育需要愛,愛就是最好的教育。老師愛學(xué)生,學(xué)生愛老師,這是人性的根本,是教育的呼喚,是一個(gè)教師應(yīng)有的品德閃耀,是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛是信任,就要相信學(xué)生,相信學(xué)生有無限的潛力,而且老師也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們身上有各俱特色的潛能,然后挖掘它們,鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ灾魈骄?從而把他們自身的潛能充分的發(fā)揮出來,這樣才算達(dá)到了教育的良好效果。愛是理解,理解學(xué)生成長過程中必然有失誤與困惑,需要老師支持他們、寬容他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。愛是和諧、共榮,需要建設(shè)起教育環(huán)境的瑰麗空間。每屆都有學(xué)生給我的畢業(yè)留言是：我可敬的楊老師，這三年做你的學(xué)生真幸福，如果有來生，我還有幸成為你的學(xué)生！

所以,作為與時(shí)俱進(jìn)的教師,我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量,去愛學(xué)生、去愛教育,讓教育與愛同行。

[讓教育與愛同行(六年級班主任工作論文)]

初三班主任工作心得體會：與愛同行?

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初三班主任工作心得體會篇十

今天，20xx年12月15日，是我當(dāng)班主任的第455天。455天，說長不長，說短也不短。在這455天里，我嘗到過做班主任的喜悅，也體會到了班主任的苦澀。技工學(xué)校里年輕的班主任開始越來越多了，我們也常常聚集在一起討論，學(xué)生是我們永遠(yuǎn)不變的話題。今天，借這個(gè)機(jī)會，我把我當(dāng)班主任一年半所犯的幾點(diǎn)錯(cuò)誤展現(xiàn)給大家，希望能給更多的年輕班主任提個(gè)醒，避免犯同樣的錯(cuò)誤。

對著今年的新班，我常以老班自居，頗為語重心長地說：“不行，你才一年呢，怎么能對自己的班級失去信心呢！”言下之意便是：“我已經(jīng)是第二年了，我才有資格說‵沒信心了′”。過早的對自己的班級失去信心，這是新班常犯的錯(cuò)誤。沒當(dāng)班主任之前對自己將有未有的學(xué)生充滿幻想，充滿憧憬，然而接班之后，尤其過了幾個(gè)月之后，老師與學(xué)生彼此都失去了新鮮感，看到學(xué)生與自己的想象似乎距離太遠(yuǎn)，心理落差就會很大。

我剛帶05數(shù)控（1）班時(shí)，天天拿自己的班級和旁的班級比較，一旦有些微的距離就在班級里面大呼小叫，《心理健康》教育更是成了目標(biāo)教育。我起初給我們班定了一個(gè)非常遠(yuǎn)大的目標(biāo)：一年以后要被評為校級優(yōu)秀班集體，所以我們的口號是：數(shù)控（1）班，非同一般。剛一開始學(xué)生們也是信心十足，覺得這個(gè)口號很符合本班，但時(shí)間一長，他們就覺得實(shí)現(xiàn)這么偉大的目標(biāo)實(shí)在是一件太累太疲的事情，必須壓抑自己，克制住自己的很多壞習(xí)慣，于是漸漸的，怨言就來了，他們會說：“干嗎非得什么都跟人家比，過得去不就行了?！薄拔覀兙褪沁@樣的人，什么非同一般呀?！甭牭綄W(xué)生們這樣的言論，我的心一下子就涼了，我沒想到他們會這么的不求上進(jìn)，我的滿腔熱情換回的卻是這些，很多努力都白費(fèi)了，叫人怎么不失望呢。于是，接連而至我的暴躁脾氣，學(xué)生的極度不配合，“優(yōu)秀班集體”成了泡影，“非同一般”成了諷刺。

回首這過去的400多個(gè)日子，總覺得這不該是我的所得，我們總是希望自己的辛勤付出能夠有相應(yīng)的回報(bào)，當(dāng)結(jié)果事與愿違時(shí)便開始為自己不值，開始后悔自己當(dāng)初的滿腔熱情，越是鉆了這樣的牛角尖，越是止不住對于學(xué)生的失望和責(zé)備。所以，年輕的班主任呀，熱情之火千萬不能滅，哪怕學(xué)生再不入你的眼，請保持你的熱情，保持你對班級的信心，保持你面對學(xué)生時(shí)的一臉笑容。

一個(gè)班級，四五十個(gè)學(xué)生，肯定有好有差，作為班主任，難免有點(diǎn)偏心。我的班級共有四個(gè)女生，乖巧伶俐，是我的好助手，可能無形中就流露出了對她們的偏袒，男生們就有些忿忿不平了。期末評優(yōu)時(shí)結(jié)合學(xué)生的成績，達(dá)標(biāo)的學(xué)生總是那么幾個(gè)女生，沒辦法，只好把那些榮譽(yù)一股腦兒全部分給了她們。當(dāng)宣布的名單里總反復(fù)出現(xiàn)女生的名字時(shí)，男生們的抱怨就更多了。他們總是覺得我把好事都給了女生，對他們卻總是心狠手辣。于是，很多時(shí)候，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動他們總是一推：“我們不會，叫女生做去好了?！比珶o積極性可言。沒有男生的主動配合，我的班主任工作很難開展。

沒能夠一視同仁，這可能是很多年輕班主任易犯的錯(cuò)誤。我就常聽一位班主任說：“為什么我對他們就兇不起來呢？是不是因?yàn)樗麄兪呛脤W(xué)生？”殊不知，不管好生差生，不管好事壞事，他們都是平等的。我們的一言一行都是置于全班學(xué)生雪亮的眼睛下，稍有偏頗，他們就會察覺，以致心理上不服氣，行動上不服管，甚至跟你唱起對臺戲。

班主任的工作很瑣碎也很繁忙，可能無法在每時(shí)每刻照顧到每一個(gè)學(xué)生。

上個(gè)星期星期二晚上，我班莊銘偉同學(xué)對我說：“老師，我的右眼鐵屑掉進(jìn)去了?！蔽乙贿吤χ鍪拢贿厬?yīng)付了一句：“哦，知道了，怎么這么不小心的。明天我?guī)闳メt(yī)院?！钡诙?，我一邊批著作業(yè)，一邊又惦記著他的眼睛，詢問實(shí)習(xí)老師后得知做車工工作鐵屑碰到眼睛或是皮膚是常有的事。我一想，他今天沒來找我，估計(jì)是眼睛不那么難受了。于是便把這件事拋到了一邊。星期四早上，莊銘偉又來找我：“老師，你帶我去醫(yī)院吧，我眼睛老是流淚?！笨紤]到那天的成人宣誓儀式，我一想，沒時(shí)間，就說：“今天我沒時(shí)間，要不我給你錢，找個(gè)同學(xué)陪你去吧?！鼻f銘偉不肯，非得我?guī)ィY(jié)果只好在成人宣誓儀式結(jié)束后匆匆把他帶到人民醫(yī)院看急診。醫(yī)生一檢查，厲聲說：“怎么這么帶過來，鐵屑已經(jīng)生銹腐爛了，再晚點(diǎn)，視力就不保了！”聽到醫(yī)生的這番話我真覺得后怕，為什么自己在發(fā)現(xiàn)他的病痛時(shí)沒有引起重視呢。

年輕班主任在處理工作時(shí)不容易很好的安排好時(shí)間，以至于總有或多或少的遺忘，這遺忘很有可能就影響了學(xué)生的身心健康。所以一定要協(xié)調(diào)好工作時(shí)間，尤其把學(xué)生放在心上。

為止，他的曠課累計(jì)高達(dá)50節(jié)。班里的學(xué)生對我的仁慈心軟很看不下去，在他們認(rèn)為，樊敏早該是個(gè)被開除的學(xué)生了，既然你班主任還要收留他，我們就不給他好日子。于是樊敏成了他們共同的施暴對象，有事沒事給他一腳一拳，終于導(dǎo)致了樊敏以及他的父母的爆發(fā)。

其實(shí)樊敏是個(gè)很典型的例子，他與同學(xué)之間的不融洽關(guān)系在第一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)很明顯了，但作為班主任，我沒有及時(shí)采取合適的措施進(jìn)行處理，以至矛盾越來越惡化，使小問題變成了大毛病，小過節(jié)釀成了大禍患。如果我在樊敏的曠課問題上做適當(dāng)?shù)奶幜P，及時(shí)細(xì)致地做好其他同學(xué)的思想工作防患于未然的話，這樣的暴力事件也就不會發(fā)生了。

05數(shù)控（1）班，我已經(jīng)把他們帶到了高二。說實(shí)話，這一年半是我感覺最辛苦的一年半，也是給我最多為人師感受的一年半。一年半的體會頗多，以上幾點(diǎn)是我認(rèn)為年輕班主任在新接班時(shí)最容易犯的錯(cuò)誤，希望年輕班主任能引以為戒。

初三班主任工作心得體會篇十一

伴隨著中考的結(jié)束，初三下學(xué)期的教學(xué)工作也可以暫時(shí)告一段落了，這也是一個(gè)畢業(yè)季，初三的學(xué)生即將走出校園，作為他們的班主任，還真是有些舍不得。其實(shí)想想這個(gè)學(xué)期的班級管理工作，所幸的是沒有留下什么遺憾，在送別學(xué)生們走出校園以后，看著空蕩蕩的教室，心中不免感慨萬分。

由于是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，因此大家學(xué)習(xí)的氛圍十分濃烈，由于我們學(xué)校是可以互相“調(diào)課”的，也是為了解決學(xué)生身上比較嚴(yán)重的偏科問題，記得在開學(xué)之初向我抱怨的科任老師比較多，因此在我的協(xié)調(diào)之下，基本上任何時(shí)間段教室里只有讀書聲和翻試卷的聲音。后來學(xué)校里進(jìn)行模擬考試，我們幾個(gè)班主任都過去開會，討論今年中考的嚴(yán)峻形勢，與其他學(xué)校相比，我們學(xué)校能夠有多少學(xué)生考上重點(diǎn)高中，這些都關(guān)系到我們學(xué)校的聲譽(yù)，如果中考成績理想，家長們當(dāng)然愿意將學(xué)生送入這里進(jìn)行教學(xué)。

我的班上的尖子生還是比較多的，但是同學(xué)之間的差距也很大，年級前十名中有七名是我們班的，但是年級倒數(shù)十名全是我們班的，因此除了做好尖子生的培優(yōu)工作之外，這學(xué)期的重點(diǎn)工作便是輔導(dǎo)差生。如何將差生轉(zhuǎn)化為中等成績的學(xué)生是我的重點(diǎn)工作之一，我認(rèn)為沒有真正的差生，只有學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生，如果真正將課本中的知識背熟，考試的時(shí)候做到每題必填，將試卷上空白的部分填滿，再怎么說語文、歷史和政治這三門成績都是可以獲得高分的。為了防止差生自己不重視，我還特地上門拜訪每一個(gè)差生的家長，希望家長能夠在家庭教育中起到一定的作用，但即便是這樣也有三名學(xué)生的家長什么都不管。

鑒于后來中考臨近，時(shí)間不夠的關(guān)系，我給這三名學(xué)生制定了每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，只有背誦完當(dāng)天的課文才能回家，至于我則是陪著他們一起學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候必須要以身作則，因?yàn)樗麄儗ξ磥硎菦]有一個(gè)明確的規(guī)劃的，如果他們停在原地不動，那么就逼著他們前進(jìn)，即便不能夠進(jìn)普通高中，也要讓他們達(dá)到中專的錄取分?jǐn)?shù)線。中考成績發(fā)放的那一天，盡管這三名學(xué)生的家長沒有任何表示，但是學(xué)生們對我還是非常感激的。

其實(shí)這學(xué)期的工作重心主要是三點(diǎn)，解決大部分學(xué)生的偏科問題，打好差生的基礎(chǔ)以及必須聯(lián)系到他們的家長，這點(diǎn)是必須要做到的，不能夠讓家長在孩子的教育中缺席，也正因?yàn)槿绱?，作為初三的班主任必須要對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)，至少當(dāng)他們走入社會以后，不會因?yàn)榻裉斓牟慌Χ蠡凇?/p>

初三班主任工作心得體會篇十二

解決的問題時(shí)，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;收集一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向?qū)W生說明某個(gè)問題時(shí)有理有據(jù)，令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。

要做好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠。所以，遇到自己不容易。

班主任對班干部，不能只是下命令，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時(shí)的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，要善于引導(dǎo)他們。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1在班會課上對全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。

2做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級的進(jìn)步。在這一點(diǎn)上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機(jī)會和科任老師進(jìn)行交流，整體情況如何?哪些學(xué)生進(jìn)步了，退步了?哪些學(xué)生違反紀(jì)律?有什么見解和看法?發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理，讓學(xué)生意識到這些問題的重要性;由于我們學(xué)校和家長的局限性，開家長會不大現(xiàn)實(shí)，所以我們平時(shí)和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時(shí)間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管理，一起努力把孩子培養(yǎng)好。特別是后進(jìn)生，更是與其家長聯(lián)系頻繁，希望他們能夠有所改善，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。

班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)，但我對他們的要求還不是很嚴(yán)。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請教，在下個(gè)學(xué)期爭取把班級工作上一個(gè)新臺階。

以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。

初三班主任工作心得體會篇十三

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手。班主任還對學(xué)生全面的健康成長起著導(dǎo)師的作用。同時(shí)，班主任工作又是一項(xiàng)復(fù)雜、煩瑣的工作，它需要我們虛心學(xué)習(xí)、博覽眾長，努力提高自身的政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為一名教師，我非常感謝學(xué)校對我的的信任，讓我榮幸地連續(xù)當(dāng)上八年的班主任，讓我有了以下幾點(diǎn)體會：

羅曼。羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！崩蠋煹年柟饩褪且活w熱愛學(xué)生的心，有了愛心面對學(xué)生，才會有更多的贊揚(yáng)、更多的激勵(lì)和更多的回報(bào)。用愛心努力架起心靈溝通的橋梁，才會使學(xué)生在良好的氛圍中，情操得予陶冶、智力得予發(fā)展。作為班主任，要多尊重和關(guān)心學(xué)生，特別是當(dāng)學(xué)生的身體有不適，或?qū)W習(xí)成績不理想時(shí)，最希望得到老師的關(guān)心、理解和幫助。這時(shí)，老師偶爾一句親切的問候，都會使學(xué)生終生銘記在心而終生難忘。

作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我班的于培行同學(xué)，剛開學(xué)的時(shí)候，他總是一副對人愛理不理的樣子，平時(shí)容易和其他同學(xué)發(fā)生矛盾，學(xué)習(xí)相對比較落后。有一次他動手打了別人，我嚴(yán)肅地批評他，但我從他的表情中知道他并沒認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。后來我改變了態(tài)度，曉之以理，動之以情地說服教育。他后悔的眼淚如泉涌般流了出來。我還發(fā)現(xiàn)他勞動很積極，便抓住他這一優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)。其他同學(xué)對他的看法也有所改觀，愿意和他交朋友了?，F(xiàn)在，他已升入初中二年級，學(xué)習(xí)上用功多了，各科作業(yè)的質(zhì)量有了明顯的提高，并能自覺地與班干部配合，完成班級的各項(xiàng)任務(wù)而時(shí)常得到班主任老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

作為班主任應(yīng)常常提醒自己，蹲下去與孩子交流，學(xué)會從孩子的視角看問題，以孩子的思維去想問題，只有真正理解孩子，才能知道他們需要什么。有句話說：“心有靈犀一點(diǎn)通”，師生之間的心靈溝通是搞好班級工作的前提，教師對學(xué)生有誠心，有真心，有愛心，才能換取學(xué)生的熱心，換取學(xué)生的信心，博得學(xué)生的歡心。

蹲下去與孩子交流，是我多年從事班主任工作的深刻感受。一些孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課隨便講話，吃東西，不懂如何安排時(shí)間，常常是上課了才想起還沒上廁所。他們對新環(huán)境不適應(yīng)，其實(shí)我對他們也不適應(yīng)。在課堂上曾發(fā)生過這樣一件事：有一次，我正在上課，一個(gè)叫莫紫林的女孩子舉起手來，說：“老師，我同桌鄧純嘔吐了?！逼渌瑢W(xué)一聽全都捂著鼻孔，我趕緊停下課，讓其他同學(xué)自己讀書，我趕快與他家長聯(lián)系。事后仔細(xì)想想，這個(gè)年齡的孩子要養(yǎng)成良好的習(xí)慣是需要一個(gè)過程。尤其對于鄧純這種性格內(nèi)向的孩子來說，因?yàn)楹π叨辉概e手要求到外面去，而我只想上課，卻忽略了觀察孩子的反常動作，沒有了解他們的生理和心理特點(diǎn)，并且因?yàn)檫@件事，可能她在班里受到嘲笑，這不能不說是我班主任工作的重大失誤。

當(dāng)我真正開始蹲下來看孩子時(shí)，也同時(shí)改變了原來的一些觀點(diǎn)。比如，我能夠辨證地看待班內(nèi)常出現(xiàn)的“吵架”現(xiàn)象。剛開始我總是不管三七二十一先訓(xùn)他們，現(xiàn)在想想，低年級兒童時(shí)期的孩子生性活潑，情緒易激動，受到外界刺激容易產(chǎn)生過激行為而表現(xiàn)出一定的攻擊性，但與其說他們在吵，不如說他們在玩。有時(shí)他們吵著吵著，就達(dá)成了“停戰(zhàn)協(xié)議”，自己就把事情解決了，即使吵得很兇，放心，一回頭就忘記了！不相信看下次，在一起玩得最歡的還是他倆。吵架可以看成是他們嘗試進(jìn)入社會、進(jìn)入人際交往過程中產(chǎn)生的糾紛和矛盾解決方式，在這糾紛和矛盾中，我不當(dāng)裁判，而是“調(diào)解員”才能更好的與他們交流，做他們眼中的好老師。

綜上所述，作為一名班主任，我們只有真誠地捧著一顆“愛心”，努力提高自身道德水平和業(yè)務(wù)能力，在實(shí)踐中不斷更新和完善自己，形成獨(dú)具個(gè)性的工作方法和系統(tǒng)科學(xué)的管理措施，才能用自己的愛心去營造一片陽光，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里快樂的成長。

初三班主任工作心得體會篇十四

本學(xué)期來本人努力做好班主任工作,為班級服務(wù),為同學(xué)服務(wù),認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,全力落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極帶領(lǐng) 2計(jì)算機(jī) 班的同學(xué)們較好地完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)管理目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),取得了可喜的成績。

在上學(xué)期放假之前，我就聽到一些傳言，說有部分同學(xué)秋季開學(xué)不來學(xué)校了。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我預(yù)計(jì)第三學(xué)期流失率在 5%-xx年同期最高水平。

新學(xué)期伊始，我做得第一件事就是調(diào)整充實(shí)班級干部隊(duì)伍，進(jìn)行分工，發(fā)揮班干部的帶頭作用，很快使班風(fēng)有了較大的改變。同學(xué)們的精神面貌都為之一新，比以前明事理，懂禮貌了。有的同學(xué)過去比較散漫，不會關(guān)心他人。新學(xué)期來，尊敬老師，幫助同學(xué)，主動幫助 3會計(jì) 班的同學(xué)搬水上樓，不圖名利；有的同學(xué)拾金不昧，主動交作班費(fèi)。我對于同學(xué)們出現(xiàn)的可喜變化及時(shí)在班上進(jìn)行表揚(yáng)，傳播正能量。

在學(xué)校為 級xx同學(xué)捐款活動中，同學(xué)們十分踴躍，大愛無疆，你十元，我二十元，你五十元，我一百元，在這次捐款活動中，所捐額度名列全校第一，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和肯定。

在學(xué)校舉辦的校運(yùn)會上，同學(xué)們積極參加，奮力拼搏，表現(xiàn)出90后的精神風(fēng)貌。入場式上，no. 造型很有霸氣！“青春無極限，秀出我自己， 2計(jì)一，最最nb”的口號氣沖云霄。本班近70%的同學(xué)參賽，展現(xiàn)青春，超越自我，其余同學(xué)吶喊助威，樂于服務(wù)。

學(xué)習(xí)上，同學(xué)們也比以前有進(jìn)步了，學(xué)習(xí)氣氛濃了，課堂的紀(jì)律比以前好了許多，科任老師給出了贊許的評價(jià)。

本學(xué)期來，我開展多種形式的班會活動，配合學(xué)校加強(qiáng)同學(xué)們的思想信念、行為習(xí)慣方面的教育?！?s”教育，幾位同學(xué)舉著“整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)”的牌子，其余同學(xué)詮釋含義，老師講解企業(yè)要求，使同學(xué)們更講究衛(wèi)生，學(xué)會清掃，注意安全，提升了素養(yǎng)。

這次有 3位男、女同學(xué)響應(yīng)學(xué)校號召，報(bào)名并堅(jiān)持在工廠參加社會實(shí)踐活動，家長也給予了積極支持。他們有的從來沒有去過工廠打工，能夠有這樣的行動本身就說明了我們的同學(xué)通過教育是可以改變的，是有志向的，經(jīng)過鍛煉是可以早日成材的。在校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)考技能等級證，提升自己。

本學(xué)期來，我踐行“把人當(dāng)人、把事當(dāng)事、用心做事”的理念，真心關(guān)心同學(xué)們，經(jīng)常到學(xué)生宿舍了解他們，為他們做好服務(wù)。學(xué)生生病了陪他們看醫(yī)生；學(xué)生沒有校服，親自找舊校服并洗干凈給他們；有的同學(xué)犯錯(cuò)誤了，嚴(yán)厲批評后又給予關(guān)心安撫，使他們虛心接受改正錯(cuò)誤;同學(xué)間鬧矛盾了，說服調(diào)解，化解矛盾，達(dá)到新的團(tuán)結(jié)。

總之，做了些本職工作，還存在不足，離學(xué)校要求還有很大的差距。決心在今后的工作中，更加勤奮努力，更加熱情為同學(xué)服務(wù)，為中職教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

初三班主任工作心得體會篇十五

班主任工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三（6）班的班主任工作。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不清。我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，班主任工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說有以下三點(diǎn)：

只有形成良好的班風(fēng)，才能提高教育效果。為此，本學(xué)期，我在擔(dān)任初三（6）班班主任期間作了一些思考、進(jìn)行了一些嘗試：

1、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會、班會等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān)，同時(shí)，也加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的`，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。每天的兩個(gè)值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。

良好的班風(fēng)形成后，教室環(huán)境整潔了，同學(xué)間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可也漸漸多了起來……最主要的是：在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活，孩子們舒心了。

孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。經(jīng)過溝通和交流，他們的學(xué)習(xí)成績有所提高，家長非常激動。這樣一來，老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。

從教十年來，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有朋友說：你教了這么多年了，每天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槲颐媾R著千差萬別的學(xué)生，我身處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。如果一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以，我總是十分珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會：向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

初三班主任工作心得體會篇十六

小學(xué)班主任面對的是6、7歲--11、12歲的兒童，任務(wù)非常沉重。任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)任務(wù)并把本人這項(xiàng)任務(wù)做出色。很幸運(yùn)，在上學(xué)期的班級管理中，我班被評為優(yōu)良班集體．上面我談?wù)劚救说捏w會。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才干教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體恤和關(guān)心孩子，和他們進(jìn)行親密的思想交換，讓他們真正感受到教師對他的親近和"愛"。這是班主任成功展開一切任務(wù)的根底。研究學(xué)生是教育獲得成功的必要條件，最好的道路是經(jīng)過活動觀察，理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班次要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，理解家長普遍的文明層次，找到亟待改正的弱點(diǎn)。

要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），理解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需求留意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的進(jìn)程中，班主任要努力展示本身廣博的文明與崇高的品德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇敬"，既認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好朋友，建立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育能夠獲得事半功倍的成效。

一個(gè)班集面貌如何，很大程度上是由小干部決議的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任任務(wù)才能逐步從沉重走向簡單。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種方式具有，班主任必需細(xì)心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部長處，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小干部建立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽開展工作，指導(dǎo)他們辦法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、能力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上身先士卒，力圖從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動整個(gè)班集體展開批判與自我批判，構(gòu)成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

優(yōu)良的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保證，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動常常會使一堂好課留下可惜，使整個(gè)集體活動宣布失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因而，要切實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)鍛煉。鍛煉的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、觀賞常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。鍛煉能夠經(jīng)過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相分離的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我束縛力，構(gòu)成風(fēng)氣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的優(yōu)良班風(fēng)班貌。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校任務(wù)安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在學(xué)問、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明白我們?nèi)嗪托〗M正在努力斗爭的目標(biāo)是什么，防止盲目、低效地進(jìn)修和生活，從而加強(qiáng)集體的凝結(jié)力和動力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定實(shí)在的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，協(xié)助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下進(jìn)步。

目標(biāo)的制定不是手段，如何經(jīng)過努力去完成目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是手段。因而，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有鼓勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必需實(shí)在，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高務(wù)遠(yuǎn)，免得喪失孩子決心。

初三班主任工作心得體會篇十七

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法 ！ 以下小編在這給大家整理了一些班主任工作心得體會，希望對大家有幫助！

通過假期的培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了王敬干老師的《聊聊班主任的工作》，這場培訓(xùn)讓我對班主任的工作有更深的認(rèn)識和體會。特別是對于像我這樣經(jīng)驗(yàn)頗少的班主任來說，就像一盞指路明燈，對我的班級工作有很多的幫助。下面就把我的心得體會給大家分享一下。

一、樹立良好形象，做到言傳身教

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！笨梢?，負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價(jià)你，在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力；要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服；要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。

二、積級引導(dǎo)參與，充分發(fā)揚(yáng)民主

高中班學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己，來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)自己的能力，比在中學(xué)時(shí)更在意自己的學(xué)校和班級。基于這一點(diǎn)，我們應(yīng)因勢利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢，讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè)，做班級的主人。班級有事班主任應(yīng)多學(xué)生商量，多征求學(xué)生的意見，這樣，既可以調(diào)動學(xué)生的積級性，也可解脫班主任一些無謂的瑣事，形成良好的班風(fēng)。比如老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在影響班級、影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，教師要講明其要害后征求學(xué)生如何解決再予以實(shí)施，要比老師直接批評這些同學(xué)、限制這些事情發(fā)生，其效果好得多。我所帶的一名學(xué)生原先上外語課時(shí)不遵守課堂紀(jì)律，喜歡講話。外語老師多次向我反映。對此，我沒有嚴(yán)厲的批評他，而是對其進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作，曉之以理，動之以情。使這位同學(xué)逐漸認(rèn)識到自身的錯(cuò)誤行為給班級帶來的不良影響。并誠懇地給我講：馬老師，我不能給您和同學(xué)們臉上抹黑，讓別人瞧不起咱們班。自此，該同學(xué)上外語課時(shí)能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。

開展一項(xiàng)班級活動，讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，總比老師一個(gè)人設(shè)計(jì)完成好的多。開展民主管理，學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做，學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做，這樣，學(xué)生是班級的主人，班級做的一切事情都是為了學(xué)生，學(xué)生有了這樣的感覺，班風(fēng)就一定會好起來。比如，每年校運(yùn)動會開幕式，我們班級都能獲得入場式第一名。這一成績的取得，均來自學(xué)生們的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和自編自排的節(jié)目以及整齊劃一的隊(duì)列表演，而我所做的只是負(fù)責(zé)組織、后勤保障工作。講究民主，就是要求老師與學(xué)生平等，老師平等對待每一名學(xué)生；講究民主，更應(yīng)注重科學(xué)，沒有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主，要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。

三、寬容大度

世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無愧于學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這一段歷史?！边@句話使我感受到班主任工作的神圣與偉大，要想做好教育工作就要用自己的愛去教育學(xué)生，沒有愛就沒有教育，但在愛學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。在書中魏書生老師說“以德治教”，身教重于言教是教師必須時(shí)刻牢記在心，實(shí)踐在身的。我也一直熱愛自己的學(xué)生，但對于如何去愛卻未做過深入研究，并且很多時(shí)候?qū)W生一犯錯(cuò)，就大聲斥責(zé)、批評，沒真正試過如何走進(jìn)他們的世界，心平氣和地用道理去說服他們，沒有冷靜下來想想，如何愛才得法，今后，面對犯錯(cuò)誤的學(xué)生我會多與他們交流，讓他們明白自己的錯(cuò)誤，主動去改正。

四、做好幾個(gè)“第一次”的工作

如第一次提要求要嚴(yán)，并要求具體怎么做，完了之后還要檢查效果，不好再做，第一次集體活動等等。

總之，班級管理工作千頭萬緒，也非一朝一夕的事情。只要用愛心去澆灌，用耐心去說服，用信心去培育，用恒心去管理，要從心靈深處去喚醒學(xué)生去感化學(xué)生，去激發(fā)學(xué)生，只有堅(jiān)持不懈地走下去，我堅(jiān)信必定會有豐碩的果實(shí)。

班主任是學(xué)生的靈魂，也是學(xué)校的支柱。一個(gè)好教師，必然是具有優(yōu)秀班主任意識的老師。一直以來，我胸懷理想，努力奮斗成為一名優(yōu)秀班主任，而立足教壇播撒希望，努力探索當(dāng)代教育新思路。

__-__年學(xué)年度，我擔(dān)任初三（1）班班主任工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位任課老師的配合下，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，現(xiàn)將一學(xué)年以來作為一名班主任的收獲心得與各位同仁分享：

第一擺正心態(tài)、全面了解學(xué)生

這一年，我所擔(dān)任的初三（1）班，其實(shí)是全校有名的亂班。為了好學(xué)生得到提高，為了學(xué)校的升學(xué)率得到提高，我們學(xué)校將學(xué)生分成兩大類。即分層次教學(xué)。而我所帶的這個(gè)班大部分都是基礎(chǔ)比較差，品行不端的雙差生尤其是班上劉高滕等八大調(diào)皮大王，自稱“八大金剛”橫行全校，騷擾他人。而我沒有討厭歧視他們，我時(shí)常這樣對自己說：“如果學(xué)生都沒有缺點(diǎn)，那要我們這些老師干什么？”一開始我就以一種博愛和尊重學(xué)生的態(tài)度，包容接納每一個(gè)學(xué)生，接班后我時(shí)常默默的觀察、注視著每一個(gè)“頑童”的一舉一動，一邊多方面收集他們的資料，從他們的家庭、生活及在校的種種表現(xiàn)剖析他們。對于每一個(gè)學(xué)生給與“對癥下藥”，精誠所至，金石為開“八大金剛”們的眼睛亮了，自尊心被點(diǎn)燃了，他們慚愧的低下了頭，校運(yùn)動會上他們占據(jù)了主角。班級文娛活動中，他們掀起了高潮，上學(xué)期末，先進(jìn)班級體的獎(jiǎng)狀第一次貼到了我們班級的墻上。不難想像，有很多調(diào)皮的同學(xué)是非常聰明、勇敢且具有潛力的，只要善于引導(dǎo)，都可化丑為美。

第二愛滿天下

步入講臺的第一天起，我一直銘記陶行知先生“愛滿天下”的教導(dǎo)。教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，熱愛的事業(yè)是最好的老師。教師的愛是傳遞知識的無聲媒介，啟迪智慧的無聲鑰匙，陶冶品德的潛在力量。只要我們當(dāng)教師的樂于奉獻(xiàn)自己的一顆愛心，學(xué)生就會飛快地進(jìn)步，茁壯地成長。

那是我第一天去班級上課，上課之前我在心中已經(jīng)默默地對自己說過，新官上任三把火。我第一把火就是要讓學(xué)生知道我的“厲害”，站在講臺上，我嚴(yán)肅地環(huán)視了整個(gè)教室。教室里雖然鴉雀無聲，但有好幾個(gè)同學(xué)目光斜視著，嘴里嚼著口香糖，腿還蹺在板凳上，東倒西歪，虎視眈眈。一兩個(gè)同學(xué)根本就沒把我放在眼里，頭也不抬，閉著眼睛，耳朵里還塞著耳機(jī)，對于這些我早有耳聞，也做好了心里準(zhǔn)備。我默默地給自己鼓勁，大聲的喊“上課”，教室里頓時(shí)板凳的稀里嘩啦聲和同學(xué)們的嘆氣聲交雜成一種不和諧的聲音。此時(shí)的我以火冒三丈，我努力克制著，不讓情緒爆發(fā)出來。就在這是，我突然發(fā)現(xiàn)后排一個(gè)男生穩(wěn)穩(wěn)地坐在自己的位置上。我的目光聚集在他的身上，他似乎根本沒有站起來的意思，我慢慢地一步一步地走向他，我壓著心中的那把怒火，我希望他趕快站起來。其他同學(xué)也在靜靜地站著，似乎在等待一場即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭。我面帶怒氣，隨著自己的心跳聲在增大，他卻把頭埋的更低了，絲毫沒有站起來的意思。當(dāng)我輕輕地走到他面前的那一刻，我的怒火全部消失了，我吃驚的看見一雙可憐的沒有血色的小腳搭在板凳下面。那一刻只覺得眼睛里有東西在打轉(zhuǎn)。我迅速調(diào)整了自己的情緒，然后輕聲的說“同學(xué)們，坐下吧！我們以后就坐著問好好嗎？”教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。后來，我經(jīng)常抽時(shí)間來和他聊天，和他一起探討未來，鼓勵(lì)他給他希望，告訴他這個(gè)世界充滿了愛。

陶行知先生說“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。我通過實(shí)踐體會到，班主任只有對學(xué)生進(jìn)行全方位的透視才能看到學(xué)生的真；反之，學(xué)生也對班主任也進(jìn)行全方位的透視，同樣能看到班主任的真。雙方是相互監(jiān)督、相互影響的，有了“真”作基礎(chǔ)，才有信任，有默契，雙方才能休戚相關(guān)，榮辱與共。

第三細(xì)節(jié)決定全局，小事成就大事

對于班主任來說，做一個(gè)有心人是十分重要的。在生活中，我給與學(xué)生無限的關(guān)心與溫暖。我時(shí)常激勵(lì)學(xué)生“誰在生活的溪流中，不敢揚(yáng)起風(fēng)帆，誰就會擱淺在時(shí)代的岸邊。”一年來，我們的學(xué)生形成了敢闖敢拼，勇往直前的好品質(zhì)。這將對他們終身受益。學(xué)習(xí)上我班學(xué)生每天堅(jiān)持“六個(gè)一”活動，即語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政史每天堅(jiān)持最低學(xué)會做一個(gè)題目，并且每天將會做的題目總結(jié)在練習(xí)本上，我每天和任課老師一起檢查。時(shí)間一長，成了同學(xué)們每天的日常事務(wù)之一。一百天下來，好多同學(xué)積累了厚厚的兩大本，那就是他們的知識，他們的財(cái)富。在我們老師和同學(xué)的共同努力下，我班圓滿完成了校下達(dá)的指標(biāo)。

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

充分利用班會，早會對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，結(jié)合時(shí)事分析臺海關(guān)系，對學(xué)生裝進(jìn)行愛國主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。

二、班集體建設(shè)

接手20__數(shù)控（1）班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個(gè)班出一分力。

首先，與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。

第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批評抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)壯了膽，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。

第三，利用班會時(shí)間開展各種活動提高學(xué)生的積極性，如利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫周記，鼓勵(lì)學(xué)生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。

很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在20__數(shù)控（1）的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績

中職學(xué)生從上學(xué)期開始學(xué)英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。

平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，20__數(shù)控（1）班學(xué)生在英語方面取得了可喜的成績。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績?nèi)〉镁C合成績第二名，這對我是一個(gè)非常大的鼓舞。

取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己。回顧這一年來當(dāng)班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。

時(shí)間過的很快，六個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)快要過去了。相信經(jīng)過了這三個(gè)月的理論培訓(xùn)和三個(gè)月的見習(xí)培訓(xùn)，我離成為一名能教好學(xué)生、管好學(xué)生的優(yōu)秀教師更近了。

沒當(dāng)老師，沒當(dāng)班主任之前，就聽過有經(jīng)驗(yàn)的老師說過，當(dāng)班主任是沒那么容易的。的確，從以前自己的讀書生涯以及大學(xué)時(shí)參加的初中實(shí)習(xí)來看，班主任要付出的精力比其他的任課老師要多的多，而自己付出的精力有沒得到回報(bào)，就可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣等各方面可以看出來。

魏書生說過，剛當(dāng)班主任的教師沒有經(jīng)驗(yàn)，只會憑著自己的感覺想法去處理事情。然而，要做好工作，提高效率，比較有效的方法是讀幾本關(guān)于班主任工作方面的書。這些書，一般都是有經(jīng)驗(yàn)的班主任十幾年、幾十年工作的總結(jié)，有的是人家畢生心血的結(jié)晶，從他們的成功中我們可以學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，從他們的失敗中，我們也可以吸取教訓(xùn)。他們用過的許多方法，我們也能照著用；導(dǎo)致他們失敗的做法，一般情況下，我們也不可取，即使硬要試一試，他們的失敗也告誡我們用起來要謹(jǐn)慎小心，以免重蹈覆轍。

有人說，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。對班主任來說，細(xì)節(jié)決定班級管理的質(zhì)量和效果。這些天看了一個(gè)教育反思，列舉的是班主任工作中的一些細(xì)節(jié)，處理好這些細(xì)節(jié)，有助于降低班級管理的難度，提高班級管理的效率。相信大多數(shù)的班主任看了以后都會受益良多。

比如，不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神。對于這條，相信很多老師都會這樣做。其實(shí)這樣對學(xué)生的影響成長都不好，我盡力避免用這種方式來處理紀(jì)律問題。培養(yǎng)班委管理紀(jì)律是很好的解決方法。

不要把學(xué)習(xí)成績作為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都是很可愛的'，他們都有著自己的優(yōu)點(diǎn)。我們班主任老師不能因?yàn)閷W(xué)生成績差就對他產(chǎn)生偏見，這樣對孩子的一生都會有很不好的影響的。當(dāng)然，也不要遷就學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的小過錯(cuò)。

不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開教室。不要用大聲吼叫的方式批評學(xué)生。不要在公開場合點(diǎn)名批評甚至羞辱學(xué)生。不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動不動就通知家長。不要在批評學(xué)生時(shí)翻舊帳。不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。一條條的細(xì)節(jié)告訴我們不要這樣做。

所以，在當(dāng)了班主任以后，我就嘗試通過閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資訊，平時(shí)也與其他的班主任老師討論學(xué)校生活中遇到的形形色色的學(xué)生以及發(fā)生的事情。要處理好這些是不容易的。光憑腦子想想，嘴巴說說是不行的。平常沒課的時(shí)候，除了備課，批改作業(yè)，還必須要時(shí)常關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀，從他平時(shí)的一舉一動來觀察他的性格特點(diǎn)。學(xué)生是否調(diào)皮，經(jīng)驗(yàn)多的班主任老師就能一眼就看出來，而我們年輕的班主任老師就很難看出來。因?yàn)橛械暮⒆釉诶蠋熋媲笆枪缘?，老師離開教室以后，就開始躁動了，班委管管他，他也不會聽，但是老師一來，他就會乖乖的做好，當(dāng)個(gè)老師眼里的好學(xué)生。當(dāng)遇到這樣的學(xué)生時(shí)，可以找他委婉的聊下天，這樣對他改掉自己的缺點(diǎn)有很大的幫助。

小學(xué)到大學(xué)已經(jīng)前后已經(jīng)遇到了四位班主任，他們在各方面都是比較優(yōu)秀的，都是我心目中的偶像。作為班主任要對班里的每個(gè)孩子的各個(gè)方面負(fù)全責(zé)，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上、生活上以及學(xué)生之間的人際關(guān)系，因此我一直都覺得班主任是很不容易的。頂崗實(shí)習(xí)之前，我一直計(jì)劃著等到我實(shí)習(xí)的時(shí)候也要當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，體驗(yàn)一下當(dāng)班主任的感覺，管好我所帶班級的學(xué)生。

在馬上就要結(jié)束的實(shí)習(xí)確實(shí)圓了我的夢想，在教導(dǎo)主任的安排下我正式成為了初二一班的實(shí)習(xí)班主任，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我深感肩上的擔(dān)子與責(zé)任，并暗暗下決心：我要對班里的39名學(xué)生負(fù)責(zé)，從6點(diǎn)的早操到晚上9點(diǎn)的晚自習(xí)，我在有時(shí)間的情況下盡力陪伴著班里的所有學(xué)生。只要有時(shí)間我就會去班里轉(zhuǎn)，提醒我的學(xué)生上課時(shí)間到了，干自己該干的事情。開始的時(shí)候，我簡直有種飄飄然然的感覺，我也站到了班級最顯眼的地方，清楚地看著班里的每一個(gè)角落，督促批評每一個(gè)不聽話的學(xué)生；可是大約一周過后，我每天都過得很郁悶，很心煩，學(xué)生都不知道自己該干什么，一點(diǎn)也不懂得珍惜時(shí)間，對此我很生氣，甚至狠狠地批他們，同時(shí)我也感到十分的糾結(jié)自己應(yīng)不應(yīng)該這么的嚴(yán)厲，這也許就是“恨鐵不成鋼”吧！

總的來說，我切實(shí)地體會到了人生的酸甜苦辣咸。讓我感到甜的是我與班里學(xué)生一起設(shè)計(jì)了班里的黑板報(bào)，我的主要任務(wù)是給他們找模板和準(zhǔn)備材料，這兩項(xiàng)重任的安排時(shí)間都比較短，因此準(zhǔn)備的很倉促，但是按照我的個(gè)性“做就做到最好，不要讓差不多存在”。這幾天里，我跟學(xué)生們一起加班，中午和晚上放學(xué)后晚走，晚上下晚自習(xí)后一起加班，堅(jiān)持到最后才拖著疲憊的身體回宿舍，總共堅(jiān)持了有四五天的時(shí)間，為了班級的榮譽(yù)我咬著牙堅(jiān)持了下來。最后的結(jié)果不是很完美，但是我的心里美滋滋的。

我體驗(yàn)過那種全身心的疲憊和壓力，同時(shí)我也在以以前自己上學(xué)時(shí)的模式來要求我的學(xué)生，要求他們的到操速度要快、跑操口號要響亮、自習(xí)課不能隨便說話、要爭分多秒地抓住時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)東西等等。希望學(xué)生們能明白我的良苦用心，為自己的人生真正的努力一把，一年半后考上他們理想的高中，這比什么都重要。

“世上無難事，只怕有心人。”在接下來的不到一個(gè)月的時(shí)間里，我仍然會繼續(xù)努力，好好地看著班上的39名學(xué)生，嚴(yán)格地要求他們，同時(shí)也磨練自己堅(jiān)持的毅力，提高自己的教學(xué)技能，成為學(xué)生們信任尊敬的好老師。

初三班主任工作心得體會篇十八

在過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任xx班的班主任，并擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，班級學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

基本情況：我班情況比較特殊，不僅學(xué)生底子薄，而且學(xué)生思想比較活。全班共有48人，剛開始有35名男生。在高一剛開始接受這個(gè)班級時(shí)我就發(fā)現(xiàn)就有較多的學(xué)生人無心向?qū)W，紀(jì)律散漫，班級集體觀念不強(qiáng)。同學(xué)心理素質(zhì)和自我約束能力較差，學(xué)生的叛逆心理較強(qiáng)。這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過一學(xué)年的教育整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的有大的改變，成為年段的前列。

高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段，同時(shí)，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)，自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃，料理，調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育，如何管理好班級等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，選好班干部，樹立好班干部的威信。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的期中考取得較好成績，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的），中等生，成績差的，雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求，獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

根據(jù)我班的實(shí)際情況，主要幫助學(xué)生采取如下一些對策：

1，改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

（1），科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2），改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

（3），要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。

（4），引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取"強(qiáng)化學(xué)習(xí)"的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。

2，發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3，講究"戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)"。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

本次家長會根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排進(jìn)行，絕大部分學(xué)生家長參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件，又先找一些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時(shí)，詳細(xì)地介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況。家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。

六，積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

任何一個(gè)班集體都或多或少存在著差生。轉(zhuǎn)化差生工作是一項(xiàng)復(fù)雜，細(xì)致的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)化差生，消除他們的心理障礙，必須用真摯的情感，從尊重其自尊心入手，以喚起他們對所犯錯(cuò)誤的自責(zé)和悔恨，使他們從痛苦自卑中解脫出來，激發(fā)其要求上進(jìn)的動力，增強(qiáng)他們的自信心。使他們把好的品德，好的行為，好的學(xué)習(xí)成績保持下去，不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。

總之班主任要面對現(xiàn)實(shí)，樹立信心，又要用科學(xué)方法去開辟獨(dú)立發(fā)展道路，注重對學(xué)生方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)的安排學(xué)習(xí)，工作，生活，形成良好的生活習(xí)慣?？茖W(xué)有效的管理班級，形成良好的班級風(fēng)氣，班級的各項(xiàng)工作就能夠較順利的開展。

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