最熱訂單班協(xié)議書范文（19篇）

在團隊合作中，每個人都扮演著重要的角色。在總結中要突出重點，展示自己的發(fā)現和收獲。以下是小編為大家整理的一些精選總結范文，希望能夠給大家提供一些思路和啟示。

訂單班協(xié)議書篇一

乙方：________________

甲方為乙方提供加工業(yè)務，雙方在平等互利前提下，經友好協(xié)商達成以下條款：

一、訂單有關事項如下：

（一）品名、規(guī)格、單價：

（二）加工數量：每次訂單量衛(wèi)生巾不少于____萬片，護墊不少于____萬片。

（三）加工量與訂貨量可能有一定偏差，+/—____片據實結算。

二、包裝方式：

根據乙方要求確定。

三、付款方式：

每次訂貨前預付50%訂金，余款于提貨前付清。

四、運輸方式：

運費需方承擔。

五、質量驗收：

除以供方所提供的資料外，按中國一次性婦女衛(wèi)生巾指標作準。質量問題可在發(fā)貨當日起15天內提出，逾期不予受理。

六、本協(xié)議雙方簽字蓋章即生效，執(zhí)行過程中出現異議，雙方應友好協(xié)商解決，協(xié)商不成則按《合同法》有關規(guī)定執(zhí)行。

甲方：________________乙方：________________

日期：________________日期：________________

訂單班協(xié)議書篇二

69名北師大珠海分校大三學生參加培訓，未來將作為村主任助理進駐農村。

“想留下來，只能努力一點?！辩娒髡f。

鐘明是北京師范大學珠海分校一名大三學生，也是珠海市首批鎮(zhèn)村戰(zhàn)略后備人才培訓班中的班長。從去年12月份開始，他與班上68名同學一起接受村官的培訓。

曾經讓人遠離的農村，為何成為大學生眼中的“香餑餑”？這一切，與珠海的幸福村居建設息息相關。

為推進建設與歐美先進國家媲美的宜居城鄉(xiāng)，去年9月，珠海率先在全省吹響了幸福村居建設的號角。為了給幸福村居建設提供人才支持，市委提出了實施“鎮(zhèn)村戰(zhàn)略后備人才培養(yǎng)計劃”，并選定北師大珠海分校為首批合作培養(yǎng)高校。按照計劃，市委組織部將每年選拔一批大三的學生進行有針對性的培養(yǎng)，并擇優(yōu)錄取學生到農村任職，最終實現122個村居每個至少有1名大學生村官的目標。

市委組織部表示，首批鎮(zhèn)村戰(zhàn)略后備人才培訓班的學生畢業(yè)后將在明年畢業(yè)后擇優(yōu)錄用到村居任職，相關錄用名單將在今年下半年公布，而下一批培訓班的選拔在下半年開展。

作為幸福村居建設的“重磅”措施之一，首批鎮(zhèn)村戰(zhàn)略后備人才培訓班也于去年10月份對外公開選拔。市委組織部相關負責人表示，鎮(zhèn)村戰(zhàn)略后備人才培養(yǎng)計劃可為珠海基層和農村培養(yǎng)造就一批熟悉珠海、熱愛珠海、扎根珠海的高素質基層干部隊伍，優(yōu)化基層人才的素質結構，為幸福村居建設提供堅強的人才保障。除此之外，還能為大學生提供實踐鍛煉的平臺。

“此舉非常具有戰(zhàn)略性意義?！贝彐?zhèn)培訓班負責人、北京師范大學珠海分校法律與行政學院副院長肖杰認為，珠海東西部發(fā)展不平衡，西部地區(qū)落后的原因之一是基層人才缺乏。“珠海209個村居各有特色，有些村有政策也有錢，但錢沒有花在刀刃上，所以難以發(fā)展起來?！毙そ鼙硎荆腋４寰拥慕ㄔO，也需要高素質的干部隊伍為鄉(xiāng)村出謀劃策。

據了解，培訓班公開選拔公告出來后，共吸引近300名學生報名，他們來自10個學院30多個專業(yè)，以學生干部居多。報名之后，學生還要經歷與公務員招考類似的選拔流程?！俺丝夹袦y和申論外，還要面試?！睂W生鐘明告訴記者，考官團由市委組織部領導、鎮(zhèn)街負責人、老師等多人組成，陣容十分強大，現場對每個學生進行考察?！氨０埠屠蠋煻荚诮淌依锞S持秩序，感覺十分正式，心里也特別緊張?！辩娒魅绱诵稳莓敃r的情景。

“珠海從來沒有在全市這樣選拔大學生人才，這還是頭一回。”肖杰顯得十分激動。經過層層選拔，近300人中有69名學生進入了培訓班。而按照市委組織部的計劃，首批村鎮(zhèn)人才培訓班的選拔對象名額僅為60名。

提起這之間的人數差異，肖杰表示，報名的每個學生條件都非常不錯，讓考官難以割舍?！霸诿嬖嚞F場，不少鎮(zhèn)街負責人直接說，如果這個人愿意來街道工作，我們就直接要了。”肖杰回憶說。

選拔

近300名學生選出69名“精英”

與鐘明一樣，主修藝術與傳播專業(yè)、在橫琴長大的廖蘭珍也成為村鎮(zhèn)人才培訓班的一員。她向記者表示，在培訓班選拔之前，她對工作以及人生充滿了迷惘，然而看到選拔公告后，她堅定了服務農村的信念。

“培訓班會提供一系列的課程，而且農村前景不錯。”一心想留在珠海工作、對農經節(jié)目特別感興趣的她毫不猶豫地報了名。

據市委組織部介紹，培訓班主要圍繞創(chuàng)建幸福村居的工作重點，設置有關特色產業(yè)發(fā)展、環(huán)境提升、村莊規(guī)劃建設等與農村工作相關的'課程。大學生不僅要接受農村政策和理論學習、珠海市情以及發(fā)展戰(zhàn)略教育，還要學習農村實用技術，如農村水產養(yǎng)殖技術、農村園林花卉種植技術。除此之外，還要學習公文寫作和農村事務處理等等。

張巍是北師大文學院的一名學生，他告訴記者，培訓班課程很實用，他學會了如何寫會議紀要、了解了公文的分類，這對于進入基層工作無疑有重要的作用。

廖蘭珍則對溝通技巧課程十分感興趣?！白鲛r村工作，要學會跟不同文化層次的村民打交道，以前在學校說話都是直來直去的，現在說話更加委婉，盡量讓人感覺舒服?！绷翁m珍說。

“村居需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才?！崩蠋熜そ芨嬖V記者，培訓班采用訂單式培養(yǎng)人才，根據村居需要設置課程，讓他們在大學學習期間就能了解農村現狀，畢業(yè)后就能快速地投入基層工作。“以前大學生村官進入基層工作還要經歷較長的實習期，現在等于把實習期提前到了。”肖杰稱。除集中培訓外，培訓班還特別注重社會實踐。據介紹，今年寒假培訓班還組織學生到南山村、白蕉鎮(zhèn)等村居進行獨立調研，由學生確定調研題目，撰寫調研報告。而在今年7月份，他們將深入南門村、北山社區(qū)、南屏等村居掛職學習三個星期以上。

在師資方面，除了北師大珠海分校的老師外，培訓班還邀請經驗豐富的村鎮(zhèn)書記、村委主任給學生介紹農村工作經驗和群眾方法。

培訓

根據村居需要一對一訂單式培養(yǎng)人才

然而進入培訓班僅僅是通往村官之路的第一步，在前方等待他們的還有嚴格的考核。市委組織部表示，將根據學生的綜合表現以及實踐調研的能力，擇優(yōu)錄取學生到村官任職。相關的名單將在今年年底公布，這也意味著他們還需要“競爭上崗”。如果順利通過最后的考核，他們將在6月份畢業(yè)后，以村主任助理或者支部書記助理的身份到南門村、北山社區(qū)等村居任職。

在待遇方面，記者從市委組織部了解到，他們的工資福利將參照《珠海市市直單位合同制志愿管理辦法》輔助類四級職員標準執(zhí)行。如果高校畢業(yè)生為農村服務滿4年，其中有3年年度考核被評為優(yōu)秀，在個人身份保持不變的前提下，可另外發(fā)放副科級工作津貼。除此之外，在聘任期間，市、區(qū)可根據有關規(guī)定安排一定數量的事業(yè)單位以及國有企業(yè)工作人員、聘用制公務員、黨建指導員、合同制職等職位，專門面向在村任職時間超過3年且考核稱職的高校畢業(yè)生招考。自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)的，可根據市的相關政策，在信息、技術、資金等方面給予重點支持。

市委組織部有關負責人表示，學生畢業(yè)后一般簽2個合同期，每個合同聘期為3年，表現優(yōu)秀且愿意在農村發(fā)展的學生可續(xù)聘3年。而大學生村官的福利待遇由市財政局統(tǒng)一劃撥，不經過村集體。如此誘人的待遇，對學生有巨大的吸引力。有些同學直言，“6年時間太短了，能不能簽久一點？”一名來自不動產學院的學生表示，想留在基層發(fā)展，只能盡最大的努力?！芭嘤柊鄾]有什么考核，但是真正的考核只有最后一關，最后能留下來的人就是合格的。”該名學生稱。

出路

以村主任助理身份進入農村工作

-村官看法

“農村缺少像大學生這樣文化水平比較高的基層工作人才?！碧崞鹋嘤柊啵拇宕鍟淈S仲文顯得很激動。他告訴記者，以前也有大學生到村里工作，能力不錯、做事也勤快，但兩年后因待遇差選擇了離開。

對此，黃仲文感到十分可惜。“當時感覺可以交付更重大的任務給他去做時，他就離開了，農村很難留住人才。”黃仲文表示，大學生要想在農村干點實事，至少需要兩年的“實習期”熟悉村居現狀。在這兩年“實習期”期間，大學生可以做什么？黃仲文表示，他希望大學生能沉下心來做一些瑣碎卻對文化水平要求比較高的行政工作，比如整理資料、理解文件、公文寫作、文化宣傳等等。此外，黃仲文還建議，大學生村官應主動聯系群眾，而不能單純依靠村鎮(zhèn)政府及黨委組織安排的調研活動，還要自己深入基層、走進農村了解情況，打好群眾基礎以及做好上傳下達的工作。黃仲文表示，如果大學生村官不和村民溝通建立感情、不深入農村了解實情，則很難做好基層工作。而大學生制定的項目以及好的念頭都會成為“無根之萍”，難以實現初衷甚至會起反作用。在他看來，農村村民平均文化水平不高，對政策性文件理解存在一定困難，希望大學生村官發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓村民看得懂文件。

訂單班協(xié)議書篇三

毫無疑問，開發(fā)訂單是整個訂單價值鏈的首要環(huán)節(jié)，對銷售人員而言，指的就是開發(fā)經銷商。在這個環(huán)節(jié)，銷售人員主要的工作內容一般包括：市場考察（了解行業(yè)狀況、競品狀況、渠道狀況、經銷商狀況等）、確定市場運作思路、拜訪經銷商和批發(fā)商、甄選經銷商、確定經銷商。如果是通過分銷渠道銷售的產品，那么完成以上幾項工作基本上就可以了，而如果是通過現代零售終端銷售的產品，銷售人員還需要協(xié)助經銷商與ka系統(tǒng)進行入場談判，然后才算是真正完成了這個環(huán)節(jié)的所有工作。

由于真正銷售產品的其實是經銷商，所以選擇一個什么樣的經銷商，差不多就等于選擇了這個市場的銷售業(yè)績。盡管這個環(huán)節(jié)的工作如此重要，但仍有眾多的銷售人員陷入困境，其根源在于對市場拓展沒有清晰的策略規(guī)劃（當然企業(yè)背景、實力對此影響很大，但本文重點考慮銷售人員的行為所產生的作用），對產品的市場定位和區(qū)域市場運作缺乏分析，僅僅在人際關系、交易條件上下功夫，因此無法使有思路、有實力的經銷商產生興趣，只能找到平庸甚至惡劣的經銷商。

銷售人員一方面在抱怨企業(yè)資源不夠、產品無特性、價格高、工作難做，可另一方面對市場又缺乏深入地調查分析，不懂得市場拓展的策略該如何規(guī)劃，只是靠著一股蠻勁硬闖。我們平常所見到的大多是溝通型的銷售人員，論嘴皮功夫、套交情、社交手段都是一套一套，可要是談策略、論市場、提建議往往束手無策。實質上，這些銷售人員根本沒有從市場一線出發(fā)，對于區(qū)域市場有多大空間、可以做出多大銷售業(yè)績缺乏深入思考，只是為找經銷商而找經銷商，認為可以向公司交差就行了，其結果可想而知。因此，這些銷售人員看起來忙忙碌碌，做了許多工作，也挺辛苦，可成效就是不高。

而在以實現訂單為核心的業(yè)務工作模式中，銷售人員決不能為找經銷商而找經銷商，他必須將重心放在訂單的最終實現上，也就是說，從一開始他就要想著如何才能完成自己的銷售任務，同時確保所做的每一件事情都要對訂單的實現產生價值。為此，銷售人員在拜訪經銷商前，必須對市場進行深入透徹地分析，然后拿出一份完整的市場拓展策略規(guī)劃，其中要清晰對需求分析、產品定位、產品組合、渠道結構、推廣策略以及實施計劃進行描述，而且更重要的是對目標經銷商的運作方式、存在問題和改進思路進行細致分析，并將其與本企業(yè)的合作結合起來，設定符合市場客觀環(huán)境的銷售目標（這里就可將其理解為潛在的訂單）。如此，銷售人員自然可以爭取到較好的經銷商進行合作，同時其行為也和訂單的實現緊密結合起來，為訂單的最終實現打下良好的基礎。

下達訂單：以需求預測統(tǒng)領產銷平衡

開發(fā)好經銷商就等于開發(fā)出了訂單，那么緊接著就是訂單該如何確定了。這個環(huán)節(jié)銷售人員的工作內容一般就是要求經銷商向總部下達訂單、打款，看起來雖然簡單，但是銷售人員的精力常常耗在與經銷商的博弈上，大大影響了工作的成效。其中的關鍵點就在于雙方對資金使用效率的爭奪，銷售人員希望經銷商可以多打款、早打款，從而達到擠占經銷商資源的目的，對競爭對手也是一種打擊；而經銷商則希望資金利用效率最大化，確保資金能用在最賺錢的產品上，同時爭取資金的周轉次數最大化。于是，雙方就在這種博弈中你來我往，用盡心機，銷售人員認為經銷商不好合作，而經銷商又認為廠家過于壓榨。

這種博弈其實對雙方而言都沒有利益最大化，因為大家都沒有將焦點放在雙方訂單的共同實現上，銷售人員沒有考慮到經銷商的經營狀況，只是一味施壓，而經銷商也沒有考慮到廠家銷售目標的完成，只是考慮自己利益的最大化。這種合作只會帶來雙輸的結果。

在以實現訂單為核心的業(yè)務工作模式中，銷售人員并非只是簡單地一味要求經銷商打款、下訂單，而是將經銷商的訂單下達和資金運用納入到整個市場的策略規(guī)劃中，通過需求預測來平衡廠家和經銷商之間的利益。在這種模式下，銷售人員每月都將與經銷商共同協(xié)商確定出下個月度的訂單需求計劃，這個計劃綜合考慮了廠家的銷售目標、銷售趨勢、銷售階段、市場環(huán)境變化以及競爭對手的行動等因素，同時也符合經銷商的資金運作狀況；而作為廠家來講，有了銷售人員和經銷商的訂單需求計劃作指導，就可以預先統(tǒng)籌采購、生產和物流系統(tǒng)，為即將產生的實際訂單做好準備。隨后，銷售人員將依據這份月度訂單需求計劃，同時結合經銷商的庫存數據和配送周期，督促經銷商在恰當的時候及時打款。由于經銷商事先共同和銷售人員確定了訂單需求計劃，那么打款就不再成為廠家單方面的施壓了，而成為實現經銷商自己利益的一件重要事情。

滿足訂單：推動總部高效產品供應

下達訂單后的重要工作在于如何盡快滿足訂單，在實際過程中，這方面的工作也會消耗銷售人員大量的精力。之所以如此，在于這個環(huán)節(jié)的重點是產銷銜接，而問題往往就是區(qū)域和總部、銷售和生產部門之間的銜接出現了斷層。在部分管理體系不完善的企業(yè)，甚至出現一到供貨緊張時期，銷售人員不在市場一線反而蹲在總部搶貨的“怪”現象；還有的企業(yè)銷售人員則拼命討好總部的訂單處理人員和發(fā)貨人員，希望他們能夠手下松一松，多處理點訂單多發(fā)點貨，為此，銷售人員一天可以撥打多達幾十個電話，甚至區(qū)域經理不惜一切飛回總部親自拉關系搶貨。于是，我們看到的是一幅十分混亂的局面，整個企業(yè)的產銷體系已經沒有統(tǒng)籌了，一方面經銷商和銷售人員拼命抱怨，同時不斷增加訂單數量，造成“啤酒游戲”中出現的訂單泡沫現象；另一方面，總部的相關人員一片忙亂，工作時間長、工作壓力大、出錯現象多，工作效率大幅下降。更為可怕的是，有的企業(yè)因為產銷銜接斷層而造成的損失高達上千萬元，這已經成為目前企業(yè)所不得不重視和解決的關鍵問題了。

要改變這種狀況，就必須改變原有的業(yè)務模式，企業(yè)總部、銷售人員和經銷商都要共同關注訂單的順利實現。為此，對訂單的及時滿足就是關鍵，也就是產品供應必須高效。一方面，總部要做好銷售需求計劃，并以此統(tǒng)籌采購、生產、物流系統(tǒng)的運作，強化與銷售人員的溝通對接，并且在訂單處理方面建立快速的反應機制；而另一方面，銷售人員則需要推動經銷商根據訂單需求計劃較為均衡地下達訂單，并且協(xié)助經銷商做好產品組合規(guī)劃，增加需求預測的準確性，減少變動的數量和幅度，同時，還需要與總部訂單處理人員保持順暢溝通，了解總部的庫存和生產動態(tài)，從而做到對需求計劃和訂單下達心中有數。在這個環(huán)節(jié)，只有經銷商、銷售人員和總部各部門保持一致，將注意力集中到訂單實現上，消除內耗，消滅無效行為，如此才能做到訂單滿足的高效化，減少乃至消除斷貨問題的發(fā)生。

追蹤訂單：掌握進銷存數據加速渠道分銷

在現實中，銷售人員往往對前面幾個環(huán)節(jié)比較重視，開發(fā)經銷商、下訂單、打款、發(fā)貨，這些都是銷售過程中必不可少的工作，不做當然不行，可是對于滿足訂單之后的環(huán)節(jié)呢，許多銷售人員就完全沒有放在心上了。比如，經銷商已經打了款、進了貨了，可是貨入庫后有沒有及時鋪到終端上去呢，入了終端倉庫后又有沒有及時擺上貨架呢，到了貨架上有沒有按照標準擺放呢，貨快賣完時又有沒有及時通知終端下單補貨呢……不少銷售人員都不太重視這個環(huán)節(jié)的工作，嫌它太瑣碎、太麻煩了，日復一日，而且做了工作還馬上看不到成效?？墒牵@些工作才是真正實現銷售的工作，才是真正有價值的工作，說白了，銷售就是細節(jié)，不能把這些細節(jié)上的工作做好，就無法真正實現銷售。

問題的根源仍然在于銷售人員沒有將注意力放到訂單的實現上，在完成前面三個環(huán)節(jié)的工作后，并不意味著訂單的價值就實現了，只有對訂單的過程持續(xù)追蹤，才能夠確保訂單的最終實現。因此，銷售人員必須調整原有粗放、偏重于業(yè)務開拓的工作方式，要全力對訂單的運行過程全程追蹤，要重視對訂單的維護。銷售人員在經銷商的訂單滿足后，還要不斷關注經銷商有沒有及時向渠道成員進行分銷，推動經銷商要求業(yè)務人員及時對零售終端進行鋪貨或者向ka系統(tǒng)供貨，并且做好其后的上架、陳列工作；更重要的是，銷售人員還要定期對主要終端進行固定行程巡訪，對已經斷貨或者即將斷貨的產品及時下單補貨；另外，銷售人員對于ka系統(tǒng)的退貨和損耗還要及時予以處理，以維護和ka之間的良好關系。要做好以上工作，關鍵在于必須對各個環(huán)節(jié)的庫存數據都要了如指掌，尤其包括經銷商、ka系統(tǒng)/門店和重點批發(fā)商，只有掌握這些渠道成員的進銷存信息，銷售人員才可以維持產品良好的銷售態(tài)勢，推動產品在渠道中的分銷速度，提高產品在各個渠道的覆蓋率。

擴大訂單：強化終端表現及提升單店銷量

要做好這個環(huán)節(jié)的工作，使訂單不斷得以擴大，其關鍵就在于必須改變銷售人員的角色，使銷售人員從傳統(tǒng)溝通、業(yè)務開拓型中脫離出來，而轉變成為集策略和管理于一身的顧問式復合型人才，將重心始終聚焦在關注訂單的實現上。如此，銷售人員將強化對終端門店的維護，做到對重點門店的固定行程巡訪，做好正常陳列和多點陳列，維持產品在貨架上的“集中垂直”陳列標準；強化對渠道成員的溝通、指導和管理，對重點批發(fā)商進行固定巡訪，了解進銷存數據，提供銷售建議；強化對價格體系的管控，保持渠道成員的經營動力，為產品的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境；改變單一的促銷方式，在重點終端實施主題促銷，以富有創(chuàng)意的主題連接品牌與消費者，不斷創(chuàng)造銷售熱點。總之，銷售人員必須通過自己扎實的行為，提升工作價值，使產品在終端擁有統(tǒng)一、有沖擊力的品牌形象，同時不斷促進終端單店銷量的持續(xù)提升直至最大化，從而在地面形成強大的品牌勢力和市場基礎，最終支持訂單的實現和擴大化！

訂單班協(xié)議書篇四

甲方：福建遠東電機集團公司

乙方：寧德職業(yè)技術學院

“訂單式”人才培養(yǎng)模式，是指乙方針對甲方的人力資源規(guī)劃的需求，雙方共同制定或修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在師資、技術、設備等辦學條件方面進行合作，利用協(xié)議雙方的資源優(yōu)勢，采取多種形式組織教學，學生畢業(yè)后直接到乙方就業(yè)的一種產學結合、工學一體的人才培養(yǎng)模式。

本著“面向市場、適應需要”、“平等協(xié)商、互惠互利”、“優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則。現就雙方合作開展“訂單式”人才培養(yǎng)方式達成以下協(xié)議。

一、甲方義務與責任

1、根據企業(yè)的發(fā)展、經營狀況提出人力資源中、長期規(guī)劃，制訂出企業(yè)未來3—5年的專業(yè)需求計劃。

2、負責提出所需專業(yè)的用人標準和要求(含專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設置、外語水平以及崗位所要求的特殊技能要求)。

3、參與乙方制訂相關專業(yè)的專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設置以及教材的編寫;提供專業(yè)選修課、職業(yè)技能課的師資(課酬由乙方按照學院規(guī)定支付)。

4、負責對“訂單式”人才培養(yǎng)學生的實習崗位的落實;參與學生實習、實訓課程的教學指導工作;負責“訂單式”人才培養(yǎng)學生面試、筆試工作。

5、負責學生在企業(yè)實習(訓)期間的考核工作。

6、學生畢業(yè)后，根據企業(yè)的人力資源規(guī)劃，按照“專業(yè)對口”的原則負責推薦學生就業(yè);為乙方有特殊要求的崗位和學生就業(yè)提供便利。

7、學生實習期間，由甲方安排學生在公司主要對應崗位進行輪訓，確保學生綜合能力和素質的提高;學生頂崗實訓期間甲方按10元/天作為生活補助，甲方負責辦理學生在甲方工作和實訓期間的各種保險，其余時間由學生本人負責。

8、實習期間表現優(yōu)異的學生可直接進入試用期，學生實習期加試用期的時間至多不超過半年，試用期合格的學生，甲方應如期予以轉正。

9、為搞好訂單班級的實訓演練，乙方根據教學計劃需要，甲方可把退役的生產設備適合教學的捐給乙方用于教學。

10、甲方高層領導保證每學期給學生授課一次，時間、內容雙方協(xié)商后確定。

11、為乙方教師到甲方單位研修提供方便。

二、乙方責任

1、結合甲方的具體情況和市場的需求，負責向省教育行政主管部門申報專業(yè)，制訂專業(yè)教學計劃和招生計劃。

2、根據教育部頒發(fā)的高職人才培養(yǎng)規(guī)定結合甲方所提出的用人標準及要求，調整訂單專業(yè)的教學計劃，按甲方需要設置專業(yè)方向，科學地制定課程教材及教學進度計劃并組織實施，以適應“訂單式”人才培養(yǎng)的需要。

3、負責組織好該專業(yè)學生到甲方實習(訓)場所進行實訓以及畢業(yè)環(huán)節(jié)指導工作;參與學生在企業(yè)實習期間的管理和政治思想教育工作。

4、協(xié)助甲方做好畢業(yè)生的就業(yè)手續(xù)辦理等一系列工作。

5、跟蹤甲方使用畢業(yè)生的情況，反饋、調整、及時修正專業(yè)培養(yǎng)計劃。

6、為了不影響甲方的正常生產與工作秩序，同時也為了方便學生，在學生畢業(yè)實習結束后，由乙方派教師到甲方公司集中辦理學生的畢業(yè)答辯、離校手續(xù)。

7、響應公司提議的校企合作交流活動。

三、其它事項

1、甲方應在每年畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定后，以實際到“訂單式”人才培養(yǎng)企業(yè)就業(yè)的人數(生產制造業(yè)單位除外)按照200元/人的標準支付乙方作為乙方的“訂單式”人才培養(yǎng)的綜合管理費用，乙方收款后須及時開具正式發(fā)票給甲方;乙方應協(xié)助辦理畢業(yè)生到用人企業(yè)就業(yè)的相關手續(xù)。

2、本協(xié)議經雙方簽字蓋章后，甲方應在乙方建立“遠東電機集團公司訂單式人才培養(yǎng)基地”，乙方可利用基地培養(yǎng)電機制造專業(yè)各種技能型應用人才。

三、本協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商一致后可簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議是本協(xié)議的附件，與本協(xié)議具有同等的法律效力。

四、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經雙方法人簽字蓋章后生效;協(xié)議有效期自雙方簽字之日起伍年(從20xx年4月1日至20xx年3月31日止)。

附學生名單(需學生本人簽字)

甲方代表(簽章)：乙方代表(簽章)：

法人代表(簽章)法人代表(簽章)

20xx年x月xx日20xx年x月xx日

訂單班協(xié)議書篇五

甲方：內蒙古農業(yè)大學職業(yè)技術學院畜牧獸醫(yī)技術系

乙方：內蒙古伊利實業(yè)集團股份有限公司原奶事業(yè)部

為進一步加強校企合作關系，促進合作教育工作，培養(yǎng)符合乙方需求的畢業(yè)生，雙方本著互助合作、共同發(fā)展、積極交流、互惠互利的原則，經充分協(xié)商就甲乙雙方采取“訂單式”培養(yǎng)學生的相關事宜達成如下協(xié)議：

一、協(xié)議內容

1.“訂單式”培養(yǎng)學生：根據乙方對學生關鍵能力和專業(yè)能力的需要，甲乙雙方共同制定培養(yǎng)方案和計劃聯合培養(yǎng)學生。

2.“訂單式”培養(yǎng)時間：本科畢業(yè)生第六學期，?？飘厴I(yè)生第四學期，主要占用綜合實訓和頂崗實訓的課時。

3.在本科畢業(yè)生第六學期初，?？飘厴I(yè)生第四學期初，甲方為乙方提供選擇培養(yǎng)學生的的機會選定培養(yǎng)學生。

4.“訂單式”培養(yǎng)結束后用人單位要與學生進行雙向選擇。

二、甲方責任

1.根據乙方要求甲方為乙方提供所要求專業(yè)的畢業(yè)生。

2.根據實際情況聘請乙方高層管理人員、技術人員等為甲方客座教授或兼職教師，并提供講學及培訓場所。

3.訂單培養(yǎng)的學生如在乙方實訓，實訓期間甲方協(xié)助乙方教育學生遵守乙方的生產操作規(guī)程與各項規(guī)章制度。

4.甲方收集乙方對訂單培養(yǎng)學生培養(yǎng)質量的評價信息。

三、乙方責任

1.乙方為甲方提供用人需求:為乙方提供

20xx屆的畜牧獸醫(yī)專業(yè)本科學生20人;20xx屆畜牧獸醫(yī)技術專業(yè)?？茖W生20人。

2.根據實際情況乙方派出高層管理人員、技術人員等在本科畢業(yè)生第六學期初，?？飘厴I(yè)生第四學期到甲方對學生進行培訓。

3.在“訂單式”培養(yǎng)期間，如在乙方培訓，要為甲方學生提供實訓場所，協(xié)助解決學生和指導教師的食宿問題。

4.乙方根據考核結果優(yōu)先錄用受培訓的學生。錄用后要與學生簽定《全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》或經勞動部門鑒定的合同書。

5.為甲方反饋訂單培養(yǎng)的本專業(yè)人才質量的評價信息。

四、本協(xié)議未盡事宜，可通過雙方協(xié)商解決。此協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議自雙方簽字之日起生效。

甲方：內蒙古農業(yè)大學職業(yè)技術學院

代表簽字(蓋章)

20xx年x月xx日

乙方：xxxx

畜牧獸醫(yī)技術系

代表簽字(蓋章)

20xx年x月xx日

訂單班協(xié)議書篇六

甲方：(**學院)

乙方：(**企業(yè))

為加強校企合作，充分發(fā)揮學院的專業(yè)優(yōu)勢，有針對性地為體育企業(yè)培養(yǎng)高素質技能型專門人才，甲乙雙方本著“優(yōu)勢互補、共同發(fā)展、謀取雙贏”的原則，在平等自愿的前提下，達成以下協(xié)議：

一、訂單培養(yǎng)模式

乙方從甲方xxxx級xxxxx專業(yè)學生中挑選xx名學生作為乙方訂單培養(yǎng)學生，與甲方聯合成立xxx班。甲方經和乙方協(xié)商后按照乙方用人要求對該班專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行適當調整。乙方參與培養(yǎng)訂單培養(yǎng)學生，接受訂單培養(yǎng)學生階段性專業(yè)實習和頂崗實習，并負責安排按要求完成學習任務、取得畢業(yè)證書的訂單培養(yǎng)學生在其單位就業(yè)。

二、甲方的權利和義務

1、按照乙方用人要求確定培養(yǎng)目標，調整xxxxx班專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并依據該方案組織教學。

2、負責訂單培養(yǎng)學生的日常教學管理，確保教學質量。

3、定期組織相關人員及專業(yè)教師到乙方走訪，及時了解乙方對訂單培養(yǎng)學生的要求。

4、將訂單培養(yǎng)學生送至乙方進行階段性專業(yè)實習和頂崗實習，并安排教師協(xié)同乙方指導、管理訂單培養(yǎng)學生。

5、加強訂單學生的理論學習和技能訓練，使訂單培養(yǎng)學生在畢業(yè)前取得相應工種的職業(yè)技能證書。

6、根據乙方需求為乙方職工開展相關業(yè)務培訓、指導工作，培訓費另議。

三、乙方的權利和義務

1、有權提出人才培養(yǎng)方案建議，參與討論班人才培養(yǎng)方案的調整。

2、根據人才培養(yǎng)方案，選派具有豐富實踐經驗的技術人員或管理人員到甲方班授課，參與培養(yǎng)過程的教學。授課報酬另議。

3、負責安排訂單培養(yǎng)學生的階段性專業(yè)實習和頂崗實習，選派具有豐富實踐經驗的技術人員、管理人員對實習學生實施技能培訓指導，并協(xié)助甲方進行學生實習管理。

4、對于頂崗實習的訂單培養(yǎng)學生，按乙方規(guī)定向其支付實習期間工資報酬，并為其辦理頂崗實習工傷保險。

5、接受甲方指導教師到乙方進行考察學習，了解企業(yè)情況，探討學生培養(yǎng)相關問題。

6、負責安排完成學習計劃、取得畢業(yè)證書的訂單培養(yǎng)學生到乙方單位就業(yè)，并按國家規(guī)定簽訂勞動合同。

7、設立專項獎學金，鼓勵品學兼優(yōu)的訂單培養(yǎng)學生。

四、其他事宜

1、本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商一致后簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。

2、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)二份。

甲方：(蓋章)乙方：(蓋章)

簽約代表：簽約代表：

簽約時間：20xx年x月xx日簽約時間：20xx年x月xx日

訂單班協(xié)議書篇七

山東杏林科技職業(yè)學院設有42個統(tǒng)招專業(yè),在校生16000余人,學院堅持以提高教育教學質量為核心,以內涵建設為重點,以就業(yè)為導向,走產學結合的道路,不斷深化校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式,大力培養(yǎng)適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質技能型專門人才。日前,杏林學院副院長楊依廷對招生熱點問題進行了解析。

齊魯晚報:今年學校有多少招生專業(yè)?與往年相比有哪些變化?

答:今年我校有42個統(tǒng)招專業(yè)面向全國招生。相對于去年我校適當增加了招生規(guī)模,對招生專業(yè)進行了優(yōu)化,增加了醫(yī)學影像技術、連鎖經營管理、汽車技術服務與營銷三個專業(yè)。

齊魯晚報:學校是如何做好畢業(yè)生的就業(yè)工作的?

答:學院設有“就業(yè)指導委員會”和“就業(yè)指導中心”,形成了完善的就業(yè)指導體系與跟蹤服務保障體系,為每個學生建有《職業(yè)生涯規(guī)劃書》,積極幫助學生拓寬就業(yè)渠道。先后與省內外500多家大中型企業(yè)和各類醫(yī)院開展校企(醫(yī))親密合作,簽訂了聯合培養(yǎng)或校企合作協(xié)議,開設了“皇明班”、“海信班”、“澳柯瑪班”、“軍護班”等46個“訂單班”,入學就意味著就業(yè),在校就是企業(yè)的準員工。部分訂單班的.學生可享受企業(yè)的獎、助學金。學院一直保持了較高的畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量。

齊魯晚報:學校對品學兼優(yōu)的學生和家庭困難學生做了哪些工作?

答:學校認真貫徹落實國務院、省、市有關政策,設立了國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、山東省政府獎學金等,對品學兼優(yōu)和家庭困難的學生,及時給予“獎、貸、助、補、減、免”等獎勵和資助。同時,學校還為學生提供充足的勤工儉學崗位,幫助家庭困難的學生順利完成學業(yè)。

齊魯晚報:入學后,學生所學專業(yè)是否可以調整?

答:為充分尊重學生志愿,新生入學后,確需調整專業(yè)的考生,由考生本人提出書面申請,我院將在所開設的專業(yè)內做出調整,盡量滿足學生需求。

齊魯晚報:請介紹下學校的校園文化及活動。

答:學院繼承和弘揚悠久的齊魯文化和杏林傳統(tǒng)文化,教育學生牢固樹立“強能善技,德術并顯,奉獻自我,服務社會”的精神,杏壇杏林兩相照,兩脈文化育人才,形成了具有鮮明特色的杏林校園文化。學院建有文學、繪畫、音樂、攝影、舞蹈、武術等50多個大學生社團組織,廣泛開展豐富多彩的校園文化活動。

訂單班協(xié)議書篇八

甲方：

乙方：

甲、乙雙方在平等自愿協(xié)商一致的基礎上，本著農企雙贏的原則，簽定本合同。

一.甲方推行公司+農技服務中心+基地+農戶的產業(yè)化經營模式，保證種植的雜糧在生長過程中嚴格按照無公害農產品的種植規(guī)程種植。

二.甲方委托鎮(zhèn)農技服務中心對農戶種植過程實施監(jiān)控和技術指導。為農戶提供產前產中服務。為農戶舉辦技術培訓。聘請檢驗豐富的農技人員，實行技術包村的責任制，從種到收進行全程跟蹤服務。嚴格按照無公害農產品的種植規(guī)程種植雜糧。

三.甲方保證種植的無公害雜糧全部收購，并高于國家標準的保護價格收購，當市場價低于合同價格時按合同保護價收購，當高于合同價時按最高價格收購。

四.甲方在收購過程采取鎮(zhèn)農技服務中心或村組干部組織收購，或企業(yè)直接設點和委托食糧經紀人代收購。

五.付款方式：現金付款、車送車結、不打白條、尊重農戶發(fā)言權，最大限度保護農戶的利益。

六.甲方對乙方有如下基本質量要求：

(1)由公司代農戶采購優(yōu)質高產的符合無公害食品標準的優(yōu)良雜糧。

(2)農戶必須嚴格按雜糧無公害農產品的種植規(guī)程種植。

(3)雜糧水份不超13%，容量最低允許值為750g/l，雜糧不完善粒最大允許含量為10%其中不允許有生霉粒。雜糧雜質最大允許含量為20%，其中礦物質最大允許含量為0.5%，雜糧不允許有赤霉病粒，雜糧不得有異味或色澤異常，并附有該批雜糧隨村農技人員的簽名。

七.甲方委托乙方種植雜糧面積畝，上交雜糧公斤

八.合同爭議的解決方式：本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當事人協(xié)商解決，也可由當地工商行政管理部門調解，協(xié)商如調解不成的，提交市縣仲裁委員會仲裁。

九、本合同履行過程中，如遇不抗拒的自然災害，應按實際情況對待，雙方不視為違約。

十、本合同自簽定之日五年內有效，(自9月25日至9月25日)

甲方簽名：

乙方簽名：

簽定日期：年月日

訂單班協(xié)議書篇九

各糧食收儲、加工企業(yè)：

為認真落實國家小麥最低收購價政策，根據國家糧食局《關于開展20xx年小麥和油菜籽收購政策執(zhí)行情況專項檢查工作的通知》，省政府辦公廳《關于切實做好20xx年夏糧收購工作的通知》和省糧食局《省糧食局關于開展20xx年小麥收購政策執(zhí)行情況專項檢查工作的通知》,《市糧食局關于開展20xx年小麥收購政策執(zhí)行情況專項檢查工作的通知》文件要求，從即日起至9月30日在全縣范圍內，開展小麥收購政策執(zhí)行情況專項執(zhí)法檢查工作?，F就有關事項通知如下：

一、檢查對象

縣境內從事小麥收購活動的各類糧食收購、經營、加工和轉化企業(yè)，包括中央企業(yè)、本地企業(yè)和跨區(qū)域收購的外地企業(yè)。

重點檢查中央企業(yè)和地方儲備糧管理公司（或單位）指定的小麥最低收購價委托收儲庫點（含中央企業(yè)直屬庫，下同）及其延伸收購點。

二、檢查內容

（一）《20xx年小麥最低收購價執(zhí)行預案》有關規(guī)定的落實情況

1.委托收儲庫點的確定、公布是否符合預案規(guī)定的程序和條件。

2.委托收儲庫點是否在收購場所公示了最低收購價小麥收購價格、質量標準、非標準品增扣量增扣價有關規(guī)定、結算方式和執(zhí)行時間等政策信息，是否嚴格執(zhí)行國家糧食質量標準，有無擅自放寬標準抬級抬價、壓級壓價收購和拒收符合質量標準糧食的行為。檢查過程中，對明顯異常的糧食進行現場抽樣復核。

3.委托收儲庫點收購的最低收購價小麥是否為20xx年產的新糧，有無將批發(fā)市場競拍的最低收購價小麥或庫存陳小麥冒充新糧，形成“轉圈糧”的情況。在預案執(zhí)行期間，中央和地方儲備糧承儲企業(yè)以及委托收儲庫點有無直接或間接購買國家拍賣的最低收購價小麥，中央和地方儲備糧承儲企業(yè)入市收購的用于儲備糧輪入的小麥是否低于國家規(guī)定的最低收購價格水平。

4.委托收儲庫點是否及時向農民結算售糧款，有無給農民打白條或代扣各種收費情況；承貸企業(yè)預付給委托收購庫點的`最低收購價小麥收購資金是否及時，保證收購需要。

5.委托收儲庫點是否按預案規(guī)定的適用時間和條件掛牌收購最低收購價小麥，收購進度是否抄報了所在地縣級糧食行政管理部門。

6.執(zhí)行主體是否按規(guī)定及時對委托收購庫點收購的小麥進行審核驗收，是否按規(guī)定向委托收儲庫點撥付了收購費用和保管費用，是否存在變相租倉降低保管費用補貼標準的問題。

（二）其他檢查內容

在開展小麥最低收購價等政策執(zhí)行情況檢查的同時，糧食行政管理部門還要按照《糧食流通管理條例》的規(guī)定，結合本地實際，對糧食收購資格、支付售糧款、執(zhí)行糧食質量標準和統(tǒng)計制度，以及是否存在人為設置障礙和地區(qū)封鎖、阻礙糧食正常流通等情況進行檢查。

三、工作要求

（一）認真組織專項檢查工作

縣糧食局嚴格按照《通知》中規(guī)定的檢查對象、檢查內容和工作要求，認真組織開展專項檢查工作。按照在地原則制定詳細、周密的檢查實施方案，明確組織領導、工作進度、檢查方式、人員安排和工作紀律等事項。對本轄區(qū)內所有糧食收購企業(yè)進行全面檢查；專項檢查期間，省局將組織巡查和重點抽查。

（二）嚴肅查處違法違規(guī)案件

要密切關注社會輿論，公開舉報投訴電話和信箱，認真受理群眾反映的問題。對專項檢查中發(fā)現的違反國家糧食收購政策的行為，要及時糾正，限期整改，并嚴格按照《糧食流通管理條例》等法規(guī)處理。對承擔政策性糧油收儲任務的庫點違反政策規(guī)定的，要按程序取消其政策性糧食收儲資格并予通報，同時對相關責任人進行嚴肅處理，確保國家糧食收購政策落實到位。

（三）嚴格規(guī)范專項檢查行為

進一步加強專項檢查工作紀律，切實做到公正、廉潔、文明執(zhí)法。要嚴格依照《糧食流通監(jiān)督檢查暫行辦法》、《糧食監(jiān)督檢查行政處罰程序（試行）》等規(guī)章制度開展檢查工作，準確適用《糧食監(jiān)督檢查和行政處罰文書》。要建立健全糧食執(zhí)法檢查工作責任制，責任落實到人。對在專項檢查中的違法執(zhí)法或不文明執(zhí)法事件，要嚴肅處理并追究相關責任人和有關領導的責任，情節(jié)嚴重的給予通報批評。

訂單班協(xié)議書篇十

高等職業(yè)技術學校為我國生產、建設、管理等相關企業(yè)培育了大量的高素質技能應用性人才，對我國市場積極發(fā)展和勞動就業(yè)方面起到了積極作用。但是十幾年以來高等職業(yè)教育發(fā)展緩慢，其院校畢業(yè)生社會認可度較低，間接導致院校招生人數不斷減少。在這種形勢下，各類高職院校都采用“訂單式人才培養(yǎng)”的教學模式，這種教學模式迅速被企業(yè)和高職院校所接受，并得到相關部門的肯定。高職院校與企業(yè)開展“訂單式”繼續(xù)教育人才培養(yǎng)的研究探索文章修改意見:

1企業(yè)與高職院校“訂單式”繼續(xù)教育模式

高職院校和企業(yè)根據自身的教育資源以及企業(yè)職工培養(yǎng)方向進行交流溝通，根據企業(yè)的職工繼續(xù)教育需求達成訂單培養(yǎng)意向，進一步明確雙方的職責，按簽訂的培養(yǎng)協(xié)議開展繼續(xù)教育。高職院校與企業(yè)雙方協(xié)商制定和執(zhí)行定向人才培養(yǎng)教學計劃。高職院校根據繼續(xù)教育人才培養(yǎng)的規(guī)格要求制定相應的教學計劃。教學計劃在實施過程中應根據企業(yè)的專業(yè)側重選定教學內容。教師在教授輔導前應到相關企業(yè)進行考察，了解繼續(xù)教育的職工崗位性質和工作內容，了解企業(yè)的產品和生產工藝，使教學內容更注重職工的發(fā)展?！坝唵问健崩^續(xù)教育的教學模式可以更好的結合企業(yè)與學校的資源培養(yǎng)出企業(yè)所需的技能人才。這種合作模式訂單企業(yè)起著主導作用，高職院校根據企業(yè)的人才培養(yǎng)計劃來制定教學內容及教學計劃。

2企業(yè)與高職院?！坝唵问健崩^續(xù)教育基本運作策略

2．1以人力為本位進行課程設置

課程設置是高職教育的核心，通過課程設置來實施并完成教學目標。而培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展需求的人才正是“訂單式”人才培養(yǎng)模式的目標，因此，高職院校在設置教學內容及計劃時，首先應考慮考慮企業(yè)實際用人需求，并結合自身的師資力量及設施條件來進行課程設置。課程設置以企業(yè)用人需要為標尺，確?？茖W合理以及實用性。

2．2教學方法的升級

“訂單式人才培養(yǎng)”的教學方式是高職院校教育過程中至關重要的一個環(huán)節(jié)。就當前而言，“訂單式人才培養(yǎng)”的教學方法還是沿用傳統(tǒng)的板書式教學，教師和職工之間在課堂教學或實踐技能操作過程中缺乏溝通交流，職工與教師都是各自完成自己的教學任務與學習任務，對相關知識沒有深層次的認識。為培養(yǎng)出符合企業(yè)實際發(fā)展需求的職工，首先應強調職工在繼續(xù)教育過程中的主體位置;其次，深化實踐技能操作教學，各相關專業(yè)教師應深入企業(yè)一線，結合企業(yè)實際情況制定合理的人才培養(yǎng)方式，注重職工綜合能力的提高，并設置企業(yè)生產現場情境，讓職工更加深入細致的了解各個生產環(huán)節(jié)，以達到全面的學習效果。

2．3制定繼續(xù)教育評價體系

企業(yè)應建立一套科學合理的企業(yè)職工繼續(xù)教育評價體系。按照評估深度不同分為反應評估、學習評估、行為評估、結果評估和效益評估等。結合企業(yè)的實際情況，以參加繼續(xù)教育培訓后的職工在工作績效方面有無提升為主要評估依據。

3企業(yè)與高職院?！坝唵问健崩^續(xù)教育探索

3．1圍繞企業(yè)所需進行“訂單式”職工教育

企業(yè)繼續(xù)教育主要任務就是把繼續(xù)教育通過職工傳導到企業(yè)的生產管理、科研銷售的全部過程中去。企業(yè)的職工的繼續(xù)教育不能脫離企業(yè)所具備的獨有特色，應以提升企業(yè)自身核心競爭力這一中心思想來開展職工繼續(xù)教育，要通過為企業(yè)培養(yǎng)精英型技術人才來有力推動企業(yè)的良好發(fā)展。在企業(yè)職工開展繼續(xù)教育必須要結合企業(yè)自身的實際情況，要增強繼續(xù)教育和企業(yè)之間的協(xié)調性和適應性，促使企業(yè)職工在繼續(xù)教育學習過程中學習新的知識和技術，提高理論相關專業(yè)水平和業(yè)務技能創(chuàng)新能力。其次，根據企業(yè)發(fā)展愿景和職工個人特點，開展包括素質教育在內的'各種形式的繼續(xù)教育活動。

3．2構建企業(yè)獨有的內訓師隊伍

內訓師團隊是職工繼續(xù)教育最可依賴的力量。企業(yè)與高職院校在初期簽訂合作協(xié)議時就應包含構建內訓師資隊伍的內容，通過企業(yè)人才與院校教師相互交流與合作提高教學水平。只有企業(yè)自己的培訓師才最了解自己的企業(yè)需要什么樣的職工，對培訓的效果將起到很大作用。選拔一批在技能操作、營銷市場和管理方面素質強、業(yè)績好、肯總結經驗傳授他人的職工作為內訓師，有針對性地指導和培訓新員工或者是同領域的需要提升的職工，這種帶動作用更具有實效性，對企業(yè)職工的專業(yè)技能提升更直接和有效。

4結語

“訂單式人才培養(yǎng)”模式是高職院校與企業(yè)在師資、技術設備、培訓等全方面進行合作以培養(yǎng)出企業(yè)發(fā)展所需要的技能型人才。本文首先對“訂單式人才培養(yǎng)”繼續(xù)教育模式的概念展開闡述，提出企業(yè)與高職院?！坝唵问健崩^續(xù)教育基本運作策略，最后對企業(yè)與高職院校“訂單式”繼續(xù)教育進行研究探索。

作者:尚單位:廣東輕工職業(yè)技術學院繼續(xù)教育學院

參考文獻:

訂單班協(xié)議書篇十一

隨著中國高等教育的'普及,民辦教育也得到了長足的發(fā)展,但是大部分民辦高等職業(yè)院校的教學模式仍舊是國內普通高等院校教學模式的翻版,這就造成了高職院校與普通高等院校人才培養(yǎng)的同質化,而民辦高校在師資、軟硬件、教育培養(yǎng)經驗等方面的差距又導致高職院校人才的諸多就業(yè)問題,本文就針對解決民辦高職院校的教育培養(yǎng)模式提出了自己的觀點.

訂單班協(xié)議書篇十二

甲方： （收購方）

乙方： （種植方）

為了推進我縣葡萄產業(yè)化經營，探索科技興農、品牌興農戰(zhàn)略，生產綠色食品，打造知名品牌，開拓市場，促進農戶增產增收，推行訂單農業(yè)模式，本著互利雙贏的原則，經雙方共同協(xié)商，達成以下協(xié)議：

1.甲方負責打造我縣“岱西”葡萄品牌。增加必要投入，在品牌上做好廣告宣傳文章，切實提高和擴大我縣“岱西”葡萄的知名度和影響力。

2.“岱西”葡萄注冊商標的使用需經商標所有權人許可，乙方銷售的葡萄必須統(tǒng)一使用甲方按成本價提供的外包裝紙箱，甲方對使用上述外包裝紙箱的.葡萄質量及規(guī)格進行監(jiān)督。

3. 質量及規(guī)格要求：

（1）收購的葡萄無明顯病蟲害，無機械損傷，農藥殘留量必須根據國家有關規(guī)定，符合綠色食品要求。

（2）分級指標和收購價格

特級

一級

二級

穗 重

600克以上

500克

400克

粒 重

9克以上

8克

7克

可溶性固形物

17度

16度

15度

色澤青玉色

收購價格

（3）為保證葡萄種植戶的收益，實行最低保護價，最低保護價不低于當年的市場價，如有特殊情況由甲、乙雙方協(xié)商議定。

（4）貨款結算辦法。乙方產品交貨后，甲方應在30天之內，憑甲方開具的收購單據，向乙方支付貨款，不得無故拖欠。

4.甲方對乙方的葡萄種植、銷售、經營管理要實行有效的指導和管理，幫助乙方技術培訓、考察及新品種引進、市場信息提供、做好產前、產中、產后的服務。

1.乙方應保證產品質量，從種子引進、栽培、施肥、病蟲害防治、田間管理、產品適時采摘及銷售需專人負責，并接受甲方監(jiān)督和管理，確?！搬肺鳌?葡萄成為無公害產品、綠色食品。

2.乙方在葡萄種植期間、采摘期間如遇不可抵抗的自然災害（如洪水、干旱、冰雹、臺風等），或因乙方種植管理上差錯造成葡萄質量不能保證的，由乙方自行承擔損失，甲方提供必要扶持，減輕農戶損失。

甲方： （蓋章）

代表： 電話：

乙方： （簽名） 電話：

簽訂日期： 年 月 日

訂單班協(xié)議書篇十三

甲方：(**學院)

乙方：(**企業(yè))

為加強校企合作，充分發(fā)揮學院的專業(yè)優(yōu)勢，有針對性地為體育企業(yè)培養(yǎng)高素質技能型專門人才，甲乙雙方本著“優(yōu)勢互補、共同發(fā)展、謀取雙贏”的原則，在平等自愿的前提下，達成以下協(xié)議：

一、訂單培養(yǎng)模式

乙方從甲方x級專業(yè)學生中挑選xx名學生作為乙方訂單培養(yǎng)學生，與甲方聯合成立x班。甲方經和乙方協(xié)商后按照乙方用人要求對該班專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行適當調整。乙方參與培養(yǎng)訂單培養(yǎng)學生，接受訂單培養(yǎng)學生階段性專業(yè)實習和頂崗實習，并負責安排按要求完成學習任務、取得畢業(yè)證書的訂單培養(yǎng)學生在其單位就業(yè)。

二、甲方的權利和義務

1、按照乙方用人要求確定培養(yǎng)目標，調整x班專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并依據該方案組織教學。

2、負責訂單培養(yǎng)學生的日常教學管理，確保教學質量。

3、定期組織相關人員及專業(yè)教師到乙方走訪，及時了解乙方對訂單培養(yǎng)學生的要求。

4、將訂單培養(yǎng)學生送至乙方進行階段性專業(yè)實習和頂崗實習，并安排教師協(xié)同乙方指導、管理訂單培養(yǎng)學生。

5、加強訂單學生的理論學習和技能訓練，使訂單培養(yǎng)學生在畢業(yè)前取得相應工種的職業(yè)技能證書。

6、根據乙方需求為乙方職工開展相關業(yè)務培訓、指導工作，培訓費另議。

三、乙方的權利和義務

1、有權提出人才培養(yǎng)方案建議，參與討論 班人才培養(yǎng)方案的調整。

2、根據人才培養(yǎng)方案，選派具有豐富實踐經驗的技術人員或管理人員到甲方 班授課，參與培養(yǎng)過程的教學。授課報酬另議。

3、負責安排訂單培養(yǎng)學生的階段性專業(yè)實習和頂崗實習，選派具有豐富實踐經驗的技術人員、管理人員對實習學生實施技能培訓指導，并協(xié)助甲方進行學生實習管理。

4、對于頂崗實習的訂單培養(yǎng)學生，按乙方規(guī)定向其支付實習期間工資報酬，并為其辦理頂崗實習工傷保險。

5、接受甲方指導教師到乙方進行考察學習，了解企業(yè)情況，探討學生培養(yǎng)相關問題。

6、負責安排完成學習計劃、取得畢業(yè)證書的訂單培養(yǎng)學生到乙方單位就業(yè)，并按國家規(guī)定簽訂勞動合同。

7、設立專項獎學金，鼓勵品學兼優(yōu)的訂單培養(yǎng)學生。

四、其他事宜

1、本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商一致后簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。

2、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)二份。

甲方： (蓋章) 乙方： (蓋章)

簽約代表： 簽約代表：

簽約時間：20xx年x月xx日 簽約時間：20xx年x月xx日

訂單班協(xié)議書篇十四

甲方：_________

地址：_________

郵編：_________

電話：_________

傳真：_________

乙方：_________

地址：_________

郵編：_________

電話：_________

傳真：_________

為進行對圖書資源的二次開發(fā)，建設數字圖書館，加大圖書資源的綜合利用效率，共同推進和繁榮我國的數字化網絡出版和基礎教育事業(yè)，甲乙雙方就甲方將其指定作品的數字化版權許可乙方使用的有關事宜達成如下協(xié)議：

第一條　甲方的權利與義務

1、甲方授予乙方對其作品數字化版權的使用權(包括簡體和繁體字)，在協(xié)議有效期內，乙方可以以電子圖書形式主要在學校、教育科研單位_________等全球范圍內制作、傳播、發(fā)行上述作品的非專有使用權。以電子圖書形式使用是指：按照《中華人民共和國著作權法》和國家版權局頒布的《關于制作數字化制品的著作權規(guī)定》等有關規(guī)定，將作品轉換為數字代碼形式，并利用軟件技術設置各項閱讀功能，以非紙介質方式包括但不限于信息網絡傳播和制作發(fā)行電子出版物等數字化制品的方式使用。

2、甲方保證擁有其所提供的圖書的版權所有者授予的對圖書數字化版權的獨家使用權，并擁有授權乙方以本協(xié)議約定方式使用圖書的權利;保證其所提供的圖書和所授予的數字化版權沒有違反國家的有關出版管理的法律和侵犯第三方的權利。如因授權圖書或上述授權與第三人包括有關國家管理部門發(fā)生任何爭議，爭議的解決以及由此產生的后果均由甲方負責和承擔，并應補償乙方由此受到的一切損失，乙方并可以終止協(xié)議。

2、s

7

2、ps

2、ps、doc、pdf等其中一種格式文件)。

4、甲方向乙方授權后，甲方可以享有以下權利：

(2)甲方有權索取相關圖書銷售和瀏覽信息;

(3)甲方有權要求乙方按雙方約定支付其應得收益;

(4)享有和承擔本協(xié)議其他條款規(guī)定的權利義務。

(5)甲方有權要求加入_________數字圖書館版權使用分配理事會，經審定合格，可以成為理事單位，并享有監(jiān)督執(zhí)行分配的權利。

5、甲方指定_________作為合同執(zhí)行人及聯絡人。

第二條　乙方的權利和義務

1、乙方享有甲方作品數字化版權的非專有使用權，即乙方享有將甲方作品轉換為數字代碼形式，并利用軟件技術設置各項閱讀功能，以非紙介質方式包括但不限于信息網絡傳播和制作發(fā)行電子出版物等數字化制品的方式使用的非專有使用權。

2、乙方對作品進行數字化使用的具體技術、方法以及乙方推廣數字化作品的方式均為乙方的商業(yè)秘密;乙方有權許可或禁止他人使用其對作品數字化的具體設計，包括但不限于數字化作品的版式設計、技術設計、獨特的閱讀功能的設置和組合等，法律另有規(guī)定除外。

3、根據市場形勢，乙方有權決定授權作品的宣傳、包裝、價格和銷售形式;乙方為實現使用甲方授權作品的目的，有權委托第三方將授權作品按甲乙雙方約定的使用方式進行制作、傳播和銷售。

4、乙方為甲方在_________網站進行宣傳，具體方式根據情況另行商定。

5、乙方每年將根據銷售收入的15%來支付甲方作品的電子版使用費(計算公式：項目銷售收入×15%×甲方作品的使用數量/項目所有作品的使用總數量×系數一)。系數一是指：

(1)書面授權(不提供樣書或電子文檔)，比例系數是80%;

(2)書面授權+樣書，比例系數是85%;

(3)書面授權+電子文檔，比例系數是95%;

(4)書面授權+樣書+電子文檔，比例系數是100%;

6、每年12月31日為版權使用費結算截止日，1月_________日為版權使用費支付日期。我們將通過_________網站公布分配報表，把有關的詳細分配信息通過郵件、傳真或郵寄等方式提前10天通知有關的合作單位。對于分配中有不清楚的問題，可以通過理事會的秘書處進行電話咨詢，秘書處有義務對全部相關問題進行解答。

第三條　特別約定

1、對于甲方授予乙方的非專有使用權不具有排他性，乙方不得限定甲方與第三方簽定類似的使用協(xié)議;甲方在本協(xié)議有效期內不得許可其他任何第三人獨家使用本協(xié)議涉及作品的數字化版權或將作品數字化版權轉讓給任何第三人，否則，乙方有權要求甲方承擔違約責任并賠償損失。

2、雙方應對本協(xié)議內容和在本協(xié)議履行過程中獲知對方的商業(yè)秘密承擔保密責任，包括對方經營信息、銷售數據和技術方案等商業(yè)秘密，非經對方的書面的、特別的授權以及在法律有強制要求的情況下，獲知對方商業(yè)秘密的一方不得擅自使用或授權他人使用或泄露給他人，或有其它不正當使用的行為，否則應賠償對方因此受到的損失。

第四條　違約責任

1、甲乙雙方應全面認真地履行本協(xié)議的各項規(guī)定，如發(fā)生違約，應賠償由于違約給對方造成的相應損失。

2、違約方因其違約行為而應賠償對方的損失包括對方因違約方的違約行為而引起的直接的經濟損失及任何可預期的間接損失及額外的費用，包括但不限于對方因違約方之違約行為而支出的律師費用、訴訟及仲裁費用、財務費用及差旅費等。

3、如甲方違反本協(xié)議第三條第一款約定，應將乙方所付報酬全部退還乙方。此外，甲方應向乙方承擔本合同項下之作品著作權使用報酬總額十倍之違約金。

4、如乙方逾期支付甲方著作權使用酬金，每逾期一日按報酬總額的萬分之一向甲方支付違約金，在本合同終止日前必須將所有未付清款項付給甲方。

第五條　其他事項

1、未盡事宜雙方另行協(xié)商解決，雙方另行協(xié)商簽定書面?zhèn)渫浕蜓a充協(xié)議，作為本協(xié)議的有效組成部分。

2、任何由本協(xié)議引起爭議，雙方應友好協(xié)商解決，如協(xié)商不成，雙方同意最終由_________仲裁委員會依其仲裁規(guī)則進行仲裁，仲裁結果對雙方均具有法律約束力。本協(xié)議的訂立、執(zhí)行和解釋及爭議的解決均應適用中華人民共和國法律。

3、本協(xié)議一式四份，雙方各執(zhí)兩份，自雙方簽章之日起生效，有效期為_________年。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

授權代表(簽字)：_________授權代表(簽字)：_________

訂單班協(xié)議書篇十五

甲方：

乙方：

為進一步加強校企合作關系，促進合作教育工作，培養(yǎng)符合乙方需求的畢業(yè)生，雙方本著互助合作、共同發(fā)展、積極交流、互惠互利的原則，經充分協(xié)商就甲乙雙方采取“訂單式”培養(yǎng)學生的相關事宜達成如下協(xié)議：

一、協(xié)議內容

1.“訂單式”培養(yǎng)學生：根據乙方對學生關鍵能力和專業(yè)能力的需要，甲乙雙方共同制定培養(yǎng)方案和計劃聯合培養(yǎng)學生。

2.“訂單式”培養(yǎng)時間：本科畢業(yè)生第六學期，?？飘厴I(yè)生第四學期，主要占用綜合實訓和頂崗實訓的課時。

3.在本科畢業(yè)生第六學期初，專科畢業(yè)生第四學期初，甲方為乙方提供選擇培養(yǎng)學生的的機會選定培養(yǎng)學生。

4.“訂單式”培養(yǎng)結束后用人單位要與學生進行雙向選擇。

二、甲方責任

1.根據乙方要求甲方為乙方提供所要求專業(yè)的畢業(yè)生。

2.根據實際情況聘請乙方高層管理人員、技術人員等為甲方客座教授或兼職教師，并提供講學及培訓場所。

3.訂單培養(yǎng)的學生如在乙方實訓，實訓期間甲方協(xié)助乙方教育學生遵守乙方的生產操作規(guī)程與各項規(guī)章制度。

4.甲方收集乙方對訂單培養(yǎng)學生培養(yǎng)質量的評價信息。

三、乙方責任

1.乙方為甲方提供用人需求:為乙方提供

20xx屆的畜牧獸醫(yī)專業(yè)本科學生20人;20xx屆畜牧獸醫(yī)技術專業(yè)?？茖W生20人。

2.根據實際情況乙方派出高層管理人員、技術人員等在本科畢業(yè)生第六學期初，?？飘厴I(yè)生第四學期到甲方對學生進行培訓。

3.在“訂單式”培養(yǎng)期間，如在乙方培訓，要為甲方學生提供實訓場所，協(xié)助解決學生和指導教師的食宿問題。

4.乙方根據考核結果優(yōu)先錄用受培訓的學生。錄用后要與學生簽定《全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》或經勞動部門鑒定的合同書。

5.為甲方反饋訂單培養(yǎng)的本專業(yè)人才質量的評價信息。

四、本協(xié)議未盡事宜，可通過雙方協(xié)商解決。此協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議自雙方簽字之日起生效。

甲方：

代表簽字(蓋章)

_______年_______月_______日

乙方：

代表簽字(蓋章)

_______年_______月_______日

訂單班協(xié)議書篇十六

乙方：____________

為加強校企合作，充分發(fā)揮學院的專業(yè)優(yōu)勢，有針對性地為體育企業(yè)培養(yǎng)高素質技能型專門人才，甲乙雙方本著“優(yōu)勢互補、共同發(fā)展、謀取雙贏”的原則，在平等自愿的前提下，達成以下協(xié)議：

乙方從甲方__級專業(yè)學生中挑選____名學生作為乙方訂單培養(yǎng)學生，與甲方聯合成立__班。甲方經和乙方協(xié)商后按照乙方用人要求對該班專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行適當調整。乙方參與培養(yǎng)訂單培養(yǎng)學生，接受訂單培養(yǎng)學生階段性專業(yè)實習和頂崗實習，并負責安排按要求完成學習任務、取得畢業(yè)證書的訂單培養(yǎng)學生在其單位就業(yè)。

1、按照乙方用人要求確定培養(yǎng)目標，調整__班專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并依據該方案組織教學。

2、負責訂單培養(yǎng)學生的日常教學管理，確保教學質量。

3、定期組織相關人員及專業(yè)教師到乙方走訪，及時了解乙方對訂單培養(yǎng)學生的要求。

4、將訂單培養(yǎng)學生送至乙方進行階段性專業(yè)實習和頂崗實習，并安排教師協(xié)同乙方指導、管理訂單培養(yǎng)學生。

5、加強訂單學生的理論學習和技能訓練，使訂單培養(yǎng)學生在畢業(yè)前取得相應工種的職業(yè)技能證書。

6、根據乙方需求為乙方職工開展相關業(yè)務培訓、指導工作，培訓費另議。

1、有權提出人才培養(yǎng)方案建議，參與討論______班人才培養(yǎng)方案的調整。

2、根據人才培養(yǎng)方案，選派具有豐富實踐經驗的技術人員或管理人員到甲方______班授課，參與培養(yǎng)過程的教學。授課報酬另議。

3、負責安排訂單培養(yǎng)學生的階段性專業(yè)實習和頂崗實習，選派具有豐富實踐經驗的技術人員、管理人員對實習學生實施技能培訓指導，并協(xié)助甲方進行學生實習管理。

4、對于頂崗實習的訂單培養(yǎng)學生，按乙方規(guī)定向其支付實習期間工資報酬，并為其辦理頂崗實習工傷保險。

5、接受甲方指導教師到乙方進行考察學習，了解企業(yè)情況，探討學生培養(yǎng)相關問題。

6、負責安排完成學習計劃、取得畢業(yè)證書的訂單培養(yǎng)學生到乙方單位就業(yè)，并按國家規(guī)定簽訂勞動合同。

7、設立專項獎學金，鼓勵品學兼優(yōu)的訂單培養(yǎng)學生。

1、本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商一致后簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。

2、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)二份。

)乙方：____________

簽約代表：____________

簽約代表：____________

簽約時間：______年__月____日

簽約時間：______年__月____日

訂單班協(xié)議書篇十七

甲方：

乙方：

為加強校企合作，充分發(fā)揮學院的專業(yè)優(yōu)勢，有針對性地為體育企業(yè)培養(yǎng)高素質技能型專門人才，甲乙雙方本著“優(yōu)勢互補、共同發(fā)展、謀取雙贏”的原則，在平等自愿的前提下，達成以下協(xié)議：

乙方從甲方x級專業(yè)學生中挑選xx名學生作為乙方訂單培養(yǎng)學生，與甲方聯合成立x班。甲方經和乙方協(xié)商后按照乙方用人要求對該班專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行適當調整。乙方參與培養(yǎng)訂單培養(yǎng)學生，接受訂單培養(yǎng)學生階段性專業(yè)實習和頂崗實習，并負責安排按要求完成學習任務、取得畢業(yè)證書的訂單培養(yǎng)學生在其單位就業(yè)。

1、按照乙方用人要求確定培養(yǎng)目標，調整x班專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并依據該方案組織教學。

2、負責訂單培養(yǎng)學生的日常教學管理，確保教學質量。

3、定期組織相關人員及專業(yè)教師到乙方走訪，及時了解乙方對訂單培養(yǎng)學生的要求。

4、將訂單培養(yǎng)學生送至乙方進行階段性專業(yè)實習和頂崗實習，并安排教師協(xié)同乙方指導、管理訂單培養(yǎng)學生。

5、加強訂單學生的理論學習和技能訓練，使訂單培養(yǎng)學生在畢業(yè)前取得相應工種的職業(yè)技能證書。

6、根據乙方需求為乙方職工開展相關業(yè)務培訓、指導工作，培訓費另議。

1、有權提出人才培養(yǎng)方案建議，參與討論班人才培養(yǎng)方案的調整。

2、根據人才培養(yǎng)方案，選派具有豐富實踐經驗的技術人員或管理人員到甲方班授課，參與培養(yǎng)過程的教學。授課報酬另議。

3、負責安排訂單培養(yǎng)學生的階段性專業(yè)實習和頂崗實習，選派具有豐富實踐經驗的技術人員、管理人員對實習學生實施技能培訓指導，并協(xié)助甲方進行學生實習管理。

4、對于頂崗實習的訂單培養(yǎng)學生，按乙方規(guī)定向其支付實習期間工資報酬，并為其辦理頂崗實習工傷保險。

5、接受甲方指導教師到乙方進行考察學習，了解企業(yè)情況，探討學生培養(yǎng)相關問題。

6、負責安排完成學習計劃、取得畢業(yè)證書的訂單培養(yǎng)學生到乙方單位就業(yè)，并按國家規(guī)定簽訂勞動合同。

7、設立專項獎學金，鼓勵品學兼優(yōu)的訂單培養(yǎng)學生。

1、本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商一致后簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。

2、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)二份。

甲方：(蓋章)

乙方：(蓋章)

簽約代表：

簽約代表：

簽約時間：_______年_______月_______日

簽約時間：_______年_______月_______日

訂單班協(xié)議書篇十八

乙方：____________

為進一步加強校企合作關系，促進合作教育工作，培養(yǎng)符合乙方需求的畢業(yè)生，雙方本著互助合作、共同發(fā)展、積極交流、互惠互利的原則，經充分協(xié)商就甲乙雙方采取“訂單式”培養(yǎng)學生的相關事宜達成如下協(xié)議：

1.“訂單式”培養(yǎng)學生：根據乙方對學生關鍵能力和專業(yè)能力的需要，甲乙雙方共同制定培養(yǎng)方案和計劃聯合培養(yǎng)學生。

2.“訂單式”培養(yǎng)時間：本科畢業(yè)生第六學期，專科畢業(yè)生第四學期，主要占用綜合實訓和頂崗實訓的課時。

3.在本科畢業(yè)生第六學期初，專科畢業(yè)生第四學期初，甲方為乙方提供選擇培養(yǎng)學生的的機會選定培養(yǎng)學生。

4.“訂單式”培養(yǎng)結束后用人單位要與學生進行雙向選擇。

1.根據乙方要求甲方為乙方提供所要求專業(yè)的畢業(yè)生。

2.根據實際情況聘請乙方高層管理人員、技術人員等為甲方客座教授或兼職教師，并提供講學及培訓場所。

3.訂單培養(yǎng)的學生如在乙方實訓，實訓期間甲方協(xié)助乙方教育學生遵守乙方的生產操作規(guī)程與各項規(guī)章制度。

4.甲方收集乙方對訂單培養(yǎng)學生培養(yǎng)質量的評價信息。

1.乙方為甲方提供用人需求:為乙方提供______屆的畜牧獸醫(yī)專業(yè)本科學生20人;______屆畜牧獸醫(yī)技術專業(yè)專科學生20人。

2.根據實際情況乙方派出高層管理人員、技術人員等在本科畢業(yè)生第六學期初，?？飘厴I(yè)生第四學期到甲方對學生進行培訓。

3.在“訂單式”培養(yǎng)期間，如在乙方培訓，要為甲方學生提供實訓場所，協(xié)助解決學生和指導教師的食宿問題。

4.乙方根據考核結果優(yōu)先錄用受培訓的學生。錄用后要與學生簽定《全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》或經勞動部門鑒定的合同書。

5.為甲方反饋訂單培養(yǎng)的本專業(yè)人才質量的評價信息。

1、本協(xié)議未盡事宜，可通過雙方協(xié)商解決。

2、此協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議自雙方簽字之日起生效。

代表簽字：____________

______年__月____日

乙方：____________

代表簽字：____________

______年__月____日

訂單班協(xié)議書篇十九

供貨方：_________________

1、質量要求：_________________依據gb/t2542—92、gb/t5101—1998檢驗合格。

2、規(guī)格.數量及供貨時間：_________________

3、供貨地點：_________________

4、付款方式：_________________

5、不合格品處理方式：_________________退貨,由供方承擔一切損失.

6、爭議處理方式：_________________

7、合同生效：_________________

合同失效：_________________

簽定時間：_________________

簽定地點：_________________

甲方乙方

電話電話

二、物料采購合同實例

合同名稱：_________________商品混凝土供應合同

甲方：_________________中鐵二十五局集團第二工程有限公司

告知

甲方告知乙方：_________________

一、簽訂合同的甲方，必須是具有獨立法人資格的甲方公司或經甲方公司簽發(fā)《法人授權委托書》的項目部。代表甲方簽訂合同的人，必須持有經甲方公司簽發(fā)的《法人授權委托書》。

二、甲方公司各職能部門不得以本部門的名義對外簽訂合同，確因業(yè)務需要，必須以職能部門名義對外簽訂合同或協(xié)議、意向的，應由公司法定代表人書面授權，在授權范圍內簽訂。

三、甲方項目經理部(以下簡稱項目部)簽訂經濟合同，應在簽訂合同前向公司業(yè)務主管部門呈報合同草案及有關材料，由主管部門審核并經公司主管領導批準后簽訂，項目部主管及承辦人對其提供材料的真實性和所簽合同與審批合同的一致性負責。

四、甲方項目部員工在履行職責時，簽署具有證明性質的書面材料，須經項目經理書面確認。未經項目經理書面確認的，均為個人行為，不能作為甲乙雙方結算或承擔責任的憑據。

五、在清算前，甲方上級業(yè)務主管部門必須對合同履行情況進行審查，根據甲方上級業(yè)務主管部門審查結果履行結算付款義務。

六、本采購合同的簽訂，乙方簽字人必須是企業(yè)法定代表人或企業(yè)法定代表人授權委托的代理人。

七、乙方的授權委托書(簽字蓋章原件)必須交由甲方項目部代收后與合同原件一并交甲方上級業(yè)務主管部門存檔。

八、乙方必須保證提供給甲方的證照、資質、資信、財務報表等資料都是真實的。如經發(fā)現乙方出具虛假證明簽訂合同，甲方可以單方解除合同，并由乙方承擔相應后果。

九、乙方務必詳細閱讀理解本合同的各項條款，明確自己的權利和義務。如有異議，需在合同簽訂前3日內以書面形式提出。

十、甲方上級合同審查部門作為本合同的審批方。本合同經甲乙雙方簽字蓋章并提交甲方上級合同審查部門審批蓋章后方能生效。

甲方(蓋章)? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ??

乙方(簽章)? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ??

年? ? ? ? ? ? ??月? ? ? ? ? ? ??日??

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