最新學校德育教育工作方案(通用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 22:55:43
最新學校德育教育工作方案(通用19篇)
時間:2023-11-01 22:55:43     小編:琉璃

方案通常包括目標明確、步驟清晰、資源充足和風險評估等要素。一個好的方案應該是可持續(xù)的,并能夠適應未來的變化和挑戰(zhàn)。方案的實施過程中會面臨各種挑戰(zhàn)和問題,以下是一些應對挑戰(zhàn)的方案案例,供大家參考。

學校德育教育工作方案篇一

打造文明、自信、快樂的中心人,全面提升師生的精神風貌、學校的人文內涵。

圍繞著“我努力,我能行,做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動,創(chuàng)新思路,創(chuàng)新德育活動形式和方法,創(chuàng)新德育評價體系,創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。

(1)微笑進校園微笑進課堂活動,打造學?!拔⑿ι鷳B(tài)文化”。

(2)“禮儀伴我行”教育實踐活動,規(guī)范學生禮儀要求,培養(yǎng)文明的禮儀習慣,展示自信、快樂的精神風貌。

(3)“榜樣在身邊”教育實踐活動,發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事,樹榜樣,立自信,揚正氣。引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu),形成良好的'校風。

第一階段:宣傳、實踐(時間:11周至14周)。

1、“我努力,我能行,做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動學校動員會和班級動員會。

2、編印《學校文明禮儀歌謠》,供各班開展禮儀教育活動使用,要求學生熟讀歌謠,同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。

3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學生在校文明禮儀規(guī)范要求,并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范(購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所)及外國基本禮儀常識等學習資料,形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示范培訓等多種形式的活動,全面開展文明禮儀教育,開辦文明禮儀講座,普及文明禮儀知識。

5、微笑進校園,踐行學??鞓防砟睢R髱熒娒?、交往時,與人為善,臉帶微笑。

6、規(guī)范課堂語言。明確要求,

教師全員參與落實,培養(yǎng)學生上課做到積極回答問題,大膽發(fā)言?;卮饐栴}時逐步做到準確地表達自己的思想,語言要完整,聲音響亮,通順流暢。與同學交流討論時,能大膽發(fā)表自己的觀點,并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學生發(fā)表自己的見解,培養(yǎng)學生的自信,多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。

7、實踐文明禮儀行為,創(chuàng)新文明禮儀評價體系,形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風尚。階梯式評價方式體系:

文明小天使:凡文明禮儀規(guī)范,表現(xiàn)良好的學生,給予授章,教師全員參與評價,即時授章。

禮儀標兵:獲5枚文明小天使章,參加學校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識測評及格的,學校組織集體表彰授章,成為學校禮儀標兵。學校禮儀標兵設崗并負責規(guī)范學生在?;径Y儀,并賦有授章權。

形象大使:獲3枚禮儀標兵章,參加學校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的,學校組織集體表彰授章,成為學校形象大使。形象大使直接成為學校禮儀隊成員,負責規(guī)范學生在?;径Y儀,賦有授章權,并作為學校形象代表參與學校大型慶典活動。

違反學校文明禮儀有關規(guī)定的學生,視情節(jié)給予撤章,班主任享有文明小天使的撤章權,德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權。

第二階段:深化、提升(時間:14周至18周)。

1、小結階段情況,調整工作部署。

2、微笑進課堂活動,打造快樂課堂。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節(jié)奏控制以及課堂評價等元素構建“快樂課堂”,落實“三帶進”——把微笑帶進課堂,把寬容帶進課堂,把激勵帶進課堂。多一分笑容,少一點動怒;多一分鼓勵,少一點埋怨;多一分表揚,少一點批評;讓學生學得舒心,學得有信心,提高學習的有效性。

學校德育教育工作方案篇二

為全面落實立德樹人根本任務,提升學生核心素養(yǎng),我校立足校園、家園、田園、社園,著力加強學生勞動教育,培養(yǎng)學生勞動習慣。

實施背景

(一)整合定位

《中小學德育工作指南》的總體目標是培養(yǎng)學生思想品德和健全人格,引導學生樂于探究,熱愛生活。而勞動教育課程目標則融合了德育工作的目標內容,教育學生熱愛勞動,體會勞動創(chuàng)造美好生活。

(二)校情分析

充分挖掘“自主”教育文化內涵,由自主學習延展到自主管理、自主活動、自主家庭等多領域,既豐厚了自主教育底蘊,也為勞動教育開展奠定了基礎。

(三)學情分析

多年來,我校推行小組治班,學生自主認領班級事務、合作參與班級管理、校園勞動崗位體驗,增強了自主勞動意識,形成人人參與勞動的良好氛圍。

工作目標

勞動教育課程標準指出,小學階段的課程目標著重于培養(yǎng)學生的技術學習興趣、基本技能及基本操作規(guī)范,形成良好勞動習慣。根據(jù)這一目標,確立了我校勞動課程育人總目標。

結合一至五年級學生年段特點、興趣愛好和生活經(jīng)驗,制訂梯次化年段勞動教育目標。

實施路徑

立足“四園勞動”,依托課程化建設,從管理、內容、活動三方面,推進勞動教育深入實施。

(一)加強課程管理

將勞動教育課程與綜合實踐、班會課有機整合,確保每周一節(jié)課。舉辦主題教育勞動周,開展活動體驗和勞動成果展示。

(二)優(yōu)化課程內容

開展勞動調研,將學生喜歡的、有研究價值的勞動資源納入課程內容,幫助學生在真動手、真感動、真創(chuàng)造中實現(xiàn)有溫度有故事的自然生長。

(三)構建課程項目

依托“校園勞動”課程,優(yōu)化自主勞動能力

小組治班的開展,有效提升了學生的自主學習、自主勞動意識。但如何進一步提升學生的精細化勞動、創(chuàng)造性勞動能力,成為我校“校園勞動”的新要求。

為此,我校設立“我愛學習、美化教室、美化校園、小小管理員、dty創(chuàng)意制作”五個板塊,探索校園勞動教育實施。同時,將校園勞動與班級管理、學科教學、習慣養(yǎng)成等有效整合,培養(yǎng)學生勞動習慣。

2、依托“家園勞動”課程,提高生活自理能力

我校約67%的學生為外來務工子女,家長工作繁忙,學生獨自居家時間相對較多。這些都對學生勞動能力提出了一定要求,培養(yǎng)學生勞動觀念,提升勞動能力,形成勞動習慣勢在必行。

結合學生年段特點,挖掘家庭勞動的興趣點,圍繞美食系列、日常技能系列、美化家庭系列、中外小點四個系列,設置多樣化的勞動課程套餐。倡導學生制定“個人勞動計劃書”,踐行“每日家庭勞動作業(yè)、假期閑暇勞動作業(yè)”,將家務勞動做成常態(tài),提升家庭責任感。

3、依托“田園勞動”課程,強化勞動探究能力

學校周邊3公里處為里口山,以“山青、水秀、果美”聞名,是學校研學基地。我校學生多居住于周邊社區(qū),很少接觸田園勞動。為此,我校開設“田園勞動”課程,低中年級側重于親子“收獲類”勞作,高年級側重于“種植模式”研究,實現(xiàn)在行走中勞動,在體驗中育人。

(四)依托“社園勞動”課程,升華志愿服務意識

學校周邊有兩個對口社區(qū)(__社區(qū)、__社區(qū)),學校與他們建立了長期合作關系。

結合精致社區(qū)建設理念,聚焦“校社合作勞動、社區(qū)環(huán)境保護、社區(qū)美化行動”三個維度,加強校社勞動共建。

校社合作勞動:依托節(jié)日文化、“社區(qū)小課堂”,開展校社勞動互動,拓寬學生視野。

社區(qū)環(huán)保行動:通過“走近身邊的勞動者”,邀請社區(qū)勞動者走進課堂,講述職業(yè)艱辛,培育勞動精神,成立“社區(qū)家庭環(huán)保志愿小隊”,助力溫馨小區(qū)建設。

社區(qū)美化行動:組織黨員教師、學生及家長志愿者,為社區(qū)墻壁、配電箱等進行美化,打造優(yōu)美宜居環(huán)境,提升社會責任擔當。

評價保障

(一)加強專業(yè)引領培訓。依托齊魯名校長工作室,充分發(fā)揮名師引領效能,提高教師勞動研究力。

(二)健全動態(tài)評價機制。一是增值性評價。完善“每周—每月—每學期”評價模式,加強全程評價。二是表現(xiàn)性評價,研制《小主人勞動存折》,設立勞動清單,關注學生勞動實際表現(xiàn),培養(yǎng)學生勞動習慣。

學校德育教育工作方案篇三

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,歸根結底就是立德樹人。學校要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。因此,“立德樹人”是實施融生德育的根本立足點,是解決好“培養(yǎng)什么樣的人”的根本遵循。

校情學情

__市__學校是一所九年一貫制學校,校風優(yōu)良,學風扎實,在“守護成長,靜待花開”的辦學理念指引下,努力實現(xiàn)“預見快樂、預見美麗、預見幸?!鞭k學愿景。學校認識到,當前“目標宏大化、內容知識化、載體形式化、評價標簽化”的德育不可能深度融入學生的生命成長過程。而學生成長是生命碰撞升華的過程,學校德育應在教育教學活動中,把維護生命健康發(fā)育和成長所必須的精神、品德等生命元素融入其中,為生命機體注入足夠的精神活力和正面能量。

基于以上認識,學校把德育定位為追求精神元素對生命代謝、生長發(fā)育、健康成長的參與效果,提出了“基于生命,雙核驅動,三化三感”的“融生”德育構想?!盎谏笔前焉砷L元素融入教育教學各個環(huán)節(jié),以生命成長元素作為教育教學活動的出發(fā)點、支撐點和落腳點,是融生德育的視角指向;“雙核”是“關鍵能力和必備品格”兩個核心元素,是融生德育的價值追求;“三化”是指“情感社會化、道德生活化、形態(tài)智慧化”,是融生德育追求的文化生態(tài);“三感”是“儀式感、浸潤感、體驗感”三個效能要素,是融生德育追求的德育形態(tài)。

融生德育,力求讓德育元素融進學生生存領地,融合學生生活經(jīng)歷,融入學生生命成長。融生德育就是要在教育教學活動中,讓德育元素扎根于學生心底,根植于學生骨髓,內化于學生血液。

工作目標

(一)樹立守護生命的德育工作理念。

學校將通過“生命教育”課題引領,幫助全體教師樹立“全方位守護生命成長,把生命成長元素融入教育教學”的育人理念。

(二)打造接軌生命的德育工作模式。

立足生命教育課題,打造以“一體兩翼、五位一體”為德育架構,全域、全員、全方位育人的德育工作模式。

(三)探索多元并舉的德育實施路徑。

立足“家庭、學校、自我”三個育人方位和“自然、智慧、精神”多個生命維度,從理論和實踐兩個層面,多元并舉,探索有效的德育實施路徑。

(四)形成自主成長的德育綠色生態(tài)。

著力培養(yǎng)“自尊自愛、自主自律、自強自立”的生命品格,著眼于學科關鍵能力和生命必備品格兩個層面,鍛造學生核心素養(yǎng),形成“自主成長”的校園綠色育人生態(tài)。

實施路徑

(一)構建融生德育理論體系。

1、文獻研究,尋找融生德育理論支撐。

結合生命教育課題研究,采用項目和主題整合的方法,通過研討會等形式,分學科組織教師對國內外生命教育研究現(xiàn)狀相關文獻進行系統(tǒng)性的分析歸納,厘清生命教育概念、內容和層次等方面的現(xiàn)有成果,尋找融生德育的理論支撐。

2、梳理歸納,建構融生德育理論體系。

學校定期組織融生德育研討會,對融生德育相關理論進行校本化研討和梳理,形成融生德育的校本化理論體系,指導融生德育課程體系構建。

(二)搭建融生德育實施平臺。

學校以“一體兩翼、五位一體”的德育架構為指導,堅持以融生德育為主體,以課程建設和課堂革命為兩翼,融思想政治、課堂教學、勞動實踐、傳統(tǒng)文化、家庭教育為一體,搭建全域、全員、全方位育人的德育實施平臺。

1、把“課堂革命”作為融生德育主要陣地。

學校堅持“融生德育主戰(zhàn)場在課堂”的原則,把核心素養(yǎng)養(yǎng)成、健全人格形成與課堂教學全程化、同步化,著力尋求融生德育在課堂的實施途徑,深入挖掘學科課程中蘊含的德育資源,精心設計課堂學習形式,寓人生觀、價值觀、世界觀引導于教學過程,傳導主流意識形態(tài),傳承正面精神能量。

學校課堂革命以“顛覆性重構”為基調,以“德育先行”“深度學習”為目標,打造以“愛國主義元素、傳統(tǒng)文化元素、心理健康元素、熱愛勞動元素”為核心支點的課堂教學形態(tài)。學校對全體教師進行“基于核心素養(yǎng)的課堂教學”和“大概念統(tǒng)攝、問題清單引領的教育教學”的培訓講座,整合三維目標、德育課程一體化、核心素養(yǎng)、信息化教學以及大概念教學等概念,努力構建基于生命教育的課堂教學模式,大力推進“課堂革命”,使學校融生德育品牌發(fā)揮強大的覆蓋、驅動和輻射功能。

2、以“校本課程”作為融生德育重要載體。

學校從基礎學科、自然科學、人文科學和勞動實踐四個領域,進行融生德育校本課程體系構建,以“維生素”課程群和“活動類”課程群為融生德育實施的重要載體。

一是“維生素”課程群。德育說教難以滲透到生命成長過程,正如人體所吸收的“維生素”多來自于常見食物一樣,我們根據(jù)人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的多種人體發(fā)育成長所必需的“維生素”,分期分批從國家教材中提煉整合《學會說話》《游戲規(guī)則》等維生素b課程、《英模人物》等維生素c課程、《良知與良行》《穿越與超越》等維生素d課程,創(chuàng)設形成“維生素”課程群。

二是“活動類”課程群。著眼勞動實踐,開發(fā)設計“七館課程”“讀書課程”“影視課程”“社會課程”,著力打造“情感社會化、道德生活化、形態(tài)智慧化”的融生德育形態(tài),使德育具備更加走心的滲透力。依托演播大廳、多功能廳、校園電視臺和勞動教育基地以及校內黨建文化長廊,逐步建立包括誦讀、機器人、書畫、心藝、戲曲、健身、盆景在內的“七館課程”;借鑒央視《朗讀者》新穎的節(jié)目形式和創(chuàng)新的話語形態(tài)設立《朗讀者》欄目,依托電視臺和演播大廳,以“培養(yǎng)閱讀習慣、升華人格靈魂”為核心理念,精心打造校園版的“讀書課程”;根據(jù)學段和學生年齡特點,為學生量身打造德育微視頻,鼓勵學生制作優(yōu)良家風微視頻,結合傳統(tǒng)節(jié)日制作節(jié)日微視頻,結合重大活動制作活動視頻,調動學校電視臺小記者對學校日常管理進行“跟拍、抓拍、隨手拍”,隨生取材,就地取材,讓接地氣又充滿感染力的視頻成為溫馨的德育引導,打造具有融生德育特色的“影視課程”;鼓勵學生在研學旅行和社區(qū)服務等活動中走向社會大課堂,培養(yǎng)對自然的關愛和對社會、對他人、對自我的責任感,構建培養(yǎng)良好的公民素質、創(chuàng)新精神和實踐能力的“社會課程”。

3、讓“家校共育”成為融生德育有效渠道。

通過成立家委會、定期進行家訪、召開家長會、設立家長接待日、開設家長課堂等途徑,線上線下結合,邀請家長參與學校教育活動,鼓勵教師深入了解學生家庭教育狀況,爭取家校達成一致教育理念,為融生德育的實施創(chuàng)設良好環(huán)境,開辟有效渠道。

(三)探索融生德育評價方式。

根據(jù)中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》文件精神,立足學校實際,不斷探索梳理德育評價方式,發(fā)揮德育評價的導向作用,推進融生德育全方位落地。

條件保障

(一)制度保障。

學校成立融生德育領導小組,修改教師考核辦法,讓評價指揮棒指向德育成效,為融生德育的全面實施提供有力的制度保障。

(二)物質保障。

學校將融生德育作為德育教育品牌,無論在場館建設、資金投入還是其他硬件配備上,為融生德育順利實施提供有力的物質保障。

(三)師資保障。

學校圍繞融生德育實施,實行“團隊化運作”,成立課堂革命、維生素課程、七館文化等核心團隊,在德育理念、方法和路徑等層面上開展培訓,為融生德育全面落地提供優(yōu)質的師資保障。

“融生德育”是一個以問題為導向,不斷求完整、求完善的德育體系,不論其視角指向、價值追求還是文化形態(tài),對于形成自主成長的德育生態(tài)有著強大的現(xiàn)實意義。__學校將以與時俱進的姿態(tài),把“融生德育”進行到底,力求行穩(wěn)致遠!

學校德育教育工作方案篇四

以黨的教育方針為指導,以“以人為本尊重教育”為主線,堅持以人為本的原則,遵循學校德育內涵和少年兒童成長規(guī)律,把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終,不斷提高管理的針對性和實效性,促進少年兒童更好地健康成長。

充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力,準確規(guī)范德育目標和內容,科學管理德育課程,積極開展德育活動,努力拓展德育途徑,有針對性地進行教育和引導,使學校德育管理更具科學性,從而保障少年兒童的全面健康成長。

(一)以德治校,強化德育育人功能。

健全學校領導體制,完善德育管理機制,逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法,形成全員參與的德育管理體系。

1、完善德育管理組織。校長任組長,班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事,處處是德育;教師無小節(jié),時時是楷?!钡脑瓌t,真正實現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的目的。

2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的.認識,促進教師自覺加強自身建設,錘煉良好的師德形象。對待事業(yè)甘當“奉獻型”教師;對待學生要做“愛心型”教師;面對挑戰(zhàn)敢為“競爭型”教師;教育教學應為“創(chuàng)新型”教師;師生關系成為“伙伴型”教師;自身素質煉成“專家型”教師。

3、堅持德育例會制度。抓好班主任的培訓工作,進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學生守則》、《行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》,完善班主任工作和教師綜合考核評估制度,提高德育管理的科學性、實效性。

(二)以人為本,規(guī)范學校德育內容。

小學階段的德育目標是:倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念,教育幫助學生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養(yǎng)成孝敬父母、團結同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣,逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。

(三)課堂為主,有效滲透德育教育。

品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據(jù),以德育內容課程開發(fā)為契機,恰當運用教材,聯(lián)系學生實際開展德育工作。

(四)踏實工作,拓展德育教育途徑。

1、營造校園德育環(huán)境。

倡導“寬松、和諧”的人文環(huán)境,陶冶師生情操,發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境,把德育、科研、衛(wèi)生等工作有機結合,用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌,提升學生文明素養(yǎng);利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光,為校添彩”的責任意識。

2、構建學校人文德育。

明確全員育人的要求,依照法律和規(guī)章制度,嚴格校規(guī)校記,加強和改進學校管理,加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面,切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生,要充分調動學生的積極性和主動性,以少先隊活動為載體,發(fā)揮少先隊“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能,利用少先隊這一主陣地,開展豐富多采的校園活動,以提高自我服務、自我約束的能力。

3、抓好三個重點管理。

一是抓好以文明守紀為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要用制度規(guī)范學生的上課、自習、作業(yè)、集合、勞動、衛(wèi)生、鍛煉等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度,發(fā)揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度,做好量化考核工作。二是抓好時機,堅持正面教育。提倡善誘會導,把重大節(jié)日、紀念日和各項專題教育結合起來,形成系列,強化滲透。運用各種形式,通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協(xié)調發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā),針對各年級學生的生理、心理特點,有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座,開展心理健康宣傳專欄,設立心理健康輔導咨詢信箱,解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。

4、打造三個窗口形象。

一是校園環(huán)境、校園設施和校園文化。要因地制宜,節(jié)儉實效,處處體現(xiàn)“美”。二是大課間操。要內容豐富,動作到位,整齊劃一,處處體現(xiàn)“活”。三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣,使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平,能展示學校教育理念和辦學思想,是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。

學校德育教育工作方案篇五

德育是學校教育的靈魂,是學生健康成長和學校工作的保障。今天本站小編給大家整理了學校德育教育。

工作總結。

報告,希望對大家有所幫助。

本學期,我校以校園文化建設為主線,以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為主要目標,加強德育隊伍建設,開展多項活動,在活動中體驗和感悟道德的境界,全面提高學生的綜合素養(yǎng)。我校主要開展以下工作:1、嚴格執(zhí)行班級量化考核制度本學期,我校繼續(xù)執(zhí)行班級量化考核制度。每周進行一次總結,每月進行一次匯總。并對“優(yōu)秀班級”給予50元現(xiàn)金獎勵,同時出臺班主任考核制度,兩項匯總評比得出“優(yōu)秀班主任”。2、開展“特色之星”評比活動多一把尺子就多一批優(yōu)秀的學生。本學期,我校繼續(xù)開展“特色之星”評比活動,每月評比一次?!拔乃囍恰?、“勞動之星”、“書法之星”、“閱讀之星”等評比,讓學生找到了自信,品嘗到了成功的喜悅。3、開展多種形式的德育活動(1)堅持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞時代主題,結合重大節(jié)日,安排各班品德優(yōu)良的學生輪流進行國旗下演講,鍛煉了孩子們的膽量,培養(yǎng)了口才,凈化了學生的人格。(2)開展“學雷鋒在行動”活動。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。多年來,它一直激勵著一代又一代的青少年健康成長,促進了社會文明的進步。a、在3月5日開展主題升旗儀式,師生齊唱《國歌》和《學習雷鋒好榜樣》,并做國旗下的演講。

小學德育工作總結(2)b、利用黑板報,開展宣傳造勢,且在每個班級都開展了“學雷鋒在行動”主題班會,并舉行“我與雷鋒找差距告別缺點、發(fā)掘優(yōu)點”主題討論會。c、在校園廣播系統(tǒng)上播讀雷鋒日記及先進事跡,播放學雷鋒主題歌曲。d、有請社會教育人士馮斌同志為我們做學雷鋒事跡報告會。e、借助3月12日植樹節(jié)舉辦我為校園“添綠”的活動。f、開展“學雷鋒在行動”征文比賽。g、開展“一幫一”活動,樹立互幫互助、你追我趕的濃厚學習氛圍。h、以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題開展“四個一”教育活動,讓師生從小事做起,從身邊做起。i、開展“告別不良行為,爭當文明學生”演講活動,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,提高學生的思想道德素質。

(3)在三八婦女節(jié)開展“感恩老師、感謝母親”活動。借此節(jié)日,通過了解婦女節(jié),學會為母親分擔一點家務;為母親洗一次腳;向老師和母親說一句感激的話;親自做一份禮物;畫一幅美畫,制作生活妙招卡,釀一篇美文來感激老師和媽媽對學生的無私付出和教導。

(4)傳統(tǒng)習俗教育。清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,我校把“清明節(jié)習俗”印發(fā)給學生,讓學生感受中華文化的博大精深。同時為緬懷先烈,還進行了制作。

手抄報。

和征文活動,同時還開展了“網(wǎng)上祭英烈、傳承英烈魂”活動。

(5)開展向地震遇難同胞哀悼活動。5月12日,是四川汶川哀悼日。我校組織全體師生在操場上為地震災區(qū)遇難同胞默哀三分鐘活動,同時降半旗致哀。同時在5月11日組織觀看了有關地震的影片,增強地震自我保護意識。

(6)在養(yǎng)成教育方面,從學習習慣、文明行為、生活習慣、安全行為幾方面逐月分解目標,真正做到從細節(jié)抓起。同時為強化養(yǎng)成教育的落實,還同時還開展了日常行為規(guī)范講座,進行了小學生守則、日常行為規(guī)范知識競賽,并對學生的行為規(guī)范進行考核。還對各個年級的養(yǎng)成教育冠軍給予表彰。

(8)為豐富學生的課余生活,進一步推動學校藝術教育的健康發(fā)展,為學生提供藝術實踐舞臺,同時也為“六一”藝術節(jié)做準備,師生做了大量的準備工作,過了一個歡樂、詳和的六一,并為一批成績、品德優(yōu)秀的學生給予表彰,鼓勵大家再接再勵。

(9)由于近年來,教育水平的逐步上升,家長對學生的期望也越來越高,致使孩子的心理受到影響,針對現(xiàn)況,我校特舉辦小學生健康教育講座,且讓學生填寫心理健康調查表,對學生的心理健康情況進行分析。還針對六年級的畢業(yè)生做了《如何保持激昂的學習情緒》的講座。

(10)為了更好地管理學生,我們在期中測試線束后,召開了家長會,老師和家長進一步對學生的近況做了了解,對學生的管理真正做到家校結合,并針對家長提出的一些意見和建議給予解答。

(11)在注重學生思想道德建設的同時,對我校教師的師德、師風由校領導和學生做出測評,及時掌握教師職業(yè)道德的規(guī)范程度。

總之,本年度,在上級領導的指導下,在本校領導的正確領導下,在全體教師的支持和幫助下,我校的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題,有待于在今后的工作中繼續(xù)努力,和進一步加強、改正。相信,只要我們不斷的努力,不斷的進取,我校的德育工作一定會更上一個新的臺階。

本學期,根據(jù)期初德育,以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手,以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅持"突出重點,注重實效"地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

一、改進德育工作方法,提高德育工作實效學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。1、加強師德師風建設搞好學校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構建平等、民主的師生關系。2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任。

崗位職責。

工作條例、考核、獎勵制度做好班主任工作的月查加強班主任工作的過程化管理并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。3、構建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡德育工作離不開社會、家庭的配合為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。校報每兩周出版一期及時傳達學校中心工作各項主要活動教育教學成果指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺努力使家庭教育與學校教育能默契配合。4、加強后進生管理做好品德差生的幫教轉化工作。本學期各班都能結合本班實際做好品德差生的幫教轉化工作建立幫教檔案并制定了具體的幫教措施記載好幫教情況努力做到用愛心去關懷他們用耐心去感化他們盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作對重點的問題學生“一對一”個別談心對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底落實結對幫教教師和措施增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規(guī)范訓練,改變學生精神面貌本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學期,對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準,重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監(jiān)督作用。一學期來,各部門認真負責,檢查公平公正,值日工作到位。4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比,每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調動了班主任工作。5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī),并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化:家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合,最終得出學生的思想品德成績。通過對學生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校的行為規(guī)范。

么。3、交通安全教育同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則,上學能夠自然成排走進校園,放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,不橫穿馬路。

總之,本學期學校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差,隨意丟棄臟物,還有少數(shù)學生有在校園內吃零食的不良習慣,這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。2.個別問題學生在校內茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生,對學校聲譽造成直接損害。3.班級之間存在不平衡,班風、學風參差不齊,某些班級在管理上還存在一些問題。

本學期德育工作以黨的“”和xx屆三中全會、四中國全會精神為指導,全面貫徹落實教育局下發(fā)的“工作要點”中關于德育工作的要求,在德育管理中以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為根本宗旨,以提高學生思想道德素質為重點,以開展形式多樣的德育活動為載體,進一步加強我校德育研究,強化德育隊伍建設,創(chuàng)新德育工作思路,提高德育工作水平,為全面提升教育教學質量提供了保障。

一、健全。

規(guī)章制度。

實現(xiàn)常規(guī)管理精細化。

為了使德育工作在學校工作中起到龍頭的作用,我們對各項德育制度進一步完善,(《德育常規(guī)管理制度》、《課程德育管理制度》《學生活動管理制度》、《德育研科制度》《三結合教育制度》、《德育隊伍建設制度》)等。比如:《德育常規(guī)管理制度》:學校制定了相應的《主題教育活動制度》《學生日常行為規(guī)范教育制度》《學生儀式教育制度》《學生綜合評價管理制度》等。通過各項的與制度的建立和完善,在實現(xiàn)常規(guī)管理精細化方面又邁出了一大步。

二、夯實行為習慣養(yǎng)成教育,寓德育于活動之中。

1、過程管理要堅持常抓不懈,從基礎性工作抓起,細處著眼,小處著手,在“真”和“實”上下功夫,即:在管理過程上講究一個“真”字,在管理結果上講究一個“實”字。要從各校實際出發(fā),從班風、學風抓起,以管理促落實,做到不走過場,不搞形式主義,使管理過程成為互動過程和教育過程,努力實現(xiàn)全時空、全方位的常規(guī)管理。

2、開展以“感恩教育、養(yǎng)成教育、安全教育、誠信教育、愛國主義教育”等為重點的主題教育活動,利用節(jié)假日指導學生參與社會實踐活動,繼續(xù)深化社會體驗教育活動,圍繞在生活中學習,在實踐中進步,在社會中成長的主題,堅持與新課程實驗相結合。開展校園體育節(jié)、藝術節(jié)等重要的活動,不斷豐富活動內涵,創(chuàng)新活動形式,增強活動實效性,將德育寓于各項活動中。讓我校的學生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也就是說,從學生的現(xiàn)實生活、現(xiàn)實存在、現(xiàn)實活動出發(fā),采取感性的、實踐的方式讓學生在自己所需要的活動中去經(jīng)歷、去感悟、去構建自己的價值理想,去提升自己的生命質量。對學生的成長而言,讓學生在生活中真實的經(jīng)歷、真切的體驗。從學校而言,讓德育成為生活,追求一種無痕的教育,真正成為生活德育。

3、加強養(yǎng)成教育工作培訓督導,給班主任進行養(yǎng)成教育專題培訓,教育學生著重在生活的一點一滴即知行統(tǒng)一上下功夫。定期組織學生召開養(yǎng)成教育座談會。調動學生會和社團成員開展文明我先行活動,為其他同學做好示范和表率作用。

4、通過升旗、觀看錄像、宣傳校園十大陋習等一系列活動堅持每周一升旗制度,把升旗儀式作為對學生開展愛國主義教育的重要載體,規(guī)范升旗儀式,精心設計國旗下講話。

5、開展“愛護公物,美在校園”主題教育活動。以“十要十不要”為基礎,倡導節(jié)約意識、環(huán)保意識,宣傳低碳生活等理念,培養(yǎng)學生愛護公物的意識和勤儉節(jié)約的精神,保持校園整潔、優(yōu)美。

6、結合文明迎全運與養(yǎng)成教育相結合開展多項活動,文明排隊、讓座、美化校內外環(huán)境等等。同時結合“黨是陽光我是花”在學生中開展詩歌、征文、故事征集等活動。

7、以課堂為主要渠道,以活動為載體,開展國學教育。搞好特色項目和國學教案,弘揚民族文化。

8、德育滲透于家庭與社會,德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。利用校門的宣傳欄,及時傳達學校中心工作,各項主要活動,教育教學成果。

三、加強德育隊伍建設,發(fā)揮教師垂范作用。

1、狠抓師德建設。

教師應恪守職業(yè)道德規(guī)范,要做到“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”。要通過形式多樣的師德教育活動,樹立每位教育工作者都是德育工作者的全員育人思想,要“學為人師,行為世范”,以高尚情操引領學生全面發(fā)展。

2、加強德育隊伍培訓。

班主任是學生思想道德教育的骨干教師,是班集體建設的組織者、指導者、引領者,班主任在教師職業(yè)道德建設中應成為師德建設的標兵和典范。為了提高班主任整體素質,依據(jù)《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》,切實搞好班主任崗前、崗位培訓和心理健康教育培訓,同時結合學校實際切實搞好校本培訓,通過培訓夯實內功。繼續(xù)開展班主任擂臺賽、青年教師德育論壇、班主任工作經(jīng)驗交流會等活動,創(chuàng)新活動內容和形式,不斷提高班主任的政治素質、業(yè)務素質、心理素質、科研能力和工作水平。

3、發(fā)揮骨干教師的引領作用。

四、深化校園文化建設,打造學校德育特色。

1、為優(yōu)化育人環(huán)境,樹立鮮明的學校形象,形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,我們在初一新生入學時,向學生和家長介紹了我校的辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識、校訓、校標、校歌、校風、校規(guī)等進行了介紹,在家長和學生的頭腦中首先樹立了校園理念形象。

2、本學期學校省市對教育強區(qū)的檢查和驗收工作的開展,對學校亭廊文化進行了重新設計和布置,一樓初一年級學生,以“國學養(yǎng)德”為主要內容;二樓初二年級學生以“求知益智”為主要內容,三樓各處室,以“教學管理”為主要內容,四樓初三學生以實現(xiàn)中國夢“理想前途”為主要內容。正真做到了讓每一塊墻壁都說話,形成良好的德育氛圍。

3、我校圖書室升級為省級圖書室,藏書達到4萬冊,而且大多圖書是近年購進,內容比較新;學校閱覽室中的報紙雜志也種類比較齊全;并有電子閱覽室,可通過上網(wǎng)查閱各種圖書資料;學校的多媒體教學和網(wǎng)絡系統(tǒng)已經(jīng)建立;多媒體班班通覆蓋全校,利用這一系列的校園文化載體,為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,推進了校園文化建設、強化了德育建設。

五、構建德育反思的教學模式。

德育反思課的六個板塊。

新聞播報—名言導航—分組匯報—個人反思—希望之星—激勵點評。

(一)新聞播報。

教育學生收聽收看新聞關心國內外大事,對提高我們的認識,增長知識,開闊眼界是大有好處的,所以我們養(yǎng)成經(jīng)常聽廣播的好習慣。每節(jié)課上選派1-3名學生,從各種媒體上選擇能夠傳遞正能量的新聞,向班級同學做介紹,與同學共同分享。

(二)名言導航。

格言、名言都是經(jīng)過錘煉的語言精華,好的。

名言警句。

不僅有助于培養(yǎng)學生的高尚道德修養(yǎng),鼓勵學生努力學習、熱愛生活,提高學生的寫作能力,結合反思課的主題,每個小組指定一名學生選自己最喜愛的名言,談感受,與同學們分享。

(三)分組匯報。

由各小組值周組長,根據(jù)反思課的主題要求進行匯報,有助于培養(yǎng)學生的觀察,概括和總結的能力,通過學生的總結匯報,教師能及時地掌握思想、學習和活動情況,促使良好的班風和學風形成。

(四)個人反思。

首先培養(yǎng)學生自我反思的意識,提高自我反思重要性的認識,教育學生自我查找思想、學習、言行等存在的問題,尋找根源,自我認識,自我醒悟。不要人人過關,輕描淡寫,使學生從心靈上受到啟迪。

我校德育工作雖然取得了一定的成績,但是和先進的學校的與工作比起來還有一定的差距,還有待于進一步改進和提高,我們在今后還要加強教育理論的學習和研究,不斷加強德育創(chuàng)新,是我校德育工作邁上一個新的臺階。

學校德育教育工作方案篇六

一、指導思想:

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,扎實有效地提高小學生的思想道德素質,促進學生道德品質的和諧發(fā)展,結合學校實際,充分發(fā)揮德育在學校工作和學生成長中的導向、動力和保障作用。

二、工作目標:

在觀念上實現(xiàn)“四個轉變”,即由簡單的紀律約束性德育轉變?yōu)橐龑Оl(fā)展性德育;由教師單向灌輸轉變?yōu)閹熒p向活動;由單一模式向多樣化、個性化德育轉變;由學校封閉式向社會開放式轉變。立足目標小一點,內容實一點,距離近一點,切入深一點,方法新一點,手段活一點,開展好德育工作。

三、工作內容:

1、養(yǎng)成教育。以新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為主要內容,教育學生養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣,培養(yǎng)學生的自立、自理能力。

2、道德品質教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口,進一步強化學生的“愛家庭、愛學校、愛勞動、愛科學、愛祖國”的意識,加強中華民族傳統(tǒng)美德教育。

3、遵紀守法教育。即從遵守學校各項規(guī)章制度做起,加強對學生的有關法律法規(guī)、道路交通安全的教育,培養(yǎng)學生的自護能力。

四、德育主題操練目標:

1、低年段以養(yǎng)成教育為重點,以課內外相結合,說教與訓練相結合,規(guī)范訓練,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣。

2、中年段以學會學習,誠實守信為重點,教育學生自覺學習,培養(yǎng)集體主義意識,加強熱愛學習,熱愛科學的教育,樹立奮發(fā)向上,立志報效家鄉(xiāng)的遠大理想。

3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點,磨練學生意志,正確面對各項挫折,結合關愛留守子女,教育學生不忘恩情,用本站實際行動回報父母、老師、社會,加強革命傳統(tǒng)教育,珍惜今天的幸福生活,發(fā)奮學習,立志成材。

五、具體措施:

1、構建關愛特殊生工作體系,成立特殊學生關愛委員會,認真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯后學生的關愛及疏導工作,讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學生養(yǎng)成良好的行為習慣及形成健全的意志品質,使他們在德育中也享受公平教育,均衡發(fā)展。

2、充分發(fā)揮家長學校的職能作用,開展家庭教育輔導活動,培養(yǎng)家長正確的教育子女的方法,教育家長做好子女的德育示范作用,樹立家長正確的育人觀、人才觀、學習觀。舉辦臨時監(jiān)護人職責培訓班,讓所有臨時監(jiān)護人有明確的責任意識及正確的育人方法。

3、從對教師的評價上體現(xiàn)德育的首要位置,從根本上改變以分數(shù)評價教師工作業(yè)績的方法,把對學生德育及教師個人的師德表現(xiàn)納入到業(yè)績評價中,把教師對學生的德育及本身言行示范作用作為常規(guī)考核及工作業(yè)績的重要組成部分,從意識深處提高教師對德育的認識水平,從管理評價上把德育放在學生工作的首位。

4、徹底改變師德考核以量化為主的作法,把職能部門量化考核,學生對教師示范作用的評價及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內容。使師德評價主題及內容多元化,從教師思想深處轉變觀點,真正把學生德育放在育人的首位。

5、針對目前社會德育的缺位,主要進行革命傳統(tǒng)的教育及心理疏導教育。一方面利用德育基地開展德育實踐活動,以教育學生繼承傳統(tǒng)美德及進行感恩操練;另一方面開展對學生意志品質的歷練和正確的心理疏導專項教育,以培養(yǎng)學生健全的人格及良好的意志品質,形成正確的人生觀及勇對挫折的精神風貌。

學校德育教育工作方案篇七

為深入貫徹落實立德樹人根本任務,加強對中小學德育工作的指導,切實將黨和國家關于中小學德育工作的要求落細落小落實,著力構建方向正確、內容完善、學段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系,促進我縣德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化,努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。結合我縣教育工作實際,特制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹____思想,以“立德樹人”為指針,以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本,以促進學生形成良好行為習慣為重點,以落實《中小學德育工作指南》為抓手,大力培育和踐行社會主義核心價值觀,堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結合,堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合,不斷完善中小學德育工作長效機制,進一步提高全縣中小學德育工作水平,傾力打造“尚美健行大德玉鄉(xiāng)”德育品牌,構建學校德育工作新常態(tài),為鎮(zhèn)平教育高質量發(fā)展做出積極貢獻,為大美鎮(zhèn)平未來發(fā)展奠定堅實的人才基礎。

二、德育目標

(一)總體目標

培養(yǎng)學生愛黨愛國愛人民,增強國家意識和社會責任意識,教育學生理解、認同和擁護國家政治制度,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化,增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,引導學生準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵和實踐要求,養(yǎng)成良好政治素質、道德品質、法治意識和行為習慣,形成積極健康的人格和良好心理素質,促進學生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展,為學生一生健康成長奠定堅實的思想道德基礎。

(二)具體目標

3、初中學段:教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,認同中華文化,繼承革命傳統(tǒng),弘揚民族精神,理解基本的社會規(guī)范和道德規(guī)范,樹立規(guī)則意識、法治觀念,培養(yǎng)公民意識,掌握促進身心健康發(fā)展的途徑和方法,養(yǎng)成熱愛勞動、自主自立、意志堅強的生活態(tài)度,形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質。

初中階段行為習慣養(yǎng)成

思想情感:了解黨史國情,增強國家安全意識,認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承中華傳統(tǒng)美德,關心時事政治。

文明禮儀:體諒父母辛苦,主動與父母溝通;與人交往熱情大方得體,平等寬容,尊重他人隱私。

遵紀守法:自覺遵守、維護社會道德規(guī)范、公共秩序和法規(guī);愛護公共設施;學會運用法律保護自己的合法權益;守時守信;文明上網(wǎng)。

學習求知:學會學習,講究學習方法和學習策略,不斷提高學習效率;有興趣特長;樂于實踐,嘗試運用科學知識和方法解決學習、生活中的問題,做到學用結合。

生活衛(wèi)生:合理飲食,科學安排作息,注意勞逸結合;穿戴整潔、得體;保持居住環(huán)境整潔;能夠管理好個人生活,掌握基本的勞動、生活技能。

健康安全:客觀認識自己,懂得接納、欣賞他人;形成自主鍛煉身體的習慣,掌握一定的體育技能;重視安全防范;拒絕煙酒,遠離毒品。

勤儉環(huán)保:消費適度,生活不攀比;節(jié)約資源,綠色出行;愛護公共財物,維護環(huán)境衛(wèi)生;具有綠色、健康、可持續(xù)的生活方式。

志愿服務:勇于擔當,具有主人翁精神和良好勞動習慣;掌握一定的勞動技能,學會誠實勞動;主動參加社會公益活動和社會實踐。

三、實施途徑及活動內容

目標是方向,落實見行動。為了促進和推動學校德育工作,培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣,教體局按照《中小學德育工作指南》的相關要求,制定以下六方面實施途徑,各學校要認真組織落實,保證做到“四有”,即:有時間(德育活動主要放在每天下午延長時間,嚴禁上文化課);有地點(利用學校教室、功能室、少年宮、實踐基地等);有安排(選好主題、制定活動方案和課程表);有人教(學校教師或教師志愿者),確?!耙?guī)定動作”做到位,“自選動作”有特色,切實把德育工作落細落小落實。

(一)課程育人:充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,將中小學德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中,融入滲透到教育教學全過程。

1、認真落實德育課程。各學校按照義務教育、普通高中課程方案和標準,上好《道德與法治》和《思想政治》課,開齊開足體音美課程,不得減少或挪作它用;教師要聯(lián)系實際設計教學內容,優(yōu)化教學方法,發(fā)展學生道德認知,注重學生的情感體驗和道德實踐;縣教體局和中心學校定期不定期對教師教案、教學及學生上課情況進行檢查。同時還要充分發(fā)揮其它課程的德育功能,學科考試中適當設置一定的德育試題和考分,檢測學科中德育的運用情況。

2、上好綜合實踐活動課。要按照教育部印發(fā)《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》加強對學生生活技能、勞動習慣、動手實踐和合作交流能力的培養(yǎng)。在課時安排上,小學一至二年級,平均每周不少于1課時;小學三至六年級和初中,平均每周不少于2課時;高中要執(zhí)行課程方案相關要求,完成規(guī)定學分。

3、開展國學經(jīng)典進課堂。各學校要把國學經(jīng)典誦讀工作納入到常規(guī)教學管理中,優(yōu)化“儒學養(yǎng)正,兵學相佑,道法自然,文化浸潤”課程結構,做到進課堂、進課表、進教案、進考卷,引導學生利用晨讀、午讀的時間進行經(jīng)典誦讀,更好體現(xiàn)傳統(tǒng)文化“良好行為規(guī)范,高雅審美情趣,質樸道德操守,深邃哲學思想”的教學目標。學校要經(jīng)常舉辦教師經(jīng)典誦讀課比賽活動,縣教體局每年舉辦一次中小學教師經(jīng)典誦讀課比賽活動。

4、開設書法寫字課。各學校要按照教育部《中小學書法教育指導綱要》開設專題書法課,著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力,指導學生使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔,提高書寫速度。三年級開始過渡到硬筆軟筆兼學。要足額保證書法課課時,組織學生學好練好書法。學校定期舉行學生優(yōu)秀作業(yè)展覽及教師、學生書法比賽活動。

5、用好地方和學校課程??h教研室、各級學校要結合地方自然地理特點、民族特色、傳統(tǒng)文化以及重大歷史事件、歷史名人等,開展縣情教育、法治教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮儀教育、環(huán)境教育、心理健康教育、勞動教育、毒品預防教育、影視教育等,因地制宜開發(fā)地方和學校德育課程,編寫地方讀本,并開展相關教育活動。

(二)文化育人:要依據(jù)學校辦學理念,結合文明校園創(chuàng)建活動,因地制宜開展校園文化建設,使校園秩序良好,環(huán)境優(yōu)美,校園文化積極向上,格調高雅,提高校園文明水平,營造校園育人環(huán)境。

1、優(yōu)化校園環(huán)境。一是學校校園建筑、設施、布置、景色要安全健康、溫馨舒適,使校園內一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。二是學校要有升國旗的旗臺和旗桿。建好共青團、少先隊活動室。積極建設校史陳列室、圖書室、廣播室、學校標志性景觀。三是學校、教室要在明顯位置布設社會主義核心價值觀24字及20xx年修訂版《中小學生守則》。教室正前上方有國旗標識。四是要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、地面等進行文化建設,可懸掛革命領袖、科學家、英雄模范等杰出人物的畫像和格言,展示學生自己創(chuàng)作的作品或進行主題創(chuàng)作。

2、營造文化氛圍。一是凝練學校辦學理念,加強校風教風學風建設,形成引導全校師生共同進步的精神力量。二是鼓勵設計符合教育規(guī)律、體現(xiàn)學校特點和辦學理念的?;?、校訓、校規(guī)、校歌、校旗等并進行教育展示。三是課間、飯后時間要播放經(jīng)典音樂、經(jīng)典歌曲和紅色歌曲。

3、利用校報、??M行道德宣傳教育。學校根據(jù)實際條件創(chuàng)建具有本校特色的校報、??l(fā)學生文章、讀后感和教師作品。

4、建設班級文化。鼓勵學生自主設計班名、班訓、班歌、班徽、班級口號等,增強班級凝聚力。

5、深化“文明校園”創(chuàng)建。深化市縣級文明校園創(chuàng)建活動,實施動態(tài)管理。繼續(xù)開展“文明校園”“文明教師”“文明學生”評選活動,推動校園文化育人及學校特色品牌建設。

6、倡導健康向上的網(wǎng)絡文化。建設校園綠色網(wǎng)絡,搭建校園網(wǎng)站、論壇、信箱、博客、微信群、qq群等網(wǎng)上宣傳交流平臺,開發(fā)網(wǎng)絡德育資源,引導學生、家長合理使用網(wǎng)絡,遠離有害信息,防止網(wǎng)絡沉迷和傷害,提升網(wǎng)絡素養(yǎng),打造清朗的校園網(wǎng)絡文化。

(三)活動育人:要精心設計、組織開展主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動,以鮮明正確的價值導向引導學生,以積極向上的力量激勵學生,促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。

1、開展節(jié)日紀念日活動。一是利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣,開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內涵、文化習俗等校園文化活動,增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感。二是利用植樹節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)慶日集中開展愛黨愛國、民族團結、熱愛勞動、尊師重教、愛護環(huán)境等主題教育活動。三是利用學雷鋒紀念日、中國共產(chǎn)黨建黨紀念日、中國人民解放軍建軍紀念日、七七抗戰(zhàn)紀念日、九三抗戰(zhàn)勝利紀念日、九一八紀念日、烈士紀念日、國家公祭日等重要紀念日,以及地球日、環(huán)境日、健康日、國家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主題日,設計開展相關主題教育活動。

2、開展儀式感強烈的教育活動。一是嚴格中小學校升降國旗制度。除寒暑假和雙休日外,應當每日升掛國旗。除假期外,每周一及重大節(jié)會活動要舉行升旗儀式,奏唱國歌,開展向國旗敬禮、國旗下宣誓、國旗下講話等活動。二是按照相關規(guī)定,認真開展共青團員入團和少先隊員入隊儀式,增強學生的先進意識和團隊歸屬感。三是自今年秋期開始,全縣各中小學校開學初要舉辦拜師禮,學期末要舉辦謝師禮活動,活動必須邀請學生家長參與,讓學生接受感恩教育,讓家長自覺尊師重教。四是各中小學校要結合辦學特色和學生實際,舉辦豐富多彩、寓教于樂、健康安全的校園節(jié)(會)活動,培養(yǎng)學生興趣愛好,充實學生校園生活,磨練學生意志品質,促進學生身心健康發(fā)展。

3、開展團委、少先隊活動。加強學校團委對學生會組織、學生社團的指導管理。明確中學團委對初中少先隊工作的領導職責,健全初中團隊銜接機制。確保少先隊活動時間,小學1年級至初中2年級每周安排1課時。

4、開展豐富多彩的德育社團活動。各中小學校要結合學科教學內容、辦學特色和學生情趣愛好等,積極籌建體育、棋類、藝術、科普、環(huán)保、發(fā)明、制作、志愿服務等各類學生社團。要求各社團每周至少開展一次活動。各學校要完善學生社團工作管理制度,要為學生社團活動健康順利開展提供經(jīng)費、場地、時間等方面的保障,讓社團活動成為張揚學生個性、培養(yǎng)興趣愛好、啟迪智體潛能、激發(fā)學習熱情、凝聚團隊意識、吸納優(yōu)秀學生參與的主渠道和主陣地。

5、開展傳統(tǒng)文化“五個一”進校園活動。一是在教師及教師志愿者的指導下,每周按照各學段推薦書目全員閱讀一篇經(jīng)典文章;二是每周學唱一首經(jīng)典歌曲;三是每周會背誦一首中華好詩詞;四是每周開展一次以《道德經(jīng)》為主要內容的國學經(jīng)典學生書法練習;五是每周開展一次不同德育主題的演講活動。上述活動時間主要放在中小學校學習日下午延長時段(第四節(jié)),各中小學校要針對活動排出課程表并認真組織實施。各中心學校要跟蹤督查,確保各項活動扎實開展,早見成效。

6、開展激情跑操和韻律操活動。各中小學校要利用大課間時間,廣泛開展激情跑操和韻律操的教授工作。通過兩操活動的引導,把師生潛在的熱情激發(fā)出來,以激情跑操帶動激情課堂,力爭把每所學校建成激情燃燒的校園。

7、開展遠足活動。今后每年秋季和春季,全縣中小學都要各舉行一次遠足活動,鍛煉學生體魄,磨練學生意志。遠足活動要求學生全員參加,學校制定安全預案,教師必須全程參與。每次遠足保證高中30公里,初中20公里,小學10公里。

8、開展學生勵志教育“三大步”活動。全縣所有小學三年級以上的學生每天必須兩讀勵志信(認知)、填寫成長記錄(反思)、自我評價(行動),這“三大步”教育是學生認識自我、堅定目標,產(chǎn)生持續(xù)學習動力的有效方法。各高中尤其要把“三大步”勵志教育作為學生徳育的主要內容,抓緊抓實抓好抓出成效,形成常態(tài)。

(四)實踐育人:要與綜合實踐活動課緊密結合,廣泛開展社會實踐,每學年至少安排一周時間,開展有益于學生身心發(fā)展的實踐活動,不斷增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

1、開展各類主題實踐。一是利用愛國主義教育基地、烈士故居、烈士陵園(墓)等各類校外活動場所和社會實踐基地等資源,開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等實踐活動;二是利用法院、檢察院、公安機關等開展法治教育;三是利用科技類展館(室)、美術展、高新企業(yè)、聯(lián)歡晚會等開展文化藝術科普教育;四是利用環(huán)境保護和節(jié)約能源展覽館、污水處理企業(yè)等開展環(huán)境保護教育。五是利用交通、消防、水利、氣象等部門開展安全教育;六是利用敬老院、兒童福利機構、殘疾人康復機構等社區(qū)機構等開展關愛老人、孤兒、殘疾人教育;七是利用醫(yī)院、心理服務機構、兒童保健機構等開展健康教育。

2、加強勞動實踐。組織學生積極參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化,普及校園種植等日常勞動。教育引導學生參與洗衣服、倒垃圾、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務勞動。要將校外勞動納入學校的教育教學計劃,小學、初中、高中每個學段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務業(yè)實習等勞動實踐。

3、組織研學旅行。根據(jù)教育部等11部門《關于推進中小學生研學旅行的意見》,把研學旅行納入學校教育教學計劃,要根據(jù)小學、初中、高中不同學段學生的身心發(fā)展特點和能力,安排適合學生年齡特征的研學旅行。要規(guī)范研學旅行組織管理,制定研學旅行工作規(guī)程,做到“活動有方案,行前有備案,應急有預案”,明確學校、家長、學生的責任和權利。

4、開展學雷鋒志愿服務。要廣泛開展與學生年齡、智力相適應的志愿服務活動。發(fā)揮本校團組織、少先隊組織的作用,抓好學生志愿服務的具體組織、實施、考核評估等工作。做好學生志愿服務認定記錄,建立學生志愿服務記錄檔案,加強學生志愿服務先進典型宣傳。

(五)管理育人:要積極推進學校治理現(xiàn)代化,提高學校管理水平,將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節(jié)之中。

1、完善管理制度。一是制定校規(guī)校紀,健全學校管理制度,規(guī)范學校治理行為,形成全體師生廣泛認同和自覺遵守的制度規(guī)范。二是制定班級民主管理制度,形成學生自我教育、民主管理的班級管理模式。三是制定防治學生欺凌和暴力工作制度,健全應急處置預案,建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。四是會同相關部門建立學校周邊綜合治理機制,對社會上損害學生身心健康的不法行為依法嚴肅懲處。

2、明確崗位職責。建立實現(xiàn)全員育人的具體制度,明確學校各個崗位教職員工的育人責任,規(guī)范教職工言行,提高全員育人的自覺性。班主任要全面了解學生,加強班集體管理,強化集體教育,建設良好班風,通過多種形式加強與學生家長的溝通聯(lián)系。各學科教師要主動配合班主任,共同做好班級德育工作。

3、加強師德師風建設。各學校要積極培育、宣傳師德標兵、教學骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進典型,引導教師爭做“四有”好老師。實行師德“一票否決制”,并把教師、教師志愿者參與德育工作的表現(xiàn)情況納入教師資格注冊、年度考核、職務晉升、職稱評審、選撥聘用、評優(yōu)獎勵的主要標準。

4、細化學生行為規(guī)范。嚴格落實《中小學生守則》,鼓勵結合實際制訂中、小學生日常行為規(guī)范,教育學生養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣,培養(yǎng)學生的自立、自理能力。

5、關愛特殊群體。要加強對經(jīng)濟困難家庭子女、單親家庭子女、學習困難學生、進城務工經(jīng)商人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等群體的教育關愛,完善學校聯(lián)系關愛機制,及時關注其心理健康狀況,積極開展心理輔導,提供情感關懷,引導學生心理、人格積極健康發(fā)展。

(六)協(xié)同育人:要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作,引導家長注重家庭、注重家教、注重家風,營造積極向上的良好社會氛圍。

1、加強家庭教育指導。一是開展家校聯(lián)誼活動。各學校要暢通家校溝通渠道,以班級為單位,廣泛建立家校聯(lián)誼會,每月至少開展1次以上的家校聯(lián)誼活動,一方面豐富學校指導服務內容,及時了解、溝通和反饋學生思想狀況及行為表現(xiàn),認真聽取家長對學校的意見和建議,促進家長了解學校辦學理念、教育教學改進措施,幫助家長提高家教水平。另一方面聘請家長志愿服務者,參與護送學生、伴讀陪餐、整理寢室等學校管理和服務事項,引導家長配合學校做好學生教育工作。二是開展優(yōu)秀家長評選活動,每學期各學校要評選“最美家長”并進行廣泛宣傳,力爭獲得最廣泛的社會支持。

2、構建社會共育機制。在全縣中小學開展“三拒絕(拒絕零花錢,拒絕零食,拒絕家長無序接送)”活動,倡導學生不亂花錢、不吃零食,倡導家長在校門口200米或適當距離以外的地方有序接送。學校要主動聯(lián)系本地綜治、公安、交通、城管、市場、衛(wèi)生等部門及社會各界關心關注學校教育的人士,建立多方聯(lián)動機制,搭建社會育人平臺,實現(xiàn)社會資源共享共建,凈化學生成長環(huán)境,助力廣大中小學生健康成長。

四、有關要求

(一)加強領導,明確責任。中心校長是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)德育工作的主要責任人,每年要與教體局簽訂德育工作目標責任書,負責對轄區(qū)學校德育工作進行指導、督促和考評。各中小學校要成立德育工作領導小組,設立德育處,自上而下形成德育工作網(wǎng)絡。中小學校校長作為學校第一責任人,做到三個“親自”,即親自擬定德育規(guī)劃方案、親自參與每一項活動的開展、親自匯報由各級組織的考評檢查;主抓德育工作的副職具體落實,發(fā)揮好德育機構在德育管理、研究、指導方面的職能。要把德育工作納入學校議事日程,依據(jù)各學段德育目標要求,研究制定本校抓好落實的方法措施,確保工作成效。

(二)強化隊伍,倡導奉獻。抓好班主任隊伍建設,努力造就一支“講奉獻、素質優(yōu)、業(yè)務精”的德育工作者隊伍。探索推行教師志愿者無償服務制度,并給予體制內教師志愿者在干部選聘、評先評優(yōu),晉級晉職等方面政治待遇,充分調動廣大教職工參與的積極性。

(三)加強研究,拓寬培訓。各學校要強化對本校德育骨干的指導培訓工作,適時組織學習觀摩活動,借鑒先進經(jīng)驗和方法,加強德育工作實踐。進一步加強對德育工作的研究,創(chuàng)新德育工作方法,增強德育工作的科學性、系統(tǒng)性和實效性。從本學期起,縣教體局將對校長、德育副校長、德育教師分層次多渠道進行培訓,逐步提升德育工作者人文素養(yǎng)、師德修養(yǎng)、德育理論水平、實際工作能力和德育研究能力。

(四)加強宣傳,營造氛圍。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)完小、中心小學、初中及各高中要及時搜集整理本單位德育活動素材,明確專人編印《徳育工作簡報》,分別由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校(小規(guī)模學校及教學點直接將本單位德育活動素材報中心校)、各高中匯編后報縣德育中心。定期評選和倡樹各學段德育名師、名班主任,倡樹德育精品課堂和德育活動樣板,發(fā)揮示范引領作用。鼓勵各學校積極在省、市、縣新聞媒體、刊物上發(fā)表文章,加強德育宣傳力度,營造良好德育氛圍。

(五)嚴格督導,雙向考評。完善德育工作評價體系和激勵體系,建立健全德育工作雙向考評制度。一是制定出臺《鎮(zhèn)平縣中小學德育工作評估獎懲辦法(試行)》,每學期結束之前,要在學校自評、中心??荚u的基礎上進行縣級評估,縣級評估結果作為對中心學校德育工作排名的依據(jù)并計入教體局年度目標考評。二是完善教師、學生綜合素質測評方案,把教師參加德育社團活動作為績效考評、晉級、評先的主要依據(jù),把學生德育素質記入學生綜合素質檔案,切實增強學校及廣大師生參與德育的主動性和穩(wěn)固性。

學校德育教育工作方案篇八

轉眼間一學年結束了,本學期我校的德育工作始終以民族精神教育、理想信念教育為重點,切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育,營造良好育人氛圍,努力構建“和諧德育”。現(xiàn)就將本期德育工作作如下總結:

一、抓好德育隊伍建設。

1、抓好校園德育環(huán)境建設。

加強德育工作領導,成立德育工作領導小組,保障德育工作領導作用。要求人人都是德育教育者,做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想,堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。

2、班主任工作的管理和指導。

加強對班主任工作的培訓力度,健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制,堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,鼓勵班主任主動認真的開展工作。開好班主任例會,利用每周教研等活動,積極開展班級管理經(jīng)驗交流會。通過這些活動的開展達到相互學習的目的,并從理論層次上提升班主任,促使他們科學管理班集體。

3、加強教職工德育理念。

加強學習,提高每個教師的德育素質。組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規(guī),增強遵紀守法、依法施教的自覺性,提高教師科學育人的水平。牢固樹立”教書育人,服務育人,管理育人“的思想。加強職業(yè)道德自律,規(guī)范教學行為,增強愛生意識,關心學生品行健康發(fā)展,認識并掌握教育規(guī)律,堅持耐心教育與嚴格管理相結合,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范,全面關心、愛護學生,杜絕體罰和變相體罰,拿起表揚、贊美的武器,構建平等、民主和諧的師生關系。

4、跟進德育課程的改革,提高學科德育功能。

開展學科德育滲透教育活動,充分發(fā)揮各學科自身的特點,做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一,靈活隨機地對學生進行思想教育,引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度,提高他們識別真善美的能力,使之形成理想與信念,進而轉化為發(fā)憤學習,積極向上的內在動力。

5、強化“三個結合”教育,促進學生發(fā)展。

重視家庭、社會與學校教育的配合。想方設法辦好家長學校,多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動,進一步形成德育教育的合力。同時班主任要定期做好學生的家訪工作,和家長一道做好學生深入細致的思想工作,嚴禁出現(xiàn)學生逃學、厭學、進網(wǎng)吧等不正當現(xiàn)象。要通過社會實踐活動,組織學生參加校外教育活動,了解家鄉(xiāng)變化,感受祖國的騰飛。要繼續(xù)深入探討社區(qū)教育,利用一切社區(qū)資源對學生進行全方位的素質教育。

二、抓好各項工作常規(guī)教育,搞好督導驗收。

1、德育方面常規(guī)放在首位。

抓好行為規(guī)范教育,積極開展“小公民教育”。落實《小學生一日常規(guī)》教育措施;堅持查遲到早退情況。開學第一個月,各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《中小學生禮儀規(guī)范》以及校紀校規(guī),并做到及時檢測反饋,經(jīng)常檢查學生的行為習慣,發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育,注重提高他們的文明素質,讓學生終身受益。

2、抓好學校的各項常規(guī),創(chuàng)建優(yōu)良校風。

以教導處、少先隊管理為一體,進一步強化學生升國旗、衛(wèi)生、紀律、課間操、等常規(guī)方面的自覺意識,抓好文明禮儀教育,使全體學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,形成良好的校風。本學期學校將繼續(xù)堅持常規(guī)檢查反愧督促、落實制,使常規(guī)管理達到精細化。

3、抓好“班隊”德育主陣地,上足上好每一節(jié)班隊課。班主任老師根據(jù)本班級的具體情況,認真設計班隊活動內容,設計好教案,多講身邊人、身邊事。

4、加強班級文化建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,開展爭創(chuàng)“文明班級”活動。

5、加強后進生的教育與轉化。后進生轉化工作要做到有,有措施,勤總結,重在落實,強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作,做到不講過頭話,不扣大帽子,少批評、多鼓勵,少指責,多幫助,嚴格控制學生掉隊。

6、充分利用思品課、班會課、國旗下講話等進行普法教育,增強法律意識和法制觀念,使學生知法、懂法、守法,會用法律武器保護自己的合法權益。

7、探索嘗試心理健康教育,形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容,開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導,教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室,保證心理健康教育活動的正?;⒁?guī)范化,促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

8、強化體育方面常規(guī):

(1)認真貫徹《學校體育工作條例》,有目的,按質量,按課程上好每一堂體育課。保證學生每天體育活動時間。

(2)推進《學生體質健康標準》實施,通過開展培訓及檢查指導,促進學校體育工作改革,提高廣大青少年學校體質健康水平。

(3)抓好健康教育。加強健康教育師資培訓督促學校按規(guī)定落實常見病及傳染病防治教育及心理健康教育等課程的開設。

總之,本學年中,我校一如既往地重視德育工作,并采用多種形式,讓德育工作落在實處,讓我校德育工作不斷發(fā)展,更上一層樓。

學校德育教育工作方案篇九

我與節(jié)約同行教育活動:同學們通過調查、收集平時在我們身邊的一些浪費現(xiàn)象,通過班會、展開討論。尤其是我校吃小飯桌的同學相當多,每天浪費糧食的現(xiàn)象很嚴重。同學們通過糧食播種與收獲過程。結合自己身邊實例,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的.良好品質。

學校德育教育工作方案篇十

為了貫徹黨的教育方針,執(zhí)行教育法規(guī),依法治校、依法治教,落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求,以《某市20xx年德育工作意見》為指導;堅持“德育為先”、“育人為本”的德育理念,以踐行“社會主義核心價值觀”“八禮四儀”教育實踐為主線;以學生良好行為習慣的養(yǎng)成為重點,以“文明城市”、“文明校園”創(chuàng)建為契機,以逐步提高學生的綜合素質為目標,以正面教育、活動推動、環(huán)境熏陶、學科滲透為主渠道,堅持“全員德育、全程德育、全面德育”,注重德育的連續(xù)性和系統(tǒng)性,努力提高德育工作的針對性和實效性。

加強德育隊伍建設,強化育人技能。

狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育,養(yǎng)成學生習慣。

豐富德育主題活動,提升學生素養(yǎng)。

提升牛牛成長課程,彰顯德育品牌。

依托德育課題研究,打造重點項目。

拓寬德育育人渠道,構建立體網(wǎng)絡。

一、加強德育隊伍建設,強化育人技能。

打造一支有理想、善管理、能開拓、作風好的專業(yè)化德育隊伍是學校開展德育工作的重中之重。

1、組建德育管理團隊:有體系。

以“德育處——年級組長——班主任”的模式管理團隊,各塊分工合作,促進條線與個人、團隊及集體之間的磨合與共生,建設合作共贏、團結奮進的優(yōu)秀德育隊伍,構成德育工作體系,創(chuàng)造性地開展各類德育工作。

2、提升全員育人理念:成自覺。

引導教師切實履行師德規(guī)范,繼續(xù)在校園內營造“全員育人”、“時時處處事事育人”的教育氛圍,激發(fā)教師“教書育人”的激情,牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀,進一步更新教育觀念,明確人人都是德育工作者,每一個教師都應該在自己的崗位上,發(fā)揮崗位的育人功能,自覺承擔起對學生的思想品德教育和養(yǎng)成教育的工作。

3、打造班主任隊伍:有層次。

班主任隊伍是德育工作的主力軍,結合我校30個班,近一半是新班主任的情況,對新老班主任分層培訓,提出分層學習要求和達標標準。首先德育處將對青年班主任進行班級文化建設、班主任工作手冊的填寫、學生常規(guī)管理、家校聯(lián)系等方面青年班主任的專題培訓。其次,德育處將加強新老班主任結對工作,充分發(fā)揮骨干班主任的作用,以老帶新。德育處還會組織班主任老師通過聆聽講座、班會展示、課題研究、沙龍研討、骨干引領等方式來進行所有班主任的技能培訓。同時,德育處組織骨干班主任積極外出學習培訓。通過運行分層培訓、提升機制,錘煉骨干,培育典型,助力新手等機制,爭取在市級德育推優(yōu)評先中爭得一席之地。

4、培養(yǎng)紅領巾小干部:提能力。

大隊部和班級要切實加強小干部的選拔和培訓工作,充分發(fā)揮他們行為示范作用和參與管理的積極性,提高學生自主學習、自主管理、自主成長的意識,讓每個孩子在校園中都有自己的崗位,讓孩子的崗位執(zhí)行中,深化責任感教育與對學校的熱愛,讓每個孩子都能在責任中成長。

二、狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育,養(yǎng)成學生習慣。

1、“一班一品”:顯個性。

繼續(xù)推進“一班一品”班級文化建設,通過每班獨有的精神文化和物質文化的建設,打造良好班風和學風,塑造班級獨一無二的性格。結合“一班一品”的豐富多彩活動來培養(yǎng)學生良好品質,提高學生人文素養(yǎng)、促進學生習慣養(yǎng)成、營造和諧共進的班級氛圍的目的,讓鮮明的班級特色扮靚校園。

2、“一日常規(guī)”:抓細節(jié)。

根據(jù)新的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》要求,以“文明城市”“文明校園才”創(chuàng)建為契機,以豐富的德育活動為載體,以“紅領巾四項評比”為督促,深入開展小學生日常行為規(guī)范教育促進學生全面發(fā)展,堅持從小處著眼,從小事抓起,培養(yǎng)學生良好的文明、禮儀和衛(wèi)生等習慣,將學生的行為習慣的要求落到實處,為學生形成養(yǎng)好的品行和行為習慣打下堅實的精神底色。

三、豐富德育主題活動,提升學生素養(yǎng)。

德育處將設計生動的情景,豐富的活動內容。重規(guī)劃、重過程,發(fā)揮學生自主管理,讓每一次主題活動使得學生有真正的發(fā)展。

1、文明禮儀教育。

將“文明城市”“文明校園”創(chuàng)建主題活動同“八禮四儀”教育,以及核心價值觀教育、文明禮儀教育等緊密結合,在潛移默化中養(yǎng)成學生良好的文明禮儀習慣。

2、身心健康教育。

學校重視學生的身心健康,單周周四晨會課為健康晨會課。一方面關注學生身體健康積極開展陽光體育活動,在體育課之外,豐富大課間及體活課運動項目與器材;積極開展校園足球運動,足球課進課表,保證學生每天陽光體育運動一小時。同時,醫(yī)務室實行日報制度。另一方面關注學生心理健康。通過開放心語聊天室開展個體心理輔導,做好跟蹤記錄、轉化和轉介工作;開展團體輔導工作,放松身心。結合心理節(jié)豐富的活動,營造積極健康的校園心理文化氛圍,使陽光心理伴隨學生一路成長。

3、法治安全教育。

認真做好學校的法治安全工作,確保學校安全無事故。利用講座、紅領巾電視、安全平臺、知識競賽等形式,廣泛地對學生進行法治安全教育,努力創(chuàng)建“平安校園”,結合124憲法日開展系列法治主題活動。對法治安全教育抓得緊,抓得實,抓得細進一步提高全校師生的法治安全觀念,推進了校園法治安全建設和構建和諧校園營造良好的社會環(huán)境和法治安全氛圍。

4、生態(tài)環(huán)保教育。

結合“文明城市”“文明校園”的.創(chuàng)建積極開展生態(tài)文明教育,利用國旗下講話、主題班會、晨會、紅領巾廣播電視、黑板報、宣傳欄等教育陣地,結合各個活動進行生態(tài)環(huán)保專題教育和生態(tài)環(huán)保滲透教育,引導學生爭做低碳環(huán)保、節(jié)約資源的宣傳者和實踐者,讓小角色在潛移默化中養(yǎng)成環(huán)保、健康、文明的生活習慣。

5、儀式慶典教育。

本學期,學校將繼續(xù)開展開學典禮、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦、休業(yè)式等儀式慶典等活動,讓學生在實踐活動中體驗道德教育,讓活動更加貼近學生,走進學生心靈。

四、提升牛牛成長課程,彰顯德育品牌。

學校將繼續(xù)通過開展豐富多彩的牛牛成長課程,提高學生的思想道德水平和文明素質,扎實推進“擁抱新時代,做一個有道德的人”年度主題教育活動和學校德育品牌的建設。

牛牛成長訓練營。

通過校門口的歡迎儀式,兩周的路隊、吃飯、交友、課間、行為、上課等常規(guī)訓練,半天的“牛牛成長訓練營”展示活動使孩子初步了解自己的學校,激發(fā)新生熱愛學校的激情,并使他們能在新學校的大家庭里能愉快地學習、生活。

牛牛成長儀式。

十歲是人生中一個重要的階段,是孩子年邁入少年的一個標致,意味著他們真正的長大了,要承擔更多的責任,學校以“小牛人加油站”為主題,以社會主義核心價值體系建設為根本,遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律,精心組織開展寓意深刻、莊重的成長禮儀式教育。

牛牛看世界。

牛??词澜绶譃椤坝巫鎳焙汀翱词澜纭眱蓚€部分?!坝巫鎳敝饕Y合全校參加的秋季游學實踐活動開展,培養(yǎng)學生親近自然、熱愛祖國的情感,啟迪學生豐富的生活想象力,在實踐中不斷突破自己,全面提升學生綜合素質。“看世界”主要通過平時的國際理解教育和接待友好國際學校的活動,豐富多樣的活動可以增加學生和國際社會接觸的機會,拓寬我校師生的國際視野,學習國外的先進文化的同時增強民族自豪感。

五、依托德育課題研究,打造重點項目。

作為蘇州市家庭教育課程化項目學校,本學期學校將繼續(xù)以我校蘇州市規(guī)劃課題《基于家庭教育核心素養(yǎng)的家校課程開發(fā)的個案研究》、太倉市重點規(guī)劃課題《網(wǎng)絡支持下家庭教育差異指導的實踐研究》為抓手,結合《蘇州市家庭教育讀本》使用,探索新時代、新環(huán)境、新條件下家庭教育教育有效方法,積極參與各級各類評比,擴大影響。

六、拓寬德育育人渠道,構建立體網(wǎng)絡。

1、家長學校。

充分利用好家長學校,以講座、沙龍、家庭教育指導課、線上學習等多種形式指導家長的家庭教育,更新家長的教育理念;利用好《蘇州市家庭教育》讀本,組織家長結合自身家庭教育經(jīng)驗談體會,寫收獲,分享學習成果。

2、社會資源。

加強與校外德育基地密切聯(lián)系,進一步形成德育教育的合力。學校將積極協(xié)調家長委員會、關工委、德育基地等組織,統(tǒng)籌學校教育與家庭教育、社區(qū)教育的銜接與整合,組織豐富多樣的主題活動。

學校還將聘請法制副校長、消防、公安、法院等有關部門和團體協(xié)同開展法制教育、安全教育、毒品預防等教育活動,實現(xiàn)課內外、校內外教育聯(lián)動、各方共同促進的工作局面,以保證未成年人思想道德建設的連續(xù)性與整體性。

德育課程教師完成品德與生活(社會),心理健康教育,研究性學習、法制安全、健康教育工作策劃“開學第一課”活動(開學典禮)。

班主任培訓。

舉辦第一輪家長學校活動。

設計并完成學校、班級的環(huán)境文化布置。

入學儀式(小牛訓練營成果展)、開學典禮。

慶祝教師節(jié)活動。

開展家訪活動。

安全疏散演習。

暑期三會實踐成果展。

暑期三會小牛人評比。

七彩假日優(yōu)秀活動項目申報。

班主任工作培訓。

慶祝建隊日活動。

家長半日開放活動。

六年級秋季社會實踐活動。

安全疏散演習。

心理節(jié)。

開展家訪活動。

班主任工作培訓。

期中調研后家長學?;顒?。

三年級“成童禮”

安全疏散演習。

家長半日開放活動。

班主任培訓。

家長半日開放活動。

安全疏散演習。

辭舊迎新活動。

開展家訪活動。

元月。

牛牛小鎮(zhèn):元旦迎新暨社團活動成果展示。

安全疏散演習。

開展家訪活動。

評選三好生、品學兼優(yōu)生和條線優(yōu)秀。

策劃休業(yè)式活動。

寒假生活指導。

完成各條線總結。

學校德育教育工作方案篇十一

五天的課程短暫卻又收獲良多,五天內講的東西足夠我用一生去消化,去追求,教育學界大師們所提出的目標。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹,讓我從宏觀角度了解怎樣去培養(yǎng)人才;李普教授的古琴“正身”,先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了,才能去影響學生;趙希斌教授中小學德育的反思,警醒我們尊重學生作為一個人的尊嚴與價值;周士淵先生的精彩演說,使我們明白從小去培養(yǎng)學生的優(yōu)秀習慣,才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎的東西,和學生交流溝通好,是一個班主任最基本的素質;陳紀英和段琪老師對小學生心理的分析,祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導;竇桂梅校長對母語的深厚感情,把學生周圍的世界都當做教科書的精彩教學。如果把眾位老師比作星辰,他們就是當空的皓月,令教育界一片光輝。

每個大師的課程只有兩三個小時,卻似乎把教育和宇宙萬物、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學習,我受益匪淺。看著厚厚的一沓筆記,大師們的言語猶在耳邊,手勢表情猶在眼前。他們所講的內容包羅萬象,我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學習,我感受到了些什么,或者說大師們的教授中,是有一些共通的東西的,這應該就是作為一個小學班主任應具備的最基本也是最重要的吧。小學班主任的德育工作如此重要,它是打開學生心門的一把鑰匙。心門開了,教學工作就會順利很多。

首先,理念上,尊重學生作為一個人的尊嚴。無論他是好學生也好,壞學生也好,在人格上,都是平等的。尤其對于學習差的學生而言,他們只是不太擅長文化科目學習而已。我們能做的就是在可能的范圍內,讓他們在知識學習上做到最好。但是我們不能強迫,不能壓制,要引導。有一位老師說過,他最大的愿望就是“愿天下每個孩子都能快樂”。我也希望我的學生能夠快樂的成長,在我的能力范圍內,讓他們可以不虛度每一天,有學習,也有自己。努力并且快樂的學習、成長。也許所教學生的資質千差萬別,但關鍵在于,孩子們盡力和老師配合,積極向上的學習、生活了,他們能做到他們的最好,已足夠了。

孔子說過“以直報怨”,即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待學生也是如此,對他們好,不是一味放縱,而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思,懂得什么是對的,什么是錯的。作為社會的一員,應盡的最基本義務,作為一個人的道德底線。如果學生的做法低于了道德底線,就要受到適當?shù)慕逃栆约皯土P。一個在學校遵守紀律的人,走出學校后應該不會輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責,也是對社會的負責,對國家的負責。因此,教師這一行業(yè)任重而道遠,對學生的道德教育,要先于知識教育。我們首先要要培養(yǎng)的是一個對社會無害的人,接著才能進一步期望他能夠貢獻哪些價值。

其次,實踐中,身教重于言教。言教可以有但是要委婉,要優(yōu)美,要能按摩學生的心靈或引起他們的反思,要精要。身教最重要,要把學生教成一個什么樣的人,教師首先要做到,我們自己首先要是一個有涵養(yǎng)的人,才能從一舉一動中去影響學生,以及學生的家長。如果每個小學老師都能是一個高素質的人,都能不斷的向大師的學識修養(yǎng)看齊,那么社會的未來、祖國的未來是可以料想的。因為他們就像孩子的第二任父母,有時甚至影響比父母還要大。所以教師這個職業(yè),真的是任重道遠。用多高的標準要求自己都不為過。處處注意自己的言行,并把良好的行為習慣帶給學生,這是一件最基本的事情,但是把最基本的做好,往往已不易。因為現(xiàn)實社會太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了,以至于超越了人應盡的義務,而去追求“圣人”的水平,這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實、更真實了,我們不再去做圣人,但是這又容易走向另一個極端。人們的生活水平的確提高了,道德卻也滑坡了。一個只有道德,沒有生存技能的人,是無用的人,是社會的寄生蟲;而一個只有才能,沒有道德的人,卻是社會的敗類,是社會的危險因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分數(shù)。只有一個懂得關愛,懂得規(guī)矩的人,才能稱其為人。

因此,在小學生德育方面,我的觀點是做到最基本的,為社會培養(yǎng)一個有益無害的人,培養(yǎng)一個身心健全的人。

2

頁,當前第。

2

1

2

學校德育教育工作方案篇十二

以新時代中國特色社會主義思想為指導,貫徹黨的教育方針,執(zhí)行教育法規(guī),依法治校、依法治教,落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求,以《某市20xx年德育工作意見》為指導;堅持“德育為先”、“育人為本”的德育理念,以踐行“社會主義核心價值觀”“八禮四儀”教育實踐為主線;以學生良好行為習慣的養(yǎng)成為重點,以“文明城市”、“文明校園”創(chuàng)建為契機,以逐步提高學生的綜合素質為目標,以正面教育、活動推動、環(huán)境熏陶、學科滲透為主渠道,堅持“全員德育、全程德育、全面德育”,注重德育的連續(xù)性和系統(tǒng)性,努力提高德育工作的針對性和實效性。

工作重點:

加強德育隊伍建設,強化育人技能

狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育,養(yǎng)成學生習慣

豐富德育主題活動,提升學生素養(yǎng)

提升牛牛成長課程,彰顯德育品牌

依托德育課題研究,打造重點項目

拓寬德育育人渠道,構建立體網(wǎng)絡

主要措施:

打造一支有理想、善管理、能開拓、作風好的專業(yè)化德育隊伍是學校開展德育工作的重中之重。

1、組建德育管理團隊:有體系

以“德育處——年級組長——班主任”的模式管理團隊,各塊分工合作,促進條線與個人、團隊及集體之間的磨合與共生,建設合作共贏、團結奮進的優(yōu)秀德育隊伍,構成德育工作體系,創(chuàng)造性地開展各類德育工作。

2、提升全員育人理念:成自覺

引導教師切實履行師德規(guī)范,繼續(xù)在校園內營造“全員育人”、“時時處處事事育人”的教育氛圍,激發(fā)教師“教書育人”的激情,牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀,進一步更新教育觀念,明確人人都是德育工作者,每一個教師都應該在自己的崗位上,發(fā)揮崗位的育人功能,自覺承擔起對學生的思想品德教育和養(yǎng)成教育的工作。

3、打造班主任隊伍:有層次

班主任隊伍是德育工作的主力軍,結合我校30個班,近一半是新班主任的情況,對新老班主任分層培訓,提出分層學習要求和達標標準。首先德育處將對青年班主任進行班級文化建設、班主任工作手冊的填寫、學生常規(guī)管理、家校聯(lián)系等方面青年班主任的專題培訓。其次,德育處將加強新老班主任結對工作,充分發(fā)揮骨干班主任的作用,以老帶新。德育處還會組織班主任老師通過聆聽講座、班會展示、課題研究、沙龍研討、骨干引領等方式來進行所有班主任的技能培訓。同時,德育處組織骨干班主任積極外出學習培訓。通過運行分層培訓、提升機制,錘煉骨干,培育典型,助力新手等機制,爭取在市級德育推優(yōu)評先中爭得一席之地。

4、培養(yǎng)紅領巾小干部:提能力

大隊部和班級要切實加強小干部的選拔和培訓工作,充分發(fā)揮他們行為示范作用和參與管理的積極性,提高學生自主學習、自主管理、自主成長的意識,讓每個孩子在校園中都有自己的崗位,讓孩子的崗位執(zhí)行中,深化責任感教育與對學校的熱愛,讓每個孩子都能在責任中成長。

1、“一班一品”:顯個性

繼續(xù)推進“一班一品”班級文化建設,通過每班獨有的精神文化和物質文化的建設,打造良好班風和學風,塑造班級獨一無二的性格。結合“一班一品”的豐富多彩活動來培養(yǎng)學生良好品質,提高學生人文素養(yǎng)、促進學生習慣養(yǎng)成、營造和諧共進的班級氛圍的目的,讓鮮明的班級特色扮靚校園。

2、“一日常規(guī)”:抓細節(jié)

根據(jù)新的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》要求,以“文明城市”“文明校園才”創(chuàng)建為契機,以豐富的德育活動為載體,以“紅領巾四項評比”為督促,深入開展小學生日常行為規(guī)范教育促進學生全面發(fā)展,堅持從小處著眼,從小事抓起,培養(yǎng)學生良好的文明、禮儀和衛(wèi)生等習慣,將學生的行為習慣的要求落到實處,為學生形成養(yǎng)好的品行和行為習慣打下堅實的精神底色。

德育處將設計生動的情景,豐富的活動內容。重規(guī)劃、重過程,發(fā)揮學生自主管理,讓每一次主題活動使得學生有真正的發(fā)展。

1、文明禮儀教育

將“文明城市”“文明校園”創(chuàng)建主題活動同“八禮四儀”教育,以及核心價值觀教育、文明禮儀教育等緊密結合,在潛移默化中養(yǎng)成學生良好的文明禮儀習慣。

2、身心健康教育

學校重視學生的身心健康,單周周四晨會課為健康晨會課。一方面關注學生身體健康積極開展陽光體育活動,在體育課之外,豐富大課間及體活課運動項目與器材;積極開展校園足球運動,足球課進課表,保證學生每天陽光體育運動一小時。同時,醫(yī)務室實行日報制度。另一方面關注學生心理健康。通過開放心語聊天室開展個體心理輔導,做好跟蹤記錄、轉化和轉介工作;開展團體輔導工作,放松身心。結合心理節(jié)豐富的活動,營造積極健康的校園心理文化氛圍,使陽光心理伴隨學生一路成長。

3、法治安全教育

認真做好學校的法治安全工作,確保學校安全無事故。利用講座、紅領巾電視、安全平臺、知識競賽等形式,廣泛地對學生進行法治安全教育,努力創(chuàng)建“平安校園”,結合12、4憲法日開展系列法治主題活動。對法治安全教育抓得緊,抓得實,抓得細進一步提高全校師生的法治安全觀念,推進了校園法治安全建設和構建和諧校園營造良好的社會環(huán)境和法治安全氛圍。

4、生態(tài)環(huán)保教育

結合“文明城市”“文明校園”的創(chuàng)建積極開展生態(tài)文明教育,利用國旗下講話、主題班會、晨會、紅領巾廣播電視、黑板報、宣傳欄等教育陣地,結合各個活動進行生態(tài)環(huán)保專題教育和生態(tài)環(huán)保滲透教育,引導學生爭做低碳環(huán)保、節(jié)約資源的宣傳者和實踐者,讓小角色在潛移默化中養(yǎng)成環(huán)保、健康、文明的生活習慣。

5、儀式慶典教育

本學期,學校將繼續(xù)開展開學典禮、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦、休業(yè)式等儀式慶典等活動,讓學生在實踐活動中體驗道德教育,讓活動更加貼近學生,走進學生心靈。

學校將繼續(xù)通過開展豐富多彩的`牛牛成長課程,提高學生的思想道德水平和文明素質,扎實推進“擁抱新時代,做一個有道德的人”年度主題教育活動和學校德育品牌的建設。

牛牛成長訓練營

通過校門口的歡迎儀式,兩周的路隊、吃飯、交友、課間、行為、上課等常規(guī)訓練,半天的“牛牛成長訓練營”展示活動使孩子初步了解自己的學校,激發(fā)新生熱愛學校的激情,并使他們能在新學校的大家庭里能愉快地學習、生活。

牛牛成長儀式

十歲是人生中一個重要的階段,是孩子年邁入少年的一個標致,意味著他們真正的長大了,要承擔更多的責任,學校以“小牛人加油站”為主題,以社會主義核心價值體系建設為根本,遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律,精心組織開展寓意深刻、莊重的成長禮儀式教育。

牛??词澜?/p>

牛??词澜绶譃椤坝巫鎳焙汀翱词澜纭眱蓚€部分?!坝巫鎳敝饕Y合全校參加的秋季游學實踐活動開展,培養(yǎng)學生親近自然、熱愛祖國的情感,啟迪學生豐富的生活想象力,在實踐中不斷突破自己,全面提升學生綜合素質?!翱词澜纭敝饕ㄟ^平時的國際理解教育和接待友好國際學校的活動,豐富多樣的活動可以增加學生和國際社會接觸的機會,拓寬我校師生的國際視野,學習國外的先進文化的同時增強民族自豪感。

作為蘇州市家庭教育課程化項目學校,本學期學校將繼續(xù)以我校蘇州市規(guī)劃課題《基于家庭教育核心素養(yǎng)的家校課程開發(fā)的個案研究》、太倉市重點規(guī)劃課題《網(wǎng)絡支持下家庭教育差異指導的實踐研究》為抓手,結合《蘇州市家庭教育讀本》使用,探索新時代、新環(huán)境、新條件下家庭教育教育有效方法,積極參與各級各類評比,擴大影響。

1、家長學校

充分利用好家長學校,以講座、沙龍、家庭教育指導課、線上學習等多種形式指導家長的家庭教育,更新家長的教育理念;利用好《蘇州市家庭教育》讀本,組織家長結合自身家庭教育經(jīng)驗談體會,寫收獲,分享學習成果。

2、社會資源

加強與校外德育基地密切聯(lián)系,進一步形成德育教育的合力。學校將積極協(xié)調家長委員會、關工委、德育基地等組織,統(tǒng)籌學校教育與家庭教育、社區(qū)教育的銜接與整合,組織豐富多樣的主題活動。

學校還將聘請法制副校長、消防、公安、法院等有關部門和團體協(xié)同開展法制教育、安全教育、毒品預防等教育活動,實現(xiàn)課內外、校內外教育聯(lián)動、各方共同促進的工作局面,以保證未成年人思想道德建設的連續(xù)性與整體性。

學校德育教育工作方案篇十三

以嚴格執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》《公民道德建設實施綱要》,繼續(xù)加強對學生的道德法制教育,習慣養(yǎng)成教育和民族精神教育。完善德育導師制,走德育工作的特色之路。從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手,以開展豐富多彩的體驗活動為載體,努力探索以學生為主體,以實踐為主線,靈魂塑造為主旨的德育工作新模式。

(一)、抓好德育骨干隊伍建設,形成德育工作新合力。

1、由校長室、大隊部、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開展工作,構建高效的全員參與、全員育人的德育工作體系。

2、加強對班主任工作的業(yè)務培訓。貫徹落實《中小學生班主任工作規(guī)定》,通過研討、經(jīng)驗交流,剖析新時期班主任工作的新特點,使班主任老師認識到肩負教育、培養(yǎng)學生健康成長的責任,不斷提高青年班主任的素質和管理能力。

3、把創(chuàng)建“文明班級”作為班級建設的重要措施。依據(jù)學?!疤焯毂取?,每周開展評比“文明班級”活動,設流動紅旗,切實從班級自身出發(fā),各項常規(guī)工作抓細抓實,學會主動、科學、民主管理班級,抓好班風班貌建設。同時認真上好班會課、晨會課,經(jīng)常開展形式多樣,生動活潑的團隊活動,給學生提供一個個性發(fā)展的空間,使班集體成為促進學生德、智、體、美等諸方面發(fā)展的一個理想的“家”,班主任工作的管理要更合理化、規(guī)范化。

4、發(fā)揮心理健康輔導教師、班主任的心理輔導作用。

5、開展?!皟?yōu)秀班主任”評選,為優(yōu)秀班主任成長

搭建平臺,不斷提高班主任隊伍的素質。

(二)注重養(yǎng)成教育,抓好常規(guī)管理,優(yōu)化校風、學風。

1、加強學生的習慣養(yǎng)成教育。本學期各班要利用晨班會、認真學習《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》,進一步讓學生明確什么是能做的,什么是不能做的,逐步讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。按照“低起點、嚴要求、小步子、經(jīng)常抓”的原則,把常規(guī)教育落實到實處。

開展衛(wèi)生評比活動:以班級為單位,每日進行教室、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生檢查,每周進行衛(wèi)生評比,每周五天全a為優(yōu)秀,四天a為良好,三天a為合格。

2、進一步規(guī)范校園文明監(jiān)督崗職能,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓紅領巾監(jiān)督員對學生儀容儀表、集隊、兩操等實行自主管理、評價,每周一將對綜合評比優(yōu)秀班級進行表揚,并頒發(fā)流動小紅旗。

3、精心組織主題班隊會,進一步發(fā)揮學生的主體性、參與性,突出其針對性和實效性,實現(xiàn)學生主動、活潑、創(chuàng)造性地發(fā)展。

4、構建特色鮮明的班級:師生共同制定班級目標,并圍繞目標開展各項活動。倡導個性化的班級文化設計。通過營造教室文化、課前課后舉目所見的促人自信、激人奮進的話語、讓學生揚起自信的風帆,激起昂揚的斗志。

(三)抓好少先隊體驗活動,提高學生多方面素質。

體驗活動是學生成長的有效途徑。各中隊要圍繞學校的中心工作,根據(jù)少先隊大隊部的工作部署展開好這一活動。學校德育處、大隊部將組織隊員結合教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日開展活動,讓隊員體驗到生活的樂趣。同時,班主任、輔導員要結合本班、隊的具體情況,創(chuàng)造性地開展一些活動,特別要有計劃地組織學生走出課堂,開展一些實踐體驗活動,爭取創(chuàng)出班級特色。

本學期我們計劃開展豐富多彩的德育活動。

1、開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動(少先隊)。

2、開展“九月的紅燭”主題教育活動。(少先隊)

3、開展“祖國在我心中”主題教育活動。(少先隊)

4、開展安全教育、道德和法制教育等活動

(四)以宣傳表彰為載體,加強校園文化建設。

1、構建特色鮮明的班級:師生共同制定班級目標,并圍繞目標開展各項活動。倡導個性化的班級文化設計。通過營造教室文化、課前課后舉目所見的促人自信、激人奮進的話語、讓學生揚起自信的風帆,激起昂揚的斗志。

2、開展各類評優(yōu)活動,營造爭優(yōu)創(chuàng)先的`良好氛圍,激勵學生成長。在政教處組織的各類評優(yōu)中,注重給學生自我展示的舞臺。采取自我最新、自我展示與民主評比、綜合考核相結合,樹立學生的自信心,培養(yǎng)創(chuàng)優(yōu)爭先意識。

4、抓好“紅領巾”廣播站、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)的陣地建設,為學生搭建展示自我的平臺。

(五)拓寬德育渠道,發(fā)揮家庭、學校、社會“三結合”教育優(yōu)勢。

1、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系,形成共同抓好德育工作的合力,做好家訪工作,對于自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯(lián)系。

2、繼續(xù)辦好家長學校,提高家教水平。各班通過召開家長會(要求每學期每班召開一次以上)、對家長輔導的內容、方式、方法進行指導,要特別單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

3、認真開展校外德育活動,開闊學生視野,豐富學生能力。本學期,我們將對學生進行環(huán)保、尊老、助殘等多方面的教育。

4、重視和關愛留守兒童的成長,通過電話、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現(xiàn),使學校和家庭聯(lián)系暢通,步調一致。班主任老師要詳細填寫家訪記錄。

5、組織好校外實踐活動,讓學生在社會實踐活動中意志得到鍛煉,品德得到熏陶。

(六)加強安全法制教育、及時規(guī)范地處理偶發(fā)事件。

1、加強對學生的法制教育,為了預防學生違法犯罪,確保學生健康成長,要加強對學生的法制教育,培養(yǎng)學生的法制觀念,提高學生學法、守法的自覺性,增強其自我防范和保護意識。

2、做好防震、防火、防盜、防意外事故等安全保衛(wèi)工作。加強校內學生管理,經(jīng)常進行各種安全演練活動。發(fā)揮值班人員、門衛(wèi)的職能,保障學校的教育教學秩序正常穩(wěn)定,把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)。做到警鐘長鳴,堵疏結合,排除一切不安全的隱患,加強學生各種安全防范意識,提高自我防范能力,努力做到學生在校違法犯罪率為零。

3、重視學生心理健康教育。對有困難的學生進行心理疏導,解決學生碰到的心理壓力,讓每一個學生的身心都能健康成長。

九月份:

1、新學期德育工作計劃制訂、交流

2、組織收看中央電視臺第三屆《開學第一課》

3、班級衛(wèi)生、環(huán)境布置檢查評比

4、班主任例會

5、開展開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動

6、開展“九月的紅燭”主題教育活動

7、紀念“9、18”安全演練活動

8、全校家長會。

十月份:

1、開展“祖國在我心中”主題教育活動。(少先隊)

2、建隊節(jié)隊知識培訓。

3、班主任例會。

4、檢查《心理健康教育》備課

5、第六屆校田徑運動會

十一月份:

1、班主任培訓會議。

2“美麗校園是我家”活動

十二月份:

1、總結交流班主任工作。

2、撰寫教育故事。

3、全校家長會。

20xx年元月:

1、總結本學期德育工作。

2、班主任德育常規(guī)工作考核、獎勵。

3、布置學期結束,寒假活動工作。

學校德育教育工作方案篇十四

十分重視學校德育工作,指出必須緊緊抓住“堅持四項基本原則”這個根本問題,對學生進行思想政治教育,強調理想信念教育是德育工作的核心,他還根據(jù)學校工作的特點,提出了必須堅持德育與智育辯證統(tǒng)一的重要思想。今天本站小編給大家整理了學校德育教育開展工作總結,希望對大家有所幫助。

本學期我校德育工作落實“為學生終身發(fā)展奠基,為社會培養(yǎng)優(yōu)秀公民”的教育理念,堅持德育為首的觀念,結合我校實際,落實全員育人,把德育工作根植于學生的實際生活中,立足于學生的生活世界,從學生身邊的小事、細節(jié)、環(huán)境、人物切入,體現(xiàn)“小、近、親、實”,充分利用各類德育載體,實現(xiàn)常規(guī)育德、生活育德、心理育德、文化育德。

(一)做細做實常規(guī)管理。

1、繼續(xù)實行學生常規(guī)評比,強化學生行為、道德習慣的培養(yǎng)。從最基本的規(guī)范——講究衛(wèi)生、佩戴紅領巾、值日等入手,做到每天一檢查、一周一表彰、每月一總結,在抓反復,反復抓中,使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化。

2、把常規(guī)管理和紅領巾值日崗制度相結合,充分發(fā)揮學生自我管理的作用。

(1)我們讓班主任老師在教室里將《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、班級奮斗目標、班干部名單及值日表、流動紅旗等都張貼在教室內,讓學生一目了然,既增強了管理透明度,也有利于學生進取精神和集體榮譽感的增強,也有利于科任教師對學生基本情況的了解,更有利于對班級的管理。

(2)舉辦領袖學堂,培養(yǎng)強有力的少先隊群體。

學校大隊委干部是學校進行管理的助手。本學期以競選的形式,由學生投票決定人選。通過參與競選,使學生有了自我表現(xiàn)的機會,有了獲得成功的機會,使一些成績不太優(yōu)秀但工作能力強的學生脫穎而出,更使成績優(yōu)秀的學生也注重提高自己的全面素質與能力。本學期,我們大隊部依然舉辦領袖學堂來培養(yǎng)隊干部群體的管理能力和民主意識。為充分調動紅領巾值日崗同學的積極性、鍛煉他們的管理能力,少先隊大隊部對學生的管理實行每周一小結,對優(yōu)秀者給予一定的獎勵。這種做法既發(fā)揚了學生的主人翁精神,也培養(yǎng)了學生的踏實、進取的精神,增強了自我管理、自我教育、自我服務的能力。

(二)加強班主任隊伍建設,提高德育管理隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)。

1、完善。

規(guī)章制度。

規(guī)范班主任工作要求。在充分討論和聽取意見的基礎上德育處修改了班主任工作每月考核細則和綜合考核細則這些制度的制定強化了班主任崗位責任意識使班主任工作更具規(guī)范性。

2、引領理論學習,提升班主任思想素質。本學期,我們注重加強對班主任的業(yè)務素質教育,提高班主任的綜合素質能力。四月份,我校以班主任基本功競賽為契機,組織班主任學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等,提高思想認識。

3、強化培訓工作,促使班主任練就專業(yè)能力。本學期,每月由德育處組織召開班主任例會和年級段專題研討會,總結階段性德育工作經(jīng)驗,剖析工作中存在的問題,研討改進工作的措施和應對策略。通過研究、分析、探討、學習,使班主任提高了自身修養(yǎng)和管理水平,確保德育工作的實效。對學生的思想、學生中出現(xiàn)的問題做到真正去教育、真正去落實,用好每一次德育教育的專門時間,使學生有所得有所獲,。

4、鼓勵班主任反思促提高。學校針對一些重點問題定期召開班主任座談,通過參與研討活動,班主任在許多問題上達成了共識,并為其業(yè)務水平的提高奠定了良好的基礎。

(三)專題教育系列化、主體化、課題化。

我們將以校園為主陣地,以課堂教學為主渠道,通過國旗下講話、宣傳欄、

黑板報。

等途徑,把常規(guī)教育與主題教育結合起來,幫助學生樹立正確的世界觀人生觀價值觀。充分利用各類德育載體,立足常規(guī),提高專題教育的附加值。

(四)加強安全教育。

本學期,德育處還認真貫徹落實加強學校安全工作的有關文件,扎實做好學生安全教育工作。通過加強各任課教師安全責任心、加強對學生、家長的安全知識教育,努力提高學生的安全防范意識和自我保護能力。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗等對學生進行安全知識宣傳和專題講座,使安全警鐘長鳴,防患于未然。

轉眼間一學期結束了,本學期我校的德育工作始終以民族精神教育、理想信念教育為重點,切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育,營造良好育人氛圍,努力構建“和諧德育”。現(xiàn)就將本期德育工作作如下總結:

一、抓好德育隊伍建設。

1、抓好校園德育環(huán)境建設。加強德育工作領導,成立德育工作領導小組,保障德育工作領導作用。要求人人都是德育教育者,做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想,堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。

2、班主任工作的管理和指導。加強對班主任工作的培訓力度,健全和完善班主任。

崗位職責。

工作條例班主任工作考核評估激勵機制,堅持從形式和內容兩方面公正客觀地衡量班主任工作,鼓勵班主任主動認真的開展工作。開好班主任例會,利用每周教研等活動,積極開展班級管理經(jīng)驗交流會。通過這些活動的開展達到相互學習的目的,并從理論層次上提升班主任,促使他們科學管理班集體。

3、加強教職工德育理念。加強學習,提高每個教師的德育素質。組織教師認真學習鄧小平理論,學習《教育法》《教師法》《中小學、教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等、教育法規(guī),增強遵紀守法、依法施教的自覺性,提高教師科學育人的水平。牢固樹立"教書育人,服務育人,管理育人"的思想。加強職業(yè)道德自律,規(guī)范教學行為,增強愛生意識,關心學生品行健康發(fā)展,認識并掌握教育規(guī)律,堅持耐心教育與嚴格管理相結合,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范,全面關心、愛護學生,杜絕體罰和變相體罰,拿起表揚、贊美的武器,構建平等、民主和諧的師生關系。

4、跟進德育課程的改革,提高學科德育功能。開展學科德育滲透教育活動,充分發(fā)揮各學科自身的特點,做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一,靈活隨機地對學生進行思想教育,引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度,提高他們識別真善美的能力,使之形成理想與信念,進而轉化為發(fā)憤學習,積極向上的內在動力。

5、強化“三個結合”教育,促進學生發(fā)展。重視家庭、社會與學校教育的配合。想方設法辦好家長學校,多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動,進一步形成德育教育的合力。同時班主任要定期做好學生的家訪工作,和家長一道做好學生深入細致的思想工作,嚴禁出現(xiàn)學生逃學、厭學、進網(wǎng)吧等不正當現(xiàn)象。要通過社會實踐活動,組織學生參加校外教育活動,了解家鄉(xiāng)變化,感受祖國的騰飛。要繼續(xù)深入探討社區(qū)教育,利用一切社區(qū)資源對學生進行全方位的素質教育。

二、抓好各項工作常規(guī)教育,搞好督導驗收。

1、德育方面常規(guī)放在首位。抓好行為規(guī)范教育,積極開展“小公民教育”。落實《小學生一日常規(guī)》教育措施;堅持查遲到早退情況。開學第一個月,各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《中小學生禮儀規(guī)范》以及校紀校、規(guī),并做到及時檢測反饋,經(jīng)常檢查學生的行為習慣,發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育,注重提高他們的文明素質,讓學生終身受益。

2、抓好學校的各項常規(guī),創(chuàng)建優(yōu)良校風。以教導處、少先隊管理為一體,進一步強化學生升國旗、衛(wèi)生、紀律、課間操、等常規(guī)方面的自覺意識,抓好文明禮儀教育,使全體學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,形成良好的校風。本學期學校將繼續(xù)堅持常規(guī)檢查反愧督促、落實制,使常規(guī)管理達到精細化。

3、抓好“班隊”德育主陣地,上足上好每一節(jié)班隊課。班主任老師根據(jù)本班級的具體情況,認真設計班隊活動內容,設計好。

教案。

多講身邊人、身邊事。

4、加強班級文化建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,開展爭創(chuàng)“文明班級”活動。

5、加強后進生的教育與轉化。后進生轉化工作要做到有,有措施,勤總結,重在落實,強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作,做到不講過頭話,不扣大帽子,少批評、多鼓勵,少指責,多幫助,嚴格控制學生掉隊。

6、充分利用思品課、班會課、國旗下講話等進行普法教育,增強法律意識和法制觀念,使學生知法、懂法、守法,會用法律武器保護自己的合法權益。

7、探索嘗試心理健康教育,形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容,開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導,教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室,保證心理健康教育活動的正?;⒁?guī)范化,促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

8、強化體育方面常規(guī):(1)、認真貫徹《學校體育工作條例》,有目的,按質量,按課程上好每一堂體育課。保證學生每天體育活動時間。(2)、推進《學生體質健康標準》實施,通過開展培訓及檢查指導,促進學校體育工作改革,提高廣大青少年學校體質健康水平。(3)、抓好健康教育。加強健康教育師資培訓督促學校按規(guī)定落實常見病及傳染病防治教育及心理健康教育等課程的開設。總之,本學期中,我校一如既往地重視德育工作,并采用多種形式,讓德育工作落在實處,讓我校德育工作不斷發(fā)展,更上一層樓。

本學期,根據(jù)期初德育,以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手,以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅持"突出重點,注重實效"地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

一、改進德育工作方法,提高德育工作實效學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設搞好學校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查,加強班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。3、構建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。校報,每兩周出版一期,及時傳達學校中心工作,各項主要活動,教育教學成果,指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺,努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強后進生管理做好品德差生的幫教轉化工作。

本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規(guī)范訓練,改變學生精神面貌本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學期,對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準,重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監(jiān)督作用。一學期來,各部門認真負責,檢查公平公正,值日工作到位。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比,每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調動了班主任工作。

5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī),并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化:家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合,最終得出學生的思想品德成績。通過對學生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校的行為規(guī)范。

四、加強法制教育工作學校把10月份定為法制宣傳月,10月中旬學校還組織全在體學生觀看法制宣傳視頻,接受法制教育。學校還請到了我縣的法制宣傳員為我校的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

五、其他工作。

1、家庭教育工作本學期,成功召開了全校學生家長會,家長出席率達99%。在家長會上,校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教育在本學期,校園環(huán)境美化,學生們更加喜愛我們的學校,學生們很少有人踐踏草坪,更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹,能夠給垃圾分類,扔到指定的垃圾點。同時,同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱,把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里??傮w來說,作為國家級綠色學校的一分子,同學們都知道自己應該為此殊榮做些什么。

3、交通安全教育同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則,上學能夠自然成排走進校園,放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,不橫穿馬路。

總之,本學期學校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差,隨意丟棄臟物,還有少數(shù)學生有在校園內吃零食的不良習慣,這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。2.個別問題學生在校內茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生,對學校聲譽造成直接損害。3.班級之間存在不平衡,班風、學風參差不齊,某些班級在管理上還存在一些問題。

學校德育教育工作方案篇十五

學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求,有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響,并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行,以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動,即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。今天本站小編給大家整理了小學學校德育教育工作總結,希望對大家有所幫助。

本學期學校德育工作中,繼續(xù)認真貫徹落實中央8號文件精神,結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現(xiàn)了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現(xiàn)就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下:

主要工作。

一、努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。

1.發(fā)揮德育領導小組的核心作用。

加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,德育處具體抓,實行德育處---年級組---班主任三級常規(guī)管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2.加強教師職業(yè)道德建設。

學校堅持依法治校,深入開展師德師風建設,并將把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,采取了切實措施,大力提高教師職業(yè)道德素質。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關教育法規(guī),樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀,形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。本學期繼續(xù)組織學習德育綱領文件,鞏固“樹師表,鑄師魂,頌師德”活動成果,評選了10名師德標兵、10名優(yōu)秀班主任和10名優(yōu)秀教育工作者,加大了對優(yōu)秀的表彰獎勵。

3.加強班主任工作的管理和指導。

學校通過了培訓、經(jīng)驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會,同時利用了有利時機,組織了青年班主任的外出培訓,特別是在聆聽著名教育家魏書生的報告會后,青年班主任覺得自己受益匪淺,部分班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業(yè)務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核,修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》,完善文明班級、先進班集體的評比機制,堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,建設了一套較為科學、規(guī)范的德育工作制度。

二、加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境。

1.精心布置宣傳陣地。

加強對“‘希望之星’紅領巾電視臺”、畫廊、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,要力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范班室布置。

各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點,營營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3.積極做好了迎接“蘇州市教育現(xiàn)代化小學”評估驗收的準備工作。

使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。

4.加強了校園的綠化、美化與凈化工作。

發(fā)揮校園景點的宣傳作用,增強師生的愛校意識,發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

5.大力推進“書香校園”進程。

提高圖書、閱覽室的開放率,規(guī)范班級圖書角建設,加強讀書指導,提倡辦好班報,鼓勵師生共讀、親子共讀,營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。

三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養(yǎng)成教育。

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。

認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》,認真落實“三制”(崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制),同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動,通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑,實施。

活動方案。

組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動取得了階段性成果。3月19日我校受到了江蘇省組委會的表彰7月下旬將有學校代表參加全國在北京人民大會堂舉行的表彰會屆時將有我校55名師生受到表彰。

2.加強班級文化建設。

我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“文明班級”。本學期評選出了學?!拔拿靼嗉墶?2個、昆山市“先進班集體”2個。

3.加強后進生的教育與轉化。

德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作,不講過頭話,不扣大帽子,少批評、多鼓勵,少指責,多幫助,較好地控制了學生掉隊。

4.探索嘗試心理健康教育,形成健全人格。

為了進一步加強學校心理健康教育工作,曾先后推薦部分骨干教師外出培訓,使教師掌握必要的專業(yè)知識和方法,在實踐中探索提高。再采取了以點帶面,分層推進的辦法,全面實施心理健康教育。學校還建立了心理健康教育咨詢室,定時、不定時地開展有針對性的心理輔導,解決了部分學生渴望解決的實際問題,如學習問題,人際交往問題,正確認識自我方面的問題,一定程度地提高了學生的身心健康水平。

四、拓寬德育渠道,發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。

1.辦好家長學校,增進家校聯(lián)系。

我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式,豐富家長學?;顒?,家長參與率達90%以上。同時,堅持通過電話聯(lián)系、家訪、“網(wǎng)上家長學?!保?jīng)常性地與家長溝通,充分利用“網(wǎng)?!钡慕逃Y源,推進家校聯(lián)系,提高了家教水平。本學期,有一名教師被評為“蘇州市家校聯(lián)系先進個人”,有數(shù)十位班主任獲得“網(wǎng)校”的獎勵,每月班主任使用率均為超過95%。

2.走向社區(qū),實踐成才。

我們堅持以“雛鷹假日”小隊形式走入社區(qū),開展“走向社區(qū),實踐成才”的活動,特別是利用雙休日、寒暑假,引導鼓勵學生深入到社區(qū),積極參與社區(qū)活動,并且每生都有認真記錄的《德育實踐記錄卡》。

3.軍民共建,共育新人。

我們繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng),積極開展軍民共建活動,鞏固軍民聯(lián)系,增進軍民情誼,聯(lián)合培育新人。

二是邀請空軍雷達站、市消防大隊官兵到校參與各項活動,宣傳國防知識、消防知識等;。

三是組織學生走進軍營,慰問官兵,感受兵營生活。

4.鞏固德育基地,發(fā)展社區(qū)教育。

本學期我們鞏固與德育基地的聯(lián)絡,并組織學生到德育基地參加活動,邀請協(xié)作單位有關人員到校作專題講座。我校還積極組織學生、教師、家長,先后多次參加由亭林街道社區(qū)文體活動,為街道贏得了驕人的成績,也為活躍社區(qū)文化作出了應有的貢獻。

一年來,我校高度重視學生思想道德建設,以培養(yǎng)造就合格小公民為宗旨,為促進學生德智體諸方面發(fā)展打好基礎,為學生步入社會打好做人基礎。把德育工作擺在學校的重要位置,認真學習德育工作政策文件,逐步提高教師教書育人、管理育人、服務育人的能力與水平,確保學校德育工作的有序實施。

1、堅持每周一的升旗活動。

規(guī)范升旗和國旗下講話內容,特別加強了國旗下講話,由每周的值周教師結合傳統(tǒng)節(jié)日,紀念日,校園安全教育,學校大事精心組織講話,使之成為學校進行愛國主義教育的重要陣地,使廣大師生倍受教育和鼓舞。另外,開展好每周的班會。加強了對班主任晨會和班會的管理力度,從量和質上都做了切合實際的要求,并將班會納入對班主任的考核之中,有力的促進了這項工作的順利開展。同時堅持每天的課間操活動組織,督察,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

2、加強了班主任工作結合我校農(nóng)村寄宿制小學的特點及管理所存在的實際,重新修訂了班主任量化考核實施細則;與班主任簽訂了安全目標。

責任書。

堅持按學校規(guī)定召開班主任會議,對班主任的考核實施公開的量化考核,做到了事事有依據(jù),從而實現(xiàn)了對班主任的公平,公正的考核,促進了我校班風和學風建設。

3、開展了豐富多彩的活動。

組織開展了“三月文明禮貌月活動”;舉辦了教師師德故事征文講演大賽;組織了“六一”藝術節(jié)及表彰大會;組織參加了縣教育局藝術節(jié),學生舞蹈書畫大賽;組織開展了重陽節(jié)敬老孝老活動及教師節(jié)尊師重教等教育活動,元旦課本劇展演,全員參與的的與經(jīng)驗交流會等相關活動。這些活動的開展豐富了我校師生的精神文化生活,促進了學校面貌的改善,為進一步創(chuàng)建文明校園做好了扎實的鋪墊工作。

4、加強對住宿生的管理工作。

由于我校秋學期正在進行抗震加固工程,剛開學不能提供全體學生住宿,由于是不同年級學生的混合宿舍,對住宿生的管理有一定的挑戰(zhàn)。為此,政教處協(xié)同總務處結合實際制訂了《住宿生管理辦法》,指定專制生活教師全面負責,形成了值日領導,值周教師,總務處協(xié)同管理網(wǎng)絡,設立宿舍管理臺帳,使我校一年來在住宿方面沒有發(fā)生一起事故,從而保障了教育教學工作的順利進行。

5、加強了衛(wèi)生和紀律工作。

根據(jù)我校實際,一年來不斷調整衛(wèi)生工作的運作模式,將衛(wèi)生單列出來,并形成了政教主任、后勤主任專門負責,定時檢查和隨機檢查相結合的新的運作模式,安排兼職教職工6人專門負責清掃除班級以外的校園區(qū)域,責任到人,從而有力的促進了校園衛(wèi)生工作的開展,同時結合學校實際,深入開展“凈、靜、平安”校園創(chuàng)建活動,全員上陣,全體參與,使校園面貌較前有了較大的改觀。衛(wèi)生工作已形成了良好的局面,得到了各界好評。

德育工作扎實推進。本人撰寫的《加強作風整頓重落實》《師德故事征文演講賽》《德育經(jīng)驗交流會》《慶六一活動豐富多彩》等四篇相關報道在陽城教育網(wǎng)刊登,工作成績得到上級的首肯。

2

頁,當前第。

1

1

2

學校德育教育工作方案篇十六

新學期的德育(少先隊)工作,要本著“以人為本,以德為先”的宗旨,繼續(xù)貫徹x關于“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的要求,緊緊圍繞建設和諧、文明、現(xiàn)代化新錫山的目標,以“感恩教育”為主線、“習慣養(yǎng)成”為根基、“示范引領”為輔助、“實踐感悟”為抓手,開展系列道德實踐“主題活動”活動,努力實現(xiàn)踐行文明、傳播文明、做文明人,建立和諧人際關系、和美學習生活狀態(tài)的目標,為打造柏小教育品牌添磚加瓦。

1.繼續(xù)抓好班主任隊伍建設,不斷提高班主任的思想教育水平和管理能力,打造素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

2.繼續(xù)抓好少先隊的思想道德教育,以“感恩”為活動主線,在體驗中提高學生的人文素養(yǎng),為每個孩子提供行之有效的成長舞臺。

(一)加強隊伍建設,強化育人意識。

1.抓好“全員德育”建設。繼續(xù)深化“全員德育”的理念,形成人人參與,齊抓共管的教育合力。在課堂教學中,要有機滲透德育,讓每一個教育活動都能體現(xiàn)德育的功能。

2.繼續(xù)抓好班主任隊伍建設。

(1)制定班主任培訓計劃,繼續(xù)每月一次開好有明確主題的班主任例會,并努力針對不同班主任群體,進行不同的培訓。通過班主任理論培訓和基本功競賽等活動,切實提高班主任的思想教育水平和管理能力,打造素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

(2)結合貫徹新《無錫市柏莊實驗小學優(yōu)秀班主任考核條例》,進一步完善班主任崗位職責、工作條例、考核獎勵制度,把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)放津貼的重要依據(jù)。

(3)加強青年班主任的培養(yǎng),開展“師徒結對”活動,充分發(fā)揮校、區(qū)、市優(yōu)秀班主任及班主任能手的引領作用。

(二)加強養(yǎng)成教育,提高學生素養(yǎng)。

1.夯實少先隊基礎建設。

(1)規(guī)范基本建設。大隊部實行隊干部值班制度、大隊委例會制度、成員分工負責制度,加強少先隊工作檔案的管理,及時科學整理少先隊工作文件、工作計劃、活動記錄、圖片、音像等資料,并保存在校園網(wǎng)上。充分利用紅領巾廣播站、宣傳櫥、黑板報等設施,讓少先隊員自主編播節(jié)目,培養(yǎng)自主意識和創(chuàng)新精神。

(2)拓展陣地建設。積極聯(lián)系社區(qū)、交警、環(huán)保、城管、消防等部門和江南頤養(yǎng)院等校外教育基地,整合社會資源,定期組織少年兒童到教育基地開展體驗活動,引導少年兒童利用節(jié)假日開展形式多樣的實踐體驗活動,提高綜合素質。

(3)健全基層組織建設。定期開展教室布置暨班級文化評比活動,促進師生動腦動手,實現(xiàn)教室的美化、教育化。各中隊布置的區(qū)角要富有個性、特色,中隊委、隊員花名冊、活動記錄齊全,中隊的宣傳、工作氛圍濃厚,中隊的隊務建設規(guī)范完善。及時按照工作計劃和活動制度,開展主題鮮明的中隊活動。

2.強化少先隊常規(guī)工作。

(1)以紅領巾監(jiān)督崗為主陣地,認真務實地抓好日常檢查評比工作。繼續(xù)發(fā)揮紅領巾監(jiān)督崗的監(jiān)督和激勵作用,各中隊要充分利用活動課、升旗和品德課,認真組織學習《紅領巾監(jiān)督崗評比細則》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。大隊部依托紅領巾監(jiān)督崗,對路隊、衛(wèi)生、紀律等進行全方位的整頓,并通過大隊值日干部的日常監(jiān)管,拍攝典型的不文明行為,并在網(wǎng)絡、班隊課進行案例的評點與剖析,促進學生把日常行為規(guī)范內化為自己一言一行,形成良好的校風、班風、和學風。

(2)狠抓路隊、集會、兩操、升旗、課間紀律和安全教育。

一要狠抓路隊紀律。從出教室門開始,就應該保持安靜,整好隊伍,由老師帶到集合地點,然后由年級組長負責整隊工作,及時表揚好的班級、批評教育差的班級。樓梯口安排值日生,檢查糾正吵鬧或無教師帶隊的班級。增設路隊崗位,加強路隊檢查,整隊后的學生由正(副)班主任帶到校門口,如無教師帶出,由值日教師扣下糾正。

二要整治兩操、升旗、集會紀律。全面整頓入場秩序亂,唱國歌、誦校訓不整齊,集會說話、嬉笑,做操動作不整齊規(guī)范等不良行為。及時表揚升旗、做操、集會好的班級,批評差的班級,力求兩操、升旗、集會真正達到“快、靜、齊”。

三要整頓課間紀律,加強安全教育。加強課間、午間的監(jiān)管,重點整治學生在教室、走廊和樓梯間的危險活動,在校園內追跑、打鬧,高聲喧嘩,肆意踐踏花草等不文明行為。要以升旗集會為平臺,經(jīng)常性地批評教育不良典型,爭創(chuàng)安全、和諧、文明校園。

(3)加強校園管理,強化衛(wèi)生觀念。本學期大隊部將開展“彎彎腰,讓我們的校園更美麗”體驗教育活動,要充分利用中隊活動課、升旗課和品德課加大宣傳教育力度,讓全體學生積極參與活動,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。各班要按學校要求認真做好教室、包干區(qū)的日常清掃工作。大隊部將加大檢查的力度,確保校園時時處處干凈整潔。

3.豐富少先隊主題活動。本學期學校將全面啟動“感恩”教育,緊緊圍繞“心中有棵感恩樹”的主題,結合每個月的重要節(jié)日,開展感恩父母、感懷先祖、感恩勞動者、感恩小伙伴等系列主題活動。

學校德育教育工作方案篇十七

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,以及《中共中央關于公民道德實施綱要》和《中小學德育大綱(規(guī)程)》。以愛國主義為主旋律,以養(yǎng)成教育為基本內容,以課程改革為載體,以德育科研為先導,從學校工作和學生實際出發(fā),加強對學生思想道德教育的新途徑的探究,以德育人,努力構建開放性德育工作新體系。

1.加強師德師風建設。確立“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的職業(yè)道德,樹立先進典型,弘揚正氣;加強教育常規(guī)管理,規(guī)范教育行為;徹底杜絕體罰與變相體罰,徹底杜絕家教與有償服務。

2.重視德育隊伍建設。切實加強班主任工作理論和業(yè)務的培訓,通過班主任培訓班、學習理論文章等形式,認清新課程改革形勢下班主任工作的新特點,認識到自己肩負教育學生、幫助每一個學生健康成長的'責任,不斷提高班主任管理能力和綜合素質。

3.加大工作管理力度。探索并不斷完善德育工作機制,完善德育管理網(wǎng)絡;德育處總負責、規(guī)劃、組織實施全校德育工作;班主任各司其職,要將德育處德育計劃落到實處;規(guī)范德育工作制度,堅持班主任例會制度,月月有計劃,周周有重點;加強常規(guī)巡視考核力度。

4.抓好學生養(yǎng)成教育。緊抓常規(guī)管理不放松,培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好習慣。強化學生禮儀規(guī)范,把重點放在文明行為習慣的養(yǎng)成上,重視文明行為的反復訓練,通過嚴格的訓練和管理,努力使學生養(yǎng)成在不同場合應具備的行為習慣。

5.開展德育課題研究。以科研為先導,全面整合提高學校德育研究水平;大力開展德育課程教學研究,根據(jù)學校雙周工作安排,落實夕會課教育內容;要認真上好思想品德、班隊活動等課,精心安排教學內容,探討教學方法,形成德育工作新思路、新特點。學科教師主動承擔德育教育,注重思想品德教育,注意行為品質指導訓練,注重德育緊密結合時代新形勢、課改新要求,多管齊下,提高德育教育的效果。

6.豐富校園文化活動。營造豐富的校園物質文化生活和精神文化生活,舉辦第十一屆“校園文化藝術節(jié)”系列活動。創(chuàng)設育人環(huán)境和氛圍,抓好少先隊活動陣地,積極開展各項宣傳教育活動,提高學生自我教育、自我管理的能力,使學生生動活潑、和諧發(fā)展。

7.拓寬德育實施渠道。整合校內外教育資源,形成道德教育合力。重視德育基地活動;做好學校、家庭、社會“三結合”工作,充分發(fā)揮家長學校、社區(qū)教育委員會的作用。

8.加強學生安全教育。繼續(xù)設立偶發(fā)事項、突發(fā)事件上報和備案制度,確保學校內無重大責任事故發(fā)生;護導值日要更規(guī)范,管理更到位;結合“植樹節(jié)”等開展系列環(huán)?;顒?,抓好環(huán)境教育;重視開展“遠離毒品、珍愛生命”教育活動,培養(yǎng)學生從小樹立遠離毒品的意識;做好健康教育工作,以普及衛(wèi)生知識、提高公民素質為目標,積極推進素質教育。

學校德育教育工作方案篇十八

本文是由工作計劃網(wǎng)德育工作計劃頻道為大家提供的《學校德育教育宣傳工作計劃》,希望對大家有所幫助。

堅持科學的教育發(fā)展觀,以生為本,堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發(fā),做好學生的思想品德教育工作;加強班隊建設,通過豐富多彩的班隊活動,尋找綜合實踐和各學科的結合點,培養(yǎng)學生能力,為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務,把樂平學校的德育工作推上一個新的臺階。

一、加強隊伍建設,營造育人氛圍。

1、倡導全員參與,全力營造德育氛圍。

在全校范圍內創(chuàng)設“全員育人”的氛圍,樹立人人都是德育工作者的觀念。一是要加強德育工作領導,成立校長、團隊組織為德育領導核心小組,保障德育工作領導作用;二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍,要求人人都是德育工作者,做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想,堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。

學校德育教育工作方案篇十九

以人為本,以制度管理為抓手,緊緊圍繞增強德育工作的主動性、針對性、實效性,不斷加強和改進我校德育工作,強化責任,講求實效。組織、引導、服務少年兒童開展體驗實踐活動和道德實踐活動,促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”,推動我校德育工作取得新進步、新突破,為創(chuàng)造和諧校園做出積極的貢獻。

一是加強校園文化建設,充分發(fā)揮校園文化的育人功能

1、發(fā)揮紅領巾廣播站、校園宣傳櫥窗及班級板報等文化陣地的宣傳功能,不斷厚實學校文化底蘊,營造和諧的校園氛圍。

2、開展豐富多彩的主題活動。利用“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日和“一二?九”等重要紀念日,組織班隊活動、講故事、演講、手抄報等多種形式的活動,寓教于樂,陶冶情操。搞好“弘揚和培育民族精神月”活動。

3、加強少先隊特色文化建設。大力加強少年兒童的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、人文科學教育,拓寬少先隊傳統(tǒng)文化陣地,利用隊角、黑板報、櫥窗、手抄報、紅領巾廣播站等陣地,借用優(yōu)秀的書籍報刊,幫助少年兒童汲取豐富的精神食糧。每天下午放學后十五分鐘,開設紅領巾專題廣播,要組織隊員認真收聽,及時宣傳校園內的`文明佳事。

二是多方面、多渠道提高學科德育滲透功能

充分利用班隊會課、健康安全課,對學生進行安全教育、身心健康教育。各班主任要利用班隊活動時間,開展主題鮮明、積極向上的班隊活動。心理健康課必須有單獨的教案,班主任要保存好相關資料備查。具體內容各班主任依據(jù)本班學生特點,參考相關資料自定,但要求務必做到針對性強且切實有效。

三是密切家校聯(lián)系,結合社會實踐,構建家、校、社會三維德育網(wǎng)。

重視家庭、社會與學校教育的配合,利用校外德育教育基地,進一步形成德育教育的合力,定期召開形式多樣的家長會。班主任要做好家訪工作,和家長一起做好學生深入細致的思想工作。通過適當?shù)那罍贤▽W生在校及在家情況,落實常規(guī)要求,使學生在教師、家長的指導下,能夠沿著正確的軌跡前進。

利用社區(qū)教育的資源,進一步深化學生的素質教育。

四是加強師德建設和班主任隊伍建設

繼續(xù)努力,建設一支“師德高尚、業(yè)務精良、方法靈活”的德育工作隊伍。師德建設是教師隊伍建設的一項重要內容,要不斷充實師德教育內容,每一位教師都要做到關愛學生,理解學生,尊重學生,時時為師,處處為表。要更新理念,樹立以人為本的新思想。充分認識德育為首的含義,要樹立全員育人意識,形成人人、事事、時時、處處育人的濃厚氛圍。班主任工作要著眼于細、活,要扎扎實實做好各項工作,要在班級管理過程逐步樹立“沒有完成時,只有進行時”的理念,永遠追求完美。不斷充實自己的經(jīng)驗,更好地做好自己的班主任工作。

九月份:

1、健全少先隊組織機構,制定少先隊工作計劃

2、開展安全教育宣傳活動

3、慶祝第26個教師節(jié)活動

4、開展中秋系列活動

5、班級環(huán)境布置

6、開展“弘揚和培育民族精神月”教育活動

十月份:

1、以“歡度國慶”為主題,進行板報評比活動

2、開展建隊日活動,組織新同學入隊儀式

3、開展“我把祖國比母親”中隊主題活動

4、“四個好少年”宣傳學習活動

十一月份:

1、“低碳節(jié)能,綠色校園”為主題,進行板報評比活動

2、少先隊課題活動及輔導員培訓

3、開展“五講四美三熱愛”活動,進行手抄報評比

十二月份:

1、開展“學偉人、尋足跡、談思想”主題活動,組織講偉人故事比賽。

2、開展“12、9”愛國運動紀念活動

3、開展“手拉手互助”學習活動

一月份:

1、元旦主題板報評比

2、做好資料收集工作和各項工作總結

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/6449440.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔