人生充滿了不確定性，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具有可行性和實(shí)用性，需要提出切實(shí)可行的建議和措施。這是一些精選的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
小學(xué)德育先進(jìn)申請(qǐng)書篇一
尊敬的各位新老校長(zhǎng)、各位人民教師：
為切實(shí)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，重振中寧教育名縣的雄風(fēng)，從今年1月下旬開始，縣委組織部和教育體育局專門組成工作組，通過民主推薦、組織考核、綜合考評(píng)等程序，對(duì)全縣100多所中小學(xué)校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行了公開選拔，使一批年富力強(qiáng)、德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲處熋摲f而出，走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位。今天，我們?cè)谶@里隆重舉行新任校長(zhǎng)聘任大會(huì)。值此，我代表縣委、人大、政府、政協(xié)向今天新任命的各位校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子成員表示熱烈的祝賀!
近年來，在縣委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，以歷屆校長(zhǎng)為帶頭人的廣大教育工作者潛心教學(xué)、精心育人，艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，推動(dòng)我縣教育工作實(shí)現(xiàn)由普及兩基向教育強(qiáng)縣轉(zhuǎn)變、由分散單一向規(guī)模均衡發(fā)展轉(zhuǎn)變，取得了明顯成效，為教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。但“時(shí)移則勢(shì)異，情變而法不同”，此次在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)公開選拔校長(zhǎng)，不僅是積極應(yīng)對(duì)教育發(fā)展形勢(shì)、提升教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)之策，也是不拘一格選材、打造名校長(zhǎng)隊(duì)伍的長(zhǎng)久之計(jì)，必將對(duì)我縣教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。會(huì)上，幾位新聘任的校長(zhǎng)做了很好的表態(tài)發(fā)言，充分表明了抓班子、帶隊(duì)伍的信心和決心，莊嚴(yán)宣示了自己的任期目標(biāo)和承諾。希望大家有諾必踐、言行一致、不負(fù)眾望。借此機(jī)會(huì)，我就履行好校長(zhǎng)職責(zé)、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)提幾點(diǎn)要求和希望：
一、要勇挑重?fù)?dān)，不辱使命，做有作為的校長(zhǎng)。
上世紀(jì)八、九十年代，中寧曾經(jīng)是風(fēng)靡全區(qū)的教育名縣，北大、清華等名校錄取考生年年榜上有名，甚至有些學(xué)生被特招或提前錄取。那段歷史，是令杞鄉(xiāng)人民振奮不已的歷史，也是令家鄉(xiāng)學(xué)子引以為豪的歷史，更是令毗鄰縣市刮目相看的歷史!但是，近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加速推進(jìn)，我縣教育教學(xué)質(zhì)量有所徘徊，中考成績(jī)踟躕不前，高考成績(jī)下滑回落，個(gè)別年份高考一本上線率和錄取率竟位列山區(qū)縣之后，目前已連續(xù)四年沒有清華、北大等名校錄取的考生，致使優(yōu)質(zhì)生源流失加劇，擇校熱持續(xù)升溫，形成了不良循環(huán)之勢(shì)。對(duì)此，部分家長(zhǎng)意見頗多，社會(huì)反映強(qiáng)烈。校長(zhǎng)是一校之魂，從某種意義上講，一所好學(xué)校取決于一個(gè)好校長(zhǎng)，一個(gè)好校長(zhǎng)可以成就一所好學(xué)校。此次中小學(xué)校長(zhǎng)選拔調(diào)整，是推進(jìn)“三名”創(chuàng)建工程的前奏和序曲，旨在通過加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，切實(shí)扭轉(zhuǎn)教育工作的落后局面?？梢哉f，大家是受任于落后之時(shí)、奉命于奮起之際。路不遙不知馬之良，任不重難識(shí)人之才。縣委、政府和全縣32萬人民群眾對(duì)你們寄予了厚望，希望大家以振興杞鄉(xiāng)教育事業(yè)為己任，倍加珍惜黨和人民的信任，倍加珍惜干事創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇，深入研究校情、鄉(xiāng)情、縣情，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，重德操守，積極作為，誨人不倦，春風(fēng)化雨，不懂的事情虛心做，煩心的事情耐心做，大事小事用心做，力爭(zhēng)在平凡的崗位上干出一番不平凡的事業(yè)，在有限的任期內(nèi)成就非凡的業(yè)績(jī)。
二、要?jiǎng)?chuàng)新管理，激發(fā)活力，做善管理的校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的總導(dǎo)演、指揮長(zhǎng)，其領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平對(duì)整個(gè)學(xué)校的影響非常之大。正如管理學(xué)中的一個(gè)例子：讓一只羊領(lǐng)導(dǎo)一群獅子，那么這群獅子遲早會(huì)變得像羊一樣柔弱慵懶;但如果讓一只獅子領(lǐng)導(dǎo)一群羊，那么這群羊也遲早會(huì)變得勇猛彪悍。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊扣素質(zhì)教育這個(gè)中心，把握正確方向，尊重客觀規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高和學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。要以激發(fā)教師活力、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神為根本，結(jié)合“三名”創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步健全教師崗位責(zé)任制、績(jī)效考核制和職稱評(píng)聘有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格政策兌現(xiàn)，狠抓制度落實(shí)，切實(shí)為廣大教職員工努力工作創(chuàng)造一個(gè)功有所獎(jiǎng)、過有所罰的干事環(huán)境，一個(gè)制度公正、執(zhí)行公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，一個(gè)人盡其才、心有所屬的工作環(huán)境。要加強(qiáng)與教育主管部門、學(xué)校駐地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村以及學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系溝通，加大學(xué)校周邊環(huán)境治理力度，積極爭(zhēng)取各界支持，著力為學(xué)校建設(shè)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)尊師重教、安全和諧的社會(huì)環(huán)境，一個(gè)蓬勃向上、積極進(jìn)取的育人環(huán)境。要健全完善教師培訓(xùn)機(jī)制，深化教師繼續(xù)教育、在職教育，鼓勵(lì)教職員工積極參加各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建教師隊(duì)伍成長(zhǎng)進(jìn)步的長(zhǎng)效機(jī)制。要以“課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程”、“教學(xué)開放日”等活動(dòng)為載體，廣泛開展教師崗位大練兵活動(dòng)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量、向教研教改要效益，培育名師隊(duì)伍，打造教育品牌，著力提高辦學(xué)水平。要以惜才、留人的措施、暖人激勵(lì)的手段，對(duì)教職員工工作上嚴(yán)要求，生活上多關(guān)心，切實(shí)增強(qiáng)他們的歸屬感、責(zé)任感、凝聚力和戰(zhàn)斗力,充分調(diào)動(dòng)教師隊(duì)伍的積極性和創(chuàng)造性，讓他們以己為榮，以生為榮，甘愿站講臺(tái)書寫人生情，默默灑墨香永為人之梯。
三、要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、提升質(zhì)量，做專家型校長(zhǎng)。
總書記指出，“中國(guó)的未來發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興，歸根結(jié)底靠人才，人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)在教育?！苯逃闰?qū)蔡元培先生說過，“欲知明日之社會(huì)，須看今日之校園”。學(xué)校校長(zhǎng)必須把教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的生命線，牢固樹立質(zhì)量立校、質(zhì)量興校意識(shí)，加強(qiáng)教育規(guī)律研究，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。有位哲人說過“世界上最遠(yuǎn)的距離，既不是太平洋的寬度，也不是宇宙的深度，而是一個(gè)人從頭到腳的距離”。各位校長(zhǎng)應(yīng)該悟出這樣一個(gè)道理：干事創(chuàng)業(yè)不要眼高手低，大事做不了，小事又不做，如果總感覺自己已經(jīng)走上管理崗位，自身能力素質(zhì)好，就很難靜下心來腳踏實(shí)地做事情?！按蜩F還需自身硬”。希望你們切實(shí)克服身上的浮躁之氣，經(jīng)常身處教學(xué)一線，從上好一節(jié)課、帶好一個(gè)班做起，將新任命的激情全部注入工作，緊張干事、扎實(shí)干事、勤懇干事、專心干事，努力提高自身教育教學(xué)本領(lǐng)，做到進(jìn)得了課堂、講得出名堂、評(píng)得出道理，爭(zhēng)做教育理論專家、教學(xué)業(yè)務(wù)專家、教育管理專家，在新的工作崗位上釋放激情，施展才華、快速成長(zhǎng)。
四、要改進(jìn)作風(fēng)，率先垂范，做楷模型校長(zhǎng)。
天下大事，必做于細(xì)。作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，要常懷憂國(guó)之心、恪盡教育之責(zé)，以自己求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、純潔高尚的品行和積極進(jìn)取的精神影響師生、教育師生。無論是教學(xué)、管理，還是其他方面，都必須在全校師生面前做出榜樣、當(dāng)好表率，事事親歷親為、以身作則，處處嚴(yán)于律己、率先垂范。只有這樣，師生們才能真心擁護(hù)，社會(huì)各界才會(huì)廣泛支持，學(xué)校教育才能辦好、辦出成效。特別是新任命的年輕干部，應(yīng)該單純一點(diǎn)、清新一點(diǎn)，始終保持“清水出芙蓉”的本色，一門心思扎扎實(shí)實(shí)地把黨和政府交代的事情做好，把教師隊(duì)伍帶好，把學(xué)校管理好。校長(zhǎng)要帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，勤儉辦事、慎獨(dú)自律，珍惜自己的人格品質(zhì)和社會(huì)聲譽(yù)，始終保持一顆平常心，把心思放在干事創(chuàng)業(yè)上，把精力用在推動(dòng)發(fā)展上，追求事業(yè)和人生的“雙豐收”。要充分發(fā)揮重品行、樹新風(fēng)的主流和核心作用，激濁揚(yáng)清，旗幟鮮明地抵制惡俗陋習(xí)，提倡高雅文明，褒揚(yáng)積極進(jìn)取，高揚(yáng)主旋律，唱響正氣歌，努力構(gòu)筑社會(huì)主流的.價(jià)值觀念，引領(lǐng)、帶動(dòng)和形成風(fēng)清氣正、健康向上的良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。
五、要提升境界，鞠躬盡瘁，做高風(fēng)亮節(jié)的校長(zhǎng)。
一校之長(zhǎng)，不僅是學(xué)生的老師、人類靈魂的工程師，還是整個(gè)學(xué)校、全社會(huì)道德修養(yǎng)的“師長(zhǎng)”，既要切實(shí)擔(dān)負(fù)起學(xué)校管理者的責(zé)任，也要擔(dān)負(fù)起一名教育工作者的責(zé)任，更要擔(dān)負(fù)起一名思想引領(lǐng)者的責(zé)任，做好教師精神的領(lǐng)路人。要見素抱樸、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，真正做到早到、晚走、多予、少取，憂苦在先、享樂在后，恪盡職守、甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)校發(fā)展殫精竭慮，為杞鄉(xiāng)未來嘔心瀝血，為祖國(guó)復(fù)興薪火相傳。要以一種“向我看齊”的底氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，做到站得高、看到遠(yuǎn)，領(lǐng)著師生干、干給師生看，用實(shí)際行動(dòng)感召師生、凝聚力量、鼓舞士氣、激發(fā)斗志，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)師生向著既定目標(biāo)奮勇前進(jìn)。廉潔是領(lǐng)導(dǎo)干部安身立命之本、干事創(chuàng)業(yè)之基。陳建國(guó)書記也多次強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，別人是打不倒的，往往是自己打倒自己”，“油水多的地方往往很滑，而且滑倒了不容易爬起來”。各學(xué)校校長(zhǎng)要始終把廉潔自律作為一種責(zé)任、一種境界、一種覺悟、一種品格，清心寡欲，淡泊名利，干干凈凈從教，清清白白做人。要嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育階段“三免一補(bǔ)”政策和高中招生“三限”規(guī)定，切實(shí)規(guī)范收費(fèi)行為，不斷深化校務(wù)公開，自覺接受社會(huì)各界監(jiān)督。
六、要完善機(jī)制，嚴(yán)格考核，做公眾認(rèn)可的校長(zhǎng)。
此次校長(zhǎng)聘任規(guī)模大、范圍廣在我縣教育史上是前所未有的。各位被聘任的校長(zhǎng)是脫穎而出的佼佼者，在其位必須謀其職、盡其責(zé)。要十分珍惜和把握來之不易的舞臺(tái)，精心竭力，積極作為，確保任期內(nèi)所在學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，學(xué)校知名度不斷提升，切實(shí)讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、教師和社會(huì)各界滿意，做組織放心、公眾認(rèn)可的名校長(zhǎng)?？h委、政府將不斷完善管理措施，逐步實(shí)行校長(zhǎng)年度雙向述職評(píng)議制、談話誡勉制、引咎辭職制等考核、評(píng)價(jià)、任用機(jī)制，對(duì)各位校長(zhǎng)任期目標(biāo)進(jìn)行嚴(yán)格考核。對(duì)在道德品質(zhì)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)和其他方面存在突出問題的校長(zhǎng)，縣委、政府將及時(shí)誡勉談話或責(zé)令其引咎辭職;對(duì)試用期滿后有一定數(shù)量的教職工聯(lián)名要求罷免的校長(zhǎng)，經(jīng)查證屬實(shí)的要堅(jiān)決予以罷免;對(duì)于那些人在崗心不在崗且工作不勤、業(yè)務(wù)不精、狀態(tài)不好、辦學(xué)成效不明顯而又不思進(jìn)取的校長(zhǎng)，將及時(shí)調(diào)整撤換，形成能者上、平者讓、庸者下的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)校長(zhǎng)隊(duì)伍活力。
同志們，好校長(zhǎng)是教師中的首席代表，組織和廣大教職工的信任把你們推向了校長(zhǎng)這個(gè)神圣的崗位。當(dāng)好校長(zhǎng)、辦好教育使命光榮、責(zé)任重大，杞鄉(xiāng)32萬回漢人民關(guān)注著你們，全縣數(shù)萬名莘莘學(xué)子期待著你們。你們剛才從我手里接過的不只是一紙聘書，而是縣委、政府的充分信任和一份沉甸甸的責(zé)任。這里，我以一首詩與大家共勉：三度無言耕日月，燭淚成行積霜稠;育哺桃李萬千樹，杞鄉(xiāng)學(xué)子滿五洲。希望各位校長(zhǎng)以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的進(jìn)取精神，以扎實(shí)苦干、不甘落后的優(yōu)良作風(fēng)，迎難而上、奮勇拼搏，早日向?qū)W校和全縣人民交上一份滿意的答卷!
最后，祝全縣廣大教育工作者在新的一年里安康、樂業(yè)、幸福、如意!
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小學(xué)德育先進(jìn)申請(qǐng)書篇二
洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，從教堅(jiān)持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個(gè)性張揚(yáng)、快樂成長(zhǎng)、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻(xiàn)。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍(lán)天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級(jí)教師、省級(jí)能手、省級(jí)骨干、市級(jí)名師、市級(jí)新秀、市級(jí)學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
我調(diào)到蘭煉二小任校長(zhǎng)，首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個(gè)人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀，三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師，五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手，七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師，十年內(nèi)參與省特級(jí)教師評(píng)選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)積極培養(yǎng)，給予展示的平臺(tái)。
在學(xué)校“青藍(lán)工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級(jí)教學(xué)新秀評(píng)選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級(jí)骨干教師評(píng)選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過的不懈努力獲得可喜成就，被評(píng)為蘭州市金城名師，參加了省級(jí)特級(jí)教師評(píng)選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強(qiáng)，對(duì)生活樂觀向上，對(duì)事業(yè)無私奉獻(xiàn)，她的行為深深感染和打動(dòng)著每一位教師和學(xué)生的心。
在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個(gè)提出“愛心潤(rùn)生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個(gè)孩子，愛每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤(rùn)物細(xì)無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅(jiān)持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動(dòng)極不方便，但寒假里仍堅(jiān)持備課、學(xué)習(xí)。開學(xué)了，她的腳并沒有完全康復(fù)，但由于放心不下學(xué)生，她毅然拄著雙拐?qǐng)?jiān)持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍，留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。
小學(xué)德育先進(jìn)申請(qǐng)書篇三
尊敬的_______教育局領(lǐng)導(dǎo)：
承蒙中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本人厚愛，讓我擔(dān)任__村委小學(xué)校長(zhǎng)之職。經(jīng)過三年半時(shí)間的實(shí)踐，本人覺得自身難以勝任該職務(wù)。原因如下：
其一、本人管理能力水平較低，沒有謀劃學(xué)校全面工作的能力。
其二、本人社交能力較差，理順不好各個(gè)層面之間的關(guān)系，特別是沒有能夠處理好與同事之間的關(guān)系，工作中得罪了部分教師。
其三、本人專業(yè)技術(shù)水平低，不能有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)。
其四、由于無力擔(dān)負(fù)起管理學(xué)校的重任，在其位還要盡力支撐，結(jié)果導(dǎo)致身心疲憊。其五、由于工作效率低，為了完成本職工作不得不加班加點(diǎn)，深感力不從心，導(dǎo)致自己身體每況愈下。
鑒于自己以上諸多原因，再擔(dān)任該職務(wù)，不但對(duì)學(xué)校發(fā)展十分不利，也是對(duì)自身的一種摧殘。故此，向中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，請(qǐng)求辭去__村委小學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)。懇請(qǐng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
此致
敬禮
辭職人：
__年_月_日。
拓展閱讀：
格式：辭職申請(qǐng)通常由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)語、署名與日期五部分構(gòu)成。
(一)標(biāo)題。
在申請(qǐng)書第一行正中寫上申請(qǐng)書的名稱。一般辭職申請(qǐng)書由事由和文種名共同構(gòu)成，即以“辭職申請(qǐng)書”為標(biāo)題。
(二)稱呼。
要求在標(biāo)題下一行頂格處寫辭職申請(qǐng)的單位名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號(hào)。
(三)正文。
正文是申請(qǐng)書的主要部分，正文內(nèi)容一般包括三部分。首先要提出申請(qǐng)辭職的內(nèi)容，開門見山讓人一看便知。其次申述提出申請(qǐng)辭職的具體理由。該項(xiàng)內(nèi)容要求將自己有關(guān)辭職的詳細(xì)情況一一列舉出來，但要注意內(nèi)容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職申請(qǐng)的決心(必須寫上經(jīng)本人慎重考慮，決定辭去公職)和個(gè)人的具體要求，希望領(lǐng)導(dǎo)解決的問題等。
(四)結(jié)尾。
結(jié)尾要求寫上表示敬意的話。如“此致——敬禮”等。
(五)落款。
辭職申請(qǐng)的落款要求寫上辭職人的姓名(在姓名處蓋上個(gè)人手印)及提出辭職申請(qǐng)的具體日期。
辭職申請(qǐng)書存入個(gè)人檔案和文書檔案，必須本人親筆撰寫，不能電腦打印，申請(qǐng)書一式兩份。
小學(xué)德育先進(jìn)申請(qǐng)書篇四
說起葛集鎮(zhèn)**小學(xué)校長(zhǎng)***，當(dāng)?shù)乩习傩諅€(gè)個(gè)豎起大拇指，異口同聲地稱贊“這幾年干得不錯(cuò)，是個(gè)好校長(zhǎng)”。
***，任**小學(xué)校長(zhǎng)，兼任畢業(yè)班語文教學(xué)工作，當(dāng)年教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，獲全鎮(zhèn)語文學(xué)科第二名，上任兩年，在***校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全校師生精神面貌煥然一新，學(xué)校面貌大大改觀，在當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校學(xué)生銳減的情況下，**小學(xué)學(xué)生人數(shù)卻大大增加，最終被確定為百分之百保留學(xué)校，經(jīng)過八年的發(fā)展，**小學(xué)在校容校貌、學(xué)校管理、教育教學(xué)水平等方面均走在全鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)的前列，獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)匕傩盏囊恢潞迷u(píng)。
一、用心做事。
***對(duì)教育情有獨(dú)鐘，在農(nóng)村學(xué)校已干了三十年。他不僅教學(xué)當(dāng)先，身入一線，也科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，平時(shí)多一份細(xì)心，觀察思考工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)工作，如對(duì)留守兒童的教育管理，他平時(shí)特別留心，很早提出應(yīng)對(duì)之策。采取建立檔案，管理責(zé)任到人，平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通等措施。又如擬定學(xué)校教育教學(xué)管理和學(xué)校安全管理的規(guī)章制度，提前擬好草案，交全體老師討論修改。還有，他每次外出開會(huì)和辦事，總留心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，虛心向他人請(qǐng)救，這些做法看似平常，卻透出*校長(zhǎng)對(duì)事業(yè)的忠心。
二、以誠(chéng)用人。
齊，泰山移”**學(xué)區(qū)的老師深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。
三、科研興校。
*校長(zhǎng)十分重視學(xué)校校本教研活動(dòng)，他認(rèn)為課程改革落實(shí)的如何，學(xué)校的校本教研活動(dòng)開展是關(guān)鍵，因?yàn)榻處熓歉母锝虒W(xué)的脊梁，教師專業(yè)知識(shí)的提高是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，尤其農(nóng)村學(xué)校的老師，必須加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練。學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。學(xué)校除了鼓勵(lì)老師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外，更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練，側(cè)重抓好教師計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和運(yùn)用新技能的訓(xùn)練;二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，為教師有效教學(xué)注入新的理念，教師從校本教研中汲取了成長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力。幾年來，**學(xué)校在縣、鎮(zhèn)的課堂教學(xué)大賽中多人獲獎(jiǎng)，在市、縣教學(xué)教研的論文評(píng)獎(jiǎng)中，多人多篇獲獎(jiǎng)。
四、創(chuàng)立特色。
教學(xué)質(zhì)量，耽誤教學(xué)時(shí)間，還會(huì)有力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在*校長(zhǎng)大力倡導(dǎo)和親自過問下，學(xué)校開展了如下活動(dòng)：
1、開展文明禮儀教育活動(dòng)，他們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年，從而達(dá)到以人為本，提高學(xué)生道德水平和文明程度育人興校的目的。具體做法如下：
(1)一是在開學(xué)典禮上，利用開學(xué)動(dòng)員和大幅標(biāo)語對(duì)學(xué)規(guī)范，學(xué)做人這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講話，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范的系列活動(dòng)。三是各班根據(jù)學(xué)校的周教重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。
(3)經(jīng)常組織少先隊(duì)開展各種形式的主題隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育。
2、組織開展以“感恩”為主題的教育活動(dòng)，在“感恩”活動(dòng)中，以尊重老師，孝敬父母為突破口，通過“尊師重教班級(jí)的評(píng)選，引導(dǎo)學(xué)生樹立“學(xué)孝”、“知孝”、“行孝”的良好思想品質(zhì)。
3、組織開展，“爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)做雛鷹好少年”主題教育，在爭(zhēng)章的各個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)全體學(xué)生通過努力，挑戰(zhàn)自我，結(jié)合“自理章”，開展“我是小巧身”活動(dòng);結(jié)合“環(huán)保章”，開展了“放飛綠色希望”等體驗(yàn)教育活動(dòng);結(jié)合“愛國(guó)章”，開展了“以星星火炬，代代相傳”系列活動(dòng)，通過主題隊(duì)會(huì)演講，畫展等對(duì)隊(duì)員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，積極開展“新世紀(jì)、我能行”活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)了農(nóng)村兒童的全面發(fā)展。
4、根據(jù)農(nóng)村小學(xué)所處環(huán)境，自年以來**小學(xué)已組織六屆校園1-2年級(jí)水果拼盤、3-6年級(jí)烹飪大賽、7-9年級(jí)“鄉(xiāng)村采風(fēng)”活動(dòng)，通過開展活動(dòng)鍛煉了學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
5、學(xué)校每年“六一”開展豐富多彩的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，每年的六一節(jié)不僅展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，在班主任的精心組織排練下，在學(xué)校大隊(duì)部的統(tǒng)一策劃協(xié)調(diào)下，已經(jīng)形成了學(xué)校獨(dú)具特色的傳統(tǒng)活動(dòng)，這也是常年的訓(xùn)練和積累換來的豐碩成果。
20兩次獲得鎮(zhèn)文藝匯演小學(xué)組一等獎(jiǎng)，初中組二等獎(jiǎng)。通過這些活動(dòng)的開展，不僅增進(jìn)了學(xué)生身心健康，也使他們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感和勇于拼搏的精神。
線上的座右銘，老驥伏櫪，壯心不己，30年的風(fēng)雨滄桑，*校長(zhǎng)依然心性不變，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)想，是辛勤園丁，是不倦的農(nóng)夫，在農(nóng)村教育這塊沃土上，收獲著一個(gè)個(gè)理想，也譜寫著一曲人生平凡而偉大。
小學(xué)德育先進(jìn)申請(qǐng)書篇五
說起，熟悉的老師們都叫他“xx市最年輕校長(zhǎng)”、“xx市最偏遠(yuǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)”、“創(chuàng)意校長(zhǎng)”，最近又有人稱呼他為“抗洪校長(zhǎng)”。x年前在xx市區(qū)城郊工作，后來參加副校長(zhǎng)公選考試到最偏遠(yuǎn)的xx小學(xué)工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區(qū)，用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻(xiàn)。
一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮。
平時(shí)，“沖鋒在前”主要體現(xiàn)在兩方面：一是紀(jì)律嚴(yán)明帶頭樹榜樣，在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的，校長(zhǎng)必須做到，如為了在學(xué)?？记谥贫壬蠋Ш妙^，家住主城區(qū)新安江(離學(xué)校有近60公里遠(yuǎn))的，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校，周五很遲到家，與師生同吃同住;二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹榜樣，xx年，美術(shù)專職教師的為了配合教導(dǎo)處工作，擔(dān)任了多達(dá)20節(jié)體育課，備課、聽課、各類競(jìng)賽、評(píng)比，他都以身作則，并手把手指導(dǎo)老師撰寫論文等，開展課堂教學(xué)研究。
關(guān)鍵時(shí)刻“巧指揮”：xx年6月16日，x小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災(zāi)害，學(xué)校受淹水深達(dá)1米8。凌晨2點(diǎn)，剛進(jìn)水時(shí)，為了129名學(xué)生生命安全，率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移129名住校生到教學(xué)樓，克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題，并在16日---19日三天時(shí)間內(nèi)，把學(xué)生分批轉(zhuǎn)移回家，得到家長(zhǎng)、社會(huì)、媒體(中央電視臺(tái)等)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，他本人獲得xx市委頒發(fā)的“抗洪搶險(xiǎn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
二、學(xué)校特色發(fā)展：插上創(chuàng)意幸福翅膀。
原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區(qū)學(xué)校，環(huán)境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達(dá)60%以上，學(xué)生人數(shù)少，不到300人，辦學(xué)水平低下，多年來學(xué)校發(fā)展步入困境，面臨被撤并的現(xiàn)狀。非常會(huì)動(dòng)腦筋，在擔(dān)任校長(zhǎng)的這短短3年，帶領(lǐng)老師們走上幸福之路，帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng)新成長(zhǎng)之路。打造幸福校園，給教師構(gòu)筑“溫馨之家”，首先，為外地教師“破四難”：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習(xí)難。其次，“夕陽紅”工程，點(diǎn)燃老年教師生命激情：開展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級(jí)課題研究，舉行50周歲以上教師教學(xué)評(píng)比;構(gòu)建創(chuàng)意樂園，為學(xué)生開啟“創(chuàng)意人生”。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)?；卩l(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究》為指導(dǎo)，首先開展創(chuàng)意校園文化建設(shè)，“大型變形金剛”、“新安江水電站”、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味，“浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)”、“原創(chuàng)風(fēng)箏節(jié)”等活動(dòng)大氣精彩，手工社團(tuán)、創(chuàng)意手工報(bào)、校本課程等充盈孩子快樂童年。xx年度學(xué)校被評(píng)為“xx市創(chuàng)意手工特色學(xué)?！?、“xx市綠色學(xué)?！保瑖?guó)內(nèi)眾多專家媒體報(bào)道表彰，學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。
三、專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)：山區(qū)飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁。
雖然身在山區(qū)小學(xué)任教并兼任校長(zhǎng)，他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展，并在專業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績(jī)。xx年，《鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實(shí)施》一文被全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項(xiàng)目《義務(wù)教育階段校本課程的開發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用，深受好評(píng);教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國(guó)家雜志《校本教研》.10期上;論文《“作業(yè)超市”——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎(jiǎng)。xx年，浙江省立項(xiàng)課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實(shí)踐活動(dòng)的策略研究》;執(zhí)教《五彩斑斕——賑災(zāi)篇》獲xx市分管教學(xué)校長(zhǎng)有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎(jiǎng)，浙江省三等獎(jiǎng);xx年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎(jiǎng)。
小學(xué)德育先進(jìn)申請(qǐng)書篇六
xxx，男，漢族，中共黨員，現(xiàn)任xxx區(qū)xxx小學(xué)德育副校長(zhǎng)，數(shù)學(xué)教師，從教7年來，一直默默耕耘在教學(xué)一線，刻苦專研，潛心育人。xxx市教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)、xxx區(qū)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、xxx區(qū)教育信息化應(yīng)用典型案例大賽二等獎(jiǎng)、xxx區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員志愿者、xxx區(qū)優(yōu)秀教體工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。
業(yè)務(wù)立身肯鉆研，師徒結(jié)對(duì)傳幫帶。
在參加工作的短短幾年時(shí)間里，他喜歡研究教材與教法，始終把課堂作為自己的主陣地，認(rèn)真把握每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，自己有幸參加“千課萬人”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)對(duì)他有了很大的影響，聽了眾多名師智慧的碰撞，更加開闊了他對(duì)于數(shù)學(xué)教育的眼界，對(duì)于教學(xué)方法的探索也有了他自己的方向和目標(biāo)，逐步開始探索“學(xué)習(xí)單”的設(shè)計(jì)，這樣一做就是三年，每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n，課前設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，課上學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。共設(shè)計(jì)制作230多課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案，效果顯著。充分利用自己的零碎時(shí)間，制作小學(xué)四五六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖供學(xué)生復(fù)習(xí)使用，同時(shí)梳理知識(shí)前后之間的關(guān)系，努力提升自己的專業(yè)能力。
課前習(xí)慣于和組內(nèi)的年輕教師進(jìn)行交流，講教材重難點(diǎn)、說學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、想突破重難點(diǎn)的方法和策略，資源共享，將他的備課資源毫不保留的給組內(nèi)年輕教師，帶領(lǐng)著年輕教師共同進(jìn)步。
身先士卒做表率，不言辛苦沖在前。
除了教學(xué)工作以外，他還擔(dān)任學(xué)校行政工作，分管德育與安全，作為德育工作者，他始終認(rèn)為自己應(yīng)該做在前，學(xué)校的大小活動(dòng)從前期策劃到后期執(zhí)行他總是親力親為，認(rèn)真把關(guān)，在工作中逐步積累經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新。他從不計(jì)較個(gè)人得失，他認(rèn)為學(xué)校的工作是一盤棋，各部門處室之間無論如何劃分都會(huì)存在交叉，都是為教育教學(xué)而服務(wù)，遇到事主動(dòng)承擔(dān)，不推脫，講求協(xié)作是他的工作作風(fēng)。疫情期間，他每天負(fù)責(zé)學(xué)生健康及出行情況的匯總工作。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制作各類圖表、落實(shí)各項(xiàng)制度，疫情防控工作扎實(shí)開展，成效顯著。安全工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保障，他始終堅(jiān)持安全為首的理念，時(shí)時(shí)處處講安全，建立學(xué)校安全工作體系，推進(jìn)網(wǎng)格化管理，扎實(shí)抓安全教育，教師及學(xué)生的安全意識(shí)普遍提升，安全事故零發(fā)生。
“行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠”這是他的價(jià)值追求，繁雜的工作給他帶來了挑戰(zhàn)的同時(shí)，更帶來了滿滿的收獲，作為一名黨員教師，他嚴(yán)于律己、以滿腔的熱忱奉獻(xiàn)在教育教學(xué)第一線，相信他一定會(huì)在日后的工作中不忘初心，砥礪前行！
小學(xué)德育先進(jìn)申請(qǐng)書篇七
聶祥亮同志，1985年6月出生，2004年參加工作，2007年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，曾先后在營(yíng)合鄉(xiāng)補(bǔ)花小學(xué)、敬師小學(xué)任教，現(xiàn)任營(yíng)合鄉(xiāng)補(bǔ)花小學(xué)校長(zhǎng)。作為一名人名校長(zhǎng)，同時(shí)作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，他認(rèn)為自己應(yīng)該用真心愛自己的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮求進(jìn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。這不僅是對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)，只有這樣，社會(huì)才不會(huì)拋棄自己，才能體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在工作中，他以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，得到了全校廣大師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。
作為一名村小負(fù)責(zé)人，他將教學(xué)理論學(xué)習(xí)同政治理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。他時(shí)刻不忘黨員身份，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的”十八大“報(bào)告、群眾路線教育等上級(jí)部門提出的各項(xiàng)相關(guān)要求，提高了理論水平。在有關(guān)政治方向、重大原則問題上，能旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決貫徹”三個(gè)代表“重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把”三個(gè)代表“重要思想和科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到實(shí)際工作中。
二、身體力行，做師生表率。
作為一名村級(jí)小學(xué)負(fù)責(zé)人，在實(shí)際工作中，即是校長(zhǎng)，又是教師，還可能是學(xué)生的臨時(shí)家長(zhǎng)，這大大增加了工作量。但是，他不但沒有怨言，還將各方面工作全盤落實(shí)到位，兢兢業(yè)業(yè)把每項(xiàng)工作做好、做優(yōu)。
在師德方面，他愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛每一位學(xué)生，以”無私心才能無畏“來對(duì)待各項(xiàng)工作。在教學(xué)方面，始終堅(jiān)持素質(zhì)教育的理念，把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量，在教學(xué)中運(yùn)籌帷幄。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法。不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)，利用休息時(shí)間鉆研各種教育教學(xué)方法，運(yùn)用良好的教育教法服務(wù)于學(xué)生。參加工作自今，他所擔(dān)任的'教學(xué)班成績(jī)，一直在全鄉(xiāng)名列前茅，兩次擔(dān)任的畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)，均取得優(yōu)異成績(jī)，得到教育局的表彰。在學(xué)校管理上，不斷完善各項(xiàng)管理制度，力爭(zhēng)用人性管理制度管理教師、管理學(xué)生，管出成績(jī)、管出名譽(yù)。
三、凝聚團(tuán)體力量，重塑補(bǔ)花輝煌。
當(dāng)他接手補(bǔ)花小學(xué)后，認(rèn)真分析了現(xiàn)狀，查找原因，找到了根源――校風(fēng)校紀(jì)。沒有良好的校風(fēng)，就不會(huì)有良好的學(xué)風(fēng)，后果是：學(xué)生將學(xué)習(xí)視為完成任務(wù)，教師出工不出力，學(xué)校成績(jī)上不去，家長(zhǎng)怨言橫生。要改此現(xiàn)狀，必須從源頭治理。僅用一學(xué)期的時(shí)間，他就將補(bǔ)花師生凝聚在一起，大大改善了校風(fēng)校紀(jì)。如今，當(dāng)你路過學(xué)校時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的學(xué)生愛學(xué)習(xí)了，教師不在懶散了，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。2012年秋季學(xué)期，補(bǔ)花擺脫了常年戴在頭上的倒數(shù)”帽子"。2013年3月，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，到會(huì)家長(zhǎng)人數(shù)為142人（不含電話上與班主任聯(lián)系的家長(zhǎng)），而全校學(xué)生僅216人（含學(xué)前班）。學(xué)生家長(zhǎng)到會(huì)比例之高說明群眾普遍認(rèn)可學(xué)校，他們關(guān)心和支持學(xué)校的教育事業(yè)，因?yàn)樗麄兿嘈?，學(xué)校一定能把孩子教育好。目前，全校師生心中均有一個(gè)宏偉目標(biāo)：2年后，補(bǔ)花將大有進(jìn)步，在全鄉(xiāng)名列前茅。
俗話說：一個(gè)好教師能帶出一個(gè)好班級(jí)，一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一個(gè)好學(xué)校，聶祥亮同志勇于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，能在短期內(nèi)改變了補(bǔ)花現(xiàn)狀，相信在他的帶領(lǐng)下，補(bǔ)花一定能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。在今后的工作中，他將繼續(xù)本著共產(chǎn)黨員本色，踏實(shí)工作，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為營(yíng)合教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部力量！
小學(xué)德育先進(jìn)申請(qǐng)書篇八
優(yōu)秀作文推薦！自1984年大學(xué)畢業(yè)到xx二中工作至今，在二十六年的從教生涯中，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。2002年任xx二中副校長(zhǎng)至今，作為學(xué)校管理干部，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。他曾多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)管理工作者，2001年被評(píng)為湖北省“優(yōu)秀教師”。
小學(xué)德育先進(jìn)申請(qǐng)書篇九
張玉英老師熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在平時(shí)的工作中，張玉英老師狠抓班干部建設(shè)，緊緊依靠廣大同學(xué)，以德育為核心，抓德育促學(xué)習(xí)。在教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存的同時(shí)努力提高他們的科學(xué)文化知識(shí)。在他的教導(dǎo)下，他所執(zhí)教的班級(jí)創(chuàng)下了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，如平江區(qū)先進(jìn)班集體等許多佳績(jī)。同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中有了大幅提高，形成了一個(gè)積極向上的良好班風(fēng)。當(dāng)張玉英老師把快樂帶給孩子們的時(shí)候，這時(shí)的她是最快樂的；當(dāng)張玉英老師把關(guān)愛灑向?qū)W生們的時(shí)刻，這時(shí)的她是最充實(shí)的。張玉英老師相信：愛是一種力量。當(dāng)你毫不吝嗇地給予他人后，自己也越發(fā)地強(qiáng)大有力。贈(zèng)人玫瑰,手留余香。這就是張玉英作為教師所追求的境界，她樂此不疲。
夏曉蓮是她教學(xué)生涯遇到的最不幸的女孩。第一次見到她時(shí)，并未覺得她與別的孩子有什么不同。成績(jī)平平，相貌一般，只是偶爾笑起來露出兩個(gè)小酒窩，很好看。開學(xué)伊始，連續(xù)幾次的病假讓她開始關(guān)注這個(gè)女孩，每次都打電話詢問她的病情，并親自去看望她。也許正是張玉英“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親終于向張玉英吐露了夏曉蓮的情況。原來，小孩得了腎病，不能勞累，不能受刺激，經(jīng)常要吃藥，而夏曉蓮知道自己的病情后，性情也變了。當(dāng)張玉英聽完母親的哭訴后，淚水也情不自禁地流了下來。張玉英覺得她實(shí)在是太可憐了，作為她的老師，我不伸手，誰伸手？開學(xué)伊始，張玉英把她的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊，鼓勵(lì)她與她們多交往。自己也經(jīng)常拉拉她的手，拍拍她的肩，會(huì)意地朝她笑笑，開開玩笑，平時(shí)也常與她談心，說上幾句鼓勵(lì)的話語。這一切都是為了告訴她：張玉英們都在關(guān)注她，這個(gè)世界充滿著愛。一個(gè)月后，母親來到了學(xué)校，激動(dòng)地拉著張玉英的手說：“張老師，謝謝您!終于找到您，您就是那個(gè)可以讓孩子重新飛起來的人?！焙髞韽堄裼⒅肋@就是愛的力量。當(dāng)愛真正浸潤(rùn)在教育之中時(shí)，枯死的花朵也會(huì)起死回生。從此，夏曉蓮變得活潑開朗了。這不僅使張玉英享受到作花匠的樂趣，又深感到作教師的重任。
又如，他們班的陸金強(qiáng)同學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，但是因?yàn)楦改鸽x異，只能跟著爺爺生活，家庭條件十分艱苦，他在自卑的陰影下生活，長(zhǎng)此以往性格有些孤僻平時(shí)不與同學(xué)講話。看到這一情景，張玉英老師在生活上和學(xué)習(xí)上處處關(guān)心他。經(jīng)常去家訪，了解其情況，給予適當(dāng)?shù)貛椭?。平時(shí)一看到他的一些細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)就大加稱贊，讓他在同學(xué)間樹立威信，平時(shí)常與他談心，幫他樹立信心。看到他在美術(shù)課上，因沒有水彩筆而一籌莫展時(shí)，她就以他這一階段進(jìn)步明顯作借口，獎(jiǎng)勵(lì)他一盒。學(xué)期結(jié)束，張玉英以他學(xué)習(xí)優(yōu)異為由給他買了文句用品，這樣既讓他得到了學(xué)習(xí)用品，又保全了他的面子。為了讓他開朗起來，張玉英老師讓他在班內(nèi)擔(dān)任班長(zhǎng)，讓其他班干部一起協(xié)助他工作，讓他獲得成就感，走出自卑的陰影。現(xiàn)在地他已經(jīng)是老師的好幫手了。
一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)……這都是在播撒著教師們的愛。對(duì)于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至?xí)淖兯囊簧堄裼⑾脒@才是教育的真諦——用愛去點(diǎn)燃生命。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋謝!張玉英老師相信愛在溫暖照亮別人的同時(shí)，也使自己充滿了溫暖。
小學(xué)德育先進(jìn)申請(qǐng)書篇十
自從2013年9月被任命為教導(dǎo)主任以來，面對(duì)著既光榮，又艱巨的任務(wù)，他感到自己肩上的擔(dān)子又重了，他深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任，他自己不斷學(xué)習(xí)學(xué)籍管理、學(xué)生體測(cè)上報(bào)、“十二五”中繼教管理等知識(shí)，還向有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。他堅(jiān)持以制度管理和以感情管理相結(jié)合，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。他擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來的兩年時(shí)間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績(jī)?cè)谥饾u提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問題，他不打小報(bào)告，而是及時(shí)談話，尋找原因，用情感管理老師，少責(zé)備，多關(guān)心，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評(píng)。具體的業(yè)績(jī)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、堅(jiān)持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，全面推行素質(zhì)教育；
2、合理安排作息時(shí)間，保障學(xué)生身心健康；
3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正?；?/p>
4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；
5、適時(shí)督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導(dǎo)及時(shí)批改無誤；
6、規(guī)范學(xué)籍管理；
7、做好控輟保生工作，做到異動(dòng)學(xué)生手續(xù)齊全，努力降低輟學(xué)率。
8、中成績(jī)?nèi)〉妹黠@的進(jìn)步。2014年我校中考進(jìn)入鎮(zhèn)寧民中升學(xué)率達(dá)41%、2015年達(dá)50%。
9、“十二五”教師繼續(xù)教育評(píng)估工作迎檢過關(guān)；
小學(xué)德育先進(jìn)申請(qǐng)書篇十一
從事教育工作二十個(gè)年頭，我每年都擔(dān)任班主任工作。多年來，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉?jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。
人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，孩子們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
小學(xué)德育先進(jìn)申請(qǐng)書篇十二
近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門的關(guān)系，踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。
不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國(guó)式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)十本教育理論書籍。通過努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。在新浪網(wǎng)站上開通了個(gè)人博客(“人未老的博客”)，并堅(jiān)持寫教育日志。
小學(xué)德育先進(jìn)申請(qǐng)書篇十三
xxx現(xiàn)任高州市第四中學(xué)副校長(zhǎng)、工會(huì)主席、黨支部委員，是中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，在職研究生。她堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的十六大精神，按照?qǐng)?zhí)教為民的要求，把八榮八恥的榮辱觀作為座右銘，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，積極參加“三增兩講一提高”的教育活動(dòng)，樹立良好的領(lǐng)導(dǎo)形象，工作踏實(shí)，執(zhí)著追求，無私奉獻(xiàn)，成績(jī)顯著。曾被評(píng)為高州市優(yōu)秀女職干部、優(yōu)秀婦女先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教師職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。
xxx校長(zhǎng)深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)教育工作者的天職。關(guān)心學(xué)生，執(zhí)愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力也是每個(gè)教育工作者的責(zé)任。因此，羅校長(zhǎng)自費(fèi)訂閱《數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等5種教學(xué)雜志，不斷提高教學(xué)理論水平，確立科學(xué)的教育教學(xué)觀念。深入研究教材教法，探索提高課堂教學(xué)效率的最佳途徑，形成最優(yōu)的教學(xué)特色。任現(xiàn)職前，羅校長(zhǎng)曾任級(jí)長(zhǎng)、初三畢業(yè)班班主任。教育教學(xué)效果非常突出。例如1998年的初三（5）班，中考有13人考上高州中學(xué)線，有32人考上一、二中分?jǐn)?shù)線，任教的數(shù)學(xué)平均96.3分，排在高州市前列。邱劍梅同學(xué)被評(píng)為茂名市三好學(xué)生。任現(xiàn)職之后，羅校長(zhǎng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)愈加成熟豐富，先后任教高一、二級(jí)數(shù)學(xué)，每學(xué)年考試平均分、優(yōu)秀率均排在全級(jí)前列，學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)均居同類班之首。培養(yǎng)的尖子生鄧建福同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，今年高考以150分滿分的成績(jī)摘取廣東省理科基礎(chǔ)狀元桂冠。
面對(duì)日新月異的教育大好形勢(shì)，如火如荼的新課改，為了追求課堂教學(xué)的高效率，羅校長(zhǎng)積極參與教研活動(dòng)，確定教研專題，開展教學(xué)研究，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文。幾年來，羅校長(zhǎng)撰寫的教育教學(xué)論文有2篇獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，有3篇在省級(jí)以上刊物發(fā)表，有13篇獲得市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)，有個(gè)5個(gè)課例被評(píng)為高州市優(yōu)秀課例。
任現(xiàn)職后，羅校長(zhǎng)被全體教工推選為工會(huì)主席，分管體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、女工、女生工作。羅校長(zhǎng)意識(shí)到隨著職位的提高，肩上的擔(dān)子更重了，責(zé)任更大了，如何把工作做好呢？羅校長(zhǎng)深入鉆研有關(guān)書籍，向兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，隨領(lǐng)導(dǎo)到外地考察，悟出一個(gè)鐵的真理：管理就是質(zhì)量。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持幫助下，羅校長(zhǎng)擬訂、修訂了一系列的管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行這些制度。例如“教代會(huì)制度”確保最大限度地發(fā)揮教代會(huì)的職能，充分發(fā)揚(yáng)民主，群策群力，為四中的騰飛作出了巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)校“財(cái)務(wù)內(nèi)審制度”，保證學(xué)校財(cái)務(wù)收支平衡、合理，杜絕腐敗現(xiàn)象。“體衛(wèi)藝管理制度”充分調(diào)動(dòng)了教師學(xué)生的積極性，取得了前所未有的好成績(jī)。去年高考，體育生張春宏、伍文海分別以總分720、704分居全市前列。今年高考，體育生陳德康以總分462分居全市第一名。去年高考，美術(shù)科31人參試，全部上線，音樂科9人參試也全部上線，上線率均居全市第一。帶領(lǐng)學(xué)校田徑隊(duì)參加高州市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)也取得好成績(jī)，總分獲得全市第4名。組織文藝節(jié)目參加市級(jí)以上比賽均獲獎(jiǎng)，廣場(chǎng)文藝晚會(huì)的每次演出都得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)?！靶l(wèi)生制度”的嚴(yán)格實(shí)施，確保校園干凈、整潔、優(yōu)美，為師生營(yíng)造一個(gè)良好的舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校也多次被評(píng)為高州市優(yōu)秀衛(wèi)生單位。
學(xué)校有女教工111人，占全校教職工總數(shù)的42.3%。女工工作的成敗與否，直接影響學(xué)校工作。只要把女工工作做好了，學(xué)校才能發(fā)展。針對(duì)女工工作忙，家務(wù)重，業(yè)務(wù)時(shí)間少的職業(yè)特點(diǎn)，羅校長(zhǎng)經(jīng)常組織女工開展文體活動(dòng)。通過評(píng)選“文明家庭”、“十佳女園丁”、“優(yōu)秀女教師”、“優(yōu)秀女職工”，激勵(lì)女工敬業(yè)愛崗，勤奮工作。如女工生病、住院、生活困難、思想有負(fù)擔(dān)或家庭喜事、喪事，她都是第一知情人，第一報(bào)告人，第一幫扶人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，她慰問生病女工10多次，個(gè)人捐款上千元，例如白榮盛老師患風(fēng)濕病，步履艱難，羅校長(zhǎng)到處為她求醫(yī)問藥，有時(shí)還幫她做家務(wù)，送小孩上學(xué)，使她切身感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，使她以堅(jiān)忍不拔的意志與病魔戰(zhàn)斗，完成省級(jí)課題“分層教學(xué)”的研究，并被評(píng)為省級(jí)教改積極分子及茂名市“十佳好軍嫂”。陳愛萍老師患血小板減少癥，經(jīng)常出血不止，尤其月經(jīng)期間病情加劇，非送醫(yī)院急救不可。羅校長(zhǎng)除了經(jīng)常探望她，關(guān)照她，還主動(dòng)代她上課。有些女工會(huì)鬧家庭矛盾，情緒低落，影響工作，羅校長(zhǎng)便對(duì)她們悉心開導(dǎo)，循循善誘，消除矛盾，建立和諧的家庭。有些女工因?yàn)樽优龑W(xué)試考得差，升不了城區(qū)學(xué)校而愁眉不展，羅校長(zhǎng)便想方設(shè)法找領(lǐng)導(dǎo)解決。
在羅校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全校女工刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭(zhēng)做業(yè)務(wù)型的名師。她們團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)系和諧，為四中的教育默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。學(xué)校也多次被評(píng)為婦女系統(tǒng)先進(jìn)單位。
人類的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，要出人才，必須靠教育。作為教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，自強(qiáng)不息是羅校長(zhǎng)的人生寫照，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善，是羅校長(zhǎng)人生目標(biāo)。為了不被時(shí)代淘汰，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，羅校長(zhǎng)毅然參加華師大研究生班的學(xué)習(xí)，學(xué)完《政治》、《教學(xué)研究方法論專題》、《現(xiàn)代課程理論研究》等11門課程，完成了“現(xiàn)代教學(xué)理論研究教學(xué)理論”畢業(yè)論文，領(lǐng)取“華南師范學(xué)院在職研究生班”結(jié)業(yè)證書，去年9月至11月，羅校長(zhǎng)又撇下家庭，將讀高三的兒子交給丈夫照顧，只身踏上廣教“廣東省校長(zhǎng)培訓(xùn)班”之路。經(jīng)過艱苦努力，自修完《鄧小平理論與中國(guó)當(dāng)代教育實(shí)踐》、《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》、《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》等5門培訓(xùn)課程，以優(yōu)異的成績(jī)獲得結(jié)業(yè)。去年她還被推選為茂名市第九屆黨代表，為茂名市教育事業(yè)的發(fā)展鼓與呼。
羅校長(zhǎng)是位優(yōu)秀校長(zhǎng)，19年來，憑著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，執(zhí)著追求，自強(qiáng)不息，開拓創(chuàng)新，為教育這塊沃土揮滿辛勤的汗水，為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)譜寫完美的人生。
小學(xué)德育先進(jìn)申請(qǐng)書篇十四
創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?duì)伍。班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī)，圍繞“養(yǎng)成好習(xí)慣”的辦學(xué)目標(biāo)，深入開展各項(xiàng)德育工作，如“溫馨教室”和文明班級(jí)活動(dòng)。
同時(shí)，他在實(shí)施學(xué)校的德育工作時(shí)，勤學(xué)多思，提升素質(zhì)，正確處理好同事之間的人際關(guān)系，認(rèn)真完善學(xué)校德育工作的各項(xiàng)規(guī)章和制度。每個(gè)學(xué)期初都積極地配合學(xué)校對(duì)該學(xué)期的工作進(jìn)行合理的安排和精心的設(shè)計(jì)，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，然后在日常工作中付諸實(shí)施。
小學(xué)德育先進(jìn)申請(qǐng)書篇十五
我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶欤叶寄瑢?shí)踐著心中不變的誓言――以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：
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