最熱三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃(模板16篇)

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最熱三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-01 22:59:20     小編:薇兒

無論是工作計(jì)劃還是學(xué)習(xí)計(jì)劃,都需要經(jīng)過周密的考慮和合理的安排??紤]到資源和時(shí)間的限制,制定出切實(shí)可行的計(jì)劃??梢詤⒖家韵路段?,幫助大家了解如何制定和實(shí)施計(jì)劃。

三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃篇一

二、本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系

三、與本單元相關(guān)知識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

在課前的了解中,我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都有漂亮的小手表,有的是有分針和時(shí)針的,也有的是電子表。雖然一部分學(xué)生不能迅速準(zhǔn)確地看時(shí)間,但基本上都能說出鐘面上的要素,認(rèn)識整時(shí),有著基本的時(shí)間觀念。

四、本單元教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu)。

2.整時(shí)與半時(shí)的讀法與寫法。

3.時(shí)間觀念的初步建立。

五、本單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):掌握整時(shí)與半時(shí)的認(rèn)讀與寫法。

教學(xué)難點(diǎn):整時(shí)與半時(shí)的區(qū)別,半時(shí)的兩種寫法。

六、本單元評價(jià)要點(diǎn)

1.學(xué)生能否獨(dú)自準(zhǔn)確讀出、寫出鐘面和電子表上的整時(shí)與半時(shí)。

2.學(xué)生能否自行在鐘面上撥出相對應(yīng)的整時(shí)與半時(shí)。

七、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排

本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù):4節(jié)

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃

課時(shí)授課

日期

認(rèn)識整時(shí)學(xué)會讀、寫鐘面與電子表上的整時(shí)1節(jié)

認(rèn)識半時(shí)學(xué)會讀、寫鐘面與電子表上的半時(shí)1節(jié)

練習(xí)課通過多種練習(xí),準(zhǔn)確區(qū)別整時(shí)與半時(shí)1節(jié)

單元測試及分析檢測本單元的學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺1節(jié)

合計(jì)4節(jié)

八、各課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第1節(jié)《認(rèn)識整時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成;

2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識整時(shí)的方法;知道表示時(shí)間的兩種形式。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn):充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成,掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn):正確說出鐘面上所指的整時(shí)。

三、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間:1節(jié)

四、教學(xué)活動

(一)創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣

1.老師播放一小段鐘表的聲音

師:你聽到了什么聲音?

生:好像是敲鐘的聲音。

師:我們聽到的是鐘表店里的聲音,這節(jié)課我們就來和鐘表兄弟們交朋友。

板書:認(rèn)識鐘表。

2.看主題圖,感受生活中的知識應(yīng)用

師:聽完了音樂,我們?nèi)バ〖t家看看。

(課件展示:時(shí)針和分針走到7點(diǎn)整,小女孩起床了。)

師:你看到了什么?(生回答略)

師:小紅每天早上都在7時(shí)準(zhǔn)時(shí)起床,在數(shù)學(xué)里,我們通常把7點(diǎn)說成7時(shí),我們也要學(xué)習(xí)小紅,遵守時(shí)間,按時(shí)起床、上學(xué)。

(二)新知學(xué)習(xí)

1.看鐘面

(以兩個(gè)同桌為一個(gè)單位,每人拿著課前準(zhǔn)備好的實(shí)物小鬧鐘,觀察、討論。)

2.說鐘面

生:我們看到有三根針在工作,我們還知道它們叫時(shí)針、分針和秒針。

(請這一組到投影儀下指出三根針)

師:那誰能告訴大家三根針分別是怎樣的?

(生回答略)……

【小結(jié)】:鐘面上有12個(gè)數(shù),(課件畫面鐘的12個(gè)數(shù),時(shí)針、分針閃動。)

(教師可在此時(shí)指出:那根最細(xì)最長的針叫秒針,我們今后再來好好認(rèn)識它。)

3.認(rèn)識整時(shí)

1.教師在鐘上撥一個(gè)時(shí)刻5時(shí)。

師:你知道這是幾時(shí)嗎?你是怎么看的?(生回答略)

【小結(jié)】:當(dāng)長長的分針指著12,時(shí)針指著5,就是5時(shí)。

(教師貼上5時(shí)的鐘面,板書:5時(shí))

學(xué)生自撥2時(shí)、12時(shí),分別問學(xué)生表示幾時(shí)。

4.會撥整時(shí)

師:我們每天在在什么時(shí)候來到學(xué)校?請你在自己的鐘上撥出。

(反饋:投影下展示操作結(jié)果。)

師:請同桌兩個(gè)小朋友一個(gè)撥,另一個(gè)說出是幾時(shí);也可以一個(gè)小朋友說自己喜歡的時(shí)刻,讓另一個(gè)小朋友撥一下。(反饋時(shí)可抽2對同學(xué)展示活動過程)

5.會認(rèn)電子表

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察書上91頁的電子表的圖示。

師:你認(rèn)識這樣的時(shí)刻嗎?(生回答略)

【小結(jié)】中間有兩個(gè)小圓點(diǎn),如果后面是“00”,那么前面寫著幾就是幾時(shí)。

(課件顯示電子表11∶00和1∶00)

師:你知道這表示幾時(shí)?(生回答略)

2.聯(lián)系生活。

師:你還在哪里看到過這樣表示時(shí)間的?

第2節(jié)《認(rèn)識半時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的半時(shí)。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識半時(shí)的方法,知道表示半時(shí)的兩種形式。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn):充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成,掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn):正確說出鐘面上所指的整時(shí)。

三、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間:1節(jié)

四、教學(xué)活動

(一)自主探索,合作交流

1.投影儀出示3時(shí)半鐘面。

a.師:你能說出這是什么時(shí)刻嗎?(可以請學(xué)生用自己的鐘,依照圖上鐘面撥一撥。)

b.師:說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?(同桌討論)

由學(xué)生自主交流匯報(bào):時(shí)針指向3和4中間,分針指向6,就表示3時(shí)半。

2.依次出示8時(shí)半、10時(shí)半。

請學(xué)生觀察,并讓同桌合作,動手撥一撥,說一說。

a.師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?

學(xué)生匯報(bào):發(fā)現(xiàn)了3時(shí)半、8時(shí)半、10時(shí)半鐘面上的分針都是指向6。

b.師:半時(shí)與整時(shí)分針指的位置有什么不同?(學(xué)生自由討論)

匯報(bào):前面學(xué)習(xí)的整時(shí),分針轉(zhuǎn)一圈都指向12,而今天認(rèn)識的半時(shí),分針轉(zhuǎn)半圈指向6。

【小結(jié)】:幾時(shí)半的時(shí)候,分針總是指向6,時(shí)針總是指在兩個(gè)數(shù)的中間。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察半時(shí)的寫法(討論)。

【小結(jié)】:電子表的半時(shí)用“30”表示。點(diǎn)的左邊是幾,點(diǎn)的右邊是“30”,就表示幾時(shí)半。

實(shí)踐應(yīng)用

1.投影課本第93頁“做一做”。

2.游戲活動:

a.教師說出幾個(gè)時(shí)間,讓學(xué)生用自己的鐘撥一撥。

b.同桌合作,一個(gè)說時(shí)刻,另一個(gè)撥出來。(可交換)

3.讓學(xué)生任意撥出一個(gè)你最喜歡的時(shí)刻,并說一說這個(gè)時(shí)刻你在干什么?

(自由交流)

(三)鞏固練習(xí)

【基礎(chǔ)練習(xí)】

1.看鐘面填空。

2.連一連。

3.看鐘面寫時(shí)間。

【提高練習(xí)】

1.連一連。

2.再過1小時(shí)是幾小時(shí)?

3.連一連。

【拓展練習(xí)】

1.小動物說的對嗎?為什么?

2.畫出最右邊鐘面上的時(shí)針和分針。

(四)教學(xué)效果評價(jià):

1.先看鐘面下方是幾時(shí),再在鐘面上畫出時(shí)針的位置。

2.先看鐘面下方是幾時(shí)半,再在鐘面上畫出時(shí)針和分針的位置。

3.看鐘面,寫出大約是幾時(shí)?新課標(biāo)第一網(wǎng)

三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃篇二

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感,樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

1.在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會城市的位置,知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

2.了解識圖常識,能辨認(rèn)簡單的圖例、方向、比例尺,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

3.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系。

培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法,如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料等進(jìn)行探究活動。

對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng),了解地圖知識,用不同的方法搜集資料等是本單元重點(diǎn),也是本單元難點(diǎn)。

1.全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識。

2.調(diào)動和利用學(xué)生已有的'經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。

3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來。

本單元計(jì)劃安排9課時(shí)。

三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃篇三

9.1第一周周末放假

9.2-9.8第二周千米的認(rèn)識4

9.9-9.15第三周噸的認(rèn)識、加法4

9.16-9.22第四周萬以內(nèi)的加法與減法(二)加法4

9.23-9.29第五周萬以內(nèi)的加法與減法(二)減法4

10.7-10.13第七周驗(yàn)算、整理和復(fù)習(xí)4

11.4-11.10第十一周時(shí)分秒4期中考試

12.2-12.8第十五周整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識4

12.9-12.15第十六周分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性4

12.30-1.5第十九周復(fù)習(xí)4-64

1.6-1.12第二十周復(fù)習(xí)7-94

1.12-1.19第二十一周總復(fù)習(xí)4

1.20-1.26第二十二周考試4

三年級教學(xué)計(jì)劃安排

一、情況分析

(一)班級情況分析:

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時(shí),有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高,一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵機(jī)制,讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,四邊形,千米和噸的認(rèn)識,時(shí)、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識的形成過程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.初步認(rèn)識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,并會進(jìn)行測量。

5.認(rèn)識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(三)、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時(shí)改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識、四邊形

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、課時(shí)安排:

一、測量(7課時(shí))

千米的認(rèn)識………………………………………4課時(shí)左右

噸的認(rèn)識3課時(shí)…………………………………3課時(shí)左右

二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時(shí))

加法………………………………………………3課時(shí)左右

減法………………………………………………3課時(shí)左右

加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時(shí)

三、四邊形(6課時(shí))

四、有余數(shù)的除法(5課時(shí))

五、時(shí)、分、秒(4課時(shí))

秒的認(rèn)識………………………………………1課時(shí)

時(shí)間的計(jì)算………………………………………1課時(shí)

時(shí)分秒的鞏固與練習(xí)………………………………1課時(shí)

填一填、說一說………………………………………1課時(shí)

六、多位數(shù)乘一位數(shù)(12課時(shí))

口算乘法…………………………………………3課時(shí)左右

筆算乘法…………………………8課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)

七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(5課時(shí))

八、可能性(4課時(shí))

九、數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))

擲一擲…………………………………………………1課時(shí)

十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))

三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃篇四

教學(xué)目標(biāo):

1、從數(shù)鉛筆的具體情境中認(rèn)識百以內(nèi)的數(shù),體驗(yàn)數(shù)量與物體的對應(yīng)關(guān)系。

2、會數(shù)、會讀百以內(nèi)的數(shù),還能根據(jù)一定的規(guī)律數(shù)數(shù)。

3、體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。

教學(xué)重點(diǎn):

數(shù)數(shù)、讀數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn):

有規(guī)律的數(shù)數(shù)。

教學(xué)過程:

一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

1、小朋友剛過了一個(gè)愉快的新年,大家都到長輩那兒拜年,你在春節(jié)里有什么收獲嗎?

2、今天,老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大家,看……(出示鉛筆)一共有多少支鉛筆呢?

二、數(shù)數(shù)、讀數(shù)

1、我們來數(shù)一數(shù),說說你是怎樣數(shù)的?

2、學(xué)生活動:

(1)一支一支地?cái)?shù)、兩支兩支地?cái)?shù)、五支五支地?cái)?shù)。

(2)把10支捆成一捆,一捆一捆地?cái)?shù)。

明確10個(gè)十是100。

(3)活動時(shí)讓學(xué)生自己動手,分不同的形式數(shù))

3、圈一圈,數(shù)一數(shù)。(第2頁)并說說是怎么數(shù)的。

4、在下面各數(shù)的后面連續(xù)數(shù)出5個(gè)數(shù)來。

二十三、五十六、七十七、八十五、九十五

5、讀數(shù)、撥數(shù)。

師寫出一個(gè)數(shù),生讀,并在計(jì)數(shù)器上撥出來,說說是怎么撥的,表示什么。如43,十位上撥4,表示4個(gè)十;各位上撥3,表示3個(gè)一。

三、練一練

1、數(shù)數(shù)(順數(shù)、倒數(shù))

2、看誰數(shù)得快。(第3頁)

主要讓學(xué)生明白十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法。

3、接力賽。(第3頁)

四、課外活動

數(shù)一數(shù)自己小組同學(xué)的鉛筆一共有幾支。

三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃篇五

本單元主要包括兩方面的內(nèi)容:一是認(rèn)識眾數(shù),理解眾數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義。二是認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,了解其特點(diǎn),并對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析和推測。

二、本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系。

三、與本單元相關(guān)知識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析。

通過四年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),在統(tǒng)計(jì)方面,學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識,形成了一定的能力,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。本冊教材關(guān)于統(tǒng)計(jì)的教學(xué)主要有兩部分,其一,教學(xué)新的統(tǒng)計(jì)知識--眾數(shù),了解眾數(shù)的含義,學(xué)會找出數(shù)據(jù)的眾數(shù),在統(tǒng)計(jì)分析中能根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量來描述數(shù)據(jù)的特征;其二,教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,使學(xué)生更好地理解統(tǒng)計(jì)知識在解決問題中的作用,形成良好的統(tǒng)計(jì)觀念。

在教材的具體編排上,一是注意與先前學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計(jì)知識的聯(lián)系,幫助學(xué)生理解所學(xué)的新內(nèi)容。例如,眾數(shù)的含義是通過與平均數(shù)、中位數(shù)的對比得到的;復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖也是由單式折線統(tǒng)計(jì)圖引出的。這樣既有助于加深對前面所學(xué)統(tǒng)計(jì)知識的理解,也便于對新知識的領(lǐng)悟。二是注意提供豐富的現(xiàn)實(shí)生活素材,凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)知識和方法的價(jià)值。本冊教材所選素材涉及到體育、氣象、消費(fèi)等方面,擴(kuò)大了學(xué)生處理信息的范圍,更好地體會統(tǒng)計(jì)知識和方法在實(shí)際生活中的作用,有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的良好習(xí)慣。

在統(tǒng)計(jì)方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識。在學(xué)習(xí)習(xí)近平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,本冊教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,比較穩(wěn)定、可靠,但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,可靠性比較差,但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動較大時(shí),適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

四、本單元教學(xué)目標(biāo)。

1.理解眾數(shù)的含義,學(xué)會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),理解眾數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。

2.根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

3.認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,了解其特點(diǎn),能根據(jù)需要,選擇條形、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù),并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。

五、本單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):理解眾數(shù)的含義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn):弄清平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)的區(qū)別,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行簡單的預(yù)測或作出決策。

歸納復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),了解條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。

六、本單元評價(jià)要點(diǎn)。

1.會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

2.認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

3.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行簡單的預(yù)測或作出決策。

七、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排。

本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù):5節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃課時(shí)授課日期

《眾數(shù)》1.使學(xué)生理解眾數(shù)的含義,學(xué)會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),理解眾數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。

2.能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

3.體會統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用,從而明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。1。

《眾數(shù)》練習(xí)1.能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

2.體會統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用,從而明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。1。

《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》1.使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,了解其特點(diǎn),根據(jù)需要,選擇條形、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù),并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

3.體會統(tǒng)計(jì)在生活中的作用。

1

《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》練習(xí)1.能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

2.體會統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用,從而明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

1

單元測試及分析檢測本單元的學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺1。

合計(jì)5。

八、各課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

第1節(jié)《眾數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1.使學(xué)生理解眾數(shù)的含義,學(xué)會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),理解眾數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。

2.能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

3.體會統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用,從而明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1.理解眾數(shù)的含義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

2.弄清平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)的區(qū)別,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行簡單的預(yù)測或作出決策。

三、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間:1節(jié)。

四、教學(xué)活動。

(一)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

【口算】。

1.2×3=0.36×10=2.4÷8=。

0.4÷0.8=0.25÷0.5=3×2.3=。

4.72-0.72=1.5×4=8.56×0=。

2÷0.2=1.2+3.5=5.6÷5.6=。

【解答題】(只列式不計(jì)算)。

下面是某班數(shù)學(xué)興趣小組中女同學(xué)測量身高的統(tǒng)計(jì)表。

姓名王蘭劉方張欣陳平周玲平均。

身高(厘米)143140142144151。

獨(dú)立之后思考回答問題:如何求出這組女同學(xué)的平均身高?

(二)新知學(xué)習(xí)。

【典型例題】。

(一)導(dǎo)入。

提問:在統(tǒng)計(jì)中,我們已學(xué)習(xí)過哪些統(tǒng)計(jì)量?(學(xué)生回憶)指出:前面,我們已經(jīng)對平均數(shù)、中位數(shù)等一些統(tǒng)計(jì)量有了一定的認(rèn)識。今天,我們繼續(xù)研究統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識。

(二)教學(xué)實(shí)施。

1.出示教材第122頁的例1。

提問:你認(rèn)為參賽隊(duì)員身高是多少比較合適?

學(xué)生分組進(jìn)行討論,然后派代表發(fā)言,進(jìn)行匯報(bào)。

學(xué)生會出現(xiàn)以下幾種結(jié)論:

(l)算出平均數(shù)是1.475,認(rèn)為身高接近1.475m的比較合適。

(2)算出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是1.485,身高接近1.485m比較合適。

(3)身高是1.52m的人最多,所以身高是1.52m左右比較合適。

2.老師指出:上面這組數(shù)據(jù)中,1.52出現(xiàn)的次數(shù)最多,是這組數(shù)的眾數(shù)。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。

3.提問:平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)有什么聯(lián)系與區(qū)別?

學(xué)生比較,并用自己的語言進(jìn)行概括,交流。

老師總結(jié)并指出:描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢,可以用平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),它們描述的角度和范圍有所不同,在具體問題中,究竟采用哪種統(tǒng)計(jì)量來描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢,要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)及我們所關(guān)心的問題來確定。

【小結(jié)】。

(三)鞏固練習(xí)。

【基礎(chǔ)練習(xí)】指導(dǎo)學(xué)生完成教材第123頁的“做一做”。

學(xué)生獨(dú)立完成,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己的建議。

【提高練習(xí)】完成教材第124頁練習(xí)二十四的第1、2、3題。

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),集體交流。

【拓展練習(xí)】小軍對居民樓中8戶居民在一個(gè)星期內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量進(jìn)行了抽樣調(diào)查,情況如下表。

住戶1號2號3號4號5號6號7號8號。

數(shù)量/個(gè)l529l62o22161816。

(1)計(jì)算出8戶居民在一個(gè)星期內(nèi)使用塑料袋數(shù)量的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。(可以使用計(jì)算器)。

(2)根據(jù)他們使用塑料袋數(shù)量的情況,對樓中居民(共72戶)一個(gè)月內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量作出預(yù)測。

(五)教學(xué)效果評價(jià)(小測題)。

第2節(jié)《眾數(shù)練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1.能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

2.體會統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用,從而明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1.教學(xué)重點(diǎn):理解眾數(shù)的含義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn):弄清平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)的區(qū)別,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行簡單的預(yù)測或作出決策。

三、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間:1節(jié)。

四、教學(xué)活動。

(一)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

【口算】。

【解答題】。

一袋玻璃球紅的、綠的各8粒,紅色玻璃球占袋內(nèi)玻璃球總數(shù)的.。

(二)新知學(xué)習(xí)。

【典型例題】。

(一)完成教材第125頁練習(xí)二十四的第4題。

學(xué)生先獨(dú)立完成,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?

指出:五(1)班參賽選手的成績有兩個(gè)眾數(shù),88和87,意味著在這次競賽中得88分和87分的人同樣多。而五(2)班沒有眾數(shù),則表示這次競賽中沒有集中的分?jǐn)?shù)。在一組數(shù)據(jù)中,眾數(shù)可能不止一個(gè),也可能沒有眾數(shù)。

(二)完成教材第125頁練習(xí)二十四的第5題。

8.完成教材第125頁練習(xí)二十四的第6題。

學(xué)生以小組為單位,合作完成。先在課前調(diào)查本班學(xué)生所穿鞋子號碼,然后填在統(tǒng)計(jì)表中,再進(jìn)行分析。

(三)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)。

1.小明對本班15名同學(xué)擁有課外書的情況進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下:擁有2本的有1人,擁有3本的有2人,擁有4本的有4人,擁有5本的有3人,擁有6本的有5人。根據(jù)以上調(diào)查的情況,把下面的統(tǒng)計(jì)表填寫完整。

小明的同學(xué)擁有課外書的情況統(tǒng)計(jì)表。

2006年9月人數(shù)。

人數(shù)。

平均每人擁有本數(shù)。

(1)估算一下,這15名同學(xué)平均擁有課外讀物大約有幾本?你估算的理由是什么?

(2)估算出這15名同學(xué)擁有課外讀物的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

2.小力對本單元10戶居民訂報(bào)刊情況進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下:沒訂任何報(bào)刊的有2戶,訂1份的有3戶,訂2份的有4戶,訂3份的有1戶。根據(jù)以上調(diào)查情況,把下面的統(tǒng)計(jì)表填寫完整。

本單元居民訂報(bào)刊情況統(tǒng)計(jì)表2006年5月。

戶數(shù)。

每戶訂報(bào)刊份數(shù)。

(1)想一想,平均每戶訂報(bào)份數(shù)是在1?2之間嗎?為什么?

(2)計(jì)算出這10戶居民訂報(bào)刊份數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

(五)課堂小結(jié)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了眾數(shù)這一統(tǒng)計(jì)量,并且通過練習(xí)理解了平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)這三個(gè)統(tǒng)計(jì)量的聯(lián)系與區(qū)別,根據(jù)我們分析數(shù)據(jù)的不同需要,可以正確選擇合適的統(tǒng)計(jì)量。

【小結(jié)】。

(三)鞏固練習(xí)。

【基礎(chǔ)練習(xí)】指導(dǎo)學(xué)生完成教材第123頁的“做一做”。

學(xué)生獨(dú)立完成,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己的建議。

【提高練習(xí)】完成教材第124頁練習(xí)二十四的第1、2、3題。

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),集體交流。

【拓展練習(xí)】小軍對居民樓中8戶居民在一個(gè)星期內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量進(jìn)行了抽樣調(diào)查,情況如下表。

住戶1號2號3號4號5號6號7號8號。

數(shù)量/個(gè)l529l62o22161816。

(1)計(jì)算出8戶居民在一個(gè)星期內(nèi)使用塑料袋數(shù)量的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。(可以使用計(jì)算器)。

(2)根據(jù)他們使用塑料袋數(shù)量的情況,對樓中居民(共72戶)一個(gè)月內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量作出預(yù)測。

(五)教學(xué)效果評價(jià)(小測題)。

小北對15戶居民一周用塑料袋的情況進(jìn)行了調(diào)查,并制成了下表。

15戶居民一周用塑料袋情況統(tǒng)計(jì)表。

戶數(shù)111354。

每戶用塑料袋只數(shù)12131415l617。

1.計(jì)算出15戶居民一周用塑料袋只數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

2.為了更好地保護(hù)環(huán)境,你有什么好的建議?

三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃篇六

以新課程理念指導(dǎo)工作,總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析:

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);。

3、注重中外文化的雙向式交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力;。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī);。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求;。

7、注重資料的配套,為學(xué)生提供良好的的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間;班級基本情況:

英語對于小學(xué)三年級所有學(xué)生來說,都是從同一水平開始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析:

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

四、教學(xué)目的與要求:

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個(gè)話題),并能簡單地運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)“tpr”活動。

4、能學(xué)會2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首民謠。

7、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

六、教學(xué)措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

2015-3-5。

三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃篇七

教學(xué)目標(biāo):

懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。通過交流感受家人疼愛、令人難忘的事培養(yǎng)學(xué)生對家的親近感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):聯(lián)系自己的生活,體驗(yàn)對家的情感。教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入新課。

1·我們每個(gè)人都有一個(gè)家,家里有我們最親的人,師拿出自己全家的合影給學(xué)生介紹一下自己的家人。

3·找同學(xué)給大家介紹一下自己的親人?

小結(jié):同學(xué)們,家對于我們每一個(gè)同學(xué)來說是最熟悉的地方,講起來有說不完的話,你的家,我的家,我們?nèi)巳硕加凶约旱募?。出示課題:人人都有自己的家。

(二)交流感受。

(2)下面讓我們共同看一看他們在自己家庭中的感受。

從這些同學(xué)的言談話語中我們能夠感受到:雖然他們生活在不同家庭,但是他們都時(shí)刻感受著家人的疼愛,我想在你們成長過程中也有許許多多同學(xué)起來介紹家人疼愛你、令你難忘的事·(先同桌討論再單個(gè)同學(xué)起來說。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、了解家里的喜和樂。

2、知道家人操心和煩惱的事。

3、贊美家人的辛勤勞動。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、導(dǎo)入。

師:每個(gè)人都有一個(gè)家,每個(gè)家庭都有許多的故事,今天我們就來講一講“我家的故事”。教師出示課題:我家的故事。

二、說一說家庭趣事。

2、學(xué)生講述家庭的一個(gè)有趣的故事。

三、贊一贊家人的辛勤勞動。

1、教師請一名學(xué)生講述故事“爺爺?shù)囊粡堈掌?/p>

2、師:不同的家庭包括不同的家庭成員,他們有著不同的經(jīng)歷,為社會和家庭作出了不同的貢獻(xiàn)。

3、學(xué)生寫一篇小作文,贊一贊家人的辛勤勞動,并以他們?yōu)闃s。

四、幸福家庭的含義。

2、說說你的家庭生活。

五、討論什么是幸福家庭。

1、學(xué)生對“評議角”中的內(nèi)容做出判斷,并說明理由。

2、說“家庭經(jīng)濟(jì)條件越來越好,吃的、穿的都不用愁,這樣的家庭生活就是幸福、美滿嗎?”組織辯論。

第三課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、讓孩子認(rèn)識家庭,知道自己是家庭中的一員,體會家庭成員間的親情。2、知道家庭是社會的基本單位,認(rèn)識自己的社會關(guān)系和家庭成員之間的稱謂。3、培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人的意識。

重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):通過認(rèn)識自己的家庭,知道自己是家庭中的一員,認(rèn)識自己的社會關(guān)系。難點(diǎn):懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。

教學(xué)準(zhǔn)備。

圖片;學(xué)生準(zhǔn)備:家庭照片一張;一張畫有大樹的畫。

教學(xué)過程。

一、介紹自己的家。

二、畫畫我的家庭樹1、談話:剛才,同學(xué)們說的這個(gè)家庭,是你天天生活著的小家庭,其實(shí)我們還有一個(gè)大家庭呢!除了家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,我們還有許多親戚!比如我家的親戚有外婆、等等。那你有哪些親戚?(指名學(xué)生自由說一說)。

2、談話:看來我們的家庭成員很多,就像一棵大樹那么茂盛,我們可以把我們的這個(gè)大家庭稱作“家庭樹”了。今天我們說來畫畫我們的“家庭樹”(出示課題)。

學(xué)生上演示臺展示,并介紹家庭樹。請別的學(xué)生給他點(diǎn)評一下。

3、同學(xué)們,你們來看看我的家庭樹是什么樣的?

這么多的稱謂寫在一團(tuán)了,有點(diǎn)亂。下面我們一起來理一理。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來。(生自由回答)我也有個(gè)好主意,我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類,媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。

(1)師生共同理一理爸爸這方的親戚,填一填家庭樹。(2)小組合作理一理媽媽這邊的親戚。(3)反饋,全班交流。

三、對兒歌,認(rèn)識親屬稱謂。

1、下面老師要進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn),看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。(多媒體出示)。

爸爸的爸爸叫。

伯伯的妻子叫。

爸爸的媽媽叫。

伯伯的孩子叫。

爸爸的兄弟叫。

姑姑的丈夫叫。

爸爸的姐姐叫。

·姑姑的孩子叫。

·(1)師生合作:誰愿意接受我的挑戰(zhàn)?師:爸爸的爸爸叫什么?生:爸爸的爸爸叫爺爺。(指名同學(xué)挑戰(zhàn))(2)同桌間相互考一考(抽幾組試一試)2、對兒歌。

這個(gè)連起來還可以當(dāng)兒歌來念。(師示范)。

下面我們來進(jìn)行一個(gè)對兒歌游戲,由一、二組問,三、四組答。(交換)3、你能像剛才一樣,把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎?同桌試編,反饋。

媽媽的媽媽叫,媽媽的叫,媽媽的爸爸叫。媽媽的叫。

四、體會家人之間的親情。

1、用一句話說說爸爸、媽媽的容貌和性格特征。

2、對照照片,說說自己哪部分像媽媽、哪部分像爸爸。

3、用生活小事說說自己的性格哪部分像媽媽、哪部分像爸爸。

4、我們得到父母的遺傳,我們的生命是父母給予,你最想對父母說句什么話?寫一寫。

5、我們生活在一個(gè)幸福的大家庭,知道其他家庭成員的容貌和性格特征嗎?最想對他們說句什么話?寫一寫。

五、布置作業(yè)。

把最想對家人說的當(dāng)面說一說,也記錄下他們最想對你說的話。

三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃篇八

一、學(xué)生情況分析:

學(xué)生們在學(xué)習(xí)《品德與生活》課程后,在升入三年級以后開始使用《品德與社會》,對教材內(nèi)容懷有一種新鮮感。

二、對《品德與社會》課程的認(rèn)識:

“品德與社會”課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。

三、對《品德與社會》教材特點(diǎn)的認(rèn)識:

最大特點(diǎn):回歸生活。教材內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn),都力求通過兒童的視角,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,通過活生生的生活案例,讓學(xué)生在自己的生活情境中體驗(yàn)、感悟。教材還具有綜合性、主題呈現(xiàn)、活動設(shè)計(jì)、北京特色、資源分享等特點(diǎn)。

四、本冊教材的內(nèi)容框架:

本冊教材共三個(gè)單元,十一個(gè)課題。第一單元是“幸福家庭伴我成長”,有四個(gè)課題。第一課是我的家庭,第二課是幸福的家庭,第三課是我成長的故事,第四課是我會做的事情。第二單元是“可愛的學(xué)?!保腥齻€(gè)課題。第一課是熟悉的學(xué)校,第二課是在學(xué)校工作的人們,第三課是學(xué)校周圍探秘。第三單元是為我們生活服務(wù)的人,有四個(gè)課題。第一課是在郵局工作的人,第二課時(shí)是我們的生活離不開他們。第三課時(shí)是我能為大家做什么。第四課時(shí)一次買報(bào)的體驗(yàn)。本冊教材的基本理念是:讓道德教育存在與兒童的全部生活中,讓道德培養(yǎng)回歸生活;關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活,促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活;選取有意義的教育內(nèi)容,引導(dǎo)兒童生活;追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。本冊教材體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的綜合性、社會性、生活性、倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問題解決式學(xué)習(xí)。本冊教材通過使驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)并初步運(yùn)用社會科學(xué)各領(lǐng)域的研究成果和方法引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地認(rèn)識社兒童獲得豐富的、連續(xù)的、不斷深入和擴(kuò)展的社會生活的體會生活,使學(xué)生獲得有關(guān)社會生活的基礎(chǔ)知識和繼續(xù)深入探究社會生活的基本方法和技法。

五、單元分析:

第一單元幸福的家庭伴我成長。

人人都有自己的家。

引導(dǎo)學(xué)生感受家庭成員之間的親情,了解父母撫育自己的故事,懂得孝敬父母和長輩,體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福。

我在家能做什么。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活,少給父母添麻煩,愿意分擔(dān)家務(wù),懂得關(guān)心家庭中的其他成員,培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

一家人說說心里話。

引導(dǎo)學(xué)生懂得家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,相互平等,愿意與家人說說心里話,得到家人的理解與幫助。

我們都是好鄰居。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識,做個(gè)好鄰居,懂得愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境和設(shè)施。

第二單元可愛的學(xué)校。

我和同學(xué)。

引導(dǎo)學(xué)生了解同學(xué)之間親密無間的關(guān)系,同學(xué)之間發(fā)生的有趣的故事以及同學(xué)之間遇到問題時(shí)友善的處理等,引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)之間要以誠信為重,這是同學(xué)之間交往的重要準(zhǔn)則。

愛我們的老師。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會向老師表達(dá)愛,懂得尊重老師們的工作。

我愛班集體。

引導(dǎo)學(xué)生做班級的小主人,樹立主人翁的意識,努力為班集體作貢獻(xiàn)。同時(shí)感受到集體活動帶給他們的快樂。

我為學(xué)校自豪。

引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校近年來的發(fā)展變化,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校變化中最具特色的地方,在學(xué)生調(diào)查、訪問的基礎(chǔ)上懂得學(xué)校里有很多讓學(xué)生感到自豪的故事。以自己的學(xué)校為榮,為自己生活學(xué)習(xí)在學(xué)校自豪。

第四單元為我們服務(wù)的人。

看看我們的社區(qū)。

引導(dǎo)學(xué)生通過采訪、調(diào)查等方式,了解自己周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施,初步形成對社區(qū)的感性認(rèn)識,懂得生活環(huán)境和設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系。

訪訪社區(qū)里服務(wù)的人。

引導(dǎo)學(xué)生通過采訪、調(diào)查等方式了解身邊的勞動者,感受他們的勞動給人們的生活帶來的方便,從而尊重并感謝他們。

豐富多彩的社區(qū)活動。

引導(dǎo)學(xué)生通過對社區(qū)活動的了解和參與,初步培養(yǎng)學(xué)生的社會服務(wù)意識和社會責(zé)任感。

我也來關(guān)心社區(qū)的事。

引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的一些問題,并提出自己的建議,培養(yǎng)學(xué)生積極參加社區(qū)建設(shè)的意識,增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。

三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃篇九

思想,探討切合實(shí)際的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行以“五愛”為中心的社會公德教育和日常行為規(guī)范教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

二、目標(biāo)。

通過本冊教材的教學(xué),使學(xué)生知道尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美。

德,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,增強(qiáng)他們的民族自尊心、自信心和自豪感;使學(xué)生懂得幸福生活要靠勞動來創(chuàng)造,生活中處處有科學(xué),做事要有責(zé)任心以及做人要誠實(shí)的道理;培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛科學(xué)、愛集體的好思想,教育學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上認(rèn)真、踏實(shí),不怕困難,在游戲、活動中守規(guī)則、講安全,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,不欺侮弱小,對外賓熱情大方,有禮貌和不亂花錢等良好的行為習(xí)慣。

三、學(xué)生情況分析。

本班共有學(xué)生8人,其中男生2人,女生6人。本班學(xué)生活動性強(qiáng),所以在紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)教育。總的來說,學(xué)生榮譽(yù)感較強(qiáng),對班級的事情較關(guān)心。個(gè)別同學(xué)由于家人的寵愛,遇事斤斤計(jì)較,心理素質(zhì)差,動不動掉眼淚,請家長出馬,還須加強(qiáng)教育。

四、教材分析。

本冊教材共14課,有66幅圖。按德育目標(biāo)分為11個(gè)教學(xué)單元:

第一單元進(jìn)行尊敬師長的教育;第二、三課進(jìn)行愛祖國的教育;第四、五課進(jìn)行努力學(xué)習(xí)的教育;第六課進(jìn)行熱愛勞動的教育;第七課進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育;第八課進(jìn)行文明禮貌教育;第九課進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育;第十課進(jìn)行熱愛科學(xué)的教育;第十一課進(jìn)行認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育;第十二、十三課進(jìn)行誠實(shí)正直的教育;第十四課進(jìn)行勤儉節(jié)約的教育。

本冊教材是在二年級教育的基礎(chǔ)上,根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),以及他們知識面的逐步擴(kuò)大,道德認(rèn)識水平的逐年提高的實(shí)際,進(jìn)一步加強(qiáng)日常良好行為習(xí)慣的教育培養(yǎng),使他們逐步知道一些做人的基本道理。同時(shí),加強(qiáng)愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動等方面的教育。

本冊教材根據(jù)三年級學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維方式及道德認(rèn)識的特點(diǎn),課文堅(jiān)持圖文并茂,以具體形象,淺顯易懂的故事為主體,把思想教育寓于故事之中,使學(xué)生易于理解,樂于接受。努力做到思想性、知識性、趣味性與實(shí)踐性的統(tǒng)一。

五、教學(xué)進(jìn)度。

三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃篇十

一、教材分析:

三年級上冊教材以單元編排的方式,每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面,突出一個(gè)鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級上冊共安排了四個(gè)單元主題,即:“話說社區(qū)”,“生我養(yǎng)我的地方”,“東西南北中”,“人類共同的家園”。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

二、教學(xué)總目標(biāo):

1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過對生活的感受,獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識,樹立最基本的社會公德意識。

2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3.教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,面對生活中的各種現(xiàn)象,該學(xué)什么,不該學(xué)什么。

三.教學(xué)重點(diǎn):

教材在選擇切入點(diǎn)時(shí),力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

四、教學(xué)難點(diǎn):

1.初步了解社區(qū)的組織機(jī)構(gòu)及兒童的基本義務(wù),初步小家和“大家”的互動關(guān)系。初步懂得人們的生活規(guī)則、國家法律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。知道環(huán)境的變化對人類生存與發(fā)展的重要影響。

五、班級情況分析:

六、教學(xué)措施:

1.利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力。

2.通過各種有趣的生活事例、有意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃篇十一

本班共有學(xué)生45人,通過兩年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步,聽說能力有所提高,但在作文中存在著許多問題,例如內(nèi)容不夠具體,語言不夠規(guī)范,用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是學(xué)生平時(shí)讀書不多,頭腦中知識儲備不夠,其次是平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的,所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

本冊作文一共安排八次。分別是:寫寫自己的課余生活,寫身邊熟悉的一個(gè)人,寫一幅秋天的圖畫,寫一則觀察日記,寫生活中的傳統(tǒng)文化,寫自己去過的地方,編一個(gè)童話故事,自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便,不規(guī)定習(xí)作的題目,一般都是提出內(nèi)容、范圍,絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外,在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作,完全放開,學(xué)生想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。

重點(diǎn):

(1)讓學(xué)生樂于習(xí)作,要學(xué)生激發(fā)習(xí)作興趣。

(2)讓學(xué)生不拘形式地表達(dá)。

(3)適當(dāng)要求:內(nèi)容要較具體,語句要通順。

難點(diǎn):內(nèi)容要具體,中下學(xué)生的指導(dǎo)。

1、上好語文課,重視“讀寫長線結(jié)合”。

在語文課的教學(xué)中,不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。

2、抓好隨文小練筆,重視“讀寫短線結(jié)合”。

根據(jù)課文特點(diǎn),選擇適當(dāng)角度,精心設(shè)計(jì)小練筆,對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲備和材料積累,一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部仿寫練習(xí),讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”,以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn),不斷提高。

3、上好作文指導(dǎo)和講評課,幫助學(xué)生邁好第一步。

每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文,創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境,教會大家從日常生活中選材,爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語,在輕松愉悅的氛圍中,不知不覺感悟習(xí)作技法,提升表達(dá)本領(lǐng)。

4.以例文為樣式,主要是片斷練習(xí),根據(jù)每次習(xí)作的要求,例文的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕嵌龋寣W(xué)生從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。

5、提倡認(rèn)真修改,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三年級習(xí)作不同于低段寫話,教師指導(dǎo),學(xué)生口述后,同學(xué)們要先打作文草稿,自改第一遍,同位再互改第二遍,持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣,保持作文簿面整潔,也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

6、堅(jiān)持寫日記,試行學(xué)生批改練筆實(shí)驗(yàn),讓家長給予批改指導(dǎo)。

7、每周寫一篇周記,教師進(jìn)行批改、講評。

8、擴(kuò)大習(xí)作發(fā)表園地,充分利用發(fā)表激勵機(jī)制。

定期選出優(yōu)秀作文、周記、課堂隨文小練筆,粘貼于百花園,并爭取校報(bào)發(fā)表,在班級營造“人人樂寫,發(fā)表光榮”的良好氛圍,巧妙利用激勵機(jī)制,讓孩子們都能品嘗到成功的滋味。

三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃篇十二

w.5yk公文教材分析:

品德與社會課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會參與社會,適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

全冊教材共有三個(gè)單元,分別是《在集體中成長》、《我們生活的地方》、《愛護(hù)我們的生活環(huán)境》?!对诩w中成長》這個(gè)單元包括三個(gè)小主題,分別是:《我們是一個(gè)集體》、《快樂的集體生活》、《大家都是好朋友》。第二單元包括二個(gè)小主題,分別是:《歡迎到我家鄉(xiāng)來》、《家鄉(xiāng)的故事》。第三單元有三個(gè)小主題,分別是:《垃圾帶來的煩惱》、《節(jié)約用水》、《環(huán)境好我快樂》。

學(xué)生分析:

三年級共有學(xué)生38人,這些學(xué)生主要來源于棋盤小區(qū),在家中多半是“飯來張口,衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”,到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校,沒有一定的理想和目標(biāo),態(tài)度不端正,沒有上進(jìn)心和進(jìn)取心。經(jīng)過上學(xué)期的教育,學(xué)生都改變了這些不好的習(xí)慣,有了較大的進(jìn)步,這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開的。

教學(xué)目標(biāo):

1.知道自己的成長離不開集體,懂得誠信的重要性,要為大造一個(gè)誠信社會而從小做起,從小事做起。

2.體驗(yàn)民主的生活、學(xué)習(xí)氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權(quán)利,也是我們的義務(wù)。

3.要了解自己的特點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,要有自己的信心。

4.了解社會生活中的民主,直面社會生活中的各種現(xiàn)象,認(rèn)識自我,認(rèn)識社會,解決生活中的困惑,探索做人的真諦。

5.學(xué)會獨(dú)立,學(xué)會生存,學(xué)會做人,學(xué)會做事。

6.感受祖國壯麗的山河,多彩的民族風(fēng)情,古老的中華文明和今日的輝煌。

7.了解近代中國的屈辱與抗?fàn)?,使學(xué)生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責(zé)任。

8.走向世界,學(xué)會用自己的眼睛觀察世界,感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。

教學(xué)重難點(diǎn):

本冊重點(diǎn):《在集體中成長》、《愛護(hù)我們的環(huán)境》是本冊重點(diǎn),也是本冊難點(diǎn)。

五、具體措施:

1.全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識。

2.善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。

3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5.拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,體驗(yàn)社會生活,在理解和感悟中受到教育。

課時(shí)安排:

第一單元9課時(shí)。

第二單元6課時(shí)。

第三單元9課時(shí)。

綜合評價(jià)2課時(shí)。

機(jī)動2課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感,樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

知識與技能:

1.在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會城市的位置,知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

2.了解識圖常識,能辨認(rèn)簡單的圖例、方向、比例尺,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

3.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系。

過程與方法:

培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法,如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料等進(jìn)行探究活動。

重難點(diǎn):

對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng),了解地圖知識,用不同的方法搜集資料等是本單元重點(diǎn),也是本單元難點(diǎn)。

采取的措施:

1.全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識。

2.調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。

3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來。

課時(shí)安排:

本單元計(jì)劃安排9課時(shí)。文章。

w.5yk公文。

三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃篇十三

探討切合實(shí)際的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行以“五愛”為中心的社會公德教育和日常行為規(guī)。

范教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

二、目標(biāo)。

通過本冊教材的教學(xué),使學(xué)生知道尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,激發(fā)學(xué)生熱愛祖。

國的思想感情,增強(qiáng)他們的民族自尊心、自信心和自豪感;使學(xué)生懂得幸福生活要靠勞動來。

創(chuàng)造,生活中處處有科學(xué),做事要有責(zé)任心以及做人要誠實(shí)的道理;培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛科。

學(xué)、愛集體的好思想,教育學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上認(rèn)真、踏實(shí),不怕困難,在游戲、活動中守規(guī)。

則、講安全,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,不欺侮弱小,對外賓熱情大方,有禮貌和不亂花錢等良好的行為習(xí)慣。

三、學(xué)生情況分析。

本班共有學(xué)生46人,其中男生26人,女生20人。本班學(xué)生活動性強(qiáng),所以在紀(jì)律方。

面還有待加強(qiáng)教育??偟膩碚f,學(xué)生榮譽(yù)感較強(qiáng),對班級的事情較關(guān)心。個(gè)別同學(xué)由于家人的寵愛,遇事斤斤計(jì)較,心理素質(zhì)差,動不動掉眼淚,請家長出馬,還須加強(qiáng)教育。

四、教材分析。

本冊教材共10課,按德育目標(biāo)分為3個(gè)教學(xué)單元:

第一單元進(jìn)行集體生活教育;第二單元是學(xué)習(xí)更上一層樓;第三單元熱愛家鄉(xiāng)教育;第四單元家鄉(xiāng)的變化。

本冊教材是在二年級教育的基礎(chǔ)上,根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),以及他們知識面的逐步。

擴(kuò)大,道德認(rèn)識水平的逐年提高的實(shí)際,進(jìn)一步加強(qiáng)日常良好行為習(xí)慣的教育培養(yǎng),使他們。

逐步知道一些做人的基本道理。同時(shí),加強(qiáng)愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動等方面的教育。

本冊教材根據(jù)三年級學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維方式及道德認(rèn)識的特點(diǎn),課文堅(jiān)持圖文并茂,以。

具體形象,淺顯易懂的故事為主體,把思想教育寓于故事之中,使學(xué)生易于理解,樂于接受。努力做到思想性、知識性、趣味性與實(shí)踐性的統(tǒng)一。

周次課次教學(xué)內(nèi)容備注。

1-----2第一課學(xué)會合作。

3------4第二課當(dāng)意見不一致時(shí)。

5------6第三課誠信是金。

7------8第四課我是學(xué)習(xí)的主人9------10國慶節(jié)。

11----12第五課我和好友交朋友。

13----13第六課我的家鄉(xiāng)在哪里。

15-----16第七課長江兩岸是家鄉(xiāng)。

17-----18第八課說說家鄉(xiāng)的故事。

19-----20第九課我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心。

三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃篇十四

一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

我們?nèi)暌话喙灿?9人,其中男生32人,女生27人。男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng),班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級管理方面,我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計(jì)三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折,身體、思想都在突飛猛長,而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。

其次,對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

在我的班級里,從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,紀(jì)律很好,學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,也很愛發(fā)言。

在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭先恐后,但是學(xué)生發(fā)言很積極,但是學(xué)生發(fā)言很積極,可是動手卻很懶。成立了圖書角,利用課余時(shí)間可以看課外書,曾大閱讀量。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷,做到一課一清。我堅(jiān)信只要我努力,一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的!

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,我們班也是從不甘落后的。在校春季運(yùn)動會上,我們班取得了第二名的好成績。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記:勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。

三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃篇十五

一、主題目標(biāo):

1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛,懂得家人對自己疼是愛,嚴(yán)厲也是愛。

2、學(xué)會用實(shí)際行動表達(dá)對家人的感激與愛。

二、教學(xué)重點(diǎn):

強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易,從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。

三、課前準(zhǔn)備:

教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事,并作為觀察記錄,學(xué)生自己小時(shí)候的照片。

四、課時(shí):二課時(shí)。一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦,從中體會到父母的愛心,從而激發(fā)他們對父母的愛,促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動。

一、情景導(dǎo)課。

讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來,同學(xué)互相傳看,并和現(xiàn)在比比,看看有什么變化,讓學(xué)生體會出“我們”在一年年長大,并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使“我們”一天天成長。(板書課題;家人的愛)。

二、活動組織(是愛讓我長大)活動一:

1、引導(dǎo)學(xué)生年6頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場景,讓學(xué)生體會家人在這種背后的種種付出。

2、參照6頁的圖,引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛自己的故事,讓學(xué)生體會什么是家人的愛?;顒佣?/p>

1、結(jié)合課前的觀察記錄,與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情,請記錄,做的最詳細(xì)或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹,讓大家共同分享家人對孩子的愛。

活動三:

引導(dǎo)學(xué)生讀一首小詩結(jié)束全課。我們一天天長大,辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛我,我愛爸爸媽媽。

第二課時(shí)。

懂得家長對自己疼是愛,嚴(yán)厲也是愛。

二、教學(xué)過程活動一。

引導(dǎo)學(xué)生看8頁、9頁的幾幅圖?;顒佣@也是愛。

2、經(jīng)驗(yàn)交流:向同學(xué)介紹自己類似的生活經(jīng)歷,說一說當(dāng)時(shí)家長是怎樣說的,自己是怎樣想的,現(xiàn)在又是怎樣體會的。

3、分組討論:怎樣才能體諒家長的良苦用心。

4、教師小結(jié):讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的遷就,還包括對自己的嚴(yán)格要求,同時(shí)也提示學(xué)生自己的事情自己做,做事情動腦,勇于克服困難,犯錯誤要勇于承認(rèn),這也是對家長愛心的回報(bào)。

第二課讀懂爸爸媽媽的心教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):了解父母辛勞,懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母,體貼父母,在家做個(gè)好孩子。

2、行為目標(biāo):做到自己會做的事自己做,不讓父母操心,并能幫父母干家務(wù)活,虛心接受父母的教育,以實(shí)際行動給父母帶來快樂。

3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛之情。

4、教學(xué)重難點(diǎn):落實(shí)行為目標(biāo),激發(fā)愛父母情感。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)問題情景,進(jìn)行討論。

1、介紹問題背景:

今天老師想和大家探討一件事,這件事想必曾經(jīng)遇見過,這件事是這樣的:一個(gè)四年級的大哥哥,在吃完晚飯后,爸爸媽媽因?yàn)檫€要到店里去干活,讓他洗一下碗,他說:“沒空,我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢?!?/p>

2、討論:

3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢?為什么?

4、指名回答。

5、教師小結(jié):(1)家里的事,僅僅是爸爸媽媽的嗎?(2)確實(shí),爸爸媽媽賺錢不容易。

二、了解父母辛勞。

(一)父母賺錢不容易。

(1)指名回答,同桌互說。

(2)他們這樣辛勞又為的誰?

2、小結(jié):我們吃的,穿的,用的都是父母的血汗錢呀,一元一角都來得不容易呀。(課件出示圖片:錢是這樣賺來得)。

(二)父母養(yǎng)育我們不容易。

父母親為了我們,他們一方面努力工作,一方面對我們的成長無時(shí)不刻傾注著他們的愛。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對自己的愛。

1、(課件出示)配樂詩朗誦:媽媽的愛。

3、同桌互說,指名說。(生病時(shí),但更要注意一天中的小事,從身邊小事引導(dǎo)父母親對孩子的愛。)。

4、教師隨機(jī)評價(jià)。

5、歌曲:《世上只有媽媽好》。

三、分擔(dān)父母辛勞,關(guān)心父母。

(一)我們可以怎樣做。

2、關(guān)心父母,我們可以做些什么事,使他們高興?小組討論。

3、小組代表發(fā)言,4、歸納并板書:

(1)不讓父母操心,自己能做的事自己做。

(2)不讓父母勞累,主動做父母的小幫手。

(3)不讓父母生氣,聽從父母的教導(dǎo)。

這就是我們送給爸爸媽媽的愛心,畫愛心(半個(gè),會說并不表示會做)。

(二)我們是怎樣做的1、母親節(jié),你為媽媽做了什么事。

2、學(xué)生回答,隨機(jī)補(bǔ)畫愛心。

3、節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽,但更多的是平平常常的日子。平時(shí)你又曾經(jīng)做了哪些事,使爸爸媽媽很開心?;卮鹨粋€(gè)補(bǔ)畫一段,直到愛心畫完。

5、教師評價(jià):你很有誠意,老師相信你,你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。

(三)我們又可以怎樣做的更好。

1、為了爸爸媽媽的微笑,為了我們的長大,我們可以做的更好,下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣?請同學(xué)如實(shí)對下列行為進(jìn)行自我評價(jià)。

2、反饋學(xué)生自我評價(jià)。

3、表彰激勵。

夸夸我們班孝敬父母的好隊(duì)員。

1)講述孝敬父母的事跡。

2)發(fā)“孝敬”章。

四、

總結(jié)。

談話,課后延伸。

同學(xué)們,關(guān)心父母,就要時(shí)時(shí)處處體諒,了解父母的需要和要求,不惹父母生氣,不讓父母為自己操心,盡量分擔(dān)父母的辛勞,給父母帶來快樂。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛。

第三課來自社會的愛。

1.讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長付出了心血,使學(xué)生感受到他們對自己的愛,并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

2.通過觀察了解,讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。

3.讓學(xué)生了解國家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律,從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關(guān)愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對自己的愛,懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

三、課前準(zhǔn)備。

1.教師搜集社會上常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌。

2.教師搜集一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)利的法律條文。

3.制作一段錄音,內(nèi)容為“一名普通教師的心聲”

4.讓學(xué)生課前搞一個(gè)調(diào)查采訪活動,看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的,他們有什么快樂和煩惱。

四、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入新課。

2.板書:來自社會的愛。

(二)學(xué)文明理。

1.學(xué)校中的愛。

(1)看圖片,說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。

(3)展示調(diào)查結(jié)果:說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的,他們有什么快樂和煩惱。

(4)讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。(5)聽老師訴心聲,讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界,感受老師的苦與樂。

2.社會的愛。

(6)在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛,也得到了來自大家庭的愛。出示圖片,說說社會為我們做了什么。

(7)根據(jù)日常生活的體驗(yàn),說說自己從哪里感受到社會的愛。

(8)看圖提問:為了給我們營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,社會為我們做了什么?學(xué)生自由討論。

(9)出示教師搜集的的社會常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌,讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。

(三)課后拓展。

1.呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。

2.提示學(xué)生參考書上的范例,自己到生活中去觀察。(一方面是通過觀察,讓學(xué)生更了解社會各界對少年兒童的關(guān)愛;另一方面,也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,和對社會事物的敏感性。

(四)課外知識。

1.出示我們國家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī),讓學(xué)生了解和意識到我們的社會對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利。

2.讓學(xué)生了解得更多,出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。

3.讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。

(五)總結(jié):

我們在成長過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛,也得到了來自社會大家庭的愛,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),長大為建設(shè)社會主義作出貢獻(xiàn),報(bào)答大家對我們的愛。

第二單元。

第一課不一樣的你我他。

了解自己的特點(diǎn),意識到每個(gè)人各有不同。

能夠通過具體事物認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法,理解、尊重他人的想法和選擇。觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn),感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩,并為此而驕傲。

二、教學(xué)重點(diǎn):

了解自己,了解他人,意識到每個(gè)人各有特點(diǎn)。學(xué)會與人和睦相處。

三、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會與人和睦相處。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:彩筆、畫紙。

一些可以分類的東西。

三、教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。

五、教學(xué)過程:第一課時(shí)。

活動一我的自畫像。

一、導(dǎo)入:

古人云:一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。生活中的你我他該如何相處?友好相幫呢?

二、畫自畫像。

1、課前活動。

(1)、每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫像”,不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識地特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗(yàn)等。

(2)、教師觀察學(xué)生的活動情況。(3)、學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師。

2、活動中:(1)、老師進(jìn)行自畫像陳列。(2)學(xué)生猜猜畫的是誰?(3)、用筆寫出名字。(4)、謎底揭曉活動后:

(4)、能否在每位同學(xué)的自畫像上,找出他們的特征?

小結(jié):教師展示手中的小物品,總結(jié)說,花有別樣紅,人有形形色色,物品也有許多不同之處。每個(gè)人都有不同的地方,也有閃光點(diǎn),在一起學(xué)習(xí)應(yīng)互相幫助。

三年級思品教案人教版教學(xué)計(jì)劃篇十六

一、教材分析:

三年級上冊教材以單元編排的方式,每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面,突出一個(gè)鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級上冊共安排了四個(gè)單元主題,即:“話說社區(qū)”,“生我養(yǎng)我的地方”,“東西南北中”,“人類共同的家園”。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

二、教學(xué)總目標(biāo):

1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過對生活的感受,獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識,樹立最基本的社會公德意識。

2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3.教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,面對生活中的各種現(xiàn)象,該學(xué)什么,不該學(xué)什么。

三.教學(xué)重點(diǎn):

教材在選擇切入點(diǎn)時(shí),力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

四、教學(xué)難點(diǎn):

1.初步了解社區(qū)的組織機(jī)構(gòu)及兒童的基本義務(wù),初步小家和“大家”的互動關(guān)系。初步懂得人們的生活規(guī)則、國家法律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。知道環(huán)境的`變化對人類生存與發(fā)展的重要影響。

五、班級情況分析:

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