2023年指導(dǎo)老師心得體會（案例21篇）

通過寫心得體會可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升的空間。寫心得體會時，我們可以通過閱讀一些優(yōu)秀的范文，借鑒他人的寫作技巧和經(jīng)驗，提升自己的寫作水平。下面是一些關(guān)于心得體會的精選文章，希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎肌?/p>

指導(dǎo)老師心得體會篇一

第一段：引言（100字）

作為小學(xué)生的指導(dǎo)老師，我深知自己的責(zé)任不僅僅是教授知識，更是培養(yǎng)孩子的素養(yǎng)和價值觀。這些年來，我深入體驗了小學(xué)生的成長歷程，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)過程中，我不僅注重知識傳授，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。下面將結(jié)合我多年的經(jīng)驗來談?wù)勗谥笇?dǎo)小學(xué)生方面我所體會到的重要點。

第二段：關(guān)注學(xué)生的個體差異（300字）

在指導(dǎo)小學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己的個體差異，包括學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)能力、性格特點等。作為一個好的指導(dǎo)老師，我們要善于發(fā)現(xiàn)和尊重學(xué)生的個體差異，并有針對性地指導(dǎo)每一個孩子。例如對于學(xué)習(xí)困難的孩子，我會采用多種教學(xué)方法和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難；對于學(xué)習(xí)進步較快的孩子，我會提供更多的拓展學(xué)習(xí)機會，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。通過關(guān)注學(xué)生的個體差異，我能夠更好地幫助他們實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。

第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（300字）

學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和人生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為指導(dǎo)老師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我會幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目標和重要性。其次，我會引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，幫助他們建立科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。同時，我也會鼓勵學(xué)生多讀書，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。通過不斷地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我相信他們在學(xué)習(xí)和生活中都能取得更好的成績和進步。

第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感（300字）

作為小學(xué)生的指導(dǎo)老師，我深知培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感對他們的成長至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，讓他們了解社會問題和困難，培養(yǎng)關(guān)心他人、樂于助人的精神。同時，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和環(huán)保意識，引導(dǎo)他們珍惜環(huán)境，做到勤儉節(jié)約。通過注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，我相信他們將成為有利于社會進步和發(fā)展的合格公民，并為社會的未來做出積極貢獻。

第五段：總結(jié)（200字）

作為小學(xué)生的指導(dǎo)老師，我深信培養(yǎng)學(xué)生的個體差異、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及社會責(zé)任感是非常重要的。通過多年的實踐，我也發(fā)現(xiàn)這些因素對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重這些方面的培養(yǎng)，努力成為更好、更有成效的小學(xué)生指導(dǎo)老師。我相信通過我們的共同努力，每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為實現(xiàn)自己的人生目標作出積極的貢獻。

指導(dǎo)老師心得體會篇二

第一段：介紹實踐指導(dǎo)的重要性和現(xiàn)狀（200字）。

在教育實踐中，教師的角色是至關(guān)重要的。老師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，也是他們未來發(fā)展的導(dǎo)師和引路人。教師實踐指導(dǎo)是指教師在實際教育中，通過多種手段和方式，積極引導(dǎo)學(xué)生進行各類實踐活動，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。然而，目前，有些教師似乎忽視了實踐指導(dǎo)的重要性，甚至認為實踐僅僅是一種對知識的應(yīng)用，而沒有深入理解其真正的教育意義。

第二段：實踐指導(dǎo)的目標和方法（200字）。

實踐指導(dǎo)是以學(xué)生為中心的教育理念的體現(xiàn)。通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中去，加深對知識的理解和掌握，并培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。實踐指導(dǎo)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，通過課堂活動、實驗和實地考察等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，積極參與，促進他們的全面發(fā)展。同時，實踐指導(dǎo)也要注重學(xué)生的自主性，鼓勵他們根據(jù)自己的興趣和特長選擇實踐項目，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

第三段：實踐指導(dǎo)的經(jīng)驗和啟示（200字）。

我在實踐指導(dǎo)中積累了一些經(jīng)驗和感悟。首先，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和實際動手能力。學(xué)生對于理論知識的理解和掌握，往往要比動手能力差一些。因此，在實踐指導(dǎo)中，要通過大量的實踐活動，鍛煉學(xué)生的實際操作能力，讓他們更多地動手實踐，才能真正理解和掌握所學(xué)知識。其次，要注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)新能力。每個學(xué)生都有自己的興趣和特長，應(yīng)該給予他們更多的選擇余地，讓他們通過自主的實踐，發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力。

第四段：實踐指導(dǎo)的挑戰(zhàn)和困惑（200字）。

在實踐指導(dǎo)中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，由于時間和資源的限制，實踐活動往往無法達到理想狀態(tài)。有時候，我想開展一些實踐活動，但由于條件有限，無法順利進行。此外，由于每個學(xué)生的興趣和特長不同，給他們選擇的余地也不容易。有些學(xué)生對某些實踐項目興趣不大，如果強制讓他們?nèi)プ?，往往效果不好。如何在個別差異大的情況下，更好地引導(dǎo)學(xué)生，是一個需要思考和研究的問題。

第五段：對未來實踐指導(dǎo)的展望（200字）。

在未來，我希望能夠進一步完善實踐指導(dǎo)的體系，提供更多的資源和支持給老師和學(xué)生。同時，我認為實踐指導(dǎo)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實際應(yīng)用能力，讓學(xué)生在實踐中不僅能夠掌握所學(xué)知識，還能夠創(chuàng)造新的知識和應(yīng)用。我相信，在實踐指導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們的教育將更加豐富多彩，學(xué)生的能力也將得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展。

總結(jié)：實踐指導(dǎo)是教育中不可或缺的一環(huán)，在教育實踐中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，讓他們在實踐中發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力。實踐指導(dǎo)雖然面臨一些挑戰(zhàn)和困惑，但通過不斷探索和完善，我們相信，實踐指導(dǎo)必將成為推動教育發(fā)展的重要力量。

指導(dǎo)老師心得體會篇三

作為一名學(xué)生，我們每天都會上各種各樣的課程。而其中，最特殊的莫過于指導(dǎo)老師的上課方式。以我的學(xué)校為例，每周都會請來專業(yè)指導(dǎo)老師為我們授課。他們一方面擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，另一方面也深入了解我們的學(xué)習(xí)需求，因此他們上課的方式獨具一格，讓我們受益匪淺。

首先，指導(dǎo)老師將學(xué)科知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，使我們更容易理解和掌握。在他們的課堂上，我們不再只是生澀地背誦公式和定理，而是通過各種實例和應(yīng)用，將抽象的知識與具體的場景結(jié)合起來。比如，在數(shù)學(xué)課上，老師會用生動的故事或者實際問題引導(dǎo)我們思考，這樣我們更容易理解和記憶相關(guān)的知識點。這種將學(xué)科知識與實際應(yīng)用相結(jié)合的方式，大大提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也讓我們對這門學(xué)科有了更深刻的理解。

其次，指導(dǎo)老師注重學(xué)生的互動和參與，幫助我們培養(yǎng)批判性思維和問題解決的能力。在他們的課堂上，很少有單純的講解，更多的是帶著問題，引導(dǎo)我們主動思考和探索。他們會鼓勵我們提出問題，與他們進行交流和討論，而不是一味地被動接受。通過這樣的互動和參與，我們能夠更好地理解和應(yīng)用學(xué)科知識，培養(yǎng)起了批判性思維和問題解決的能力。這種課堂氛圍不僅激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了我們主動思考和團隊合作的能力。

此外，指導(dǎo)老師注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，幫助我們在學(xué)習(xí)中更加高效和自主。在他們的指導(dǎo)下，我們不僅學(xué)會了舉一反三，靈活運用學(xué)習(xí)到的知識，還學(xué)會了總結(jié)歸納、理清邏輯、制定學(xué)習(xí)計劃等方法。通過這些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，我們能夠更加高效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識，減少了學(xué)習(xí)時間的浪費。同時，指導(dǎo)老師也鼓勵我們主動探索和獨立思考，為我們提供了一個更自主和獨立的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的方式，讓我們在學(xué)習(xí)中更加自信和有效。

再者，指導(dǎo)老師注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和實踐能力，培養(yǎng)我們成為終身學(xué)習(xí)者。在他們的指導(dǎo)下，我們不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了怎樣將知識應(yīng)用到實踐中去，如何創(chuàng)新和解決實際問題。他們鼓勵我們積極參加科技競賽、學(xué)科競賽等活動，培養(yǎng)我們的團隊合作和創(chuàng)新精神。這種注重實踐和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方式，讓我們在學(xué)習(xí)中不僅僅是被動接受知識，而是成為了積極參與者和實踐者，培養(yǎng)起了對于科學(xué)知識的熱愛和追求。

綜上所述，聽指導(dǎo)老師上課讓我受益匪淺。他們將學(xué)科知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)了我們的批判性思維和問題解決能力；注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，使我們在學(xué)習(xí)中更加高效和自主；注重培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力，使我們成為了終身學(xué)習(xí)者。感謝我們的指導(dǎo)老師，他們給予了我們更多的關(guān)愛和指引，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上更加充滿信心和動力。

指導(dǎo)老師心得體會篇四

銷售指導(dǎo)老師是企業(yè)銷售團隊中極其關(guān)鍵的角色，他們扮演著培訓(xùn)、指導(dǎo)和激勵銷售人員的重要角色。在我擔(dān)任銷售指導(dǎo)老師的期間，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在本文中，我將分享我對于如何成為一名成功的銷售指導(dǎo)老師的理解和見解。

首先，作為銷售指導(dǎo)老師，我認為基礎(chǔ)知識的掌握至關(guān)重要。銷售人員需要了解產(chǎn)品的特點、功能和競爭優(yōu)勢，以便能夠向潛在客戶傳達清晰、準確的信息。因此，我始終堅持以產(chǎn)品知識為基礎(chǔ)，注重對銷售人員進行系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)。我鼓勵銷售人員與產(chǎn)品相關(guān)的學(xué)習(xí)和討論，通過自學(xué)和團隊交流的方式，加深他們對產(chǎn)品的了解和理解。

其次，為了使銷售人員能夠有效地進行銷售，我強調(diào)和鼓勵培養(yǎng)良好的溝通技巧。銷售人員需要能夠與潛在客戶建立良好的溝通和關(guān)系，以了解他們的需求和問題。因此，我提倡銷售人員主動聆聽客戶的需求，注重與客戶的合作，以提供最佳的解決方案。我還推崇銷售人員開放的溝通風(fēng)格，鼓勵他們提問、回應(yīng)和解答客戶的問題，保持積極的溝通與互動。

第三，激勵是成功的銷售團隊的關(guān)鍵因素之一，我將其視為銷售指導(dǎo)老師的重要職責(zé)。我相信積極的激勵措施可以激發(fā)銷售人員的潛能，提高他們的工作效率和銷售業(yè)績。因此，我經(jīng)常與銷售人員保持密切的聯(lián)系，積極地鼓勵、表揚和獎勵他們的努力和成績。我還努力創(chuàng)造一個積極的團隊氛圍，鼓勵銷售人員之間的互動和合作，讓他們感受到團隊力量的重要性。

第四點是反饋和評估。我認為銷售人員需要持續(xù)的反饋和評估，以便了解自己的優(yōu)勢和不足之處。因此，我定期與銷售人員進行個別評估和回顧，贊賞他們的成績，并指出他們可以改進的地方。我還鼓勵銷售人員進行自我評估，以便他們能夠認識到自身的強項和弱點，并制定改進計劃。通過持續(xù)的評估和反饋，我可以幫助他們不斷提高自己的能力和業(yè)績。

最后，作為銷售指導(dǎo)老師，我的目標是培養(yǎng)和發(fā)展出色的銷售人員。在我的指導(dǎo)下，許多銷售人員取得了令人矚目的成績和進步。這給了我很大的滿足感和成就感，同時也證明了我的工作和努力的價值。作為銷售指導(dǎo)老師，我深知自己的責(zé)任和使命，我將繼續(xù)努力，將這些經(jīng)驗和體會傳授給下一代的銷售人員，幫助他們成為更好的自己。

總之，作為銷售指導(dǎo)老師，我深信基礎(chǔ)知識的掌握、良好的溝通技巧、激勵的重要性、持續(xù)的反饋和評估以及培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標是成功的關(guān)鍵。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我愿意分享這些經(jīng)驗和體會，希望能夠?qū)ζ渌N售指導(dǎo)老師或銷售人員的職業(yè)發(fā)展起到一定的啟發(fā)和幫助。銷售事業(yè)需要不斷追求卓越和創(chuàng)新，而我將繼續(xù)在這個領(lǐng)域中追尋更高的成就。

指導(dǎo)老師心得體會篇五

就業(yè)指導(dǎo)課是目前大學(xué)校園里備受青睞的一門課程，作為大學(xué)生對于入職和就業(yè)形勢的第一手資料，就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)顯得尤為必要。然而，很多學(xué)生可能會抱怨這門課程的內(nèi)容單一、枯燥，對此我想說：如果你遇到了一位好的就業(yè)指導(dǎo)課老師，你會發(fā)現(xiàn)這門課程并沒有你想象的那么平淡無奇。

作為一名教師，就業(yè)指導(dǎo)課老師肩負著許多職責(zé)。首先，他們必須了解市場情況，這包括政府制度和招聘趨勢；其次，他們必須熟悉不同行業(yè)的招聘標準和應(yīng)聘要素；第三，他們需要深入了解學(xué)生的特點和能力，確定每個學(xué)生就業(yè)的方向和技巧。通過正確認識老師的職責(zé)，我們可以更好地理解他們所做的努力和為我們提供的幫助。

好的就業(yè)指導(dǎo)課老師會針對不同學(xué)生的個性特點和就業(yè)需求，制定不同方案的指導(dǎo)方式。他們會充分利用自己在職業(yè)前沿的經(jīng)驗和知識，手把手地教你怎樣制定簡歷、找到自己的目標、在面試中充分展示自我等。在課堂中，他們也會利用形象、直白易懂的語言和實際的工作場景，讓我們更容易吸收和理解這些指導(dǎo)技巧，避免困擾大家的枯燥和抽象。

老師不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)同學(xué)們的“授人以魚不如授人以漁”的思想意識，挖掘出同學(xué)們具備的潛力和優(yōu)勢。在遇到困難和瓶頸時，老師會引導(dǎo)我們分析原因，找到方案解決問題；在我們得到好工作機會時，他們還會指導(dǎo)我們?nèi)绾问┱棺约旱膶嵙?，在工作中更加突顯自己的職業(yè)素養(yǎng)。

雖然就業(yè)指導(dǎo)課老師的作用是相當(dāng)重要的，但是我們?nèi)匀恍枰獙で蟾钊牒陀行У母倪M方式。比如，校企合作可以為同學(xué)們提供更多實踐機會；聘請優(yōu)秀的校友或行業(yè)內(nèi)高質(zhì)量的講師或?qū)＜沂谡n，也能更好地提高同學(xué)們的職場敏感度和判斷能力。但無論如何，老師的指導(dǎo)和幫助是不容忽視的一部分。

總結(jié)：就業(yè)指導(dǎo)課老師的作用是無可替代的。他們不僅提供了就業(yè)市場方面的知識，也啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，增加了自信心。在向就業(yè)指導(dǎo)課老師尋求幫助和建議的同時，我們也應(yīng)該積極地對這門課程開展反思和改進，希望能夠激發(fā)更廣泛的參與和更大的影響。

指導(dǎo)老師心得體會篇六

推薦一學(xué)期來，本人在洪老師的指導(dǎo)下，認真進行四年級語文教學(xué)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高，能勝任自己承擔(dān)的教學(xué)工作。

本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，現(xiàn)將本學(xué)期的被指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水平，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)。認真聽取指導(dǎo)教師的教導(dǎo)，幾乎做到了每周聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，向她學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧。主動請教指導(dǎo)教師,及時寫好課后反思。認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，認真聽指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、根據(jù)學(xué)生的考試成績認真分析，對考好了的同學(xué)進行鼓勵，考差了的同學(xué)進行單獨談話且要他們寫好反思，從而尋找對策進行彌補。對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不愛做作業(yè)的學(xué)生進行積極疏導(dǎo)，給他們舉現(xiàn)實生活中的一些實際例子進行思想教育，鼓勵他們要認真學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里沒有無故缺席過一次，晚上堅持認真?zhèn)湔n。一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在接下來的日子里，我會更加勤懇，為學(xué)校做更多的事，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

指導(dǎo)老師心得體會篇七

推薦一學(xué)期來，本人在洪老師的指導(dǎo)下，認真進行四年級語文教學(xué)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高，能勝任自己承擔(dān)的教學(xué)工作。

本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的`教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，現(xiàn)將本學(xué)期的被指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水平，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)。認真聽取指導(dǎo)教師的教導(dǎo)，幾乎做到了每周聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，向她學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧。主動請教指導(dǎo)教師,及時寫好課后反思。認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，認真聽指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、根據(jù)學(xué)生的考試成績認真分析，對考好了的同學(xué)進行鼓勵，考差了的同學(xué)進行單獨談話且要他們寫好反思，從而尋找對策進行彌補。對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不愛做作業(yè)的學(xué)生進行積極疏導(dǎo)，給他們舉現(xiàn)實生活中的一些實際例子進行思想教育，鼓勵他們要認真學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里沒有無故缺席過一次，晚上堅持認真?zhèn)湔n。一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在接下來的日子里，我會更加勤懇，為學(xué)校做更多的事，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

指導(dǎo)老師心得體會篇八

第一段：引言（150字）。

作為一名學(xué)生，我有幸得到了老師的督導(dǎo)與指導(dǎo)，這對我生活和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了深遠的影響。在這些指導(dǎo)中，我掌握了許多重要的知識和技能，也加深了對自己的認識。通過與老師的交流與互動，我逐漸成長為一個更自信、更有能力的人。在本文中，我將分享我在與督導(dǎo)老師的接觸中獲得的經(jīng)驗和收獲。

第二段：感悟與改變（250字）。

在與督導(dǎo)老師的交流中，我深刻意識到自己的不足之處。通過對自己言行舉止的反思，我意識到自己原來對待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠積極。督導(dǎo)老師教育我要培養(yǎng)自律的習(xí)慣，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的熱愛和責(zé)任感。在老師的指導(dǎo)下，我開始制定學(xué)習(xí)計劃，并且每天按時完成任務(wù)。這樣，我的學(xué)習(xí)成績不斷提高，也更加自信了。通過與老師的交流，我還明白了媒體素養(yǎng)的重要性。今天的社會充斥著各種信息，媒體素養(yǎng)是必不可少的。督導(dǎo)老師給我提供了許多指導(dǎo)，如如何判斷信息的真實性、保護自己的隱私等，這對我以后的生活和學(xué)習(xí)都具有重要意義。

第三段：啟發(fā)與激勵（250字）。

督導(dǎo)老師不僅在學(xué)業(yè)上指導(dǎo)我，也給予了我很多人生的啟示和激勵。他鼓勵我堅持自己的夢想，并告訴我只要努力，就能實現(xiàn)目標。他還告訴我要積極參與社會活動，多鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)和人際交往能力。這些啟示讓我明白，追求自己的興趣和夢想是很重要的，只有不斷努力和鍛煉自己，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。督導(dǎo)老師的鼓勵和激勵讓我更加勇敢地面對挑戰(zhàn)，永不言敗。

第四段：交流與互動（250字）。

在與督導(dǎo)老師的交流中，我深深體會到交流與互動的重要性。督導(dǎo)老師為我提供了包容和支持，他傾聽了我的困惑和煩惱，給予了我耐心和關(guān)懷。通過與老師的對話，我不僅獲得了解決問題的方法，也學(xué)會了與人溝通和協(xié)作的技巧。督導(dǎo)老師引導(dǎo)我積極表達自己的想法，培養(yǎng)了我獨立思考和分析問題的能力。他鼓勵我參加討論和辯論，不斷鍛煉自己的辯論和演講能力。與老師的互動為我提供了一個全新的視角，讓我擁有更廣闊的視野和更深刻的思考。

第五段：感恩與總結(jié)（300字）。

在與督導(dǎo)老師的交流中，我學(xué)會了感恩與總結(jié)。督導(dǎo)老師無私地給予我指導(dǎo)和幫助，他的付出讓我更加明白知識的珍貴與權(quán)利的責(zé)任。我深知自己時刻都應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去珍惜老師對我的關(guān)懷和付出。在與老師的交流中，我也養(yǎng)成了總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)的習(xí)慣，這樣我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題，并做出相應(yīng)的改進。通過反思和總結(jié)，我在與督導(dǎo)老師的交流中不斷成長和進步。

結(jié)尾：

通過與督導(dǎo)老師的交流和指導(dǎo)，我收獲頗豐。他的關(guān)心、鼓勵和激勵，使我在學(xué)業(yè)和生活中都取得了進步。與老師的交流與互動讓我得以更好地認識自己，明確了自己的目標和方向。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)秉持著感恩與總結(jié)的態(tài)度，努力成長，做一個對社會有用的人。

（以上所示文本為AI助手生成，文中涉及某些觀點不代表本智能助手立場）。

指導(dǎo)老師心得體會篇九

我們小學(xué)一直關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè) 成長，進一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型 學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師馬洋洋和劉欣，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空 的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),我深深感到身上的責(zé)任和壓力.在本次活動中，我也是本著“共同學(xué) 習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。

師德方面： 我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率 作用，在言傳身教中首先讓兩位新老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工 作。

教育教學(xué)方面： 1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給 她，學(xué)會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和他倆， 在幫帶中共同進步。2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。 這要求通過對新《高校課堂是這樣做成的》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同 時，鼓勵馬洋洋、劉欣教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增 強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。 3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共 同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我聽了兩位教師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出 不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高兩位老師課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學(xué)目標，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高兩位老師對教 材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo) 她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),馬洋洋、劉欣教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高， 基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師 徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共 同分享，為赤眉小學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。

指導(dǎo)老師心得體會篇十

指導(dǎo)青年教師是一項長期的，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作，其間體現(xiàn)著一定的工作特點和規(guī)律，現(xiàn)我做的工作作一點簡單小結(jié)。

青年教師z，是20xx年下學(xué)期從z師范畢業(yè)調(diào)入我校開始從事教學(xué)工作的，初來時還是一個孩子，經(jīng)過接近兩年的鍛煉，現(xiàn)在初步能夠正常從事教學(xué)工作，我在指導(dǎo)時從三個方面著手。

平時，我經(jīng)常和z老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)習(xí)課改新課程標準，在不斷的交流談心中，使她迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時俱進。

我認為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。她很年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給她以用武之地。然而，她的缺點也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對她進行指導(dǎo)。

（1）認真指導(dǎo)備課：針對她教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看她的教案，課外活動開展情況。

（2）跟蹤聽課：她以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要。因此，我每周跟蹤聽她一節(jié)課，幫助她揚長避短，盡快成長起來，審核她的學(xué)期教學(xué)計劃，學(xué)生思想開展的內(nèi)容。

（3）讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型，要求他們每周聽課至少2-3節(jié)。

（4）完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長起來。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，她的課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高。

只會上課的是教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)她，抓住教育科研，幫助她加強學(xué)習(xí)、不斷充電；加強反思，不斷提高；加強研究，不斷推陳出新！

指導(dǎo)老師心得體會篇十一

本學(xué)期，我擔(dān)任了女生的生活老師。在一學(xué)期的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，沒有前人經(jīng)驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。最好的淘寶店鋪不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時候，一個也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，最好的淘寶店鋪 自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系，了解了最需要幫助的對象，對她們給予額外的關(guān)注。初三年級考試頻繁，課業(yè)負擔(dān)較重，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數(shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，離開了交際對象或可供比較對象，最好的淘寶店鋪 就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學(xué)生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進自己。處理人際關(guān)系是一種能力，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑?，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時，只要是正當(dāng)?shù)囊?，就要盡己所能，滿足對方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫助。此外，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)常互幫互助，建立深厚的友誼。最好的淘寶店鋪 一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。

指導(dǎo)老師心得體會篇十二

10月23日，我有幸參加了蓮池區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師示范課活動。首先，感謝區(qū)美術(shù)教研員為大家提供的這次學(xué)習(xí)的機會，通過這次學(xué)習(xí)來推進我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進步和更好的提高。

本次參加美術(shù)示范課活動，聽了高__、閆老師各1節(jié)課，讓我受益匪淺，從精彩的2節(jié)課中，都有一個共同點——“實在”，授課教師在講課中，與學(xué)生打成一片，與學(xué)生的距離可謂是近之又近，沒有花架子，他們注重利用身邊的生活注入教學(xué)，用具有親和力的語言引導(dǎo)學(xué)生，開發(fā)學(xué)生思路，以便達到教學(xué)的目的。圍繞“學(xué)生研學(xué)發(fā)現(xiàn)問題——課上教師提出問題——師生一起分析問題——繪畫操作解決問題”為主線進行探究和研討教學(xué)。通過這次學(xué)習(xí)，也讓我有了一下幾點深刻的體會：

一、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

二、用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

三、在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作渴望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。

四、在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

五、在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解點線面等美術(shù)知識，如：花朵、斑馬等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。而初中學(xué)生則要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

六、在上欣賞課時，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。

七、生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要開發(fā)多種材料進行美術(shù)教學(xué)。

八、在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。

九、教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。

通過本次示范課，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

指導(dǎo)老師心得體會篇十三

新一輪的課程改革已經(jīng)走進了校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。

走上工作崗位十六年的我，在做好初中語文教研員的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗知識結(jié)構(gòu)技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。

我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課上課考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析評述和指導(dǎo)。

其次，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機會，因為隨著社會的發(fā)展時代的.進步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己更新自己的知識體系才能以更全面的視角更新的觀點更豐富的知識來面對學(xué)生。

另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗知識結(jié)構(gòu)技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。

指導(dǎo)老師心得體會篇十四

近年來，教師指導(dǎo)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用越來越受到重視。作為學(xué)生成長道路上的引路人，老師的指導(dǎo)具有不可替代的重要性。通過與學(xué)生的交流互動和個人的總結(jié)反思，我深深感受到了教師指導(dǎo)的重要性和作用。以下是我個人的心得體會。

首先，作為一名優(yōu)秀的老師，在指導(dǎo)學(xué)生時，要善于傾聽學(xué)生的聲音。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況各不相同，他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也不盡相同。因此，我們不能一概而論，而是應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求和困難。只有真正站在學(xué)生的角度，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。在我指導(dǎo)學(xué)生寫作文時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于寫作文感到束手無策，因此，我主動聽取他們對寫作的看法和困惑點，并將自己的經(jīng)驗和心得傳授給他們。我發(fā)現(xiàn)，通過傾聽和交流，學(xué)生的寫作能力得到了極大的提升。

其次，老師的指導(dǎo)要有個性化的特點。每個學(xué)生的個性、天賦、興趣愛好都存在差異，因此，在指導(dǎo)學(xué)生時，要根據(jù)他們的個性特點進行個性化的指導(dǎo)。比如，有的學(xué)生喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)，那么我們就可以利用實驗、實地考察等方式進行教學(xué)。有的學(xué)生喜歡通過討論來學(xué)習(xí)，那么我們可以組織小組討論、辯論等活動。只有因材施教，才能真正激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我曾遇到一個學(xué)生，他對于數(shù)學(xué)一直心生畏懼，于是我利用游戲化的方式來教授他數(shù)學(xué)，比如采用數(shù)學(xué)游戲，做一些有趣的數(shù)學(xué)題目等，讓學(xué)生在游戲中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實際運用，從而激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。

再次，老師要不斷更新教學(xué)方法，應(yīng)用新的技術(shù)手段來指導(dǎo)學(xué)生。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們教師在指導(dǎo)學(xué)生時，不能固步自封，要不斷學(xué)習(xí)新的知識、掌握新的教學(xué)方法、運用新的技術(shù)手段。比如，我們可以通過利用多媒體技術(shù)給學(xué)生進行講解，讓學(xué)生從視頻、音頻等多種形式中學(xué)習(xí)；還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和教育軟件來輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。我在指導(dǎo)學(xué)生做實驗時，利用了虛擬實驗室軟件，讓學(xué)生通過計算機進行模擬實驗，這不僅提高了學(xué)生的實驗?zāi)芰?，還加深了他們對實驗知識的理解。

最后，老師的指導(dǎo)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平提高，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能更好地在未來的學(xué)習(xí)和生活中自如應(yīng)對各種問題和困難。而要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主思考、自主提問、自主解決問題。在日常教育中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生大膽提問，鼓勵他們發(fā)散思維，思考問題的多種解決方法。同時，我也鼓勵學(xué)生多進行課外閱讀，并在課上分享自己的閱讀心得和理解，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。

總之，作為一名老師，在指導(dǎo)學(xué)生時，我們應(yīng)該注重傾聽學(xué)生的聲音，善于個性化的指導(dǎo)。同時，我們也要不斷更新教學(xué)方法，運用新的技術(shù)手段來指導(dǎo)學(xué)生，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相信只有這樣，我們才能更好地完成教育的使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

指導(dǎo)老師心得體會篇十五

負責(zé)11級8名學(xué)生赴企業(yè)等崗實習(xí)的實習(xí)指導(dǎo)工作。

學(xué)生的等崗實習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項重要工作，它為學(xué)生提供理論與實踐相結(jié)合的可能，同時也為學(xué)生了解社會，做好今后就業(yè)準備提供條件。因此，我首先要從思想上提高對這次等崗實習(xí)重要性的認識。一是為同學(xué)們順利走向?qū)嵙?xí)崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。讓學(xué)生充分認識到等崗實習(xí)的重要性，要求學(xué)生在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以公司員工的標準來要求自己。二是為了同學(xué)們能在實習(xí)中取得好成績，我們除在實踐課上加強學(xué)生各項技能訓(xùn)練以外，還在臨參加實習(xí)的前幾周對本小組實習(xí)學(xué)生進行了實習(xí)前的工作流程指導(dǎo)。三是提出了建立“團結(jié)、合作、圓滿”的團隊意識，使本小組每一成員都能順利完成等崗實習(xí)的各項任務(wù)。

本次實習(xí)的時間嚴格按照教學(xué)計劃執(zhí)行，分四個階段進行。

第一階段，組織動員、準備階段。

這一階段，除組織實習(xí)學(xué)生進行了實習(xí)動員工作外，負責(zé)與實習(xí)點取得聯(lián)系，匯報我系的等崗實習(xí)工作計劃，做好實習(xí)生踏入企業(yè)前的準備工作。

第二階段，帶領(lǐng)實習(xí)學(xué)生到實習(xí)點熟悉環(huán)境，了解實習(xí)單位的基本情況，特別是讓學(xué)生對實習(xí)崗位的工作要求和工作職責(zé)做了詳細的了解，為工作做好了充分的準備。

第三階段，這是實習(xí)的主體階段，各項實習(xí)任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余時間，多渠道了解實習(xí)生的思想、實習(xí)、生活和工作，并與實習(xí)單位的指導(dǎo)教師密切聯(lián)系，幫助學(xué)生解決問題，記錄好工作日程和內(nèi)容，對學(xué)生的各方面盡量做到第一時間的了解。

第四階段，總結(jié)交流階段。

學(xué)生實習(xí)返校后，組織實習(xí)小組學(xué)生進行實習(xí)總結(jié)工作。同學(xué)們進行廣泛深入的交流匯報。老師對實習(xí)做了總結(jié)，肯定了他們?nèi)〉玫某煽?，同時也指出他們的不足。

1、針對學(xué)生有輕視等崗實習(xí)的思想，指導(dǎo)教師有必要通過實習(xí)動員讓學(xué)生認識到實習(xí)的重要性。作為職業(yè)教育院校的一門重要的綜合實踐必修課程，頂崗實習(xí)既是對學(xué)生學(xué)習(xí)和技能上的多項綜合訓(xùn)練，又是在學(xué)生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。

2、通過實習(xí)進一步了解到我們的學(xué)生在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類型人才。

在知識方面，實習(xí)學(xué)生深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到競爭上崗的深刻內(nèi)涵。

設(shè)計師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的哲學(xué)和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的`自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點學(xué)生在實習(xí)中體會很深。

3、在實習(xí)指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)中的一些不足。

如學(xué)院對整個職業(yè)教育的研究不夠，特別是對課改的研究不夠，教師對職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展了解較少，教師做不到前瞻性指導(dǎo)。一到實習(xí)單位就感到我們的教育方法和教學(xué)觀念的落后。

學(xué)生專業(yè)技能的基本功訓(xùn)練嚴重不足，如組織能力差，管理能力差，實踐能力差，動手能力差，不善于與與人溝通，這確是我們學(xué)院今后要特別重視和亟待解決的問題。

指導(dǎo)老師心得體會篇十六

作為一名教師，我們時常需要在教學(xué)過程中進行指導(dǎo)，這是我們工作的核心部分之一。通過與學(xué)生的互動，我們幫助他們掌握新知識和技能，并幫助他們實現(xiàn)自己的潛能。在這個過程中，我們積累了很多心得和體會。在下面的文章中，我將分享我對教師指導(dǎo)的一些心得體會。

首先，教師指導(dǎo)必須具備清晰的目標。在給學(xué)生提供指導(dǎo)之前，我們必須明確我們的目標是什么。例如，如果我們正在教授一門數(shù)學(xué)課程，我們的目標可以是幫助學(xué)生掌握某種數(shù)學(xué)公式或解決特定類型的問題。沒有明確的目標，我們的指導(dǎo)就會變得模糊不清，并且不容易讓學(xué)生理解。

其次，教師指導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和能力進行個性化。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，所以我們的指導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求做出相應(yīng)的調(diào)整。有些學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)，而另一些學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本概念，需要更深入的學(xué)習(xí)。通過個性化的指導(dǎo)，我們可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

另外，教師指導(dǎo)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性。我們的目標不僅僅是幫助學(xué)生解決當(dāng)前的問題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們在未來能夠獨立解決問題。因此，在指導(dǎo)過程中，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生思考和提問，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。我們可以鼓勵他們嘗試不同的方法解決問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

此外，教師指導(dǎo)還需要持續(xù)反饋和評估。我們不能只是在指導(dǎo)過程中給予學(xué)生指導(dǎo)，然后就結(jié)束了。我們應(yīng)該定期給予學(xué)生反饋，告訴他們在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進。通過及時的反饋，學(xué)生可以了解自己的進步和不足之處，并進行相應(yīng)的調(diào)整。同時，我們也可以通過評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果來衡量我們的教學(xué)效果，以便進行改進。

最后，教師指導(dǎo)需要我們與學(xué)生建立良好的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生信任和尊重我們時，他們更容易接受我們的指導(dǎo)。我們應(yīng)該與學(xué)生建立積極的互動，鼓勵他們參與課堂討論和活動。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和背景，并給予他們支持和鼓勵。只有建立起良好的關(guān)系，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們實現(xiàn)自己的潛能。

總之，教師指導(dǎo)是我們工作中不可或缺的一部分。通過明確目標，個性化指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性，持續(xù)反饋和評估，以及與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我們可以最大限度地提高指導(dǎo)的效果。作為一名教師，我們要不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求，并幫助他們成長和發(fā)展。

指導(dǎo)老師心得體會篇十七

3月30日下午，清河灣學(xué)校七年級語文教師觀摩了夏邑縣第二初級中學(xué)組織的示范課研討活動。每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義，但都各有特色。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進的教師們來說，這次觀摩學(xué)習(xí)收獲頗多。

現(xiàn)在從以下幾個方面談一談這次示范課的收獲：

第一、備課的精心和設(shè)計的新穎值得學(xué)習(xí)。兩位老師的獨特的教學(xué)設(shè)計，精美的課件制作讓人耳目一新。比如董夢丹老師插入的錄制的學(xué)生微視頻，該視頻中學(xué)生展示了圈點批注的使用以及自己的感受，并進行解說。可見其備課和設(shè)計花了很多心思。他們的做法使大家認識到了——教無定法，一切可用的資料都可以隨機而靈活地運用于教學(xué)中。

第二、注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會。如楊老師的綜合性學(xué)習(xí)——《天下國家》讓學(xué)生主持活動，學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的愛國人物故事和愛國古詩詞。期間還插入中國傳統(tǒng)文化中的飛花令，增加了趣味性。學(xué)生各抒己見，積極性很高。這一點，是所有聽過這次課的老師都有的最深的體會。而要做到這一點，就必須在備課和設(shè)計上多花點心思。

第三、兩位教師具有扎實的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂游刃有余。教學(xué)基本功是所有教師都必須掌握的。它既不是某些教師的特權(quán)，也不是個別老師的天賦，它是教師成其為教師的基本資格。這次活動中，兩位老師的教學(xué)基本功都比較的深厚。比如董老師的名著導(dǎo)讀課《閱讀與發(fā)現(xiàn)——駱駝祥子圈點與批注》，雖短短幾個字的板書，卻能簡明扼要出文本主要內(nèi)容，使人一目了然就知其主要內(nèi)容。

第五，兩位教師課堂語言清晰流利，柔美悅耳，教姿、教態(tài)和教風(fēng)自然大方，成熟干練。他們能程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維，真正做到把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

最后，邵主任帶領(lǐng)參加觀摩課的各位教師進行點評，大家暢所欲言，各抒己見，邵主任進行總結(jié)。

通過參加這次研討活動，教師們受益匪淺，反思了一下自己的教學(xué)，認識到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強，教學(xué)過程中教學(xué)方法應(yīng)須改進，盡可能的利用多種教學(xué)方式，實現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。

指導(dǎo)老師心得體會篇十八

在指導(dǎo)工作中，注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，作為老師并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的指導(dǎo)老師

心得體會

新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學(xué)校引導(dǎo)得法，就能縮短入門過關(guān)的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī)、處理課堂紀律、評價學(xué)生、處理與家長的關(guān)系等方面往往暴露出問題。

每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進行的。

一、做新教師的知心朋友

做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實際教學(xué)工作，把她們的困難當(dāng)作自己的困難，適時地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過程，教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。

二、有針對性進行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導(dǎo)新老師過程中，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的

教案

三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去

我在具體指導(dǎo)過程，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來，讓“指導(dǎo)”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。

(一)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。

(二)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計，然后傾聽其他教師的分析與評論。

(三)開展聽評課活動。針對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導(dǎo)，同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。

我們赤眉小學(xué)一直關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè) 成長，進一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型 學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師馬洋洋和劉欣，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空 的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),我深深感到身上的責(zé)任和壓力.在本次活動中，我也是本著“共同學(xué) 習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。

師德方面： 我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率 作用，在言傳身教中首先讓兩位新老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工 作。

教育教學(xué)方面： 1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給 她，學(xué)會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和他倆， 在幫帶中共同進步。2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。 這要求通過對新《高校課堂是這樣做成的》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同 時，鼓勵馬洋洋、劉欣教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增 強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。 3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共 同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我聽了兩位教師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出 不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高兩位老師課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學(xué)目標，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高兩位老師對教 材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo) 她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),馬洋洋、劉欣教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高， 基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師 徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共 同分享，為赤眉小學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。

11月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓(xùn)活動”，讓我?guī)б晃恍吕蠋煟褪情_發(fā)區(qū)中學(xué)的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓(xùn)，就是影子培訓(xùn)，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。

一、壓力、責(zé)任、使命

接到任務(wù)，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺得自己是新教師，有很多的不足，如今要我?guī)降?，而且是同齡人，又有教學(xué)經(jīng)驗，萬一帶不好怎么辦?后來，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久，由于種種原因，原來教的是別的學(xué)科，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區(qū)里組織這項活動，一方面是為了為了努力建設(shè)一支師德高尚、教育理念先進、專業(yè)知識過硬、教育教學(xué)能力強、具有改革創(chuàng)新意識的新生教師隊伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師來學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進的辦學(xué)理念，利用城區(qū)學(xué)校先進的師資力量帶動培訓(xùn)新任老師，再由這些老師將這種先進的教學(xué)理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，從而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起到帶動輻射作用，從而達到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時也意識到身上的責(zé)任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。所以我必須把自己做好，用自己的實際行動來影響她，當(dāng)好這個師傅。我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助，一起成長”的理念，在這一個月的觀摩、研磨當(dāng)中，我們共同收獲了辛苦與快樂。

二、籌備與策劃

學(xué)校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定我和劉杰老師擔(dān)任地理和語文的指導(dǎo)教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎(chǔ)上，制定詳細的教學(xué)培訓(xùn)計劃，采取一對一個性化指導(dǎo)。具體計劃見培訓(xùn)計劃書。

三、師德教育：自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，不能發(fā)生違紀現(xiàn)象。對學(xué)生要傾注愛心，只有熱帶學(xué)生，學(xué)生才會熱愛你!

四、見證成長

1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。

2、在指導(dǎo)工作中，注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

3、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我和翟老師一起參與了學(xué)校的集體備課，交給她怎么說課，怎么做學(xué)案，翟老師也積極參加到學(xué)校組織的“課堂教學(xué)達標活動”和“課堂教學(xué)開放月”活動當(dāng)中去，積極向各科老師虛心學(xué)習(xí)。每次聽課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調(diào)控課堂的能力挺好，應(yīng)變能力強，而且經(jīng)常有一些好的點子，但是課上語言不夠精煉、重點不夠突出，練習(xí)內(nèi)容較少，情緒感染力不足。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會寫300字左右的反思，并且每周設(shè)計一個教學(xué)案例，她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。

4、在班級管理中，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個方面，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩、組織召開了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級、快樂學(xué)習(xí)”、“在反思中總結(jié)，在進步中成長”等的主題班會。我們一起籌備組織了家長會，帶著翟老師一起家訪，家校聯(lián)系。我們一起參與了學(xué)校組織的“校園文化藝術(shù)節(jié)”，翟老師從組織學(xué)生報名、過程指導(dǎo)、吶喊助威都親自參與，并得到了學(xué)生的好評。讓翟老師嘗試著處理班級中學(xué)生發(fā)生的矛盾，出現(xiàn)的問題，讓她體會處理問題的技巧和注意事項，比如要保護學(xué)生的自尊心，怎樣讓學(xué)生能做到深刻反思從而達到教育改正的目的等。

指導(dǎo)老師心得體會篇十九

教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵，青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體，作為一個剛出校門的，參加被指導(dǎo)老師活動，分享

心得體會

推薦一學(xué)期來，本人在洪老師的指導(dǎo)下，認真進行四年級語文教學(xué)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高，能勝任自己承擔(dān)的教學(xué)工作。

本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，現(xiàn)將本學(xué)期的被指導(dǎo)

工作總結(jié)

一、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水平，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)。認真聽取指導(dǎo)教師的教導(dǎo)，幾乎做到了每周聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，向她學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧。主動請教指導(dǎo)教師,及時寫好課后反思。認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，認真聽指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、根據(jù)學(xué)生的考試成績認真分析，對考好了的同學(xué)進行鼓勵，考差了的同學(xué)進行單獨談話且要他們寫好反思，從而尋找對策進行彌補。對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不愛做作業(yè)的學(xué)生進行積極疏導(dǎo)，給他們舉現(xiàn)實生活中的一些實際例子進行思想教育，鼓勵他們要認真學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

新一輪的課程改革已經(jīng)走進了校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。

走上工作崗位十六年的我，在做好初中語文教研員的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。

我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。

其次，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學(xué)生。

另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點

讀書筆記

還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展 。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。

這個學(xué)期，我校實行了“以老帶新，結(jié)對幫扶”的活動。我認為這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的幫扶老師是我們語文組的李能老師，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴格，課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！币晃粍偝鰧W(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長。

一、謙虛好問

有經(jīng)驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學(xué)習(xí)。

很多新老師都會有這樣一種思想，總認為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認為你沒經(jīng)驗，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。

三：為人師表

一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到為人師表。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。

這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——羅老師。謝謝你!

指導(dǎo)老師心得體會篇二十

作為一名教師，我從事教育事業(yè)已有多年的經(jīng)驗。在這個過程中，我有幸碰到了許多優(yōu)秀的老師，他們給了我很多寶貴的指導(dǎo)和啟發(fā)。同時，我也將自己的經(jīng)驗和體會傾囊相授，希望能夠?qū)ζ渌蠋熎鸬揭稽c點的幫助。在與學(xué)生們的互動中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，豐富自己的教學(xué)方法，通過實踐并體驗到了一些心得和感觸。

首先，我認為作為一名教師，要具備良好的溝通能力和人際關(guān)系。在與學(xué)生的互動中，老師的用心和真誠是十分重要的。我堅信，只有與學(xué)生建立起真誠的溝通和互動，才能真正地了解他們的需求和問題，并且能夠給予針對性的指導(dǎo)。通過與學(xué)生們的談心，我發(fā)現(xiàn)只有真正傾聽學(xué)生的心聲，才能滿足他們的需求，幫助他們解決問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，理解學(xué)生的個性和需要也是非常重要的。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們的興趣、性格和學(xué)習(xí)方式都有所不同。因此，作為教師，我們不能把每一個學(xué)生都按照同樣的標準對待。相反，我們需要耐心地觀察、理解和尊重每個學(xué)生的個性特點。只有準確了解學(xué)生的需求和習(xí)慣，才能給予他們合適的指導(dǎo)和建議。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過多樣化的教學(xué)方法和靈活的教學(xué)安排，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

第三，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性非常重要。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，如果能熱情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們就會更加積極主動地參與學(xué)習(xí)并樂此不疲。因此，我盡可能調(diào)動課堂的氛圍，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和理解。同時，我也注重教師與學(xué)生之間的互動，通過與學(xué)生的合作、討論和互動，讓他們在參與中學(xué)到更多的知識和技能。

第四，及時反饋和評價是重要的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，閃亮之處和待改進之處都需要及時反饋和指導(dǎo)。作為教師，我們需要及時給予學(xué)生肯定和鼓勵，使他們對自己的學(xué)習(xí)有信心；同時，也要積極指出學(xué)生的不足和錯誤，引導(dǎo)他們改正和提升。我經(jīng)常與學(xué)生保持溝通，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和困難，并提供有針對性的解決方案。通過這種及時的反饋和評價，學(xué)生能夠加深對知識的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，教師要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法。教育是一個不斷發(fā)展和更新的領(lǐng)域，新的知識和教學(xué)方法層出不窮。作為一名教師，我們時刻要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的知識和教學(xué)技能。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能跟上時代的步伐，更好地指導(dǎo)學(xué)生。我經(jīng)常參加教學(xué)研討會和課程，與其他老師進行交流和分享，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。

總之，作為一名教師，我深切體會到了教育事業(yè)的重要性和使命感。通過和學(xué)生們的互動和溝通，我逐漸摸索出了一些有效的教學(xué)方法和心得體會。傾聽學(xué)生的心聲、理解他們的需求、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、給予及時的反饋和評價，并且不斷更新自己的知識和教學(xué)方法，這些都是我近年來的教育實踐中體會到的重要因素。希望這些經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌處熖峁┮恍﹨⒖己蛶椭餐苿咏逃倪M步。

指導(dǎo)老師心得體會篇二十一

這個學(xué)期，我校實行了“以老帶新，結(jié)對幫扶”的活動。我認為這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的幫扶老師是我們語文組的李能老師，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴格，課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！币晃粍偝鰧W(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長。

一、謙虛好問

有經(jīng)驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學(xué)習(xí)。

很多新老師都會有這樣一種思想，總認為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認為你沒經(jīng)驗，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。

三：為人師表

一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到為人師表。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。

這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——羅老師。謝謝你!

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