總結(jié)是理清思路，找到問(wèn)題癥結(jié)的重要方法之一。一個(gè)好的總結(jié)需要有明確的目標(biāo)和準(zhǔn)確的思路。接下來(lái)是一些來(lái)自各行各業(yè)的精彩總結(jié)范文，值得借鑒。
美術(shù)老師心得分享篇一
我是今年9月來(lái)到北大附中中學(xué)部生活組的，根據(jù)學(xué)部的安排，我接替的是七年級(jí)(4)班，由于這個(gè)班比較特殊，會(huì)遇到不同的學(xué)生，如何抓住學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，就成了我首先考慮的問(wèn)題。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我認(rèn)為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面。
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對(duì)學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過(guò)老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
二、言教身教要結(jié)合
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的情況，找個(gè)別學(xué)生談話，如：甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友，兄長(zhǎng)，我感覺(jué)他們都是很有上進(jìn)心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，特別是黃洪衛(wèi)，在我剛接這個(gè)班的時(shí)候，英語(yǔ)老師給我說(shuō)他上課的時(shí)候從來(lái)不聽(tīng)課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過(guò)程中，了解到他的家長(zhǎng)對(duì)他是非常嚴(yán)格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo)，逐漸進(jìn)步，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽(tīng)講了，做事也很積極了，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰，時(shí)而表?yè)P(yáng)他，慢慢地，學(xué)生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。
所以我每個(gè)天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會(huì)去寢室值班，希望學(xué)生可以休息好。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯(cuò)，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗(yàn)，幫那些疊不好的同學(xué)，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)，同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于成功了一半。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過(guò)關(guān)。我班有32個(gè)學(xué)生，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的。我培養(yǎng)了幾個(gè)班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺(jué)的干好自己份內(nèi)事。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的`抱負(fù)，使我在部隊(duì)學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)，于是我對(duì)北大附中更加熱愛(ài)。
對(duì)于剛加盟北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生活老師，我大部分時(shí)間都與學(xué)生生活在一起，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時(shí)候我都沒(méi)退縮，我認(rèn)為部隊(duì)培養(yǎng)我的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師。
美術(shù)老師心得分享篇二
我是今年9月來(lái)到北大附中中學(xué)部生活組的，根據(jù)學(xué)部的安排，我接替的是七年級(jí)(4)班，由于這個(gè)班比較特殊，會(huì)遇到不一樣的學(xué)生，如何抓住學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，就成了我首先研究的問(wèn)題。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我認(rèn)為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面：
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對(duì)學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表此刻口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過(guò)教師”自我正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自我和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
二、言教身教要結(jié)合
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自我的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要明白教師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。所以，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自我的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的情景，找個(gè)別學(xué)生談話，如：甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等，從和他們談話我能夠了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友，兄長(zhǎng)，我感覺(jué)他們都是很有上進(jìn)心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，異常是黃洪衛(wèi)，在我剛接這個(gè)班的時(shí)候，英語(yǔ)教師給我說(shuō)他上課的時(shí)候從來(lái)不聽(tīng)課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過(guò)程中，了解到他的家長(zhǎng)對(duì)他是十分嚴(yán)格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo)，逐漸提高，此刻他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽(tīng)講了，做事也很進(jìn)取了，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰，時(shí)而表?yè)P(yáng)他，慢慢地，學(xué)生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。
四、提高學(xué)生自理本事、嚴(yán)格要求
生活教師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會(huì)去寢室值班，期望學(xué)生能夠休息好。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，僅有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每一天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小教師”如曹穎的軍被疊得不錯(cuò)，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗(yàn)，幫那些疊不好的同學(xué)，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)，同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的進(jìn)取性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自我的聰明才智，自我動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長(zhǎng)
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于成功了一半。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，物品擺放丟三拉四的可是關(guān)。我班有32個(gè)學(xué)生，要是教師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的。我培養(yǎng)了幾個(gè)班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了教師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺(jué)的干好自我份內(nèi)的事。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，我已經(jīng)和教師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組教師們都幫忙我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以在那里施展自我的抱負(fù)，使我在部隊(duì)學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的歡樂(lè)，于是我對(duì)北大附中更加熱愛(ài)。
對(duì)于剛加盟北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生活教師，我大部分時(shí)間都與學(xué)生生活在一齊，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時(shí)候我都沒(méi)退縮，我認(rèn)為部隊(duì)培養(yǎng)我的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。
美術(shù)老師心得分享篇三
美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書(shū)藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人,畫(huà)幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力。
實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)高一同學(xué)的美術(shù)教學(xué)，每個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，通過(guò)指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。
除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
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組織能力強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。
學(xué)生畢竟還小，犯錯(cuò)誤在所難免，作為師者，平時(shí)要多留心學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問(wèn)題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。
學(xué)生的潛力是無(wú)限的，作為班主任，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。
班級(jí)建設(shè)很重要，班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的重要場(chǎng)所，班級(jí)的文化氛圍對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生著潛移默化的`教育效果。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，因此，學(xué)校應(yīng)注重班級(jí)的環(huán)境建設(shè)。班級(jí)布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的學(xué)生生活和富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀。
總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們有很好的成績(jī)，但也碰到很多問(wèn)題，為使今后更好的指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.學(xué)生授課表達(dá)能力差，心理素質(zhì)不夠硬，碰到實(shí)際問(wèn)題，很難進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2.在高校實(shí)際的師范技能學(xué)習(xí)得太少教育學(xué)，心理學(xué)理論雖然學(xué)了一些，但與實(shí)際相差太大，技能學(xué)習(xí)課時(shí)間偏短，因此學(xué)生實(shí)習(xí)開(kāi)始感到不太適應(yīng)。學(xué)生反饋機(jī)會(huì)沒(méi)有。
3.原任指導(dǎo)教師對(duì)課改理念了解極少，對(duì)實(shí)習(xí)上指導(dǎo)有很大的阻礙，沒(méi)能給學(xué)生太多的幫助。
4.學(xué)生美術(shù)史內(nèi)容理解太過(guò)于膚淺沒(méi)能更深分析作品何指導(dǎo)鑒賞。
5.現(xiàn)場(chǎng)師范能力偏弱，太多依賴(lài)課件制作，板書(shū)能力偏差等。
教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié)，是師范院校教學(xué)必不可少的一個(gè)階段。通過(guò)本次指導(dǎo)實(shí)習(xí)，我們了解一線美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，同時(shí)也看到了自身的不足和中學(xué)美術(shù)教材教法教學(xué)中急待解決的問(wèn)題，今后我們將更加努力，使我們的教學(xué)更貼近中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)際，使我們的學(xué)科教學(xué)走向科學(xué)化和規(guī)范化。
美術(shù)老師心得分享篇四
教師要不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，首先通過(guò)閱讀教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍，在言談舉止上說(shuō)服學(xué)生，讓她們欽佩自己;其次要注重師德的培養(yǎng)，要有愛(ài)心：愛(ài)生如愛(ài)己，把學(xué)生當(dāng)作嬌嫩的花朵，要不停地呵護(hù)，悉心地照料;要有平常心，以平常心看待挫折與委屈，最后要兼慈母般溫暖，讓她們親切地感受到學(xué)校這大家庭的溫情。對(duì)頑固不化的學(xué)生，，不能一味地講“善”講“慈”，要充分扮演好導(dǎo)師的角色，原則必須堅(jiān)守，不能打罵、侮辱學(xué)生，更不能損害學(xué)生的人格尊嚴(yán)，這就是要求我們應(yīng)充分接觸，了解學(xué)生，掌握他們的性格特征。有緊有松，有張有弛地進(jìn)行教育。
二、嚴(yán)以律己，深挖問(wèn)題根源
對(duì)工作中發(fā)生的問(wèn)題，必須從心里面深挖出問(wèn)題的根源，我們不能一味地把責(zé)任推給學(xué)生，首先我們必須自問(wèn)：“為什么會(huì)發(fā)生這件事呢?為什么事前我覺(jué)察不到呢?”要不斷的自省，自責(zé)，自問(wèn)，先從自身找問(wèn)題，比如，是屬于工作態(tài)度還是個(gè)人能力問(wèn)題?是事前準(zhǔn)備工作不到位還是工作監(jiān)控制度沒(méi)落實(shí)?是個(gè)別的性事件還是“從眾心理”引發(fā)事件?是否需提請(qǐng)集體討論，擴(kuò)大影面等，只有這樣做才能以平常心地對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，盲目訴呵或推卸責(zé)任都是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，假若沒(méi)有抓住根結(jié)，那么問(wèn)題只會(huì)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
三、充分發(fā)揮榜樣的作用
榜樣的力量是無(wú)窮的，我們?cè)谏钪幸煤萌撕檬聛?lái)激勵(lì)學(xué)生，給他們樹(shù)立楷模，讓他們?cè)跓o(wú)形中受到感染，接受教育。我在挑選榜樣時(shí)很注重事跡生活化，形象普通化，充分體現(xiàn)普通人性上的光輝點(diǎn)，旨在喚起學(xué)生對(duì)生命，生活的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生積極向上的欲望和潛能，并在他們思維轉(zhuǎn)變歷程中多加肯定和贊許，給學(xué)生樹(shù)立以下類(lèi)似的信念：英雄不問(wèn)出處，目標(biāo)不難做到，別人能做好，我也一定能;不服輸，就能勇往直前等。
無(wú)數(shù)事例都證明，理論是智慧的結(jié)晶，但理論必須見(jiàn)之于實(shí)踐才能判斷出是否具有可行性，因此，我常在實(shí)際管理班級(jí)中檢查自己的管理方法，并不斷地加以完善和改進(jìn)，以求工作更有效率。在變革創(chuàng)新的教育大潮中，生活老師已是民辦寄宿學(xué)校必不可少的一部分，是班主任老師必不可少的后勤幫手，所以我們身上的擔(dān)子很重，多積累行之有效的管理經(jīng)驗(yàn)，多探索行之有效的教育新方法，將是我們不懈追求的目標(biāo)。
20__年5月加盟虎外從事生活老師一職已將近半年了，在與學(xué)生朝夕相處的日子里，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂(lè)，現(xiàn)將工作中的一些體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，與大家交流學(xué)習(xí)。
在管理中，對(duì)學(xué)生的教育必須因人而異，根據(jù)不同的個(gè)體采取不同的方法，不搞“一刀”，要具體問(wèn)題具體分析。現(xiàn)今的中學(xué)生思維性較獨(dú)立、自尊、驕縱、爭(zhēng)強(qiáng)好勝。對(duì)于這些中學(xué)生的教育，我們也不能采取強(qiáng)制性高壓手段，要靈活變通，針對(duì)不同的個(gè)性特征，采取一種“懷柔”政策，即把說(shuō)理與情感溝通結(jié)合一起，多給學(xué)生一個(gè)改過(guò)的空間，老師要充分發(fā)揮好指引的作用，恰如其分地給“迷途”學(xué)生撥開(kāi)“云霧”，指明道路，也許老師的工作不會(huì)很順利，多少會(huì)經(jīng)歷一些挫折，如學(xué)生的冥頑不靈，家長(zhǎng)的不理解和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不信任等，但作為一名生活教師，必須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容，化解這些矛盾，冷靜思索，善于總結(jié)，以平常心對(duì)待個(gè)人得失。然而工作管理流程畢竟是復(fù)雜多變的，我的經(jīng)驗(yàn)是從以下幾方面入手，努力扮演好生活教師的角色，追求最佳的工作效果。
美術(shù)老師心得分享篇五
作為一名教育工作第一線的美術(shù)老師，只有不斷地吸收先進(jìn)教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，探討心得。下面是本站小編為大家收集整理的美術(shù)老師心得，歡迎大家閱讀。
20xx年x月x日至9日，為了提高我省各青少年校外活動(dòng)中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會(huì)議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20xx年陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)類(lèi)骨干教師培訓(xùn)班。
我縣活動(dòng)中心主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我活動(dòng)中心校外美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展十分重視，出于對(duì)我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動(dòng)水平，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓(xùn)。下面就這次培訓(xùn)談一下自己的一些體會(huì)。
回顧這幾天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)歷程，積累了切膚的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次“青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)教師”的培訓(xùn)，使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析、認(rèn)真思考，我學(xué)到了不少的知識(shí)。
美術(shù)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，多年的校外教育經(jīng)驗(yàn)使他成為全體學(xué)員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動(dòng)著我們每一個(gè)學(xué)員，他的培訓(xùn)方式與眾不同，他要求我們用心去體會(huì)，從各種活動(dòng)中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念。在培訓(xùn)活動(dòng)中，涉及到了兒童美繪畫(huà)的階段、兒童繪畫(huà)的表現(xiàn)形式、繪畫(huà)的方法、對(duì)兒童美術(shù)作品的評(píng)價(jià)、兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及劉老師在實(shí)施校外美術(shù)教育的過(guò)程中所遇到的一系列問(wèn)題。全體學(xué)員在不斷的討論、交流和實(shí)踐活動(dòng)中結(jié)束了本次培訓(xùn)，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗(yàn)，指明了發(fā)展的方向。
這次培訓(xùn)，與學(xué)生學(xué)習(xí)似乎存在著某種對(duì)稱(chēng)性，正像我們平時(shí)在課堂教學(xué)中總是努力地促進(jìn)學(xué)生的高層次思維的參與。這幾天的培訓(xùn)，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
這幾天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的,但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住,因?yàn)橥ㄟ^(guò)這幾天的學(xué)習(xí),不但增長(zhǎng)了技能和知識(shí),也提升了教學(xué)理念，今后的教學(xué)我會(huì)做的更好。
上周我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的音樂(lè)美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十舉行了開(kāi)班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业摹?/p>
心得體會(huì)。
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第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂(lè)的教師!告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過(guò)很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個(gè)人的心理健康非常重要，尤其是教師這個(gè)群體，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大，時(shí)間久了，心理健康也會(huì)受到影響。而教師又是個(gè)育人的主體，如果教師自身心理存在問(wèn)題，那么將直接對(duì)他的教育對(duì)象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視。有句話說(shuō)得很好，學(xué)高為師，身正為范!教師承載著教書(shū)育人的責(zé)任，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí)，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個(gè)人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
第二個(gè)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說(shuō)的都是美術(shù)理論，說(shuō)實(shí)話我感覺(jué)內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來(lái)培訓(xùn)的通知的時(shí)候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來(lái)的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對(duì)我們應(yīng)該也會(huì)有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實(shí)，我期望著能有所收獲，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望，所以就不多說(shuō)了。
第三場(chǎng)講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作：1、鉆研全部教材;2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對(duì)象;3、物質(zhì)準(zhǔn)備。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問(wèn)題，比如：教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等，這些問(wèn)題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場(chǎng)是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽(tīng)課與評(píng)課的有效操作。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類(lèi)教研活動(dòng)，教研氛圍愈來(lái)愈濃，活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，但聽(tīng)課評(píng)課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽(tīng)課的時(shí)候抓不住要領(lǐng)，缺乏對(duì)課堂的深刻思考;而評(píng)課大部分時(shí)候也顯得過(guò)于潦草，要么盡說(shuō)好聽(tīng)的，要么說(shuō)一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺(tái)，追求華麗、個(gè)性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生，沒(méi)有真正貫徹聽(tīng)課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽(tīng)課評(píng)課的準(zhǔn)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外，聽(tīng)課之前還要熟悉所聽(tīng)課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽(tīng)課的心理準(zhǔn)備，客觀公正的給予評(píng)價(jià)，因?yàn)?，評(píng)價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展。
11月份參加了國(guó)培計(jì)劃---美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)是受益頗多。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。
通過(guò)為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)收獲多多，小結(jié)如下：
1、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽(tīng)了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。另外聽(tīng)了單錦浦老師有關(guān)初中試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實(shí)踐課，使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
2、教育觀念得到更新。
此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。
的合格教師，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
5、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
在十多天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。可以說(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長(zhǎng)。
總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。
最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠(chéng)的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
美術(shù)老師心得分享篇六
實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過(guò)去近三個(gè)月了。我剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，充滿了對(duì)教師職業(yè)的向往和神秘感。我來(lái)到大瀝六聯(lián)小學(xué)，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)旅程。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)踐，我深感當(dāng)老師的酸甜苦辣，收獲了很多。這一學(xué)期，我在實(shí)習(xí)中學(xué)到的比大學(xué)里學(xué)到的還要多。雖然我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但是這些知識(shí)終究都是紙上談兵。我們的最終目的是學(xué)以致用，成為一名合格的教師。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們的所學(xué)之知終于得到了實(shí)踐。
回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，我感到既充實(shí)又忙碌。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我意識(shí)到我們并沒(méi)有主課老師那樣輕松。作為一名小學(xué)班主任，更是繁忙不斷，需要處理各種問(wèn)題。下面是我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。
實(shí)習(xí)開(kāi)始，我開(kāi)始聽(tīng)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都認(rèn)真地做筆記。我作為實(shí)習(xí)生，更應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)。聽(tīng)一節(jié)課后，我認(rèn)真思考評(píng)價(jià)，寫(xiě)下自己的收獲和意見(jiàn)。我發(fā)現(xiàn)在一節(jié)課中，可以學(xué)到很多東西，從教材的處理到教學(xué)方法，再到與學(xué)生的交流等，都對(duì)我有很大的啟發(fā)。每節(jié)課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
作為一名教師，想要上好一節(jié)課，充分備課是非常重要的。每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班級(jí)、每位學(xué)生都是不同的。教師需要在課堂中進(jìn)行認(rèn)真的探索，除了備課內(nèi)容外還需要備學(xué)生，準(zhǔn)備周密的課程計(jì)劃。我查閱各種資料，上網(wǎng)搜索好的教學(xué)材料，開(kāi)展鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，這個(gè)過(guò)程中能夠?qū)W到很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。
教師的任務(wù)之一是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。在美術(shù)課上，教師可以通過(guò)多樣化的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作，或者組織比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地集中精力學(xué)習(xí)，并激發(fā)自己的創(chuàng)造力。在課堂上，教師還可以使用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式來(lái)調(diào)整學(xué)生的表現(xiàn)，讓他們成為更好的學(xué)生。
眾所周知，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和技能的重要條件。大多數(shù)孩子都充滿了強(qiáng)烈的求知欲，除了課本中的知識(shí)，他們也想了解更多的課外知識(shí)，尤其是豐富多彩的世界。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在課堂上讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，幫助他們開(kāi)拓知識(shí)視野，避免課本知識(shí)繁瑣乏味。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是作業(yè)評(píng)價(jià)，作業(yè)評(píng)價(jià)是學(xué)生能力提高的重點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我首先肯定每個(gè)孩子的努力和完成度，然后再給予更多的觀點(diǎn)和建議。每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的想象力和想法，優(yōu)秀的作品是天然渾成的，我會(huì)多加鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谧孕胖懈玫某砷L(zhǎng)。
剛剛擔(dān)任班主任時(shí)，我對(duì)很多事情都不太了解，但是指導(dǎo)老師給了我很大的幫助和支持。4年2班的學(xué)生是一群熱情洋溢的孩子，在第一天就圍著我問(wèn)個(gè)不停。很快我們就熟悉起來(lái)了，一周之后，我已經(jīng)基本能夠記住我們班上每個(gè)學(xué)生的名字，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都非常有特色。
作為班主任，我的主要工作包括：早上7點(diǎn)半到班上監(jiān)督早讀，巡視課堂并積極與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。尤其是要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守班規(guī)和學(xué)校紀(jì)律。我通過(guò)以下兩種方法管理班級(jí)：
我選任能力強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部來(lái)管理班級(jí)，組織全班同學(xué)一起形成優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的42班，班干部的個(gè)人號(hào)召力不錯(cuò)，但管理整體還需完善，需要進(jìn)一步明確班干部的任務(wù)和責(zé)任。
我制定了一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。班規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行，既能夠維護(hù)教學(xué)秩序，還能夠營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。
在培養(yǎng)一個(gè)班干部團(tuán)體的同時(shí)，制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)也是必不可少的.。這樣，班干部在管理班級(jí)時(shí)就有了法可依，同學(xué)們也能夠共同維護(hù)，使整個(gè)管理有序持久地進(jìn)行下去。在我的班里，剛開(kāi)始并沒(méi)有制定班規(guī)，因此班干部管理時(shí)遭遇了很多挫折。同學(xué)們一再重犯原本應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。幸運(yùn)的是，我協(xié)助原班主任制定了班規(guī)，全班同學(xué)通過(guò)執(zhí)行這些規(guī)定，使得班級(jí)的紀(jì)律得到了提高。
學(xué)生畢竟還小，難免會(huì)犯錯(cuò)。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻留意學(xué)生遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)處理挫折和解決問(wèn)題。只有這樣，才能將一些錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)，避免它們變得更加嚴(yán)重。
學(xué)生的潛力是無(wú)限的，而作為班主任，我們應(yīng)該時(shí)刻給學(xué)生信心和支持。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生獨(dú)立地去處理問(wèn)題。這樣，才能夠鍛煉學(xué)生的能力，提升他們的綜合素質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)實(shí)習(xí)，我圓滿地完成了美術(shù)教學(xué)和班主任工作。在這個(gè)過(guò)程中，不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平，還增強(qiáng)了我的班級(jí)管理能力。然而，也有一些需要改進(jìn)的地方，如如何啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法、不同個(gè)體差異的處理方式、與家長(zhǎng)的溝通等。這些問(wèn)題將是我以后努力探討的重要內(nèi)容和方向，只有這樣，才能夠成為一名合格的小學(xué)教師。
美術(shù)老師心得分享篇七
參加國(guó)培計(jì)劃中的美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)是11月份的一件重要事情。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加深刻地意識(shí)到，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作者，只有不斷吸收先進(jìn)教學(xué)理念和創(chuàng)新教學(xué)方法，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
盡管是遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但是我受益匪淺。培訓(xùn)課程緊貼美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)，為期七天，我從中獲得了很多收獲，總結(jié)如下：
通過(guò)學(xué)習(xí)加深了對(duì)本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的理解，掌握了本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和新理論與技術(shù)，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育基本功和學(xué)科教育實(shí)踐能力。其中，丁玉祥老師的自主合作探究教學(xué)及學(xué)生能力培養(yǎng)課讓我更加認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并非學(xué)生自由學(xué)習(xí)，而是通過(guò)教師的引導(dǎo)選擇有合作價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，單錦浦老師的初中試驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)和實(shí)踐課讓我深刻認(rèn)識(shí)到在美術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力和技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位教師的分享，我在教學(xué)中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
“千農(nóng)教”全體學(xué)員來(lái)自教學(xué)第一線，通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念，了解先進(jìn)的教育科學(xué)理論、現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律，調(diào)整教師的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中，我們從多角度、多層面理性地審視課堂中的各種困惑和行為，對(duì)原有的教育觀念進(jìn)行深入的反思和詮釋?zhuān)屛覀兿氲搅艘恍奈聪脒^(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和差距。尤其讓我印象深刻的是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
參加了這次培訓(xùn)，不僅更新了我的教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。盡管只上了半天課，但李濤老師的講解讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的過(guò)程中，我已經(jīng)具備了使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)以及制作適用于各科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件的能力。這些理論的指導(dǎo)是順利開(kāi)展工作的必要前提，也為我們的不斷成長(zhǎng)提供了有利的.條件。參加老師的博客培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力欠缺，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，成為一個(gè)合格的教師，我必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。
教育教學(xué)的理論與方法也更加系統(tǒng)地掌握。平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)研讀教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。在培訓(xùn)期間，聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，對(duì)教育教學(xué)的理論與方法有了更系統(tǒng)的掌握，讓我感到自己站得更高看得更遠(yuǎn)。深化了對(duì)一些教育觀念的理解，更加明晰了教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)，使我更清晰地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展教研活動(dòng)的方式，并加深了投身教育改革的激情。
此外，在十多天的學(xué)習(xí)中，與全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為了一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間彼此學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。即使培訓(xùn)結(jié)束，我們也要繼續(xù)互通信息、保持聯(lián)系，我們的心將永遠(yuǎn)連在一起。我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這種學(xué)習(xí)方式讓我們將問(wèn)題提升到理論層面，讓總結(jié)后的理論指導(dǎo)我們的工作，幫助我們成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我的意志品質(zhì)也得到了很好的歷練，為我在短暫的學(xué)習(xí)中獲取更多的精神財(cái)富打下了良好的基礎(chǔ)。培訓(xùn)所獲得的精神財(cái)富將讓我不斷地學(xué)習(xí)和充滿熱情地工作。盡管這次培訓(xùn)快要結(jié)束，但我們依然會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，讓結(jié)束成為新的開(kāi)始。
最后，我要忠誠(chéng)地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝他們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
美術(shù)老師心得分享篇八
參加x全國(guó)教室成長(zhǎng)學(xué)院以后，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會(huì)，讓我們大家一起來(lái)看看這位教師的想法吧。
在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫(huà)，而又讓孩子能畫(huà)、愿意畫(huà)——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)方式，要求孩子要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng)作。孩子畫(huà)不出形來(lái)，這是因?yàn)樗麤](méi)有很好的觀察事物。
如：學(xué)生畫(huà)樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(zhǎng)方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹(shù)，摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子。當(dāng)然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識(shí)，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識(shí)，知識(shí)儲(chǔ)備量要求比較大，要巧妙機(jī)智的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考，并獨(dú)立的創(chuàng)作。
一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。
現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的.年齡特點(diǎn)，同樣是畫(huà)小魚(yú)，小班就可以粘貼小魚(yú)添畫(huà)泡泡;中班可以畫(huà)我是魚(yú)王，大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫(huà)出他想畫(huà)的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛(ài)的簡(jiǎn)單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫(huà)面，色彩要求有突出的特點(diǎn)，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細(xì)致。
這就要求我平時(shí)做有心人，從孩子感興趣的問(wèn)題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門(mén)的第一把鑰匙，從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育。
通過(guò)學(xué)習(xí)，深深地體會(huì)到教無(wú)定法，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦、多摸索，相信會(huì)越教越好!
美術(shù)老師心得分享篇九
上周我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的音樂(lè)美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十舉行了開(kāi)班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
第一節(jié)課是教院的衛(wèi)x老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂(lè)的教師！告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過(guò)很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個(gè)人的心理健康非常重要，尤其是教師這個(gè)群體，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大，時(shí)間久了，心理健康也會(huì)受到影響。而教師又是個(gè)育人的主體，如果教師自身心理存在問(wèn)題，那么將直接對(duì)他的教育對(duì)象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視。有句話說(shuō)得很好，學(xué)高為師，身正為范！教師承載著教書(shū)育人的責(zé)任，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí)，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個(gè)人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
第二場(chǎng)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說(shuō)的都是美術(shù)理論，說(shuō)實(shí)話我感覺(jué)內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來(lái)培訓(xùn)的通知的.時(shí)候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來(lái)的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對(duì)我們應(yīng)該也會(huì)有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實(shí)，我期望著能有所收獲，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望，所以就不多說(shuō)了。
第三場(chǎng)講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝xx老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作：
1、鉆研全部教材；
2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對(duì)象；
3、物質(zhì)準(zhǔn)備。
她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問(wèn)題，比如：教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等，這些問(wèn)題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場(chǎng)是合肥師范學(xué)院教育系的李xx教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽(tīng)課與評(píng)課的有效操作。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類(lèi)教研活動(dòng)，教研氛圍愈來(lái)愈濃，活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，但聽(tīng)課評(píng)課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽(tīng)課的時(shí)候抓不住要領(lǐng)，缺乏對(duì)課堂的深刻思考；而評(píng)課大部分時(shí)候也顯得過(guò)于潦草，要么盡說(shuō)好聽(tīng)的，要么說(shuō)一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺(tái)，追求華麗、個(gè)性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生，沒(méi)有真正貫徹聽(tīng)課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽(tīng)課評(píng)課的準(zhǔn)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外，聽(tīng)課之前還要熟悉所聽(tīng)課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽(tīng)課的心理準(zhǔn)備，客觀公正的給予評(píng)價(jià)，因?yàn)椋u(píng)價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展。
此次培訓(xùn)總體讓我感覺(jué)很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級(jí)教育部門(mén)給予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝給我們上課的幾位專(zhuān)家教授！最后用一句話概括：做一名快樂(lè)的教師，做一名善于思考的教育工作者。
美術(shù)老師心得分享篇十
通過(guò)為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)收獲多多，小結(jié)如下：
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽(tīng)了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。另外聽(tīng)了單錦浦老師有關(guān)初中試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實(shí)踐課，使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
此次"千農(nóng)教"的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的'角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí)，可以說(shuō)這些理論是指導(dǎo)我們順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我們的不斷成長(zhǎng)提供了有利的條件。通過(guò)老師的博客培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
在十多天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長(zhǎng)。
總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。
最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠(chéng)的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
美術(shù)老師心得分享篇十一
第一段：引入話題（100字）
在我們的教育體系中，每年都會(huì)有新老師加入和離開(kāi)。新老師的交替不僅帶來(lái)了新的面貌和思維，也為學(xué)校帶來(lái)了一股新的活力。這時(shí)候，既是新老師認(rèn)識(shí)學(xué)校和同事的機(jī)會(huì)，也是老師們互相交流的良好時(shí)刻。在這個(gè)過(guò)程中，新老師分享心得體會(huì)尤為重要，有助于促進(jìn)教師之間的溝通與合作，提高教育質(zhì)量。
第二段：新老師分享教學(xué)方法（250字）
新老師作為近些年培養(yǎng)出來(lái)的，接受了新的教育理念和教學(xué)方法的教師，常常能夠帶來(lái)新鮮的教學(xué)思路。他們可以分享自己在大學(xué)期間接受的新教育理念，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。例如，他們可能更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并在課堂上進(jìn)行開(kāi)放性討論，以激發(fā)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。此外，新老師還可能提供一些新穎的教學(xué)方法和工具，如利用科技設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來(lái)。
第三段：新老師分享心得體會(huì)的重要性（250字）
新老師分享心得體會(huì)的重要性不僅在于帶來(lái)新的教學(xué)思路，更在于促進(jìn)教師之間的交流與合作。每個(gè)教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中都會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑，通過(guò)與其他教師分享，可以借助他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，分享自己的心得體會(huì)也是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程，有助于教師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)分享心得體會(huì)，新老師們可以建立起互相幫助和支持的網(wǎng)絡(luò)，提高整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。
第四段：新老師融入學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)（300字）
對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，分享心得體會(huì)是融入學(xué)校的一個(gè)重要途徑。當(dāng)新老師剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，他們往往面臨著許多新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，包括學(xué)校文化、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等。通過(guò)分享自己的心得體會(huì)，新老師可以更快地了解學(xué)校的文化和教學(xué)特點(diǎn)，找到適應(yīng)自己的方法。同時(shí)，與其他老師的交流也促進(jìn)了新老師與老師們的融洽關(guān)系，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加和諧。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（200字）
總之，新老師分享心得體會(huì)對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)具有重要意義。通過(guò)分享，新老師們可以帶來(lái)新鮮的教學(xué)思路和方法，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。同時(shí)，分享心得體會(huì)也是新老師融入學(xué)校的一個(gè)重要途徑，有助于他們更快地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境并建立良好的師生關(guān)系。因此，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)和支持新老師分享心得體會(huì)的活動(dòng)，以不斷提升教育水平和辦學(xué)質(zhì)量。
美術(shù)老師心得分享篇十二
第一段：引入老師分享心得體會(huì)的重要性（總數(shù)詞：200字）
作為一位教師，我們始終在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中。然而，其中的一種重要方式是通過(guò)與同事和其他教育工作者分享心得體會(huì)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。老師們可以通過(guò)互相交流，討論教學(xué)中的挑戰(zhàn)和成功，分享最佳實(shí)踐和資源，并從中獲益。這種經(jīng)驗(yàn)的分享和交流，不僅是為了教育者個(gè)人的進(jìn)步，也可以促進(jìn)整個(gè)教育行業(yè)的發(fā)展。因此，老師分享心得體會(huì)是一種關(guān)鍵的行為，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著積極的影響。
第二段：教師間心得體會(huì)分享的益處（總計(jì)詞：250字）
分享心得體會(huì)的益處是多方面的。首先，通過(guò)與其他教育工作者的交流，教師可以獲取更多的教學(xué)資源和最佳實(shí)踐。每個(gè)教師都有自己的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，分享這些經(jīng)驗(yàn)可以使其他教師受益。此外，通過(guò)反思和解決教學(xué)中遇到的挑戰(zhàn)，教師們能夠更好地發(fā)展和改進(jìn)自己的教學(xué)技巧和方法。同時(shí)，分享心得體會(huì)也可以培養(yǎng)教師之間的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。最重要的是，通過(guò)分享心得體會(huì)，教師們能夠互相激發(fā)，相互鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自己的自信心和工作滿意度。
第三段：分享心得體會(huì)的平臺(tái)和方式（總計(jì)詞：250字）
現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展給教師分享心得體會(huì)提供了更多的平臺(tái)和方式。首先，專(zhuān)業(yè)社交媒體成為教師分享心得的重要工具。例如，教育相關(guān)的社交平臺(tái)和論壇，教師們可以在這里發(fā)布心得和提問(wèn)，與其他教師進(jìn)行交流和討論。其次，學(xué)術(shù)研討會(huì)和課堂觀摩也是教師分享心得體會(huì)的有效途徑。在這些活動(dòng)中，教師們可以親身感受和借鑒其他教師的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)。除此之外，教師們還可以通過(guò)線下開(kāi)展小組討論、研究項(xiàng)目和合作教學(xué)等方式來(lái)分享心得體會(huì)。通過(guò)這些平臺(tái)和方式，教師們可以更加方便快捷地分享和獲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第四段：鼓勵(lì)和促進(jìn)教師分享心得體會(huì)的措施（總計(jì)詞：250字）
為了鼓勵(lì)和促進(jìn)教師分享心得體會(huì)，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以采取一系列的措施。首先，學(xué)校可以組織定期的教師交流和分享活動(dòng)。例如，教研組會(huì)議、教學(xué)研討會(huì)和教學(xué)觀摩等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)?？梢詾榻處焸兲峁┮粋€(gè)專(zhuān)門(mén)的平臺(tái)，使他們有機(jī)會(huì)分享心得體會(huì)。其次，學(xué)?？梢栽O(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師分享心得體會(huì)。例如，評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀教師交流分享等。這樣既能夠增加教師的積極性，也能夠給予其他教師一個(gè)榜樣。此外，學(xué)校還可以提供專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)和支持，幫助教師提高分享心得體會(huì)的能力。通過(guò)這些措施，可以更好地推動(dòng)教師分享心得體會(huì)的活動(dòng)。
第五段：總結(jié)教師分享心得體會(huì)的重要性和效益（總計(jì)詞：250字）
總的來(lái)說(shuō)，教師分享心得體會(huì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。通過(guò)分享心得，教師能夠從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中獲益，提高自己的教學(xué)水平。此外，分享心得也可以促進(jìn)教師之間的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，教師分享心得的目的變得更加便捷快速。通過(guò)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的支持和措施，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)和促進(jìn)教師分享心得體會(huì)的活動(dòng)。因此，我們應(yīng)該重視并積極參與到教師分享心得體會(huì)的過(guò)程中，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
美術(shù)老師心得分享篇十三
美術(shù)理念是指藝術(shù)家對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的理念、觀點(diǎn)和追求。它是美術(shù)作品的靈魂，直接體現(xiàn)了藝術(shù)家的思想、情感和審美追求。一個(gè)好的美術(shù)理念可以激發(fā)藝術(shù)家的創(chuàng)作激情，引領(lǐng)藝術(shù)作品的精髓。在藝術(shù)創(chuàng)作中，美術(shù)理念起到指導(dǎo)和推動(dòng)的作用，它使作品更有內(nèi)涵，更具深度。
第二段：探討不同美術(shù)理念的特點(diǎn)和應(yīng)用
不同的藝術(shù)家有不同的美術(shù)理念，這也反映了每個(gè)藝術(shù)家的個(gè)性和審美觀點(diǎn)。例如，印象派追求光線的變化和瞬間感；表現(xiàn)主義關(guān)注內(nèi)在情緒的抒發(fā)；超現(xiàn)實(shí)主義探索潛意識(shí)和夢(mèng)境的圖像；抽象藝術(shù)放棄具象，追求形式的純粹。這些不同的美術(shù)理念驅(qū)動(dòng)了藝術(shù)作品的發(fā)展與創(chuàng)新，為觀眾帶來(lái)了不同的審美體驗(yàn)。
第三段：分享個(gè)人對(duì)美術(shù)理念的理解和體會(huì)
對(duì)于我個(gè)人而言，美術(shù)理念是對(duì)于世界的獨(dú)特觀察和感知。它能夠啟發(fā)我的創(chuàng)作靈感，指引我進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。我認(rèn)為，在擁有自己的美術(shù)理念的同時(shí)，也需要不斷開(kāi)拓視野，借鑒他人的理念和創(chuàng)作方法。藝術(shù)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)不斷探索不同的美術(shù)理念，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作風(fēng)格和獨(dú)特之處。
第四段：探討美術(shù)理念與觀眾的互動(dòng)關(guān)系
美術(shù)作品是藝術(shù)家與觀眾之間的交流媒介，而美術(shù)理念則是藝術(shù)家與觀眾之間的橋梁。一個(gè)好的美術(shù)理念可以讓觀眾在欣賞作品時(shí)更深入地理解藝術(shù)家的意圖和想法。藝術(shù)家的美術(shù)理念也會(huì)受到觀眾的反饋影響，這種相互作用使得藝術(shù)創(chuàng)作更加豐富多彩，讓觀眾對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生更多的共鳴和思考。
第五段：結(jié)論
美術(shù)理念是藝術(shù)創(chuàng)作不可或缺的一部分，它體現(xiàn)了藝術(shù)家的獨(dú)特思想和審美觀點(diǎn)，影響著藝術(shù)作品的內(nèi)涵和形式。我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的美術(shù)理念，并不斷探索和拓展視野，與觀眾進(jìn)行互動(dòng)和交流。通過(guò)分享和交流美術(shù)理念，我們能夠更好地理解藝術(shù)的力量和魅力，推動(dòng)藝術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新。
美術(shù)老師心得分享篇十四
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。。
讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。書(shū)中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
老師讀書(shū)分享會(huì)心得（篇2）
美術(shù)老師心得分享篇十五
第一段：引言（大約150字）
新老師加入教育行業(yè)后，經(jīng)歷了一段獨(dú)特的成長(zhǎng)過(guò)程。在教書(shū)育人的旅程中，新老師們不斷學(xué)習(xí)和探索，積累了寶貴的教學(xué)心得和體會(huì)。在這篇文章中，我們將探討新老師分享心得的重要性，以及這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他教師和學(xué)生所帶來(lái)的益處。
第二段：嘗試不同教學(xué)方法和策略（大約250字）
面對(duì)充滿活力的新一代學(xué)生，新老師不斷嘗試不同的教學(xué)方法和策略是至關(guān)重要的。他們發(fā)現(xiàn)，靈活的教學(xué)方法可以更好地滿足學(xué)生的需求和興趣。通過(guò)借鑒其他老師的方法和經(jīng)驗(yàn)，新老師還能夠提高課堂管理和激勵(lì)學(xué)生的能力。例如，他們可能會(huì)組織小組討論或使用游戲化學(xué)習(xí)的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。
第三段：重視個(gè)別差異和專(zhuān)注學(xué)生發(fā)展（大約250字）
新老師們深刻理解每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異。他們關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和短處，并采取有效措施來(lái)滿足每個(gè)學(xué)生的不同需求。這包括分組教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)和不同層次的評(píng)估。通過(guò)這種關(guān)注和關(guān)懷，新老師們能夠更有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并幫助他們充分發(fā)揮潛力。
第四段：積極與其他教師溝通與合作（大約250字）
新老師們非常重視與其他教師之間的溝通與合作。他們明白通過(guò)互相分享經(jīng)驗(yàn)和心得，可以更好地提升自己的教學(xué)水平。積極參與學(xué)科組會(huì)議、校內(nèi)培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)研討會(huì)，能夠擴(kuò)大他們的教學(xué)視野，并獲得跨學(xué)科和跨年級(jí)的啟發(fā)。此外，他們還可以從其他老師的實(shí)踐中汲取靈感，并結(jié)識(shí)志同道合的教育者，建立起持久的合作關(guān)系。
第五段：受益于新老師的學(xué)生和教育環(huán)境（大約300字）
在新老師的分享心得中，學(xué)生們受益良多。首先，他們能夠接觸到多樣化的教學(xué)方法，從而更好地理解所學(xué)知識(shí)。新老師的耐心和關(guān)懷也能夠激勵(lì)學(xué)生，在學(xué)業(yè)和生活方面發(fā)揮更積極的作用。此外，新老師的加入也豐富了學(xué)校的教育環(huán)境。他們帶來(lái)了新鮮的思維方式，推動(dòng)了教育的創(chuàng)新與改變。
總結(jié)（大約150字）
新老師分享心得的過(guò)程對(duì)于他們個(gè)人的教學(xué)成長(zhǎng)至關(guān)重要，同時(shí)也對(duì)整個(gè)教育體系起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)嘗試不同的教學(xué)方法和策略，重視個(gè)別差異和與其他教師溝通合作，新老師為學(xué)生們帶來(lái)了更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣的無(wú)私分享不僅讓新老師們成為了教學(xué)領(lǐng)域的佼佼者，也讓學(xué)生和整個(gè)教育環(huán)境得到了進(jìn)一步的發(fā)展和提升。
美術(shù)老師心得分享篇十六
美術(shù)是我最喜歡的一門(mén)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地體會(huì)到了美術(shù)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣和啟發(fā)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了技巧和知識(shí)，更重要的是收獲了對(duì)生活和藝術(shù)的獨(dú)特的感悟。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)學(xué)習(xí)中所獲得的心得和體會(huì)。
第一段：美術(shù)的魅力。
回想起我第一次接觸美術(shù)的時(shí)候，我被各種各樣的顏色和形狀深深吸引住了。在繪畫(huà)課上，我發(fā)現(xiàn)自己能夠通過(guò)筆觸來(lái)表達(dá)自己的情感和想法，這種感覺(jué)非常獨(dú)特而滿足。美術(shù)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種獨(dú)特的表達(dá)方式，它讓我可以與他人分享自己的內(nèi)心世界。
第二段：技巧的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)美術(shù)并不僅僅是帶著畫(huà)筆在紙上畫(huà)畫(huà)那么簡(jiǎn)單，它需要學(xué)習(xí)并掌握各種技巧。比如，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用不同的色彩來(lái)表現(xiàn)光線的變化，了解如何運(yùn)用線條和紋理來(lái)產(chǎn)生藝術(shù)效果等等。通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了我的技巧水平。技巧的學(xué)習(xí)不僅僅是為了完成一幅好看的作品，更是為了能夠更好地表達(dá)自己的想法和情感，使作品更具有藝術(shù)性。
第三段：觀察能力的培養(yǎng)。
在美術(shù)學(xué)習(xí)中，觀察是非常重要的。通過(guò)觀察各種各樣的事物，我可以更好地理解事物的形態(tài)和特點(diǎn)。比如，在素描課上，老師經(jīng)常要求我們憑借觀察的能力繪制靜物。這個(gè)過(guò)程需要我們仔細(xì)觀察，捕捉物體的細(xì)節(jié)和構(gòu)造，并將其準(zhǔn)確地用線條和陰影表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了自己的觀察能力，這對(duì)我不僅在美術(shù)上有用，也在其他方面的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
第四段：創(chuàng)造力的發(fā)展。
美術(shù)是一門(mén)非常有創(chuàng)造性的學(xué)科，它需要我們用自己獨(dú)特的方式去表達(dá)。通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)展了自己的創(chuàng)造力。比如，在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我可以運(yùn)用不同的色彩和構(gòu)圖來(lái)展現(xiàn)自己的想法和感情。創(chuàng)造力不僅僅是對(duì)美術(shù)作品的要求，也能夠在日常生活中發(fā)揮作用。它讓我有更多的選擇和思考的空間，能夠更好地解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：美術(shù)給我?guī)?lái)的啟發(fā)。
通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)它給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。首先，美術(shù)教會(huì)了我如何去觀察和理解世界，使我能夠更好地理解和感受周?chē)氖挛?。其次，美術(shù)培養(yǎng)了我對(duì)美的欣賞和審美能力，使我能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。最后，美術(shù)教會(huì)了我如何通過(guò)創(chuàng)造來(lái)表達(dá)自己的想法和情感，在面對(duì)困惑和挑戰(zhàn)時(shí)給予了我信心和勇氣。
總結(jié)：美術(shù)是一門(mén)讓人沉浸其中的課程，它不僅僅是學(xué)習(xí)技巧和知識(shí)，更是一種獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)，我在技巧、觀察、創(chuàng)造和啟發(fā)方面都有所提高。我深信美術(shù)將繼續(xù)給予我無(wú)限的力量和啟發(fā)，并幫助我更好地理解和面對(duì)世界。
美術(shù)老師心得分享篇十七
美術(shù)是一門(mén)富有創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科，通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作，我們能夠表達(dá)自己的思想和感情，豐富自己的內(nèi)涵，也能夠欣賞和理解他人作品。在美術(shù)創(chuàng)作中，不僅僅有個(gè)人的努力和積累，還需要與他人分享交流心得體會(huì)，通過(guò)與他人的交流互動(dòng)，我們可以更好地提高自己的美術(shù)水平和思維能力。以下是我在美術(shù)分享中得到的一些心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)他人作品的多樣性。
在美術(shù)分享中，我們可以欣賞到各種各樣不同風(fēng)格和風(fēng)格的藝術(shù)作品，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了美術(shù)的多樣性。有的作品風(fēng)格獨(dú)特，形象鮮明，給人以深刻的藝術(shù)感受；有的作品色彩明亮，充滿了生氣和活力；還有的作品展示了藝術(shù)家獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)意。通過(guò)觀摩他人的作品，我不僅僅能夠欣賞到美的享受，還能夠借鑒和學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作技巧和思維方式。這對(duì)于我提高自己的創(chuàng)作水平有著巨大的幫助。
第二段：交流增加思考的廣度和深度。
在美術(shù)分享中，與他人的交流是必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)與他人的交流，我們可以分享自己的創(chuàng)作心得和感悟，也能夠聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議。其中，最重要的是對(duì)他人的作品進(jìn)行深入的思考和分析。通過(guò)與他人的交流互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的思維得到了極大的拓展和加深。有的時(shí)候，別人提出的問(wèn)題或者建議，讓我重新審視自己的作品，發(fā)現(xiàn)了一些之前沒(méi)有注意到的問(wèn)題，也具備了新的創(chuàng)作思路。通過(guò)交流，我能夠更加全面地理解美術(shù)創(chuàng)作，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。
第三段：分享和合作培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
美術(shù)分享不僅僅是個(gè)人的展示和交流，還有一個(gè)重要的方面就是合作與協(xié)作。在美術(shù)分享中，我們可以組建小組進(jìn)行合作創(chuàng)作。通過(guò)與他人的合作，我們能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，共同完成一件藝術(shù)作品。在合作過(guò)程中，有的時(shí)候我們會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不合的情況，但正是通過(guò)合作與交流，我們能夠更好地解決問(wèn)題，提高整體的創(chuàng)作質(zhì)量。這樣的合作經(jīng)驗(yàn)不僅僅對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有益，也對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力有所提升。
第四段：從批評(píng)中成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在美術(shù)分享中，我們不僅僅能夠聽(tīng)到別人對(duì)作品的贊美，還可能會(huì)遇到一些批評(píng)和建議。雖然這些批評(píng)可能會(huì)讓我們感到不舒服，但是卻是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)接受他人的批評(píng)和建議，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己作品中的不足之處，并在下次的創(chuàng)作中加以改進(jìn)。批評(píng)不僅僅是對(duì)我們的作品，更是對(duì)我們自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步的推動(dòng)。接受批評(píng)，虛心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并勇于改變，這是每個(gè)美術(shù)創(chuàng)作者都應(yīng)該具備的品質(zhì)。
美術(shù)分享是一種良好的交流與互動(dòng)方式，不僅僅能夠提高個(gè)人的美術(shù)水平，也能夠增加自己的藝術(shù)素養(yǎng)。在分享和交流的過(guò)程中，我們能夠從他人的作品中獲得靈感和啟發(fā)，也能夠接受他人的意見(jiàn)和建議，提高自己的創(chuàng)作水平。同時(shí)，通過(guò)與他人的合作和交流，我們能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)分享心得體會(huì)，我們能夠不斷增加自己的創(chuàng)作思路和創(chuàng)作技巧，成為真正的美術(shù)創(chuàng)作者。因此，積極參與美術(shù)分享活動(dòng)，將會(huì)是我們提高美術(shù)水平和藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑之一。
綜上所述，美術(shù)分享是創(chuàng)作者提高自己的美術(shù)水平和思維能力的重要途徑。通過(guò)認(rèn)識(shí)他人作品的多樣性，增加思考的廣度和深度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，接受批評(píng)并成長(zhǎng)進(jìn)步，以及分享心得體會(huì)的重要性，我們能夠不斷提高自己的美術(shù)水平和創(chuàng)作能力。因此，積極參與美術(shù)分享活動(dòng)，與他人進(jìn)行心得交流是非常有益的。讓我們一起攜手，在美術(shù)的世界中不斷探索、學(xué)習(xí)和創(chuàng)作！
美術(shù)老師心得分享篇十八
美術(shù)史論是對(duì)美術(shù)史發(fā)展過(guò)程中的一系列事件、作品和思想進(jìn)行深入研究和分析的學(xué)科。它不僅可以幫助我們更好地理解和欣賞藝術(shù)作品，還能揭示其中的意義和背后的文化內(nèi)涵。通過(guò)美術(shù)史論，我們可以了解藝術(shù)家的思維方式、技術(shù)手法和創(chuàng)作背后的思想動(dòng)機(jī)，從而更深入地理解藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。因此，參與美術(shù)史論的分享和研討是極其重要且有益的。
第二段：與他人分享心得的益處
分享心得不僅可以幫助我們鞏固自己對(duì)美術(shù)史的理解和認(rèn)識(shí)，還可以通過(guò)與他人的交流碰撞，得到新的視角和觀點(diǎn)。在分享過(guò)程中，我們可以聽(tīng)到其他人對(duì)于同一主題的不同解讀和理解，這些多樣化的觀點(diǎn)可以打開(kāi)我們的思維，激發(fā)我們的想象力，甚至改變我們對(duì)于美術(shù)史的原有認(rèn)知。此外，分享心得還能幫助我們建立起更廣泛的人脈關(guān)系，結(jié)識(shí)與我們志同道合的朋友，形成深入交流的機(jī)會(huì)，從而推動(dòng)我們?cè)诿佬g(shù)史領(lǐng)域的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第三段：分享心得的方法和技巧
分享心得需要一定的方法和技巧，以保證信息的準(zhǔn)確傳達(dá)和觀點(diǎn)的清晰表達(dá)。首先，我們需要事先準(zhǔn)備，熟悉自己要分享的主題，了解相關(guān)的背景知識(shí)和研究成果。其次，在分享過(guò)程中，我們應(yīng)該注重邏輯的清晰和條理性的表達(dá)，避免概念的混淆和觀點(diǎn)的模糊。同時(shí)，我們還需要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和反饋，以便及時(shí)調(diào)整和完善自己的觀點(diǎn)。最后，我們要尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，建立良好的溝通氛圍，從而使分享心得的過(guò)程更加互動(dòng)和具有建設(shè)性。
第四段：分享心得的效果和價(jià)值
通過(guò)分享心得，我們可以將美術(shù)史的知識(shí)和觀點(diǎn)傳遞給他人，提供給他們新的啟發(fā)和思考。與此同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)取他人的分享，我們也可以獲得新的見(jiàn)解，拓寬我們對(duì)美術(shù)史的認(rèn)知邊界。由于美術(shù)史包含著深厚的文化底蘊(yùn)和多樣的藝術(shù)形式，分享心得可以幫助我們更好地理解不同文化背景下的藝術(shù)發(fā)展，促進(jìn)跨文化的交流和理解。此外，分享心得還可以推動(dòng)美術(shù)史的學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究的深入，為后來(lái)的藝術(shù)家和觀眾提供參考與借鑒。
第五段：分享心得的激勵(lì)與期待
分享心得的過(guò)程是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和共同成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)分享，我們可以相互啟迪和激勵(lì)，發(fā)掘和引導(dǎo)潛在的藝術(shù)潛能。在分享的過(guò)程中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，每個(gè)人都能從中獲得新的認(rèn)知和收獲。而這種激勵(lì)和期待，將進(jìn)一步推動(dòng)美術(shù)史論分享的活動(dòng)不斷發(fā)展，為未來(lái)的藝術(shù)發(fā)展培養(yǎng)更多的人才和推動(dòng)力。
總結(jié)：
通過(guò)美術(shù)史論分享心得的方式，我們可以更好地理解和欣賞藝術(shù)作品，探索藝術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)和內(nèi)涵。分享心得不僅有助于鞏固自己對(duì)美術(shù)史的認(rèn)識(shí)，還能通過(guò)與他人的交流和討論，得到新的觀點(diǎn)和視角。因此，我們應(yīng)該積極參與美術(shù)史論分享，提升自己的美術(shù)史素養(yǎng)，促進(jìn)藝術(shù)的發(fā)展和傳承，為美的世界增添更多的精彩和光彩。
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