發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，為進一步提升做準備。持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是不斷進步的關(guān)鍵。7.通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以更好地理解什么是一篇好的總結(jié)
上課觀摩體會篇一
在大學(xué)生活中，觀摩上課是一種難得的學(xué)習(xí)機會，作為一位大學(xué)生我就有幸參與了這樣的活動。觀摩上課不僅可以讓我們拓寬知識面，更能夠提高自己的學(xué)術(shù)能力。今天我將結(jié)合我觀摩上課的經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
第一段，介紹觀摩上課的背景和我當天參與的情況。
大學(xué)為我們提供的課程類型多種多樣，其中包括公開課和特別宣講等形式的課程，并且大多數(shù)的課程都提供觀摩上課的機會。我參觀的是一堂關(guān)于演講技巧的課程，這堂課吸引了不少學(xué)生前來觀摩。我非常幸運地進入了此次觀摩名單，我希望通過這次觀摩，能夠更全面地了解演講技巧并提高自己的發(fā)言水平。
第二段，分享我對該堂課程的觀察和評價。
在觀察這堂課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)一位好老師的魅力不僅在于教授的知識水平，更在于講解方式。這位老師通過引人入勝的故事、幽默的笑話和深刻的內(nèi)涵，使得整堂課程充滿了活力和啟發(fā)。此次課程的主題是如何進行有效的演講，老師還給我們展示了一些在演講中常見的錯誤。我受益匪淺，明確了在演講時需要的基本素質(zhì)和技巧，如如何抓住聽眾注意力、如何適當運用手勢和語氣等。
第三段，探討觀摩上課對我的影響，以及我從中獲得的啟示。
觀摩上課對我產(chǎn)生了深遠的影響，我不僅在學(xué)術(shù)上有了很大的提升，更讓我意識到了自己的不足，明確了自己接下來需要努力的方向。在今后的學(xué)習(xí)中，我會時刻注意和接受優(yōu)秀老師的啟示和幫助，讓學(xué)習(xí)更具有方向感和目標感。
第四段，總結(jié)和思考，分享我的收獲和成長。
通過觀摩上課，我收獲了很多，不僅在學(xué)習(xí)和思考上有很大的提升，還讓我認識到了自己身上的優(yōu)點和不足點。我會現(xiàn)在和將來都繼續(xù)把觀摩上課作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，跟著其他人的思路學(xué)習(xí)，拓寬自己的世界。同時，觀摩上課也是我學(xué)習(xí)認知的重要手段之一。
第五段，展望未來，談?wù)勎覍τ^摩上課的期望。
在未來的大學(xué)生活中，我希望盡可能多地參與觀摩上課，不僅可以了解其他專業(yè)的知識，還能夠結(jié)識更多的同學(xué)，開拓自己的社交圈，同時也能讓自己更全面地了解和認識自己，提高自己的競爭力和個人能力。我相信未來，我將會更加認真地對待每一次觀摩上課，用心體會老師的講解、學(xué)生的思考，進一步提高自己的素質(zhì)和能力。
上課觀摩體會篇二
在學(xué)校的精心安排下，我有幸觀摩了xx學(xué)校幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。
古語說的好“工欲善其事，必先利其器”，幾位教師講的課就充分印證了這句話。是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用；同時也對學(xué)生們進行了思想。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的.各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
上課觀摩體會篇三
若要對聽過的諸多課一一講說體會，我想恐怕我得再說萬言也不止，恐日子久了淡忘，趕忙記錄下來幾點體會如下：
針對《探究凸透鏡的成像規(guī)律》和《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》這兩節(jié)實驗探究課，不同的老師分別做了不同的教學(xué)順序，細細聽來，都十分恰當，看來，對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學(xué)風格，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系。有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術(shù)振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題，有的巧設(shè)謎語活躍氣氛，有的師生配合搭臺唱戲，教材上的實驗不一定是最合理的，但教師有智慧，設(shè)計出新穎、有趣、創(chuàng)新、實效的實驗幫助學(xué)生理解問題。所以無論哪種方式，都十分順暢、有效不分仲伯。
教師的基本功過硬，各教學(xué)環(huán)節(jié)，雖形式各異，似無法，確有定法在其間。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極為自然，如同故事進行到此刻，就當有下文一樣，引人思考。因教師準確的語言串聯(lián)，各環(huán)節(jié)過渡時，毫無唐突之感！尤其，煙臺龍口教研室的趙劍鋒位老師和威海文登市七里中學(xué)的于秀敏老師，更是以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語言贏得了在場所有老師的稱贊！我的體會就是，聽完這樣的課，真是一種享受，一個字，美??！
在物理實驗中，學(xué)生會出現(xiàn)不同的疑問，教師能靈活的處理，說明課前下了功夫，而且教師點撥時，語言中的啟發(fā)性，引導(dǎo)性，能啟迪智慧，沒有暗示，又十分恰當！研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的，也不是學(xué)生念出來的，而是學(xué)生“悟”出來的。真正是用真實存在的問題，即真問題來串起一節(jié)課，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生激蕩，在我心中，也是如此??！我不得不說出心中的感覺：震撼！
那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實驗，確實讓學(xué)生們快樂起來，熱情高漲起來。如慶云二中的張愛琴老師，讓學(xué)生分別頭戴標有蠟燭、凸透鏡、和不同特點像的王冠，通過改變蠟燭離凸透鏡的距離來變化成像特點的游戲鞏固成像規(guī)律，威海環(huán)翠國際中學(xué)的宮照剛老師最后讓學(xué)生利用自制的老式照相機來給同學(xué)照尺寸不同的像，鞏固了所學(xué)規(guī)律，掀起學(xué)生課堂探究學(xué)習(xí)的高潮，師生互動真的很巧妙，教師根據(jù)所教內(nèi)容，積極自主探究實驗、邊學(xué)邊實驗，對觀察到的實驗現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進行分析，深入到問題的本質(zhì)，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度，提高自身改進實驗設(shè)計的能力。學(xué)生真是學(xué)在樂中，樂在學(xué)中，我聽課仿佛進入了神奇的殿堂。怪不得，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽！
觀看講課老師們改裝或自制的教具，真是費了心機。如萊州云峰中學(xué)秦靜老師用改裝后的led燈組裝燈塔來帶替蠟燭做實驗，威海環(huán)翠國際中學(xué)的宮照剛老師自制老式照相機，新泰市青云二中劉建芳老師自制的喜洋洋玩具時快時慢的敲鼓，緊扣課題，引人入勝，效果甚佳，無不稱奇！甚至有些老師借來研究，還有的請教問詢。這個功夫之深，用心之細，可以想見。
回來深思，細致歸納，心有感觸得出省級優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點：
1、精彩的導(dǎo)入設(shè)計，緊扣課題，激情引趣。
2、精練、優(yōu)美、悅耳動聽的教學(xué)語言。
3、富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計。
4、都緊密圍繞教學(xué)目標展開教學(xué)，重點突出—實，難點突破—巧，教學(xué)效果—優(yōu)。
5、課堂教學(xué)生成三種聲音——學(xué)生的質(zhì)疑聲、驚奇聲、歡笑聲。
6、合理、科學(xué)的分配教學(xué)時間。
7、課件的制作精美、實用、充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官。
8、教案設(shè)計實用、詳略得當，留有彈性余地和發(fā)揮空間。
9、都體現(xiàn)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當堂達標”的教學(xué)模式。
10、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學(xué)生”，教師的作用是巧妙的“引導(dǎo)、點撥”的新課標思想。
通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：
1、認真學(xué)習(xí)教育理論和當前的教育教學(xué)先進經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。
提筆言及，還覺未盡，筆墨太淺，無以表切，唯有親臨，方能體味，有幸參加如此之教研，是我從教之幸事，能常聽如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學(xué)，實乃一生之幸亦。
上課觀摩體會篇四
觀摩上課是指教學(xué)工作中，教師將自己的教學(xué)過程開放給其他教師或?qū)W生進行觀摩，以達到提高教學(xué)素質(zhì)、交流教學(xué)經(jīng)驗的目的。我有幸參加了本周的觀摩課，對于課堂上的教學(xué)理念和方法，我有了更深刻的認識和感悟。
第二段：對教學(xué)過程的觀察和思考。
在整個觀摩課過程中，我發(fā)現(xiàn)教師很注重學(xué)生之間的互動交流，把學(xué)生作為課堂主體，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的思維能力和表達能力。通過小組合作和討論，學(xué)生們進行了豐富多彩的知識探究和交流，體現(xiàn)出了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。此次觀摩課還讓我深刻地感受到了教學(xué)“以人為本”的理念，教師不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，也關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和情感變化。
第三段：對教師的教學(xué)方法和教學(xué)效果的評價。
我認為，在教學(xué)方法上，教師采用了多元化的教學(xué)手段，如運用PPT、視頻等技術(shù)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。通過直觀、生動的實例案例，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣和思考熱情，建立了起點高、視野開闊的知識課堂。在教學(xué)效果上，教師帶領(lǐng)學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，學(xué)生們積極參與，思維開拓，收獲頗豐。
第四段：對自身教學(xué)思想的跟進和反思。
作為一名教師，我通過觀摩他人課堂，就能有所啟示、找到自己的欠缺之處。在教學(xué)中，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，注重創(chuàng)造性思維的啟發(fā)，確保課堂氣氛的活躍和教學(xué)效果的提高。此次觀摩課讓我對自己教學(xué)方法和教學(xué)理念的缺失又多一份反思，讓我更加深刻的認識到自身的不足并更加努力地改進和完善自己的教學(xué)。
第五段：總結(jié)體會和展望未來。
總之，本次觀摩課是一次有意義的學(xué)習(xí)和交流機會，讓我對教育教學(xué)有了更清晰的認識和目標。我會繼續(xù)跟進并應(yīng)用新的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)工具和應(yīng)用能力，提高課堂效率，創(chuàng)造更加積極向上的教學(xué)氛圍。相信在這樣的不斷實踐和探索中，我將慢慢成長成一名不斷進取、善于創(chuàng)新的好老師。
上課觀摩體會篇五
本次上課觀摩是在學(xué)校組織的教學(xué)交流活動中進行的。我來到了同事的課堂中，旨在借鑒經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)能力。觀摩的目的是為了學(xué)習(xí)他人的教學(xué)技巧和方法，從中汲取營養(yǎng)，使自己的教學(xué)內(nèi)容更加完備和精準。
第二段：觀察課堂教學(xué)過程。
在課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)內(nèi)容緊扣教材，非常有條理和針對性。老師使用黑板、投影儀、PPT等工具，講解清晰流暢，讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，老師鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，利用小組討論、問題解答等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第三段：認識到自己的不足。
在觀摩中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。例如，有時候我會過多依賴教材，缺乏針對性和個性化。同時，我的講解有時候會有些啰嗦，沒有做到精煉、簡單易懂。觀摩讓我看到了需要改進的地方，同時也更加理解了教學(xué)中的難點和挑戰(zhàn)。
第四段：反思和改進。
在觀摩過程中，我認真反思和總結(jié)了自己的不足，制定了進一步改進的措施。例如，我將更加注重針對性和個性化，根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，調(diào)整講解方式和教學(xué)內(nèi)容。同時，我也會更加注重細節(jié)，掌握語言表達的技巧，做到簡短精悍的講解，讓學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。
第五段：總結(jié)和收獲。
通過這次觀摩活動，我深刻認識到了教學(xué)中的難點和挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方。同時，我也學(xué)習(xí)到了許多有價值的經(jīng)驗和技巧，例如如何提高教學(xué)針對性，如何調(diào)動學(xué)生的積極性等等。這些經(jīng)驗和方法將成為我今后教學(xué)中寶貴的財富，幫助我更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)。總之，這次觀摩收獲頗豐，我相信在接下來的工作中，會運用到這些收獲，讓自己的教學(xué)能力更上一層樓。
上課觀摩體會篇六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，線上課堂方式逐漸走進人們的生活。我有幸參加了一次線上課堂觀摩，這給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。在觀摩的過程中，我深刻感受到線上課堂的便利性，并體會到了在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。
首先，線上課堂的便利性讓人印象深刻。無論是學(xué)生還是老師，只需一部電腦或者手機，就能在家或者任何一個地方接收到知識。相比傳統(tǒng)的實體課堂，線上課堂無需顧及交通、時間和地點的限制，學(xué)習(xí)的效率大大提高。在觀摩中，我看到很多學(xué)生通過與老師的在線互動，能夠迅速解決問題，并得到及時的反饋，這些都是線上課堂所具有的便利性所帶來的好處。
其次，觀摩線上課堂讓我深刻體會到在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。在線學(xué)習(xí)通過各種多媒體、教學(xué)資源和交互式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生更加主動、積極地學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過線上的資源獲取更多知識，同時也能夠與老師和其他同學(xué)進行積極的互動。在觀摩中，我看到老師巧妙利用多媒體來呈現(xiàn)知識，使學(xué)生更容易理解和記憶。同時，老師也經(jīng)常與學(xué)生進行互動，鼓勵他們思考、提問，這種互動讓學(xué)生更加活躍和參與。線上學(xué)習(xí)的這些優(yōu)勢，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高學(xué)習(xí)的效果。
此外，觀摩線上課堂還讓我意識到了在線學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。盡管線上課堂有著諸多的優(yōu)勢，但其中也存在挑戰(zhàn)。首先，線上學(xué)習(xí)缺乏面對面的交流和互動，學(xué)生可能會感到孤立和對學(xué)習(xí)的興趣下降。其次，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備良好的自律和自我管理能力，否則容易產(chǎn)生拖延和學(xué)習(xí)效果不佳。在觀摩的過程中，我看到一些學(xué)生沒有嚴格按時完成作業(yè)，也有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏積極性。這些問題需要學(xué)生和教師共同努力，通過互相配合和指導(dǎo)來解決。
最后，在觀摩線上課堂的同時，我也認識到了線上課堂仍然有提升空間。盡管線上教學(xué)已經(jīng)取得了很大的進步，但其中還存在一些技術(shù)和管理方面的問題。比如，線上課堂可能面臨網(wǎng)絡(luò)問題，導(dǎo)致視頻卡頓或者掉線；還有一些學(xué)生可能對電腦操作不熟悉，導(dǎo)致無法正常參與學(xué)習(xí)。因此，教育部門和相關(guān)機構(gòu)需要進一步投入到線上教學(xué)的研究和改進中，提供更好的技術(shù)支持和培訓(xùn)，使線上課堂逐漸完善。
總之，通過觀摩線上課堂，我深刻體會到了線上課堂的便利性和優(yōu)勢。線上課堂不僅能夠提高學(xué)習(xí)的效率，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，我也看到了線上課堂所面臨的挑戰(zhàn)和提升空間。相信隨著科技的進步和教育改革的推進，線上課堂將會逐漸發(fā)展壯大，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
上課觀摩體會篇七
作為一名教育工作者，不斷完善自身專業(yè)能力和提高教學(xué)水平是我們不斷追求的目標。因此，上課觀摩作為一種提高教學(xué)能力的有效手段，受到越來越多教師的關(guān)注和追捧。我也有幸參與了學(xué)校關(guān)于上課觀摩活動，從中不僅看到了優(yōu)秀的教學(xué)方法和理念，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升空間。下面我將分享我的上課觀摩體會與感受。
第二段：教學(xué)思路以及教學(xué)目標的明確性。
在上課觀摩中，我發(fā)現(xiàn)最為重要的是教師的教學(xué)思路和教學(xué)目標的明確性。優(yōu)秀的教學(xué)思路呈現(xiàn)了一種理性、科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)過程，以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)思維和探究能力，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。同時，教學(xué)目標則體現(xiàn)了教學(xué)的導(dǎo)向和任務(wù)，使得教師在教學(xué)過程中緊密關(guān)注學(xué)生的知識儲備、能力素質(zhì)以及人文修養(yǎng)等方面，以實現(xiàn)對學(xué)生的全面發(fā)展。
第三段：教學(xué)方法的創(chuàng)新以及細節(jié)的重視。
教學(xué)方法是教學(xué)過程中最直接、最具體的組成部分，它直接關(guān)系到課堂效果和師生互動效果。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，我深刻認識到優(yōu)秀的教師教學(xué)過程中之所以讓學(xué)生思維活躍、情感積極，源于其創(chuàng)新的教學(xué)方法。例如，利用課件展示出生動的圖片或視頻以激發(fā)學(xué)生的興趣，通過討論、組織小組活動等方法以提升學(xué)生的思維能力和探究能力。此外，我也感受到細節(jié)的重視。一位優(yōu)秀的老師不僅在教學(xué)方法上獨樹一幟，還在具體的教學(xué)細節(jié)上注入了很多精神，比如語言的表達、板書的設(shè)計、題目的設(shè)置、作業(yè)的布置等等，凸顯其教學(xué)過程的科學(xué)性、統(tǒng)一性和完美性。
第四段：師生互動的有效性與全員參與的積極性。
課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的協(xié)同合作，而優(yōu)秀的教育者能夠充分借助師生互動和全員參與，提升課堂教學(xué)效果。通過觀摩課堂，我積極體會其師生互動和全員參與給予我的啟示。教師在課堂上不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法、提出問題、分享感受等，以激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力，增強教學(xué)的現(xiàn)場感和親和力；同時，全員參與也充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生之間的協(xié)作和交流，提高了集體探究和討論的效率。
第五段：對于未來教學(xué)的規(guī)劃與問題意識的提升。
上課觀摩對于教師來說，更重要的是具有未來教學(xué)的規(guī)劃性和問題意識的提升。在觀摩課堂中，我不斷反思自己的教育理念和教育方式，思考如何更好地應(yīng)對現(xiàn)代教育以及學(xué)生的需求和挑戰(zhàn)，如何更好地實現(xiàn)教育的普及和優(yōu)化。同時，我也深刻認識到教學(xué)中存在的諸多問題和不足，如缺乏教材和資源的創(chuàng)新性利用、課堂氣氛的疏松以及學(xué)生成績的普遍低下等問題，這些問題在我的今后教學(xué)過程中需要加以思考和關(guān)注。
結(jié)語：
通過上課觀摩，我受益匪淺，增強了自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，也對教育事業(yè)的發(fā)展和挑戰(zhàn)有了更加深刻的認識和理解。作為一名教育工作者，我要積極運用上課觀摩和其他方式提升自己的專業(yè)技能和實踐能力，努力讓每一個學(xué)生都能在我的教育下得到全面的發(fā)展和提高。
上課觀摩體會篇八
教育是一項重要的事業(yè)，而教師是這個事業(yè)中最重要的人物之一。而在教師的成長過程中，觀摩上課也是不可或缺的一環(huán)。作為一名教育工作者，我有幸觀摩了一次同事的課程，學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，并收獲了不少感悟，特在此分享我的觀察和思考。
第一段：準備充分是成功的關(guān)鍵。
這位同事是一位五年資歷的高級教師，遠近聞名。在上課前，我看到他前來辦公室仍會翻看教材和備課筆記，即使是已經(jīng)講過很多遍的課程，他依然不放過每一個細節(jié)，對每一個環(huán)節(jié)進行反復(fù)考慮和修正。我也看到他準備了大量的課件和教具，手頭的資料齊備，帶給了學(xué)生豐富的知識和實際操作的機會。觀后感是準備充分是成功的關(guān)鍵，沒有準備就等于失敗。
第二段：條理清晰，層層遞進。
當教室的燈光亮起，課程鳴響鈴聲開啟，同學(xué)們齊聲應(yīng)答。在課堂上，同事表現(xiàn)的很出色。言辭清晰，條理分明的講解課程內(nèi)容，從基礎(chǔ)知識講起，緊扣本次課程的主題，層層遞進的展開講解。他總能把相對復(fù)雜的內(nèi)容，進行循序漸進的操作，讓學(xué)生很快就掌握了問題的核心。
第三段：建立和諧的教學(xué)氛圍。
除了教學(xué)上出眾的表現(xiàn)，我也注意到同事在課堂上建立和諧的氛圍。他講話聲音洪亮，態(tài)度嚴謹，給學(xué)生們無比的信心和溫馨。更為重要的是，在教學(xué)過程中，不斷與學(xué)生交流，尋找學(xué)生的弱點和問題，幫助學(xué)生迅速解決難題。這種人性化的教學(xué)方法讓學(xué)生感到輕松愉快，把課程中的重點和難點掌握得很好。
第四段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
同事的課堂不僅有知識的講解和技能的教學(xué)，更為重要的是，他在課程設(shè)計中加入了許多創(chuàng)造性的組織活動。這些活動不是為了調(diào)劑氣氛，而是為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，建立他們的創(chuàng)新思維模式。從課程的理論講解，到實際操作的經(jīng)驗分享，同學(xué)們獲得了難得的學(xué)習(xí)機會和實踐機會。
第五段：教師的素養(yǎng)需要全方位提高。
上課前，同事不禁吐露感嘆：“這次課程備課前我花費了很多的精力?！睆倪@一點就可以看出，一堂優(yōu)秀的課程，是需要教師在各個方面的努力和積累。從教學(xué)思路的梳理和編排、教學(xué)方法的實踐和研究、教育素養(yǎng)的全面提升等方面來看，教師的工作需要不斷的修煉和提高。更為重要的是，他們需要不斷地思考和實踐，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，才能在扎實的基礎(chǔ)上迅速成長。
總之，在觀摩同事的課程中，我深刻地認識到了優(yōu)秀教育者的必備素質(zhì)和教育專業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)和交流，我的專業(yè)素質(zhì)也得到了提高。希望我的經(jīng)驗?zāi)茏尭嗟慕逃龔臉I(yè)者受益，碰撞出更多的判斷力和指導(dǎo)。
上課觀摩體會篇九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上課堂逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢。為了更好地了解線上課堂的教學(xué)模式和效果，我參加了一次線上課堂觀摩活動。通過觀摩，我深刻認識到線上課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，體驗到線上教育帶來的便利和創(chuàng)新。下文將從觀摩活動的背景、線上課堂的特點、教學(xué)模式的創(chuàng)新以及線上教育的前景等方面，進行詳細的闡述。
首先，線上課堂的觀摩活動是在當今高科技、高速度的大背景下展開的?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得線上教育成為可能，學(xué)生和老師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺在不同的時間和地點進行教學(xué)和學(xué)習(xí)。觀摩活動的舉辦離不開社會對于線上教育的持續(xù)關(guān)注和對技術(shù)發(fā)展的推動，同時也符合現(xiàn)代人對于便捷與高效的需求。這次觀摩活動正是為了讓學(xué)生和教師都能體驗線上教學(xué)的新體驗，了解其優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。
其次，觀摩活動讓我更加深刻地認識了線上課堂的特點。相較于傳統(tǒng)的實體課堂，線上課堂在時間和空間上有更大的靈活性。無論是學(xué)生還是老師，都可以根據(jù)自己的時間安排，選擇合適的時間段進行學(xué)習(xí)和教學(xué)。同時，線上課堂還具有信息量大、資源共享等特點。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以輕松地獲取到豐富的學(xué)習(xí)資源，老師也可以在課堂上使用多媒體手段進行教學(xué)。此外，線上課堂還注重學(xué)生的參與性和互動性，通過網(wǎng)絡(luò)平臺可以進行即時的討論和交流。
第三，線上課堂帶來了教學(xué)模式的創(chuàng)新。通過觀摩活動，我發(fā)現(xiàn)線上課堂采用了多種創(chuàng)新的教學(xué)方式。首先，老師可以通過多媒體手段進行直播教學(xué)，將課件和教學(xué)內(nèi)容進行有機結(jié)合。其次，線上課堂注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，采用互動的教學(xué)形式，可以鼓勵學(xué)生提問和分享自己的觀點。最后，線上課堂還可以通過分組合作、小組討論等方式促進學(xué)生的合作和溝通能力的發(fā)展。這些創(chuàng)新的教學(xué)方式，使得線上課堂不僅僅是簡單的內(nèi)容傳輸，而是真正實現(xiàn)了教與學(xué)的互動。
最后，觀摩活動也讓我對線上教育的前景有了更為深刻的認識。雖然線上教育在發(fā)展過程中還存在一些挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的自律能力和技術(shù)支持等問題，但它無疑是未來教育發(fā)展的方向。線上課堂的靈活性、多樣性和創(chuàng)新性，將為教育帶來更廣闊的空間和更多的可能性。未來，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進步，線上教育將會在教育領(lǐng)域發(fā)揮更為重要的作用，為學(xué)生提供更加便捷和優(yōu)質(zhì)的教育資源。
綜上所述，通過參加線上課堂觀摩活動，我對線上課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)有了更深入的了解。線上課堂的靈活性、資源共享和創(chuàng)新教學(xué)模式給我留下了深刻的印象。同時，我也看到了線上教育的未來潛力，相信隨著技術(shù)的進步，線上教育將會成為越來越多學(xué)生和教師的首選。希望今后能夠有更多的機會參與線上課堂的觀摩活動，探索更多關(guān)于教育新模式的創(chuàng)新和改進。
上課觀摩體會篇十
有幸，參加了今年10月25—29日在山東煙臺一中舉行的為期5天的山東省物理優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，的確是大開眼界！使人于教學(xué)之中增加了幾許借鑒之處?，F(xiàn)總結(jié)于下，與大家共勉：
優(yōu)秀選手們的課，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來，深深感嘆！我更是驚嘆又贊賞！在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進行教學(xué)，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的主動性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。十幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象。
教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。
每聽完一位老師的課，我就期盼下一位，到底這一節(jié)課，會有多少種不同的設(shè)計風格呢？事實上，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點，可以在我以后的教學(xué)中借鑒。
簡潔明快的板書，讓人記憶猶新！用最少、最精煉的字描繪最重要的信息，真好！
上課觀摩體會篇十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，線上課堂成為一種常見的教學(xué)方式。我有幸參觀了一次線上課堂，深受觸動。在這次觀摩中，我體會到了線上課堂的優(yōu)勢，并對其未來發(fā)展展望。
首先，線上課堂為學(xué)生提供了更加靈活自主的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生大多被動接受知識，缺乏主動性。然而，在線上課堂中，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)時間和地點，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和習(xí)慣。他們可以在自己最輕松自如的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)，避免因為時間和地點的限制而產(chǎn)生的不適應(yīng)。同時，線上課堂也提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，包括文字、圖片、音頻、視頻等。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源，更加有效地提高學(xué)習(xí)效果。
其次，線上課堂有效地提升了教師的教學(xué)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師需要一對一對所有學(xué)生進行教學(xué)，并且往往會受到時間和空間的限制。然而，在線上課堂中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生進行互動，為每個學(xué)生提供個性化的教學(xué)服務(wù)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進行有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，滿足學(xué)生的個性需求。此外，在線上課堂中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)輔助和學(xué)習(xí)評價。他們可以通過測驗、作業(yè)、討論等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時了解和評估，并針對性地進行教學(xué)調(diào)整。這些舉措有效地提高了教師的教學(xué)能力和教學(xué)效果。
再次，線上課堂有助于孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。如今，孩子們過多地依賴手機和平板電腦，陷入了沉迷游戲的困境。線上課堂的出現(xiàn)使孩子們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力。在線上課堂中，孩子們需要自己完成作業(yè)、解答問題，并自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行整理和總結(jié)。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了孩子們獨立思考和解決問題的能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，線上課堂也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量和穩(wěn)定性對線上課堂的開展有著重要的影響。如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者質(zhì)量不高，會導(dǎo)致學(xué)生們無法流暢地進行學(xué)習(xí)和交流，甚至影響到教學(xué)的進行。其次，線上課堂需要學(xué)生具備良好的自律性和管理能力。相較于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，線上課堂更加自由和開放，學(xué)生需要自己規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、管理學(xué)習(xí)進度，并獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果學(xué)生缺乏自律性和管理能力，可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。另外，線上課堂的教學(xué)內(nèi)容和資源需要不斷創(chuàng)新和改進。教育者需要通過不斷研究和嘗試，開發(fā)出更加豐富多樣的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源，以滿足學(xué)生的多樣化需求。
綜上所述，線上課堂在教育領(lǐng)域中發(fā)揮著越來越重要的作用。它為學(xué)生提供了靈活自主的學(xué)習(xí)方式，提升了教師的教學(xué)能力，培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。然而，線上課堂也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。我們相信，隨著技術(shù)的發(fā)展和教育理念的不斷更新，線上課堂的優(yōu)勢將進一步凸顯，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。我們期待線上課堂的未來能夠?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展和應(yīng)用，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
上課觀摩體會篇十二
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
上課觀摩體會篇十三
英語是一門比較難教的課程，如何讓學(xué)生發(fā)音標準更是很難，很多小學(xué)生說話都會有點不太清楚，讓他們英語口語流利更是艱難，我們要如何教學(xué)，在近期觀看的英語語音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)淼氖?0xx年小學(xué)英語語音觀摩課心得體會。
10月30日，我很榮幸地參加了xx小學(xué)開展的小學(xué)英語課堂研修活動。此次活動旨在探討小學(xué)英語語音教學(xué)，提高小學(xué)教師的專業(yè)水平和小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。此次活動分三項進行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語音教學(xué)研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點評并介紹語音教學(xué)的方法及重要性。
活動開場是由實驗小學(xué)xxx老師執(zhí)教的五年級上冊unit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關(guān)注學(xué)生的情感，營造出了輕松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，陶老師讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過chant強化發(fā)音規(guī)律，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了知識，并能夠按照語音規(guī)則自主地完成相應(yīng)的語音練習(xí)。教師也適時地通過獎勵蘋果卡片來激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，讓學(xué)生樂于開口，達到初步運用英語拼讀的能力。
第二節(jié)是由至德小學(xué)xxx老師執(zhí)教的四年級上冊unit3my friends語音課。胡老師導(dǎo)入部分親切自然，通過簡單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識點，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過大量的輸入語音詞匯，讓學(xué)生變換單詞，開口輸出新詞，豐富了學(xué)生知識儲備，強化了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡(luò)課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過“好朋友”pete設(shè)置各種情景，讓學(xué)生在情境中自主學(xué)習(xí)。語音教學(xué)中通過聽歌找語音規(guī)律，并用chant強化鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，與老師的互動頻繁，也在不知不覺中鍛煉了口語能力，課堂氛圍十分活躍。
精彩的語音課后，老師們都積極參與了評課議課，充分肯定了三節(jié)語音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評價。此外，對于程老師所講的語音教學(xué)要注重自然拼讀這個觀點給我的印象十分深刻。她認為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學(xué)英文，這樣不僅延誤了語言開發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來，徹底解決學(xué)生學(xué)英語發(fā)音難、發(fā)不準音的問題，也能真正幫助孩子聽音即可拼寫、見詞會讀，值得每位老師認真學(xué)習(xí)，合理運用，做到教學(xué)無痕，教學(xué)相長。
本次課堂觀摩活動是對語音教學(xué)的一次有效探索，為我今后的教學(xué)工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領(lǐng)示范的作用。在今后的英語語音教學(xué)中，我會認真汲取三位老師的精華之處，讓學(xué)生在今后的英語學(xué)習(xí)中逐步做到見詞能讀，聽音能寫。要讓學(xué)生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學(xué)以致用時帶來的幸福與喜悅。
上課觀摩體會篇十四
“觀摩體會心得體會”是一種重要的學(xué)習(xí)方式，不僅可以拓寬我們的視野，還可以借鑒別人的經(jīng)驗和方法。本文將從個人的角度出發(fā)，結(jié)合實際的觀摩體會，談?wù)動^摩體會帶給我們的啟示與幫助。
第二段：觀摩體會對于個人的提升和啟示
觀摩體會可以給我們的學(xué)習(xí)提供一個全新的視角，讓我們從不同的角度去看待問題。在觀摩他人的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)別人的成功經(jīng)驗和優(yōu)點，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。同時，我們也能看到別人的不足之處，從中得到借鑒，并吸取教訓(xùn)?？傊?，觀摩他人可以為我們的個人成長提供良好的啟示和幫助。
第三段：觀摩體會對于工作的提高和幫助
在工作中，觀摩體會同樣也是一種非常實用的學(xué)習(xí)方式。通過觀摩他人的工作，我們可以發(fā)現(xiàn)別人的工作技巧和方法，找到優(yōu)化流程的方法。此外，在觀摩他人的工作中，我們也可以分析別人的做法，找到自己在未來工作中可以借鑒的地方。
第四段：觀摩體會對于人際關(guān)系的改善和協(xié)調(diào)
觀摩他人還可以幫助我們改善人際關(guān)系，加強與他人的協(xié)調(diào)。在觀摩他人的時候，我們可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，在與人交往中也可以更好地了解他人，更好地和他人相處和協(xié)調(diào)。
第五段：結(jié)語
綜上所述，“觀摩體會心得體會”是一個非常好的學(xué)習(xí)方式，它能夠給我們帶來很多的幫助和啟示。我們應(yīng)該從工作、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等方面去嘗試觀摩他人，從中獲取幫助和提升自己。相信在不斷地觀摩體會中，我們的視野和經(jīng)驗會不斷地擴大和提升。
上課觀摩體會篇十五
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
上課觀摩體會篇十六
語文的學(xué)習(xí)一定要貴在堅持，功在平時。語文課堂外的學(xué)習(xí)必須與課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)相輔相成，因此我要求學(xué)生每天堅持做到“三個一”。
第一，每天早起后堅持朗讀一篇文章，文體不限，例如記敘文，說明文，議論文等。每天讀一篇，日日堅持，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語感，為作文積累了豐富的素材，也有助于培養(yǎng)學(xué)生做閱讀理解的思維。
第二，每天中午堅持朗誦一首詩歌。它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實問題。它還可以提高審美能力。詩文中蘊涵著深厚的傳統(tǒng)文化，其中美麗的景色，做人的道理，高尚的情操，遠大的理想，愛國的熱情，對學(xué)生情感的熏陶，精神的提升，習(xí)慣的養(yǎng)成，人格的塑造，起著不可估量的作用。
第三，要求學(xué)生每天晚上堅持練一張字。中國的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，學(xué)生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習(xí)慣，久而久之，就會培養(yǎng)起學(xué)生一種嚴謹?shù)淖黠L。不但在寫字上是這樣，在學(xué)習(xí)上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經(jīng)過長時間的耐心臨摹才會有所收獲，所以要日日堅持。學(xué)生循序漸進地按一定的規(guī)范進行寫字訓(xùn)練，可以有效地鍛練學(xué)生的毅力，并養(yǎng)成一種良好的踏實的.作風。在練字中也可以使學(xué)生避免心浮氣躁，在心平氣和中沉淀自己，超越自己。
語文的學(xué)習(xí)并非一朝一夕，或突擊完成，需要的是功在平時，貴在堅持。在新課程改革的推動下，學(xué)生在語文課堂上積極發(fā)言，精彩展示，各顯其能，再堅持語文課堂外學(xué)習(xí)的“三個一”，使課堂內(nèi)外相輔相成，學(xué)生的語文素養(yǎng)一定會迅速提高。
上課觀摩體會篇十七
作為一名剛踏上工作崗位的幼兒教師,要想盡快的成長起來,除了要不斷的自我學(xué)習(xí),自我充實以外,更為重要的是要多聽課,它是一種很好的獲得教學(xué)經(jīng)驗的方法,它可以帶給我更直接更有效地幫助。
12月8日至9日幼兒園組織我們園里的老師分批去聽各街道教學(xué)能手評比的公開課,每位老師的講課都各具特色,各具風格,她們精彩的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,同時讓我學(xué)到了很多東西,受益匪淺。
8號那天聽得第一節(jié)課是大班的教育活動《冬天的小路》,講課的老師一直是面帶笑容,親切的與孩子說話,沒有一個聲音是高的,語氣總是柔柔的,小朋友都很安靜的聽她講課,整節(jié)課下來,環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)氛圍輕松愉快,孩子們也很投入;想想自己在班里有時的大吼大叫,真是有點兒臉紅,自己沒有吸引住孩子的注意力,卻抱怨孩子不配合,不認真聽講。第二節(jié)課是中班的手工課《紙筒娃娃》,老師比較細心,在孩子動手做時,關(guān)注到每一個孩子。第三節(jié)是大班的《動物過冬》,老師準備的教具很全面,很新穎,能夠很好的吸引孩子的注意力,從中可以看出老師的細心準備與用心。最后一節(jié)課是中班的音樂課《雪花與雨滴》,老師一直用她的肢體語言來帶動孩子,引導(dǎo)孩子,孩子們很開心。
9號的課給我印象最深的是一節(jié)小班的手工課《彩鏈飄飄》,講課的老師一直保持與孩子的近距離接觸,請孩子起來說話時,她的手總是很禮貌的用“請”的手勢,這一點我感觸很深,雖然現(xiàn)在孩子可能不去注意和在意這些小動作,但這體現(xiàn)的是一個老師的素養(yǎng),是對孩子人格的尊重與重視,同時對孩子也是一種禮貌上的潛移默化;想想自己有時那些不好的小動作,真是不應(yīng)該,以后一定要注意。還有兩節(jié)課是大班的美術(shù)課《臘梅花》,兩個老師各有特色,都很好的把怎樣用墨吹臘梅花的枝怎樣用手點花瓣交給了孩子,孩子們現(xiàn)場做的臘梅花也贏得了老師們的掌聲。大班的一節(jié)數(shù)學(xué)課《認識日歷》也很棒,老師把抽象的數(shù)學(xué)具體化,通過豐富的教具與生動的語言讓孩子學(xué)會了初步的了解日歷與查找日期。
通過這兩天的聽課,再結(jié)合自己在平時的實際教學(xué)活動,我看到了自己的不足,也從中學(xué)到了很多東西。最后我總結(jié)出了以下幾點:
一、必須提高自身的素養(yǎng)。對于孩子,無論是在平時還是上課,我們都要時刻保持我們的耐心,臉上要時刻帶著笑容,要時時刻刻注意自己的一些小動作,不要對孩子造成不好的影響,語言上要盡量的避免成人化,要用淺顯易懂的話將知識傳授給孩子。
二、必須做好充分的課前準備。課前準備包括教具和教材。教具的準備很重要,準備好豐富的教具,才能吸引幼兒的注意力,才能將課程一步步的上下去,做到層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,如果條件不允許,也應(yīng)該盡量的準備;對于教材要有深入細致的鉆研與分析,充分理解教材,把握住難重點,將這節(jié)課的活動精心設(shè)計好,為活動過程奠定良好的基礎(chǔ),這樣才能夠上好課。
三、必須要有隨機應(yīng)變的能力。在實際教學(xué)活動中,由于孩子的天性與幼兒本身的特點,活動中肯定會碰到幼兒一些出人意料的問題和回答,此時就要求我們有隨機應(yīng)變的能力,不僅要回答幼兒的問題和回應(yīng)他的問題,不要聽而不聞,同時不能偏離正在進行的活動內(nèi)容,再次將幼兒的注意力集中在本次教育活動中。
通過這次聽課學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,它不僅豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,給我以后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助;而且我也看到了自身的不足,作為一名新教師,我要不斷的提高自身素質(zhì),在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié),從而幫助我更好的完成以后的教育教學(xué)活動,盡快的成長起來。
猜你感興趣：
1.幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課心得
2.幼兒園聽課
3.幼兒園聽課后的心得體會
4.幼兒園家長聽課心得
5.觀摩教學(xué)心得體會
6.教師聽課評課心得體會
上課觀摩體會篇十八
通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動豐富，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動地參與到教學(xué)全過程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點和需要，學(xué)會用生動形象的語言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動的參與教學(xué)活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達到事半功倍的效果。
第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。
上課觀摩體會篇十九
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學(xué)，這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學(xué)生是充滿想象力的個體，繪本正是滿足了小學(xué)生的情感需要，所以才會得到他們的喜愛。
老師們在英語課堂上運用繪本，讓小學(xué)生對新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時，她們的選材具有趣味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，語言是否易于學(xué)生理解和表達。
她們在教授繪本的正文部分時，先是老師讀給學(xué)生聽。讓學(xué)生在欣賞圖畫的同時，細細地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時，引導(dǎo)學(xué)生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復(fù)述和表演故事。
比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進行有感情有動作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機械地操練單詞、句型，而是通過猜測意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學(xué)生理解記憶運用。孩子們在快樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學(xué)習(xí)興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測，踴躍表達，學(xué)會了眾多新授知識。
學(xué)生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會很開心，因為他們至少還有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會不開心，因為他們本可以要得更多；有孩子說，我們不應(yīng)該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
最后陶老師又對三位老師的課進行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設(shè)計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計而設(shè)計，要突出本節(jié)課的亮點，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!
上課觀摩體會篇二十
體育教師的觀摩課在孟津縣雙語實驗學(xué)校圓滿結(jié)束了。在這幾天的學(xué)習(xí)中，能夠聽到各校能手的課和市體育專家的點評，真是受益匪淺，而對于我個人而言，不論是在教育理念提高方面還是在實踐能力的培養(yǎng)，我都是很大的受益者。在這里我首先要感謝我校寧校長和組織我們培訓(xùn)觀摩的領(lǐng)導(dǎo)。是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了一個絕佳的學(xué)習(xí)機會，也為我營造了一個舒適而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面我就針對本次觀摩談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會：
一、觀摩體育課給我的體會。
本次體育觀摩課有高中、初中、小學(xué)三部分組成并同時開課，我主要觀摩了初中體育課.
主要有以下幾個特點：
1、普遍重視體育知識、技能的教學(xué)。
任課教師能夠以技能教學(xué)為載體，把運動參與、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)的有關(guān)目標有機的整合起來。學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到了較好的發(fā)揮，練習(xí)的積極性較高，掌握運動技能較好，運動興趣也得到了有效的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。
2、重視學(xué)生的身體鍛煉。
多數(shù)體育課都比較重視學(xué)生的實踐練習(xí)，有些體育課還在結(jié)束部分安排一定的身體素質(zhì)練習(xí)，盡可能使學(xué)生得到充分的鍛煉。
3、體育教師的主導(dǎo)作用得到了較好的發(fā)揮。
教師在教學(xué)設(shè)計、教材處理、組織教法的選擇與運用，以及教學(xué)評價等方面都起到了主導(dǎo)的作用。教師關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，傾聽學(xué)生意見，學(xué)生尊敬教師，自覺積極的學(xué)習(xí)，師生之間、同學(xué)之間互幫互學(xué)、教學(xué)相長。
4、教法手段實用、有效，教學(xué)步驟明確、清晰。
較好地繼承了我國體育課的優(yōu)良傳統(tǒng)，并注意將運動技能的學(xué)習(xí)與運動興趣的培養(yǎng)有機結(jié)合起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高。
5、重視運用學(xué)習(xí)方式的目的性與實效性。
教師能根據(jù)教學(xué)的實際需要，有目的地選擇與運用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中，注意給學(xué)生恰當?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，努力提高學(xué)習(xí)效果。
6、強化上課語言鍛煉，提高上課應(yīng)變能力。
教師能通過一句話或一個肢態(tài)語言很簡潔的表達教師的意圖，應(yīng)變能力發(fā)揮的淋漓盡致。如：楊建民老師上(初中二年級籃球運球)在本堂課中出現(xiàn)這樣情況，在學(xué)習(xí)籃球原地運球時，其中一位男生在練習(xí)投籃動作。那位教師發(fā)現(xiàn)后并沒有批評他，而是用表揚的語氣對他說：你的投籃動作非常漂亮，但今天我們學(xué)習(xí)的是運球，希望你的運球動作比投籃動作來得漂亮，好嗎?這其實是上課過程中非常小的細節(jié)，但這位教師應(yīng)變的非常好。
作為剛參加工作一年的體育教師，有這樣觀摩學(xué)習(xí)的機會實
屬不易。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，希望通過這次學(xué)習(xí)能在教學(xué)能力上上一個新臺階。在學(xué)習(xí)中我目睹了市級優(yōu)秀骨干教師的精品課。聆聽了各位評委的講評，從中也理解了一些新的教育教學(xué)理念。
總之，通過這次學(xué)習(xí)我對體育又有了新的認識，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地思考。我覺得作為一名體育教師更要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是取得專業(yè)知識進步的唯一有效途徑。當然，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)教材、專業(yè)書籍、雜志等理論性的知識，還要多參加觀摩課，并共同探討、實踐，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀體育教師們的教學(xué)觀點、教學(xué)經(jīng)驗，只有這樣才能夠使自己迅速成長起來。
上課觀摩體會篇二十一
20xx年12月8日，我有幸參加了在沈丘縣實驗小學(xué)舉行的小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩課。
在這有限的一天的時間內(nèi)，我聽了四位優(yōu)秀教師的示范課和小學(xué)英語英語教研員褚野的精彩報告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，都是枯燥無味的，通過不到一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽完課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是她們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
本次教學(xué)觀摩活動所講授的教材雖然是外研版(三年級起)的英語教材，但是授課教師在課堂教學(xué)中注重運用新課程理念;在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實際生活中綜合運用知識的能力;把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認知范圍內(nèi)進行了拓展，并在道德情感等方面進行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：
新課程標準倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學(xué)觀摩活動中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。她們有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學(xué)生的注意力。精彩紛呈的熱身活動雖然多種多樣，但是，教師們都沒有光注意課堂活動的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。
教師的示范課中間，由我縣小學(xué)英語英語教研員褚野為與會的教師們做了一場受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了小學(xué)英語教育的理念。聽了褚野老師的講座，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)中，我會好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進自己的教學(xué)方式，以新課程標準為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)過程，爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。
此次教學(xué)觀摩活動，無論觀摩課對于教學(xué)活動的實踐指導(dǎo)還是專家報告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計合理、課堂高效;教師們不同的授課風格各異，她們或是干凈利索，或是和風細雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認識到了自己的不足。總的來說，這次觀摩課讓我的教學(xué)經(jīng)驗更加豐富，為以后的教學(xué)積累了豐富經(jīng)驗。
上課觀摩體會篇二十二
前一段時間，我有幸聽取了由棗莊市實驗學(xué)校組織的閱讀教學(xué)觀摩。顧名思義，課的主導(dǎo)方向在于如何進行閱讀教學(xué)。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國著名特級教師張敬義老師的《航天飛機》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實驗學(xué)校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點都在于重視學(xué)生的閱讀，都在運用各自的方法來提高學(xué)生的閱讀朗讀水平。接下來，針對每個老師的課我說一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點就是風趣幽默，能夠輕而易舉抓住學(xué)生的心弦，學(xué)生很快就會融入到教師所營造的輕松愉快的氛圍中。整個課堂以“普通飛機pk航天飛機”貫穿始終，張老師還給它們起了一個生動形象地名字，就是“高人pk超人”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動起來了。本堂課最大的亮點就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動下，在張老師的示范指導(dǎo)下，學(xué)生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個角落。其中有一個環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺賽”，同學(xué)們自愿起來朗讀，如果你讀得比之前的同學(xué)好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學(xué)繼續(xù)堅守擂臺，最后，由張老師集合全班同學(xué)把最后一個同學(xué)讀坐下，我感覺比較有意思。另外，張老師的評價語也說到了學(xué)生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個同學(xué)了不起”之類的，經(jīng)過張老師的演繹，可以感受到學(xué)生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導(dǎo)課。通過抓提示語、角色特點和想象畫面的方法來指導(dǎo)學(xué)生朗讀，將“學(xué)—練—用”融匯其中，2-4自然段學(xué)讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學(xué)方法自讀，思路很清晰。但整個課堂內(nèi)容略顯空洞，課堂從開始到結(jié)束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學(xué)生并不是很會寫，而教師在學(xué)生寫的時候又缺乏指導(dǎo)。教的痕跡過重，我覺得學(xué)生學(xué)會朗讀應(yīng)該是一個自然而然的過程，教的時候應(yīng)該潤物細無聲，如春風化雨，學(xué)生在潛移默化中就學(xué)會了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關(guān)鍵詞朗讀指導(dǎo)法”。通過抓關(guān)鍵詞，比如三個“買來”，動作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關(guān)鍵句來體會阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進而讀出那種感覺。但我個人認為這堂課設(shè)計得并不是很合理，教師只注重了學(xué)，而沒有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進行了非常精彩的點評。點評非常有針對性。我重點說一下張老師對這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過于成人化，要蹲下身來?？梢愿某伞≡迫冈庥龉忸^強砍樹，怎樣勸說他？’”確實，這樣兒童化的問題，更能提起學(xué)生的熱情。由此，我的感想是：要在教學(xué)中將生活與愛好結(jié)合，抓住學(xué)生興趣，語文問題生活化，生活問題語文化。還有，我發(fā)現(xiàn)一個問題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復(fù)雜的問題簡單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學(xué)生學(xué)得開心。針對《沙漠中的綠洲》中“抓關(guān)鍵詞，抓關(guān)鍵句，抓轉(zhuǎn)述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語文味。針對最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫下來”，可以改成“以雅詞雅句寫迪拜街頭風光”，頓時給人以柳暗花明之感。
聽了張老師的點評，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會繼續(xù)努力，提高自身的語文素養(yǎng)和各方面的實力。
最后，我想以張敬義老師的話作結(jié)：
語文三境界：會教語文，快樂教語文，享受語文。實實在在，簡簡單單，從從容容，輕輕松松。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6455545.html】
