熱門(mén)智慧故事讀后感一年級(jí)大全（23篇）

讀后的感悟讓我重新審視了自己的價(jià)值觀和生活態(tài)度。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)背景等因素，對(duì)作品中所揭示的問(wèn)題進(jìn)行透徹思考。以下是一些讀者寫(xiě)的讀后感，希望能給你寫(xiě)作提供一些參考。

智慧故事讀后感一年級(jí)篇一

在茫茫無(wú)際的大海上，有一座美麗的海島。金色的沙灘上長(zhǎng)著許多高高的椰子樹(shù)，樹(shù)頂上的椰子又大又多，椰子樹(shù)的身體都向大海傾斜。

海鷗問(wèn)一棵身體傾斜得特別厲害的椰子樹(shù)：“你身上的椰子長(zhǎng)得特別多，沉重的負(fù)擔(dān)讓你傾斜著身體生活，難道不感到特別累嗎?”

椰子樹(shù)說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，這樣傾斜著身體，確實(shí)很累?？梢邮俏业暮⒆?，只要一想到讓他們快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，再苦再累我都心甘情愿啊!”

突然，椰子樹(shù)上的一顆椰子“撲捅一聲掉進(jìn)了波濤洶涌的大海中。海鷗驚叫一聲，對(duì)椰子樹(shù)說(shuō)：“不好了，你的孩子掉到大海中去了，他會(huì)被淹死的.!”

椰子樹(shù)微微一笑，平靜地說(shuō)：“我是故意把他放入大海的，讓他隨著海流自己去尋找落腳生根的地方。他已經(jīng)長(zhǎng)大成熟了。”

海鷗說(shuō)：“讓他就在你身邊生根發(fā)芽，長(zhǎng)成大樹(shù)不是更好，為什么一定要讓他漂泊到異鄉(xiāng)?”

椰子樹(shù)說(shuō)：“孩子小的時(shí)候，我精心呵護(hù)他們，讓他們健康成長(zhǎng);孩子成熟了，我就要鼓勵(lì)他們獨(dú)自出去尋找適合生長(zhǎng)的地方。孩子老是依戀在我身旁沒(méi)有出息，世界那么大，應(yīng)該四海為家!”

海鷗說(shuō)：“大海環(huán)境險(xiǎn)惡讓孩子自己去闖世界你是否覺(jué)得有點(diǎn)殘酷?”

椰子樹(shù)說(shuō)：“把孩子放進(jìn)大海，讓他在風(fēng)浪中磨煉，讓他自己去謀生，我覺(jué)得這不是對(duì)孩子殘酷，而是對(duì)他最深沉的愛(ài)!”

智慧故事讀后感一年級(jí)篇二

一天上午，熊媽媽帶著小熊到河邊覓食。走著走著，忽然，令人驚奇的一幕出現(xiàn)在小熊眼前：在河邊淺水中，有一個(gè)鳥(niǎo)巢樣的小巢掩映在水草中，一條棕黃色的魚(yú)兒正銜著一小段水草向小巢上塞去。更令小熊感到奇怪的是，在這條魚(yú)兒背鰭的前面還生長(zhǎng)著三條棘刺樣的東西。

“媽媽?zhuān)菞l魚(yú)兒在干什么?”小熊指著奇怪的魚(yú)兒?jiǎn)枴?/p>

熊媽媽說(shuō)：“他在筑巢!”

小熊問(wèn)：“筑巢干什么呢?”

熊媽媽說(shuō)：“當(dāng)然是生小寶寶了!”

“哦!”小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，又接著問(wèn)，“他叫什么名字呢?”

熊媽媽說(shuō)：“你看，他的背鰭上有三條刺，他就是三刺魚(yú)?！?/p>

“哦，三刺魚(yú)!”小熊邊向三刺魚(yú)靠近邊說(shuō)，“看上去好威武呀!”

說(shuō)話間，小熊距離三刺魚(yú)只有一步之遙，他伏下身子，伸出右前爪做捕捉狀，而此時(shí)，正在一心筑巢的三刺魚(yú)根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)就在眼前。

“小熊，你要干什么!”熊媽媽大聲吆喝小熊。

“噓——”小熊示意媽媽不要大聲說(shuō)話，然后壓低嗓音說(shuō)，“三刺魚(yú)沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，正好我去捉住他!”

“不要捉他!”熊媽媽厲聲阻止小熊。

熊媽媽的聲音驚動(dòng)了三刺魚(yú)，三刺魚(yú)迅速向河流的中心游去。

智慧故事讀后感一年級(jí)篇三

一年級(jí)的學(xué)生讀

成語(yǔ)

聞雞起舞”這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻有志之士準(zhǔn)備為國(guó)效力而奮發(fā)圖強(qiáng)。

它的典故是：晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫祖逖，在十四五歲的時(shí)候，下決心要認(rèn)真讀書(shū)。他不僅博覽群書(shū)，而且經(jīng)常請(qǐng)教他人，到洛陽(yáng)巡師訪友，探討學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了知識(shí)和才能，逐漸受到人們的稱(chēng)贊。與名士劉琨認(rèn)識(shí)，他們一起到州里做主簿。兩人志趣相投，白天同赴州府辦公，晚上同住一室，互相切磋知識(shí)，暢談人生理想。每到深夜，一聽(tīng)見(jiàn)喔喔的雞啼聲，兩人就起來(lái)舞劍，一直舞到東方發(fā)白?！奥勲u起舞”成了他們每天必修的功課。

祖逖經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，最終成為一個(gè)有勇有謀的將軍。當(dāng)匈奴攻陷洛陽(yáng)，晉帝被俘時(shí)，他用自己的學(xué)識(shí)與才干奪回了黃河以南的全部國(guó)土，保衛(wèi)了自己的國(guó)家。

看到祖逖能夠天不亮就起床練習(xí)武藝，讓我很感動(dòng)。我長(zhǎng)大了想當(dāng)一名軍人，像祖逖那樣為國(guó)效力。我也要從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

從昨天開(kāi)始，媽媽全天陪著我。

今天媽媽和我一起閱讀《成語(yǔ)故事》，我知道了狐假虎威的含義是狐貍利用老虎來(lái)嚇唬百獸。這個(gè)故事提醒我在面對(duì)強(qiáng)大的敵人或困難時(shí)，要學(xué)會(huì)想辦法應(yīng)付和解決。我還知道守株待兔中的農(nóng)夫?yàn)槭裁礇](méi)有等到第二只小兔子呢?是因?yàn)榈谝淮问乔珊希郎蠜](méi)有不勞而獲的東西。亡羊補(bǔ)牢的故事告訴我們：發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，就要及時(shí)改正，及時(shí)地總結(jié)教訓(xùn)。這樣才可以避免重犯同樣的錯(cuò)誤。成語(yǔ)故事真有意思啊!

今天我看了一本成語(yǔ)書(shū)里面。講了許多成語(yǔ)故事，并帶有插圖，非常吸引人，其中我最喜歡的一個(gè)故事是“濫竽充數(shù)”。

這個(gè)故事的主角叫南郭先生，他沒(méi)有真本事，卻在宮里混吃混喝，后來(lái)朝中換了大王，改變了吹竽的規(guī)矩，由原來(lái)大家一起吹改成一個(gè)一個(gè)的吹，南郭先生實(shí)在混不下去，于是就逃跑了。

通過(guò)這個(gè)故事，我明白了不要像“南郭先生”那樣弄虛作假，要有真才實(shí)學(xué)才能站穩(wěn)腳跟。

智慧故事讀后感一年級(jí)篇四

《丑小鴨》是一個(gè)關(guān)于一只又大又丑的鴨子頑強(qiáng)地應(yīng)對(duì)生活中的挫折和他人的嘲笑，最終變成白天鵝的故事。故事的核心是：面對(duì)生活的種.種不公平，作為弱者和小人物，只要能堅(jiān)持理想，努力奮斗，一樣能得到幸福和快樂(lè);以及身處逆境，只要我們頑強(qiáng)抗?fàn)?，?jiān)持信念，成功和幸福就一定會(huì)來(lái)到。

由此，我想到，在現(xiàn)實(shí)生活中不也有許許多多的“丑小鴨”嗎?與牛頓齊名的愛(ài)因斯坦，四、五歲才會(huì)說(shuō)話，動(dòng)作呆滯，小學(xué)成績(jī)極差，在學(xué)校和家里受到了教室、同學(xué)、家人的嘲笑和漫罵。但他通過(guò)數(shù)學(xué)和物理上的鉆研，最后成為了著名的科學(xué)家。大發(fā)明家愛(ài)迪生，小學(xué)還沒(méi)有上完就因家境貧寒而輟學(xué)，經(jīng)常租用地方做實(shí)驗(yàn)，在一次實(shí)驗(yàn)中還險(xiǎn)些雙目失明。但最后通過(guò)不懈的努力成為了“發(fā)明大王”。一代天驕成吉思汗，幼年喪父，跟著母親在草原上四處流浪，受盡其它部落的冷落和折磨，最后卻憑借著堅(jiān)忍不拔的精神，使他和他的子孫成為了草原乃至歐亞大陸的主宰者。這些名人們不都是丑小鴨的縮影嗎?而我們，這些新一代的希望呢?沒(méi)有受到社會(huì)的不公，也沒(méi)有遭受過(guò)狂風(fēng)驟雨般的打擊，但我們呢?就以我為例，我雖然是中上等的學(xué)生，但也受到過(guò)低分的試卷、困難的題目的打擊?？墒敲鎸?duì)這些，我有時(shí)選擇了逃避，有時(shí)選擇了放棄，就算轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)也要一段時(shí)間。連這點(diǎn)困難都應(yīng)對(duì)不了，更何況心理和肉體的雙重折磨呢?所以，學(xué)過(guò)《丑小鴨》后，我們就該學(xué)習(xí)用丑小鴨的精神和現(xiàn)實(shí)中的困難和挫折做斗爭(zhēng)。

“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”吟著普希金的《假如生活欺騙了你》，看著《丑小鴨》，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，克服挫折和困難其實(shí)并不困難。

童話故事讀后感

在我從小就喜歡讀童話故事，今年寒假的時(shí)候我又發(fā)現(xiàn)了一本非常有趣的童話故事書(shū)，書(shū)的名字叫《小布頭奇遇記》。這本書(shū)里有39個(gè)故事，每個(gè)故事我都非常喜歡，因?yàn)殡m然講的都是發(fā)生在生活中一些很平常的小事，但都有很好的教育意義。

故事的主人公小布頭是一個(gè)小布娃娃，是一位“小老師”把他作出來(lái)的。小布頭非?？蓯?ài)、勇敢、善良......他的感情也很豐富：害怕;喜悅;任性......。他很像我身邊的同學(xué)，看到書(shū)中的小布頭，就像看發(fā)生在我身邊的一些事情一樣，讓我從心里不斷的反醒，很受教育。

小布頭很浪費(fèi)，吃飯的時(shí)候把飯粒掉的滿(mǎn)地都是，還對(duì)批評(píng)他的蘋(píng)蘋(píng)很不服氣。這使我想到自己有時(shí)也有浪費(fèi)糧食的習(xí)慣，對(duì)自己不想吃的飯菜就扔掉，還不以為然。今后我一定要珍惜農(nóng)民種的每粒糧食，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

小布頭很任性，當(dāng)蘋(píng)蘋(píng)批評(píng)他時(shí)，他站在自己的角度認(rèn)為蘋(píng)蘋(píng)不應(yīng)該為了一點(diǎn)小事就發(fā)脾氣，所以他賭氣地離開(kāi)了蘋(píng)蘋(píng)。這也使我想到自己的任性，聽(tīng)不得批評(píng)。當(dāng)媽媽說(shuō)我的缺點(diǎn)時(shí)，我會(huì)很生氣的哭，不會(huì)想到這是媽媽在幫助我克服缺點(diǎn)，而是光想自己的委屈，自己的自尊心沒(méi)有得到保護(hù)。但小布頭可是知錯(cuò)就改的典范，所以我也要向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就及時(shí)改正。

小布頭是幸福的，因?yàn)樗泻芏嗪门笥?---小黑熊和布猴子。而且經(jīng)常幫助他度過(guò)難關(guān)。我也是幸福的，我有愛(ài)我的媽媽?zhuān)P(guān)心我的老師，友愛(ài)的好朋友。今后我會(huì)更加珍惜我所擁有的，因?yàn)檫@會(huì)讓我時(shí)時(shí)感到我是幸福的，我是快樂(lè)的。

小布頭樂(lè)于幫助別人，勇敢地和壞行為作斗爭(zhēng)。這讓我想到身邊有許多同學(xué)對(duì)周?chē)氖履魂P(guān)心、怕傷到自己的利益，這是不對(duì)的。我們要向小布頭學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢的孩子。

看完這本書(shū)，我好像長(zhǎng)了一樣。因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到了很多知識(shí)與品德，他讓知道了應(yīng)該關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)自然;應(yīng)該勇敢堅(jiān)強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信。今后我要向小布頭一樣做一個(gè)品德優(yōu)秀的學(xué)生。

童話故事讀后感范文

在“十一”國(guó)慶節(jié)假期的這幾天里，我讀了兩個(gè)童話故事是《鸛鳥(niǎo)》《皇帝的新裝》。

《鸛鳥(niǎo)》講的是屋子上有一個(gè)鸛鳥(niǎo)巢，里面住著一只鸛鳥(niǎo)媽媽和它的四個(gè)孩子。有一群小孩嘲笑鸛鳥(niǎo)，其中有一個(gè)叫彼得的孩子說(shuō)譏笑動(dòng)物是一樁罪過(guò)，他不愿參加。鸛鳥(niǎo)為了感謝他就送給他一個(gè)弟弟。

《皇帝的新裝》講的是有兩個(gè)騙子來(lái)到皇宮里，說(shuō)能為皇帝做一件最美麗的衣服，皇帝相信了他們的話。幾天過(guò)去了，他們?cè)诳棽紮C(jī)上做著織布的動(dòng)作，可是織布機(jī)上什么也沒(méi)有。他們卻說(shuō)衣服做好了，并且說(shuō)誰(shuí)看不見(jiàn)誰(shuí)就是最愚蠢的人，所有的人都不敢說(shuō)看不見(jiàn)。于是皇帝在游行大典時(shí)，所有的人都說(shuō)衣服太漂亮了!突然人群里有一個(gè)小男孩說(shuō)皇帝什么也沒(méi)穿，所有的人也開(kāi)始這么說(shuō)?；实坶_(kāi)始發(fā)抖，他覺(jué)得老百姓說(shuō)的話是對(duì)的。但是他還是想必須把這次游行大典進(jìn)行完畢。

觀后感：不能嘲笑小動(dòng)物，它們也是有生命的。小彼得就是因?yàn)樗膼?ài)心和善良得到了回報(bào)?！痘实鄣男卵b》里的皇帝居然相信兩個(gè)騙子，老百姓居然不說(shuō)實(shí)話，只有一個(gè)小朋友說(shuō)了實(shí)話，皇帝真是愚蠢至極!

智慧故事讀后感一年級(jí)篇五

今天我看完了《365頁(yè)故事》這部書(shū)，很喜歡其中《十二生肖的故事》?！妒ぁ愤@個(gè)故事告訴我，古代原來(lái)沒(méi)有十二生肖，。后來(lái)玉帝選了十二種動(dòng)物做了十二生肖來(lái)表示時(shí)間，它們是——老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。如果我是玉皇大帝，我一定要選最誠(chéng)實(shí)的老牛做第一名。而不會(huì)讓小小的老鼠在第一。我認(rèn)為做人就要做誠(chéng)實(shí)的人，不應(yīng)該像小老鼠一樣，為了自己的利益而被判自己的朋友。

我以后要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

十二生肖的故事讀后感一年級(jí)學(xué)生范文

智慧故事讀后感一年級(jí)篇六

在漢朝的時(shí)候，有一對(duì)學(xué)問(wèn)很好的朋友，一個(gè)叫雷義，一個(gè)叫陳重。他們一塊到京城去考試，結(jié)果雷義上榜了，陳重卻名落孫山。

雷義覺(jué)得陳重的學(xué)問(wèn)其實(shí)比他好，卻沒(méi)有考中，很替朋友不平，就向刺史要求把自己的功名讓給陳重。刺史當(dāng)然不會(huì)答應(yīng);雷義就躲在家中裝瘋，不去上任，刺史只好把他除名解職了。

過(guò)了幾年，雷義和陳重又去考試，這回兩人同時(shí)都考中了，而且一起被皇帝選為尚書(shū)郎，而成為同事。

當(dāng)然，鄉(xiāng)人見(jiàn)到兩人的友誼深厚，都贊嘆的說(shuō)：“膠和漆合在一起，可以說(shuō)是十分的牢固，但卻比不上雷義和陳重的情誼呀!”

智慧故事讀后感一年級(jí)篇七

經(jīng)過(guò)朋友推薦，我認(rèn)識(shí)了一本書(shū)，并讓媽媽買(mǎi)了下來(lái)，看這本書(shū)讓我深有感觸，甚至給我了一些啟發(fā)，這本書(shū)就是《科學(xué)家的故事》。

這本書(shū)精心挑選了一些古今中外非常著名的科學(xué)家，比如妙手回春的神醫(yī)——華佗、長(zhǎng)壽“藥王”——孫思邈、數(shù)學(xué)之神——阿基米德等等，但讓我感觸最深的還是斯蒂芬—霍金的故事了。現(xiàn)在就讓我給你們講一個(gè)在關(guān)霍金的故事吧：1942年1月霍金誕生在英國(guó)的牛津郡?；艚鹣矚g探索宇宙的奧秘：人類(lèi)是怎么來(lái)的?為什么能在這里生活?由于物理規(guī)律制約了整個(gè)宇宙的行為，所以霍金對(duì)物理學(xué)最感興趣。中學(xué)畢業(yè)后，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了牛津大學(xué)物理系。有一次，霍金感到不適，干什么都像喝醉了酒一樣，渾身沒(méi)力氣。經(jīng)醫(yī)生診斷，霍金患了一種罕見(jiàn)的不治之癥，會(huì)引起全身癱瘓，只有大腦不會(huì)受到影響，而且只能活兩年?；艚鸬牟∏椴粩鄲夯?，霍金卻沒(méi)有一絲畏懼，終于在于1988年出版了他的驚世之作《時(shí)間簡(jiǎn)史》，創(chuàng)造了暢銷(xiāo)書(shū)的一個(gè)世界記錄。

看了這個(gè)故事，我感到很慚愧，平時(shí)遇到一點(diǎn)困難我就退縮了、放棄了，而霍金患了不治之癥只能活兩年，他也不放棄他的理想，我的確應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。這些讓我敬仰的科學(xué)家，用著他們獨(dú)特的思維、廣博的知識(shí)和永不停息的進(jìn)取精神，為社會(huì)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

讀讀這本書(shū)吧!希望它能使大家懂得科學(xué)知識(shí)的重要性，懂得科學(xué)家在人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中的重要地位和作用，愿你在這本書(shū)中找到歡樂(lè)。

智慧故事讀后感一年級(jí)篇八

我想大家肯定知道雷鋒樂(lè)于助人吧！有一個(gè)星期天，雷鋒肚子痛，他趴在床上忍了一會(huì)兒，想硬挺過(guò)去，但又一想，明天還要出車(chē)那，這樣下去可不行，他趕快爬了起來(lái)，跑到衛(wèi)生室。值班的醫(yī)生問(wèn)了問(wèn)病情，按了按雷鋒的肚子，給雷鋒開(kāi)了些藥片，囑咐說(shuō)：“不要緊，回去用熱水袋壓一壓肚子，好好休息就可以了,可別累著?。　?/p>

醫(yī)生剛說(shuō)完雷鋒就走了，但他在回去的路上看見(jiàn)工人們?cè)谶\(yùn)磚塊，工人們以一小時(shí)一千兩百塊的速度，可還是來(lái)不及，于是雷鋒忘記了他的肚子痛，跑到磚場(chǎng)，推起一輛手推車(chē)就干了起來(lái)。一會(huì)兒來(lái)了一個(gè)人問(wèn)雷鋒，那個(gè)人說(shuō)：“是誰(shuí)叫你來(lái)的?。俊崩卒h微笑著說(shuō)：“不是你們叫我來(lái)的嗎？”“我們？”“是啊你們?yōu)樯鐣?huì)主義，干的熱火朝天,就不許我來(lái)嗎？”雷鋒覺(jué)得能為社會(huì)主義添一塊磚也是很好的。于是雷鋒跑得飛快兩個(gè)小時(shí)就把磚運(yùn)完了，還一個(gè)人給雷鋒拿了一碗水讓雷鋒喝。雷鋒忘了肚子痛去幫助別人，現(xiàn)在這樣的`人已經(jīng)不多了，我們要像雷鋒叔叔那樣學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人！

智慧故事讀后感一年級(jí)篇九

假期中我最喜歡的一本書(shū)就是《一年級(jí)的小蜜瓜》！

書(shū)中講的是一個(gè)剛上一年級(jí)的.小男孩，叫小蜜瓜。我可喜歡他了，因?yàn)槲矣X(jué)得他就是現(xiàn)實(shí)生活中的我，剛上一年級(jí)什么也不懂，什么都大膽，什么都不會(huì)。慢慢的，在老師的教導(dǎo)下，我什么都明白了，知道了紀(jì)律，知道了學(xué)習(xí)，知道了禮貌，知道了榮譽(yù)！這些都跟我一樣！

我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的，像小蜜瓜一樣越來(lái)越進(jìn)步！

我真的很喜歡這本書(shū)，希望所有的一年級(jí)的新生們都讀讀這本書(shū)，受益匪淺哦！

智慧故事讀后感一年級(jí)篇十

寧愿做高貴的玉被砸碎，也不愿做低賤的瓦得保全。比喻寧愿為正義事業(yè)而死，決不茍且偷生。南北朝時(shí)，高洋廢掉了魏孝靜帝元善見(jiàn)，建立了北齊朝廷，當(dāng)上了文宣帝。高洋為了培植自己的勢(shì)力，肆意殺戮元帝的近親，這使得大臣元景安感到十分惶恐。為了保全性命，他串聯(lián)了幾個(gè)人向高洋請(qǐng)求將自己的姓氏改成高，以討他的喜歡。元景安有位堂弟，名叫元景皓，他聽(tīng)說(shuō)了這件事非常氣憤，說(shuō)道：“怎么能拋棄本姓，隨人家的姓呢?大丈夫?qū)帪橛袼?，不為瓦全?”

第二天，元景安把堂弟的這番話告訴了高洋，高洋立即將元景皓斬首，并且把他的家屬遣送到彭城。元景安因此受到高洋的賞識(shí)，官越做越大，一直做到領(lǐng)軍大將軍。

智慧故事讀后感一年級(jí)篇十一

有一年，墨子前往北方的齊國(guó)。途中遇見(jiàn)一個(gè)叫“曰”的人，對(duì)墨子說(shuō)：“您不能往北走啊，今天天帝在北邊殺黑龍，你的皮肢很黑，去北方是不吉利的呀!”墨子說(shuō)：“我不相信你的話!”說(shuō)完，他繼續(xù)朝北走去。

但不久，他又回來(lái)了，因?yàn)楸边叺淖退簽E，無(wú)法渡過(guò)河去;名叫“曰”的那人得意地對(duì)墨子說(shuō)：“怎么樣?我說(shuō)你不能往北走嘛!遇到麻煩了吧?”墨子微微一笑，說(shuō)：“淄水泛濫，南北兩方的行人全都受阻隔。

行人中有皮膚黑的，也有皮膚白的，怎么都過(guò)不去呀?”“曰”聽(tīng)后支吾著說(shuō)不出話來(lái)。

所以，你的謊言是抵擋不過(guò)我的道理的，就像拿雞蛋去碰石頭，把普天下的雞蛋全碰光了，石頭還是毀壞不了?！?/p>

智慧故事讀后感一年級(jí)篇十二

東漢初年，有一位非常杰出的政治家和外交家，此人名叫班超。年輕的時(shí)候，班超家里很窮，靠幫官府抄寫(xiě)公文勉強(qiáng)過(guò)日子。

抄寫(xiě)工作十分辛苦，而且抄寫(xiě)的東西還非常多，經(jīng)常要工作到半夜才能睡覺(jué)。官府對(duì)于抄寫(xiě)的要求也非常嚴(yán)格，抄錯(cuò)一個(gè)字，就要責(zé)罵，還要扣工錢(qián)，甚至開(kāi)除。因此，班超工作時(shí)特別小心翼翼，每天都累得腰酸背痛，眼睛直冒金星。除了累以外，抄寫(xiě)工作還特別枯燥。一份同樣的公文常常要抄好幾遍，有時(shí)甚至多達(dá)幾十遍，這使得班超非常煩躁。

有一天，他正在抄寫(xiě)公文的時(shí)候，寫(xiě)著寫(xiě)著，突然間站起來(lái)，狠狠地將筆扔到地上，非常憤怒地說(shuō)：“大丈夫應(yīng)該像傅介子、張騫那樣，在戰(zhàn)場(chǎng)上立下功勞，怎么可以在這種抄抄寫(xiě)寫(xiě)的小事中白白地消耗一生呢!”傅介子和張騫兩個(gè)人，生在西漢，曾經(jīng)出使西域，替西漢立下無(wú)數(shù)功勞。因此，班超決定學(xué)習(xí)傅介子、張騫，為國(guó)家的外交事業(yè)做出偉大的貢獻(xiàn)。

從那以后，班超就扔掉了手中的筆參了軍。

永平十六年(公元73年)，奉車(chē)都尉竇固出兵攻打匈奴，班超隨從北征，在軍中任假司馬(代理司馬)之職。假司馬官很小，但它是班超文墨生涯轉(zhuǎn)向軍旅生活的第一步。班超一到軍旅之中，就顯示了與眾不同的才能。他率兵進(jìn)擊伊吾(今新疆哈密西四堡)，戰(zhàn)于蒲類(lèi)海(今新疆巴里昆湖)，小試牛刀，斬俘很多敵人。竇固很賞識(shí)他的軍事才干。

由于他作戰(zhàn)非常勇敢，立下許多戰(zhàn)功，很快就被封了官。

后來(lái)，他建議和西域各國(guó)來(lái)往，以便共同對(duì)付匈奴。朝廷采取他的建議，就派他帶著數(shù)十人出使西域。在西域的三十多年中，他靠著智慧和膽量，度過(guò)各式各樣的危機(jī)。

班超一生總共到過(guò)五十多個(gè)國(guó)家，和這些國(guó)家保持和平，也同時(shí)宣揚(yáng)了漢朝的國(guó)威，后被封為定遠(yuǎn)侯。后來(lái)，人們把班超投筆于地、參軍作戰(zhàn)的故事叫做“投筆從戎”，用來(lái)比喻棄文從武，有志報(bào)國(guó)。

智慧故事讀后感一年級(jí)篇十三

公元24年，劉秀攻打潁陽(yáng)一帶，祭遵去投奔他，被劉秀收為門(mén)下吏。后隨軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)河北，當(dāng)了軍中的執(zhí)法官，負(fù)責(zé)軍營(yíng)的法令。任職中，他執(zhí)法嚴(yán)明，不循私情，為大家所稱(chēng)道。

有一次，劉秀身邊的一個(gè)小侍從犯了罪，祭遵查明真情后，依法把這小侍從處以死刑。劉秀知道后，十分生氣，想祭遵竟敢處罰他身邊的人，欲降罪于祭遵。但馬上有人來(lái)勸諫劉秀說(shuō)：“嚴(yán)明軍令，本來(lái)就是大王的要求。如今祭遵堅(jiān)守法令，上下一致做得很對(duì)。只有像他這樣言行一致，號(hào)令三軍才有威信啊?！?/p>

劉秀聽(tīng)了覺(jué)得有理。后來(lái)，非但沒(méi)有治罪于祭遵，還封他為征虜將軍，潁陽(yáng)侯。

祭遵為人廉潔，為官清正，處事謹(jǐn)慎，克己奉公，常受到劉秀的賞賜，但他將這些賞賜都拿出來(lái)分給手下的人。他生活十分儉樸，家中也沒(méi)有多少私人財(cái)產(chǎn)，即使在安排后事時(shí)，他仍囑咐手下的人，不許鋪張浪費(fèi)，只要用牛車(chē)裝載自己的尸體和棺木，拉到洛陽(yáng)草草下葬就可以了。

祭遵死后多年，漢光武帝劉秀仍對(duì)他的克己奉公精神十分懷念。

智慧故事讀后感一年級(jí)篇十四

智慧故事書(shū)是我們一年級(jí)的必備讀物，它不僅讓我們感受到了故事的情節(jié)和樂(lè)趣，而且給我們帶來(lái)了智慧和啟迪。在一年級(jí)的一年里，我讀了許多智慧故事書(shū)，從中獲得了很多收獲。下面我將從選材、故事主題、形式多樣性、道德啟示和閱讀成效五個(gè)方面談一談我的體會(huì)和感悟。

首先，智慧故事書(shū)的選材非常精彩，能夠滿(mǎn)足我們多樣化的閱讀需求。這些故事既有經(jīng)典名著的改編，如《小豬佩奇》、《白雪公主》等，也有原創(chuàng)的故事，如《小石頭的冒險(xiǎn)》、《小鳥(niǎo)從樹(shù)上摔下來(lái)》等。這些故事情節(jié)各異，有的讓人笑出聲，有的讓人流淚，有的讓人深思。通過(guò)閱讀這些故事，我們能夠培養(yǎng)多元化的閱讀興趣，拓寬我們的視野。

其次，故事書(shū)的主題豐富多樣，內(nèi)容涵蓋了生活、友情、親情、勞動(dòng)、環(huán)保等多個(gè)方面。比如有的故事講述了小動(dòng)物之間的友誼和團(tuán)結(jié)，讓我們明白了友誼的重要性；有的故事體現(xiàn)了努力和勤奮的品質(zhì)，教育我們要在學(xué)習(xí)和生活中勤奮努力；還有的故事讓我們深刻地領(lǐng)悟到環(huán)保的意義，鼓勵(lì)我們積極投身于保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。通過(guò)這些故事，我們能夠更加深入地認(rèn)識(shí)到人與人之間的重要互助關(guān)系，培養(yǎng)我們的情感和認(rèn)知能力。

第三，智慧故事書(shū)的形式多樣化，有繪本故事、連環(huán)畫(huà)、彈出書(shū)等多種形式。這些形式不僅吸引著我們的眼球，而且能夠增加我們的閱讀興趣。繪本故事通過(guò)生動(dòng)的圖畫(huà)和簡(jiǎn)短的文字，讓我們能夠更好地理解故事情節(jié)；連環(huán)畫(huà)則用圖像代替了文字，讓我們有更加直觀的感受；彈出書(shū)通過(guò)立體的效果，使故事更加躍然紙上。通過(guò)這些形式，我們能夠感受到不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高我們的審美能力。

然后，智慧故事書(shū)蘊(yùn)含了豐富的道德啟示，給我們以人生的指引。比如有的故事告訴我們要珍惜友情，不要輕易放棄；有的故事告訴我們要樂(lè)于助人，善良待人；還有的故事教給我們要勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持不懈。通過(guò)這些道德啟示，我們能夠形成正確的人生觀和價(jià)值觀，為我們以后的人生道路指明方向。

最后，智慧故事書(shū)對(duì)我們的閱讀能力提高起到了極大的推動(dòng)作用。通過(guò)閱讀這些故事，我們能夠理解故事情節(jié)，加深對(duì)故事中角色的理解，并且提高自己的表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力。同時(shí)，閱讀智慧故事書(shū)也能夠激發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)持續(xù)的閱讀，我們能夠提高自己的閱讀速度和閱讀理解能力，為以后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，一年級(jí)的智慧故事書(shū)給我們帶來(lái)了豐富的閱讀體驗(yàn)和極大的收益。通過(guò)不同的故事主題、形式多樣化以及蘊(yùn)含的道德啟示，我們的閱讀能力得到了提高，并且對(duì)于人生的思考和體驗(yàn)也有了更加深入的理解。希望在以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我們能夠繼續(xù)保持對(duì)智慧故事書(shū)的熱愛(ài)，不斷提高自己的閱讀水平，從中汲取更多的智慧和啟示。

智慧故事讀后感一年級(jí)篇十五

公元前2，秦始皇在出巡途中得了重病。臨終前，他命令中東府趙高寫(xiě)詔書(shū)，要公子扶蘇速回咸陽(yáng)奔喪。趙高卻扣下遺詔，與秦始皇小兒子胡亥進(jìn)行密謀。他們偽造遺詔，說(shuō)秦始皇立胡亥為太子，逼令扶蘇和大將蒙恬自殺。陰謀得逞，胡亥當(dāng)了皇帝，稱(chēng)秦二世。胡亥拜趙高為郎中令，朝中政事全由趙高把持。胡亥和趙高生怕別人不服，制訂了更加嚴(yán)酷的刑法。他們還大殺信不過(guò)的人，首先殺死了蒙恬的弟弟蒙毅。胡亥又將12個(gè)兄弟和10個(gè)姐妹一起殺掉。受牽連而被殺的無(wú)法計(jì)數(shù)。

由于秦二世昏庸殘暴，法令苛嚴(yán)，大臣們個(gè)個(gè)提心吊膽，人人自危，朝廷一片混亂。公元前2，秦王朝終于被農(nóng)民起義軍推翻。后來(lái)，人們以“人人自?！弊鞒烧Z(yǔ)，形容每個(gè)人都感到自己有危險(xiǎn)，不安全。

智慧故事讀后感一年級(jí)篇十六

媽媽為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，為了我能把作文寫(xiě)好，給我買(mǎi)了很多的課外書(shū)，這些書(shū)有《小學(xué)生作文起步》，《安徒生童話》和《100個(gè)智慧故事》等，在這些書(shū)中我最喜歡的就是《100個(gè)智慧故事》這本書(shū)。

因?yàn)樽x了這本書(shū)后，讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，也讓我懂得了很多道理，如書(shū)中的幾則故事《巧取瓶中醋》、《盲兔買(mǎi)水》、《小兔三斗灰狼》，其中我最感興趣的一則故事是《望梅止渴》從這個(gè)故事中使我明白了曹操是利用了人對(duì)酸梅子的條件反射，讓士兵們?cè)陴嚳孰y忍的時(shí)候看到了希望，鼓舞了士氣。既解決了士兵們饑渴難忍的問(wèn)題，又加快了行軍的速度，這真是一舉兩得。通過(guò)讀這本書(shū)我還知道，當(dāng)你遇到強(qiáng)大敵人的時(shí)候，在不能用武力解決問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)該學(xué)習(xí)《特洛伊木馬》中的尤利西斯，用自己的聰明才智去戰(zhàn)勝敵人。敵人比自己強(qiáng)大并不可怕，你可以用你的勇敢和智慧去戰(zhàn)勝他。

讀完《100個(gè)智慧故事》這本書(shū)后我被書(shū)里的故事深深吸引了，我真希望別的同學(xué)向我借這本書(shū)看，我會(huì)很樂(lè)意借給他們，這樣他們也可以從書(shū)中的故事里學(xué)到很多的智慧故事了。

智慧故事讀后感一年級(jí)篇十七

西晉的文學(xué)家陸機(jī)出身于三國(guó)東吳的世族大家庭，祖父當(dāng)過(guò)丞相，父親當(dāng)過(guò)大司馬。

晉朝建立后，他與弟弟陸云一起到京城洛陽(yáng)，兩人的文章傾倒了當(dāng)時(shí)的士大夫，被稱(chēng)為“二陸”。

陸機(jī)寫(xiě)了許多詩(shī)，但大部?jī)?nèi)容空虛，感情貧乏，過(guò)分追求文字技巧。不過(guò)，他作的《文賦》，是古代重要的文學(xué)論文，在我國(guó)文學(xué)理論的發(fā)展上有一定的貢獻(xiàn)。

《文賦》前有一篇序，序的開(kāi)頭是這樣的：每當(dāng)我看了才智之士的著作，對(duì)他的用心私下有所領(lǐng)會(huì)。文章意用的表達(dá)、辭匯的運(yùn)用，變化很多，但文辭的美丑好壞還是可以論述的。每當(dāng)自己寫(xiě)文章，尤其能體會(huì)才士們寫(xiě)作時(shí)的用心和心情。我常常怕自己的意思和所要表達(dá)的事物不相符合，文辭也不達(dá)意。這不是因?yàn)殡y以知道它，而是因?yàn)殡y以掌握它。所以作《文賦》來(lái)講述前輩才士豐茂華美的文章;并通過(guò)這些文章討論寫(xiě)文章時(shí)為什么這樣寫(xiě)有害的原因。待到寫(xiě)成后將來(lái)看時(shí)，也許可以說(shuō)，它竟然將事物的妙處全部生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)出來(lái)了。

智慧故事讀后感一年級(jí)篇十八

西漢武帝的時(shí)候，有個(gè)名叫義縱的人。他姐姐義殉是個(gè)醫(yī)生。她因醫(yī)好了皇太后的病，皇太后很寵愛(ài)她，義縱也因此得到漢武帝的任用。他先在上黨郡一個(gè)縣中任縣令，后又升為長(zhǎng)安縣令。他在任職期間，能夠依法辦事，不講情面，也不怕得罪有權(quán)有勢(shì)的人，當(dāng)?shù)氐闹伟灿辛撕艽蟮母淖儭h武帝認(rèn)為他很有才干，就調(diào)任他為河內(nèi)郡都尉，后又升為南陽(yáng)太守。

當(dāng)時(shí)，南陽(yáng)城里居住著一個(gè)管理關(guān)稅的都尉名叫寧成，這人很殘暴，利用手中的權(quán)力橫行霸道，百姓們都很害怕他，甚至連進(jìn)關(guān)、出關(guān)的官員都不敢得罪他。人們都說(shuō)，讓寧成做官，好比是把一群羊交給狼管。寧成聽(tīng)說(shuō)義縱要來(lái)南陽(yáng)任太守，有些不安。等義縱上任那天，帶領(lǐng)全家老小恭恭敬敬地站在路邊迎接義縱。義縱知道寧成這樣做的目的，對(duì)他不理不睬。一上任，義縱就派人調(diào)查寧成的家族，凡是查到有罪的，就統(tǒng)統(tǒng)殺掉，最后，寧成也被判了罪。這一來(lái)，當(dāng)?shù)赜忻母缓揽资稀⒈┦弦驗(yàn)橐灿辛盂E，嚇得逃離了南陽(yáng)。

后來(lái)，漢武帝又調(diào)義縱任定襄(在今內(nèi)蒙古)太守，那時(shí)，這個(gè)地區(qū)的治安很混亂。義縱一到定襄，就將監(jiān)獄中二百多個(gè)重罪輕判的犯人重新判處死刑，同時(shí)將二百多個(gè)私自來(lái)監(jiān)獄探望這些犯人的家屬抓了起來(lái)，說(shuō)他們想要為犯人開(kāi)脫罪行，也一起判處死刑。

那天，一下子就殺了四百多人。盡管那天天氣不冷，然而，住在這個(gè)地區(qū)的人們聽(tīng)到這個(gè)消息后都嚇得不寒而栗。

義縱執(zhí)法嚴(yán)峻，但也存在肆意殘殺的問(wèn)題，司馬遷《史記》把義縱歸入酷吏一類(lèi)。

智慧故事讀后感一年級(jí)篇十九

一年級(jí)的我，算是個(gè)剛剛接觸語(yǔ)文的小新手。從入學(xué)不久開(kāi)始，老師就告訴我們要多讀書(shū)，要多讀智慧故事書(shū)。然而，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，智慧故事書(shū)是一個(gè)陌生的詞匯，我并不知道它在我們學(xué)習(xí)中扮演著怎樣的角色。于是，在這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了讀智慧故事書(shū)的好處，讓我明白了它是我成長(zhǎng)的指南。

首先，智慧故事書(shū)教會(huì)了我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。在故事書(shū)中，我讀到了《半夜魔鬼來(lái)》這個(gè)故事。故事講述了一個(gè)小男孩被一個(gè)“魔鬼”嚇倒了，但當(dāng)他努力勇敢起來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)魔鬼是他的爸爸在逗他玩。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了誠(chéng)實(shí)的重要性，當(dāng)遇到一些問(wèn)題時(shí)，我們要勇敢地面對(duì)，不要撒謊和欺騙。這個(gè)故事讓我深深地記住了誠(chéng)實(shí)的力量，并且決定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩。

其次，智慧故事書(shū)還教會(huì)了我如何友善待人。在《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事中，小蝌蚪迷失了媽媽?zhuān)](méi)有放棄，而是一直四處尋找。最終，他找到了媽媽。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了友善的重要性，對(duì)待他人要友好，不要放棄幫助別人，要有耐心和善良的心。我覺(jué)得，只有這樣我才能與他人和睦相處，建立良好的友誼。

同時(shí)，智慧故事書(shū)還教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難?！缎』一液托【G綠》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。故事中，兩只小狗因?yàn)椴粷M(mǎn)足自己的顏色而互相嘲笑，但他們通過(guò)團(tuán)結(jié)和友愛(ài)，最終解決了問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了勇敢面對(duì)困難的重要性，只要堅(jiān)持并相信自己，就能找到解決問(wèn)題的方法。這個(gè)故事教會(huì)了我要勇敢、自信和樂(lè)觀地面對(duì)生活中的困難。

此外，智慧故事書(shū)還教會(huì)了我知錯(cuò)能改的道理。在《辨別真假》這個(gè)故事中，小動(dòng)物們因?yàn)橐恢唤欣瓲柕拇得蟠玫哪芰θ莵?lái)了麻煩。當(dāng)拉爾遇到困難時(shí)，他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了改變，并最終得到了朋友的認(rèn)可。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了犯錯(cuò)是可以的，但重要的是能夠及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正它們。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，成為更好的人。

最后，智慧故事書(shū)還教導(dǎo)了我要勇于追求夢(mèng)想。在《我要當(dāng)教授》這個(gè)故事中，小白兔通過(guò)努力學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一名教授。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了追逐夢(mèng)想的重要性，無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，只要相信自己，努力奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。這個(gè)故事激勵(lì)著我，讓我明白只要有夢(mèng)想，就要堅(jiān)持不懈地追求。

一年級(jí)的我通過(guò)讀智慧故事書(shū)逐漸理解了它在學(xué)習(xí)中的重要性。這些故事不僅豐富了我的閱讀體驗(yàn)，更是給了我許多寶貴的教益。智慧故事書(shū)教會(huì)了我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，友善待人，勇敢面對(duì)困難，知錯(cuò)能改以及勇于追求夢(mèng)想。這些都是我成長(zhǎng)的指南，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加積極地應(yīng)用這些智慧故事書(shū)教給我的寶貴知識(shí)，成為一名優(yōu)秀、有智慧的小學(xué)生。

智慧故事讀后感一年級(jí)篇二十

我是一名一年級(jí)的小學(xué)生，在學(xué)校里接觸了一本智慧故事書(shū)。這本書(shū)一共收錄了五十個(gè)有趣的故事，并且每個(gè)故事都教給我們一個(gè)有益的道理。我對(duì)這本書(shū)充滿(mǎn)了好奇，迫不及待地翻開(kāi)第一頁(yè)，開(kāi)始了我的智慧故事書(shū)之旅。

第二段：傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合。

這本智慧故事書(shū)不僅包含了一些經(jīng)典的寓言故事，如《狐貍和烏鴉》和《暴風(fēng)雨中的蠟燭》，還融入了一些現(xiàn)代元素。例如，有一篇故事講述了一個(gè)小女孩如何運(yùn)用手機(jī)找到失散的媽媽?zhuān)@讓我對(duì)智慧科技有了更深入的了解。這樣的故事讓我在學(xué)習(xí)道德教育的同時(shí)，也擴(kuò)展了我的知識(shí)面。

第三段：生活智慧的啟示。

這本智慧故事書(shū)帶給我很多關(guān)于生活的啟示。比如，在一篇故事中，一個(gè)懶惰的小男孩白天都睡覺(jué)，晚上才玩耍。故事告訴我們，只有勤奮努力才能取得好成績(jī)。我從中學(xué)到了要珍惜時(shí)間的道理。還有一個(gè)故事講述了一個(gè)小女孩失去了自己的玩具后，才意識(shí)到珍惜。這讓我明白了要懂得感恩和珍惜所擁有的東西。

第四段：情緒管理與人際交往。

智慧故事書(shū)中的一些故事教給我一些關(guān)于情緒管理和人際交往的智慧。例如，一篇故事講述了一個(gè)有強(qiáng)烈嫉妒心的小女孩如何逐漸學(xué)會(huì)寬容和友善。我從中學(xué)到了不要讓嫉妒心毀掉自己的生活，要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。另外一個(gè)故事則教會(huì)了我如何控制自己的情緒，在與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要保持冷靜，以獲取更好的解決問(wèn)題的方法。

第五段：反思與收獲。

通過(guò)閱讀這本智慧故事書(shū)，我受益匪淺。我明白了它不僅是一本寓言故事集，更是一本道德教育的啟蒙書(shū)。這些故事教會(huì)了我很多生活智慧，不僅僅在校園里，更是在我的生活中起到了指引作用。我能夠運(yùn)用這些智慧，處理日常生活中的一些問(wèn)題，在與他人相處時(shí)更加友善和寬容。這本智慧故事書(shū)給了我更多的思考和啟示，我會(huì)繼續(xù)閱讀更多的智慧故事，讓我更加聰明和有智慧。

總結(jié)：智慧故事書(shū)是一本增長(zhǎng)智慧和道德教育的好書(shū)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我學(xué)到了很多在生活中實(shí)用的道理。這本書(shū)不僅傳遞了智慧，也提供了趣味和快樂(lè)。我相信，通過(guò)不斷地閱讀更多的智慧故事，我將成為一個(gè)更加明智，善良和有智慧的人。

智慧故事讀后感一年級(jí)篇二十一

有一個(gè)讀書(shū)人叫淳于棼，是唐朝人，他家院墻邊長(zhǎng)了一棵古槐。他嗜酒任性，不拘小節(jié)。

有一次，因?yàn)樗茸砭?，忍不住在庭院的槐?shù)下休息起來(lái)，沒(méi)想到他因此就睡著了。

在夢(mèng)里，他看到槐安國(guó)的國(guó)王派人接他到槐安國(guó)去，隨后把自己心愛(ài)的公主嫁給了他，并且派他擔(dān)任南柯郡的太守。

在這段時(shí)間里，淳于棼把南柯治理得很好，國(guó)王也很欣賞他。他五個(gè)兒子都有爵位，兩個(gè)女兒也嫁給王侯，所以，他在槐安國(guó)的地位非常高。

后來(lái)，檀蘿國(guó)攻打南柯郡，淳于棼的軍隊(duì)輸了，接著他的妻子也因重病死了。

這一切的不幸，讓淳于棼不想在南柯郡繼續(xù)住下去，就回到京城?？墒?，在京城里，有人在國(guó)王面前說(shuō)淳于棼的壞話，國(guó)王沒(méi)有查證，就把他的孩子抓起來(lái)，還把他送回原來(lái)的家鄉(xiāng)。

一離開(kāi)槐安國(guó)，淳于棼就醒了，才知道原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。

不久，淳于棼發(fā)現(xiàn)庭院里的槐樹(shù)下有一個(gè)螞蟻洞，洞里有泥土推成的宮殿漢城池等等，他才恍然大悟，夢(mèng)中所見(jiàn)到的槐安國(guó)，應(yīng)該就是這個(gè)螞蟻洞。而槐樹(shù)的最高的樹(shù)枝，可能就是他當(dāng)太守的南柯郡。夢(mèng)中“南柯郡”、“槐安國(guó)”，其實(shí)原來(lái)如此!

淳于棼想起夢(mèng)里南柯的一切，覺(jué)得人世非常無(wú)常，所謂的富貴功名實(shí)在很容易就消失，于是，他最后就歸隱道門(mén)了。

智慧故事讀后感一年級(jí)篇二十二

戰(zhàn)國(guó)后期，趙國(guó)出了一位著名的思想家，名叫荀況，人們把他的著作稱(chēng)為《荀子》。

《荀子》這部著作共有三十二篇，其中一篇叫《正論》，是專(zhuān)門(mén)議論政治的。文中提出一個(gè)看法：國(guó)君要在百姓面前作出好的榜樣。殘暴的國(guó)君被推翻，如夏桀被商湯打倒，商紂被周武王消滅等，這些都是好事而不是壞事。

荀況主張刑罰要嚴(yán)明，犯罪的應(yīng)根據(jù)罪行的大小，給予相應(yīng)的處罰。如果殺人的不償命，傷人的不判刑，那就會(huì)縱容犯罪，擾亂社會(huì)。有人說(shuō)：“古代沒(méi)有肉刑，只是象征性地用刑。比如，不使用黥(qing)刑而用墨畫(huà)臉來(lái)替代;不使用劓(yi)刑，而用戴上草作的帽子來(lái)替代，這種辦法在昏亂的現(xiàn)代是行不通的。如果繼續(xù)這樣做，犯罪的人得不到應(yīng)有的懲罰，犯罪行為將越來(lái)越多。

在闡述了上面這些情況后，荀況提出了自己的主張;一個(gè)人地位要和品德相稱(chēng)，官職要和才能相稱(chēng)，賞賜要和功勞相稱(chēng)。如果不是這樣，弄得地位和品德不相稱(chēng)，官職和才能不相稱(chēng)，賞賜和功勞不相稱(chēng)，處罰和罪行不相稱(chēng)，那就會(huì)帶來(lái)極大的不幸和嚴(yán)重的后果。

智慧故事讀后感一年級(jí)篇二十三

第一段：引言（200字）。

作為一年級(jí)的學(xué)生，我參加了一次智慧故事比賽。在這個(gè)比賽中，我們要選擇一則智慧故事，背誦并講述給評(píng)委和全班同學(xué)聽(tīng)。通過(guò)這次比賽，我學(xué)到了很多關(guān)于智慧和道德的故事，也收獲了很多寶貴的體驗(yàn)和收獲。

第二段：智慧故事的價(jià)值（200字）。

智慧故事是我們從小就接觸的一種故事形式。它們教會(huì)了我們很多關(guān)于生活智慧和道德品質(zhì)的知識(shí)。智慧故事可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用道德原則，從而影響我們的行為和決策。在比賽中，我選擇了《兔死狗烹》，通過(guò)這個(gè)故事，我深刻領(lǐng)悟到了“自食其果”的道理，明白了做錯(cuò)事會(huì)帶來(lái)的后果，并從中汲取了教訓(xùn)。

第三段：提高演講技巧（200字）。

在準(zhǔn)備智慧故事的過(guò)程中，我積極歸納總結(jié)，提高了自己的演講技巧。首先，我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地表達(dá)和傳達(dá)故事情節(jié)，確保觀眾能夠理解故事的主旨。其次，我注重表情和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，以增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。最后，我還通過(guò)多次練習(xí)將講述故事變得更流利和自然。這些演講技巧的提高不僅在比賽中起到了積極作用，也對(duì)我今后的演講和表達(dá)能力有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

第四段：培養(yǎng)智慧和道德品質(zhì)（200字）。

通過(guò)參加智慧故事比賽，我意識(shí)到智慧和道德品質(zhì)的重要性。智慧是指在生活中做出明智的決策，而道德品質(zhì)則是指對(duì)他人和社會(huì)負(fù)起責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)智慧故事，我們能夠培養(yǎng)自己的智慧和道德品質(zhì)，使我們成為有責(zé)任心、有同情心的人。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，智慧和道德品質(zhì)將伴隨我們一生，成為我們克服困難和取得成功的關(guān)鍵。

第五段：收獲和展望（200字）。

通過(guò)這次智慧故事比賽，我不僅學(xué)到了很多智慧和道德的知識(shí)，還收獲了自信和勇氣。我意識(shí)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高，才能讓自己成為更好的人并取得更大的成功。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)智慧故事，不斷培養(yǎng)自己的智慧和道德品質(zhì)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的同學(xué)一起分享智慧故事，并通過(guò)這種方式傳播智慧和道德的重要性。

總結(jié)：通過(guò)參加一年級(jí)的智慧故事比賽，我對(duì)智慧故事有了更深刻的了解。智慧故事不僅教會(huì)了我道德和智慧的知識(shí)，還提高了我的演講技巧和自信心。通過(guò)培養(yǎng)智慧和道德品質(zhì)，我相信自己能夠在未來(lái)的生活中取得更大的成功。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)智慧故事，將它們?nèi)谌氲阶约旱纳钪?，并與更多的人分享智慧和道德的重要性。

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