人生就像一本書，每個(gè)階段都需要總結(jié)和回顧。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主題。以下是一些哲學(xué)思考的經(jīng)典名言和哲學(xué)家的思想，讓我們一起思考人生的意義和價(jià)值。
聽煙臺(tái)英語課有感篇一
12月28日，蘇珊·桑塔格因患骨髓增生異常綜合征之并發(fā)癥在紐約與世長辭。四年之后的底，上海譯文出版社推出她的最后一部隨筆集《同時(shí)》，以紀(jì)念桑塔格逝世四周年。
《同時(shí)》的書名取自蘇珊·桑塔格最后一次演說的標(biāo)題。本書由作者的朋友編定，作者的兒子作序，具有非同一般的紀(jì)念意義。
本書的大部分內(nèi)容在作者生前已大體成型，作者以一如既往的銳利與敏感論述了美以及陀思妥耶夫斯基、帕斯捷爾納克、茨維塔耶娃、里爾克等經(jīng)典和當(dāng)代作家及其作品，并涉及“9·11”等敏感時(shí)政話題，凸顯作者作為公共知識(shí)分子的身份。同時(shí)收入作者的幾次受獎(jiǎng)和講座的演說，全方位展現(xiàn)出集新銳批評(píng)家、公共知識(shí)分子與魅力女性等多側(cè)面于一身的蘇珊·桑塔格的鮮明形象。
聽煙臺(tái)英語課有感篇二
每每想到這里，多少還是會(huì)唏噓兩聲，我確實(shí)和英語少了那么點(diǎn)來電的感覺?！?周說出溜英語》，這本書是出自韓國宣珍浩，它是20xx年韓國年度最受歡迎的英語學(xué)習(xí)書。它聲明，只需4周，就能輕松邁開和老外聊天的第一步。
我試了下。
因?yàn)槲液芟矚g玩postcossing，所以還是有一些外國片友，但我確實(shí)缺乏膽量，寫幾句英語還能含糊而過，而對(duì)談，對(duì)我而言還是有所難度，我試聽了下里面夾帶的光盤，里面的聲調(diào)相對(duì)而言比較容易融入情景，只是缺乏了畫面感，如果不對(duì)著這本書，不懂基礎(chǔ)英語的人，多少還是不能理解。
當(dāng)然，這本書談及了學(xué)習(xí)英語的'方法，言明了最快樂的學(xué)習(xí)方法就是最好的方法，而其一就是要懂得與陌生的外國人聊天，這點(diǎn)我是認(rèn)同的，大多中國人，說的英語，從音調(diào)上來說，少了一點(diǎn)英式或者是美式的發(fā)聲腔，為何外國人學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，不用那么多的復(fù)雜語法，很大的關(guān)鍵就在于他們平常就在溝通。
就像我們的母語，漢語一樣，我們平常就在說，所以，我們學(xué)起漢語會(huì)比外國人更事半功倍，而我們學(xué)英語往往就瑟縮不前，停在原地。當(dāng)然作者也否定了與老外對(duì)話可以提高英語水平的觀念，他希望能改變這樣固化的思維，他認(rèn)為不應(yīng)過度關(guān)注英語水平，應(yīng)該努力去享受對(duì)話的過程，這樣反而能提高英語水平。
在skype視頻聊天中，我明顯能感受到，看看書并不能一瞬間提高英語，同樣，帶著目的性去溝通的話，往往會(huì)很蹩腳，不暢快，更著對(duì)方不能明白的自己的意思時(shí)，除了感嘆還是感嘆。
我們?cè)撚檬裁葱膽B(tài)去與之對(duì)話呢?
他說，無論聊什么都應(yīng)該心無旁騖。因?yàn)橛⒄Z本身就是用語調(diào)抑揚(yáng)來表達(dá)情感的語言。忘掉“美國”忘掉“英國”，英語多少就沒有那么多負(fù)擔(dān)感。
他說要先懂得觀察對(duì)方，之后要懂得找到符合當(dāng)前狀況的問題，跟著要把對(duì)話交給對(duì)話，再來發(fā)現(xiàn)彼此的興趣點(diǎn)，無疑說，這樣的方式像一個(gè)串聯(lián)，一步步，循序漸進(jìn)地打開彼此的暢聊關(guān)系。
與其說這是一本英語說，不如說是在外如何去和人溝通的方式書。
它的每一章節(jié)，都會(huì)設(shè)置一個(gè)情境，會(huì)把一個(gè)圖景的狀態(tài)概括出來，對(duì)概括的段落，用語調(diào)切分開來，再用短句，一句句來分解將會(huì)發(fā)生的對(duì)話。同樣，它也沒有省略語法，依舊每章結(jié)尾，細(xì)致羅列好每個(gè)語法的使用形式或者常見用法。
這樣看去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種套路雖然有點(diǎn)呆笨，但好在套路不死，只要照著去學(xué)習(xí)，多少面對(duì)類似情境會(huì)應(yīng)付自如，它主題鮮明，環(huán)環(huán)相扣，配上漫畫，讓你感到生動(dòng)有趣，針對(duì)每一個(gè)場(chǎng)景的對(duì)話，作者還舉一反三，讓你學(xué)一句會(huì)十句，我個(gè)人覺得這本書老少皆宜，當(dāng)然前提是在會(huì)一定單詞和語法的基礎(chǔ)上。
同時(shí)，這里的錄音很地道，是美語發(fā)音，它可以讓你沒有任何包袱的交談。
如果你想學(xué)習(xí)，不妨看一看。當(dāng)然如果你有了一定的基礎(chǔ)，還是可以去選擇相應(yīng)的書籍，笑著學(xué)英語。
聽煙臺(tái)英語課有感篇三
《4周說出溜英語》以生動(dòng)形象的漫畫形式帶你走入不同的生活場(chǎng)景，學(xué)習(xí)體會(huì)在生活中該如何跟老外交流，而有趣的漫畫學(xué)習(xí)法也讓你的英語學(xué)習(xí)之路不再乏味、無趣!此外，書中還針對(duì)會(huì)話中的部分語法點(diǎn)進(jìn)行了分析講解，重點(diǎn)詞組和用法還有貼心標(biāo)示，讓你活學(xué)活用!搭配生動(dòng)有愛的mp3錄音，走到哪兒，學(xué)到哪兒。這是讀《4周說出溜英語》后心得有感，希望你喜歡。
每每想到這里，多少還是會(huì)唏噓兩聲，我確實(shí)和英語少了那么點(diǎn)來電的感覺?！?周說出溜英語》，這本書是出自韓國宣珍浩，它是韓國年度最受歡迎的英語學(xué)習(xí)書。它聲明，只需4周，就能輕松邁開和老外聊天的第一步。
我試了下。
因?yàn)槲液芟矚g玩postcossing，所以還是有一些外國片友，但我確實(shí)缺乏膽量，寫幾句英語還能含糊而過，而對(duì)談，對(duì)我而言還是有所難度，我試聽了下里面夾帶的光盤，里面的聲調(diào)相對(duì)而言比較容易融入情景，只是缺乏了畫面感，如果不對(duì)著這本書，不懂基礎(chǔ)英語的人，多少還是不能理解。
當(dāng)然，這本書談及了學(xué)習(xí)英語的方法，言明了最快樂的學(xué)習(xí)方法就是最好的方法，而其一就是要懂得與陌生的外國人聊天，這點(diǎn)我是認(rèn)同的，大多中國人，說的英語，從音調(diào)上來說，少了一點(diǎn)英式或者是美式的發(fā)聲腔，為何外國人學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，不用那么多的復(fù)雜語法，很大的關(guān)鍵就在于他們平常就在溝通。
就像我們的母語，漢語一樣，我們平常就在說，所以，我們學(xué)起漢語會(huì)比外國人更事半功倍，而我們學(xué)英語往往就瑟縮不前，停在原地。當(dāng)然作者也否定了與老外對(duì)話可以提高英語水平的觀念，他希望能改變這樣固化的思維，他認(rèn)為不應(yīng)過度關(guān)注英語水平，應(yīng)該努力去享受對(duì)話的過程，這樣反而能提高英語水平。
在skype視頻聊天中，我明顯能感受到，看看書并不能一瞬間提高英語，同樣，帶著目的性去溝通的話，往往會(huì)很蹩腳，不暢快，更著對(duì)方不能明白的自己的意思時(shí)，除了感嘆還是感嘆。
我們?cè)撚檬裁葱膽B(tài)去與之對(duì)話呢?
他說，無論聊什么都應(yīng)該心無旁騖。因?yàn)橛⒄Z本身就是用語調(diào)抑揚(yáng)來表達(dá)情感的語言。忘掉“美國”忘掉“英國”，英語多少就沒有那么多負(fù)擔(dān)感。
他說要先懂得觀察對(duì)方，之后要懂得找到符合當(dāng)前狀況的問題，跟著要把對(duì)話交給對(duì)話，再來發(fā)現(xiàn)彼此的興趣點(diǎn)，無疑說，這樣的方式像一個(gè)串聯(lián)，一步步，循序漸進(jìn)地打開彼此的暢聊關(guān)系。
與其說這是一本英語說，不如說是在外如何去和人溝通的方式書。
它的每一章節(jié)，都會(huì)設(shè)置一個(gè)情境，會(huì)把一個(gè)圖景的狀態(tài)概括出來，對(duì)概括的段落，用語調(diào)切分開來，再用短句，一句句來分解將會(huì)發(fā)生的對(duì)話。同樣，它也沒有省略語法，依舊每章結(jié)尾，細(xì)致羅列好每個(gè)語法的使用形式或者常見用法。
這樣看去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種套路雖然有點(diǎn)呆笨，但好在套路不死，只要照著去學(xué)習(xí)，多少面對(duì)類似情境會(huì)應(yīng)付自如，它主題鮮明，環(huán)環(huán)相扣，配上漫畫，讓你感到生動(dòng)有趣，針對(duì)每一個(gè)場(chǎng)景的對(duì)話，作者還舉一反三，讓你學(xué)一句會(huì)十句，我個(gè)人覺得這本書老少皆宜，當(dāng)然前提是在會(huì)一定單詞和語法的基礎(chǔ)上。
同時(shí)，這里的錄音很地道，是美語發(fā)音，它可以讓你沒有任何包袱的交談。
如果你想學(xué)習(xí)，不妨看一看。當(dāng)然如果你有了一定的基礎(chǔ)，還是可以去選擇相應(yīng)的書籍，笑著學(xué)英語。
聽煙臺(tái)英語課有感篇四
黑色冷峻的封皮上，白發(fā)的桑塔格微托著下巴，凝視著遠(yuǎn)方，雙目閃爍著智慧的光芒：這是桑塔格的隨筆集《同時(shí)》的中文封面。迄今為止，這也是桑塔格論著集中唯一的一次采用了她的肖像作為封面的。借用桑塔格論攝影的話說，一張照片就是一塊碎片，一次瞥視，它隨時(shí)供我們回憶，“所有的照片都向往被回憶的狀況——即是說，難忘的狀況”?！锻瑫r(shí)》作為桑塔格生前最后的一部隨筆集，采用了她的肖像作為封皮，仿佛在提示著我：這個(gè)在我心目中一直作為文學(xué)精神的化身和知識(shí)分子良心的化身的偉大女性已經(jīng)不在了，以后我只能通過回憶這幅肖像來懷念她，通過閱讀她著作的方式維持她缺席的永恒在場(chǎng)。作為她的仰慕者，這種提醒和回憶的念頭頓時(shí)讓我陷入了無限的哀傷。
本書的編者說，《同時(shí)》已經(jīng)非常接近于她生前要編選出版的隨筆集了。但它也只能是“接近”，永遠(yuǎn)不可能“是”。這是一次注定偉大的遺憾，我們永遠(yuǎn)不可能知道桑塔格假如活著會(huì)如何編選這本書，如何不斷地重寫其中的篇章。但是我們依然接受它，假裝她的存在和在場(chǎng)，在字里行間，依然為俄羅斯文學(xué)的精神強(qiáng)度搖旗吶喊，依然為推薦那些不知名的但才華出眾的作家不遺余力，依然為站在美國政府的批評(píng)者的立場(chǎng)上而倍感驕傲，依然為寫作之余的介入現(xiàn)實(shí)的姿態(tài)感到焦慮。她的存在仿佛是一種啟示，不是宗教和神學(xué)意義上的啟示，而是作為美學(xué)主義和道德主義上的英雄的啟示。她的兒子戴維·里夫在隨筆的前言中提到，葉芝死后，就立即“變成他自己的仰慕者”。而在我一如既往的對(duì)她的偏愛里，桑塔格死后，這個(gè)世界，將作為她的仰慕者存在。
在《一九二六年......帕斯捷爾納克、茨維塔耶娃、里爾克》一文中，桑塔格提到了帕斯捷爾納克的那句話：我的聲音只有在絕對(duì)孤獨(dú)的時(shí)候才能純粹而清晰的響起。在這篇為《三詩人書簡(jiǎn)》所撰寫的序文中，桑塔格把這三位詩人看作了神，無比羨慕地看著他們互相通信，寫著“偉大的情書”。但在這種崇拜的背后，也許更多的是一種生不逢時(shí)感慨和找不到精神同類透徹骨髓的孤獨(dú)。要不然，這些給我印象深刻的句子不會(huì)一再出現(xiàn)，“三位詩人都被似乎是難以兼容的需要所激動(dòng)著：對(duì)最絕對(duì)的孤獨(dú)的需要和對(duì)與另一個(gè)精神同類進(jìn)行最熱烈交流的需要”。還有，當(dāng)有人問她如何培養(yǎng)作家的品德的時(shí)候，她脫口而出的是“生在一個(gè)你肯定很有可能會(huì)被陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、屠格涅夫和契訶夫振奮和影響的時(shí)代，要多加小心”。俄羅斯文學(xué)傳統(tǒng)在桑塔格思想譜系中占據(jù)了重要的地位，剩下的還有德語文學(xué)的傳統(tǒng)，被那種德語文學(xué)中崇高的嚴(yán)肅性和德國的獸性所困擾：這兩種文學(xué)都強(qiáng)調(diào)“精神高度”的傳統(tǒng)，都充滿了彌漫于兩種語言的“文學(xué)神性”的夢(mèng)想。試著想一下，一個(gè)美國人，生活在紐約的文化圈子中，但是對(duì)周圍的文化熟視無睹，對(duì)美國的傳統(tǒng)嗤之以鼻，只把她的目光聚焦和投射到大洋彼岸的美國之外的文化傳統(tǒng)身上，這種“神交”的孤獨(dú)感已經(jīng)是不言而喻了。毫無疑問，當(dāng)她作為崇拜者，對(duì)她過往時(shí)代中的文學(xué)中神一樣的作家頂禮膜拜的時(shí)候，她是孤獨(dú)的;當(dāng)她作為一個(gè)被崇拜者，被她之后的時(shí)代中人奉為文學(xué)精神的化身的時(shí)候，她同樣也是孤獨(dú)的。孤獨(dú)的現(xiàn)實(shí)感不僅伴隨她一生，還會(huì)伴隨她的著作，一次次地誤讀和翻譯。
翻譯同樣是一種孤獨(dú)的狀態(tài)。桑塔格在書中提到了她的著作在法國的出版的境況。法國的文學(xué)傳統(tǒng)中，往往把翻譯看作改寫，寧愿犧牲對(duì)文本的嚴(yán)格忠實(shí)。當(dāng)桑塔格指出她的某本書存在著明顯的不準(zhǔn)確時(shí)，她的法國出版商往往會(huì)告訴她說，但是這樣改寫在法語中“讀起來蠻好的”。這種文化上的誤讀也只是孤獨(dú)的一個(gè)方面。或許提一下另外一位美國作家保羅·奧斯特會(huì)更好。奧斯特在他的自傳性質(zhì)的作品《孤獨(dú)及其所創(chuàng)造的》一書中說，每一本書都是一個(gè)孤獨(dú)的圖景。書中的詞語代表一個(gè)人好幾個(gè)月或者好多年的孤獨(dú)，所以當(dāng)人們讀者書中的每個(gè)詞時(shí)，人們可以對(duì)自己說，他正面對(duì)著那孤獨(dú)的一小部分。“一個(gè)人獨(dú)自坐在一間房?jī)?nèi)，寫作。無論這本寫的是孤獨(dú)還是陪伴，它一定是孤獨(dú)的產(chǎn)物。a在他自己的房間里坐下，翻譯另一個(gè)人的書，而這就仿佛他正進(jìn)入那個(gè)人的孤獨(dú)并使它變成自己的孤獨(dú)。但無疑那是不可能的。因?yàn)楣陋?dú)一旦破壞，一旦一種孤獨(dú)被另一種所復(fù)制，它就不再是孤獨(dú)，而是一種伙伴關(guān)系?！边@里的無論寫作還是翻譯都具有了一種擺脫不掉的形而上的孤獨(dú)感。
是不是正因?yàn)檫@種無法消除的孤獨(dú)感才讓桑塔格如此鐘情于作家的身份和小說創(chuàng)作?因?yàn)橹挥行≌f家才能通過天馬行空的想象力、無可替代的語言和生動(dòng)的形式來創(chuàng)造出一個(gè)獨(dú)特的新世界;然后，作家還能與其他人共同分享這個(gè)新的世界，“小說寫作是一種需要孤獨(dú)的活動(dòng)，但它的命運(yùn)卻是需要公開的、共享的”。對(duì)作家而言，分享的經(jīng)驗(yàn)無疑就是從孤獨(dú)中突圍而出的過程。
在《世界作為印度》一文中，桑塔格說：“一位作家首先是一位讀者。我從閱讀中建立標(biāo)準(zhǔn)，再通過這些標(biāo)準(zhǔn)衡量我自己的作品，也正是根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)我看到了自己的可悲和不足。我是從閱讀開始成為一個(gè)文學(xué)群體的一部分的，該群體的作家中死者多于健在者?！爆F(xiàn)在，她也已經(jīng)加入了那些偉大的死者的行列了?，F(xiàn)在，讓我們這些喜歡她的書的讀者成為她的仰慕者，讓這個(gè)她一直戀戀不舍的世界成為她的仰慕者......
聽煙臺(tái)英語課有感篇五
段落一：引言（150字）。
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我深有感觸，英語是一門非常實(shí)用、廣泛應(yīng)用的語言，掌握好英語不僅能擴(kuò)寬視野，還能增強(qiáng)自信心。然而，學(xué)習(xí)英語并非易事，除了需要掌握一定的語法和詞匯外，更需要注重實(shí)際應(yīng)用和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)英語過程中的心得體會(huì)，希望能給其他學(xué)習(xí)者一些啟發(fā)和幫助。
段落二：刻苦學(xué)習(xí)與勤奮實(shí)踐（250字）。
作為一門語言，英語的學(xué)習(xí)需要付出很大的努力。我深知只有刻苦學(xué)習(xí)才能掌握好英語，所以我每天都會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持閱讀英文文章、聽英文歌曲、看英語電影等等。此外，勤奮實(shí)踐也是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，在英語口語和寫作中，我積極參加英語角、與外國人交流，從實(shí)踐中不斷完善和提高自己的語言表達(dá)能力。通過刻苦學(xué)習(xí)與勤奮實(shí)踐，我的英語水平有了明顯提高。
段落三：突破困境與克服障礙（300字）。
學(xué)習(xí)任何一門語言都會(huì)遇到困境和障礙，英語學(xué)習(xí)也不例外。然而，面對(duì)難題和挫折，我堅(jiān)信只要有毅力和耐心，就能找到突破口和解決辦法。在聽力方面，我通過大量練習(xí)和聽英文廣播來提高聽力水平；在口語方面，我積極參加角色扮演和對(duì)話練習(xí)；在寫作方面，我注重積累詞匯和學(xué)習(xí)寫作技巧。通過不斷克服困難和障礙，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的英語水平有了飛躍式的提升。
段落四：借助工具與資源（250字）。
學(xué)習(xí)英語有許多工具和資源可供選擇，明智地利用它們可以事半功倍。例如，我經(jīng)常使用各種英語學(xué)習(xí)APP、網(wǎng)課和視頻教程來加強(qiáng)自己的聽力、口語和寫作能力。此外，英語學(xué)習(xí)社區(qū)也是一個(gè)寶貴資源，我在社區(qū)中與其他英語學(xué)習(xí)者交流，分享心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過合理利用工具和資源，我不僅提高了自己的英語水平，還收獲了更多的學(xué)習(xí)樂趣和成就感。
段落五：總結(jié)與展望（250字）。
在過去的學(xué)習(xí)過程中，我深有感觸，英語學(xué)習(xí)需要付出堅(jiān)持和努力，但只要你足夠用心和專注，就能逐漸提高自己的英語水平。通過刻苦學(xué)習(xí)與勤奮實(shí)踐、突破困境與克服障礙以及借助工具與資源，我已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步。未來，我將繼續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)的激情和興趣，不斷拓展自己的英語能力，并期待將來能夠更自信地運(yùn)用英語與他人交流和溝通。最后，我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌⒄Z學(xué)習(xí)者起到一定的啟發(fā)和幫助。
聽煙臺(tái)英語課有感篇六
2019年xx月xx日，xx市初中英語優(yōu)質(zhì)課在有校舉行，占據(jù)了天時(shí)地利的優(yōu)勢(shì)，我們自然不會(huì)放過這次難得的聽課機(jī)會(huì)。雖然參賽教師的風(fēng)格各異，水平不一，但是正如孔圣人的。
名言。
所說：“三人行，必有我?guī)熝??！敝档脤W(xué)習(xí)的地方很多。總的來說，給我的印象比較深刻的是：參賽教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)或和藹可親或熱情奔放，板書有序，很多老師都用到了思維導(dǎo)圖，或。
課件。
呈現(xiàn)，或卡紙剪貼，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，目標(biāo)確定合理，體現(xiàn)了教師較強(qiáng)的課堂駕馭能力。下面是我的一些粗淺的看法。
這次賽課有幾位老師準(zhǔn)備的是群文閱讀，立意新穎，令人眼前一亮。群文閱讀，就是圍繞一個(gè)主題選取幾篇題材相似的文章，輔以不同的閱讀任務(wù)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀能力。這類課型的難度系數(shù)是很大的，首先要選取題材新穎并貼近學(xué)生生活和教材主題的話題，需要查閱很多的資源;其次，閱讀任務(wù)的設(shè)定需要層層推進(jìn)，形式多樣;然后是時(shí)間問題，初中學(xué)段的英語課很多，留給我們備課和教研的時(shí)間就很少，準(zhǔn)備一次這樣的課著實(shí)不容易，蘇海娜和薛海國老師僅僅是搜索素材就用了愈十個(gè)小時(shí)。另外，英語群文閱讀的實(shí)踐在我們xx市以前沒有開展過，我們認(rèn)識(shí)群文閱讀還是去年11月份在三門峽實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽課時(shí)見識(shí)到的，所以這需要教師有很新的教學(xué)理念和極強(qiáng)的學(xué)科業(yè)務(wù)能力?？吹贸鰩孜簧先何拈喿x課的老師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力很強(qiáng)，非常值得我們學(xué)習(xí)。
大多數(shù)參賽教師選用的文本還是來自于仁愛版教材，不過有幾位老師對(duì)教材進(jìn)行了整合重組，特別是sectionc和sectiond的整合，根據(jù)閱讀材料總結(jié)出文章結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖，教師根據(jù)思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生思考寫作，由閱讀的輸入信息上升到寫作的輸出信息，提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力。理念新，方法巧，思路清晰。英語課程標(biāo)準(zhǔn)在教材使用建議里就強(qiáng)調(diào)教師要因地制宜合理使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整。王老師也一直在強(qiáng)調(diào)和要求我們領(lǐng)英團(tuán)隊(duì)的家人們大膽嘗試英語教材整合，根據(jù)學(xué)情刪掉教材中不必要的內(nèi)容，增添與教材話題貼近的閱讀素材，借以增長學(xué)生見識(shí)，提高學(xué)生閱讀能力。
在這次賽課中有好多老師都用到了思維導(dǎo)圖，或借助ppt呈現(xiàn)，或卡紙粘貼，這些導(dǎo)圖有的色彩鮮艷美觀，有的簡(jiǎn)單大方，導(dǎo)向性強(qiáng)，對(duì)總結(jié)文章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述和寫作有極大益處。思維導(dǎo)圖是開發(fā)學(xué)生思維潛力、提高學(xué)生能力的簡(jiǎn)單高效的工具。通過讓學(xué)生總結(jié)文章結(jié)構(gòu)，提煉思維導(dǎo)圖、根據(jù)導(dǎo)圖復(fù)述課文等可以訓(xùn)練學(xué)生的總結(jié)、歸納和分析能力并啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想力和創(chuàng)造力。我們都應(yīng)該在今后的教學(xué)中積極嘗試使用思維導(dǎo)圖。
金無足赤，再好的課也有不完美。這次的賽課還是暴露出了一些問題。
首先是教師個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。教師的基本功是上好課的前提和關(guān)鍵。但是個(gè)別老師的發(fā)音不夠純正，口語不夠流利。我知道一個(gè)人的語音語調(diào)和說話習(xí)慣受很多因素的影響，比如兒時(shí)的老師，生活地點(diǎn)等，我之所以相信這點(diǎn)可以克服是因?yàn)樯磉呌幸粋€(gè)來自駐馬店的同事讓我很佩服，她的家鄉(xiāng)方言平翹舌不分，她的普通話說的很不標(biāo)準(zhǔn)，可是她的英語口語真的特別好，她說上大學(xué)的時(shí)候沒少被老師批，好在自己堅(jiān)持不懈地付出后有了回報(bào)。所以我想，我們堅(jiān)持聽音模仿，一定會(huì)有改善的。
其次，部分教師教學(xué)理念還比較落后，還在按部就班地教教材。我自認(rèn)為在教學(xué)方面還是比較愛鉆研的，可是自從加入王翠華老師的英語名師工作室以來，學(xué)到了很多知識(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己有太多需要學(xué)習(xí)和改變的地方。前幾天去三門峽見到張進(jìn)老師，她說我們?nèi)T峽的英語教學(xué)急需改革，再不改就落后了。所以，同志們，我們要有危機(jī)意識(shí)了。
最后，我認(rèn)為從有些老師的課件設(shè)計(jì)可以看出老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和暢想是很好的，可能是因?yàn)樘^于緊張或者準(zhǔn)備不是特別熟練，以至于講課結(jié)巴，沒能達(dá)到預(yù)期效果。
成功來自充分的準(zhǔn)備。面對(duì)未來的教學(xué)活動(dòng)，我們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著。
聽煙臺(tái)英語課有感篇七
佳樹回來那天，爸爸也在家;現(xiàn)在高一的那群孩子們經(jīng)常笑得像朵花，因?yàn)橹锌紕倓傔^去，高考還遠(yuǎn)，這種想法可以讓他們天不怕地不怕，而我們望著高三那棟樓總能想到許多東西，那樓里面的哥哥姐姐們正在準(zhǔn)備月考會(huì)考摸底考聯(lián)考，哪天烤熟了就可以賣出去了。
在幼稚的童年和青澀的少年中，是朋友再次為我們那無比空虛，等待填滿友誼的心靈藍(lán)圖上，抹下橙黃的一筆財(cái)富?！笨匆娮约旱娜吮粍?dòng)搖到對(duì)方的陣營，青年工人朝老工人法了火。后來我們又去了火星，我們遇到了許多事情，看到了許多奇怪的東西；貪瞋癡，悲喜怒，苦辣甜，長期以來會(huì)慢慢用五味六覺通過臟腑而蝕其肌膚，損其精骨，稀淡其濃濃血性的?！庇谑?，如果和大叔a談戀愛，這些東西就會(huì)成為丟人的事情。
一座座高樓大廈并沒有讓空氣受到一絲絲污染，反而讓空氣更清新，因?yàn)闃欠康牟牧鲜菢淠?，天然沒有加工的數(shù)木做成的樓房不失壯觀的外表，還美化了環(huán)境？一家人聚在一起，吃個(gè)團(tuán)圓飯，喝杯團(tuán)圓酒，談?wù)劰ぷ鞯氖虑?，聊聊生活的煩惱，體會(huì)著家溫馨的味道，體會(huì)著親情溫暖的感覺，一種幸福感油然而生。
’”“汗水和笑容流淌在我們的臉上，榮譽(yù)傳動(dòng)在大家的心里”改為“汗水流淌在我們的臉上，笑容懸掛在我們的嘴角，榮譽(yù)傳遞在大家的心里”。
聽煙臺(tái)英語課有感篇八
前幾天是英語節(jié)，有一個(gè)星期都是英語活動(dòng)，大家自然顯得挺高興的。可是，誰也沒想到，這次的英語節(jié)，居然會(huì)比當(dāng)初的藝術(shù)節(jié)還忙。
英語節(jié)有很多項(xiàng)活動(dòng)，但我影響最深的，就是單詞接龍和義賣了。
先講單詞接龍吧。單詞接龍，毋庸置疑就是將一個(gè)單詞的末個(gè)字母，變成一個(gè)單詞的首字母，接而復(fù)返，一直這樣寫下去，不能重復(fù)。其實(shí)，這個(gè)比賽不算太難，我們又不是一年級(jí)的小朋友，我們?cè)谄綍r(shí)還是積累了一些單詞的?？墒沁@個(gè)比賽難就難在不知道自己的成員會(huì)寫什么單詞，什么字母結(jié)尾，這是最難的。往往在千鈞一發(fā)之際，想不出適合的單詞，要不然想到的單詞就是別人寫了，在那時(shí)，才明白，古人說：“書到用時(shí)方恨少”這句話是多么貼切生活。
接下來講義賣。義賣，讓許多人都為之煩惱。要考慮好怎么設(shè)計(jì)方案；計(jì)劃好出最少的錢，獲最多的利。我們組也不例外。那幾個(gè)周末，大家都天南海北的尋找同學(xué)、老師、家長可能喜歡的東西，再要找最便宜的貨源，所謂“貨比三家”應(yīng)該就是這樣來的吧。大家在一個(gè)一個(gè)的地方逛，有些地方去了很多次了，還去。仿佛那里有什么更新穎的產(chǎn)品，生怕自己錯(cuò)過。
準(zhǔn)備工作已經(jīng)叫人受不了了，可更受不了的還在后頭——出售。
出售工作本身不是由我做的，可是，因?yàn)楫?dāng)時(shí)來買東西的人實(shí)在太多了，當(dāng)時(shí)排好了的人員分工最后計(jì)劃全失，無奈，只好叫我這個(gè)不太善于人際溝通的人來向外推銷產(chǎn)品。我其實(shí)在平常的生活中，是不太愛跟人交流的，甚至是上課發(fā)言，有時(shí)也是哆哆嗦嗦的，不敢正視老師。所以，讓我面對(duì)面向別人推銷產(chǎn)品，對(duì)我來說簡(jiǎn)直比登天還難。可是為了我們這個(gè)組的榮譽(yù)，我只能拼了。
雖然我還是很怕，但是習(xí)慣了，就好了。我先從發(fā)傳單開始。雖然一開始只敢發(fā)給自己班的家長與老師，但是最后，還是勇敢的面對(duì)了。最后居然還敢發(fā)給七年級(jí)的'家長了。終于，我可以賣東西了。手中拿著幾個(gè)本子，苦苦尋求要買本子的人。這件事很難。就像海底撈針，畢竟本子不是許多人的必要?？墒?，我居然能放下以往的那個(gè)自己，雖然碰壁的比要買的人還多，我還是能充滿誠意的說一句謝謝，即使沒有人買我的東西。
這次的英語節(jié)，我學(xué)到了很多。不僅僅是勇氣。我還發(fā)現(xiàn)了我們組的團(tuán)結(jié)，和家長的熱心。如果沒有這些，我們組也就不可能賺到這么多的錢了吧?？墒?，雖然結(jié)局很完美，但是中間還是有不足之處。例如我們班里的其他幾個(gè)組設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)都沒有充分地展示，只是匆匆的帶過了，可能是因?yàn)閬淼娜颂嗔税?。而且?dāng)時(shí)設(shè)計(jì)的人員分配，也沒有按計(jì)劃的那樣，覺得還是準(zhǔn)備的不夠。我們的各個(gè)活動(dòng)也有些準(zhǔn)備的不過充分。但是，正是有了這些成功與不足，才使得這次的英語節(jié)有得有失，我們才有了教訓(xùn)，才讓這次的英語節(jié)過得更加充實(shí)了，有趣了。也使得我們，更加的勇敢了，團(tuán)結(jié)了，更有活力了。
聽煙臺(tái)英語課有感篇九
第一次給小學(xué)生上英語課時(shí)，學(xué)生們可能就會(huì)不停地用“hello,misswang！”“hello！”熱情地向教師招呼。他們所表現(xiàn)出來的對(duì)英語的熱情似乎很高。然而剛開始的好奇與興趣之后，學(xué)生就為掌握英語單詞和基本的對(duì)話發(fā)愁了。如何有效的激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)英語的持久興趣，顯然*單純地枯燥地模仿和機(jī)械記憶是不行的。
德國教育家第斯多惠指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！薄队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)英語課程應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程，將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。這就要求小學(xué)的英語教學(xué)無論從內(nèi)容上，還是從形式上均要富有趣味性，以吸引學(xué)生的興趣。
因此，針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)、好奇、喜歡親身經(jīng)歷的心理特征，本人認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)可能多的創(chuàng)設(shè)各種情境，使學(xué)生親身體驗(yàn)，充分運(yùn)用各種感官，讓學(xué)生在說說、唱唱、跳跳、畫畫、演演中學(xué)英語。
聽煙臺(tái)英語課有感篇十
五年級(jí)，我參加了國學(xué)知識(shí)大賽，里面的內(nèi)容很難，大部分我都像猜謎語似的答的，最后得分好像是在22分左右吧，我也不怎么記得了，但是我十分高興，因?yàn)?0分以上是有獎(jiǎng)勵(lì)的。媽媽說：“該吃飯了。去上補(bǔ)習(xí)班了!
因?yàn)闄C(jī)會(huì)不會(huì)敲第二次門。正如同你想念她一般。
快看一只狗頭豚向我游過來了，它的樣子實(shí)在是太滑稽了，體形成圓筒形、頭大、嘴大眼睛位于頭頂上方;盡管這樣，我們從來不責(zé)打它，看它那樣生氣勃勃、天真可愛，喜歡還來不及，又怎么會(huì)跟它生氣呢。滿手滿袋都裝滿了戰(zhàn)利品?！薄斑@東西跟身高有什么關(guān)系！
看她累得氣喘噓噓的樣子，我不忍心讓她再背我。自己也有打算了。
它非?；顫?，常常從凳子跳到窗臺(tái)上去；在廣場(chǎng)花壇的草叢中，有許多這種類型的蟋蟀：大約一寸長，鉛筆一般粗細(xì)。
唉......”奶奶不知道什么時(shí)候悄悄走了，偌大的客廳，只剩下我和爺爺兩個(gè)人，爺爺說了很多他們以前打仗時(shí)發(fā)生的事兒，比以往說得更要多。太在意別人的想法了，那自己做的事顧忌就多了!”uu說：“可以，我保證。一路上，大姐一言不發(fā)，我只是看到她的淚水不斷的涌出眼眶。陽光一照，一切的一切都在閃閃發(fā)光，等我們到操場(chǎng)上踩的時(shí)候，會(huì)發(fā)出一種好聽的聲音，等雪化成水滴，大樹上會(huì)結(jié)成一小條一小條的水晶，真好看，同時(shí)，我們也可以把它們摘下來，在水泥地上寫字!
的家法用在我的兩個(gè)孩子身上。之后，我又到美國留學(xué)，見到了許多書上沒有學(xué)過的知識(shí)，見到了很多美麗的風(fēng)景，知道了美國的教育方式畢業(yè)以后，我走進(jìn)了人們的生活，把他們能體現(xiàn)出愛的故事記錄下來，整理成一本《處處有愛》。
聽煙臺(tái)英語課有感篇十一
6月17、18、19日三天的中考監(jiān)考結(jié)束了。一身輕松了，可還是有點(diǎn)復(fù)雜的感覺。
這次的監(jiān)考讓我看到了最真實(shí)的考試：答題卡，屏蔽器，考生相片存根，考生信息條形碼……考試紀(jì)律特別號(hào)，這也是我們監(jiān)考順利最重要的原因吧。監(jiān)考順利，心情格外好，時(shí)間也覺得過得快。這次的監(jiān)考順序是隨機(jī)決定的，每場(chǎng)考試前由1組的老師揀勾，這個(gè)勾決定了后面的考場(chǎng)號(hào)，如第一場(chǎng)1組拿到的是049號(hào)考場(chǎng)，這樣算來我們36組老師就是084考場(chǎng)。我們監(jiān)考的考場(chǎng)還有072，088，065，053，082。我是第一次監(jiān)考中考，第一次看到歷史、思品的開卷考試?？荚嚲挥行?，這些中考的孩子比我想象的要長得高大，確實(shí)生活好了，營養(yǎng)豐富了，穿著、發(fā)型都很讓人覺得清新可人。但是也有讓我們覺得不安的事情。我監(jiān)考過的6個(gè)考室，每個(gè)考室都有幾個(gè)缺考的`學(xué)生，據(jù)主考老師說光這個(gè)泉中考點(diǎn)缺考的人就有100多人，他們很多已經(jīng)打工去了，有的進(jìn)了我們這里一個(gè)招商引資的海豐鞋廠了。即使留在這里考試的孩子，每個(gè)考室都有三四個(gè)考試一開始就睡覺的，甚至鼾聲大作，我們不得不屢次提醒還是沒有辦法。不知道他們參加中考的意義是什么。
中考監(jiān)考時(shí)，看到伏案疾書的考生們，滿帶祝福寫了一副對(duì)聯(lián)：相關(guān)專題：[監(jiān)考]。
聽煙臺(tái)英語課有感篇十二
培養(yǎng)閱讀能力是初中英語教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀理解能力也一直是中考英語測(cè)試的主題，如果加上以理解能力為基礎(chǔ)的完型填空題和詞語填空題，考查閱讀理解能力的試題則占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學(xué)生順利地解答中考英語中的閱讀理解試題，也有助于解答完形填空試題和詞語填空試題，其基礎(chǔ)都是閱讀理解能力。通過閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生既可以鞏固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語基礎(chǔ)知識(shí)，又可以學(xué)習(xí)到許多英語表達(dá)的方法和技巧，這些東西又成了書面表達(dá)的能力基礎(chǔ)。
因此，在復(fù)習(xí)階段，閱讀訓(xùn)練一天也不能放松，并要按照中考題型和能力要求設(shè)計(jì)練習(xí)，要求學(xué)生限時(shí)閱讀，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)歸納、判斷推理等深層次理解能力以及獲取信息和猜測(cè)詞義的能力，培養(yǎng)學(xué)生解題技巧。
聽煙臺(tái)英語課有感篇十三
每當(dāng)朋友知道我在廣外高翻翻譯專業(yè)的時(shí)候，他們一般會(huì)接著問：“你是翻譯什么語言的?”可見，挺多人對(duì)廣外高翻還是不太了解的。所以首先呢，要跟大家明確一些高翻學(xué)院的信息—廣外高翻學(xué)院本科只有一個(gè)專業(yè)：翻譯專業(yè)，但不是各種語言的翻譯，是英語和中文。
對(duì)于高翻學(xué)院另一個(gè)最常見的錯(cuò)誤就是填報(bào)志愿。在高考后那本厚厚的報(bào)考指南的書里，廣外有兩項(xiàng)專業(yè)很讓人混淆——“翻譯”跟“英語(高級(jí)翻譯)”。因而經(jīng)常有想報(bào)高級(jí)翻譯學(xué)院的同學(xué)填錯(cuò)了志愿。這里讓我來解釋一下：
“英語(高級(jí)翻譯)”是英文學(xué)院的英語專業(yè)，高級(jí)翻譯方向;。
“翻譯”才是高級(jí)翻譯學(xué)院的翻譯專業(yè)。
所以想報(bào)高翻學(xué)院的同學(xué)們記住了，填的是“翻譯”。
那么，這兩個(gè)專業(yè)有什么區(qū)別呢?這樣來說吧，英文學(xué)院的英語(高級(jí)翻譯方向)的學(xué)生畢業(yè)拿的是英文文學(xué)學(xué)位，高翻學(xué)院的學(xué)生畢業(yè)拿的是翻譯文學(xué)學(xué)位。也就是說，前者的專業(yè)是英語，翻譯是方向，而后者的專業(yè)是翻譯。
正如一位學(xué)姐說的“專業(yè)選得好，天天過得像高考”，翻譯專業(yè)的學(xué)生日子過得并不輕松。一方面，翻譯是需要不斷練習(xí)，通過日積月累的努力才能見成效的;另一方面，翻譯要求扎實(shí)的語言功底和較寬的知識(shí)面，這使得我們需要不斷地去學(xué)習(xí)語言，去了解盡可能多的知識(shí)。我自身對(duì)翻譯專業(yè)的感覺是：前途是光明，道路是相當(dāng)艱辛的。也因高翻學(xué)院是各種學(xué)霸出沒之地，學(xué)習(xí)氛圍是相當(dāng)不錯(cuò)的。當(dāng)然，競(jìng)爭(zhēng)也是存在的。
高翻學(xué)院最特殊的一點(diǎn)，就是研本一家親。在高翻這樣一個(gè)小學(xué)院里，本科生跟研究生交流接觸的機(jī)會(huì)相當(dāng)多。研究生跟本科生一起參加各類體育、學(xué)術(shù)比賽，一起辦迎新晚會(huì)。很多人都說高翻學(xué)院的迎新晚會(huì)是最溫馨的。
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