在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
閱讀時(shí)間填寫篇一
時(shí)間是無形的流動，而閱讀是在時(shí)間中與文字對話的一種方式。在如今快節(jié)奏的社會中，我們常常感到時(shí)間不夠用，但是閱讀卻是可以幫助我們抓住時(shí)間的一種方法。在過去的一段時(shí)間里，我有幸擁有了更多的時(shí)間來閱讀，這讓我對時(shí)間的認(rèn)識產(chǎn)生了一些新的體會。
第二段：時(shí)間的重要性
時(shí)間是我們生命中最寶貴的資源之一，它是我們?nèi)ラ喿x的基礎(chǔ)。在擁有更多的時(shí)間來閱讀之前，我常常抱怨沒有時(shí)間讀書。然而，當(dāng)我得到更多的時(shí)間后，我才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的珍貴。每一天只有24小時(shí)，我們需要合理安排時(shí)間來處理工作、學(xué)習(xí)、家庭和休閑等等。在這個(gè)過程中，閱讀占據(jù)了一個(gè)非常重要的位置。通過閱讀，我們能夠充實(shí)自己的知識，開拓自己的視野，同時(shí)也能夠放松心情，遠(yuǎn)離疲勞的工作和生活。
第三段：閱讀的價(jià)值
閱讀是一種對時(shí)間的利用方式，也是一種對自己的投資。通過閱讀，我們可以汲取前人的智慧，擴(kuò)大自己的知識面。書籍是時(shí)間的凝結(jié)，書中蘊(yùn)含的文字和故事，是作者用自己寶貴的時(shí)間創(chuàng)作出來的。我們讀者，通過閱讀，可以在短時(shí)間內(nèi)吸收這些寶貴的知識和智慧。而這些知識和智慧，會在我們的生活中發(fā)揮重要的作用。閱讀還可以幫助我們思考問題，提高我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。通過閱讀，我們能夠?qū)W會看問題的多個(gè)角度，培養(yǎng)我們的思辨能力。
第四段：時(shí)間閱讀的挑戰(zhàn)
然而，時(shí)間閱讀也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，現(xiàn)代社會的信息爆炸讓我們面對大量的文字，我們需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來篩選適合自己的讀物。其次，我們身邊的各種社交媒體和娛樂方式也讓我們很容易分心，使我們無法集中精力閱讀。同時(shí)，工作和學(xué)習(xí)也常常占據(jù)我們的大部分時(shí)間，使得我們無法抽出足夠的時(shí)間來閱讀。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要合理安排時(shí)間，制定好閱讀計(jì)劃，并且逐漸培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣。
第五段：結(jié)尾
閱讀是沐浴靈魂的一種方式，也是對時(shí)間的尊敬。通過閱讀，我們可以把握時(shí)間，不讓它溜走。每一次閱讀都是對時(shí)間的一種重要投資，我們應(yīng)該珍惜它。所以，無論在生活中還是工作中，我們都應(yīng)該給自己留出一些時(shí)間來閱讀。通過閱讀，我們可以更新自己的知識，改變我們的世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)也讓自己更加豐富和開心。所以，讓我們抓住時(shí)間，享受閱讀的美好吧！
閱讀時(shí)間填寫篇二
有人說，時(shí)間是海里的一朵浪花，消逝的總是那么快；有人說，時(shí)間是風(fēng)中的一粒塵埃，沉降的是那么無聲；也有人說時(shí)間是藍(lán)天上的一朵白云，消散的總是那么匆匆。
時(shí)間轉(zhuǎn)輪，轉(zhuǎn)到了三年后。
三年后的今天，依舊是一個(gè)雨夜，我上完美術(shù)課，跟爸爸說我自己走回去，雨很大，但是我忘記帶雨傘，就淋著雨往家走，雨水很快打濕了衣衫，雨水從臉頰流下。路上行人漸漸少起來，最后只剩下我那個(gè)孤獨(dú)的身影，陪伴我的只有路邊路燈，看著這淅瀝瀝的小雨，我想起以前那個(gè)不懂事的我，每次都想逃避困難，是爸爸為我站在我的前面為我遮風(fēng)擋雨，就算天塌下也有那堅(jiān)強(qiáng)的背影頂著。啪因?yàn)殡p腳凍得麻木而全身跌進(jìn)了水洼處。我忍著疼痛，艱難的站起來了，很多很多時(shí)候，我都——都必須一個(gè)人走。不管有沒有危險(xiǎn)、困難和痛苦，我都必須獨(dú)自走下去，我不能夠再希望有人能給予我什么樣的幫助和安慰，就像黑夜里的雨天，我不能奢望爸爸送來呵護(hù)之傘。或許有了父母的照顧，我跌倒了總不想自己爬起來。不行，我得自己站起來。于是，那天雨夜我選擇站起來并獨(dú)立走完了那段崎嶇的路程。
時(shí)間是個(gè)奇妙的東西，是它讓我明白長大含義，三年前我選擇爸爸為我遮風(fēng)擋雨，而今天我長大了，我自己要去面對。這說長不長，說短不短的三年。我一直在爸爸羽翼下成長，如今我要自己去展翅高飛。而我還要感謝它，它的名字叫——時(shí)間。
古人說：夫天地者，萬物之逆旅，光陰者，百代之過客。
他們錯(cuò)了，人生一世草木一秋，時(shí)間它不是過客，它是一名老師啊！
閱讀時(shí)間填寫篇三
時(shí)間閱讀是指通過規(guī)劃合理的閱讀時(shí)間，有效地利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀的一種方式。近年來，人們對時(shí)間的利用要求越來越高，利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀已逐漸成為一種流行的閱讀方式。在我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷中，時(shí)間閱讀給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)，下面我將分享一些心得體會。
第二段：合理規(guī)劃時(shí)間
要想進(jìn)行時(shí)間閱讀，首先要做到合理規(guī)劃。我們每天都有很多碎片時(shí)間，例如在公交車上、排隊(duì)等待時(shí)等。這些時(shí)間如果利用得當(dāng)，完全可以用來閱讀。為了合理規(guī)劃時(shí)間，我通常會在日程表上明確閱讀計(jì)劃，列出每天的閱讀任務(wù)。這樣一來，我就能更好地安排自己的時(shí)間，保證在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行閱讀，提高讀書效率。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
時(shí)間閱讀對于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣有著重要的推動作用。通過利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀，我逐漸養(yǎng)成了每天都要閱讀的習(xí)慣。而且，在時(shí)間閱讀過程中，我會不斷調(diào)整自己的閱讀方式，逐漸形成適合自己的閱讀節(jié)奏。這樣，不僅可以提高閱讀的效率，還能夠使閱讀成為一種享受和樂趣。通過時(shí)間閱讀，我也發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的書籍，增加了自己的閱讀廣度和深度。
第四段：提高思辨能力
時(shí)間閱讀也幫助我提高了思辨能力。在碎片時(shí)間閱讀中，我常常會對閱讀材料進(jìn)行思考，并形成自己的觀點(diǎn)和見解。通過與他人的交流和討論，我能夠進(jìn)一步完善我的觀點(diǎn)，不斷提高自己的思考和分析能力。時(shí)間閱讀也經(jīng)常讓我接觸到不同的作者和思想，拓寬了我的視野，讓我能夠更全面、客觀地看待問題，培養(yǎng)了批判性思維。
第五段：鼓勵持續(xù)學(xué)習(xí)
時(shí)間閱讀讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種終生的過程。利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀，我不再抱怨沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，而是意識到每天都有機(jī)會提升自己的知識和技能。時(shí)間閱讀讓我感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，并激發(fā)出對知識的渴望。通過時(shí)間閱讀，我積極主動地尋找各類知識書籍，不斷拓展自己的知識面。時(shí)間閱讀的理念也激勵我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過時(shí)間閱讀，我意識到時(shí)間的合理規(guī)劃和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對于提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。在利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀的過程中，我不僅提高了自己的思辨能力，還鼓勵了自己持續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。時(shí)間閱讀不僅讓我享受閱讀的樂趣，還讓我深入思考和反思。相信通過時(shí)間閱讀這一方式，每個(gè)人都可以在忙碌的生活中找到屬于自己的閱讀時(shí)間，提升自己的知識和能力。
閱讀時(shí)間填寫篇四
讀萬卷書，行萬里路。世上好書數(shù)不勝數(shù)，而時(shí)間卻是一本不可參透的書。翻開它，你會發(fā)現(xiàn)這本書沒有字，有的只是一張張白紙?；蛟S這就是傳說中的無字天書，不過這已經(jīng)不重要了，重要的是它已經(jīng)勾起了我的好奇心。我想要讀，我想要閱讀時(shí)間，我想要揭開時(shí)間臉上的面紗，看看它到底是什么樣子。跟著時(shí)間的步伐，我來到初一。
在時(shí)間的畫面中，我讀到當(dāng)時(shí)我剛踏入初中時(shí)的懵懂無知。面對眼前的一切新奇事物，我感到好奇而又高興。面對一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我感到膽怯而又充滿希望。這里就成為我人生中第一個(gè)美好階段的所在了。通過幾個(gè)月的接觸下來，我跟同學(xué)們漸漸熟了。我由剛開始的拘謹(jǐn)變得開朗起來，一點(diǎn)一點(diǎn)把內(nèi)心的封印解除，把真正的自己展現(xiàn)出來。我找到了小學(xué)時(shí)的那種感覺，不，應(yīng)該說是一種更奇妙的感覺，美好奇特，沁入我心田。時(shí)間你慢慢走，等等我。跟著時(shí)間的步伐，我來到初二。在時(shí)間的畫面中，我讀到當(dāng)時(shí)我的活潑灑脫但多了一份緊張。到了初二了，能不緊張嗎？這一年是初中階段中最要緊的一年，這一年的我要打好基礎(chǔ)、鞏固基礎(chǔ)、拓展基礎(chǔ)，真的是很忙?。〔贿^人生如果只活在緊張當(dāng)中，未免會覺得太過乏味無趣。所以，我又讀到我和這個(gè)家庭的關(guān)系更進(jìn)一步，更親密了。下課時(shí)的小推小打，幾句無心的玩笑，都已成了友誼的見證。有時(shí)老師良苦的訓(xùn)斥，都已成為心中銘刻的教誨。
時(shí)間，請你別繼續(xù)走了，未來等到我以后再讀吧！合上這本時(shí)間的書，通過這趟奇妙的時(shí)間之旅，我好像讀懂些什么而又好像更加疑惑。時(shí)間是生命的組成材料，時(shí)間的記錄是生命的相冊。閱讀時(shí)間，也是在閱讀人生。這本書還很長，我想等到以后再翻開它，所以現(xiàn)在我要好好保存著它，不可以讓它因?yàn)槲覠o知的浪費(fèi)而損壞。時(shí)間，請你慢慢走，等等我！
閱讀時(shí)間填寫篇五
當(dāng)鯨遇上波瀾，當(dāng)鸚遇上晴空，當(dāng)我遇上碎片化的`生活，仿佛一切都變得簡單又充實(shí)起來。
我記得魯迅先生說“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！边@些碎片化的時(shí)間，正是可以“擠”的時(shí)間。
有日我突發(fā)奇想，計(jì)算了過去某日浪費(fèi)的時(shí)間總和，竟驚人地達(dá)到了兩個(gè)半小時(shí)之久！時(shí)間在我不經(jīng)意之間竟溜走了那么多。若是能好好利用這兩個(gè)半小時(shí)，我曾苦惱的“時(shí)間不夠用”根本不可能存在。
可是現(xiàn)在，我要打破過去的壞習(xí)慣，把時(shí)間好好利用起來。
在地鐵上，我嘗試著捧起一本書，品味文學(xué)，體驗(yàn)人生百態(tài)，知人情冷暖，讓自己的內(nèi)心豐富起來。每次出門赴約的時(shí)候我開始帶上一本書，在等待的時(shí)候可以翻看閱讀。這樣既充分利用了時(shí)間，不至于等的內(nèi)心煩躁，又學(xué)習(xí)了知識，一舉兩得。
若是出門在外忘記帶上書，我會試著構(gòu)思一篇文章的題材，框架，亦或是想想自己一天的學(xué)習(xí)工作上有沒有哪里做的不足，哪里可以改進(jìn)。畢竟只有懂得總結(jié)改進(jìn)的人，才能越發(fā)的完善自己。
寫作業(yè)寫到精神疲勞的時(shí)候，我可以執(zhí)笛練習(xí)參賽曲目。與我而言，悠揚(yáng)的笛聲，是心理治療的圣藥。
便是這么過了一年，到了高中的開學(xué)。我忽然發(fā)現(xiàn)，歷史老師講的我都可以聽懂，報(bào)的古詩文拓展課上，我知道老師說的《詩經(jīng)》與《楚辭》的經(jīng)典名篇，我知道每個(gè)時(shí)代杰出的文學(xué)家，和他們的代表作——因?yàn)槲依昧怂槠臅r(shí)間去閱讀。從《明朝那些事》到《人間詞話》，從《朝花夕拾》到《傲慢與偏見》。國內(nèi)外的名篇我都試著去看了。
一直都聽說讀書的升華不是一朝一夕促成的，原來真的是這樣。
今年夏天我去杭州看姐姐，與她共游西湖時(shí)，看見了大片的荷花，我們對吟起來“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”“荷花開后西湖好，載酒來時(shí)”……而后，我們在游人目瞪口呆中翩然而去。
這就是利用了碎片化時(shí)間去閱讀的成果。
所以，我們何不把這有用的碎片時(shí)間利用起來，去做一直想做卻沒有時(shí)間做的事。我相信，長久堅(jiān)持下去的話，必會受益無窮。
閱讀時(shí)間填寫篇六
托福閱讀一篇多長時(shí)間能完成呢?其實(shí)根據(jù)托福閱讀是否遇到加試有一定關(guān)系，托福閱讀的時(shí)間也是不一定的，但是基本上我們做閱讀的時(shí)候一篇最好不能超過20分鐘，也并不會嚴(yán)格計(jì)時(shí)每一篇閱讀的答題時(shí)間的。下面大家看一些具體的分析吧!
托福閱讀一篇最好多長時(shí)間能完成呢
閱讀部分：3——5篇學(xué)術(shù)文章，每篇700字左右，每篇12-14個(gè)問題，時(shí)間60-100分鐘。大至上也要3到4個(gè)小時(shí)如果仍有問題可上。對于無加試的閱讀部分，變化前后的時(shí)間總量沒有變化，都是60分鐘，對于有加試的閱讀部分，變化之前是一篇閱讀和兩篇文章再加加試的兩篇文章，時(shí)間總量為100分，變化之后是一篇閱讀和兩篇文章再加加試的一篇文章，時(shí)間總量為80分鐘，加試的文章量由以前的兩篇變?yōu)榱艘黄?/p>
各篇之間不再單獨(dú)計(jì)時(shí)
變化之前考試時(shí)間比較死板，第一篇文章必須在20分鐘以內(nèi)做完，等到第一篇文章做完后才能繼續(xù)在后40分鐘做后面兩篇文章，有加試的考生還必須等把第二次的兩篇文章做完后，才能繼續(xù)做加試部分的題，如果各部分超過時(shí)間還沒有做完的題，就不能算入成績。變化之后考試時(shí)間更為靈活，沒有加試的考生有60分鐘的考試時(shí)間做三篇文章，有加試的考生有80分鐘的時(shí)間做四篇文章，沒有強(qiáng)制規(guī)定先做哪篇后做哪篇。
提醒各位同學(xué)：考試做第一篇文章，不要超20分鐘
有一些考生必須把文章一字不漏的閱讀和翻譯之后才能做題，往往忽視了閱讀的速度，這種細(xì)讀的方法之適用于兩種情況：一種是這篇文章是你曾經(jīng)讀到過的，即使一字一句的讀也不會花太多時(shí)間，另外一種是考生已經(jīng)具備相當(dāng)強(qiáng)的閱讀水平，而且長期運(yùn)用這種方法。
很多人都認(rèn)為詞匯題的做的好不好完全取決于自己的詞匯量，事實(shí)上詞匯量是占了相當(dāng)一部分比重，但是不知道大家是否有過這樣的經(jīng)歷，有時(shí)候不認(rèn)識的詞經(jīng)過對上下文的理解和分析也可以作對，反而是那些認(rèn)識的詞匯經(jīng)常出錯(cuò)，這是因?yàn)榇蠹以诿鎸ψ约河邪盐盏脑~匯時(shí)，往往忽略了上下文的重要性，憑感覺選出了一個(gè)自認(rèn)為理所當(dāng)然的答案。所以，做好詞匯題的關(guān)鍵就在于透徹分析上下文，有時(shí)候，個(gè)別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。
其實(shí)閱讀部分不僅是測試大家對托福文章的理解，還包括閱讀的速度，這兩方面都不能被忽視，光是具備扎實(shí)的基礎(chǔ)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要搭配運(yùn)用巧妙的做題技巧才能取得閱讀高分。
例如當(dāng)你看到一篇文章，首先要掃一下第一段，看看文章的難易程度，一般情況，平均每篇文章用時(shí)11分鐘左右，5篇文章中一定有2篇難度稍微大一些，所以首先定位文章的難度和分?jǐn)?shù)的比重，有助于合理的安排做題時(shí)間，以便在相同的時(shí)間內(nèi)拿到最多的分?jǐn)?shù)。
總的來說，這次結(jié)構(gòu)的調(diào)整對我國學(xué)生來說是一件利好的事，取消了規(guī)定時(shí)限做一篇文章的方式，更符合中國學(xué)生的做題習(xí)慣，同時(shí)，加試部分減少了一篇文章也在一定程度上降低了考試的難度。在考試中，考生最好快速對考題進(jìn)行難易度判斷，先從簡單的文章入手，把時(shí)間盡量留給較難的文章，如果第一篇文章只花費(fèi)了10分鐘，那么后面的空余時(shí)間就較多。如果某一個(gè)題目不能馬上解答，可以先跳過，最后再回來處理。
托福閱讀一篇多長時(shí)間能完成呢?第一篇文章的時(shí)間還是不要超過20分鐘，這樣平均分配下來，后面幾篇文章的完成時(shí)間也會相應(yīng)減少。
托福閱讀有幾篇文章相關(guān)分析
托福閱讀有幾篇?
托福考試閱讀部分的正常題目量應(yīng)該是3篇文章，如果遇到托福閱讀加試題，一般會比正常的3篇+加試2篇，即總共五篇文章。托福閱讀不同于cet4，cet6，與高考也有很大區(qū)別，因此很多同學(xué)在一開始做托福閱讀的時(shí)候，十分不適應(yīng)托福的時(shí)間限制，有的人甚至在考前都沒有克服這個(gè)問題。有的同學(xué)在考試前總是按一篇文章來練，認(rèn)為自己在20分鐘內(nèi)(按總的時(shí)間平均分配到每篇閱讀文章的用時(shí))完成12-14題綽綽有余。但問題在于托?？荚嚥⒎且黄黄獊砜迹菍?篇或5篇看作一個(gè)整體來考驗(yàn)學(xué)生對強(qiáng)度的適應(yīng)能力。
什么是托福閱讀加試?
托福大綱對題目數(shù)量是有規(guī)定的，在這些規(guī)定數(shù)目的題目之外多出來的一些題目我們稱之為加試題。加試題目是不算成績的。但是，你不知道哪幾篇是加試，也感覺不出來哪個(gè)是。所以都要好好做，有的時(shí)候你覺得這篇文章是加試，沒好好做，結(jié)果它就是正題，就傻眼了。切記，加試不一定是最后出現(xiàn)的那兩篇。
什么是托福閱讀經(jīng)典加試?
經(jīng)典加試是指經(jīng)常出現(xiàn)的題目，但是注意不保證每次都出經(jīng)典加試，所以是否為經(jīng)典加試是看你運(yùn)氣的。大家考完了下來一回憶機(jī)經(jīng)，發(fā)現(xiàn)這幾篇文章或者聽力怎么老出現(xiàn)呢，于是就叫他為經(jīng)典加試題目。
了解了上面的一些問題之后，我們就要根據(jù)考試時(shí)間合理規(guī)劃考試了。
對于托福閱讀考試而言，時(shí)間就是生命，時(shí)間把握不好，對考試可謂是致命的，許多考生都會因?yàn)闆]有在托?？荚嚨臅r(shí)候時(shí)間沒有分配好而溜掉許多分?jǐn)?shù)，可能會有考生會說，最直接的影響應(yīng)該就是時(shí)間的限制，我們需要在55分鐘內(nèi)做完50道閱讀題，如果遇上托福閱讀加試，更是會看到頭暈眼花。
這看似就是不太可能能夠完成的任務(wù)，但大家不要著急，上海環(huán)球托福的老師就為大家提供一種十分流行的方法：
一、在閱讀文章的時(shí)候要閱讀首段的前4行，在文章里首句基本是由專業(yè)名詞或一些俗語構(gòu)成，考生們看完一段就會頭昏腦漲，后邊的基本就做不下去了，所以在這建議大家先看首句的錢4行基本就可以了解文章主題了。
二、直接做題的方法，在題中找出關(guān)鍵詞，然后在文章中進(jìn)行查找，不過要告誡大家的是，查找可不是大海里撈針，那是費(fèi)神費(fèi)事的，需要一定的技巧，第一題通常是文章的主題題，跳過不做，放到最后來做，然而其他的試題都是有標(biāo)記了的，比如數(shù)字，大寫字母等等，當(dāng)一道題沒有這些標(biāo)示的時(shí)候要通過鄰近的其他試題來定位本題在原文中的位置。
新托福閱讀背景知識：流星與流星雨
流星與流星雨
什么是流星?外空間的塵埃顆粒闖入地球大氣，與大氣摩擦，產(chǎn)生大量熱，從而使塵埃顆粒氣化。在該過程中發(fā)光形成流星。塵埃顆粒叫做流星體。
大小在獅子座流星雨中，一顆5等流星通常僅由一個(gè)0.00006克、直徑0.5毫米的流星體產(chǎn)生。獅子座流星雨中的可見流星的大部分流星，體直徑在1毫米到1厘米之間。
速度一個(gè)微小的流星體就足以產(chǎn)生在幾百公里之外就能看見的亮光，其原因就在于流星體的高速度。在剛進(jìn)入地球大氣層時(shí)獅子座流星雨中流星體的速度可達(dá)71公里/每秒。
光之來源當(dāng)流星體闖入地球大氣時(shí)，它與大量的空氣分子相碰撞，使顆粒的外層微粒被撞離母體。在碰撞的過程中，一些空氣分子發(fā)生電離。當(dāng)被離解的電子再次被原子俘獲時(shí)便會產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象。
流星的顏色大部分的獅子座流星顏色，像鈉燈燃燒時(shí)的色彩。一個(gè)流星的顏色是流星體的化學(xué)成分及反應(yīng)溫度的體現(xiàn)：鈉原子發(fā)出橘黃色的光，鐵為黃色，鎂是藍(lán)綠色，鈣為紫色，硅是紅色。
聲音流星通常不會發(fā)出可以聽見的聲音。如果你沒有看到它的話，它就會悄無聲息的一掃而過。對于非常亮的流星，曾經(jīng)有人聽到過聲音。這些聲響主要集中在低頻波段。一個(gè)非常亮的流星，如火流星，可能會聽到聲音。如果流星體的直徑大于大氣分子的平均自由程，則在流星體的前邊會產(chǎn)生大量的激波。偶然情況下，這些激波會深入到大氣的底層從而被我們聽到。聽起來像遠(yuǎn)處發(fā)出的隆隆聲。
持久余跡流星有時(shí)會在它通過的軌道上留下一條持久的余跡。余跡主體顏色多為綠色，是中性的氧原子。持續(xù)時(shí)間通常為1到10秒?？梢娪噗E亮度迅速下降，在極限星等為4到5等的情況下，一般可持續(xù)1到30分鐘。這些亮光來自熾熱空氣和流星體中的金屬原子。
流星雨在一年中的某些天，可以看到大量的流星從同一個(gè)天區(qū)劃落下來。這就是流星雨。獅子座流星雨就是其中之一。
輻射點(diǎn)流星雨中的所有流星仿佛是從天空同一處散開的，這點(diǎn)就稱為輻射點(diǎn)。獅子座流星雨的輻射點(diǎn)位于獅子座。輻射點(diǎn)是一種透視效果。流星從一個(gè)觀測者的前后左右掃過天空，然而它們的反向延長線交匯一處，即輻射點(diǎn)。
流星雨從何而來流星雨是由于彗星的破碎而形成的。獅子座流星雨的流星體與坦普爾-塔特爾彗星的軌道相同，所以一般認(rèn)為坦普爾-塔特爾彗星是獅子座流星雨的母體。
流星體因何離開母彗星彗星主要由冰和塵埃組成。當(dāng)彗星逐漸靠近太陽時(shí)，冰氣化，使塵埃顆粒像噴泉之水一樣，被噴出母體而進(jìn)入彗星軌道。
彗尾大顆粒仍保留在母彗星的周圍形成塵埃彗發(fā);小顆粒被太陽的輻射壓力吹散，形成彗尾。剩余物質(zhì)繼續(xù)留在彗星軌道附近。然而即使是小的噴發(fā)速度，也會引起微粒公轉(zhuǎn)周期的很大不同。因此，在下次彗星回歸時(shí)，小微粒將滯后母體，而大顆粒將超前于母體。當(dāng)?shù)厍虼┻^塵埃尾軌道時(shí)，我們就有機(jī)會看到流星雨。
流星雨活動性位于彗星軌道的塵埃粒子云被稱為“流星體群”。當(dāng)流星體顆粒剛從彗星噴出時(shí)，它們的分布是比較規(guī)則的。由于大行星引力的作用，這些顆粒便逐漸散布于整個(gè)彗星軌道。目前，這個(gè)過程還不是十分清楚。在地球穿過流星體群時(shí)，各種形式的流星雨就有可能發(fā)生了。
周期性的流星雨每年地球都要穿過許多彗星的軌道。如果軌道上存在流星體顆粒，便會發(fā)生周期性的流星雨。大部分年份，獅子座流星雨的數(shù)量都不是很大。坦普爾-塔特爾彗星的回歸周期是33.2年。當(dāng)它運(yùn)行到近日點(diǎn)時(shí)，地球穿過它的軌道就有可能發(fā)生大規(guī)模的流星暴雨。
近彗型流星雨當(dāng)只有母彗星運(yùn)行到近日點(diǎn)時(shí)才發(fā)生的流星雨，稱為近彗型流星雨。這說明流星體群仍在彗星附近。周期在幾百年以內(nèi)的彗星所形成的流星雨多為該類型。如獅子座流星雨。
新托福閱讀背景知識：蟻丘
anthill的背景資料
蟻丘不只是螞蟻在建構(gòu)大型地底居室的過程裡，所挖掘堆積的一堆泥土那麼間單而已。蟻丘的結(jié)構(gòu)異常復(fù)雜，它們的形狀對稱、富含有機(jī)物質(zhì)、通道與巢室密布相連，同時(shí)還夾雜了草、葉、莖干碎片，以及小圓石與細(xì)小木炭。實(shí)際上，蟻丘是突出於地表的螞蟻都市，裡面住滿了螞蟻與其幼期個(gè)體。蟻丘最常見於氣溫與濕度皆極端的棲息地，例如：濕地、溪流河岸、針葉林區(qū)以及沙漠地區(qū)。而建造蟻丘的螞蟻種類，往往也是最擅長進(jìn)行氣候調(diào)節(jié)的螞蟻。
北歐森林中的保溫大蟻丘
截至目前為止，我們研究最透撤的蟻丘，是分布於寒帶地區(qū)的山蟻屬螞蟻所建筑的大型結(jié)構(gòu)物。這種大型建筑是由體色呈紅色或黑色的林蟻，包括：多梳山蟻及其近親種螞蟻建構(gòu)而成，并成為北歐森林裡的常見景觀。這種蟻丘可以由地表堆疊高達(dá)1.5公尺，目的在提高內(nèi)部螞蟻的體溫，讓牠們可以在春季期間儘早展開覓食，也可以提早開始撫育下一代子嗣。蟻丘外圍的一層殼狀物可以減少熱量與濕度的流失，蟻丘突出可以大幅增加表面積，讓蟻巢接受更多陽光。部分山蟻屬螞蟻所筑蟻丘的朝南斜坡較長，可以進(jìn)一步增加太陽能的接收量。由於蟻丘斜坡有固定方向，因此幾世紀(jì)以來，阿爾卑斯山脈的居民一直將蟻丘當(dāng)成天然指南針。螞蟻所採集的植物性物質(zhì)，在腐爛的過程裡還可以產(chǎn)生更多熱量，成千上萬隻螞蟻在擁擠的居室裡一起工作，也會產(chǎn)生熱量。
在歐洲或美洲的寒、溫帶森林中，經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)如小土丘般的蟻巢，此類螞蟻隸屬山蟻亞科下的木匠蟻屬，俗稱為木蟻(woodant)或林蟻。蟻丘是什麼呢?應(yīng)該說是木蟻的摩天大樓吧!為何木蟻要將牠們的家建得如此高大呢?一般而言，昆蟲幼蟲在發(fā)育的過程中，環(huán)境溫度的高低經(jīng)常影響其發(fā)育速率的快慢，螞蟻的幼蟲也不例外。在寒溫帶的森林地區(qū)，地底的溫度一般都比較低，因此木蟻便將大部分的蟻巢建筑在地面上，一方面可減少因地面潮濕所帶來的寒氣，另一方面也能增加陽光照射的面積。但并非所有的螞蟻都建筑如城堡般雄偉的蟻丘，如在臺灣中低海拔的樹林中經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)到的懸巢舉尾蟻(crematogasterrogenhoferi)，便是把蟻巢建筑在樹上，其形狀如同一個(gè)繡花球般，因此常被誤認(rèn)為蜂巢;渥氏棘蟻(polyrhachiswolf)則把整個(gè)蟻巢建在地下，地面上只有一個(gè)進(jìn)出小孔，很難想像地下有個(gè)規(guī)模浩大的螞蟻帝國。在木蟻的蟻丘中有著許許多多的房間，房間有大有小各具不同功用。蟻丘的最底部也就是在地面以下的部分，此處的溫度雖比地面以上為低，但一年四季的溫度變化相對較為穩(wěn)定，且較不易受螞蟻天敵的攻擊，因此這裡是為蟻后的房間及(存放較脆弱蟻卵的)卵室的最好位置;而蟻丘高處受到陽光照射及漸離地面的雙重影響，其溫度也愈高，木蟻便依照各齡期幼蟲發(fā)育所需之溫度來分配房間，愈高之處為齡期愈大的幼蟲室，而最溫暖的部位就屬化蛹室了;存放食物的房間則零散地分布在蟻丘中。舉尾蟻的蟻后室則位於球狀蟻巢內(nèi)部的中央，幼蟲室分布在周圍，越往外層溫度越高，幼蟲室中的蟲齡也越大。但并非所有的螞蟻都有如此完整的「房間管裡」，如爪哇分針蟻(pachycondylajapans)的蟻巢，雖有卵室及幼蟲室等的分別，但卻是零星地分布於巢內(nèi)。瘤顎家蟻屬(strumigenys)種類的巢則僅有一個(gè)房間，大大小小的個(gè)體均生活在一起。
閱讀時(shí)間填寫篇七
近年來，不少人已意識到“時(shí)間管理”的重要性，例如注重時(shí)間的利用和規(guī)劃等，但為什么我們會感到時(shí)間總是不夠用呢？我近日閱讀了李笑來所著的《和時(shí)間做朋友》，對如何與時(shí)間做朋友有了不少新思考。
第一部分：跨越認(rèn)知鴻溝，與時(shí)間做朋友
相信大家都遇到這種情況：明天有許多事情要做，然而你今天沒有做完當(dāng)天計(jì)劃的任務(wù)，于是確定接下來要一直加班熬夜。而防患于未然的方法是提前規(guī)劃。但大多數(shù)人規(guī)劃的過程中都沒有根據(jù)自己的固有習(xí)慣去設(shè)定，依賴模板行事，而不知道哪些是需要優(yōu)先完成的任務(wù)，哪些不太緊急，也沒有把時(shí)間的限制因素算在內(nèi)。要想避免這種情況的發(fā)生，就要跨越認(rèn)知鴻溝。這并不是簡單地理解一下“時(shí)間的相對性”，而是對自己的時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和自律等方面有了新的思考和認(rèn)識。例如，可以把每天時(shí)間一分為二，把時(shí)間切分成管理員和執(zhí)行員，明確治理和執(zhí)行問題。
第二部分：五步法規(guī)劃時(shí)間，幫你掌控時(shí)間
時(shí)間管理不是夢想終結(jié)，而是垂世善行。我們可以用“五步法”設(shè)定時(shí)間規(guī)劃，更有效地掌控時(shí)間和計(jì)劃。首先，列出所有要做的事情，然后用“故事線”把它們串聯(lián)起來，使任務(wù)有一定的遞進(jìn)和合理性。然后，根據(jù)自己每天的節(jié)奏和習(xí)慣，設(shè)定任務(wù)的分工和時(shí)間，并編寫清單，用以監(jiān)督自己的完成情況。接下來，為每個(gè)任務(wù)賦予具體時(shí)間和地點(diǎn)，如“周一的上午在辦公室完成會議記錄。這樣可以大大提高任務(wù)的完成度，避免因時(shí)間的浪費(fèi)和分散，減少效率。最后，在完成任務(wù)后，可以對自己的計(jì)劃和執(zhí)行進(jìn)行總結(jié)和評估，以便不斷優(yōu)化自己。
第三部分：給時(shí)間壓縮空間，破解時(shí)間不夠用的困境
無論你是否承認(rèn)，時(shí)間都過得很快。時(shí)間等于這個(gè)界面對一個(gè)人的誘惑，難于掌握。如果沒有明確的時(shí)間觀念和目標(biāo)，時(shí)間就容易虛度。在需要開啟高效學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們可以用時(shí)間壓縮來給時(shí)間一個(gè)注入更多學(xué)習(xí)的空間。例如，可以嘗試在處于半睡半醒狀態(tài)時(shí)將鬧鐘提前五分鐘起床，打開電腦查看一下歷史記錄，時(shí)間壓縮的同時(shí)還能提升創(chuàng)造力和思維能力。
第四部分：把時(shí)間留給對自己有利的事情
總結(jié)一下，我們應(yīng)該對時(shí)間的使用方式有正確的分配和把握。把時(shí)間花在對自己有利的事情上，提升思維效率和管理能力。這包括學(xué)習(xí)、工作、休息、鍛煉等方面。通過時(shí)間管理，我們可以更好地把握時(shí)間，為自己的發(fā)展和人生經(jīng)驗(yàn)儲備打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，把時(shí)間花在對自己有利的事情上，即使時(shí)間不夠也要盡量爭取。
第五部分：和時(shí)間做朋友，是一份投資，也是一份財(cái)富
“和時(shí)間做朋友”這本書，以多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，并用貼切的例子和優(yōu)秀的論據(jù)演示了時(shí)間管理的方法和優(yōu)勢，對我們的管理能力和生產(chǎn)力有著實(shí)質(zhì)的提升。所以，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，融會貫通，真正與時(shí)間做朋友，打造完美的時(shí)間管理模式，把時(shí)間花在極具意義的事情上。
閱讀時(shí)間填寫篇八
1)生活對于智者永遠(yuǎn)是一首昂揚(yáng)的歌，它的主旋律永遠(yuǎn)是奮斗。
2)在實(shí)現(xiàn)理想的路途中，必須排除一切干擾，特別是要看清那些美麗的誘惑。
3)懦夫把困難舉在頭頂，英雄把困難踩在腳下。
4)堅(jiān)強(qiáng)是成功者的通行證，懦弱是失敗者的墓志銘。
5)人若軟弱就是自己最大的敵人;人若勇敢就是自己最好的朋友。
6)成功人的背后總會有一個(gè)不尋常的故事。
7)抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
8)往公牛身上再使勁，也擠不出一滴奶來。
9)人的肉體可以隨著時(shí)間的推移而衰老，而賦予人的生命的思想?yún)s可以青春永駐，與日月同存。
11)命運(yùn)就像自己的掌紋，雖然彎彎曲曲，卻永遠(yuǎn)掌握在自己手中。
12)活在昨天的人失去過去，活在明天的人失去未來，活在今天的人擁有過去和未來。
13)天道酬勤，也許你付出了不一定得到回報(bào)，但不付出一定得不到回報(bào)。
14)請一定要有自信。你就是一道風(fēng)景，沒必要在別人風(fēng)景里面仰視。
15)少玩游戲，這不是韓國，你打不出房子車子還有資本?？梢杂袗酆茫盐粘叨?，少玩農(nóng)場，牧場，斗地主等一些高度吸引人思想的晉級游戲，也許你的級別很高，但不代表你有多么成功，反而會影響和占據(jù)你成功的時(shí)間。
16)最怕的東西，最應(yīng)該去突破。
17)最好的改變方式，是我們跟內(nèi)在力量溝通，然后它會改變我們。
18)是人都有惰性，這是與生俱來的，但是我們后天可以改變這種惰性，誰改變的越多，誰就越成功。
19)靈魂在求知中凈化，信念在事業(yè)中升騰。
20)大部分人往往對已經(jīng)失去的機(jī)遇捶胸頓足，卻對眼前的機(jī)遇熟視無睹。
閱讀時(shí)間填寫篇九
一.托福閱讀時(shí)間把握
一般情況下如果不遇到加試的情況下，你有60分鐘來應(yīng)對3篇700字左右的文章及42道左右的題目。那么如果你按照20分鐘一篇文章來解題的話，那么時(shí)間剛剛好是60分鐘。但是大家需要知道的是托福閱讀3篇文章的難易度是不一樣的，如果前面的文章偏難一些的話，那么你多些時(shí)間后面文章簡單一些問題還不大，但如果前面的文章題目較簡單你同樣是用20分鐘，在后面遇到較難的文章和題目的時(shí)候就會時(shí)間不夠用了。
所以這里小站君建議大家在托福閱讀考試的時(shí)候第一篇閱讀做題時(shí)最好不要超過20分鐘。那么你的時(shí)間真的就不夠用了，到最后時(shí)間快到的時(shí)候你后面的題目還沒有來得及看只能靠猜了，想想這樣的正確率將會大打折扣。
二.做題方法是先通讀全文后看題目
很多考生都會有這樣一個(gè)習(xí)慣，就是先將托福閱讀文章通讀一遍，然后再去看題目。這樣做并不明智，如果你的閱讀水平并不是極高的話，建議大家不要這樣做，因?yàn)槿绻愕牡拈喿x水平不夠的話，或者詞匯量積累不夠，很有可能你的閱讀文章將耗盡你大部分時(shí)間，從而沒有時(shí)間去看題找答案了。
但是這種方法也不是完全不可取了，如果這篇文章是你曾經(jīng)讀過的，就算你一字一句讀也不會浪費(fèi)太多時(shí)間;還有一種就是前面提到的，你的閱讀水平極高，可以應(yīng)付這種閱讀文章，否則用這種方法閱讀肯定是做不完的。
新托福閱讀背景知識：初識芭蕾
初識芭蕾
芭蕾(ballet)一詞，源自意大利文ballard，意思就是跳舞，專指“足尖舞”，是歐洲古典舞蹈的一種形式。在其發(fā)展過程中，因常以這種舞蹈來敘述表演故事，而逐漸形成了一種特殊的演出形式。1772年，查理·狄德羅(charlesdiderot)在法國大百科全書中說:“芭蕾系用跳舞解釋行動……特別要求劇場性的賞心悅目……”。帕魯金尼(perugino)更詳細(xì)地?cái)⑹稣f：“芭蕾是由一位編導(dǎo)，運(yùn)用連帶啞劇的一系列獨(dú)舞和群眾，附加音樂和布景，去表現(xiàn)一種詩情畫意，或一連串概念，或一個(gè)故事化的情節(jié)?！卑爬龠@種舞蹈形式一直發(fā)展到今天，形成了完整的舞劇藝術(shù)。
新托福閱讀背景知識：芭蕾溯源
芭蕾溯源
芭蕾藝術(shù)孕育在意大利，誕生在十七世紀(jì)后期路易十四的法國宮廷，十八世紀(jì)在法國日臻完美，到十九世紀(jì)末期，在俄羅斯進(jìn)入最繁榮的時(shí)期。芭蕾在近四百年的長期歷史發(fā)展過程中，對世界各國影響很大,流傳極廣，至今已成為世界各國都努力發(fā)展的一種藝術(shù)形式了。
芭蕾的歷史，最早的起始可追溯自歐洲文洲文藝復(fù)興鼎盛時(shí)期的意大利宮廷，及法國南部的貝根弟地方的宮廷里。每當(dāng)結(jié)婚喜慶，接見外國元首，或其他大慶典，即表演這種舞蹈以示?；蛑d。芭蕾發(fā)展史上第一部比較完整的芭蕾舞劇——《皇后喜劇芭蕾》上演于1581年，當(dāng)洛蕾娜(lorraine)的瑪格麗特小姐和凡爾賽(versailles)的姚幼斯公爵結(jié)婚之時(shí)，這場芭蕾舞的音樂樂譜迄今仍保存，可算是最古老的芭蕾音樂。
芭蕾至路易十四皇朝(1643—1715)時(shí)代而臻極盛，路易十四本人是一位卓絕的舞蹈家，且喜愛芭蕾表演。1661年，路易十四創(chuàng)立了歷史上第一所舞蹈學(xué)?！▏始椅璧笇W(xué)院，專門教授舞藝。這所學(xué)?，F(xiàn)在屬于巴黎歌劇院。而沿用至今的手腳的五個(gè)位置和一些優(yōu)美的芭蕾舞姿則是17在這里得到固定的。在皇家舞藝大師博尚(beauchamp)和音樂家貝弗(cambior)及呂利(lully)的大力提倡下，法國芭蕾舞在文化和音樂上的重要性大增。于是芭蕾變成了許多新的宮廷舞的來源;諸如:加沃特舞曲(gavotte)、巴斯皮耶舞曲(passepied)、布雷舞曲(bore)、里戈東舞曲(rigadon)等。在這些舞曲之中，最重要的要算小步舞曲(minuet)，呂利于1653年，開始參加法國宮廷的芭蕾活動，而達(dá)到高潮。他當(dāng)時(shí)正與莫利哀(moliere)合力制作戲劇和芭蕾混成的所謂芭蕾喜劇(comediesballet)。1760年發(fā)表的《小紳士》(lebourgeoisgentlewomen)，可算是這類舞劇最著名的代表作。呂利又把芭蕾應(yīng)用于他所作的歌劇中，他的兩位后繼者康普拉(camera)和拉莫(rameau)也如法炮制。尤其是拉莫的作品，因夾雜有墨西哥、健康和中國等的外國情調(diào)而更富風(fēng)趣。這當(dāng)然和他的個(gè)性與背景有關(guān)。英國方面又創(chuàng)造一種特殊的芭蕾，名之曰“假面舞”(masque)。到了17世紀(jì)后半期，維也納已成為芭蕾演出的中心。然而當(dāng)時(shí)歐洲芭蕾舞正處在“傳統(tǒng)”與“革新”的爭論，“嚴(yán)格”與“抒情”間的爭論，“純粹舞藝”與“標(biāo)題舞藝”的爭論，以及“芭蕾”與“近代舞”間的爭論中。這些觀念在20世紀(jì)的今天，多多少少還有它的余波，時(shí)而爭論不休。
從1789年開始，出現(xiàn)了《關(guān)不住的女兒》等一批早期(又稱前浪漫時(shí)期)芭蕾舞劇的代表作。而到了19世紀(jì)，先后在巴黎出現(xiàn)了“浪漫芭蕾”這個(gè)芭蕾史上的黃金時(shí)代，推出了以《仙女》(1832)、《吉賽爾》(1841)和《葛蓓莉婭》(1870)為代表的傳世之作，然后在俄國進(jìn)入“古典芭蕾”這個(gè)整部芭蕾史上的鼎盛時(shí)期，留下了以《睡美人》(1890)、《胡桃夾子》(1892)和《天鵝湖》(1895)這“三大舞劇”為首的一大批經(jīng)典劇目，從而促使人們形成了“舞劇乃舞蹈的最高形式”的觀念。這種觀念直到20世紀(jì)先后誕生出“現(xiàn)代芭蕾”和“當(dāng)代芭蕾”之后，尤其是舞蹈開始走出“非舞蹈”的誤區(qū)，竭力回歸動作本體，以美籍俄國芭蕾大師喬治·巴蘭欽(1904—1983)為首的“純芭蕾”(即非舞劇式的芭蕾作品，又稱“新古典芭蕾”)開始占領(lǐng)主導(dǎo)地位以來，才結(jié)束了戲劇芭蕾一統(tǒng)天下的局面。世所公認(rèn)的一流古典芭蕾舞團(tuán)有七個(gè)：前蘇聯(lián)的基洛夫芭蕾舞團(tuán)和莫斯科大劇院芭蕾舞團(tuán)，美國的紐約市芭蕾舞團(tuán)和美國芭蕾舞劇院，英國的皇家芭蕾舞團(tuán)，法國巴黎歌劇院芭蕾舞團(tuán)和丹麥皇家芭蕾舞團(tuán)。當(dāng)代芭蕾呈現(xiàn)出空前的普及和繁榮，代表性人物和團(tuán)體為捷克人伊日·基里安(1947—)和他的荷蘭舞蹈劇院以及美國人威廉·福賽特(1949—)和他的德國法蘭克福芭蕾舞團(tuán)。
新托福閱讀背景知識：腳尖的藝術(shù)
腳尖的藝術(shù)
從運(yùn)動的實(shí)際需要來看，腳尖鞋的發(fā)明能夠?qū)⑽枵呱眢w的重量支撐“面”經(jīng)過若干倍的縮小后變成支撐“點(diǎn)”，從而有效地減小與地面的摩擦力，提高旋轉(zhuǎn)的速度，造成風(fēng)馳電掣的效果、超凡脫俗的幻覺，進(jìn)而更好地為仙凡之戀這類虛幻的芭蕾題材服務(wù)。
從芭蕾的本體美學(xué)來說，正是腳尖鞋的使用和腳尖舞的技術(shù)使芭蕾與其他種類的舞蹈區(qū)別開來。當(dāng)然這種區(qū)別主要只是對女舞者而言的。與民間舞和現(xiàn)代舞相對而言，芭蕾作為一種高貴的西文古典舞，與日常生活的距離是最遠(yuǎn)的。而在生活與藝術(shù)這條從標(biāo)線上，它是最為藝術(shù)化的一種舞蹈。
從內(nèi)容與形式的統(tǒng)一來講，芭蕾的動作語言作為一種離生活最遠(yuǎn)的舞蹈形式，最適合表現(xiàn)那種可望而不可及的仙凡之戀的內(nèi)容，從而完成了形式與內(nèi)容的高度統(tǒng)一。
從芭蕾的審美理想來說，腳尖鞋的使用能夠?qū)⒃拘揲L的舞者肢體線條進(jìn)一步拉長，以延伸這種特定的美感，增強(qiáng)了對空間的沖擊力，擴(kuò)大對空間的占有量，并遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人體通常解剖結(jié)構(gòu)的比例，加大芭蕾藝術(shù)與日常生活的距離，形象生動地體現(xiàn)出“距離即美”的古典美學(xué)原則。
托福閱讀時(shí)間把握做一篇閱讀需要多長時(shí)間
閱讀時(shí)間填寫篇十
閱讀是人類獲取知識和思想交流的一種重要方式，它不僅能豐富我們的情感世界，還能拓寬我們的視野。然而，如今當(dāng)許多人沉迷于手機(jī)、電視等娛樂方式時(shí)，長時(shí)間堅(jiān)持閱讀已成為一種稀缺的品質(zhì)。本文將探討長時(shí)間堅(jiān)持閱讀的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
第二段：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
首先，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。每天分配一定的時(shí)間來閱讀，讓閱讀成為生活的一部分?？梢赃x擇在閑暇時(shí)閱讀，比如上班途中、午休時(shí)間或臨睡前。此外，選擇適合自己的閱讀方式也很重要，比如紙質(zhì)書籍、電子書、聽書等。不同的方式能夠滿足個(gè)體的需求，讓閱讀變得更加有趣，并更好地融入我們的生活。
第三段：培養(yǎng)閱讀的興趣與堅(jiān)持
其次，培養(yǎng)閱讀的興趣和堅(jiān)持是長時(shí)間閱讀的關(guān)鍵。有時(shí)候，開始讀某本書可能會感到枯燥無味，但只要堅(jiān)持下去，你會逐漸發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。選擇自己感興趣的書籍和主題，能夠更好地激發(fā)閱讀的熱情。此外，和朋友分享讀書心得、參加讀書俱樂部或者參與社交閱讀活動，也能增加對閱讀的熱愛和堅(jiān)持。
第四段：尋找適合的閱讀方式和場景
除了培養(yǎng)興趣，尋找適合的閱讀方式和場景也是長時(shí)間閱讀的必備。如今，手機(jī)等電子設(shè)備經(jīng)常會成為我們的閱讀障礙。因此，為了更好地專注于閱讀，我們可以選擇將手機(jī)調(diào)至靜音或者放置于遠(yuǎn)離的地方，創(chuàng)造一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境。此外，找到適合自己的舒適的閱讀方式，比如使用閱讀燈、調(diào)整閱讀姿勢等，能夠更好地享受閱讀的過程。
第五段：閱讀的價(jià)值和最終目標(biāo)
最后，我們需要認(rèn)識到長時(shí)間堅(jiān)持閱讀的價(jià)值和最終目標(biāo)。通過閱讀，我們可以不僅拓寬知識面，了解不同的文化和觀點(diǎn)，還能夠提高我們的思維能力和情商。閱讀能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們感受到知識的力量和智慧的魅力。通過持之以恒的閱讀，我們還能積累更多的經(jīng)驗(yàn)和知識，為自己的成長和未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
長時(shí)間堅(jiān)持閱讀是一種難能可貴的品質(zhì)，它需要我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、培養(yǎng)閱讀的興趣和堅(jiān)持、尋找適合的閱讀方式和場景，并認(rèn)識到閱讀的價(jià)值和最終目標(biāo)。盡管現(xiàn)代社會給我們帶來了很多誘惑，但只要我們始終堅(jiān)持閱讀，擁抱知識和智慧，就能夠在閱讀的海洋中收獲更多。讓我們從現(xiàn)在開始，將閱讀融入生活，享受閱讀帶來的樂趣和滿足。
閱讀時(shí)間填寫篇十一
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，我們的生活節(jié)奏越來越快，時(shí)間也成了我們生活中不可或缺的一部分。當(dāng)我們面對繁忙的工作、生活，是否考慮過與時(shí)間做朋友，讓時(shí)間成為我們的助手？閱讀劉墉的《和時(shí)間做朋友》，讓我領(lǐng)悟到了和時(shí)間做朋友的必要性，也深刻地認(rèn)識到了時(shí)間對人生的重要性。
第一段，為什么要和時(shí)間做朋友
人生并不像小時(shí)候想象中的那樣美好，我們無法避免生老病死、分離和憾事的發(fā)生，也無法阻擋時(shí)間的流逝。時(shí)間不會為任何人停留，我們?nèi)绾胃蒙蠒r(shí)間的步伐，如何在時(shí)間的壓力下自由自在地生活，如何獲得更多的成果和樂趣？這就需要我們和時(shí)間建立友誼，了解時(shí)間的本質(zhì)和規(guī)律，適應(yīng)時(shí)間的變化，讓時(shí)間成為我們的助手，而不是刻薄的逼迫。
第二段，如何和時(shí)間做朋友
與時(shí)間做朋友，需要我們使用和管理時(shí)間的技巧。劉墉倡導(dǎo)“按照重要性和緊迫性優(yōu)先原則，清晰明確地定義每天和每周的任務(wù)列表，從而用心擺脫時(shí)間漏洞”?！八南笙迺r(shí)間管理法”則強(qiáng)調(diào)了我們需要將事情分為重要非重要和緊急非緊急四個(gè)象限，明確重點(diǎn)，避免浪費(fèi)時(shí)間。通過理性的分析和規(guī)劃，讓我們在緊湊的時(shí)間內(nèi)完成更多的事情。
第三段，時(shí)間對人生的重要性
時(shí)間是自然的線性進(jìn)程，它沒有陰暗的意圖，也不會有所偏袒。但正是這種不可掌控的特性，讓每個(gè)人都十分渴望擁抱時(shí)間，珍惜時(shí)間。在時(shí)間的沉陷中，我們懂得了成長是繞不過去的一個(gè)階段，懂得了珍惜親人和友情，懂得了腳踏實(shí)地、心無旁騖地做事，懂得了對自我價(jià)值的信仰。在這些痛苦和艱辛之后，人們會更加深刻地認(rèn)識到生命的無常和珍貴，從而懂得珍視時(shí)間，把它花在刀刃上，讓生活更有意義。
第四段，時(shí)間管理的心態(tài)
時(shí)間管理不僅僅是一種技術(shù)，更是一種心態(tài)。建立良好的時(shí)間管理習(xí)慣，需要我們擁有堅(jiān)定的信念、穩(wěn)定的情緒和清晰的思維。正確心態(tài)包括應(yīng)對時(shí)間壓力的方法，包括克服拖延情緒、遇到困難的信息和建立長期的時(shí)間管理規(guī)劃等。在這種心態(tài)的帶領(lǐng)下，我們的時(shí)間管理才能夠更加順利、高效和實(shí)用。
第五段，關(guān)于“和時(shí)間做朋友”的總結(jié)
和時(shí)間做朋友，不僅僅是一種美好的理念，更是一種切實(shí)可行的生活方式。通過時(shí)間管理，我們可以擁有更為清晰的人生規(guī)劃和目標(biāo)，更好的照料自己的身心健康，更積極地與他人溝通和交流，以及更多地享受生活。時(shí)間是我們生命的限制因素，唯有珍惜、合理利用時(shí)間，我們才能夠在有限的時(shí)間內(nèi)盡情揮灑生命的鮮花！
閱讀時(shí)間填寫篇十二
閱讀是一種寶貴的習(xí)慣，它不僅可以拓展我們的知識視野，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和語言表達(dá)能力。然而，長時(shí)間堅(jiān)持閱讀并不容易，需要我們克服各種困難和誘惑。在我長時(shí)間堅(jiān)持閱讀的經(jīng)歷中，我深刻體會到了熱愛閱讀的重要性、堅(jiān)持不切的決心、科學(xué)的閱讀方法、良好的讀書環(huán)境和分享的樂趣。
首先，熱愛閱讀是長時(shí)間堅(jiān)持閱讀的基礎(chǔ)。熱愛閱讀意味著對知識的渴求和對書籍的喜愛。當(dāng)我們對一本書產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，就能夠保持持續(xù)的注意力，徜徉在文字的世界中，忘卻時(shí)間的流逝。熱愛閱讀可以激發(fā)我們的求知欲望，使我們對各個(gè)領(lǐng)域的知識都充滿好奇心。在閱讀的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)新的知識，滿足了我們對知識的渴望，也讓我們更加熱愛這項(xiàng)活動。
其次，堅(jiān)持不切是長時(shí)間閱讀的關(guān)鍵。堅(jiān)持就是在諸多的誘惑和困難面前，仍然不松氣、不放棄。閱讀需要時(shí)間和耐心，我們需要克服拖延的習(xí)慣，調(diào)整自己的時(shí)間安排，為閱讀留出充足的時(shí)間。同時(shí)，生活中的瑣事和各種娛樂方式也會成為我們堅(jiān)持閱讀的障礙，我們需要控制自己的欲望，堅(jiān)持選擇閱讀。只有堅(jiān)持不切，我們才能夠享受到閱讀帶給我們的樂趣和益處。
第三，科學(xué)的閱讀方法也是長時(shí)間堅(jiān)持閱讀的必要條件。科學(xué)的閱讀方法能夠提高我們的閱讀效率，減少我們的閱讀負(fù)擔(dān)。首先，我們要學(xué)會選擇適合自己的閱讀材料，興趣是最好的老師，選擇自己感興趣的書籍能夠增強(qiáng)我們的興趣和閱讀的動力。其次，我們要學(xué)會有選擇性地閱讀，不必糾結(jié)于每個(gè)字句的理解，而是要抓住重點(diǎn)，學(xué)會提取主旨，快速了解書籍的內(nèi)容。最后，我們要學(xué)會做筆記和思考，記錄下我們的想法和領(lǐng)悟，有助于我們對書籍的理解和記憶。
第四，良好的讀書環(huán)境能夠提高我們的閱讀效率和樂趣。一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境可以讓我們更加專注于閱讀，減少外界的干擾。我們可以選擇一個(gè)安靜的角落，準(zhǔn)備好充足的燈光和舒適的座椅，為自己營造一個(gè)適合閱讀的環(huán)境。此外，我們還可以調(diào)整自己的心態(tài)，打開書本時(shí)，心中不要充滿著焦慮和壓力，要保持放松的狀態(tài)，享受閱讀的樂趣。
最后，分享閱讀的樂趣給予我們更多的動力和滿足感。通過閱讀之后，我們可以跟身邊的朋友或者家人分享我們的見解和感受。與人分享我們的閱讀體會不僅可以增進(jìn)我們之間的交流，還可以互相啟發(fā)和促進(jìn)更深入的思考。在分享的同時(shí)，我們也能夠發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中的不足之處，從而不斷提升自己的閱讀能力和思考水平。
長時(shí)間堅(jiān)持閱讀并不容易，但是通過熱愛閱讀、堅(jiān)持不切、科學(xué)的閱讀方法、良好的讀書環(huán)境和分享的樂趣，我們可以克服困難，享受到閱讀帶給我們的快樂和成長。作為一位長期堅(jiān)持閱讀的人，我相信，通過持之以恒的努力，閱讀會成為我們生活中不可或缺的一部分，給我們帶來更多的收獲和歡樂。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/6505797.html】
