寫心得體會有助于我們更好地理解和應用所學的知識。寫心得體會時，我們要盡量客觀、真實地表達自己的感受和思考，避免夸大或虛假。以下是一些心得體會范文的精彩摘錄，希望能夠展示成功人士的思考和經驗，給大家?guī)韱⒌稀?/p>
白鷺聽課心得體會和感想篇一
在教育教學的道路上，教師是最重要的角色之一。然而，任何人都會遇到困難和瓶頸，怎樣才能不斷提升自己的教育教學能力呢？為此，教師們不斷追求進步，其中一項有效的方法就是聽課。在我的教學生涯中，我也積極參與聽課，每次聽課都對我產生了深刻的感想和體會。
第二段：認識自己的不足
教師聽課有助于認識自己的不足之處。每個人在教學中免不了有自己的方式和方法，但并不是每個方法都是最優(yōu)的。通過與其他教師的交流和觀摩，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在某些疏漏或是不足。例如，在課堂控制方面，我發(fā)現(xiàn)有些同行能夠更好地引導學生參與課堂活動，而我在這方面還有所欠缺。在聽課中，我才意識到自己的不足并有機會學習其他教師的優(yōu)點，這使我能夠改正錯誤，提高自己的教學水平。
第三段：拓寬教學視野
教師聽課有助于拓寬教學視野。雖然每個教師都有自己的專業(yè)領域，但并不意味著我們不能從其他學科領域中受益。通過聽課，我有機會觀摩不同學科教師的教學風格和方法。例如，我曾聽過一位數(shù)學教師的課，他巧妙地利用實物和生活中的例子讓抽象的概念具體化，激發(fā)學生的學習興趣。這啟發(fā)了我，在自己的教學中也嘗試利用類似的方法來引導學生探索和思考。通過接觸不同領域的教學實踐，我可以豐富自己的教學經驗，提高教學效果。
第四段：建立學習共同體
教師聽課有助于建立學習共同體。教育是一個群體性的工作，沒有人能夠獨自取得巨大的進步。通過聽課和與其他教師的交流，我建立了一個相互學習的網絡。每次聽課后，我都會與其他老師分享自己的感想和體會，同時也傾聽他們的意見和建議。這種交流互動不僅使我們在教學上互相學習，更建立了一種資源共享和合作的精神。我們互相鼓勵、互相支持，共同提高。
第五段：持續(xù)自我提升
教師聽課是一個持續(xù)的過程，也是一個持續(xù)的自我提升的過程。通過不斷地觀摩和借鑒他人的優(yōu)點，我能夠不斷完善自己的教學方法和技巧。同時，我也發(fā)現(xiàn)教師的角色并不僅僅是傳遞知識，還需要具備關懷、引領、激勵等多方面的能力。通過聽課，我逐漸形成了自己的教育理念和教學風格，不斷提升自己在這些方面的能力。
總結
教師聽課是一種對自己的負責，更是一種對學生的負責。通過認識自己的不足、拓寬教學視野、建立學習共同體和持續(xù)自我提升，我們能夠為學生提供更好的教育。因此，作為教師，我們應積極參與聽課活動，不斷吸取他人的經驗和智慧，以提升自己的教育教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
白鷺聽課心得體會和感想篇二
在我們的學習生活中，聽課是一項必不可少的活動。每次上課，我們都能從老師的講解中汲取知識的營養(yǎng)，拓寬視野，提高思維能力。而通過總結自己的聽課感想，我們能夠更好地理解和應用所學的知識，對自己的學習方法進行改進和調整。下面我將分享我在聽課中的一些感想和體會。
第二段：真實的理解
在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)，真正的理解遠不是單純地記住了一些知識點或者背誦了一些公式。真正的理解是在課堂上能夠和老師進行思維的碰撞和交流，能夠自己運用所學的知識進行思考和解決問題。在我聽古文課的時候，我一直覺得古文很難懂，也不知道怎么去記。然而通過老師的講解，我發(fā)現(xiàn)古文有其獨特的魅力和內涵，它不僅僅是一些字句的堆砌，更是歷史和文化的結晶。我開始嘗試閱讀古文，體會其中的美妙之處，從而真正理解了古文的精神。
第三段：積極的思考
在課堂上，老師經常會給我們出一些思考題，這些題目不僅考察了我們對所學知識的掌握程度，更是培養(yǎng)了我們的思維能力。曾經有一次，老師給我們出了一個數(shù)學的思考題，我當時完全不知道應該怎么做，感到很困惑。但是慢慢地，我開始思考這個題目，找出題目的關鍵點，然后用所學的知識去解決這個問題。雖然最后結果不是很完美，但是這個過程讓我意識到，在思考的過程中，我們能夠提高自己的思維能力，培養(yǎng)我們對問題的分析和解決能力。
第四段：積極參與
在課堂上，積極參與是十分重要的。通過參與討論和回答問題，我們能夠更好地理解和應用所學的知識。有一次，老師提出了一個實驗的問題，要求我們小組合作解決。在小組中，我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極跟組員交流和討論，最終找到了解決問題的方法。通過參與和合作，我不僅提高了自己的解決問題的能力，還培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。
第五段：總結與展望
通過聽課感想的總結，我意識到，聽課不僅僅是坐在座位上聽老師講課，更是一個主動參與和思考的過程。我們應該積極思考和解決問題，參與討論和回答問題，從而充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。未來，在聽課中，我會更加主動積極地思考和參與，不斷提高自己的學習能力和綜合素質。
通過總結和回顧聽課感想，我相信我在今后的學習生活中會越來越受益。我將不斷提高自己的思維能力和解決問題的能力，不斷拓寬自己的視野和知識面，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
白鷺聽課心得體會和感想篇三
白鷺，別名大白鷺，是一種高雅、優(yōu)美的鳥類，常生活在濕地、河流和湖泊等水域環(huán)境中。白鷺形態(tài)高大，體色純白，羽毛細膩柔軟，一雙長腿恰似大提琴的琴弓，優(yōu)雅的姿態(tài)給人留下深刻的印象。對于愛鳥人士來說，白鷺堪稱是一種了不起的存在。近期，我有幸參加了一次白鷺的生態(tài)課。通過這次課程，我對白鷺有了更深入的了解，同時也受到了一些啟發(fā)和體會。
第二段：白鷺的生態(tài)習性。
白鷺是一種素食性鳥類，主要以魚類、兩棲動物和昆蟲為食。它們善于捕食，并且喜歡在淺水中捕食。正因為如此，白鷺對于濕地的保護和生境的完好非常重要。白鷺不僅善于獨自覓食，也喜歡結群覓食，這樣不僅可以共同捕食，還能夠有效地預防天敵的攻擊。白鷺還是一種候鳥，它們可以在遷徙季節(jié)飛往更適合生存的地方。這種遷徙行為不僅暴露了生物的適應能力，而且對于全球的生物多樣性保護具有重要意義。
第三段：白鷺的社交行為。
在談到白鷺的生活習性時，我們不能忽略它的社交行為。白鷺具有高度的社會性，它們常常結隊在一起覓食，進行繁殖和保護領地。白鷺之間的溝通主要通過羽毛擺動、發(fā)出叫聲和行動來實現(xiàn)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)白鷺的叫聲尤為優(yōu)雅，宛如古琴的悠揚曲調。此外，它們還會互相爭斗，以維護自己的地盤和食物資源。白鷺之間的各種社交行為都展現(xiàn)了它們智慧和生存本能的一面。
第四段：白鷺給予我的啟示。
通過觀察和學習白鷺的生態(tài)習性和社交行為，我感到白鷺給予我的啟示是：生活需要共同努力，合作才能取得更好的成果。正如白鷺在覓食時結群一樣，我們人類也需要學會合作與分享。只有相互合作，我們才能互相依靠，取得更大的成就。此外，觀察白鷺的堅毅和奮斗精神，也告訴我們要有持之以恒的毅力，才能在人生的道路上不斷進步。
第五段：結束語。
通過參與白鷺的生態(tài)課程，我對白鷺有了更深入的了解。它們的生態(tài)習性和社交行為給了我很多啟示，讓我意識到生活中的合作和堅持的重要性。希望通過更多的人參與保護濕地生態(tài)系統(tǒng)，保護白鷺的棲息地以及其他濕地鳥類。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個更美好的未來。聽課白鷺的經歷不僅讓我更加熱愛自然，也讓我對保護環(huán)境有了更深的責任感。
白鷺聽課心得體會和感想篇四
學校里的教室里總是充滿了一種特殊的氛圍，每個同學都在專注地聽講，老師們也在竭盡全力地傳授知識。然而，在某一天的上課時間里，一只白色的大鷺鳥的出現(xiàn)打破了這平靜的氛圍，它的存在讓上課不再單調乏味，我也通過和它的接觸，深刻體會到了一些人生的道理。
第一段：不同于尋常的上課氣氛。
當白鷺第一次踏進教室的時候，所有人都愣住了。我們平日里熟悉的教室突然多了這樣一位特殊的“同學”，它挺立如山，目不斜視。教室里的同學們?yōu)橹魂噰W然，有的開始拍照，有的沖動地伸手去摸。而老師們則紛紛主動走到教室一角，開始用手機攝像下這難得一見的奇特畫面。
第二段：白鷺的“聽課”態(tài)度。
與其它同學不同，白鷺并沒有被周圍的喧囂吵到，它只是靜靜地站在那里，眼神透露出一種專注而安詳。無論老師們如何放眼獰笑，學生們如何嬉鬧，它都保持著一種與世無爭的姿態(tài)。那樣的專注，讓人仿佛感覺到它對知識的渴望，對生活的探索。
第三段：被白鷺教給的奇妙觀察。
白鷺雖然不會說話，但它用自己的行動向我們展示了一種跨越人與動物之間的交流方式。白鷺在教室里待了整整一個上午，每次響起下課鈴聲的時候，它總是第一個站起來，像一個守望者一樣，示意我們應該散課。當我們合上書本，拿到課桌上丟棄的垃圾，白鷺仿佛在默默地告訴我們，保持教室清潔也是我們的責任。
第四段：白鷺對人類的啟示。
經歷了一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)白鷺給我們人類帶來的啟示遠遠不止在教室中。它的存在讓我明白了，在浮躁的現(xiàn)代社會里，我們有時候應該放下執(zhí)著，去尋找內心深處的寧靜和專注。無論是在工作中還是在日常的生活中，只有擁有一顆平靜的心才能更好地想清楚、做決策。而且，白鷺也給了我們一個鞭策，就是要保持對新鮮事物的好奇心和探索欲望。
第五段：教室改變了。
雖然白鷺的突然到訪給學校帶來了一些麻煩，但它的存在讓人們驚喜不已。從那天開始，學校瞬間變得生動起來，每個人都開始關注教室的動態(tài)，生怕錯過白鷺的再次“來訪”。每當上課時，學生們也變得更加尊重和專注，他們不再敢怠慢，而是齊心協(xié)力地在探索知識的道路上前進。
通過這次與白鷺的“親密接觸”，我體會到了一個新的學習觀念和生活態(tài)度。如同白鷺一樣，我們在學習的道路上，也應該保持專注和平靜，勇敢面對挑戰(zhàn)，不怕跳出自己的舒適區(qū)。只有這樣，我們才能夠真正成為一個有思想、有素養(yǎng)的人。
白鷺聽課心得體會和感想篇五
近年來，隨著教育改革不斷深入，課堂教學已經不僅僅只是老師的一言堂，學生們也越來越被賦予了更多的主動性和自主學習的能力。作為學生，我認真參加了很多課堂，結合自己的聽課經歷，我深深體會到了課堂的重要性和學習的技巧。以下是我對于聽課感想的心得體會。
首先，課堂氛圍對學習起到至關重要的作用。一個活躍的課堂氛圍可以激發(fā)學生對知識的探索欲望，激發(fā)他們參與課堂討論和問題解答的熱情。在一堂生動活潑的課堂中，老師可以盡量多使用案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。而且，在積極參與之余，學生還需要尊重老師和同學，保持良好的課堂紀律，以維持整個課堂的秩序。這樣的良好氛圍不僅可以提高學生的學習效果，也可以培養(yǎng)他們的合作精神和團隊合作能力。
其次，好的教學方法是課堂中非常重要的一個方面。一個教師采用靈活多樣的教學方法，能更好地引導學生去學習并且更好地幫助學生掌握知識?！耙虿氖┙獭?，因為每個學生的接受能力和學習習慣是不一樣的，老師不能只固守一種教學模式，應該根據(jù)學生的特點和需求，靈活運用各種教學方式，給予他們個性化的教學，提高學習效果?！把驖u進”，任何新知識都是建立在已有知識的基礎之上的，因此，老師應該先教授學生已有的知識，然后再推進到新知識的教學。這樣，學生才能夠逐漸建立起完整的知識體系，更好地理解和吸收新的知識。
然后，合理的作業(yè)布置是課堂中不可忽視的一個環(huán)節(jié)。作業(yè)不僅可以鞏固課堂上學到的知識，也可以加深學生對知識的理解和消化。然而，作業(yè)布置應該注意合理性和可操作性，不能太過繁重而讓學生產生厭學情緒。同時，老師在批改作業(yè)時也要注重及時性和準確度，給予學生及時反饋和指導。這樣，學生才能夠從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改善。
另外，積極參與課堂討論和提問是學生在課堂中鍛煉自己表達和思考能力的好機會。討論和提問有助于學生更加深入地理解問題和知識，也有助于激發(fā)學生的思辨能力和創(chuàng)新思維。因此，學生應該積極主動地參與課堂討論，敢于提出問題和質疑。同時，老師也應該鼓勵學生的提問和討論，并及時給予肯定和回答。這樣的互動有助于促進師生之間的良好溝通和學生的自主學習能力的培養(yǎng)。
最后，在課后的學習反思中，學生可以對自己在課堂上的表現(xiàn)和學習情況進行反思和總結。我們可以思考，自己是否充分參與了討論和提問，是否聽課專注并主動思考，是否認真完成了老師布置的作業(yè)等。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并制定相應的改進計劃。此外，老師也可以通過學生的學習反思，對自己的教學方法和效果進行反思和改進。
總之，課堂是學生獲取知識、培養(yǎng)能力和提高素質的重要場所。在聽課過程中，學生需要為自己創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，靈活地運用不同的學習方法，進行合理的作業(yè)布置和及時的批改，積極參與課堂討論和提問，以及在課后進行學習反思。只有這樣，才能夠真正地提高自己的學習效果和能力，更好地適應社會的需求和發(fā)展的要求。
白鷺聽課心得體會和感想篇六
第一段：引言（引出主題）
有人說：“白鷺立江上，空與人間度。”白鷺就是一種優(yōu)雅自由的形象，而今天我經歷了一次特殊的經歷——觀察白鷺聽課，深感其內涵與我平時無時不刻在追求的學習態(tài)度相似。于是，我決定以白鷺聽課為主題，寫下自己的心得體會。
第二段：觀察與解讀（描述白鷺的狀態(tài)）
當我第一次發(fā)現(xiàn)白鷺在湖邊聽課時，我心生好奇，便駐足觀察。我發(fā)現(xiàn)白鷺靜靜地站在湖邊的一塊巨石上，整個身軀挺拔，目光專注。它倚靠在巨石上，看上去很是從容。它的長腳穩(wěn)穩(wěn)地站在巨石上，似乎在秉持著一種專注的力量。此時，它的羽毛閃耀著白色的光芒，如此純凈又華麗。我不禁感嘆白鷺的至高無上的專注力和內在的美。
第三段：白鷺的學習態(tài)度（探究內涵）
白鷺聽課的背后，我看到了它那種一心求知的精神。無論是翹首以待，還是專注細微，白鷺都展現(xiàn)出了恒心與毅力。它不僅要保持平衡，還要時刻保持警惕，以便隨時應對學習中的變化。這種精神，正是我們學習者所需要具備的。它告訴我們，只有全神貫注，才能掌握所學，才能獲得真正的成果。
第四段：白鷺的學習環(huán)境（探究支撐）
白鷺選擇湖邊來上課，這是一個明智的選擇。湖邊寧靜而有活力，使白鷺心無旁騖，專注于學習。同時，湖邊的環(huán)境也為白鷺提供了戰(zhàn)勝困難的能力。湖水的波濤洶涌，仿佛在試探它的意志。風吹過湖面，想要打破它的平靜。但白鷺卻能夠保持內心的寧靜，專注學習，這是我們應該學習的。
第五段：人與白鷺——并肩而立（提出啟示）
通過觀察白鷺聽課，我對人類的學習態(tài)度有了更深刻的認識。我們與白鷺有很多相似之處。無論是專注、堅持，還是求知、求索，我們都需要擁有這些素養(yǎng)。我們應該像白鷺一樣，立于人間，專心聽課。我們應該給予學習足夠的時間與精力，只有這樣，我們才能有所成長，為自己的人生增添光彩。
結尾：
通過觀察白鷺聽課，我深刻體會到了一種專注學習的智慧。我們無論置身何處，都應該以白鷺為典范，做到精益求精。將白鷺聽課的種種品質應用到我們的學習中，定能提升自己的學習品質與成就。反觀白鷺，它盡管是一只鳥類，卻能給我們傳達如此深刻的學習態(tài)度。這正是白鷺聽課帶給我的啟示。我相信，只要我們踏實努力，我們都能夠成為一只有著白鷺精神的人，迎接屬于自己的成功。
白鷺聽課心得體會和感想篇七
聽課是學生的一項重要任務，也是獲取知識的重要途徑。而我的聽課感受卻往往不盡如人意。然而，隨著時間的推移，我逐漸認識到，改變自己的態(tài)度和方法，才能讓聽課成為一種愉快和有益的經歷。
第二段：積極參與
參與是成功聽課的關鍵。在課堂上，我已經嘗試了各種參與方式，如主動回答問題、積極思考、與同學討論等。通過這些方式，我不僅對老師提出的問題更加敏感，也逐漸培養(yǎng)了自己獨立思考和分析問題的能力。同時，通過討論和交流，我還能從其他同學的觀點中獲得新的啟發(fā)和知識。
第三段：主動記錄
記錄是保持專注和回顧的重要手段。以前，我常常只依賴老師發(fā)的講義和教材，覺得這樣就足夠了。然而，當我開始主動記錄課堂內容后，我才發(fā)現(xiàn)記錄的重要性。記錄可以幫助我更好地理解和記憶，同時也可以用作復習和溫故知新的工具。通過自己的記錄，我不僅可以更清晰地回憶起課堂上講的內容，還能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，進而做出相應的調整和提高。
第四段：挑戰(zhàn)思維
開放思維是面對知識和問題的重要素質。老師在課堂上提出的問題和引導我們思考的方式往往超出了我們的想象。對于這種情況，我學會了時刻保持開放思維，并且主動接受挑戰(zhàn)。這樣一來，即使遇到看似晦澀難懂的問題，我也不再回避或逃避，而是迎難而上。我會主動思考，積極尋找解決問題的方法，或者向老師請教，或者與同學討論，以期找到答案。
第五段：持之以恒
持之以恒是取得進步的關鍵。聽課作為一種長期的學習過程，需要持續(xù)的努力和堅持。即使在某一節(jié)課上沒有取得預期的效果，我也不能氣餒或放棄。相反，我會通過反思，找到自己的不足，并制定改進的計劃。同時，在日常學習中，我也會積極利用閑暇時間復習和鞏固課堂知識，保持對知識的持續(xù)追求和熱愛。
結尾：
通過改變態(tài)度和方法，我深刻體會到，聽課并不是一種被動接收的過程，而是主動學習和積極思考的過程。我相信，只要不斷努力和堅持下去，我一定能夠在聽課中不斷取得進步，用所學知識改變自己的人生。
白鷺聽課心得體會和感想篇八
我們學校組織了小學語文教師集體聽評課活動，收獲很多。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？安繼芳老師教學的思路明晰，崔云宏老師幽默的語言，郭海瑞老師課堂中的娓娓道來，都讓我學到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學生樂此不疲？從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面我談談自己的體會。
一、教師語言要具有藝術的魅力
當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處……郭海瑞老師在教學《搭石》這一課時，她讓學生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。安繼芳老師和藹可親的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。崔云紅老師課堂語言簡潔，準確，他用自己的揮灑自如的語言引領著學生。
二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。
安老師讓學生邊讀邊想，將少年閏土的形象完整地展現(xiàn)給大家。而在開放引導這一環(huán)節(jié)，安老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價、多向調控。其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”。“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要我們用心去做我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨到
一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡安老師的教學——嚴謹、科學。安老師的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導入，教學設計是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學生，讓學生自己思索，經歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。安老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧。
榜樣就在身邊，我們需要更加努力！在今后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，我們雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
白鷺聽課心得體會和感想篇九
這學期，我一共聽了19節(jié)課，這些優(yōu)秀課給我的教學工作帶來了很大的幫助。不少課我現(xiàn)在還能回憶起來，比如鄧穎芳老師的《早》、張冬香主任的《海倫凱勒》、張福新主任的《天游峰的掃路人》、袁紅萍老師的《放小鳥》以及劉義明主任的《荷花》。他們在課堂上成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的也很活躍。還有夏俊老師在上《沙漠中的綠洲》時引導學生自主學習的課堂氛圍，讓我很震撼，在他的課上學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
臺上一分鐘，臺下十年功。他們的課堂之所以精彩，離不開他們平時的積累。我在驚訝羨慕的同時，更要學習他們的平時的不斷默默付出與點滴積累。
第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。鄧穎芳老師的《早》，精心預設，一堂課都在引導學生體會“早”。聽完劉義明主任的《荷花》我才認識到這篇文章原來也可以這樣設計的，那黑板上的繪畫更讓我佩服!使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學。
第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自己的心得體會。比如，夏俊老師在《沙漠中的綠洲》中讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見，積極性很高！
第三，注重反復朗讀。好文章是用來讀的，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。比如：夏俊老師在《沙漠中的綠洲》中讓學生反復誦讀描寫環(huán)境的句子，在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，學生從中也深刻理解了文章的內涵。在《天游峰的掃路人》中，張主任引導學生反復朗讀天游峰高、險、老人掃路那么輕松的句子，讓學生在朗讀過程中體會到了課文中的人物的性格以及語言的描寫手法，并用自己的語言再現(xiàn)了人物的性格。袁紅萍老師的《放小鳥》更是讓學生讀一讀、說一說中掌握所學，并拓展了學生的想象力。
第四，注重有效地延伸，領悟其義。在拓展延伸這一部分，張冬香老師上《海倫凱勒》時為大家出示了一些課外詩歌，并讓學生自己寫寫詩，不僅拓展了學生的能力，也增強了學生學習語文的信心和興趣。讓學生更加深刻透徹地體會到了海倫凱勒的不自卑不放棄、堅持不懈、樂觀向上。我想課堂上只有教師的精心指導才能造就課堂深層次的延伸。
第五，就是老師課堂上個人魅力，有人曾說過：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，這些老師的語言魅力深深的折服了了我；印象最深的是課堂教學評價的語言。新課改提倡“多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。”對學生回答問題或對其課堂表現(xiàn)進行評價是課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。
其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。這些評價，比較溫和而又傳達了希望傳達的信息；同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們都能辦到的。
作為一名稍顯稚嫩的教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。而在這一環(huán)節(jié)中，這些老師也都對學生的回答做出了相應、合理的評價。
聽了19位教師的課之后，我想：在以后的教學中，我應當在課堂上注重學生學習方法的培養(yǎng)，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習慣。突出學生的主體性。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學生合作討論的方式，使自己的課堂教學不斷地充實。
總之，這學期的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。我將要多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我要本著吃透教材，吃透學生，不斷學習，博采眾長，提升自身素質，并珍惜學習機會，學習百家之長，積淀教學素養(yǎng)，使自己不斷成長。
白鷺聽課心得體會和感想篇十
近日，我有幸參加了一堂關于中國古代文學名篇《白鷺》的課程。這堂課不僅讓我進一步了解了這篇經典作品的內涵和價值，也讓我深刻感受到了它對于我們當代人的啟示和思考。在此，我將通過五個方面的分析，與大家分享我個人對《白鷺》的聽課心得體會。
首先，我被《白鷺》所展現(xiàn)的高尚道德情操深深震撼?！栋槨吠ㄟ^描述年邁的父親和兩個兒子的塞外田園生活，再現(xiàn)了一個充滿純真、善良和寬容的人間世界。盡管兩個兒子都曾經犯下過錯誤，但父親始終給予了他們最大的寬容和理解，用自己默默的行動感化了兩個年輕人。這樣的家庭和睦融洽，處處隱藏著人性的美好品質，讓我感受到了一份真摯的溫暖。
其次，我深入思考了《白鷺》中的人與自然的關系。作品中的塞外自然景色如詩如畫，與人之間有著深厚的情感聯(lián)系。人們對自然的敬畏和贊美，使得他們與白鷺等鳥類有著特殊的情感紐帶。正因為對自然的熱愛，人們更加懂得珍惜生命的寶貴，并追求內心深處的安寧和寧靜。在當今社會，我們忙碌于繁重的工作和生活中，往往忽視了與自然的親密接觸，而《白鷺》提醒我們，應當時常重回大自然，去感受和體驗那份與世界和諧相處的美好。
第三，《白鷺》帶給我對命運與個人選擇的思考。在故事中，年輕的兒子看到白鷺與那只松鼠斗爭，選擇為弱者鳴不平，而大兒子選擇了視若無睹。這樣的對比給我深思，人們在面對困境時，到底應該如何做出選擇。年輕的兒子舍棄了一切物質利益，選擇了堅守正義，而大兒子卻因功利而選擇保持沉默。這令我意識到在生活中，我應該選擇堅持正義和人倫底線，而不是為了一己私利而放棄自己的良知。
第四，通過《白鷺》的故事情節(jié)，我更加明白了家庭的重要性。作品中的父親始終心系兩個兒子的成長與幸福，他在家庭中扮演著父親、朋友和引導者的角色。而兩個兒子也通過家庭關系的交流與塑造，不斷成長為具有獨立思考和堅定信仰的人。這個家庭故事讓我認識到，家庭是一個溫馨和諧的小社會，是培養(yǎng)孩子品德和意志的搖籃。只有在真正的家庭關系中，人們才能得到愛與理解，才能在面對人生困境時獲得支持和激勵。
最后，通過參與《白鷺》的聽課過程，我深刻認識到文學對于個人修養(yǎng)的意義。文學作品是人類智慧和感受的結晶，是人類的精神食糧。通過閱讀和理解《白鷺》，我懂得了生活的真正意義和人類共同的價值追求。只有通過欣賞和研討經典文學作品，我們才能拓寬思維的廣度和深度，為自己的人格建設添磚加瓦。
通過這次《白鷺》的課程，我不僅對這篇古代文學名篇有了更深刻的理解和體會，同時也加深了我對家庭、自然和人生意義的思考。文學作品的力量如此強大，它能夠影響和啟發(fā)人的內心，引發(fā)人們對生活和人生存在的思考。而我們作為當代人，更應該通過閱讀與理解經典作品，去探尋內心的真善美，塑造自己更優(yōu)秀的品質與人格，實現(xiàn)自身的完美與美好。
白鷺聽課心得體會和感想篇十一
最近，我參加了一次名為“白鷺聽課”的活動，也是一次非常有收獲的學習經歷。通過此次活動，我深刻地認識到了聽課對于個人學習的重要性，并從中受益匪淺。下面，我將通過五個方面的概括，談談我對白鷺聽課的心得體會。
首先，白鷺聽課活動為我提供了與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化接觸的機會，使我對我國傳統(tǒng)文化有了更加深入的理解。在活動中，我們不僅僅學習了經典作品的文學內涵，更重要的是，老師通過講解解析了作品背后的思想精髓和文化蘊含，使我們對傳統(tǒng)文化的愛和認同不斷加深。在教師的引領下，我們通過閱讀、討論乃至大膽質疑的過程，逐漸熟悉了中國傳統(tǒng)文化的重要特點。
其次，白鷺聽課活動將學習與實踐有機結合，為我們提供了一個潛移默化的學習環(huán)境。教師通過展示實際案例，使我們把理論知識應用到實際問題中去。在假設的場景中，我們充當起諸多不同角色，在遇到問題時需要進行分析、判斷和決策。通過這樣的親自實踐，我們的能力得到了鍛煉和提高，不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和動手能力，更讓我們對所學知識有了更加深刻的理解。
此外，通過白鷺聽課活動，我意識到了學習環(huán)境的重要性。原本，我總是認為學習就是一個人坐在教室里聽講，迅速掌握知識點。然而在活動中，我才明白，良好的學習環(huán)境能激發(fā)人的學習興趣和學習潛力。在老師溫馨的教室中，我們暢談著自己對學習的感悟，互相分享學習方法，使整個學習過程不再沉悶，而是變得有趣且生動。這樣的學習環(huán)境有效地促進了學習效果的提高，讓我更加熱愛學習。
此次白鷺聽課活動，給予了我很大的自由發(fā)揮的空間。在學習過程中，我們不僅僅站在接受知識的角度，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維。在活動設計過程中，教師將許多問題交給我們探討和解決，而不是直接告訴我們答案。這樣的設計激發(fā)了我們思考的激情和解決問題的動力，也培養(yǎng)了我們的解決問題的能力，能夠根據(jù)自己的理解和個人能力制定辦法與解決方案。
最后，此次活動讓我體會到了團隊合作的重要性。在活動中，我們分為小組進行任務，每個人扮演不同角色。在解決問題的過程中，我們需要全力合作，共同探討并形成共識。無論是意見的融合、行動的統(tǒng)一還是協(xié)同合作，都需要我們充分發(fā)揮團隊作用。通過與同伴們的交流與合作，我們互相幫助和支持，達到了思想碰撞和意見共識的效果。這種團隊合作的經歷，使我更加明白了團隊的力量。
綜上所述，通過參加白鷺聽課活動，我對個人學習的認識發(fā)生了很大的轉變。我明白了傳統(tǒng)文化的重要性，學習與實踐的緊密關系，良好的學習環(huán)境對于學習效果的提升，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要性以及團隊合作的力量。這次活動不僅開闊了我的眼界，提升了我的學習能力，更為我今后的學習生涯奠定了堅實的基礎。我相信，在未來的學習和成長中，這些寶貴的心得體會將會伴隨著我不斷前進。
白鷺聽課心得體會和感想篇十二
白鷺聽課作為一種新型的教育方式，近年來在全國范圍內逐漸興起。白鷺聽課以其獨特的方式和形式，深受廣大學生的喜愛。本文將通過我的白鷺聽課心得體會，探討白鷺聽課給予學生的影響和啟示。
第二段：新鮮的聽課方式。
白鷺聽課是一種基于網絡平臺的在線教育形式，學生可以通過白鷺聽課平臺觀看來自全國各地的優(yōu)秀課程。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，白鷺聽課更加方便快捷，學生不需要出門，只需在家中或者學校通過網絡即可收聽名師講課。這種新型的聽課方式使得學生在時間和空間上具有了更多的選擇權，能夠更自由地學習和成長。
第三段：豐富的學科內容。
白鷺聽課平臺上有廣泛的學科內容，涵蓋了語文、數(shù)學、英語、物理、化學等各種學科。學生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程進行學習。這種多樣化的學科內容有助于學生全面發(fā)展，培養(yǎng)多元化的知識結構，提高學生的整體素質。通過白鷺聽課，我可以在家里邊上理科實驗課，邊上文科經典課，幫助我全方位地提高自己的學習水平。
第四段：互動性的學習氛圍。
白鷺聽課不僅僅是單向的課堂教學，還具有互動性的學習氛圍。學生可以通過平臺上的彈幕功能，隨時和老師進行實時互動和溝通。這種互動性的學習氛圍，使得學生能夠更加主動地參與到課程中，提出問題、碰撞思想、解答疑惑。同時，白鷺聽課還設有在線答疑和討論區(qū)，學生可以與其他同學一起討論學習問題，相互交流和學習。這種互動性的學習氛圍激發(fā)了學生的學習熱情，提高了學生的學習效果。
第五段：思辨式的學習方式。
白鷺聽課注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)造力。課堂上，老師們會引導學生思考問題，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。并且，課程內容也會幫助學生拓寬視野，增加知識面。白鷺聽課的方式以及內容讓我感到了教育的改變和創(chuàng)新，不再只是傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新思維。
結語：
通過白鷺聽課，我在學習上獲得了很多新的收獲和啟示。白鷺聽課的新穎方式、豐富學科的內容、互動性的學習氛圍以及思辨式的學習方式，都給我?guī)砹撕艽蟮膸椭Ｎ蚁嘈?，白鷺聽課這種新型的教育方式將會給更多的學生帶來積極的影響，幫助他們更好地學習和成長。
白鷺聽課心得體會和感想篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
20_年3月6日下午，我已經開始了實習，正式開始聽我的實習指導老師上課，課題是《跳繩》體育教案，聽了謝老師的課。使我確實感受頗深，首先是本課的整體設計都是從學生的年齡特征出發(fā)，因為八年級的學生團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。因此謝老師安排了許多競賽，靈活的安排多樣的跳法練習，在課堂上為學生創(chuàng)設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生自由學習、自由組合，有效的激發(fā)學生團隊精神、合作精神。并讓學生在觀察思考中得到啟示、得到鍛煉，真正調動了學生的積極性，提高了學生的競爭意識。同時，謝老師的及時評價和鼓勵也是非常值得我學習，對于能力較弱的學生，也盡量多表揚，少批評和指責。而且體育教學中，謝老師也適當?shù)膮⑴c，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快中學習。我覺得謝老師的課基本功扎實，在課前準備充分，教師對學生的體育常規(guī)訓練到位。這節(jié)課，樹立了“健康第一”的思想，能把學生的身體鍛煉放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂和提高學生學習興趣。整堂課謝老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中讓自己去體會、去探索、去交流;并且謝老師為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與體育運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅和快樂，增強了體育學習的自信心。
謝老師在教法上先進，上課內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上自偏操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)出學生的練習熱情，盡快進入角色。在結束部分的放松練習自偏舞蹈，又能使學生徹底放松，效果非常好。謝老師賦有渲染性的語言，使學生激情高漲，一下把學生的情緒提到了極點，為接下來的主要內容學習奠定了基礎。專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，使學生及聽課教師贊不決口。精彩的練習內容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學習型課堂教學模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻的印象。
通過這節(jié)課，我深深感受到要想讓學生得到充分的鍛煉和能力的提高，必須先采用多種教學形式來調動學生的積極性，沿著學生身心變化這條主線來設計課堂教學模式，安排教學內容，選擇教學方法。而各種競賽就是體育教學中不可缺少的一部分，它可以讓學生增強其自信心，獲得成功的喜悅，使同學的練習由簡單逐步到復雜，并不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。
總之，在我以后的實習中，謝老師的體育教學值得我學習的地方甚多，希望以后能多聽謝老師的上課，以此來提高我自身的教學經驗。
運動是生命的源泉。這一節(jié)體育課整個過程全處于動態(tài)，所有的孩子都動起來了，這不僅是體育課的基本要求，更展示了兒童朝氣蓬勃的活力。這一節(jié)體育課雖然不能說是老師的刻意安排，但還是可以看出老師是有充分準備的。作為體育老師，把握好運動的分寸。既要達到運動的要求，又不能負荷超重，無論在任何時候都必須牢記：體育的目的是為了健康這一宗旨。
對課堂活動的內容，教師安排有序，層次清晰?；顒舆^程中教師抓住動作要領，正確指導，且適時進行評價表揚，順應了兒童心理，激發(fā)了兒童參與活動的興趣。這里特別要說的是最后的放松操，動作輕盈優(yōu)美，給人眼睛一亮之感，這一過程不是為了裝飾，而是很有必要。
課前準備，課后放松，這是體育課的重要環(huán)節(jié)，也是常規(guī)。但據(jù)我觀察，這一極其重要環(huán)節(jié)往往被體育老師所忽視。體育課雖說以動為主，但同樣要注意張馳有度，舒緩適當，而不能瞬息萬變或嘎然而止。
建議 ：
1、常規(guī)教學還要加強，必要程序不可缺少，如師生互致問候，列隊清點人數(shù)，調查學生有無特殊情況以及對這些人的安排，活動結束后的情況反饋，課堂小結等，這些看來常為多余其實很有必要，他是聯(lián)系師生感情，融恰師生關系，保證活動正常安全有效進行的條件。
2、要注意教學內容的系列化，課前復習舊知，課中內容新授，課后鞏固延續(xù)，既要承前啟后，又要突出重點。
20_年10月24日，我有幸聆聽了河南省新鄉(xiāng)一中何光斌老師的一節(jié)《跳繩》課，收獲頗豐?，F(xiàn)將我的感受記錄如下：
基本功扎實，備課充分，對學生的體育常規(guī)訓練到位。何老師的課體現(xiàn)了“健康第一”的思想，把學生的發(fā)展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課何老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中自己去體會、去探索、去交流，并且為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。
教法先進，內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學生的練習熱情，使之盡快進入角色。結束部分放松練習的舞蹈，又能使學生徹底放松，效果非常好。何老師賦有渲染性的語言，使學生熱情高漲，為接下來學習主要內容奠定了基礎。
專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，令人贊不決口。何老師精彩的練習內容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學習型課堂教學模式”。
何老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學藝術，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在后期的實習階段多聽聽這樣的課，為將來成為一名優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎。
1、我有幸參加了這次聽課活動，聽了張鵬老師的一節(jié)《跳繩》課，收獲巨大。張老師的課基本功扎實，課前準備充分，教師對學生的體育常規(guī)訓練到位。樹立了“健康第一”的思想，能把學生的發(fā)展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課教師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中自己去體會，去探索，去交流;并且教師為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。
教法先進，內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上徒手操等，能快速激發(fā)出學生的練習熱情，盡快進入角色。結束部分的放松練習的舞蹈，又能使學生徹底放松，效果非常好。指導教師賦有渲染性的語言，使學生激情高漲，一下把學生的情緒提到了極點，為接下來的主要內容學習奠定了基礎。專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，使學生及聽課教師贊不決口。精彩的練習內容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學習型課堂教學模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。
總之,在以后的教學中值得我學習的地方甚多，希望領導以后能多組織這樣的活動，以此來提高我自身的素質。
2、今天，我有幸聽了馬科農老師的一節(jié)體育課，收獲很多。
馬老師專業(yè)技術能力強，自身素質比較高。這一節(jié)課教法先進，課堂氣氛活躍，課堂激趣游戲，熱身操等，能快速激發(fā)出學生的練習熱情，盡快進入角色。結束部分放松練習，又能使學生徹底放松，效果非常好(我認為這個地方用錄音機播放音樂效果會更好)。
馬老師鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學習型課堂教學模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。但是，在學習中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：練習密度不夠，可能是場地原因安全措施不夠好，最后的放松活動利用錄音機會更好。
1、學生在課中的參與
學生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的，學生沒有參與或少參與，就算不上“主體”了。學生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學生是否全面參與到課堂教學中來，是否參與了課堂教學中的每個環(huán)節(jié);就深度而言，學生是主動的、積極的，還是被動的、應付的。
2、課堂教學有流于形式之嫌
馬老師這節(jié)課主要是導入，然后是投擲的動作要領部分。而在投擲要領這一部分學生的練習只是在教師的指導下一遍又一遍地練習比賽，正確的動作根本沒有學習，而是在比賽中指導怎樣做最好。這節(jié)課的練習密度、強度、安全措施也明顯不足，這一部分學生等待的時間多于練習時間，達不到投擲課練習效果，從教學過程中看出這部分在設計上有這一點不足。投擲運動只有通過多練習，完整動作連貫演練，才能形成動作定型，在腦中形成印象，達到教學目的。
3、教師的評價鼓勵性語言要高
馬老師的課鼓勵性的表揚是不多的，這是一點不足。我認為體育教師在語言表達上應真實、親切、果斷、簡練，在語言和行為上擺正師生的平等關系，才能符合新《課程標準》的要求。
3、我聽的這堂課的講課教師叫劉金橋。他設計的這堂課是從學生的年齡特征出發(fā)，對低年級的學生來說課堂常規(guī)很重要，這一點劉老師把我的很好。開始部分是轉向練習。而后引導學生做韻律操準備活動，充分調動了學生的積極性，不僅使學生的注意力更集中了，也讓學生的肢體充分活動開了。在團身前滾翻的教學中，不僅然學生掌握了技巧，同時還學到了幫助與保護等安全的學習方法。在結束部分是以一首兒歌《小燕子》來進行韻律操放松活動，積極帶動了學生放松的自覺性。整節(jié)課下來，學生部僅玩到了，學會了技巧，同時還能鍛煉到了。
聽完這次體育課堂競賽后，我自己也在琢磨未來自己應如何去設計與安排教材如何讓學生在自己的課堂中既能學到又能很好的鍛煉到身體。
20_年12月10日至13日，我有幸參加了湖南省中小學健康教育與體育教學精英評優(yōu)課的觀摩活動，這幾天共看了10堂課，啟發(fā)很大，結合專家點評，得出如下心得，與同行們共同探討。
關注個體差異與不同需求，確保每一個學生能受益，這和以往體育教學中要求遵循區(qū)別對待，分層教學原則是同工異曲。然而這一理念在日常教學實際中，要很好地把握是有一定的難度的。在這次精英評優(yōu)課中，老師們都關注了這個理念。課的設計都各具有地方民族特色，能把多媒體用于教學現(xiàn)場。教學設計思路清晰，教學方法、手段針對性強，合理處理教材與教學中的問題。區(qū)別對待不同能力學生學習技能的不同需求，使教學面向每個學生，使每個學生受益。
玩中練：玩是小學生的天性，小學體育課中如果沒有玩，那么這節(jié)體育課就不能吸引學生，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學之中”的教學目標。如《投擲輕物》這節(jié)課，教師在準備部份設計了：師生一起放飛紙飛機，揮竹鞭的環(huán)節(jié)，這根據(jù)教材與學生年齡，心理特點編創(chuàng)，讓學生在玩的過程中逐步體會轉體，用力甩腕的動作。再通過教師示范、學生徒手模仿，讓學生建立初步印象，然后教師講解要領，學生跟做，到學生自主練習，領悟技術動作，由飛機變紙團打靶，來鞏固動作，提高動作質量。
游戲時，讓各組學生在充分討論的基礎上，創(chuàng)造性地設計，擺放障礙物的最佳方案，再進行比賽，這樣充分發(fā)揮了學生的主體作用，激發(fā)了學生練習興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。這樣，學生都能表現(xiàn)出一種積極的學習態(tài)度，樂于參加各種教學實踐活動，并敢于在實踐中表現(xiàn)自我，體會練習的快樂。
玩中學：新課改的體育課，我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲，因此無論教師設計了怎樣的課，其目的就是讓學生能在玩中有所收獲，即玩中學。如《魔幻蓮花盤》這是地方教材，教師自制器材，開發(fā)利用了新的教學資源，來提高學生運動興趣，教師通過游戲《手牽手，心連心》做蓮花花瓣，先由2人合作花瓣，感受心手相連，團結協(xié)助的樂趣，過度到4人花瓣，先學生自由體會，再進行講解示范，主要體現(xiàn)了團結協(xié)助的力量，再由4人到6人、8人花瓣。當學生在練習中都體驗到花瓣成功后，提出一個問題，你能使花瓣動起來嗎?再引出來一個自制能轉動的蓮花盤，讓學生創(chuàng)造性地去練習，教師在練習中把精彩的花朵通過多媒體在大屏幕上放出來，這樣就更能讓學生體現(xiàn)自我，激發(fā)創(chuàng)新熱情，引導學生在練習積極探究和體驗，讓學生在蓮花的`情境中學會掌握動作。
如《前滾翻》，教師利用頭部寫“熱”字，這一新穎例舉并引導學生做頭部練習，由學生分組嘗試著做前滾翻。結合前滾翻在電影戰(zhàn)斗中、生活實踐中都能看到，并能體現(xiàn)它對人體的重要作用。學生在游戲中通過爬、跨、翻充分體會了動作，提高了自我保護能力。省評課專家說：“體育教學就是要讓學生自主練習，讓他們動腦筋練習。放‘羊’式教學，就是看你怎樣去放‘羊’，才能把‘羊’養(yǎng)肥，肉怎樣才能好吃。如果你帶著目的，劃著圈子去進行放‘羊’式教學，就會讓學生在玩中發(fā)現(xiàn)一些問題，想出一些解決問題的辦法呢。要讓學生能在玩中學、樂中學、創(chuàng)新中學，這就要看你這個放‘羊’的人了”。
這次觀摩活動課，充分展示了在農村小學器材缺乏的情況下，如何開發(fā)利用地方文化特色資源，起了推動作用。如：揮竹鞭、蓮花盤、旱地龍舟、紙飛機以及地方景色、民族舞蹈、音樂用體育教學實踐。讓我學到了很多的東西，整個教學過程樸實、各具地方特色，沒有過多表演成分。我最大心得就是：只要平時上課多用心，就會有創(chuàng)新，只要多說激勵的話，課堂才會活，只要肯學才會有提高。以上僅個人拙見，望各位老師批評指正。
5、體育課聽課心得
本學期我校各教研組課堂展示觀摩活動已經結束。作為我們音體美組的此次活動，我聽完后特別是對體育任課老師們的課感受頗深。
第一，能做到向其他學科一樣，能從細微處入手，規(guī)范體育常規(guī)教學。對于體育常規(guī)的訓練一點不馬虎，如：四列橫隊站隊集合時，能做到要求每個同學的腳尖必須一條線，向右看齊時的腮部必須是一條直線。做籃球運球訓練時，拿籃球的同學按整齊的隊伍去領。做仰臥起坐時，有兩個同學像站崗的警察一樣站在墊子的兩旁，做好服務。放墊子也按口令，兩個動作，清楚地放在線上，相差甚微，兩邊的同學仍是整整齊齊。
第二，采用些細小的道具來學習有難度的動作。循序漸進是教學的一個最基本的道理，沒有用粗暴的方法來教學。象擲壘球，可先讓同學們擲輕物，如毽子、乒乓球等，讓大家體會投擲的基本動作，不必太心急，更要增加些興趣。跳遠時，可在沙坑上橫劃一道線，按課的進程，逐漸提升高度。整個班級分成兩大組，進行比賽。老師們在選擇運動器材的時候也是很動動腦筋的，做到了盡量的能引起學生的注意、激發(fā)學生的運動興趣，從而提高課堂教學效益。老師們良好的組織能力、準確、風趣的語言能力值得我們學習，跳繩活動很難激起學生的練習興趣，但在老師們良好的組織能力，及風趣的語言下學生上起來興高采烈，這是值得我們學習的。
教材內容為直彎道跑的技術練習。屬田徑運動教學內容之一。整節(jié)課中，教師緊抓學生身心表現(xiàn)欲望強的特點，盡力滿足學生的運動需要、更為關注學生的情感體驗。從而很好的激發(fā)了學生自覺、積極地參與到活動中來;使學生的運動參與在自學與集體練習中得到加強，對社會適應能力在體驗與他人一起活動和獨自活動的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。
“發(fā)揮教師的引導作用，體現(xiàn)學生的學習主體地位”是體育教學的基本理念。在整節(jié)課的教學過程中，教師非常注重引導學生合作能力的提高。很多教學過程中，教師都是通過啟發(fā)學生小組嘗試教學、互相討論、交流來學習的;學生們在主動的討論與交流中，加深了對學習內容的理解，既提高了學習質量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學比賽中，努力激發(fā)學生的取勝欲望，從而引導學生主動討論、主動合作。
另外，整節(jié)課上，教師在教學方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發(fā)，一方面提高了課堂練習密度，另一方面激發(fā)了學生的運動興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學習、競爭意識，團結合作、勇敢頑強的意志品質也得到了相應的發(fā)展。
但是,美中不足的是整節(jié)課中教師缺乏示范,只有準確優(yōu)美的示范才能在學生腦海里建立正確的表象技能,使學生能更快的掌握彎道跑的技能瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達到了教學目標,教學效果較好!
6、20_年11月29日，浙江省教研室聯(lián)合舟山市教委在定海區(qū)組織開展了浙江省“體育與健康”課堂教學評比活動。參加本次活動的體育評比課，都是通過在各地級市選拔而產生的各地級市的優(yōu)質課。有幸參加本次聽課活動，由于中小學的課分設在兩個學校同時開展，所以我選擇了在舟山中學聽取了六堂小學的體育課。從參加評比的這六堂課來看，都具有一定的水平，基本反映了我省在新一輪體育課程教學改革中所取得的成果。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下三個方面：
一、突出了學生在課程學習中的主體地位。主要表現(xiàn)在：比較重視自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的運用，促使學生主動積極地參與學習和鍛煉;重視組織教法的創(chuàng)新，激發(fā)學生體育學習的興趣，使學生獲得積極的情感體驗;加強對學生學法的指導，幫助學生學會學習。
二、注意創(chuàng)建生動活潑的教學氛圍與民主和諧的師生關系。比較重視運用情境教學、主題教學、體育游戲、激勵性評價、師生互動等多種多樣的方法和手段來營造生動活潑的教學氛圍，使學生受到感染和激勵，并愉快地投入到學習和鍛煉中來。
三、關注學生運動情感的體驗。使學生在體育學習中獲得愉快和成功的情感體驗，是培養(yǎng)學生學習興趣和終身體育意識與習慣的關鍵，是學生自覺、主動、積極地進行體育學習的重要條件，是實現(xiàn)體育課程目標的有效保證。參評教師基本都能根據(jù)兒童心理活動的規(guī)律來組織教學，結合教材特點選用教法，使學生得到愉快的情感體驗和心理滿足。感覺存在的問題和不足：
一、對運動技能教學有所忽視。主要表現(xiàn)在：偏重選用運動技術含量較低的教材;在運動技能教學中缺少必要的指導;用于運動技能學習的時間偏少;對運動技能學習中的質量缺乏明確的要求。
二、個別課的表演成分多了一些。主要表現(xiàn)在：在運用新的學習方式時，有些教師對于自主學習、合作學習、探究學習等理解不夠深，比較關注外在的形式，對實際教學效果重視不夠，造成教學效果還不如傳統(tǒng)的學習方式。
三、評價過濫。主要表現(xiàn)在：在學習評價時只說好，不說差，或存在言過其實等現(xiàn)象。
;白鷺聽課心得體會和感想篇十四
公開課，是學校為我們提供的一個學習的平臺，讓我們有一個互相學習，共同提高的機會。我們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
（一）還數(shù)學課堂安靜
聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
（二）獨立思考與小組合作間變化的關系
（三） 多媒體的大量運用
最后我簡單地說一說有關多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受。總而言之，課堂教學改革走到今天，已經由當初的羽翼末豐逐漸成熟起來，最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結出豐碩的果實。
每學期都有一次學校內的公開課教學比賽，今年，我有幸擔任評委，幾乎聽到了每一位教師的課，通過這幾天聽課以及自己上課，讓我感受很深，收獲頗豐。
幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。這些課中，我對吳文超的課可以說是感受比較深的，他所選的內容在聽課的時候，似乎有一份情感在深深地觸動你的心靈深處，對于小學生來說，這份教育是必不可少的，同時也是我們教育工作者的職責所在。我們說教師教的是一群活生生的孩子，那么人自然要有感情，我們在教書中就應該投入自己的感情。因為只有有了感情的教學才會擦出教學的火花，使教學變得精彩。
通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭?，我總結了三個需要在以后的教學中改進和完善自己的教學：
一、必須要有一定的教學經驗和教學方法。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學經驗和教學方法是必須的，還要具備扎實的教學基本功，調空課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學任務。
三、?必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學的內容都進行了充分準備，有的還制作了精美的教學課件。
總得來說，通過這次聽課，它豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經驗，來幫助我更好地完成教學工作。
白鷺聽課心得體會和感想篇十五
聽課師德師風是教師們在日常教學中應該遵循的行為準則，也是塑造良好教育環(huán)境的重要因素之一。作為一名教師，我深知聽課師德師風對自己及學生的重要性。以下是我在聽課師德師風方面的感想和心得體會。
第一段：認識聽課師德師風的重要性
聽課師德師風是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，它關系到教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范。在日常聽課中，教師應該積極投入，尊重他人的教學，不干擾教學過程，互相幫助互相學習。聽課師德師風的貫徹，可以提高教師的教學水平和專業(yè)能力，讓學生受益匪淺。
第二段：提升自己的專業(yè)素養(yǎng)
作為一名教師，要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)的提升。在聽課中，我們應該專心致志，認真聆聽教師的講解，仔細觀察教師的教學方法和技巧。同時，我們要勇于創(chuàng)新，不斷探索適合自己的教學模式。通過不斷學習和積累，提升自身的教學水平和專業(yè)能力，為學生提供更好的教育。
第三段：保持良好的師生關系
聽課師德師風的一個重要方面是保持良好的師生關系。作為一名教師，我們要尊重學生，理解他們的需求和困惑。在聽課中，我們應該耐心傾聽學生的問題和建議，給予他們及時的反饋和指導。同時，我們要注重與學生的互動，在教學中注重鼓勵和表揚，讓學生感受到我們的關愛和支持。
第四段：樹立正確的師德意識
聽課師德師風的貫徹還需要樹立正確的師德意識。作為一名教師，我們應該始終保持敬業(yè)精神，用心靈與學生溝通。我們要尊重學生的個性和差異，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和思維能力。同時，我們還要堅持教書育人，將道德教育融入教學內容，引導學生樹立正確的人生價值觀。
第五段：影響力的傳遞與積極踐行
聽課師德師風的傳遞需要我們積極踐行和示范。我們要以身作則，以自己的言行和態(tài)度影響他人。在聽課中，我們要充分利用觀摩的機會，吸收其他教師的優(yōu)點，借鑒他們的教學方法和經驗。同時，我們也要樂于分享自己的教學心得和經驗，為其他教師提供幫助和支持。通過共同努力，將聽課師德師風的影響力傳遞下去，建立一個良好的教育環(huán)境。
總結：聽課師德師風是教師們在日常教學中應該重視的行為規(guī)范。通過認真聆聽、專業(yè)素養(yǎng)提升、良好的師生關系、正確的師德意識和積極傳遞影響力，我們可以更好地履行教師職責，為學生提供優(yōu)質的教育。作為一名教師，我會始終踐行聽課師德師風，不斷提升自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
白鷺聽課心得體會和感想篇十六
白鷺林通是一家知名的在線教育平臺，為廣大學生提供了豐富多樣的課程。最近，我在白鷺林通上參加了一堂精彩的聽課活動，課程內容深入淺出，讓我受益匪淺。在課程結束后，我深思熟慮，總結了一些寶貴的心得體會。以下是我對白鷺林通聽課的心得分享。
首先，通過白鷺林通聽課，我深深認識到了自我學習的重要性。傳統(tǒng)的課堂教學模式往往是老師主導，學生被動接受知識。而白鷺林通打破了這種束縛，為學生創(chuàng)造了更自由的學習環(huán)境。在白鷺林通的課程中，學生可以根據(jù)自己的興趣和需求，靈活選擇感興趣的課程。而且，學生可以自主學習，根據(jù)自己的進度和學習方式進行學習。這種自主學習的模式，一方面培養(yǎng)了學生的學習能力，另一方面也激發(fā)了學生的學習興趣。
其次，白鷺林通的課程內容豐富而全面。在我參加的聽課中，我選擇了一門關于心理學的課程。這門課程內容詳實，涵蓋了心理學的各個方面。老師引用了許多生動的案例和實際應用，使得抽象的概念變得鮮活起來。通過學習這門課程，我對自己和他人的行為有了更深入的認識，明白了很多之前無法理解的現(xiàn)象。課程的內容全面豐富，涉及到了我平時學校課程所未提及的知識，讓我獲得了一種新的感知和理解能力。
此外，白鷺林通的課程還注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力。課程中，不僅有理論知識的講解，還有實踐操作的環(huán)節(jié)。老師鼓勵學生主動參與到課堂之外的實踐中，運用自己所學的知識解決實際問題。通過動手實踐，我們能更好地理解和掌握所學的知識。課堂之外的實踐也讓我把知識應用到實際中去，提高了解決問題的能力。這種實踐的教學方式，不僅培養(yǎng)了我們的實踐能力，也提升了我們的創(chuàng)新思維和動手能力。
再次，白鷺林通的課程注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在參加課程時，我有幸結識了許多志同道合的學友。我們一起參與討論，互相學習，分享彼此的見解和經驗。這種合作學習的方式非常有益于我們的成長和發(fā)展。通過與學友合作，我們不僅能夠互相鼓勵和支持，還能借鑒他人的優(yōu)點和經驗，相互促進。這種合作學習的氛圍讓我感受到了集體的力量和團隊的力量，使我更加明白：一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。
最后，白鷺林通的課程還幫助我鍛煉了自我的時間管理能力。在白鷺林通的課程中，學生可以自主選擇學習的時間和地點。這就需要我們自己合理安排時間，高效利用學習資源。參加白鷺林通的課程，讓我深刻感受到自我管理時間的重要性和必要性。通過合理規(guī)劃時間，我能夠在工作和學習之間進行平衡，既做到了學習的自主性，又充分利用了時間進行其他活動和充電。
總之，白鷺林通的課程充實了我的學習生活，使我受益匪淺。通過參加白鷺林通的聽課活動，我提升了自我學習能力，獲得了全面豐富的知識，培養(yǎng)了動手實踐和合作精神，同時也鍛煉了自我時間管理的能力。我相信，在未來的學習生活中，白鷺林通的課程將繼續(xù)給我?guī)砀嗟膯⑹竞蛶椭?/p>
白鷺聽課心得體會和感想篇十七
白鷺林通是一家高端的在線教育機構，致力于為學生提供優(yōu)質的英語學習課程。最近，我有幸參加了白鷺林通的一次聽課活動，對于這次聽課的收獲和體會，我深感非常深刻。在這篇文章中，我將從聽課內容的質量、教師的專業(yè)水平、學習氛圍的濃厚、課后反思和學習動力的提升五個方面，詳細地闡述我對白鷺林通聽課后的心得體會。
首先，白鷺林通課程的內容質量讓我印象深刻。每一堂課都科學地設計了教學目標和教學內容，而且緊扣課程主題，有條不紊地進行教學。對于關鍵知識點的講解，白鷺林通采用了多媒體輔助教學的方式，圖文并茂地呈現(xiàn)在學生面前，使學生能夠更加直觀地理解和記憶。同時，課程還設置了大量的互動環(huán)節(jié)，讓學生積極參與到課堂中來，提高學習的效果。
其次，在白鷺林通的課堂上，我感受到了教師的專業(yè)水平和教學能力。教師們都具有豐富的教學經驗，對于教學內容了如指掌。在課堂上，他們能夠很好地引導學生，讓學生積極思考和參與到討論中來。同時，他們還注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和思辨能力，讓學生在交流中不斷成長。教師們還經常提供一些實用的學習技巧和學習方法給學生，幫助學生更好地掌握知識。
第三，白鷺林通的學習氛圍非常濃厚。在這里，每一個學生都能夠感受到學習的樂趣和動力。白鷺林通注重培養(yǎng)學生的學習興趣，通過生動有趣的教學方式和豐富多樣的學習資源，激發(fā)學生的學習熱情。同時，學生之間的互動也很活躍，大家相互分享學習經驗、互相學習、共同進步。這種積極向上的學習氛圍會不斷激勵著我，讓我更加努力地學習。
第四，在課后，我對自己的學習進行了深入的反思。通過參加白鷺林通的聽課，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些學習不足和問題，比如詞匯積累不夠、聽力理解能力有待提高等。于是，我制定了一份學習計劃，針對問題進行針對性的學習和練習。同時，我還積極與教師和其他同學進行交流，尋求他們的意見和建議，以便更好地提高自己。
最后，白鷺林通的聽課給我?guī)砹藢W習動力的提升。在每次聽課后，我都能夠感受到自己的學習動力明顯增強。白鷺林通的課程內容豐富、教師水平高、學習氛圍濃厚，給我提供了一個良好的學習平臺。我可以在這里充分展示自己的才華，也可以從其他同學和教師身上獲得學習的動力和激勵。這讓我更加堅定了學好英語的決心，相信只要努力，就能夠取得更好的成績。
綜上所述，通過白鷺林通的聽課活動，我從課程內容的質量、教師的專業(yè)水平、學習氛圍的濃厚、課后反思和學習動力的提升等多個方面獲得了豐富的收獲。我相信，在白鷺林通的幫助和引導下，我一定能夠取得更好的學習成績，實現(xiàn)自己的英語夢想。
白鷺聽課心得體會和感想篇十八
近日，我有幸參加了一場題為《白鷺》的講座。這次講座由知名作家李娟主講，她深入解讀了這篇文學作品，讓我對《白鷺》有了更深刻的理解和感悟。在聽課過程中，我被作品中的生動形象和深刻思想所打動，深深感受到了文學的魅力。
首先，講座引言部分，李娟用簡練的語言概括了《白鷺》的主題和情節(jié)。她提到，這是一篇描述農村生活和孩子成長的短篇小說，故事發(fā)生在一個貧困的農村家庭。女主人公白鷺聰明伶俐，喜歡讀書，可惜因家境貧寒無力上學。這個概括引起了我的共鳴，我想到了我在農村宣傳活動時所見到的貧困農村孩子們，他們的眼神中透露出對知識的渴望，正如白鷺一樣，他們也渴望改變自己的命運。
然后，講座接著詳細解讀了《白鷺》故事中的一些關鍵情節(jié)。其中，我印象最深的是白鷺在托人購買教科書時遭遇的狀況。作為一個無辜又聰明的小女孩，白鷺面對生活的阻礙始終保持著樂觀積極的心態(tài)。她沒有氣餒，而是想盡辦法去實現(xiàn)自己的夢想。這種堅持不懈的精神讓我非常感動。無論遇到多大的困難和挫折，只要我們堅持不懈，努力追求自己的夢想，就一定能找到改變命運的辦法。
接著，李娟在講座中對作品中生動的人物形象和細膩的心理描寫進行了詳細分析。白鷺和她的媽媽是這個家庭中的兩個主要人物，兩位女性角色身世不同、命運不同，但在面對困境時都展現(xiàn)出了堅強的意志和無私的犧牲精神。這兩個角色的形象鮮明、獨特，給我留下了深刻的印象。我深刻認識到，一個人的命運可能會受到環(huán)境的限制，但無論怎樣，我們總能通過努力和奮斗去改變自己的生活。
最后，講座總結部分，李娟指出《白鷺》作為一篇農村題材的小說，對于現(xiàn)代社會依然具有深遠的意義。她認為，這個世界上仍有很多貧困地區(qū)的孩子和白鷺一樣，他們渴望知識，希望能夠改變自己和家庭的命運。文學作品應當關注這些聲音，用藝術的方式為他們發(fā)聲。我非常贊同這種觀點。文學的力量是無窮的，它可以喚起人們的共鳴，激發(fā)人們的思考，更重要的是，它能夠為弱者發(fā)聲，為被邊緣化的群體捧起一盞明燈。
通過這次講座，我對《白鷺》有了更深入的理解和感悟。我深深被白鷺堅持追求知識和改變命運的精神所感動，也對文學的力量有了更深刻的認識。作為一名學生，我深知知識的重要性以及它對于改變命運的力量。我會珍惜眼前的學習機會，積極努力地投入到學習中去，不斷充實自己的知識儲備，為實現(xiàn)自己的夢想打下堅實的基礎。同時，我也希望能夠通過自己的學習和努力，為那些渴望知識又無法接受良好教育的人們發(fā)聲，讓更多的人能夠享受到知識的力量。
總而言之，《白鷺》這篇故事，以其真實的場景和生動的人物形象，展現(xiàn)了貧困農村孩子的現(xiàn)實困境，以及他們積極向上、樂觀向前的精神面貌。這篇作品深深觸動了我，讓我重新審視了自己的學業(yè)和人生，激勵我要珍惜學習機會，不斷努力，追求知識，為自己的夢想奮斗。同時，也讓我意識到文學的力量和責任，我們作為受教育的人，應該用文學的方式為那些貧困地區(qū)的孩子們發(fā)聲，為他們點亮前行的路。只有這樣，我們才能真正的實現(xiàn)文學的價值，為社會的進步和人類的幸福做貢獻。
白鷺聽課心得體會和感想篇十九
第一段：引入白鷺聽課的場景和目的（200字）
在我踏進大學校門的那一刻起，白鷺聽課就成為我追求知識的一個重要方式。白鷺聽課是一項開放的網絡教學系統(tǒng)，通過在線直播和錄播課程，為廣大學生提供了靈活的學習方式。我曾經對白鷺聽課的效果和質量持有懷疑的態(tài)度，但我還是決定親自去體驗一次，看看它是否能滿足我對優(yōu)質教育資源的渴望。
第二段：列舉白鷺聽課的優(yōu)點（300字）
事實證明，白鷺聽課確實是一個令人驚喜的學習平臺。首先，它提供了豐富多樣的課程選擇，無論是基礎知識還是專業(yè)課，都能找到自己所需。其次，白鷺教師團隊實力雄厚，他們在各自領域具備頂級專業(yè)素養(yǎng)，講解生動有趣，能夠吸引學生的注意力。此外，白鷺還提供了高質量的課程教材和課件，使得學生可以更好地參與課堂活動，并有助于鞏固所學知識。最重要的是，白鷺的直播和錄播課程靈活，可以根據(jù)自己的時間安排進行學習，不會受到時間和地點的限制，這對于我這個空閑時間較少的大學生來說特別有幫助。
第三段：分享白鷺聽課的個人體驗（300字）
我記得有一次，我正在準備期末考試，大學數(shù)學課程一直是我的薄弱科目。于是我在白鷺聽課中找到了一門高分必修課。通過仔細地聽講，我逐漸掌握了解題的方法和技巧，并且在課后還可以通過書寫和提交作業(yè)來鞏固所學知識。通過白鷺聽課，我不僅提高了自己的數(shù)學成績，而且還對數(shù)學產生了濃厚的興趣。除了學習課程，白鷺聽課還提供了豐富的課外活動和交流機會。我曾經參加了一次名為“學霸論壇”的活動，與其他優(yōu)秀的學生進行了交流和互動，受益匪淺。
第四段：總結白鷺聽課的益處和局限（200字）
綜上所述，白鷺聽課作為一項現(xiàn)代教育手段，給我?guī)砹撕芏嘁嫣?。它豐富了我的知識儲備，強化了我的學習能力，同時也提升了我的自我管理能力。然而，任何事物都有兩面性，白鷺聽課也存在一些局限性。首先，由于是在線學習，缺少現(xiàn)場互動可能會降低學生的參與度。其次，由于白鷺聽課面向的是大眾學生，對于某些特定的專業(yè)課程可能缺乏深入的講解。因此，作為學生不僅要充分利用白鷺聽課的優(yōu)點，還應該尋找其他學習方式來彌補其中的不足。
第五段：對白鷺聽課的展望和建議（200字）
我對白鷺聽課的體驗讓我對未來的教育發(fā)展充滿了期待。我希望白鷺聽課能更加關注學生的個性化需求，推出更多針對性強的課程和教學模式。同時，我也希望白鷺聽課能與各大高校合作，將優(yōu)秀的教師資源引入其中，提供更高質量的學習資源。通過不斷創(chuàng)新和改進，白鷺聽課將能夠為更多的學生提供優(yōu)質的教育資源，成為他們追求夢想的助力。
白鷺聽課心得體會和感想篇二十
白鷺林通是一個著名的在線教育平臺，致力于提供高質量的課程資源和優(yōu)質的教學服務。最近，我有幸加入了白鷺林通，參加了一門關于創(chuàng)意思維的在線聽課。通過這次課程的學習，我在課堂上獲得了許多知識和技能，并深深體會到了白鷺林通在教育領域的卓越貢獻。下面，我將分享一下我的聽課心得體會。
首先，在課堂上，白鷺林通采用了互動的教學方式，為學員們提供了很好的參與機會。在這門創(chuàng)意思維的課程中，老師不僅僅是一味地灌輸知識，而是通過提問、討論和小組活動等形式，激發(fā)學生們的思考和創(chuàng)造力。這種互動的教學方式使得課堂更加生動活潑，并且能夠更好地培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作能力。
其次，白鷺林通的課程內容非常豐富和實用。創(chuàng)意思維是當今社會和工作中非常重要的一種能力，通過這門課程，我學會了許多創(chuàng)新的方法和技巧，提升了自己的思維能力和解決問題的能力。例如，在課程中，老師教授了許多關于如何打破常規(guī)思維、發(fā)散思維和集中思維的技巧。這些技巧不僅對于解決問題非常有幫助，而且在工作和生活中也能發(fā)揮重要作用。
同時，白鷺林通的課程還提供了很多實踐和案例分析的機會。在學習創(chuàng)意思維的過程中，理論知識的學習固然重要，但實踐才是檢驗知識的關鍵。白鷺林通的課程通過許多案例分析和實踐活動，讓我們能夠將知識應用到實際問題中，并從中獲得更多的經驗和啟發(fā)。通過和其他學員一起分享和討論，我們能夠在實踐中不斷改進和提高自己的創(chuàng)意思維能力。
此外，白鷺林通還為學員們提供了良好的學習環(huán)境和學習資源。在課程學習期間，我們可以隨時隨地通過手機或電腦進行學習，方便而高效。同時，白鷺林通還提供了豐富的學習資料和課程視頻，幫助學員們鞏固和拓展課堂所學。通過這些學習資源，我們可以自主學習、反復復習，并在需要的時候與老師和其他學員溝通交流，提升學習效果。
最后，白鷺林通通過多種方式激勵學員們積極參與學習。不僅有課堂小測驗和作業(yè)考核，還有豐厚的獎勵機制和學分制度。這些激勵措施增強了學員的學習動力，并能夠更好地促使學員們投入學習中。此外，白鷺林通還定期舉辦各類學習活動和線下交流會，為學員們提供了更多的學習機會和交流平臺。
總之，通過白鷺林通的在線聽課，我在創(chuàng)意思維方面收獲頗豐?；邮降慕虒W方式、豐富實用的課程內容、實踐和案例分析的機會，以及良好的學習環(huán)境和學習資源，都使得我在這門課程中學到了很多寶貴的知識和技能。同時，白鷺林通通過激勵機制和學分制度，提高了學員的學習積極性和參與度，使得學習變得更加有趣和有效。感謝白鷺林通為我們提供了這么好的學習平臺，我相信通過不斷學習和實踐，我能夠在創(chuàng)意思維方面取得更大的進步。
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