總結(jié)是一種思考、反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要方式，對(duì)人生有著積極的影響。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些范文和優(yōu)秀案例來提升自己的寫作水平。這篇范文通過邏輯合理的結(jié)構(gòu)和清晰準(zhǔn)確的語言，使我們更好地理解了總結(jié)的本質(zhì)和目的。
寶媽育兒心得文章篇一
“猶太人之所以聰明，與他們重視讀書有關(guān)，幾乎每個(gè)家庭都在床頭建書柜，與猶太人相比，我們做的不夠，白天忙于工作，晚上就累得不想動(dòng)，忽視和孩子一起閱讀的時(shí)間?！?/p>
我覺得讀書是孩子的一種娛樂方式?，F(xiàn)代的孩子們學(xué)習(xí)任務(wù)很重，面臨著較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，孩子們特別需要娛樂活動(dòng)來緩解壓力。閱讀有趣的課外書也是一種放松，孩子們看書不是為了再接著“上課”，不是為了單純的學(xué)習(xí)而去看書。在大多數(shù)情況下，書籍成為孩子們的一種娛樂工具。比如我的孩子就很愛看名人幽默笑話、寓言之類的書，晚上睡前泡腳的時(shí)候，他會(huì)捧一本此類的書，一個(gè)人看得哈哈大笑，看到他那開心的樣子，我們也很開心。當(dāng)然，我們作為父母也應(yīng)理解孩子，不要硬把閱讀發(fā)展為一種單純的教育工具，如果是這樣的話，孩子對(duì)閱讀的態(tài)度就會(huì)像對(duì)待課本一樣了，也就失去了那種輕松自愿閱讀的樂趣。
父母本身要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和品位，要跟孩子一起閱讀，“孩子往往有一種心理———你都不讀，我為什么要讀。因此，要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長(zhǎng)們首先要自己看書，能就書里的故事或內(nèi)容與孩子展開交流”。
第一，讀書宜早不宜晚。再累也要陪孩子，小一點(diǎn)是朗讀，大一點(diǎn)可以安靜一起閱讀。幫助養(yǎng)成睡前看書的習(xí)慣。
第二，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。布什夫人常在孩子們睡前讀書給他們聽。她說，在每天的同一時(shí)間至少讀上15分鐘，孩子會(huì)收獲很多。
第三，選擇好書。參考兩種選書原則：畫報(bào)、簡(jiǎn)單的連環(huán)畫，簡(jiǎn)單的形狀和鮮艷的顏色能吸引孩子的注意力;動(dòng)畫圖書、幻想故事書、兒歌和寓言則易于兒童記憶。
美國(guó)研究發(fā)現(xiàn)，這十年兒童的智力下降了10%，這是全世界的數(shù)據(jù)。原因是少了想象力了，大家用畫面、媒體代替一切。所以怎么辦?靠我們自己去閱讀。還有一件很重要的事是，如果你自己不看書，讓你孩子看什么書!
寶媽育兒心得文章篇二
六年前，懷著美好的憧憬，我們迎來了這一生都要精心守護(hù)的小天使---一個(gè)胖胖的女兒。六年中，帶著驚喜和欣慰，我們看著孩子一天一天地長(zhǎng)大，成為一個(gè)積極樂觀健康快樂的孩子。對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。女兒上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。她的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈Ｎ抑饕幸韵氯齻€(gè)方面的心得。
欣賞和批評(píng)并重。在大力提倡欣賞教育的今天，批評(píng)這個(gè)詞似乎已經(jīng)成為父母粗魯專制的代名詞，在很多時(shí)候，父母為了欣賞孩子而有意的忽略了孩子的小錯(cuò)誤。這些聽?wèi)T了甜言蜜語的孩子更是經(jīng)不得一點(diǎn)冷言冷語的批評(píng)。誠然欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。無數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了愛孩子就必須懂得欣賞孩子的道理，激勵(lì)和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。然而一天女兒回家說的一句話使我懂得欣賞和批評(píng)是并重的。晚上睡覺前女兒洗漱后，沒有像往常一樣貓?jiān)诒桓C里等我講故事，聽著一陣陣細(xì)碎急促的腳步聲來來往往穿梭在房間里，在書房判卷的我再也坐不住了，找到女兒時(shí)，她正專心致志，不亦樂乎的給陽臺(tái)上的花洗臉洗腳，我一邊大聲喝令她住手，一邊盯著一身狼狽的她，女兒不解的抬頭看著情緒有些失控的媽媽，眼淚汪汪的。突然女兒走到我面前，摟住我喃喃地說我知道媽媽批評(píng)我是為我好，我不怪你，再給你一次機(jī)會(huì)，下次不能生氣了哦。心里突然感覺暖暖的，女兒竟然可以接受并理解我的怒火，老師說爸爸媽媽批評(píng)我們是因?yàn)閻畚覀?，我們長(zhǎng)大了，愛爸爸媽媽就是不頂嘴。
尊重每一位老師。從幼兒園開始，除父母之外，老師是孩子心目中最重要、最神圣的人，與孩子朝夕相處，親密無間。樹立老師在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。女兒兩歲八個(gè)月時(shí)上了幼兒園，使我們感到驚喜地是女兒很快喜歡上了三位老師，快樂的幼兒園成為她求學(xué)路上美好的開始，為今后的學(xué)習(xí)帶來無數(shù)的期待。在學(xué)校生活中，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)女兒認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)、努力表演時(shí)、主動(dòng)幫老師做值日時(shí)……老師都會(huì)獎(jiǎng)給她一句你真棒并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康的人，女兒是幸運(yùn)的。感謝女兒身邊的每一位老師。
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，女兒的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我女兒獲得知識(shí)、快樂成長(zhǎng)的老師們!
寶媽育兒心得文章篇三
如果你在為孩子不愛說話，不擅于表達(dá)自己而發(fā)愁，那就該反思，是不是自己做得不夠到位。孩子是沒有問題的，就像是蜘蛛的孩子天生就會(huì)知網(wǎng)，我們的孩子有天生的語言天賦，只不過因?yàn)楹筇斓囊蛩兀罕热缂彝ソ逃坏轿唬瑢?dǎo)致的語言問題。
很值得一說的是，在現(xiàn)代社會(huì)中，科技幾乎是無處不在的，很多人包括為人父母者都很愿意接受高科技產(chǎn)品，自然商家們也會(huì)鼓勵(lì)父母用科技產(chǎn)品來幫助孩子提高語言技能。在此，我提醒各位家長(zhǎng)，請(qǐng)不要再被騙了!因?yàn)榻诘暮芏鄨?bào)告都顯示，沒有任何科學(xué)證據(jù)能夠表明，嬰兒或者蹣跚學(xué)步的兒童需要使用那些宣稱能夠幫助學(xué)習(xí)語言技能的電視節(jié)目或者電腦程序，也不會(huì)從中受益。
請(qǐng)父母?jìng)冎?jǐn)記，對(duì)于孩子來說，你們自己就是最好的語言老師!你的孩子需要聽到為什么、怎樣以及何時(shí)使用哪些詞匯。通過你和她周圍所有人使用的語言，孩子就會(huì)步入一條語言學(xué)習(xí)的絕妙之路。
1、陪孩子說話別偷懶，最佳時(shí)期別錯(cuò)過
身邊有一對(duì)夫妻，雙方都在中科院搞研究，因?yàn)槠綍r(shí)工作比較忙，生完孩子就把孩子帶回老家讓老人照顧。
因?yàn)槔先擞锌谝?，所以夫妻倆跟老人商量盡量少和孩子說話，結(jié)果孩子到了3歲還不會(huì)說話。不過夫妻倆也沒重視，認(rèn)為愛因斯坦也是說話晚。
待孩子長(zhǎng)大一些，夫妻倆察覺到不對(duì)，這時(shí)候才開始著急，帶孩子奔走各大醫(yī)院檢查，結(jié)果是腦部發(fā)育都正常，就是因?yàn)殄e(cuò)過了語言最佳學(xué)習(xí)期，直到孩子十幾歲還不能完整的說出一個(gè)句子。
醫(yī)生說，這幾年每年都要收治很多這樣的孩子，急切的呼吁父母?jìng)兌喔⒆咏涣?、說話。
我們一般家庭可能不會(huì)像這個(gè)事例中這么極端，但在陪孩子的時(shí)候偷懶還是挺普遍的。
有一次在肯德基吃東西，對(duì)面坐了一對(duì)母女，孩子應(yīng)該就是6、7歲左右。媽媽一直在玩手機(jī)，孩子幾次跟媽媽說話，媽媽都“恩”“別說話，快吃”“哦”這樣回答，后來干脆從包里掏出一個(gè)平板給孩子找了個(gè)游戲玩。
過多的使用電子產(chǎn)品，傷害的不僅僅是孩子的眼睛，而阻礙了孩子與周圍人的正常交流。對(duì)于正處于語言學(xué)習(xí)階段的孩子，是非常不利的。
前面提到于丹的孩子可以出口就是古詩詞，也是因?yàn)橛诘ぜ依镌诤⒆油婊宓臅r(shí)候，也跟在孩子后面背誦古詩。在孩子洗澡的時(shí)候，也見縫插針的來首古詩。
輸入的多了，輸出自然也就變得容易了。
2、修辭手法不怕多，更不必刻意簡(jiǎn)化
聽到過一位4歲孩子的媽媽給孩子講《絨毛兔》的故事，里面有一句是“他們又能像過去一樣在花園里，在茂密的紅莓叢中，在鮮花與蝴蝶的飛舞中盡情嬉戲玩耍了?！边@位媽媽直接簡(jiǎn)化成：“他們又能像過去一樣快樂玩耍了?！?/p>
這位媽媽的理由是，原來的句子太長(zhǎng)，害怕孩子聽不懂。
其實(shí)父母?jìng)冎恍枰诤⒆右粴q之前注意用詞簡(jiǎn)潔就可以了，當(dāng)他過了1歲，日常的如“杯子”“蘋果”“高興”這些常用詞，已經(jīng)在他的詞匯庫里保存了。
孩子們無論是日常說話還是以后的演講、寫作，本質(zhì)上都是表達(dá)。孩子3歲以后，多一些的修辭手法多一些的詞匯灌輸，對(duì)孩子是非常好的語言刺激。對(duì)他日后表達(dá)自己又非常大的好處。
我們完全沒有必要去把很美很流暢的句子，刻意轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的詞匯和干癟的句子傳遞給孩子。這樣會(huì)造成孩子語言貧瘠，并且表述受限制，變得特別格式化。還是那句話，孩子們的學(xué)習(xí)能力和理解能力，高到大人難以想象。
3、鼓勵(lì)孩子開口，不代答不催促
這個(gè)道理相信很多父母都懂得，但是做起來往往不那么容易。因?yàn)槲覀兲婧⒆又卑 ?/p>
經(jīng)常遇到親戚朋友，來問孩子諸如;“幾歲啦?”“你屬什么的呀?”“你在那個(gè)幼兒園上學(xué)啊?”這些問題，有時(shí)候孩子就愣愣的不說話，如果父母不打圓場(chǎng)，感覺既讓孩子尷尬，也讓對(duì)方很尷尬。還不如自己代為回答的好。
遇到孩子不愛開口的情況，最重要的就是不要著急，慢慢的引導(dǎo)和啟發(fā)孩子自己回答。回答不上來幫孩子個(gè)小忙也沒問題，但不要次次都幫。
可以沒事兒先跟孩子在家里做個(gè)小練習(xí)，教孩子一些回答問題的方式和語言，當(dāng)他熟悉了，不害怕了，面對(duì)其他人的時(shí)候，就會(huì)放松一些。
有位媽媽提供了一個(gè)小方法，她女兒跟別人說話總是很拘謹(jǐn)，喜歡看地上或者擺弄手。她就在家里跟孩子玩相互提問和回答的游戲，并且讓爸爸幫忙全程錄下來。再反復(fù)給孩子看。漸漸的孩子就學(xué)會(huì)了說話看著別人的眼睛，回答問題要清晰簡(jiǎn)潔了。
4、提供多種交流機(jī)會(huì)，豐富孩子的日常生活
很多人在國(guó)內(nèi)的時(shí)候，英語口語都不太好，但是出國(guó)一段時(shí)間之后，確進(jìn)展很快。一方面是有語言環(huán)境的熏陶，另一個(gè)原因就是切實(shí)的交流的需要。一起感悟人生如果自己不能說出來，別人就不會(huì)明白我們到底想表達(dá)什么。
現(xiàn)在的孩子們有不少都是“衣來伸手飯來張口”的，想吃什么指一指，或者說一個(gè)詞，父母就給備好?；顒?dòng)范圍就是家庭和幼兒園。這對(duì)孩子的語言學(xué)習(xí)也十分不利。
最好就是讓孩子充分的去表達(dá)自己，你知道他想要什么或者想做什么，可以先裝作不知道，不理解，等著孩子來告訴你，說服你。如果有機(jī)會(huì)，帶孩子出去走一走，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)不同的人，或者給孩子報(bào)個(gè)他喜歡的興趣班，也是很好的選擇。
主要就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，讓他多跟同齡人聊天，能多見識(shí)到不熟悉的事物，多表達(dá)自己的情緒和感覺，在這個(gè)過程中，提高孩子的語言能力。
5、不必刻意糾正，就讓他不著邊際
孩子們的童言童語常有不著邊際，讓人摸不著頭腦的時(shí)候。聽兩個(gè)孩子聊天，用“東拉西扯，鬼話連篇”形容都不為過。哪怕是一個(gè)孩子，他嘮叨起來也恨不能把他趕緊哄消停了。
但是如果這個(gè)時(shí)候，父母強(qiáng)行干預(yù)孩子，糾正孩子對(duì)詞匯的理解錯(cuò)誤，說話中的邏輯錯(cuò)誤，戳穿他對(duì)事實(shí)的夸張和虛構(gòu)，也不利于孩子成長(zhǎng)。
他的“胡說八道”，同時(shí)鍛煉了他的思維能力、想象力和語言能力，這是他對(duì)這個(gè)世界的理解和探索。
所以只要不是特別原則性的錯(cuò)誤，像說臟話、侮辱他人這些，父母沒必要過多的糾正。不如讓孩子的想象力飛一會(huì)。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“語言是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，也是所有知識(shí)的寶庫?！闭Z言能力直接關(guān)系著孩子能否正確表達(dá)自己，能否順利學(xué)習(xí)知識(shí)，能否愉快的與人溝通。
家，就是進(jìn)行語言教育的最重要的地方。父母就是進(jìn)行語言教育的最好的老師。父母?jìng)儼压Ψ蛳碌搅耍粋€(gè)聰明伶俐，能言善辯的孩子就不遠(yuǎn)了。
家長(zhǎng)們還要認(rèn)識(shí)到的是，每個(gè)孩子存在相當(dāng)?shù)膫€(gè)體差異，這有后天因素，也有遺傳關(guān)系。語言表達(dá)也各有千秋，并非伶牙俐齒就好，話語不多就是壞事，作為家長(zhǎng)不要過于強(qiáng)求孩子的語言表達(dá)能力，比如見人就要孩子“快說爺爺好”“快叫阿姨，叫啊，你怎么不叫?”“你看別的小朋友多會(huì)說話”等等，這樣強(qiáng)行要求孩子，可能適得其反，給孩子造成壓力，形成心理負(fù)擔(dān)。
寶媽育兒心得文章篇四
對(duì)于家長(zhǎng)來說，孩子的性教育仍然是一個(gè)陌生而敏感的話題，但研究表明，對(duì)于孩子的性教育應(yīng)該越早越好，而了解孩子成長(zhǎng)過程中性心理的發(fā)展，是十分必要的。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，不少家長(zhǎng)逐漸認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子進(jìn)行性教育的重要性，但是這種教育要從什么時(shí)候開始呢?專家認(rèn)為，對(duì)孩子的性教育必須而且只能貫穿在孩子成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)楹⒆拥男撵`成長(zhǎng)是有規(guī)律的，而家長(zhǎng)適時(shí)的教育才是最成功的教育。因此，幼兒的性教育就對(duì)家長(zhǎng)提出了更高的要求，性教育，必須首先從理解孩子做起。
容許孩子的性好奇
根據(jù)專家的研究表示，最好是在幼兒5歲之前就對(duì)其進(jìn)行性教育和性方面的解答是最好的，由于1-2歲的孩子對(duì)于的身體性器官會(huì)出現(xiàn)好奇的現(xiàn)象，尤其是男孩會(huì)把玩自己的性器官，而這時(shí)的父母不要去責(zé)怪和打罵他們，而是需要對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和教育，讓他們先從簡(jiǎn)單的性方面知識(shí)開始了解。
兒童性教育專家胡萍教授解釋說，人的性心理和性行為的發(fā)展不是到了青春期才突然出現(xiàn)，而是在兒童很小的時(shí)候就開始了。不論男孩還是女孩，都會(huì)出現(xiàn)摸弄生殖器的行為。這是兒童性發(fā)展中的正?，F(xiàn)象。而這種興趣在孩子上小學(xué)后會(huì)逐漸消失，直到青春期后的復(fù)蘇。
胡教授建議家長(zhǎng)，當(dāng)孩子在觸摸生殖器時(shí)，父母可以“視而不見”，不要對(duì)孩子以任何強(qiáng)化的行為，比如笑他、強(qiáng)行將他的手拿開、嚇唬他那樣做小雞雞會(huì)得病等等，如果父母這樣做，兒童會(huì)反而加強(qiáng)他的這個(gè)行為。父母最不能夠做的是訓(xùn)斥孩子，不能將下流、犯罪之類詞語評(píng)價(jià)孩子的手淫行為，甚至打罵孩子，這會(huì)給孩子帶來巨大的心理傷害。
對(duì)于有手淫行為的兒童，父母應(yīng)該告訴他(她)這個(gè)行為是隱私的行為，要在自己的房間或避開外人進(jìn)行?？傊忠且粋€(gè)兒童成長(zhǎng)中正常的行為，順其自然就好。
順其自然地進(jìn)行教育
父母對(duì)于孩子的教育不要太過于急切，要根據(jù)幼兒的發(fā)展進(jìn)行順其自然地進(jìn)行教育，當(dāng)幼兒出現(xiàn)了某些怪異的行為，其實(shí)他們僅僅只是出于好奇，父母就要抓住時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)地幫助孩子認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱，讓孩子了解到自己身體的部位的功能，時(shí)不時(shí)的在旁加強(qiáng)關(guān)于性教育方面的認(rèn)知。
4歲的孩子最容易提出有關(guān)性別的問題，比如，問家長(zhǎng)“我是從哪來?”或者“為什么媽媽的乳房比爸爸大?”等等的問題。而“性游戲”多數(shù)就是來自于他們對(duì)于人的身體的好奇心，他們渴望通過自己的觀察與理解來認(rèn)識(shí)性，而對(duì)自己和別人身體的好奇和關(guān)注，正是這一特點(diǎn)的重要表現(xiàn)形式，心理學(xué)研究表明，在幼兒期滿足孩子對(duì)異性身體的好奇心，有利于他們今后性心理的發(fā)展，因此對(duì)于孩子的探究式“性游戲”，我們既要保護(hù)積極求知的一面，又要制止消極的一面。家長(zhǎng)或老師可選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如游泳換衣服時(shí)、洗澡時(shí)、上廁所時(shí)，很自然地讓孩子們認(rèn)識(shí)個(gè)體的器官，向孩子說明男女身體是不同的。
正確地回答兒童提出的有關(guān)性問題
幼小的孩子對(duì)于事情都是感到非常的好奇，而當(dāng)他們因?yàn)椴欢蚰闾岢鲆蓡柕臅r(shí)候，家長(zhǎng)們不要因?yàn)楹π呋蛘哂X得難以開口，而錯(cuò)過了對(duì)兒童進(jìn)行性教育的好機(jī)會(huì)，你要對(duì)孩子提出的問題做到誠實(shí)、有問必答的處理原則來處理，但是也要考慮到幼兒?jiǎn)渭兊乃枷肽芊衩靼?，所以家長(zhǎng)們?cè)诨卮鸬臅r(shí)候要據(jù)孩子的理解能力簡(jiǎn)略真實(shí)地回答。
幼兒時(shí)期，孩子可能會(huì)遇到很多關(guān)于性的問題，比如電視鏡頭里的親密場(chǎng)面、小動(dòng)物的交配動(dòng)作，甚至可能是無意中看到父母的夫妻性生活等等?？傮w來說，對(duì)于這些問題，家長(zhǎng)應(yīng)該持有不隱瞞的態(tài)度，適時(shí)給予解答。讓孩子了解性，不會(huì)使孩子“變壞”，反之，越隱瞞和抑制，反而越容易出問題。家長(zhǎng)還應(yīng)注意，對(duì)孩子性教育的目的是為了讓孩子懂得生命、愛與尊重，學(xué)會(huì)珍惜自己。從這個(gè)角度出發(fā)，就會(huì)產(chǎn)生良性的效果。
寶媽育兒心得文章篇五
高質(zhì)量陪伴的標(biāo)準(zhǔn)：
父母給予孩子時(shí)間，跟孩子單獨(dú)在一起：雖然每個(gè)父母能給孩子的時(shí)間不同，也不固定，但不管是在家里也好，在外面也好，做游戲也好，談話也好，電話里也好，視頻中也罷，或者是短信、郵件，總之一定要花時(shí)間給孩子，這段時(shí)間屬于你和孩子，你和孩子共同享受這種親子相伴的快樂時(shí)空。可能不花錢或只花很少的錢，要緊的是彼此珍惜這份親情流動(dòng)的時(shí)光。
了解孩子所在年齡階段特點(diǎn)：不同年齡階段的孩子有不同的特點(diǎn)，生理發(fā)展和心理發(fā)展特點(diǎn)差異很大，不同的孩子的差異也很大。因?yàn)楹⒆訒?huì)用自己的方式探索和了解這個(gè)世界，所以父母要先了解自己孩子所在的年齡階段有怎樣的特點(diǎn)，處在怎樣的發(fā)展關(guān)鍵期，這樣父母就會(huì)允許孩子展現(xiàn)他的正常發(fā)展特點(diǎn)，而不會(huì)總是擔(dān)心、總是覺得孩子跟自己想象的不一樣，覺得孩子太淘了、太內(nèi)向了、太不聽話了，等等……，接受孩子才可能帶著平靜和允許欣賞他，肯定他，給他提供成長(zhǎng)的空間，我常常在回答父母提問時(shí)非常無奈：父母?jìng)兏静欢⒆拥哪挲g特點(diǎn)，總覺得孩子有問題，總在控制正常的發(fā)展需要。
給其必要幫助與支持：孩子成長(zhǎng)需要自己的空間，更需要父母在關(guān)鍵時(shí)候的幫助與支持。當(dāng)孩子面對(duì)挫折時(shí)，面對(duì)沖突時(shí)，面對(duì)個(gè)人權(quán)利的捍衛(wèi)時(shí)，面對(duì)失去和痛苦時(shí)，父母及時(shí)站在孩子身邊，告訴他我懂你，我愛你，我?guī)湍?，有我在你是安全的，你是被愛的，給孩子具體的指導(dǎo)和幫助，幫孩子度過難關(guān)。有個(gè)父親說：“孩子在需要我時(shí)會(huì)找我?guī)兔Γ恍枰視r(shí)會(huì)讓我遠(yuǎn)點(diǎn)，我很享受這種有分有合的關(guān)系”。困難時(shí)，陪他跑，但不抱起他跑;孩子做選擇時(shí)，幫他看到可能的后果，并尊重他的選擇，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)到相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
高質(zhì)量的陪伴當(dāng)下的標(biāo)準(zhǔn)：
安全、放松、親密：親子間的關(guān)系是彼此相互享受的，感覺安全而放松，感受到親密的親子之愛之樂，這在當(dāng)下就是最高質(zhì)量的感受。
有適合孩子需要的獨(dú)立空間：陪伴意味著彼此都有獨(dú)立空間，可分可合，可以做同件事但有分工，也可以做不同的事但可以分享，孩子越大需要的獨(dú)立空間越大。將“主動(dòng)權(quán)”還給孩子，比如關(guān)于玩耍，要讓孩子控制整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行。玩什么和怎么玩都讓孩子選擇，策劃活動(dòng)，包括去哪里、看什么、吃什么、金錢的掌控等等。父母只需要給予孩子鼓勵(lì)、建議和必要的支持。
愉快而和諧的雙向溝通：互相陪伴時(shí)氣氛和諧，積極互動(dòng)，不是單向的請(qǐng)求或要求，可有約定但不批評(píng)不指責(zé)不說教。父母經(jīng)典三句話：你今天乖不乖?今天學(xué)什么了?今天考試怎么樣?更像拷問，讓孩子警惕、恐懼、甚至說謊。我們要換三句話開始溝通：媽媽今天心情……，因?yàn)椤?你遇到什么有趣事情嗎?老師、小朋友或同學(xué)今天怎么樣?引導(dǎo)孩子訴說內(nèi)心世界和情緒，讓孩子感受到安全和信任、放松和快樂。
高質(zhì)量陪伴的未來意義——親子教育的最終目標(biāo)：
孩子自信，有力量;。
有內(nèi)在積極的興趣推動(dòng)其每天快樂生活和學(xué)習(xí);。
有責(zé)任心，主動(dòng)照顧自己份內(nèi)的事;。
愿意用自己所長(zhǎng)，為別人服務(wù)，愛生命;。
有夢(mèng)想并主動(dòng)規(guī)劃自己人生。
寶媽育兒心得文章篇六
西方發(fā)達(dá)國(guó)家的年輕戀人如果想領(lǐng)取結(jié)婚證，必須參加政府舉辦的父母學(xué)校，培訓(xùn)合格，才能領(lǐng)到結(jié)婚證?？墒牵袊?guó)的父母普遍堅(jiān)持隨意而輕松的心態(tài)：只要有結(jié)婚證，就可以生孩子;只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。部分父母甚至認(rèn)為：任何成人都可以教育孩子，祖父母可以教育孩子，保姆也可以教育孩子。許多中國(guó)父母往往直到自己的孩子在學(xué)校成為“問題學(xué)生”，才開始為孩子的教育問題感到驚恐。
農(nóng)民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成;教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律才有好未來。
中國(guó)最需要教育的，不是孩子，而是父母。
一、生了孩子，你就不能“退貨”
教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問。父母是孩子永不退休的班主任，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。無論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子失敗帶來的后果。把天才培養(yǎng)成庸才，是對(duì)家庭和人類文明的犯罪。把孩子教育成功是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。
二、別錯(cuò)過孩子發(fā)展的關(guān)鍵期
發(fā)展的關(guān)鍵期：是指人類的某種行為、技能和知識(shí)的掌握，在某個(gè)時(shí)期發(fā)展最快，最容易受影響。把孩子當(dāng)人，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。
你了解多少孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，比如：
學(xué)習(xí)咀嚼關(guān)鍵期(6個(gè)月)。
秩序規(guī)范關(guān)鍵期(2.5~6歲)。兒童行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期形成的性格、行為、習(xí)慣往往到長(zhǎng)大也不會(huì)改變。“三歲看大，七歲看老。”
語言發(fā)展關(guān)鍵期(3~6歲)。
想像力發(fā)展關(guān)鍵期(2~8歲)。
文化敏感期(6~10歲)：這個(gè)時(shí)期的許多孩子，非常好奇，愛動(dòng)腦筋，問題特別多。應(yīng)該滿足孩子的求知欲望。
黃金閱讀期(8~4歲)：如果錯(cuò)過了這一時(shí)期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量閱讀，將會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成難以彌補(bǔ)的缺憾。
獨(dú)立關(guān)鍵期(12~15歲)：這一段抓不好，孩子將永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。
重新認(rèn)識(shí)母性之愛和父性之愛
母性之愛：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。
父性之愛：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。關(guān)注微信"商人之道"了解老板的思考邏輯。
規(guī)律：孩子成長(zhǎng)需要的母性之愛呈遞減趨勢(shì)，父性之愛呈遞增趨勢(shì)。
中小學(xué)銜接階段是孩子成長(zhǎng)的浪漫階段的結(jié)束和精確階段的開始;是由母愛為主向父愛為主的過渡期。這一時(shí)期，母性之愛應(yīng)該適當(dāng)減少，父性之愛應(yīng)該適當(dāng)增加。
三、給父親的建議
1、下班的路應(yīng)該是回家的路。
作為父親，必須意識(shí)到自己肩上的教育責(zé)任，一定要記?。合掳嗟穆窇?yīng)該是回家的路。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。
2、父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。
孩子的問題大多是父母教育不當(dāng)造成的。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。
3、教育孩子的前提是了解孩子。
把孩子當(dāng)人，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語言密碼，但要注意惜“言”如金。成熟的父母，應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué)，了解孩子不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。
4、一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管。
“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。換一種思路教育孩子，努力豐富自己的教育方法。
5、做一個(gè)懂愛會(huì)愛的家長(zhǎng)。
不少父母愛得糊涂，愛得錯(cuò)位，有時(shí)又愛得過分。愛是一門藝術(shù)，愛需要表達(dá)也需要行動(dòng)，愛要適度，不要讓你的愛泛濫成災(zāi)。
6、不能當(dāng)眾教育孩子。
即使孩子做了最糟糕的事情，你要教育他也應(yīng)該把孩子帶回家，當(dāng)眾責(zé)罵、毆打，往往后果非常嚴(yán)重。教育最重要的是要尊重人的人格尊嚴(yán)，要保護(hù)孩子的心靈，做不到這一點(diǎn)，就沒有真正的教育可言。
7、不要完全把孩子交給長(zhǎng)輩或保姆。
對(duì)孩子來說，他極度地渴望愛，又極度地渴求安全感。在愛與安全感兩個(gè)要素之間，任何一個(gè)要素的缺失，都將對(duì)孩子的成長(zhǎng)構(gòu)成不可修復(fù)的傷害。
8、在孩子面前多夸老師。
家長(zhǎng)和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長(zhǎng)在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”，批評(píng)老師，甚至與老師爭(zhēng)吵，只會(huì)增加孩子對(duì)老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長(zhǎng)。
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寶媽育兒心得文章篇七
寶寶出生以來，父母也經(jīng)歷了無數(shù)的感動(dòng)、驚喜和略帶疲憊的日子。隨著時(shí)間的推移，寶寶也在一步步成長(zhǎng)，而作為母親的我，不斷在育兒的過程中學(xué)會(huì)了很多。而今天我就來分享一下，我一歲半寶媽的育兒心得和體會(huì)。
第二段：注重營(yíng)養(yǎng)。
在寶寶的成長(zhǎng)道路上，充足的營(yíng)養(yǎng)十分重要。我在一歲的時(shí)候就開始給寶寶搭配營(yíng)養(yǎng)豐富的膳食。除了保證寶寶每天攝取足夠的蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪外，也盡量控制糖分和油脂的攝入。并且，還要給寶寶食用多樣的食物，如五谷雜糧、蔬菜水果以及一些海產(chǎn)品等。這些做法為寶寶健康成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。
第三段：注重安全。
寶寶在一歲半左右的時(shí)候，逐漸會(huì)學(xué)會(huì)走路，但是行動(dòng)能力的提升也意味著行為風(fēng)險(xiǎn)的提升。因此，媽媽們要加倍留心寶寶的安全問題。我時(shí)常會(huì)把電器用品、銳利物品、藥品等放在寶寶觸及不到的地方，以防造成傷害。在寶寶吃東西的時(shí)候也要小心，避免食物卡住了食道或者窒息。
第四段：注重互動(dòng)。
在寶寶的成長(zhǎng)過程中，親子互動(dòng)也是非常重要的。在寶寶這個(gè)年齡，家長(zhǎng)可以使用游戲或活動(dòng)幫助寶寶提高語言、認(rèn)知、動(dòng)作和目標(biāo)智能等。我和寶寶一起玩積木、拼圖、畫畫、唱歌、看書等相互理解、溝通和交流。這樣對(duì)于寶寶的認(rèn)知和情感發(fā)展同樣非常有幫助。
第五段：注重睡眠。
對(duì)于寶寶的成長(zhǎng)和發(fā)育，良好的睡眠同樣非常重要。在我一歲半寶寶的時(shí)候，我會(huì)規(guī)律化寶寶的作息時(shí)間，保證每天的睡眠不少于11小時(shí)。此外，我還主動(dòng)讓寶寶逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立入睡，沒有在床上陪伴睡覺。這樣的做法既讓寶寶養(yǎng)成了規(guī)律睡眠的習(xí)慣，又保證了家長(zhǎng)的休息時(shí)間，雙勞其靡。
第六段：總結(jié)。
在我成為一歲半寶媽的日子里，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，讓我更加深入地了解了育兒的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些可行的育兒技巧?？偟膩碚f，一位好的母親首先需要的就是責(zé)任感和教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)并且靈活應(yīng)變一定能夠讓寶寶健康成長(zhǎng)。希望我的育兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槠渌膵寢寕兲峁┮恍┙梃b和參考。
寶媽育兒心得文章篇八
游戲力育兒方式的價(jià)值
兒童教育中有個(gè)著名的蓄杯理論，意思是孩子需要大人持續(xù)不斷的投入關(guān)注與愛，他們身上就像有個(gè)杯子一樣，用來接收來自大人的愛。當(dāng)他們累了，寂寞了，傷心了，受委屈了，就會(huì)需要大人給與照顧、安慰和陪伴，他們的杯子空了就需要大人的愛來填充。
如果大人沒有對(duì)他們的需求迅速做出反應(yīng)，及時(shí)的投入愛，他們的杯子就會(huì)慢慢變空?；蛘叽笕藢?duì)他們的需求置之不理，甚至動(dòng)輒處以打罵或嚴(yán)厲的懲罰，他們的杯子就會(huì)漏掉，裂口越來越大，最后會(huì)變成個(gè)漏杯子，再給與多少愛都不會(huì)存下來。
空了杯子的他們?nèi)狈Π踩?，變得急躁和焦慮，所以會(huì)采用各種方式來蓄滿杯子。這方式可能是無理取鬧，亂發(fā)脾氣，四處搞破壞，也可能是搶奪別人杯子里的東西，他們可能會(huì)打架、偷竊，甚至以大欺小等等。
最壞的情況是，當(dāng)遲遲得不到回應(yīng)的他們變得絕望，干脆拒絕大人再為他們蓄滿杯子，變得冷漠和倔強(qiáng)。無論他們采取什么方式，結(jié)果都是他們對(duì)大人已經(jīng)缺乏愛與信任。他們與大人之間的聯(lián)結(jié)已經(jīng)斷裂，他們之間隔著一堵厚厚的墻，雖然面對(duì)面，但是卻無法進(jìn)入彼此的世界。
對(duì)于大人來說，游戲就是休閑，不值得投以重視，而對(duì)孩子來說，游戲就是他們的工作，而且他們對(duì)這個(gè)工作充滿熱情。由于表達(dá)能力尚不發(fā)達(dá)，游戲就是他們最為熟知的可以表達(dá)內(nèi)心想法，釋放情緒的工具。如果掌握了和他們做游戲的技巧，就可以進(jìn)入到他們的世界，了解他們的所思所想，也能在游戲中體會(huì)到很多成人世界里沒有的樂趣。
游戲在孩子的成長(zhǎng)中主要有以下幾個(gè)作用：
改善關(guān)系，深化感情
當(dāng)意識(shí)到壯壯喜歡玩游戲的時(shí)候，他才五個(gè)月大。那時(shí)候他喜歡和我玩鼓掌游戲。那時(shí)候剛開始長(zhǎng)牙，他嘴里不舒服，脾氣有些暴躁，見到東西就咬。有一次我把一片餅干放到他嘴里，他竟然一口咬住，動(dòng)作很靈活，出乎我的意料。我高興的沖他笑，一邊鼓掌一邊說他好厲害?？吹轿倚χ恼?，他就咯咯地笑出了聲，我繼續(xù)鼓掌，他笑的更加大聲，都要喘不過氣來了。
游戲做的多了，我們就有了默契。有的時(shí)候，我往他嘴里放東西，他咬住后就瞪著大眼睛看我，貌似在等著我鼓掌。我鼓掌后，他就笑起來了。當(dāng)我都覺得重復(fù)的次數(shù)太多而有些煩的時(shí)候，他還是興致勃勃的看著我，暗示我繼續(xù)玩下去。所以，我經(jīng)常和他玩這個(gè)游戲，而他也樂此不疲的每次都玩的很盡興。
這個(gè)游戲玩熟了后，他對(duì)我更加依賴，總是肆無忌憚的親啊親。一抱他，就往我身上趴，沖著我的臉就是一陣猛啃，那滑滑的濕濕的舌頭舔的我笑個(gè)不停，看到我笑，他更是舔的沒完沒了，舔完還沖我笑。
由于他不吃母乳，對(duì)我并不留戀和親近，為此我曾經(jīng)沮喪過好長(zhǎng)時(shí)間?，F(xiàn)在只要是和他做游戲，我們之間的關(guān)系就能親密起來，他對(duì)我又親又啃，使勁在我懷里撲騰，那時(shí)候我才有了作為母親的幸福感。
在玩游戲的過程中，親子間的交流更加自然和順暢，我們不帶任何功利色彩的投入到一場(chǎng)游戲中，更能感受到彼此的存在，距離也會(huì)在互動(dòng)中越來越近。
釋放情緒，找回快樂
壯壯現(xiàn)在八個(gè)月，正在長(zhǎng)牙，所以脾氣很暴躁。一有不順心就大喊大叫，但是和他玩會(huì)游戲，情緒就會(huì)平復(fù)很多。
當(dāng)他心情不好的時(shí)候，我和他玩咬東西的游戲。把牙膠給他，讓他使勁咬，給他鼓掌，過一會(huì)他就不那么煩躁了。
很多孩子喜歡玩角色扮演的游戲，就比如過家家，醫(yī)生病人游戲，貓捉老鼠，公主和騎士等游戲，這類游戲種類繁多，每種孩子們都能玩的不亦樂乎。在固定的情境玩相應(yīng)的游戲，孩子被分配了角色，在現(xiàn)實(shí)中沒有實(shí)現(xiàn)的愿望，到了游戲中就都可以實(shí)現(xiàn)。
生活中瘦弱無力的孩子，在游戲中可以是大力水手，被欺負(fù)的小孩在游戲中可以扮演超級(jí)英雄，長(zhǎng)得不漂亮的小姑娘可以是游戲中的公主等等，在游戲中他們忘掉了現(xiàn)實(shí)中的不快樂，不公平，一心一意的感受著游戲帶來的樂趣，重新變得有力量。
發(fā)展認(rèn)知，變得聰明
科學(xué)實(shí)踐證明，經(jīng)常玩游戲的孩子，尤其是2到5歲的孩子，大腦發(fā)育程度比不玩游戲的孩子大30%。在游戲中，孩子的多項(xiàng)感官能充分調(diào)動(dòng)起來協(xié)調(diào)運(yùn)作，認(rèn)知能力，語言表達(dá)能力，想象力和創(chuàng)造力等都能得到良好的發(fā)展。
美國(guó)著名教育學(xué)家杜威的核心教育思想就是兒童應(yīng)該從生活中學(xué)習(xí)，在做事中學(xué)習(xí)，而不是在書本中學(xué)習(xí)。他認(rèn)為教育中永遠(yuǎn)成功的教學(xué)方法就是給學(xué)生一些事情做，而不是給他們一些東西去學(xué)。
對(duì)于活潑好動(dòng)，好奇心滿滿的孩子們，讓他們自由自在的玩游戲就是讓他們學(xué)習(xí)。所以，那些認(rèn)為玩游戲浪費(fèi)時(shí)間的觀點(diǎn)都是站不住腳的，那么認(rèn)為是因?yàn)橥娴姆绞讲粚?duì)，不能給孩子跟多的教益。
成人為什么不能好好玩游戲
這和我們的生活有很大關(guān)系。每天的工作消耗了我們大部分精力，回到家已經(jīng)筋疲力盡，只想清凈一些，可是孩子卻纏著我們和他玩游戲，疲憊不已的我們不免開始煩躁，或者對(duì)他們的要求置之不理，或者冷漠的回絕，讓他們自己玩。
作為成人，我們做的事情更趨于理智，已經(jīng)失去了探索的欲望和好奇心，對(duì)于孩子們的游戲充滿了不屑和不耐煩。
我們認(rèn)為孩子的游戲很無聊，就比如給芭比娃娃穿衣服，我們無法忍受在地板上坐半天只為了給娃娃穿一件衣服?我們對(duì)于孩子們樂此不疲的重復(fù)玩一個(gè)游戲也感到不解，不明白他們哪里來的耐心?？吹剿麄兠看味急煌粋€(gè)游戲逗得哈哈大笑，感到不可思議?；蛘呶覀儗?duì)游戲的安全性過度擔(dān)憂，看到他們爬上爬下或者打打鬧鬧就認(rèn)為游戲很危險(xiǎn)，總會(huì)呵止他們。
有些控制欲強(qiáng)的父母，他們剛開始能和孩子玩一會(huì)，但是當(dāng)孩子不按照他們的要求玩或者把玩具弄亂，衣服弄臟的時(shí)候，就失去了耐心，變得怒氣沖沖。他們認(rèn)為孩子不聽話，給與他們嚴(yán)厲的批評(píng)或懲罰。但是這樣只會(huì)適得其反，孩子們對(duì)他們產(chǎn)生抵觸，變得落落寡歡。
與孩子玩游戲，對(duì)于大人來說并不是一件容易的事情。但是我們與其花很長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著孩子大吼大叫，批評(píng)或呵責(zé)，倒不如花一些時(shí)間來和孩子做游戲。在游戲中與孩子溝通和交流，既獲得了樂趣，也加深了與孩子的親密關(guān)系。雖然這需要花費(fèi)時(shí)間和耐心，但是與我們生氣發(fā)怒的時(shí)間相比，這些付出是值得的。
做游戲應(yīng)遵循哪些規(guī)則
做游戲并不是件簡(jiǎn)單的事情，很多人都不能勝任，所以我們需要一些指導(dǎo)原則來防止我們走彎路和犯錯(cuò)誤。
1、重視安全，但不可過度擔(dān)憂
看到孩子們打打鬧鬧，推來推去，或者看到他們?cè)诤吪軄砼苋?，又或者拿著玩具槍肆無忌憚的揮舞，我們心里總是那么不放心。我們認(rèn)為他們這么做太過危險(xiǎn)，后果嚴(yán)重，所以我們總是控制不住想要制止他們。
作為大人的我們對(duì)孩子的判斷力總是懷著深深的不信任，我們以成人的標(biāo)準(zhǔn)來看待孩子，所以他們是如此的不成熟，不能判斷環(huán)境是否危險(xiǎn)，也沒有足夠的自制力，不能預(yù)見行為的后果等等，總之我們出于安全的考慮，對(duì)他們的玩樂做了各種限制，企圖通過預(yù)防來杜絕意外的發(fā)生。
他們活潑好動(dòng)，好奇心泛濫，我們不能確定他們會(huì)做出什么錯(cuò)的離譜的事情，所以重視他們的安全無可厚非，但是我們還應(yīng)該問問自己，我們?nèi)绱私箲]是因?yàn)檫@些情況確定無疑是危險(xiǎn)的，還是我們控制欲望太強(qiáng)烈，不想讓孩子脫離我們的控制。我們想要的是活蹦亂跳玩的開開心的孩子，還是想要膽小怕事，活得小心翼翼的孩子。
如果我們總是控制孩子們的玩樂，代替孩子思考，那么他們永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)運(yùn)用自己的判斷力，也永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)主動(dòng)去探索這個(gè)世界。
有時(shí)候，過度的擔(dān)憂是不必要的。只要我們適當(dāng)?shù)慕o他們一些自由，在保證基本安全的情況下，放手讓他們?nèi)ネ?，給他們探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們會(huì)給我們很多意想不到的驚喜。
2、熱情回應(yīng)，而不是只會(huì)說不
美國(guó)的兒童心理學(xué)家勞倫斯.科恩寫過一本《游戲力》的書，他花費(fèi)不少筆墨來普及對(duì)于游戲的正確認(rèn)識(shí)，教父母?jìng)兺ㄟ^游戲改善親子關(guān)系。他說和孩子做游戲?qū)Υ笕藖碚f比想象中難的多，否則他就不會(huì)花這么長(zhǎng)時(shí)間寫這個(gè)多達(dá)300頁的書來給予指導(dǎo)。
對(duì)我們來說，推掉生活或工作中的事情，集中注意力和孩子玩游戲，并且保持熱情不是件容易的事。在一天的忙碌中，我們也積攢了好多情緒尚且無法發(fā)泄，更加無法做到對(duì)我們認(rèn)為無聊透頂?shù)挠螒蜃龀龇e極的回應(yīng)并保持熱情。
確實(shí)，這不容易做到。但是當(dāng)孩子滿懷希望的找我們玩游戲的時(shí)候，他是希望我們能用愛和關(guān)注來蓄滿他的杯子的。我們冷漠的拒絕使他們的杯子變得更空，長(zhǎng)此以往，他們的杯子就變成了漏杯子，無論我們?nèi)蘸笤僭趺赐度霅鄱疾粫?huì)對(duì)他有什么作用，我們與孩子之間的那堵墻也慢慢的變得越來越厚，直到孩子對(duì)我們關(guān)閉大門，雖然是親人，我們卻無法溝通，成為熟悉的陌生人。
這樣的損失對(duì)我們來說是不可挽回的，那堵墻建立很容易，拆除卻耗費(fèi)時(shí)日。
如果我們自己還有尚未處理妥當(dāng)?shù)那榫w，那么就想辦法緩解。我們總要先蓄滿自己的杯子，才能給孩子蓄杯。
孩子并不是不能自己玩，或者找別人玩，他們?cè)诤托』锇橥娴臅r(shí)候也有樂趣，玩的也很開心，但是有時(shí)候他們邀請(qǐng)我們玩游戲的時(shí)候，需要的并不是我們加入到他們中來，只要我們靜靜的坐在一旁看他們玩，他們就會(huì)感到安心。這種安心不是別人能夠給予的，只有親人才能做到。
即使我們?cè)倮墼贌┯X得游戲再無聊，都要稍微強(qiáng)迫自己靜下心專注于游戲中。有時(shí)候當(dāng)我們假裝很喜歡游戲的時(shí)候，不知不覺中我們可能真的會(huì)喜歡上游戲。
能夠見證孩子的快樂難道不是我們?yōu)槿烁改缸钕Ｍ膯?
當(dāng)孩子興致勃勃的邀請(qǐng)我們玩游戲的時(shí)候，收起你那板著的臉，換上開心的笑容，將語調(diào)變得活潑，將身體的動(dòng)作變得幅度大一點(diǎn)，對(duì)于他們提出的愚蠢的要求或新奇的點(diǎn)子不急著否定，而是熱情的說好啊好啊，就這么辦吧，孩子們一定會(huì)和你玩的不亦樂乎。
3、放下尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)裝傻
勞倫斯.科恩就建議父母?jìng)兎畔滤^的大人的尊嚴(yán)，為了逗孩子們笑，要學(xué)會(huì)裝傻。他在游戲治療中裝傻，搞的自己形象全無，但是卻成功治愈很多孩子的心理問題。
大人作出的夸張而滑稽的動(dòng)作經(jīng)常能引起孩子們的哈哈大笑，大人們表現(xiàn)的越是愚蠢和笨拙，孩子們笑的越是厲害。動(dòng)作滑稽是一方面，另一方面孩子們看到大人都是如此的滑稽，就不會(huì)擔(dān)心自己被人嘲笑了。所以他們樂于看到大人們這樣形象全無的搞笑表演。
勞倫斯.科恩提到過如何將對(duì)立的情緒轉(zhuǎn)化為有趣的游戲，為此他還發(fā)明了愛之槍，愛的魔藥，莎士比亞的死亡場(chǎng)景等名詞。
有的時(shí)候他治療的孩子不搭理他，他就會(huì)說自己中了愛的魔藥，就是喜歡和孩子玩，然后想辦法造成身體接觸，死皮賴臉的纏著孩子，說自己有多么愛他，多么喜歡她，還唱著滑爛俗而肉麻的歌，做出搞笑的動(dòng)作，惹的孩子一邊嫌棄他，一邊纏著他再玩這個(gè)游戲。
當(dāng)孩子拿水槍射他或?qū)λ_相加的時(shí)候，他就夸張的抱胸倒地，慢慢倒向孩子們身上，動(dòng)作很是滑稽，而且他通過身體接觸和孩子們做起了角力游戲，這就把孩子們積壓在心里的負(fù)面情緒釋放了出來，到他快要離開的時(shí)候孩子們還是會(huì)纏著他再玩游戲。
他的治療方式很是新奇，雖然讓人有些尷尬，但是卻能夠收到很好的治療效果，那些心理有問題的孩子都能夠通過游戲得到很好的恢復(fù)。
寶媽育兒心得文章篇九
我時(shí)常會(huì)感嘆：時(shí)間跑得真快。幾年前還在蹣跚學(xué)步的小寶寶，現(xiàn)在自己每天早上都能開心地大步走進(jìn)幼兒園了。學(xué)前階段是孩子人生中最幸?？鞓返臅r(shí)光，希望孩子能在實(shí)幼快樂、陽光地繼續(xù)完成這段童年旅程。
在近一年的小班生活中，看著琛琛小朋友無比快樂地融入班集體，擁有了最要好的伙伴，勇敢迎接每一次學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，我內(nèi)心很是欣喜，同時(shí)總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。
一、陪孩子早睡早起，培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。
中國(guó)教育家、兒童心理學(xué)家、兒童教育家陳鶴琴先生的《家庭教育》一書讓我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。其中幫助孩子形成良好的作息習(xí)慣，是家長(zhǎng)的首要任務(wù)。
良好的作息習(xí)慣不僅可以促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，還能保證孩子第二天有一個(gè)好的精神面貌狀態(tài)。每天晚上九點(diǎn)鬧鐘一響，我就陪伴孩子熄燈睡覺;早上七點(diǎn)，孩子在音樂聲中準(zhǔn)時(shí)起床。在這樣一天天的陪伴中，琛琛漸漸養(yǎng)成了有規(guī)律的生活作息，睡的好，身體棒。
二、陪孩子讀書看報(bào)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
兒童心理研究表明，廣泛的閱讀不僅能豐富人的知識(shí)，開拓人的視野，而且可以開啟人的智慧，陶冶人的情操，凈化人的心靈。從小時(shí)候開始，我就陪伴孩子閱讀各種繪本，孩子捧著一本本書，聽著一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，漸漸喜歡上了看書。在一天天的陪伴中，琛琛已經(jīng)初步養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，書成了他形影不離的好朋友。
三、陪孩子快樂玩耍，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
玩是孩子的天性，孩子在快樂的玩耍中能鍛煉身體，提高各方面的能力。在周末時(shí)間，我陪孩子去廣場(chǎng)奔跑，在公園玩紙飛機(jī)，去草地上捉蝴蝶，去菜園里掰玉米......我陪孩子奔跑在陽光下，親近自然，結(jié)識(shí)更多的小伙伴，努力讓他成為一個(gè)自信活潑的好少年。
孩子是需要呵護(hù)的小花，在陽光雨露的滋潤(rùn)下一天天長(zhǎng)大。作為家長(zhǎng)，我們要用心陪伴，用愛澆灌，靜待花開!
寶媽育兒心得文章篇十
現(xiàn)代社會(huì)，不少家長(zhǎng)在教育孩子方面總有這樣或那樣的困惑，與大家一樣，有時(shí)我也無所適從，但不管怎樣，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過不可的?，F(xiàn)把自己在教育孩子方面的一些的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?，與大家分享并探討。
一、讓孩子快樂，培養(yǎng)其幽默感。
快樂是家庭教育的前提，實(shí)踐證明，如果失去了快樂，不管家長(zhǎng)花多大的氣力，對(duì)孩子的教育最終都不可能成功。因此，要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂，學(xué)會(huì)與人分享快樂，尤其重要的是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識(shí)，比如成語接龍，說出世界上國(guó)家的首都等，我們都是在類似游戲的活動(dòng)中教給孩子的。
幽默感就是通過語言或肢體語言的表達(dá)方式，讓與自己互動(dòng)的對(duì)象感到愉快的言語或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂觀，在生活中不斷地制造歡笑，讓周圍的人感到輕松愉快，自己也會(huì)富有成就感和自信。因此，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經(jīng)?；ラ_玩笑，以不傷害他人為原則，同時(shí)要注意禮貌。
二、適當(dāng)督促，少些干預(yù)，多些鼓勵(lì)。
大多數(shù)小孩都很貪玩，家長(zhǎng)的督促是非常重要和必要科學(xué)的，但應(yīng)適可而止，要注意度的把握。比如，孩子放學(xué)回家,我們就會(huì)問今天學(xué)了些什么，老師有沒有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時(shí)間。在孩子完成作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨，更不可喧賓奪主。只有當(dāng)他遇到問題時(shí)，再進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和啟發(fā)，與孩子一起思考問題。
另外，賞識(shí)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常重要的意義，因此家長(zhǎng)對(duì)小孩應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔的原則，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書，閱讀量已經(jīng)非常大，從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎(jiǎng)小孩喜歡看書，其實(shí)那時(shí)他并非特別愛看書，而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開書了!當(dāng)然，鼓勵(lì)也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵(lì)，實(shí)際上，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵(lì)。比較常用的有：給他買想看的書、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒?dòng)等等。
三、尊重孩子，給孩子更多關(guān)愛。
要教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過多次的訓(xùn)練、教育，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來的。比如，孩子正在看電視，我們希望他不要看了，這時(shí)并不是給他下命令，規(guī)定什么時(shí)候非關(guān)電視不可。而是問他，是再看10分鐘關(guān)電視還是過15分鐘關(guān)電視，孩子一般會(huì)選擇后者(這正是我們的底線)，孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長(zhǎng)對(duì)他的尊重。時(shí)間一到，他一般都會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視或者離開。
給孩子以關(guān)愛的形式非常多，但我認(rèn)為，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子的也是的關(guān)愛。在每天工作之余，我們通常會(huì)盡可能多地騰出一些時(shí)間來陪孩子，與一起讀書、一起游戲、一起參加各種體育活動(dòng)。這樣可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他的知識(shí)，陶冶他的情操，使孩子的人格更加完善，同時(shí)也促進(jìn)家庭成員的交流，增進(jìn)家庭的和睦。
寶媽育兒心得文章篇十一
幼兒園家長(zhǎng)都會(huì)有的共同話題，孩子晚上不睡早上不起。我家女兒今年五歲了，每天晚上8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床睡覺，其他家長(zhǎng)都覺得神奇，爸媽爺奶們經(jīng)常跟我訴苦：“哎呀你兒子能早睡太好了，我家的到10點(diǎn)半還精力旺盛，大人都被他熬困了還不愿意睡……早上又起不來，叫好幾遍都不動(dòng)彈……”
我的父母都是典型的早睡早起、三餐極其規(guī)律的人，連帶我也從小養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。我做不了夜貓子，一到晚上10點(diǎn)，立刻進(jìn)入頭腦昏沉狀態(tài)，只能趕緊躺下睡覺。雖然有時(shí)候趕工作也會(huì)熬夜，但屬于極個(gè)別現(xiàn)象，不礙大局。我很能睡，幾乎從不曾有過入睡困難，但從不貪睡賴床。
而現(xiàn)在我家也是一直效仿著農(nóng)民伯伯最原始的睡眠規(guī)律：日出而作，日落而息。如果說我們?nèi)叶紡暮⒆釉缢缙鸬牧?xí)慣中受益良多，但這個(gè)奧秘的核心卻幾乎從來沒人問起過——“孩子準(zhǔn)備睡覺的時(shí)候，家長(zhǎng)在干什么?”
對(duì)大多數(shù)家庭來說，晚上8點(diǎn)半，可能正是電視手機(jī)ipad奔騰正歡的時(shí)候。讓我來描述一下我家在這個(gè)時(shí)段的樣子吧：
20：20喝水、刷牙、上廁所;
20:30全家熄燈，我或老公在兒子房間坐在他床前，跟他互道晚安，看他安靜入睡。
請(qǐng)注意，是全家熄燈!漆黑一片、寂靜無聲!
但是很多父母都沒有我們這種便利條件，下班到家往往都七八點(diǎn)了，跟孩子親近親近玩一會(huì)兒，肯定時(shí)間就不早了。一起感悟人生所以我建議，還是根據(jù)各人各家的特殊情況，來制定一個(gè)“盡量早睡計(jì)劃”。讓孩子既能保證有良好的睡眠時(shí)段，又讓全家人盡可能感到舒適和方便。
那么如何培養(yǎng)孩子早睡的習(xí)慣呢?
做法一：不要等孩子困了、累了才睡
很多家長(zhǎng)沒有哄孩子睡覺的習(xí)慣，想著孩子玩到精疲力竭自己就睡了，這是非常錯(cuò)誤的。
孩子的睡眠習(xí)慣不能自主養(yǎng)成，如果到了規(guī)定時(shí)間孩子還不想睡，大人需要多用一點(diǎn)心思哄孩子睡覺，比如，養(yǎng)成聽完睡前故事，或是喝杯牛奶就睡覺的習(xí)慣。
做法二：不要讓孩子完成作業(yè)才能睡
淘媽小時(shí)候就體會(huì)過這種“痛”，第二天就開學(xué)了，晚上10作業(yè)還沒寫完，爸爸拿著小竹竿嚇唬我：“寫不完不許睡覺!”
各位家長(zhǎng)不要效仿啊，作業(yè)要及早督促孩子完成，如果沒做完，也不能拿孩子的健康作為懲罰?？梢栽缢缙穑诙煸僮觯欢ú荒馨疽箤懽鳂I(yè)，即使熬夜寫完了，估計(jì)第二天也都忘的一干二凈。
做法三：讓孩子早睡，首先大人要做到不熬夜
可以說，睡眠對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)最為重要，家長(zhǎng)一定要做好孩子的睡眠工作!
寶媽育兒心得文章篇十二
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。
家長(zhǎng)是孩子的導(dǎo)航艦，對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園又是一個(gè)全新而又陌生環(huán)境，他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長(zhǎng)共同用一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去呼喚、去呵護(hù)。多與孩子交談溝通，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
在此，我對(duì)我家的小公主(媛媛)的教育心得說出來與大家共勉。
1、冷處理：面對(duì)女兒有時(shí)的一些無原則的要求，我和她媽媽是堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓其放任的哭，待她冷靜下來后，再對(duì)她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。比如：女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪流接送，后由于工作時(shí)間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對(duì)馬路邊的小吃饞得對(duì)她奶奶糾纏不休，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區(qū)門口正好被我碰上，我也置之不理，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“馬路邊上的小吃很臟，有灰塵還有小鳥拉的屎，吃了肚子會(huì)長(zhǎng)蟲，人的營(yíng)養(yǎng)被蟲吸收后個(gè)子會(huì)越來越變小，你就上不了學(xué)，也就不能與老師和童伴們開心的玩，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西?！钡浆F(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了，甚至我去接她時(shí)還會(huì)主動(dòng)的給我說：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”。
2、條件對(duì)換法：女兒吃菜很挑，不吃不喜歡吃的菜或不開心時(shí)的菜，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲記錄表，并對(duì)她說：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系，如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分，并獎(jiǎng)勵(lì)全家一起帶她逛公園。如果表現(xiàn)不好，這種平等關(guān)系就取消，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。
3、分散注意法：女兒在睡覺時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或開心的事，靜不下心來睡覺;甚至有時(shí)還爬起來在床上唱歌跳舞。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂，或者再給她講一個(gè)故事，讓她在聚精會(huì)神中不知不覺安睡。
4、鼓勵(lì)法：隨著年齡的增長(zhǎng)，讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫字。畫畫。彈琴，有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：女兒家練習(xí)寫字時(shí)精神分散甚至不愿意，我特在電腦上下載了《童話識(shí)字樂園》軟件，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識(shí)字的同時(shí)另再用一寫字本練習(xí)寫字，最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂，使其學(xué)中有樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。
不知不覺，這朵嬌麗的花朵在我們家長(zhǎng)與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班，也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護(hù)她們，使其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”?！肮院⒆印?完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的小小少年!
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