總結(jié)是對過去的一個(gè)總結(jié)和歸納，是我們自我成長的一個(gè)必要步驟。怎樣運(yùn)用邏輯思維，使總結(jié)更加連貫、嚴(yán)謹(jǐn)？這里有一些總結(jié)寫作的實(shí)用技巧和方法，希望對大家有所啟發(fā)。
寫作的體會篇一
寫作是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)，通過文字的奇妙組合，我們能夠傳達(dá)自己內(nèi)心世界中的思考和感受。作為一種重要的溝通工具，寫作不僅可以幫助我們整理思緒，清晰表達(dá)，還能夠激發(fā)靈感和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常需要用到寫作這一技能，它不僅能夠提高我們的語言能力和邏輯思維，還能夠幫助我們更好地理解自己和與他人交流。在我多年的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我從中獲得了許多寶貴的心得與體會。
第二段：了解讀者需求與抓住核心思想
在寫作中，了解讀者的需求是至關(guān)重要的。只有在滿足讀者需求的同時(shí)，我們的作品才能引起他們的共鳴，產(chǎn)生影響力。因此，在開始寫作之前，我們需要對讀者的背景和興趣進(jìn)行一定的了解和研究。此外，在寫作過程中，抓住核心思想也是至關(guān)重要的。核心思想是我們要表達(dá)的最重要的觀點(diǎn)或理念，通過清晰地陳述和邏輯的組織，我們能夠更好地傳達(dá)核心思想，并讓讀者理解和接受。
第三段：勤于積累和反思是提高寫作技能的關(guān)鍵
“積累”和“反思”是提高寫作技能的重要環(huán)節(jié)。積累是指通過廣泛閱讀和學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)展自己的知識面和詞匯量。通過讀書，我們可以接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，拓寬視野，豐富想象力。同時(shí)，了解各種寫作風(fēng)格和技巧也能夠幫助我們提升自己的寫作水平。反思是指對自己的寫作進(jìn)行批判性思考和分析。通過對自己的寫作進(jìn)行反思，我們可以找出不足之處，改進(jìn)和提高。只有勤于積累和反思，我們才能不斷進(jìn)步，成為更好的作家。
第四段：良好的結(jié)構(gòu)和語言是寫作的關(guān)鍵
良好的結(jié)構(gòu)和語言是寫作的關(guān)鍵要素之一。良好的結(jié)構(gòu)是指文章的組織和邏輯性，它使得讀者可以更好地理解我們的觀點(diǎn)和想法。在寫作中，我們可以通過使用標(biāo)題，段落等來劃分不同的主題和段落，使文章呈現(xiàn)出清晰的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)恼Z言也是寫作的關(guān)鍵。語言要準(zhǔn)確簡練，盡量用簡單易懂的詞匯和句子表達(dá)思想。此外，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法和修辭語言也能夠使文章更具有吸引力和說服力。
第五段：寫作是一個(gè)不斷提升的過程，要善于借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)
寫作是一個(gè)不斷提升的過程，它需要時(shí)間和努力。在寫作的旅程中，我們應(yīng)該善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要保持自己的獨(dú)特性和創(chuàng)造力。此外，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷也能夠幫助我們更好地寫作。對生活中的觀察和思考，能夠使我們的作品更加真實(shí)和有力量?？傊?，寫作是一個(gè)不斷探索和成長的過程，只有堅(jiān)持和不斷努力，我們才能不斷提升自己的寫作技能。
總結(jié)：
通過寫作，我們可以更好地表達(dá)自己、理清思路、引發(fā)思考。了解讀者需求、抓住核心思想、勤于積累和反思、良好的結(jié)構(gòu)和語言以及借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)都是提高寫作技能的關(guān)鍵。寫作是一個(gè)不斷提升的過程，只有堅(jiān)持和不斷努力，才能成為更優(yōu)秀的作家。
寫作的體會篇二
博友飛霞曾經(jīng)向我詢問學(xué)生寫作文的心得體會，我把我的心得總結(jié)如下，敬請博友門批評指教。
1.多觀察生活，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，最好用日記或隨筆的形式把自己看到的事情和對事情的看法寫下來，為日后的作文積累素材。而且要及時(shí)記錄。
2.在不耽誤學(xué)習(xí)和休息的前提下多讓孩子聽別人聊天，多和別人交流，從中搜集寫作素材。
我父母的同事有一天在家招待客人，客人的談話中提到了一件讓她刻骨銘心的事，被同事的女兒聽到了，后來女孩兒對這件事稍做加工，寫成一篇《第一次薪水的支出》發(fā)表在《北京晚報(bào)》上，得到很多人的好評。
3.多讀范文，多留心好文章。讀書時(shí)多留心好的文字，隨時(shí)記錄下來。
有位中學(xué)生博友把自己看到的優(yōu)秀的范文發(fā)表在博客里，這種做法很好。
4.有了感想，盡快、盡早記錄下來，這樣會寫出真正的真情實(shí)感。
我寫博文，一般都得用稿紙打草稿，然后反復(fù)斟酌、修改，最后才打開電腦，寫在博客里。只有《有感于〈楊紫的故事〉》是看完cctv10的《家庭》節(jié)目之后立即上網(wǎng)寫成的，《有感于〈三家店〉》是在路上醞釀成的，回到家立刻就寫，寫出了最真摯的感情。
5.在學(xué)習(xí)語文和其他課程時(shí)，要勤于思考。
6.寫作文時(shí)可以選擇一些自己有興趣的題材來寫，或者寫寫自己不喜歡的事物，寫寫自己真實(shí)的感受。這樣寫起來會比較得心應(yīng)手。
我寫的《談?chuàng)P劇〈秦香蓮〉》，很多博友說就如同自己看了一遍戲一樣，就是因?yàn)槲姨貏e喜歡這出揚(yáng)劇，看的次數(shù)多，看得仔細(xì)的緣故。
7.要多寫、多練。
正如姜昆、李文華的相聲《時(shí)間與青春》中所說的那樣：“每天抽出一小時(shí)寫一篇百字短文，一年后就會練出優(yōu)美的文筆?！碑?dāng)然，作為中小學(xué)生，練習(xí)寫作還要注意不要耽誤學(xué)習(xí)其它功課和鍛煉身體。
寫作，讓我受益終生，給我?guī)頍o窮的快樂。
僅僅是自己的一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)和感受，希望和博友們多多交流。
寫作的體會篇三
說到寫作，我的感觸就特別深刻，在我的心里，寫作就是一種表達(dá)情緒的`最好方式，就是自己內(nèi)心最真切的情感，無須用任何華麗的詞藻來修飾，只要把你的心里話說出來，就是一篇最美的文章。
在寫作文的時(shí)候，我總是按自己的想法去寫，因?yàn)橹挥羞@樣才是自己的真實(shí)想法，我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：要寫出真情實(shí)感。真情實(shí)感，不是胡編亂造的，更不是從別的地方抄襲來的，自己當(dāng)時(shí)的想法、感想，就是真情實(shí)感，一個(gè)人不可能沒有想法嘛!
其次，在寫作文的時(shí)候，最忌諱的就是寫“流水帳”了，這樣的作文是不可能好的，要充分表達(dá)你當(dāng)時(shí)的感想，就要把自己真切的一面展露出來，寫“流水帳”就好象寫梗概，把大體粗略的敘述了一遍，根本沒有把每一個(gè)部分都細(xì)膩地去描寫。寫作文時(shí)，字里行間都要表達(dá)出你的真切情感，不管是一句話，一個(gè)詞，都要用得恰當(dāng)，不要胡亂搭配，而且在用詞方面要仔細(xì)，要挑選好最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)感想的詞匯，這樣作文才會生動、真切。
作文不是編出來的，要想寫好作文，平時(shí)就要多積累好詞好句，多練習(xí)寫作技巧，這樣，作文才會有提高和進(jìn)步，還要多學(xué)習(xí)別人的作文的精華所在，用在自己的作文里，這樣才稱得上“作文大師”呢!
我的作文還不算的上很好，我還要加倍努力，如果今后在作文上有什么心得體會，你們一定要告訴我哦!
寫作的體會篇四
十一月中旬，終于迎來了期待已久的.文秘培訓(xùn)，很感謝辦事處提供這樣一個(gè)平臺，讓我們能夠向李曉龍老師學(xué)習(xí)，聆聽他精彩的授課，這讓我們受益匪淺。
培訓(xùn)會上，市政府政策研究室的李曉龍老師淵博的知識、精彩的授課技巧讓我們由衷嘆服，讓我們聽后仍有繞梁三日，回味無窮之感。
課上，李老師主要給我們講解了如何撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話搞、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的類別、行徑過程、寫作技巧和寫作禁忌，跟大家交流了自己文秘工作以來的一些感悟。讓我們明白，在寫作過程中，一定要把握特征，特別要做到說實(shí)話、辦事實(shí)，防止空話、套話，忌啰嗦、煩燥，忌貪大求全，忌膚淺、蒼白，忌差錯(cuò)，他還讓我們認(rèn)識到做好每一件事都是小事，而做錯(cuò)每一件小事都是大事，有時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)字，一句話的錯(cuò)誤，都有可能嚴(yán)重?fù)p壞單位的形象。
此外，李老師還提醒我們平時(shí)要多研究上級的精神，領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，注意領(lǐng)導(dǎo)以前簽發(fā)的文稿、臨時(shí)簽注的一些東西，領(lǐng)導(dǎo)一些活動要盡量參與，要多聽、多熟悉領(lǐng)導(dǎo)講話風(fēng)格，多收集寫作素材，多動腦、多與完善，才會寫出一篇好的文稿。
這次培訓(xùn)，讓我明白了很多，對照自身，由于不是文秘專業(yè)出身，需要學(xué)習(xí)和掌握的東西太多，我深刻意識到自己目前工作能力、工作水平同工作要求相差甚遠(yuǎn),知識面還有待擴(kuò)展，理論水平、寫作水平還有待提高，以后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打牢文字功底，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，我相信，只要不斷地學(xué)習(xí)，就能不斷地進(jìn)步。
雖然培訓(xùn)時(shí)間不長，但所涵蓋的內(nèi)容值得我們認(rèn)真去體會，我一定克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來指導(dǎo)實(shí)踐，我相信最終我會成為一名合格的文秘工作者。
寫作的體會篇五
作為一種表達(dá)和溝通的方式，寫作對于個(gè)人的發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的影響。通過寫作訓(xùn)練，我逐漸認(rèn)識到寫作不僅是傳遞思想和觀點(diǎn)的工具，更是一種提升思維和表達(dá)能力的方式。在這篇文章中，我將分享我的寫作訓(xùn)練體會和心得體會，包括如何選擇主題，如何進(jìn)行構(gòu)思，如何組織文章結(jié)構(gòu)，以及如何提高表達(dá)能力。
首先，選擇一個(gè)合適的主題非常重要。一個(gè)好的主題能夠引發(fā)讀者的興趣，并且有足夠的信息和資源可供參考。在我寫作訓(xùn)練的過程中，我學(xué)會了傾聽自己內(nèi)心的聲音并挖掘自己的興趣和熱情。只有對主題有充分的了解和興趣，才能寫出真實(shí)和有力的文章。此外，在選擇主題時(shí)要考慮目標(biāo)讀者的需求和興趣，以保證文章的實(shí)用性和吸引力。
其次，構(gòu)思是寫作過程中的關(guān)鍵步驟。好的構(gòu)思能夠幫助我們整理思路，并確保文章的邏輯和連貫性。在我寫作訓(xùn)練的過程中，我經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖和大綱來幫助我構(gòu)思。思維導(dǎo)圖可以將各個(gè)觀點(diǎn)和論據(jù)組織起來，形成一個(gè)完整的思維框架。而大綱能夠幫助我安排文章的結(jié)構(gòu)和段落的順序。通過構(gòu)思，我可以更加清楚地了解自己的思考和觀點(diǎn)，并將其有效地傳遞給讀者。
然后，組織文章結(jié)構(gòu)也是寫作的關(guān)鍵要素之一。一個(gè)良好的結(jié)構(gòu)能夠讓讀者很好地理解文章的內(nèi)容，并輕松地跟隨和理解作者的邏輯推理。在我的寫作訓(xùn)練中，我習(xí)慣使用三段式結(jié)構(gòu)，即開頭段、主體段和結(jié)尾段。開頭段用來引入主題和吸引讀者的注意力，主體段則用來闡述觀點(diǎn)和論據(jù)，結(jié)尾段則用來總結(jié)文章并給出自己的觀點(diǎn)和建議。在主體段中，我還經(jīng)常使用過渡詞和短語，如此外、另外、然而等，來幫助我在不同的段落之間建立聯(lián)系和過渡。
最后，提高表達(dá)能力是寫作訓(xùn)練的最終目標(biāo)之一。一個(gè)優(yōu)秀的文章不僅需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，還需要有準(zhǔn)確、流暢和有趣的語言表達(dá)。為了提高我的表達(dá)能力，我經(jīng)常進(jìn)行反思和修訂。我會檢查文章中的語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤，并盡量避免使用重復(fù)的詞匯和表達(dá)方式。此外，我還會讀一些優(yōu)秀的寫作作品，并學(xué)習(xí)其他作者的表達(dá)方式和技巧。通過不斷地練習(xí)和反思，我相信我的寫作能力會不斷提高。
總之，通過寫作訓(xùn)練，我認(rèn)識到寫作不僅是一種傳遞思想和觀點(diǎn)的工具，更是一種提升思維和表達(dá)能力的方式。選擇合適的主題，進(jìn)行良好的構(gòu)思，組織清晰的文章結(jié)構(gòu)，以及提高準(zhǔn)確而流暢的表達(dá)能力是寫作訓(xùn)練的關(guān)鍵要素。我相信，通過不斷地實(shí)踐和反思，我會成為一名更好的作家，并更好地應(yīng)對未來的寫作挑戰(zhàn)。
寫作的體會篇六
長鎮(zhèn)學(xué)校 常星愛 教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)生可靠的引路人。因此，教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，做一名新型學(xué)習(xí)型的教師。
首先，讓學(xué)習(xí)成為生活的習(xí)慣。閱讀的廣度決定你生活的內(nèi)涵，閱讀的深度決定你思想的高度。作為一名教師，決不能用昨天的知識教今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會。只有不斷學(xué)習(xí)新的知識，汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能成為知識和文化的化身，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國的重任。提高教師自身素質(zhì)，完善教師自身修養(yǎng)的最重要的途徑就是學(xué)習(xí)。這就要求教師明確“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。教師的成長離不開學(xué)習(xí)，要想取得深厚的學(xué)識，扎實(shí)的專業(yè)知識，就必須抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場合向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、向自己的學(xué)生學(xué)習(xí);通過各種渠道，集百家所長，不斷充實(shí)自己。只有如此，才能使自身得以發(fā)展，才能成為學(xué)習(xí)型教師。
做一名新型學(xué)習(xí)型教師，在現(xiàn)在和未來的時(shí)間里，需要投入足夠的時(shí)間、金錢、精力、熱情等，需要孜孜不倦地讀書學(xué)習(xí)，不斷地提升自我，完善自我，從而擁有豐富的知識和新的見解，滿足學(xué)生不斷渴求新知識的需要。
做一名新型學(xué)習(xí)型教師，要有不間斷的讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不但要對教育理論知識和專業(yè)文化知識融會貫通，能夠舉一反三，而且還應(yīng)當(dāng)把握本學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，才能在課堂教學(xué)中高屋建瓴，深入淺出，有機(jī)動和回旋的余地，才能夠在課堂教學(xué)中引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，使課堂充滿活力、趣味與哲理。
做一名新型學(xué)習(xí)型教師，還要學(xué)習(xí)和掌握多種現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)，提高教學(xué)的直觀性和效益性。學(xué)生有了興趣，學(xué)起來就會輕松，學(xué)習(xí)成為一種快樂。如果有了興趣，學(xué)生就會由被動地接收轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
人們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水;要給學(xué)生一桶水，教師必須有一缸水。今天，教師要有一條小溪的水，需要源源不斷地涌出新泉水，才能適應(yīng)社會不斷進(jìn)步提出的新要求。只有這樣，教師在教學(xué)中才能找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把現(xiàn)代的、流行的文化與傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化結(jié)合起來，由表及里，由淺入深，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生由流行文化向傳統(tǒng)精髓文化學(xué)習(xí)。教師應(yīng)加深對新課程的理解，提高實(shí)施新課程的能力和水平，在課程改革中努力實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的發(fā)展，也只有這樣，教師在新一輪的教學(xué)改革中才能處于頂峰，立于不敗之地。
成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師并非易事，它需要教師不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、不斷的研究、反復(fù)的實(shí)踐、不停地思考與反思。要想成為這樣的教師必須堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，勤于思考與研究，不斷反思及勇于實(shí)踐。
寫作的體會篇七
寫作是一種重要的溝通工具，它不僅能夠表達(dá)我們的思想和感受，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。通過參加寫作訓(xùn)練，我深刻體會到了寫作的重要性和樂趣。在這篇文章中，我將分享我參加寫作訓(xùn)練的體會和心得，希望能夠?qū)Ω嗟娜擞兴鶈l(fā)。
第二段：學(xué)習(xí)技巧與方法。
在寫作訓(xùn)練中，我學(xué)到了許多關(guān)于如何提高寫作技巧的方法。首先，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。通過廣泛閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到不同風(fēng)格和表達(dá)方式，豐富自己的詞匯量，以及了解不同文化和思維方式。其次，練習(xí)是提高寫作技巧的關(guān)鍵。只有通過不斷的實(shí)踐，不斷地寫作，我們才能夠培養(yǎng)自己的寫作能力和獨(dú)特的風(fēng)格。此外，寫作時(shí)要注重結(jié)構(gòu)和組織，合理安排段落和句子的順序，以及運(yùn)用豐富的修辭手法和語言技巧來提升文章的表現(xiàn)力。
第三段：寫作的收獲。
參加寫作訓(xùn)練，我不僅提高了自己的寫作能力，還從中獲得了許多其他的收獲。首先，寫作讓我思考更加清晰。通過選擇合適的詞語和組織結(jié)構(gòu)，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，同時(shí)也讓我更深入地思考問題。其次，寫作提高了我的自信心。通過不斷地寫作和反饋，我對自己的能力和表達(dá)方式更有自信，不再害怕與他人交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，寫作也讓我更加關(guān)注和細(xì)心觀察周圍的事物，培養(yǎng)了我對生活的敏感性和觀察力。
第四段：寫作的挑戰(zhàn)與解決。
在寫作的過程中，我也遇到過許多挑戰(zhàn)。首先是缺乏靈感和創(chuàng)造力。有時(shí)候，我會陷入困境，不知道從何著手，無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想。解決這個(gè)問題的方法是進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，寫下所有可能的想法，然后篩選出最好的方向。其次是語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。有時(shí)候，我會因?yàn)樵~匯量有限而無法表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這時(shí)我會通過積累新的詞匯和短語來解決這個(gè)問題。最后是內(nèi)容的組織和結(jié)構(gòu)。為了避免文章雜亂無章，我會在寫作之前做好詳細(xì)的大綱，然后按照邏輯順序組織內(nèi)容。
第五段：總結(jié)和展望。
通過參加寫作訓(xùn)練，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，不僅提高了自己的寫作能力，還培養(yǎng)了自己的思維能力和觀察力。寫作讓我更加自信，也讓我更加樂于思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。未來，我將繼續(xù)保持寫作的習(xí)慣，每天都寫一些東西，不斷地提高自己的寫作水平。我相信，通過堅(jiān)持不懈的努力和不斷地學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的作家。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的人參加寫作訓(xùn)練，發(fā)掘自己的潛力，享受寫作的樂趣，并從中獲得成長和進(jìn)步。
寫作的體會篇八
二是對于熟悉的工作或文種，要根據(jù)實(shí)際、依照規(guī)律，先搭好框架、定下主題基調(diào)，然后再四處借鑒，看別人如何組織材料、擬制觀點(diǎn)。
無論是哪一種借鑒，都要留意借鑒的.兩種弊端：
一是在浩如煙海的資料中迷失方向，不知如何選擇有用的資料;
一是受別人的資料影響，固化自己的思維，走不出別人的圈子。
二是貫通創(chuàng)新，即在借鑒中把握工作規(guī)律，然后在規(guī)律指導(dǎo)下起草新的文稿。
寫作的體會篇九
20xx年8月，我有幸來到xx，參加由公司組織的中層管理員工綜合素養(yǎng)能力提高專題培訓(xùn)班的專題學(xué)習(xí)。xx不僅有秀美的江南風(fēng)景、悠久的人文歷史，還有全國著名的高等學(xué)府——xx大學(xué)，以及x大里學(xué)識淵博的校長們。聆聽教師們精彩的講課，我收獲頗豐。下面是我個(gè)人收獲的一些小體會，與你們一同分享：
公司中層管理員工的主要工作是上傳下達(dá)、承上啟下，做好工作、帶好隊(duì)伍。擺正位置，首先要求自己要做好榜樣、公道正派。做好自己，才能帶好老公。其次要對領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)有清晰了解醫(yī)院中層管理培訓(xùn)心得，弄明白“為什么做”這個(gè)任務(wù)，帶領(lǐng)隊(duì)伍在完成任務(wù)的之后懂得“怎么去做”。自己吃不透任務(wù)的本質(zhì)，在完成任務(wù)的過程中就不能堅(jiān)定地落實(shí)執(zhí)行，就不能在隊(duì)伍碰到困難的之后予以人們解惑和引導(dǎo)。定位明確，是呼吁和團(tuán)結(jié)整個(gè)隊(duì)伍以堅(jiān)定斗志去完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)必要條件。
教授在授課過程中，多次提及了“尊重、鼓勵(lì)、關(guān)愛”這些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞是自己對朋友、上級、團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)有的心態(tài)。尊重，才有分享、共享，才有良好的溝通。凡事站在不同的.視角和位置，就會有不同的看法和理解，包容不同看法，就能看到隊(duì)伍中各人的所思所想，在安排任務(wù)時(shí)能夠盡量揚(yáng)其所長避其所短。鼓勵(lì)，就要在嚴(yán)以律己的同時(shí)不忘寬以待人，要一直對別人的成績予以肯定。在完成任務(wù)的過程中，最大的收獲不是物質(zhì)方面的獎勵(lì)，更多的是對付出得到的認(rèn)同后的創(chuàng)造感。恰當(dāng)?shù)募?lì)，能給人增添精氣神和凝集力，讓人認(rèn)為跟你在一起很舒服，很充實(shí)。關(guān)愛，就是關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員的成長，在其是工作和生活的道路上，多些關(guān)注，多些扶助，讓人覺得到他不是一個(gè)人在孤身作戰(zhàn)。
以上感悟，是鼓勵(lì)我在未來工作的一個(gè)新思路，審視自己，發(fā)現(xiàn)對方，充分融合身邊現(xiàn)有資源，建設(shè)好隊(duì)伍。就如講座教授講述的木桶原理，在必定的狀況下，木桶最想要的不是換掉短板，而是“在一起，別分開”。讓我們在以前的工作中，做到“在一起，別分開”，團(tuán)結(jié)友愛，凝心聚力，互為補(bǔ)充，共同提升，為共同的目標(biāo)和任務(wù)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
寫作的體會篇十
寒假第一天，在師專二附小舉行品德培育站活動。王校長為我們請來了孫老師做講座。孫老師早就名聲在外，平時(shí)很難聽到他的講座。機(jī)會真是難得呀。孫老師主要講了以下幾點(diǎn)：
1、理念的凝練
狐貍和刺猬理念，告訴我們研究要專，不要分散。
2、教育理念
我們?yōu)檎l而教，我們怎么教?教師的成功人生：是否有教學(xué)思想。我們教師要有自己的教育理念才行。
3、如何凝練教育理念
不斷追問，逼近本質(zhì)。不斷批判，問題意識。不斷發(fā)現(xiàn)，價(jià)值與意義。
1、智慧及其本質(zhì)
教育人的三件寶：一是有頭腦，二是心腸好，三是技藝高。理解力比想象力重要。想象力是才華，理解力是情懷。
2、專業(yè)智慧的三個(gè)維度
認(rèn)知——學(xué)，道德----悟，實(shí)踐----習(xí)，從技術(shù)性----道德性-----實(shí)踐性，從低到高的過程。
3、道德智慧的提升
道德智慧源于尊重，感恩，信任，道德智慧源于積極的心態(tài)。
1、多讀書，多培訓(xùn)，多觀摩。
2、教師是研究型實(shí)踐者。
教師成為行動研究者，我們研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
3、研究是一種習(xí)慣
教學(xué)即研究。態(tài)度決定高度，能力決定學(xué)力，知識決定學(xué)識。
4、研究離不開寫作
寫作是教師一種生命成長的方式。
1、關(guān)注自我
理解教材，解決教什么，回歸問題概念本真;理解學(xué)生，解決怎么教，從最近發(fā)展區(qū)入手;理解教學(xué)，解決為什么這樣教，從課堂動態(tài)中生成。
2、關(guān)注目標(biāo)
課堂教學(xué)的目標(biāo)，目標(biāo)的細(xì)化，目標(biāo)行為的主體是學(xué)生。
3、關(guān)注課堂
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)。針對細(xì)節(jié)，開展微技能研究。
4、關(guān)注學(xué)生
學(xué)生的發(fā)展是根本。不是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的知識，而是關(guān)注學(xué)習(xí)知識的學(xué)生。
5、關(guān)注實(shí)踐
教師的研究以實(shí)踐為導(dǎo)向。
聽了孫老師的講座，真是勝讀十年書呀。我之前總是忙來忙去，可是沒有目標(biāo)，瞎忙。今后工作，要以研究者的姿態(tài)忙工作，忙要忙得有智慧。
寫作的體會篇十一
今年有幸參加了江蘇省初中語文老師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新，讓我再次以新的思想思索我的教學(xué)之路。通過聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究，我的收獲頗豐!為我以后的工作積蓄了力量，理清了思路，更加明確了目標(biāo)。這次培訓(xùn)，對于我來說，簡直是雪中送炭，啟發(fā)頗多，下面就我這幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。
首先，本次培訓(xùn)的第一天，由華東師范大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師巢宗祺老師為我們細(xì)心解讀了《初中語文修訂版新課標(biāo)》，并把新舊的課標(biāo)作了一個(gè)對比，指出其中的不同之處，讓我們對新課標(biāo)有了一個(gè)更明確的認(rèn)識，從而幫助廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中準(zhǔn)確把握新版課標(biāo)的理念和思想，并將其落實(shí)到課堂教學(xué)，起到的極好的效果，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門，指引了正確的方向。
接著，有黃敖興老師的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動。更為有幸的是蘇州中學(xué)校長黃厚江教授給我們帶來的來自一線老師多年的精彩的經(jīng)驗(yàn)講訴。他重點(diǎn)給我們講述了關(guān)于閱讀和作文方面的經(jīng)驗(yàn)之談，他的具有獨(dú)特見解的觀點(diǎn)和做法，對于我們來說真的是受益匪淺，給我們帶來了新穎的，耳目一新的知識體系。
聆聽著他們各具形態(tài)的講解，令我目不暇接，心中為之大受震動動，對我啟發(fā)很大。
在本次培訓(xùn)中，我們初中語文班共分為四個(gè)組，每個(gè)學(xué)員都積極參與了培訓(xùn)課的互動探索活動。在課堂上，大家分組討論，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面。學(xué)員們互相認(rèn)識，互相學(xué)習(xí)，熱情洋溢，充滿了美好的設(shè)想，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義。
在課堂上大家積極記錄筆記，認(rèn)真聽取專家們的講解重點(diǎn)，并利用課余休息時(shí)與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課后及時(shí)地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。
一堂語文課，教師的智慧語文，引導(dǎo)著新課程改革不斷完善。聆聽特級教師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷的反思和總結(jié)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能，同時(shí)讓我走出了一些誤區(qū)。
新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識到，我們還要做一個(gè)幸福快樂的人。你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
短短的幾天培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級而上。
教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。這次培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，還是心理上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，讓我感受到自己要鉆研的路還很難，要學(xué)習(xí)的路還很長。
寫作的體會篇十二
為紀(jì)念“5·12”國際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我診所護(hù)士良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)形象，激勵(lì)廣大護(hù)士愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，更好的發(fā)揮護(hù)士在行業(yè)文明建設(shè)和和諧社會中的積極作用，進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量，保證患者安全。結(jié)合診所“三亮三比三創(chuàng)”活動，診所舉辦了紀(jì)念護(hù)士節(jié)系列活動。
一、護(hù)理技能操作競賽
為提高護(hù)理人員的專業(yè)技能、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展“強(qiáng)基礎(chǔ)、優(yōu)服務(wù)、展風(fēng)采——護(hù)理技能操作競賽”活動。分為理論考試與技能操作，理論考試試題主要圍繞《護(hù)士條例》相關(guān)知識，技能操作為每人完成“單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)”和“密閉式靜脈輸液技術(shù)”兩項(xiàng)，共有9名護(hù)士參加此次比賽。
二、開展“三好護(hù)士”評選活動
為進(jìn)一步推動我診所精神文明建設(shè)，不斷深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我診所護(hù)理隊(duì)伍良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)風(fēng)范，激勵(lì)全體護(hù)士愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，在診所開展“三好護(hù)士”評選活動，主要圍繞“職業(yè)素質(zhì)好、服務(wù)態(tài)度好、操作技能好”三個(gè)方面進(jìn)行評選。診所支部根據(jù)各科室選送的名額，經(jīng)過認(rèn)真審定討論，決定某某分別被評為診所“三好護(hù)士”。
三、深入社區(qū)、家庭，開展“白衣天使在社區(qū)”為您健康服務(wù)活動
在本地居委開展常見疾病的健康指導(dǎo)、測量血壓、中醫(yī)咨詢、心理咨詢、上門隨訪、資料發(fā)放等健康教育活動。共服務(wù)百余人次，發(fā)放各類健康宣教資料223份。
四、舉行紀(jì)念“5·12”國際護(hù)士節(jié)大會
大會表彰了診所“三好護(hù)士”、護(hù)理操作技能比賽獲獎人員，總結(jié)介紹了三年來開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動主要內(nèi)容和成效及提出今后努力的方向，重視內(nèi)涵建設(shè)，樹立服務(wù)品牌，提升服務(wù)品質(zhì)。
寫作的體會篇十三
寫作是一項(xiàng)重要而有趣的技能，也是一種表達(dá)自己的方式。通過寫作，我們可以表達(dá)自己的想法和感受，與他人分享我們的見解。但是，寫作并不是一件容易的事情，它需要耐心和努力。在我多年的寫作實(shí)踐中，我積累了一些心得體會，現(xiàn)在我將與大家分享。
首先，寫作的關(guān)鍵是有一個(gè)清晰的思維框架。在寫作之前，我們應(yīng)該先做好充分的思考和計(jì)劃。我們需要明確自己要寫的主題，并準(zhǔn)備好寫作大綱。這樣可以幫助我們更好地組織思路，避免跑題或重復(fù)。
其次，寫作需要不斷培養(yǎng)自己的閱讀和寫作能力。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，只有通過大量的閱讀，我們才能積累豐富的素材和提高自己的寫作技巧。同時(shí)，寫作也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。我們應(yīng)該多寫多練，不斷地修正和改進(jìn)我們的作品，以求更好的表達(dá)效果。
第三，寫作需要注意語言的表達(dá)。語言是我們溝通的橋梁，準(zhǔn)確而流暢的語言能夠更好地傳達(dá)我們的思想。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和積累各種表達(dá)方式，豐富自己的詞匯量，提高自己的語言功底。同時(shí)，寫作中要避免使用過于復(fù)雜或晦澀的詞匯，以免讓讀者難以理解。
第四，寫作要注重邏輯性。寫作要有條理，內(nèi)容要有前后呼應(yīng)，邏輯性是非常重要的。我們需要注意段落之間的銜接和邏輯關(guān)系，讓讀者能夠清晰地理解我們的觀點(diǎn)和思路。同時(shí)，在寫作中要注意用邏輯的論證和事實(shí)依據(jù)來支持我們的觀點(diǎn)，增加說服力。
最后，寫作需要勇于表達(dá)自己的獨(dú)特想法和觀點(diǎn)。寫作是一種表達(dá)自己的方式，我們應(yīng)該敢于展示自己的思想和見解。我們不要過于拘泥于他人的評價(jià)和觀點(diǎn)，大膽地發(fā)表自己的獨(dú)立意見。只有真正的堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，才能讓我們的寫作更有個(gè)性和吸引力。
總之，寫作是一項(xiàng)需要不斷努力和實(shí)踐的技能。通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不斷的實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的寫作能力。希望以上的心得體會能對大家有所幫助，讓我們一起享受寫作的樂趣！
寫作的體會篇十四
所謂公文就是辦理公務(wù)文書，是公務(wù)文書的簡稱，它是黨政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí)，按規(guī)定格式制作的書面材料，一般文體的寫作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說明。聽了老師的講課使我茅塞頓開，首先公文寫作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是"忘我"，而非"自我"。
二、應(yīng)用寫作的"真實(shí)"文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫作追求一個(gè)"實(shí)"字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
三、應(yīng)用寫作--"死板"而不乏"靈活"的寫作
無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對規(guī)則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。
通過這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識到了，應(yīng)用文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤，也從問題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí)，去努力。
寫作的體會篇十五
第一段：引子（200字）。
寫作是一門藝術(shù)，也是一種表達(dá)情感和思想的方式。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，我深深感受到了寫作對個(gè)人成長和提升的重要性。寫作指導(dǎo)是一種幫助我們提高寫作能力和技巧的方法，它能夠讓我們更好地表達(dá)自己，以及更深刻地理解和傳達(dá)我們的思想。
第二段：傳遞情感（200字）。
寫作指導(dǎo)的第一個(gè)作用是傳遞情感。通過適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和描述，我們可以讓讀者感受到我們內(nèi)心深處的情感和思想。比如，在敘事性的文章中，通過生動的描寫和鮮明的人物形象，我們可以讓讀者身臨其境地感受到故事中的喜怒哀樂，增強(qiáng)他們的閱讀體驗(yàn)。
第三段：思維澄清（200字）。
寫作指導(dǎo)的第二個(gè)作用是幫助我們澄清思維。在寫作的過程中，我們不僅需要確保自己的思路清晰，同時(shí)也要注重邏輯和組織。通過整理和總結(jié)，我們能夠更好地理清自己的思緒，讓文章更有條理和連貫。寫作指導(dǎo)教會了我如何將復(fù)雜的觀點(diǎn)和思考過程轉(zhuǎn)化為簡潔明了的語言，讓讀者一目了然地了解我的思想。
第四段：自我表達(dá)（200字）。
寫作指導(dǎo)的第三個(gè)作用是幫助我們更好地自我表達(dá)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思想和個(gè)性，而寫作正是一個(gè)展現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)自我的過程。通過寫作指導(dǎo)，我學(xué)會了如何用言語表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，不僅讓讀者了解我，也幫助我更加清楚地認(rèn)識到自己的價(jià)值和存在感。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過寫作指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我深刻理解到寫作是一種思維和表達(dá)的藝術(shù)。寫作不僅僅是為了完成任務(wù)或者得到好的分?jǐn)?shù)，更是一種與自己和他人交流的方式。通過傳遞情感、思維澄清和自我表達(dá)，我們可以更好地與他人建立聯(lián)系，讓我們的思想和理念傳播出去。寫作指導(dǎo)不僅提高了我的寫作能力，還培養(yǎng)了我對于溝通和表達(dá)的重視，成為我成長過程中寶貴的財(cái)富。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會在寫作的道路上越走越遠(yuǎn)，不斷地提升自己的寫作水平和藝術(shù)表達(dá)能力。
寫作的體會篇十六
作為研究者，發(fā)表在SSCI期刊上的論文是一項(xiàng)卓越的成就。然而，寫作一篇SSCI論文并不是一件容易的事情。在這個(gè)過程中，我從逐漸掌握舒適的論文結(jié)構(gòu)到學(xué)會利用適當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格，在SSCI寫作方面有了很多的體會和心得。接下來，我將分享我在SSCI寫作方面的五個(gè)主要心得。
首先，確定一個(gè)明確的研究問題是一篇成功的SSCI論文的關(guān)鍵。一個(gè)好的研究問題應(yīng)該是明確的、獨(dú)特的，并能夠激發(fā)讀者的興趣。在選擇研究問題時(shí)，要確保該問題是尚未回答的，這樣才能夠?yàn)樵擃I(lǐng)域的文獻(xiàn)做出重要的貢獻(xiàn)。同時(shí)，研究問題應(yīng)該有足夠的廣度，以支持詳盡的分析和討論，但又不能太寬泛，以至于無法集中在一個(gè)特定的研究領(lǐng)域。明確的研究問題將有助于論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的準(zhǔn)確性。
其次，合理使用參考文獻(xiàn)是寫作一篇優(yōu)秀SSCI論文的關(guān)鍵。在SSCI領(lǐng)域，對前人的研究有著深入的了解和理解是至關(guān)重要的。因此，寫作一篇SSCI論文需要進(jìn)行廣泛的文獻(xiàn)回顧，并引用那些與研究問題直接相關(guān)的文章。然而，我們必須確保引用的參考文獻(xiàn)是具有權(quán)威性和可靠性的，并且與我們的研究主題密切相關(guān)。此外，通過適當(dāng)?shù)匾脜⒖嘉墨I(xiàn)，我們還能夠展示我們對該領(lǐng)域的廣泛知識和對前人工作的敬意。
第三，清晰的論文結(jié)構(gòu)和邏輯思路是寫作一篇高質(zhì)量的SSCI論文的關(guān)鍵。一篇好的論文應(yīng)該有一個(gè)清晰的引言、方法、結(jié)果和討論部分。引言應(yīng)該明確介紹研究背景、目的和重要性，并提出研究問題。方法部分應(yīng)該詳細(xì)描述研究的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)收集方法。結(jié)果部分應(yīng)該準(zhǔn)確地呈現(xiàn)研究結(jié)果，并使用圖表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行支持。最后，討論部分應(yīng)該對結(jié)果進(jìn)行解釋和分析，并將其與現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行對比。一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)能夠幫助讀者更好地理解我們的研究。
第四，適當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格和寫作技巧對于寫作一篇出色的SSCI論文至關(guān)重要。我們應(yīng)該盡量避免使用口語化的表達(dá)和錯(cuò)誤的語法，而是使用正式的和學(xué)術(shù)性的語言來表達(dá)我們的意見。此外，我們還需要遵循科學(xué)寫作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，例如使用第三人稱、避免使用主觀性的評價(jià)和假設(shè)，并使用合適的實(shí)證數(shù)據(jù)來支持我們的觀點(diǎn)。流暢、命題合理的寫作風(fēng)格能夠提高我們的論文的可讀性和被引用的機(jī)會。
最后，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的寫作技巧是成為一名優(yōu)秀SSCI作者的關(guān)鍵。通過閱讀SSCI期刊上的文章和參加學(xué)術(shù)會議，我們能夠了解最新的研究動態(tài)和寫作趨勢。我們應(yīng)該始終保持對新鮮事物的好奇心，并追求學(xué)術(shù)上的卓越。通過不斷地練習(xí)和反思，我們能夠不斷地提高我們的寫作水平，并為我們未來的研究和寫作工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，寫作一篇高質(zhì)量的SSCI論文需要具備明確的研究問題、合理使用參考文獻(xiàn)、清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯思路、適當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格和不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的態(tài)度。這些心得不僅在SSCI寫作方面有所幫助，也將更好地影響我們在學(xué)術(shù)界的工作和發(fā)展。通過不斷地實(shí)踐和反思，我們每個(gè)人都可以成為一名出色的SSCI作者。
寫作的體會篇十七
1、經(jīng)常審視自己的寫作模式，嘗試改變。專業(yè)和業(yè)余的差別在于：專業(yè)總是嘗試進(jìn)步。
2、閱讀是寫作之父，經(jīng)歷是寫作之母，而只有不斷寫才能生下孩子。
3、多讀多寫——是第一定律。
4、寫作多半被人認(rèn)為不務(wù)正業(yè)，但總比游手好閑好。
5、寫作之所以被鄙視，大概很少人能靠此吃飯。
6、寫作從模仿喜歡的作者開始，就像練字臨摹喜歡的字帖。
7、張大春說：作文是別人給題目，寫作是自己找題目。
8、作家都是速記員，記下神靈的語言。——斯蒂芬。金
9、寫作是件苦事，因?yàn)槟銦o時(shí)無刻不在寫，收集素材，構(gòu)思情節(jié)，組織語言，形成文字只是懷孕分娩的結(jié)果，讀者看不到你嘔心瀝血的過程。
10、讀者就像在沼澤里掙扎，任何寫作的人都有責(zé)任將沼澤的水抽干，將讀者救到平地上，至少也要扔給他一根繩子。——斯蒂芬.金。
寫作的體會篇十八
踏入電大校門，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁，電大入學(xué)心得。"一個(gè)人什么時(shí)候開始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開始衰老"。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)開放式教育的學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到開放式教育的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開放大學(xué)。通過入學(xué)教育，我明白開放式教育是相對于封閉教育而言的，開放式教育的本質(zhì)是人人享有終身受教育的權(quán)利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行。通過開放教育的這兩大特點(diǎn)，我已清楚地認(rèn)識到以下兩點(diǎn)：
1)充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備---良好的學(xué)習(xí)動機(jī)、必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力、刻苦學(xué)習(xí)的精神。
2)自主的學(xué)習(xí)方式---了解開放教育教的方式，以業(yè)余自學(xué)為主，積極主動地獲得教師和同學(xué)的幫助(實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的方式)。
來到這里我們是為了塑造一個(gè)新的自己。就在這短短的一個(gè)月中，我發(fā)覺自己比過去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)。置身于這個(gè)激烈的競技場，每一天都激發(fā)著我努力的去競爭。這種環(huán)境使我們保持一份激烈的競爭意識，對我們的學(xué)習(xí)和在社會上的工作都是大有裨益的。此外這里的學(xué)習(xí)環(huán)境和形式與過去的是截然不同的，它強(qiáng)調(diào)了一種自覺的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)思考方式，這也是我正在逐步接受和適應(yīng)的。在與別人進(jìn)行知識的交流過程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜;在與同學(xué)相處的過程中，我學(xué)會了寬容和忍耐。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我還會學(xué)到更多的東西，努力的不斷完善自己。
首先我要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)要比掌握知識更重要。為此，我要在今后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真解決好下面六大要素：一是誰在學(xué)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為了自身的生存發(fā)展、更好的適應(yīng)社會和提高生活質(zhì)量，都必須學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)必然"合二而一"，生存和學(xué)習(xí)將成為每個(gè)人生命的兩大主題。二是學(xué)什么。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是提高自身素質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展，扮演好不同的社會角色。不同階段對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求不盡一樣，個(gè)人追求的目標(biāo)也是不一樣的。因此，學(xué)習(xí)的內(nèi)容只有一個(gè)共同的目標(biāo)：開發(fā)自身潛能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，拓展生活領(lǐng)域，促進(jìn)生活美滿，實(shí)現(xiàn)人生理想。三是在哪兒學(xué)。現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)方式是開放式的。學(xué)習(xí)不僅獲得知識，更重要的是提高自己的智慧，具備適應(yīng)社會的能力。學(xué)習(xí)的途徑除了在學(xué)校、書本中學(xué)習(xí)之外，還可以在社會中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活實(shí)踐中、在人際交往互動中學(xué)習(xí)。四是什么時(shí)間學(xué)。當(dāng)今的生活節(jié)奏變得越來越快，休閑時(shí)間變得越來越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時(shí)間，提高休閑時(shí)間的文化含量，將成為每個(gè)學(xué)生的關(guān)鍵所在。五是怎樣學(xué)。學(xué)習(xí)大致有三種形式：個(gè)人書本式學(xué)習(xí);團(tuán)體式學(xué)習(xí);生活式學(xué)習(xí)，心得體會《電大入學(xué)心得》。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式既有個(gè)人書本式學(xué)習(xí)，又有團(tuán)體式學(xué)習(xí)，也許大量的是生活式學(xué)習(xí)。六是為什么學(xué)。終生教育是貫穿一個(gè)人生命全過程的教育，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)動機(jī)與目標(biāo)都是"學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存"。
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