總結(jié)是思考的源泉，它讓我們反思過去，尋找進(jìn)步的方向。如何保持積極的心態(tài)，面對(duì)挫折和壓力？請(qǐng)大家閱讀以下的總結(jié)范文，相信對(duì)于寫總結(jié)會(huì)有所幫助和啟發(fā)。
蒲公英抒情初中篇一
家鄉(xiāng)的田埂上、荒坡里、小溪邊，到了春季，開著鵝黃色小花的蒲公英隨處可見。從兒時(shí)起，對(duì)那種鵝黃色的記憶伴隨著我一直走到今天。
婆婆丁，沒有文化的母親甚至到老去的那一天也不知她還有另一個(gè)美麗的名字——蒲公英。在我的記憶中，母親是一直這么叫著。直到今天，也是老家人對(duì)蒲公英一直以來熱衷不改的稱呼。
而我，從有記憶起就聽母親一遍一遍的嘮叨婆婆丁——一個(gè)和我有關(guān)的故事。
聽母親講，襁褓中才幾個(gè)月大的我，頭上莫名的長(zhǎng)起了膿泡，一直淌著黃水。好了一層又起一層，哭鬧不止，用藥又不見好轉(zhuǎn)。不知母親從哪里聽說婆婆丁可以清熱解毒。于是，哥哥每天挎著小筐到野外去剜婆婆丁?；氐郊依?，母親用婆婆丁熬制成水，一遍遍不厭其煩地涂抹到膿泡上。日復(fù)一日，我的病癥竟然痊愈。蒲公英也就成為融入生命中永久的記憶。
蒲公英是兒時(shí)春季里餐桌上常見的菜蔬，微微的苦味兒留唇難忘。春天，山川大地還披著灰色的外衣，蒲公英已經(jīng)偷偷地破土而出。初時(shí)，葉片肥大鮮嫩，是采食的最佳時(shí)機(jī)。幾日間，葉片中央長(zhǎng)出一根紅潤(rùn)的細(xì)莖，莖頂托起一個(gè)藕型的花蕾。一夜之間，田間地頭一簇簇綻放開來，星星點(diǎn)點(diǎn)，醒目的鵝黃妝點(diǎn)了春的色彩。
近日在網(wǎng)上看到一則消息，蒲公英竟有抗癌的神奇作用。姑且不論真假，多部藥理書籍對(duì)蒲公英藥用價(jià)值已有明確記載，這是不容置疑的。雖然時(shí)令進(jìn)入了秋季，我還是趁著陽(yáng)光暖暖的日子，采來幾株，放到嘴里，慢慢咀嚼品味其中的味道。
我是吃著蒲公英長(zhǎng)大的。小時(shí)候，食不果腹，是蒲公英填充了轆轆饑腸；如今，過上了安逸的日子，蒲公英依然是餐桌上的美味佳肴。對(duì)于蒲公英連同它生長(zhǎng)的那片土地，我依然會(huì)懷著最樸素的情感，埋藏在心靈深處的某個(gè)角落。
蒲公英抒情初中篇二
忽然之間感覺有些疲憊，真想有一片空曠干凈的空間，靜靜的躺下，不管時(shí)間任意的流淌或風(fēng)云變幻，就像這世界沒有我，是多么美好！
每一次都不堪重負(fù)，讓厚厚積壓的世俗繁瑣的塵土，壓垮在地，拼盡余力抖落后，又終于起身奔向又一次的疲憊。
可能終會(huì)有那么一次會(huì)永久的隕落飄散開去，在能看見或看不見你的時(shí)刻。
你，于我，總是一個(gè)長(zhǎng)久的等待。
其實(shí)我根本不知道我自己還能等多久，就像夜里浩瀚的星空，讓我覺得無邊的靜美，也微微的趕到一絲孤寂。
我想……
你應(yīng)該存在于我生命的某一個(gè)角落，不管是存在于哪里，但你總是存在的，或許很不顯眼，隱隱的就像蒲公英輕輕的著陸，卻穩(wěn)穩(wěn)扎根。
我想……
終有一天，你將越過黃昏，捧著霽月而來。
可能此時(shí)，我的后院繁花整盛，正待一縷清風(fēng)，就可踩著三兩舞步，輕牽你的雙手。
也或，是在驟雨過后，遍地殘紅，紅妝褪去，心情卻不曾傷悲，舞一曲“遇見”，祭奠風(fēng)雨中搖曳的靈魂。
或許，都是我的一廂情愿，你在前世就焚燒了情誼，今生再也等不到了的約定。
或許，我在意的也只是那份隱約的牽念，而不再是你！
翻閱不再有的時(shí)光，再一番四季春秋，我將離開……
深秋落葉的靜語(yǔ)，就像清躺的溪流，是如詩(shī)的等待。
冬日爐前的促膝，如同撫摸溫潤(rùn)的和田，芳香沉淀。
春季花鳥的芬芳，就是萬(wàn)分思念的時(shí)刻，含著淚卻也可以微笑。
越過夏日的絢爛，便如同盛開的蒲公英，撐著如云的小傘，結(jié)晚風(fēng)為伴，如血的夕陽(yáng)下還可回首舊日的身影，可以確定的就是永久的離開；不清楚的是，這卑微的傘朵將會(huì)停留何方，又會(huì)附著怎樣的情癡。
……
看得見看不見的繁華都于我無關(guān)，想象得到想象不到的情感都不曾到來。
河畔的風(fēng)，在夜晚，微涼……
蒲公英抒情初中篇三
而我呢，飛短，也罷;流長(zhǎng)，亦然。你的花語(yǔ)，絮絮紛飛，就如羽化了的、褪了色的諾言樣無語(yǔ)評(píng)短論長(zhǎng)。就因?yàn)?，“我是枝椏你是花，一體同根的"。我的認(rèn)為，卻始終還是那樣的純粹、那樣的簡(jiǎn)單。
從種子到苗，再到婷婷玉立長(zhǎng)成時(shí)，你盛開了，盛開在陽(yáng)光下橘黃的五月天。
風(fēng)，起了，停了。你，絨羽輕展，流云飛霧樣的飄沒了，飄沒在那個(gè)叫天涯的地方。
雨，落了，停了。我，真想扯片柔柔的云朵，輕輕地拂拭那枝桿上掛滿了的星星點(diǎn)點(diǎn)的淚光和濕漉漉的憂傷。
知道。你，也許太隨性，一絲絲的風(fēng)來，便心隨興起，一個(gè)離家的匆匆游走，便走進(jìn)了悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)。
知道。你，也許有些個(gè)輕淺，一個(gè)呼嚕樣的哨音，就把自己交托給了那個(gè)叫風(fēng)兒的。從此，飄泊路上，那一串串的足印里填滿了欲訴難盡的、絲絲縷縷的真情牽掛。
知道。你，也許真的也無奈，無奈于身不由心。可是，污淖橫流的溝壑、怪石嶙峋的山崗，咋就處處飄飖著你留不住的習(xí)慣。
你，走啦，匆匆的?？晌彝炝舻闹︻^上，至今，怎么還殘留著飄散不盡的念想和幽幽的余香。
你，還是走了……一個(gè)轉(zhuǎn)身，便伴風(fēng)而去，無所牽絆地去了，去到了那個(gè)跨越了千年故事里的夢(mèng)幻。
我，留下了，留下了的，就只剩下那禿禿的、呆呆傻傻的枝桿……
哲人說：人生，就是一個(gè)不斷放棄，且又不斷選擇的過程。
是的，你，所以去了，去到了心兒所向的遠(yuǎn)方;我呢，初心依然，至今，依然守侯著故園里、泥土中那份清清幽幽的醇香。
云兒，聚了，散了，散了又聚。仰望蒼穹，那一陣陣的風(fēng)雨過后，炙熱的陽(yáng)光不也是又將水霧收進(jìn)了藍(lán)天，收進(jìn)了云朵……散了的云兒，不也是又聚了嗎?聚了散，散了又聚，兩相依依的……這，或許便是那個(gè)不期而遇的邂逅;這，或許就是命定十年、百年、千年輪回期待中的最深情的凝望。
是呵，走散了的，終究會(huì)回到走散的地方;迷失了的，卻在歲月的迷茫中難以找到回望的方向。而等待的呢，則會(huì)依然在等，等在那丘遠(yuǎn)行前的清寂、寧?kù)o、恬淡、無爭(zhēng)、閑適的陌上……可一生、一世里的等待呢，又有誰(shuí)能知曉何時(shí)才能等到，等到那攜手相依時(shí)的盛開與枝頭含香的對(duì)話。
蒲公英抒情初中篇四
想起故鄉(xiāng)時(shí)，眼前浮現(xiàn)的是兒時(shí)住過的老屋——草房子，草房子前那片空曠的原野和在原野上搖曳生姿的你。
你是我童年的花朵，你給過我無限的快樂。
黃色的小花一朵朵悄悄地在春風(fēng)中綻放，面向春陽(yáng)展開的那一抹燦爛的笑顏，爭(zhēng)艷了春天，也點(diǎn)亮了原野，那就是你——蒲公英。
兒時(shí)，不知你有這么美麗的名字,我們那時(shí)叫你鵝菜。
每年的春天，勤勞的母親總是會(huì)用家里的老母鵝孵出幾窩小鵝，毛茸茸的，嘰嘰喳喳地在庭院里晃動(dòng)著，煞是可愛，挖鵝菜給這些小鵝吃就是我們姐妹的任務(wù)。
竹林下，田埂上，池塘邊，墳堆里，到處都是蒲公英的身影，無論土地是豐饒還是貧瘠，它都能夠扎根開花，傳遞著生命，傳遞著希望。
它的鮮嫩的葉莖里流淌著的是如牛奶一樣潔白的乳汁，把它連根挖回家后，洗干凈，去掉根，切碎，拌上碎米或飯粒，就是小鵝最愛吃的食物。
提著竹籃，拿著小鋤，兒時(shí)的我是一個(gè)挖鵝菜的小姑娘，奔走在原野上追逐著蒲公英的蹤跡。原野上，已有蒲公英的果實(shí)凝聚成一個(gè)個(gè)白色的小絨球，像一朵朵白色的小蘑菇，在微風(fēng)的吹拂下輕輕地?fù)u擺。我向著它們奔去，將那些小絨球摘了一株又一株，放在嘴邊輕輕地吹，看著那些漫天飛舞的蒲公英果實(shí)，好像一頂頂小降落傘，緩緩地飄向遠(yuǎn)方，對(duì)我來說是一件快樂的事。
目送著一顆顆蒲公英的種子，像一朵朵飄渺的云一樣，飄走了，我不知道它們飄向何方，但我想那一定是一個(gè)我從來沒有去過的嶄新的地方，我的目光有些迷離，我的心里也開始對(duì)那遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方有了向往。
長(zhǎng)大后才知道，蒲公英的花語(yǔ)是無法停留的愛。
無法停留的愛啊，這世界上有多少人的愛情是無法停留的??！
我想每一個(gè)在外漂泊的游子，多么像一顆蒲公英的種子，從鄉(xiāng)村到城市，從故鄉(xiāng)到異鄉(xiāng)，為了尋找一片適合自己生存的土地，輾轉(zhuǎn)漂泊，顛沛流離。無法停留的，不只是愛情，還有生活，也一樣無法停留。
蒲公英抒情初中篇五
蒲公英突破了風(fēng)的眷戀，飛向那照亮人生的土地。因?yàn)槟欠輬?zhí)著與堅(jiān)持，它找到了，只不過，偶爾也會(huì)迷路。
我們似那迷路的蒲公英，于茫茫人海中相遇，那會(huì)心地一笑，讓你我相識(shí)，相知?；蛟S相遇是一種偶然，而相知卻是緣分。
我性格倔強(qiáng)，好面子，你又何嘗不是。這下像是兩顆火星相撞，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)擦出火花。不過還好，幸運(yùn)的是：沒有禍患人間。還記得嗎？那三天一小吵五天一大吵的日子。那時(shí)候冷戰(zhàn)就是我們所有的戰(zhàn)術(shù)，而寫紙條也成了我們解決冷戰(zhàn)唯一的辦法，你不開口，我也死撐著，這下好啦，硬碰硬。不過，好像總是你搶先一步，用一句“吃飯嗎”，“還在生氣啊……”結(jié)束了這一切，有時(shí)候也挺內(nèi)疚的，哪能老讓你當(dāng)“先鋒”呢？可是我也不會(huì)哄人，只好拿我的零食來賄賂你，算算看，到目前為止，你吞了我多少零食??？......還記得嗎？我們形影不離的那段日子。一起吃飯，一起打水，一起睡覺……做什么都在一起，感覺開始慢慢地依賴對(duì)方，可一旦吵架，什么都得自己一個(gè)人做，又感覺很不習(xí)慣，沒辦法，為了那一點(diǎn)自尊心，一個(gè)人就一個(gè)人吧?，F(xiàn)在想起來，其實(shí)一個(gè)人學(xué)會(huì)了很多，也算是另一種所得，值了。我們都不喜歡一個(gè)人孤單地走在校園里的感覺，可誰(shuí)都放不下面子，喜歡將這種感覺寫進(jìn)周記里邊，慢慢地回味，原來我們習(xí)慣了這樣勉強(qiáng)自己......
還記得嗎？迷戀于文字的那段日子。我們開始變得很富有意境，竟愛上了那夢(mèng)一般的文字幻想，我們開始創(chuàng)造專屬于自己的文字天地，把那一連串優(yōu)雅而美麗的句子也叫做“詩(shī)”，甚至在吵架的時(shí)候，也用它解了圍……那時(shí)候，我喜歡上了田維的《花田半畝》，喜歡里面那淡淡的優(yōu)雅。課余，我們互換，借鑒對(duì)方的“詩(shī)”，時(shí)至今日，依舊不忘，那戀上文字的時(shí)光，更不忘你贈(zèng)與我的“詩(shī)”。
這些，算得上是我們?cè)谝黄鹱蠲篮玫臅r(shí)光。然而，高三的到來打破了這一切。我們不再形影不離了，你有了自己的朋友圈，而我，感覺我們開始疏遠(yuǎn)；我們也不再冷戰(zhàn)，也可以說是沒有這個(gè)機(jī)會(huì)了，我們甚至連好好說話的機(jī)會(huì)都少了；我們也不再玩文字游戲，因?yàn)楦呷膲毫κ沟梦覀儾坏貌环艞?，那曾?jīng)屬于我們的愛好；也不再一起說心里話了，好像都有了自己的小秘密，可是不能與好朋友分享的感覺……很壓抑。忽然開始懷戀以前的一切，小吵小鬧，卻也滿足。當(dāng)然了，還有一起吃街邊臭豆腐的時(shí)光，我們還說那豆腐一點(diǎn)不正宗，不臭，很香......
現(xiàn)在，我們經(jīng)歷過一場(chǎng)高考，似乎也變得成熟了。我明白，我們不必把“朋友，永遠(yuǎn)”掛在嘴邊，大家都說：真正的朋友不一定要經(jīng)常在一起，而是見面了不會(huì)覺得尷尬。我不會(huì)擔(dān)心，因?yàn)槲覀円娒媪私^不會(huì)冷場(chǎng)……我不太喜歡“現(xiàn)實(shí)”這個(gè)詞，為什么要把那遙不可知的未來簡(jiǎn)單地用“現(xiàn)實(shí)”這兩個(gè)冰冷的字來描述呢？好像大家都已經(jīng)到這個(gè)世界走過一遭了。我喜歡“順其自然”，就像蒲公英，隨風(fēng)了，飄走了，只要心中有信仰，有方向，就不會(huì)迷路，就能找到自己的家。
如今，高考落幕，大家各歸其位，幸而我們又在同一座城市落腳，我也明白，不吵不鬧，是因?yàn)槲覀兌家验L(zhǎng)大。
瀏覽過林徽因的《人間四月天》，感慨于那一句“人間四月天的美，不在于彼此曾經(jīng)相愛過，而在于四月的煙波浩渺，在于四月的洗禮，一種源于內(nèi)心的激蕩于妥協(xié)?！蔽蚁胝f，人間四月天的美，不在于彼此曾經(jīng)誤會(huì)過，爭(zhēng)吵過，而在于你曾經(jīng)來過我的世界，緣分讓我們結(jié)下了這份友誼。迷路的蒲公英成為了好朋友，她們正在為自己的信念而奮斗。
蒲公英抒情初中篇六
蒲公英，漂亮的蒲公英，會(huì)飛的蒲公英，灑滿美麗的蒲公英。
我曾好多次想像過……你若如花，該是一株怎樣美麗的花朵。我也曾想要做一名的花匠，給自己心房的花園里種上和它們一樣漂亮的花朵。
可是……我又是一名沒有毅力懶散透頂?shù)幕ń?，常常意志恍惚的沉醉于幻想的藍(lán)圖。
后來……懶散習(xí)慣了的花匠，他心房的花園里長(zhǎng)滿了雜草，長(zhǎng)滿了不知名，和討厭的雜物?？删褪菦]有長(zhǎng)出來他幻想的藍(lán)圖里那株幻想的漂亮花朵，漂亮的花園。
索性……懶散的花匠，就任由他的心房，那塊地！隨意的生長(zhǎng)，隨意的變化。他便更隨意的躺在長(zhǎng)滿雜草的花園里，倒頭大睡！就連自己都懶得打理，更別說那塊寬敞的，長(zhǎng)滿雜草的，曾經(jīng)幻想過藍(lán)圖的花園。他唯一剩下的事情就是做夢(mèng)……晚上做夢(mèng)、白天也做夢(mèng)、簡(jiǎn)直就是一幅可笑的白日夢(mèng)！
終于等到了他醒來……是個(gè)陽(yáng)光特別刺眼的下午，花匠感覺眼睛被陽(yáng)光照射的火辣！努力睜開眼睛，看到了久違一般的世界。可是……花匠生病了，整個(gè)人看起來像是加速蒼老了幾許、臉上沒有任何表情，只有發(fā)黃的臉頰，還有一副發(fā)軟的軀體。
怎么著也站不起來，痛苦的掙扎了好一番，花匠像是徹底放棄了所有一切一樣，放棄了掙扎……自嘲一笑！再次倒頭睡了下去?？墒?！這一次他再也無法像以往一樣沉睡，他明顯渾身難受、痛苦的卷縮在一團(tuán)，渾身發(fā)著抖，仿佛是被狠狠的電著了一樣顫抖！
再也沒有幻想……只有絕望的哭喊，呵呵……再哀嚎的慘烈也毫無意義！麻木了，呆滯了，麻木的發(fā)呆著望著天空。
天空還是一樣的天空，陽(yáng)光還是一樣的陽(yáng)光……
那是什么飄搖在空中，是什么飄落在他的手心，是什么感覺如此熟悉，是什么讓他感到一絲慰籍。
那不是花朵嗎？那不是夢(mèng)寐以求的藍(lán)圖里的花朵嗎？
飛吧！帶著我還未停止跳動(dòng)的心臟，去感受那世間一個(gè)又一個(gè)感動(dòng)，讓我明白我為什么而痛苦，為什么還活著！
漂亮的蒲公英，會(huì)飛的蒲公英，灑滿美麗的蒲公英……
蒲公英抒情初中篇七
灑一地芬芳，聽鳥雀輕唱，回憶的流沙凝結(jié)成你最美好的模樣。
風(fēng)吟唱的，一首旋律，讓我想起曾經(jīng)的曾經(jīng)“蒲公英有一個(gè)約定，他們約定一起去旅行。”深秋，苦澀而沙啞的風(fēng)若是再也唱不出心碎。
就那樣悄無聲息的逝去，你可知空中翩然旋轉(zhuǎn)的葉子，留戀這塵世的心；待我理清它的脈絡(luò)，待明年與你共賞花開，你再離開可好?就那樣平凡安詳?shù)氖湃?，人說，你的嘴角還掛著一抹微笑，可我終究是沒有看到。我不知道，飽受病痛折磨的你，是怎樣從容的面對(duì)死亡。你說，你會(huì)等我畢業(yè)，雖然這話無比心酸，可是在我心中埋下了一個(gè)美好的期許。我說，你一定要好起來，采漫山遍野的蒲公英，給你做最美的夢(mèng)。然而，我們終究是失信于對(duì)方。
當(dāng)你的記憶已凌亂不堪，無法拼湊我曾經(jīng)的笑容；當(dāng)你那枯瘦的手指在我的掌心顫抖，我無法記住你說的堅(jiān)強(qiáng)是為何物，任淚水在臉上恣意流淌。當(dāng)你的皺紋銘刻著歲月的年輪，我們的相遇不過短短幾載春秋，卻永恒的如那些永遠(yuǎn)年輕的日子。那久違的憔悴的臉，那渾濁而堅(jiān)定地目光，那精神矍鑠的老人卻漸漸地黯淡，消沉。
一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒……
你離開的日子，我漸漸遺忘了那陳年龍井的苦澀與醇香，那在宣紙上潑灑狂草的筆墨，那院子里久未整拾得花圃，田埂上埋下的夢(mèng)想，都隨著你的離去日漸遺失，淡忘。
重回故園，陽(yáng)光灑落在我散亂的發(fā)絲上，暗藏的悲傷明朗，一片荒蕪，一片相識(shí)。
光影中那隨風(fēng)搖曳的幾株田埂上的零落的蒲公英，是這里一道最靚麗的風(fēng)景。
我憶起曾經(jīng)的曾經(jīng)“蒲公英有一個(gè)約定，她們約定一起去旅行?！?/p>
那團(tuán)絨似得美好，傾吐著別樣的心悸。
如雪舞似得紛飛飄散，細(xì)碎零落間，帶著涅槃重生的歡愉，帶著凋零后令人低回婉轉(zhuǎn)的惆悵.....
這寄望天堂的一段年華，這攜著希冀的蒲公英，秋風(fēng)起，這漫天飛舞的雪。
滄桑銘記的日子，盤旋紛飛的記憶。
蒲公英有一個(gè)約定，他們約定一起去旅行。
蒲公英抒情初中篇八
家鄉(xiāng)的田野、山坡上，生長(zhǎng)著許多野花，其中最多的便是蒲公英，蒲公英作文。
記得那個(gè)學(xué)期的期中考試，我的語(yǔ)文考得很不好，尤其是作文扣分多，我的心里很不是滋味。
星期天的早晨，我來到野外捉螞蚱，發(fā)現(xiàn)那些生長(zhǎng)在田埂野坡上極不起眼的蒲公英，翠綠的葉子緊貼著地面，邊緣像起伏的波浪，光潔而舒展。葉叢中間，是它的莖，頂端一朵朵粉黃色的小花，像一棵棵向日葵的花盤，正默默地綻放著，那神情，似乎在與我對(duì)視著、微笑著。我忍不住停下腳步，細(xì)細(xì)地欣賞起它們那優(yōu)雅而精致的美麗來。
一陣自行車行駛的響聲，讓我抬起頭來，原來是我家的鄰居——小軍過來了。
“小軍，你上哪去？”我友好地打著招呼。
他從車子上下來，“去鄉(xiāng)里投稿？”他回答說。
“投什么稿？學(xué)校沒有舉行什么征文比賽活動(dòng)?。 ?/p>
“不是參加學(xué)校的活動(dòng)，昨天我在家練習(xí)寫了一篇描寫家鄉(xiāng)的作文，想寄給一家小學(xué)生作文報(bào)社，讓編輯幫我改改。”
“你可真棒！怪不得你的作文經(jīng)常受到老師和同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，原來，你是在不停地努力呢！”
“你瞧，這地上的蒲公英，雖然不起眼，但也在默默地長(zhǎng)葉，默默地開花，我們難道連一棵花都不如嗎？再見，有時(shí)間再和你聊?！闭f完，他又騎上車子向前走了。
我忽然覺得小軍好像好像正手捧著獲獎(jiǎng)證書，走向一片鮮花盛開的田野。
蒲公英抒情初中篇九
飄蕩在夕陽(yáng)下，徐風(fēng)中，不知多久，也不知多遠(yuǎn)。身背白鬼行囊的你，隨風(fēng)飄逝，浪跡天涯。你已不知家在何方，更不知路在何方，只知道遠(yuǎn)方有你的理想。
飄啊，朝著理想的方向，踏著心的腳步，追逐你向往的目標(biāo)。你相信夢(mèng)就在前方，就在太陽(yáng)升起的地方。
呵，那小小的，潔白的翎羽在風(fēng)中舒展。這是你飛翔的翅膀，上面承載了多少希望。大地的回憶和眷戀，童年的純真和夢(mèng)想，還有遠(yuǎn)方朦朦朧朧的向往……飄飄然，你醉了。
命運(yùn)告訴你，路在腳下?？赡悴唤麊栕约郝吩诤畏?你曾堅(jiān)信太陽(yáng)升起的地方是你的生命的地平線。然而你分明看見，希望離自己那么遙遠(yuǎn)。你想把自己托付給這片廣袤與深邃的天空，就這樣無憂無慮地飄蕩，但你不能，你無法放棄自己的夢(mèng)想。
風(fēng)啊，停停吧，給我些時(shí)間理清思緒;風(fēng)啊，不要停，別把我丟在這兒，送我去夢(mèng)想的天堂。
蒲公英，你好矛盾。你的信念去哪兒啦?你的勇氣去哪里了?什么時(shí)候你把它們都收進(jìn)了你的背囊?噢，你聽我說，哭過，笑過，彷徨過，人才會(huì)才大。你看，遠(yuǎn)方太陽(yáng)升起的地方，霞曦依舊，你的夢(mèng)就在那里。飛吧，快去吧，快去尋找你的夢(mèng)。
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
蒲公英抒情初中篇十
每逢秋日，我喜歡吹開一朵朵盛開的蒲公英，然后它們就像手中的煙灰，風(fēng)一吹便從指尖輕輕滑過，飄到空中，幻成無數(shù)的仙子。她們舞動(dòng)著純白的翅膀，彌漫在天空中，像一曲曲動(dòng)人的樂章。不知她們的背后經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨。接著，她們從惆悵的表情變成希望的笑顏，漸行漸遠(yuǎn)，留我在原地。此刻這兒像一座雪城，雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)。
回望那一年，猶如電影重復(fù)上演，有著我們揮霍的美好，有著揮不去的蒼白。再怎么美麗也只能是曾經(jīng)，再怎么蒼白也都過去了，那是憂傷的美，是我們難忘的回憶，像是唯一純白的夢(mèng)里花，也許早已習(xí)慣夢(mèng)境的虛無與殘忍。
長(zhǎng)大了的我們像漫天飛舞的蒲公英張開雛鷹般的翅膀飛向了屬于自己的天空，學(xué)著飛翔得更高更遠(yuǎn)的本領(lǐng)。
我喜歡薄公英的開落，滑過發(fā)間，牽掛我的牽掛。它們從成長(zhǎng)到離別，再繼續(xù)一步步前進(jìn)。
一直都在，
那漫長(zhǎng)時(shí)光里的溫柔，
那溫柔里的漫長(zhǎng)時(shí)光，
一直都在。
蒲公英抒情初中篇十一
在這些繁花似錦，姹紫嫣紅的花中，它們各自爭(zhēng)奇斗艷，毫無怠慢的去展現(xiàn)自己的美。而我卻獨(dú)獨(dú)喜歡那在蕓蕓眾花中渺小而不起眼的蒲公英。
蒲公英，雖然沒有玫瑰般的妖艷和芳香惹人醉目，也沒有荷花般的亭亭玉立和出淤泥而不染的高潔，更沒有像牡丹花那樣：“穎是洛川神女作，千嬌萬(wàn)態(tài)破朝霞?！卑愕哪軘[弄出令人心醉的萬(wàn)千嬌態(tài)。蒲公英，就是那么的不起眼的，又或者，在一些人的眼里，蒲公英根本就不算花。
蒲公英，為什么有人會(huì)說它不是花呢？或許有的人認(rèn)為，蒲公英它沒有根，它能離開它花梗飛去很遠(yuǎn)的地方。其他的花就算是掉落了，也是掉落在花梗旁。所以，便更喜歡稱它是一種動(dòng)物。而且它也不像其他的花一樣，都有著多姿多彩的顏色，它只是單一的樣子，沒有能讓人醉目顏色。所以，在文人墨客中，很少會(huì)有人寫關(guān)于蒲公英的文章。
蒲公英，沒有根的植物，那么就注定它只能飄忽不定。只能隨著風(fēng)的方向一直走，因?yàn)樗嘈?，只有跟著風(fēng)才可以找到那一個(gè)有著幸福的味道的地方。風(fēng)走到哪，它就跟到哪，等到有一天經(jīng)過了那一個(gè)它認(rèn)為是幸福快樂的地方后，它便會(huì)停下飄忽的腳步，在那生根發(fā)芽，過完自己漫長(zhǎng)的一生。
最初認(rèn)識(shí)蒲公英，是在我小時(shí)候。那時(shí)候在家的后山上便有一大片的蒲公英，那時(shí)我在無聊的時(shí)候，我都會(huì)喜歡去那看蒲公英，看著它的成長(zhǎng)。最喜歡的就把輕輕的摘下它，然后放在嘴邊用口輕輕的吹，看著這些蒲公英離開了花梗，隨著風(fēng)的方向，不停的飛舞旋轉(zhuǎn)著，就像舞臺(tái)上的芭蕾舞，輕柔的腳步，以優(yōu)美的姿態(tài)越飄越遠(yuǎn)?？梢哉f，蒲公英就是陪伴了我的童年。不過后來那片蒲公英沒有了。
但是，真正的了解蒲公英，那也是在我長(zhǎng)大了以后。依舊清晰的記得，那一次，帶著弟弟去山坡上玩，剛好那里有一片蒲公英，然后便教他該怎么玩，本以為他會(huì)像以前的我那般的歡快，可沒想到他卻很憂傷的看著飛遠(yuǎn)的蒲公英，問道：“世界那么大，不知道要去哪里呢？那它們會(huì)飛去哪呢？為什么我們要讓它們那么快的就離開了家？”我頓時(shí)無言以對(duì)。我想不到為什么一個(gè)十歲的小孩可以說出這樣的話，而我卻想不到這一點(diǎn)。從那天以后，我再也沒有那樣對(duì)待蒲公英了，只是在靜靜的看它。
對(duì)啊，等蒲公英成熟了以后，在一陣風(fēng)過后，便會(huì)離開了花梗，身不由己的要和花托相失相離，還還不及去述說離別時(shí)的痛苦，離開后就再也無法相逢相聚了。所以我覺得我不能再如此的殘忍的對(duì)待它們，將它們提早分離。我只希望它們能夠再未被風(fēng)帶走的時(shí)候，靜靜的呆在花托之上，享受它被花托輕輕托著的安全感。
或許，人生就像蒲公英，看似自由自在，但卻身不由己，我們只看到的是它的自由，但卻沒有看到它背后的心酸，或許是沒有經(jīng)歷過，所以才會(huì)看到它自由的一面，而沒有看到它身不由己的一面吧。
想當(dāng)初我倔強(qiáng)的要離開家，不去讀書，也不顧家人的反對(duì)。一心想著要去流浪，覺得外面的世界會(huì)是很美好的，還信誓旦旦的說:“我要追求我的夢(mèng)，追求我的自由。我要流浪去，在遠(yuǎn)方才會(huì)有著我想要的幸福?！笨傻任页鰜砹艘院?，我才發(fā)現(xiàn)，外面的一切只不過是海市蜃樓。并沒有想象中的那般美好。而如今，流浪，也是我曾說過最可笑的一句話。
突然想起弟弟曾說的那句話那樣：“世界那么大，不知道要去哪好。”總感覺自己現(xiàn)在就像那蒲公英，在這一個(gè)喧嘩的都市里的燈火總是惹人醉目，紅的，綠的，藍(lán)的，黃的，聚成一片，就像一簇放射著燦爛光華的鮮花。而我卻找不到方向。為了生存，我必須要好好的努力拼搏，奮斗，不再像以前的那一個(gè)小女孩那樣總是無憂無慮了。也終于知道了什么叫身不由己。
如今，夜色已經(jīng)開始慢慢的蔓延大地，我也靜靜地聽著和看著黑夜中的都市，此刻的我，既是局外人，又是局中人。喜歡黑夜，因?yàn)楹谝固诹?，黑得我都看不著方向，所以只有在黑夜里的時(shí)候，我才得以停下匆忙的腳步，靜靜的觀賞著這個(gè)世界，而只有在黑夜的時(shí)候才是寂靜的，就連風(fēng)都市寂靜的，所以，我才不要再跟著風(fēng)的方向走。靜坐在窗前，坐在現(xiàn)在，想未來的時(shí)光。臉頰上終于露出了久違的微笑，竟會(huì)帶著昔日的一抹單純，一抹美好?；蛟S，只有在黑夜里，夜深人靜的時(shí)候，我才能夠找回自己，心靈才得以安寧。我想我們都應(yīng)該懂得，“流浪”，只會(huì)是一個(gè)孤獨(dú)的開始，當(dāng)“流浪”成為我們生存下去的唯一的理由，當(dāng)我們?cè)庋暌淮未未驌艉笪覀冞€會(huì)像當(dāng)初未出世界時(shí)的那樣熱愛著它嗎？所以的一切開始的時(shí)候都是那么的美好?；蛟S，這一切都是夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏。
三毛說：“夜來了，我拉上窗簾，將自己鎖在屋內(nèi)，是安全的，不再出去看黑夜里滿天的繁星了，因?yàn)槲抑?，在任何一個(gè)星座上，都找不到我心里呼叫的名字?！膘o靜的夜，容易讓我想起很多事。而此時(shí)此刻，我想起了家，那一個(gè)能帶給我安全感的家，可是，我知道，我回不去了。我也只能像蒲公英那樣，努力的去尋找心中的那一個(gè)幸福的地方扎根。
蒲公英抒情初中篇十二
我們的童年，是一部奇妙的電影，不管酸。甜。苦。辣。長(zhǎng)大后可想起來，都只剩下淡淡的回味了！
我第一次哭。
可一想到明年。
我又愉快起來了。
明年蒲公英還會(huì)長(zhǎng)出小白傘的。
明年，小琪，你要來哦。
我哭出聲來。
不過總算愉快起來了。
在這段直白的文字中，我感受到了主人公那種失去朋友的悲傷和堅(jiān)強(qiáng)，這也在另一個(gè)側(cè)面告訴我們要學(xué)會(huì)樂觀的從痛苦中解脫。就像蒲公英那樣承載著我們的思念和愿望。飛向藍(lán)天，飛向另一個(gè)世界的他。
一首童謠這樣寫道：
我是一顆蒲公英的種子。
誰(shuí)也不知道我的快樂和悲傷。
爸爸媽媽給我一把小傘。
讓我在廣闊的天地飛翔，飛翔。
小傘帶著我飛翔、飛翔、飛翔。
蒲公英對(duì)我來說，代表著寄托和希望，雖然現(xiàn)在找大了，但還是會(huì)傻傻的蹲在草地上吹蒲公英?？粗祜w舞的蒲公英，就像承載著自己愿望的小船，一直往前駛。
【【精華】蒲公英作文匯總五篇】。
蒲公英抒情初中篇十三
我是一株沒人知道的蒲公英，我每天都過著快樂的生活。聽太陽(yáng)公公說：“我長(zhǎng)大以后，我雪白的種子會(huì)伴著風(fēng)兒飄到世界各地，落到地上會(huì)慢慢長(zhǎng)成漂亮的蒲公英?！?/p>
我非常期待我長(zhǎng)大的那一天，我等了很久，終于有一天我把小腦袋從草地里探了出來，我看到了藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的草地，看到了美麗的世界！我想飛，可是飛不起來，我在草地上靜靜的等了好幾天，終于有一天，一陣春風(fēng)把我吹了起來，我在天空高興地叫到：“我飛起來了！我飛起來了！”
【【精品】蒲公英作文匯總五篇】。
蒲公英抒情初中篇十四
一天，小鳥發(fā)現(xiàn)蒲公英耷拉著腦袋，無精打采的。小鳥問：“蒲公英，你怎么啦？”蒲公英回答道：“唉！又到了播種的季節(jié)了，可在這個(gè)山谷，風(fēng)根本吹不進(jìn)來，我的寶寶就無法生長(zhǎng)成像我一樣的蒲公英了?！毙▲B想了想，說：“這好辦，我?guī)е愕膶殞毴グ布野?！”“真的嗎？那真是太好了！”蒲公英很激?dòng)。于是，小鳥帶著種子們起飛了。
小鳥來到沙漠上空。種子們看到沙漠金光閃閃的，一定是個(gè)生長(zhǎng)的好地方。他們對(duì)小鳥說：“小鳥，我們要到沙漠里去生長(zhǎng)，請(qǐng)把我們放下去吧?！毙▲B說：“不行，沙漠里的溫度高達(dá)40攝氏度，你們?nèi)绻缴衬锷L(zhǎng)，不被燙死才怪。”
他們又來到大海邊。種子們對(duì)小鳥說：“大海碧藍(lán)碧藍(lán)的，而且溫度也不高，應(yīng)該可以到大海里去生長(zhǎng)吧。”小鳥又搖了搖頭：“大海雖然溫度不高，但是它的海水多得驚人，如果讓你們到那兒去生長(zhǎng)，肯定會(huì)被淹死的?！狈N子們對(duì)小鳥說：“這兒不能去，那兒也不能去，那還能去哪兒呢？”
小鳥飛到了一片空地上，指著那黑黑的泥土說：“那才是你們生長(zhǎng)的地方?！狈N子們紛紛跳了下去。沒過多久，他們就發(fā)芽了。
蒲公英對(duì)小鳥說：“謝謝你?！毙▲B撲打著翅膀說：“不客氣，朋友之間互相幫助是應(yīng)該的。”
蒲公英抒情初中篇十五
在我上初一的時(shí)候，終于得到了一個(gè)女生同桌，一至六年級(jí)，全是男生，整天鬧哄哄的，我是一個(gè)喜歡籃球的女生，所以班里的女生也從來沒有一個(gè)愿意和我坐在一起的。
可是，站在講臺(tái)上的女生明確的告訴老師：“老師，我想坐在那個(gè)穿紅色球衣的女生旁邊?！?/p>
“女生？“我甚至忘記了自己還是個(gè)女生，看到自己的紅色球衣，我才意識(shí)到；她要坐在我旁邊！
聽到她的話，班里一片嘩然，我低下頭，不敢正視她。是啊，這個(gè)穿著休閑裙的女孩子與我站在一起，可能我只會(huì)把她襯托得更美吧！
我正胡亂的想，這個(gè)女孩子卻大大方方的向我伸出了手，笑著向我打招呼：“你好，我叫趙盈，以后我們就是同桌了！“我愣了一下，直到后面的男生向我大吼道：“喂，姓丁的，你聽不到嗎？“女神”叫你呢！”我不好意思地看了看趙盈，趙盈無奈的笑了笑，我握住她的手，說：“我叫丁桃，很高興認(rèn)識(shí)你。“那一刻，我相信我的臉肯定是紅的，同時(shí)我也非常的難過，為什么他們叫我”姓丁的“而叫趙盈”女神“？但之后，我聽到趙盈小聲的重復(fù)了一下我的名字，對(duì)我說：“真好聽?！?/p>
蒲公英抒情初中篇十六
我愿做一朵蒲公英,任憑風(fēng)兒將我吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
飄呀飄呀……何處才是我的降落點(diǎn)呢？
陽(yáng)光告訴我:“平靜的湖泊就是你的降落點(diǎn),那里有充足的水分?！睏盍鴵u了搖頭,說:“湖泊的水會(huì)淹沒種子的,而且平靜的湖泊會(huì)令到種子寂寞的,那就不能萌芽了?！贝河陮?duì)我說：“到泥墻根吧！”色彩斑斕的花兒說：“來我們的泥土下吧！我們會(huì)供給你養(yǎng)分的?！睅字恍▲B說：“到我的巢穴里吧！在那兒萌芽多么溫暖??！”真是眾說紛紜。
風(fēng)兒越吹越大,我在空中飛呀飛呀……花瓣跟著我;白云陪伴著我;陽(yáng)光照耀著我;芳馨追隨著我;春雨似在低吟淺唱……我沒有煩惱,沒有顧忌、沒有痛苦、沒有悲傷,只有笑意漾在臉上。
風(fēng)兒又變得像原來那樣溫柔了。我隨著清風(fēng)翩躚起舞,高聲歌唱。
我的身體漸漸地,漸漸地下墜了。我落到了一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、鳥語(yǔ)花香的地方。我好奇地環(huán)顧四周:看見了一泓潺潺流淌著的小溪、一棵高大的榕樹為我遮陰,時(shí)而灑下一些陽(yáng)光,時(shí)而飄零著幾片樹葉,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下,時(shí)而滴下甘甜的雨露。清風(fēng)對(duì)我說:“這就是你的`降落點(diǎn),以后你會(huì)在這里生根發(fā)芽。”
時(shí)光飛逝,幾個(gè)月一眨眼就這樣匆匆的過去了。在陽(yáng)光的照耀下,在雨水的滋潤(rùn)下,往日那嬌小玲瓏的蒲公英如今已經(jīng)長(zhǎng)得粗壯了。
我知道，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
我略帶醉意地閉上眼,進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
我知道,這是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。
我也知道,自從蒲公英離開母親的胚胎,就開始尋找自己的降落點(diǎn)。我非常欣賞蒲公英這一點(diǎn),所以,我便對(duì)蒲公產(chǎn)生了一種不可磨滅的印象,它們那種頑強(qiáng)的精神品質(zhì)令我欽佩。
我的家里也有一棵蒲公英,它的桿兒十分的粗壯,每當(dāng)蒲公英開花的時(shí)候,我的心情都是無比喜悅的;每當(dāng)一朵朵蒲公英被風(fēng)兒吹散的時(shí)候,我就能感覺到它們就要去尋找自己的降落點(diǎn)。
蒲公英抒情初中篇十七
光荏苒，癡心不死，夢(mèng)想依舊，關(guān)于歲月的印跡，一直都在，也都可以在。冰雪消融，時(shí)光交織中，雕刻的是那些故事的璀然;經(jīng)歷之中，流動(dòng)之下，舞動(dòng)的都是那些平凡的過往。習(xí)慣了的仰望，依舊還貫穿在遙不可及的高度之上，慣性的追逐著，那些混合著眼淚的希望。
來來往往的輪回中，記住的只有時(shí)光的白駒過隙，模糊的是一個(gè)個(gè)最初的最初，站在每一個(gè)年華的月臺(tái)之上，感受著每一次回憶的無情洗禮，迷失的雙眼中，喪失了太多的純真，單純的早已不在是當(dāng)初的恰同學(xué)少年。喧囂的這個(gè)世界教我們遺忘了太多，世事紛繁中，埋葬了太多的簡(jiǎn)單和直接;在生活無情的捶打和磨礪中，錯(cuò)過了太多風(fēng)的唯美和花的芳香。那些散碎了的經(jīng)年鋪滿了來路的過往，每一個(gè)小小的完整都是那樣的彌足珍貴。或許是早已習(xí)慣了這個(gè)世界的隨波逐流，也或許遺忘了那些夢(mèng)想的最初，總是在一條漫無目的的路上狂奔，沒有了方向，也迷惘了未來。
懷念每一個(gè)云淡風(fēng)輕的日子，淡然的相對(duì)，在一朵花的嫣然中，找尋著那些年輕的最初，生命的本來。風(fēng)過無影，水過無形，微瀾安然，時(shí)光靜好;闌珊之所，一株蒲公英孤單的搖曳在一片翠綠之中。沒有花的妖嬈，也沒有葉的迎風(fēng)招展，輕輕的舞動(dòng)著，在屬于自己的節(jié)拍中，放肆的搖擺。滿園春色中，微小的蒲公英沒有花開的嫣然燦爛，也沒有草青萬(wàn)里的磅礴之勢(shì)，總是習(xí)慣的孤單著，靜靜的萌動(dòng)在那些不被注視的角落了。風(fēng)吹云動(dòng)，碧藍(lán)似水，一幅宏大的春色漫天中，蒲公英的身影永遠(yuǎn)是那么的卑微；遺世獨(dú)立的豪邁隱藏在每一分的纖柔與堅(jiān)韌中。習(xí)慣了在被遺忘的角落里堅(jiān)持的自我，習(xí)慣了天空的云卷云舒，也看遍了門前的花開花落，靜心安念，獨(dú)白著屬于自己的生之悠然。
溫暖的陽(yáng)光，灑落在柔軟的軀干上，在風(fēng)的.溫柔中，用嬌小的身軀，丈量著這個(gè)春的厚度。沒有嬌艷欲滴的姿態(tài)，有的只是平凡的成長(zhǎng)；在花和葉的呢喃細(xì)語(yǔ)中，春意正漸漸的濃烈開來，在鳥語(yǔ)花香的包圍中，小小的蒲公英學(xué)會(huì)了且聽風(fēng)聲。
路過了細(xì)水長(zhǎng)流的安然時(shí)光，也跋涉了萬(wàn)水千山的綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)，一陣風(fēng)無向的襲來，枝頭的樹葉在嘩嘩作響，似乎是在抗議這風(fēng)的無禮和魯莽；風(fēng)中花蕊，無聲搖曳，片片花瓣，落紅了一地，曾經(jīng)的美曾經(jīng)的絢爛，最終還是逃不過落花成泥的宿命?？粗砼蚤L(zhǎng)眠的花瓣，蒲公英沒有時(shí)間去傷悲，此時(shí)在風(fēng)的輕盈中，蒲公英正放飛那些深埋了一生的希望。小小的種子被迎風(fēng)吹起，離開了枝頭的蒲公英飛得失如此的自由自在，在風(fēng)的懷抱中，盡情的翱翔，沒有蝴蝶飛不過滄海的遺憾，也沒有徜徉天際的宏圖大志，只是在一個(gè)屬于自己的高度上盡情的釋放著。風(fēng)的相隨給了蒲公英堅(jiān)持的最終勇氣，也許最終的降落會(huì)吞噬了蒲公英的小小生命，但是在那些自由恣意的飛翔之后，一切都已經(jīng)不重要了，所有的結(jié)果都是蒲公英這短暫的一生最好的傳承和祭奠。
一生默默的守候只為一程隨風(fēng)的無向隨心的飛翔，卑微到極致的蒲公英用開始的開始和最終的最終繪出這一季夢(mèng)想繽紛。小小的飄飛播散的是蒲公英一個(gè)個(gè)平凡而又堅(jiān)強(qiáng)的重生。也許生生不息早已植入蒲公英的每一寸柔弱與微渺中，萬(wàn)千之中，在我們未曾關(guān)注的始終中，蒲公英用特有的柔韌與堅(jiān)卓點(diǎn)亮了這個(gè)時(shí)空所有的希望壯美和高遠(yuǎn)。
蒲公英抒情初中篇十八
秋風(fēng)勁了，樹葉落了，此時(shí)仍然鮮綠的草地上幾朵小黃花特別引人注意，哦，是蒲公英花，這么奪目亮眼。
這是深秋進(jìn)入初冬時(shí)節(jié)，強(qiáng)勁的秋風(fēng)只用二三天的工夫，就把滿滿的一樹葉子吹落得幾乎干干凈凈。初秋時(shí)很葳蕤的花枝都退盡了鮮艷的顏色，變得淡淡舊舊，形態(tài)上大都蔫蔫巴巴，還能支撐一下的，也都?xì)埰撇豢?，讓人看一眼就?huì)有困頓的感覺，平生出凄苦悲涼的情緒來。觸景生愁啊。
但這時(shí)，蒲公英的小黃花卻仍然精神振奮、斗志昂揚(yáng)地開著，于是，人們?cè)诓莸厣吓腔残蕾p，被花的情緒感染，也掛起笑容。
草是這么綠，花是這么艷，景雖小小，足以動(dòng)人，因此給這季節(jié)的衰頹硬是添上幾筆反正的欣榮。
這是城中的草坪，草是春天返綠最快的植物，達(dá)到茂盛時(shí)卻很慢，大約直到夏中才絨絨如絲毯。但這時(shí)它卻濃濃的成為城中留住綠色時(shí)間最長(zhǎng)的一種，再點(diǎn)綴些小黃花，更增添些許野氣，給以自然生態(tài)的印象，讓在水泥叢中的城里人因而得些舒服舒暢的氣息。
最早報(bào)告春天到來的是小草，它在所有的樹木葉子生新之前，春還料峭著呢，新草芽就從老草母的心中拱出頭來了，制造了“草色遠(yuǎn)看近卻無”的朦朧意韻。這時(shí)節(jié)，即使有場(chǎng)春雪，對(duì)它們的影響也不大，它們安靜地在雪下瞇著，雪融后接著長(zhǎng)，一副鍥而不舍的努力勁頭。先葉的樹的葉子才頂?shù)赭[包，露出嫩黃的芽，先花的樹頂?shù)赭[包的花芽從嫩黃、淺粉再到深粉、桃紅，依次變著顏色的時(shí)候，草地上除了細(xì)長(zhǎng)葉子的草，還有些皮實(shí)的其他小草本植物跟著出土，這其中動(dòng)作比較快的就是蒲公英，三片大葉托起一支淡紅色的花莖，莖頭上一朵小黃花笑舞春風(fēng)。
草地上的綠色給人以春天的氣息，但迷漫的綠色總有點(diǎn)兒?jiǎn)握{(diào)，上面一小片、一大撮地點(diǎn)綴著小黃花，就立刻顯得繽紛蓬勃，勾引人們對(duì)春濃更深刻的企盼。蒲公英的小黃花成了特別的亮點(diǎn)，于是，大人孩子都對(duì)它驚喜一番，幾個(gè)尋春的攝影愛好者圍著小黃花選擇拍攝角度，甚至趴在草地上，讓鏡頭做最近距離的接觸。
隨著樹上的花相繼開放，桃夭杏紅李白丁香紫熱鬧成一片，人們以為這是盛春的主角，草地和草地上的小黃花就被淡出了視線。淡出是人的感覺，不是蒲公英的感覺，它沒有配角意識(shí)，也根本不知道主配角的區(qū)別，在春花、夏花、秋花開花的漫長(zhǎng)花季中，蒲公英一如既往，按部就班地挺莖開花。
能發(fā)現(xiàn)和欣賞蒲公英，確切地說不是我的自覺，是誰(shuí)把推薦給我讓我認(rèn)識(shí)它的呢？在生活中是我的老奶奶，在文化知識(shí)中是課本。貧寒的家境和春來缺菜的東北生活環(huán)境，讓蒲公英的植株成了我家飯桌上從春到夏的常菜，有它就有菜吃，我喜歡它的實(shí)惠實(shí)用。
大約是小學(xué)三年級(jí)時(shí)，語(yǔ)言課本中有一篇一圖一詩(shī)，那圖是一個(gè)扎牛角辮的小姑娘坐在野地上，身旁放著小柳筐，她拿著一支蒲公英的白絨球在吹，有些小傘兵已經(jīng)被吹離絨球飄在空中。圖旁是一首詠蒲公英的詩(shī)（或說是兒歌）：
一個(gè)小球毛蓬松，
好像棉絮好像絨。
對(duì)它輕輕吹口氣，
飛出許多小傘兵。
風(fēng)啊風(fēng)，請(qǐng)你把傘兵送一送，
送到我們鄉(xiāng)村中。
到了明年三四月，
路邊開滿蒲公英。
至今，這幅畫能完整地浮現(xiàn)在我眼前，這首詩(shī)我能一字不錯(cuò)地背誦下來，因?yàn)槲覍?duì)它的印象太深刻了。那朵小絨球飛出來的小傘兵，或許有幾個(gè)就落進(jìn)了我童年心中，并生了根，跟我一起長(zhǎng)大，成為永不忘的記憶；或許那幅簡(jiǎn)單的圖畫中的孩子和小柳筐與我真實(shí)的田野、野菜筐不謀而合，讓我重視那段生活的故事，并成為美好的往事；或許那些都只是一個(gè)引子，因?yàn)槲译S時(shí)都能見到它，花的美麗不離我的視線，隨著時(shí)間久遠(yuǎn)卻歷久彌新。
發(fā)現(xiàn)蒲公英是春天草地上開得最早的花，也是秋天草地上堅(jiān)持開到最晚的花，更是夏秋之季最常見的花時(shí)，驚喜得讓自己為之激動(dòng)。
蒲公英，讓我感動(dòng)它什么呢？
我們這個(gè)地方從連翹花開開始，到深秋的大麗花、翠菊、矮牽牛被霜凍，應(yīng)該是一年中三季都有花開，但細(xì)數(shù)一下，每種花只開一個(gè)時(shí)期，春天的樹花任是桃杏李櫻，到初夏就綠肥紅瘦了，丁香花期較長(zhǎng)，暮春到中夏也只有一個(gè)月（有的品種甚至更長(zhǎng)可到一個(gè)半月），荷花是仲夏之花可延到初秋，再往后，就只能“留得殘荷聽雨聲”了。秋菊能凌霜而開，花期從九月中旬到十月中下旬（我們這地方的菊只有盆菊）。是各種花的花期接力起來，送給人們一個(gè)長(zhǎng)久的`艷麗和芬芳。蒲公英卻不是，它的花春天爭(zhēng)早，秋天延晚，夏季常開，整個(gè)三季都在開花。一茬一茬，接續(xù)不斷，而且流水作業(yè)一般開花、結(jié)籽。于是，草地上出現(xiàn)了最有意思的景觀：骨朵、盛花、籽實(shí)的白絨球同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)時(shí)期，一個(gè)畫面中。這是它的獨(dú)創(chuàng)吧？沒有什么花草還有這樣的習(xí)性。
徐志摩在他的一篇散文中用“辛苦”兩字來形容蒲公英開花，我以為這兩字實(shí)在太準(zhǔn)確了。是詩(shī)人的高譚，是散文家的巨喻。一年四季有三季著花猛開，這是多么的不辭辛苦?。∥矣忠詾?，其實(shí)它是辛苦并快樂著的，不然，它怎么會(huì)堅(jiān)持這么經(jīng)久，成為一種遺傳世代傳遞。更重要的它有一棵平淡坦然的心，自己按自己的規(guī)律自在地開著，不在乎別人注意還是不注意，這行為也是寵辱不驚、淡泊名利的。為自己的愛活著，活得極其滋潤(rùn)。這小小的植物因此讓我萬(wàn)分的敬佩。
作為花的蒲公英，不長(zhǎng)在花盆中，不長(zhǎng)在花壇中，也沒有人工養(yǎng)殖的例子，它只生長(zhǎng)在山野、城里綠地的草叢中。城里的綠地都是人工養(yǎng)護(hù)的，它卻是野生的。每每人工給草地整形，把它和草尖一齊刈掉，或被連根拔起，但過不了多久，又有新株長(zhǎng)出來，花兒開出來。據(jù)一篇國(guó)外的學(xué)術(shù)文章說，人工草地上的野生蒲公英是沒有辦法除掉的?？磥磉@是世界性事實(shí)，非中國(guó)獨(dú)見。這讓我更驚嘆蒲公英繁殖的行徑，驚嘆它斬不盡的生命的頑強(qiáng)。
牡丹被稱為國(guó)色天香，菊花被稱為秋霜高潔，荷花被稱為清香溢遠(yuǎn)，桂花被稱為三秋桂子，蒲公英呢？我想了半天沒有想出有什么人什么詞美喻過它。我突然樂了，好啊，沒有任何形容詞匯，普通得直截了當(dāng)。知道普通，不掩飾普通，在普通中很投入地生活，灑潑普通的能量，這也不是誰(shuí)都能做到的呀。
自然中有這樣不遺余力地努力的植物，自然界才如此豐富多彩。
我喜歡蒲公英，喜歡它那小小的黃花，喜歡它那努力開花的熱情。
蒲公英抒情初中篇十九
從很小的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了。我們叫它降落傘。因?yàn)樗敲兹椎姆N子像一個(gè)大大的降落傘，用嘴一吹，又變成了數(shù)不清的小小的降落傘，映著陽(yáng)光乘著風(fēng)，輕輕地飄撒開去。那時(shí)候以為這就是它的花。上小學(xué)的路上，它一直是我們最鐘愛的快樂。
后來不知從什么時(shí)候起，蒲公英漸漸地不再引起我們的興趣。
去年春天，我?guī)蓺q的兒子去草地上玩。滿地的蒲公英燦爛地開著，毛茸茸的降落傘在風(fēng)中輕輕的搖曳。我采一朵給兒子，吹給他看。兒子高興極了。從春到秋，蒲公英成了兒子每天的快樂。
冬天來了，我沒讓兒子出去玩。天太冷。我們每日倦在屋里守著火爐。今年的雪災(zāi)嚴(yán)重，我們這里雖不是重災(zāi)區(qū)，但長(zhǎng)時(shí)的封凍和低溫，已明顯讓我們感到了天氣的嚴(yán)厲。一日，天終于放晴了，人們紛紛來到戶外，感受久諱的陽(yáng)光。我也抱著兒子在路上散步曬太陽(yáng)。其實(shí)天還是很冷，只是明亮的陽(yáng)光讓我們覺得有那么些曖意。
忽然，兒子指著路邊高興的叫：我要!我要!我順著他指的方向望去，路旁還未融化的凝雪下，一朵金黃色的蒲公英花，像一個(gè)小小的太陽(yáng)，靜靜地開著，閃著光;旁邊那毛茸茸的降落傘，雖有些殘損，可依然靜靜的直直的站立著。
我忽地有些感動(dòng)。我知道松竹梅是這個(gè)冬天的英雄?？晌也恢?，這小小的蒲公英，也一年四季都開著它永不凋謝的花!我的眼前浮現(xiàn)出這些天電視里的那些畫面——那些重災(zāi)區(qū)的農(nóng)民的臉。他們的生活雖然現(xiàn)在依舊艱難，但他們生產(chǎn)自救的勞作中不時(shí)揚(yáng)起的臉，卻顯得格外的堅(jiān)強(qiáng)，他們面對(duì)記者時(shí)的`笑臉，就像這太陽(yáng)般的蒲公英花一般燦爛。
兒子采下那朵毛茸茸的降落傘，用嘴一吹，數(shù)不清的小小降落傘便乘著燦爛的陽(yáng)光和寒冷的風(fēng)，輕輕地飄撒開去。我對(duì)兒子說，明年，這里會(huì)有大片大片的蒲公英!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6517108.html】
