一個(gè)好的方案應(yīng)該具備可持續(xù)性，即在長(zhǎng)期運(yùn)行中能夠保持有效性。制定方案時(shí)，需要充分利用現(xiàn)有資源和技術(shù)，以提高方案的效率和質(zhì)量。同時(shí)，方案范文也可以啟發(fā)我們關(guān)于創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的思考。
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作方案篇一
堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的十八大工作要求,堅(jiān)定不移的落實(shí)市教育局和府城學(xué)區(qū)2016—2017學(xué)年度各項(xiàng)工作要求,堅(jiān)守“以人為本、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求卓越、全面發(fā)展”辦學(xué)理念,尊重教育規(guī)律以提升學(xué)生素質(zhì),以提高教學(xué)質(zhì)量為本,打造適合我校學(xué)生發(fā)展的“健康課堂”,全力推行新課標(biāo)課堂教學(xué)模式,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實(shí)培優(yōu)扶差方案,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,為把我校打造成孝感教育名校而努力奮斗。
1、加強(qiáng)九年級(jí)轉(zhuǎn)頭教師、新進(jìn)教師(含高中轉(zhuǎn)教初中教師)的教學(xué)觀念、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變工作,并在七年級(jí)做好“小初”的銜接教育,八年級(jí)做好學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)管理,九年級(jí)做好分班穩(wěn)定以及學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、取得新成績(jī)的工作。
2、繼續(xù)努力打造“健康課堂”。新課程的核心理念是:“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,即“以生為本”,它倡導(dǎo)一切以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),讓學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的主人。健康課堂最突出的一個(gè)方面就是生活和學(xué)習(xí)在其中的每個(gè)人,不管是教師、學(xué)生,或者任何與課堂有關(guān)聯(lián)的人,都要以誠(chéng)相待、相互尊重。讓每個(gè)學(xué)生自然而然就會(huì)回報(bào)以忠誠(chéng)和勤奮,讓我們的學(xué)生有著共同的見解:共享的目標(biāo),共享的尊重,共享的價(jià)值觀,讓我們的學(xué)校在健康的模式下全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格要求教師合理布置作業(yè),嚴(yán)格管控教輔資料的使用,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量,讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng),避免更多的學(xué)生成為“優(yōu)勝教育”的淘汰者,堅(jiān)決制止教師辦班補(bǔ)課、有償家教等行為。
4、注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作。激勵(lì)他們勇于創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān)、勇創(chuàng)一流,積極為他們創(chuàng)建學(xué)習(xí)、交流、展示、提升的平臺(tái)。
5、要加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)工作的合理部署、科學(xué)指導(dǎo),做好新分班級(jí)學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、努力學(xué)習(xí),讓他們樹立把握今天、決勝中考的壯志雄心,為明年中考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
6、加強(qiáng)學(xué)籍管理,嚴(yán)格按“四率”考核班級(jí)的教育教學(xué)效果,把學(xué)生的流失率控制在1%以內(nèi)。
7、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%,電教設(shè)備的使用率達(dá)95%以上,使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)水平更上一層樓。將各功能室納入教學(xué)月檢,將檢查結(jié)果計(jì)入功能室負(fù)責(zé)人的績(jī)效考核。
8、加強(qiáng)校本培訓(xùn),加快校本課程的開發(fā)進(jìn)程,培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合,還要在全體教師中發(fā)掘先進(jìn)事例,組織學(xué)習(xí)討論,使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。
9、進(jìn)一步辦好大課間活動(dòng),使之成為我校校園文化建設(shè)的亮麗風(fēng)景,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,加大檢查、反饋、改進(jìn)力度,使這方面的工作有看得見的實(shí)效,要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)體、音、美、勞、微等課程的管理力度,在開齊課程保證課時(shí)的基礎(chǔ)上求質(zhì)效,給學(xué)生實(shí)施真正全面的教育。
10、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,為爭(zhēng)創(chuàng)孝感市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)造條件。要求各授課講師認(rèn)真?zhèn)湔n、講課,積極和家長(zhǎng)溝通交流,共同探討教育的方式方法,共同教育好孩子,促進(jìn)社會(huì)的和諧、健康發(fā)展。
11、全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,完善教學(xué)管理制度、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,以“課內(nèi)比教學(xué)”為平臺(tái),以名師工作室為依托,積極開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”曬課活動(dòng),使教學(xué)大比武形成常態(tài),使大比武、大練兵、達(dá)標(biāo)課覆蓋教學(xué)全過(guò)程,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
12、在能保證每位教師一臺(tái)電腦的前提下逐步推行電子備課,積極倡導(dǎo)教師制作教學(xué)課件,積極嘗試在教師管理平臺(tái)檢查教師的備課、平時(shí)測(cè)試和質(zhì)量分析、輔導(dǎo)記錄等。
(一)部分工作思路的調(diào)整
1、明確和加強(qiáng)年級(jí)主任的工作職責(zé)
年級(jí)主任是年級(jí)工作的第一責(zé)任人,是年級(jí)教學(xué)工作的組織者落實(shí)者,和本年級(jí)教師的接觸最緊密、對(duì)本年級(jí)情況了解得更深入,本學(xué)期教務(wù)處強(qiáng)化年級(jí)主任的工作職責(zé),明確年級(jí)主任的責(zé)權(quán)范圍,便于年級(jí)工作的優(yōu)質(zhì)高效開展落實(shí)。首先在學(xué)校年級(jí)的人事安排的基礎(chǔ)上制定本年級(jí)的課程表,涉及跨年級(jí)的節(jié)次沖突由教務(wù)處集中調(diào)節(jié)。任何教師不得隨意調(diào)課挪課,如有確需在調(diào)課人平等協(xié)商達(dá)成一致意見后報(bào)年級(jí)主任方能作統(tǒng)一更改;其次,年級(jí)的監(jiān)考閱卷工作由年級(jí)主任統(tǒng)一部署安排,教務(wù)處負(fù)責(zé)參與教師的人事劃分,學(xué)生的考場(chǎng)座次由教務(wù)處統(tǒng)一安排,期中期末的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)可酌情分年級(jí)召開,年級(jí)主任負(fù)責(zé)質(zhì)量分析、總結(jié)工作并提出要求;再次,年級(jí)主任參與本年級(jí)教師的人事分配和調(diào)整,本年級(jí)學(xué)生異動(dòng)須由年級(jí)主任和教務(wù)處共同協(xié)商解決。
2、教學(xué)月檢查辦法的調(diào)整
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作方案篇二
根據(jù)國(guó)務(wù)院和各級(jí)黨委、政府有關(guān)文件精神，按照教育局通知要求，市中小學(xué)幼兒園20xx年x季學(xué)期開學(xué)時(shí)間推遲。為最大限度降低疫情對(duì)中小學(xué)教學(xué)的影響，xx市xx中學(xué)充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)，組織全校師生開展線上學(xué)習(xí)，確保延期開學(xué)不停課，在家學(xué)習(xí)不單一，防疫學(xué)習(xí)兩不誤。
有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視（廣電網(wǎng)絡(luò)、電信iptv、移動(dòng)iptv、聯(lián)通iptv）、“x教云”同時(shí)播出，延期開學(xué)期間，全省中小學(xué)生可通過(guò)廣電網(wǎng)絡(luò)有線電視、xxiptv（中國(guó)電信）、中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)電視在電視機(jī)上收看，也可通過(guò)“x教云”平臺(tái)在電腦、手機(jī)和平板上學(xué)習(xí)。
具體內(nèi)容查看文檔：《xx省線上教學(xué)平臺(tái)課程收看方式指南》。具體收看頻道請(qǐng)持續(xù)關(guān)注都市現(xiàn)場(chǎng)微信公眾號(hào)，我們將第一時(shí)間發(fā)布，電教處在學(xué)校工作群實(shí)時(shí)發(fā)送和指導(dǎo)。
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：各處室成員、班主任。
職責(zé)分工（分工協(xié)作原則）。
4、政教處：負(fù)責(zé)班主任做好疫情防控期間“學(xué)生健康狀況管理臺(tái)賬”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理健康輔導(dǎo)，并適時(shí)傳達(dá)上級(jí)疫情防控知識(shí)。
5、總務(wù)處：負(fù)責(zé)疫情防控期間和開學(xué)后的學(xué)校物資保障和防疫消毒工作。
6、班主任和科任老師：
（1）要建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)聯(lián)系群（如家長(zhǎng)微信群），想方設(shè)法及時(shí)將課程安排信息通知到每個(gè)學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)預(yù)習(xí)。要正確引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)，讓他們知道：學(xué)習(xí)知識(shí)不能耽誤，積極面對(duì)、共渡患難的人生經(jīng)歷更為寶貴。
（2）要做到與學(xué)生同步在線學(xué)習(xí)，并根據(jù)課程要求布置課后作業(yè)。課后要注意收集學(xué)生的反饋，及時(shí)答疑解惑并指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生作業(yè)的完成。
（3）課堂時(shí)間縮短了，要完成同樣的教學(xué)內(nèi)容，還要追求更優(yōu)質(zhì)。這就對(duì)教師提出了精講精練的更高要求。
（4）所有教師要加強(qiáng)對(duì)教材的學(xué)習(xí)和深入研究，授課和輔導(dǎo)中要邏輯嚴(yán)明、重點(diǎn)突出、思路清晰、語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔，如有實(shí)驗(yàn)操作要給予學(xué)生正確示范。
（5）線上教學(xué)和輔導(dǎo)更應(yīng)遵循“立德樹人”的宗旨，寓品德教育于教學(xué)中，在學(xué)生獲得知識(shí)方法的同時(shí)，更要有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
（6）班主任及科任老師還要通過(guò)電話、短信和網(wǎng)絡(luò)方式等，加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)，注重人文關(guān)懷，讓在校和居家的學(xué)生減少焦慮。要堅(jiān)持底線思維，不斷創(chuàng)新思想政治工作內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)工作的常態(tài)化、科學(xué)化和精細(xì)化，堅(jiān)定廣大學(xué)生打贏抗擊疫情阻擊戰(zhàn)的信心和決心。
第一階段。
從xx月xx日起，全面開通“x教云”平臺(tái)所有功能，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在平臺(tái)上推送紅色教育資源和音樂(lè)藝術(shù)欣賞等內(nèi)容，從xx月xx日起，每天上午9時(shí)向小學(xué)生推送紅色故事。
第二階段。
從xx月xx日起，依據(jù)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育課程方案》規(guī)定的課程和課時(shí)，以及全省中小學(xué)教材版本選用情況，綜合考慮學(xué)生視力保護(hù)、線上學(xué)習(xí)特點(diǎn)等因素，全省統(tǒng)一安排中小學(xué)線上教育教學(xué)。
學(xué)生須知。
1、建議每位同學(xué)根據(jù)老師的要求，結(jié)合自己的情況，認(rèn)真制定這一特別階段的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行。
2、做好課前預(yù)習(xí)，提前了解新課要學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，對(duì)預(yù)習(xí)中難以理解的，作為聽課中的重點(diǎn)。
3、每位同學(xué)都應(yīng)主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，做到課堂上專注聽講，課后按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，如遇疑難及時(shí)通過(guò)電話、微信等方式向老師請(qǐng)教。
家長(zhǎng)須知。
請(qǐng)大家每天按規(guī)定時(shí)間在微信群里簽到（上午8：50，下午14：20）。上課時(shí)，老師和同學(xué)們一起聽課，并且在課后布置作業(yè)，晚上有專門時(shí)間給同學(xué)們答疑解惑。這樣讓同學(xué)們帶著任務(wù)去學(xué)，保證了學(xué)習(xí)效果。
所以請(qǐng)家長(zhǎng)們配合老師做到以下幾點(diǎn)：
1、給孩子營(yíng)造適宜溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造安靜無(wú)打擾的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，提供和保證學(xué)習(xí)的必要條件。
3、對(duì)孩子及時(shí)提醒和有效監(jiān)督。
4、堅(jiān)持與老師進(jìn)行課后反饋，督促孩子按時(shí)按質(zhì)按量完成課后作業(yè)，及時(shí)檢查。
5、關(guān)注孩子健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉。（如立定跳遠(yuǎn)、一分鐘跳繩、仰臥起坐等）。
老師須知。
1、全體教師實(shí)行居家辦公，要通過(guò)電視收看學(xué)習(xí)等方式，與學(xué)生同步進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，并根據(jù)課程要求布置課后作業(yè)。
2、每天負(fù)責(zé)學(xué)生簽到任務(wù)，并做好登記。如果沒(méi)有簽到，及時(shí)電話聯(lián)系家長(zhǎng)進(jìn)行提醒，確保每一位學(xué)生都參加線上課程。
3、每天及時(shí)向本組長(zhǎng)匯報(bào)本班學(xué)習(xí)情況，各組再向教務(wù)處反饋，學(xué)校及時(shí)掌握進(jìn)程狀況并督促。
4、充分利用班級(jí)微信群，及時(shí)將課程安排信息通知到每個(gè)學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)預(yù)習(xí)。督促學(xué)生按時(shí)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)。
5、課后要注意收集學(xué)生的反饋，及時(shí)答疑解惑并指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生作業(yè)的完成。對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生要加強(qiáng)溝通聯(lián)系，給予學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。
6、各科教師按自己任教學(xué)科并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況做好每周總結(jié)。
“停課不停學(xué)，停課不停教”，疫情面前，人人都是主人公。xx中學(xué)全體教師將以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生服務(wù)，堅(jiān)決打贏新型冠狀病毒肺炎防疫戰(zhàn)！
送給孩子們的.話。
學(xué)會(huì)時(shí)間管理。
加強(qiáng)自我約束。
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
在家上課。
不僅僅是抗擊疫情的阻擊戰(zhàn)。
更是挑戰(zhàn)自我學(xué)習(xí)力的超越跑。
孩子們，加油！
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作方案篇三
2、總結(jié)表彰2016年的職業(yè)成人教育工作、安排今年的職業(yè)成人教育工作；
3、明確今后我市職業(yè)教育與成人教育改革與發(fā)展的方向。
：20xx年5月4日上午九點(diǎn)。
xxx市教育體育局南三樓。
1、參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：xxx教體局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。（4人）（xx水、zz建、xx亮、xx奇）。
2、參會(huì)人員：局機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人(24人)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處中心校校長(zhǎng)（xx人）、職成教專干（xx人）、全市初中校長(zhǎng)（含民辦）（31人）、初中主抓副職（31人）、受表彰的優(yōu)秀班主任（50人），社區(qū)學(xué)院3人，各職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)、書記（4人）、高中校長(zhǎng)、職業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)及主抓政教、教學(xué)、招生、就業(yè)、實(shí)訓(xùn)的中層領(lǐng)導(dǎo)（22人），成職教科、職業(yè)教研室科員（11人），計(jì)約180人。
一、宣讀《關(guān)于表彰20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的決定》（5分鐘）。
二、頒獎(jiǎng)（分三組，15分鐘）。
三、先進(jìn)單位代表發(fā)言（劉x中心校、超x一初中，大x中心校共15分鐘）。
四、教體局局長(zhǎng)盧長(zhǎng)水講話（15分鐘）。
表彰單位及獎(jiǎng)金：
（一）、職業(yè)教育工作先進(jìn)單位15個(gè)合計(jì)80000元。
獎(jiǎng)金各5000元計(jì)70000。
（二）成人社區(qū)教育工作先進(jìn)單位3個(gè)合計(jì)30000元。
大x中心校10000元?jiǎng)中心校10000元超x中心校10000元。
獎(jiǎng)金總計(jì)：110000元。
表彰個(gè)人：164。
先進(jìn)工作者：69優(yōu)秀班主任：47優(yōu)秀教師。
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作方案篇四
為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，改革課堂教學(xué)模式，按照《xxx鎮(zhèn)中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)方案》的總要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，自本學(xué)期開始，在我校數(shù)學(xué)科實(shí)施“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”的“四步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式。為了保證教學(xué)模式的實(shí)施，特制訂本方案：
為了進(jìn)一步落實(shí)新課程理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，徹底轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，我校決定在全面學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教改成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，在本學(xué)期進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，改變?cè)械年惻f教法，推廣以下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，即“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”的“四步教學(xué)法”教學(xué)模式，以創(chuàng)設(shè)“和諧課堂”為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教給學(xué)生一套有效的學(xué)習(xí)方法，力爭(zhēng)用一年左右的時(shí)間，初步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，為將我校建設(shè)為科研型學(xué)校服務(wù)。
每位數(shù)學(xué)教師對(duì)“四步教學(xué)法”理論把握到位，人人能運(yùn)用“四步教學(xué)法”上課，創(chuàng)造高效率、高質(zhì)量的課堂。通過(guò)對(duì)“四步教學(xué)法”的深入貫徹實(shí)施，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，從而真正做到素質(zhì)教育！
1、愉快學(xué)習(xí)原則
興趣是最好的老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者”，教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做享受。只有這樣，才能讓學(xué)生的創(chuàng)造潛能充分發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的輕松、愉快、高效。
2、自主學(xué)習(xí)原則
學(xué)習(xí)是學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)的彰顯。教學(xué)過(guò)程中教師要有目的有技巧地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)，充分尊重學(xué)生的主體地位，凡學(xué)生能說(shuō)的教師不說(shuō)，凡學(xué)生能做的教師不做，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
3、探究學(xué)習(xí)原則
探究學(xué)習(xí)是讓學(xué)生通過(guò)形式多樣的探究活動(dòng)，以獲取知識(shí)技能、能力發(fā)展、情感體驗(yàn)為目的的學(xué)習(xí)方式；是以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)。問(wèn)題是探究學(xué)習(xí)的核心，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題是探究學(xué)習(xí)的起點(diǎn)、主線和歸宿。教師要注意從任務(wù)和問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，在探究實(shí)踐中主動(dòng)思考，獨(dú)立解決問(wèn)題。
4、交往互動(dòng)原則
教學(xué)過(guò)程不是信息的單向交流，而是多向交流。要通過(guò)課堂教學(xué)的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)讓學(xué)生多渠道獲取信息，相互促進(jìn)，達(dá)成共識(shí)。
5、激勵(lì)高效原則教師運(yùn)用提問(wèn)、引導(dǎo)、討論等方式激勵(lì)學(xué)生活躍思維，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、思考和想象是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。通過(guò)激勵(lì)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。
啟發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)，重點(diǎn)是要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，呈現(xiàn)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和迫切的求知欲望，使學(xué)生迅速集中注意，興趣盎然地投入學(xué)習(xí)，教師樂(lè)在其導(dǎo)，學(xué)生樂(lè)在其趣。教師可運(yùn)用生動(dòng)直觀的教學(xué)手段，引人入勝的懸念設(shè)置、優(yōu)美音樂(lè)的渲染作用、以舊引新的規(guī)律遷移等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，使思維入路，使情感入境。這是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)一般用時(shí)3—5分鐘。
這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性的環(huán)節(jié)。不是教師直接講授或講解解決問(wèn)題的思路、途徑、方法，而是學(xué)生自主探究問(wèn)題解決的思路、途徑和方法。學(xué)生所要完成的主要任務(wù)是：在明確所要解決的問(wèn)題的基礎(chǔ)上形成解決問(wèn)題的“知識(shí)清單”；確定搜集知識(shí)信息的渠道、途徑和方法；需要的知識(shí)和信息并進(jìn)行分析和處理；利用知識(shí)和信息解決提出的問(wèn)題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教師創(chuàng)境激趣之后，要讓學(xué)生整體感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，大膽置疑，把教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師要把學(xué)生提出的問(wèn)題分層次轉(zhuǎn)化為課時(shí)目標(biāo)。這是學(xué)習(xí)活動(dòng)的感知階段，一般需要8—10分鐘。
此環(huán)節(jié)是教學(xué)深化和升華階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)革命性的疑難問(wèn)題或典型學(xué)習(xí)范例通過(guò)小組合作方式進(jìn)行探討分析，交流評(píng)議，要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生有效地與別人合作的技能，重視交流：動(dòng)口——語(yǔ)言交流、動(dòng)手——操作交流、動(dòng)鍵——網(wǎng)上交流。重視互動(dòng)：動(dòng)腦——思維互動(dòng)、動(dòng)身——實(shí)踐互動(dòng)、動(dòng)情——情感互動(dòng)。
要求教師在檢測(cè)驗(yàn)收學(xué)生自學(xué)情況的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)議，發(fā)現(xiàn)帶有共性的疑難問(wèn)題或典型學(xué)習(xí)范例，組織學(xué)生研究探討，分析討論，破解難題，生成新知。當(dāng)學(xué)生不能自行解決疑難問(wèn)題時(shí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，師生共議，從教材特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法，認(rèn)知規(guī)律等多方面作簡(jiǎn)要精辟的總結(jié)，從理性的角度提高學(xué)生認(rèn)知水平。針對(duì)各自提出的難點(diǎn)和問(wèn)題，相互交換意見，共同探究，釋疑解難。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，方法多樣，突出學(xué)生主體，關(guān)注差異，面向全體，教師樂(lè)在其法，學(xué)生樂(lè)在其動(dòng)。不但培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，有利于掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且還能集思廣益，對(duì)所學(xué)內(nèi)容提出一些獨(dú)到見解。這是教學(xué)的深化階段，需要15分鐘左右。
知識(shí)運(yùn)用就是要組織學(xué)生進(jìn)行多種形式和內(nèi)容的練習(xí)，練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。它既是促進(jìn)學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的重要途徑，又是使學(xué)生形成技能技巧的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的價(jià)值本位。
教師要精心設(shè)計(jì)具有典型性、啟發(fā)性、綜合性的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，一是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括歸納，起到畫龍點(diǎn)睛的作用；二是指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)帶有規(guī)律性的知識(shí)，如所學(xué)知識(shí)有何特點(diǎn)，自己運(yùn)用何種方法學(xué)習(xí)。教師讓學(xué)生在總結(jié)歸納，互相交流的過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)規(guī)律，學(xué)會(huì)遷移創(chuàng)新，舉一反三，觸類旁通。教師樂(lè)在其引，學(xué)生樂(lè)在其創(chuàng)。教師對(duì)學(xué)有得法的學(xué)生要充分肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的滿足，激活學(xué)習(xí)的創(chuàng)造熱情，體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的喜悅。這是教學(xué)的升華階段，需要10分鐘左右。
1、教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化性。以學(xué)定教，以學(xué)生為本，變教師的教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，變“要你學(xué)”為“我要學(xué)”，教學(xué)目標(biāo)在學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、意志領(lǐng)域、操作領(lǐng)域、創(chuàng)新領(lǐng)域同時(shí)展開，培養(yǎng)知能并舉，個(gè)性鮮明的學(xué)生。
2、教學(xué)要求的層次性。除體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的層次性以外，還要注意對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的層次性，對(duì)于“差異學(xué)生”采取“差異評(píng)價(jià)”，以激勵(lì)的原則，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
3、教學(xué)過(guò)程的主體性。教與學(xué)既要體現(xiàn)“雙向”又要達(dá)到“互動(dòng)”，處理好“三個(gè)互動(dòng)，兩個(gè)為主”的關(guān)系，即師與生互動(dòng)；教與學(xué)互動(dòng)；情與智互動(dòng)，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，但又不能忽略教師的主導(dǎo)作用。
4、教學(xué)氛圍的民主性。創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境，激活學(xué)生的創(chuàng)造熱情，體現(xiàn)“兩個(gè)民主”，教學(xué)行為的民主：俯首交談、親切微笑、虛心接納。教學(xué)形式民主：變“一言堂”為“眾言堂”。體現(xiàn)“兩個(gè)尊重”，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。
5、教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性。堅(jiān)持“正面鼓勵(lì)、激勵(lì)為先、差異評(píng)價(jià)”原則，發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，認(rèn)同每一位學(xué)生的進(jìn)步和成功，隨時(shí)注意鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、喚醒，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成功與自信。
關(guān)于和諧教學(xué)“四步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式的實(shí)施，分五個(gè)階段完成。
1、組織學(xué)習(xí)，宣傳發(fā)動(dòng)
（1）思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，首先要讓教師認(rèn)識(shí)到，深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“主題和諧高效”教學(xué)模式是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是教師自身成長(zhǎng)的需要，也是構(gòu)建科研型學(xué)校的需要，主動(dòng)參與模式構(gòu)建活動(dòng)。
（2）采取集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，組織全體教師學(xué)習(xí)《xxx鎮(zhèn)中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)方案》。要求教師深入理解“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”模式的指導(dǎo)思想、遵循原則、基本結(jié)構(gòu)、實(shí)施要求，了解實(shí)施步驟安排。
2、初步嘗試，交流研討（20xx年4——5月）
（1）數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)備課研究。要想上好模式課，首先要備好模式課。實(shí)行二級(jí)備課，即集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，以教研組為單位，組織教師先按照模式集體備好一至兩章，目的是加深對(duì)模式的理解。在集體備課的基礎(chǔ)上，教師個(gè)人結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)二次備課，確定教案。
（2）積極開展新模式研究課活動(dòng)。學(xué)習(xí)研討后，每人必須用新模式上課，促使每一位數(shù)學(xué)教師深入地研究。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員深入課堂聽推門課，和教師一起研討、交流；每周一人上研究課，上過(guò)后，教研組及時(shí)進(jìn)行交流研討，作課教師說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)，說(shuō)課后反思；聽課教師結(jié)合模式要求進(jìn)行評(píng)課。通過(guò)交流研討，集思廣益，不斷完善教學(xué)模式。
3、以點(diǎn)帶面，示范引領(lǐng)（20xx年6——7月）
（1）在第二階段嘗試研究的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，選出能充分體現(xiàn)模式要求的優(yōu)秀課在全校展示，典型引路，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，掌握要領(lǐng)，為模式的全面推廣奠定基礎(chǔ)。
（2）專業(yè)引領(lǐng)。邀請(qǐng)縣教研室教研員及鎮(zhèn)分管教研領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課，進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。根據(jù)指導(dǎo)意見，再行修正完善模式。
4、全面實(shí)施，整體推進(jìn)（20xx年8——10月）
（1）在嘗試探究，專家引領(lǐng)的基礎(chǔ)上制定數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確新模式下的課堂教學(xué)要求。
（2）開展新模式驗(yàn)收課活動(dòng)。要求每位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)模式匯報(bào)課，人人上課、聽課，并根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，掀起新一輪教學(xué)改革的熱潮。
（3）組織召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流在模式創(chuàng)建過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)、課堂反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，引導(dǎo)廣大教師，不斷鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐成果，提高認(rèn)識(shí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。
5、總結(jié)深化，提煉成果（20xx年11——12月）
（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理編輯。學(xué)校及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)推廣數(shù)學(xué)教學(xué)模式活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)，將模式研究經(jīng)驗(yàn)論文、課堂反思、課堂實(shí)錄等編輯成冊(cè)，供教師學(xué)習(xí)借鑒，交流推廣。
（2）深入研究，完善推廣。在實(shí)驗(yàn)取得階段性成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步制定措施，深入開展研究，特別就“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式中的細(xì)節(jié)問(wèn)題加強(qiáng)研究，把實(shí)驗(yàn)引向深入，著手其它學(xué)科課堂教學(xué)模式的探討和初步形成適合我校實(shí)際的其它學(xué)科課堂教學(xué)模式。
四個(gè)層面：具體活動(dòng)由教科室統(tǒng)一安排，具體部署；教研組核心帶動(dòng)；任課教師努力進(jìn)取。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織
為加強(qiáng)組織保障，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)及數(shù)學(xué)骨干教師為主要成員的模式創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、納入考核，機(jī)制激勵(lì)
模式創(chuàng)建過(guò)程中所涉及的活動(dòng)安排如教師作研究課、展示課、匯報(bào)課，每月完成一篇教育敘事或教學(xué)反思等均納入教師工作考評(píng)，與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。
3、組織競(jìng)賽，以賽促練
組織以模式創(chuàng)建為主題的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，人人參與，評(píng)出優(yōu)秀課一、二、三等獎(jiǎng)，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作方案篇五
全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)荔灣區(qū)教育局教學(xué)工作會(huì)議精神，提供更多的舞臺(tái)展示樂(lè)賢賢師的.教學(xué)風(fēng)采，為全體教師提供貼近自身實(shí)際的教學(xué)課例，通過(guò)課堂觀察，引導(dǎo)教師參與合作、經(jīng)歷合作，在實(shí)踐中體悟合作之“道”，擁有“合作”的知識(shí)與技能。以課堂觀察的方式審視課堂、研究課堂，詮釋新課程理念，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
電教設(shè)備：
攝影：
時(shí)間內(nèi)容安排負(fù)責(zé)人課題任教班級(jí)地點(diǎn)
8月25日
下午2：30——3：45講座xx《基于合作的課堂觀察》綜合電教室
3：45——4：30課前會(huì)議xx語(yǔ)、數(shù)課前說(shuō)課，課堂觀察分工安排綜合電教室
8月26日
上午8：35——9：15三年級(jí)語(yǔ)文xx《爬天都峰》三（3）綜合電教室
9：30——10：10二年級(jí)數(shù)學(xué)xx《乘法的初步認(rèn)識(shí)》二4綜合電教室
10：20——11：00語(yǔ)文評(píng)課xx綜合電教室
11：00——11：30數(shù)學(xué)評(píng)課xx綜合電教室
8月26日
下午2：30——3：30分組討論組長(zhǎng)自定
3：30——4：00分組匯報(bào)組長(zhǎng)綜合電教室
4：00——4：15課后反思xx綜合電教室
4：15——4：30課前會(huì)議xx英語(yǔ)、科學(xué)課前說(shuō)課，課堂觀察分工安排綜合電教室
8月27日
上午8：35——9：15四年級(jí)英語(yǔ)xxunit8四2綜合電教室
9：30——10：10四年級(jí)科學(xué)xx《聽聽聲音》四1綜合電教室
10：20——11：00英語(yǔ)評(píng)課xx綜合電教室
11：00——11：30科學(xué)評(píng)課xx綜合電教室
8月27日
下午2：30——3：30分組討論組長(zhǎng)自定
3：30——4：00分組匯報(bào)組長(zhǎng)綜合電教室
4：00——4：15課后反思xx綜合電教室
4：15——4：30花會(huì)總結(jié)xx綜合電教室
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作方案篇六
1、活動(dòng)名稱：州端中學(xué)新教學(xué)樓奠基儀式；
2、活動(dòng)時(shí)間：5月19日上午10時(shí)正；
3、活動(dòng)規(guī)模：總?cè)藬?shù)約100人。其中區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)直屬部門領(lǐng)導(dǎo)共10人；市區(qū)兩局領(lǐng)導(dǎo)共6人；各中學(xué)和部分小學(xué)校長(zhǎng)共18人；宣傳媒體6人；教職工代表60人。
主持人：xx
1、介紹來(lái)賓；
2、肇慶市州端中學(xué)校長(zhǎng)講話；
3、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)致辭；
4、舉行奠基儀式；
5、鳴放禮炮；
6、奠基活動(dòng)結(jié)束；
1、領(lǐng)導(dǎo)小組及分工安排：
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：
負(fù)責(zé)具體的宣傳安排：包括領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿，審定宣傳資料，做好宣傳橫額的布置、攝影、錄像、迎賓工作等安排。
組員：
負(fù)責(zé)搞好場(chǎng)地環(huán)境布置和衛(wèi)生清潔工作；
安全保衛(wèi)、車輛停放；
負(fù)責(zé)宣傳具體內(nèi)容的設(shè)計(jì)；
負(fù)責(zé)禮儀工作。
1、奠基石
2、教師60人（統(tǒng)一著裝）
3、橫額、氣球、禮炮、廣播、禮物、紅地毯等
4、車輛停放
準(zhǔn)備工作要求在5月18日上午完成。
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作方案篇七
根據(jù)《山東省教育廳新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于做好疫情防控期間普通高等學(xué)校教學(xué)組織與管理工作的通知》文件精神，針對(duì)新型冠狀病毒肺炎對(duì)我校的開學(xué)和課堂教學(xué)產(chǎn)生的影響，制定本方案。
各二級(jí)學(xué)院要認(rèn)真梳理20xx年春節(jié)學(xué)期開課情況，合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，充分發(fā)揮我校已有的線上教學(xué)資源，依托上級(jí)教育行政主管部門推送各類線上教學(xué)平臺(tái)，開展線上教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“停課不停教，停課不停學(xué)”，保證疫情防控期間教學(xué)質(zhì)量。
1.制定開課計(jì)劃。
各二級(jí)學(xué)院組織專業(yè)負(fù)責(zé)人，認(rèn)真研究人才培養(yǎng)方案，制定疫情防控期間專業(yè)線上開課計(jì)劃，開課計(jì)劃內(nèi)容包括專業(yè)名稱、課程名稱、課程代碼、任課教師、課程表，保證2月17日正式開課。
各二級(jí)學(xué)院充分利用我校已有的線上教學(xué)資源，并積極開拓全國(guó)各類教學(xué)平臺(tái)提供的教學(xué)資源實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
(1)積極利用教育部及山東省教育廳提供的各類教學(xué)資源組織教學(xué)。
教育部及山東省教育廳提供的各類教學(xué)資源共有22個(gè)教學(xué)平臺(tái)及1291門國(guó)家精品在線課程和401門國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程，合計(jì)2.4萬(wàn)余門，平臺(tái)及課程資源可參見附件1，二級(jí)學(xué)院可組織教師選用。
(2)積極利用我校合作的超星及智慧樹教學(xué)平臺(tái)組織教學(xué)。
各二級(jí)學(xué)院組織學(xué)生利用居家防疫時(shí)間積極學(xué)習(xí)放假前學(xué)生在教務(wù)管理系統(tǒng)已選的課程，具體選課情況見附件2，學(xué)生可通過(guò)手機(jī)端學(xué)習(xí)通app、知到app(智慧樹)或網(wǎng)頁(yè)端超星、智慧樹學(xué)習(xí)。
超星網(wǎng)址：http:///portal。
智慧樹網(wǎng)頁(yè)端網(wǎng)址：
(3)任課教師可選擇山東高等學(xué)校在線開放課程平臺(tái)提供的線上課程進(jìn)行教學(xué)。
目前山東課程聯(lián)盟有1033門課程資源，包含公共課程及專業(yè)課程資源，可參見附件3。山東高等學(xué)校在線開放課程平臺(tái)網(wǎng)址：https:///。
(4)任課教師可利用超星和智慧樹平臺(tái)面向?qū)W生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播、視頻推送、組織討論、答疑等教學(xué)活動(dòng)。
具體技術(shù)問(wèn)題可咨詢教務(wù)處蘇道春老師。
教務(wù)處把山東課程聯(lián)盟(智慧樹)和超星泛雅教學(xué)平臺(tái)培訓(xùn)材料下發(fā)到二級(jí)院系，并于2月12日前對(duì)各二級(jí)學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)和系主任進(jìn)行培訓(xùn)，各二級(jí)學(xué)院通過(guò)線上培訓(xùn)為本院系授課的各位任課教師，保證人人都能使用，教務(wù)處將檢查培訓(xùn)情況。
山東課程聯(lián)盟(智慧樹)使用手冊(cè)，可參考附件4。
超星泛雅教學(xué)平臺(tái)使用手冊(cè)，可參考附件5。
1.各二級(jí)學(xué)院以專業(yè)為單位制定具體的開課方案，并在開課前三天通知到每一位任課教師及學(xué)生。
2.每位任課教師以開課班級(jí)為單位建立一個(gè)微信群或qq群，并由各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)通知該課程、該班級(jí)學(xué)生加入課程微信或qq群，開課之前完成。在群中教師可對(duì)學(xué)生布置教學(xué)任務(wù)，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行答疑、授課及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查等活動(dòng)。教師根據(jù)課程安排當(dāng)天將教學(xué)任務(wù)推送給學(xué)生，學(xué)生對(duì)每天的學(xué)習(xí)情況以圖片、視頻、文字等形式上傳群里或任課教師的郵箱里，老師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行存檔，作為課程成績(jī)的一部分。
3.每位任課教師根據(jù)課程資源情況選擇一門線上教學(xué)資源，并備好課，做好開課準(zhǔn)備。若無(wú)相應(yīng)課程的線上教學(xué)資源，教師可自行準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
4.每位任課教師制定線上開課計(jì)劃(至少2周)，并將選擇的線上教學(xué)資源和開課計(jì)劃推送給學(xué)生。
5.各二級(jí)教學(xué)單位要根據(jù)以上方案，制定本部門的線上教學(xué)方案。
附件：
4.山東課程聯(lián)盟(智慧樹)使用手冊(cè)。
5.爾雅及泛雅教學(xué)平臺(tái)的使用手冊(cè)。
教務(wù)處。
20xx年2月9日。
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作方案篇八
1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和思維的`靈活性、正確性。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體，以達(dá)真正理解7的實(shí)際意義；認(rèn)讀數(shù)字7。
1、活動(dòng)前通過(guò)交談讓幼兒初步了解“買6贈(zèng)1”的含義。
2、布置超市“玩具商品”，有關(guān)7的形成的課件。
3、數(shù)字“6”、“7”及鐮刀圖片各一，幼兒操作用學(xué)具若干套。
1、觀看課件，感知７的形成（帶禮物）聯(lián)系實(shí)際，以新老師“帶禮物”為由給幼兒觀看課件1。
（1）新老師一口氣把樹葉從大樹上吹落下來(lái)。
師：有幾片樹葉落到地上了？咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)：1、2、3......6，有6片樹葉落到地上了，同時(shí)出示數(shù)字“6”。
（2）（繼續(xù)看課件）新老師帶孩子們一起吹樹葉，又有一片樹葉從樹上落下來(lái)。
師：剛才地上有6片樹葉，又落下1片樹葉，現(xiàn)在地上有幾片樹葉？師幼一起點(diǎn)數(shù)共有7片樹葉，啟發(fā)幼兒說(shuō)“6片樹葉添上1片樹葉是7片樹葉”，同時(shí)出示數(shù)字“7”。
觀看課件2，蘋果樹變魔術(shù)
（3）第一次從樹上落下6個(gè)蘋果，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)后出示數(shù)字“6”。
（4）第二次又有1個(gè)蘋果從樹上落下來(lái)，啟發(fā)幼兒理解6個(gè)蘋果添上1個(gè)蘋果是7個(gè)蘋果，6添上1是7，同時(shí)出示數(shù)字“7”。
2、操作實(shí)物，理解７的形成（送禮物）
（1）送花生每個(gè)幼兒一盤花生（內(nèi)裝6顆），等幼兒正確點(diǎn)數(shù)后新老師再作為獎(jiǎng)品送給幼兒1顆，請(qǐng)幼兒回答現(xiàn)在自己有幾顆花生？初步理解6添上1是7。
（2）送紅棗每組一筐紅棗。第一次請(qǐng)幼兒取6個(gè)棗，第二次再請(qǐng)幼兒添上1個(gè)棗。
問(wèn)：現(xiàn)在有幾個(gè)棗？講解6個(gè)棗添上1個(gè)棗是7個(gè)棗，即6添上1是7。
3、做游戲，復(fù)習(xí)７的形成，理解７的實(shí)際意義（游戲：買紅果）
（1）講解“買6贈(zèng)1”的含義。超市里的紅果今天特別便宜，只要小朋友買夠6個(gè)，售貨員阿姨還會(huì)再贈(zèng)送給小朋友1個(gè)。
（2）買完紅果后，請(qǐng)小朋友們互相檢查，如果買夠了6個(gè)，就去阿姨處領(lǐng)1個(gè)贈(zèng)品，進(jìn)一步理解鞏固“6添上1是7”。
4、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作方案篇九
今年我擔(dān)任初一（3）班和初一（4）班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，一個(gè)走讀班，一個(gè)住宿班，學(xué)生的英語(yǔ)水平有分層，差的太差，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成背書以及練習(xí)任務(wù)，上課時(shí)學(xué)生表現(xiàn)還算積極配合，但還需要老師去調(diào)動(dòng)氣氛。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽課雖然坐的很正，但是思緒已經(jīng)不在課堂，或者喜歡手上玩一些小東西等，作業(yè)沒(méi)有條理，字跡潦草。面對(duì)這樣的學(xué)生群體，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)會(huì)有艱難，但相信隨著學(xué)生們的慢慢成熟與老師的耐心指導(dǎo)，這種情況應(yīng)該會(huì)有改進(jìn)。
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念：
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
教材重點(diǎn)：
1、根據(jù)初一學(xué)生的具體情況，抓好學(xué)生的語(yǔ)音訓(xùn)練，今后的詞匯教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、掌握知識(shí)目標(biāo)，句子結(jié)構(gòu)、一般現(xiàn)在時(shí)，人稱代詞，時(shí)間介詞，特殊疑問(wèn)句，名詞的可數(shù)和不可數(shù)，therebe句型和一般過(guò)去時(shí)。
教材難點(diǎn)：
1、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的正確運(yùn)用。
2、音標(biāo)的掌握和運(yùn)用。
1、每個(gè)單元布置一定的背誦內(nèi)容，加強(qiáng)他們的語(yǔ)感，堅(jiān)持每周默寫2—3次。
2、兩周內(nèi)把音標(biāo)教學(xué)夯實(shí)。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、認(rèn)真配合學(xué)校做好查漏練習(xí)及月考工作，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度。
5、充分利用合作小組，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹立自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施＂任務(wù)型＂的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，組織他們積極參與。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。
11、注重分層教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
略
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作方案篇十
工作方案是對(duì)未來(lái)要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強(qiáng)的方向性、導(dǎo)性粗線條的籌劃，是應(yīng)用寫作的計(jì)劃性文體之一。以下是小編整理的教學(xué)管理工作方案，歡迎閱讀！
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局初中教育工作會(huì)議精神，貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于加強(qiáng)鎮(zhèn)教辦對(duì)初中教學(xué)管理工作的意見》，以抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、打造高效課堂為切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)初中教學(xué)管理，提高各初中教學(xué)研究和管理水平，堅(jiān)持深入課堂，實(shí)地調(diào)研，策應(yīng)新政，服務(wù)教學(xué)，切實(shí)提高我鎮(zhèn)各初中有效教學(xué)的實(shí)施水平，促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)我鎮(zhèn)初中教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
始終堅(jiān)持素質(zhì)教育的思想，堅(jiān)定不移地執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、拾五嚴(yán)”規(guī)定、《南通市中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為處理辦法》等教學(xué)管理規(guī)范要求。各學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行教育局規(guī)定的作息時(shí)間、嚴(yán)格執(zhí)行大課間和課外活動(dòng)課要求、嚴(yán)格執(zhí)行早中晚學(xué)生自主安排的規(guī)定要求，建立對(duì)各學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的'監(jiān)測(cè)、舉報(bào)和問(wèn)責(zé)制度，推行作業(yè)簿和作業(yè)公示制度;各學(xué)校在研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、學(xué)生管理等方面要深入展開實(shí)踐研究，推出成熟經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我鎮(zhèn)規(guī)范辦學(xué)行為工作水平的不斷提高，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。嚴(yán)格督查，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)，教辦將對(duì)各校執(zhí)行情況進(jìn)行定期檢查或隨機(jī)抽查，并做好及時(shí)通報(bào)，對(duì)違規(guī)行為督促整改，將規(guī)范辦學(xué)行為作為教辦督導(dǎo)和檢查的重點(diǎn)內(nèi)容，作為考核學(xué)校和校長(zhǎng)的重要依據(jù)，對(duì)執(zhí)行不力且經(jīng)提醒不能糾正的的學(xué)校及校長(zhǎng)，除對(duì)當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先實(shí)行一票否決外，按照相應(yīng)規(guī)定進(jìn)行處理。
深入學(xué)習(xí)貫徹《課程改革背景下的教師教學(xué)常規(guī)》、《實(shí)施有效教學(xué)的基本要求》、《初中各學(xué)科課堂有效教學(xué)實(shí)施基本要求》、《初中14條》等教學(xué)常規(guī)要求長(zhǎng)期不變。制定和實(shí)施《曹埠鎮(zhèn)各初中教學(xué)“六認(rèn)真”要求》，堅(jiān)持正常性深入學(xué)校、深入課堂督查教學(xué)“六認(rèn)真”，教學(xué)常規(guī)檢查形成書面材料,作為對(duì)學(xué)校及個(gè)人考核的業(yè)務(wù)檔案，在教學(xué)常規(guī)檢查上敢于動(dòng)真碰硬、堅(jiān)決杜絕鎮(zhèn)校檢查形式化、走過(guò)場(chǎng)，通過(guò)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)過(guò)程管理，指導(dǎo)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)等重要環(huán)節(jié);指導(dǎo)各校進(jìn)一步完善行政聽課校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)制度，做到聽課有目的、有重點(diǎn)、有反思、有評(píng)價(jià)，切實(shí)解決存在問(wèn)題，各校行政人員學(xué)期聽課、鎮(zhèn)教辦學(xué)年聽課要遍及所有教師、所有學(xué)科，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象跟蹤聽，對(duì)薄弱學(xué)科重點(diǎn)聽，堅(jiān)持執(zhí)行“一談二警三?！敝贫?。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，必須認(rèn)真貫徹“夯實(shí)基儲(chǔ)凸顯能力、面向全體、因材施教”的教學(xué)指導(dǎo)思想，著力提高課堂教學(xué)效率。全鎮(zhèn)各初中7-8年級(jí)，全面實(shí)施孫窯學(xué)?！坝鋹傉n堂”課改模式，按照鎮(zhèn)課改工作會(huì)議要求，建立學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)組，制定課改方案，切實(shí)有效推進(jìn)課堂改革，鎮(zhèn)教辦按照課改工作方案，有計(jì)劃組織課改系列活動(dòng);要以“先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)”為引領(lǐng)，以強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以前置性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建為抓手，以“教學(xué)視導(dǎo)”為手段，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步鞏固和深化課堂教學(xué)過(guò)關(guān)成果，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革;通過(guò)課改，把學(xué)習(xí)的權(quán)利下放給學(xué)生，相信學(xué)生，使學(xué)生學(xué)得積極、主動(dòng)、全面、深入，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);通過(guò)課改改進(jìn)教師的教學(xué)，使教師更完整的理解課程標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確把握教材，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)過(guò)程研究，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。
每月組織一次學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到每學(xué)期教研活動(dòng)學(xué)科全覆蓋，涉及學(xué)科教師全員參加，教研活動(dòng)以課例研究、上同題課為主要形式，采用課堂觀察的方法，圍繞階段研究主題，組織觀課、評(píng)課，教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記載、有總結(jié)，每次活動(dòng)后，所有參與教師均要形成書面小結(jié);每學(xué)期期初、期中、期末召開校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、學(xué)科中心組成員會(huì)議，布置學(xué)期教學(xué)工作要求及主要工作安排，組織期中、期末教學(xué)工作總結(jié)和分析;組織1-2次班主任工作研討會(huì)，組織班主任工作交流、專題沙龍或講座培訓(xùn)等活動(dòng);鎮(zhèn)教辦負(fù)責(zé)初中成員，每周到初中調(diào)研一次，聽課至少3節(jié)，并隨機(jī)檢查教師的“教學(xué)六認(rèn)真”情況，診斷學(xué)校教學(xué)中的存在問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流調(diào)研情況;有效實(shí)施“青藍(lán)工程”，強(qiáng)化過(guò)程督查，提倡實(shí)施師徒捆綁考核，組織師徒結(jié)對(duì)教師成果匯報(bào)、展示、交流活動(dòng)。
以加入新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校為契機(jī)，積極開展新教育實(shí)驗(yàn)課題研究，以課題為抓手，提高教育科研的實(shí)效性，各校要積極組織課題研究活動(dòng)，嘗試組織開展群眾性教育科研活動(dòng)，突出“教師的科研與課堂的科研”的主題，注重過(guò)程，切實(shí)服務(wù)教育教學(xué);定期檢查教師讀書活動(dòng)，各校要有計(jì)劃組織教師讀書，完成必讀書目的閱讀任務(wù)，積極撰寫讀書筆記和心得，認(rèn)真參加讀書研討活動(dòng)，一學(xué)期讀書心得不得少于4篇，摘錄卡片不少于8000字，教后記不少于60%;要積極上好鎮(zhèn)、校研究課、匯報(bào)課等，每人每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。
1)堅(jiān)持德育為先，抓實(shí)德育工作。切實(shí)解決好學(xué)生日常行為習(xí)慣問(wèn)題、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題、抵制庸俗化社會(huì)影響的問(wèn)題、青春期男女交往等問(wèn)題，注重學(xué)生日常行為規(guī)范和基礎(chǔ)道德養(yǎng)成教育。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍和德育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持德育工作低起點(diǎn)、小切口、嚴(yán)要求、常態(tài)化的原則，德育方法注重生活化、活動(dòng)型、體驗(yàn)性，切實(shí)開展“小事工程”，深入推進(jìn)“五個(gè)學(xué)會(huì)”。切實(shí)有效的抓好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作。
2)大力推進(jìn)活動(dòng)課程建設(shè)。各校強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng)課程的設(shè)置和推進(jìn)，力求按學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)組建班級(jí)，從正常開展活動(dòng)到活動(dòng)的課程化，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)。廣泛開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設(shè)，積極實(shí)施體育、藝術(shù)“2+1”工程。
3)深入推進(jìn)學(xué)生讀書活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)生閱讀指導(dǎo)、交流和評(píng)價(jià)平臺(tái);各學(xué)校要組織建立學(xué)生社團(tuán)(如文學(xué)社、合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、科技創(chuàng)造社等)，利用學(xué)校非集中教學(xué)時(shí)間，積極開展豐富多彩的學(xué)校社團(tuán)活動(dòng);要組織有特長(zhǎng)的教師在學(xué)校內(nèi)開辦專題(如文學(xué)、書法、藝術(shù)、科技、家政等)講座，營(yíng)造校園學(xué)術(shù)氛圍，拓展學(xué)生發(fā)展空間，豐厚學(xué)校文化底蘊(yùn);各校要正常開展“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”等大型校園文化活動(dòng)。
建立促進(jìn)學(xué)校、教學(xué)管理人員、教師和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)制度，完善教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)機(jī)制。各學(xué)校要建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)制度，全面、科學(xué)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，將教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)與教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來(lái)，在對(duì)教師業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)上實(shí)現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”，即結(jié)果與過(guò)程相結(jié)合、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合，激發(fā)教師實(shí)施、開發(fā)、創(chuàng)生課程的熱情，營(yíng)造全面實(shí)施新課程的學(xué)校人文環(huán)境。
認(rèn)真落實(shí)南通市中考改革方案，充分發(fā)揮其激勵(lì)、評(píng)價(jià)和導(dǎo)向功能，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，切實(shí)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，做到客觀、公正、誠(chéng)信、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)狀況，充分發(fā)揮評(píng)定的教育功能，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”中關(guān)于考試科目、次數(shù)和內(nèi)容的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程檢測(cè)，通過(guò)過(guò)程性學(xué)情調(diào)查、教學(xué)會(huì)診、階段檢測(cè)，提升教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性反愧指導(dǎo)和服務(wù)功能，發(fā)揮正確導(dǎo)向作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教辦對(duì)所轄初中進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，重點(diǎn)考核教學(xué)質(zhì)量的整體提升情況，考核結(jié)果作為教辦考評(píng)學(xué)校、教學(xué)管理人員及任課教師的重要依據(jù)之一。
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作方案篇十一
（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開齊開足課程。教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
（二）加強(qiáng)有效教學(xué)研究。
提高教研活動(dòng)質(zhì)量各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生“的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。加強(qiáng)特色備課精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。精心設(shè)計(jì)練習(xí)老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽積極采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬知識(shí)面。其他培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。
（三）提高師德修養(yǎng)。
關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的`師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
（四）保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作方案篇十二
學(xué)校占地120畝，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，共有1800余名在校生，教職工168人，其中專任教師112人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%,中學(xué)高級(jí)教師12人，中學(xué)一級(jí)教師30人。省、市級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者32人，縣級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者58人。學(xué)校校園布局合理、環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分開，建筑面積達(dá)11200平方米，綠化面積達(dá)20000平方米;教學(xué)設(shè)施完備，擁有標(biāo)準(zhǔn)400米跑道、田徑場(chǎng)、草坪足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等;專用功能教室20多間，其中設(shè)有理、化、生實(shí)驗(yàn)室及微機(jī)室各一處，儀器、設(shè)施全部按標(biāo)準(zhǔn)配備齊全;校園網(wǎng)絡(luò)遍布學(xué)校。
鳥瞰校園，鮮花與綠茵相映，高樓與綠樹相襯;感悟教育，人文與藝術(shù)相融，教學(xué)與娛樂(lè)相兼，處處透露著綠色與和諧的暖意。根據(jù)上級(jí)的通知精神，我校對(duì)文明單位創(chuàng)建情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
1、各處室人員分工明確、責(zé)任落實(shí)，工作聯(lián)系緊密，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)。成立文明禮儀示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)分明，聯(lián)系緊密、目標(biāo)明確。
2、制定和完善了學(xué)校禮儀教育的各種制度和實(shí)施計(jì)劃，建立了計(jì)劃實(shí)施、督促指導(dǎo)、總結(jié)交流、檢查評(píng)比的制度，并進(jìn)一步修訂和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范了學(xué)校管理，營(yíng)造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。
3、在禮儀教育實(shí)踐中培養(yǎng)和樹立了一些先進(jìn)典型，全校師生好學(xué)上進(jìn)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，學(xué)校育人氛圍濃，教育質(zhì)量好，受到社會(huì)好評(píng)。學(xué)校建立了家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育體系，建立了家長(zhǎng)聯(lián)系制度，并定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見;加強(qiáng)了學(xué)校與政府、派出所、工商所等社會(huì)職能部門的有機(jī)聯(lián)系，學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，定期請(qǐng)法律工作人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)。把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚、學(xué)業(yè)優(yōu)良、體格健壯、人格健全、潛能卓越、和諧發(fā)展的時(shí)代新人。
1、四化：學(xué)校校園凈化、綠化、美化和教育陣地化的規(guī)劃和投入，派專人負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化、美化和凈化管理工作，目前我校已實(shí)現(xiàn)校園凈化、空地綠化，校園整體美化，學(xué)校禮儀風(fēng)氣盛，文化氛圍濃。
2、五有：學(xué)校有規(guī)范的宣傳專欄、櫥窗、不銹鋼展版，辦有《大運(yùn)河》校報(bào)，建立了學(xué)生禮儀監(jiān)督崗及禮儀監(jiān)督制度、升降旗制度。
3、六不：學(xué)生舉止文明規(guī)范，情趣健康高雅，基本能做到不抽煙、不說(shuō)臟話、考試不作弊、不亂涂亂畫、勤儉節(jié)約。
4、八無(wú)：校園做到無(wú)果皮紙屑、無(wú)污水、墻上無(wú)贓物、刻痕、無(wú)不健康讀物流傳;教師愛(ài)生如子，教書育人，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生事件，師生違法犯罪為零，學(xué)校無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。
5、二好：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師均能堅(jiān)守工作崗位，明確工作職責(zé)，扎實(shí)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理素質(zhì)高、觀念新、方法活、團(tuán)結(jié)有活力，思改革，求發(fā)展，干群關(guān)系好。學(xué)校發(fā)揮黨組織、工會(huì)、紀(jì)檢的保證、監(jiān)督作用，實(shí)行校務(wù)公開，民主治校。
1、學(xué)校校制定了《學(xué)生文明禮儀公約》、《中學(xué)文明禮儀要求》，學(xué)校利用國(guó)旗下講話、班級(jí)活動(dòng)、周會(huì)課、團(tuán)隊(duì)課及其他集合開會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生自我禮儀、學(xué)校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀的要求、宣講和檢查評(píng)比，使全體學(xué)生均能按照各項(xiàng)禮儀要求自覺(jué)規(guī)范自己的行為，做一個(gè)講文明、懂禮儀的`人。
2、學(xué)校通過(guò)開展各種健康的活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康情趣，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)做到經(jīng)常化、系列化、多樣化、規(guī)律化，并對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)中的優(yōu)秀者予以表彰，以促進(jìn)物質(zhì)、精神、政治文明的提高。
1、學(xué)校秉承為學(xué)生一生謀劃，為教師發(fā)展鋪路的辦學(xué)理念。建校以來(lái)的短短四年，學(xué)校取得了顯著的育人業(yè)績(jī)，微山縣委、縣政府授予我校教育事業(yè)發(fā)展特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng);學(xué)校被指定為、山東省教育廳重大課題創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地、山東省探究教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地;被中教院教育質(zhì)量測(cè)評(píng)中心評(píng)為社會(huì)滿意學(xué)校;被市評(píng)為濟(jì)寧市中小學(xué)校本研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在全市學(xué)校管理工作會(huì)議上我校作為12個(gè)縣市的唯一代表作了典型發(fā)言，山東省教育廳網(wǎng)站發(fā)布了夏鎮(zhèn)一中西校四個(gè)創(chuàng)新打造平安校園的文章，山東電視臺(tái)以微山湖畔的教育樂(lè)園為主題對(duì)我校作了報(bào)道。
2、20xx年被評(píng)為山東省綠色學(xué)校、微山縣創(chuàng)建和諧勞動(dòng)關(guān)系先進(jìn)單位、微山縣初中教育教學(xué)先進(jìn)單位;20xx年被命名為山東省教學(xué)示范學(xué)校、微山縣初中教學(xué)工作先進(jìn)集體、微山縣運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體亞軍等榮譽(yù)稱號(hào)。
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作方案篇十三
成員：全體教師。
一是宣教結(jié)合推動(dòng)“雙減”?！靶本褪峭ㄟ^(guò)電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳國(guó)家和省里政策，在吉林省教育廳網(wǎng)站設(shè)立專區(qū)，在吉林教育電視臺(tái)開辟專欄，在學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)制度上墻、進(jìn)宣傳窗等。“教”就是通過(guò)專題教育、主題班隊(duì)會(huì)、載體性活動(dòng)、簽訂教師承諾書、致家長(zhǎng)一封信等，營(yíng)造家校協(xié)同育人良好氛圍。
二是疏堵結(jié)合推動(dòng)“雙減”?！笆琛本褪切?nèi)提質(zhì)減負(fù)，進(jìn)一步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”，嚴(yán)禁削減或挪用體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程課時(shí)和隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)控書面作業(yè)總量，全面開展課后服務(wù)，強(qiáng)化學(xué)校的育人功能?！岸隆本褪且?guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，持續(xù)開展專項(xiàng)治理，嚴(yán)禁“超標(biāo)”“超前”培訓(xùn)，整治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)唯利是圖、超范圍經(jīng)營(yíng)、錯(cuò)誤言論、虛假?gòu)V告等不良行為，構(gòu)建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。
三是放改結(jié)合推動(dòng)“雙減”?！胺拧本褪前呀逃虒W(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校，樹立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育觀，堅(jiān)決克服評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的“唯升學(xué)”“唯分?jǐn)?shù)”傾向。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為等方面的監(jiān)督管理，確保正確辦學(xué)方向?！案摹本褪峭七M(jìn)考試招生改，全面實(shí)施義務(wù)教育和普通高中“公民同招”，不得以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評(píng)測(cè)等名義選拔學(xué)生。實(shí)施基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，進(jìn)一步完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)到校政策，確保名額分配比例不低于75%。
四是監(jiān)管結(jié)合推動(dòng)“雙減”。“監(jiān)”就是強(qiáng)化監(jiān)督，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校都設(shè)立公開舉報(bào)電話和監(jiān)督平臺(tái)，暢通社會(huì)監(jiān)督，受理減負(fù)舉報(bào)。吉林省教育廳研發(fā)中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、體質(zhì)管理監(jiān)測(cè)平臺(tái)，時(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估“雙減”成效?！肮堋本褪侵厝蝸y，將“雙減”工作作為督導(dǎo)“一號(hào)工程”，納入對(duì)縣級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。繼續(xù)實(shí)施教育廳領(lǐng)導(dǎo)包保市（州）制度，充分運(yùn)用通報(bào)、約談、掛牌督辦等手段，持續(xù)深入各地開展檢查指導(dǎo)。同時(shí)，強(qiáng)化教育、市場(chǎng)監(jiān)管、民政、人社等多部門綜合治理合力，多部門聯(lián)動(dòng)抓“雙減”，切實(shí)提升人民群眾的教育獲得感和幸福感。
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作方案篇十四
為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減“的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作方案篇十五
經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究決定，為進(jìn)一步落實(shí)文件精神，根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，以及借鑒其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)的成功經(jīng)驗(yàn)。采取積極、穩(wěn)妥、注重實(shí)效、分步推進(jìn)的原則。特制訂小學(xué)教育資源整合實(shí)施方案：
教學(xué)相對(duì)集中或部分年級(jí)（學(xué)校）撤并措施
1、六年級(jí)按原初中招生劃分的區(qū)域分別集中到任重中學(xué)和崗前中學(xué)，并由兩所中學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)安排和管理（今年我鎮(zhèn)小學(xué)開始實(shí)行六年制，初中無(wú)初一新生）。六年級(jí)屬小學(xué)教育，要求兩所中學(xué)嚴(yán)格按照小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，安排能勝任小學(xué)教育教學(xué)，熱心小學(xué)教育的教師任教，確保教育教學(xué)質(zhì)量。
2、五年級(jí)分別集中到中小、二小、崗前完小，同時(shí)暫保留獎(jiǎng)坪（獎(jiǎng)、草、箬的五年級(jí)）、大角（大角、烏嵐的五年級(jí)）原有的五年級(jí)。其中河南片的溪泮、北溪、枧下、大路（崗上）、南崗的五年級(jí)學(xué)生集中到中??；河北片的黃家（洪川）、前進(jìn)的五年級(jí)學(xué)生集中到中小或二??；路東片的三溪、石下、鳳凰、六分的五年級(jí)集中到崗前完小。
3、七畝村小的三年級(jí)撤并到二?。ㄒ部傻街行』螯S家完小），七畝村小保留一、二年級(jí)辦一個(gè)復(fù)式班。蔡家村小全部撤并到崗前完小。溪泮的四年級(jí)撤并到中小。全鎮(zhèn)以上未涉及的年級(jí)或?qū)W校將保留原有的形式不變。
需解決和落實(shí)的問(wèn)題
1、距校三公里以上的學(xué)生要求到校食宿，各有關(guān)小學(xué)要充分征得家長(zhǎng)同意和配合進(jìn)行妥善安排。學(xué)生寢室、食堂的改建和改造由各有關(guān)小學(xué)自行準(zhǔn)備，小學(xué)管理辦公室協(xié)助解決。
2、蔡家小學(xué)撤并后的校舍等校產(chǎn)由崗前完小接管。
3、集中就讀等與原來(lái)習(xí)慣就讀方式不了的學(xué)生，由小學(xué)管理辦公室負(fù)責(zé)安排文字通知學(xué)生及其家長(zhǎng)，并做好組織宣傳工作。
望各村、鎮(zhèn)直各單位積極配合，遵照?qǐng)?zhí)行。
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