總結(jié)要具備客觀性與主觀評價相結(jié)合的特點，避免敷衍和過于主觀的情緒色彩。寫總結(jié)時，還可以請教他人的意見和建議，從不同的角度和視角來審視和改進自己的總結(jié)作品。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典文學(xué)作品和閱讀心得，希望能開拓大家的視野。
繼續(xù)讀書申請書篇一
讀《關(guān)注教師的心理成長》這本書主要是探討老師如何有效的建立師生關(guān)系，并從心理、行為上指導(dǎo)老師建立良好有效的師生關(guān)系，從而更好的為教學(xué)服務(wù)。這本書讓我受益非淺，從中得到了許多啟示。最讓我有深感觸的是以下兩點。
一、溝通：讓我們之間的距離更進一步。
“溝通”是營造良好師生關(guān)系的手段，是建立有效師生關(guān)系的重要方法。有了師生間的交流，聯(lián)絡(luò)感情，化解不必要的誤會，才能使學(xué)生在愉快的氛圍中發(fā)揮潛能，達到良好的學(xué)習(xí)效果。我們既要善于表達自己，也要善于理解別人。教學(xué)活動處處都有溝通，教師和學(xué)生的所有接觸都是一種溝通。在課堂上和學(xué)生交流是一種溝通;作業(yè)評價是一種溝通;及時對學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進行反饋是一種溝通;評講試卷和學(xué)生一起總結(jié)考試結(jié)果是一種溝通;解決學(xué)生和學(xué)生之間，學(xué)生和老師之間的問題、矛盾沖突都要溝通。
雖然我不是班主任，但科任老師和學(xué)生的溝通將會更自然、更真實。如果作為科任老師的我們都能和學(xué)生良好的溝通，將會給整個班級帶來愉快的學(xué)習(xí)氛圍。一下是一個發(fā)生在我自己身上的真實例子，也讓我感受到了師生間溝通的重要性。
說不懂，我終于爆發(fā)了，我生氣的對他說：“你不經(jīng)過思考就來一遍遍的問我，我就算講一百遍，你也不會懂的。”他走后，我隱隱覺得不太妥當(dāng)，但太累了，也沒深思。
下次我再到他們班上課的時候，我發(fā)現(xiàn)他無精打采的，耷拉著腦袋，也不抬起他亮晶晶的眼睛了，我心里暗暗著急，下課后，我把書拿給他，讓他幫我拿東西陪我回辦公室，一邊走一邊問他：“怎么了?你那一籮筐的問題呢?我還等著回答你呢?！彼忧拥目戳宋乙谎郏骸袄蠋煟阌憛捨伊耸菃?”我笑起來了，準(zhǔn)備和他談?wù)勑模腋嬖V他那天我態(tài)度不好是因為我上了太多節(jié)課，并向他表達了我的歉意，但也告訴他如果聽課沒聽懂，是需要時間去思考的，不能每次不消化一下課堂知識就來問我，然后說不懂，最后和他約定課后他先回去想一個晚上，第二天還有什么問題再來問我，他終于興高采烈的走了。
這件事對我感觸很深，我突然意識到交流溝通是多么的重要，如果沒有良好的溝通，將會造成師生間的誤解，也許會導(dǎo)致他從此不愛上地理課，因此，溝通使我們之間更進一步。
二、換位思考：讓我們試著相互理解。
我們每天都在教育學(xué)生，很多時候我們感到很困惑，我們?yōu)榱藢W(xué)生好，為什么他們就是不理解呢?教師是靈魂的工程師，我們必須和孩子進行心靈的溝通，讓學(xué)生感到：老師是真心實意愛我們的，我有很多心里話都想跟老師說。如果做到了這一點，那么我們的教育就是成功的，而與孩子溝通的失敗就意味著教育的失敗。學(xué)會換位思考，讓我們更好的相互理解。
作為科任老師，我們教的班通常很多，也許經(jīng)常會忽略學(xué)生的感受，這樣也許會給學(xué)生帶來很大的傷害。以下也是一個發(fā)生在我身上的真實例子。
初二(7)班是特色班，在他們班上課比較愉快，大部分孩子都比較認(rèn)真。有一次我在他們班上課，那是一節(jié)輔導(dǎo)課，下午第四節(jié)，大約感到要回家了，學(xué)生們也比較躁動一些，課堂紀(jì)律不如平常好，讓我上課感到很疲憊。突然我發(fā)現(xiàn)學(xué)生小劉一直和后面的同學(xué)講話，破壞課堂紀(jì)律，小劉平時學(xué)習(xí)就不夠認(rèn)真，屬于班里的后幾名，我一時大怒，狠狠的批評了小劉，當(dāng)時小劉就很不服氣的回嘴說：“又不是我在講話??”，為了趕時間我并沒有理他，繼續(xù)把課上完了，回到辦公室我冷靜想想覺得這件事有什么不對勁，小劉雖然頑皮，但情商比較高，很少會這樣強硬的和老師頂嘴。
第二天我找到班長詢問了昨天上課的情況，原來主動和小劉一起說話的是成績較好的小張，而我只批評了小劉，小劉甚感委屈，我的眼里只關(guān)注了成績較差的學(xué)生，一有破壞紀(jì)律的事情發(fā)生首先看到的也是平常不認(rèn)真的學(xué)生，我突然感到我自己處理事件過于主觀，而且不夠公平。因此，我馬上去找小劉，向他當(dāng)面承認(rèn)了自己的錯誤，表示自己應(yīng)該尊重他，并給他平等的待遇。后來，我在上課時給了小劉許多表現(xiàn)自己的機會，給了他鼓勵，他上課也就很少破壞紀(jì)律了。
通過這件事我發(fā)現(xiàn)，師生之間的尊重是相互的，老師尊重學(xué)生才能贏得他們的尊重，必須處事公正，對學(xué)生一視同仁，不以學(xué)生個人情況的不同就區(qū)別對待，這樣的教師才能在課堂上營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。還要懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，鼓勵學(xué)生進步，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，保護他們的自尊心，這也是對學(xué)生最大的尊重。
繼續(xù)讀書申請書篇二
新的一年到來了，對于工作充滿了期待，同時也制定新的工作計劃，希望在新的一年在工作上取得更大的成績。
一、熟悉工作環(huán)境
1、熟悉樓層主管的工作職責(zé)，樓層主管日常工作流程和相關(guān)工作的協(xié)調(diào)部門；
2、熟悉本樓層的管理人員及員工，向他們了解他們所在工作崗位的情況；
3、熟悉本樓層的所有專柜，包括專柜名稱、具體位置、經(jīng)營商品的性質(zhì)、經(jīng)營方式及經(jīng)營狀態(tài)。
二、發(fā)現(xiàn)當(dāng)前工作中的問題
3、了解本樓層專柜經(jīng)營中需要解決的問題，例如燈光照明、商品陳列、庫存積壓等等。
三、解決當(dāng)前工作中的問題
3、與各專柜溝通協(xié)調(diào)，解決其需要幫助解決的問題。
具體的日常工作管理上：管理本樓層銷售工作；清楚掌握本樓層各專柜銷售及貨品、人員情況；負責(zé)柜長、營業(yè)員工作分配、考勤、儀容儀表、行為規(guī)范；幫助下屬解決工作上的問題；培訓(xùn)下屬并跟進檢查培訓(xùn)效果；處理顧客投訴；嚴(yán)格執(zhí)行公司各項規(guī)章制度；及時準(zhǔn)確地將商品信息及顧客需求和建議反饋公司；負責(zé)樓層環(huán)境清潔、燈光、道具、維修、安全；按時更換、檢查賣場陳列；跟進公司促銷活動的執(zhí)行、宣導(dǎo)；負責(zé)每月樓層盤點；定期檢查、抽盤后倉貨品；根據(jù)賣場實際情況，做適當(dāng)人員調(diào)備；負責(zé)下屬工作質(zhì)量及工作進度；負責(zé)本樓層物料陳列、道具、管理；擬定市場調(diào)查工作計劃及實施；對各專柜按公司制度進行管理并與其業(yè)主溝通協(xié)調(diào)來處理好雙方的不同意見；銷售業(yè)績分析工作。
以上就是本人的工作計劃，我相信，只要自已肯用心、肯努力、肯堅持，就能把工作做到最好！
在以前剛接觸這個行業(yè)時，在選擇客戶的問題上走過不少彎路，那是因為對這個行業(yè)還不太認(rèn)識，總是選擇一些食品行業(yè)，但這些企業(yè)往往對標(biāo)簽的價格是特別注意的。所以今年不要在選一些只看價格，對質(zhì)量沒要求的客戶.沒有要求的客戶不是好客戶。工作計劃如下：
一、對于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有工夫有條件的情況下，送一些小禮品或宴請客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
二、在擁有老客戶的同時還要不斷從各種媒體獲得更多客戶信息。
三、要有好業(yè)績就得加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開拓視野，豐富知識，采取多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能向結(jié)合。
四、今年對自己有以下要求
1、每周要增加新客戶，還要有潛在客戶。
2、一周一小結(jié)，每月一大結(jié)，看看有哪些工作上的失誤，及時改正下次不要再犯。
3、見客戶之前要多了解客戶的狀態(tài)和需求，再做好準(zhǔn)備工作才有可能不會丟失這個客戶。
4、對客戶不能有隱瞞和欺騙，這樣不會有忠誠的客戶。在有些問題上你和客戶是一直的。
5、要不斷加強業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方法。
6、對所有客戶的工作態(tài)度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹立更好的形象。
7、客戶遇到問題，不能置之度外肯定要盡全力幫助他們解決。要先做人再做生意，讓客戶相信我們的工作實力，才能更好的完成任務(wù)。
8、自信是特別重要的。要經(jīng)常對自己說你是最好的，你是獨一無二的。擁有健康樂觀積極向上的工作態(tài)度才能更好的完成任務(wù)。
9、和公司其他員工要有良好的溝通，有團隊意識，多交流，多探討，才能不斷增長業(yè)務(wù)技能。
10、為了今年的營業(yè)額每月我要努力完成月度任務(wù)額，為公司創(chuàng)造更多利潤。
以上就是我這一年的工作計劃，工作中總會有各種各樣的困難，我會向領(lǐng)導(dǎo)請示，向同事探討，共同努力克服。為公司做出自己最大的貢獻。
繼續(xù)讀書申請書篇三
一、知識產(chǎn)權(quán)總論。
1、無形財產(chǎn)與知識產(chǎn)權(quán)。財產(chǎn)與無形財，知識產(chǎn)權(quán)的含義和范圍，知識產(chǎn)權(quán)的特征。
2、知識產(chǎn)權(quán)的國際保護制度。知識產(chǎn)權(quán)國際保護的歷史和主要方式，世界知識產(chǎn)權(quán)組織公約，保護工業(yè)產(chǎn)權(quán)巴黎公約，《與貿(mào)易有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)協(xié)議》(trips)。
二、文化創(chuàng)作、傳播與著作權(quán)法律保護。
1、著作權(quán)的主體、客體與內(nèi)容著作權(quán)的主體。著作權(quán)的客體，著作權(quán)的內(nèi)容。
2、著作權(quán)的限制和著作權(quán)保護著作權(quán)的限制，著作權(quán)的保護。
三、科技創(chuàng)新與專利權(quán)法律保護。
1、專利權(quán)與專利權(quán)的保護對象。發(fā)明，實用新型，外觀設(shè)計，專利法不予保護的客體。
2、專利權(quán)人的權(quán)利和限制。專利權(quán)人的權(quán)利，專利權(quán)人的義務(wù)，專利權(quán)的限制。
四、商標(biāo)與商標(biāo)權(quán)法律保護。
1、我國《商標(biāo)法》第三次修改對我國商標(biāo)保護制度的創(chuàng)新。明確商標(biāo)案件審查審理期，簡化商標(biāo)確權(quán)授權(quán)案件程序，商標(biāo)宣告無效與撤銷，規(guī)范市場競爭行為，加強商標(biāo)專用權(quán)保護。
2、馳名商標(biāo)的認(rèn)定和保護。中國馳名商標(biāo)的認(rèn)定。，中國馳名商標(biāo)與普通商標(biāo)的區(qū)別，馳名商標(biāo)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。
五、其他領(lǐng)域知識產(chǎn)權(quán)法律保護。
1、未披露的信息與商業(yè)秘密保護。未披露信息與商業(yè)秘密，，商業(yè)秘密權(quán)益，《反不正當(dāng)競爭法》規(guī)定的侵害商業(yè)秘密權(quán)益行為。
2、天然馳名標(biāo)記與地理標(biāo)志權(quán)利保護。地理標(biāo)志的概述，地理標(biāo)志產(chǎn)品保護制度的主要保護對象，保護地理標(biāo)志的經(jīng)濟意義。
3、企業(yè)名稱與商號權(quán)法律保護，商號權(quán)的性質(zhì)，商號權(quán)的法律保護，商號權(quán)與商標(biāo)權(quán)沖突。
4、植物新品種與植物新品種權(quán)保護。植物新品種與植物新品種權(quán)的概念，植物新品種權(quán)的申請與審批，植物新品種權(quán)的內(nèi)容與歸屬，我國植物新品種的保護。
我通過本年度專業(yè)知識和公共知識的學(xué)習(xí)，進一步理解和把握了經(jīng)濟專業(yè)學(xué)習(xí)的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，以及企業(yè)先進的管理方法。使我深深懂得科學(xué)技術(shù)在企業(yè)發(fā)展中起到重要的作用，而把先進的科學(xué)技術(shù)運用到生產(chǎn)中去,又是專業(yè)技術(shù)人員的責(zé)任，這就要求企業(yè)中的專業(yè)技術(shù)人員，不斷更新、勇于創(chuàng)新才能使自己的知識水平處于領(lǐng)先地位。在知識經(jīng)濟時代，這顯得更加重要，只有把先進科學(xué)技術(shù)運用到生產(chǎn)中去，才能在激烈的競爭中保持不敗。
專業(yè)技術(shù)人員的知識更新是關(guān)系到國家、社會、企業(yè)發(fā)展的重大問題，專業(yè)技術(shù)人員只有通過不斷的知識更新才能更好地為社會、企業(yè)服務(wù)，推動社會經(jīng)濟的發(fā)展。廣大專業(yè)技術(shù)人員一定要明確自己的歷史責(zé)任，使自己的知識更新成為自覺行動，使自身素質(zhì)和工作能力都有了很大的提高，充分發(fā)揮主觀能動性，不斷進行創(chuàng)新。
把自己的工作崗位作為事業(yè)來對待，把自己的追求與森工發(fā)展緊密聯(lián)系起來，充分利用好“二期天保工程”實施這一契機，以保護和培育天然林資源為核心，以保障和改善民生為宗旨，以調(diào)整完善政策為保障，精心組織實施好“天保二期工程”及“生態(tài)文明建設(shè)”，推進天然林資源保護工作，努力實現(xiàn)資源增長、質(zhì)量提升、生態(tài)文明、民生改善、林區(qū)和諧，特別全面停止國有林區(qū)商業(yè)性采伐，給我們企業(yè)轉(zhuǎn)型又提出了新的課題。
為更好實現(xiàn)這些目標(biāo)，我們要堅持用馬克思主義的世界觀和方法論指導(dǎo)工作實踐，以“十八屆三中全會”精神為指導(dǎo)，堅持解放思想、放開思想、統(tǒng)一思想，做到與時俱進，以對國家和企業(yè)高度負責(zé)的態(tài)度，主動擔(dān)當(dāng)起改革發(fā)展的歷史使命，堅持穩(wěn)中求進，按客觀規(guī)律辦事，一切從實際出發(fā)，實事求是，用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點看問題，防止和克服工作的隨意性和盲目性。堅持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中存在的問題和難題，不斷把工作中取得的新進展推上新臺階。要堅持求真務(wù)實勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。敢于講真話、干實事，具有充足的鉆研勁，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷提高工作質(zhì)量和效益。扎扎實實地做好自己的本職工作，堅持開拓進取、勇于創(chuàng)新。
以上僅僅是我學(xué)習(xí)的點滴體會，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，一切要從自身做起，學(xué)以致用，立足本職崗位，牢固把握國家的大政方針，并在今后的工作中努力實踐和創(chuàng)新。緊密結(jié)合新時期新任務(wù)下工作的新特點、新要求，加強自身建設(shè)，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，做到與時俱進，不斷把本單位的工作推向前進，為企業(yè)經(jīng)濟全面轉(zhuǎn)型開辟新的途徑，為生態(tài)文明建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
繼續(xù)讀書申請書篇四
法定代表人：王華，董事長。
申請事項：依法裁定續(xù)延（20xx）臨蘭商保字第8888888號《民事裁定書》查封期限。
申請理由：申請人是（20xx）臨蘭商初字第6666號案的原告暨（20xx）臨商終字第55555號案的被上訴人。我單位于20xx年12月向貴院提出財產(chǎn)保全申請，貴院于20xx年1月依法作出（20xx）臨蘭商保字第8888888號《民事裁定書》，對本案一審被告（二審被上訴人）xx市海泰貿(mào)易廠的.財產(chǎn)采取了財產(chǎn)保全措施，查封了xx市海泰貿(mào)易廠的廠房、機器設(shè)備等相關(guān)財產(chǎn)一宗，現(xiàn)在查封期限即將屆滿。根據(jù)《最高人民法院關(guān)于人民法院民事執(zhí)行中查封、扣押、凍結(jié)財產(chǎn)的規(guī)定》第二十九條以及《民事訴訟法》的有關(guān)規(guī)定，申請人申請貴院依法續(xù)封，望準(zhǔn)許。
此致
xx市蘭山區(qū)人民法院
20xx年x月x日
繼續(xù)讀書申請書篇五
尊敬的隊領(lǐng)導(dǎo)：
你們好，我叫xxx，20xx年xx月到我系環(huán)境工程專業(yè)學(xué)習(xí)，20xx年xx月起，擔(dān)任市政七隊環(huán)境工程專業(yè)一分隊分隊長職務(wù)至今。在擔(dān)任分隊長一職期間，我認(rèn)真履行職責(zé)，努力工作，團結(jié)同學(xué)，積極配合隊領(lǐng)導(dǎo)工作，并圓滿地完成了隊領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項任務(wù)，確保了我分隊正規(guī)化一日生活制度的`順利實施。在這半年的工作中，我學(xué)習(xí)到了許多在地方學(xué)校學(xué)不到的東西，積累了許多工作經(jīng)驗，自身的素質(zhì)得到了充分的鍛煉。所以，在新的學(xué)期伊始，我特向隊領(lǐng)導(dǎo)提出申請，繼續(xù)擔(dān)任分隊長一職。
這學(xué)期，我會繼續(xù)發(fā)揮我個人的主觀能動性，嚴(yán)格要自己，注重自身形象，積極為廣大學(xué)員服務(wù)，并嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)的緊抓管理工作，延續(xù)我隊上一年中各項好的作風(fēng)紀(jì)律，為全隊的各項建設(shè)添磚加瓦，使我隊的各項工作繼續(xù)走在全系前列。
骨干的管理工作貴在長期性，在上半年工作中的理論和經(jīng)驗告訴我，要想當(dāng)好一名骨干要做到以下方面：
一、嚴(yán)格要求自己，注重自身形象。
二、多與學(xué)員溝通，掌握多數(shù)人的心理情況，給予廣大學(xué)員盡可能多的幫助，解決大家最關(guān)心的問題。
三、為廣大學(xué)員創(chuàng)造好的生活和學(xué)習(xí)條件，使大家學(xué)的舒心、住的放心、玩得開心。
四、積極反映學(xué)員的各項情況，使隊領(lǐng)導(dǎo)掌握第一手材料，并協(xié)助隊領(lǐng)導(dǎo)組織實施各項工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。
以上是我在去年工作中總結(jié)的一些經(jīng)驗，如果我能繼續(xù)擔(dān)任此職務(wù)，我一定再接再厲，認(rèn)真思考工作方法，努力為學(xué)員辦實事，克服一切困難，決不辜負隊領(lǐng)導(dǎo)對我的期望與信任。望隊領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個學(xué)習(xí)的機會。
此致敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
繼續(xù)讀書申請書篇六
按照尚教發(fā)20xx年68號文件精神和市進修校新學(xué)期工作計劃布署。我鎮(zhèn)本學(xué)期對中小學(xué)教師進行了綜合素質(zhì)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》第四、五、六章，《心理健康與教師心理素質(zhì)》第七、八、九、十章。培訓(xùn)方式：
（1）集中培訓(xùn)、
（2）教研培訓(xùn)、
（3）校本培訓(xùn)。
一、集中培訓(xùn)。
本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢。5月20日在網(wǎng)上對教師進行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》，大約3學(xué)時，學(xué)習(xí)后，各校進行集體討論，并且能在課堂教學(xué)中進行嘗試，效果較好。通過反饋知道：《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動參與的機會。學(xué)生經(jīng)過參與、探究，主動獲得的知識。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。
二、教研培訓(xùn)。
人際關(guān)系是一個人心理素質(zhì)水平的集中體現(xiàn)，也是影響教育，教學(xué)效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專題講座，內(nèi)容是《教師在學(xué)校里的人際關(guān)系》。通過講座，使教師深深體會到：教師在學(xué)校中能否與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，直接關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關(guān)系的建立與改善有一定的規(guī)律性，作為教師必須了解這些規(guī)律并在實踐中加以運用。
選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數(shù)教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對這種情況，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座，內(nèi)容是《中小學(xué)教師開展教育科學(xué)研究的新模式》。重點介紹了行動研究的模式，行動研究旨在提高實踐者的自我反思意識和調(diào)節(jié)行動能力，并以解決問題，取得成效為最終目標(biāo)，行動研究也有一定的規(guī)范化程序，在行動研究為基本科研策略的指導(dǎo)下，可以在不同的研究階段使用不同的方法，行動研究的質(zhì)量取決于這些方法使用的`科學(xué)性和有效性。
三、校本培訓(xùn)。
四、學(xué)習(xí)方式。
1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進度，自學(xué)思考題。每位教師每天利用半小時的業(yè)余時間和雙休日進行自學(xué)，自學(xué)筆記達7000字。并且字跡工整，書寫認(rèn)真。
2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結(jié)合《自修教程》中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成?”個體反思”和”群體反思”兩種方式。
”個體反思”就是教師”自省自察”，教師獨自進行”課前反思--課中反思--課后反思?！彪S感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析。
”群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各校通過專題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進行群體反思，各校專題講座4次不低于8學(xué)時。集體討論，每個專題2次，不低于4學(xué)時。經(jīng)驗交流每個專題2次，不低于4學(xué)時。校本培訓(xùn)各校都超出16學(xué)時，符合考核標(biāo)準(zhǔn)。
3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學(xué)行為的實際嘗試。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗。
課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學(xué)。增大各校每學(xué)期都要搞評教評學(xué)活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關(guān)理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
4、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認(rèn)識和體會，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。
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繼續(xù)讀書申請書篇七
被申請人：xxx
法定地址：xxxx
法定代表人：xxx
請求事項：請求貴院延長（20xx）深寶法民一初字第1157號《民事裁定書》對被申請人銀行賬戶查封期限。
事實和理由：
申請人訴被申請人追索勞動報酬糾紛一案貴院正在審理。20xx年2月16日，貴院根據(jù)申請人的申請依法作出了（20xx）深寶法民一初字第1157號《民事裁定書》，裁定查封被申請人的銀行賬號。
本案尚未審結(jié)，一旦解除查封，將給申請人造成損失?，F(xiàn)根據(jù)《民事訴訟法》有關(guān)規(guī)定，特向貴院申請延長財產(chǎn)保全期限，以防止被申請人在查封凍結(jié)期滿后轉(zhuǎn)移財產(chǎn)，逃避法律責(zé)任，懇請貴院依法辦理。
申請人：xxxx
20xx年x月x日
繼續(xù)讀書申請書篇八
尊敬的隊領(lǐng)導(dǎo)：
你們好，我叫xx，20xx年9月到我系環(huán)境工程專業(yè)學(xué)習(xí)，20xx年3月起，擔(dān)任市政七隊環(huán)境工程專業(yè)一分隊分隊長職務(wù)至今。在擔(dān)任分隊長一職期間，我認(rèn)真履行職責(zé)，努力工作，團結(jié)同學(xué)，積極配合隊領(lǐng)導(dǎo)工作，并圓滿地完成了隊領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項任務(wù)，確保了我分隊正規(guī)化一日生活制度的順利實施。在這半年的工作中，我學(xué)習(xí)到了許多在地方學(xué)校學(xué)不到的東西，積累了許多工作經(jīng)驗，自身的素質(zhì)得到了充分的鍛煉。所以，在新的學(xué)期伊始，我特向隊領(lǐng)導(dǎo)提出申請，繼續(xù)擔(dān)任分隊長一職。
這學(xué)期，我會繼續(xù)發(fā)揮我個人的主觀能動性，嚴(yán)格要自己，注重自身形象，積極為廣大學(xué)員服務(wù)，并嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)的緊抓管理工作，延續(xù)我隊上一年中各項好的作風(fēng)紀(jì)律，為全隊的各項建設(shè)添磚加瓦，使我隊的各項工作繼續(xù)走在全系前列。
骨干的管理工作貴在長期性，在上半年工作中的理論和經(jīng)驗告訴我，要想當(dāng)好一名骨干要做到以下方面：
一、嚴(yán)格要求自己，注重自身形象。
二、多與學(xué)員溝通，掌握多數(shù)人的心理情況，給予廣大學(xué)員盡可能多的幫助，解決大家最關(guān)心的問題。
三、為廣大學(xué)員創(chuàng)造好的生活和學(xué)習(xí)條件，使大家學(xué)的舒心、住的放心、玩得開心。
四、積極反映學(xué)員的各項情況，使隊領(lǐng)導(dǎo)掌握第一手材料，并協(xié)助隊領(lǐng)導(dǎo)組織實施各項工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。
以上是我在去年工作中總結(jié)的一些經(jīng)驗，如果我能繼續(xù)擔(dān)任此職務(wù)，我一定再接再厲，認(rèn)真思考工作方法，努力為學(xué)員辦實事，克服一切困難，決不辜負隊領(lǐng)導(dǎo)對我的期望與信任。望隊領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個學(xué)習(xí)的機會。
此致
敬禮！
申請人：___
20xx年9月7日
繼續(xù)讀書申請書篇九
數(shù)學(xué)思想。所謂數(shù)學(xué)思想是指人們從某些具體數(shù)學(xué)內(nèi)容和對數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程中抽象概括出來的,對數(shù)學(xué)知識內(nèi)容的本質(zhì)認(rèn)識,對所使用的方法和規(guī)律的理性認(rèn)識。它具有普遍的指導(dǎo)意義和相對穩(wěn)定的特征,是研究數(shù)學(xué)理論和運用數(shù)學(xué)解決實際問題的指導(dǎo)思想。數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂，是數(shù)學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)方法的升華與結(jié)晶。它支配著數(shù)學(xué)的實踐活動。
數(shù)學(xué)方法。所謂數(shù)學(xué)方法是指解決數(shù)學(xué)具體問題時所采用的方式、途徑、程序和手段。是指某一數(shù)學(xué)活動過程的途徑、、手段,它是有過程性、層次性和可操作性等特點。數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)方法的靈魂,數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)思想的表現(xiàn)形式和得以實現(xiàn)的手段,因此,兩者往往結(jié)合在一起,習(xí)慣上把它們稱為數(shù)學(xué)思想方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法。小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法就是對小學(xué)數(shù)學(xué)知識有本質(zhì)的認(rèn)識，從方法論的角度來研究掌握小學(xué)數(shù)學(xué)中分析問題、思考問題的方法。它是以具體數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體,又高于具體數(shù)學(xué)內(nèi)容的一種指導(dǎo)思想和普遍適用的方法。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中有意識地向?qū)W生滲透一些基本數(shù)學(xué)思想方法能使學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的真諦,懂得數(shù)學(xué)的價值,學(xué)會數(shù)學(xué)地思考和解決問題,能把知識的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力有機地統(tǒng)一起來,且它本身也蘊涵了情感素養(yǎng)的熏染,這也正是新課程標(biāo)準(zhǔn)充分強調(diào)的。
繼續(xù)讀書申請書篇十
在本學(xué)段中，學(xué)生將學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)、簡單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)、常見的量，體會數(shù)和運算的意義，掌握數(shù)的基本運算，探索并理解簡單的數(shù)量關(guān)系。
“數(shù)與代數(shù)”的概念是數(shù)學(xué)課改內(nèi)容的一個亮點之一。用代數(shù)方法解決數(shù)學(xué)問題，往往簡單快捷，可使復(fù)雜問題簡單化;使數(shù)學(xué)更貼近生活，更貼近現(xiàn)實，發(fā)揮其實用的魅力;它有利于加強中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。因此，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用代數(shù)??發(fā)展學(xué)生思維。
1、逐步滲透，分散學(xué)習(xí)，初步感受代數(shù)意識。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定在小學(xué)各年級中，在打好算術(shù)基礎(chǔ)的前提下，逐步滲透代數(shù)初步知識。代數(shù)知識的引入，在教學(xué)上決不能有一蹴而就、畢其功于一役的思想。在教學(xué)中必須注意與有關(guān)知識點的有機聯(lián)系，采取分散難點，逐步滲透的方法。
2、簡易方程，必要抽象，漸進激活代數(shù)意識。
簡易方程是小學(xué)數(shù)學(xué)中代數(shù)初步知識教學(xué)的主要內(nèi)容，目的是使學(xué)生掌握、運用代數(shù)方法解決實際問題，使數(shù)學(xué)貼近現(xiàn)實生活。教學(xué)的關(guān)鍵是在學(xué)生理解“等式”、“含有未知數(shù)的等式”這兩個概念的基礎(chǔ)上，進而理解方程、方程的解和解方程等概念。教師可先借助天平創(chuàng)設(shè)“平衡”的情境，讓學(xué)生真正理解“等式”的含義。然后，在天平的一邊加入一個已知重量的砝碼，使天平不平衡;再在天平的另一邊加入不知重量的砝碼，使天平重新平衡，這個不知重量的砝碼，就是含有未知數(shù)“x”的砝碼，這就可以建立起“含有未知數(shù)的等式”的概念，而“含有未知數(shù)的等式，就是方程”。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析尋找出含有“x”砝碼的重量，尋找的過程就是“解方程”的過程;尋找的結(jié)果就是“方程的解”。這樣，學(xué)生也就易于理解這一系列有關(guān)概念的含義了。通過這樣的教學(xué)，不僅加深學(xué)生對簡易方程的理解，而且調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的分析觀察能力，開始形成用代數(shù)方法解題的思想習(xí)慣。
3、方法多樣，思維騰飛，培養(yǎng)發(fā)展代數(shù)意識。
我國著名數(shù)學(xué)家吳文俊教授說：“對于雞兔同籠之類的許多四則難題，你若用代數(shù)方法來做，就會變得非常容易。更重要的是，盡管這些四則難題制造了許許多多的奇招怪招，但是你跑不遠、走不遠，更不能騰飛……可是你要一引進代數(shù)方法，這些東西就變成了不必要的，平平淡淡的。你就可以做了，而且每一個人都可以做……所以四則難題用代數(shù)取而代之，這是完全正確的，對于數(shù)學(xué)教育是非常重要的?！?/p>
二、空間與圖形。
關(guān)于“空間與圖形”在教學(xué)中既有優(yōu)勢之處，也有劣勢之處。優(yōu)勢之處：這部分內(nèi)容大多數(shù)以幾何圖形為基礎(chǔ)，教學(xué)時能通過圖形找到生活中實物進行替換、比較并得出結(jié)論，學(xué)生不是簡單的感知，憑空的想像。劣勢之處：受小學(xué)生空間觀念和空間想象力的制約，不容易理解和掌握。
1、“空間與圖形”教學(xué)應(yīng)重視多媒體教學(xué)。
“空間與圖形”這部分內(nèi)容需要一定的空間觀念。由于小學(xué)生能力有限，不容易理解和掌握，借助多媒體教學(xué)，可以直觀形象、生動地展現(xiàn)幾何圖形的結(jié)構(gòu)，及時有效地對幾何形體的知識進行分解、組合、分析，也可以把枯燥的文字表達形式變成圖、文、聲并存的方式，活躍課堂氛圍、提高教學(xué)效果。
2、“空間與圖形”教學(xué)應(yīng)重視各種公式的推導(dǎo)，研究過程。
傳統(tǒng)教學(xué)活動中，對“空間與圖形”課堂教學(xué)存在重結(jié)果、輕過程的現(xiàn)象，輕視了學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)、自主探究、全體交流的學(xué)習(xí)方式，往往會造成學(xué)生會用所學(xué)知識(如各類公式)解決實際問題(求面積、周長等)，但為什么可以這樣計算確不清楚這種現(xiàn)象。而新課程非常重視這點，教材提供了豐富的素材，創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生求知欲望，設(shè)計了內(nèi)容豐富多彩的動手活動，引導(dǎo)組織學(xué)生交流、對照反思、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、并總結(jié)提煉。可以說這種學(xué)習(xí)方式學(xué)到的知識，學(xué)生不僅會用，還知道推導(dǎo)過程。不是單純的靠死記硬背，更加體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科嚴(yán)密的邏輯性、科學(xué)性。
3、“空間與圖形”教學(xué)應(yīng)重視學(xué)具的實用性、科學(xué)性。
數(shù)學(xué)學(xué)具的操作運用能使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)興趣、主動參與、經(jīng)歷知識的形成過程，并且能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。“空間與圖形”教學(xué)中由于內(nèi)容比較抽象，的確需要大量學(xué)具幫助學(xué)生理解，使學(xué)生在“玩”中學(xué)，在“玩”中思考，促進學(xué)生更輕松、愉快地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識。但并不是用學(xué)具就能起到推波逐流作用，更要注意學(xué)具的實用性，科學(xué)性。這就要求我們教師在準(zhǔn)備學(xué)具過程中，多聯(lián)系生活實際，充分體現(xiàn)科學(xué)性，反之效果會適得其反。
4、“空間與圖形”教學(xué)中應(yīng)靈活運用教學(xué)過程中的錯誤資源。
在教學(xué)過程中，學(xué)生說錯話，做錯事是正常的。但是，往往很多教師對“錯誤”唯恐避之不及，喜歡追求“對答如流”，“滴水不漏”的教學(xué)過程，稍有閃失，便自責(zé)不已。課堂教學(xué)中，對學(xué)生回答的問題或板演，有些教師總是想方設(shè)法使之不出一點差錯。
“空間與圖形”教學(xué)中，不像計算類內(nèi)容出現(xiàn)錯誤概率比較低，學(xué)生對幾何圖形由于基礎(chǔ)差且比較生疏，經(jīng)常會犯各種錯誤，這就要求我們教師能及時引導(dǎo)，點拔，通過學(xué)生再深入研究來發(fā)現(xiàn)錯誤，從而學(xué)到正確的知識，而不能否定錯誤的說法，簡單告訴他們正確的答案，要有效地運用課堂教學(xué)中的錯誤資源。
三、“統(tǒng)計與概率”
本章主要內(nèi)容：(1)知道小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計與概率初步知識的基本構(gòu)成及其主要內(nèi)容;(2)了解兒童掌握統(tǒng)計與概率初步知識的過程特征;(3)掌握小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計與概率初步知識教學(xué)組織的基本要求。
本章核心概念：統(tǒng)計與概率、數(shù)據(jù)理解、隨機現(xiàn)象、可能性與等可能性。
本章重點知識：統(tǒng)計與概率的課程意義、小學(xué)統(tǒng)計與概率的內(nèi)容構(gòu)成、兒童形成統(tǒng)計思想過程特征、兒童概率思想發(fā)展的過程特征、小學(xué)統(tǒng)計教學(xué)組織的主要策略、小學(xué)概率教學(xué)組織的主要策略。
本章重點能力：(1)能描述出不同學(xué)段小學(xué)統(tǒng)計與概率的內(nèi)容構(gòu)成、課程目標(biāo)以及內(nèi)容目標(biāo)，并能舉出簡單的例子;能舉例說明兒童形成統(tǒng)計思想過程的一些基本特征;(3)能舉例說明兒童概率思想發(fā)展的過程的一些基本特征;(4)能舉例說明小學(xué)統(tǒng)計教學(xué)組織的主要策略;能舉例說明小學(xué)概率教學(xué)組織的主要策略。
本章重點提示：(1)對統(tǒng)計與概率的認(rèn)識，重點要通過了解來掌握“它不僅僅是一種技術(shù)，更是一種思想與方法”;(2)對數(shù)據(jù)的理解，包括“解讀數(shù)據(jù)”、“整理數(shù)據(jù)”和“理解特征量”等;(3)對小學(xué)統(tǒng)計教學(xué)組織的主要策略，主要把握住“操作活動”、“生活體驗”以及“現(xiàn)實情境”
繼續(xù)讀書申請書篇十一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
為了豐富自我的教育教學(xué)經(jīng)驗、提高自身工作本事和思想水平，同時也是為了促進校際間的進一步交流，我志愿申請下鄉(xiāng)支教，期滿后回到本校。
我明白，選擇了支教，就等于選擇了坎坷和困難，選擇了吃苦和受累。對此，我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，期望經(jīng)過艱苦的磨礪，豐富自我的閱歷、提升自我的本事。在那里，我會憑借自我成熟的政治素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)水平以及高尚的師德風(fēng)范，給師生們帶去歡樂和收獲、贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，竭盡全力把工作做好。
請領(lǐng)導(dǎo)相信，我會踏踏實實地教書育人，圓滿完成支教任務(wù)。
此致
禮！
申請人：xxx
20xx年x月xx日
繼續(xù)讀書申請書篇十二
尊敬的老板：
你好！
首先感謝在公司的這些年，你對您的細心栽培。看著公司的業(yè)績?nèi)找婕t火，我也有了自己的想法。
所以，現(xiàn)在必須向您辭去現(xiàn)在的工作，離開這里也是我開始的第一步。希望您能理解！
望批準(zhǔn)
同時在這里恭賀您，生意興隆，和睦家庭，旺上加旺！
申請人：xxx
辭職申請書簡短范文2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
首先無可非議的要鄭重感謝貴公司給予我近兩年的工作機會。
由于個人職業(yè)規(guī)劃和一些現(xiàn)實因素，經(jīng)過慎重考慮之后，特此提出離職申請，敬請批準(zhǔn)。
來到本公司也快兩年了，正是這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變，有過歡笑收獲，也有過辛酸和痛苦，公司平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，讓我感覺找到了一種依靠的感覺，工作了一年多，給我自己的感覺就是沒有什么起色，由此我對于我最近在工作上的一些態(tài)度心理進行回想，最后我連自己想干什么，愛好做什么也不是很清楚，一連串的問號讓我沮喪，也讓我萌發(fā)了辭職的念頭，并且讓我確實了這個念頭，或許有從新再跑到社會遭遇挫折，在不斷打拼中去找屬于自己職業(yè)定位才是我人生的下一步選擇。
在這一年多的時間里，我有幸得到了各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的傾心指導(dǎo)及熱情的幫助，尤其感謝工段長對我的信任，支持和幫助，感謝所有給予幫助過我的同事們，忠心的祝愿貴公司蒸蒸日上，各位領(lǐng)導(dǎo)同事，工作愉快，身體健康。
申請人：xxx
辭職申請書簡短范文3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我可能會在月份某個你覺得方便的時候離開公司。
自從年入職以來，我一直都很享受這份工作。轉(zhuǎn)眼快年過去了，我要重新確定我未來的方向。誠然，論工作環(huán)境、團隊、壓力，甚至個人喜好，我都很滿意。但，因為某些個人的理由，我最終選擇了開始新的工作。希望你能早日找到合適的人手接替我的工作。
當(dāng)然，若你容許的話，我愿意，并且渴望在工余時間，為我們這個團隊繼續(xù)出力，最后，我也不知道可以說什么，只能忠心對你說對不起與謝謝你，并祝愿您和大家能開創(chuàng)出更美好的未來。
申請人：xxx
繼續(xù)讀書申請書篇十三
申請人某某，男，回族，20xx年1月29日出生，現(xiàn)住鄭州市管城回族區(qū)北下街號。
申請事項：
請求貴院依法裁定續(xù)延（20xx）管民初字第458號和（20xx）管執(zhí)字第313號《民事裁定書》查封期限。
事實與理由：
申請人是（20xx）管民初字第458號案的原告和（20xx）管執(zhí)字第313號案的申請人。原貴院依某某的'申請分別于20xx年2月28日（尚在訴訟審判階段）和20xx年4月18日依法作出的（20xx）管民初字第458號和（20xx）管執(zhí)字第313號《民事裁定書》，對本案被告即被執(zhí)行人慕某的的財產(chǎn)采取了財產(chǎn)保全措施，查封了慕某的房子、汽車等相關(guān)財產(chǎn)，現(xiàn)在查封期限即將屆滿。
為維護當(dāng)事人的合法權(quán)利，因此，某某根據(jù)《民事訴訟法》及《最高人民法院關(guān)于人民法院民事執(zhí)行中查封、扣押、凍結(jié)財產(chǎn)的規(guī)定》第二十九條等之規(guī)定，申請貴院依法續(xù)封，特此申請繼續(xù)保全申請書繼續(xù)保全申請書。請依法繼續(xù)保全。
此致
鄭州市xx人民法院
申請人：某某
二oxx年二月二十日
繼續(xù)讀書申請書篇十四
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
本人xx，女，現(xiàn)年33歲，無業(yè)，本人戶口與住址原在本社區(qū)xx公司，現(xiàn)我與8歲xx回到我娘家哥嫂家生活，與我母親及女兒三人擠在同一張床上睡覺。哥嫂家住xx院內(nèi)。本人原為xx公司職工，公司破產(chǎn)改制后我下崗失業(yè)至今。20xx年12月1日，因感情糾紛我與丈夫xx正式離婚，女兒判歸我撫養(yǎng)，與我一起生活，其父親每月負擔(dān)生活費500元；我與丈夫原住房屬丈夫的父母所有，不是我們夫妻雙方的共同財產(chǎn)，因此離婚時無房產(chǎn)分割，我只得帶著女兒回到我娘家，暫我哥嫂一起居住，晚上與我母親及女兒三人擠在一張床上。因居住狹窄和生活不便，我那上實驗小學(xué)二年級的女兒因經(jīng)常睡不好覺而在課堂上打瞌睡，影響了孩子學(xué)習(xí)與身體。離婚后我至今未再婚，我也因文化程度不高，無一技之長，小時候因患中耳炎留下后遺癥而致耳聾，一直未找到工作而待業(yè)，無任何生活來源，現(xiàn)與女兒兩人孤苦伶仃地艱難度日。尊敬的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，本人離婚至今仍是單身，無房無職業(yè)無生活來源，僅靠女兒父親每月500元生活費已難以維持生計。因此希望領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我本人的實際困難和無住房的實際情況，照顧安排廉租住房讓我們母女二人居住，懇望給予批準(zhǔn)為謝！
此致
敬禮！
申請人：
日期：
繼續(xù)讀書申請書篇十五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
這次申請，已在我心里翻騰了很長時間，久久沒有表露出來.當(dāng)您剛剛宣布這項任務(wù)的時候，我已有決定――幫忙需要幫忙的.但由于我在學(xué)校的主角，讓我的想法一拖再拖，直至今日才肯告訴您！并不是我不主動，更不是我不關(guān)心學(xué)校，因為我一向在猶豫怎樣和您說.
應(yīng)對支教這項任務(wù)，本著提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則，我主動請戰(zhàn).在礪小的生活中，看著許許多多的教師為學(xué)校無私奉獻，盡職盡責(zé).我也不甘落后，努力讓自我做的最好.我深深地感受到學(xué)校對我的期望，教師們對我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實實，實實在在的為學(xué)校出份力，我也要像其他教師一樣，奉獻自我的一生，扎根教育一線，把自我最閃亮的一刻留在教育一線，如果經(jīng)過我的努力將夢想實現(xiàn)，那我的人生將會無限精彩.
做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉(zhuǎn)折點，我十分珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情.我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，并全心為他們服務(wù)，這將是我人生中又一次寶貴的財富.
我認(rèn)為，去支教對我而言，意義更大，機遇更好.在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的；在那里，沒有外界的影響，更容易讓我潛心學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學(xué)策略，研究教學(xué)方法，和大伙一同學(xué)習(xí).當(dāng)然，我更不會忽略我們學(xué)校教師對我的諄諄教誨，我會經(jīng)常和他們聯(lián)系，共同遠程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的方法，學(xué)習(xí)新的理念.為支教工作打下扎實的基礎(chǔ)，作好最充分的準(zhǔn)備.很多教師為我的前途而擔(dān)憂，但我堅決的告訴他們，這次機遇對我來說是多么重要，的確如此.我是一個很實在的人，從不炫耀自我，我默默的工作著，勤勤懇懇，我期望經(jīng)過我的努力，給大家?guī)淼氖欠奖闩c歡樂.
再根據(jù)實際條件看，我一個年輕小伙，對外界環(huán)境適應(yīng)很快，爸爸媽媽對我的工作十分支持，又沒有家庭帶來的負擔(dān).為了我將來的前途，為了給自我學(xué)校作出貢獻分享學(xué)校更多的榮耀，我大膽的向?qū)W校請戰(zhàn).把這個機會留給我，我必須會好好表現(xiàn)，因為我熱愛學(xué)校，熱愛教育，衷心期望中國的教育在大家的幫忙下蒸蒸日上，更期望每一個孩子真正享受到愛的教育.用心的教育必須是最好的！
無論結(jié)果怎樣，我的態(tài)度是服從，學(xué)校是大團體，自我的利益是小事！
我時刻準(zhǔn)備著，期待著學(xué)校的指示！
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