最熱四心師德教師演講稿(案例18篇)

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最熱四心師德教師演講稿(案例18篇)
時間:2023-11-02 02:49:43     小編:HT書生

演講稿的撰寫要結(jié)合演講的目的、受眾以及話題的特點進行思考和準(zhǔn)備。寫演講稿時可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒其中的表達方式和技巧。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。

四心師德教師演講稿篇一

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)們、教師們:

大家好!我很榮幸能參加此次演講大會,我演講的題目是《甘為蠟燭,綻放師德之光》。泰戈爾是印度的大詩人,他曾經(jīng)說道:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著自己的綠蔭!雖然我是一名平凡的教師,但我的事業(yè)卻是偉大的,我為自己在教育事業(yè)中默默奉獻、無私犧牲而感到無比自豪。

在幾年的從教實踐中,我真切感受到當(dāng)教師能充實我的人生、愉悅我的精神,讓我產(chǎn)生高尚之感,因為教師是最光輝的職業(yè),托著明天的希望。而更好地為學(xué)生的成長與發(fā)展服務(wù),這就是師德。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生共同成長,我就產(chǎn)生一種強烈的成就感,我們甘為蠟燭,穿得素雅、吃得清淡,在大千世界心懷淡泊與奉獻,像蠟燭般用青春、生命在平凡的崗位上譜寫自己無怨無悔的人生。是的,我作為教師綻放著師德之光,盡管平凡,但我用脊梁支撐未來;盡管清貧,但我用雙手托舉希望。我選擇教師這一職業(yè)時就清楚地知道,我也許在一生中都不會干出轟轟烈烈的大事,不像科學(xué)家,進行發(fā)明和創(chuàng)造;不像建筑設(shè)計師,設(shè)計出高樓大廈;不像農(nóng)民,種瓜得瓜種豆得豆。有一句古話這樣說:家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。但我在真正當(dāng)了教師之后才切身體會到,學(xué)生天真的笑臉就是我的幸福,他們用童稚的聲音讓我體驗幸福,用渴求知識的雙眼讓我獲得工作動力。

當(dāng)然,我作為一名小學(xué)語文教師承擔(dān)著艱巨的責(zé)任,在社會道德水平偏低的現(xiàn)實面前,我該怎么做?我又能怎么做呢?自工作以來,我一次次地問自己,我曾經(jīng)一味追求培養(yǎng)孩子,追求掌握新知識與高科技,卻忽略了學(xué)生的思想品德與心理健康等教育。好在我聽到一個故事,它改變我的教育教學(xué)思想與觀念:故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者參加巴黎集會,有人問其中一位金獎獲得者:您在哪所大學(xué)或哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?這位學(xué)者的回答出人意料,他說是在幼兒園,在幼兒園學(xué)會把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不能拿,和小朋友在一起要團結(jié)、互助,午飯休息時不能吵鬧,做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意……從根本上說,我學(xué)到的最主要的東西就是這些。我由衷地感謝這位學(xué)者,他讓我在教育教學(xué)中及時而深刻地悔悟,我在強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的競爭性與創(chuàng)造性時,并不能忽略培養(yǎng)孩子從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德的人格,同時不斷培養(yǎng)自己的師風(fēng)師德。

在短短數(shù)年的教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁、彷徨甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,我想到了幾句詩:生命的遠景艱難而穩(wěn)重、美麗而動人,道路的伸展都是給時間的方向,從腳下開始,從腳下結(jié)束。我是教師,就要奉獻,淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè),捧著一顆心來、不帶半棵草去。為了學(xué)生能全面發(fā)展,我培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進步,我促膝談心;為了學(xué)生能受到教育,我付出大量時間與精力!我無怨無悔,因為我像蠟燭一樣,我有一顆服務(wù)與奉獻的心,我從事著“天底下最光輝的事業(yè)”。有了一顆服務(wù)心,才會有一張微笑臉民主、平等、和諧的師生關(guān)系。“野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界、笑對人生。微笑著,欣賞學(xué)生,做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵學(xué)生,做成長的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感。是啊,笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛。

實際上師德是很樸素的,不需要刻意塑造,更不需要刻意任何包裝,它就在我工作的點點滴滴中體現(xiàn),保持師者的責(zé)任、良心與愛,這就是師德。我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍;因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛將激勵著我在教師的事業(yè)上燃燒生命,綻放師德之光!

四心師德教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:

有人說“歡樂的時間過得異??臁?,是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我歡樂地成長著,轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅僅是愛,更多的是歡樂是感動。其實幼兒園的教師很普通,沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的教師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一齊平凡而偉大著、奉獻而歡樂著、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!蔽覉@的教師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自我濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動的是剛開學(xué)的日子,迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,園長、教師、左手抱一個,右手摟一個;哄笑這個,逗樂那個,臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無窮法力的魔法師,瞧,不出三天,教師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自我動手,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“教師,再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實這些都難不到我,我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他教師比,存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,缺少實踐經(jīng)驗,缺少教學(xué)藝術(shù),可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的教師,應(yīng)對工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點眼花繚亂,應(yīng)對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自我就應(yīng)當(dāng)抓緊此刻不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變主角開始。首先,我很快的認(rèn)識到對待工作要有職責(zé)心,對待孩子要有愛心,對自我要有信心,一個人只要有了職責(zé)心,熱愛自我的事業(yè),就會全身心的投入到工作中去,同樣對自我有了信心,才會認(rèn)識和了解自我,充分的發(fā)揮自我的特長。所以我用自我進取的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自我定了一個目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相信經(jīng)過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的教師。

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,應(yīng)對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國未來的期望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。

四心師德教師演講稿篇三

信念讓人充滿激情:在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。

美國紐約歷史上的第一位黑人州長;羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的,羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,在那兒出生的孩子,長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),在他上小學(xué)時,他的校長皮爾保羅鼓勵他說:“你將來是紐約州的州長?!绷_爾斯聽了這話,相信了它,并且,從那天起,紐約州長就像一面旗幟,在以后的40多年間,他沒有一天不按州長的身份要求自己,51歲那年,他真得成了紐約州長,羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自己走向了成功。

在我上學(xué)讀書的時候起,看見老師站在講臺上給我們講課,就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往,將來我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后,由于種種原因,我走進了宜昌市水利電力學(xué)校,曾一度后悔過,可后來,還是讓我走上了這神圣的講臺,我難得的機會?。?/p>

當(dāng)我走向神圣的講臺,看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下,我如饑似渴的學(xué)習(xí),以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn),拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,我刻苦學(xué)習(xí)了計算機,現(xiàn)已能較為熟練的運用多種軟件,并能制作一些簡單的課件,以備必要時所用。在課改來臨的今天,我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn),接受新的教育理念,并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實的教育教學(xué)工作,希望使自己能走在新課改的前列。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì),更重要的是要有顆愛心。作為老師,在學(xué)校的身份是多重的,既是知識的引導(dǎo)者,又是學(xué)生的朋友,更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時候,我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學(xué)的錯誤時,我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,以學(xué)生最能接受的方式來進行處理,對他們動之以情,曉之以理,讓他們改正錯誤,走向成功。在我這顆愛心的澆灌下,終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,在全校組織的“最滿意教師”的評比活動中,全班64名學(xué)生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。

太陽總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠充滿激情,使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠,但從來無怨無悔,與世無爭總是在一個不顯眼的角落里,奉獻那份光和熱。

四心師德教師演講稿篇四

首先我想和大家說說今年秋天開學(xué)的第一課,由于張淑斌老師調(diào)走,我接手任教三1班的英語課程,一反常規(guī),我沒有像以往一樣的30秒不到的自我介紹,而是和他們說,要和同學(xué)們講講我兒子今年過生日吃蛋糕許愿的故事,我說,我兒子吃蛋糕時非常緊張、虔誠,因為他才第一次許愿,我看見他的小手在不停顫抖,雖然他平時是那么淘氣,你們想知道他許了哪三個愿望嗎?學(xué)生們頓時集中了注意力,我說第一個愿望就是做8加5不用掰手指頭了,學(xué)生們哄堂大笑,我立刻告訴他們這說明我的孩子明白了小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的重難點所在,當(dāng)然他還不能用20以內(nèi)的加減法這樣的專業(yè)數(shù)學(xué)語言表述。第二個愿望呢,學(xué)生們接著問,我接著說,第二個愿望就是會根據(jù)數(shù)學(xué)條件提出問題,我和他們說那時老師我讀書時,還沒這種題型呢,愛因斯坦說過,發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要,這說明我的孩子已具有了創(chuàng)新的愿望,說不定我兒子就是下一個諾貝爾獎的中國得主呢,學(xué)生們又是哄堂大笑。那么第三個愿望呢,學(xué)生們又追著問,我說第三個愿望會讓你們失望了,因為這個愿望太單純太俗套了,那就是每次每次考試都能考一百分。學(xué)生們又是哈哈大笑。我接著說,一個明白了學(xué)習(xí)的重難點所在,并且具有了創(chuàng)新意識的孩子,他的目標(biāo)不是追求圓滿嗎?同樣,今天的我們將面臨人生的第一個選擇—中考,你是否也像我兒子一樣在心中許下了三個愿望,你將如何實現(xiàn)你的愿望呢,學(xué)生們頓時陷入了沉思,這開學(xué)第一節(jié)課他們也特別聽講。

今天,我站在這里,面對的是各位同仁,說的這個故事的目的就是要鞭策自己做一個會思考的老師。很多時候,我們往往不愿思考,一年又一年的鄉(xiāng)村單調(diào)而貧瘠的教書生活讓我們變得慵懶、倦怠、甚至于麻木,教學(xué)方式也日益單調(diào)呆板起來,于是我們開始了更多的埋怨,埋怨社會的分配不公,埋怨環(huán)境的落后壓抑,埋怨學(xué)生的道德滑波。而事實上,如果我們沒有去嘗試改變,最后我們?nèi)匀恢荒茴j廢地站在原地。

今年暑假,一個偶然的機會,我聽到一節(jié)北京四中網(wǎng)校的名師現(xiàn)場課,記得當(dāng)時那位特級老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞的方法時,與現(xiàn)場聽眾互動,我就冒昧把自己課前三分鐘單詞三個連聲唱讀的方法說了出來,誰知那特級老師還以為我是網(wǎng)校的輔導(dǎo)老師,我說我還是第一次聽到北京四中網(wǎng)校的課,他就大聲地表揚我說,你的記憶單詞的方法就是北京四中大力推崇的單詞記憶法,想不到自己的一點小嘗試竟與北京四中這樣的名校教學(xué)模式掛上了鉤。這讓我重新又找到了一種教師的行走方式:那就是做一個會思考的教師。

回來后,我開始整理自己的教學(xué)資料,發(fā)現(xiàn)存在不少問題,我從初三學(xué)生那里把他們?nèi)曜龅挠⒄Z筆記拿來,逐一進行分類整理,從而認(rèn)識到如何把專業(yè)的教師語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生聽得懂的教學(xué)語言是多少重要。我開始從內(nèi)心體會到于漪老師的一句名言:善于反思的老師教一年可以抵得上從不反思的的老師教三年!

其實,身在山區(qū),我們從不奢望成為特師名師,也不敢把自己的想像得無比崇高偉大。只是我面對的是一顆顆求知的心靈,一份份家鄉(xiāng)的寄托,在我們把豐厚的物質(zhì)報償、舒適的工作環(huán)境、濃厚的尊師氛圍這一系列硬件都輸給了城市學(xué)校、熱點學(xué)校后,我們,絕不能再讓我們僅剩的軟件——職業(yè)良心再輸?shù)袅耍?/p>

著名教育改革家魏書生也曾在鄉(xiāng)村呆過,他總是屢屢告誡青年老師:少埋怨環(huán)境,多改變自己,那么,鄉(xiāng)村教師們,當(dāng)我們覺得失去的和得到的不能成正比的時候,當(dāng)我們開始發(fā)出“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”的感慨的時候,當(dāng)我們開始有了厭倦牢騷和報怨的時候,那么,請靜下心來,學(xué)會用思考的方式來改變自己的教育教學(xué)吧,因為那里有學(xué)生獲取的快樂,那里有你精神上收獲的愉悅,那更是一個教師對教育事業(yè)與時俱進的最大熱愛!

四心師德教師演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!作為青年教師中的一員,能把自己工作中的一點感悟和體會匯報給大家,和大家一起分享成長中的收獲,我感到非常榮幸。我發(fā)言的題目是:展開翅膀,放飛夢想!

轉(zhuǎn)眼間,我在教師這個崗位上已經(jīng)工作了兩年的時間。兩年的教師生活,有艱辛也有快樂。由于初為人師,沒有工作經(jīng)驗,有的只是滿腔的熱情,為了干好工作,我努力在實際工作中驗證書本上所學(xué)的教育理論,不斷的進行教學(xué)反思,不斷總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗。兩年的教學(xué)生活,已經(jīng)讓我初步體會和感悟到教育的真諦,那就是“教師要用心去教學(xué)生”才能成為好教師。下面我從班級管理和教學(xué)兩個方面談?wù)勛约旱某砷L感受,希望能得到老教師們的指導(dǎo)。

做班主任工作雖然辛苦,但每當(dāng)我看到孩子們天真無邪的眼睛,看著他們在知識的海洋里遨游時臉上滿足快樂的笑容,得到學(xué)生家長的認(rèn)可和贊許,就能驅(qū)走我所有的疲憊和苦累。我用自己的真心去對待每一個孩子,學(xué)生病了,我會親自陪他們?nèi)メt(yī)院,學(xué)生有困難,我會盡己所能的幫助他們。同樣學(xué)生們也給了我歡樂,讓我感受到了做教師的幸福。下課了,趁我沒留意,學(xué)生們會給我的水杯添滿溫水;我感冒嗓子啞了,抽屜中不知誰放了幾顆胖大海;打掃衛(wèi)生時,同學(xué)們會搶走我手中的拖布,讓我坐下來休息……我的付出贏得了學(xué)生及家長的信任和肯定??赡芪易龅貌皇亲詈玫?,但我可以問心無愧地說,我已經(jīng)盡了自己的最大努力,今后我會爭取做得更好。

作為年輕的教師,我們更應(yīng)該努力提高自己的教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真上課,耐心輔導(dǎo)

由于是第一次接觸初中教材,對整體知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)知水平都不了解,這就需要我比別人付出更多的努力。我每天下班回家都仔細閱讀、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂上運用多種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍課堂氣氛,使孩子愿意去學(xué),并主動去學(xué),提高了課堂效率。學(xué)校也經(jīng)常組織觀摩課,供我們青年教師反復(fù)琢磨學(xué)習(xí),從他們的教學(xué)實例中,我學(xué)到了許多寶貴經(jīng)驗,課堂教學(xué)能力得到了進一步提高。

為了不讓一個學(xué)生掉隊,我付出了大量的時間和精力,但我毫無怨言。我班有個叫盧齊的學(xué)生,學(xué)習(xí)底子特別差,在他人眼里是個無藥可救的孩子,但我并沒有放棄他,而是把他安排到講桌前,一有空就和他談心,給他補課,耐心地講解,并鼓勵他每一個細小的進步。工夫不負(fù)有心人,在上次期中考試中,大家都認(rèn)為不可能考及格的盧,語文及格了。家長會上,盧的家長拉著我的手一再表示感謝。雖然他的成績拖了班級的后腿,但只要孩子有進步并且能重拾學(xué)習(xí)的自信心,再苦再累,我的心也是甜的。

2、經(jīng)常聽課,注意反思

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽課才能夠積累經(jīng)驗。所以我十分珍惜每一次聽課的機會,一有空,我就主動去聽其他教師上課。本學(xué)期共聽課20多節(jié),通過細致的觀察和深入的思考,我將聽課學(xué)到的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成為自己的方法,融入到平時的教學(xué)工作去,提高課堂質(zhì)量。

為了更有效地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和尋找問題,我認(rèn)真做好每節(jié)課的教學(xué)后記,對自己的教學(xué)進行反思。剛開始,我覺得鉆研挖掘教材的能力不夠,缺乏創(chuàng)新思想,所以我開始不斷進行教學(xué)反思。在平時教學(xué)過程中,每一堂課結(jié)束后,我都要進行認(rèn)真的自我反思,思考哪些教學(xué)設(shè)計取得了預(yù)期的效果,哪些精彩片斷值得仔細咀嚼,哪些突發(fā)問題讓我措手不及,哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進等等。我還及時進行教學(xué)反饋,通過與學(xué)生、同事的溝通,了解對自己教學(xué)的客觀評價,汲取先進的教學(xué)理念及方法,不斷改進和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

3、專業(yè)引領(lǐng),同伴互助

我積極參加學(xué)校組織的各項教研活動,聆聽教研員專業(yè)引領(lǐng),并思考自己的教學(xué)行為,認(rèn)識存在的問題,真正理解“為什么這樣做”,同時感悟出“我該怎么做”。我在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,吸收了先進的課堂理念,并轉(zhuǎn)化為自己的實踐操作,在具體的教學(xué)實踐中得到不斷完善和發(fā)展。我還積極參加學(xué)校組織的教研活動,撰寫論文,不斷思考、總結(jié)、提升自己。

盡管我們年輕教師身上還有許多需要改進的地方,但我要說年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進取心,本著“踏踏實實工作,老老實實做人”的態(tài)度,充滿激情地奮斗、開拓、進取,將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,我們無怨無悔,因為有了這份年輕,再苦、再累、再遠的道路,我們也會一路放歌而行!

最后,我代表年輕教師,感謝學(xué)校對我們的培養(yǎng),感謝其他老師對我們無私的幫助,我們將會用每一分、每一秒的行動和努力,回報學(xué)校、回報社會!讓我們?nèi)w教師,在宮里中學(xué)這個和諧家園中,共同奮斗,共同成長!展開翅膀,放飛夢想!

謝謝大家!

四心師德教師演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好:

我是新教師代表王麗平,今天能站在這里代表新教師發(fā)言,我感到萬分榮幸!在此請允許我代表全體新教師向為我們提供這次機會的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!

在經(jīng)歷了十分嚴(yán)格的招聘考試之后,我深深地感到我們鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)與我們聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的確下了非常大的決心來組建一支基本功扎實、素質(zhì)過硬的新教師隊伍。而如今我們已通過層層選拔拿到這個機會,也一定會不負(fù)眾望,為我們八甲口鎮(zhèn)的教育事業(yè)添磚加瓦!

在這里,我謹(jǐn)代表新教師向大家保證:

在教學(xué)上,我們將更新教育觀念,積極主動地參與到新課程改革中,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,研究教法與學(xué)法,堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,充分利用課堂的時間,發(fā)揮學(xué)生課堂主人翁的作用,提高課堂教學(xué)效果。

在思想上,我們將堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,勤勤懇懇,全心全意為教育、為學(xué)生服務(wù)。我們一定會向老教師們一樣,真誠、坦誠的關(guān)心每一位同學(xué),在學(xué)習(xí)和生活上盡我們最大的努力去幫助學(xué)生,不僅要成為學(xué)生的老師,也要成為學(xué)生的朋友。

我很清楚:要為人師、作表率,還有許多事情要學(xué)習(xí)。我們將以老教師為榜樣,以校為家,與生為友,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研,沐課改春風(fēng),育八甲口新花。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,我們新教師將以萬分的努力來學(xué)習(xí)、充實、完善自己,爭取早日成為一名合格的教師,成為一名優(yōu)秀的教師!

四心師德教師演講稿篇七

德,乃做人之本;德,乃立業(yè)之基。作為一位體育教師,在十多年的教育生涯中感受著德帶給我的快樂與成功。別人總是說:我每天都在辛苦著并快樂著。是的,因為勤,所以我充實;因為愛,所以我快樂。

愛心是人的基本素養(yǎng),我們每個人需要愛心,我們也隨時沐浴著別人的愛心。而教師面對的是孩子,因此高尚的愛心更適合在學(xué)校這片田間播撒和施予。

新的教育理念下,孕育出新的教育愛心。那么何謂教育的愛心呢?我認(rèn)為愛心是建立在學(xué)生能夠容納的基礎(chǔ)上,對學(xué)生的全面發(fā)展起著深遠影響的教育就是教育的愛心。

教育實踐證明,教師對學(xué)生的影響是不可估量的。但要符合時代的要求,就必須淘汰一些舊的東西,增添新的教育內(nèi)容。而新理念下的愛心則體現(xiàn)在教師用她智慧獨到的教學(xué)風(fēng)格,幽默機智的教育語言,博大陽光般的感染力,來影響熏陶每一個學(xué)子,這樣學(xué)生會從她那里得到更多美好的東西,從而拓展自己的知識與精神世界,使師生相處的日子成為學(xué)生生命中難以忘懷的美好生命歷程。這才是教育愛心的真諦。

微笑是友好的象征,是師生情感的潤滑劑

微笑其實很廉價,想要做到真的很容易,但能真正從心底發(fā)出的微笑,并把這種微笑傳遞給學(xué)生,對學(xué)生而言是友好的象征,也是珍貴的收藏,更是師生之間情感的潤滑劑。

在我所教的一年級中,每當(dāng)學(xué)生見到我都會送我一個友好與甜美的微笑,而我也會回敬一個贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契。因為當(dāng)我第一天給他們上課時,我就時時的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式微笑。

例如:在課中,當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時,我會對學(xué)生說:請你們把微笑送給老師。隨之我也會回敬學(xué)生一個微笑,并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生,然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點頭示意。盡管只有幾秒鐘的時間,但這種信號會迅速傳遞到每個學(xué)生心中,讓師生的情感急速升溫。為了博得教師贊許的目光與微笑,學(xué)生們會以最快的速度把焦點聚集到老師的身上。當(dāng)我想讓學(xué)生站得更精神時,我會對學(xué)生時說:我看看那個同學(xué)的眼睛最亮、微笑最美麗。此時的學(xué)生會夸張地瞪大眼睛,帶著可愛的微笑,并且不自覺地挺直了腰板??梢韵胂蟪?,那時的精神面貌會是什么樣子吧。這時的我,露出的是真正發(fā)自心底的微笑,因為學(xué)生的樣子實在是太可愛了。

當(dāng)某個學(xué)生在活動中,不小心跌倒時,迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴,眼含委屈的淚水時,會及時的面帶微笑對學(xué)生說:你是勇敢的,來,送老師一個微笑好嗎?。教師淡淡地微笑和溫切的話語,給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣。他們會很牽強地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會替學(xué)生揉揉傷,然后對著他(她)悄悄地說:你真了不起,我為你的勇敢而驕傲。此時我們的微笑就是那種默契微笑了。

盡管一個淡淡的微笑,但學(xué)生卻會深切地感受到教師溫存的愛,體驗到教師帶給他們濃濃的情。學(xué)生也會體驗到被尊重,被賞識,被關(guān)注,被厚愛的情愫。這種情愫使得學(xué)生更有熱情與自信。課堂也因此充滿了和諧與愉悅。學(xué)生喜悅,教師高興。久而久之,習(xí)慣就成為了自然。

用教師的尊重、信任、寬容,還給學(xué)生一個愉悅的心境

體育課堂與有別于其他課的課堂,課堂具有開放性的空間可以交流,教師與學(xué)生之間隨時可以零距離接觸。師生互動,生生互動的氛圍可以促進師生情感。師生之間,舉手投足,心有靈犀;一笑一顰,心心相印。是心靈的溝通,是情感的紐帶,這種紐帶將教師和學(xué)生緊緊的系在了一個共同體上。在很多時候,學(xué)生會因為喜歡某一教師而喜愛他所教的學(xué)科的。因此愉悅的教學(xué)情境就更顯其重要了,教師的情感態(tài)度直接決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。

一個關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵,一個小小的手勢,都是傳遞與交流情感的信號,這是一種無痕的教育方式。它會給學(xué)生以體面的教育,會贏得學(xué)生的信賴,也會走進學(xué)生美好的情感世界,使教師真正地成為學(xué)生的朋友。

記得有這么一句話:當(dāng)學(xué)生看起來最不需要愛的時候,恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。在我所教的教學(xué)班中,有一個小女孩,長得又黑又瘦,還特別的淘氣,曾經(jīng)有個學(xué)生對我說,她在幼兒園時,就是班里最不受歡迎的人。在我上課時,她會和其他同學(xué)說話而不去理會我在講什么;在與同伴合作練習(xí)時,她會和同學(xué)鬧別扭而被同學(xué)告狀她是怎么欺負(fù)人的;在我讓學(xué)生自己練習(xí)時,她會跑到一旁去玩;當(dāng)我走過提醒她練習(xí)時,她會歪著頭,用不解目光看著我,然后依然我行我束;如果我批評她,她會用眼睛狠狠的瞪著我,并將頭用力轉(zhuǎn)向一邊,接而扭動著上體,表現(xiàn)出滿不在乎的樣子。對這個具有叛逆行為而充滿敵意的孩子,我真的覺得很棘手。

有一次我在講課時,她召集了一些同學(xué),一會兒用手指著天空對同學(xué)說著什么,一會兒又指著地面對同學(xué)說著什么,一些學(xué)生都跟著她的指點而一會兒看天一會兒看地的,根本不聽我講課了。我婉轉(zhuǎn)地提醒了幾次,但她卻裝著沒聽見,周圍的學(xué)生也經(jīng)不起她誘惑,而和她一起尋找著什么。我當(dāng)時很氣憤,快步走到她的面前打算批評她,這時的她也意識到我的來因了,于是歪著小腦袋,用眼睛直直的看著我。而我這時焦點都集中到了她的眼睛上了,此時我們四目相對,她似乎感覺到了她的問題了,我們目光稍對視片刻,她就把眼光垂了下來。當(dāng)她垂下來眼光的那一刻,我突然看到她的眼睫毛很長。于是我話鋒一轉(zhuǎn)對她說:你知道你的睫毛特別好看嗎?她用狐疑神情抬起頭看著我,并對我搖搖頭說:不知道。于是我又說:難道沒人夸獎過你的眼睛漂亮嗎?這時她的目光已變得溫和多了,對我說:沒有,從來沒有我接著說:你看你的眼睛那么漂亮,你為什么不讓我多看看呢,只要你經(jīng)常用眼睛看著我,我就能看到你漂亮的眼睛和長長的睫毛了。此時的她已經(jīng)開始對我露出了友好的微笑了,我也回報了她一個可愛的微笑。從此我們成了好朋友,她還會經(jīng)常的對我說些悄悄話,而我則會根據(jù)她的思想變化及時的鼓勵與誘導(dǎo)她,現(xiàn)在的她是我課堂的中最佳的支持者了。

四心師德教師演講稿篇八

得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。《中國教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,終生學(xué)習(xí)的楷模”。

考入清華大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說:“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動,來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,來自恩師遲到了便向我們做檢討,甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?!蓖跻粎R報中還說:“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時,我們該如何固守自己的價值觀念,堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激動人心的幸福?如果找到了,面對家長,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。

只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷,才真正考驗著我們的道德。我只想說,“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,我們要堅持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

親愛的同學(xué)們,我們要以陶行知先生“捧一顆心來,不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!

我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:"教師,太平凡了.是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲.我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺,不,應(yīng)當(dāng)是舞臺,我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開.最富有生氣的戲劇就要開始了.最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:xx班的戲劇開始了!我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演.我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來:團結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事.

作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員.我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù),效勞.不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼.

我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程.別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里.

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美.同學(xué)們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

四心師德教師演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們大家好:

很榮幸今天能參加這個主題演講,我的演講題目是“鑄高尚師德 樹人格豐碑”。

教師是立校之本,師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因為,教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農(nóng)夫,在自己所鐘愛的這片土地上,一年又一年精心耕作、無私奉獻。

師范部就有這樣一位師德高尚的教師,他——就是主抓學(xué)生管理工作的××老師。多年來,他愛崗敬業(yè)、忠于職守,在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生的尊敬和愛戴。

張老師平日寡言少語,埋頭苦干,一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具,也是他行動的標(biāo)記,自行車停在校園的哪里,哪里就有他奔波忙碌的身影。張老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩,不成方圓”。因而,他以管理嚴(yán)格著稱校園。他堅持每天早來晚走,從早操、間操,一直跟到學(xué)生下晚自習(xí),熄燈睡覺,才放心回家。有時忙起來,甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長,并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問題,張老師做了大量耐心細致的思想教育工作,圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題,他經(jīng)常找學(xué)生談心,一方面把大道理講實、講清,要求學(xué)生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生把個人追求融入革命理想之中;另一方面堅持把小道理講深、講透,引導(dǎo)學(xué)生跳出個人的圈子,正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系,認(rèn)清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量,更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步,懂得“國家興亡、匹夫有責(zé)”的道理,從而使學(xué)生既看到眼前利益,更看到長遠利益,自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來,在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時,努力為國家和社會多做貢獻。多年來,張老師堅持每次談話前都針對不同學(xué)生的個性特征做精心準(zhǔn)備,談話時口干了,他喝口水再講,胃痛了,停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報,一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么,什么該做,什么不該做,該怎么去做,并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

張老師對學(xué)生管理工作充滿了愛,但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半,其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求,嚴(yán)格管理,“嚴(yán)”字當(dāng)頭,是張老師一貫主張。張老師雖以“嚴(yán)”字聞名,但學(xué)生都知道,他嚴(yán)中施愛,愛中求嚴(yán),嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心,既是嚴(yán)師又是慈父,學(xué)生們既怕他又愛他,更多的是敬畏他。

學(xué)生們理解:張老師的嚴(yán)厲,是一種父威,又是一種格外的父愛。一次次半夜發(fā)病,一次次把張老師從熟睡中驚醒,他不僅陪著上醫(yī)院看病、買藥,第二天早晨,還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學(xué)生手中;他對待每一個學(xué)生如同自己的孩子一般,去年暑假,有十幾個學(xué)生因?qū)W習(xí)而不能回家,校內(nèi)食堂不開伙,他們的一日三餐只能對付,吃的最多的是泡方便面。張老師了解了情況,不聲不響地來到菜市場,買了雞魚鴨豬肉等,囑咐愛人精心烹飪,然后把學(xué)生分成幾批叫到家里聚餐,學(xué)生們吃著可口的飯菜,陣陣暖流從心中涌起,真切地感受到張老師不是父母,勝似父母的偉大情懷。

師愛無言,師愛無價。忘不了,學(xué)生們每次放假前,張老師細心的千叮嚀萬囑咐;忘不了,寒暑假里,張老師替他們精心看護著每一盆花草;忘不了,為了讓學(xué)生按時出早操,張老師身體力行,一年四季堅持第一個站在操場上等著同學(xué)們,一天都沒有缺席過;更忘不了,正在生病點滴的張老師,剛聽到間操廣播響起,不聽校醫(yī)勸阻,毅然拔掉針頭,跨上自行車,沖向操場……同學(xué)們說一天看不到張老師就覺得缺少了點什么。

“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。張老師的愛是嚴(yán)慈相濟的愛,是只講付出不計回報的愛,他的愛滋潤著學(xué)生的心田,同時又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力,凝聚力,學(xué)生們喜歡他,尊重他,愛戴他,佩服他,感受他的拳拳之心,愿意接受他教誨,在他的師愛感召下,快樂地進步成長。每到節(jié)假日,學(xué)生們發(fā)給張老師的信件、短信滿載著祝福與問候如雪片般地飛來;不時的,他十多年前的學(xué)生還會千里迢迢的來看他。這些,對于一個把自己的人生都奉獻給了教師事業(yè)的人來說,該是怎樣的慰籍?這也是對一個優(yōu)秀老師的最大褒獎!

他體弱多病,經(jīng)歷了兩次大手術(shù),胃病纏身,嚴(yán)重時,滴水難進,痛苦不堪,但他一直以頑強的精神堅持工作。張老師性格坦率,對人真誠,樂于助人,滿腔熱情,誰家有了困難,他第一個先到,吃苦在前,享受在后,見榮譽就讓,從不計較個人得失,他淡泊名利,默默地做著平凡的工作。在當(dāng)今物欲橫流,人心浮躁,爭名逐利的社會里,他活得真實、滋潤,舒心,活出了高風(fēng)亮節(jié),活出了人生的境界,以自身的崇高形象,成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑。

四心師德教師演講稿篇十

老師們:

作為童年的選擇,我從事幼兒教育。不經(jīng)意間,十幾年在平凡的平靜中悄然逝去,沒有留下令人印象深刻的成就,也沒有留下令人驚嘆的豐功偉績,但我依然堅持到了今天。我不能說我很熱愛這份工作,也不能說我為此付出了多少,但我就是用這種平凡而簡單的方式,用教師的職業(yè)道德去詮釋一個普通幼兒教師存在的價值!

說到教師職業(yè)道德,人們會馬上想到一些子詞:為人師表,愛崗敬業(yè),無私奉獻……但我覺得新時期的幼兒教師也要有活潑開朗的性格,進取上進的情感,融入群體的團隊精神。

師德的一切要求都是基于教師的人格,因為師德的魅力主要表現(xiàn)在人格特征上。我開朗樂觀。每天我都帶著好心情投入工作,微笑著和孩子打招呼??吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩得開心,我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園工作繁瑣,壓力大,我們民辦教師工資低,但我從容應(yīng)對,不考慮個人得失,不把個人情緒帶到工作中。可以說,我每天都以平和的心態(tài),充滿情感的真誠對待每一個孩子。消除追逐名利的心理,用平凡的心態(tài)和快樂的心情去做真實的事情。師愛學(xué)生是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣,需要“園丁”的呵護和培育。我也有一個6歲的女兒。作為母親,我傾注了全部的愛,關(guān)心她的成長。這種感覺是無私奉獻的。每當(dāng)女兒在生活學(xué)習(xí)上有了一些進步,我都會很開心。這種喜悅溢于言表,可以消除一天的疲勞。每一個孩子都是母親的寶貝,我在多年的學(xué)前工作中把所有的孩子都當(dāng)成自己的女兒,這讓我深深體會到,像母親一樣愛孩子,溫暖地愛每一個孩子,會讓你覺得有意義,孩子會健康快樂,你會快樂,會感受到工作的快樂。

幼兒園的工作需要很多人的合作才能做好,這就需要教師有良好的“團隊精神”。團隊精神,只有四個字,簡單來說就是溝通、信任、團結(jié)、合作、協(xié)作、互助。幼兒園是一個大家庭。個人融入這個大家庭,才能有所提升,才能體會到工作的樂趣,才能有好的發(fā)展。

以上學(xué)期為例。幼兒園派我去學(xué)dv拍攝和后期制作。因為我對此一無所知,雖然我已經(jīng)培訓(xùn)了兩天,但我不能從英語模式的界面開始?;貋砗?,我想既然幼兒園送我去培訓(xùn),我也想給自己留名,所以我每天晚上在家查資料,去論壇咨詢大師。

我們電教組的老師也鼓勵我,給了我很大的信心。4月份市電教館有一次課錄測評活動,時間很緊,兩天內(nèi)要完成4節(jié)課的拍攝制作。我堅決理解這個艱巨的任務(wù),我是一個在路上的新手,需要去琢磨,去做。我可以說那兩天我?guī)缀鯖]怎么睡覺。最后四個班都拿了一等獎。看到我的工作得到了肯定,電教組的老師也很開心,我也覺得我的努力得到了回報。5月份大班的小朋友做畢業(yè)光盤,我們電教組的老師一起討論策劃。五一假期持續(xù)了七天,我在家花了七天的時間在想這件事。最后,我做了《明星班》的電子光盤。的確,我為了dv拍攝和制作放棄了休息時間,經(jīng)常想到深夜。但是我得到了很多:自知之明的成長,孩子的歡笑,同事的認(rèn)可,幼兒園的回歸。是我對這個團隊的熱愛,讓我努力學(xué)習(xí),無私工作,無私付出。就是在這樣的團隊里,我體會到了合作的樂趣,享受到了工作的樂趣。

所以師德——不是簡單的說教,而是精神的體現(xiàn),是知識內(nèi)涵和文化品位的深刻體現(xiàn)!師德需要——老師的培養(yǎng)、教育和修養(yǎng)!我希望我的愛能奉獻給我心愛的土地,我希望我的愛能影響我教過的每個孩子。在生活中,我不需要轟轟烈烈,只要保持為人師表的美德,讓自己通過自我分析、自我發(fā)展、自我提升、自我超越來實現(xiàn)人生價值!

四心師德教師演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

兒時的選取,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到這天,我依然還堅守在那里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

說到教師的職業(yè)道德,人們立刻會想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和用心向上的情感、以及融入群眾的.團隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和好處。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的應(yīng)對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。教師對學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個6歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的,每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進步,我都會十分高興,這種喜悅之情溢于言表,能夠消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,多年的幼兒工作中我也如同對自我的女兒那樣對一切孩子,這就使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這樣你就會感到有好處,幼兒身體健康,快樂,學(xué)習(xí)進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

就拿上學(xué)期來說吧,幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作,由于我在這方面一竅不通,雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn),但是我應(yīng)對全英文模式的界面無從下手?;貋砗?,我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了,那我也要弄出點名堂來,于是我天天晚上在家查資料,上論壇請教高手。

我們電教組的老師也給我鼓勁,給了我很大的信心。四月份,市電教館有一個課堂實錄的評比活動,且時光很緊張,要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然理解了這個艱巨的任務(wù),加上我是新手上路,需要邊琢磨邊制作,能夠說那兩天我?guī)缀鯖]睡。最后四節(jié)課都得了一等獎??粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?,我們電教組老師開心的樣貌,我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤,我們電教組老師一齊商量、策劃?!拔逡弧狈偶倨咛?,我在家整整琢磨了七天,最后制作好了星星班的電子光盤。確實我為dv拍攝、制作放下了休息時光,常常琢磨到深夜。但我得到了許多:自我知識的增長,小朋友的歡笑,同事的贊同,幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛,我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里,我體會到合作的愉快,領(lǐng)略到工作的樂趣。

因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

四心師德教師演講稿篇十二

青年教師師德演講稿(五篇)

師德演講稿:甘為人師

我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:“教師,太平凡了,是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺,不,應(yīng)當(dāng)是舞臺,我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:xx班的戲劇開始了!我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來:團結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù),效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的.前程。別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。同學(xué)們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

師德演講稿:明天與起點

共青團中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫茫科海中揚帆他們找到了起點;在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬萬名少先隊員象”十佳少年“一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。親愛的朋友,不要以為起點不重要,”于里之行始于足下“,”萬事從一開始“。不要因為”起點“構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點開始,展現(xiàn)一個美麗的明天。

師德演講稿:播種希望

還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對”教師“這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長大了。今天,它終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師。當(dāng)我還懷著期望看”老師“時,在他的周圍總圍著一圈光環(huán),”春蠶“,”紅燭“,”靈魂的工程師"。

于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍,當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán),走進了它的內(nèi)核時,也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。

但在老師的手中,都握著無數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處。

當(dāng)每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水,施肥,唯獨望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學(xué)校,請求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時,這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是,老師笑了,笑著等待結(jié)出希望的果實。

四心師德教師演講稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

今天,我演講的題目是——《有一種師德叫冷靜》。

泰戈爾說:“不是錘的敲擊,而是水的載歌載舞,才能使鵝卵石臻于完美?!彼倪@句話一直引領(lǐng)著我,讓我在“載歌載舞”的冷靜中享受職業(yè)的幸福。

xx年4月15日,星期四,被譽為“金剛”的4位同學(xué),因擅自調(diào)換座位嚴(yán)重干擾課堂紀(jì)律,被班主任請到辦公室進行苦口婆心的批評教育,可是他們不但不認(rèn)錯,而且還毫不在意、滿不在乎,陰陽怪氣。

班主任只好使用殺手锏:請家長。

學(xué)生:媽媽不在貴陽。

班主任:喊你爹。

學(xué)生:出差了。

班主任:出差也要來。

學(xué)生陰陽怪氣地說:我爸回來的事要他們領(lǐng)導(dǎo)說了才算。

班主任脖頸上的血管明顯高出“圓柱體”。

此時,千鈞一發(fā);此刻,劍拔弩張。這可能是教育最危險的時刻,也可能是教育的最佳契機。

此情此景,作為年級主任,我必須化干戈為玉帛,不然因此而產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果,我會有一種深深的負(fù)罪感。

我說:“你們四位同學(xué)聽著,我給你們出個主意,只要你們完成我的一個小小要求,你們不但可以不請家長,而且以后還可以隨便調(diào)座位。行嗎?”

幾個學(xué)生儼然彩排過一樣,齊聲說:“朱老師,您請說!”

“你們知道‘不以規(guī)矩,不成方圓’的意思嗎?”

他們齊聲說:“不知道”

我說:“聽著,我給你們講解?!敝v解完畢,他們像古代私塾的老先生一樣搖頭晃腦地說:“哦,原來如此!”

“今天,給你們足夠的時間,一張紙,一支筆,畫一個圓,誰畫圓了就回教室上課,也不請家長,還可以隨便調(diào)座位?!?/p>

學(xué)生居然大聲地說:“好!”

說了算,定了干,四個學(xué)生專心致志。

可是畫了整整一節(jié)課,還是沒有人自信地告訴我圓畫好了。我說:“好吧!今天就到這兒,先去上課,晚上回家好好練習(xí),明天繼續(xù)?!?/p>

第二天,照常進行。畫呀畫呀,怎么也畫不圓,有一個學(xué)生突然急中生智,打了一個小圓點笑瞇瞇地告訴我:“朱老師,畫好了。”其他學(xué)生拭目以待。

直覺告訴我,這是一個絕頂聰明的學(xué)生,我用商量的口吻說:“這恐怕不行!”

學(xué)生急了,說:“你又沒告訴我,是畫一個空心圓,還是實心圓;而且也沒有限制畫一個直徑是多少的圓,怎么不行呢?”

話很有道理,我說:“行!我們用照相機照下來在電腦上檢驗,行嗎?”

學(xué)生:“行!”

結(jié)果可想而知。

學(xué)生沉默許久說:“朱老師,不對!任何東西,放大后都會有缺陷?!?/p>

我高興極了,因為學(xué)生明白了一個道理。

其實畫圓也好,請家長也好,都只能是一種方式,一種手段,絕不是目的,我們的目的是引導(dǎo),引導(dǎo)他們成為一個端端正正的、頂天立地的大寫的“人”。

教育是慢的藝術(shù),教育需要冷靜。蘇霍姆林斯基說過:“把問題當(dāng)課題,我們就會收獲意外的驚喜?!睂W(xué)生的情緒越是激動,也許我們的教育越容易成功,因為學(xué)生也許會刻骨銘心。陶行知說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!蹦蔷妥屛覀兎畔陆瘫?,甩掉冷眼,摒棄譏笑,做一名冷靜的教師。只有冷靜,才能產(chǎn)生教育智慧;只有冷靜,才能春風(fēng)化雨,潤物無聲;只有冷靜,才能讓我們共同撐起教育的一片藍天!

四心師德教師演講稿篇十四

大家好!

我們在xx年的最后一天,歡聚一堂,非常榮幸。明天就是元旦,在此我預(yù)祝各位新年快樂,萬事如意!

今天我講三個問題,一是什么是師德,它的內(nèi)涵有哪些,二是師德能為教師帶來什么好處,三是怎樣提高師德水平。

師德,顧名思義就是教師的職業(yè)道德,是從事教育這一行業(yè)的道德觀念、行為、規(guī)范和品質(zhì)的總和。師德自古有之。如封建時代就講究師道尊嚴(yán)。春秋時期的教育家孔子也提出了“仁者愛人”,“有教無類”的師德要求,就現(xiàn)在來看,這些也還閃爍著真理的光芒。

師德也要與時俱進,新時代的師德可用“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”來概括其內(nèi)涵。師愛就是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的`核心,即“師魂”,要體現(xiàn)在“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生?!钡慕逃龑嵺`中。學(xué)高為師則要求教師要有豐富的學(xué)科知識,要精通業(yè)務(wù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注重創(chuàng)新。要給學(xué)生一杯水,自己至少要有一缸水。每當(dāng)我走上講臺,目睹學(xué)生那一雙雙渴求知識的眼神,我的道德良知就在提醒我:要上好這節(jié)課,要加強學(xué)習(xí)啊,可不能誤人子弟啊。教師本身要以德為本,身正為范。作風(fēng)要正派,辦事要公正,為人要正義。在學(xué)生面前我時常感覺到我就是正義的化身。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也應(yīng)有浩然正氣,“打鐵還需自身硬”,管理者不能只要求教師加強師德修養(yǎng),做好學(xué)生的榜樣,沒有教育管理者的率先垂范,那些空洞的道德說教,顯得多么的蒼白無力。

第二個問題,師德能為教師個人帶來什么好處呢?從社會角度看,符合道德的行為令人愉快,對他人和社會是有用的,這就是道德的公益性。社會主義國家的社會利益與個人的根本利益是一致的。師德興,則教育興;教育興,則國富民強。如我們工資的逐年增長,就是在分享國家的發(fā)展成果,日子也就好過點。從個人角度看,一位教師有了師德,他必然會努力工作,提高教書育人的本領(lǐng)。喜歡當(dāng)官的,可以“教而優(yōu)則仕”;樂于鉆研、精通業(yè)務(wù)的,可以成為名師、教育專家。此外,有了崇高的師德,可以安身立命,可以抵御生活中的挫折和磨難。就像我,在教育崗位上,風(fēng)風(fēng)雨雨十三年了,什么都沒“混”上,可我還有點師德在支撐著,所以我依然對教育充滿一腔熱情。

最后一個問題,如何培養(yǎng)良好的師德呢?良好的師德培養(yǎng),可經(jīng)過兩個階段,以達到兩種境界,即職業(yè)階段和事業(yè)階段,達到相應(yīng)的職業(yè)境界和事業(yè)境界。

職業(yè)階段就是把教師職業(yè)看作謀生的手段。勿用置疑,教師在社會上承受了超過一般人的道德壓力。教師是人,不是圣人,也不是神人,教師也有七情六欲,也要吃飯穿衣、養(yǎng)家糊口,希望工資高點,工作輕松點沒錯。但是,不管你喜不喜歡教師職業(yè),如果干了,就要盡職盡責(zé),廉潔從教。職業(yè)境界的師德是最低的師德要求,是教師必須遵守的師德底線。我就始終奉行,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,不遲到,不早退,尊重學(xué)生的師德底線。

事業(yè)階段,是每一個有事業(yè)心、有責(zé)任感、有理想、有抱負(fù)的教師,在經(jīng)歷了教師職業(yè)階段后,逐步將教師工作視為自己的事業(yè),從而全身心地投入,并取得相應(yīng)的教學(xué)和科研成果,成為教育專家和學(xué)科專家,受到學(xué)校、學(xué)生、社會的廣泛認(rèn)可和尊重的過程。事業(yè)境界的師德是以“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范?!睘閹煹聝?nèi)涵的。人活一生,總要做點事情,總要為社會創(chuàng)造點價值吧!

今天這個師德演講,也算是師德論壇吧,故此說了許多。謝謝大家!

二〇xx年十二月

四心師德教師演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家下午好!今天我演講的題目是《愛是師德的永恒》。站在三尺講臺,日復(fù)一日地講授知識,似乎十分平淡,也十分平凡,然而,崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本質(zhì)工作中體現(xiàn)出來,平凡之中見崇高才能將“師德”這二字寫得更大、更高、更壯麗!

你是教師,我也是教師,我們大家都是人類靈魂的工程師,都是光榮的人民教師!“學(xué)高為師,德高為范”是人民對我們的期盼;“捧一顆心來,不帶半根草去”,是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn),相信在教育戰(zhàn)線磨煉了十年、二十年的你和我都會有著同樣的信念:忠誠黨的教育事業(yè),忠愛教書育人的光輝職業(yè),永遠愛三尺講臺!

十四年的教育教學(xué)實踐中,我有著許多真實的感受,相信同樣為師的你,也會和我一樣;校園里因為孩子天真的笑聲我們才快樂,孩子們銀鈴般的歌聲,讓你仿佛回到了童年;整天領(lǐng)著一群小鳥,嘰嘰喳喳,你才不煩惱。當(dāng)然,也有工作感覺累,感覺煩心的時候,可只要已走上講臺,面對一張張?zhí)煺妗⒒顫?、可愛的笑臉,你就有了精神,有了力量,有了希望,你也會變得年輕而快樂起來!

教育教學(xué)生涯中,這種喜悅,這種欣慰時時伴隨著我們。至今,我們的影集里擠滿了學(xué)生歡樂的笑容,我們的手機里裝滿了學(xué)生的節(jié)日的問候和祝福,我們的回味中充滿著師生歡樂的笑聲。做為教師,我們教給學(xué)生的不僅僅是知識,更重要的是做人的道理。

記得幾年前,在快過年時,我為班上一名自幼父母雙亡、孤苦伶仃的學(xué)生織了件新毛衣,并親自為她穿上,鼓勵她努力學(xué)習(xí),有什么困難找老師。三年后,我收到了她的來信,她說“鄧?yán)蠋?,我永遠忘不了那件毛衣,它不僅溫暖了我的身,而且溫暖了我的心。是那件毛衣,不,是您的關(guān)愛鼓舞了我生活的勇氣,揚起了我理想的風(fēng)帆。忘不了那件毛衣,更忘不了您……班里曾被學(xué)生們稱調(diào)皮大王,厭學(xué)的一位男生讀到高中時,在一次節(jié)日時發(fā)給我的短信是:“尊敬的老師,謝謝你對我的愛,是你的愛,讓我堅持到今天,而且還會繼續(xù)支持著我到永遠,我一輩子感激您!”

捫心自問,我做了多大的事呢?只不過付出了一份真心,付出了一種關(guān)懷,付出了一種鼓勵?!耙惠呑拥母屑?!”這種獎賞實在太高,太偉大了!公園里,迎面飛來一句:“老師,好想你??!”這又是一種獎賞,公路上,嘎然而止的汽車?yán)飩鞒黾鼻械暮魡尽蠋?。這還是一種獎賞。毫無疑問,這所有的獎賞都是為了表達一個濃濃的師生情。

真的,我好自豪,也好喜悅,這種自豪,喜悅讓我更加堅定了教書育人,為人師表的信念,做一個學(xué)生喜愛,家長歡迎,領(lǐng)導(dǎo)滿意,社會放心的好老師,做一個專業(yè)型、智慧型、研究型的優(yōu)秀教師!這信念將伴隨著新世紀(jì)的春風(fēng)在我的心中扎下了根。

我的演講完了,謝謝大家!

四心師德教師演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),我愛我們美麗的學(xué)校。

記得讀大學(xué)時,我曾對我的未來充滿希翼,憧憬和遐想,想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20xx年9月,我應(yīng)聘到了xx中學(xué),那時所私立學(xué)校,在那里我成了一名被人們譽為光榮的人民教師。

當(dāng)真正走上工作崗位以后,我在那里切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來,我通過自己的考試,進入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué)。我知道,我不能丟棄我的教書生活,我離不開孩子們。在這里,我倍感溫暖,周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,和學(xué)生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。

當(dāng)在一個春天,我從一個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨,當(dāng)在一個清晨,我聽到一個學(xué)生說“我錯了”,當(dāng)在一個黃昏,我聽到一個學(xué)生說“我會努力”,那真的是一種幸福。

每當(dāng)這個時候,我的心里就會美滋滋餓,我希望我是培育孩子,不輕易說“不”,不輕易否定,因為我深深懂得,不是所有的笑容,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,這樣的工作是多么有意義呀!

當(dāng)在每各教師節(jié)的日子里,我收到學(xué)生們給我的一束束花,一張張賀卡;當(dāng)在中秋團圓的日子里,接到學(xué)生打來的電話,發(fā)來的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,讀著這樣的話“老師,您是我們永遠的老師和朋友。請您相信,即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。

每當(dāng)這個時候,我就不會羨慕建筑師,因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠也展不出作品,卻可以把愛存起來,收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光,我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風(fēng)雨,不管泥濘,創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。

我的演講完畢,謝謝大家!

四心師德教師演講稿篇十七

童心是一首歌,雖然譜寫的音符簡單又簡單,但清醇、溫馨而深情;童心是一泓清泉,雖然沒有濃烈的芬芳與香甜,但純凈、透明而晶瑩。

多年前,帶著對這片凈土的向往,我來到了這所令人羨慕的幼兒園——888幼兒園!還記得剛開始工作時,為了吸引孩子們的注意,上課時我表演得活靈活現(xiàn),孩子們卻總是抓耳撓腮、左顧右盼;更為頭疼的是戶外活動時他們會滿世界亂跑,讓我不得不與他們拼耐力比嗓音。從一名學(xué)生到幼兒園老師;從成功的學(xué)習(xí)者到失敗的教育者,角色、地位的轉(zhuǎn)換,理想與現(xiàn)實的差距,讓我對自己的選擇開始了懷疑。我曾對著寂寥的夜空不停地問:難道我選擇錯了嗎?在無數(shù)次是與否的抉擇中,在領(lǐng)導(dǎo)語重心長的鼓勵下,更為了那頻頻在我的夢中出現(xiàn)的天真爛漫的笑臉。最終我選擇了留下來。也是在那一刻,我明白了一句至理名言:一個人最大的敵人不是別人,而是你自己!如果你戰(zhàn)勝了自我,也就獲得了成功!從那以后,我開始有意識地鍛煉自己,一段時間后,我終于可以順利地帶好半日活動,靈活地組織豐富有趣的教育活動,也能夠針對孩子的特點去因材施教。

彈指一揮間,十年過去了。生活也似乎成了一種習(xí)慣。

面對優(yōu)勝劣汰的市場競爭原則,我們?nèi)珗@上下齊心努力,從市級優(yōu)質(zhì)園到以全市第一名的成績成為市級示范園!我們一步一個腳印踏踏實實地走了過來。百尺竿頭,更進一步,一年后,我園再創(chuàng)省級示范園!我們深信,在以質(zhì)量、信譽求生存、求發(fā)展的今天,只有樹起自己的品牌,才有可能在市場競爭中立于不敗之地!

今天的中國,正處于知識經(jīng)濟時代,科技發(fā)展突飛猛進,人才培養(yǎng)日顯重要,教育的發(fā)展最為關(guān)鍵?!安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”已成為大家的共識。在這樣的背景下我們更應(yīng)該發(fā)展自我,提高自己的專業(yè)水平,滿足人們對孩子的教育期望。這是一種機遇,也是一種挑戰(zhàn)!在這種挑戰(zhàn)面前,我們會退縮嗎?不!我們幼教中心的全體同仁一定會懷著滿腔的熱忱、踏著奮進的腳步、大膽的去創(chuàng)新!因為我們深愛著我們的孩子,我們深愛著我們的事業(yè)!一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過一生,是一種難得的幸福。我愿是一顆流星,即使只在人們眼前出現(xiàn)一瞬,也要留下燦爛的軌跡;我愿是一抔泥土,永遠伴著這些幼苗長成參天大樹!無論是過去現(xiàn)在還是將來,我都會大聲地對自己說:閃光的青春,無悔的選擇!

四心師德教師演講稿篇十八

由學(xué)生到教師—可以說是是我人生的一大轉(zhuǎn)折!小的時候,老師是我心目中最偉大的人。初中畢業(yè)那年,我便毫不猶豫地報考了惠民師范學(xué)校,并選擇了喜歡的音樂專業(yè)。****年,走出校園的我回到了我的母校利國中學(xué)開始了任教生涯。

理想與現(xiàn)實總是存在著差距。不到二十歲的我面對著與自己年齡相仿,個頭比自己還高的學(xué)生,心里一陣陣緊張。我感到了壓力,同時也感到茫然??扇甑膸煼督逃嬖V我:選擇了教育,就等于選擇了愛與奉獻;選擇了教育,就等于選擇了承擔(dān)塑造靈魂的重任。我不能退縮,不能膽怯,我要用實力證明自己,我要在家鄉(xiāng)大干一番。

剛一上任,作為唯一的音樂教師,學(xué)校安排我上全校的音樂課,還要輔導(dǎo)特長生。針對農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制能力差,沒有自信的特點,我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點入手,讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢,培養(yǎng)他們的自信。

我始終相信有付出就會有收獲。**年6月,學(xué)校要參加縣里的才藝大賽。大部分學(xué)生都是第一次參加,沒有基礎(chǔ),沒有經(jīng)驗,我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞,示范每一個動作。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我,我真想甩手不干了。有一天,幾遍排練下來,我和學(xué)生都已經(jīng)氣喘吁吁,我說:“你們累了,就早點回去休息吧!”可是沒有一個學(xué)生離開,他們圍在我身邊誠懇地說:“老師,咱們再練一會兒吧!我們不累!真的,我們不怕累!”看著學(xué)生汗津津的臉,我突然感到自己是那么的軟弱。我說:“你們不累,老師也不累,咱們繼續(xù)練?!迸啪毥Y(jié)束后,我和學(xué)生們一起笑了,心里感受到從未有過的輕松,我知道是學(xué)生們幫助了我,鼓舞了我。當(dāng)我看著他們成功表演,走下舞臺,淚水再也忍不住地流了下來,作為一名教師,有辛苦、有汗水,更有喜悅、有幸福!

十多年的教學(xué)實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教學(xué)生。我用真誠換取學(xué)生的信任,用愛心呵護他們的成長。我成了學(xué)生生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。看到學(xué)生們一天天的進步,我深切地感悟到了作為老師的光榮與自豪。

我知道,我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,而是讓學(xué)生感受音樂,體會音樂,熱愛音樂,音樂可以表達情感,音樂可以調(diào)節(jié)心情,我們的生活處處離不開音樂,我相信,在不遠的將來,我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,課間操會變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺。

做一名教師,我很驕傲;做一名音樂教師,我很快樂,我會繼續(xù)做好本職工作,一如既往地走下去。我知道,我無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,但我可以從孩子的眼神里,評價自己的行為是高尚還是渺小。孩子是可愛的,音樂是美妙的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在地遨游!

謝謝大家!

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