隨著時間的推移，我們都會積累一些寶貴的心得體會，可以通過總結(jié)來將其提煉出來。寫心得體會時，要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和得體性，盡量避免口語化表達(dá)。以下是一些值得一讀的心得體會范文，希望對大家有所幫助。
幼兒園假期心得體會篇一
暑假，對于許多孩子來說，是一段久違的寶貴時間。對于我來說，參加幼兒園暑假期間的活動不僅讓我度過了快樂的時光，還讓我學(xué)到了很多有用的知識和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能對其他孩子們有所啟發(fā)。
首先，我參加的幼兒園暑假活動讓我變得更加自信和獨(dú)立。在幼兒園期間，我們不僅學(xué)習(xí)了繪畫、手工和音樂等藝術(shù)類課程，還參加了很多戶外運(yùn)動和團(tuán)隊(duì)活動。在這些活動中，老師經(jīng)常鼓勵我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓我們自己完成一些小項(xiàng)目。通過這樣的訓(xùn)練，我學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力，從而更加自信地面對挑戰(zhàn)。
其次，幼兒園暑假期間的活動也讓我結(jié)交了許多新朋友。在這段時間里，我遇到了許多來自不同城市的孩子，我們一起參加各種活動，共同度過了快樂的時光。在這個過程中，我們彼此學(xué)習(xí)和交流了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，建立了深厚的友誼。盡管我們來自不同的地方，但我們分享了共同的興趣和夢想，這讓我們之間的聯(lián)系更加緊密。
第三，幼兒園的暑假活動也讓我領(lǐng)略了自然的美麗和神奇。在活動中，我們經(jīng)常去公園、動物園和農(nóng)田等地，觀察大自然的奇妙景色和生物。我記得有一次，我們?nèi)チ艘粋€農(nóng)田，我們親手種下了一顆小小的葡萄苗，并且用繩子支起了藤蔓。幾個月后，當(dāng)我們再次來到農(nóng)田時，葡萄苗已經(jīng)長成了茂盛的葡萄樹，上面結(jié)滿了紫色的葡萄。那時候，我感受到了自然的神奇和生命力的偉大，也深深明白了努力和耐心的重要性。
此外，我還參加了許多文化和科學(xué)類的活動，讓我對世界有了更加深入的了解。在參觀博物館和科技館時，我學(xué)習(xí)了很多科學(xué)知識，了解了人類文明的發(fā)展歷程。在閱讀活動中，我接觸了許多經(jīng)典的名著和故事書，拓寬了我的視野和想象力。這些活動不僅讓我開闊了眼界，也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
最后，幼兒園暑假期間的心得體會不僅僅是對活動本身的回顧，更是對成長和未來的思考。通過這段時間的體驗(yàn)，我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。我決心在今后的學(xué)習(xí)中更加努力和堅(jiān)持，追求更高的成就。同時，我也希望通過我的努力，能夠影響和啟發(fā)更多的小伙伴們，一起成長和進(jìn)步。
總之，幼兒園暑假期間的活動讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我在這段時間里變得更加自信和獨(dú)立，結(jié)識了許多新朋友，領(lǐng)略了自然的美麗和神奇，學(xué)習(xí)了世界的文化和科學(xué)知識。通過這次經(jīng)歷，我相信我將能夠迎接更多的挑戰(zhàn)并追求更高的目標(biāo)。我感謝幼兒園給予我這樣寶貴的機(jī)會，也期待著未來能有更多的成長和收獲。
幼兒園假期心得體會篇二
幼兒園假期整訓(xùn)是指在幼兒園暑假和寒假期間舉辦的一系列綜合素質(zhì)教育活動。這些活動旨在讓孩子們度過一個有意義、充實(shí)而愉快的假期，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，提高他們的社交能力和創(chuàng)新意識，也為孩子們健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：回顧假期整訓(xùn)的具體內(nèi)容和體驗(yàn)
在最近一次假期整訓(xùn)中，我們參加了各種有趣而又富有挑戰(zhàn)性的活動，如戶外探險、手作制作、英語學(xué)習(xí)、科技探究等。在戶外探險活動中，孩子們穿越山林，體驗(yàn)了野外求生技能；在手工制作中，孩子們動手制作紫薯餐點(diǎn)，學(xué)習(xí)健康飲食知識；在英語學(xué)習(xí)中，孩子們學(xué)習(xí)并演繹傳統(tǒng)兒歌、英語童謠，通過多媒體課件和互動游戲提高了英語聽說能力。
第三段：探討整訓(xùn)活動對孩子成長的促進(jìn)作用
整訓(xùn)活動不只是有趣的經(jīng)歷，更是為孩子們的成長帶來了深遠(yuǎn)的影響。孩子們通過參加各種活動，學(xué)習(xí)新知識、探索新領(lǐng)域，開展各種勇敢的嘗試和冒險，增強(qiáng)了自信心和勇氣，增強(qiáng)了他們的自我意識和自我管理能力，也提高了他們的協(xié)作能力和語言表達(dá)能力，為日后的成長與學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：分享家長的心得體會和反饋評價
家長們對于整訓(xùn)這樣的活動也看到了孩子們的變化。他們認(rèn)為，整訓(xùn)活動不僅能讓孩子們學(xué)到新知識，還能讓他們增長見識、拓展視野、陶冶情操，同時幫助孩子們建立健康的興趣愛好和積極的心態(tài)，對培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)有著積極的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)整訓(xùn)的意義和對孩子成長的啟示
總之，幼兒園假期整訓(xùn)促進(jìn)了孩子們綜合素質(zhì)的全面提升，培育了他們的獨(dú)立性、自信心和創(chuàng)新思維，在日常學(xué)習(xí)與生活中的不斷探索與嘗試中加深了對未來的向往。幼兒園假期整訓(xùn)的理念和活動也應(yīng)得到更廣泛的推廣和實(shí)踐，幫助每一個孩子在成長的道路上走得更遠(yuǎn)。
幼兒園假期心得體會篇三
隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，許多家庭中的父母親常年忙于工作。而隨著小孩的到來，家長們面臨著找人帶孩子的難題。為此，很多家長選擇將孩子送到幼兒園，特別是假期期間，幼兒園成為了家長們的首選。作為一名假期幼兒園家長，我有很多心得體會，下面就分享一下我的看法和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：遠(yuǎn)離孩子帶來的短暫離別感
有時，家長需要為了工作或其他原因，長時間離開孩子，給孩子帶來分離的感覺。當(dāng)孩子被帶到幼兒園時，雖然會有些許不適感，但孩子會在老師的關(guān)懷下，在同齡人的陪伴下逐漸適應(yīng)。這個時候，家長也可以借機(jī)稍微休息一下，工作壓力得到了一定程度的緩解。
第三段：提高孩子學(xué)習(xí)和交往的能力
在幼兒園，孩子們可以進(jìn)行各種游戲和活動，同時還有專業(yè)的教師來進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。這有利于孩子提高學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)交往能力，并提高認(rèn)知水平。草木皆兵是因?yàn)楹⒆拥男撵`需要照顧，而這些照顧在幼兒園里已經(jīng)得到了充分的體現(xiàn)。我的孩子在幼兒園里學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是培養(yǎng)了獨(dú)立自主的能力。
第四段：建立與幼兒園的緊密聯(lián)系
作為家長，我們必須與孩子同步緊密聯(lián)系幼兒園和教師。這需要家長充分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，每天了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和活動情況。我們在幼兒園的家長委員會里認(rèn)識到了很多好的家長，同時也會在活動中學(xué)習(xí)到很多知識和經(jīng)驗(yàn)，在這里，我們建立了新的社交網(wǎng)絡(luò)，更好的了解并和幼兒園的關(guān)系。
第五段：假期家長幼兒園的總結(jié)
在短暫的假期里，我發(fā)現(xiàn)家長是有條件同時也有需要送孩子去幼兒園的。我們在幼兒園里不僅可以解決孩子照顧的難題，還可以幫助孩子開啟通向成長的大門。同時，在家長和幼兒園之間建立起良好的聯(lián)系和合作，也有助于孩子各方面能力的提高。以此，我衷心地感謝假期幼兒園和教師的無私關(guān)照和慷慨支持，感謝他們?yōu)槲业募彝ニ鞒龅臒o私奉獻(xiàn)和努力。
幼兒園假期心得體會篇四
在我這個剛進(jìn)入假期的大學(xué)生里，有一群特別特別忙碌的人，那就是幼兒園的老師們。他們每天從早到晚，忙碌著照顧和教育著孩子們，讓他們在假期里打好基礎(chǔ)，也給家長們帶來了無盡的方便。這個假期，我有幸在幼兒園擔(dān)任小課堂老師，讓我收獲了很多關(guān)于孩子們和教育的觀察和感悟。
第一段：美好的“入學(xué)典禮”
第一個到達(dá)的孩子是一位四歲的小姑娘，叫李軒軒。當(dāng)天是小課堂新一期的開學(xué)典禮，李軒軒和她家長們滿懷期待地來到了教室門口，而我的心里也是萬分地興奮和渴望。然而真正見到孩子們的那一刻，我的心情就變得十分復(fù)雜起來。他們中有的靦腆有的活潑，有的看起來很懂禮貌，有的則大大咧咧地跑到教室里亂轉(zhuǎn)?？粗⒆觽兗议L們悉心準(zhǔn)備的禮物和裝扮，我深深感受到孩子們的重要性，也明白了我自己作為老師的責(zé)任。
第二段：別樣的教學(xué)環(huán)境
在小課堂里，我們不但有書籍、建構(gòu)玩具、美術(shù)工具等常規(guī)教材，我們還有禮品包裝、手工紙箱等自制材料，不僅豐富了孩子們的物質(zhì)世界，也讓孩子們有機(jī)會動手創(chuàng)意。孩子們就像一張白紙，我的任務(wù)就是給他們涂上更多色彩，讓他們的天空更加豐盈，讓他們在玩耍的同時獲得多樣的感官體驗(yàn)。
第三段：收獲與教訓(xùn)
每一天的小課堂都是充滿生機(jī)與挑戰(zhàn)的。有時候總會出現(xiàn)孩子無法遵守規(guī)則的情況，比如不聽話、打鬧、摧毀公共設(shè)施等等。對于這樣的情況，我要及時制止，教育孩子們?nèi)绾巫袷匾?guī)則，如何更好地與他人共處。我還要給他們一份充滿愛心和耐心的指導(dǎo)，在孩子們身邊時時散發(fā)著溫暖和責(zé)任感。
第四段：幸福的小瞬間
教育中的工作看似平凡，實(shí)則充滿了驚喜與感動。有一次我給孩子們發(fā)了小禮物，本來以為孩子們會很開心只顧著自己玩，但是，我意外地看到兩個孩子拆開各自的禮物后，主動地互相交換著眼前的禮物，讓人十分感動。還有一次，一個孩子跑到我跟前，帶著十分認(rèn)真的表情，問我：“老師，能不能告訴我什么是滿分？”這讓我暗自感慨，孩子們才剛剛開始探索這個世界，而我們有責(zé)任引導(dǎo)他們?nèi)で蟾油昝赖奈磥怼?/p>
第五段：長大的不易
最后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的成長也是一個復(fù)雜而有趣的過程。每個孩子都是一片獨(dú)立的領(lǐng)地，需要老師施肥澆水，也需要他們自己的努力。在小課堂的幾天里，我看到孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也聽到家長們的鼓勵和贊美，這讓我很有成就感和幸福感。但是，成長并不是一帆風(fēng)順的，它需要堅(jiān)定的信仰和不斷的努力才能穩(wěn)步前進(jìn)。因此，作為老師和家長，我們都應(yīng)該給予孩子們更多的理解和鼓勵，讓他們在成長的路上變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
總之，我的小課堂經(jīng)歷讓我更加明白了教育所需要的關(guān)愛和耐心。教育不是一蹴而就的，需要我們每個人的共同努力和不斷學(xué)習(xí)。希望我們都能給孩子們更多寬闊的天空和充實(shí)的內(nèi)心，讓他們在今后的生命里追尋自己的理想，攜手前進(jìn)。
幼兒園假期心得體會篇五
假期里，很多家庭會選擇將孩子送到幼兒園參加小課堂活動。我也帶著孩子參加了其中的一次，經(jīng)歷了其中的過程，深深感受到幼兒園小課堂的獨(dú)特魅力。
第二段：認(rèn)識新朋友
在幼兒園小課堂中，孩子們可以與來自不同班級、不同學(xué)校的小朋友相遇。這使得孩子們有機(jī)會結(jié)交新朋友，學(xué)習(xí)如何與不同性格、背景的人相處，并認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這對于孩子們的成長是非常寶貴的。
第三段：享受體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
幼兒園小課堂的活動一般都圍繞著主題展開，例如動物、植物、科學(xué)等。這些主題的探究是通過體驗(yàn)、互動和合作完成的。孩子們可以在親身體驗(yàn)中了解新知識，例如，他們可以觀察小動物、品嘗新食物、團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)等。這種學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)孩子們的好奇心，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的能力。
第四段：建立信任感和獨(dú)立性
孩子們在幼兒園小課堂中，不僅要與陌生人合作，還要與老師建立信任感。老師可以充當(dāng)孩子們的導(dǎo)師，引導(dǎo)他們探索和學(xué)習(xí)。此外，孩子們在小組活動中還需要互相合作，分工合作，互相監(jiān)督，學(xué)會信任和被信任。同時，孩子們在完成任務(wù)過程中會體驗(yàn)到成功的喜悅和失敗的挫折。這些過程，都有助于他們建立信任感和獨(dú)立性。
第五段：結(jié)語
總之，幼兒園小課堂是一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，它可以為孩子們的綜合發(fā)展提供良好的條件和環(huán)境。通過交替的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，孩子們可以在游戲中學(xué)習(xí)，快樂中成長。希望有更多的家庭加入到幼兒園小課堂中，讓孩子們在假期里獲得更多的成長和樂趣。
幼兒園假期心得體會篇六
近年來，隨著城市化進(jìn)程的加速，家庭的競爭壓力也隨之增大。因此，很多家長對于孩子的成長和教育開始更加重視。幼兒園假期是陪伴孩子的好時機(jī)，它不僅可以豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，還能夠增進(jìn)親子關(guān)系。我通過陪同孩子度過幼兒園假期，更加深刻地意識到陪孩子的重要性，也獲得了很多體會與收獲。
首先，陪伴是建立親子關(guān)系的基石。作為家長，我們常常抱怨工作壓力大、忙碌將陪伴孩子的時間壓縮到最小。然而，幼兒園假期提供了與孩子共度時光的機(jī)會，我們可以將更多的時間花費(fèi)在孩子身上。陪伴并不僅僅是陪著孩子玩耍，更是展示無私的愛和耐心。在假期里，我發(fā)現(xiàn)通過陪伴孩子一起繪本閱讀、戶外游戲，可以增進(jìn)互相的情感交流，培養(yǎng)孩子的興趣，增強(qiáng)親子關(guān)系。
其次，陪伴可以助力孩子的成長。幼兒階段是孩子成長發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的語言、思維、動手能力都處于蓬勃發(fā)展的時期。因此，陪伴孩子度過每一個假期，成為引導(dǎo)孩子成長的良好途徑。在假期里，我陪孩子做手工、玩樂器、制作小食物等不同的活動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和動手能力，還能豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，開闊孩子的眼界。
第三，陪伴可以增強(qiáng)親子溝通。陪伴孩子的活動讓我們有更多的時間和機(jī)會與孩子交流互動，增進(jìn)親子之間的感情。例如，不妨嘗試與孩子一起下廚烹飪，與孩子共同探索食物的制作過程，這不僅培養(yǎng)了孩子的動手能力，也讓我們更好地了解和交流孩子的想法和意愿。同時，陪伴也讓孩子感受到父母的關(guān)心和愛護(hù)，使他們更愿意向父母傾訴內(nèi)心的感受和困惑。
第四，陪伴可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和合作精神。在陪伴的過程中，我們可以利用適當(dāng)?shù)姆绞脚囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立性，讓他們懂得自己洗澡、整理房間等基本生活技能。同時，通過陪伴孩子參加一些團(tuán)隊(duì)活動，如戶外野餐、隊(duì)列游戲，我們可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識、合作精神和溝通能力。這對于孩子日后的生活和學(xué)習(xí)將具有積極影響。
最后，陪伴不僅是假期的安排，更是建立在平時的關(guān)注和陪伴之上的。孩子需要的不僅僅是陪伴一個假期，更需要每一天、每一個時刻的陪伴。我們應(yīng)該改變工作生活方式，爭取更多的時間陪伴孩子，合理安排假期活動，培養(yǎng)更多的共同興趣愛好，樹立良好的家庭共享氛圍。
總之，幼兒園假期陪伴孩子是提升親子關(guān)系、促進(jìn)孩子成長的重要途徑。通過陪伴，我們可以給予孩子更多的愛和關(guān)懷，與他們共同成長。同時，陪伴也讓我們更好地了解孩子的成長需求，提升我們作為父母的教育能力。因此，我深刻體會到陪伴孩子的重要性，將更多的時間投入到陪伴孩子的生活中。只有在陪伴孩子的過程中，我們才能與孩子建立更加牢固和深厚的親子關(guān)系，讓孩子獲得更全面的成長。
幼兒園假期心得體會篇七
第一段：反思總結(jié)。暑假期間，作為一名幼兒園教師，我度過了充實(shí)而忙碌的兩個月?；叵肫疬@段時間的經(jīng)歷，我意識到暑假不僅僅是放松和休息的時間，更是我提升自己和學(xué)習(xí)成長的機(jī)會。通過參與各類培訓(xùn)和活動，我獲得了很多收獲，并且感受到了個人與教育事業(yè)的緊密聯(lián)系。
第二段：參與培訓(xùn)的收獲。在暑假期間，我參加了多個專業(yè)培訓(xùn)課程。這些培訓(xùn)涵蓋了各個方面，包括幼兒心理學(xué)、兒童營養(yǎng)與健康等。通過這些培訓(xùn)，我了解到了最新的教育理論和實(shí)踐方法，使我對幼兒園教育有了更加深入的認(rèn)識和理解。同時，我還參加了一系列的手工制作和游戲設(shè)計(jì)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了一些新的教育資源和工具，這對于我的課堂教學(xué)起到了很大的幫助。
第三段：與家長的溝通與交流。暑假還是家長與教師之間溝通交流的好時機(jī)。我利用這個暑假期間，與家長們進(jìn)行了多次面對面的交流會議。通過這些會議，我了解了家長們對于教育的期望和關(guān)心的問題，也向家長們推薦了一些有益的教育方法和資源。這些交流增進(jìn)了我與家長的溝通效果，使我們形成了良好的合作關(guān)系，共同為幼兒教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第四段：親近大自然的體驗(yàn)。在暑假期間，我還與孩子們一起參觀了一些自然景點(diǎn)和公園。這些戶外活動讓孩子們與大自然親密接觸，更加了解了自然界的奇妙與美麗。他們在戶外探索、觀察、動手實(shí)踐中，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。同時，這些活動也為我提供了更多的教育素材和案例，使我對于幼兒園教育的啟發(fā)和引導(dǎo)有了更深入的感悟。
第五段：放松與調(diào)整。盡管暑假期間很充實(shí)，但也不能忽視放松和調(diào)整的重要性。在暑假的最后幾天，我選擇通過旅行和閱讀來減輕壓力，放松身心。這樣的方法讓我能夠調(diào)整好心態(tài)，迎接新的學(xué)年的開始，提高個人的教育熱情和工作效率。
總結(jié)：通過這個暑假的經(jīng)歷，我意識到作為一名幼兒園教師，應(yīng)該不斷提升自己，與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識和技能。與此同時，我也更加重視與家長的溝通和互動，積極創(chuàng)造與孩子們親近大自然的機(jī)會，使他們在玩中學(xué)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。通過這個暑假的體驗(yàn)，我深深感受到了教育工作的責(zé)任和使命，也為自己的未來教育道路充滿了信心和動力。
幼兒園假期心得體會篇八
每年的寒暑假都是幼兒園開展集中整訓(xùn)的時期。這段時間不僅意味著幼兒園的暑期營和冬令營的開始，更是一段集中整修的時間。在這個時期，我們教師會根據(jù)幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和幼兒年齡特點(diǎn)，制定了一系列的集中整訓(xùn)方案，目的是提高幼兒的綜合素質(zhì)和能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)幼兒對自我價值的認(rèn)知。在這一時期，我也有很多的收獲和體會。
第二段：學(xué)習(xí)心得
在整訓(xùn)的過程中，通過不斷的學(xué)習(xí)和交流，我深刻地認(rèn)識到教育的職業(yè)道德對我的職業(yè)和生命發(fā)展的重要性。多元化、個性化、智能化的教育是我們的趨勢，而我們教師也正應(yīng)該成為這個趨勢背后的強(qiáng)大力量。在整訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了更多關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作、情感教育和生命教育等方面的知識和技能，這些讓我更加深入認(rèn)識到作為一名幼兒園教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力，也幫助我更好地面對教育生涯中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：成長體會
整訓(xùn)期間，我們還積極參與各種教學(xué)實(shí)踐活動，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，更注重培養(yǎng)幼兒的主體意識，以及開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和自主學(xué)習(xí)能力。我發(fā)現(xiàn)，在新的教學(xué)模式下，幼兒在主體性和自主性上都得到了極大的發(fā)展，他們的思維方式也更加靈活。而我作為教師，也更多地關(guān)注幼兒的個別體驗(yàn)和性格特點(diǎn)，給予他們更多的個性化教育，讓每個孩子都能根據(jù)自己的興趣愛好選擇學(xué)習(xí)方向。
第四段：體驗(yàn)收獲
在整訓(xùn)期間，我還參加了線上教學(xué)研討會和實(shí)地觀摩活動，收獲頗豐。通過教研小組的討論和分享經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了很多不同教材和教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并予以改進(jìn)。同時，實(shí)地觀摩也讓我更加深刻地認(rèn)識到教學(xué)實(shí)踐與理論相互促進(jìn)的關(guān)系，激發(fā)了我對教育學(xué)科的研究興趣。
第五段：總結(jié)
綜上所述，幼兒園假期整訓(xùn)是一段非常重要、充實(shí)和有價值的時間。在這段時間里，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識和技能，還深刻體會到了教育意義的重要性。期待未來，在教育生涯的道路上，我會不斷地繼承和發(fā)揚(yáng)幼兒園整訓(xùn)的教育理念，為更多的幼兒創(chuàng)造更美好的教育未來。
幼兒園假期心得體會篇九
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點(diǎn)，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的個性特點(diǎn)，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異
我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。
兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。
四、教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是個獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
幼兒園假期心得體會篇十
這一學(xué)期，我很榮幸能成為許老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會個性注意以終為始。也就是個性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。許老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的用心性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
這一學(xué)期以來，在許老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會，衷心感謝許老師對我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
幼兒園假期心得體會篇十一
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已進(jìn)入20xx年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過，時間過的好快，我從事幼兒教師也有幾個年頭了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多?，F(xiàn)借此研修機(jī)會，和其他教師們一齊談?wù)勑牡谩?/p>
我認(rèn)為：幼兒的安全問題是此刻我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來越活潑了，時常就會發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個不防，有幼兒就要摔倒在地了，所以我對于幼兒的安全問題時時關(guān)注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動，他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時想想，要一向看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，可是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！
幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會了很多教師教的知識，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的，困難一向等著我，每次都會準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，可是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾異常吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，這使我十分的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問題，在經(jīng)過很搭班教師的探討，我明白幼兒喜歡自我回答，不需要教師總是插嘴說話，再者經(jīng)過看了很多教師的課，使我學(xué)會了很多上課的方法。我在想只要一向用心的去對待，必須能夠?qū)W到東西的。
都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自我比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自我的動手方面有很多的欠缺，最近和搭班教師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班教師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的，從一個一點(diǎn)也不懂的外行，進(jìn)入這個職業(yè)，我覺得自我是幸運(yùn)的，可是我會好好把握好這份幸運(yùn)，用心去學(xué)的，我明白，只要用心的去做，隨著時間的推移，我必須也能夠和搭班教師一樣棒。
在幼兒園的日子總是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說:“教師，這是我?guī)Ыo你吃的！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每一天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著，來個突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一齊玩鬧，我就盡量配合他們！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會很開心！
幼兒教育使我過的很充實(shí)，有苦有甜，每一天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，可是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅(jiān)信的把自我的這份工作好好干下去！我期望自我每一天能夠給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得幼兒園是個歡樂的大家庭！
幼兒園假期心得體會篇十二
20xx年x月x日，我縣教育局組織各學(xué)區(qū)的幼兒教師去腰站鄉(xiāng)中心幼兒園進(jìn)行了農(nóng)村幼兒園半日觀摩活動?；顒邮窃诟鱾€幼兒班級開展的。本次活動首先在腰站小學(xué)二樓多媒體教室開了預(yù)備會，由各位領(lǐng)導(dǎo)講解了活動的性質(zhì)、要求及目的。觀摩活動由孩子入園開始，各位班主任老師仔細(xì)的進(jìn)行晨檢，通過看一看、摸一摸、問一問來完成對孩子的各項(xiàng)檢查。接下來是晨練及各種活動課和幼兒的飲水活動，活動課的內(nèi)容包含了五大領(lǐng)域，有語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美工、音樂、社會和各項(xiàng)游戲活動，在活動中幼兒教師們真正地做到了讓孩子感覺到活動中是快樂的，最后孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容離開了幼兒園。
此次的活動已經(jīng)過去了，聽到了很多，也思考了很多。我真是感慨萬分，受益匪淺，開闊了眼界，增長了見識。對于貴園的工作我們無可挑剔，很多地方需要我們學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的工作中，我們將認(rèn)真汲取腰站鄉(xiāng)幼兒園先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!
5月29日，各學(xué)區(qū)村級幼兒園的老師到縣直幼兒園進(jìn)行了聽課活動。此次活動由縣教研室組織縣直教師做課，按照學(xué)前教育的理念，根據(jù)普及學(xué)前三年教育的具體要求，針對農(nóng)村幼兒教師急于提高自身素質(zhì)發(fā)展的需要，做課教師所準(zhǔn)備的活動中包含了各項(xiàng)領(lǐng)域的課程教學(xué)。她們每節(jié)課的教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長，效果好。觀摩這幾位老師的課，有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。結(jié)合對照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深。總之，她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多，如:
1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒說完整話，吐字清楚，發(fā)音正確。
3、教育幼兒要有愛心，學(xué)會幫助別人。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力、探究力。
5、學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法。
縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導(dǎo)航，指引了方向，在我以后的工作中，我會盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!
幼兒園假期心得體會篇十三
第一件事是幼兒園老師來家訪。10號晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時候老師把爺爺叫住了，說是第二天，也就是11號周五晚上6—7點(diǎn)鐘要來家訪，三位老師都來。這可是件大事情，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天，她也不原意說幼兒園里的事情，正好借此機(jī)會好好跟老師溝通。全家人當(dāng)晚就行動起來了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點(diǎn)就沖出去了，非常幸運(yùn)地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來電話問要不要準(zhǔn)備點(diǎn)啥，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時間謊稱孩子的東西忘了帶溜進(jìn)教室，見到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個老師一起來家訪，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點(diǎn)20，老遠(yuǎn)就看見爺爺在大門口迎著，生怕老師不認(rèn)識。欣媽給老師打了個電話，她們還沒出門，馬上出門。聽爺爺說，這幾天幼兒園報名來著，報明年9月份的，老師們都特別忙。外面排隊(duì)人山人海的，據(jù)說還有頭天晚上來排的。我的天，幼兒園報名要提前一年！想當(dāng)初欣媽幼稚地認(rèn)為9月份上幼兒園，春節(jié)后報名夠早的了。要不是托了很硬的關(guān)系，插班進(jìn)來，那根本就是沒戲啊。進(jìn)了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師。
大約6點(diǎn)40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個人騎著車進(jìn)了院，估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了，居然哭起來了，還一定要人抱，看來是被這個陣式嚇著了，再加上剛?cè)雸@沒多久，對老師比較畏懼。老師們很快就上來了，進(jìn)了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間?？催@架勢，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動室玩別的。欣媽把老師們請到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。
寒暄一會兒，切入正題。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會上廁所，中午也睡得著，問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不跟人說話，依賴性比較強(qiáng)，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時候會愣神，要老師提醒。參加集體活動的時候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運(yùn)動能力上似乎差些，走平衡木要老師領(lǐng)著，實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān)，有感統(tǒng)失調(diào)的問題，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報一個感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時，在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。
聊到一半的時候欣爸也趕回來了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會兒，說會兒。不知不覺，都談到7點(diǎn)半多了，老師們也準(zhǔn)備走了，結(jié)論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活?，F(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動能力的培養(yǎng)，至于學(xué)知識方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài)，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。
但不管怎么說，事實(shí)放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了，不吃香了。可欣媽心底里一直是希望欣寶能成長為學(xué)識不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園假期心得體會篇十四
打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且又能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)、多聲部組體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識能力，創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。
打擊樂器演奏是具有很強(qiáng)操作性的活動。由于幼兒好奇心強(qiáng)，自制力差，拿起樂器就喜歡敲敲搖搖，因此打擊樂器演奏活動比舞蹈、唱歌等其它教學(xué)活動更難組織。傳統(tǒng)的打擊樂教學(xué)活動是從教學(xué)目的出發(fā)，學(xué)會一定數(shù)量的打擊樂作品，教學(xué)方法的單純的使用示范教學(xué)，只注重幼兒機(jī)械的模仿動作，而忽視教學(xué)過程，忽視幼兒的情感教育合作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如何在打擊樂教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的情感、合作、創(chuàng)新能力呢本學(xué)期進(jìn)行打擊樂器演奏活動嘗試。
在平時，孩子們很喜歡聽著老師鈴鼓用手拍出不同的節(jié)奏。對于樂器充滿了好奇、興趣，在上學(xué)期幾次打擊樂活動中，孩子們在活動中表現(xiàn)非常積極、投入，對于一些節(jié)奏型也能較好掌握。但是由于缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，幼兒只是對此項(xiàng)活動很感興趣、能夠認(rèn)識及使用樂器，但沒有形成較好常規(guī)習(xí)慣，樂器使用不夠準(zhǔn)確。
1、在和諧的氣氛中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
一個人只有在和諧的氣氛中生活，身心才能得到全面發(fā)展,感情才能得到滿足，有話才能敢說，愿意說，才能大膽的表現(xiàn)自己。在開展教學(xué)活動時，我要求自己既是組織者，又是參與者，合作者，同時也是一位聽眾和觀眾，如和小朋友一起做游戲，一起唱歌跳舞，細(xì)心觀察他們在生活中的表情、感覺等。建立一種和諧的師生關(guān)系，是開發(fā)幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)，幼兒在和諧的氣氛中，各種機(jī)能均能得到發(fā)展。
2、在樂器演奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力
合作能力是在共同完成一件事中所表達(dá)出來的行為及心理，合作能力的一個人的綜合能力的反映，21世紀(jì)需要復(fù)合型的人才，一個人不但擁有知識，而且要有創(chuàng)新的意識和能力，合作精神，社會交往的能力。作為幼教工作者首先是自己思想要開放，敢于改革，敢于創(chuàng)新。才能培養(yǎng)出幼兒的創(chuàng)新意識及創(chuàng)造能力、合作精神，使其成為適合社會需要的人才。
3、新增音樂角將平時圖譜粘貼墻上，提供相應(yīng)的樂器進(jìn)行個別幼兒指導(dǎo)。
幼兒園假期心得體會篇十五
xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會。給本人的一個感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長們獲益良多——營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長，本人總結(jié)本次家長會為三個詞語：感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個絕好機(jī)會，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動。
當(dāng)晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關(guān)心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的`環(huán)境，家長們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的！
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