最熱初一生物教研組工作計劃范文(17篇)

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最熱初一生物教研組工作計劃范文(17篇)
時間:2023-11-02 03:12:09     小編:靈魂曲

計劃可以讓我們更有條理地進行工作和學習,避免盲目行動。一個好的計劃應該具備可操作性和可衡量性。計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃未來,明確自己的發(fā)展方向和目標。

初一生物教研組工作計劃篇一

我們組的八名教師一定會在學校各級領導的帶領下,認真學習和貫徹新課程理念,認真貫徹落實學校關于本學期教學工作的總體要求。進一步探究初中地理、生物科學的課堂教學方法,以實施“361有效課堂”教學為中心,優(yōu)化生物、地理課堂教學質量,促進學生素質的全面發(fā)展,幫助學生樹立科學態(tài)度、科學精神和愛國主義精神,培養(yǎng)學生創(chuàng)新的思維習慣。本組全體教師繼續(xù)發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神,為學校的發(fā)展做出貢獻。

1.通過自身的業(yè)務學習和對學校領導業(yè)務講座的學習,不斷更新教學觀念,提升業(yè)務素質,不斷用正確的理念和科學的方法來引領自己的教學。

2.繼續(xù)使用“361有效課堂”模式進行教學,不斷反思,研究總結,加深對“361有效課堂模式”的認識與理解,并力求能駕馭自如。繼續(xù)在課堂上探究本學科的研究主題,使之更深入,更細化,達到預期的研究目的。

3.要繼續(xù)精選作業(yè)內容,適量適度,全面典型,力爭課上完成,課下不布置作業(yè)。確實減輕學生的作業(yè)負擔,提高作業(yè)質量。通過學生的互評作業(yè),培養(yǎng)學生認真、仔細、負責的學習和工作態(tài)度,并且以此來達到鞏固所學知識的目的。

4 .教師要認真批改作業(yè),及時糾正學生做的作業(yè)和評的作業(yè)中存在的問題和錯誤,本著對學生認真負責的原則評判作業(yè),切不可敷衍了事。

5.積極參加校內外各種教學活動,尤其是我校的有效課例研討、教學評優(yōu)、命制試題等教學活動,力爭高質量完成。并積極參加校內外各種形式的培訓,厚實自己的專業(yè)底蘊。

6. 積極努力創(chuàng)造和諧課堂,建立和諧的師生關系,面向全體學生進行教學。留給學生充足的自主學習,鞏固背誦的時間,培養(yǎng)學生自查的能力,訓練學生互查互促,使學生既競爭又合作,提高學習效率。

7.結合學科特點,對學生加強思想道德教育,培養(yǎng)學生正確人生觀和道德觀,培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。努力培養(yǎng)學生的學習興趣。教學相長,全面提高師生的整體素質。

8.按照起初制定的聽課講課計劃,認真落實,促進地、生教學質量的提高。

1、認真學習《課程標準》及其他相關的教學理論知識,在《專業(yè)成長手冊》作好記錄,結合教學實際寫出感想體會,使學有所用。

2、深入鉆研教材,研究每章節(jié)的重點難點,研究具體的教學方法,

設計好“361”教學模式導學案,按要求上好每一節(jié)課,提高教學質量。

3、認真、及時批改作業(yè),批閱試卷,合理安排學生的輔導,多關注進線生和后進生,面向全體教學。

4、認真參加并完成完成學校組織的各種活動,做到全員參加,堅持到最后?;顒雍?,認真總結,做好反思,多自我反省,自我批評,彌補不足,改進方法,積累教育教學經驗,不斷提升專業(yè)素質。

5、完成學校要求教師每周聽課1節(jié)課的`任務,寫好聽課筆記,在聽課過程中學習其他教師先進的教學方法和理念。加強組內的相互交流、相互聽課、相互學習,共同進步。

6、充分備好每一節(jié)課,力爭上好每一節(jié)課,利用導學案,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣,培養(yǎng)學生的學習方法、發(fā)揮學生的主體作用。

7、生物要做好實驗探究工作,提前準備好實驗,將學生帶入實驗室,提高學生動手操作能力,培養(yǎng)學生觀察能力。

總之,我們地理、生物組的全體教師會同心協(xié)力,以務實的作風,服務的意識,創(chuàng)新的思路開展各項教學、教研工作,力爭進一步提高地理、生物的教學質量。

附每周聽課安排表

說明:1、講課教師要按照周次的安排按時講課,如有特殊情況不能講課請?zhí)崆罢f明,與其他教師調換后,并且告知其他教師。

2、請自己安排班級、日期、課節(jié),并要提前告知各聽課教師,以便調課、聽課方便。

初一生物教研組工作計劃篇二

新的學期已經開始,生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念,以新課程理念為指導,以課堂教學為核心,加強課堂教學研討,不斷提高教師的教學水平;以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,改善學生的學習方式,使學生通過有效的學習活動認識生物,理解生物,獲取知識,積累學習方法,充實學習情趣,發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。加強教研組建設,以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力,總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的智慧,努力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

1、通過主題性研討活動,有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

2、通過理論引領,共同研討,提高生物學科的教學水平,確保完成學校提出的各項任務。

3、以課堂教學為突破口,立足課堂,全面提高課堂教學的效益和質量,讓學生輕輕松松學生物。

4、深化生物課題研究,進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學藝術。 5、激勵全組成員不斷反思教學,總結教學經驗,促進自身專業(yè)成長。

通過探究式教學模式實施與探究,規(guī)范教師的教學思想和教學行為,不斷提高教師的教學能力和水平。

3月份,模式的創(chuàng)建階段。初步形成以探究式為主的基本課堂教學模式,全組成員討論并制定出模式的理論依據(jù)、目標、特征、基本結構等。

4月份,模式的嘗試階段。把模式完全應用于課堂教學實踐,在本月主要進行集體備課,由本組成員完成模式的課堂展示。

5月份,模式的反思階段。由期中考試的得與失,來分析課堂教學模式的疏漏與不妥之處,主要進行課堂教學的反思。

6月份,模式的展示階段。經過多次課堂教學實踐,教師對于模式的`掌握應較靈活,也較熟練,要求全組每位教師出一節(jié)示范課。

7月份,制定復習計劃,搞好期末復習,準備期末考試。

初一生物教研組工作計劃篇三

緊緊圍繞新課標中構建學生生物科學素養(yǎng)的目標,2018年七年級生物備課組堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念,以我校“五步自主學習”教學模式為依托,幫助學生領悟科學的本質,引導學生主動參與,勤于動手、積極思考。以促進學生的從分發(fā)展,旨在提高學生的生物科學素養(yǎng)。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》。

本級部共2個班,學生正處于對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段,對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚,但農村學生生性較害羞,固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性知識。

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

初一生物教研組工作計劃篇四

我們生物教研組有教師10人,高三年級:連寶萍、譚嬌龍,連寶萍擔任備課組長;高二年級:楊淑琴、李國榮、王瑞胤,楊淑琴擔任備課組長;高一年級:劉小芳、謝豐萍、杜艷、靳麗云、王靜,劉小芳擔任備課組長;生物組組全體教師,在認真分析上學期的經驗教訓的基礎上,制定本學期工作計劃如下:

本學期生物教研組將依據(jù)校長工作報告精神,教導處的工作計劃,堅持“七六八”治校思想,把“民主、科學”作為思想武器,把“務實、實效”作為行動信條,努力提高“教書育人、管理育人、服務育人”水平。

1。 教師深入鉆研大綱,教材,認真?zhèn)湔n,熟悉教材章節(jié)重點,難點及考點,化難為易突出重點,突破難點;精講精練,學生作業(yè)在課堂上完成。

2。 廣泛收集資料,進行篩選,分析,總結。把相關信息穿插于新課講授及 練習作業(yè)中。注重復習,特別是課前課后考試前的復習,認真落實。

3。 利用課件,掛圖,板圖等多種形式和方法輔助教學;及時認真完成學生分組實驗,耐心指導,積極應考,加強學生實驗動手能力,引導學生利用生物學 知識解決生活中的一些問題。

4。教會學生學習高中生物課的方法。學習生物學知識重在理解,勤于思考;要重視科學研究的過程和方法;要重視理論聯(lián)系實際;要重視觀察和實驗,勤動 手,多提問。

1。組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識,豐富教師的頭腦。

2。認真學習生物課程標準和考試說明,樹立高考意識。

3。 開展幾個課型的探究。

4。 進行課題的相關理論的學習與研究

1、深入學習課改理論,積極實施課改實踐。

(1)、以高中教材為“切入點”,強化理論學習和教學實踐。

(2)、充分發(fā)揮教研組的作用,把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來,

做到以學促研,以研促教,真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。

2、加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內老師的團結合作精神,做好薄弱教師、與 薄弱班級幫扶帶教工作。

1。加強教研組建設。興教研之風,樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的 教研活動作為工作的重點。

2、 教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課 組長牽頭定時間定內容,對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點。

3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容,在實效上下功夫,要認真落實 好組內的公開課教學。

六、工作目標:

1、通過主題性研討活動,有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

2、通過理論引領,共同研討,提高生物學科的教學水平,確保完成學校提出的各項任務。

3、以課堂教學為突破口,立足課堂,全面提高課堂教學的效益和質量,讓學生輕輕松松學生物。

4、深化生物課題研究,進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學藝術。

5、激勵全組成員不斷反思教學,總結教學經驗,促進自身專業(yè)成長。 總之,我們將繼續(xù)本著團結一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結上一學期經驗教訓的前提下,出色地完成各項任務。

初一生物教研組工作計劃篇五

1.學生發(fā)展。貫徹學校“以學生的發(fā)展為本”的育人理念,以學生為主體,突出學生學習的主動性、自主性,加強學生自主建構知識能力和科學探究能力的培養(yǎng),重視對學生進行人與生物圈和諧發(fā)展的教育。

2.教師發(fā)展。進一步提升本組教師的教學水平和教學能力,加強組內教師團隊意識的培養(yǎng),為教師的個人發(fā)展和專業(yè)成長奠定基礎。

3.學校發(fā)展。踐行“課改”行動計劃,開展生物課堂教學的有效性探索。扎實抓好本期生物教學。

(1)規(guī)范活動時間和地點,定周五下午為集體備課時間,活動地點定在生物集備室。

(2)規(guī)范集體備課主題,結合本組實際情況,備課組活動主要以研究備課為主,注重教學過程的設計,注重學案的設計,注重教學反思和教學后記。

(3)規(guī)范集體備課的分工和責任,備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排,在活動中要發(fā)揮自己應有的作用,主備人認真扎實的備好課并講解,輔備人積極主動的評議、討論。

(1)聽課時全體參與,要更關注學生的學,不局限于組內的互相聽課,充分利用網(wǎng)絡資源和外出學習的機會并認真作好記錄。

(2)評課時由備課組長主持評課,要實話實說,注意汲取他人經驗,找出不足,發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思,提出解決辦法,然后應用于教學實踐中去。

1、加強交流學經驗,加速成長有方向。

由于我們組的老師都是,大學畢業(yè)生教學經驗比較困乏,當務之急,需要扎實修煉教學基本功,但此時非一日功夫可及,學習需要滲透到每一次交流中。學校的公開課,組內備課研討,與周圍同事的交交談都是好的學習機會。

2、有序組織備課組,動員多做是訣竅,攜手多練是關鍵。

制訂教學進度和備課組課程進度計劃表。本學期要更好地發(fā)揮備課組的功效。定期開展活動,每周積極參與教研組和備課組的活動,挖掘備課組成員在集體備課中應有的潛能。按照以往教研組的安排組內公開課各校區(qū)同一年級輪流來,課后安排指教者說課,其次每一位老師點評。

3集體備課把方向,暢所欲言解疑惑。

集體備課,多聽南校區(qū)備課組的意見,研究教材和新課標,討論和確定教學進度、教學重點和難點以及教學手段。備課中注重教學目標、教學進度、教學內容、檢測內容的統(tǒng)一,努力提高教學質量。

4、聽課評課。

基本做到每周一次,及時通知授課教師和授課時間和班級,讓組內其他老師好調課。聽評課主要以我校的“五步自主學習教學”模式為參照,及時作好記錄,課后對指教者的課堂效果進行客觀的評價,存在不足的地方及時指出,給出意見,交流經驗或者大家商討。

5、訓練和測試。

做好常規(guī)的考試復習工作,向有經驗的老師請教,同時自己摸索考試形式和動態(tài)。向組內老師宣傳并幫助養(yǎng)成關注考題,摸索考題的習慣。

本學期在全年級不松懈整體提升的大前提下,二層次學生補差和基礎知識的背誦檢查是將是我們努力的方向之一。

初一生物教研組工作計劃篇六

上半年,生物學科教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞讓科研走進課堂的理念,立足于我在生物科研教學實際開展工作,安排如下:

1、根據(jù)自己的研究和實踐,不斷的總結、反思、提煉,以便形成具有較強的、可操作性的成功經驗進行推廣運用。

2、通過課題研究,掌握基本方法,成為課題研究、推廣的引領者。

3.運用教育科研方法對自己日常教育教學行為,進行系統(tǒng)、科學、規(guī)范探索與研究。

1、按計劃有目的、有針對性的開展課題研究活動

2、有效的引導課題研究工作近一步地深入開展。

3、提供論文、課例、實驗研究資料。

4、做好課題研究階段性總結工作。

5、不定期的考核檢查班級情況。如學生、家長參與度;有效的活動情況等。

6、文件材料,如階段計劃、活動方案、實驗過程、階段研究報告及研究成果等,期末上交。

7、每學期初提交一份《課題工作實施計劃》,學期末撰寫和課題相關的《實驗研究報告》和論文,課件等。

根據(jù)工作計劃,我將在本學期生物課堂開展科研素質教育。

圍繞科研走進課堂的理念,幾年來,我進行了多次的嘗試,課堂氣氛有了很大程度上的改善。為此,本學期繼續(xù)加強在課堂教學中構建民主、平等、合作的新型師生關系,充分體現(xiàn)學生的主體地位,使學生成為課堂活動的主人。有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力,充分激發(fā)學生的主觀能動性。繼續(xù)開展我校的教學模式,引領課堂教學有效性研究,培養(yǎng)學生探究意識,首先要培養(yǎng)興趣,建立對探究活動的信心,這不是一朝一夕能夠解決的,而需要一個潛移默化、逐步積累、水到渠成的過程,在這個過程中,教師起著極其重要的作用。

培養(yǎng)學生的探究能力是生物課程的重要目標之一。探究性實驗教學較課堂教學有著更廣闊的活動,空間和思維空間,它可以激發(fā)和滿足不同層次學生的探索和創(chuàng)新欲望。學生在探索實驗過程中可以把動手和動腦結合起來,從而鍛煉學生的探究能力以提高課堂教學效率為中心展開教研活動,引領師生探討適合新課程要求的學法和教法,改進教學模式,學生給多大的空間,師生之間是否和諧,課堂的效益是否最大化等很多問題探討。在此基礎上開展課題研究,以科研促教研。開發(fā)豐富生物課程資源及時進行研討。

初一生物教研組工作計劃篇七

1、認真做好教學常規(guī)檢查與評價工作。按照教務處要求對教案、聽課記錄進行檢查評價,并填寫教學常規(guī)執(zhí)行情況反饋表。

2、教研組對新學期各年級備課組的工作進行指導,科學安排好教學進度,確保各年級教學工作規(guī)范開展,保證教學質量。

3、配合學校的巡課制度,從管理、監(jiān)督上杜絕遲到、缺課、隨意調課、擠占自修課的現(xiàn)象。

4、按照學校要求規(guī)范模塊考試的命題和管理,做好教學的評價工作;認真執(zhí)行監(jiān)考老師職責,維護考風考紀。

5、堅持深入課堂聽課(教研組長每周至少聽課3節(jié),備課組長每周至少聽課2節(jié)),及時掌握課堂教學情況,探索課堂教學,互相切磋,共同提升課堂教學有效性。

二、發(fā)揮教研組功能,深化校本教研、提升教學質量。

1、制定計劃、認真落實課題,在課題的研究過程中提高本組老師教學教研水平,提升教研組在省市的影響力。

2、組織好教研組會,科學安排組會的內容,實實在在地加強對年級集備組的指導、監(jiān)控作用,有效地指導教學工作。

3、本學期根據(jù)實際情況,開展“請專家進校,讓老師走出去”的活動,提高教師的專業(yè)素質,開拓教師的視野。

4、加強監(jiān)督教師的學習培訓、聽課評課,積極組織教師參加觀摩比賽等校內外各種教科研活動,促進教師練好“內功”,多渠道提高各學科課堂教學的質量和有效性。

5、加強對高三年段的指導工作,在聽課、考試等過程中發(fā)現(xiàn)問題,及時調整,同時掌握信息,切實提高畢業(yè)班成績。

三、樹立科學的課程觀,創(chuàng)設多樣平臺,促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展。

1、合理安排本組的校本課程開設,使每位老師都能夠開設校本課程,在不斷地循環(huán)開設中改進課程,爭取成為有特色受歡迎的校本課程。

2、配合學校的研究性學習,積極開展“青少年科技創(chuàng)新”活動,爭取組內每個老師都能參與一次至多次,提高教師開展并指導學生活動的能力。

3、組織好每年的生物競賽選拔、培訓和參賽等工作。制定好培訓計劃,認真指導學生,培養(yǎng)愛好生物學科的優(yōu)秀人才。

4、督促實驗員工作,合理安排實驗室資源,優(yōu)化實驗室環(huán)境,認真開設實驗課,促進教學水平的提高。

初一生物教研組工作計劃篇八

本學期,我們將繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導,以基礎教育課程改革為中心,以教育科研為引領,認真落實學校教務處和教科室的工作計劃,整合教研力量,創(chuàng)新教學方式,進一步加強課堂教學的探索,加強提高教學質量的研究,加強教育科研工作的開展,大力促進本學科組教育教學質量的提高和自身研討力量的提升。

二、本學期科組教研活動重點

1、抓好課堂質量,提高課堂效率,重視基礎知識的教學和落實。

2、積極開展相互聽課活動,促進互相交流,加強互相學習的氛圍,提升教師的教學能力。

3、繼續(xù)開展課堂研討活動,研討不同的課型和教法。

初一生物教研組工作計劃篇九

認真貫徹落實學校教育教學理念和教學工作計劃,研究減負增效的具體措施,組織全組教師探究課堂教學的新模式,在完成教學常規(guī)工作的前提下,重點開展各類教學研究活動,以研導教,以研促教,充分發(fā)揮全組教師的作用,切實提高組內教師教學能力、教科研能力和整體水平。

1、加強理論學習。

繼續(xù)加強新課程尤其是新課程下教學理論的學習。努力把新課程教學理念體現(xiàn)在課堂教學中,提高課堂教學效率;結合教學實踐,深入課題研究。每個備課組都要有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟,立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末,每位教師能根據(jù)自己的研究實際,認真撰寫課題總結,爭取每人每學年至少有一篇論文發(fā)表或獲市區(qū)級獎勵。

2、認真抓好常規(guī)教學。

(1)教研組要加強集體備課:共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,定時間定內容,對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點、課后要盡快寫“教后感”,把實踐的體會(成功的經驗和失敗的教訓或感悟)記錄在案,為今后改進教學提供參考。對待學生作業(yè)要及時批改,并給予恰當?shù)脑u價。輔導應滲透于課內與課外、教與學的各個環(huán)節(jié),注意點面結合。要堅持明確學習目的,端正學習態(tài)度為前提,幫助學生提高為目的。

(2)積極開展聽評課活動,興“聽課,評課”之風,大力提倡組內,校內聽隨堂課。

3、做好教師的交流和互助工作,培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。

4、加強生物實驗室建設,實驗開設率確保100%。

(1)實驗室列出急需購置的實驗器材,報教務處;

(2)認真完成教學大綱規(guī)定的生物實驗,并做好實驗記錄備查。

我們組的八名教師一定會在學校各級領導的帶領下,認真學習和貫徹新課程理念,認真貫徹落實學校關于本學期教學工作的總體要求。進一步探究初中地理、生物科學的課堂教學方法,以實施“361有效課堂”教學為中心,優(yōu)化生物、地理課堂教學質量,促進學生素質的全面發(fā)展,幫助學生樹立科學態(tài)度、科學精神和愛國主義精神,培養(yǎng)學生創(chuàng)新的思維習慣。本組全體教師繼續(xù)發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神,為學校的發(fā)展做出貢獻。

1、通過自身的業(yè)務學習和對學校領導業(yè)務講座的學習,不斷更新教學觀念,提升業(yè)務素質,不斷用正確的理念和科學的方法來引領自己的教學。

2、繼續(xù)使用“361有效課堂”模式進行教學,不斷反思,研究總結,加深對“361有效課堂模式”的認識與理解,并力求能駕馭自如。繼續(xù)在課堂上探究本學科的研究主題,使之更深入,更細化,達到預期的研究目的。

3、要繼續(xù)精選作業(yè)內容,適量適度,全面典型,力爭課上完成,課下不布置作業(yè)。確實減輕學生的作業(yè)負擔,提高作業(yè)質量。通過學生的互評作業(yè),培養(yǎng)學生認真、仔細、負責的學習和工作態(tài)度,并且以此來達到鞏固所學知識的目的。

4、教師要認真批改作業(yè),及時糾正學生做的作業(yè)和評的作業(yè)中存在的問題和錯誤,本著對學生認真負責的原則評判作業(yè),切不可敷衍了事。

5、積極參加校內外各種教學活動,尤其是我校的有效課例研討、教學評優(yōu)、命制試題等教學活動,力爭高質量完成。并積極參加校內外各種形式的培訓,厚實自己的專業(yè)底蘊。

6、積極努力創(chuàng)造和諧課堂,建立和諧的師生關系,面向全體學生進行教學。留給學生充足的自主學習,鞏固背誦的時間,培養(yǎng)學生自查的能力,訓練學生互查互促,使學生既競爭又合作,提高學習效率。

7、結合學科特點,對學生加強思想道德教育,培養(yǎng)學生正確人生觀和道德觀,培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。努力培養(yǎng)學生的學習興趣。教學相長,全面提高師生的整體素質。

8、按照起初制定的聽課講課計劃,認真落實,促進地、生教學質量的提高。

1、認真學習《課程標準》及其他相關的教學理論知識,在《專業(yè)成長手冊》作好記錄,結合教學實際寫出感想體會,使學有所用。

2、深入鉆研教材,研究每章節(jié)的重點難點,研究具體的教學方法,設計好“361”教學模式導學案,按要求上好每一節(jié)課,提高教學質量。

3、認真、及時批改作業(yè),批閱試卷,合理安排學生的輔導,多關注進線生和后進生,面向全體教學。

4、認真參加并完成完成學校組織的各種活動,做到全員參加,堅持到最后?;顒雍螅J真總結,做好反思,多自我反省,自我批評,彌補不足,改進方法,積累教育教學經驗,不斷提升專業(yè)素質。

5、完成學校要求教師每周聽課1節(jié)課的任務,寫好聽課筆記,在聽課過程中學習其他教師先進的教學方法和理念。加強組內的相互交流、相互聽課、相互學習,共同進步。

6、充分備好每一節(jié)課,力爭上好每一節(jié)課,利用導學案,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣,培養(yǎng)學生的學習方法、發(fā)揮學生的主體作用。

7、生物要做好實驗探究工作,提前準備好實驗,將學生帶入實驗室,提高學生動手操作能力,培養(yǎng)學生觀察能力。

總之,我們地理、生物組的全體教師會同心協(xié)力,以務實的作風,服務的意識,創(chuàng)新的思路開展各項教學、教研工作,力爭進一步提高地理、生物的教學質量。

附每周聽課安排表。

說明:

1、講課教師要按照周次的安排按時講課,如有特殊情況不能講課請?zhí)崆罢f明,與其他教師調換后,并且告知其他教師。

2、請自己安排班級、日期、課節(jié),并要提前告知各聽課教師,以便調課、聽課方便。

初一生物教研組工作計劃篇十

1、本學期按學校的安排生物班每周7節(jié),理科基礎每周2節(jié),文科基礎每周1節(jié),按照教務處所提出的課堂教學要求:高標準、嚴要求,加強集體備課,面向全體,認真上課,提高課堂教學質量,把每一堂課都上成是優(yōu)質課。

2、每節(jié)課后要認真寫好,本節(jié)課的得失,以提高課堂教學水平。

3、進一步發(fā)揮備課組在年級的教學核心作用,強化備課組在年級學科教學管理職能。健全集體備課,做到“四統(tǒng)一、五定”,每次科組活動都要有主講人,要求有講稿、有課件、有所講內容的整體構思、有教學設計、教學目標、重點、難點,同時能對自己所主講內容提出有價值的問題,體現(xiàn)學法指導。第1、7、13、19周主講人xxx,第3、9、15周主講人xxx,第5、11、17周主講人xxx,本備課組老師要相互聽課,取長補短,使自己的的業(yè)務水平更上一個臺階。每位教師聽課至少十二節(jié),備課組長不少于二十四節(jié)。

4、利用備課組活動時間,開展新課程教學研討,結合本年級學生的實際情況,討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段,每次研討都要有中心內容。

5、力拔優(yōu)秀學生和力推各班臨界生,認真落實每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎知識測試,測試后及時批改及時反饋。

6、注重加強與兄弟學校間的交流,了解兄弟學校的備考動向,取長補短。

1、每逢單周為備課活動時間,每次活動都有中心發(fā)言人發(fā),發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內容,認真準備。

2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢,促進信息技術與學科的整合,更新教學手段,進一步完善科組課件庫建設,開發(fā)新教材所適應的課件,并做到資源共享。

1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。

2、每位教師每個學期要寫一篇教學論文及一學年上一堂研究課。

初一生物教研組工作計劃篇十一

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊),并且初二為了迎接會考還要全面復習。

二、具體措施。

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。

9、結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

三、教學要求。

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

初一生物教研組工作計劃篇十二

努力學習課程標準,轉變教學觀念,將新的理念、新的策略滲透在中學生物教育教學工作之中,面向全體學生,提高生物科學素養(yǎng),倡導探究性學習;努力教研,以課堂教學為突破口,切實提高生物教學質量。以研導教,以研促教,充分發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡及全組教師的作用,切實提高組內教師教學能力、教科研能力和整體水平。

(一)豐富教研活動內容和形式。

1.學習教育教學新理論為前提,深化課改工作。

新的生物課程標準的實施,要求我們準確理解、實施新的課程標準,創(chuàng)造性的使用好新教材。本學期我們生物組內的教研活動中要繼續(xù)組織教師從教育教學理論書籍、雜志、報紙、多媒體網(wǎng)絡上搜索相關資料進行學習,在深入研究新課程,實施新課程的過程中使教師的專業(yè)水平不斷得到發(fā)展。繼續(xù)進行在課堂教學層面實現(xiàn)理想的課程轉變?yōu)楝F(xiàn)實的課程的目標的研究與實踐。同時積極參加市、區(qū)教研室組織的各項教研活動,在組內創(chuàng)設學習教育教學新理論的氛圍。

2.新課程標準的學習和落實為中心。

新的課程標準是以知識、能力、情感態(tài)度為目標,學生終生學習的愿望和能力的培養(yǎng)是教學的主旋律,轉變傳統(tǒng)的教學觀念是新課程標準落實的保證。因此教研活動中要繼續(xù)滲透新課程標準的學習和實踐,生物課堂教學中要適時滲透探究性學習,體現(xiàn)貫徹面向全體學生,提高每個學生的科學素養(yǎng)的課程理念,充分體現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。組內教研活動要通過理論學習、撰寫規(guī)范的教學案例、聽課、評課、論文撰寫與交流等多種形式經常交流新課程標準的學習體會及探究性學習實施的一些信息。

3.課改的落實點還是在課堂教學。

實踐探究式教學在初中教學都必不可少的,研究課堂教學的改革是課改的重點。為使本學期的課改研究落實在實處,本學期各備課組繼續(xù)開展推廣聽課,尤其加強常規(guī)教學管理與教學研究工作,教研組長爭取每周能聽兩個年級的日常教學課各一節(jié),實現(xiàn)在常規(guī)課中研究教學、落實課改的目標;與此同時積極參加市、區(qū)、校組織的各種教研活動。

(二)加強教研活動的力度,提高實效。

1.開設研究課,努力提高教研水平。

本學期計劃組織一次研究課、一次選拔骨干教師課堂教學展示課。通過教研活動,繼續(xù)集中生物教師的智慧和實踐體驗,加強問題研究,將問題逐個突破;通過教研活動,加強業(yè)務學習和研究,提高教師的業(yè)務水平和崗位能力;通過教研活動,骨干教師的示范作用,促進全組教師整體水平的提高,促進骨干教師自身的再提高。

2.教科研緊密結合。

課改的實施,使我們的教學的目的不再是以知識為唯一目標,而是知識、能力、情感為目標;同時教師的角色也在轉變,教師不再是信息、知識的來源,而是學生人生的引路人,教學要著眼于學生終生學習的愿望和能力的培養(yǎng),教師要從傳統(tǒng)的實踐型向科研型發(fā)展。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論,并積極主動的探索研究解決教育教學中的問題及現(xiàn)象。使我們在獲取教科研成果的同時,又促進自己教育教學風格及特色的形成。

(三)繼續(xù)完善各年級的教學資源建設,形成使用方便的體系。

完成好課程資源建設的各項工作。同時按年級收集圖片、視頻、課件積件、動畫等資源,完善七、八年級配套教材的教學課件,同時要繼續(xù)開發(fā)校本研究性學習的資源。

(四)指導教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃,強化生物組師資隊伍建設。

生物組的發(fā)展與強大與教師隊伍的建設密切相關,為此本學期加強教師的基本技能訓練,制定個人教學工作計劃。

3.開展好課外活動。

課外活動是教學活動的補充和延續(xù),我們組是生物、健康教育、綜合實踐三門學科的組合,基于學科特點,我組將繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,提高學生的動手能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,促進素質教育發(fā)展。

(一)生物學科:

2.進行行為習慣養(yǎng)成的教育。

十月份:1.為校骨干教師說課選拔做準備。

2.迎接期中考試。

十一月份:總結期中考試得失,做好常規(guī)教學工作。

十二月份:做好期末復習工作。

(二)健康教育學科:

九月:1.心理咨詢室新學期宣傳。

2.各班主任摸清本班每個學生個性心理特征,建立相關學生檔案。并將本班各方面較落后的學生名單上報到"心靈俱樂部",形成合力,來共同來做這些學生的心理和思想工作。

十月:1.期中考試結束后,一部分學生會因成績的優(yōu)劣碰到許多心理問題。要求班主任和課任老師做好相關方面的引導,緩解學生心理壓力。

2.各班出一期關于心理健康方面的宣傳板報并進行評比,具體主題另行通知。

3.吸收新一屆心理協(xié)會成員。

十一月:1."班主任如何開展心理輔導工作"講座。

2.初一學生心理講座。

3.心理協(xié)會會員培訓。

十二月:1.安排一次女生青春期心理講座。

2."心靈俱樂部"將收回班主任和課任老師的談心記錄,針對記錄,核實對象的落實情況,評選優(yōu)秀。

(三)綜合實踐學科。

九月份:關于"走進新學校""關愛弱勢群體"的調查報告。七、八年級全體學生。

十月份:在七年級中進行"粘貼畫"展出。

十一月份:進行"我為環(huán)保做件事"調查問卷。七、八年級全體學生。

初一生物教研組工作計劃篇十三

本學期生物教研工作的目標是吃透《新課標》精神實質,結合我校教學規(guī)劃和要求,整合課本教材,提高教育教學能力。開展學案“點線面體”設計,優(yōu)化并創(chuàng)新學習設計,構建高效學習方式,具體工作如下:

1、認真學習研究,吃透教材,本學期生物教學要把思維能力擺在重中之重,突出思維過程的訓練,強調知識的遷移與知識的再現(xiàn)。

2、要特別注重對學生生物學習方法的指導,把不同層次的學生在生物學習中能有效地提高學習興趣和能力。

二、教材分析:。

教材以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,符合學生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,而不僅僅是被動地學習知識,因此,擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛,促進學生實現(xiàn)學習方式的轉變,教材在內容的選擇和組織上有以下特點。

1.突破傳統(tǒng)的學科體系,構建突出人與生物圈的知識體系。

2.安排了系列化、多樣化的科學探究活動。

3.注重科學方法教育。

4.重視能力培養(yǎng)的梯度設計。

5.注重對生物學概念和原理的理解,適當刪減需要單純記憶的知識。

6.注意反映生物科學的新進展。

三、學情分析:基礎較差,遺忘嚴重,對知識缺乏系統(tǒng)的了解,難度較大。

四、教研教學措施。

1、堅持集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢,理論聯(lián)系實際,加強交流,探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。

2、教學中運用靈活多樣的方法,從課堂導入、知識過度、重點難點的突破、課堂練習題的設計等各個方面入手,提高課堂教學質量,及時總結教改教研成果。

3、認真學習先進教育理論,解放思想,實事求是,用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平,做教育改革的先鋒。

4、以教材為本,努力做好導學案的準備工作,精選、精編復習題,串講知識要點,梳理知識脈絡,構建知識體系,強化記憶,提升能力。精選精練,達到鞏固知識的目的。

5、課后要做到及時的反思總結,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,為今后的教學創(chuàng)造良好的條件。

6、教學中注重基礎性、系統(tǒng)性和趣味性。從學生掌握的角度出發(fā),將教材的知識體系加以歸類、梳理,將知識融會貫通,從而達到培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新精神的目的。

學習的最終目的是使學生學業(yè)水平考試能考出好成績,好的成績一是取決于教師,二是取決于學生,教師的教習計劃要周密、治學要嚴謹,要把學生抓到手,因為現(xiàn)在的學生大部分學習自覺性和主動性差,語言表達的準確性差,教師要精講、學生要巧練,到達提高課堂效率的目的。

總之本學期的生物教學時間緊、任務重、壓力大,我們八年級生物組將團結全體生物教師,協(xié)調學校家長學生等各方面的力量,圍繞努力提高生物教學質量這一中心,積極創(chuàng)新地開展工作,努力將生物教研組打造成為全體生物教師合作、交流、發(fā)展、進步的平臺,為我校生物教學的發(fā)展貢獻力量。

初一生物教研組工作計劃篇十四

以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新,改革教學和學習方式,提高課堂教學效益,促進學校的內涵性發(fā)展。同時,以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系,積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。

主要工作。

1、深入學習課改理論,積極實施課改實踐。

(1)、以七年級新教材為“切入點”,強化理論學習和教學實踐。

(2)、充分發(fā)揮教研組的作用,把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來,做到以學促研,以研促教,真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。

2、強化教學過程管理,轉變學生的學習方式,提高課堂效益,規(guī)范教學常規(guī)管理,抓好“五關”。

(1)備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。

(2)上課關。

(3)作業(yè)關。首先要控制學生作業(yè)的量,本著切實減輕學生負擔的精神,要在作業(yè)批改上狠下工夫。

(4)考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。

(5)質量關。

3、加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內老師的團結合作精神,做好新教師帶教工作。

二、常規(guī)教學方面:

1加強教研組建設。興教研之風,樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。

2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,定時間定內容,對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點.

3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容,在實效上下工夫,要認真落實好組內的公開課教學。

4、積極開展聽評課活動,每位教師聽課不少于20節(jié),青年教師不少于40節(jié),興“聽課,評課”之風,大力提倡組內,校內聽隨堂課。

5、進一步制作、完善教研組主頁,加強與兄弟學校的交流。

我們將繼續(xù)本著團結一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結上一學年經驗教訓的前提下,出色地完成各項任務。

校內公開課活動計劃表。

日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內容

10月127四2王志忠生物圈。

10月137五4趙夕珍動物的行為。

12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)。

12月2818四4朱光祥動物的生殖。

初一生物教研組工作計劃篇十五

能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎。

(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識,了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養(yǎng)成科學思維的習慣。

(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)關注與生物學有關的社會問題,形成主動參與社會決策的意識。

(6)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

教材結合新課程改革的要求及特點,構建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,以靈活應用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結合的.知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,部分學生學習興趣不高,應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境,掌握了適合自己的學習方法,勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

1、精心設計導語,通過生動的語言,借助情感教育,激發(fā)學習興趣。

2、做好演示實驗,完成學生實驗,達到培養(yǎng)學生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。

初一生物教研組工作計劃篇十六

進一步落實新課程改革方案,扎實工作,立足于“科學與人文相結合”的現(xiàn)代教育思想,關心、信任、尊重學生,關注每一個學生的發(fā)展,讓學生積極參與教學過程,給學生積極創(chuàng)造思考、表現(xiàn)、成功的機會,鼓勵每一個學生發(fā)展自我。在學校、教學處的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真地在教學處的領導下完成各項任務。穩(wěn)步提高我校的生物教學水平。

1、加強新課程標準的學習,提高教師理論素養(yǎng)

本學期組織全組教師理論學習,認真學習有關新課程標準、現(xiàn)代心理學、教育學及其相關的科學理論,積極幫助教師更新觀念,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育專刊,汲取先進教育理念和教學經驗來武裝自己,能做到理論聯(lián)系實際,學以致用改革課堂教學結構,提高課堂教學效益的目的。

2、搞好教研組建設

本學期要更好地發(fā)揮教研組、備課組的功效。定期開展活動,確保每周一次的教研組或備課組的活動,備課組成員在集體備課中發(fā)揮自己應有的作用,對一周的課堂教學進行說課,每次活動有主備人和中心發(fā)言人,每周的課的教案要落實到每一位老師身上。備課組全體成員應團結協(xié)作,眾志成城,全力以赴抓好教學工作。幾年來生物高考取得了良好成績,但生物選修人數(shù)沒有明顯增加,這一點十分不利于教研組的發(fā)展。我們要不斷總結經驗教訓才能使教研組更好發(fā)展。教師間互相聽課,互相學習,共同提高。組長完成聽課20節(jié),教師完成聽課10節(jié)。

3、抓好教學常規(guī),促進教學效益提高

組長要組織、督促好全組教師認真開設教學常規(guī)課、示范課、教學研究課、公開課,在上課之前備課組應認真討論教案及教學設計和教材處理,課后組織全體教師認真討論,提出改進意見,鼓勵教師實施啟發(fā)式和討論式教學,要求教師重視生物知識的形成過程和情境教學,重視學生思維的啟發(fā),加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。針對目前高三年級選生物的僅一個班特點,我們要及時交流有關高考的信息,切實運用各種行之有效的教學方法,提高課堂教學效益,在高三生物復習教學,幫助學生梳理知識,形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡,在有限的課時下注重復習的針對性和實效性。

4、組織高一、高二年級學生參加全國生物學奧賽,爭取獲得優(yōu)良成績。我們每年都有較多學生獲勝一等獎,在此基礎上我們要不斷地總結經驗,認真篩選學生,制定出輔導計劃,認真落實各項工作,爭取在全國生物學奧賽中能拿到更好的成績。

5、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改的檢查工作,積極參與教學質量的評估,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

6、加強教學研究,提高教師的教科研水平

根據(jù)學校領導要求,每一位教師都應該認真開展教學研究,進行課堂教學的探索,進一步完善、修正課堂教學模式,提高課堂教學水平和教學質量。教師強調從身邊的問題出發(fā),找出解決問題的方法并加以總結。每位教師本學期至少寫一篇論文。

7、加強青年教師的培養(yǎng)

要求青年教師在教學中爭取一年站穩(wěn)講臺,三年出成績,為了讓他們迅速提高教學水平,我們組對青年教師在備課、聽課嚴格把關,真正落實師徒結對的教學傳統(tǒng),使他們能勝任本職工作。我們將認真組織全組教師進行同題開課,每月一個備課組進行開課評課說課。同時要求青年教師在教學基本功方面要狠下功夫,刻苦磨練,隨時準備參加教學評比活動,爭取獲得優(yōu)秀成績。

初一生物教研組工作計劃篇十七

下面是工作計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018生物教研組工作計劃,歡迎閱讀。

一、完善常規(guī)管理,檢查落實常規(guī)執(zhí)行。

1、認真做好教學常規(guī)檢查與評價工作。按照教務處要求對教案、聽課記錄進行檢查評價,并填寫教學常規(guī)執(zhí)行情況反饋表。

2、教研組對新學期各年級備課組的工作進行指導,科學安排好教學進度,確保各年級教學工作規(guī)范開展,保證教學質量。

3、配合學校的巡課制度,從管理、監(jiān)督上杜絕遲到、缺課、隨意調課、擠占自修課的現(xiàn)象。

4、按照學校要求規(guī)范模塊考試的命題和管理,做好教學的評價工作;認真執(zhí)行監(jiān)考老師職責,維護考風考紀。

5、堅持深入課堂聽課(教研組長每周至少聽課3節(jié),備課組長每周至少聽課2節(jié)),及時掌握課堂教學情況,探索課堂教學,互相切磋,共同提升課堂教學有效性。

二、發(fā)揮教研組功能,深化校本教研、提升教學質量。

1、制定計劃、認真落實課題,在課題的研究過程中提高本組老師教學教研水平,提升教研組在省市的影響力。

2、組織好教研組會,科學安排組會的內容,實實在在地加強對年級集備組的指導、監(jiān)控作用,有效地指導教學工作。

3、本學期根據(jù)實際情況,開展“請專家進校,讓老師走出去”的活動,提高教師的專業(yè)素質,開拓教師的視野。

4、加強監(jiān)督教師的學習培訓、聽課評課,積極組織教師參加觀摩比賽等校內外各種教科研活動,促進教師練好“內功”,多渠道提高各學科課堂教學的質量和有效性。

5、加強對高三年段的指導工作,在聽課、考試等過程中發(fā)現(xiàn)問題,及時調整,同時掌握信息,切實提高畢業(yè)班成績。

三、樹立科學的課程觀,創(chuàng)設多樣平臺,促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展。

1、合理安排本組的校本課程開設,使每位老師都能夠開設校本課程,在不斷地循環(huán)開設中改進課程,爭取成為有特色受歡迎的校本課程。

2、配合學校的研究性學習,積極開展“青少年科技創(chuàng)新”活動,爭取組內每個老師都能參與一次至多次,提高教師開展并指導學生活動的能力。

3、組織好每年的生物競賽選拔、培訓和參賽等工作。制定好培訓計劃,認真指導學生,培養(yǎng)愛好生物學科的優(yōu)秀人才。

4、督促實驗員工作,合理安排實驗室資源,優(yōu)化實驗室環(huán)境,認真開設實驗課,促進教學水平的提高。

一、工作目標:

根據(jù)高中生物課程標準,以必修學業(yè)水平考試說明為依據(jù)展開教學。抓好起始教學,提高高一新生對生物學這門新課程的興趣,夯實學科基礎知識和基本技能、提高生物學科素養(yǎng)。保證學業(yè)水平測試成績在市內同層次學校前列,并使學生都能通過學業(yè)水平測試。

二、工作要求:

針對以往的'工作經驗及教訓,我們準備做好以下工作。

1、從宏觀上把握生物教學內容。只有從宏觀上加以把握,才能更好地抓住教學的主動權,了解章節(jié)內容的地位,使自己的教學思路更加清晰明了。

2、從微觀上細心揣摩章節(jié)內容。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學內容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。

3、充分利用教材的特點,發(fā)揮學生學習的主觀能動性,變學生為學習的真正主人,使用研究性學習、探討性學習的方法。

4、認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間,要離得開書本,要洞悉書本內容,只有深入才能淺出。與學生加強互動性,要高度重視書本知識,在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量有效地練習。

5、要充分利用好教室內的多媒體平臺和實驗室的設施,進一步優(yōu)化教學手段,激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效率。

6、在教學上,要注意向他人取經學習,組內成員要經常相互聽課。取人之長,補己之短。組內教師要分工合作,共同承擔考試、練習、補差等工作,保持相同的教學要求和進度。

7、在思想上,努力提高意識,通過各種途徑學習社會主義核心價值觀的內涵,并應用到工作和生活中。

8、不斷提高思想境界,提高個人師德修養(yǎng),起到為人師表的作用,樹立榜樣。

三、工作內容:

根據(jù)以上要求,我們必須落到實處,做到穩(wěn)步開展各項工作,我們計劃:

1、每周組織學習課程標準1次,利用周五教研時間。

2、每周組織學習新的教學理念1次,利用周五教研時間。

3、每周組織集體備課2次,主備人員確定,充分發(fā)揮集體的力量,確定的教學內容、確定教學方法、確定作業(yè)、多媒體使用等。每個教師至少做到二級備課。

4、教師每周聽課2節(jié),新教師不聽課堅決不上課堂。

5、除教學內容以外我們工作態(tài)度保持高昂,積極參加學校組織的業(yè)務學習,學校的管理工作,比如值周。

6、教學過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關系,既提高生物素養(yǎng),又培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。

7、每周利用網(wǎng)絡,學校組織的機會學習“社會主義核心價值觀”1次,提高思想認識。

8、每周學習師德修養(yǎng)材料1次,督促全組教師認真學習準確落實。

我們全組成員會努力工作,完成學校和家長交給我們的任務。

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