最熱初三班主任工作精短總結(jié)(通用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 03:14:03
最熱初三班主任工作精短總結(jié)(通用15篇)
時(shí)間:2023-11-02 03:14:03     小編:XY字客

總結(jié)可以幫助我們梳理思路,找出不足,為下一步的行動(dòng)計(jì)劃做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)時(shí),我們要注意避免空泛和浮夸的表述,保持實(shí)際和務(wù)實(shí)。希望這些總結(jié)范文能夠給大家?guī)韱l(fā)和幫助。

初三班主任工作精短總結(jié)篇一

初三班主任工作總結(jié) 20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了,下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì)?;旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,所以我非常認(rèn)真地對(duì)待,付出了許多的汗水。回首過去,有收獲、有欣喜但也有些遺憾,對(duì)未來也充滿信心。學(xué)生成績(jī)有更大的提高和進(jìn)步,我特別注重抓好五個(gè)方面工作,概括為“五個(gè)注重”:

初三學(xué)生精神壓力比較大,正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期。在教育教學(xué)工作中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,我還幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。此外,我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會(huì)服貼,班風(fēng)才能純正。一段時(shí)期的工作以來,我體會(huì)到:在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長(zhǎng)的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”,更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。比如:一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,班主任便能更好的開展教育工作,學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。原先在做學(xué)生思想工作時(shí),常感覺大道理已說盡,自己勞力費(fèi)神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動(dòng)于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,現(xiàn)身說法,動(dòng)之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動(dòng)共鳴,卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

思想上有很多的x痹松懈。作為班主任,我適時(shí)組織召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。特別是對(duì)早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理,讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo),讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。此外,針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),多觀察,多調(diào)查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

剛接手班主任,我就有意識(shí)地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)任的班主任工作中大膽實(shí)踐,積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗(yàn)。主要做法如下:一是盡早行動(dòng)。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來,尤其是尖子生的情況,通過問原班主任、任課老師,課堂提問,測(cè)驗(yàn),談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成績(jī)、操行評(píng)價(jià)是否屬實(shí)。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用,不限制班干部的日常管理權(quán)力。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況,經(jīng)集體討論同意,采取各種措施處理日常的班務(wù)工作,大事則向班主任匯報(bào)、請(qǐng)示。這樣,即集中了培養(yǎng)尖子生的精力,又充分調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,建設(shè)起一支民主而高效的干部隊(duì)伍。此外,還注重美化有形環(huán)境,經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生,適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句、圖畫,擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺(tái),把教室建設(shè)成一個(gè)安靜、整潔、美觀,催人上進(jìn)的場(chǎng)所。三是補(bǔ)足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”,把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培養(yǎng)的行列,變幾個(gè)尖子生為一個(gè)尖子群,造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有計(jì)劃地逐層發(fā)展尖子生,每次考試后都適當(dāng)?shù)匕l(fā)展3-5個(gè)準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培養(yǎng)隊(duì)伍,擴(kuò)大尖子群,既激勵(lì)其他學(xué)生的上進(jìn)心,又可激活尖子生的競(jìng)爭(zhēng)力,力求達(dá)到高分層的大面積豐收。

我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。針對(duì)以上情況,我采取的主要措施是:在課堂上創(chuàng)造有趣的情景,充分挖掘知識(shí)的趣味點(diǎn);課外講有趣的故事,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),幫助他們?cè)趹?zhàn)勝困難的實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅,樹立克服困難的信心。通過家訪,鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)心孩子,以增強(qiáng)其自信心;少訓(xùn)斥,以免形成消極對(duì)抗情緒。同時(shí),多和家長(zhǎng)溝通交流,取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,使其轉(zhuǎn)化。

初三班主任工作精短總結(jié)篇二

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把初三學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,對(duì)于畢業(yè)升學(xué),開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,順利度過這一時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

1、狠抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。

2、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作

注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班級(jí)中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。

3、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。

4、加大安全教育力度

一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的能力,請(qǐng)你們認(rèn)真觀察以便對(duì)自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。于是我利用每月末的班會(huì)展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評(píng)價(jià)活動(dòng),每一次評(píng)價(jià)之后我都對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流,讓他意識(shí)到自己出現(xiàn)的問題以便改正。

聽到同學(xué)們對(duì)自己中肯的批評(píng)建議和老師真心期待的眼神,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對(duì)自己的錯(cuò)誤加以改正,這樣一個(gè)學(xué)期下來他們?cè)谶M(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的。

班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的.話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對(duì)過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

初三班主任工作精短總結(jié)篇三

這學(xué)期,我理解了一個(gè)全新的班團(tuán)體。能夠再次接任初三的班主任,我很高興但也很擔(dān)心。(1)班中等學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生少落后面大,很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),夢(mèng)想教育和愛國教育等。

2、健全班級(jí)文化,利用墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的夢(mèng)想教育,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一齊布置美化班級(jí),出好每一期黑板報(bào),給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自我的舞臺(tái),營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),努力爭(zhēng)奪“禮貌班級(jí)”禮貌稱號(hào),鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做禮貌中學(xué)生。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫忙他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定提高的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷提高。

1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫忙其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試,以及平時(shí)的練習(xí)。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,考后認(rèn)真總結(jié),不斷取得提高。在復(fù)習(xí)階段,進(jìn)取的配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自我找一個(gè)對(duì)手,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

采用多種途徑與家長(zhǎng)堅(jiān)持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情景和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來;注重與各任課教師協(xié)調(diào)配合。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足:

一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。

除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外,我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而經(jīng)過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多資料可講,而更重要的是能經(jīng)過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由我總結(jié),然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。

二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)。

不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動(dòng),我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;活動(dòng)結(jié)束后,再讓學(xué)生自我進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。

三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),運(yùn)用多種途徑教育。

從大的方面來說,班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自我卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要立刻把它記下來,并盡快付諸實(shí)施。

總之,以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,我豐富了自我的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,這除去自身的努力,還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫忙是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作本事,不斷前行。我將一如既往地用真誠對(duì)待事業(yè),用愛心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

初三班主任工作精短總結(jié)篇四

本人x年6月大學(xué)畢業(yè)以后,于同年8月分配到敦厚中學(xué),擔(dān)任初三(3)班的班主任工作。按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開展班級(jí)工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生,努力使他們成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的好中學(xué)生?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期開展的班主任工作總結(jié)如下:

一、調(diào)查研究、全面了解學(xué)生,建設(shè)好班、團(tuán)組織機(jī)構(gòu)。

剛接任初三(3)班的班主任工作,對(duì)學(xué)生的情況知之甚少,本人通過查閱學(xué)生檔案以及和學(xué)生交談等手段了解學(xué)生特點(diǎn)和基本情況,努力做到因材施教。學(xué)生基本情況了解以后,就著手組建本班班、團(tuán)機(jī)構(gòu)。例如:本人了解到,本班添新同學(xué)人很聰明,但紀(jì)律性較差,所以多次找他談話,跟他談厲害關(guān)系,并到其家家訪,要求其家長(zhǎng)配合學(xué)校嚴(yán)格要求,使他思想上轉(zhuǎn)過彎來,認(rèn)真學(xué)習(xí),成績(jī)不斷提高;還有國輝同學(xué)此人成績(jī)有下滑趨勢(shì),是因?yàn)槠浼o(jì)律性不強(qiáng),自由散漫,但組織能力較強(qiáng),了解到這些情況后,我選任他為本班班長(zhǎng),要求他要以班干部的身份帶好頭,并約束自己,使他的紀(jì)律和成績(jī)都有很大的提高。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課。

充分利用班會(huì)課的時(shí)間,正面教育、引導(dǎo)學(xué)生,對(duì)先進(jìn),給予表揚(yáng),樹立榜樣;對(duì)有違紀(jì)行為的學(xué)生,做到了循循善誘,以理服人,引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育,使他們做到知錯(cuò)就改和主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。另外,還通過讓學(xué)生自己開主題班會(huì)課,讓他們自己相互交流經(jīng)驗(yàn),了解彼此,活躍學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)他們的集體主義精神。例如:開學(xué)的第6周,我們班召開了以《說好普通話方便你、我、他》為主題的班會(huì)課,不但使學(xué)生了解到了普通話的作用和一些相關(guān)知識(shí),而且活躍了本班的學(xué)習(xí)氣氛,使他們感覺到了班集體的溫暖。

三、積極和各科任了解本班學(xué)生情況。

為了更全面地了解學(xué)生和本班的情況,本人經(jīng)常向各科任了解本班的情況,認(rèn)真聽取了各科任提出的一些存在問題,并向他們借鑒經(jīng)驗(yàn),及時(shí)采取措施,問題出現(xiàn)一個(gè),就解決一個(gè)。例如:開學(xué)初,在座位的按排和打掃衛(wèi)生方面,我都聽取了各科任的意見,并通過實(shí)踐證明都是很好的意見。

四、認(rèn)真做好普訪工作。

做到了學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合,及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況,并把學(xué)生在校的表現(xiàn)情況反饋給家長(zhǎng)。例如:通過家訪,本人了解了新梅同學(xué)在家喜歡看電視以后,我就找她談話,跟她講明道理,使她更認(rèn)真學(xué)習(xí),成績(jī)不斷提高;還有,了解到寧毅同學(xué)經(jīng)常夜出以后,本人對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育,防止他走上不正之途。

五、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。

對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心幫助,熱情關(guān)懷。對(duì)班上的學(xué)生一視同仁,不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,而且在生活上關(guān)心、照顧他們,做到一日為師,終身為父。對(duì)學(xué)生提出的意見和建議都認(rèn)真考慮,對(duì)于好的、有利本班的就接受,對(duì)于不利的或無意義的也向提意見的學(xué)生講明道理。例如:開學(xué)初,有一位同學(xué)向我提出,班上要實(shí)行值日制度,對(duì)違紀(jì)行為的學(xué)生每天給專人記錄并匯報(bào)老師,我馬上采納了此建議,并收到了良好的效果。

六、以身作則、言傳身教。

衣著整潔,不穿奇裝異服。儀表端莊,行為得體;談吞清楚,講話文明;工作認(rèn)真,做事負(fù)責(zé)。在思想、道德、文明行為等方面努力成為學(xué)生的表率。

七、認(rèn)真做好每位學(xué)生的評(píng)定。

對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》的評(píng)語,本人本著實(shí)事求是的觀點(diǎn),客觀地反映學(xué)生的情況,有什么優(yōu)點(diǎn)寫什么,有什么不足也如實(shí)反映,但也做到了盡量找出學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

總之,作為班主任本人做到了:勤下班檢查,勤做思想工作,多觀察學(xué)生,多與學(xué)生交流,但由于本人剛畢業(yè)從未做過班主任工作,在經(jīng)驗(yàn)等方面還有許多欠缺的地方,通過這些總結(jié)我得到了許多經(jīng)驗(yàn)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,今后本人會(huì)繼續(xù)努力做好班主任工作,不求最好,但求更好。

初三班主任工作精短總結(jié)篇五

本學(xué)年度我擔(dān)任初三15班班主任工作,時(shí)至年末,現(xiàn)將本年度版主任工作總結(jié)如下:

一. 在全班同學(xué)和科任老師的共同努力下,至初三上期已基本形成了本期班級(jí)性格既定目標(biāo):堅(jiān)韌、沉著、拼搏。在這種班級(jí)性格的影響下,本班取得半期考試各科均名列年級(jí)第一的成績(jī),在學(xué)校舉辦的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

二. 班級(jí)管理基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理模式衛(wèi)生打掃,早讀,自習(xí),兩操,黑板報(bào),學(xué)校相關(guān)的文體活動(dòng)均由班級(jí)管理委員會(huì)共同制定方案,確定負(fù)責(zé)人,制定相關(guān)規(guī)章制度及制度的保障實(shí)施細(xì)則。故而本期本班紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操表現(xiàn)良好,無較大違紀(jì)事件發(fā)生。

三. 在20xx年8月底就即將與溫江中學(xué)合并之際,對(duì)學(xué)生就以下問題;

1、我們?yōu)槭裁匆c中學(xué)合并?

2、去到新的學(xué)校如何面對(duì)新舊的誘惑?

3、我們?nèi)绾蚊鎸?duì)更迫近的壓力?

4、如何快速融入新的環(huán)境?

5、如何把母校的優(yōu)良傳統(tǒng)及班級(jí)的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去?

進(jìn)行了細(xì)致的解答及鼓勵(lì)。為學(xué)生到新學(xué)校的平穩(wěn)過渡做了良好的鋪墊, 四于到溫江中學(xué)的第一天舉行了名為《新家園,新夢(mèng)想》的主題班會(huì),幫助同學(xué)們較快的融入了新的環(huán)境,并確立了新的明確的目標(biāo)。

五本期加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,共開展了3次以“安全”為主題的班團(tuán)活動(dòng),本期本班未出現(xiàn)一起安全事故。

六本期10,11月學(xué)生多發(fā)流感,為此我班加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聞聲習(xí)慣的管理,認(rèn)真做好了每日晨檢,及時(shí)與生病學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,學(xué)生回校后及時(shí)協(xié)調(diào)科任老師為其補(bǔ)習(xí)。保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)不因生病耽擱。

七初三學(xué)生面臨了較大的升學(xué)壓力,因此本期我就如何減壓,用平常心對(duì)待各次考試在本班舉辦了一次名為《平常心種不平常果》的專題講座。對(duì)減輕學(xué)生壓力,舒緩學(xué)生緊張情緒起到了一定的作用。今后還將在這方面多做探究,爭(zhēng)取在學(xué)生的心理輔導(dǎo)上能有更有效的方法。

初三班主任工作精短總結(jié)篇六

去年我班學(xué)生成績(jī)忽高忽低,不穩(wěn)定,這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定,開學(xué)后第一次月考,我班的總體成績(jī)與上學(xué)年相比進(jìn)步很大。同學(xué)們歡呼、雀躍,我笑在臉上,但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機(jī)。在我高興的同時(shí),感到更多的是著急。因?yàn)槲野鄬W(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重,尤其是拔尖學(xué)生太少,英語、數(shù)學(xué)成績(jī)普遍太差,其它學(xué)科也不容樂觀??偝煽?jī)較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象,這是一個(gè)不容樂觀的問題。于是,在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí),我把班里的學(xué)生分為三型,一是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生。對(duì)這些學(xué)生,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;二是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),多給予鼓勵(lì),幫助他們樹立自信心;三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)、談心,引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí),明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外,平時(shí)注意"兩頭抓",讓優(yōu)等生帶差生,促成"雙贏"效果。成立學(xué)習(xí)小組,固定每周一、二第七節(jié),各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。及時(shí)與各型學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,與他們交流、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長(zhǎng)的密切配合、學(xué)生的努力下,期中考試中本班成績(jī)又有進(jìn)步,我與學(xué)生一起興奮、激動(dòng),更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生,我所做的就是關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)與幫助。

我班的座位不固定,經(jīng)常調(diào)換座位,并不是所謂的"經(jīng)濟(jì)"使然,純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是:"抓兩頭促中間"。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在一排,這些同學(xué)的主要問題是自制能力差。另外一種組合,讓成績(jī)優(yōu)秀的與較好的;讓較好的與較差的坐在一起,使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理,又有希望可尋,更有奮斗的目標(biāo)。還有另外一個(gè)種益處,有助于促進(jìn)他們和睦相處,因?yàn)槌跞龑W(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)化,個(gè)性行為增多,他們之間會(huì)為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾,如果同桌的時(shí)間較為短暫,那他們內(nèi)心就會(huì)多一份隱忍與寬容。像楊劍雄、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生,同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步,就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

我班較為特殊,男女生不諧調(diào),男生26名,女生37名,這樣座位不好排。我提倡男女同學(xué)要"互助、謙讓、多一顆包容之心"。我處理同學(xué)之間的矛盾時(shí),一貫堅(jiān)持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷,男同學(xué)要讓女同學(xué),從大局出發(fā)淡化矛盾,等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小,小事化了,創(chuàng)建和諧班風(fēng)。

開學(xué)初,我在初二原有的班規(guī)中添加刪除,實(shí)行民主制,重新制訂班規(guī)。本學(xué)年不公布在《公布欄》上,要求學(xué)生銘記于心,自覺遵守。本班是以班長(zhǎng)為核心的班委會(huì)來管理班級(jí)事務(wù),每日安排兩名班干部值日。班長(zhǎng)和值日班干對(duì)班級(jí)進(jìn)行雙層管理,分工明確,各司其職。常規(guī)管理由班委會(huì)負(fù)責(zé),班級(jí)紀(jì)律主要由班長(zhǎng)管理,值日生起監(jiān)督作用,班長(zhǎng)一人管理有其局限性,如,有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動(dòng)作、玩手機(jī)、說閑話以及看小說等等,班長(zhǎng)不便跟蹤管理,值日生都會(huì)把這些記錄下來,且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育,我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級(jí)效果較好。除此之外,我有意識(shí)培養(yǎng)班級(jí)骨干,這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成,要求他們每?jī)芍荛_會(huì)一次,由三個(gè)班長(zhǎng)輪流將每次開會(huì)的內(nèi)容寫成書面語遞交給我,并從中協(xié)助他們開展工作。

初三班主任工作精短總結(jié)篇七

在這里,我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持,就不會(huì)有九(2)班現(xiàn)在的進(jìn)步。

周建偉老師一直帶我們班,對(duì)學(xué)生比較熟悉,和學(xué)生的溝通較好,加上周老師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對(duì)學(xué)生影響較大,有助于良好班風(fēng)的形成。劉麗君老師對(duì)我班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更是花了不少心血,經(jīng)常下班督促輔導(dǎo),我們之間也經(jīng)常有溝通,針對(duì)英語學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)。李淑芳老師趙建國老師在物理語文學(xué)習(xí)方面也特別注意了對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo),給他們揚(yáng)起了更足的信心。高成斌老師也注重了對(duì)問題學(xué)生的幫教,要求他們守紀(jì)勤學(xué),完成學(xué)習(xí)任務(wù)??傊?,在這里我向各位老師說聲謝謝了!

盡管我付出了很大的努力,但是直到學(xué)期結(jié)束個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,如部分學(xué)生心浮氣躁,心神不寧,學(xué)習(xí)不踏實(shí),自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò),但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,另有各別男生還在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,缺乏學(xué)習(xí)的.興趣和激情。

今后的工作中,還要加強(qiáng)工作方法的研究,尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多探索,多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

“工作就是人生的價(jià)值,人生的快樂,也是幸福之所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著,我快樂著。在今后的班主任工作中,我會(huì)不斷地完善自我,在平凡的三尺講臺(tái),以春蠶的精神、蠟燭的品格,為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展,盡自己的一份力量與責(zé)任。

初三班主任工作精短總結(jié)篇八

本學(xué)期我當(dāng)任九(3)班班主任工作?;仡櫼粋€(gè)學(xué)期來的工作,感慨頗多,酸甜苦辣味味俱全。既有與學(xué)生共同奮進(jìn)的快樂,也有失落時(shí)的憂傷;既有成功的喜悅,也有失敗的痛苦;既有與學(xué)生同樂的灑脫,也有與學(xué)生同悲的惆悵。與學(xué)生為一體是維系我快樂的重要理由之一。我的生活注定離不開讓我歡喜讓我憂的學(xué)生!

九(3)班是學(xué)校決定分層教學(xué)的b層班,剛分班,我還很擔(dān)心,認(rèn)為做好學(xué)生的安撫和穩(wěn)定工作是我目前工作的重中之重。沒想到,在一次偶然的機(jī)會(huì)讓我聽到了在學(xué)生中流傳已久的傳言:“九(1)班是地獄,九(2)班是人間,九(3)班是天堂?!闭σ宦犖矣X得很震驚。一班是我校的a層班,成績(jī)相對(duì)來說是比較好的。本應(yīng)該是為進(jìn)入一班而感到光榮,為什么會(huì)有如此一說?帶著這些問題我去調(diào)查了一些同學(xué),原來很多同學(xué)認(rèn)為,我是一個(gè)具有“玉皇大帝”一樣仁慈和溫和的班主任。我恍然大悟:在學(xué)生看來,選擇一個(gè)他們喜歡的班主任比選擇班級(jí)更重要!看來,我也成為學(xué)生心目當(dāng)中的“玉皇大帝”。如何維護(hù)好我這“玉皇大帝”的形象,便成了我今后工作的方向。

首先,很多同學(xué)反映,對(duì)有些任課教師的教學(xué)方法不適應(yīng),上課效率太低了,甚至有的同學(xué)完全聽不懂。這可是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題,我只有為此奔走呼告。先從學(xué)生入手,做好學(xué)生的思想工作。重點(diǎn)從我們班的一些成績(jī)稍微好點(diǎn)的同學(xué)打開突破口。鼓勵(lì)他們多與老師交流,溝通。在交流與溝通中充分表達(dá)自己的觀點(diǎn),說出自己的想法,拉近師生之間的距離。另外,從任課教師下手,開學(xué)初期,我組織開了一個(gè)任課教師協(xié)調(diào)會(huì)。在會(huì)中把我班的情況和各任課教師講清楚。讓教師掌握學(xué)生的資料,以便在教學(xué)中有的放矢,因材施教。同時(shí)也讓任課教師說說在上課時(shí)所遇到的問題,我從中協(xié)調(diào)解決。經(jīng)過這些努力,我班很快地度過了師生之間的磨合期。我由衷地感嘆:班主任是學(xué)生與老師之間溝通的橋梁。

其次,同學(xué)之間的關(guān)系不融洽。由于分層教學(xué),班級(jí)是重新組建的,同學(xué)與同學(xué)之間不太了解。他們來自三個(gè)班級(jí),就形成了三個(gè)團(tuán)體。這不利于形成班風(fēng),以至于他們只會(huì)維護(hù)小團(tuán)體的利益。針對(duì)這種現(xiàn)象,我采取了交差編座位。在活動(dòng)中交差編組。有意打亂打散他們的小團(tuán)體。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,整個(gè)班級(jí)形成了團(tuán)隊(duì)精神。在勞動(dòng)中、體育競(jìng)賽中、文藝匯演中無不體現(xiàn)著這種精神。正是由于這種精神,才讓同學(xué)們感受到與班集體共成長(zhǎng)的快樂,才真正形成了我與班級(jí)休戚與共的主人翁精神。在這種精神的促使下,打架的少了,違紀(jì)的少了,逃課的少了,事不關(guān)己的少了。連我們班被同學(xué)譽(yù)為“少一根筋的”吳同學(xué)也在慢慢進(jìn)步了,被同學(xué)排斥的黃同學(xué)也快樂的融入到這個(gè)集體中去了。取得這些進(jìn)步最關(guān)鍵的是老師與學(xué)生的、學(xué)生與學(xué)生之間心與心的交流與溝通。

第三,很多同學(xué)的目標(biāo)性不強(qiáng)。b班畢竟是b班,有相當(dāng)一部分學(xué)生是“做一天和尚撞一天鐘”,甚至有的同學(xué)連鐘都不想撞。面對(duì)這些問題,我只好軟硬兼施,首先要求他們必須根據(jù)自己的情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每一次月考后自己檢查目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況,并對(duì)沒有達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)給予一定的處罰。同時(shí)做好思想工作,讓那些被罰的同學(xué)心服口服。另外,還對(duì)那些實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行必要的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,獎(jiǎng)罰分明,學(xué)生的積極性起來了。學(xué)生整體成績(jī)進(jìn)步了,在這個(gè)過程中,我體會(huì)到:老師肯定的眼光是學(xué)生走向成功的不竭動(dòng)力。

班主任工作的確是“剪不斷,理還亂”但只要自己用心體會(huì),用心與同學(xué)交流,用平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,把自己當(dāng)做學(xué)生中的一員,融入到這個(gè)集體之中。我們便能體會(huì)到其中別有一番的滋味。促進(jìn)了學(xué)生,快樂了自己!何樂而不為呢?這就是我的班主任觀。

初三班主任工作精短總結(jié)篇九

這學(xué)期,我在初三當(dāng)班主任,初三語文教學(xué)的時(shí)候,主要做了以下工作:

為了更好地了解學(xué)生,接近學(xué)生,這學(xué)期我開始深入班級(jí)和學(xué)生,同時(shí)通過其他老師和家長(zhǎng),盡快了解學(xué)生在這個(gè)班級(jí)的各方面表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中,我了解到我們班的學(xué)生更年輕,更有個(gè)性,大部分都有很強(qiáng)的理解潛力和較高的學(xué)習(xí)意向。而部分學(xué)生自律潛力差,班干部缺乏威信,無法幫助老師管理好班級(jí)。有些孩子不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和他們存在的問題,我總是找時(shí)間找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題,在生活和學(xué)習(xí)中體貼關(guān)心他們,與他們交流,讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛護(hù)。這樣學(xué)生才會(huì)敢于接近我,愿意聽我的話,理解我的批評(píng)和教育。所以經(jīng)過一段時(shí)間的努力,學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)是順利開展班主任工作、形成良好班級(jí)的.基礎(chǔ)。良好習(xí)慣的培養(yǎng)必須通過加強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)來進(jìn)行。所以在這學(xué)期的班主任工作中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,行為規(guī)范的教育。因?yàn)閷W(xué)生年齡小,自律性差,要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)自己的行為習(xí)慣。學(xué)期初組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)資料,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)。通常是一些同學(xué)或一個(gè)小組發(fā)現(xiàn)做得好的時(shí)候及時(shí)表揚(yáng),在班里樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里,班干部負(fù)責(zé)分工,讓學(xué)生自己管理自己。有的同學(xué)多說話,多提醒,多督促,指出亂扔垃圾,說臟話,不按時(shí)完成作業(yè),上課不及時(shí)聽課等不良行為,要求改正。在過去的一個(gè)學(xué)期里,大部分學(xué)生都能自覺遵守行為準(zhǔn)則。

第二,大眾教育。開學(xué)以來,通過學(xué)校組織的各種豐富多彩的體育活動(dòng)和群眾性活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生在群眾中的榮譽(yù)感,樹立了群眾意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助,互相學(xué)習(xí),增進(jìn)友誼。

第三,學(xué)習(xí)教育的重要性。開學(xué)的時(shí)候,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。

一是加強(qiáng)與老師的聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,教育幫助學(xué)習(xí)意識(shí)差的學(xué)生;

二是安排學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況;

在我的日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄皝戆?!老師為你加油?!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中懂得不夠。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)進(jìn)步,就會(huì)表揚(yáng),甚至物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?!蓖瑫r(shí),在生活上給予他們關(guān)心,在學(xué)習(xí)上給予幫助,經(jīng)常和他們談心,說明學(xué)習(xí)的重要性,提高他們的學(xué)習(xí)意向。

要教好學(xué)生,教師不僅要做好校內(nèi)教育和管理,還要做好校外工作。只有聯(lián)系家長(zhǎng),得到他們的幫助,才能教育好學(xué)生。我很慶幸我遇到的父母都很懂事,從不為難我。平時(shí)都是孩子私下和我溝通,一起解決一切。那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生應(yīng)該和他們的父母一起管教。所以在父母的幫助下,這學(xué)期我的工作很順利。

這學(xué)期的工作還有很多問題需要加強(qiáng)和改進(jìn)。比如學(xué)生各方面潛能差,自律能力弱,課堂習(xí)慣差,自我管理潛能差。還有少部分學(xué)生缺乏目的性和主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績(jī)差,影響了班級(jí)的整體表現(xiàn)。這一切都需要下學(xué)期班主任的工作來加強(qiáng)。

總之,小學(xué)班主任工作信息繁雜,任務(wù)艱巨。但是,只要我們真誠地抱著一份“愛”,在班主任的工作實(shí)踐中不斷提升自己。下學(xué)期,我會(huì)努力把班主任工作做得更好。

初三班主任工作精短總結(jié)篇十

作為一名班主任,我覺得必須要有三顆心,分別是童心,愛心,恒心。這一學(xué)年來,我就懷著這顆心,決盡全力治理本班,這一過程中感慨良多,下面是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)看法。

愛是成功教育的前提,它是搞好班風(fēng)的基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)風(fēng)的動(dòng)力,是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的先決條件。作為班主任就必須要有童心的同時(shí)也要有愛心,使學(xué)生覺得班主任有如慈母一般,使學(xué)生愛校才能穩(wěn)定他們安于學(xué)習(xí),尤其是后進(jìn)生,更該施予更多的愛心。我班上的一位后進(jìn)生,常常欺負(fù)別的同學(xué),也無心上課,經(jīng)調(diào)查后發(fā)覺他的父母忙工作,缺少對(duì)他的關(guān)心,導(dǎo)致他一種欺負(fù)別人的心理。針對(duì)這種情況我常常找他聊天,當(dāng)他發(fā)脾氣時(shí)便耐心開導(dǎo)他。經(jīng)過一段時(shí)間,他不但能和同學(xué)們和睦相處而且學(xué)習(xí)也用功了,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大,他在第四單元自查中語文拿了63分。

有道是“為人之師當(dāng)嚴(yán)于律已”,凡要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。因?yàn)榘嘀魅蔚男袨楹脡亩紩?huì)給學(xué)生帶來很大的影響,而且這是對(duì)天真而單純、模仿性和可塑性甚強(qiáng)的少年的成長(zhǎng)過程中影響極深。記得開學(xué)初,都是有幾個(gè)同學(xué)不講究衛(wèi)生,隨便掉垃圾,但我并無當(dāng)面批評(píng)他們,而是將地上的紙屑撿起。一個(gè)星期后,再也沒有人隨便亂扔垃圾了,學(xué)生們不但自己自覺不隨地亂丟東西,而且見到地上有垃圾就馬上撿起放進(jìn)垃圾箱中。這使我深深體會(huì)到:教師言傳固然重要,但身教效果更佳。

班干部是一個(gè)班的柱子,班干部和積極分子是班級(jí)的核心力量,是班主任進(jìn)行工作的用力助手。所以我注重班干部的培養(yǎng)。要求每一個(gè)班干要認(rèn)真做好自己的工作,做到分工不分家,以點(diǎn)帶面,互相督促,共同把班級(jí)管理好。

學(xué)生的成長(zhǎng)還要求家庭教育,特別是后進(jìn)生,更要求各方面的教育方向的統(tǒng)一,才能使他們上軌,因此,我平時(shí)也經(jīng)常和家長(zhǎng)們聯(lián)系,將學(xué)生的事及時(shí)向他們反饋,還常布置學(xué)生多參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

總之,作為班主任我做到熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,堅(jiān)持言傳身教,與家庭、社會(huì)相結(jié)合全面關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等。當(dāng)然,班主任的工作是紛繁、復(fù)雜的,這更需要我不斷總結(jié)、不斷探索,做一個(gè)好班主任。

初三班主任工作精短總結(jié)篇十一

在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的'心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會(huì)服貼,班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長(zhǎng)的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí),常感覺大道理已說盡,自己勞力費(fèi)神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動(dòng)于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,現(xiàn)身說法。動(dòng)之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:

1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)來訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。

2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長(zhǎng),轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,卻對(duì)籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,肯賣力,可以委任其勞動(dòng)委員一職,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動(dòng)落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長(zhǎng)日久,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽,比如背誦、朗讀、默寫競(jìng)賽,利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?!拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開“小灶”。

初三班主任工作精短總結(jié)篇十二

作為一名“老資格”的班主任,工作中既充滿歡樂,但又有難言的苦衷。

做一名班主任不難,,難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,卻非容易。

我們常說孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的,其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。

進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對(duì)于班主任的要求更多。

下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作:

一、尊重學(xué)生,一視同仁。

尊重學(xué)生,說起來容易,做起來很難。尊重學(xué)生,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,要能眼睛里揉進(jìn)沙子。

很多老師都在說:“要贏得老師的尊重,就需要先尊重學(xué)生?!蔽艺J(rèn)為尊重不分先后,不分高下。

身居高位更要體恤民情,體察民意,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。

老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,學(xué)生能有平等的意識(shí)和自由的意志么?老師對(duì)學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。

學(xué)生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯(cuò),也值得尊重,因?yàn)闆]有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。

饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。

二、多鼓勵(lì),少批評(píng)。

給學(xué)生成長(zhǎng)的空間和成才的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多幾把尺子,平時(shí)更要多鼓勵(lì),少批評(píng)。

老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上一刀切,把“德智體美勞”的綜合評(píng)價(jià)作為本本。

從人的智力的幾個(gè)層次來看,學(xué)習(xí)的.能力固然重要,其他各方面的能力一樣重要。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時(shí)忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。

所以我在教育學(xué)生時(shí),盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),并竭力推助之,改進(jìn)之。唯有如此,才能真正的實(shí)現(xiàn)“人人都得道發(fā)展”。

三、常抓常規(guī)管理常常抓,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

腿勤、口勤、手勤,以身作則,有條有理。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。

在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。

四、弘揚(yáng)正氣,遏止不良苗頭。

班主任要教會(huì)學(xué)生做人。在班級(jí)管理中,要求每一位學(xué)生認(rèn)真對(duì)照自己的行為習(xí)慣,反思自己,提升自我的人格魅力,學(xué)會(huì)堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。

并利用學(xué)校的各項(xiàng)政治活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。

針對(duì)我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況,首先端正自己的態(tài)度,恰當(dāng)?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。

不放棄每一位學(xué)生,只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)鼓勵(lì)他們。

增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時(shí)同學(xué)生談心,及時(shí)找出缺點(diǎn),使學(xué)生加以改正,本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五、不放棄一個(gè)學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

要想提高班級(jí)成績(jī),必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中,讓我深深感覺到每個(gè)后進(jìn)生,他不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn),他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。

在學(xué)校因?yàn)樗某煽?jī)不好會(huì)受到同學(xué)的白眼,在家里家長(zhǎng)關(guān)心的方式也成了問題,本來是關(guān)心他的,在他看來卻是討厭。

所以在這方面要與家長(zhǎng)溝通讓家長(zhǎng)改變教育的方式,老師也要改變教育有方式。

六、繃緊安全弦,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的教育。

每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生注意安全,這個(gè)學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全,用電安全,實(shí)驗(yàn)安全,交通工具安全這四個(gè)方面教育。

七、察顏觀色,重視強(qiáng)化學(xué)生心理健康的教育。

初三學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),升學(xué)的壓力。

往往容易導(dǎo)致心量失衡。

作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長(zhǎng),學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理,利用班主任工作優(yōu)勢(shì),用科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng),將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。

我們?cè)趶氖掳嘀魅纹陂g也深刻體會(huì)到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中成表現(xiàn)的種種異常如:好動(dòng)、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問題,而往往是由心理問題引起的,因此,將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,顯得尤為重要。

八、加強(qiáng)家校聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的配合與支持。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。

因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

以上就是我個(gè)人這學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。

當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

時(shí)光飛逝,光陰荏苒。

一學(xué)期的時(shí)間悄然而過,距離初三學(xué)生的中考越來越近,向初三班主任要成績(jī)的日子也迫在眉睫。

回顧一學(xué)期的工作,自認(rèn)為沒有虛度,確實(shí)做了一些實(shí)事。

下面,我就將值得一說的幾個(gè)方面認(rèn)真總結(jié)一下,談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、狠抓文明禮貌教育。

作為一名中學(xué)生,應(yīng)該具備起碼的文明禮貌習(xí)慣,如見到老師要主動(dòng)問好。

說實(shí)話,初一時(shí),學(xué)生們可能還保留著小學(xué)的一些禮儀習(xí)慣,見到老師能規(guī)規(guī)矩矩很有禮貌地問好。

也許是因?yàn)樗麄兊乃枷朐絹碓匠墒欤只蚴抢蠋焸兠鎸?duì)學(xué)生不茍言笑的態(tài)度,漸漸地,主動(dòng)和老師打招呼的少了,雖然三令五聲強(qiáng)調(diào)過,可就是無濟(jì)于事。

初二時(shí),我也曾經(jīng)為此加強(qiáng)過正面的教育和引導(dǎo),并輔之以威脅恐嚇的方法,雖有改觀,可還是收效甚微。

雖說他們對(duì)老師并無惡意,可就是沖不破那樣的習(xí)慣定勢(shì)。

初三了,老師們對(duì)本班學(xué)生此方面的看法再次反饋到我這兒,我再也無法保持沉默。

在一次班會(huì)課上,我重點(diǎn)講了文明禮貌和個(gè)人素質(zhì)的關(guān)系,并非常誠懇地告訴他們:“雖然在文化知識(shí)上,可能你不如老師,可在其他方面我們是平等的,我們完全可以成為你想成為的那種朋友關(guān)系;再說,你和老師打招呼,老師也得回應(yīng)你,你也不吃虧呀!……”此次動(dòng)之以情、曉之以理的真情告白還真是有效。

課后,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們主動(dòng)和我打招呼的多了,有的甚至還坐在家長(zhǎng)摩托車上就老遠(yuǎn)向我問好,說真的,那一刻,我真感動(dòng)。

二、狠抓作業(yè)質(zhì)量。

作業(yè)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個(gè)反饋,一定要真實(shí),才能讓任課老師掌握最真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況。

另外,作業(yè)也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)真實(shí)反映,班主任老師和任課老師必須得掌握第一手資料,才能防患于未然。

本來都是讓學(xué)生在早讀課后收齊,可是這樣一來,部分學(xué)生就有了可趁之機(jī),任課老師批作業(yè)的時(shí)間就受到了限制。

于是,每天的作業(yè)提前到早讀課之前由各個(gè)組長(zhǎng)收齊。

為了防止抄作業(yè),有幾次,我趁全班同學(xué)尚未到校之前提前到校搞突然襲擊,還好,沒抓著,可我并不失望,因?yàn)檫@至少反映了本班學(xué)生沒有抄襲現(xiàn)象。

有段時(shí)間,部分邊緣生每天總有作業(yè)不做的現(xiàn)象,找他們個(gè)別談心、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校,甚至讓他們自己想懲罰自己的方式,可就是沒起色。

我想我決不能黔驢技窮,于是我就發(fā)揚(yáng)愚公移山的精神,每天讓他們把各門學(xué)科作業(yè)一起單獨(dú)交給我,我一條條逐項(xiàng)檢查,若有不妥,一定“繩之以法”。

兩三個(gè)星期后,果然很有成效,他們?cè)僖膊桓姨竽懙赝祽辛?,突然之間,真覺得有一種成就感。

三、狠抓培優(yōu)拔尖工作。

初三是初中階段最關(guān)鍵的一年,市高級(jí)中學(xué)的達(dá)線人數(shù)將直接影響到學(xué)校聲譽(yù),各個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣好象也是以此為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),各班邊緣生是否能達(dá)成目標(biāo)更是一個(gè)關(guān)鍵。

因此,平時(shí)的班主任工作中,除一如既往地按照《班級(jí)公約》進(jìn)行各項(xiàng)考核外,每輪月考總要找他們分析現(xiàn)狀,制定個(gè)人目標(biāo),并形成文字貼在桌子上。

平時(shí),對(duì)其薄弱學(xué)科非常關(guān)注,并輔之以正確的方法。

與其家長(zhǎng)交流更是常有的事。

我想對(duì)于邊緣生,我只要盡到自己的努力,把自己該做的工作做到位,即使有什么閃失也不會(huì)留下什么遺憾了。

初三班主任的工作是辛苦的,壓力是巨大的,但只要我們有克服萬難的勇氣,沒有趟不過的河。

在今后的工作中,我一定盡職盡力,全面做好本班的各項(xiàng)工作,期待來年的碩果累累。

初三班主任工作精短總結(jié)篇十三

隨著考試的結(jié)束,本學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?;厥走@一學(xué)期,忙碌而充實(shí),緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),面臨著中考,學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,看著自己三年的學(xué)生,平安快樂地走出校園,奔向新的起點(diǎn),幾許欣慰,幾許失落。

在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。

一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。

二、面向全體,不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,天下沒有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。每次模擬考試之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略

毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。

四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻

我認(rèn)為,九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū),一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,學(xué)生馬上離校,已經(jīng)接近成年人了,所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見,得過且過;此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯(cuò)不戒,必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型,遇事從嚴(yán)從重,上綱上線,不顧忌學(xué)生的感受,一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是:(1)進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表揚(yáng),而做錯(cuò)了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負(fù)責(zé);(2)就事論事,事后清零。無論對(duì)錯(cuò),事情過后,就重新開始,大家還是一樣的,錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證,這種做法,還是可行的,學(xué)生既不會(huì)無所顧忌,胡作非為,也不會(huì)一失足成千古恨,給學(xué)生的心理帶來陰影。

五、尊重理解,讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理

九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng),對(duì)事情有自己的判斷和理解,有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,所以在班級(jí)管理中,必須充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、班級(jí)各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。

六、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級(jí),許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如上課睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。尤其針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時(shí)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未然。

七、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

(1)化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí),面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得足夠的進(jìn)步。

(2)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),積極進(jìn)取。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

(3)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?!拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,因此,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。

(4)防止偏科,全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面,說不完道不盡??偠灾?,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

初三班主任工作精短總結(jié)篇十四

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。

現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、所做的主要工作:

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。

又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,對(duì)于畢業(yè)升學(xué),開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,松散。

怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,順利度過這一時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。

對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,努力使其達(dá)到卓越。

我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但有時(shí)考慮問題過于偏激,好鉆牛角尖。

針對(duì)這一點(diǎn),我找他談心,幫他分析遇到的問題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。

隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,經(jīng)過數(shù)次鍛煉,他的偏激想法得到了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀(jì)律.

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.

四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。

五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。

因此,每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。

我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。

六是加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。

二、評(píng)價(jià)報(bào)告,自我教育

一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的能力,請(qǐng)你們認(rèn)真觀察以便對(duì)自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。

于是我利用每月末的班會(huì)展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評(píng)價(jià)活動(dòng),每一次評(píng)價(jià)之后我都對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流,讓他意識(shí)到自己出現(xiàn)的問題以便改正,聽到同學(xué)們對(duì)自己中肯的批評(píng)建議和老師真心期待的眼神,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對(duì)自己的錯(cuò)誤加以改正,這樣一個(gè)學(xué)期下來他們?cè)谶M(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。

通過該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的

三、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。

對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。

雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。

在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。

在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。

如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。

是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。

我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對(duì)過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。

接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的'優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。

下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。

在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,同樣有不足。

比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。

最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。

李葉敬,我們班的班長(zhǎng),在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話語中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);羅泳雪,初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華,初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。

實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部 班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。

當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。

例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。

而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。

我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。

例如搞大掃除等,通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。

這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

誠然,在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。

例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分,要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任,我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

初三班主任工作精短總結(jié)篇十五

初中階段最重要的考試已經(jīng)過去,而我又送走了一班的學(xué)生,他們已經(jīng)成為一名高中生,面對(duì)更為嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)。學(xué)期結(jié)束之后,我的心情十分的復(fù)雜,有欣慰,有失落,還有一些其他的情緒,不可否認(rèn)的是真的是放下一個(gè)很大的擔(dān)子。

在下學(xué)期的工作中我按照工作計(jì)劃的安排完成自己的工作,同時(shí)根據(jù)實(shí)際的情況及時(shí)調(diào)整偏差的方向,現(xiàn)在對(duì)自己在下學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié),也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯(cuò)誤。

開學(xué)之后,我的緊迫感就十分強(qiáng),時(shí)間短不說,任務(wù)是在是在太重了些,有時(shí)候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動(dòng),讓學(xué)生們能夠?qū)P牡膶W(xué)習(xí),在中考之中發(fā)揮出自己的潛力。但是我不能更改學(xué)校的決定,只能從自己著手,首先就是學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在他們的處境,雖說考上高中并不是的出路,但是作為班主任我還是希望學(xué)生擁有足夠的資本去面對(duì)挫折,少經(jīng)歷一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會(huì)讓學(xué)生們轉(zhuǎn)變自己的思想,不要再得過且過,而是發(fā)奮學(xué)習(xí),同時(shí)明確自己的目標(biāo),規(guī)劃好自己學(xué)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),在這個(gè)也不要輕言放棄,誰也不知道自己的潛力到底在哪里,說不定逼一逼自己會(huì)有意料之外的事情發(fā)生呢。

進(jìn)入初三下學(xué)期之后,就已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,很多事情只能依靠學(xué)生的自主性,努力的就會(huì)多做一點(diǎn),還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來,另外就是基本不復(fù)習(xí),聽天由命,因?yàn)閷W(xué)生的自主管理能力還不夠,很容易就放縱自己,沒有毅力堅(jiān)持到最后,我就只能采取一定的措施盯緊學(xué)生的學(xué)習(xí),制定學(xué)習(xí)的時(shí)間表,規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,可能有一些學(xué)生會(huì)怨怪我,但是為了他們好,只能采用這樣的辦法,我并不后悔。

剛開始我步入了一個(gè)誤區(qū),我們看學(xué)生要越緊越好,但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓(xùn),我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這種情況下開始有反彈的情緒,管理班級(jí)還是應(yīng)該有松有弛,而不是一味的強(qiáng)逼。后來也慢慢轉(zhuǎn)變自己,取得了不錯(cuò)的成效,學(xué)生也明白自己應(yīng)該做什么,不會(huì)像之前有這么重的壓力背負(fù)在身上。

下學(xué)期我的心理負(fù)擔(dān)很重,可能經(jīng)驗(yàn)不是很足,還是經(jīng)過前輩的開導(dǎo)才慢慢緩解自己的情緒,經(jīng)過這次的總結(jié)也是“吃一塹,長(zhǎng)一智”,讓之后的工作更加的順利。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/6537432.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔