影視劇是一種通過影像和聲音來展現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象的藝術(shù)形式。在寫總結(jié)時(shí)要突出重點(diǎn)，對于重要的事項(xiàng)和成績要進(jìn)行重點(diǎn)闡述。范文展示了不同種類的總結(jié)，可以幫助我們拓寬總結(jié)的思路和方式。
提問的心得有哪些篇一
提問是人類思維和學(xué)習(xí)的重要途徑之一。作為一個(gè)大學(xué)生，我一直覺得提問是非常重要的，尤其是能夠提出好問題的能力。從高中到大學(xué)，老師們總是強(qiáng)調(diào)“問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)”，提醒我們不僅要學(xué)會(huì)回答問題，還要學(xué)會(huì)提出問題。然而，我們不僅要會(huì)提問，還要會(huì)“心得體會(huì)提問”。
第二段：提問的作用
提問的作用可以說是無窮無盡，一方面，我們提出問題是為了解決問題，獲取信息；另一方面，提問更重要的作用是激發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。我們在提出問題的過程中，不僅僅是針對某個(gè)問題或課程進(jìn)行尋找答案，更是通過不同的角度思考問題，培養(yǎng)自己的思維能力。所以，提出好問題的能力是非常重要的。
第三段：提問的方法
然而，提問并不只是“問”。而是“好問”，因此，我們需要學(xué)會(huì)更有效的提問技巧。首先，我們需要提出具體和明確的問題，這樣才能夠針對性的獲取所需信息。其次，我們需要學(xué)會(huì)開放性的提問，即讓對方能夠進(jìn)行深度思考和探討。最后，我們還需要善于從不同角度思考問題，以獲得更深入的理解和認(rèn)知。
第四段：“心得體會(huì)提問”的作用
對于我們來說，學(xué)會(huì)“心得體會(huì)提問”更為重要。首先，通過“心得體會(huì)提問”，我們能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。其次，在提問過程中，我們會(huì)不斷地追問，追究事物本質(zhì)，從而深入思考事物，使我們的學(xué)術(shù)研究更精深。最后，我們可以通過提出新的問題，創(chuàng)新解決問題的方式，為學(xué)術(shù)界做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾
要成為一個(gè)好的提問者是需要不斷學(xué)習(xí)和積累的。提問的目的不僅是為了獲取信息，更重要的是激發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)不同的提問技巧，并將其應(yīng)用到具體問題中。通過“心得體會(huì)提問”的方法，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識，在學(xué)術(shù)研究和工作中創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
提問的心得有哪些篇二
1、注意層次。課堂教學(xué)全過程中都可提問，但提問是有時(shí)間層次的。一般說來，大概有：開講時(shí)提問引入新課，將舊知識和新知識聯(lián)系起來;過渡或轉(zhuǎn)折時(shí)提問，將教材結(jié)構(gòu)和知識系統(tǒng)聯(lián)系起來;小結(jié)歸納時(shí)提問，將理解和記憶結(jié)合起來;在關(guān)鍵處提問，將興趣和知識重點(diǎn)結(jié)合起來;總結(jié)規(guī)律時(shí)提問，將求同思維和求異思維的培養(yǎng)結(jié)合起來。在具體講授過程中，不宜頻繁提問，不宜邊講邊問，邊問邊講，一問到底。
2、注意停頓。教師提問后，要留出時(shí)間讓學(xué)生充分思考。學(xué)生只有經(jīng)過充分思考，才能回答所提問題。提問結(jié)束即要學(xué)生回答，學(xué)生來不及思考，既達(dá)不到提問的目的，又容易形成畏懼心理。提問后時(shí)間上有停頓，能夠促使學(xué)生積極思維。
3、注意整體。提問僅僅是教學(xué)方法之一，它只有同其他教法有機(jī)配合，形成完整合理的結(jié)構(gòu)，才能顯示整體功能。哪些地方需要提問，提問什么，怎樣問，抽那類學(xué)生答問，什么時(shí)間提問，等等，都應(yīng)同其他教法結(jié)合起來通盤考慮，事先設(shè)計(jì)好。不要想問便問，隨便提問。提問的隨意性破壞了整體性，影響提問的效果。
提問的心得有哪些篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息化時(shí)代的到來，人們的學(xué)習(xí)方式也開始變得多樣化，而在學(xué)習(xí)中最常用的方式之一就是提問。從小學(xué)生到職場人士，每個(gè)人都需要通過提問來獲取知識和解決問題。而如何正確提問，也成為了每個(gè)人需要掌握的一項(xiàng)基本技能。本文將分析提問的重要性、提問應(yīng)遵循的準(zhǔn)則及常見問題，并提出如何提高提問的質(zhì)量。
第二段：提問的重要性
提問是學(xué)習(xí)和思考的一種方式，有助于激發(fā)思維、提高學(xué)習(xí)效率、解決問題。在課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。在工作中，提問可以幫助我們更好地理解任務(wù)和問題，更快地解決問題，提高工作效率?？傊?，提問是獲取知識和解決問題的關(guān)鍵。
第三段：提問應(yīng)遵循的準(zhǔn)則
要想提問有效，我們應(yīng)該遵循以下準(zhǔn)則：
1.明確目的：提問前應(yīng)該明確自己的目的，是為了了解問題的根本原因還是為了取得表面信息。
2.提出有針對性、具體問題：問題應(yīng)該與目的相關(guān)，且具體，能夠引導(dǎo)對方回答，不應(yīng)該面面俱到或模糊不清。
3.遵循邏輯：問題應(yīng)該按照邏輯順序進(jìn)行，不應(yīng)該跳躍式提問或反復(fù)問同樣的問題。
4.建立良好的溝通：在提問過程中，應(yīng)該展現(xiàn)出求知欲和謙虛的態(tài)度，用開放性問題和傾聽的姿態(tài)建立良好的溝通關(guān)系，不應(yīng)該表現(xiàn)出傲慢和不耐煩。
第四段：常見問題
在提問的過程中，我們常常遇到一些問題：
1.思路不清晰，無法準(zhǔn)確描述問題。
2.提出的問題太過泛泛，容易引導(dǎo)回答者離題或回答不切實(shí)際。
3.過程混亂，跳躍式地提問，讓回答者難以理解問題的關(guān)鍵點(diǎn)。
4.不耐煩，缺乏耐心的傾聽和冷靜的分析，會(huì)導(dǎo)致對方不愿意回答或者提供錯(cuò)誤信息。
第五段：如何提高提問質(zhì)量
為了提高提問的質(zhì)量，我們應(yīng)該：
1.運(yùn)用思維導(dǎo)圖或其他工具，整理思路，將問題分類，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)。
2.制定提問計(jì)劃，了解所要詢問的內(nèi)容，為每個(gè)問題制定策略和計(jì)劃。
3.借鑒他人的提問，分析別人提問的方式和結(jié)果，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。
4.注重溝通技巧和情感管理，表現(xiàn)出開放、誠懇和友善的態(tài)度。
結(jié)論：正確的提問可以對我們的工作和人生產(chǎn)生積極的影響。通過本文提出的方法和技巧，我們可以提高提問的質(zhì)量，從而更好地獲得信息和解決問題。
提問的心得有哪些篇四
現(xiàn)代社會(huì)，信息量巨大，人們追求知識和智慧的欲望日益飽滿。而在獲取知識的過程中，問答是不可避免的環(huán)節(jié)。我們曾經(jīng)在學(xué)校或其他場合聽過或提出許多問題，有些或許僅僅是形式聽聽，有些可能是機(jī)械性地提問，有些有可能是真的想要求知。在這些問答環(huán)節(jié)中，我們是否在真正尋求答案的同時(shí)，也有了一些領(lǐng)悟和體會(huì)呢？所以本文將探討“心得體會(huì)提問”。
第二段：什么叫好的提問？
問好問題是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的過程。好的提問需要具有相對的準(zhǔn)確性、明晰性以及簡潔性。相對的準(zhǔn)確性指提出問題一定要有一定的基礎(chǔ)和了解，不能夠一無所知。明晰性指能夠讓回答者清晰理解需要回答的問題，不需要做過多的解釋和引導(dǎo)。簡潔性指具有簡單明了的句式和易理解的語言，讓回答者更好地理解問題，從而給出準(zhǔn)確有效的回答。
第三段：提問應(yīng)該怎么樣？
提問的方式和溝通能力直接影響到提問效果，提問者應(yīng)該養(yǎng)成良好的溝通習(xí)慣。比如，常常使用“請問”、“對不起”、“謝謝”等禮貌用語，這樣不僅能夠讓回答者更愿意回答問題，也能夠展示自己的尊重與關(guān)注。此外，提問者應(yīng)該養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣，及時(shí)糾正自己的問題和引導(dǎo)，在保持聆聽的同時(shí)，增強(qiáng)對自己提問問題的自我檢視、自我修改及反思的態(tài)度。
第四段：如何從提問中獲得體會(huì)？
不僅要問好問題，還要從提問中獲得反思和體會(huì)。提問中，我們要始終堅(jiān)持思考的角度，不斷提升自己，有意識地在提問中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)體會(huì)。提問中的思考是有高度可行性的，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，可以更快的促進(jìn)個(gè)人成長和提升。在提問中通過改變思考方式、方法不斷完善提問的方式，每次提問經(jīng)歷后反思不僅有助于解決問題，同時(shí)在后續(xù)提問中也能更加得心應(yīng)手。
第五段：結(jié)論
提問是一種溝通、學(xué)習(xí)和思考的方式，也是人們獲取新知識、學(xué)習(xí)新技能的途徑之一。通過清晰、明了、簡潔的語言，提問者能夠讓回答者更好地理解問題，給出清晰的答案。正確定位問題并仔細(xì)解答是提問者自我提升的必修課程，每次提問都應(yīng)該加深反思體會(huì)。通過不斷的探索和實(shí)踐，提問能夠變的更好、更準(zhǔn)確、更高效，也能讓我們從提問中不斷學(xué)習(xí)和成長。
提問的心得有哪些篇五
武俠小說中有一招數(shù)，名叫"借力打力"，是說內(nèi)力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運(yùn)用到論辯中來。
正方之所以能借反方的例證反治其身，是因?yàn)樗幸幌盗胁]有表現(xiàn)在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點(diǎn)或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。
移花接木的技法在論辯理論中屬于強(qiáng)攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說服力極強(qiáng)的論辯技巧。誠然，實(shí)際臨場上雄辯滔滔，風(fēng)云變幻，更多的"移花接木"，需要辯手對對方當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)和我方立場進(jìn)行精當(dāng)?shù)臍w納或演繹。
表面上認(rèn)同對方觀點(diǎn)，順應(yīng)對方的邏輯進(jìn)行推導(dǎo)，并在推導(dǎo)中根據(jù)我方需要，設(shè)置某些符合情理的障礙，使對方觀點(diǎn)在所增設(shè)的條件下不能成立，或得出與對方觀點(diǎn)截然相反的結(jié)論。
所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據(jù)與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據(jù)的立足點(diǎn)，把它拉人我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀點(diǎn)服務(wù)。較之正向推理的"順?biāo)浦?法，這種技法恰是反其思路而行之。
刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進(jìn)攻招式之一。通常，這種提問是有預(yù)謀的，它能置人于"二難"境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問的`一個(gè)具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個(gè)預(yù)設(shè)選項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。
當(dāng)然，辯場上的實(shí)際情況十分復(fù)雜，要想在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng)，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮，而這一點(diǎn)卻是無章可循的。
在辯論中常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：雙方糾纏在一些細(xì)枝末節(jié)的問題、例子或表達(dá)上爭論不休，結(jié)果，看上去辯得很熱鬧，實(shí)際上已離題萬里。這是辯論的大忌。一個(gè)重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便從理論上徹底地?fù)魯Ψ?。如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德？在辯論中只有始終抓住這個(gè)要害問題，才能給對方以致命的打擊。在辯論中，人們常常有“避實(shí)就虛”的說法，偶爾使用這種技巧是必要的。比如，當(dāng)對方提出一個(gè)我們無法回答的問題時(shí)，假如強(qiáng)不知以為知，勉強(qiáng)去回答，不但會(huì)失分，甚至可能鬧笑話。在這種情況下，就要機(jī)智地避開對方的問題，另外找對方的弱點(diǎn)攻過去。然而，在更多的情況下，我們需要的是“避虛就實(shí)”，“避輕就重”，即善于在基本的、關(guān)鍵的問題上打硬仗。如果對方一提問題，我方立即回避，勢必會(huì)給評委和聽眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對方的問題。此外，如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務(wù)求必勝，乃是辯論的重要技巧。
由于辯論雙方各由四位隊(duì)員組成，四位隊(duì)員在辯論過程中常常會(huì)出現(xiàn)矛盾，即使是同一位隊(duì)員，在自由辯論中，由于出語很快，也有可能出現(xiàn)矛盾。一旦出現(xiàn)這樣的情況，就應(yīng)當(dāng)馬上抓住，竭力擴(kuò)大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進(jìn)攻我方。比如，在與劍橋隊(duì)辯論時(shí)，劍橋隊(duì)的三辯認(rèn)為法律不是道德，二辯則認(rèn)為法律是基本的道德。這兩種見解顯然是相互矛盾的，我方乘機(jī)擴(kuò)大對方兩位辯手之間的觀點(diǎn)裂痕，迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把“溫飽”看作是人類生存的基本狀態(tài)，后來在我方的凌厲攻勢下，又大談“饑寒”狀態(tài)，這就是與先前的見解發(fā)生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使對方于急切之中，理屈詞窮，無言以對。
在辯論中，常常會(huì)出現(xiàn)膠著狀態(tài)：當(dāng)對方死死守住其立論，不管我方如何進(jìn)攻，對方只用幾句話來應(yīng)付時(shí)，如果仍采用正面進(jìn)攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調(diào)整進(jìn)攻手段，采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動(dòng)效應(yīng)。
當(dāng)我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時(shí)，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來化解困難。 “李代桃僵”這一戰(zhàn)術(shù)之意義就在于引入一個(gè)新概念與對方周旋，從而確保我方立論中的某些關(guān)鍵概念隱在后面，不直接受到對方的攻擊。
辯論是一個(gè)非常靈活的過程，在這一過程中，可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有使知識積累和辯論技巧珠聯(lián)璧合，才可能在辯論賽中取得較好的成績。
在日常生活中，我們可以見到如下情況：當(dāng)消防隊(duì)接到求救電話時(shí)，常會(huì)用慢條斯理的口氣來回答，這種和緩的語氣，是為了穩(wěn)定說話者的情緒，以便對方能正確地說明情況。
提問的心得有哪些篇六
1.洽談時(shí)用肯定句提問.在開始洽談時(shí)用肯定的語氣提出一個(gè)令顧客感到驚訝的問題，是引起顧客注意和興趣的可靠辦法。如：“你已經(jīng)……嗎?”“你有……嗎?”或是把你的主導(dǎo)思想先說出來，在這句話的末尾用提問的方式將其傳遞給顧客?！艾F(xiàn)在很多先進(jìn)的公司都使用計(jì)算機(jī)了，不是嗎?”這樣，只要你運(yùn)用得當(dāng)，說的話符合事實(shí)而又與顧客的看法一致，會(huì)引導(dǎo)顧客說出一連串的“是”，直至成交。
2.詢問顧客時(shí)要從一般性的事情開始，然后再慢慢深入下去.向顧客提問時(shí)，雖然沒有一個(gè)固定的程序，但一般來說，都是光從一般性的簡單問題開始，逐層深入，以便從中發(fā)現(xiàn)顧客的需求，創(chuàng)造和諧的推銷氣氛，為進(jìn)一步推銷奠定基礎(chǔ)。
3.先了解顧客的需求層次，然后詢問具體要求。了解顧客的需求層次以后，就可以掌握你說話的大方向，可以把提出的問題縮小到某個(gè)范圍以內(nèi)，而易于了解顧客的具體需求。如顧容的'需求層次僅處于低級階段，即生理需要階段，那么他對產(chǎn)品的關(guān)心多集中于經(jīng)濟(jì)耐用上。當(dāng)你了解到這以后，就可重點(diǎn)從這方面提問，指出該商品如何滿足顧客需求。
4.注意提問的表述方法下面一個(gè)小故事可說明表述的重要性。
一名教士問他的上司：“我在祈禱的時(shí)候可以抽煙嗎?”這個(gè)請求遭到了上司的斷然拒絕。另一名教士也去問這個(gè)上司：“我在抽煙的時(shí)候可以祈禱嗎?”抽煙的請求得到了允許。
1.求教型提問.這種提問是用婉轉(zhuǎn)的語氣，以請教問題的形式提問。這種提問的方式是在不了解對方意圖的情況下，先虛設(shè)一問，投石問路，以避免遭到對方拒絕而出現(xiàn)難堪局面，又能探出對方的虛實(shí)。如一推銷員打算提出成交，但不知對方是否會(huì)接受，又不好直接問對方要不要，于是試探地問："這種商品的質(zhì)量不錯(cuò)吧?請能評價(jià)一下好嗎?"如果對方有意購買，自然會(huì)評價(jià);如果不滿意，也不會(huì)斷然拒絕，使雙方難堪。
2.啟發(fā)型提問.啟發(fā)型提問是以先虛后實(shí)的形式提問，讓對方做出提問者想要得到的回答。這種提問方式循循善誘，有利于表達(dá)自己的感受，促使顧客進(jìn)行思考，控制推銷勸說的方向。如一個(gè)顧客要買帽子，營業(yè)員問："請問買質(zhì)量好的還是差一點(diǎn)的呢?""當(dāng)然是買質(zhì)量好的!""好貨不便宜，便宜無好貨。這也是……"
3.協(xié)商型提問.協(xié)商型提問以征求對方意見的形式提問，誘導(dǎo)對方進(jìn)行合作性的回答。這種方式，對方比較容易接受。即使有不同意見，也能保持融洽關(guān)系，雙方仍可進(jìn)一步洽談下去。如："您看是否明天選貨?"
4.限定型提問——在一個(gè)問題中提示兩個(gè)可供選擇的答案，兩個(gè)答案都是肯定的。人們有一種共同的心理——認(rèn)為說"不"比說"是"更容易和更安全。所以，內(nèi)行的推銷員向顧客提問時(shí)盡量設(shè)法不讓顧客說出"不"字來。如與顧客訂約會(huì)，有經(jīng)驗(yàn)的推銷員從來不會(huì)問顧客"我可以在今天下午來見您嗎?"因?yàn)檫@種只能在"是"和"不"中選擇答案的問題，顧客多半只會(huì)說："不行，我今天下午的日程實(shí)在太緊了，等我有空的時(shí)候再打電話約定時(shí)間吧。"有經(jīng)驗(yàn)的推銷貝會(huì)對顧客說："您看我是今天下午2點(diǎn)鐘來見您還是3點(diǎn)鐘來?""3點(diǎn)鐘來比較好。"當(dāng)他說這句話時(shí)，你們的約定已經(jīng)達(dá)成了。
提問的心得有哪些篇七
對于處于蓬勃發(fā)展階段的公司，人才引進(jìn)不僅是公司的財(cái)富，更是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。如何正確的對應(yīng)聘者進(jìn)行有效篩選?面試是招聘中的重要環(huán)節(jié)，面談法面試是經(jīng)常被使用的一種面試方法，但是面試考官在提問的過程當(dāng)中經(jīng)常存在隨意性，或者由于缺乏發(fā)問的技巧達(dá)不到區(qū)分應(yīng)聘者的目的。本文筆者通過對面試問題和面試技巧進(jìn)行深入細(xì)致的分析，闡述了一些面試問題的設(shè)計(jì)方法，介紹了一些常用的面試技巧，為面試考官有效提問和正確選擇人才提供參考。
論文關(guān)鍵詞：面試;提問;技巧
一、面談法面試
面談法面試是面試官對應(yīng)聘者的口頭測試過程，在現(xiàn)代人力資源招聘管理中應(yīng)用越來越廣。國家機(jī)關(guān)招收公務(wù)員需要面試，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇需要面試;企業(yè)招聘有經(jīng)驗(yàn)的管理人員、技術(shù)人員、銷售人員，面試都是必不可少的一種手段。用人單位如何使面試取得好的效果，使面試官在較短的時(shí)間內(nèi)清楚地對一個(gè)陌生的應(yīng)聘者的能力、專長、性格作出判斷，從而作出該人是否錄用的決策呢?這就需要科學(xué)地設(shè)計(jì)面試問題，靈活地應(yīng)用面試技巧，使面試更為科學(xué)化、規(guī)范化，提高招聘準(zhǔn)確性。
二、無效的面試提問
面試的采用可以說是人力資源管理工作的一大進(jìn)步，但常常由于面談中所問問題的無效性，使面談的作用大打折扣。
常見的無效問題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
(一)問題過于概括。過分概括的問題會(huì)讓應(yīng)聘者不知從何應(yīng)答，只能選擇自認(rèn)為合適的內(nèi)容進(jìn)行回答，而這些內(nèi)容很可能不是面試官所要考查的重點(diǎn)。
(二)缺少規(guī)范的答案。面試官對問題的答案沒有確定標(biāo)準(zhǔn)，缺乏評定的一致性，導(dǎo)致應(yīng)聘者的回答不具有可比性。
(三)問題與要考查的能力沒有直接聯(lián)系。比如，您理想的工作是什么?對理想工作的期望與應(yīng)聘者的能力和工作表現(xiàn)并沒有什么直接相關(guān)。
這些無效提問產(chǎn)生的根本原因在于，它們建立在面試官的一些錯(cuò)誤的假設(shè)基礎(chǔ)之上。
(四)假設(shè)應(yīng)聘者會(huì)向面試官準(zhǔn)確、誠實(shí)地描述自己的能力。事實(shí)上，應(yīng)聘者為了得到工作往往會(huì)夸大自已的優(yōu)點(diǎn)與能力，縮小甚至掩蓋自己的缺點(diǎn)和不足?！澳惺裁磧?yōu)點(diǎn)”、“您有什么缺點(diǎn)”屬于這類問題。
(五)假設(shè)應(yīng)聘者有了一定的經(jīng)驗(yàn)就一定會(huì)具備某種技能。但有的人有相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn)卻仍然會(huì)繼續(xù)犯相同的錯(cuò)誤。“您是否有管理工人的經(jīng)驗(yàn)”、“您曾經(jīng)參加過多少電廠的安裝工作”屬于這類問題。
(六)假設(shè)員工只能在理想的工作條件下才能獲得成功。事實(shí)上有很多人工作條件雖然不理想，卻因?yàn)槭亲约合矚g的工作而堅(jiān)持下來并做出了成績。“您理想的工作是什么”、“您喜歡前一個(gè)工作的哪些部分，不喜歡哪些部分”屬于這類問題。
(七)假設(shè)從應(yīng)聘者推銷自己的能力中，可以預(yù)測出他們從事某項(xiàng)工作的能力。面試官很難區(qū)分應(yīng)聘者對“從事”這份工作的興趣與“得到”這份工作的興趣?！盀槭裁次乙赣媚?、“您對我們有什么了解”屬于這類問題。
根據(jù)不恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)設(shè)計(jì)出來的提問，當(dāng)然不能有效地預(yù)測應(yīng)聘者將來的表現(xiàn)。
三、有效的面試提問
有效面試的提問，至少應(yīng)建立在以下兩個(gè)假設(shè)之上:一是對過去行為的考核可以很好地預(yù)測其將來的行為。它們往往能夠表明應(yīng)聘者的能力與預(yù)期業(yè)績是否相符;二是與預(yù)期業(yè)績緊密相關(guān)的問題有可能表明應(yīng)聘者從事某種工作崗位的'能力。
必須了解有效面試問題的如下一些特點(diǎn):
(一)面試問題所反應(yīng)的應(yīng)聘者的能力與預(yù)期的工作行為密切相關(guān)。面試中的問題應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考察應(yīng)聘者是否具備能夠成功完成工作的關(guān)鍵能力。對于一些次要的能力，在面試時(shí)間很緊的情況下可以靈活掌握。
(二)面試問題應(yīng)當(dāng)以過去的行為為基礎(chǔ)。一個(gè)人過去的行為可以有效地預(yù)測他將來的行為，這要比應(yīng)聘者毫無根據(jù)的夸夸其談和信誓旦旦的承諾要可靠的多。
(三)過去的情境與將來工作中可能遇到的障礙相似。面試問題中涉及到的某種行為的情境，應(yīng)當(dāng)與將來工作當(dāng)中可能遇到的障礙或情境有相似之處。只有這樣，才可能預(yù)期他將來采取的行為是否同樣有效或無效，或者以他所具備的能力能否勝任。
(四)問題情景的具體化。只有面試問題情景具體，才能引導(dǎo)應(yīng)聘者的回答向考官期望考察的能力點(diǎn)靠攏。這樣既達(dá)到了準(zhǔn)確、有效考察應(yīng)聘者的目的，又節(jié)省了面試時(shí)間。
(五)面試問題有可供參考的答案。許多面試官認(rèn)為沒有必要對他們所提的面試問題確定一套明確的答案。他們通常把不同應(yīng)聘者的回答進(jìn)行比較，然后決定應(yīng)該聘用誰。但最好的方法是把每一個(gè)應(yīng)聘者的回答與一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)或事先確定的某個(gè)回答進(jìn)行比較。
面試官要把準(zhǔn)備好的答案視作反映一系列有效與無效回答的參考范例，與應(yīng)聘者的回答進(jìn)行對照。雖然很多面試問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但面試官仍然可以制定有效回答與無效回答的范例，并且盡可能保證答案在行為上的具體性和可執(zhí)行性。
理解了有效問題的假設(shè)和特點(diǎn)，就有可能設(shè)計(jì)出有效的問題。不難發(fā)現(xiàn)，有效的面試問題是基于過去的行為提出的?；谛袨樵O(shè)計(jì)的面試題目應(yīng)遵循star的原則，即situation(情境)、task(任務(wù))、action(行動(dòng))、result(結(jié)果)。在star原則的指導(dǎo)下，面試官有兩種思路。其一是面試官可以讓應(yīng)聘者自己在一個(gè)較大的范圍內(nèi)選擇一個(gè)情境，并描述他當(dāng)時(shí)所需要完成的任務(wù)、采取了什么行動(dòng)、得到了何種結(jié)果。其二是若想使面試更加有效，那么面試官應(yīng)當(dāng)自己設(shè)定具有某種特征、但又是應(yīng)聘者在過去經(jīng)歷過的情境，要求應(yīng)聘者描述他在這種情境下的任務(wù)、行動(dòng)并對結(jié)果進(jìn)行分析。而且由于答案具有一定的標(biāo)準(zhǔn)，可以使各個(gè)應(yīng)聘者的回答具有可比性，增加評分者內(nèi)部一致性。同時(shí)，也可以避免第一印象對面試評分產(chǎn)生的影響。
四、面談提問技巧
(一)從個(gè)人履歷著手進(jìn)行提問
從個(gè)人履歷著手面試，可以將履歷表中未勾劃出的人物形象變得豐滿充實(shí)。而且可以對那些不清楚的問題和未反映出來的信息作進(jìn)一步查詢，內(nèi)容涉及家庭背景、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、職業(yè)歷程、自我評價(jià)、生活目標(biāo)等。提問宜采用開放式的問題，即可以讓應(yīng)聘者自由發(fā)揮，促其思考的問題，然后切入需要重點(diǎn)考核的問題。
(二)注意傾聽
所謂傾聽是一種聽對方講話的技巧，即把握住說話者的信息含義，了解說話者的情感，并正確理解說話者的談話內(nèi)容。面試官需要把全部的注意力集中在對說話者語言的精確理解上，準(zhǔn)確的反映出應(yīng)聘者傳遞給你的答案信息和情緒強(qiáng)度，了解他的真實(shí)情況，然后用自己的語言盡可能簡潔、準(zhǔn)確的把你的理解和判斷適時(shí)地反饋給說話者。面試官必須掌握好傾聽技巧，對應(yīng)聘者的陳述做出正確的理解。
(三)消除暈輪作用
暈輪作用是指：根據(jù)不完全的信息例如第一印象對被知覺對象做出的整體印象的評價(jià)。通常人在第一印象的基礎(chǔ)上做出的判斷往往是以偏概全的，往往含有“一好百好、一壞百壞”的心理傾向，即認(rèn)為這個(gè)人某一點(diǎn)很好，就推測他的各方面都很優(yōu)秀;相反，認(rèn)為這個(gè)人某些方面很令人討厭，就認(rèn)為他各方面都很差勁。避免第一印象帶來的導(dǎo)向是很難的，在招聘中怎樣消除這種印象呢?最好的辦法就是用駁回代替確認(rèn)，即利用預(yù)先判斷作為假設(shè)，圍繞其假設(shè)進(jìn)行提問，并試圖將其駁回。
(四)以被試為中心
面試官應(yīng)避免對應(yīng)聘者說很長的或評價(jià)性的話語。如“我仔細(xì)傾聽了您的成長過程，您的確取得了很多成就。我可以想象……”這樣的談話既冗長又帶有主試的感情-色彩，應(yīng)力求避免。一般面試官的講話所占時(shí)間比例約為10%，被試者應(yīng)占90%，以被試為主體。
人們在生活上會(huì)觀察到這樣一種現(xiàn)象，即人們一旦開始做一件工作，就產(chǎn)生如何把它完成的欲望，用心理學(xué)術(shù)語就所謂“塞格涅克效應(yīng)”。在面試中，面試官與應(yīng)聘者都有可能發(fā)生這種現(xiàn)象，如果應(yīng)聘者口若懸河，夸夸其談，這就需要面試官及時(shí)提醒，將之引導(dǎo)到其他的問題上;如果面試官發(fā)生這種現(xiàn)象，那就更糟糕，這樣導(dǎo)致了角色倒置。我們必須遵循以被試為中心的原則，面試內(nèi)容、面試時(shí)間必須控制好。
總之，提出有效的面試問題和采用恰當(dāng)?shù)拿嬖嚰记尚枰嬖嚬僮鞒龃罅康呐?。根?jù)工作分析的結(jié)果確定所要考核的能力點(diǎn)有哪些，明確這些能力的相對重要性，然后根據(jù)這些能力點(diǎn)設(shè)計(jì)相關(guān)的問題。在設(shè)計(jì)問題的過程中，要以過去的行為為主，問題的情境應(yīng)當(dāng)盡可能地具體、與未來的工作情境有相似性，對于關(guān)鍵能力的考核尤其要注意情境描述的準(zhǔn)確性、具體性。此外面試官還要為所提的問題準(zhǔn)備一些答案的范本，以備參考。在對應(yīng)聘者發(fā)問時(shí)，面試官必須始終牢記這些問題背后所要考查的能力點(diǎn)，這可以說是每一個(gè)問題的“使命”。面試官在面談中要不斷地問自己:“這個(gè)問題完成了它的使命了嗎?他的回答反映出他的能力了嗎?”如果答案是肯定的，那當(dāng)然好，如果是否定的，那就需要面試官們在此基礎(chǔ)上再追加一些問題，以準(zhǔn)確地考查應(yīng)聘者的能力，提高招聘決策的準(zhǔn)確性。
提問的心得有哪些篇八
年是一個(gè)年輕人成長的重要階段，不僅意味著歲月的流轉(zhuǎn)，更是對自身價(jià)值的思考和積累?；厥走^去，我從這些年中汲取了許多心得體會(huì)。首先是時(shí)間的珍貴，其次是鍛煉個(gè)人能力的重要性，然后是人際關(guān)系的良方，接著是積極心態(tài)的重要性，最后是思維的轉(zhuǎn)變。這些心得體會(huì)讓我懂得了如何更好地面對未來的挑戰(zhàn)和取得成功。
時(shí)間的珍貴是我這些年的首要體會(huì)。小時(shí)候，我總是覺得時(shí)間很慢，而現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間就像流沙一樣，從指縫間溜走。這讓我意識到珍惜時(shí)間的意義。我越來越明白，時(shí)間不能被浪費(fèi)，每一分鐘都應(yīng)該被合理利用。于是，我開始制定計(jì)劃，確保每一天都能充實(shí)而有意義。我學(xué)會(huì)了優(yōu)先處理重要的任務(wù)，合理安排休息時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。通過這些方法，我感覺自己變得更加高效和自律。
在時(shí)間的推動(dòng)下，我逐漸認(rèn)識到鍛煉個(gè)人能力的重要性。這些年來，我明白了只有不斷鍛煉自己的技能和增強(qiáng)自身實(shí)力，才能在競爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地。因此，我主動(dòng)參加各種培訓(xùn)和活動(dòng)，提升自己的技能水平。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃學(xué)習(xí)和個(gè)人目標(biāo)，這有助于我更好地調(diào)整心態(tài)、提高學(xué)習(xí)效果。通過不斷挑戰(zhàn)和超越自己，我收獲了更多的自信和成就感。
除了個(gè)人能力的培養(yǎng)，年也讓我體會(huì)到人際關(guān)系的重要性。在這個(gè)多元化社會(huì)，擁有良好的人際關(guān)系能夠幫助我們更好地發(fā)展自我。這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了與人溝通、合作和建立互惠關(guān)系。我明白了尊重差異和包容他人的重要性，力爭與每一個(gè)人和諧相處。通過參加各種社交活動(dòng)和工作項(xiàng)目，我結(jié)識了許多志同道合的朋友和有影響力的人士。這些人們不僅為我的成長提供了幫助和支持，也讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
然而，人際關(guān)系的處理并不是一帆風(fēng)順的。在這個(gè)過程中，我不可避免地會(huì)遇到挫折和困難。針對這些情況，我逐漸意識到積極心態(tài)的重要性。年是一個(gè)充滿變化和挑戰(zhàn)的階段，只有積極的心態(tài)才能幫助我應(yīng)對困難、克服挫折。我學(xué)會(huì)了積極思考和正面解決問題的方法，不再消極抱怨或沮喪失望。相反，我會(huì)尋找機(jī)會(huì)和解決辦法，培養(yǎng)自己的韌性和應(yīng)變能力。這種樂觀積極的心態(tài)幫助我更好地應(yīng)對壓力和困境，讓我能夠勇敢地面對挑戰(zhàn)，不輕易放棄。
最后，年也讓我學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)變思維方式。我從傳統(tǒng)的固有思維模式和觀念中解放出來，接受不同的思維方法和新的觀點(diǎn)。這讓我能夠更全面地看待問題，同時(shí)也開拓了我的視野。年讓我意識到自己必須主動(dòng)學(xué)習(xí)和更新知識，不斷提升自己的思維能力。這個(gè)階段，我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和思辨，善于思考和分析問題，不以表面現(xiàn)象為準(zhǔn)。我相信，通過這種轉(zhuǎn)變思維的方式，我的人生將充滿更多的可能性和機(jī)遇。
總的來說，這些年來，我從時(shí)間的珍貴中認(rèn)識到自己的責(zé)任，通過鍛煉個(gè)人能力意識到自身的努力價(jià)值，從人際關(guān)系中理解到與他人的互動(dòng)關(guān)系，通過積極心態(tài)戰(zhàn)勝困境，通過思維的轉(zhuǎn)變邁向更高的境界。這些心得體會(huì)和經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，引導(dǎo)我在未來能夠更好地面對挑戰(zhàn)、追求成功。歲月荏苒，但我將憑借這些心得體會(huì)，繼續(xù)前行。
提問的心得有哪些篇九
2、我的專長是xx，請問xx部門在公司占有什么樣的位置？
3、在未來一年內(nèi)，該部門的工作目標(biāo)是什么？
4、我打算考取xx方向的xx資格證書，這個(gè)證書對公司該職位有什么實(shí)質(zhì)性的幫助嗎？
6、面試之后的安排都是什么，您會(huì)在什么時(shí)候做出決定？
1.貴公司的主打產(chǎn)品是什么?主要涉及的領(lǐng)域是什么?(面對公司產(chǎn)品涉及面較廣的情況下)
2.貴公司在中國國內(nèi)市場發(fā)展的前景如何?(針對外企，尤其是剛進(jìn)入中國市場的)
3.貴公司的總公司和出資方是哪些公司?
4.貴公司現(xiàn)在有多少員工?有多少辦事處或工廠?
5.貴公司有無針對新人的培訓(xùn)計(jì)劃，具體是什么?
6.貴公司接下來幾年的發(fā)展目標(biāo)是什么?
7.這個(gè)職位工作內(nèi)容有哪些?我需要向誰匯報(bào)工作?
8.貴公司的企業(yè)文化如何?
1.請介紹一下你自己。?
2.在學(xué)校你最不喜歡的課程是什么？為什么？?
3.說說你最大的優(yōu)缺點(diǎn)？?
4.你認(rèn)為你在學(xué)校屬于好學(xué)生嗎？?
5.說說你的家庭。?
外企面試時(shí)詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，外企不喜歡探究個(gè)人隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響。外企希望聽到的重點(diǎn)也在于家庭對求職者的積極影響。外企最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動(dòng)無形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理。外企相信，和睦的家庭關(guān)系對一個(gè)人的成長有潛移默化的影響。
6.說說你對行業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢的看法？?
7.就你申請的這個(gè)職位，你認(rèn)為你還欠缺什么？?
8.你期望的工資是多少？?
9.你能給公司帶來什么？?
10.你還有什么問題嗎？?
外企的這個(gè)問題看上去可有可無，其實(shí)很關(guān)鍵，外企不喜歡說“沒有問題”的人，因?yàn)槠浜茏⒅貑T工的個(gè)性和創(chuàng)新能力。外企不喜歡求職者問個(gè)人福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對新入公司的員工有沒有什么培訓(xùn)項(xiàng)目，我可以參加嗎？或者說貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的？外企將很歡迎，因?yàn)轶w現(xiàn)出你對學(xué)習(xí)的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進(jìn)心。
1.請介紹一下你自己。
這是外企常問的問題。一般人回答這個(gè)問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗(yàn)，這些在簡歷上都有，其實(shí)，外企最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，說得合情合理外企才會(huì)相信。外企很重視一個(gè)人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個(gè)問題之后都說一句“謝謝”。外企喜歡有禮貌的求職者。
2.在學(xué)校你最不喜歡的課程是什么？為什么？
這個(gè)問題外企不希望求職者直接回答“數(shù)學(xué)”、“體育”之類的具體課程，如果直接回答還說明了理由，不僅代表求職者對這個(gè)學(xué)科不感興趣，可能還代表將來也會(huì)對要完成的某些工作沒有興趣。這個(gè)問題外企招聘者最想從求職者口里聽到：我可能對個(gè)別科目不是特別感興趣，但是正因?yàn)檫@樣，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)這門課程，通過學(xué)習(xí)對原本不感興趣的科目也開始有了興趣，對于本來就有興趣的科目我自然學(xué)習(xí)得更認(rèn)真，所以各門課的成績較為平衡。通過這樣的問題，外企可以找到對任何事情都很感興趣的求職者。
3.說說你最大的優(yōu)缺點(diǎn)？
這個(gè)問題外企問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點(diǎn)是什么等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，外企肯定不會(huì)錄用你。外企喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分。外企喜歡聰明的求職者。
4.你認(rèn)為你在學(xué)校屬于好學(xué)生嗎？
外企的招聘者很精明，問這個(gè)問題可以試探出很多問題：如果求職者學(xué)習(xí)成績好，就會(huì)說：“是的，我的成績很好，所有的成績都很優(yōu)異。當(dāng)然，判斷一個(gè)學(xué)生是不是好學(xué)生有很多標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校期間我認(rèn)為成績是重要的，其他方面包括思想道德、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力也都是很重要的，我在這些方面也做得很好，應(yīng)該說我是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生?！比绻舐氄叱煽儾槐M理想，便會(huì)說：“我認(rèn)為是不是一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是多元化的，我的學(xué)習(xí)成績還可以，在其他方面我的表現(xiàn)也很突出，比如我去很多地方實(shí)習(xí)過，我很喜歡在快節(jié)奏和壓力下工作，我在學(xué)生會(huì)組織過××活動(dòng)，鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力?！?有經(jīng)驗(yàn)的招聘者一聽就會(huì)明白，外企喜歡誠實(shí)的求職者。
5.說說你的家庭。
外企面試時(shí)詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，外企不喜歡探究個(gè)人隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響。外企希望聽到的重點(diǎn)也在于家庭對求職者的積極影響。外企最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動(dòng)無形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理。外企相信，和睦的家庭關(guān)系對一個(gè)人的成長有潛移默化的影響。
6.說說你對行業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢的看法？
外企對這個(gè)問題很感興趣，只有有備而來的求職者能夠過關(guān)。求職者可以直接在網(wǎng)上查找對你所申請的行業(yè)部門的信息，只有深入了解才能產(chǎn)生獨(dú)特的見解。外企認(rèn)為最聰明的求職者是對所面試的公司預(yù)先了解很多，包括公司各個(gè)部門，發(fā)展情況，在面試回答問題的時(shí)候可以提到所了解的情況，外企歡迎進(jìn)入企業(yè)的人是“知己”，而不是“盲人”。
7.就你申請的這個(gè)職位，你認(rèn)為你還欠缺什么？
外企喜歡問求職者弱點(diǎn)，但精明的求職者一般不直接回答。他們希望看到這樣的求職者：繼續(xù)重復(fù)自己的優(yōu)勢，然后說：“對于這個(gè)職位和我的能力來說，我相信自己是可以勝任的，只是缺乏經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)問題我想我可以進(jìn)入公司以后以最短的時(shí)間來解決，我的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，我相信可以很快融入公司的企業(yè)文化，進(jìn)入工作狀態(tài)?！蓖馄笙矚g能夠巧妙地躲過難題的求職者。
8.你期望的工資是多少？
外企的工資水平是很靈活的，何種能力拿何種工資。外企喜歡直率的人，但這個(gè)問題卻不能正面回答，外企希望聽到：“以我的能力和我的優(yōu)勢，我完全可以勝任這個(gè)職位，我相信我可以做得很好。但是貴公司對這個(gè)職位的描述不是很具體，我想還可以延后再討論”。外企歡迎求職者給其定薪的自由度，而不是咬準(zhǔn)一個(gè)價(jià)碼。
9.你能給公司帶來什么？
外企很想知道未來的員工能為企業(yè)做什么，求職者應(yīng)再次重復(fù)自己的優(yōu)勢，然后說：“就我的能力，我可以做一個(gè)優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力，給組織帶來高效率和更多的收益”。外企喜歡求職者就申請的職位表明自己的能力，比如申請營銷之類的職位，可以說：“我可以開發(fā)大量的新客戶，同時(shí)，對老客戶做更全面周到的服務(wù)，開發(fā)老客戶的新需求和消費(fèi)?！钡鹊取?/p>
10.你還有什么問題嗎？
外企的這個(gè)問題看上去可有可無，其實(shí)很關(guān)鍵，外企不喜歡說“沒有問題”的人，因?yàn)槠浜茏⒅貑T工的個(gè)性和創(chuàng)新能力。外企不喜歡求職者問個(gè)人福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對新入公司的員工有沒有什么培訓(xùn)項(xiàng)目，我可以參加嗎？或者說貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的？外企將很歡迎，因?yàn)轶w現(xiàn)出你對學(xué)習(xí)的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進(jìn)心。
1.我要負(fù)責(zé)什么?
2.我向誰匯報(bào)工作?
3.開始6個(gè)月你都希望我做些什么?
4.你希望我有什么樣的表現(xiàn)?
5.公司的運(yùn)營計(jì)劃怎樣?擴(kuò)展計(jì)劃呢?
6.這個(gè)職位的晉升機(jī)會(huì)怎樣?什么時(shí)候會(huì)有提升?
7.這個(gè)職位需要出差嗎?
8.現(xiàn)在或?qū)砺毼粫?huì)有變動(dòng)嗎?
9.你們提供什么培訓(xùn)?
10.你們什么時(shí)候會(huì)決定人選?
11.下一步計(jì)劃怎么做?
當(dāng)然了，要在合適的時(shí)機(jī)提出這些問題，不然會(huì)給面試官留下一個(gè)咄咄逼人的印象，那你的面試結(jié)果可就不妙了。
提問的心得有哪些篇十
在語文課堂教學(xué)中，教師在進(jìn)行提問時(shí)，有些問題不可一步到位，就如登山一樣，要拾階而上，于峰頂領(lǐng)略無限風(fēng)光。這就需要教師宏觀把握全文，設(shè)計(jì)出一組有計(jì)劃、有步驟的系統(tǒng)化的提問，這樣的提問才有一定的思維深度，才能從多方位培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在實(shí)際操作中，教者可以根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際水平，把大問題分解成一組小問題，層層深入，一環(huán)扣一環(huán)地問，逐步引導(dǎo)學(xué)生向思維的縱深發(fā)展。如在教《燈》一課時(shí)，可以這樣提問：聯(lián)系了有關(guān)燈的哪些事?突出了燈的哪些特點(diǎn)?燈象征了什么?贊美燈蘊(yùn)含著什么樣的深意?步步提高，逐步推進(jìn)設(shè)計(jì)提問，這樣，必然達(dá)到一種很好的提問效果。
同時(shí)教者還應(yīng)該注意提問的角度。教師提一問題要求學(xué)生多角度求答，海闊天空，發(fā)散思維，以拓寬學(xué)生思路。如讓學(xué)生以《流水》為題寫一篇議論文，為啟發(fā)學(xué)生的思路可以這樣設(shè)計(jì)提問：可以從哪些角度立意?流水具體對我們有哪些啟示?顯然流水可以看作是百折不回一往無前的代表，也可以看作是百川歸海，目標(biāo)要一致，也可看作逝者如斯夫，要珍惜光陰。這樣的問題不會(huì)圈住學(xué)生的思維，而且學(xué)生的思維可以射向四面八方。能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自己的思維感官，多角度、多層次地思考問題，在發(fā)現(xiàn)問題中掌握解決問題的方法，拓寬思維空間，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
二、注重答問點(diǎn)評。
學(xué)生回答問題很看重老師的評價(jià)，所以教師對于學(xué)生的回答，要及時(shí)給予點(diǎn)評，才能利于學(xué)生對問題的理解和思維能力的提高，調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問題的積極性。教師點(diǎn)評應(yīng)以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，但也要視學(xué)生回答的情況而定。學(xué)生理解透徹，回答完整的，教師不宜重復(fù)，只須適度的表揚(yáng)。學(xué)生回答有疏漏的，教師應(yīng)引導(dǎo)并補(bǔ)充，使之完整。學(xué)生回答凌亂的，教師要進(jìn)行歸納梳理，使之條理化。學(xué)生回答錯(cuò)中有對的，教師要盡量挖掘他們的閃光點(diǎn)，既要給予肯定，又要使之明確回答不正確的地方。但對于回答全錯(cuò)的，應(yīng)給予糾正，教師要有具體意見，鮮明的觀點(diǎn)，準(zhǔn)確的答案，以此引導(dǎo)對問題的理解。
提問的心得有哪些篇十一
在我們的生活和工作中，提問題是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。一個(gè)好的問題能夠指引我們找到正確的答案，為我們的學(xué)習(xí)和工作提供有效的幫助。然而，很多人在提出問題時(shí)，往往過于匆忙，甚至有些不知所措，導(dǎo)致問題質(zhì)量低，解決問題效率低下。那么，如何提出高質(zhì)量的問題，是我們需要思考的問題。
第二段：認(rèn)識提問題的重要性
首先需要認(rèn)識到的是，提問題是我們認(rèn)識和解決問題的必要途徑。好的問題可以啟發(fā)我們對問題本質(zhì)的思考，從而找到更好的解決方案。同時(shí)，提出問題還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和思想碰撞，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和創(chuàng)新能力。因此，提出問題不僅是解決問題的前提，也是成為一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)成員的必經(jīng)之路。
第三段：技巧和方法
那么，如何提出高質(zhì)量的問題呢？這需要我們掌握一些技巧和方法。首先，需要明確問題的背景和目的，這有助于我們把問題定位在正確的范圍內(nèi)，避免提出模糊和無關(guān)的問題。其次，需要把問題具體化，避免過于籠統(tǒng)或抽象，這樣有助于我們更好地理解和分析問題。此外，要多關(guān)注事實(shí)和證據(jù)，避免過度主觀臆斷或情緒化。最后，需要根據(jù)問題特點(diǎn)選擇合適的提問方式，如開放性問題、封閉性問題、多元選擇等，從而更好地激發(fā)思考和創(chuàng)意。
第四段：應(yīng)用和實(shí)踐
掌握了提問題的技巧和方法，我們還需要通過實(shí)踐和應(yīng)用來進(jìn)一步提高自己的提問能力?？梢栽谄綍r(shí)的交流中多嘗試提出好問題，不斷接受他人的反饋和意見，并認(rèn)真思考和總結(jié)問題的解決方法和思考路徑。另外，在團(tuán)隊(duì)中要鼓勵(lì)與他人積極交流和互動(dòng)，共同探討問題，尋求更好的解決方案。
第五段：總結(jié)
提問題是我們認(rèn)識和解決問題的必要途徑，在我們的生活和工作中都具有重要的意義。透過此次學(xué)習(xí)，我們需要明確問題背景和目的，將問題具體化和科學(xué)化，在提出問題時(shí)要關(guān)注事實(shí)和證據(jù)，并根據(jù)問題特點(diǎn)選擇合適的提問方式。在實(shí)踐和應(yīng)用中，我們要不斷總結(jié)和改進(jìn)，提高自己的提問能力。這樣，我們才能更好地認(rèn)識、解決和創(chuàng)新解決方案，為自己、為團(tuán)隊(duì)、為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
提問的心得有哪些篇十二
2、您能描繪一下在這一職位上典型的工作日的情形嗎？
3、做這份工作的前任是否被提升了？干這份工作獲得提升的可能性怎樣？
4、您認(rèn)為這兒的氣氛如何？正規(guī)而傳統(tǒng)嗎，還是充滿活力，不拘一格？
5、我的第一份工作項(xiàng)目會(huì)是什么？
6、我會(huì)接受何種培訓(xùn)？參加培訓(xùn)，對我本人有什么要求？
7、我應(yīng)該具有什么樣的才智才能做好這份工作？
1. 您希望什么樣的人從事這份工作？您覺得我需要努力和加強(qiáng)的地方在哪里？
2. 貴公司這個(gè)職位流動(dòng)性大嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
3. 貴公司市場人員這個(gè)崗位的發(fā)展通道是什么呢？
4. 貴公司是否有正式或非正式的培訓(xùn)？頻率是多少？
6. 我們都知道團(tuán)隊(duì)合作很重要，能否告知其它的成員特質(zhì)如何？團(tuán)隊(duì)氛圍怎么樣呢？
7. 能否為我介紹一下工作環(huán)境，或者是否有機(jī)會(huì)能參觀一下貴公司？
8. 能給我講講您這次招聘的程序嗎？
1、我知道該職位的首要職責(zé)，但公司有沒有其他的要求？
2、我的專長是xx，請問xx部門在公司占有什么樣的位置？
3、在未來一年內(nèi)，該部門的工作目標(biāo)是什么？
4、我打算考取xx方向的xx資格證書，這個(gè)證書對公司該職位有什么實(shí)質(zhì)性的幫助嗎？
6、面試之后的安排都是什么，您會(huì)在什么時(shí)候做出決定？
問題一：“請你自我介紹一下”
思路： 1、這是面試的必考題目。 2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡歷相一致。 3、表述方式上盡量口語化。 4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。 5、條理要清晰，層次要分明。 6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”
思路: 1、 況對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 簡單地羅列家庭人口。 3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。 4、 宜強(qiáng)調(diào)父母對自己教育的重視。 5、 宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。 6、 宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對自己工作的支持。 7、 宜強(qiáng)調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。
問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”
思路： 1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。 3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。 4、 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。 5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。
問題四：“你最崇拜誰？”
思路： 1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。 2、 不宜說自己誰都不崇拜。 3、 不宜說崇拜自己。 4、 不宜說崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。 5、 不宜說崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。 6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。 7、 最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
問題一：評價(jià)下洋基隊(duì)的表現(xiàn)吧
目的：為了能讓面試取得良好的進(jìn)展，先讓彼此之間建立一定的默契
每一次面試都應(yīng)該從破冰開始。這樣有助于緊張的應(yīng)聘者先安靜下來，然后在彼此之間建立一種信任的感覺。如果一次面試的時(shí)間大概是45分鐘的話，那么至少應(yīng)該花費(fèi)最開始的五分鐘時(shí)間聊一些與面試無關(guān)的話題。讓求職者感覺很自在，很舒服，這樣你才可能獲得更多有用的信息，更多的誠實(shí)的回復(fù)。
備選問題1：你有參加上周末的工業(yè)會(huì)議嗎？
備選問題2：最近的熱浪有影響到你嗎？
備選問題3：假期過得怎么樣？
問題二：談一談你克服很大的障礙的一次經(jīng)歷吧
目的：對候選人的過往的工作表現(xiàn)有一個(gè)清晰的認(rèn)識
確切地說這個(gè)問題上的一些變化應(yīng)該包含接下來幾個(gè)問題。盡可能的使用一些對工作來說很必須的的不同的任務(wù)（可操作性的任務(wù)和一些偏理論性的任務(wù)）引導(dǎo)候選人，認(rèn)真的聽他/她是怎么應(yīng)付這些挑戰(zhàn)的。注意一些無形的東西：有些人在面試中表現(xiàn)的比實(shí)際的工作中要好。如果你的候選人總是在扮演英雄或者受害者的角色的話，那你就很有可能沒有獲得全面的故事。
備選問題1：告訴我你曾經(jīng)寫的一份很受歡迎的報(bào)告的'經(jīng)歷。為什么能如此成功？
備選問題2：描述一次你雇傭或者解雇一個(gè)不合適的人的經(jīng)歷。
備選問題3：如果讓你重新組織一次那個(gè)活動(dòng)，你怎么能做的與眾不同？
問題三：這個(gè)職位什么地方吸引你？
目的：想看看候選人對這個(gè)職位和公司的感覺怎么樣
人們在應(yīng)聘一份工作時(shí)，除了一些很明顯的原因外，往往有很多其他的原因。通過問候選人他/她為什么想應(yīng)聘這份工作可以獲得一些更深層次的求職動(dòng)機(jī)。答案可能是比較私人的（比如驅(qū)使他們尋求一份新工作的故事），或者答案可能將候選人和公司聯(lián)系起來：她在品牌推廣方面的經(jīng)驗(yàn)，使命宣言，或者在社區(qū)中組織的角色等。這些答案中的任何一個(gè)都是可接受的-個(gè)人的答案可能傳達(dá)一些信任，和商業(yè)結(jié)合的答案預(yù)示著忠誠和主人翁精神。
備選問題1：這個(gè)職位那里地方比較適合你的職業(yè)生涯？
備選問題2：如果你要服一個(gè)你的朋友或者同事來應(yīng)聘這份工作，你要怎么和他講？
備選問題3：什么東西驅(qū)使你讓你申請這份工作？
問題四：說說在外太空，有沒有更好的生活？
目的：考察下候選人是什么樣的思考方式，如何處理一些意外的事情
這其實(shí)是你的一個(gè)計(jì)策而已，目的是讓候選人能即興的發(fā)揮而不是僅僅背誦一些之前準(zhǔn)備好的答案。他/她要多大程度的參與呢？只要不是太短或者太長時(shí)間，事實(shí)上，任何答案都是正確答案。但是請注意下候選的人態(tài)度，還有他處理問題的方法，以及他/她在想出一個(gè)答案的時(shí)候的表現(xiàn)，是很輕松還是很困難。
備選問題1：整個(gè)紐約有多少電話簿？
備選問題2：怎么樣才能把奶油填充到奶油夾心餅干中去？
備選問題3：人們?yōu)槭裁慈ヅ郎剑?/p>
問題五：假如我們已經(jīng)決定雇傭你，你上班第一天計(jì)劃做的最重要的事情是？
目的：了解候選人的判斷力和決策的能力
這是一個(gè)情景化問題的例子，或者說更像是一個(gè)考察判斷力的行為性問題，但是也像是個(gè)計(jì)策性的問題，因?yàn)樗梢躁U釋候選人的思考的過程。你想要明白他能否體現(xiàn)出他的勝任能力還有處理工作優(yōu)先級的能力。
備選問題3：如果你從事的項(xiàng)目中，你的進(jìn)度落后的一大截，你將怎么辦？
問題六：你為什么會(huì)選擇這一行業(yè)？
目的：評估下員工的價(jià)值觀和企業(yè)的文化之間是否匹配
可能這個(gè)答案需要等待很長的時(shí)間，但是這種類型的問題有助你選擇適合公司文化的候選人。這并不是說找到和你性格相投的人，或者和你有相似的背景，相反是了解他們的價(jià)值觀和求職的動(dòng)機(jī)。當(dāng)然例似于價(jià)值觀和企業(yè)文化這種概念是很主觀的而且很難去定義它，但是你應(yīng)該尋找那些職業(yè)道德，工作動(dòng)機(jī)，還有工作方式適合我們公司做法的候選人。這并不是一個(gè)定量的測量，甚至連定性的分析都算不上。可口可樂和百事可樂對軟飲業(yè)之外的人來說可能看起來沒啥區(qū)別，但是他們兩個(gè)公司的人都在用不同的方式和理念來制造可樂，經(jīng)營者這份大生意。
備選問題1：你覺得你目前的工作最讓你感到滿意的是什么？
備選問題2：你什么時(shí)候意識到這就是你職業(yè)生涯的一部分？
備選問題3：除了薪水，還有那些因素讓你選擇這份工作？
問題七：我這邊了解的差不多了，你有什么問題問我們嗎？
目的：看看候選人有沒有針對這次面試（或者公司）做一些功課
以一句大家都慣用的話“還有沒有其他的問題？”來結(jié)束面試確實(shí)是有點(diǎn)老生常談，但是事實(shí)上你是真心的希望候選人能問你一些問題。角色的轉(zhuǎn)化給候選人傳遞出來公司尋找一個(gè)公開，開放的談話，并且能讓你看出來你的候選人對你的公司的感興趣的程度和了解的程度。如果他沒有問關(guān)于工作或者公司的任何問題，我敢保證他的心思根本不在這。留神聽富有洞察力的提問，比如那些問題可能展示了對諸如職場，公司，競爭格局或者整個(gè)業(yè)內(nèi)的環(huán)境的深刻的理解。
備選問題1：你認(rèn)為公司未來十年會(huì)處在一個(gè)什么樣的位置？
備選問題2：關(guān)于我們公司的新產(chǎn)品你有沒有一些想法？
備選問題3：你有看到我們公司最新的廣告宣傳嗎？?
提問的心得有哪些篇十三
在日常生活和工作中，我們常常需要進(jìn)行提問，探索問題，了解事物。而良好的提問能力可以幫助我們更好地理解和解決問題。因此，提問力成為人際交往、學(xué)習(xí)和職場競爭中不可或缺的一項(xiàng)能力。在本文中，筆者將從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，介紹提問力的心得體會(huì)。
第二段：提問的技巧與方法
好的提問不僅僅是想到一個(gè)問題，而是需要一定的技巧和方法。首先，要清楚明確問題的目的和范圍，避免提問過于寬泛或過于狹窄。其次，要學(xué)會(huì)運(yùn)用開放性和封閉性問題，讓受訪者更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。第三，合理運(yùn)用追問和引導(dǎo)，讓受訪者進(jìn)一步解釋和思考。最后，提問中也需要注意掌握好時(shí)間和場合。
第三段：提問力的培養(yǎng)方式
要成為一個(gè)具備良好提問能力的人，不僅需要學(xué)會(huì)提問的技巧和方法，還需要持之以恒地進(jìn)行鍛煉。對于自身的提問能力，常常需要在實(shí)踐中不斷嘗試和反思，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。同時(shí)，也可以向有經(jīng)驗(yàn)的人請教，閱讀相關(guān)書籍或參加培訓(xùn)，從中獲得提問的啟發(fā)和建議。
第四段：提問力在學(xué)習(xí)和工作中的重要性
良好的提問能力不僅可以幫助我們更好地理解和解決問題，還可以在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。在學(xué)習(xí)過程中，善于提問可以幫助我們得到更多的信息和資源，擴(kuò)大知識面和視野；在工作中，良好的提問能力可以幫助我們更快速地定位和解決問題，提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，提問還可以促進(jìn)人與人之間的溝通和交流，建立起更好的關(guān)系。
第五段：總結(jié)與展望
總之，提問力不僅是一項(xiàng)重要的能力，也是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的態(tài)度。在日常生活和工作中，要不斷提高自己的提問能力，善于思考和探索，在實(shí)踐中不斷反思和調(diào)整。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人的不同觀點(diǎn)和思維方式，促進(jìn)彼此之間的共同成長和進(jìn)步。
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