影視劇是一種通過影像和聲音來展現故事情節(jié)和人物形象的藝術形式。在寫總結時要突出重點，對于重要的事項和成績要進行重點闡述。范文展示了不同種類的總結，可以幫助我們拓寬總結的思路和方式。
提問的心得有哪些篇一
提問是人類思維和學習的重要途徑之一。作為一個大學生，我一直覺得提問是非常重要的，尤其是能夠提出好問題的能力。從高中到大學，老師們總是強調“問題導向的學習”，提醒我們不僅要學會回答問題，還要學會提出問題。然而，我們不僅要會提問，還要會“心得體會提問”。
第二段：提問的作用
提問的作用可以說是無窮無盡，一方面，我們提出問題是為了解決問題，獲取信息；另一方面，提問更重要的作用是激發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。我們在提出問題的過程中，不僅僅是針對某個問題或課程進行尋找答案，更是通過不同的角度思考問題，培養(yǎng)自己的思維能力。所以，提出好問題的能力是非常重要的。
第三段：提問的方法
然而，提問并不只是“問”。而是“好問”，因此，我們需要學會更有效的提問技巧。首先，我們需要提出具體和明確的問題，這樣才能夠針對性的獲取所需信息。其次，我們需要學會開放性的提問，即讓對方能夠進行深度思考和探討。最后，我們還需要善于從不同角度思考問題，以獲得更深入的理解和認知。
第四段：“心得體會提問”的作用
對于我們來說，學會“心得體會提問”更為重要。首先，通過“心得體會提問”，我們能夠更好地理解和掌握所學知識。其次，在提問過程中，我們會不斷地追問，追究事物本質，從而深入思考事物，使我們的學術研究更精深。最后，我們可以通過提出新的問題，創(chuàng)新解決問題的方式，為學術界做出貢獻。
第五段：結尾
要成為一個好的提問者是需要不斷學習和積累的。提問的目的不僅是為了獲取信息，更重要的是激發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。在今后的學習和工作中，我們應當積極學習不同的提問技巧，并將其應用到具體問題中。通過“心得體會提問”的方法，我們可以更好地理解和掌握所學知識，在學術研究和工作中創(chuàng)造出更多的價值。
提問的心得有哪些篇二
1、注意層次。課堂教學全過程中都可提問，但提問是有時間層次的。一般說來，大概有：開講時提問引入新課，將舊知識和新知識聯(lián)系起來;過渡或轉折時提問，將教材結構和知識系統(tǒng)聯(lián)系起來;小結歸納時提問，將理解和記憶結合起來;在關鍵處提問，將興趣和知識重點結合起來;總結規(guī)律時提問，將求同思維和求異思維的培養(yǎng)結合起來。在具體講授過程中，不宜頻繁提問，不宜邊講邊問，邊問邊講，一問到底。
2、注意停頓。教師提問后，要留出時間讓學生充分思考。學生只有經過充分思考，才能回答所提問題。提問結束即要學生回答，學生來不及思考，既達不到提問的目的，又容易形成畏懼心理。提問后時間上有停頓，能夠促使學生積極思維。
3、注意整體。提問僅僅是教學方法之一，它只有同其他教法有機配合，形成完整合理的結構，才能顯示整體功能。哪些地方需要提問，提問什么，怎樣問，抽那類學生答問，什么時間提問，等等，都應同其他教法結合起來通盤考慮，事先設計好。不要想問便問，隨便提問。提問的隨意性破壞了整體性，影響提問的效果。
提問的心得有哪些篇三
近年來，隨著互聯(lián)網的普及和信息化時代的到來，人們的學習方式也開始變得多樣化，而在學習中最常用的方式之一就是提問。從小學生到職場人士，每個人都需要通過提問來獲取知識和解決問題。而如何正確提問，也成為了每個人需要掌握的一項基本技能。本文將分析提問的重要性、提問應遵循的準則及常見問題，并提出如何提高提問的質量。
第二段：提問的重要性
提問是學習和思考的一種方式，有助于激發(fā)思維、提高學習效率、解決問題。在課堂上，教師鼓勵學生提問，以達到更好的學習效果。在工作中，提問可以幫助我們更好地理解任務和問題，更快地解決問題，提高工作效率?？傊?，提問是獲取知識和解決問題的關鍵。
第三段：提問應遵循的準則
要想提問有效，我們應該遵循以下準則：
1.明確目的：提問前應該明確自己的目的，是為了了解問題的根本原因還是為了取得表面信息。
2.提出有針對性、具體問題：問題應該與目的相關，且具體，能夠引導對方回答，不應該面面俱到或模糊不清。
3.遵循邏輯：問題應該按照邏輯順序進行，不應該跳躍式提問或反復問同樣的問題。
4.建立良好的溝通：在提問過程中，應該展現出求知欲和謙虛的態(tài)度，用開放性問題和傾聽的姿態(tài)建立良好的溝通關系，不應該表現出傲慢和不耐煩。
第四段：常見問題
在提問的過程中，我們常常遇到一些問題：
1.思路不清晰，無法準確描述問題。
2.提出的問題太過泛泛，容易引導回答者離題或回答不切實際。
3.過程混亂，跳躍式地提問，讓回答者難以理解問題的關鍵點。
4.不耐煩，缺乏耐心的傾聽和冷靜的分析，會導致對方不愿意回答或者提供錯誤信息。
第五段：如何提高提問質量
為了提高提問的質量，我們應該：
1.運用思維導圖或其他工具，整理思路，將問題分類，找出問題的關鍵點。
2.制定提問計劃，了解所要詢問的內容，為每個問題制定策略和計劃。
3.借鑒他人的提問，分析別人提問的方式和結果，從中吸取經驗。
4.注重溝通技巧和情感管理，表現出開放、誠懇和友善的態(tài)度。
結論：正確的提問可以對我們的工作和人生產生積極的影響。通過本文提出的方法和技巧，我們可以提高提問的質量，從而更好地獲得信息和解決問題。
提問的心得有哪些篇四
現代社會，信息量巨大，人們追求知識和智慧的欲望日益飽滿。而在獲取知識的過程中，問答是不可避免的環(huán)節(jié)。我們曾經在學?；蚱渌麍龊下犨^或提出許多問題，有些或許僅僅是形式聽聽，有些可能是機械性地提問，有些有可能是真的想要求知。在這些問答環(huán)節(jié)中，我們是否在真正尋求答案的同時，也有了一些領悟和體會呢？所以本文將探討“心得體會提問”。
第二段：什么叫好的提問？
問好問題是一個需要不斷學習的過程。好的提問需要具有相對的準確性、明晰性以及簡潔性。相對的準確性指提出問題一定要有一定的基礎和了解，不能夠一無所知。明晰性指能夠讓回答者清晰理解需要回答的問題，不需要做過多的解釋和引導。簡潔性指具有簡單明了的句式和易理解的語言，讓回答者更好地理解問題，從而給出準確有效的回答。
第三段：提問應該怎么樣？
提問的方式和溝通能力直接影響到提問效果，提問者應該養(yǎng)成良好的溝通習慣。比如，常常使用“請問”、“對不起”、“謝謝”等禮貌用語，這樣不僅能夠讓回答者更愿意回答問題，也能夠展示自己的尊重與關注。此外，提問者應該養(yǎng)成善于傾聽的習慣，及時糾正自己的問題和引導，在保持聆聽的同時，增強對自己提問問題的自我檢視、自我修改及反思的態(tài)度。
第四段：如何從提問中獲得體會？
不僅要問好問題，還要從提問中獲得反思和體會。提問中，我們要始終堅持思考的角度，不斷提升自己，有意識地在提問中發(fā)現問題，總結體會。提問中的思考是有高度可行性的，及時發(fā)現和解決問題，可以更快的促進個人成長和提升。在提問中通過改變思考方式、方法不斷完善提問的方式，每次提問經歷后反思不僅有助于解決問題，同時在后續(xù)提問中也能更加得心應手。
第五段：結論
提問是一種溝通、學習和思考的方式，也是人們獲取新知識、學習新技能的途徑之一。通過清晰、明了、簡潔的語言，提問者能夠讓回答者更好地理解問題，給出清晰的答案。正確定位問題并仔細解答是提問者自我提升的必修課程，每次提問都應該加深反思體會。通過不斷的探索和實踐，提問能夠變的更好、更準確、更高效，也能讓我們從提問中不斷學習和成長。
提問的心得有哪些篇五
武俠小說中有一招數，名叫"借力打力"，是說內力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來。
正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列并沒有表現在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的后盾。
剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。
移花接木的技法在論辯理論中屬于強攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說服力極強的論辯技巧。誠然，實際臨場上雄辯滔滔，風云變幻，更多的"移花接木"，需要辯手對對方當時的觀點和我方立場進行精當的歸納或演繹。
表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結論。
所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點，把它拉人我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀點服務。較之正向推理的"順水推舟"法，這種技法恰是反其思路而行之。
刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常，這種提問是有預謀的，它能置人于"二難"境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問的`一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。
當然，辯場上的實際情況十分復雜，要想在論辯中變被動為主動，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮，而這一點卻是無章可循的。
在辯論中常常會出現這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節(jié)的問題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里。這是辯論的大忌。一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德？在辯論中只有始終抓住這個要害問題，才能給對方以致命的打擊。在辯論中，人們常常有“避實就虛”的說法，偶爾使用這種技巧是必要的。比如，當對方提出一個我們無法回答的問題時，假如強不知以為知，勉強去回答，不但會失分，甚至可能鬧笑話。在這種情況下，就要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。然而，在更多的情況下，我們需要的是“避虛就實”，“避輕就重”，即善于在基本的、關鍵的問題上打硬仗。如果對方一提問題，我方立即回避，勢必會給評委和聽眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對方的問題。此外，如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務求必勝，乃是辯論的重要技巧。
由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語很快，也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。比如，在與劍橋隊辯論時，劍橋隊的三辯認為法律不是道德，二辯則認為法律是基本的道德。這兩種見解顯然是相互矛盾的，我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀點裂痕，迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把“溫飽”看作是人類生存的基本狀態(tài)，后來在我方的凌厲攻勢下，又大談“饑寒”狀態(tài)，這就是與先前的見解發(fā)生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使對方于急切之中，理屈詞窮，無言以對。
在辯論中，常常會出現膠著狀態(tài)：當對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用幾句話來應付時，如果仍采用正面進攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進攻手段，采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應。
當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來化解困難。 “李代桃僵”這一戰(zhàn)術之意義就在于引入一個新概念與對方周旋，從而確保我方立論中的某些關鍵概念隱在后面，不直接受到對方的攻擊。
辯論是一個非常靈活的過程，在這一過程中，可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經驗告訴我們，只有使知識積累和辯論技巧珠聯(lián)璧合，才可能在辯論賽中取得較好的成績。
在日常生活中，我們可以見到如下情況：當消防隊接到求救電話時，常會用慢條斯理的口氣來回答，這種和緩的語氣，是為了穩(wěn)定說話者的情緒，以便對方能正確地說明情況。
提問的心得有哪些篇六
1.洽談時用肯定句提問.在開始洽談時用肯定的語氣提出一個令顧客感到驚訝的問題，是引起顧客注意和興趣的可靠辦法。如：“你已經……嗎?”“你有……嗎?”或是把你的主導思想先說出來，在這句話的末尾用提問的方式將其傳遞給顧客?！艾F在很多先進的公司都使用計算機了，不是嗎?”這樣，只要你運用得當，說的話符合事實而又與顧客的看法一致，會引導顧客說出一連串的“是”，直至成交。
2.詢問顧客時要從一般性的事情開始，然后再慢慢深入下去.向顧客提問時，雖然沒有一個固定的程序，但一般來說，都是光從一般性的簡單問題開始，逐層深入，以便從中發(fā)現顧客的需求，創(chuàng)造和諧的推銷氣氛，為進一步推銷奠定基礎。
3.先了解顧客的需求層次，然后詢問具體要求。了解顧客的需求層次以后，就可以掌握你說話的大方向，可以把提出的問題縮小到某個范圍以內，而易于了解顧客的具體需求。如顧容的'需求層次僅處于低級階段，即生理需要階段，那么他對產品的關心多集中于經濟耐用上。當你了解到這以后，就可重點從這方面提問，指出該商品如何滿足顧客需求。
4.注意提問的表述方法下面一個小故事可說明表述的重要性。
一名教士問他的上司：“我在祈禱的時候可以抽煙嗎?”這個請求遭到了上司的斷然拒絕。另一名教士也去問這個上司：“我在抽煙的時候可以祈禱嗎?”抽煙的請求得到了允許。
1.求教型提問.這種提問是用婉轉的語氣，以請教問題的形式提問。這種提問的方式是在不了解對方意圖的情況下，先虛設一問，投石問路，以避免遭到對方拒絕而出現難堪局面，又能探出對方的虛實。如一推銷員打算提出成交，但不知對方是否會接受，又不好直接問對方要不要，于是試探地問："這種商品的質量不錯吧?請能評價一下好嗎?"如果對方有意購買，自然會評價;如果不滿意，也不會斷然拒絕，使雙方難堪。
2.啟發(fā)型提問.啟發(fā)型提問是以先虛后實的形式提問，讓對方做出提問者想要得到的回答。這種提問方式循循善誘，有利于表達自己的感受，促使顧客進行思考，控制推銷勸說的方向。如一個顧客要買帽子，營業(yè)員問："請問買質量好的還是差一點的呢?""當然是買質量好的!""好貨不便宜，便宜無好貨。這也是……"
3.協(xié)商型提問.協(xié)商型提問以征求對方意見的形式提問，誘導對方進行合作性的回答。這種方式，對方比較容易接受。即使有不同意見，也能保持融洽關系，雙方仍可進一步洽談下去。如："您看是否明天選貨?"
4.限定型提問——在一個問題中提示兩個可供選擇的答案，兩個答案都是肯定的。人們有一種共同的心理——認為說"不"比說"是"更容易和更安全。所以，內行的推銷員向顧客提問時盡量設法不讓顧客說出"不"字來。如與顧客訂約會，有經驗的推銷員從來不會問顧客"我可以在今天下午來見您嗎?"因為這種只能在"是"和"不"中選擇答案的問題，顧客多半只會說："不行，我今天下午的日程實在太緊了，等我有空的時候再打電話約定時間吧。"有經驗的推銷貝會對顧客說："您看我是今天下午2點鐘來見您還是3點鐘來?""3點鐘來比較好。"當他說這句話時，你們的約定已經達成了。
提問的心得有哪些篇七
對于處于蓬勃發(fā)展階段的公司，人才引進不僅是公司的財富，更是企業(yè)發(fā)展的關鍵。如何正確的對應聘者進行有效篩選?面試是招聘中的重要環(huán)節(jié)，面談法面試是經常被使用的一種面試方法，但是面試考官在提問的過程當中經常存在隨意性，或者由于缺乏發(fā)問的技巧達不到區(qū)分應聘者的目的。本文筆者通過對面試問題和面試技巧進行深入細致的分析，闡述了一些面試問題的設計方法，介紹了一些常用的面試技巧，為面試考官有效提問和正確選擇人才提供參考。
論文關鍵詞：面試;提問;技巧
一、面談法面試
面談法面試是面試官對應聘者的口頭測試過程，在現代人力資源招聘管理中應用越來越廣。國家機關招收公務員需要面試，應屆大學畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇需要面試;企業(yè)招聘有經驗的管理人員、技術人員、銷售人員，面試都是必不可少的一種手段。用人單位如何使面試取得好的效果，使面試官在較短的時間內清楚地對一個陌生的應聘者的能力、專長、性格作出判斷，從而作出該人是否錄用的決策呢?這就需要科學地設計面試問題，靈活地應用面試技巧，使面試更為科學化、規(guī)范化，提高招聘準確性。
二、無效的面試提問
面試的采用可以說是人力資源管理工作的一大進步，但常常由于面談中所問問題的無效性，使面談的作用大打折扣。
常見的無效問題有以下幾個特點：
(一)問題過于概括。過分概括的問題會讓應聘者不知從何應答，只能選擇自認為合適的內容進行回答，而這些內容很可能不是面試官所要考查的重點。
(二)缺少規(guī)范的答案。面試官對問題的答案沒有確定標準，缺乏評定的一致性，導致應聘者的回答不具有可比性。
(三)問題與要考查的能力沒有直接聯(lián)系。比如，您理想的工作是什么?對理想工作的期望與應聘者的能力和工作表現并沒有什么直接相關。
這些無效提問產生的根本原因在于，它們建立在面試官的一些錯誤的假設基礎之上。
(四)假設應聘者會向面試官準確、誠實地描述自己的能力。事實上，應聘者為了得到工作往往會夸大自已的優(yōu)點與能力，縮小甚至掩蓋自己的缺點和不足。“您有什么優(yōu)點”、“您有什么缺點”屬于這類問題。
(五)假設應聘者有了一定的經驗就一定會具備某種技能。但有的人有相當多的經驗卻仍然會繼續(xù)犯相同的錯誤?！澳欠裼泄芾砉と说慕涷灐?、“您曾經參加過多少電廠的安裝工作”屬于這類問題。
(六)假設員工只能在理想的工作條件下才能獲得成功。事實上有很多人工作條件雖然不理想，卻因為是自己喜歡的工作而堅持下來并做出了成績?！澳硐氲墓ぷ魇鞘裁础薄ⅰ澳矚g前一個工作的哪些部分，不喜歡哪些部分”屬于這類問題。
(七)假設從應聘者推銷自己的能力中，可以預測出他們從事某項工作的能力。面試官很難區(qū)分應聘者對“從事”這份工作的興趣與“得到”這份工作的興趣?！盀槭裁次乙赣媚?、“您對我們有什么了解”屬于這類問題。
根據不恰當的假設設計出來的提問，當然不能有效地預測應聘者將來的表現。
三、有效的面試提問
有效面試的提問，至少應建立在以下兩個假設之上:一是對過去行為的考核可以很好地預測其將來的行為。它們往往能夠表明應聘者的能力與預期業(yè)績是否相符;二是與預期業(yè)績緊密相關的問題有可能表明應聘者從事某種工作崗位的'能力。
必須了解有效面試問題的如下一些特點:
(一)面試問題所反應的應聘者的能力與預期的工作行為密切相關。面試中的問題應當重點考察應聘者是否具備能夠成功完成工作的關鍵能力。對于一些次要的能力，在面試時間很緊的情況下可以靈活掌握。
(二)面試問題應當以過去的行為為基礎。一個人過去的行為可以有效地預測他將來的行為，這要比應聘者毫無根據的夸夸其談和信誓旦旦的承諾要可靠的多。
(三)過去的情境與將來工作中可能遇到的障礙相似。面試問題中涉及到的某種行為的情境，應當與將來工作當中可能遇到的障礙或情境有相似之處。只有這樣，才可能預期他將來采取的行為是否同樣有效或無效，或者以他所具備的能力能否勝任。
(四)問題情景的具體化。只有面試問題情景具體，才能引導應聘者的回答向考官期望考察的能力點靠攏。這樣既達到了準確、有效考察應聘者的目的，又節(jié)省了面試時間。
(五)面試問題有可供參考的答案。許多面試官認為沒有必要對他們所提的面試問題確定一套明確的答案。他們通常把不同應聘者的回答進行比較，然后決定應該聘用誰。但最好的方法是把每一個應聘者的回答與一個客觀標準或事先確定的某個回答進行比較。
面試官要把準備好的答案視作反映一系列有效與無效回答的參考范例，與應聘者的回答進行對照。雖然很多面試問題沒有標準答案，但面試官仍然可以制定有效回答與無效回答的范例，并且盡可能保證答案在行為上的具體性和可執(zhí)行性。
理解了有效問題的假設和特點，就有可能設計出有效的問題。不難發(fā)現，有效的面試問題是基于過去的行為提出的?；谛袨樵O計的面試題目應遵循star的原則，即situation(情境)、task(任務)、action(行動)、result(結果)。在star原則的指導下，面試官有兩種思路。其一是面試官可以讓應聘者自己在一個較大的范圍內選擇一個情境，并描述他當時所需要完成的任務、采取了什么行動、得到了何種結果。其二是若想使面試更加有效，那么面試官應當自己設定具有某種特征、但又是應聘者在過去經歷過的情境，要求應聘者描述他在這種情境下的任務、行動并對結果進行分析。而且由于答案具有一定的標準，可以使各個應聘者的回答具有可比性，增加評分者內部一致性。同時，也可以避免第一印象對面試評分產生的影響。
四、面談提問技巧
(一)從個人履歷著手進行提問
從個人履歷著手面試，可以將履歷表中未勾劃出的人物形象變得豐滿充實。而且可以對那些不清楚的問題和未反映出來的信息作進一步查詢，內容涉及家庭背景、學習經歷、職業(yè)歷程、自我評價、生活目標等。提問宜采用開放式的問題，即可以讓應聘者自由發(fā)揮，促其思考的問題，然后切入需要重點考核的問題。
(二)注意傾聽
所謂傾聽是一種聽對方講話的技巧，即把握住說話者的信息含義，了解說話者的情感，并正確理解說話者的談話內容。面試官需要把全部的注意力集中在對說話者語言的精確理解上，準確的反映出應聘者傳遞給你的答案信息和情緒強度，了解他的真實情況，然后用自己的語言盡可能簡潔、準確的把你的理解和判斷適時地反饋給說話者。面試官必須掌握好傾聽技巧，對應聘者的陳述做出正確的理解。
(三)消除暈輪作用
暈輪作用是指：根據不完全的信息例如第一印象對被知覺對象做出的整體印象的評價。通常人在第一印象的基礎上做出的判斷往往是以偏概全的，往往含有“一好百好、一壞百壞”的心理傾向，即認為這個人某一點很好，就推測他的各方面都很優(yōu)秀;相反，認為這個人某些方面很令人討厭，就認為他各方面都很差勁。避免第一印象帶來的導向是很難的，在招聘中怎樣消除這種印象呢?最好的辦法就是用駁回代替確認，即利用預先判斷作為假設，圍繞其假設進行提問，并試圖將其駁回。
(四)以被試為中心
面試官應避免對應聘者說很長的或評價性的話語。如“我仔細傾聽了您的成長過程，您的確取得了很多成就。我可以想象……”這樣的談話既冗長又帶有主試的感情-色彩，應力求避免。一般面試官的講話所占時間比例約為10%，被試者應占90%，以被試為主體。
人們在生活上會觀察到這樣一種現象，即人們一旦開始做一件工作，就產生如何把它完成的欲望，用心理學術語就所謂“塞格涅克效應”。在面試中，面試官與應聘者都有可能發(fā)生這種現象，如果應聘者口若懸河，夸夸其談，這就需要面試官及時提醒，將之引導到其他的問題上;如果面試官發(fā)生這種現象，那就更糟糕，這樣導致了角色倒置。我們必須遵循以被試為中心的原則，面試內容、面試時間必須控制好。
總之，提出有效的面試問題和采用恰當的面試技巧需要面試官作出大量的努力。根據工作分析的結果確定所要考核的能力點有哪些，明確這些能力的相對重要性，然后根據這些能力點設計相關的問題。在設計問題的過程中，要以過去的行為為主，問題的情境應當盡可能地具體、與未來的工作情境有相似性，對于關鍵能力的考核尤其要注意情境描述的準確性、具體性。此外面試官還要為所提的問題準備一些答案的范本，以備參考。在對應聘者發(fā)問時，面試官必須始終牢記這些問題背后所要考查的能力點，這可以說是每一個問題的“使命”。面試官在面談中要不斷地問自己:“這個問題完成了它的使命了嗎?他的回答反映出他的能力了嗎?”如果答案是肯定的，那當然好，如果是否定的，那就需要面試官們在此基礎上再追加一些問題，以準確地考查應聘者的能力，提高招聘決策的準確性。
提問的心得有哪些篇八
年是一個年輕人成長的重要階段，不僅意味著歲月的流轉，更是對自身價值的思考和積累?；厥走^去，我從這些年中汲取了許多心得體會。首先是時間的珍貴，其次是鍛煉個人能力的重要性，然后是人際關系的良方，接著是積極心態(tài)的重要性，最后是思維的轉變。這些心得體會讓我懂得了如何更好地面對未來的挑戰(zhàn)和取得成功。
時間的珍貴是我這些年的首要體會。小時候，我總是覺得時間很慢，而現在，我發(fā)現時間就像流沙一樣，從指縫間溜走。這讓我意識到珍惜時間的意義。我越來越明白，時間不能被浪費，每一分鐘都應該被合理利用。于是，我開始制定計劃，確保每一天都能充實而有意義。我學會了優(yōu)先處理重要的任務，合理安排休息時間，避免拖延和浪費時間。通過這些方法，我感覺自己變得更加高效和自律。
在時間的推動下，我逐漸認識到鍛煉個人能力的重要性。這些年來，我明白了只有不斷鍛煉自己的技能和增強自身實力，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。因此，我主動參加各種培訓和活動，提升自己的技能水平。同時，我也學會了如何規(guī)劃學習和個人目標，這有助于我更好地調整心態(tài)、提高學習效果。通過不斷挑戰(zhàn)和超越自己，我收獲了更多的自信和成就感。
除了個人能力的培養(yǎng)，年也讓我體會到人際關系的重要性。在這個多元化社會，擁有良好的人際關系能夠幫助我們更好地發(fā)展自我。這段時間，我學會了與人溝通、合作和建立互惠關系。我明白了尊重差異和包容他人的重要性，力爭與每一個人和諧相處。通過參加各種社交活動和工作項目，我結識了許多志同道合的朋友和有影響力的人士。這些人們不僅為我的成長提供了幫助和支持，也讓我學到了很多寶貴的經驗和智慧。
然而，人際關系的處理并不是一帆風順的。在這個過程中，我不可避免地會遇到挫折和困難。針對這些情況，我逐漸意識到積極心態(tài)的重要性。年是一個充滿變化和挑戰(zhàn)的階段，只有積極的心態(tài)才能幫助我應對困難、克服挫折。我學會了積極思考和正面解決問題的方法，不再消極抱怨或沮喪失望。相反，我會尋找機會和解決辦法，培養(yǎng)自己的韌性和應變能力。這種樂觀積極的心態(tài)幫助我更好地應對壓力和困境，讓我能夠勇敢地面對挑戰(zhàn)，不輕易放棄。
最后，年也讓我學會了轉變思維方式。我從傳統(tǒng)的固有思維模式和觀念中解放出來，接受不同的思維方法和新的觀點。這讓我能夠更全面地看待問題，同時也開拓了我的視野。年讓我意識到自己必須主動學習和更新知識，不斷提升自己的思維能力。這個階段，我學會了質疑和思辨，善于思考和分析問題，不以表面現象為準。我相信，通過這種轉變思維的方式，我的人生將充滿更多的可能性和機遇。
總的來說，這些年來，我從時間的珍貴中認識到自己的責任，通過鍛煉個人能力意識到自身的努力價值，從人際關系中理解到與他人的互動關系，通過積極心態(tài)戰(zhàn)勝困境，通過思維的轉變邁向更高的境界。這些心得體會和經歷將成為我人生中寶貴的財富，引導我在未來能夠更好地面對挑戰(zhàn)、追求成功。歲月荏苒，但我將憑借這些心得體會，繼續(xù)前行。
提問的心得有哪些篇九
2、我的專長是xx，請問xx部門在公司占有什么樣的位置？
3、在未來一年內，該部門的工作目標是什么？
4、我打算考取xx方向的xx資格證書，這個證書對公司該職位有什么實質性的幫助嗎？
6、面試之后的安排都是什么，您會在什么時候做出決定？
1.貴公司的主打產品是什么?主要涉及的領域是什么?(面對公司產品涉及面較廣的情況下)
2.貴公司在中國國內市場發(fā)展的前景如何?(針對外企，尤其是剛進入中國市場的)
3.貴公司的總公司和出資方是哪些公司?
4.貴公司現在有多少員工?有多少辦事處或工廠?
5.貴公司有無針對新人的培訓計劃，具體是什么?
6.貴公司接下來幾年的發(fā)展目標是什么?
7.這個職位工作內容有哪些?我需要向誰匯報工作?
8.貴公司的企業(yè)文化如何?
1.請介紹一下你自己。?
2.在學校你最不喜歡的課程是什么？為什么？?
3.說說你最大的優(yōu)缺點？?
4.你認為你在學校屬于好學生嗎？?
5.說說你的家庭。?
外企面試時詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，外企不喜歡探究個人隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響。外企希望聽到的重點也在于家庭對求職者的積極影響。外企最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動無形中培養(yǎng)了我認真負責的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導我做人的道理。外企相信，和睦的家庭關系對一個人的成長有潛移默化的影響。
6.說說你對行業(yè)、技術發(fā)展趨勢的看法？?
7.就你申請的這個職位，你認為你還欠缺什么？?
8.你期望的工資是多少？?
9.你能給公司帶來什么？?
10.你還有什么問題嗎？?
外企的這個問題看上去可有可無，其實很關鍵，外企不喜歡說“沒有問題”的人，因為其很注重員工的個性和創(chuàng)新能力。外企不喜歡求職者問個人福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對新入公司的員工有沒有什么培訓項目，我可以參加嗎？或者說貴公司的晉升機制是什么樣的？外企將很歡迎，因為體現出你對學習的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進心。
1.請介紹一下你自己。
這是外企常問的問題。一般人回答這個問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經驗，這些在簡歷上都有，其實，外企最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強的技能、最深入研究的知識領域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學習無關，也可以和學習有關，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理外企才會相信。外企很重視一個人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個問題之后都說一句“謝謝”。外企喜歡有禮貌的求職者。
2.在學校你最不喜歡的課程是什么？為什么？
這個問題外企不希望求職者直接回答“數學”、“體育”之類的具體課程，如果直接回答還說明了理由，不僅代表求職者對這個學科不感興趣，可能還代表將來也會對要完成的某些工作沒有興趣。這個問題外企招聘者最想從求職者口里聽到：我可能對個別科目不是特別感興趣，但是正因為這樣，我會花更多的時間去學習這門課程，通過學習對原本不感興趣的科目也開始有了興趣，對于本來就有興趣的科目我自然學習得更認真，所以各門課的成績較為平衡。通過這樣的問題，外企可以找到對任何事情都很感興趣的求職者。
3.說說你最大的優(yōu)缺點？
這個問題外企問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點是什么等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，外企肯定不會錄用你。外企喜歡求職者從自己的優(yōu)點說起，中間加一些小缺點，最后再把問題轉回到優(yōu)點上，突出優(yōu)點的部分。外企喜歡聰明的求職者。
4.你認為你在學校屬于好學生嗎？
外企的招聘者很精明，問這個問題可以試探出很多問題：如果求職者學習成績好，就會說：“是的，我的成績很好，所有的成績都很優(yōu)異。當然，判斷一個學生是不是好學生有很多標準，在學校期間我認為成績是重要的，其他方面包括思想道德、實踐經驗、團隊精神、溝通能力也都是很重要的，我在這些方面也做得很好，應該說我是一個全面發(fā)展的學生。”如果求職者成績不盡理想，便會說：“我認為是不是一個好學生的標準是多元化的，我的學習成績還可以，在其他方面我的表現也很突出，比如我去很多地方實習過，我很喜歡在快節(jié)奏和壓力下工作，我在學生會組織過××活動，鍛煉了我的團隊合作精神和組織能力?！?有經驗的招聘者一聽就會明白，外企喜歡誠實的求職者。
5.說說你的家庭。
外企面試時詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，外企不喜歡探究個人隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響。外企希望聽到的重點也在于家庭對求職者的積極影響。外企最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動無形中培養(yǎng)了我認真負責的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導我做人的道理。外企相信，和睦的家庭關系對一個人的成長有潛移默化的影響。
6.說說你對行業(yè)、技術發(fā)展趨勢的看法？
外企對這個問題很感興趣，只有有備而來的求職者能夠過關。求職者可以直接在網上查找對你所申請的行業(yè)部門的信息，只有深入了解才能產生獨特的見解。外企認為最聰明的求職者是對所面試的公司預先了解很多，包括公司各個部門，發(fā)展情況，在面試回答問題的時候可以提到所了解的情況，外企歡迎進入企業(yè)的人是“知己”，而不是“盲人”。
7.就你申請的這個職位，你認為你還欠缺什么？
外企喜歡問求職者弱點，但精明的求職者一般不直接回答。他們希望看到這樣的求職者：繼續(xù)重復自己的優(yōu)勢，然后說：“對于這個職位和我的能力來說，我相信自己是可以勝任的，只是缺乏經驗，這個問題我想我可以進入公司以后以最短的時間來解決，我的學習能力很強，我相信可以很快融入公司的企業(yè)文化，進入工作狀態(tài)。”外企喜歡能夠巧妙地躲過難題的求職者。
8.你期望的工資是多少？
外企的工資水平是很靈活的，何種能力拿何種工資。外企喜歡直率的人，但這個問題卻不能正面回答，外企希望聽到：“以我的能力和我的優(yōu)勢，我完全可以勝任這個職位，我相信我可以做得很好。但是貴公司對這個職位的描述不是很具體，我想還可以延后再討論”。外企歡迎求職者給其定薪的自由度，而不是咬準一個價碼。
9.你能給公司帶來什么？
外企很想知道未來的員工能為企業(yè)做什么，求職者應再次重復自己的優(yōu)勢，然后說：“就我的能力，我可以做一個優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力，給組織帶來高效率和更多的收益”。外企喜歡求職者就申請的職位表明自己的能力，比如申請營銷之類的職位，可以說：“我可以開發(fā)大量的新客戶，同時，對老客戶做更全面周到的服務，開發(fā)老客戶的新需求和消費。”等等。
10.你還有什么問題嗎？
外企的這個問題看上去可有可無，其實很關鍵，外企不喜歡說“沒有問題”的人，因為其很注重員工的個性和創(chuàng)新能力。外企不喜歡求職者問個人福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對新入公司的員工有沒有什么培訓項目，我可以參加嗎？或者說貴公司的晉升機制是什么樣的？外企將很歡迎，因為體現出你對學習的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進心。
1.我要負責什么?
2.我向誰匯報工作?
3.開始6個月你都希望我做些什么?
4.你希望我有什么樣的表現?
5.公司的運營計劃怎樣?擴展計劃呢?
6.這個職位的晉升機會怎樣?什么時候會有提升?
7.這個職位需要出差嗎?
8.現在或將來職位會有變動嗎?
9.你們提供什么培訓?
10.你們什么時候會決定人選?
11.下一步計劃怎么做?
當然了，要在合適的時機提出這些問題，不然會給面試官留下一個咄咄逼人的印象，那你的面試結果可就不妙了。
提問的心得有哪些篇十
在語文課堂教學中，教師在進行提問時，有些問題不可一步到位，就如登山一樣，要拾階而上，于峰頂領略無限風光。這就需要教師宏觀把握全文，設計出一組有計劃、有步驟的系統(tǒng)化的提問，這樣的提問才有一定的思維深度，才能從多方位培養(yǎng)學生的思維能力。在實際操作中，教者可以根據教材特點、學生的實際水平，把大問題分解成一組小問題，層層深入，一環(huán)扣一環(huán)地問，逐步引導學生向思維的縱深發(fā)展。如在教《燈》一課時，可以這樣提問：聯(lián)系了有關燈的哪些事?突出了燈的哪些特點?燈象征了什么?贊美燈蘊含著什么樣的深意?步步提高，逐步推進設計提問，這樣，必然達到一種很好的提問效果。
同時教者還應該注意提問的角度。教師提一問題要求學生多角度求答，海闊天空，發(fā)散思維，以拓寬學生思路。如讓學生以《流水》為題寫一篇議論文，為啟發(fā)學生的思路可以這樣設計提問：可以從哪些角度立意?流水具體對我們有哪些啟示?顯然流水可以看作是百折不回一往無前的代表，也可以看作是百川歸海，目標要一致，也可看作逝者如斯夫，要珍惜光陰。這樣的問題不會圈住學生的思維，而且學生的思維可以射向四面八方。能使學生充分調動自己的思維感官，多角度、多層次地思考問題，在發(fā)現問題中掌握解決問題的方法，拓寬思維空間，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
二、注重答問點評。
學生回答問題很看重老師的評價，所以教師對于學生的回答，要及時給予點評，才能利于學生對問題的理解和思維能力的提高，調動學生回答問題的積極性。教師點評應以表揚鼓勵為主，但也要視學生回答的情況而定。學生理解透徹，回答完整的，教師不宜重復，只須適度的表揚。學生回答有疏漏的，教師應引導并補充，使之完整。學生回答凌亂的，教師要進行歸納梳理，使之條理化。學生回答錯中有對的，教師要盡量挖掘他們的閃光點，既要給予肯定，又要使之明確回答不正確的地方。但對于回答全錯的，應給予糾正，教師要有具體意見，鮮明的觀點，準確的答案，以此引導對問題的理解。
提問的心得有哪些篇十一
在我們的生活和工作中，提問題是一個必不可少的環(huán)節(jié)。一個好的問題能夠指引我們找到正確的答案，為我們的學習和工作提供有效的幫助。然而，很多人在提出問題時，往往過于匆忙，甚至有些不知所措，導致問題質量低，解決問題效率低下。那么，如何提出高質量的問題，是我們需要思考的問題。
第二段：認識提問題的重要性
首先需要認識到的是，提問題是我們認識和解決問題的必要途徑。好的問題可以啟發(fā)我們對問題本質的思考，從而找到更好的解決方案。同時，提出問題還可以促進團隊成員之間的交流和思想碰撞，提高團隊的協(xié)作和創(chuàng)新能力。因此，提出問題不僅是解決問題的前提，也是成為一個好的團隊成員的必經之路。
第三段：技巧和方法
那么，如何提出高質量的問題呢？這需要我們掌握一些技巧和方法。首先，需要明確問題的背景和目的，這有助于我們把問題定位在正確的范圍內，避免提出模糊和無關的問題。其次，需要把問題具體化，避免過于籠統(tǒng)或抽象，這樣有助于我們更好地理解和分析問題。此外，要多關注事實和證據，避免過度主觀臆斷或情緒化。最后，需要根據問題特點選擇合適的提問方式，如開放性問題、封閉性問題、多元選擇等，從而更好地激發(fā)思考和創(chuàng)意。
第四段：應用和實踐
掌握了提問題的技巧和方法，我們還需要通過實踐和應用來進一步提高自己的提問能力。可以在平時的交流中多嘗試提出好問題，不斷接受他人的反饋和意見，并認真思考和總結問題的解決方法和思考路徑。另外，在團隊中要鼓勵與他人積極交流和互動，共同探討問題，尋求更好的解決方案。
第五段：總結
提問題是我們認識和解決問題的必要途徑，在我們的生活和工作中都具有重要的意義。透過此次學習，我們需要明確問題背景和目的，將問題具體化和科學化，在提出問題時要關注事實和證據，并根據問題特點選擇合適的提問方式。在實踐和應用中，我們要不斷總結和改進，提高自己的提問能力。這樣，我們才能更好地認識、解決和創(chuàng)新解決方案，為自己、為團隊、為社會做出更大的貢獻。
提問的心得有哪些篇十二
2、您能描繪一下在這一職位上典型的工作日的情形嗎？
3、做這份工作的前任是否被提升了？干這份工作獲得提升的可能性怎樣？
4、您認為這兒的氣氛如何？正規(guī)而傳統(tǒng)嗎，還是充滿活力，不拘一格？
5、我的第一份工作項目會是什么？
6、我會接受何種培訓？參加培訓，對我本人有什么要求？
7、我應該具有什么樣的才智才能做好這份工作？
1. 您希望什么樣的人從事這份工作？您覺得我需要努力和加強的地方在哪里？
2. 貴公司這個職位流動性大嗎？為什么會出現這種現象？
3. 貴公司市場人員這個崗位的發(fā)展通道是什么呢？
4. 貴公司是否有正式或非正式的培訓？頻率是多少？
6. 我們都知道團隊合作很重要，能否告知其它的成員特質如何？團隊氛圍怎么樣呢？
7. 能否為我介紹一下工作環(huán)境，或者是否有機會能參觀一下貴公司？
8. 能給我講講您這次招聘的程序嗎？
1、我知道該職位的首要職責，但公司有沒有其他的要求？
2、我的專長是xx，請問xx部門在公司占有什么樣的位置？
3、在未來一年內，該部門的工作目標是什么？
4、我打算考取xx方向的xx資格證書，這個證書對公司該職位有什么實質性的幫助嗎？
6、面試之后的安排都是什么，您會在什么時候做出決定？
問題一：“請你自我介紹一下”
思路： 1、這是面試的必考題目。 2、介紹內容要與個人簡歷相一致。 3、表述方式上盡量口語化。 4、要切中要害，不談無關、無用的內容。 5、條理要清晰，層次要分明。 6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題二：“談談你的家庭情況”
思路: 1、 況對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 簡單地羅列家庭人口。 3、宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。 4、 宜強調父母對自己教育的重視。 5、 宜強調各位家庭成員的良好狀況。 6、 宜強調家庭成員對自己工作的支持。 7、 宜強調自己對家庭的責任感。
問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”
思路： 1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。 3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。 4、 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。 5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。
問題四：“你最崇拜誰？”
思路： 1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。 2、 不宜說自己誰都不崇拜。 3、 不宜說崇拜自己。 4、 不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。 5、 不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。 6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。 7、 最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
問題一：評價下洋基隊的表現吧
目的：為了能讓面試取得良好的進展，先讓彼此之間建立一定的默契
每一次面試都應該從破冰開始。這樣有助于緊張的應聘者先安靜下來，然后在彼此之間建立一種信任的感覺。如果一次面試的時間大概是45分鐘的話，那么至少應該花費最開始的五分鐘時間聊一些與面試無關的話題。讓求職者感覺很自在，很舒服，這樣你才可能獲得更多有用的信息，更多的誠實的回復。
備選問題1：你有參加上周末的工業(yè)會議嗎？
備選問題2：最近的熱浪有影響到你嗎？
備選問題3：假期過得怎么樣？
問題二：談一談你克服很大的障礙的一次經歷吧
目的：對候選人的過往的工作表現有一個清晰的認識
確切地說這個問題上的一些變化應該包含接下來幾個問題。盡可能的使用一些對工作來說很必須的的不同的任務（可操作性的任務和一些偏理論性的任務）引導候選人，認真的聽他/她是怎么應付這些挑戰(zhàn)的。注意一些無形的東西：有些人在面試中表現的比實際的工作中要好。如果你的候選人總是在扮演英雄或者受害者的角色的話，那你就很有可能沒有獲得全面的故事。
備選問題1：告訴我你曾經寫的一份很受歡迎的報告的'經歷。為什么能如此成功？
備選問題2：描述一次你雇傭或者解雇一個不合適的人的經歷。
備選問題3：如果讓你重新組織一次那個活動，你怎么能做的與眾不同？
問題三：這個職位什么地方吸引你？
目的：想看看候選人對這個職位和公司的感覺怎么樣
人們在應聘一份工作時，除了一些很明顯的原因外，往往有很多其他的原因。通過問候選人他/她為什么想應聘這份工作可以獲得一些更深層次的求職動機。答案可能是比較私人的（比如驅使他們尋求一份新工作的故事），或者答案可能將候選人和公司聯(lián)系起來：她在品牌推廣方面的經驗，使命宣言，或者在社區(qū)中組織的角色等。這些答案中的任何一個都是可接受的-個人的答案可能傳達一些信任，和商業(yè)結合的答案預示著忠誠和主人翁精神。
備選問題1：這個職位那里地方比較適合你的職業(yè)生涯？
備選問題2：如果你要服一個你的朋友或者同事來應聘這份工作，你要怎么和他講？
備選問題3：什么東西驅使你讓你申請這份工作？
問題四：說說在外太空，有沒有更好的生活？
目的：考察下候選人是什么樣的思考方式，如何處理一些意外的事情
這其實是你的一個計策而已，目的是讓候選人能即興的發(fā)揮而不是僅僅背誦一些之前準備好的答案。他/她要多大程度的參與呢？只要不是太短或者太長時間，事實上，任何答案都是正確答案。但是請注意下候選的人態(tài)度，還有他處理問題的方法，以及他/她在想出一個答案的時候的表現，是很輕松還是很困難。
備選問題1：整個紐約有多少電話簿？
備選問題2：怎么樣才能把奶油填充到奶油夾心餅干中去？
備選問題3：人們?yōu)槭裁慈ヅ郎剑?/p>
問題五：假如我們已經決定雇傭你，你上班第一天計劃做的最重要的事情是？
目的：了解候選人的判斷力和決策的能力
這是一個情景化問題的例子，或者說更像是一個考察判斷力的行為性問題，但是也像是個計策性的問題，因為他可以闡釋候選人的思考的過程。你想要明白他能否體現出他的勝任能力還有處理工作優(yōu)先級的能力。
備選問題3：如果你從事的項目中，你的進度落后的一大截，你將怎么辦？
問題六：你為什么會選擇這一行業(yè)？
目的：評估下員工的價值觀和企業(yè)的文化之間是否匹配
可能這個答案需要等待很長的時間，但是這種類型的問題有助你選擇適合公司文化的候選人。這并不是說找到和你性格相投的人，或者和你有相似的背景，相反是了解他們的價值觀和求職的動機。當然例似于價值觀和企業(yè)文化這種概念是很主觀的而且很難去定義它，但是你應該尋找那些職業(yè)道德，工作動機，還有工作方式適合我們公司做法的候選人。這并不是一個定量的測量，甚至連定性的分析都算不上。可口可樂和百事可樂對軟飲業(yè)之外的人來說可能看起來沒啥區(qū)別，但是他們兩個公司的人都在用不同的方式和理念來制造可樂，經營者這份大生意。
備選問題1：你覺得你目前的工作最讓你感到滿意的是什么？
備選問題2：你什么時候意識到這就是你職業(yè)生涯的一部分？
備選問題3：除了薪水，還有那些因素讓你選擇這份工作？
問題七：我這邊了解的差不多了，你有什么問題問我們嗎？
目的：看看候選人有沒有針對這次面試（或者公司）做一些功課
以一句大家都慣用的話“還有沒有其他的問題？”來結束面試確實是有點老生常談，但是事實上你是真心的希望候選人能問你一些問題。角色的轉化給候選人傳遞出來公司尋找一個公開，開放的談話，并且能讓你看出來你的候選人對你的公司的感興趣的程度和了解的程度。如果他沒有問關于工作或者公司的任何問題，我敢保證他的心思根本不在這。留神聽富有洞察力的提問，比如那些問題可能展示了對諸如職場，公司，競爭格局或者整個業(yè)內的環(huán)境的深刻的理解。
備選問題1：你認為公司未來十年會處在一個什么樣的位置？
備選問題2：關于我們公司的新產品你有沒有一些想法？
備選問題3：你有看到我們公司最新的廣告宣傳嗎？?
提問的心得有哪些篇十三
在日常生活和工作中，我們常常需要進行提問，探索問題，了解事物。而良好的提問能力可以幫助我們更好地理解和解決問題。因此，提問力成為人際交往、學習和職場競爭中不可或缺的一項能力。在本文中，筆者將從自身經驗出發(fā)，介紹提問力的心得體會。
第二段：提問的技巧與方法
好的提問不僅僅是想到一個問題，而是需要一定的技巧和方法。首先，要清楚明確問題的目的和范圍，避免提問過于寬泛或過于狹窄。其次，要學會運用開放性和封閉性問題，讓受訪者更好地表達自己的觀點和經驗。第三，合理運用追問和引導，讓受訪者進一步解釋和思考。最后，提問中也需要注意掌握好時間和場合。
第三段：提問力的培養(yǎng)方式
要成為一個具備良好提問能力的人，不僅需要學會提問的技巧和方法，還需要持之以恒地進行鍛煉。對于自身的提問能力，常常需要在實踐中不斷嘗試和反思，發(fā)現問題并加以改進。同時，也可以向有經驗的人請教，閱讀相關書籍或參加培訓，從中獲得提問的啟發(fā)和建議。
第四段：提問力在學習和工作中的重要性
良好的提問能力不僅可以幫助我們更好地理解和解決問題，還可以在學習和工作中發(fā)揮重要的作用。在學習過程中，善于提問可以幫助我們得到更多的信息和資源，擴大知識面和視野；在工作中，良好的提問能力可以幫助我們更快速地定位和解決問題，提高工作效率和質量。同時，提問還可以促進人與人之間的溝通和交流，建立起更好的關系。
第五段：總結與展望
總之，提問力不僅是一項重要的能力，也是一種持續(xù)學習和成長的態(tài)度。在日常生活和工作中，要不斷提高自己的提問能力，善于思考和探索，在實踐中不斷反思和調整。同時，也要學會欣賞和尊重別人的不同觀點和思維方式，促進彼此之間的共同成長和進步。
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