總結(jié)是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活進行概括和總結(jié)的一種重要方式。在總結(jié)的過程中，可以借助工具和方法，如思維導(dǎo)圖、SWOT分析等，使總結(jié)更具體和有效。以下是一些經(jīng)過整理的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
助學(xué)支教活動總結(jié)篇一
猶記得8月31日帶著憧憬和滿滿的信心來到了龍琴小學(xué)，不知不覺中時間飛快的流逝，時間越來越近一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，說明跟孩子們分離的日子也要到了。
在這短短的一個學(xué)期里，我跟著孩子們一起成長，一起游戲，一起學(xué)習(xí)。在這里我收獲了快樂收獲了經(jīng)驗，看著孩子們那一張張充滿希望和歡笑的臉，心里洋溢的是希望的喜悅。感謝他們給了我上講臺的勇氣，給我陪伴他們一起成長的機會，也特別感謝愛心螞蟻和龍琴小學(xué)給了我這么一次珍貴的機會。有時候，會覺得這些孩子們特別的煩人；有時候，也會覺得這些孩子們特別的調(diào)皮；但更多的時候是覺得他們非常的懂事、可愛。所有真實的情緒都在離別的那一刻表現(xiàn)出來，不想看到與孩子們離別時的淚水，所以選擇在孩子們熟睡的時候悄悄的離開。
有些孩子家庭情況不是很好（比如：單親、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾），會感覺他們比較自卑，不合群，成績也不算很好。經(jīng)過了解之后，在生活上幫助他們，在思想上開導(dǎo)他們，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，經(jīng)常找他們聊聊天，玩游戲，并讓成績好的同學(xué)幫忙輔導(dǎo)。慢慢的他們見到老師會自動打招呼了，也愿意跟別的同學(xué)一起交流了。但一個學(xué)期仍是太短了，在我所教的班級中還是有個別同學(xué)不愛說話，不喜與人交流，更有甚者會與同學(xué)打架，欺負低年級的同學(xué)。這些都有待更多的時間去與他們溝通交流，多加以引導(dǎo)他們往正確的方向上行走。課堂上也會經(jīng)常遇到一些小情況，比如：上課時有的孩子會偷吃零食、有的會與同桌說悄悄話、有的會偷偷躲在下面看小人書……但這都是一些小問題，稍加引導(dǎo)便能改正。
孩子們的求知欲望特別強，表現(xiàn)在他們特別愛問問題上，有時候問得問題常常讓人不知從何回答。這時候真心覺得自己的知識儲備量太少了，但我會引導(dǎo)他們到書中去尋找答案，并且告訴他們有些答案并不是唯一的。孩子們特別喜歡上趣味課，如果我說這節(jié)課上趣味語文，他們都會歡呼的跳躍起來。我認為在游戲中讓他們?nèi)ふ覇栴}的答案，他們會記得更加牢固，或者給他們一個答案，通過游戲的方式去設(shè)想這個答案的問題。這時候會發(fā)現(xiàn)他們的想法都很天馬行空，猶如一座空中花園，各式各樣的花朵都能在天空中翱翔。
一個學(xué)期，短短的五個月，真的感覺時間過得很快，相處多一天對孩子們的愛便多增一分。不管怎么樣，我都非常珍惜這次來之不易的支教機會，感謝愛心螞蟻伙伴們的陪伴和支持，感謝龍琴小學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)們的照顧和幫助，感謝孩子們的陪伴和鼓勵。也非常珍惜與孩子們相處的每一點每一滴的時間。喜歡站在講臺上給孩子們上課的感覺，喜歡看到孩子們側(cè)著頭關(guān)注聽課的表情。
我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進與提高
在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去。
三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣
一走進我們中心小學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗
在這一年來，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
助學(xué)支教活動總結(jié)篇二
我們有幸參加了xx年“國培計劃”頂崗支教，為了保證支教的順利實施和取得實效，學(xué)校組織我們參加了崗前培訓(xùn)，并安排優(yōu)秀的老師為我們指導(dǎo)。我們所有參加的人分成了小組，每個小組都有我們自己的指導(dǎo)老師，以小組的形式進行學(xué)習(xí)。在這段時間里，我們的指導(dǎo)老師和我們組的每個成員一起交流學(xué)習(xí)，幫助我們獨立備課，并教如何編寫教案，如何設(shè)計教學(xué)方案，如何處理一些教學(xué)事件，使我們每個人都學(xué)到很多。最重要的是我們還以實踐的形式讓每個同學(xué)都上臺講課，指導(dǎo)老師對我們的課做點評，讓我們揚長避短。并進行了觀課，評課，說課等活動。老師還教育我們?nèi)绻胍芸焯岣呓虒W(xué)質(zhì)量，就要常作自我評課，反思，并向有經(jīng)驗的老師請教。并且我們是以倆個人頂一個教師的`形式，使我們有更多的精力去摸索學(xué)習(xí)，并且我們可以互相探討，共同進步。
老師還為我們建立了qq群，為我們預(yù)備所需資源和預(yù)備及時解答我們的疑問難題。并給我們一些網(wǎng)站讓我們觀看課程視頻、閱讀課程文本資料，按學(xué)習(xí)安排完成每個模塊課程作業(yè)提交班級管理與指導(dǎo)教師批改、點評。通過網(wǎng)絡(luò)連通了外面的世界，對增長專業(yè)知識和能力并活學(xué)活用會起到重要的作用。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
通過學(xué)習(xí)，我們也明白了素質(zhì)教育的重要性，在教學(xué)上要注重引導(dǎo)學(xué)生通過思考，操作，探索，試驗，找出問題答案，追根結(jié)底是改變獲得知識的途徑。僅有這些還遠遠不夠，還要注重學(xué)生的綜合能力，不能僅僅教會學(xué)生會尋找答案，還要教會學(xué)生會提出疑問，在設(shè)疑解問的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察力，思維力，記憶力等。通過自己探索解決疑問，學(xué)生就成了會自主學(xué)習(xí)和探究的人。
學(xué)校還對我們學(xué)校所有支教的學(xué)生進行開會，安排我們的行程及注意事項。要求各負責(zé)人要從學(xué)校整體發(fā)展的戰(zhàn)略高度認真對待本次培訓(xùn)任務(wù)，要占有先機，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心安排，在總結(jié)所知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)分制度、課程方案及培養(yǎng)模式，正確處理頂崗實習(xí)與學(xué)生就業(yè)的關(guān)系，確保高質(zhì)量完成今年我校承擔(dān)的“國培計劃”培訓(xùn)項目的各項任務(wù)。
這次支教是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。培訓(xùn)中老師也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的愛好和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。指導(dǎo)老師還教導(dǎo)我們要當(dāng)好一名教師。除了敬業(yè)愛崗?fù)猓仨氁粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)，練就一身過硬的基本功。要想在學(xué)科上立足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，這樣進步才快，才不會固步自封！教師的成功，也與他的努力是分不開的！每一節(jié)課，無論它是成功還是失敗，都有它的優(yōu)點，都抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去聽每一節(jié)課，堅持下來，我們每一名教師都會成為數(shù)學(xué)學(xué)科的佼佼者！另一方面，平時要多探討，多鉆研教材！多探討會讓我們的頭腦更靈活，思維更敏捷；多鉆研教材，會讓我們在上課的時候胸有成竹，讓課更生動，更有個人魅力！再有就是我們要抓住每一次學(xué)習(xí)的機會，多取真經(jīng)。小到校內(nèi)，大到市里，只要有關(guān)于教學(xué)教育報告會或是關(guān)于教學(xué)方面的活動等，我們都應(yīng)積極爭取來參加。
我們志愿參加這次支教，我們也會把它當(dāng)做一種責(zé)任。相信只要組織得力，引領(lǐng)有序，這樣的活動一定會對我們這些頂崗的教師今后開展教學(xué)設(shè)計，及開展其他教學(xué)活動產(chǎn)生積極乃至根本性的影響，這也是”國培“的意義和價值所在。培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐，學(xué)習(xí)中不斷進步。我們每個人也積極努力，不怕吃苦，定不負國家與學(xué)校所托，圓滿完成任務(wù)。
助學(xué)支教活動總結(jié)篇三
7月4日，祁東縣過水坪鎮(zhèn)百吉聯(lián)校迎來了湖南工商大學(xué)梁曉博士工作室團隊一行，開展圖書捐贈和支教活動。
據(jù)悉，此次助學(xué)點百吉聯(lián)校輻射周邊五個行政村，地處偏僻，資源較為匱乏，大部分學(xué)生系留守兒童。梁曉博士工作室團隊精心選購了600余冊精美的.小學(xué)生讀物進行捐贈，并幫助建立了“曉米加圖書室”。
活動中工作室還聯(lián)合湖南工商大學(xué)計算機學(xué)院智管2101班“蒲公英計劃教育實踐團”暑期三下鄉(xiāng)團隊10位同學(xué)，通過視頻演講，贈送手寫書信等現(xiàn)場參與相結(jié)合的形式開展了互動交流，讓小學(xué)生們興奮不已，感受到了活躍而新穎的課堂。
本次活動梁博士一行還走訪慰問了部分特困學(xué)生家庭，并開展了捐資助學(xué)活動。
活動后，百吉小學(xué)校長廖起程表示，希望學(xué)生們用好書、讀好書，體會知識的力量，同時也激勵著老師們繼續(xù)默默無聞奉獻智慧，孜孜不倦耕耘在崗位上。
助學(xué)支教活動總結(jié)篇四
為加強學(xué)校教師之間的交流與溝通，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)作用，6月10日上午，浚縣云溪小學(xué)選派2名優(yōu)秀教師到長村中心校開展助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
課堂上，兩位教師運用有趣的游戲，極富親和力的課前“動員”，拉近了與學(xué)生之間的距離，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性和主動性。課堂妙趣橫生，活動精彩紛呈。每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出“培根鑄魂、啟智潤心”八字育人理想課堂特征，贏得了聽課老師的高度評價。
此次助學(xué)支教志愿服務(wù)活動，不僅實現(xiàn)了教育資源的互補，更增進了教師之間的學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)了教師專業(yè)成長，達到了校際聯(lián)動、資源共享、優(yōu)勢互補、共同提升的效果。
助學(xué)支教活動總結(jié)篇五
xx年7月5日，dreamhigh江西支教團第二組劉帥、湯才梅、陳瑩以及江西省電教館魏剛主任結(jié)束了江西支教之行。懷著對江西這片紅土地的依依惜別之情，我們踏上了回程的旅途。坐在車上，回想這次支教經(jīng)歷，我們被江西一線教師的熱情和創(chuàng)意打動，被各縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)們的悉心安排所感動，為省市電教館的領(lǐng)導(dǎo)魏剛主任和劉為群館長的全程照顧而心懷感激。
回想支教之行，雖然辛苦，但更多的是充實和幸福。無論是在余干縣還是在鄱陽縣亦或是德興市和樂平市，每天看到老師們那渴望知識的眼神，積極創(chuàng)作的態(tài)度，我們即使評課到深夜也不覺得累。每場分享中，老師們都認真地學(xué)習(xí)，積極地創(chuàng)作微課作品，由于時間比較緊湊，老師們只能中午或晚上回家才能完成任務(wù)，有時甚至奮戰(zhàn)到深夜2、3點，我們感到欣慰的同時，也非常地不忍心，因為老師們白天的學(xué)習(xí)任務(wù)就很大，晚上回去還熬夜到這么晚……我們被老師們的認真精神深深折服……短短幾天下來，四個地方的老師們誕生了70個作品，其中獲獎的優(yōu)秀作品28個。老師們最終收獲的是滿滿成就感。我們感受到，我們江西基層老師絲毫不亞于大城市教師的創(chuàng)意和激情，感受到他們對教學(xué)的熱愛，感受到他們對改變我們的教育教學(xué)現(xiàn)狀的渴望。
支教之行，雖然時間很緊湊，但是我們很想感受我們江西人民的生活，每到一站的第一個晚飯后，我們都會到各地體驗當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，這里沒有大城市的車水馬龍，沒有大城市的喧囂和張揚，淡淡的河流，熙熙攘攘的人群，孩童臉上爛漫的笑容，阿姨熱情的舞蹈，情侶們悠閑的步伐，我們儼然被江西恬靜悠閑的生活所吸引。
短短八天，我們忙碌而充實，勞累而感動，希望我們的付出能夠給江西的教育帶來些許改變，我們也會繼續(xù)關(guān)注江西的教育發(fā)展，盡我們綿薄的力量持續(xù)推動江西教育的發(fā)展。我們也很慶幸江西給我們這次鍛煉和學(xué)習(xí)的機會，并期盼再次來到這片紅土地，點燃這里的星星之火。
助學(xué)支教活動總結(jié)篇六
2022年6月2日，值此端午佳節(jié)來臨之際，十堰經(jīng)開區(qū)馬路小學(xué)在學(xué)校二樓會議室舉行“濃情端午、傳遞溫暖”助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
活動中羅艷老師為學(xué)生帶來了一堂生動的端午節(jié)傳統(tǒng)知識宣講課。活動伊始，羅老師結(jié)合語文課文《端午粽》的內(nèi)容，向?qū)W生詳細的講解了端午節(jié)的由來，學(xué)生們沉浸在愛國詩人屈原投江的家國情懷中，久久不能平靜。
接著羅老師向?qū)W生介紹了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，除了學(xué)生們熟知的.吃粽子、賽龍舟、掛艾草、喝雄黃酒等習(xí)俗以外，重點講解了學(xué)生們感興趣的畫彩蛋習(xí)俗，更是帶領(lǐng)學(xué)生們一起動手畫起來。學(xué)生們表現(xiàn)的十分活躍，紛紛拿起手上的顏料筆，在準備好的雞蛋上涂涂畫畫，很快，一枚枚精美的彩蛋就完成了。孩子們互相欣賞、展示自己的作品，直到活動結(jié)束，還意猶未盡。
這次活動有效的激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認知，如春雨般滋潤著孩子的心靈，取得了良好的助學(xué)支教效果。
助學(xué)支教活動總結(jié)篇七
在湘西的日子，已如飛馳的列車，與我的生活漸行漸遠。向記憶的遠方揮一揮手，依稀聽得到孩子們的歡笑，喚醒了我心中的真實，我無法說清這種感覺究竟證明什么，但是我只求能夠再次出現(xiàn)，原封不動的供我受用，使我最終徹悟。
回憶很甜，過程實難。
特別的感動獻給特別的排達壩。
記得7月13號的上午，當(dāng)小皮卡拖著我們滿身的疲憊，越過無數(shù)盤山石子路，來到排達壩村時，我們的身上，行李上，又多了幾層塵土，就像是我們遇到的困難，我們要面對，要撥開塵土，在風(fēng)雨中佇立！我們不是在孤獨的奮斗，這其中，村里的支持，是實實在在的給予了我們幫助。當(dāng)我們面對一棟空樓的無助時，村長送來了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒有炊具做菜而發(fā)愁時，村長正好邀請我們?nèi)ニ易隹?，苗家人樸實的菜肴，大碗的臘肉，填補了我們隊員的胃，更溫暖了我們孤寂的心。還有麻老師的酸菜，以及她作為一名鄉(xiāng)村教師對我們的關(guān)心。村里對我們的關(guān)心，使我們不止一次受感動，印象很深刻的一次，是支教的中期，我們隊的柴火不夠用了，一打聽柴火的價格，一百元只有五十公斤的柴火。對于本來經(jīng)費就緊張的我們，這種價格難以負擔(dān)得起，想想先前有學(xué)生家長問過我們需不需要柴火，都被我們給推辭了，因為我們堅守的'原則，這柴是不能收的。正當(dāng)我們發(fā)愁的時候，不得已，我們就去跟村長商量，村長特別熱情，立即幫我們解決。有天夜里，我們看都院子里有個背著一大捆東西的人正準備往樓這邊來，還拿著手電筒，是誰啊，當(dāng)時還特警覺，走進一看，原來是村長給我們送柴火了。村長說擔(dān)心第二天支書那邊的柴不能及時送到，怕我們沒柴做飯，臨時給我們頂一頂。村長樸實低調(diào)的為人，我們很受感動。記得匯演前夕，他還冒雨給我們送來音響。一個村的領(lǐng)導(dǎo)者，往往可以代表這個村的形象，排達壩的村民們個個熱情，以至于我甚至?xí)涯钤诰吅退麄円黄鹣匆路r的情形。村里對我們的支持，是我們支教的最大動力之一。
特別的愛獻給特別的你。
作為一二年級班主任，是我的福氣，當(dāng)然，這是后話，因為其過程實在令人“掙扎”、“糾結(jié)”。確實，正如喬燕所說，我有更多與孩子們接觸的機會。是的，而且意義不同，更加帶有一種責(zé)任。無論有課沒課，都要去班里瞧一瞧，若是遇上趕集、做飯、甚至是小偷懶，會不去教室。可是有意無意，心中牽掛，第二天特向見見孩子們有什么變化，問問有沒有聽話呀之類，其實，是心里有歉意。而孩子們難得在意。想教好他們，就是要舍得花時間。當(dāng)然，還得花點物質(zhì)上的，給點小誘惑，當(dāng)時我?guī)缀趺刻於加袦蕚涮枪?，發(fā)給當(dāng)天最聽話的小朋友，那時扯著嗓子的一句：看誰坐的好，棒棒糖就給誰！之后的片刻安靜總會被調(diào)皮的孩子們的告狀聲打斷，或者是安靜以后，突然有排小孩因為椅子不結(jié)實而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看著瞬間所有小朋友們都坐的筆直，用渴望的眼神盯著你手中的棒棒糖時，你都不知道到底要發(fā)給誰的那場景。我不得不偷笑，沒有什么比這更可愛的了。匯演前夕，我們排節(jié)目，在副班主任的大力協(xié)助下，我們班的孩子們越來越聽話了，我看著他們站得筆直的小身體，強忍著自己好動的那種表情，我自己都會當(dāng)著他們的面笑出聲來，于是全班也會跟著我一起笑，有的笑得還吹鼻涕泡泡。他們臟臟的臉笑得最好看了。實在是可愛得讓我招架不住。我們班有個叫龍斌的孩子，頂調(diào)皮，忘不了上課時他肥肥的身體坐在課桌上的樣子，白白的臉上總是劃滿的污垢，整一個“小貓王”。匯演的前一天，還特別叮囑他要洗干凈臉，第二天真的洗干凈了。往往，孩子們感動自己的，就是這些小細節(jié)。記得有天早晨去井邊洗衣服，遇到龍斌的媽媽帶著他在洗衣服，龍斌蹲在那里刷雙小拖鞋，正在刷的那雙被他洗出了顏色，另一只還灰頭土臉的呆在旁邊，他那認真的樣子真是可愛，沒想到如此調(diào)皮的孩子也有專心致志的時候。還有我們班的龍其珠，有次是去最遠的排座村走訪，我本來就慢，路上還拍拍照，就掉隊了很長一段路，剛好走的還是沒走過的小路，就是其珠陪著我走，那么小的女孩，肩膀上還架著大大的腦袋，吸鼻涕的時候，眼里總流露出最真誠的目光。手里一邊拿著早晨從家里帶到學(xué)校沒吃完的中午飯，一邊對我說：老師，要小心。按理說，這句話應(yīng)該是我對她說才是啊。所以說，跟孩子們交流，流露出來的都是不慘任何雜質(zhì)的真誠，面對鏡頭，他們也不會擺特別的動作、表情，但拍出來張張好看，張張?zhí)烊弧?/p>
個人來說，我們?nèi)ブЫ?，并不能帶去多么豐厚的知識，更多的只是關(guān)注。所以，對孩子們的關(guān)心，是我們最能做的，也是孩子們最需要的。我們班的調(diào)皮大王龍闖情，一連幾天都沒來上課，我想啊，是不是故意要引起我們的注意呢？于是我也故意冷了他幾天，后來，感覺時間有點長，就決定去家訪，才知道，原來是感冒了，當(dāng)時見了我們，他也沒怎么說話，答應(yīng)我們會去上課以后，我們也就準備回去了，那天傍晚還下著雨，在他家門口撐傘的時候，無意中回頭，發(fā)現(xiàn)他從窗戶中探出頭在看我們，頓時我就感覺到，家訪有效果了。最感動的是第二天我還收到他給我的信。還有我們支教結(jié)束的那天，想把禮物交給他，發(fā)現(xiàn)人突然不見了。托他姐姐帶給他后，當(dāng)天再見到她姐姐的時候，聽說龍闖情看到禮物中我寫給他的那些話，哭了。為什么我會多次提到我的這位學(xué)生呢？因為在我看來，他是我了解到的最缺少關(guān)愛的學(xué)生之一，從小就被母親拋棄，父親在外打工也不回來，只寄過六百元回家。我們支教的責(zé)任之一，就是盡量多的給予我們的愛。
讓這一刻在我們心中沉淀。
特別的歌，給特別的我們。
“當(dāng)我睜開雙眼每一天都會記得大家的笑臉······愛，因為在心中平凡而不平庸世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢ourhome”
助學(xué)支教活動總結(jié)篇八
需要300左右老師，但實際只有240多人，其中180多本地教師，其它老師為支教或代課老師。教師年齡老化，缺乏理科老師，急需英語老師。
問題多來自于家庭、婚姻、地域和其他社會因素。這里的學(xué)校變成了老年教師的滯留地，新教師的實踐基地，支教教師的跳板。
沒有運動場。有電腦等多媒體器材，但老師不會用。學(xué)校課桌椅陳舊。
隨后校長帶我們參觀了青山橋鎮(zhèn)中心小學(xué)和中學(xué)，還參觀了當(dāng)?shù)氐钠ばI(yè)園區(qū)。12點，支教志愿者們乘車前往龍舞小學(xué)。由于不熟悉路線走錯路，但及時處理，并未影響活動計劃。下午1：30點到達龍舞小學(xué)。在舉行了簡單的捐贈儀式后，志愿者們開始分發(fā)鉛筆、卷筆刀、筆記本、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品。另外，我們帶了一些書為這些小學(xué)生建立圖書角，豐富他們的課外知識，帶了一些體育器材讓他們鍛煉身體，還帶了一些衣服帽子圍巾手套等御寒物品。然后，志愿者們開始給孩子們上課。應(yīng)校長根據(jù)英語老師少的現(xiàn)狀提出的建議，志愿者們給三四年級的學(xué)生主要上英語課。學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情非常高。但由于教室內(nèi)支教老師多，學(xué)生少，容易分散學(xué)生的注意力，導(dǎo)致上課紀律不佳。在以后的支教活動中應(yīng)避免這種情況。一二年級的.學(xué)生以活動課為主，在志愿者們的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了兩個簡單的兒童舞蹈，一起做了一些小游戲，教他們學(xué)會使用我們所帶的體育器材。在活動中拉近了志愿者們和學(xué)生們的距離，增進了感情。最后給學(xué)生們看關(guān)于小學(xué)生行為準則的動畫片，讓學(xué)生們在開心快樂的同時學(xué)會一些小學(xué)生基本行為準則，提高他們的文明素養(yǎng)。下午3：40左右，支教活動接近尾聲，志愿者們與龍舞小學(xué)師生合影留念。下午4點，學(xué)生們放學(xué)回家，志愿者們啟程返校。
1、物資發(fā)放存在不公平現(xiàn)象。根據(jù)教育心理學(xué)知識，學(xué)生非常在乎老師是否公平對待每個學(xué)生。如果所得到的不公平，本來的好意反而會換來怨懟。
2、分發(fā)物資時有哄搶現(xiàn)象發(fā)生。這是由于志愿者發(fā)放方式不當(dāng)引起，可能會把捐贈變成施舍，讓學(xué)生對外界的幫助產(chǎn)生依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生自尊、自立、自強的品質(zhì)。在幫助弱勢群體時猶其要注意對他們進行心靈呵護。
2、支教人數(shù)太多，轟轟烈烈，但勞民傷財，沒有完全發(fā)揮每個人的作用。
3、湖湘家教社沒有帶任何宣傳材料去，支教所得僅志愿者個人經(jīng)驗，錯失了一次借助媒體宣傳的大好機會（湘潭都市頻道、大通社），對擴大社團影響力作用不大。
4、所捐贈的物資（水芯筆）有些不能使用，以后開展類似活動時應(yīng)提前檢查好所捐物品是否完好。確保受捐人利益。
像支教這樣有意義的活動應(yīng)該建立長期幫扶機制，避免我們走后他們一切恢復(fù)原狀的情況發(fā)生。
助學(xué)支教活動總結(jié)篇九
為傳遞溫暖關(guān)懷，關(guān)愛學(xué)生健康快樂成長，豐富學(xué)生暑假文化生活，充分發(fā)揮志愿服務(wù)隊伍積極作用，7月27日上午，廣安區(qū)井河小學(xué)志愿服隊在井河鎮(zhèn)新時代文明實踐站開展助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
熊輝老師以培養(yǎng)孩子們良好的興趣愛好為切入點，指導(dǎo)他們正確的書寫方式及漢字的筆畫、間架結(jié)構(gòu)，糾正同學(xué)們的'書寫姿勢。
梅婷婷老師帶著學(xué)生們進行音樂欣賞，生動有趣地講解了歌曲的律動，還教學(xué)了打拍子和律動的結(jié)合。課堂上學(xué)生們興致勃勃，每一位學(xué)生都舉起雙手有律動的拍打節(jié)奏，老師的講課得到了學(xué)生們的一致好評。
杜媛淵老師讓學(xué)生先初步了解狐貍的相關(guān)知識，讓學(xué)生說出自己認識的狐貍形象，從而總結(jié)其外形結(jié)構(gòu)特征，一邊講解，一邊示范，指導(dǎo)學(xué)生完成繪畫。
此次活動是該校新時代文明實踐助學(xué)支教的一個縮影，今后該校將繼續(xù)投身到各類志愿服務(wù)活動中，以關(guān)愛未成年人活動為載體，走進孩子們內(nèi)心世界，做孩子生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護人，將新時代文明實踐助學(xué)支教工作向縱深發(fā)展。
助學(xué)支教活動總結(jié)篇十
一、活動前期準備充分，籌劃周密。
二、活動中紀律嚴明，分工明確。
隊伍中每個人都有自己的職務(wù)，分工明確。每晚的例會總結(jié)今天，安排明天。隊員在嚴于律己、服從安排的同時又能針對突發(fā)情況靈活應(yīng)變，確保工作順利開展。
三、活動過程中與當(dāng)?shù)厝讼嗵幦谇ⅰ?/p>
當(dāng)一些社會青年的行為影響到正常的教學(xué)活動時，我們的隊員能夠理智、果斷的應(yīng)對，及時抑制不良影響的產(chǎn)生;同時村長跟村民的熱情接待和全面的照顧給我們的工作帶來了極大的方便，堅定了我們工作的信念。
同時我們也無法回避活動中存在的一些問題：經(jīng)費不足導(dǎo)致活動開展面不廣，時間倉促難以對學(xué)生們產(chǎn)生顯著的影響，支教活動地點的多變性對當(dāng)?shù)氐慕逃裏o法起到本質(zhì)的.改變和長遠的影響。
本次支教活動，去湘西之前，我們就準備了許多課件，可當(dāng)站在講臺上講了幾次課后發(fā)現(xiàn)，準備的資料根本無法按計劃教給孩子們，只能零時改變自己的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生們的知識水平重新制定教學(xué)計劃，這在一定程度上是對我們的一種挑戰(zhàn);因為我們面對的是一群孩子，一開始還不能適應(yīng)那種認知落差，導(dǎo)致有些人不能用正確的方法跟孩子們溝通，達不到預(yù)期的教學(xué)效果。我們十四個人當(dāng)中，有學(xué)生們敬畏的，但是有些老師太“逆來順受”，被學(xué)生欺負。從這點我覺得老師應(yīng)該親近但不能太驕縱學(xué)生們，樹立老師的威嚴。
這次支教活動給予我們的不僅是一種另類的生活體驗，更多的是一種自我人生價值的實現(xiàn)和對自身的認識。但是總覺得幾人之力如涓涓細流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到這個行列中來，進而匯成一股洪流，把這種義務(wù)教育活動做大、做響，得到社會各界的廣泛關(guān)注與支持，從根本上改變湘西貧困地區(qū)的教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平!
助學(xué)支教活動總結(jié)篇十一
20xx年11月2日，我們新聞傳播學(xué)院學(xué)習(xí)部的成員去了***市平山縣平山鎮(zhèn)東曲提完全小學(xué)進行了一天的支教工作。這是一個非常有意義且興奮的活動，也是我上了大學(xué)以來或者長這么大以來做的第一件非常有意義和價值的事。通過這次支教我也有很多的感想和感觸。
支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢！永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子眼睛里投射出的新奇的眼神。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起。我負責(zé)的是三四五六年級的表演課，相對來說五年級和六年級的孩子年齡稍大些，教課的時候明顯的比三四年級的孩子聽話很多，也配合很多。三四年級的同學(xué)非常的活潑可愛，印象非常深刻的是，因為現(xiàn)在已經(jīng)十一月份，天氣已經(jīng)很冷了，學(xué)習(xí)部教課的老師都是里面只穿一件薄襯衣外面套一件工裝，當(dāng)時冷的直打哆嗦，但是開始給孩子們上課的時候就都忘記了寒冷。大課間做操的時候四年級的一個小女孩拉著我的手對我說“老師，你的手好冷啊，我給你暖暖吧?！彼查g就覺得好感動，心里好暖和。
在我們?nèi)ミ@個小學(xué)支教之前，我們做了很多的準備工作，了解到這個學(xué)校只有十個老師，且藝術(shù)科類的課很少，所以我們就正好的為孩子們準備了包括戲曲，表演，播音主持等藝術(shù)課程，讓孩子們學(xué)習(xí)到他們平時學(xué)習(xí)不到的知識，拓展他們的思維和激發(fā)他們的藝術(shù)細胞。我們給他們帶來了很多課堂之外的東西，用一種很新穎的方式教授給他們，雖然不知道他們會接受多少，但是相信對他們的思想和未來是有益的。最起碼的我們給他們帶去了快樂。當(dāng)然沒有什么事情是完美的，準備的再好也都會有美中不足的地方。像我們給每個年級都準備了一節(jié)不同主題的主題班會。我們的想法的都是要把一些美好帶給他們，講給他們一些道理或人生啟示。但是我們卻忽視了他們自身的一些問題。我們的主題班會有包含家，感恩，這些比較觸動人心的話題，當(dāng)我們真的給他們講的時候卻出現(xiàn)了讓我們意想不到的問題，這個學(xué)校里有的孩子是孤兒，有的孩子是單親家庭，他們會抬著他們的頭問老師：“老師我已經(jīng)忘了爸爸媽媽長什么樣子了，怎么辦啊？”或者是自己一個人開始默默的流眼淚，想念自己的那些親人，對于這些孩子，我們是心酸的。而且之前也沒有考慮到怎么處理這種狀況。我們只能給他們幾句顯得蒼白無力的安慰。但是孩子們大部分還是積極配合老師，去認真聽老師講的話。所以他們的世界真的是最美好的。
在支教的最后我們還給孩子們準備了文藝匯演，全是學(xué)習(xí)部里的優(yōu)秀人才們發(fā)揮自己的特長給孩子們帶去了很多的表演與歡笑，雖然在技術(shù)上，條件上都有限制，由于節(jié)目排練的時間也短，所以在節(jié)目的銜接上也有小紕漏，但是大家也都很努力的爭取做到最好。也贏得了大家尤其是孩子們的熱烈掌聲。我覺得孩子們的掌聲是最讓賣力演出的老師們欣慰的東西。
經(jīng)過這次支教還有一點很重要的就是，真的體會到當(dāng)老師的不容易，也體會到教育真的是一項很神圣的事情。以前什么都不懂，在中學(xué)時代的時候常常與老師作對，不好好學(xué)習(xí)。但是這次真的感受到作為一位老師對學(xué)生的熱愛，而且真切感受到，課堂上撕扯著嗓子給學(xué)生講課，管紀律很難受。這次支教回來，我們好多小伙伴嗓子都啞了或著覺得嗓子很難受。大家都體會到了當(dāng)老師的艱辛。我覺得支教不僅是去教育孩子，還是教育自己。孩子得到很多知識的同時，我們也從中學(xué)習(xí)和收獲了很多東西。
自我感覺很成功的一次支教，在成功的前提是學(xué)習(xí)部全體成員良好的合作和團結(jié)。搭檔與搭檔之間的默契，所有人的齊心協(xié)力。通過這次支教我也認識到自己身上存在好多的問題與不足，也有很多考慮不周的地方，同時也學(xué)習(xí)到了很多珍貴的東西。我會好好吸取這次的經(jīng)驗教訓(xùn)為下一次做好更充足的準備，積極吸取別人身上的優(yōu)點來彌補自己的不足。
最后覺得做有意義有價值的事情是學(xué)習(xí)部存在的正能量，也是學(xué)習(xí)部越來越強大的奠基，希望我們學(xué)習(xí)部的小伙伴們一起共同努力，共同成長，共同進步，做更多更好更有意義的事情。
焦冰鑫。
20xx年11月5日。
助學(xué)支教活動總結(jié)篇十二
來得轟轟烈烈的xx年湘西支教在八月平平靜靜的結(jié)束了，它畢竟是暑假的一件大事，回頭仔細想想，無論是前期準備，中期運行，結(jié)束反思還是教學(xué)、走訪、生活……各方面或者對湘西支教循序漸進由淺入深的認識過程，都有必要和價值總結(jié)和反思。
進入培訓(xùn)階段，教師技能、志愿者認知、野外生存急救技能，四大主題的培訓(xùn)，著實讓我充實不少。
會長中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識，甚至很調(diào)皮上課很容易鬧哄哄的，教學(xué)是很難的。支教是危機四伏的偉大，一群大學(xué)生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時候工作沒做好，倒像是去游玩的，打擾了當(dāng)?shù)厝藢庫o的生活，打亂了正常的教學(xué)秩序，影響很是消極。
去過支教的學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗介紹：二十天你以為你能做什么?改變一個人，不可能!甚至改變一個人一個小小的習(xí)慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發(fā)他們的思維，傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗方法。
就是這樣一個循序漸進的過程潛移默化的影響著我對湘西支教這個概念的認識，漸漸的明白，真的不是自己想像中的那個樣子，它的影子越來越近，越來越清晰。
總以為自己可以專攻寫作，利用自己看過的書還不算太少，再搜一點專業(yè)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點，寫作如此重要的一塊，對他們會很有幫助的，像寫作文體分類，表達方式，修辭手法等等工具，日記、書信、通知、啟事……等應(yīng)用文體，都是很有用的。
另外，學(xué)長學(xué)姐介紹開拓視野很重要，我也打算把自己看過的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景，以兩個十二時小男孩或者說兩兄弟一段錯綜曲折震撼人心的友情為主題的小說《追風(fēng)箏的人》;情節(jié)簡單意蘊深沉的抒寫“人生來不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說《老人與?！罚?dāng)然也借此機會用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經(jīng)。還有身世凄涼，經(jīng)歷坎坷但最終在社會善良人士的幫助下過上幸福美好生活的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》……由于時間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學(xué)生名著導(dǎo)讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們在文學(xué)這個美妙的天地里盡情品味。為了給孩子們一個展示自己的平臺，還特意設(shè)計了課堂的五環(huán)節(jié)：今日名言、個性展示、學(xué)習(xí)內(nèi)容、每日寓言、回顧總結(jié)。咋看挺完美的吧。
實際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺就是我的舞臺，整個教室由我掌控了，還真的有點忐忑不安。
助學(xué)支教活動總結(jié)篇十三
在花垣縣為期二十天的義務(wù)支教活動結(jié)束了，所有的隊員一起同甘共苦地度過了這二十天，圓滿地完成了各項任務(wù)。這是快樂的二十天，和可愛的孩子們一起，每天、每時、每刻都是快樂的;這是充實的二十天，每天的時間表都被教學(xué)、走訪占得滿滿當(dāng)當(dāng)，每一位隊員都在不停的忙碌著，不浪費一分一秒;這是成長的二十天，各種各樣的問題、困難不斷地向我們襲來，在一一解決它們的同時不斷磨練、提高著自我;這是疲憊的二十天，每天不到八小時的睡眠，永遠忙不完的工作，壓得隊員們有點喘不過氣來;這是悲痛的二十天，看到很多家長對于孩子學(xué)習(xí)的不重視，嘈雜紛亂的外界環(huán)境影響著孩子們的學(xué)習(xí)，我們痛心疾首;這是傷心的二十天，如此多的可憐人在貧困線上掙扎，孩子們甚至完成不了義務(wù)教育;這是欣慰的二十天，在我們不斷的努力下，看到了孩子們點點滴滴的成長，點點滴滴的收獲;這是收獲的二十天，我們收獲了孩子們的認可，收獲了村民們的認可，更收獲了自我的認可;這是充滿友誼的二十天，我們所有的隊員一起享受成功的喜悅，一起承受困難的洗禮，我們手攜手地朝著同一個目標奮斗，建立了不可磨滅的感情;這是不僅是支教期間的這二十天，為支教準備的每一天都值得回憶，支教后期的種.種努力都將被銘記，所有的這些日子構(gòu)成了一個完整的湘西義務(wù)支教，我們將永遠銘記。
前期準備。
早在支教行前數(shù)月我們就開始了支教的準備工作，3月份即完成了全部策劃工作，策劃周密詳細，確保了支教的順利進行。隨即開始了宣傳工作，使我校廣大師生更多的了解支教、了解湘西。并迅速開始聯(lián)系邊城愛心網(wǎng)、聯(lián)系田嫂，確保今年能有合適的支教點。雖然期間出現(xiàn)了一些問題，但因為準備的時間較早，有了充足的時間將這些狀況一一解決。
志愿者招募、選拔、培訓(xùn)。
支教活動是一項相對長期的、艱苦的志愿服務(wù)。它要求志愿者有頑強的意志，有深刻的志愿者覺悟，有扎實的知識基礎(chǔ)。否則不但達不到支教的目的而且還會在當(dāng)?shù)亍⒃谏鐣显斐上喈?dāng)惡劣的影響;給志愿者精神的傳播、人們愛心的培養(yǎng)造成巨大阻礙。所以我們采取了十分嚴格的選拔機制，以確保所有的支教隊員都擁有較高的素質(zhì)。
我們的報名點在學(xué)校內(nèi)設(shè)立了兩天，共有九十余名同學(xué)報名。第一輪面試共通過了五十名同學(xué)，然后在為期一個月的培訓(xùn)選拔中確定了最終的三十名志愿者。
我們對于志愿者活動是有著深刻認識的，它并不是對弱者的施舍與憐憫，它是一個相互的行為，志愿者在幫助他人的同時也提高自己。“助人自助”才是志愿者活動的精髓所在。所以我們立志打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團隊”。使志愿者在不斷的學(xué)習(xí)中成長，能更好的參與志愿服務(wù)，并在服務(wù)中不斷學(xué)習(xí)成長，如此形成一個良性的循環(huán)。使志愿者事業(yè)有一個健康、長久的發(fā)展。
為此，我們組織了四次培訓(xùn)：“志愿者自我認知培訓(xùn)”，使隊員們對于自身特征有更多了解，明確參與志愿者活動的動機，規(guī)范自己的行為;“湘西風(fēng)情簡介”使隊員們對于即將要前往的湘西有更全面、真實的了解;“急救技能培訓(xùn)”，加強隊員們的安全意識，強化安全急救技能，提高隊員外出的安全系數(shù);“志愿者精神認知培訓(xùn)”，使隊員們對于志愿者的內(nèi)涵、志愿者精神的理解提升一個檔次。
愛心書社。
目前湘西貧困地區(qū)的教育問題已有了很大的改觀，但現(xiàn)狀仍不容樂觀。雖然有漂亮的教學(xué)樓，但很是缺乏拓展眼界、知識的課外讀物等軟件設(shè)施。當(dāng)?shù)厝狈σ粋€良好的學(xué)習(xí)、讀書環(huán)境，沒有書店，更沒有圖書館，孩子們很少能接觸到課外讀物。如果我們能在當(dāng)?shù)亟⒁粋€書社，相信對于孩子們的學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)環(huán)境肯定有很積極的意義。
助學(xué)支教活動總結(jié)篇十四
作為參與社會實踐的一種有益形式，暑期義務(wù)支教近年來受到大學(xué)生的熱烈追捧。然后，任何事物的過度膨脹都伴隨著各種問題的產(chǎn)生，也會帶來程度不一的不良影響。即使是義務(wù)支教這種美好的社會實踐活動也不例外。為了了解大學(xué)生暑期義務(wù)支教潛藏的問題，我們暑期社會實踐小組對其現(xiàn)狀進行了調(diào)查。
經(jīng)過三天支教實地考察、一天的支教體驗、三天的問卷走訪調(diào)查和最后的綜合分析我們對大學(xué)生義務(wù)支教有了一個詳細的了解。
大學(xué)生暑期義務(wù)支教看似是一個很好的社會實踐活動，一方面他給那些貧困地區(qū)孩子提供較好的教育，另一方面他也讓大學(xué)生得到了鍛煉，培養(yǎng)了他們的愛心。很多社團正是看到了這點，于是爭相組織義務(wù)支教活動。據(jù)調(diào)查，社會上有光明行，燈塔計劃，陽光助學(xué)聯(lián)盟等50多個全國義務(wù)支教團體，這還不包括海外支教團體。地區(qū)支教團體更多，特別在各大高校，南京高校就大概有南京信息工程大學(xué)“大手拉小手”、南京師范大學(xué)的健康中國協(xié)會、南京審計學(xué)院的印象西部等10幾個義務(wù)支教社團。這些組織每年都會組織義務(wù)支教，由此可見義務(wù)支教是多么的炙手可熱。然后在這種盛況背后卻存在許多問題。
1、許多學(xué)生去支教是為了增加以后就業(yè)的籌碼或抱著玩玩新鮮的心態(tài)，因此支教質(zhì)量不高。并且學(xué)生的積極性會隨著時間而消磨。
2、支教時間短，支教的形式過于單一，導(dǎo)致支教質(zhì)量不高。
3、對現(xiàn)在他們的支教對象有所失望，那些學(xué)生不是他們想象中的那么困難!
4、成體系的組織活動比較的困難，活動的價值不是很高。
5、支教者缺少專業(yè)方面的指導(dǎo)。
6、支教團體缺少社會上物質(zhì)、資金上的支持。整個社會對義務(wù)支教還是不理解的態(tài)度。
7、許多支教團體前期準備不足，后期延續(xù)性差。
8、許多社團組織支教主要是為了走形式，沒有真正幫到貧困兒童。
為了解決這些問題，經(jīng)過調(diào)查分析研究，我們小組認為每個地區(qū)可以成立一個專門的義務(wù)支教委員會，譬如南京義務(wù)支教委員會，對于南京內(nèi)民間的或高校的義務(wù)支教團體進行監(jiān)管考察，考察通過后對支教團體進行專門的指導(dǎo)培訓(xùn)，這樣會大大的提高支教團體素質(zhì)和杜絕許多盲目組織支教和盲目支教所帶來的不良影響。并且對支教情況進行跟蹤，了解具體的支教效果質(zhì)量，成為下一次支教的考察方面。而以地方委員會的名義，大學(xué)生義務(wù)支教會更容易獲得社會的認可，也更容易得到社會的支持和資助。
事物是不斷發(fā)展完善的，盡管義務(wù)支教現(xiàn)在存在一些問題，但我們相信這些問題將來都不是問題，義務(wù)支教也將會給那些貧困地區(qū)帶去真正的光明和溫暖。
二、關(guān)于感悟。
在這次暑期實踐中，感悟最深的就是實事求是的做事原則。這也正契合了思想的精髓。在支教地考察，發(fā)現(xiàn)那里的情況并沒有想象中的那么美好，問卷設(shè)計和問卷分析的熬夜傷神，同支教者吃住在簡陋擁擠的教室里，一些家長不配合調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分析研究的糾結(jié)，發(fā)現(xiàn)原來困難重重，但這也讓我們加強了我們奮斗到底的決心，最終完成了這份調(diào)查。沒吃過葡萄是不能體會葡萄真正的味道的，盡管你理解了別人對葡萄味道的描述。同樣，沒有聯(lián)系實際的理論也是虛空的，不真實的，只有實踐才是檢驗真理的唯一標準?；蛟S這句話我們都爛熟于心，或許我們都知道實事求是是黨的思想路線，但是直到經(jīng)歷了這次社會實踐，我們才真正深刻體會到這句話的含義。作為大學(xué)生，我們或許學(xué)到了很多的專業(yè)知識，或許掌握了許多社會生存技巧，但是我們?nèi)狈Φ?，也是我們真正需要的是實踐，去把理論知識發(fā)揮到現(xiàn)實中，那才是他們的真正價值所在，也是我們的真正目的所在。
隨著調(diào)查的深入，對問題的不斷了解，我們越來越感到一種責(zé)任感，覺得我們所做的遠遠不夠。我們只是對大學(xué)生暑期義務(wù)支教的現(xiàn)狀進行了調(diào)查，對其存在的問題進行了研究，而真正的問題仍然存在。這次調(diào)查或許已經(jīng)結(jié)束了，但我們的任務(wù)還沒結(jié)束，我們在后續(xù)活動中會再接再厲，用我們自己最大的努力去改變現(xiàn)狀。
助學(xué)支教活動總結(jié)篇十五
時光飛逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的工作就要接近尾聲了。感覺時間過得飛快，真的是在我們不經(jīng)意間就悄悄流逝了。而我們?nèi)宋纳缈茖W(xué)院青年志愿者協(xié)會的工作也即將迎來學(xué)年工作總結(jié)的階段。在這一年里，我們協(xié)會的每一位志愿者都以一顆熱忱的心去認真對待每一次的志愿者服務(wù)工作。不管是風(fēng)吹還是日曬都一如既往地進行著每周的愛心支教活動。因為愛和責(zé)任，所以我們一直堅持著。雖然在這一年的時間里我們學(xué)到了很多在課堂學(xué)不到的東西，同時也積累了不少的經(jīng)驗。但是即使有再多的收獲，我們都應(yīng)該持一種辨證的態(tài)度來認真審視我們的這項活動。
其實，一直以來“圓夢行動”愛心支教是我們組織都尤為重視的特色活動。我們也一直在努力著想把這個活動做得更好、更出色。在活動期間，我們的志愿者和前來上課的學(xué)生們相處得很融洽。雖然說課上他們是師生關(guān)系，但是課后他們就變成了朋友。這只是一聲鈴響就可以改變的關(guān)系，想起和學(xué)生們一次次的課后交流，這真是一幅幅和諧的畫面。
活動開展以來，我們協(xié)會的每一位成員始終謹記著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，此精神一直貫穿著我們的每一次愛心支教活動。在活動過程中，我們也在嘗試著不斷提高我們志愿者隊伍的自身素質(zhì)以及支教水平。為的是讓這個活動的質(zhì)量能有更高層次的進步。在此，雖然我們沒有把活動做得很出色，但或多或少還是會有許多驚喜或者意外的收獲。
在“圓夢行動”愛心支教活動過程中，我們所取得的成績和收獲：
一、首先，從前來參加補課的一些學(xué)生的角度來說：
也許她們每一節(jié)課吸收的知識不是很充分，可能也達不到我們所預(yù)想的效果。但是至少她們能堅持每一節(jié)課都按時到教室上課，并且認真聽講、積極回答問題以及與老師和諧相處等等。這一年以來始終堅持著。這對于她們來說有以下幾點益處：一、參加周末補課能鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)主動性;二、可以進一步提高并擴展學(xué)生原有知識面的深度和廣度;三、在課程安排上，我們開展素質(zhì)擴展與心理疏導(dǎo)兩門特色課程，目的在于增強學(xué)生的自我增強與自我調(diào)節(jié)能力。
二、其次，從志愿者的角度來說：
愛心支教對于每一位志愿者的重大意義在于，這是一次寶貴的成長與歷練的機會。在這項志愿服務(wù)活動中相信每一位志愿者肯定也會受益匪淺。一、不管他們之前是否有過支教經(jīng)歷，每一周的支教活動志愿者都會從學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋表中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，這對志愿者來說是很不錯的自我修正的機會;二、在與學(xué)生的課堂互動中，志愿者可以學(xué)習(xí)到更多與學(xué)生有效溝通的方式和態(tài)度;三、在人生閱歷方面，也能增加當(dāng)代大學(xué)生參與社會實踐的機會并讓其積累更多的社會經(jīng)驗;四、作為一名志愿者，參與愛心支教志愿服務(wù)活動也是履行志愿者的基本責(zé)任，為社會奉獻自己的一份愛心和力量，從而體現(xiàn)當(dāng)代志愿者無私奉獻的精神。
三、再次，從我們協(xié)會的角度來說：
此次活動對于我們?nèi)宋纳缈茖W(xué)院青年志愿者協(xié)會這個組織來說也是一次考驗與進步并存的契機。此次愛心支教活動不僅對于志愿者來說是一次歷練，其實對于我們這個組織來說也是一樣的。例如：志愿者的招募、面試、選拔、到最后的合格上崗都是一個復(fù)雜的進行過程。這對我們組織的每一位干事來說都是需要認真審核的。當(dāng)然這也要求我們干事自身必須具備一定的水平和能力，才能勝任這份工作。
再者，對于支教過程中出現(xiàn)的一些小問題或是矛盾，也是需要協(xié)會干事有效協(xié)調(diào)與安排。這就是鍛煉我們這個組織的諸多寶貴的機會。這一次次的磨練使得我們這個組織越來越成熟、也越來越堅強。
四、最后，從社會發(fā)展角度來說：
我們的愛心支教志愿服務(wù)活動傳遞的是社會的一種正能量。那就是勇于奉獻、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)精神。也許這個效果或是社會影響比較渺小，但是無論怎樣這對構(gòu)建和諧社會來說能夠起到一定的促進作用，營造一種良好的社會氛圍。
但是，事物總有兩面性。在這次愛心支教活動過程中，雖說我們有不少的收獲，但也仍存在著一些不足的方面。
一、首先是學(xué)生出現(xiàn)的問題：
時而出現(xiàn)學(xué)生提出與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題，或是隨意要求老師臨時更改預(yù)先安排的上課內(nèi)容等等。這些不良的習(xí)慣和態(tài)度對于我們的支教活動，確實是有不可忽視的影響。畢竟學(xué)生是我們這個活動的主體，她們一旦出現(xiàn)問題那就意味著我們的活動就會收到阻礙。
二、其次是志愿者存在的不足：
一、一些志愿者的授課方式學(xué)生不怎么接受，可能由于是課堂上缺乏趣味或是互動性;二、性格稍微內(nèi)向的志愿者課后與同學(xué)的交流較少，這就影響志愿者與學(xué)生之間的情感互動與交流。
三、最后是我們協(xié)會存在的不足之處：
一、我們對于因特殊情況而臨時缺勤的志愿者，未做好充分的候補準備，以致于影響了授課進程。二、在支教過程中，學(xué)生反映有關(guān)志愿者不足的方面，我們沒有落實到位。例如：學(xué)生反映志愿者上課缺少與學(xué)生互動，雖然我們也有找志愿者本人談過，但是她還是喜歡用自己的方式繼續(xù)上課，認為那樣的方式會讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。最終還是沒有達到學(xué)生的要求。這是我們沒有切實做到位的地方。
通過發(fā)現(xiàn)以上的不足，我們針對存在的問題提出的預(yù)改善的措施。
一、在學(xué)生方面的改善：
為學(xué)生量身定制屬于個人的學(xué)習(xí)進步卡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性;多與學(xué)生溝通交流，了解他們的思想動態(tài)和價值觀，努力矯正學(xué)生對學(xué)習(xí)的不良態(tài)度。
二、在志愿者方面的改善：
通過開設(shè)一些校內(nèi)戶外活動，加強志愿者與學(xué)生之間的情感交流;多接納學(xué)生的想法和建議，盡量做到讓每一位學(xué)生從支教活動中都能獲得最大利益。注重志愿者自身素質(zhì)培養(yǎng)和提高，鼓勵志愿者間互相交流支教心得體會，互相學(xué)習(xí)一起進步。
三、在組織方面的改善：
在以后的工作過程中，我們組織要盡量做到最合理的安排志愿者參與志愿服務(wù)活動;考慮要更為周全，最好是另外儲備一支候補隊伍以防出現(xiàn)臨時狀況時，把影響程度減到最小。
助學(xué)支教活動總結(jié)篇十六
令人興奮的大一暑期實踐結(jié)束了，現(xiàn)在想起來仍然意猶未盡。我所在的支隊是赴山東濱州陽信二中支教支隊。這次實踐的初衷是鍛煉自己的能力并且對高中學(xué)生的學(xué)習(xí)進行一下指導(dǎo)，但是我們還有很多意想不到的收獲。
這次活動從醞釀到結(jié)束都始終都不是一個兩個人的事，而是大家一起在商量準備。從結(jié)果來看，大家的準備還是相當(dāng)充分的，無論活動行程安排，記錄工作還是吃飯住宿，安全工作都認真做了考慮，讓我們看到了集體的力量之強大。
我們?nèi)I州的首要任務(wù)當(dāng)然是去支教，為了熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境及精神面貌，第一天我們首先分組聽了幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題，像作業(yè)完不成，聽課效率低等等。第二天白天大家便針對這些問題積極備課，有的選擇帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)，有的選擇回答大家問題。因為我和徐志強被分在講化學(xué)那一組里，而各班講課進度不同，又因為我們倆都是山東老鄉(xiāng)，就選擇讓大家提問了。晚上上臺時自己真的非常緊張，但是等大家提問時發(fā)現(xiàn)那些問題真是自己曾經(jīng)碰到過的，不論是問具體題目還是學(xué)習(xí)方法，自己都能得心應(yīng)手地回答，那種感覺讓人特別有成就感。高一的學(xué)生因為剛進高中，對高中學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，而且也不知道將來自己需要面對些什么，所以顯得比較迷茫，我主要還是就學(xué)習(xí)方法方面給大家作指導(dǎo)，也讓大家不必太在意高一的成績，盡量減輕心理壓力，等分科后學(xué)習(xí)的科目減少就輕松很多了。我們本來打算每人講兩節(jié)課，現(xiàn)在成了兩人一起講兩節(jié)課。但是由于學(xué)校師生特別熱情，我們兩人又被高二的一個班級情去做了個報告和簡短的交流，主要跟大家講了一些大學(xué)課程的安排和活動，讓大家對大學(xué)生活有個憧憬，并告訴大家美好的大學(xué)生活是現(xiàn)在努力的結(jié)果，現(xiàn)在大家不要考慮綜合素質(zhì)，最重要的是把學(xué)習(xí)搞好，有了成績以后進一所好大學(xué)，發(fā)展的機會就多的是了。講完課之后大家都已經(jīng)感覺口干舌燥了，但是大家卻都異常興奮，畢竟這是第一次站在臺上展示自己，收獲是非常大的。第三天晚上是和高二優(yōu)秀學(xué)生的座談，從他們身上仿佛找回了自己往日的影子，料到結(jié)束大家還意猶未盡，徐志強同學(xué)干脆高歌一曲清華校歌，算是對大家的一個激勵吧。第四天也是我們支教的最后一天是最為隆重的報告會，由于時間原因自己沒能上，但是看到大家，特別是姜宇資同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，我由衷的為我們支隊感到高興，我們的支教任務(wù)圓滿完成。我們應(yīng)該感謝陽信二中師生的熱情招待，感謝他們給了我們這么寶貴的鍛煉機會，也希望我們的活動能給他們一些啟發(fā)，這是我們最希望看到的。
離開陽信，我們?nèi)チ诵★w機場。座談上，雙方感覺都有些尷尬，錯誤在我們。因為我們對該飛機場的估計錯誤導(dǎo)致我們的問題有些不合領(lǐng)導(dǎo)們的胃口，但是他們都一一詳細作了解答。其后我們才知道這個小飛機場只生產(chǎn)固定機型，沒有技術(shù)專利是一個典型的小飛機組裝廠。這讓我們看到了國內(nèi)小飛機研發(fā)技術(shù)的落后，更加明確了我們航空報國的志向。下午我們對小飛機的生產(chǎn)流程作了參觀，完全模具使得生產(chǎn)流程，讓我們有些乏味，我們只能期待國家低空開放能夠促進國家自主小飛機技術(shù)的進步。
至此實踐活動告一段落，但是我們收獲的不止這些。在陽信時，大家一起找飯吃，一起看世界杯，一起三國殺到深夜，發(fā)展到后來喝醉酒后玩真心話大冒險，讓我們著實感覺到了一種家的溫暖。實踐過后大家可以掏心窩地說話了，男女生之間也可以毫無顧忌的談些感情問題(對燈發(fā)過誓的，莫提)，讓我們感覺到這個集體獲得了前所未有的凝聚力。其后許多同學(xué)去了泰山，看了日出，而我選擇了回家?，F(xiàn)在我有些后悔，我覺得自己如果能夠和大家一起在泰山之巔看日出，那將是我畢生難忘的經(jīng)歷。
實踐結(jié)束了，但是余味會永遠縈繞在我們每個支隊成員的心間……。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6539096.html】
