總結(jié)是一個(gè)重要的工具，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案?？偨Y(jié)時(shí)可以借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，但要結(jié)合自身的實(shí)際情況，形成獨(dú)立的思考和見解。在總結(jié)中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明確了自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任，將更積極主動(dòng)地與他人合作。
共同體活動(dòng)總結(jié)篇一
為全面貫徹落實(shí)黨的__精神，進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)，完成__交給內(nèi)蒙古的五大任務(wù)，全方位建設(shè)“模范自治區(qū)”。4月26日上午，鑄牢中華民族共同體意識(shí)全方位建設(shè)“模范自治區(qū)”——2023年回民區(qū)“民族政策宣傳月”“民族法治宣傳周”活動(dòng)啟動(dòng)儀式在回民區(qū)鐵六小舉行。區(qū)委書記趙燕茹出席啟動(dòng)儀式，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)李海鷹、林白、齊澤恩及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加啟動(dòng)儀式。
啟動(dòng)儀式在莊嚴(yán)的國歌聲中正式拉開帷幕?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，通過剪紙作品展示，設(shè)立展板，發(fā)放口袋書、宣傳頁，文藝演出等形式宣傳黨的民族政策，全方位展示回民區(qū)民族工作所取得的成效，讓各族群眾在潛移默化中提高對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)及民族政策法規(guī)的知曉率，為全民參與“民族政策宣傳月”“民族法治宣傳周”活動(dòng)營造濃厚氛圍，唱響民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主旋律。
同時(shí)，回民區(qū)各地區(qū)同步開展宣傳活動(dòng)，形成多部門聯(lián)動(dòng)、多渠道推進(jìn)、多層次實(shí)踐的全方位、立體式宣傳格局，共同推動(dòng)民族政策、民族法治在回民區(qū)落地落實(shí)。
共同體活動(dòng)總結(jié)篇二
5月9日，2023年鄂托克旗民族政策宣傳月啟動(dòng)。活動(dòng)由旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、旗委宣傳部、旗民族事務(wù)委員會(huì)、旗司法局、旗文化館、烏蘭鎮(zhèn)人民政府共同舉辦。旗委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長蒙根花出席活動(dòng)。
蒙根花說，各地各部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想和對(duì)內(nèi)蒙古重要講話重要指示批示精神，緊扣“鑄牢中華民族共同體意識(shí)，全方位建設(shè)‘模范自治區(qū)’”這一主題，提高政治站位，增強(qiáng)做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真組織實(shí)施好“民族政策宣傳月”“民族法治宣傳周”相關(guān)活動(dòng)。利用七支宣講隊(duì)伍，常態(tài)化開展“感黨恩、聽黨話、跟黨走”和鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣講工程，有形有感有效推動(dòng)黨的民族理論政策宣傳教育全方位、全覆蓋和常態(tài)化、全員化開展，教育引導(dǎo)全旗各族干部群眾不斷增進(jìn)由衷感黨恩、聽黨話、跟黨走的理性認(rèn)同和情感認(rèn)同。不斷拓展深化創(chuàng)建“10+6+n”工作，全面推進(jìn)跨區(qū)域、跨部門、跨行業(yè)共建聯(lián)創(chuàng)，以實(shí)際行動(dòng)完成好__交給內(nèi)蒙古的“五大任務(wù)”，為全方位建設(shè)“模范自治區(qū)”、創(chuàng)建全區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范旗貢獻(xiàn)鄂托克力量。
與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)共同啟動(dòng)2023年鄂托克旗民族政策宣傳月活動(dòng)。與觀眾共同觀看了《鄂爾多斯乃日》、快板《振興鄉(xiāng)村》、獨(dú)唱《牧民歌唱共產(chǎn)黨》、大琴合奏《美好的生活》、舞蹈《花開中國》等節(jié)目。旗委黨校副教授鐘英梅開展了民族政策民族法律法規(guī)專題講座。相關(guān)單位工作人員向現(xiàn)場(chǎng)觀眾發(fā)放了宣傳材料和宣傳品。
共同體活動(dòng)總結(jié)篇三
為筑牢中華民族共同體意識(shí)，弘揚(yáng)中華民族團(tuán)結(jié)奮斗精神，根據(jù)上級(jí)部門的文件要求，我公司及時(shí)召開會(huì)議，明確思想，一致認(rèn)為民族工作十分重要，進(jìn)一步筑牢中華民族共同體意識(shí)，不斷開展各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及活動(dòng)。為公交事業(yè)的發(fā)展凝聚正能量，現(xiàn)將我公司工作開展情況匯報(bào)如下。
積極將黨的民族政策和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建知識(shí)納入公司黨委(黨組)、黨支部理論學(xué)習(xí)范疇。利用集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、座談會(huì)等多種形式，學(xué)習(xí)最新關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)相關(guān)材料，通過學(xué)習(xí)，加深對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)有關(guān)知識(shí)的了解、掌握，在交流分享中形成自己學(xué)后所得，并將理論所學(xué)更好的應(yīng)用于工作實(shí)踐之中，提高為民服務(wù)的能力和水平。
把筑牢中華民族共同體意識(shí)納入部門考核之中，引導(dǎo)各族干部職工愛護(hù)團(tuán)結(jié)、珍視團(tuán)結(jié)，使“五個(gè)認(rèn)同”思想深入人心。積極利用民族節(jié)慶活動(dòng)、主題黨日等多形式宣傳民族團(tuán)結(jié)政策知識(shí)和習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想等內(nèi)容，推動(dòng)了黨的民族政策的宣傳和社會(huì)發(fā)展。廣泛深入開展法律和黨的民族理論、民族政策和民族基本知識(shí)的宣傳教育，牢固樹立各民族干部職工法治意識(shí)。堅(jiān)決依法打擊破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的違法犯罪行為，營造各族群眾人人參與民族工作的氛圍。在宣傳中共發(fā)放手冊(cè)資料100份，宣傳標(biāo)語10條，公交車led顯示屏播放民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳標(biāo)語8條(次)。
圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作，開展矛盾糾紛、法治宣傳、交通安全、規(guī)章制度等進(jìn)基層一線活動(dòng)，結(jié)合基層一線的工作實(shí)際情況，以各重大節(jié)日為契機(jī)，采取切實(shí)可行的活動(dòng)方式，如經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、技術(shù)研討會(huì)、乘客茶話會(huì)等等形式，把牢鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作與基層工作有機(jī)結(jié)合，相輔相成，呈現(xiàn)出“服務(wù)優(yōu)、人心齊、滿意高”的公交形象。
堅(jiān)持“為民服務(wù)”建設(shè)加強(qiáng)各民族交往交流交融。一是不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。我公司積極向上爭(zhēng)取資金，按照交通運(yùn)輸局相關(guān)工作要求，不斷加快健全完善各調(diào)度室等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。二是健全完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)服務(wù)體系。在各條道路上建設(shè)具有民族特色的候車亭，為廣大候車的乘客提供舒適、安全、便捷的候車環(huán)境，深受各民族市民的好評(píng)。三是健全完善文化服務(wù)體系。利用民族節(jié)日、國家節(jié)慶假日等期間積極組織開展形式多樣的文娛活動(dòng)，聚焦文明創(chuàng)建、為民服務(wù)、民族傳承、提質(zhì)增效等內(nèi)容，增強(qiáng)文化引領(lǐng)能力，積極引導(dǎo)各民族人民群眾樹立團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、自強(qiáng)自立的思想，共促各民族和諧穩(wěn)定發(fā)展。
共同體活動(dòng)總結(jié)篇四
寒暑假成長共同體活動(dòng)，是方下中學(xué)多年來一直堅(jiān)持的學(xué)生安全工作之一，對(duì)于保障學(xué)生假期之間的安全工作起了不可低估的作用，同時(shí)對(duì)于豐富學(xué)生假期生活的條理性和豐富性起到了很大的促進(jìn)作用。利用成長共同體這個(gè)組織，學(xué)生之間相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，對(duì)于學(xué)生的健康成長十分有利。現(xiàn)將兩次活動(dòng)總結(jié)如下：
7月6日上午8點(diǎn)整，我們?nèi)w教師集合學(xué)校，在三樓會(huì)議室首先召開會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生假期期間安全工作的重要性，然后布置了本次活動(dòng)的方法步驟。
9點(diǎn)整，我們?cè)趯W(xué)校的統(tǒng)一安排下，乘車來到了藺家樓村查看學(xué)生暑假成長共同體的活動(dòng)情況。
我們進(jìn)村后，首先到了基礎(chǔ)活動(dòng)點(diǎn)，看到他們的活動(dòng)井然有序，有條不紊。有的組在組織做暑假作業(yè)，有的組觀看愛國教育影片，有的組集體制作手抄報(bào)，有的組在共同排練文藝節(jié)目……我們對(duì)他們的活動(dòng)給與了充分的肯定和表揚(yáng)，并對(duì)他們的活動(dòng)進(jìn)行了必要的指導(dǎo)。
然后，我們召集部分小組來到村文化廣場(chǎng)，進(jìn)行娛樂活動(dòng)，其目的是增進(jìn)師生之間的感情。亓雪玲老師組織部分學(xué)生進(jìn)行了乒乓球的訓(xùn)練和指導(dǎo)，并進(jìn)行了效果良好的友誼賽。
通過活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)成長共同體的作用進(jìn)一步有了深刻的了解，他們紛紛表示，及時(shí)在沒有老師家長監(jiān)督的前提下，也要把這項(xiàng)活動(dòng)組織的更好。
8月3日上午，我們按照同樣的方法來到村莊。這次我們根據(jù)近期大雨頻繁的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育實(shí)地考查。
我們首先組織全體學(xué)生在村文化廣場(chǎng)集合，對(duì)學(xué)生假期期間的各項(xiàng)安全工作進(jìn)行了全面詳細(xì)的布置。然后在我們的帶領(lǐng)下，我們對(duì)本次及其附近的河流塘壩進(jìn)行了實(shí)地勘察，叮囑學(xué)生雨季到來，不要隨便靠近河流塘壩，更不要進(jìn)行捉魚、采荷、洗澡等危險(xiǎn)活動(dòng)。
最后，我們根據(jù)我村公路鐵道交叉的地勢(shì)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了道路交通安全教育。我們組織學(xué)生來到鐵道公路交叉道口，講述了安全行駛的一系列注意事項(xiàng)。
通過此次活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)于假期期間的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的加強(qiáng)，安全責(zé)任心更牢固了，為假期安全作下了有力地保障。
共同體活動(dòng)總結(jié)篇五
為貫徹落實(shí)中央民族工作會(huì)議精神，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作，引導(dǎo)婦聯(lián)干部關(guān)注民族團(tuán)結(jié)，形成人人支持民族團(tuán)結(jié)的良好輿論態(tài)勢(shì)，進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)，全方位建設(shè)“模范自治區(qū)”，5月8日下午，旗婦聯(lián)組織全體干部專題學(xué)習(xí)關(guān)于民族工作的重要論述和《內(nèi)蒙古自治區(qū)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步條例》。
會(huì)議要求，全體干部要學(xué)深悟透關(guān)于民族工作的重要論述精神，堅(jiān)定不移走中國特色解決民族問題的正確道路，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為新時(shí)代黨的民族工作的主線，堅(jiān)持黨對(duì)民族工作的領(lǐng)導(dǎo)，提升解決民族問題、做好民族工作的能力和水平。
要充分利用微信平臺(tái)做好民族政策及法律法規(guī)的宣傳，擴(kuò)大廣大群眾知曉率，促進(jìn)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族在理想、信念、情感、文化上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，守望相助、手足情深，讓各族群眾像石榴籽一樣緊緊抱在一起。
共同體活動(dòng)總結(jié)篇六
為全面落實(shí)黨的__精神，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的民族理論政策和民族法律法規(guī)的宣傳教育，5月9日，內(nèi)蒙古卓資供電分公在卓資縣同樂廣場(chǎng)參加了“鑄牢中華民族共同體意識(shí)全方位建設(shè)‘模范自治區(qū)’”全縣民族政策宣傳月、民族法制宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
在啟動(dòng)儀式上，縣統(tǒng)戰(zhàn)部對(duì)縣域各單位進(jìn)行了表彰儀式，卓資供電分公司榮獲“第九批全市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范單位”稱號(hào)，在場(chǎng)人員共同觀看了卓資縣烏蘭牧騎文藝節(jié)目，聆聽了黨的民族理論政策宣講。隨后，卓資供電分公司“光影”志愿服務(wù)隊(duì)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)開展了“民族團(tuán)結(jié)傳溫情凝心聚力向未來”志愿服務(wù)活動(dòng)，通過設(shè)立宣傳臺(tái)、懸掛宣傳標(biāo)語、發(fā)放相關(guān)宣傳資料等形式，結(jié)合民族團(tuán)結(jié)相關(guān)知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)講解等方式，向過往群眾宣傳民族團(tuán)結(jié)政策及優(yōu)化營商環(huán)境等方面的知識(shí)，本次活動(dòng)共發(fā)放宣傳資料、宣傳小禮品300余份。
卓資供電分公司將以此次宣傳月、宣傳周為契機(jī)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，緊扣宣傳主題，創(chuàng)新活動(dòng)方式和載體，增強(qiáng)做好民族工作的責(zé)任感和緊迫感，精心組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，深入宣傳貫徹黨的民族理論政策和法律法規(guī)，為扎實(shí)推進(jìn)全方位建設(shè)“模范自治區(qū)”任務(wù)凝聚人心、匯聚力量。
共同體活動(dòng)總結(jié)篇七
為豐富教師假期生活，進(jìn)一步提升教師個(gè)人素養(yǎng)，激發(fā)教師的閱讀興趣，營造家校良好讀書氛圍，武屯中心小學(xué)數(shù)學(xué)“名師+”研修共同體特開展暑期教師“悅”分享讀書交流活動(dòng)。旨在通過活動(dòng)為教師成長搭建平臺(tái)，給教師更多的參與、鍛煉、展示個(gè)人才華，提升個(gè)人能力的機(jī)會(huì)，特制分享活動(dòng)方案。
同沐四季風(fēng)，共享讀書樂。
20xx年8月21日。
武屯中心小學(xué)綜合樓三樓多媒體教室。
1.所有教師都積極準(zhǔn)備參加，數(shù)學(xué)組的教師提前準(zhǔn)備好讀書交流分享材料，完成假期閱讀書目及讀書記錄卡，及時(shí)發(fā)讀書過程圖片到數(shù)學(xué)名師+交流群。
2.每人交流分享時(shí)間3-5分鐘。
3.讀書心得盡量貼近自己的實(shí)際教學(xué)，力求內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新。
學(xué)校組成評(píng)委小組，將分享順序數(shù)字寫在紙條上，參加交流分享教師隨機(jī)抽取，依次進(jìn)行分享。
2.8月21日下午進(jìn)行讀書交流分享活動(dòng)；
3.活動(dòng)完后，各組成員及時(shí)收集整理此次活動(dòng)過程資料，信息組成員編寫活動(dòng)信息。
共同體活動(dòng)總結(jié)篇八
為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)片區(qū)學(xué)校學(xué)科教學(xué)交流，努力提高課堂教學(xué)效益，經(jīng)片區(qū)學(xué)校商議，決定5月下旬在毛壩職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行胡家片區(qū)中學(xué)政治、歷史學(xué)科教學(xué)展示及觀摩、研討活動(dòng)。為確保此次課堂教學(xué)研討及觀摩活動(dòng)順利開展，提高活動(dòng)效益，特制定如下活動(dòng)方案：
20xx年5月25日
歷史學(xué)科在高中部階梯教室，政治學(xué)科在四樓會(huì)議室(用便攜式投影儀)進(jìn)行教學(xué)展示并在二樓小會(huì)議進(jìn)行教學(xué)研討。
縣教研室康丕茂主任(負(fù)責(zé)中學(xué)政治、歷史學(xué)科教研工作)及中學(xué)政治、歷史學(xué)科教研員。
1、學(xué)校教科室具體負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的組織及開展(榮譽(yù)證書到教研室蓋章)。
2、學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)后勤工作及榮譽(yù)證書的購買。
3、信息中心負(fù)責(zé)四樓會(huì)議室多媒體設(shè)備等的準(zhǔn)備、攝影、攝像工作。
4、學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)。
5、行政辦公室負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的宣傳報(bào)導(dǎo)。
6、徐霞負(fù)責(zé)各校參加活動(dòng)人員的報(bào)到、接待工作。
7、程校長致辭，周校長、冉校長負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的總結(jié)。
8、徐譙、徐霞分別負(fù)責(zé)歷史、政治學(xué)科教學(xué)展示及觀摩研討活動(dòng)的組織工作。
9、王道友老師代表我校對(duì)政治教學(xué)展示作交流發(fā)言，老師代表我校對(duì)歷史教學(xué)展示作交流發(fā)言。
10、劉恒良負(fù)責(zé)階梯教室、四樓會(huì)議室、二樓小會(huì)議室清潔衛(wèi)生的打掃、準(zhǔn)備粉筆、黑板擦等工作。
11、何少蘭負(fù)責(zé)兩個(gè)教學(xué)展示的地方各拉一幅標(biāo)語：胡家片區(qū)學(xué)校xx年課堂教學(xué)觀摩及研討活動(dòng);校門口拉一副標(biāo)語：
1、5月24日下午參加教學(xué)展示的教師到我校熟悉學(xué)生、多媒體設(shè)備、檢查課件，參加活動(dòng)人員報(bào)到，總務(wù)處安排好生活、住宿等。
2、5月25日上午7：00――7:30來校參加活動(dòng)人員吃早餐。
3、5月25日上午7：50――8:00由各組織者介紹活動(dòng)程序。
4、8:00――8:05由學(xué)校副校長致辭。
5、8:10――9:50進(jìn)行教學(xué)展示,具體安排如下(根據(jù)展示年級(jí)臨時(shí)調(diào)整)：
共同體活動(dòng)總結(jié)篇九
教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展之本。教育部中小學(xué)課改專家劉堅(jiān)曾講：“新課程改革，成在教師，敗在教師?！苯處熥陨硭刭|(zhì)的優(yōu)劣，將直接影響到教育對(duì)象的成長發(fā)展，其作用不可估量。對(duì)于學(xué)校來說，教師專業(yè)發(fā)展將是永遠(yuǎn)值得研究的課題。學(xué)校教師群體特殊的結(jié)構(gòu)層次決定青年教師的培養(yǎng)、骨干教師的提升面廣量大、任重道遠(yuǎn)，必須依托更加有效、更加迅捷的平臺(tái)。
教師專業(yè)發(fā)展，是指教師作為專業(yè)人員，在職業(yè)道德、專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)品質(zhì)等方面由不成熟到成熟的發(fā)展過程，即由一名專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的發(fā)展過程。國內(nèi)外著名學(xué)者專家都對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展高度關(guān)注，界定了其內(nèi)涵，指出了讀書、培訓(xùn)、集體備課、教學(xué)反思等一些有效的策略。20世紀(jì)80年代以來，通過明確教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來突顯教師職業(yè)的專業(yè)性、推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，成為世界許多國家提高教師質(zhì)量的共同戰(zhàn)略，中國也不例外。20xx年，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》正式頒布，它是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。研修共同體是指在教師繼續(xù)教育中，承擔(dān)研修任務(wù)的組織、個(gè)人相互合作、交流協(xié)作的一種研修方式。它強(qiáng)調(diào)共同信念和愿景，強(qiáng)調(diào)各個(gè)成員分享各自的見解與信息，相互協(xié)作、承擔(dān)責(zé)任等多方面的合作性活動(dòng)。
基于《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的研修共同體，是對(duì)傳統(tǒng)的“師徒結(jié)對(duì)”形式的繼承與創(chuàng)新。傳統(tǒng)的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，側(cè)重于單向的傳輸與接受，師傅具有絕對(duì)的權(quán)威性，徒弟沒有選擇地吸收師傅的所有特點(diǎn)，這其中有積極的因素也會(huì)有消極的因素。新老教師生活態(tài)度的不同、教學(xué)年齡的差異、知識(shí)能力的差異等使得青藍(lán)工程的推進(jìn)不能深入，青出于藍(lán)卻不能勝于藍(lán)，老教師也無法突破發(fā)展的瓶頸，實(shí)現(xiàn)自身的超越。研修共同體項(xiàng)目著眼于共同體的全員發(fā)展，全面發(fā)展，并希望通過以點(diǎn)帶面的方式形成星火燎原之勢(shì)。通過項(xiàng)目的推行，引領(lǐng)骨干教師突破瓶頸，實(shí)現(xiàn)再度發(fā)展；帶動(dòng)青年教師步入成長快車道，實(shí)現(xiàn)快速成長；以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全體教師專業(yè)成長的步伐，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的綜合實(shí)力。
主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)有四：
1．突出共同體成員的合作交流、整體發(fā)展，共同發(fā)展是重點(diǎn)。
2．創(chuàng)新研修共同體的發(fā)展目標(biāo)，突出教師專業(yè)發(fā)展。傳統(tǒng)的師徒結(jié)對(duì)只在班主任工作、課堂教學(xué)方面以老帶新，而本課題要在專業(yè)水平方面整體提高。學(xué)校的備課組側(cè)重教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，教研組側(cè)重于學(xué)科建設(shè)，本課題只想教師的專業(yè)發(fā)展。
3.突出研修共同體的多維化、多層次的組織形式，目標(biāo)指向各層次教師。
4.突出研修共同體的靈活多樣的運(yùn)作機(jī)制，不局限于校內(nèi)，不局限于實(shí)體，突破學(xué)科、突破學(xué)校、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
1、豐富教師專業(yè)知識(shí)。教師專業(yè)知識(shí)是教師從事教育教學(xué)活動(dòng)必備的專業(yè)性知識(shí)，是教師成為專業(yè)人員的必要條件，也是教師的專業(yè)信念和專業(yè)能力的基礎(chǔ)?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)從小學(xué)生發(fā)展知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)和通識(shí)性知識(shí)四個(gè)領(lǐng)域作了基本要求。年輕教師在專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備上存在不平衡現(xiàn)象，部分老師由于學(xué)習(xí)經(jīng)歷等的影響，專業(yè)知識(shí)比較欠缺，尤其是學(xué)科知識(shí)的欠缺，影響了他們?cè)趯W(xué)科專業(yè)方面的發(fā)展。構(gòu)建研修共同體，以期豐富教師的專業(yè)知識(shí)，尤其是學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備。
2、提高教師的教學(xué)技能。教師的教學(xué)技能直接關(guān)系教育教學(xué)的有效性，保證教育教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)教師專業(yè)能力從“教育教學(xué)設(shè)計(jì)”“組織與實(shí)施”“激勵(lì)與評(píng)價(jià)”“溝通與合作”“反思與發(fā)展”五個(gè)方面進(jìn)行解讀與規(guī)定。構(gòu)建研修共同體提高教師的教學(xué)技能，旨在提高教師教育教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、組織與實(shí)施的能力、激勵(lì)與評(píng)價(jià)的能力。
3、提高教師德育工作能力。所謂德育能力,是指教師運(yùn)用個(gè)人的努力和全部知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人威望,把握、引導(dǎo)和控制所有影響學(xué)生品德發(fā)展的因素,使之朝向德育目標(biāo)的個(gè)性心理特征。構(gòu)建研修共同體旨在提高教師通用德育能力、主題德育能力、學(xué)科德育能力三方面的德育能力。
4、提高教師科研水平。所謂教育科研，是指在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下，研究教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象和問題，以探索教育規(guī)律為目的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)教育科研是小學(xué)教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)研究和開發(fā)，是對(duì)小學(xué)教育規(guī)律的探索和把握。構(gòu)建研修共同體，提高教師的科研水平，培養(yǎng)教師的反思能力，在教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力，并能夠針對(duì)問題獲取信息，將問題轉(zhuǎn)化為課題開展研究，從而能夠解決問題，改善實(shí)際行為。
5、提高教師參與課程建設(shè)能力。通過研修共同體的構(gòu)建提升教師參與課程建設(shè)能力。使教師能對(duì)課程理念形成個(gè)性化的詮釋、對(duì)課程目標(biāo)達(dá)成形象化的建構(gòu)、對(duì)課程資源建立全面系統(tǒng)的認(rèn)知、對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行必要的重建。
1、構(gòu)建研修共同體，豐富教師的專業(yè)知識(shí)，可以從小學(xué)生發(fā)展知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)和通識(shí)性知識(shí)四個(gè)領(lǐng)域提高。組織教師開展教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，尤其是加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。重點(diǎn)組織對(duì)相應(yīng)學(xué)科全套教材的通讀學(xué)習(xí)和《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《解讀》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)的不足。
在日常的教學(xué)工作中，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功的錘煉，包括傳統(tǒng)的三字一話基本功，以及信息技術(shù)、現(xiàn)代教育媒體的使用。
杜絕照搬網(wǎng)上教案及一些購買的現(xiàn)成教案當(dāng)作教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)以強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)情為基礎(chǔ)的.教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。
提高教師課堂教學(xué)實(shí)施與組織能力，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中能夠運(yùn)用啟發(fā)式方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠有效運(yùn)用小組合作與討論、探究式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法。
在教學(xué)過程中能夠積極運(yùn)用評(píng)價(jià)策略，技法保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
充分挖掘?qū)W科的人文價(jià)值，在學(xué)科教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行德育教育。
學(xué)習(xí)班級(jí)管理和德育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與做法，建立平等尊重的師生關(guān)系，提高日常德育的有效性。
組織開展主題德育活動(dòng)，提高德育針對(duì)性，強(qiáng)化教師主題德育工作的能力。
組織專題式教研活動(dòng)，圍繞主題進(jìn)行研討。
外派專題培訓(xùn)，通過培訓(xùn)撰寫反思心得，提高教育科研能力。
積極參與各級(jí)課題研究，承擔(dān)相應(yīng)的課題研究工作，并能將研究成果撰寫成文。
學(xué)習(xí)課程理論，指導(dǎo)課程實(shí)踐。在課程目標(biāo)的指引下積極探索國家課程的校本化實(shí)施和校本課程的開發(fā)，并認(rèn)真實(shí)施。
(一)雙向考察期（9月份前三周）。
研修共同體的組建首先要緣于共同的志向和愿望。所謂道不同不相為謀，對(duì)于學(xué)校來說，也不了解教師的特長興趣、能力愛好、態(tài)度熱情。盲目地為教師組建共同體顯得比較草率，因此，規(guī)定9月份為共同體組建考察期。
1.舉行教師座談會(huì)，確立主題，圍繞主題共同發(fā)言，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，增進(jìn)彼此的了解。
2.考察期內(nèi)，骨干教師和青年教師名單全校公示。骨干教師的課堂教學(xué)隨時(shí)對(duì)新教師公開，青年教師的工作狀況也都在骨干教師的觀察范圍。
（二）組建共同體（9月份第四周）。
1.在前期考察的基礎(chǔ)上，學(xué)校舉辦組建儀式，組建共同體。骨干教師擬定共同體成長計(jì)劃，招募志同道合的教師參與共同體的發(fā)展。教師發(fā)表成長愿望，選擇適合自己的共同體。
2.雙方在校園網(wǎng)上進(jìn)行雙向選擇，建立研修共同體。共同體的組建體現(xiàn)多維、多渠道、多方式。
3.簽署共同體發(fā)展協(xié)議。
共同體組建成功后，各共同體便按照計(jì)劃進(jìn)入共同體發(fā)展期。
1.內(nèi)部活動(dòng)加壓。
各共同體在日常教學(xué)中的互助互學(xué)活動(dòng)，如每周的隨堂課、反思日記、輔導(dǎo)小記、基本功大家練等個(gè)性化活動(dòng)。
2.外部活動(dòng)促進(jìn)。
研修共同體通過各自量身打造的內(nèi)部活動(dòng)達(dá)成各自預(yù)期的目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校也通過一系列的活動(dòng)加以促進(jìn)，或提供展示的平臺(tái)，或創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，或引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。各共同體通過一次次的鍛煉，不斷凝聚著團(tuán)隊(duì)力量。
（1）教學(xué)反思大家寫。
我們規(guī)定所有研修共同體成員撰寫成長日記，或教學(xué)心得，或成長反思。骨干教師撰寫輔導(dǎo)手記，記錄共同體活動(dòng)中的體驗(yàn)。通過不斷的反思與交流，認(rèn)識(shí)發(fā)展的狀況，認(rèn)清努力的方向。
（2）專家指導(dǎo)，名師引領(lǐng)。學(xué)校不定期邀請(qǐng)專家來校開展學(xué)術(shù)報(bào)告，讓共同體了解最新的教研動(dòng)向和最新的教學(xué)理念。組織普通學(xué)員和特級(jí)教師面對(duì)面交流；鼓勵(lì)工作室成員積極參加論壇活動(dòng)，就學(xué)科教學(xué)中的熱點(diǎn)與敏感問題發(fā)表自己的意見。
（3）同臺(tái)競(jìng)技教藝活動(dòng)。以班級(jí)授課制為主要教學(xué)組織形式的現(xiàn)狀，決定了課堂是教師、課程和學(xué)生這三大要素之間交互作用的主場(chǎng)所，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。聚焦課堂，是各共同體創(chuàng)新教研活動(dòng)方式，豐富教研內(nèi)容的主要思路和方法。共同體歷時(shí)一年之后，我們會(huì)集中組織開展全體成員的教藝競(jìng)技活動(dòng)，這是共同體活動(dòng)中規(guī)模最大、涉及面最廣的一次活動(dòng)，是對(duì)共同體實(shí)力的一次全面檢閱。
每學(xué)期結(jié)束，根據(jù)共同體發(fā)展情況進(jìn)行實(shí)力測(cè)試。內(nèi)容包括平時(shí)成績60%和學(xué)期成績40%。
平時(shí)成績含內(nèi)部成長活動(dòng)20%和外部發(fā)展活動(dòng)40%。內(nèi)部成長活動(dòng)成績主要查看雙方聽課記錄，反思筆記，輔導(dǎo)手記等資料，召開研修共同體實(shí)施研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)成果，實(shí)施民主測(cè)評(píng)。
（五）項(xiàng)目標(biāo)兵體的評(píng)選。
根據(jù)實(shí)力測(cè)試綜合成績，評(píng)選研修共同體“項(xiàng)目標(biāo)兵體”，享受榮譽(yù)及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。項(xiàng)目標(biāo)兵體的成員在學(xué)期教學(xué)工作考核中晉升一個(gè)等級(jí)。
共同體活動(dòng)總結(jié)篇十
xxx2012年9月正式頒發(fā)《xxx小學(xué)城鄉(xiāng)共同體聯(lián)合發(fā)展實(shí)施意見》以來，我校按照意見要求積極開展工作，在共同提高學(xué)校管理水平、共同提高教師素質(zhì)、共同分享教育資源、共同提高教育質(zhì)量等方面均取得了初步成績，為縮小我區(qū)城鄉(xiāng)和校際之間差距、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量起到了積極作用。在區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下，我校成為聯(lián)合辦學(xué)共同體成員牽頭學(xué)校，為加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)常態(tài)交流，推動(dòng)了成員學(xué)校各方面工作的發(fā)展，現(xiàn)將我校一年工作總結(jié)如下。
一、高度重視，積極參與。
我校高度重視共同體的各項(xiàng)工作，校長親自參與共同體組織的會(huì)議和各項(xiàng)活動(dòng)，積極發(fā)表自己的意見、建議，得到了兄弟學(xué)校的認(rèn)可。作為牽頭校的引領(lǐng)，推動(dòng)了各學(xué)校的工作，為兄弟學(xué)校提供了學(xué)習(xí)、研究、交流的平臺(tái)，與兄弟校的研討，解決了教師在教學(xué)過程中的困惑，激發(fā)了教師的工作熱情，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。
二、建章立制，嚴(yán)格考核。
依據(jù)共同體的年度計(jì)劃和工作制度，制定了本校參與共同體活動(dòng)的計(jì)劃、制度，并對(duì)每次活動(dòng)情況記錄、考核，納入績效考核。
三、各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加。
1.9月份以學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為主，組建成立新一屆工作小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)配合，全面加強(qiáng)對(duì)教育區(qū)域共同體工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織、實(shí)施，協(xié)同做好教育區(qū)域共同體建設(shè)工作。
2.在共同體組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我校全員參與，組織了交流活動(dòng)，和各兄弟學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)形成了一個(gè)有機(jī)整體。
3.我校全體班主任參加了共同體班主任工作交流活動(dòng)，我校教師。
精心制作了ppt，將班主任工作的亮點(diǎn)展示到了大家面前，得到了共同體成員的高度評(píng)價(jià)。
4.10月11日，我校xx校長赴實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)系xx副校長，促成兩校之間的師徒結(jié)對(duì)、同伴互助。為此，兩校建立了教師結(jié)對(duì)對(duì)接聯(lián)系方式，并且我校選派了部分骨干教師赴實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行結(jié)對(duì)交流。這些，為今后教師之間的課堂教學(xué)提升和教育資源共享奠定了良好的基礎(chǔ)5.5.每月一次的質(zhì)量監(jiān)控，都由我校統(tǒng)一安排，各校全部參加，期中考試共同體組織的聯(lián)考、聯(lián)評(píng)工作，為各校校查漏補(bǔ)缺提供了依據(jù)，推動(dòng)了我校教學(xué)成績的提高。
6.以共同體組織的管理標(biāo)準(zhǔn)觀摩活動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)到了兄弟學(xué)校的優(yōu)勢(shì)工作，彌補(bǔ)了我們的不足。
四、存在的難題、困惑。
1.三校距離較遠(yuǎn)，開展一些教學(xué)交流活動(dòng)不便。
2.校際交流還存在淺顯性，在共同體特色建設(shè)方面還要進(jìn)一步深化。
3.在開展活動(dòng)交流過程中，教師都對(duì)自己的專業(yè)成長比較關(guān)注，但是這種相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)太少。
4.只是一兩次的聽課交流活動(dòng)不能從根本上解決問題，有許多東西也是形式上的，并沒有落到實(shí)處。
總之，有我校牽頭的共同體有戰(zhàn)略思想，兄弟學(xué)校積極參與，我校在與各個(gè)學(xué)校的交流中工作有了很大的推進(jìn)，同時(shí)也建立了友誼，大家為共同體的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為xxx的教育做出了自己的貢獻(xiàn)。
xxxxx2016年6月。
共同體活動(dòng)總結(jié)篇十一
為了更好地推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，讓民族團(tuán)結(jié)之花在孩子心中扎根綻放。同時(shí)，為繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，培養(yǎng)和提高中小學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，構(gòu)建和諧校園，結(jié)合我校實(shí)際情況，特?cái)M定以下活動(dòng)方案。
緊緊圍繞“共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”的民族工作主題，牢固樹立“五個(gè)認(rèn)同”的思想，打牢中華民族共同思想基礎(chǔ)，深入開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)宗教和諧，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
鑄牢中華民族共同體意識(shí)深種民族團(tuán)結(jié)之花
9月1日——9月30日
（一）輿論宣傳（責(zé)任人：汪夢(mèng)君）
充分發(fā)揮各宣傳陣地的教育作用，利用小廣播、宣傳欄等對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育，并在校園電子屏幕上打出“鑄牢中華民族共同體意識(shí)深種民族團(tuán)結(jié)之花”等標(biāo)語口號(hào)，在校園內(nèi)營造了良好的宣傳氛圍。
（二）開展“六個(gè)一”主題教育活動(dòng)（所有資料9月30日以前請(qǐng)上傳班主任qq群指定相冊(cè)“20xx鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育宣傳月”）
1、唱一首民族團(tuán)結(jié)歌曲。組織一年級(jí)學(xué)生學(xué)唱民族歌曲（各民族的都可以），教育小學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，熱愛祖國，熱愛和平，熱愛生活。（小視頻，可利用班會(huì)全班合唱）
2、參觀一處愛國主義教育基地。二年級(jí)學(xué)生利用中秋假期在家長的帶領(lǐng)下，參觀一處愛國主義教育基地，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情。（照片，節(jié)假日由家長帶領(lǐng)，每班一張）
3、講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)故事。要求三年級(jí)學(xué)生觀看民族團(tuán)結(jié)教育電教片，進(jìn)一步提高師生共同關(guān)注民族團(tuán)結(jié)、自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，然后說說自己知道的少數(shù)民族優(yōu)秀人物事跡。（小視頻，每班一個(gè)）
4、召開一次鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育主題班會(huì)。四年級(jí)學(xué)生通過召開主題班會(huì)的方式，統(tǒng)一思想，樹立民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的.思想理念，使學(xué)生懂得各民族之間互相尊重、平等、和諧相處。（照片，每班一張）
5、寫一篇鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育主題作文。五年級(jí)開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育主題主題的作文比賽，提高學(xué)生語言文字的運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣。（電子稿或作文照片，每班一篇）
6、辦一期鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育主題黑板報(bào)。六年級(jí)發(fā)動(dòng)全體師生參與，組織安排班級(jí)利用黑板報(bào)大力宣傳鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，把民族團(tuán)結(jié)教育融入到校園中。在班主任的引導(dǎo)下，發(fā)揮各自優(yōu)點(diǎn)，做到主題突出，內(nèi)容充實(shí)，形式活潑，圖文并茂，將自己的書畫展示在黑板報(bào)設(shè)計(jì)中。（照片，每班一張）
1、各班級(jí)班主任要高度重視鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作，認(rèn)真開展好這次活動(dòng)。
2、在開展活動(dòng)同時(shí)，各班級(jí)要做好拍照宣傳。
3、各項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人要注意收集整理活動(dòng)資料，上交德育處，德育處負(fù)責(zé)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并上報(bào)資料到教育局。
共同體活動(dòng)總結(jié)篇十二
為了多渠道、多形式強(qiáng)化教研活動(dòng)，促進(jìn)校際間連片教研的有效開展，實(shí)現(xiàn)各學(xué)校教師的相互交流，進(jìn)一步提高片區(qū)課堂教學(xué)的有效性，根據(jù)中心校教研工作安排，我片計(jì)劃在3月10日-3月14日參加為期一周的“連片互動(dòng)”聽課教研活動(dòng)，特制定以下方案。
為穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，突出教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí)，實(shí)施以研促教、以研興教的目的，面向全體學(xué)生，以校為本、以師為本、以鎮(zhèn)為本，營造良好教研氛圍，以課題研究為龍頭，以中心學(xué)校為示范，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）在連片教研中，以講課、評(píng)課為載體，引導(dǎo)教師在主體活動(dòng)中展示自己的理念，技能和經(jīng)驗(yàn)，互動(dòng)交流，達(dá)到共同提高的目的。以此改進(jìn)、加強(qiáng)和完善本校的教研工作。
（二）為各校的教師搭建一個(gè)有效的了解平臺(tái)，促進(jìn)其專業(yè)水平的提高。
組長：
副組長：
成員：各校骨干講課教師
張村北街小學(xué)、東里村小學(xué)、西里村小學(xué)
張村北街小學(xué)、東里村小學(xué)、西里村小學(xué)
三所學(xué)校的教導(dǎo)主任及參加活動(dòng)的教師。
以張村北街小學(xué)為龍頭學(xué)校，聯(lián)合東西里小學(xué)共同參與活動(dòng)，教導(dǎo)主任集體到各所小學(xué)聽評(píng)課。
（一）觀摩課堂教學(xué)
（二）課例評(píng)價(jià)、互動(dòng)研討
（三）評(píng)估總結(jié)
（一）準(zhǔn)備工作
1、參加連片教研籌備工作會(huì)
2、各校先在本校內(nèi)選拔授課教師
3、教導(dǎo)主任到三所小學(xué)聽課
（二）現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)
本學(xué)科教師及能調(diào)開課的教師參與活動(dòng)，并做好聽課筆記
（三）評(píng)估總結(jié)
選出優(yōu)秀講課教師名單
共同體活動(dòng)總結(jié)篇十三
為了進(jìn)一步提高我校語文骨干教師教育教學(xué)管理水平，促進(jìn)校語文骨干教師之間相互交流、相互切磋、相互學(xué)習(xí)、共同提高，擬創(chuàng)建玉海中心小學(xué)語文學(xué)科校本研修共同體，具體方案如下：
以課堂教學(xué)研究為主陣地，以解決教學(xué)改革中的實(shí)際問題為目標(biāo)，以語文教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題為切入點(diǎn)，關(guān)注教師個(gè)性化需求和實(shí)踐問題的解決，對(duì)語文教學(xué)熱點(diǎn)、盲點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行探討和交流，展示骨干教師智力資源與豐富的教學(xué)實(shí)踐，提煉解決問題與困惑的辦法。在研修引領(lǐng)、相互伴隨、共生共長中，不斷構(gòu)建和諧的教師研修文化。
面向?qū)W校有志于語文教學(xué)的骨干老師，著力于研究語文課堂教學(xué)的藝術(shù)，研究提高語文教學(xué)質(zhì)量的策略，研究提升語文教師專業(yè)發(fā)展的途徑，使全體參與者能在全校發(fā)揮小學(xué)語文學(xué)科帶頭人的示范輻射作用，從而整體推進(jìn)我校小學(xué)語文教學(xué)改革的深入開展，打造玉小語文教育的品牌，帶動(dòng)全校的新課程改革。同時(shí)為學(xué)校培養(yǎng)語文學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)能走出安陽、走出瑞安甚至走出溫州的小語骨干教師。
熱心語文教學(xué)，善思考、勤動(dòng)筆、肯鉆研、愛學(xué)習(xí)、愿吃苦者。
2、教學(xué)能力：[1]學(xué)習(xí)：觀摩、分析、研討、總結(jié)；[2]實(shí)踐：上課、反思、模擬課堂、評(píng)課等。
3、科研水平：科研理論輔導(dǎo)；確立課題研究；撰寫論文、案例。
4、教學(xué)規(guī)范：備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
采用集中研修及自主研修相結(jié)合，通過各種行之有效的研修途徑，開展主題研修活動(dòng)。
1、專業(yè)規(guī)劃：對(duì)自身優(yōu)勢(shì)和不足的自我分析，對(duì)關(guān)注的理論主題、研究的科研課題、撰寫的論文和案例、編寫的精品教案、上好的精品課、研究的名師教學(xué)風(fēng)格、細(xì)讀的文本、閱讀的經(jīng)典作品有預(yù)先的規(guī)劃。
2、自主閱讀：針對(duì)關(guān)注的教育教學(xué)理論主題，有計(jì)劃地開展讀書活動(dòng)和讀書積累。同時(shí)閱讀一批兒童文學(xué)作品，提升自己的文學(xué)修養(yǎng)。
3、網(wǎng)上研修：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立玉海語文學(xué)科校本研修共同體博客，組建網(wǎng)上學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，解決工學(xué)矛盾，構(gòu)建一個(gè)反思、交流、互動(dòng)的研修平臺(tái)，共享研修成果。
4、自主研修：用文本細(xì)讀的方法鉆研解讀一些文章，提高文本的解讀的能力。同時(shí)研究一位自己喜歡的名師，通過閱讀、觀摩、訪問研究他的教學(xué)風(fēng)格，從研究中受到啟發(fā)。
5、課例研究專題研討：每學(xué)期開展2次研修活動(dòng)，根據(jù)現(xiàn)階段語文教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，研究確定研修主題，共同體成員根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，參與主題研討。彰顯研修共同體“相互伴隨，共生共長”的理念，使學(xué)員在切磋中互補(bǔ)，在交流中共同提升。
6課題研究：主持或參與一個(gè)科研課題的研究，積極承擔(dān)其中的研究任務(wù)，取得一定的成效，或者根據(jù)所關(guān)注的理論主題開展相應(yīng)的課題研究工作。
7、外出學(xué)習(xí)：每學(xué)期至少組織1此外出學(xué)習(xí)。
8、成果展示：研修中期，將對(duì)學(xué)員的研修情況進(jìn)行一次檢測(cè)，以達(dá)到鞭策提高的作用。研修結(jié)束后，每位成員將自己的研修材料整理成冊(cè)，共同分享成長。
研修期限從20xx年10月起至20xx年6月止，為期一年半。研修活動(dòng)以學(xué)期為單位安排，一般每月集中安排1次活動(dòng)，每次活動(dòng)集中半天不等。每學(xué)期集中活動(dòng)不少于4次。暑假組織集中研修。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)。
“語文學(xué)科研修共同體”由陳榮負(fù)責(zé)培訓(xùn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織管理和指導(dǎo)工作，并負(fù)責(zé)確定各階段研修主題，并組織研討和交流，以充分發(fā)揮共同體成員的主觀能動(dòng)性。
2、完善制度，強(qiáng)化考評(píng)機(jī)制。
制定并逐步完善研修共同體各項(xiàng)制度，把共同體成員參訓(xùn)情況計(jì)入個(gè)人培訓(xùn)考績檔案，為各項(xiàng)培訓(xùn)工作的開展提供制度保障。
共同體活動(dòng)總結(jié)篇十四
為促進(jìn)我校家庭教育工作縱深發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，形成教育合力，營造健康、和諧、幸福的人文環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下活動(dòng)方案：
組長
副組長：
成員：
12月3日——12月28日
塑造陽光心態(tài)，健康幸福成長
（一）“家校零距離”——百師家訪活動(dòng)
時(shí)間：12月3日——12月13日
負(fù)責(zé)部門：德育處、年級(jí)組
形式：各學(xué)科老師對(duì)自己所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，老師與家長共同探討“如何把孩子教育好”，把反饋的信息記錄在家訪登記表上，并上交家訪圖片。
（二）第五屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“家長啦啦隊(duì)助威活動(dòng)”
時(shí)間：12月9日——12月13日
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
負(fù)責(zé)部門：德育處與體育組
（三）“濃墨重彩，寫意人生”——中小學(xué)生、家長書畫展
時(shí)間：12月16日——28日
地點(diǎn)：學(xué)校綜合樓前
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組
形式：裝裱懸掛或?qū)０嬲故?/p>
（四）“陽光、健康、幸?！薄彝ビH子攝影展
時(shí)間：12月12日——12月28日
地點(diǎn)：學(xué)校綜合樓前
負(fù)責(zé)部門：德育處與美術(shù)組
要求與形式：鼓勵(lì)家長在記錄孩子成長的過程中，感受平等、關(guān)愛的家庭親情，體驗(yàn)成長的快樂，促進(jìn)家庭、社會(huì)和諧。
時(shí)間：12月26日
負(fù)責(zé)部門：一年級(jí)班主任及科任老師
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場(chǎng)地布置：后勤處
形式：總結(jié)這一學(xué)期家庭養(yǎng)成教育的.活動(dòng)情況，每班編排一個(gè)家長與學(xué)生互動(dòng)的節(jié)目展示；根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過家長評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、班委評(píng)價(jià)選出各班的“文明小標(biāo)兵”人選，報(bào)學(xué)校審核，對(duì)被評(píng)為“文明禮儀小標(biāo)兵”的同學(xué)進(jìn)行表彰。
（六）xx區(qū)名師大講堂暨教學(xué)開放日
時(shí)間：12月26日
地點(diǎn)：校園、活動(dòng)大廳
負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處；德育處拍照：楊增成
形式：
1、xx區(qū)名師大講堂（9：00——10：00）負(fù)責(zé)部門：德育處
2、師生、家長現(xiàn)場(chǎng)書畫展示（10：00——10：30）負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組
3、教師現(xiàn)場(chǎng)粉筆字展示（10：30——11：00）負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處
4、學(xué)生輪滑特長展示（11：00——11：30）負(fù)責(zé)部門：體育組
（七）“呵護(hù)孩子的陽光心態(tài)”——心理健康教育講座
時(shí)間：12月19日
負(fù)責(zé)人：鄧國宏
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場(chǎng)地布置：后勤處
地點(diǎn)：學(xué)校多功能活動(dòng)大廳
（八）“我們?cè)陉柟庀鲁砷L”--------親子表演
時(shí)間：12月24日
地點(diǎn)：多功能活動(dòng)大廳
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；攝影：宋成美；場(chǎng)地布置：后勤處
主持：江莉莉
負(fù)責(zé)部門：德育處與音樂組、班主任
（九）“我愛爸爸媽媽”---------繪畫比賽
時(shí)間：12月15日——12月27日
對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生
地點(diǎn)：學(xué)校校園
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組
（十）“同心、同樂、同歡笑”親子游戲
時(shí)間：12月19日
對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生及家長
地點(diǎn)：各班教室
負(fù)責(zé)部門：各班主任
形式：由班主任設(shè)計(jì)游戲，組織孩子和家長參加，游戲采取淘汰制，玩到最后的為勝。（參考游戲：踩氣球、搶凳子、猜謎語、詞語接龍等）
（十一）“寶安夢(mèng)、水田情”親子經(jīng)典美文朗誦比賽
時(shí)間：12月25、26日
地點(diǎn)：學(xué)校多功能大廳
音響：楊增成、吳炎璋拍照：蔣愷攝影：宋成美場(chǎng)地布置：后勤處
主持：江莉莉、孫圣偉
對(duì)象：三——八年級(jí)（分為兩場(chǎng)：第一場(chǎng)：三、四、五年級(jí)；第二場(chǎng)：六、七、八年級(jí)）
要求：朗誦的內(nèi)容陽光、健康、積極向上，朗誦時(shí)間控制在4分鐘以內(nèi)，鼓勵(lì)配樂。
負(fù)責(zé)部門：各年級(jí)組長及語文老師
評(píng)分方法：全部評(píng)委所評(píng)得分去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分，現(xiàn)場(chǎng)公布得分并頒獎(jiǎng)。
共同體活動(dòng)總結(jié)篇十五
為做好民族語言授課學(xué)校推行使用國家統(tǒng)編教材和國家通用語言文字教育工作，市教體局結(jié)合家校共育工作實(shí)際，決定開展“家校聯(lián)動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育”活動(dòng)，特制定本方案。
充分發(fā)揮全市班主任在家校社溝通中的橋梁紐帶作用，利用“兩個(gè)平臺(tái)”（鄂爾多斯市德育工作平臺(tái)和鄂爾多斯市網(wǎng)上家長學(xué)校平臺(tái)）開展豐富多彩、形式多樣的家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)化鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，把開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育和引領(lǐng)家長熟知學(xué)習(xí)了解國家推行使用三科統(tǒng)編教材、推廣普及國家通用語言文字政策、學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)結(jié)合起來，達(dá)到思想上的高度統(tǒng)一，不折不扣落實(shí)中央、自治區(qū)和市委市政府的決策部署。
（一）實(shí)施對(duì)象
全市中小學(xué)、幼兒園全體師生、家長。
（二）實(shí)施步驟
活動(dòng)計(jì)劃分三個(gè)階段進(jìn)行
第一階段：宣傳引領(lǐng)階段（20xx年春季學(xué)期開學(xué)前）
1、20xx年2月中旬前，在鄂爾多斯市網(wǎng)上家長學(xué)校首頁信息版塊設(shè)立“鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題活動(dòng)”專欄，圍繞推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國家通用語言文字工作，面向全市39萬名家長開展政策解讀、法律法規(guī)宣傳，廣大師生、家長可通過網(wǎng)上家長學(xué)校平臺(tái)首頁底部菜單欄進(jìn)入班級(jí)消息界面，查看對(duì)應(yīng)的活動(dòng)及通知，并在學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行交流分享。班主任通過鄂爾多斯網(wǎng)上家長學(xué)校班主任管理端口進(jìn)入到“班級(jí)消息”界面，及時(shí)掌握每日家長學(xué)習(xí)及答疑解惑情況。
2、圍繞春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，大力開展“厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)勤儉養(yǎng)德靜以修身”活動(dòng)。加大宣傳引導(dǎo)力度，將理性消費(fèi)、文明餐桌、綠色環(huán)保、妙用壓歲錢、適量運(yùn)動(dòng)、筆墨書香等內(nèi)容貫穿于假期生活之中。增強(qiáng)師生、家長對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。
3、開展“小手拉大手——垃圾分類你我同行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以鄂爾多斯市網(wǎng)上家長學(xué)校為載體，通過“課、題、練”相結(jié)合的形式，組織全市學(xué)生、家長共同開展系列實(shí)踐活動(dòng)?！罢n”是指通過網(wǎng)上家長學(xué)校直播平臺(tái)，集中開展在線直播講座，重點(diǎn)介紹垃圾分類的內(nèi)容及意義、如何做好垃圾分類以及怎樣帶著孩子一起做好垃圾分類?！邦}”是指在網(wǎng)上家長學(xué)校上開展有獎(jiǎng)答題活動(dòng)，答題活動(dòng)鼓勵(lì)家長和學(xué)生共同答題，對(duì)參與“垃圾分類專項(xiàng)答題”的家長，按照得分成績給予對(duì)應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)?！熬殹笔侵讣议L按照直播視頻中的內(nèi)容，與孩子一同完成垃圾分類的日常工作，并鼓勵(lì)家長把家庭中的過程性記錄分享到網(wǎng)上家長學(xué)校活動(dòng)界面。
第二階段廣泛實(shí)踐階段（20xx年春季學(xué)期、暑假期間、秋季學(xué)期）
4、抓住“開學(xué)第一課”、“七一建黨日”、“國慶節(jié)”、“12、4憲法宣傳日”等重要節(jié)點(diǎn)，深入開展系列主題教育活動(dòng)。通過“國旗下講話”、“我和祖國共成長”、“主題班隊(duì)會(huì)”、“多元育人整合課”、“扣好人生第一?？圩印?、“生涯規(guī)劃”、“夢(mèng)想課堂”、“溫馨教室”、“爭(zhēng)做先鋒”、“主題家長會(huì)”、“傳承紅色基因追尋紅色印記研學(xué)實(shí)踐教育”等多種渠道深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育等教育內(nèi)容，幫助引導(dǎo)學(xué)生筑牢正確世界觀人生觀價(jià)值觀的根基。
5、統(tǒng)籌做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作。落細(xì)“石榴籽”民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，持續(xù)深入開展學(xué)校間的教育教研、一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶和民族語言授課學(xué)校和班級(jí)專題家庭教育講座等活動(dòng)，開展“手拉手、心連心，促團(tuán)結(jié)、促和諧”活動(dòng)，切實(shí)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，扎實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)。開展“全市教育體育系統(tǒng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”評(píng)選表彰工作，樹立典型，引領(lǐng)全市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作。
6、建立家校共育問題清單。圍繞鄂爾多斯新家庭教育網(wǎng)上家長學(xué)校、家庭教育大講堂工作，在收集家長意見的基礎(chǔ)上，及時(shí)了解學(xué)生、家長思想動(dòng)態(tài)，充分考慮家庭教育需求，側(cè)重實(shí)際問題的解決，分主題、有計(jì)劃地開展20期新家庭教育大講堂。同時(shí)通過家長委員會(huì)、家長學(xué)校、家長會(huì)、家長開放日、家長接待日等多種渠道面向家長答疑解難、消除顧慮。
7、充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。統(tǒng)一營造全市中小學(xué)、幼兒園“中華民族一家親，同心共筑中國夢(mèng)”的校園文化氛圍，實(shí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》，打造主題突出、特色鮮明、“一校一世界”的校園文化陣地，充分挖掘校園文化的育人內(nèi)涵，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，使“三個(gè)離不開”“五個(gè)認(rèn)同”理念深入全體師生、家長心中。
8、注重挖掘典型、模范引領(lǐng)。利用鄂爾多斯市德育平臺(tái)教育信息化優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮班主任連接家長和學(xué)生的關(guān)鍵橋梁作用。在德育平臺(tái)“貼吧交流”界面通過書信訪、網(wǎng)絡(luò)訪、上門走訪、電話訪等與多種形式與學(xué)生、家長進(jìn)行溝通交流，對(duì)推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國家通用語言文字的典型做法進(jìn)行分享交流。創(chuàng)建“講好身邊教育故事”專欄，充分發(fā)掘基層一線先進(jìn)事跡、優(yōu)秀家庭、模范榜樣，經(jīng)旗區(qū)、市直屬學(xué)校審核后推薦上報(bào)，以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)，引導(dǎo)全體家長支持、參與鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育活動(dòng)的開展。
9、進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍德育領(lǐng)導(dǎo)能力。依托鄂爾多斯市班主任研修室?guī)?dòng)旗區(qū)級(jí)、校級(jí)班主任研修室的廣泛建立，充分發(fā)揮“三級(jí)”班主任研修室的`引領(lǐng)輻射功能，對(duì)在全市班主任帶頭人、班主任基本功大賽、溫馨教室評(píng)比中成績突出的300名種子班主任，開展為期1年的示范性、常態(tài)化培訓(xùn)，引領(lǐng)提升校級(jí)、旗區(qū)級(jí)、市級(jí)全體班主任的專業(yè)化水平，培養(yǎng)打造政治上有方向、肩膀上有責(zé)任、心中有愛心、腳下有力量的專業(yè)化班主任隊(duì)伍。
10、開展精準(zhǔn)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。結(jié)合鄂爾多斯市家校共育實(shí)際，利用寒暑假期、周末精準(zhǔn)開展家訪宣講活動(dòng)。依托鄂爾多斯市教育學(xué)會(huì)家庭教育專委會(huì)，建成以分管德育工作的局長、校長、幼兒園園長、中小學(xué)幼兒園德育主任、年級(jí)主任、班主任、德育教師為主體，專家學(xué)者和優(yōu)秀家長共同參與，專兼職相結(jié)合的“鄂爾多斯市德育講師巡講團(tuán)”，組織開展精準(zhǔn)結(jié)對(duì)共建，動(dòng)員和組織巡講團(tuán)成員深入到農(nóng)村牧區(qū)，走進(jìn)牧民家庭、特殊情況家庭開展一對(duì)一幫扶家訪和宣傳工作，將推行使用三科統(tǒng)編教材、推廣普及國家通用語言文字工作和家校共育緊密結(jié)合起來。
11、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類社會(huì)資源單位，參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。積極協(xié)調(diào)宣傳部、文明辦、婦聯(lián)、團(tuán)委、民政局，發(fā)揮青少年活動(dòng)中心、鄉(xiāng)村少年宮、兒童活動(dòng)中心、社區(qū)家庭服務(wù)之家、研學(xué)實(shí)踐教育基（營）地等公共服務(wù)陣地作用，于20xx年內(nèi)開展1—2次家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)。
第三階段總結(jié)推廣階段（20xx年底，長期堅(jiān)持）
12、組織開展“家校聯(lián)動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育活動(dòng)”總結(jié)工作，將大力挖掘在家校聯(lián)動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，作為生動(dòng)的教育教材進(jìn)入德育課堂、家庭教育講堂。發(fā)掘鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育活動(dòng)中家校社融合建立的網(wǎng)絡(luò)育人作用，利用德育工作管理平臺(tái)，開展線上線下、校內(nèi)校外、課內(nèi)課外的立德樹人工作，達(dá)成師生、家長思想的高度統(tǒng)一，堅(jiān)定不移推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國家通用語言文字工作政策。
（三）工作要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各旗區(qū)教體局和各級(jí)各類學(xué)校要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，把本次活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來抓，嚴(yán)守政治紀(jì)律，嚴(yán)格管理意識(shí)形態(tài)教育陣地。各旗區(qū)教體局要切實(shí)擔(dān)負(fù)起牽頭抓總職責(zé)，統(tǒng)籌指導(dǎo)各學(xué)校開展相關(guān)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與的積極性，確保活動(dòng)扎實(shí)有效開展。
2、豐富活動(dòng)內(nèi)涵。各旗區(qū)教體局和各級(jí)各類學(xué)校要參照方案要求，結(jié)合旗區(qū)（學(xué)校）實(shí)際情況，將此項(xiàng)工作與日常家校社聯(lián)動(dòng)工作有機(jī)結(jié)合、共同推進(jìn)。
3、加大宣傳力度。各旗區(qū)，各級(jí)各類學(xué)校要加大此項(xiàng)工作的宣傳報(bào)道力度，充分利用鄂爾多斯市德育平臺(tái)教育信息化優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮班主任連接家長和學(xué)生的關(guān)鍵橋梁作用，在德育平臺(tái)“貼吧交流”界面將開展“家校聯(lián)動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育”活動(dòng)典型做法、模范人物等展示交流工作。
4、做好工作報(bào)送?；顒?dòng)期間采取信息“每日一了解，每三天一上報(bào)、每周一小結(jié)、每月一總結(jié)”的工作制度。各旗區(qū)教體局、市直屬各學(xué)校要嚴(yán)格按照信息報(bào)送工作機(jī)制將本旗區(qū)、本學(xué)校工作開展情況總結(jié)（數(shù)據(jù)充分、圖文并茂）報(bào)送至市教體局德育科。
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