心得體會可以激發(fā)我們對學(xué)習(xí)和工作生活的熱情和動力。寫心得體會時,我們要避免主觀臆斷和情緒化的傾向。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望對大家有所啟發(fā)。
政治工作心得體會初中篇一
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步。
一、新課程改革如火如荼,教育理念亟需跟進(jìn)。通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念。對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。改變以前那種在課堂教學(xué)中教師充當(dāng)主體的舊觀念,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中擔(dān)當(dāng)主角。
蘇霍姆林斯基說:“教育的任務(wù)在于,為每一顆年輕的心都找到一把金鑰匙,為每一個青年男女都開辟一個領(lǐng)域。在這個領(lǐng)域里,他們的能力能夠被喚醒并得以充分發(fā)揮?!苯處熞蔀閷W(xué)生心靈和能力的引發(fā)者,在學(xué)生心靈中播下種子,在明天長成參天大樹。
要不斷更新教育觀念,拋棄“應(yīng)試教育”陳腐觀念,接受“素質(zhì)教育”新理念。在新課程改革中,傳統(tǒng)的閉塞式的教育方式已經(jīng)不適應(yīng)教育新要求,作為教師,應(yīng)該努力踐行馬克思主義教育觀念,讓溫家寶《辦好農(nóng)村中小學(xué)教育》講話精神在平時的教育教學(xué)實(shí)踐中真正得以體現(xiàn)。
二、“細(xì)節(jié)決定成敗”的前提是方向和戰(zhàn)略的正確性,在我們的生活當(dāng)中,告訴了我們在生活當(dāng)中一定要細(xì)心,一點(diǎn)一滴里就決定了我們的人生。教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間?!疤煜码y事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)?!?老子語)作為教師,在教學(xué)中除開教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)外,還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的細(xì)節(jié)習(xí)慣。
三、學(xué)校教育,其涵義是教師根據(jù)一定社會的要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,把他們培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的活動。教師要有目的地影響人的身心發(fā)展。教師就是學(xué)生的榜樣,真正做到“言傳身教”就要從道德和專業(yè)技能上提高自身素質(zhì)。拋棄舊式師生關(guān)系,建立新型師生關(guān)系是我們教師應(yīng)該做的心理準(zhǔn)備。新型師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。
四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
政治工作心得體會初中篇二
初中政治課程是我們學(xué)習(xí)的科目之一,經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí),我對政治的認(rèn)識有了一些新的體會和心得。政治不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思想觀念和行為準(zhǔn)則。通過政治課的學(xué)習(xí),我明白了國家建設(shè)和發(fā)展的重要性,認(rèn)識到人民的利益永遠(yuǎn)是最高的法律,同時也深刻理解了民主、法治和社會公平正義的重要性。以下就是我對初中政治課程的一些心得體會。
第一段:政治的重要性
政治是國家穩(wěn)定和發(fā)展的根本保證。通過政治課程的學(xué)習(xí),我了解到政治是指人們在社會生活中通過權(quán)力展開活動的一種組織形式。政治的核心是管理、治理和決策,而政治的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)國家和人民的利益最大化。正是因為政治的存在,國家才能有序運(yùn)行,社會才能穩(wěn)定,人民才能安居樂業(yè)。政治的重要性不可小視,它影響著我們的生活方方面面。
第二段:人民利益至上
政治的根本任務(wù)是為人民謀利益。無論是國家政府還是地方政府,其設(shè)立的初衷都是為了保障人民的權(quán)益和福祉。在政治課上,老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“人民群眾的利益永遠(yuǎn)是最高的法律”,這是我對政治最深刻的理解。政治的最終目標(biāo)是為了國家和人民的利益,政府的決策和行為應(yīng)當(dāng)以人民的需求和利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不能偏離人民的利益而為。
第三段:民主、法治、社會公平正義
民主、法治、社會公平正義是現(xiàn)代政治的基石。在政治課上,我們學(xué)習(xí)了民主與法治的重要性。民主是指全體公民參與國家政治生活的權(quán)利,它體現(xiàn)了人民的主權(quán)。法治是指以法律為基礎(chǔ),依法治國,保障人權(quán)和公民權(quán)益的制度。社會公平正義是指人們在社會經(jīng)濟(jì)生活中享受公平與正義的權(quán)益。民主、法治和社會公正是一個國家健康發(fā)展的基礎(chǔ),我們每個人都應(yīng)當(dāng)為之努力。
第四段:政治學(xué)習(xí)的重要性
政治學(xué)習(xí)是培養(yǎng)公民意識和社會責(zé)任感的重要途徑。政治課程不僅教會了我們政治的基本知識和理論,更重要的是培養(yǎng)了我們正確的政治觀念和思考方式。通過政治學(xué)習(xí),我們了解了國家的基本制度和運(yùn)作方式,明白了公民的權(quán)利和義務(wù)。同時,政治學(xué)習(xí)也能夠幫助我們分析社會問題和參與社會活動,培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和公民意識,讓我們成為有社會責(zé)任感和參與能力的公民。
第五段:政治學(xué)習(xí)的價值
政治學(xué)習(xí)的意義不僅僅在于學(xué)習(xí)知識,更在于培養(yǎng)我們健康的心態(tài)和正確的價值觀。通過政治學(xué)習(xí),我們了解了國家和政府的運(yùn)作,進(jìn)一步認(rèn)識了人民和社會問題。這種認(rèn)識有助于我們正確看待社會現(xiàn)象,增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感,培養(yǎng)我們正確的價值觀。政治學(xué)習(xí)的價值在于讓我們能夠更好地適應(yīng)社會,參與社會,為國家和人民作出貢獻(xiàn)。
通過幾年的初中政治學(xué)習(xí),我對政治有了更深刻的認(rèn)識和體會。政治不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思想觀念和行為準(zhǔn)則。政治的核心是管理、治理和決策,其目標(biāo)是為國家和人民謀福祉。同時,民主、法治和社會公平正義也是政治的基石,體現(xiàn)了人民的權(quán)益和公正。政治學(xué)習(xí)的重要性在于培養(yǎng)我們的公民意識和社會責(zé)任感,讓我們成為有接受能力和參與能力的公民。政治學(xué)習(xí)的價值在于讓我們能夠更好地適應(yīng)社會,參與社會,為國家和人民作出貢獻(xiàn)。希望政治課程能夠在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮作用,讓我們更好地了解政治,修正思想,成長為有益于社會的人。
政治工作心得體會初中篇三
初中家長是指有中學(xué)兒子或女兒的家庭,家長們對于自己的子女的成長和發(fā)展都非常關(guān)注。但是在這個教育重壓下,家長們常常在學(xué)業(yè)和德育上發(fā)生矛盾,而這些矛盾又往往牽扯到家長政治觀念的問題。下面,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,談?wù)勎宜私獾降某踔屑议L政治心得體會。
第二段:了解政治政策
首先,作為一個初中家長,首先必須了解一些基本的政治政策,比如班級管理制度、道德教育、以及政治安全等方面的知識。在了解這些方面的知識的同時,家長們也必須了解自己的孩子所處的環(huán)境和班級特點(diǎn),這樣自己才能正確的給自己的孩子提出建議和方向。
第三段:教育與思想意識
其次,在初中階段,家長們要重視自己孩子的教育和思想意識建設(shè)。比如,孩子應(yīng)該學(xué)會如何尊重他人、如何體諒他人,同時也應(yīng)該學(xué)會正確的人生觀和社會觀。此外,家長們還要重視家庭教育,要讓自己的孩子養(yǎng)成正確的價值觀和道德觀念,在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。
第四段:溝通和互信
再次,作為一個初中家長,我們需要注重與老師、孩子的溝通和互信。溝通可以為我們提供了一個更加全面的信息,讓我們更好的幫助孩子。同時,它還為我們提供了協(xié)調(diào)不同意見的機(jī)會。在此基礎(chǔ)上,建立互信就更加容易了。當(dāng)我們了解了老師的工作重點(diǎn)和孩子的特點(diǎn)時,我們就能更好的幫助孩子,保證其健康成長。
第五段:正確引導(dǎo)
最后,我們應(yīng)該引導(dǎo)我們的孩子正確的看待政治現(xiàn)象。在媒體的包裝下,孩子不可避免地會接觸到各種各樣的信息,作為家長的我們需要耐心的解釋和分析,引導(dǎo)我們的孩子理性思考,正確看待現(xiàn)實(shí)。同時,還需要培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感,不斷提高其意識和素質(zhì),做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
結(jié)語:
總之,作為一個初中家長,我們對于孩子的成長和發(fā)展都必須倍加關(guān)注。在學(xué)業(yè)和德育上,我們會面臨很多矛盾和問題,但只要我們掌握了正確的方法和技巧,我們就能夠克服困難,幫助孩子在成長中茁壯成長。
政治工作心得體會初中篇四
作為家長,在孩子的成長過程中,我們始終關(guān)注著他們的學(xué)習(xí)和生活,但是近年來,家長們也逐漸認(rèn)識到了自身在孩子的政治教育中的重要性,因此,如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的政治思想教育成為了我們家長需要思考和解決的問題之一。在這個過程中,我有了一些自己的體會和想法。
第一段:強(qiáng)化自身政治意識,開展家庭政治教育
要想引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的政治思想教育,首先自身就得有足夠的政治意識和敏感性。作為一個合格的家長,在日常生活中充分表達(dá)政治意識,關(guān)注時事新聞,了解政治形勢,成為自身的責(zé)任。另外,在家庭政治教育方面,我們家長也應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況,合理設(shè)置教育環(huán)節(jié)和材料,強(qiáng)化家庭政治教育,加深孩子的政治意識。
第二段:關(guān)注孩子的課堂政治教育
在課堂政治教育方面,我們家長需要多關(guān)注和了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。平??蛇m當(dāng)了解孩子的作業(yè),看看孩子的政治筆記,或是和孩子談?wù)務(wù)n堂上的一些講解。此外,父母還可以通過給孩子買一些具有政治意義的書籍、依靠電視媒體和網(wǎng)絡(luò)多方位獲取與政治有關(guān)的信息等,來為孩子提供更廣泛的政治教育資源,更好地引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的政治思想教育。
第三段:加強(qiáng)家庭教育,協(xié)助學(xué)校開展政治教育
在政治教育方面,家長不僅要關(guān)注孩子的學(xué)校教育,還可以發(fā)揮自身在家庭中的教育功能,加強(qiáng)家庭教育。在與孩子的溝通中,我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對政治事務(wù)的了解,為孩子提供更多的信息和知識,同時鼓勵孩子參與社會政治活動。此外,我們還可以積極參與和支持學(xué)校開展有關(guān)政治教育的活動,發(fā)揮自身的積極性和力量,為孩子的成長和未來做出積極的貢獻(xiàn)。
第四段:建立孩子正確的價值觀
在進(jìn)行政治思想教育時,家長不僅要讓孩子了解政治知識,同時更要在價值上引導(dǎo)他們,讓孩子形成合理的政治觀和人生價值觀。比如在與孩子的溝通過程中,我們可以引導(dǎo)他們正確對待政治相關(guān)的話題,提高思考能力和分辨真?zhèn)蔚哪芰?。而?dāng)孩子遭遇政治困境時,我們也要開導(dǎo)和鼓勵他們保持堅定和勇氣,讓他們學(xué)會在磨難中成長。
第五段:深入了解和思考政治教育的重要性
最后,在進(jìn)行家庭政治教育和引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的政治思想教育中,我們家長也應(yīng)該始終保持教育觀念的創(chuàng)新和開放性。要不斷學(xué)習(xí)和更新政治知識,深入了解和思考政治教育的重要性和意義,成為積極的參與者和推動者。如此,才能真正幫助孩子了解社會政治狀況,增加對世界的認(rèn)識,塑造自己的個性。
政治工作心得體會初中篇五
政治作為一門學(xué)科,在中學(xué)階段的教育中扮演著重要的角色。它不僅僅是一門文化課,更是培養(yǎng)學(xué)生政治意識和思想道德素質(zhì)的重要途徑。在初中三年的學(xué)習(xí)中,我漸漸體會到了政治的重要性,并從中獲得了許多心得體會。
首先,政治教育讓我明白了國家的意義和作用。初中政治課程中,我們學(xué)習(xí)了國家的概念、國家的組成和國家的職能等內(nèi)容。在紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)實(shí)中,政治教育讓我認(rèn)識到國家是一個整體,是由人民組成,是維護(hù)人民利益的主體。國家的作用是維護(hù)社會的穩(wěn)定和發(fā)展,保障公民的權(quán)利和福祉。這種認(rèn)識讓我明白了國家是一個大家庭,每個人都應(yīng)該為國家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
其次,政治教育培養(yǎng)了我正確的價值觀和世界觀。政治課程中,我們學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀和中國特色社會主義理論體系等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我明白了社會主義是我國的根本制度,是我國發(fā)展道路的必然選擇。社會主義核心價值觀指導(dǎo)我們的行為,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時,我也了解到,中國特色社會主義理論是當(dāng)代中國發(fā)展的指南,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保證。
另外,政治教育加強(qiáng)了我對于權(quán)力的認(rèn)識和分析能力。在政治課堂上,我們學(xué)習(xí)了政治制度、政府職能和權(quán)力運(yùn)行等知識。通過學(xué)習(xí),我理解了權(quán)力是一種社會關(guān)系,在一定范圍內(nèi)對社會生活和社會成員起著重要的影響力。同時,政治教育也教會我從權(quán)力的角度分析社會問題,深入研究權(quán)力的產(chǎn)生、發(fā)展和運(yùn)行規(guī)律。這種能力使我更加理性地面對社會問題,并能夠更好地參與社會生活。
最后,政治教育激發(fā)了我對公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)注和思考。政治課程中,我們學(xué)習(xí)了公民的權(quán)利和義務(wù)、公民參與政治的方式和途徑等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我明白了作為一個公民,享有的權(quán)利和受到的保護(hù),同時也應(yīng)該履行相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。政治教育讓我認(rèn)識到,公民不僅僅是政府的被治理者,更應(yīng)該參與到政治決策中,為國家和社會做出貢獻(xiàn)。
總之,政治是一門重要的學(xué)科,也是培養(yǎng)學(xué)生良好政治品質(zhì)的重要途徑。初中三年的學(xué)習(xí),讓我深刻體會到了政治的意義和作用。通過政治教育,我明白了國家的意義和作用,培養(yǎng)了正確的價值觀和世界觀,加強(qiáng)了對權(quán)力的認(rèn)識和分析能力,并激發(fā)了對公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)注和思考。這些心得體會,將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響和作用。我相信,只有通過良好的政治教育,我們才能夠成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的公民,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
政治工作心得體會初中篇六
作為家長,我們的責(zé)任不僅僅是關(guān)心孩子的成長和學(xué)習(xí),也要關(guān)注孩子所處的社會環(huán)境和政治氛圍。家長的政治覺悟和素質(zhì),在很大程度上影響著孩子的思想和行為,因此我們需要時刻提高自身的政治素養(yǎng),讓孩子成為一個具有獨(dú)立思考能力和正確判斷力的國家未來接班人。
第二段:政治覺悟的培養(yǎng)
每個家長都需要有一定的政治覺悟,良好的政治意識與正確的思想導(dǎo)向是培養(yǎng)孩子作為合格公民的必要條件。要了解本國的國情和時事,通過觀看新聞、媒體和互聯(lián)網(wǎng)等多角度的信息收集,逐漸提高個人的政治素質(zhì)和覺悟水平。在這一過程中,我們也要形成自己的政治信仰和立場,以便將這種觀念和信仰傳遞給孩子。
第三段:政治思想的教育
在教育和引導(dǎo)孩子形成正確的政治思想過程中,我們需要引導(dǎo)孩子從小事做起,培養(yǎng)尊重他人、關(guān)注社會、熱愛祖國的良好習(xí)慣。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我們可以給孩子們一些例子。鼓勵他們多關(guān)注社會新聞,參加社區(qū)公益活動和志愿者活動等,讓孩子們感受到社會的分工與互動,激發(fā)他們的社會責(zé)任心和自我完善的反思意識。
第四段:監(jiān)督政治觀念的培養(yǎng)
隨著年齡的增長,當(dāng)孩子走向社會接觸到大大小小的人事地域,他們的政治觀念逐漸被揉成一團(tuán),同樣,家長也需要時刻監(jiān)督孩子的個人想法,并對其進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。在面對孩子的孱弱性格、漏洞性思想等問題時,要從孩子的實(shí)際情況出發(fā),切入孩子的退,談心會談,在保持指導(dǎo)性的同時也應(yīng)該保證孩子們的自主性。
第五段:政治教育和治學(xué)的補(bǔ)充
一個完整的政治教育方案是由家長和老師共同配合的的。家長應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的政治觀念,并幫助孩子在認(rèn)識自我和認(rèn)識社會的過程中建立自己的立場。而對于學(xué)校,更應(yīng)該在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和國際視野,利用教材、教育科技、社區(qū)學(xué)習(xí)和課外活動等多個途徑,豐富學(xué)生的社會內(nèi)容,培訓(xùn)學(xué)生的社會實(shí)踐能力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中徐步分析問題,權(quán)衡利弊,得出正確的結(jié)論。
總結(jié)
在家長的指導(dǎo)下,孩子能夠理性擁有眾多的問題,形成思維的正確方向,增強(qiáng)對社會的認(rèn)識和理解。這是外在教育實(shí)踐或個人認(rèn)識走向成熟的過程,因此家長的政治素養(yǎng)不僅會影響孩子的思想,而且也會影響孩子的未來道路。讓我們一起努力,提高政治素養(yǎng),建立正確的政治觀念,促進(jìn)孩子的正常成長和健康發(fā)展,為未來發(fā)展鋪平一條正確的道路。
政治工作心得體會初中篇七
政治作為一門學(xué)科,是初中階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。通過學(xué)習(xí)政治,我深刻認(rèn)識到政治對一個國家的發(fā)展和人民的生活起著重要作用。在這個過程中,我不僅學(xué)到了政治知識,還培養(yǎng)了自己的思辨能力和社會責(zé)任感。以下是我在初中學(xué)習(xí)政治過程中的體會和心得。
首先,學(xué)習(xí)政治讓我認(rèn)識了權(quán)力與制約的關(guān)系。在政治學(xué)習(xí)中,我們了解到權(quán)力的來源和運(yùn)行方式。政府和政黨作為權(quán)力的代表,擁有管理國家事務(wù)的職責(zé)。然而,權(quán)力的行使需要受到一定的制約,以避免濫用權(quán)力導(dǎo)致社會不公平和不穩(wěn)定。學(xué)習(xí)政治讓我懂得了民主制度和法治的重要性,明白了權(quán)力應(yīng)當(dāng)在公正的制度下進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn),而不是由個人決定。
其次,學(xué)習(xí)政治讓我關(guān)注了公共事務(wù),培養(yǎng)了社會責(zé)任感。政治的核心是為民眾謀福祉,為社會提供公共服務(wù)。在學(xué)習(xí)政治的過程中,我了解到政府的工作和職責(zé),認(rèn)識到政府應(yīng)當(dāng)關(guān)注民生,解決社會問題。我也在班級和社團(tuán)中積極參與公共事務(wù),幫助同學(xué)們解決問題,提出建議,努力為集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這樣的參與讓我感受到了對社會的責(zé)任,培養(yǎng)了自己的社會意識。
再次,學(xué)習(xí)政治促使我思考現(xiàn)實(shí)問題并表達(dá)自己的見解。政治學(xué)習(xí)過程中,我不僅了解到了政治的概念和理論,還學(xué)習(xí)到運(yùn)用政治知識分析和解決實(shí)際問題的方法。我們學(xué)會了觀察社會現(xiàn)象,了解背后的政治原因,并深入思考其中的道理。同時,學(xué)習(xí)政治也培養(yǎng)了我們表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。如果我們對一個問題有不同的見解,我們可以通過辯論和討論的方式來表達(dá)自己的意見,并尊重他人的觀點(diǎn)。
此外,學(xué)習(xí)政治還拓寬了我的眼界,豐富了我的知識和見識。政治課程涵蓋了國內(nèi)外重要事件、重要人物和各種政治制度的介紹。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,我對世界有了更全面的了解,也對歷史和文化有了更深入的認(rèn)識。政治課堂是我了解社會和國際事務(wù)的窗口,它讓我知道了世界的多樣性和復(fù)雜性,進(jìn)一步激發(fā)了我對知識的渴求。
最后,學(xué)習(xí)政治使我認(rèn)識到自己作為一個公民的重要性。作為公民,應(yīng)當(dāng)遵守國家法律和道德規(guī)范,參與社會事務(wù),關(guān)心公共利益。學(xué)習(xí)政治讓我明白了這些公民的責(zé)任,激發(fā)了我為社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的熱情。我努力學(xué)習(xí),提高自己的素質(zhì)和能力,以便在未來能更好地為社會、國家和人民服務(wù)。
總之,學(xué)習(xí)政治不僅讓我掌握了相關(guān)知識,更重要的是在培養(yǎng)了我對社會和國家發(fā)展的興趣和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)政治,我懂得了權(quán)力與制約的關(guān)系,關(guān)注公共事務(wù),培養(yǎng)了社會責(zé)任感。我也學(xué)會了思考問題和表達(dá)觀點(diǎn),拓寬了自己的眼界。學(xué)習(xí)政治讓我成為一個有思辨能力和社會責(zé)任感的公民,并為自己的未來和社會的進(jìn)步做出了努力。
政治工作心得體會初中篇八
政治課是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一,它不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的國家觀、政治觀,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和分析問題的能力。通過學(xué)習(xí)政治,我深刻認(rèn)識到了國家的重要性,了解了國家的政治制度,并且明白了少年的自我價值。下面我將就我的學(xué)習(xí)心得和體會與大家分享。
首先,學(xué)習(xí)政治讓我深刻認(rèn)識到國家的重要性。國家是一個民族的根本,沒有國家就沒有家園。通過學(xué)習(xí)政治,我了解到國家是一個集體的利益組織,它是千百年來人們探索、實(shí)踐出來的最好的社會組織形式。國家是保障社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)人民幸福的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)《道德與法治》時,我深深感受到了法治在國家發(fā)展中的重要性,只有依法治國,才能保障公平正義,維護(hù)社會穩(wěn)定。
其次,學(xué)習(xí)政治讓我了解了國家的政治制度。政治制度是國家的保障和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)《政治制度及其運(yùn)行》一課,我了解到我國的政治制度是社會主義政治制度,深入了解到中國共產(chǎn)黨是我國執(zhí)政黨,人民代表大會制度是我國的根本政治制度。我們國家的政治制度是保障國家長治久安的根本保證,是經(jīng)過長時間的實(shí)踐,經(jīng)過千百年來人們探索和實(shí)踐的結(jié)果,它賦予了國家各項工作的合法性,充分體現(xiàn)了人民的主體地位,保障了人民的根本權(quán)益。
再次,學(xué)習(xí)政治培養(yǎng)了我思考問題和分析問題的能力。在政治課上,老師不斷引導(dǎo)我們思考,要求我們讀懂文章背后的政治意義,理解文章表達(dá)的觀點(diǎn)。通過分析各種政治現(xiàn)象和問題,我們可以提高我們的學(xué)術(shù)思維能力和邏輯推理能力。學(xué)習(xí)政治需要我們引用大量的案例來支持、解釋和論證我們的觀點(diǎn),這要求我們具備深入思考能力和條理清晰的語言表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)政治,我提高了我的思維能力和表達(dá)能力,也更加清晰地認(rèn)識到了問題的核心和本質(zhì)。
最后,學(xué)習(xí)政治讓我認(rèn)識到了少年的自我價值。在《青少年與政治參與》一課中,我了解到少年作為國家未來的建設(shè)者,具有重要的政治參與的價值和意義。我們不僅僅是國家的未來,更是當(dāng)今社會的重要一份子,我們的努力和貢獻(xiàn)可以為國家的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)政治,我明白了自己是國家的棟梁之材,我要通過努力學(xué)習(xí),積極參與社會和國家的建設(shè),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述,學(xué)習(xí)政治在中學(xué)階段對于培養(yǎng)學(xué)生的國家觀、政治觀以及思考和分析問題的能力有著重要作用。通過學(xué)習(xí)政治,我深刻認(rèn)識到了國家的重要性,了解了國家的政治制度,并且明白了少年的自我價值。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),用所學(xué)知識為國家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福做出自己的貢獻(xiàn)。同時,我也希望更多的同學(xué)能夠重視學(xué)習(xí)政治,通過政治課的學(xué)習(xí),提高自己的思考能力和分析問題的能力,為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
政治工作心得體會初中篇九
縣教育局__年工作總結(jié)會剛開完,校長傳達(dá)了縣教育工作總結(jié)會議精神。我們學(xué)校被評為縣教育工作先進(jìn)單位。其中中考一塊成績較為突出,我所任的初三政治,年年參加中考,滿分為30。
__年我校兩個教學(xué)班約70個學(xué)生,去了輟學(xué)的學(xué)生,最后參加中考的實(shí)有學(xué)生42人。42個學(xué)生中38人取得了滿分(30分),另四名學(xué)生一名29。5分,其他三名均29分(陳昭、張利等學(xué)生)。
除了“教書”,我沒有忘記“育人”。教育學(xué)生“怎樣做人”一直是我最為關(guān)注和探討的……“一切為了學(xué)生的發(fā)展,為了一切學(xué)生的發(fā)展,為了發(fā)展學(xué)生的一切。”是我教育教學(xué)中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學(xué)目標(biāo)每每加以落實(shí)和滲透。例如,早在幾年前,我就曾對學(xué)生說:無農(nóng)不穩(wěn),無工不強(qiáng),無商不富。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),但如果我們盡力了,確實(shí)有哪科真的沒能學(xué)好,也不要自卑。我們可以務(wù)農(nóng),當(dāng)一個現(xiàn)代農(nóng)民,在農(nóng)村這個廣闊天地里,從事種、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術(shù)進(jìn)入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手,創(chuàng)造財富……“不求每人人成功,但求人人進(jìn)步”。幫助學(xué)生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)雖艱難,但充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),令人振奮。有個學(xué)生說,老師,寒暑假,我想練練攤,行嗎?我說,也未償不可。我就把這方面的體驗和經(jīng)歷簡單介紹給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生充分發(fā)掘自己的潛能。我和當(dāng)老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣對聯(lián),如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了。(今年——o8年,我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯(lián)”,凈掙2770元)當(dāng)然作買賣,哪怕是這小買賣,學(xué)問也不少,也需要不斷學(xué)習(xí)和探索。
創(chuàng)業(yè)教育讓學(xué)生往往躍躍欲試,心懷憧憬,對學(xué)生將來的就業(yè)、擇業(yè)或者說學(xué)生今后的生存和發(fā)展有價值吧。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”,我起早貪黑地抄,記,復(fù)?。▌e人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。
我的這些努力不能立竿見影,但為學(xué)生的幾年、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基,不能不說是我的一個追求。
新的一年,我的勁頭還很足,我要打造自己教育教學(xué)工作中的精品!
政治工作心得體會初中篇十
初中政治是一門讓我頗感困惑和挑戰(zhàn)的學(xué)科。在學(xué)習(xí)過程中,我遇到了很多困惑和難題,但也從中獲得了一些寶貴的體會。通過學(xué)習(xí)初中政治,我深刻認(rèn)識到政治對我們每個人的生活都有著重要的影響,同時也認(rèn)識到政治思維的重要性,以及做一個負(fù)責(zé)任的公民的重要性。
首先,初中政治讓我意識到政治對我們每個人的生活有著重要的影響。政治是一個國家的靈魂,它關(guān)系著國家的發(fā)展和穩(wěn)定。通過學(xué)習(xí)政治,我了解到政治決定著我們的日常生活,比如從政府的各項政策到社會的發(fā)展變革,都與政治密不可分。政治的每一次決策都會深刻影響到我們的工作、學(xué)習(xí)和生活,我們不能忽視政治的力量,而是應(yīng)積極關(guān)注并參與其中。
其次,初中政治讓我意識到了政治思維的重要性。政治思維是指從政治的角度來看待和解決問題的思維方式。通過學(xué)習(xí)政治,我明白了政治思維與常規(guī)思維的不同之處,政治思維更注重考慮整體利益和長遠(yuǎn)發(fā)展,它讓人具備分析、辯證和判斷的能力。政治思維培養(yǎng)了我全面了解問題的能力,拓寬了我的思維路徑,使我能夠用更加客觀、深入而細(xì)致的方式看待問題,這對我以后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
再次,初中政治讓我認(rèn)識到了做一個負(fù)責(zé)任的公民的重要性。一個國家需要公民有良好的政治素養(yǎng)和政治參與能力,才能實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛。通過學(xué)習(xí)政治,我明白了作為一個公民的責(zé)任和義務(wù)。一個好的公民不僅要尊重法律、遵守規(guī)則,還應(yīng)有對國家和社會的責(zé)任感,積極參與社會公益事業(yè),關(guān)心國家的發(fā)展。只有每個公民都能夠履行自己的責(zé)任,國家才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
最后,初中政治讓我認(rèn)識到政治教育的價值和意義。政治教育不僅僅是灌輸知識,更是培養(yǎng)公民意識和素質(zhì)的過程。通過政治教育,我學(xué)會了如何正確行使我作為一個公民的權(quán)利,明白了如何通過參與和表達(dá)來為社會做出貢獻(xiàn)。政治教育培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和集體主義精神,以及為國家和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意識。
通過初中政治的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到政治對我們每個人的生活都有著重要的影響,體會到了政治思維的重要性,明白了做一個負(fù)責(zé)任的公民的重要性,也意識到了政治教育的價值和意義。這些體會將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用,讓我更加積極、理性地參與社會事務(wù),為國家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在這個信息爆炸的時代,我們每個人都要關(guān)注政治、了解政治、參與政治,以推動社會的進(jìn)步和和諧發(fā)展。
政治工作心得體會初中篇十一
從事初中政治教學(xué)已多年,體味過去,感慨不少。在大力提倡素質(zhì)教育的今天,思想政治課的教學(xué)也越來越成為素質(zhì)教育的主渠道。初中思想政治課目的是為了提高學(xué)生人文素養(yǎng)和公民意識,使學(xué)生心理健康發(fā)展,學(xué)會交往、學(xué)會做人,增強(qiáng)法律意識,了解國情、提高認(rèn)識社會能力,樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,以適應(yīng)社會發(fā)展需要。從這個意義上說,思想政治課對學(xué)生而言至關(guān)重要,受益終生。由于學(xué)科比較枯燥,致使很多學(xué)生根本不屑學(xué)好這一門。就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合起來從而達(dá)到教學(xué)目的。反思以往,在此淺談點(diǎn)滴體會。
第一,尊重學(xué)生
教育家陶行知先生說過:“真正的教育是心心相映的活動,唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處?!痹鯓幼屪约旱恼n堂吸引學(xué)生,讓自己的教學(xué)積極有效?數(shù)年的實(shí)踐告訴我,屢試屢爽的尚方寶劍是尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。
心理學(xué)家威廉?杰姆士說過,在人的所有情緒中,最強(qiáng)烈的莫過于渴望被人重視。由此可見,學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心,他們希望得到教師的重視和尊重。因此,教師在課堂中的任何情況下都應(yīng)該以"同志、朋友和共同學(xué)習(xí)者"的身份與學(xué)生相處。學(xué)生知識的不足,閱歷的膚淺常常導(dǎo)致他們的認(rèn)識有很大的不足和偏見,對此教師不要對學(xué)生批評訓(xùn)斥甚至嘲笑,從而造成課堂氣氛緊張而降低教學(xué)效率。有關(guān)實(shí)驗表明,年級越高、年齡越大,受到批評訓(xùn)斥后,學(xué)習(xí)效果就越差,甚至產(chǎn)生逆反心理。有經(jīng)驗、有成就的教師在課堂上始終表現(xiàn)出對學(xué)生的尊重。一個“請”字,就能“請”出學(xué)生的積極性,為課堂教學(xué)“請”出效率來。人需要賞識,作為課堂主體的學(xué)生更不例外。我們教師要在學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)中多發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西,對學(xué)生的答案或方法,正確的加以贊賞,這是“錦上添花”;錯誤的也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定,這是“雪中送炭”。至于答錯的內(nèi)容,教師可以用多種手段讓其自己認(rèn)識并糾正,只要糾正對了就要贊賞,讓他看到自己的成績,以利再學(xué)。
學(xué)生是教學(xué)活動的基本構(gòu)成者之一,每一個都是活生生的獨(dú)立的個體,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用,要求教師要尊重學(xué)生自覺性、自主性、活動性和創(chuàng)造性,尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和獨(dú)特的品質(zhì),教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),而不是被動接受。并善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生體味主動獲取知識的樂趣,形成自我發(fā)展的能力。
第二,勇于反思
美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出:教師的成長=經(jīng)驗+反思,實(shí)踐證明,教師若能在教育教學(xué)實(shí)踐中勤于反思,勇于反思,善于反思,則教師的專業(yè)發(fā)展和個體成長必將取得令人滿意的收獲。
教師要提高課堂教學(xué)水平,一方面要向他人學(xué)習(xí),研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗,另一方面也要善于自我認(rèn)識,自我監(jiān)督,以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題,認(rèn)清教學(xué)中的不足,從而自我完善,尋求更合理更有效的教學(xué)方法。因此,教師在一堂課后,如能靜下心來認(rèn)真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn),如教態(tài)如何,板書怎樣,課堂結(jié)構(gòu)是否合理,教學(xué)方法是否妥當(dāng),教學(xué)氣氛是否活潑等,這樣邊回憶邊反思,邊反思邊研究,你會對自己在教學(xué)過程中的機(jī)智應(yīng)變等可取之處,會心地點(diǎn)頭微笑;你也會因自己在課堂中的.小小缺憾和不足之處,而面帶愧色。經(jīng)常這樣認(rèn)真的“推敲”自己的教學(xué)過程,有利于根據(jù)自己的不足之處,有針對性的進(jìn)行改正,就能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打,不斷的總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,努力增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智和課堂教學(xué)能力。
如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量?重要的一條是堅持執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量分析制度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題。課堂反饋、課后練習(xí)、形成測驗,要盡量反饋出學(xué)生掌握知識的程度,要暴露出教學(xué)過程中存在的問題,對存在的問題要分析原因,制定改進(jìn)措施,從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
只要我們做一個有心人,練就一雙慧眼,那么自己教學(xué)中乃至身邊的種。種現(xiàn)象,都值得反思研究,我們可以反思對心理偏差學(xué)生的教育方法,可以反思如何避免學(xué)生中的抄作業(yè)現(xiàn)象,有的放矢地去反思,根據(jù)問題去學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐,從而能不斷的解決教育教學(xué)中的實(shí)際困惑。特級語文教師魏書生曾經(jīng)說過,只要堅持每天寫一點(diǎn)教學(xué)筆記或心得,十年以后也許你就是一個教育家了。實(shí)踐表明,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,注重提煉反思,寫好教學(xué)后記或反思總結(jié),可以把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟聯(lián)系起來,進(jìn)行經(jīng)驗的歸納提煉,形成有見地的論文;可以糾正教學(xué)中的偏差,減少盲目性,增強(qiáng)科學(xué)性,從而取得教育教學(xué)的更大成效,以更好地促進(jìn)自我的發(fā)展。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“只有教師思考的大腦才能教會學(xué)生思考的大腦,同時只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”。
第三,保持快樂
教師不僅要更新其教育觀念,還要重視自身心理素質(zhì)的提高。因為教師的良好心理素質(zhì)能促進(jìn)教育、教學(xué),其一言一語、舉手投足都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對象。這就要求教師具備健康積極向上的心理素質(zhì),善于調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài),處處表現(xiàn)出樂觀、熱心、充滿激情。因為,只有當(dāng)教師生氣勃勃、滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,走進(jìn)教育的講壇,才能使學(xué)生的興奮狀態(tài)得以激發(fā)。另外,教師必須將自身的情感熔鑄于教學(xué)之中,或深沉、或激昂、或哀婉,用自己情感的巨浪去沖擊學(xué)生的情感堤壩,使之產(chǎn)生感情共鳴,這對達(dá)到心理教育與品德教育的相融于一體,有著不可估量的潛在價值,是打開學(xué)生心靈的金鑰匙。
教師心理素質(zhì)的完美化,可以贏得學(xué)生、感染學(xué)生,會成為學(xué)生人格教育的偶像。但這里并不回避教師自身的缺點(diǎn)與錯誤。正是在教師從真、善、美的角度,“實(shí)話實(shí)說”地引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待一個人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的同時,學(xué)生判斷是非,認(rèn)識自己的能力才會有一個新的提高。
“親其師,信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師,往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力,對學(xué)生的教育就能事半功倍。一個快樂的老師就能帶來教育教學(xué)的快樂,就會有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂??鞓方虝?,人生快樂。
政治工作心得體會初中篇十二
初中政治理論課程是一門內(nèi)容廣泛、知識繁雜的學(xué)科,本文將探討筆者在初中政治理論課程中所獲得的心得體會。政治理論課程的內(nèi)容不僅與政治思想、制度、組織和重大事件相關(guān),還包括思想道德、法律知識等,因此,這門課程能夠提高我們的思想道德素質(zhì)、法制觀念和國家意識。
第二段:對政治理論學(xué)科的認(rèn)識
通過學(xué)習(xí)政治理論課程,我們更深刻地認(rèn)識到國家與政治的重要性。國家具有舉足輕重的地位,是一個獨(dú)立主權(quán)的政治實(shí)體,主宰著整個社會。同時,我們還對“政治”這個概念有了更深層次的理解,它指的是任何與管理社會、組織行為、決策、競爭等有關(guān)的活動,是社會生活中不可或缺的一部分。因此,我們應(yīng)該抱有高度的政治責(zé)任感和國家意識。
第三段:政治理論課程如何提高我們的思想道德素質(zhì)
政治理論課程也在一定程度上幫助我們提高了思想道德素質(zhì)。社會主義核心價值觀是政治理論課程中重要的內(nèi)容之一,強(qiáng)調(diào)公平、正義、和諧等價值觀念。這些思想不僅適用于社會,也適用于我們個人的生活。通過政治理論的學(xué)習(xí),我們能夠更好地了解這些價值,理解社會、世界和人生的意義,這有助于促進(jìn)我們的思想道德素質(zhì)的提高。
第四段:政治理論課程如何增強(qiáng)我們的法制觀念
政治理論課程也是一門有關(guān)法律知識的學(xué)科,從中我們也能夠更深入地了解法律的重要性與作用,從而增強(qiáng)我們的法制觀念。在法律層面上,我們更能夠意識到合法與非法行為之間的界限,從而避免違法行為,維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時,在理論層面上,政治理論課程也有助于我們正確認(rèn)識法律,更好地了解法律的價值與意義。
第五段:結(jié)語
總之,初中政治理論課程是一門開闊眼界、提高素養(yǎng)的重要學(xué)科,它對我們的人生發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)生涯都具有重要的影響。政治理論的學(xué)習(xí)不僅能夠提高我們的國家意識、思想道德素質(zhì)和法制觀念,還能夠加強(qiáng)我們的思辨能力和邏輯思維能力,使我們更加成熟和理智。學(xué)習(xí)政治理論,我們可以更好地了解社會、世界、自我,從而實(shí)現(xiàn)自我價值和社會價值的增長。
政治工作心得體會初中篇十三
近日,我校組織了一次初中政治觀摩活動,使我們初中生有機(jī)會深入了解政治課堂的教學(xué)模式和授課內(nèi)容。通過觀摩,我收獲頗多,深感政治課的重要性和議題選擇的必要性。以下是我對此次觀摩的心得和體會。
首先,政治課的教學(xué)模式給我留下了深刻印象。我曾認(rèn)為,政治課可能會沉悶乏味,但是這次觀摩活動讓我煥然一新。老師們采用了多元化的教學(xué)方法,如講授、案例討論、小組活動等,給了我們更多的思考空間和展示自我的機(jī)會。特別是通過案例討論,我們可以分析背后的追問,了解政治事件的因果關(guān)系,培養(yǎng)了我們的分析問題和解決問題的能力。這種多元化的教學(xué)模式不僅提高了教學(xué)效果,也增加了我們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。
其次,政治課的議題選擇十分重要。觀摩課堂上,我注意到老師們選擇了一些與我們生活緊密相關(guān)的議題,如環(huán)保問題、貧富差距、社會公平等,引起了廣泛的討論和思考。這些議題不僅可以幫助我們了解社會變化,更是培養(yǎng)了我們對社會問題的關(guān)注和思考能力。政治課的議題選擇要與時俱進(jìn),貼近學(xué)生生活和實(shí)際情況,才能激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與。
第三,政治課的知識培養(yǎng)了我們的公民意識。政治課不僅僅是傳授我們政治知識,更重要的是培養(yǎng)我們的公民素質(zhì)和社會責(zé)任感。通過政治課,我學(xué)到了很多基本的法律知識、憲法原則和社會規(guī)范,了解了公民的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會了如何行使自己的權(quán)益和參與社會事務(wù)。這些知識讓我們明白作為一個公民的責(zé)任和義務(wù),培養(yǎng)了我們的公民意識和社會責(zé)任感。
第四,政治課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的思辨能力。政治課注重學(xué)生的思考和表達(dá)能力的培養(yǎng),通過各種討論活動和課堂作業(yè),激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維。在政治課上,我們有機(jī)會為自己的觀點(diǎn)辯護(hù),并學(xué)會尊重他人的不同意見。這種自由的思辨環(huán)境有助于我們形成獨(dú)立思考的能力,提高我們的綜合素質(zhì)。
最后,政治課的學(xué)習(xí)對我們的未來發(fā)展具有重要意義。政治課培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和公民意識,幫助我們更好地了解社會,參與社會生活。今天的我們是中學(xué)生,明天的我們可能是企業(yè)家、科學(xué)家、政府官員等社會成員,政治課培養(yǎng)了我們的能力去適應(yīng)、理解和影響社會。無論從個人還是社會層面來看,政治課的學(xué)習(xí)都對我們的未來發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
總之,初中政治觀摩活動給我們提供了一個了解政治課堂的機(jī)會,讓我深刻認(rèn)識到政治課的重要性和價值。政治課培養(yǎng)了我們的公民意識、思辨能力和社會責(zé)任感,對我們的個人成長和未來發(fā)展都具有重要意義。希望在今后的學(xué)習(xí)中,我能夠繼續(xù)關(guān)注和參與政治課程,不斷提高自己的政治素養(yǎng),為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
政治工作心得體會初中篇十四
初中英語新課改進(jìn)行幾年了,作為一線的課改教師,我發(fā)現(xiàn)新課改確實(shí)給教師和學(xué)生帶來了巨大的變化,自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式在課堂上越來越普及。但是新課改也給我們帶來了一些困惑,如:有的學(xué)生在聽、說、讀、寫等各方面的水平都較以前同級的學(xué)生高出許多,但差生所占的比例也比以往高,學(xué)生的兩極分化從初一就開始凸顯。這樣學(xué)生水平高低差距大,使教師在授課中難以兼顧,無疑增大了授課的難度。盡管新課改在某些方面取得了一定的成果,但新課改仍困難重重,面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。其表現(xiàn)有以下幾個方面:
一、新教材部分內(nèi)容與實(shí)際生活有些脫節(jié)
新課標(biāo)英語的目的之一是想讓新教材更加貼近生活、貼近學(xué)生,使之與學(xué)生的實(shí)際生活密切聯(lián)系,從而使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣,激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的動力。而教材中有些內(nèi)容對農(nóng)村學(xué)生來說好似是紙上談兵,例如pizza等等,學(xué)生對他們毫不熟悉,失去了興趣,因而也得不到鞏固,面向全體也就成了一句空話。
二、新教材的操作難度大,加大了教師的備課與授課難度
新課標(biāo)英語每個單元都圍繞一個具體的話題展開,教師在備課時需要自己精心編排方能授課,可是教師手頭又沒有現(xiàn)成的資料或教學(xué)輔導(dǎo)材料可以利用,而且很多話題較新,教師處理起來確實(shí)有一定的難度,這就增加了教師的備課難度。而且每個單元相對獨(dú)立,不象以往那樣知識成體系,許多教師一時還不能完全適應(yīng)。更何況,我們現(xiàn)在每人教兩個班,最多的有六十多人,除正式課節(jié)外還要上早午自習(xí),每周有近二十節(jié)課。除了上課,其余的時間要備課、批改作業(yè),要應(yīng)付上面的各種檢查、聽課等等。
三、小學(xué)與初中的英語教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié),是英語新課改的又一障礙
在小學(xué),只有語文和數(shù)學(xué)是主科,而英語只是副科。小學(xué)從三年級開設(shè)英語課程,在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等方面,雙方已經(jīng)脫節(jié)。加上許多人認(rèn)為,小學(xué)英語學(xué)好與否沒有關(guān)系,反正上初中以后仍要從頭開始學(xué)。因此,英語教學(xué)的所有壓力都留給了初中英語教師,使小學(xué)英語教育形同虛設(shè)。新課標(biāo)英語詞匯量大而難,話題范圍廣,且初中開設(shè)的科目多,各科的壓力大,時間緊,因此許多學(xué)生一接觸英語就有畏難情緒;面對大班額,教師精力又有限,如果配合不好,有些學(xué)生往往會落伍,以后再想彌補(bǔ)真是難于上青天。給很多學(xué)生帶來了很大損失,造成了許多遺憾。
四、新教材的詞匯量太大,不少單詞拼寫難,嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,也影響了教師的授課質(zhì)量。
新課標(biāo)英語的詞匯量超出以往教材的好幾倍,因而對學(xué)生僅是英語詞匯量方面,就成為他們學(xué)習(xí)英語的一大障礙,使他們對英語學(xué)習(xí)抱有畏難情緒。再加上不少單詞的拼寫太難,記憶起來實(shí)在太費(fèi)勁,有將近一半的學(xué)生難以記憶,面對這么多令人望而生畏的單詞,即使孩子的求知欲再強(qiáng),也不會對自己絲毫不感興趣的東西牢固記憶吧,畢竟他們還只是孩子。如果教師逼著學(xué)生記,勢必使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣乃至產(chǎn)生厭惡,稍有不慎就會使學(xué)生徹底放棄英語學(xué)習(xí),甚至影響其一生的發(fā)展前途,這無形之中給教師的教學(xué)增加了新的壓力。
五、評價體系陳舊落后,使教師在新課改中缺乏積極性、創(chuàng)造性與主動性
新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的評價理念主要的是要“注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”。而事實(shí)上,幾乎所有的學(xué)校對教師教學(xué)水平的評價,都以其所教班級的考試成績作為最主要的甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。由于評價教師只看學(xué)生筆頭考試的成績,只重考試結(jié)果,甚至把這作為教師評先選優(yōu)的最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因而,教師在教學(xué)過程中,也不敢完全放開手腳采用新課標(biāo),而是想盡一切辦法來提高學(xué)生的筆頭考試成績。上面評價教師的尺度又直接影響著教師對學(xué)生的評價。
由于存在上述的原因,新課改的實(shí)施還存在諸多的問題與矛盾,要保障英語新課改的順利實(shí)施,還應(yīng)多站在教師與學(xué)生的實(shí)際情況這一角度看問題。
總之,要想真正獲得全體英語教師積極參與英語新課改,的確還有一段路要走。同時也需要我們?nèi)w英語教師做出很多努力。
我認(rèn)為作為初中英語教學(xué)工作者應(yīng)做到:新教法以學(xué)生為主體,就必須把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的主動性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;重視語音訓(xùn)練,打好語音基礎(chǔ);重視單元檢測,保證新教材的`教學(xué)質(zhì)量。
聽、說、讀、寫是英語重要的教學(xué)手段,也是這套新教材要求達(dá)到四會的目標(biāo)――培養(yǎng)出具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際能力的一批新人。這是本套教材的突出特點(diǎn),也是我國英語教學(xué)歷程中的一個顯著轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何適應(yīng)并且能教好這套新教材,是擺在我們初中英語老師面前的一大課題。對如何教好這套教材筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下幾方面。
(一)培養(yǎng)學(xué)生的主動性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、明確學(xué)習(xí)目的,在運(yùn)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)生年齡小,閱歷少,對學(xué)習(xí)英語的目的往往不十分清楚。他們把英語只看作升學(xué)考試中要通過的一個考試科目,對于難記的單詞、語法和發(fā)音感到枯燥乏味,要使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,除了從道理上宣傳英語學(xué)習(xí)的重要性外,還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學(xué)生盡可能多地使用英語,讓他們在運(yùn)用中嘗到樂趣。如開展一些情景對話,值日生每天用英語匯報情況,在學(xué)習(xí)中組織一些英語游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動,如英語朗誦會,各種英語競賽,學(xué)唱英文歌曲,閱讀簡易英文書報。辨認(rèn)日常生活用品上持有的英語說明等。
2、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究表明,輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識,它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對教師有親切感。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系,同時也是師生雙方的感情和思想的交流。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志,影響學(xué)生的認(rèn)知活動。
3、不斷變換教學(xué)形式,改進(jìn)教學(xué)方式有利于保持學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式基本是教師講、學(xué)生聽,整節(jié)課學(xué)生大多當(dāng)錄音機(jī),而教師講的內(nèi)容多,都是語法,很少讓學(xué)生自己動口(除了提問),恨不得一下子全倒給學(xué)生,這樣學(xué)生一節(jié)課都在忙著記筆記,教師又講得很累,課堂上學(xué)生收獲就是一本本筆記,課內(nèi)消化不了,課后怎能吸收?一種好的教學(xué)形式連續(xù)不斷地使用也會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。從生理上講,單一的形式容易導(dǎo)至大腦刺激的單調(diào),使興奮轉(zhuǎn)化為抑制,降低學(xué)習(xí)效率。而從心理上講,中學(xué)生正處干活潑好動、喜歡變換的時期,再好的教學(xué)形式和練習(xí)形式,如簡單重復(fù)太多,學(xué)生也會興趣銳減。因此,中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的好奇、好動、好玩、好勝等特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律,采用多種形式,如做游戲、講故事、觀看幻燈、錄相、聽錄音、進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。
(二)重視語音,打好語音基礎(chǔ)。如果能夠打下堅實(shí)的語音基礎(chǔ),也就拿到了英語入門的鑰匙,也是練好聽、說、讀、寫的基本功的基礎(chǔ)。
教科書一開始就十分重視語音教學(xué),緊密結(jié)合字母單詞和句子的教學(xué),系統(tǒng)地安排了語音練習(xí)。因此,我們教師要正確把握要求,把語音教學(xué)貫穿于始終。把語音教學(xué)作為初一英語教學(xué)的主要任務(wù)之一。做到長期訓(xùn)練階段側(cè)重,綜合提高。在語音教學(xué)中教師應(yīng)特別注意自身語音,充分發(fā)揮課本錄音的作用。聽音是語音教學(xué)的根本方法,要堅持先聽音后開口,做到聽清發(fā)準(zhǔn)。讓學(xué)生在學(xué)語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶。
(三)注意培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。交際能力是通過交際活動培養(yǎng)起來的。交際活動指用所學(xué)語言真實(shí)地、自由地交流思想,共同完成某項任務(wù)。交際能力的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程,而且要精心組織和精心設(shè)計,否則學(xué)生就動不起來,或動而無效。交際能力的培養(yǎng)可按照下列幾方面進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練。
(1)一般打招呼和簡單的客套話。如:goodmorning!howareyou?
(2)交流信息,介紹自己的好朋友,classtwo;介紹自己的住處,weliveinzhongshanroad;介紹過去的經(jīng)歷,iwentshoppinglastsunday;介紹個人的一個打算,i'mgoingtovisituncleli。
(3)討論共識。
(4)解決問題。
1、培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
教師可以對新課的主要內(nèi)容擬幾個問題,讓學(xué)生帶著問題去看課文,邊看邊思考,不懂的作個記號,上課各個學(xué)生都有自己的難點(diǎn)、疑點(diǎn),這樣久而久之學(xué)生自己會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,讓學(xué)生自己通過知識來學(xué)習(xí)新知識,就懂得了新舊知識的聯(lián)系。在教師來教新課之前,學(xué)生對教材就有了不同程度的理解和掌握。
2、培養(yǎng)學(xué)生用自己語言復(fù)述課文,可以給學(xué)生keywords或自編與課文相關(guān)的對話,或是對于課文提出問題來討論。
3、鼓勵學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)時,試做還沒教的例題練習(xí),先做一遍,不怕錯,讓學(xué)生自己摸索和掌握解題方法和規(guī)律,也許不會做的,就是課文新的語法點(diǎn),這樣學(xué)習(xí)新語法點(diǎn)時,就更專心、認(rèn)真,更得心應(yīng)手。
(五)要重視單元檢測,保證新教材的教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)過程中,教師應(yīng)對每一教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)檢測,通過這種手段測試學(xué)生對所學(xué)知識、技能、技巧和能力的真實(shí)和綜合應(yīng)用程度。為了達(dá)到這個目的、教師應(yīng)對測試提出具體的知識、技能、技巧和能力各方面的要求。
知識方面,要求學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎(chǔ)知識,尤其是課本中的“四會”內(nèi)容。
要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言、詞匯、語法知識在聽、說、讀、寫方面體現(xiàn)出來。技巧方面,要求學(xué)生在技能基礎(chǔ)上,循環(huán)往復(fù),達(dá)到對技能的熟練掌握,使技能的運(yùn)用自動化。能力方面,要求學(xué)生在知識、技能和技巧的基礎(chǔ)上,要有綜合能力,即能把三者結(jié)合起來,為交際初步運(yùn)用英語。
要做好單元檢測,就要求教師必須努力、鉆研教材,吃透教材,依據(jù)《大綱》,明確知識、語言范圍。注意傳授知識的深度和廣度。要讓學(xué)生知道每個單元的教學(xué)重點(diǎn),并準(zhǔn)確地講解和反復(fù)地操練。教師要精心設(shè)計或選用檢測試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求。既要全面,又要突出重點(diǎn),難易要適中,能夠較全面地檢測學(xué)生聽、說、讀、寫能力和初步運(yùn)用英語的交際能力。要做好檢測后的講評工作。
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政治工作心得體會初中篇十五
政治知識與青少年的探求心理是如此相似的,那么,政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的,其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。下面是本站帶來的初中政治教學(xué)的
心得體會
,歡迎查看。作為一名初中思想政治教師,筆者一直在思索如何能夠上好這門課程,使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂,使學(xué)生真正將學(xué)到的知識用于生活實(shí)踐中。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈,特別是在初中階段,上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,為此,就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實(shí)施,教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等,都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務(wù)是,使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí),全面提高認(rèn)識社會、適應(yīng)社會、分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣,使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的,反思以往,很有必要,為此淺談點(diǎn)滴體會,與大家分享。
一、安排恰當(dāng)?shù)恼Z言實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力
初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事政治的意識,給學(xué)生創(chuàng)造一個表達(dá)思想、鍛煉語言能力的平臺。實(shí)踐證明,“說”與“想”是分不開的,學(xué)生思辨能力的發(fā)展和語言表達(dá)能力的提高是有直接聯(lián)系的,發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生,往往具有較好的思辨能力。筆者認(rèn)為,每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語言實(shí)踐活動,可有效地使學(xué)生放松情緒,同時,可培養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表達(dá)自己的膽量和信心,更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在語言實(shí)踐環(huán)節(jié)中,學(xué)生要站在講臺上,面對其他同學(xué),講故事,講自己身邊的事情,或者針對網(wǎng)絡(luò)、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點(diǎn),總之,就是要“說”。經(jīng)過一個學(xué)期、一個學(xué)年的訓(xùn)練后,學(xué)生的語言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)了,同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認(rèn)識水平明顯上了一個臺階,思辨能力有了較大幅度的提高,學(xué)生所講述的內(nèi)容包羅萬象,其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力,其思維活動異?;钴S?;顒舆€增強(qiáng)了學(xué)生對生活的關(guān)注,課程以這樣的形式開始,可以讓學(xué)生盡快放松心情,避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理,順利進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí)。
二、重視案例教學(xué),滲透德育教育
政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟(jì)常識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決實(shí)際問題的能力。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化,有利于學(xué)生理解抽象的知識。
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例如,在講授《感受責(zé)任》時,筆者運(yùn)用了三聚氰胺毒奶粉的案例,展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片,學(xué)生受到很大的震撼。然后,筆者引出責(zé)任問題:責(zé)任包括哪些 有的學(xué)生說:等我們長大了,我們有責(zé)任讓父母過上更好的生活。有的說:作為一個中華人民共和國的公民,我們有責(zé)任保護(hù)祖國。有的說:當(dāng)在街上遇到有困難的人們時,我們有責(zé)任向他們伸出援助之手。有的說:當(dāng)好朋友犯了錯誤時,我們有責(zé)任去了解和寬容他們?!ㄟ^啟發(fā)式的教學(xué),更容易讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任。對話式的交流方式,讓學(xué)生和教師處于平等的對話地位,使學(xué)生愿意主動地認(rèn)識和接受事情的本質(zhì)。同時,使用案例教學(xué),可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面,讓社會生活與課本知識緊密結(jié)合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學(xué)過程中,教師要言傳身教,用自己的行為去引導(dǎo)和影響每一個學(xué)生,使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中,如果單純地用道理向?qū)W生灌輸,學(xué)生可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確,易于被學(xué)生接受。例如,筆者教育學(xué)生“人與人之間應(yīng)該互相幫助”的時候,講了一個故事:一個漆黑的夜晚,一個盲人一手拿著一根小竹竿小心翼翼地探路,一手提著一只燈籠。路人問:“您自己看不見,為什么還要提著燈籠走路 ”“道理很簡單,我提著燈籠并不是為自己照路,而是讓別人容易看到我,不會誤撞到我,這樣,我就可以保護(hù)自己的安全。而且,這么多年來,由于我的燈籠為別人帶來光亮,為別人引路,人們也常常熱情地攙扶我,引領(lǐng)我走過一個個溝坎,使我免受許多危險?!惫适伦寣W(xué)生明白了關(guān)心別人其實(shí)也是關(guān)心自己,互相幫助的精神是每個時代都不可或缺的良好道德品質(zhì)。
三、組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)
教師要配合教學(xué)任務(wù),開展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動,以此加深學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解,同時增強(qiáng)其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力。如教授《消費(fèi)者的合法權(quán)益受國家法律保護(hù)》時,筆者要求學(xué)生分成若干組,回家問父母和親戚在以往的消費(fèi)過程中是否有過買到假貨、被商場強(qiáng)制消費(fèi)、在消費(fèi)中沒有得到尊重的經(jīng)歷;然后,調(diào)查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報本組的調(diào)查情況,并通過ppt向全班同學(xué)展示。這樣的活動設(shè)計,使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境及學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系,學(xué)生為解決所面臨的實(shí)際問題,就會自覺地思考身邊的事情和問題,就會把政治課學(xué)習(xí)作為解決實(shí)際問題的必要途徑,政治課學(xué)習(xí)就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里,教師還可以安排一些課題,讓學(xué)生自由分組、自主選擇,通過小組合作完成相應(yīng)的課題。例如,筆者為初一的學(xué)生設(shè)計了“初中生心理健康調(diào)查”、“初中生人際關(guān)系對生活學(xué)習(xí)的影響”、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析,提高了學(xué)生篩選、處理信息的能力。通過調(diào)查的設(shè)計、分析和總結(jié),提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。這樣的課外研究性學(xué)習(xí),提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也鍛煉了學(xué)生與人合作、與人溝通等綜合能力。
思中逐步成長并走向成熟。
美
國學(xué)
者波斯納曾提出過這樣一個公式:教師的成長=經(jīng)驗+反思。試想一下,如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考總結(jié),那么即使具有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,作為教師必須著眼于自己教學(xué)行為的改進(jìn),通過自己對教育教學(xué)活動的自我反省,來達(dá)到或提高自己的教育教學(xué)效能。在從教的時間中我一直嚴(yán)格要求自己,一直在進(jìn)行教學(xué)反思,以求促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。有人說:“課堂教學(xué)是`一門遺憾的藝術(shù)”,再好的教學(xué)總有它不足的地方,總有須待進(jìn)一步改進(jìn)、進(jìn)一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學(xué)中,我們“不追求平平淡淡的完美,而追求有突破性的遺憾”就是這個道理。平時在
教案
書寫中,除了符合學(xué)校要求外,我力求形成自己的特色。每份教過的教案,我都會認(rèn)真的回顧并進(jìn)行診斷,開出教與學(xué)的“病歷”,并且對這些“病理”進(jìn)行分析、交流,最后發(fā)現(xiàn)并提出解決這些教學(xué)“病理”的“處方”。學(xué)校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)也為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)提高的平臺,通過學(xué)習(xí)既提高了理論水平又獲得了一些具體的教學(xué)指導(dǎo)?!八街梢怨ビ瘛?,平時我還非常珍惜并利用進(jìn)修等渠道觀摩其他教師的課,并爭取與他們進(jìn)行對話交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想,分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的,他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué)。同時與自己的課進(jìn)行比較。通過這樣的反思分析,從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā),得到教益。時代呼喚教育創(chuàng)新。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端,如:教師講授多,學(xué)生思考少;師生一問一答多,學(xué)生探討研究少;教師啟動問題多,學(xué)生啟動問題少;強(qiáng)求一致多,發(fā)展個性少等等。這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來的個性和潛能,不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師,應(yīng)該充分地正視和嚴(yán)肅地對待這一問題,要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。從每一節(jié)課做起,要敢于在師生關(guān)系的改善、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)設(shè)計的研究、教學(xué)策略的運(yùn)用等方面“另辟蹊徑”、“獨(dú)出心裁”,讓課堂教學(xué)活起來。
首先,把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動起來,一個關(guān)鍵性問題,聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,達(dá)到顯著的教學(xué)效果。
新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育,因此教師大都是以講解、概括為主,學(xué)生則是聽眾。現(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容,更多的是結(jié)合學(xué)生的時代特點(diǎn),同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法,要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是交往、互動的,師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充,在這個過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流情感,體驗觀念,從而達(dá)到共識,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此,我個人是根據(jù)教材,以點(diǎn)撥為主,讓學(xué)生發(fā)揮想象,聯(lián)系已知知識,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,讓學(xué)生與老師共同探討,步步引申,讓學(xué)生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,與老師共同進(jìn)行探討、交流的教學(xué)方式,我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。
這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時代特點(diǎn)。因為現(xiàn)在的學(xué)生,他們成長在改革開放以后,接受的思想是多元化的,頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識的途徑是多渠道的:電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等,因此獲取知識是多樣化的,也有真真假假的。他們上至天文,下至地理,各方面都知道一些,知識可謂五花八門,當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識。他們知道美國布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災(zāi)難,知道當(dāng)今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考,經(jīng)常對現(xiàn)實(shí)的問題要問個為什么,卻似是而非,容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心,旺盛的求知欲和敏捷的記憶力,這就使他們想象力豐富,思維能力極大的廣闊性,善于獨(dú)立思考。
其實(shí)我們的政治也是豐富多彩的,經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似的,那么,政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的,其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。這種聯(lián)想式教學(xué)方法。就是符合青少年心理,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生,貼近當(dāng)代,使學(xué)生認(rèn)識到政治時刻在我們身邊,并不是高不可攀,惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如,要講中國走“改革開放”的強(qiáng)國之路,可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí),使學(xué)生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要,也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要,符合大多數(shù)人的利益。古今同理,結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫習(xí)以前的舊知識來理解、深化當(dāng)前新知識,還可以鞏固舊知識。
其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識)。政治包羅萬象,涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子,還可以聯(lián)系到語文中的典故:“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面,有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治,生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程,是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學(xué)生都了解,但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性,最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間,而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的,不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),可以使課堂教學(xué)效果顯著提高,還可以利用學(xué)生的想象力,補(bǔ)充老師講述的不足,便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意,活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力,這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識,而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。可以激勵他們多渠道的獲取新知識,可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會。但利用這種教學(xué)方法,作為老師首先要充分,準(zhǔn)備不然有時會無法回答學(xué)生提出的問題,有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識,要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時間回答出要點(diǎn)。
以上這些是我個人的一些心得。總之,政治教學(xué)不是一朝一夕的事,需要我們每位政治教師堅持不懈,勇于創(chuàng)新,在課程改革的春風(fēng)吹拂下,我們每位政治教師都要抓住時機(jī),為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
政治工作心得體會初中篇十六
新課標(biāo)實(shí)施已經(jīng)幾年了,許多政治課教師變?yōu)榱怂计氛n教師,而新課標(biāo)的要求與我們的現(xiàn)實(shí)的考核存在矛盾,讓許多人難以適從。但矛盾不是普遍存在的嗎?好多事物不都是矛盾的嗎?特別是中考政治學(xué)科推行開卷考試,試題趨向開放性試題后,很多學(xué)生的認(rèn)識中還存在不少誤區(qū),如:開卷考試不復(fù)習(xí);開卷考試不用記憶;翻翻書就可找到;試題容易;試題要求高、難度大;開放試題答案不唯一,多抄幾段就行了;等等。由此產(chǎn)生的問題不容忽視。在實(shí)施信的課程標(biāo)準(zhǔn),在當(dāng)前課程改革和評價改革要求的新形勢下,師生都要轉(zhuǎn)變觀念,與時俱進(jìn),穩(wěn)中求新,從容應(yīng)對來自各方面的挑戰(zhàn)。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分,對于促進(jìn)學(xué)習(xí)效果、智力發(fā)展、能力培養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量的全面提高有著重要作用。愛因斯坦說:“興趣是最好的老師,老師則是點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣的火炬。”有了興趣,才會主動積極,執(zhí)著地去探索,使學(xué)習(xí)獲得明顯的成效。從實(shí)際情況看,學(xué)生對哪門課感興趣,便會對哪門課產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī),并萌發(fā)積極的思維意識。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在一定的情景中發(fā)生的,離開了一定的情景,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成了無源之水,無本之木。然而,并不是所有的情景都能對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起激勵作用,只有那些帶有探索因素的問題性情景才具有強(qiáng)大的吸引力,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,在教學(xué)中,教師要結(jié)合教材的特點(diǎn),運(yùn)用多種方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如,設(shè)置學(xué)習(xí)障礙,能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中教師設(shè)置學(xué)習(xí)障礙干擾學(xué)生,即“布惑”,使學(xué)生處于真假難辨的情景之中,并以此激起學(xué)生探討問題的興趣,有了疑問,學(xué)生就會積極思考并去解決問題,并去享受解決問題的快樂。如我們在講到“全面建設(shè)小康社會的意義”時,提到了“體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性”。此時可向?qū)W生“布惑”:“目前我國經(jīng)濟(jì)還落后于許多資本主義國家,為什么還說社會主義制度優(yōu)越呢?”針對這個問題,引導(dǎo)學(xué)生取查閱資料,運(yùn)用縱橫比較的方法,即不但比現(xiàn)狀,還要比起點(diǎn),比發(fā)展歷史,從而比出兩種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度,以此證明社會主義制度優(yōu)越性。通過動手、動腦讓學(xué)生比較信服,也覺得豐富了只是,增長了見識,增強(qiáng)了興趣。又如,在課堂教學(xué)中,巧妙運(yùn)用那些內(nèi)容深刻、耐人尋味、詼諧幽默的趣味性語言,運(yùn)用錄像、表演、歌曲等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)情感等,必然使教學(xué)過程更輕松、更有樂趣,更有效。
教師在教學(xué)中無論采取何種方法,都應(yīng)著眼于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情感。只有這樣,才能讓學(xué)生積極主動地思考問題,掌握知識,培養(yǎng)能力,提高覺悟。
二、穩(wěn)扎穩(wěn)打,穩(wěn)中求新,落實(shí)三維目標(biāo)的統(tǒng)一
目前初中思想品德課的現(xiàn)狀是新課標(biāo)、新教材、老考法。我們在積極探索新教法、活動方式的同時,更要把重點(diǎn)放在三維目標(biāo)的統(tǒng)一上。特別是知識目標(biāo)一定要適時落實(shí)到位。因此我們必須處理好這個矛盾:新課標(biāo)把情感、態(tài)度價值觀放在第一位,能力其次,最后才是知識。而無論期末考試還是中考,都要考,而且是閉卷。情感怎么考?沒法考。目前,我們對教師教學(xué)成果的考核還是用學(xué)生的成績來衡量,所以從實(shí)際考試來看,還是落實(shí)到對課本知識的理解和運(yùn)用。只注重課堂改革,把課上的形式多樣,放手讓學(xué)生活動,聯(lián)系時事新聞、多媒體運(yùn)用等,這樣一來學(xué)生高興了,但往往容易忽視對課本知識的把握。或者可以說沒有足夠時間去把握。而只注重知識目標(biāo),我們的課會失去吸引力,學(xué)生喪失興趣。我們就一定要把握好課堂思想性與實(shí)用性的統(tǒng)一。一方面要積極探索,適應(yīng)新課標(biāo)要求,一方面要落實(shí)知識目標(biāo),應(yīng)對考試。
三、加強(qiáng)師生交往,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法
目前,從考試分值的角度說,該門課程在無形之中定位了“小課”的地位,每周就2節(jié)課,按傳統(tǒng)方式精打細(xì)算安排時間,學(xué)新課的問題能解決,往往考試、考核的效果不是很理想。因此,我們就必須豐富師生交往形式,重過程,以過程為主線,巧妙將研究性學(xué)習(xí)引入課堂,整合多媒體資源,從分發(fā)揮多向交往的功效。如:可以充分挖掘?qū)W生課前準(zhǔn)備的作用,讓他們課前預(yù)習(xí),學(xué)會收集資料等,創(chuàng)設(shè)情景,適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生執(zhí)教。在這一過程中教師盡力為他們提供方便,也可以加強(qiáng)交往,共同討論。此時,他們覺得自己將可能會象老師那樣為同學(xué)們上課就會更認(rèn)真的做好預(yù)習(xí)、分析教材的工作。這些工作做細(xì)做好了,相應(yīng)的思想觀念也會留在腦海中,在潛移默化之中就可以影響他們的思想、行為,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)該門功課的目標(biāo)。在教學(xué)過程中,我們也可以適當(dāng)?shù)囊胄〗M學(xué)習(xí),大組討論,增加些活動課,也可把一些教學(xué)的任務(wù)安排到班會活動中。這樣,學(xué)生的興趣、愛好、態(tài)度和思維能力、判斷力、表現(xiàn)力、組織能力等都會得到一定的增強(qiáng),從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),也能擴(kuò)大學(xué)生的自主活動空間,增強(qiáng)師生交往的多維性。
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