心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇一
近年來，隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，教師的師德師風(fēng)也越來越受到社會的關(guān)注。作為一名教師，我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性，并從自身的實(shí)踐中得出了一些心得體會。
首先，作為一名教師，我認(rèn)為要秉持高尚的師德師風(fēng)，首先應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升。教師不僅僅是以知識傳授為主，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，因此，教師本身的素質(zhì)必須是高尚的。我時(shí)常反思自己，檢視自身的行為和言語，努力做到言行一致，以身作則。只有把自己工作的每個(gè)細(xì)節(jié)都做到極致，才能更好地教育學(xué)生。
其次，作為一名教師，我深刻體會到師德師風(fēng)對于學(xué)生成長的重要性。在教學(xué)過程中，教師不僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和榜樣。教師應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，耐心傾聽他們的困惑和煩惱，給予他們合適的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師還應(yīng)該為學(xué)生樹立正確的榜樣，言傳身教，讓學(xué)生通過自己的言行來學(xué)習(xí)和吸取正確的道德觀念。只有把學(xué)生當(dāng)作自己的親生子女來對待，并對他們負(fù)責(zé)，才能真正做到助人為樂，幫助學(xué)生成長為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
此外，作為一名教師，我意識到師德師風(fēng)對于教師與家長的溝通與合作至關(guān)重要。教師與家長共同肩負(fù)著孩子的教育責(zé)任，而教師的師德師風(fēng)會直接影響家長對于教師的認(rèn)可和信任。所以，教師要與家長保持良好的溝通和合作，主動與家長聯(lián)系，向家長解釋教育的目標(biāo)和方法，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過與家長的互動和交流，消除誤解和矛盾，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。
最后，作為一名教師，我體會到師德師風(fēng)對于教師的自我約束和規(guī)范的重要性。教師應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)、尊重、公正、誠信的態(tài)度和行為，對待工作負(fù)責(zé)任，對待學(xué)生公平公正，對待同事和諧友善。教師要有崇高的職業(yè)道德，堅(jiān)持從教育本身的價(jià)值出發(fā)，堅(jiān)守教師的職業(yè)操守。只有不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上堅(jiān)守初心，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
總之，作為一名教師，我深深認(rèn)識到了師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性和影響力。要想將良好的師德師風(fēng)體現(xiàn)在自己的工作中，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都不能忽視，每一個(gè)學(xué)生都不能被忽略。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷完善自身的師德師風(fēng)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇二
師者，人之師也。作為一名教育工作者，從教多年的我深知，侍師風(fēng)和德行的重要性。在教育教學(xué)的過程中，我不斷思考，不斷總結(jié)，對侍師風(fēng)和師德進(jìn)行了一系列的思考與實(shí)踐。下面將從師德的力量、侍師風(fēng)的具體體現(xiàn)和自我修養(yǎng)三個(gè)方面，談一下我對“侍師風(fēng)師德”的心得與體會。
第二段：師德的力量
作為教師，師德是我們的靈魂。擁有良好的師德，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的是可以對學(xué)生的身心發(fā)展起到積極的推動作用。我始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位。關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長，認(rèn)真傾聽他們的困惑和苦惱，鼓勵(lì)他們勇敢面對挫折，從中成長。我始終秉持著良好的師德，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的潛能，幫助他們解決問題。這股力量，不僅在學(xué)業(yè)上幫助到學(xué)生，更助他們成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷、有責(zé)任感的人。
第三段：侍師風(fēng)的具體體現(xiàn)
侍師風(fēng)是師德的具體體現(xiàn)，是人格修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。在教育教學(xué)中，我時(shí)刻以身作則，注重言行舉止的規(guī)范與謙和、尊重的態(tài)度來對待每一個(gè)學(xué)生。在課堂上，我總是保持著激情和耐心，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，鼓勵(lì)他們積極參與討論。在生活中，我與學(xué)生保持著親切的交流，端正的態(tài)度以及真誠的關(guān)懷使我贏得了學(xué)生們的信任和尊重。因此，侍師風(fēng)的具體體現(xiàn)是師德的象征，只有將師德內(nèi)化于心，才能在教育教學(xué)中發(fā)揮出真正的價(jià)值。
第四段：自我修養(yǎng)
作為一名教師，除了師德和侍師風(fēng)的具體體現(xiàn)外，我還深感自我修養(yǎng)的重要性。教育是一門高尚、神圣的事業(yè)，只有自己修養(yǎng)好了，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。我經(jīng)常進(jìn)行自我反思，嚴(yán)格要求自己。我會時(shí)常閱讀教育相關(guān)的書籍、參加一些教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，不斷充實(shí)自己的知識和提高自己的思想境界。同時(shí)，我還注重與同事的交流與學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。通過自我修養(yǎng)，我更加深刻地認(rèn)識到教育事業(yè)的重要性，也更加明白了努力做好自己對于學(xué)生和社會的意義。
第五段：結(jié)尾
總之，侍師風(fēng)和師德是教師的核心素養(yǎng)。只有具備了良好的師德，不斷提升自我修養(yǎng)，才能更好地在教育教學(xué)中發(fā)揮自己的價(jià)值。希望每一位教育工作者都能時(shí)刻提醒自己，堅(jiān)守師德、倡導(dǎo)侍師風(fēng)，讓我們的教育事業(yè)更加充滿陽光與溫暖。同時(shí)，我們應(yīng)該更深入地思考教育的本質(zhì)，掌握教育的規(guī)律，用愛心和智慧去付出，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇三
說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)？？的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆拥臉?biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識、信息的能力。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：第一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨(dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的.是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
四、營造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”教師必須堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第五、注重團(tuán)隊(duì)合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。 “投之以桃，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇四
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這是我們身為教育工作者的使命和責(zé)任。作為一名年輕的教育工作者，我深知教師德風(fēng)對于學(xué)生及社會的影響力，也清楚地意識到了每一位教育工作者都應(yīng)該具有優(yōu)秀的師德師風(fēng)。在工作中，也在與身邊優(yōu)秀師長的交流中，我體會更深刻地認(rèn)識到了什么是師德，如何做一名合格的教育工作者。
第二段：什么是師德師風(fēng)
“師德師風(fēng)”是教師工作中的重要指標(biāo)，它不僅包括教師的自律品質(zhì)、言行舉止等方面，還需具有社會責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。本質(zhì)上，師德師風(fēng)是教師行為的規(guī)范化和規(guī)范約束，目的是要求教師對學(xué)生嚴(yán)于律己，高尚情操，使學(xué)生在情感、智力、體魄等方面得到全面發(fā)展。
第三段：如何做一名合格的教育工作者
首先，教育工作者應(yīng)該始終抱有感恩之心，珍惜自己所擁有的資源以及學(xué)生們的信任，做到師長兼?zhèn)?，理所?yīng)當(dāng)。其次，師德師風(fēng)的體現(xiàn)，來自于每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，包括教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面。在教學(xué)過程中，教育工作者應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生迅速掌握知識；在管理方面，教育工作者應(yīng)該遵循公平公正的原則，既要教育管理，亦要善于引導(dǎo)學(xué)生；在服務(wù)方面，教育工作者應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便及時(shí)解決問題，及時(shí)反饋，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)安全。
第四段：如何更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的力量
師德師風(fēng)的力量是千鈞一發(fā)的，教育工作者要想更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的力量，就需要注重自身的修養(yǎng)與提升。首先，教育工作者要始終保持一顆謙虛的心態(tài)，以書為友，不斷提升自己的文化素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)；其次，要有創(chuàng)新精神和勇于探索，積極尋求方法，采用更加科學(xué)、合理的教育方式，提高教育水平；最后，教育工作者還要注重與家長、社會以及同事之間的溝通與協(xié)調(diào)，以良好的人際關(guān)系促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。
第五段：結(jié)語
作為一名教育工作者，思考師德師風(fēng)是我工作中的重要課題，也是我孜孜不倦追求的目標(biāo)。在實(shí)際操作中，我們需要深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性，提升自身的綜合素質(zhì)，才能做到高尚情操，為學(xué)生們發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境與機(jī)會。同時(shí)，希望我能以身作則，為學(xué)生樹立表率，成為一名真正有擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、使命感的教育工作者。
師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇五
作為一名教師，我們首先要明確自己的身份和責(zé)任。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，作為學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的引路人，我們要以積極向上的形象示范給學(xué)生，樹立起權(quán)威的師長形象。我們要做到教書育人、以身作則，注重自身言行舉止，言行一致，要求自己始終保持良好的師德師風(fēng)。在日常教學(xué)中，我們要注重為學(xué)生樹立正義和真理的典范，要明明德、修身，從教師自己開始，做知識的使者，做愛心的散播者。
二、優(yōu)質(zhì)課堂
優(yōu)質(zhì)課堂是教師教學(xué)工作的核心和靈魂，更是學(xué)生學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的關(guān)鍵所在。在課堂中，我們要運(yùn)用教育學(xué)知識，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，我們要注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，也能鍛煉自己的思辨和創(chuàng)新能力。優(yōu)質(zhì)課堂不僅是知識的傳授，更是師生之間情感溝通、思想碰撞的平臺，通過互動與分享，形成師生共同的認(rèn)知、價(jià)值觀和品質(zhì)。
三、以身作則
作為學(xué)生的引路人，我們要樹立良好的榜樣，言行一致，注重修身養(yǎng)性，做學(xué)生成長的良師益友。我們要不僅在教學(xué)上要有所作為，更在人格道德上要有崇高追求。我們要懂得尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長，尊重他們的差異和個(gè)性，給予他們積極的鼓勵(lì)和肯定，讓每一個(gè)學(xué)生都能在我們的呵護(hù)下茁壯成長，真正成為一個(gè)獨(dú)立自信、有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人。我們還要注重自身修養(yǎng)和紀(jì)律約束，做到紀(jì)律嚴(yán)明，言行規(guī)范，以良好的自身形象對學(xué)生產(chǎn)生正確的影響。
四、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都是我們的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們要以真心誠意對待每一個(gè)學(xué)生，了解他們的需要和問題，從他們的角度考慮問題，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和興趣，關(guān)注他們的綜合素質(zhì)的發(fā)展。我們要積極地傳授知識給他們，耐心地解答他們的問題，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí)，我們還要注重對學(xué)生心理健康的關(guān)懷，給予他們情感上的支持，鼓勵(lì)他們自信地面對挫折和困難，塑造他們積極向上、健康向外的心態(tài)。
五、不斷進(jìn)取
作為一名教師，我們要有持續(xù)學(xué)習(xí)的精神和行動。我們要不斷更新自己的教育理念，了解最新的教學(xué)方法和教學(xué)理論，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。教育不僅是一個(gè)職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命，我們要時(shí)刻保持對教育事業(yè)的熱忱和激情，勇于面對挑戰(zhàn)和困難，追求卓越，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。同時(shí)，我們還要與同行進(jìn)行交流與合作，共同進(jìn)步，共同提高，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，作為一名教師，侍師風(fēng)師德是我們工作的基礎(chǔ)和原則，只有通過自身的努力和實(shí)踐，不斷追求卓越和進(jìn)取，做到言行一致，關(guān)愛學(xué)生，樹立良好的榜樣，才能真正成為學(xué)生們信賴和尊敬的好老師。希望每一位教師都能深刻認(rèn)識到其中的重要性，時(shí)刻保持警醒。
師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇六
有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會范文。愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會（三）
師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇七
師德是教師的基本職業(yè)道德規(guī)范，是教師行為準(zhǔn)則的核心。師風(fēng)則是教師在實(shí)際工作中形成的一種品質(zhì)特征和行為風(fēng)格。作為一名正在從事教育工作的人，深感師德師風(fēng)對于教師的重要性。在我的教育實(shí)踐中，我體會到了師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵，有一些感悟和心得使我受益匪淺。
第一段：培育學(xué)生正確的價(jià)值觀及行為規(guī)范
作為一名教師，我相信最重要的不是灌輸給學(xué)生多少知識，而是引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范。我在教學(xué)中努力弘揚(yáng)社會正氣，教育學(xué)生誠實(shí)守信、尊重他人、關(guān)心社會公益等正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。通過課堂上的互動，班級管理中的日常引導(dǎo)，我努力為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)他們培養(yǎng)出正確的思想和行為，為他們的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
第二段：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而珍貴的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。作為一名教師，我要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。我一直堅(jiān)持耐心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的困惑和挑戰(zhàn)，并盡力為他們提供必要的幫助和支持。我相信每個(gè)學(xué)生都有成功的可能，只要我們給予足夠的關(guān)心和指導(dǎo)，他們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
第三段：傳播愛和溫暖
教師是學(xué)生心靈的引路人，更是愛的傳遞者。在做好課堂教學(xué)的同時(shí)，我認(rèn)為教師還應(yīng)該注重人際關(guān)系的建立和培養(yǎng)學(xué)生的親情、友情、愛情等情感體驗(yàn)。我常常告訴學(xué)生要懂得感恩，要尊重他人，要愛護(hù)自己和周圍的人。通過關(guān)心學(xué)生的生活和情緒，我努力營造一個(gè)充滿愛和溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠感受到來自教師的關(guān)懷和支持。
第四段：承擔(dān)責(zé)任，不斷自我提升
教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大而光榮的事業(yè)，但也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè)。作為一名教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任。為了更好地履行這個(gè)責(zé)任，我不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和教育理念。我時(shí)刻關(guān)注教育改革的最新動態(tài)，并嘗試將新的教育理念和方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，以實(shí)現(xiàn)自我提升和教育質(zhì)量的提高。
第五段：與同事共同成長和合作
教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，只有與同事和家長真誠合作，才能共同推動學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。我始終堅(jiān)持與同事互助互助、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。我們相互交流教學(xué)心得和管理經(jīng)驗(yàn)，共同解決教育教學(xué)中的問題，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。通過與同事的合作，我不僅得到了成長和提升，也為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長盡了一份力量。
總結(jié)：師德師風(fēng)是教師的靈魂和形象的體現(xiàn)，是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。作為一名教師，我深知自己的責(zé)任和使命，我將始終堅(jiān)守師德師風(fēng)，不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步盡自己的力量。希望我以身作則，成為學(xué)生眼中的榜樣和追求者，為他們的未來撐起一把堅(jiān)實(shí)的傘。
師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇八
引言：
師德師風(fēng)包括教師在教育教學(xué)工作中所展現(xiàn)的道德品質(zhì)和職業(yè)風(fēng)范。聽師德師風(fēng)就是通過聆聽各位老師的言行來學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和正能量，提高自身的道德素養(yǎng)和職業(yè)服務(wù)水平。在聽師德師風(fēng)的過程中，我得到了很多的收獲與感悟，以下就是我的心得與體會。
第一段：
師德建設(shè)是教育工作的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該具備高尚的品德和良好的職業(yè)道德。曾經(jīng)，我遇到了一位情況比較特殊的家長，他的態(tài)度非常強(qiáng)硬，說話很沖，態(tài)度傲慢，讓我很不開心。當(dāng)時(shí)，我并沒有因?yàn)榧议L態(tài)度的惡劣而遷怒于孩子，也沒有像其他老師那樣與家長爭吵，我冷靜下來，與家長進(jìn)行了一次深入交流，溝通后他們態(tài)度立馬得到很大的改善，最終我們和家長達(dá)成了共識。這種處理方式不僅保證了學(xué)生和家長的關(guān)系，同時(shí)也樹立了我良好的師德形象。
第二段：
在教學(xué)過程中，教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要注重教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要和價(jià)值取向。曾經(jīng)，我認(rèn)識了一位語文老師，他在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)非常的耐心，循循善誘，他總是從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的需要，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。他的教育理念讓我受益匪淺，通過傾聽他的教學(xué)方式和理念，我的教學(xué)水平也有了很大的提高。
第三段：
對學(xué)生負(fù)責(zé)是一名合格老師的基本職業(yè)道德。在我所接觸的優(yōu)秀教師中，有一個(gè)老師教學(xué)科目是數(shù)學(xué)。他的教學(xué)特點(diǎn)在于注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和特長，在教學(xué)中有重點(diǎn)有針對性，讓學(xué)生找到感覺，從而在學(xué)習(xí)上更有信心。他的教學(xué)方式給我留下了很深的印象，激發(fā)了我在我的教學(xué)中更加注重學(xué)生自主與個(gè)性的在教學(xué)中的表達(dá)。
第四段：
一個(gè)教師的品德和職業(yè)修養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的水平。我認(rèn)識的一位老師專業(yè)知識扎實(shí)，而且他對待每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁、孜孜不倦的。他是我們學(xué)校的一名語文教師，他非常的善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的特長和優(yōu)勢，他總是會花時(shí)間給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，因?yàn)樗男袨?，讓學(xué)校的語文教學(xué)成為學(xué)生們喜愛的課堂。
第五段：
做為一名教師，只要堅(jiān)守自己的職業(yè)信仰，為人師表，就能得到學(xué)生和社會的認(rèn)可。在我與很多優(yōu)秀的老師交流中，我感受到了他們的職業(yè)道德和教育教學(xué)的精神。他們堅(jiān)守自己的信仰，努力實(shí)踐自己的職業(yè)理想，從而成為了學(xué)生心中的楷模。
結(jié)語：
聽師德師風(fēng)讓我獲益良多，也讓我明白了做一名合格的教師的標(biāo)準(zhǔn)。只有在師德師風(fēng)的引領(lǐng)下，我們才能不斷提升自我，為學(xué)生的成長發(fā)揮出更大的作用。愿我們每個(gè)人都能為學(xué)生成長貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇九
時(shí)光流逝，我從事教育工作已將近九個(gè)年頭。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績?；仡櫼呀?jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，對于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。
一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。
1、師愛是踐行“三個(gè)代表”重要思想，為構(gòu)建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處煂W(xué)生的愛是無私的，不帶半點(diǎn)功利的;師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對國家、社會、人民負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的反映。
2、師愛是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實(shí)施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對學(xué)生的愛就要落實(shí)“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛。
3、師愛是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國已深入人心，“尊重教師，嚴(yán)禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文，但是是社會和家長更多的是只記住后者?！肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念，也只是家長自己的素質(zhì)問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學(xué)生服你，那是不持久的，也是文明社會所不允許的，也是無能的表現(xiàn)，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn)。實(shí)際是缺乏愛心的表現(xiàn)，是以“嚴(yán)格要求、為了學(xué)生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，要學(xué)會寬容，要堅(jiān)持表揚(yáng)為主，懲罰為輔的原則，要堅(jiān)決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生。
二、做人民滿意的教師，要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。
當(dāng)今時(shí)代知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，現(xiàn)代社會是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新，制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功;敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。
三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻(xiàn)的品德。
教師需要一種奉獻(xiàn)精神，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營養(yǎng)，無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。
今年由于身體健康的原因，學(xué)校對我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應(yīng)該努力工作;更要顧全大局，師德總結(jié)。不能以此為理由為自己開脫責(zé)任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年，我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病。
四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。
教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
五、認(rèn)真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點(diǎn)整改措施：
1、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，同時(shí)注意也要注意這方面的積累。
2、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。
在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認(rèn)識，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機(jī)會。借此東風(fēng)，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，能夠有更大的成績。
師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會（五）
師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇十
“德”是中國傳統(tǒng)的一種美德之一中國人注重以“禮”待人，以“德”服人，因此，我們保亭縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們以20xx年6月22日特為我們邀請了?？谑兄行挠變簣@陳海平園長來為我們開了一堂師德師風(fēng)的講座，活動的過程我認(rèn)真聽講并做好筆記，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的長輩們學(xué)習(xí)。
通過此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識，更深入的體會到了師德師風(fēng)的重要性，教師應(yīng)樹立以身作則，為人師表的形象，教師的言語、動作、態(tài)度、以及科學(xué)的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。作為一名教師，不管是大、中、小還是幼兒的，我們都要堅(jiān)持終于黨的教育事業(yè)，需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng)，陶行知先生說過:“學(xué)高為師，德高為范”，這不是說的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德，優(yōu)良的師風(fēng)。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂，為人師表不能是說一套做一套，我們應(yīng)嚴(yán)以律己，言行舉止一致，表里如一，成為幼兒的表率與楷模。
陳園長以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來展開了一系列的活動。通過看視頻提出幾個(gè)問題后就進(jìn)入了本次活動的主題，首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)——思想素質(zhì)——文化素質(zhì)——智能素質(zhì)——技能素質(zhì)——工作態(tài)度——家長工作等，從這些一步一步進(jìn)行分析，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片，展開了教師的職業(yè)道德：獻(xiàn)身教育，甘為人梯——關(guān)心學(xué)生，誨人不倦——教書育人，循循善誘——勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則，為人師表——團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱愛集體。身為一名教師，這個(gè)專屬于教師職業(yè)道德的準(zhǔn)則一定要了解并遵循，才能更好地去教育孩子，讓孩子在我們愛的環(huán)境下健康的成長，對幼兒充滿愛，對自己的本職工作熱愛是做好教師工作的關(guān)鍵。對待幼兒教育我們要做到愛心、耐心、細(xì)心，把這些工作態(tài)度放到工作上，嚴(yán)格要求自己，用端正的態(tài)度去學(xué)習(xí)、工作。俗話說：態(tài)度決定一切，的確，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此，既然是工作就需要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到耐心、細(xì)心，用心去愛孩子，因?yàn)樵谟變簣@里教師是孩子的親人，讓孩子體會到你對他們的愛與關(guān)心。因此，需要我們要有極強(qiáng)的責(zé)任心與高度的責(zé)任感，才能把工作做好，才能體現(xiàn)出自己對工作的價(jià)值意義。
其次，就論新時(shí)期（現(xiàn)代）幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：新的教育理念——尊重孩子，發(fā)展個(gè)性——獲取、利用信息——創(chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——學(xué)會評價(jià)、反思——家、園、社區(qū)資源利用。從中一一展開，這要求我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù)。根據(jù)這些基本素質(zhì)還引出了幾位教育家的教育觀點(diǎn)，其中有：歐瑞克、蒙特梭利、皮亞杰、維高斯基等，都分析了他們各自的教育理念。再次，要求我們做一個(gè)孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個(gè)短片，這希望我們在工作崗位上能做到以下幾點(diǎn)：熱愛本職——博愛、大愛追求完美和超越——童心不泯、熱情不熄——傳道、授業(yè)、解惑——以身作則，恪守信用——做真誠的朋友。其實(shí)熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師的基本素養(yǎng)，身為一名幼兒教師，只有熱愛這份工作，熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
通過此次的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我更加肯定人們所說的“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，在今后的工作我一定嚴(yán)格要求自己，不管是在工作還是生活中，都堅(jiān)持每天都樂觀向上，帶著一份好心情去生活，去投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子，以平和的心態(tài)，飽滿的精神，真誠的對待每一位孩子，爭取做一名合格的人民教師。
師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇十一
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫一份心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編收集整理的師德師風(fēng)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
所謂師德師風(fēng)，指作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德和行為作風(fēng)。古語有云：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從。”這表明，教師的本職工作除了向?qū)W生傳授知識，更重要的是通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生學(xué)會做人、做事。關(guān)于師德師風(fēng)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)榜樣，莫過于前段時(shí)間剛?cè)脒x20xx年度《感動中國》的“燃燈校長”張桂梅?！白匀粨裟阋燥L(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳?！边@是《感動中國》對她的贊譽(yù)。了解到她的先進(jìn)事跡后，我的內(nèi)心久久不能平靜，張桂梅同志在教學(xué)崗位上恪盡職守、堅(jiān)定信念、無私奉獻(xiàn)的精神深刻地感動了我，更加堅(jiān)定了我要成為一名優(yōu)秀教師的信念。結(jié)合學(xué)校開展的“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，如何成為一名有崇高師德的優(yōu)秀教師，我有了一定的見解。
培養(yǎng)自己良好的師德師風(fēng)，做師德高尚的教師。教師在學(xué)生的心中占有非常重要的位置，教師的一言一行，一舉一動往往被學(xué)生看在眼里，甚至是模仿。教師的價(jià)值觀念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想與道德品質(zhì)、道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，教師崇高的師德，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化、受益終生的影響。師德師風(fēng)的培養(yǎng)貴在自覺，除了不斷學(xué)習(xí)，更需不斷自我反省和堅(jiān)持不懈的身體力行。作為教師，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；要求學(xué)生禁止的行為，自己也絕對不能做。比如，我們要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，作為教師也要提前到校，上課的時(shí)候要提前候課。“十年樹木，百年樹人”，作為教師，必須要從思想行動上嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，用自身良好的品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng)感染和熏陶著學(xué)生。
愛是教育的靈魂，更是師德的靈魂。教師只有關(guān)愛每一位學(xué)生，用心去呵護(hù)學(xué)生，這才是對高尚的師德師風(fēng)最好的詮釋。在這一年的教學(xué)工作中，讓我深深體會到作為一名教師要有足夠的愛心、耐心與細(xì)心。要多給學(xué)生一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，一份鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)和生活上，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，特別是對那些所謂的學(xué)習(xí)特困生，行為特差生，更加要給予關(guān)愛，不冷嘲熱諷。耐心地幫助他們找差距，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)他們好的改變并及時(shí)鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們健康的人格，使他們感到自信。
在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，更要做到尊重學(xué)生，不歧視每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私等。只有尊重學(xué)生，才能建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。不允許教師簡單粗暴批評、辱罵學(xué)生，更是杜絕體罰學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)做是獨(dú)立的完整的人，做到有事和學(xué)生商量，而不是讓學(xué)生事事聽從自己，服從自己。要讓學(xué)生敢于發(fā)表意見、建議或見解，教師通過放下架子，學(xué)會尊重學(xué)生的人格、意見，充分發(fā)揮了教師獨(dú)特的人格魅力，建立起師生情感交流的橋梁。
俗話說：要給學(xué)生一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。當(dāng)今時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，如果不經(jīng)常學(xué)習(xí)，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后。因此，我們不能只以教育者的角色出現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)樹立“邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷更新自己的知識，提高自己各方面的素質(zhì)，完善自我，充實(shí)自我。
教師注重自身素質(zhì)不斷提高的同時(shí)，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，這是師德的延續(xù)發(fā)展。要讓學(xué)生從“唯分?jǐn)?shù)論”的觀念變成學(xué)習(xí)的主人翁。教師的教要以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，不是以教師為中心，啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思考方法，讓學(xué)生得到德智體美勞全面發(fā)展。
走上三尺講臺，教師育人；走下三尺講臺，為人師表。師德師風(fēng)建設(shè)并不是一朝一夕就能完成的，需要我們每一位教師用自己的言行去實(shí)踐，以身示范，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣。
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