通過(guò)讀后感的寫(xiě)作，我們可以進(jìn)一步挖掘書(shū)中的細(xì)節(jié)和深層含義。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以通過(guò)引用書(shū)中的片段和對(duì)話來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和理解。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，歡迎大家參考和分享自己的見(jiàn)解。
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇一
別：另外;開(kāi)：開(kāi)辟;開(kāi)創(chuàng);生面：新的面目。原指畫(huà)像經(jīng)重新繪制，面目一新。后比喻另外開(kāi)辟一種新局面或創(chuàng)造出一種新的風(fēng)格式樣。源于杜甫的《丹青引》：“凌煙功臣少顏色，將軍下筆開(kāi)生面。”稱贊曹霸繪畫(huà)技藝高超，使失去光彩的圖畫(huà)重放光彩。
唐代著名的畫(huà)家曹霸，擅長(zhǎng)于畫(huà)人物和馬。他的名聲傳到京城長(zhǎng)安，連深居宮廷的皇帝唐玄宗也知道了。玄宗經(jīng)常召他進(jìn)興慶宮，命他當(dāng)場(chǎng)作畫(huà)，并時(shí)常給于豐厚的賞賜。
由于曹霸受到皇帝的寵幸，長(zhǎng)安城里的王公貴族和官府人家，都以藏有他的畫(huà)為榮。大家不惜以很高的價(jià)錢(qián)，來(lái)收購(gòu)他的墨跡。
長(zhǎng)安北面的太極宮中，有一座著名的凌煙閣。閣內(nèi)四壁上繪有唐朝二十四位開(kāi)國(guó)功臣的肖像。這些肖像，是七十多年前著名畫(huà)家閻立本畫(huà)的。由于年代已久，原先栩栩如生的功臣像，現(xiàn)大部分已經(jīng)剝落，不僅失去了當(dāng)年的風(fēng)采，有的甚至難以辨認(rèn)。為此，玄宗把曹霸召來(lái)，要他重新畫(huà)過(guò)。
要重畫(huà)功臣肖像談何容易。曹霸閱讀了大量史料，對(duì)照已經(jīng)暗淡模糊的功臣肖像，仔細(xì)琢磨，精心構(gòu)思，然后揮筆繪制。不久，二十四位功臣的肖像重放光彩，并且以嶄新的風(fēng)格展現(xiàn)在人們面前。
曹霸既擅長(zhǎng)于畫(huà)人物，又擅長(zhǎng)于畫(huà)馬。一次，玄宗傳曹霸進(jìn)宮，當(dāng)場(chǎng)叫人把他最喜愛(ài)的一匹叫玉花驄(cong)的名馬牽來(lái)，命曹霸為它作畫(huà)。
曹霸叫侍從把一幅巨大的白絹裱糊在殿壁上，同時(shí)對(duì)玉花驄進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的觀察，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，飛快地?fù)]舞墨筆。不多久，威武神駿的玉花驄就展現(xiàn)在白絹上。玄宗越看越滿意，馬上叫侍從取來(lái)許多金帛賞賜給曹霸，并且封他為左武衛(wèi)將軍。
但是好景不長(zhǎng)，玄宗在任用李林甫、楊國(guó)忠等權(quán)臣后，愛(ài)好聲色，奢侈荒淫，長(zhǎng)期不理政事，曹霸也越來(lái)越少被召進(jìn)宮去作畫(huà)。后來(lái)他又因一件小事獲罪，被削去官職，降為平民，只得離開(kāi)長(zhǎng)安。
公元755年，安祿山、史思明發(fā)動(dòng)叛亂，玄宗逃往四川。曹霸也流落到成都，靠在街頭替路人畫(huà)像過(guò)活，晚境極其凄涼。
一次，著名的詩(shī)人杜甫來(lái)到成都，在朋友家里看到曹霸畫(huà)的《九馬圖》，得知這位名噪一時(shí)的畫(huà)家也在成都，便馬上去尋訪。幾經(jīng)打聽(tīng)，終于在街頭找到了曹霸。
杜甫了解了曹霸的身世和遭遇后，非常同情和感慨，寫(xiě)了一首詩(shī)贈(zèng)給他。詩(shī)中有這樣兩句：“凌煙功臣少顏色，將軍下筆開(kāi)生面?！?/p>
1、本學(xué)期，學(xué)校舉辦了許多別開(kāi)生面的活動(dòng)。
2、在詩(shī)歌發(fā)展史上，李白和杜甫都是別開(kāi)生面的大家。
3、在老師的幫助下，我們舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的班會(huì)。
4、我們干脆來(lái)次突破，辦場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)。
5、她寫(xiě)戲曲喜歡用別開(kāi)生面的烘托手法,所以主人公一出場(chǎng)就以她驚人的美麗吸引了觀眾。
6、他拿毛筆沾各種顏色來(lái)寫(xiě)書(shū)法，別開(kāi)生面，頗具特色。
7、這首樂(lè)曲利用中西樂(lè)器合奏，新穎奇特，別開(kāi)生面。
8、今天婚禮上，主持人別開(kāi)生面地把新人的兒時(shí)照片拿來(lái)介紹。
9、我們這屆畢業(yè)生打算舉行一個(gè)別開(kāi)生面的畢業(yè)典禮。
10、聯(lián)歡會(huì)上,主持人為大家安排了一場(chǎng)別開(kāi)生面的踩氣球比賽。
11、李白這句“黃河之水天上來(lái)”寫(xiě)得別開(kāi)生面，給予讀者深刻的印象。
12、她將傳統(tǒng)平劇演出與現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)相結(jié)合，從而開(kāi)創(chuàng)出別開(kāi)生面的表演風(fēng)格。
13、小杰今天生日，或許他在家里已經(jīng)開(kāi)了一個(gè)別開(kāi)生面的生日會(huì)了。
14、星期一，我們班上了一堂別開(kāi)生面的美術(shù)課蔬果造型。
15、這真是一次別開(kāi)生面的展覽，令人印象十分深刻。
16、今天，一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課深深地刻在我的腦海中，永生難忘。
17、這幅畫(huà)真是別開(kāi)生面，另有一番新意。
18、我們乾脆來(lái)次突破，辦場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)。
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇二
這個(gè)周末我力行老師“多讀課外書(shū)”的教誨，從家里書(shū)架上翻出了一本《成語(yǔ)故事》，讀完以后真的讓人學(xué)到了不少知識(shí)，受到了不小啟發(fā)。
這本《成語(yǔ)故事》當(dāng)中有很多成語(yǔ)，其中給我留下深刻印象的是三則成語(yǔ)《背水一戰(zhàn)》、《四面楚歌》、《不為五斗米折腰》。
《背水一戰(zhàn)》講述了在古代戰(zhàn)場(chǎng)當(dāng)中一些部隊(duì)將士遭到了敵人猛攻，最終部隊(duì)退守到了河邊，已經(jīng)無(wú)路可退。于是將士們背水一戰(zhàn)，與敵人展開(kāi)了殊死較量，最終為部隊(duì)殺出一條血路。《背水一戰(zhàn)》這個(gè)故事告訴了我們，到了危機(jī)關(guān)頭人應(yīng)該拿出勇氣面對(duì)困難，這樣的勇氣是非常強(qiáng)大的，能夠促成你完成任何看似不可能完成的任務(wù)。
《四面楚歌》講述了一個(gè)國(guó)家四周虎狼洶涌，各種勢(shì)力勾心斗角，為利益爭(zhēng)斗糾紛。而這個(gè)國(guó)家之所以能夠在這樣“四面楚歌”的環(huán)境當(dāng)中立足保存，在于巧妙地化解、制衡各種勢(shì)力，從而達(dá)到保存自己的目的。
《不為五斗米折腰》講述了一個(gè)文人清廉傲骨的品格，告訴我們不能夠低三下四得去接受他人的施舍，應(yīng)該有自己的行為處事風(fēng)格，不能夠越過(guò)自己的為人底線。
通過(guò)這些成語(yǔ)故事的學(xué)習(xí)，我真是學(xué)到了很多人生道理。我會(huì)牢牢吸取其中知識(shí)涵養(yǎng)，運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇三
你若要問(wèn)我最喜歡看的一本書(shū)叫什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，那就是《成語(yǔ)故事》。
這本書(shū)的封面沒(méi)有什么特別之處，但是你一翻開(kāi)這本書(shū)，看了一點(diǎn)之后，就會(huì)被它徹底給吸引住的。
題目的下面是成語(yǔ)的意思，接下來(lái)就是這個(gè)成語(yǔ)的故事了。這本書(shū)非常的周全，有用這個(gè)成語(yǔ)造的句子，還有這個(gè)成語(yǔ)的出處，更便于我們理解。要是有空位子，還會(huì)刊登一些有趣的歇后語(yǔ)。這本書(shū)可不是那么死板，每一個(gè)故事都有一幅插圖。
這本書(shū)里有許多的好詞好句，文章寫(xiě)得很生動(dòng)，好像自己就在現(xiàn)場(chǎng)一樣。這本書(shū)既能夠長(zhǎng)知識(shí)，還能提高寫(xiě)作能力。那些歇后語(yǔ)引用到文章中，能使文章更幽默；“造句”里的好句引用到文章中，能使文章更生動(dòng)，所以這是一本很實(shí)用也很有趣的書(shū)。
看了這本書(shū)后，我的作文明顯有了進(jìn)步，作文中能用上好詞好句了，詞匯也變得更加豐富了。而且看了這本書(shū)后，了解了古代的一些人物，弄懂了自己以前不懂的成語(yǔ)的意思。這就是知識(shí)，多些知識(shí)對(duì)自己是有好處的。
現(xiàn)在，學(xué)校的讀書(shū)節(jié)又來(lái)臨了，從現(xiàn)在起，讓我們一起在書(shū)的海洋里遨游，一起感受讀書(shū)的快樂(lè)。
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇四
我們都有一個(gè)溫馨的家，而我家則有點(diǎn)與眾不同，是個(gè)典型的“開(kāi)心一族”，爸爸是面鏡子，媽媽是個(gè)報(bào)警器，我呀，不像媽媽，也不像爸爸，像我自己(廢話。大前鋒：鄧肯。服務(wù)員收走了垃圾，卻把冰給我們留下了!當(dāng)我正在球場(chǎng)上盡情奔跑時(shí)，它便隨著那飛快地滾動(dòng)著的足球一閃而過(guò)。
拔苗助長(zhǎng)講的是宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫性子很急，他插下秧苗后便天天去看秧苗長(zhǎng)了沒(méi)有，可秧苗還是老樣子，一點(diǎn)也沒(méi)長(zhǎng)。有一天，他想了一個(gè)辦法，把秧苗一棵棵往上拔，回到家中，他還告訴兒子秧苗都長(zhǎng)高了。兒子一聽(tīng)，居然還有這樣的'事，連忙跑到田邊去看，只看蠻田的秧苗全都耷拉著腦袋枯死了。
“拔苗助長(zhǎng)”這一成語(yǔ)，比喻不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而會(huì)把事情弄糟。也叫做“揠苗助長(zhǎng)”。我覺(jué)得這個(gè)農(nóng)夫真想秧苗長(zhǎng)大，應(yīng)該除草、施肥、除蟲(chóng)，這樣才能讓秧苗長(zhǎng)大。
杯弓蛇影講的是西晉時(shí)，有個(gè)叫樂(lè)廣的人，有一次，他請(qǐng)朋友到自己家喝酒，喝著喝著，朋友忽然說(shuō)自己有點(diǎn)不舒服，就先回家了。樂(lè)廣想：難道是我招待不周，朋友生氣了?應(yīng)該不會(huì)吧!樂(lè)廣決定去看一看。到了朋友家里他才知道這件事的來(lái)龍去脈，樂(lè)廣覺(jué)得納悶，回家仔細(xì)觀察，忽然看見(jiàn)客廳的墻上掛著一張弓，樣子就想彎曲的蛇一樣。樂(lè)廣明白過(guò)來(lái)，他再次把朋友請(qǐng)到家中喝酒，還是坐在那人位置上。他又看見(jiàn)了蛇。樂(lè)廣笑著說(shuō)：”杯中的蛇就是墻上的弓?！迸笥堰@才明白。
“杯弓蛇影”這句成語(yǔ)常用來(lái)比喻疑神疑鬼，自驚自擾。
我們多讀《成語(yǔ)故事》里的故事，就會(huì)明白許多道理。
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇五
在這個(gè)寒假里，我讀了一本書(shū)，名字叫《成語(yǔ)故事》，是中國(guó)作者宋海峰主編。
這本書(shū)中有許許多多的成語(yǔ)故事，其中我最喜歡的'是《望梅止渴》《磨杵成針》。
《磨杵成針》的故事中講啦立白少讀書(shū)，因此不能集中心思讀書(shū)，一天，李白又讀的心煩起來(lái)，便走出去，途中遇見(jiàn)了一個(gè)老婆婆，正在磨一根鐵棒，李白覺(jué)得很奇怪，問(wèn)道：您這是在干什么啊？老婆婆回答說(shuō)：我這是把它磨成針呀！李白驚奇極啦，說(shuō)：這么粗的鐵棒，要把它磨成針能行嗎？老婆婆笑著說(shuō)：我不停的磨下去，這根鐵棒會(huì)越來(lái)越細(xì)，最后一定會(huì)被磨成針，怎么不行？李白聽(tīng)了很受感動(dòng)，于是下定決心堅(jiān)持讀書(shū)，后來(lái)，他終于成為啦一位偉大的詩(shī)人。
這個(gè)故事告訴我們做什么事情要堅(jiān)持就一定能成功。
讀完了這本《成語(yǔ)故事》，啟迪我們的智慧，讓我們?cè)趥鹘y(tǒng)經(jīng)典文化的熏陶下自內(nèi)而外發(fā)出儒雅的氣息，變得知書(shū)達(dá)禮，心胸寬廣。
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇六
暑假，我看了《成語(yǔ)故事365》這本書(shū)，學(xué)到了許多的知識(shí)。
《成語(yǔ)故事365》精選了三百六十五條知識(shí)性、思想性和趣味性較強(qiáng)，適合少年兒童閱讀的成語(yǔ)故事，并配以生動(dòng)風(fēng)趣的連環(huán)彩圖，使圖文互為照應(yīng)。
其中最讓我感興趣的是和。
衡發(fā)奮讀書(shū)勇于進(jìn)取的精神很值得我去學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境一定要好好珍惜努力學(xué)習(xí)。
子猛刺大腿，讓疼痛驅(qū)除疲倦繼續(xù)讀書(shū)。讀到這里我的眼睛濕潤(rùn)了，很敬佩他堅(jiān)強(qiáng)的毅力。想想我平時(shí)做事總是三天打魚(yú)兩天嗮網(wǎng)。
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇七
暑假里，我讀了一本名叫《成語(yǔ)故事》的書(shū)，他是圍繞著一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)的一個(gè)故事，最終把成語(yǔ)的意思寫(xiě)在最終一段。比如說(shuō)：亡羊補(bǔ)牢，這個(gè)故事寫(xiě)了楚襄王當(dāng)上了國(guó)君很開(kāi)心，整天吃喝玩樂(lè)，敵軍打下了都城，在內(nèi)的不少土地也被占領(lǐng)了，他還沉迷在享樂(lè)之中，到快要攻入城池，他心里才后悔萬(wàn)分，于是他去請(qǐng)回莊辛向他道歉，期望能夠挽回局面。莊辛告訴他只要把破掉的羊圈趕緊補(bǔ)上就不算遲，只要齊心協(xié)力，還是有期望的。楚襄王最終用了莊辛的方法，最終收復(fù)了大部分的地盤(pán)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻在收到損失之后，要想辦法補(bǔ)救，免得再受損失。
楊時(shí)和游酢去請(qǐng)教教師，游酢要敲門(mén)時(shí)，楊時(shí)說(shuō)：讓教師在休息一會(huì)，于是他們便在外面等候，不一會(huì)兒，下雪了，越下越大，他們的身上擠滿了雪，當(dāng)教師推開(kāi)門(mén)看見(jiàn)大雪中屹立著楊時(shí)和游酢時(shí)，感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：以頌揚(yáng)尊師敬道的可貴精神。
這兩個(gè)故事讓我記憶很深，因?yàn)檫@兩個(gè)故事讓我明白了兩個(gè)道理，第一個(gè)是：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，如果上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，要盡力去補(bǔ)習(xí)；第二個(gè)是：要尊敬教師。
這本書(shū)真好看，又能讓我們明白許多道理，還能夠讓我們了解歷史故事，所以我提議大家都去買(mǎi)這本書(shū)。
這幾天我在讀《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，讀著讀著，不知不覺(jué)被這本書(shū)深深地吸引了。
這本書(shū)又耐人尋味的歷史故事；有巧奪天工的神話故事；富含真理的寓言故事。這是一本蘊(yùn)含了許多成語(yǔ)的﹑充滿知識(shí)的書(shū)。
那里面有大義滅親﹑畫(huà)餅充饑﹑井底之蛙﹑黔驢技窮﹑臥薪嘗膽等等。我最喜歡其中的臥薪嘗膽因?yàn)檫@個(gè)故事告訴我們做人要先苦后甜。
這個(gè)故事講得是吳越兩國(guó)在春秋末期為爭(zhēng)取天下霸權(quán)，在夫椒激戰(zhàn)，越軍大敗，越王勾踐被俘，吳王夫差認(rèn)為要完成霸業(yè)，必須要寬宏很多。就沒(méi)殺越王勾踐。沒(méi)想到幾十年后，越往東山再起，逼死了吳王夫差。越王勾踐之后成為春秋霸主之一。
越王勾踐是多么忍辱負(fù)重、老謀深算的一個(gè)人?。」篡`為了打敗吳王夫差，睡在柴草當(dāng)中，吃粗茶淡飯；為了打敗吳王夫差吃飯睡覺(jué)都要舔嘗苦膽；為了打敗吳王夫差和戰(zhàn)士們同睡同起；為了打敗吳王，他放下身段，不恥下問(wèn)。功夫不負(fù)有心人。越王勾踐最終打敗了吳王夫差。
讀完了這篇文章我明白了：做人要忍辱負(fù)重、不恥下問(wèn)。
讀完了整本書(shū)，這本書(shū)啟示了我：人生就像大海，困難、挫折與艱辛，可是是海岸上泛起的一朵朵小小的浪花。
我最喜歡讀書(shū)了，因?yàn)樽x書(shū)不僅僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，并且能夠讓我懂得許多道理。
我讀了很多書(shū)，如《三字經(jīng)》、《好詞好段》、《成語(yǔ)故事》其中最吸引我的是《成語(yǔ)故事》?！冻烧Z(yǔ)故事》中有很多小故事：愛(ài)屋及烏、不自量力、半途而廢、功虧一簣你要問(wèn)我最喜歡哪個(gè)故事，我會(huì)毫不猶豫的答道功虧一簣。功虧一簣講的是公元前十一世紀(jì)，周武王滅掉商朝，建都鎬京。當(dāng)時(shí)的人們對(duì)新生政權(quán)的建立感到由衷的高興，無(wú)不歡欣鼓舞，拍手稱快。各個(gè)諸侯國(guó)也紛紛從四面八方攜帶貴重禮品及土特產(chǎn)趕來(lái)朝賀，連離鎬京的很遠(yuǎn)的西戎也派專使帶來(lái)一條名犬作為貢品。周武王高高興興的收下了所有的貢品。擔(dān)任太保的召公擔(dān)心武王從此驕傲自滿，沉醉于豪華生活，就從旁提醒說(shuō)：對(duì)國(guó)君來(lái)說(shuō)，最值得珍重的是人才，國(guó)家沒(méi)有賢人治理，早晚要滅亡。有作為的君主應(yīng)當(dāng)是群臣的表率，每時(shí)每刻都要留心自我的一言一行，看它是否與德行有違，尤其不可忽視細(xì)小的行為。大德有小德積累而成，這如同筑起百尺高的土山，要一筐一筐的堆上去，哪怕僅差一筐土，也是還沒(méi)到達(dá)百尺的高度。武王理解了召公的意見(jiàn)，成了賢明的君王。
從這則故事中我明白了：無(wú)論做什么都要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的去完成。學(xué)習(xí)也是一樣，不能圖一時(shí)歡樂(lè)而不好好學(xué)習(xí)。
我最喜歡讀書(shū)了，因?yàn)樽x書(shū)不僅僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，并且能夠讓我懂得許多道理。
我讀了很多書(shū)，如《三字經(jīng)》、《好詞好段》、《成語(yǔ)故事》其中最吸引我的是《成語(yǔ)故事》?！冻烧Z(yǔ)故事》中有很多小故事：愛(ài)屋及烏、不自量力、半途而廢、功虧一簣其中我最喜歡功虧一簣了。功虧一簣講的是公元前十一世紀(jì)，周武王滅掉商朝，建都鎬京。當(dāng)時(shí)的人們對(duì)新生政權(quán)的建立感到由衷的高興，無(wú)不歡欣鼓舞，拍手稱快。各個(gè)諸侯國(guó)也紛紛從四面八方攜帶貴重禮品及土特產(chǎn)趕來(lái)朝賀，連離鎬京的很遠(yuǎn)的西戎也派專使帶來(lái)一條名犬作為貢品。周武王高高興興的收下了所有的貢品。擔(dān)任太保的召公擔(dān)心武王從此驕傲自滿，沉醉于豪華生活，就從旁提醒說(shuō)：對(duì)國(guó)君來(lái)說(shuō)，最值得珍重的是人才，國(guó)家沒(méi)有賢人治理，早晚要滅亡。有作為的君主應(yīng)當(dāng)是群臣的表率，每時(shí)每刻都要留心自我的一言一行，看它是否與德行有違，尤其不可忽視細(xì)小的行為。大德有小德積累而成，這如同筑起百尺高的土山，要一筐一筐的堆上去，哪怕僅差一筐土，也是還沒(méi)到達(dá)百尺的高度。武王理解了召公的意見(jiàn)，成了賢明的君王。
從這則故事中我明白了：無(wú)論做什么都要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的去完成。學(xué)習(xí)也是一樣，不能圖一時(shí)歡樂(lè)而不好好學(xué)習(xí)。
成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是中國(guó)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示必須的意義，在成語(yǔ)中是作為一個(gè)整體來(lái)使用的。成語(yǔ)有很大一部分是從古代傳承下來(lái)的，成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟諺語(yǔ)相近，可是有必須的區(qū)別，而成語(yǔ)故事能夠從一個(gè)故事中想出一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)代表的意思就與故事相同，而成語(yǔ)故事和寓言故事也有相同之處與不一樣之處。
成語(yǔ)故事是我們想象和創(chuàng)造的源泉，它能讓我們愛(ài)不釋手，在我們成長(zhǎng)的回憶中留下不可磨滅的痕跡。我記得最清楚的成語(yǔ)故事是畫(huà)龍點(diǎn)睛。張僧繇，是我國(guó)古代十分著名的畫(huà)家，他擅長(zhǎng)畫(huà)龍。傳說(shuō)他以往在南京畫(huà)過(guò)龍，可是他畫(huà)的龍卻總不畫(huà)眼睛，這讓人們看到后都覺(jué)得美中不足。有一天，他去趕廟會(huì)，有人就問(wèn)他為什么不給龍畫(huà)眼睛，張僧繇說(shuō)，不能畫(huà)，是因?yàn)榻o龍畫(huà)了眼睛后就會(huì)飛走。人們不信，就讓他畫(huà)了兩條龍的眼睛，一畫(huà)完頓時(shí)狂風(fēng)大作，那兩條畫(huà)了眼睛的龍飛到了天空，過(guò)了一會(huì)兒就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
讀完這個(gè)故事后，我查看了字典這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻藝術(shù)創(chuàng)作在關(guān)鍵處或說(shuō)話在關(guān)鍵處加上精辟詞語(yǔ)，能夠使資料更加生動(dòng)形象。
成語(yǔ)，是我國(guó)的一種特殊的詞匯，它一般以四字的為主，當(dāng)然，也有六字的，如此一時(shí)彼一時(shí)等，也有八字的，如不入虎穴，焉得虎子、八仙過(guò)海，各顯神通等，甚至有其他字?jǐn)?shù)的。今日要說(shuō)的成語(yǔ)，它的背面都有一個(gè)小故事，如剛剛所說(shuō)的不入虎穴，焉得虎子。既然說(shuō)到了這個(gè)詞，那就給大家講有關(guān)這個(gè)的故事吧！
相傳，東漢時(shí)的班超奉朝廷之命出使西域，先到鄯善國(guó)商對(duì)此進(jìn)行破壞。班超察覺(jué)到這個(gè)情景后，認(rèn)為必須消滅掉這些人，并比方說(shuō)：不入虎穴，不得虎子。當(dāng)夜他就帶了一些壯士，攻入匈奴行營(yíng)，殺死匈奴秘史和隨從。第二天，他再去與鄯善國(guó)王談判，最終完成使命。不入虎穴，不得虎子常用作不入虎穴，焉得虎子。
聽(tīng)完了故事，是不是想了解這個(gè)成語(yǔ)的意思呢？它的意思為：比喻僅有迎著困難上，才能獲得成功。我想，古人真聰明，竟然能將那么長(zhǎng)的故事壓縮成4個(gè)字，8個(gè)字。想必，古人對(duì)成語(yǔ)是有一番苦思的。以往，我不懂成語(yǔ)的用處，此刻，我明白了成語(yǔ)的用處那么廣泛??！在文章里，用上成語(yǔ)，使它更加生動(dòng)；在言語(yǔ)中，加上成語(yǔ)，能顯出你這個(gè)人十分有學(xué)問(wèn)?？?，成語(yǔ)多么有用??！
暑假里，媽媽陪我到書(shū)店買(mǎi)了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)。書(shū)里面講了好多的故事，每個(gè)故事都教給我一個(gè)深刻的道理，每個(gè)故事還都帶有插圖，十分吸引人，所以我很喜歡這本書(shū)，對(duì)它愛(ài)不釋手。
書(shū)里面的《井底之蛙》、《守株待兔》、等故事讓我感觸很深，也讓我明白了很多的道理。
《井底之蛙》這個(gè)成語(yǔ)告訴我：這個(gè)世界上，天外有天，人外有人，我們不能眼界狹小、見(jiàn)識(shí)短淺、盲目自大，不要驕傲自滿。做人不要只看見(jiàn)眼前的天空，要見(jiàn)多識(shí)廣。
《守株待兔》這個(gè)成語(yǔ)告訴我：不要死守著一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，妄想從此不用勞作、不用行動(dòng)，就能夠得到成功，那是絕對(duì)不可能的。個(gè)故事讓我明白了人不能貪得無(wú)厭，不能不勞而獲，否則會(huì)因小失大。
書(shū)里面的故事不但讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，還學(xué)會(huì)了很多的道理，看來(lái)我更應(yīng)當(dāng)多看書(shū)，讓自我在知識(shí)的海洋里不斷地充實(shí)自我，讓自我變得更棒！
我囫圇吞棗的看完了一本《成語(yǔ)故事》，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的閱讀讓我明白了什么是成語(yǔ)，成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永。閱讀《成語(yǔ)故事》能夠了解歷史，通大事理，學(xué)習(xí)知識(shí)。
鑿壁偷光說(shuō)的是漢代學(xué)者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)的故事。
囊瑩映雪講的是晉代有個(gè)叫車胤和孫康的人，因家境貧窮沒(méi)有燈，把螢火蟲(chóng)放在袋子里，用其發(fā)出光束當(dāng)燈來(lái)讀書(shū)。
水滴石穿這則成語(yǔ)的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個(gè)叫鍥而不舍的成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)出自我國(guó)古代著名哲學(xué)家和教育家茍子的《勸學(xué)》一文，其中一段寫(xiě)道：如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，可是如果不聽(tīng)地刻下去，即使是堅(jiān)硬的金屬和石頭，也能夠把它們刻穿。所以要用鍥而不舍的精神來(lái)學(xué)習(xí)。這樣就必須能成功。這些成語(yǔ)故事只是浩瀚的成語(yǔ)海洋中的幾朵奇葩。經(jīng)過(guò)閱讀，讓我感悟到學(xué)習(xí)和讀書(shū)的重要性。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。而學(xué)習(xí)和讀書(shū)同時(shí)也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應(yīng)抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，黑不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。在學(xué)校上要靈活運(yùn)用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學(xué)會(huì)用別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自我的短處。這些古人是我學(xué)習(xí)的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會(huì)有輝煌的明天。
成語(yǔ)故事讀后感（九）：想必大家都看過(guò)《成語(yǔ)故事》書(shū)，我也不會(huì)例外，因?yàn)?，這是一本經(jīng)典的好書(shū)。
我看完此書(shū)后受益匪淺，這本書(shū)有為人處事篇，堅(jiān)強(qiáng)意志篇和求學(xué)求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對(duì)我們敦敦教誨。這本書(shū)里面有些故事里的人犯的錯(cuò)誤看起來(lái)很蠢，也帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。然而，我們卻沒(méi)有注意到自我有時(shí)也會(huì)犯這種錯(cuò)誤。這本書(shū)警告我們不要犯那上頭故事里的經(jīng)典錯(cuò)誤事，也不能像故事里的人那樣心胸狹窄做事不顧后果，更不能像故事里的壞人一樣明知故犯。這本書(shū)還能教會(huì)我們好多好多做人的道理，從而塑造一個(gè)優(yōu)秀的我們。
這本書(shū)有些經(jīng)典的故事是我們從小就理解到的，可是，我們?nèi)匀挥锌赡苷諛邮刂甏煤娃朊缰L(zhǎng)等等。難道這是家長(zhǎng)提醒的不夠嗎？是教師教育的不夠嗎？不！那都是我們自我一時(shí)的不慎而鑄成的錯(cuò)誤。我們讀了這本書(shū)的故事后，會(huì)更清楚的記得一些教訓(xùn)，本能的吸取一些教訓(xùn)，這是僅有好處沒(méi)有壞處的。
我個(gè)人認(rèn)為《成語(yǔ)故事》是一本很棒的書(shū)，也是我們成長(zhǎng)中必讀的書(shū)，它會(huì)使我們更加優(yōu)秀。
從上幼兒園開(kāi)始，媽媽就幫我買(mǎi)了很多的故事書(shū)，有《三毛流浪記》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》其中我最喜歡的是《成語(yǔ)故事》。每一天晚上睡覺(jué)之前，我都捧著《成語(yǔ)故事》，對(duì)著每一個(gè)字上的音節(jié)，慢慢地看著其中一個(gè)個(gè)成語(yǔ)小故事，從中學(xué)到了好多做人的道理。
在《開(kāi)學(xué)第一課》里，有一位教師說(shuō)過(guò)，每一個(gè)漢字的后面都有一個(gè)歷史，都有一個(gè)來(lái)源。那么我想每一個(gè)成語(yǔ)的后面都體現(xiàn)了我們中華民族祖先的智慧。在《成語(yǔ)故事》里，每一個(gè)好長(zhǎng)的故事，我們的祖先只用四個(gè)字或八個(gè)字就能夠表達(dá)出來(lái)，比如九牛一毛、拔苗助長(zhǎng)、葉公好龍、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，并且每一個(gè)中國(guó)人看了、聽(tīng)了都明白它們的意思，真是太神奇了。同時(shí)，每一個(gè)成語(yǔ)包含的資料都是我們祖先生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、智慧的結(jié)晶，教導(dǎo)著我們做人的道理。
在《成語(yǔ)故事》里，我最喜歡的是磨杵成針這個(gè)故事了。故事里講的是唐代大詩(shī)人李白，小時(shí)候不喜歡讀書(shū)。一天，他乘教師不在書(shū)屋，偷偷跑到山下的小河邊玩，正好看到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白感到很奇怪，就問(wèn)她在做什么？老婆婆告訴他要磨成繡花針。李白深受感動(dòng)，從此在只要功夫深，鐵杵磨成針的激勵(lì)下用功讀書(shū)，最終寫(xiě)出了很多膾炙人口的詩(shī)篇，成為了我國(guó)歷史上最著名的一位詩(shī)仙。經(jīng)過(guò)這個(gè)故事，使我明白了我們每一個(gè)人只要有自我的奮斗目標(biāo)，同時(shí)要相信自我，堅(jiān)持不懈，那么無(wú)論做什么事就都會(huì)取得成功。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字組成的成語(yǔ)，背后卻閃耀著我們的祖先無(wú)窮的智慧，啟迪著我們前進(jìn)的方向，作為一名中國(guó)人，我感到十分的驕傲和自豪；同時(shí)也激勵(lì)著我要讀更多的好書(shū)，讓它們成為我成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友。
正所謂‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀好書(shū)能夠提高自我的文化素質(zhì)。暑假期間，我在農(nóng)家書(shū)屋讀了《成語(yǔ)故事》（中國(guó)少年出版社出版）這本書(shū)。
我覺(jué)得要把一本書(shū)讀透，那肯定要熟讀，要反復(fù)地讀，要讀出其中的味道。我讀《成語(yǔ)故事》這本書(shū)的時(shí)候也是這樣讀的，我首先是把這本書(shū)全部看下來(lái)，大概有了印象后，就開(kāi)始讀第二遍，讀第二遍的時(shí)候要了解這個(gè)故事講的是什么，又什么言外之意，之后就讀第。
三、
第四遍，反復(fù)地讀。如果你讀出來(lái)其中的味道，那就證明你把書(shū)讀透了。
我讀了《成語(yǔ)故事》后，對(duì)歷史有了新的認(rèn)識(shí)，也懂得了很多做人的道理，為人處世的方式。了解到每個(gè)成語(yǔ)背后的故事，讓我印象最深的是《杯弓蛇影》這個(gè)故事。故事里的主人公在他朋友家喝酒的時(shí)候，誤以為自我喝了一杯裝有小蛇的酒，于是他臥床半個(gè)月，一病不起。之后當(dāng)他的朋友來(lái)探望他的時(shí)候，他指著他朋友大罵說(shuō)：你為什么要給我一杯里面裝有一條小蛇的酒給我喝，害我半個(gè)多月臥病在床。他的朋友想了想說(shuō)：你誤會(huì)了，因?yàn)槟菚r(shí)候墻上掛著一只弓。加上當(dāng)時(shí)的燈光暗，弓的影子剛好影入你的酒杯里，所以你當(dāng)時(shí)看到的蛇？。他聽(tīng)完他朋友說(shuō)后，立即精神起來(lái)，病癥完全消失了。
我看完《杯弓蛇影》這個(gè)故事后，才明白完全是故事里的主人公的心理在作怪。此外還有‘一朝被蛇咬，十年怕草繩、‘不入虎穴，焉得虎子、‘捧腹大笑這些比較經(jīng)典的故事，都給我留下了深刻的印象。
讀完《成語(yǔ)故事》這本書(shū)后，我獲益良多，豐富了自我的詞匯，體會(huì)到中華文化的博大精深。故事生動(dòng)趣味，讓讀者看起來(lái)更加容易理解其中的道理，我覺(jué)得《成語(yǔ)故事》這本書(shū)是讓我受益一生的書(shū)。
在暑假里，我讀了《成語(yǔ)故事》這本名著。其中，我最喜歡孺子可教。
孺子可教說(shuō)的是張良因行刺秦始皇沒(méi)有成功，逃到下邳隱蔽。但有一天，他在下邳散步時(shí)，遇到一個(gè)老者。他看到張良走來(lái)，就叫道：喂，你去把我橋下的鞋子撿起來(lái)！張良聽(tīng)了很不舒服，但礙于老人的年紀(jì)，就去橋下給老人撿鞋。老人見(jiàn)了，非但不道謝，還大大咧咧的讓張良把鞋給他穿上。張良想，鞋都撿了，就不計(jì)較了。便幫老人把鞋穿上。老人連一句感激的話都沒(méi)說(shuō)，就走了。五天后，老人把自我用畢生心血寫(xiě)成的《太公兵法》交給了張良，讓他好好鉆研，張良對(duì)此深表感激。
由此可見(jiàn)，張良的確是孺子可教?。∥覀円惨獙W(xué)習(xí)張良這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)然，我喜歡的故事還有很多，如：鷸蚌相爭(zhēng)、愚公移山、水滴石穿等。
成語(yǔ)故事讓我學(xué)到了很多精神，你也能夠看看哦！
成語(yǔ)，可謂是中華漢字的精華，每一個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)動(dòng)人的故事。
懸梁刺股、囊銀映火告訴我要勤奮學(xué)習(xí)，不能玩物喪志不學(xué)無(wú)術(shù)；做事不能急功近利，應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)；和朋友要同甘共苦風(fēng)雨共舟；對(duì)待別人要與人和善，不能心懷叵測(cè)。
我感激《成語(yǔ)故事》教給我這么多到道理！
上小學(xué)四年了，學(xué)了有近幾百個(gè)成語(yǔ)，我覺(jué)得還太少，我應(yīng)當(dāng)儲(chǔ)備更多的知識(shí)在腦子里，想要寫(xiě)得一手好作文，就要多了解一些成語(yǔ)。我沒(méi)有選擇全是文字的成語(yǔ)書(shū)，而選擇了簡(jiǎn)而易懂的漫畫(huà)書(shū)，這能讓我在了解成語(yǔ)的同時(shí)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
在這本書(shū)里，有許多我聽(tīng)說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)，可是又不是很了解的成語(yǔ)，例如：洛陽(yáng)紙貴、舉案齊眉、與虎謀皮還有一些故事里的主人公令我十分敬佩。
囊螢照讀，這個(gè)故事講的是晉代有個(gè)大官，叫車胤，他小的時(shí)候，家境貧寒，可是他十分好學(xué)，到了晚上，因?yàn)榧依锔F，點(diǎn)不起油燈，只好照著月光讀書(shū)。一天晚上車胤躺在床上，卻久久不能入睡，他望著窗外的螢火蟲(chóng)，心里想著：我還有好多書(shū)沒(méi)看呢!突然，他靈機(jī)一動(dòng)，要是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一齊，借它們的光不就能夠看書(shū)了嗎想完，車胤立刻從床上爬起來(lái)，高興的在院子里抓起螢火蟲(chóng)來(lái)，媽媽明白了，幫他把螢火蟲(chóng)放進(jìn)絹里，就這樣，車胤每一天借著螢火蟲(chóng)的光刻苦讀書(shū)，之后最終以博學(xué)聞名于世。
雖然這些成語(yǔ)是經(jīng)過(guò)漫畫(huà)來(lái)表達(dá)的，可是更容易懂啊!這些成語(yǔ)讓我們了解古代人學(xué)習(xí)的不易，我生于科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，更加應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)。
暑假里過(guò)生日時(shí)，爸爸送我的生日禮物是一本書(shū)《成語(yǔ)故事》。
看了這本書(shū)，我不但明白了許多成語(yǔ)，并且明白了它們的由來(lái)?？戳诉@本書(shū)，我還認(rèn)識(shí)了許多我國(guó)歷史上的名人，比如磨杵成針里的詩(shī)仙李白，我還學(xué)過(guò)他的《靜夜思》和《望廬山瀑布》呢。三顧茅廬里有諸葛亮和劉備。我最喜歡聽(tīng)爸爸講三國(guó)演義了。書(shū)里還有很多童話故事。比如夸父追日、開(kāi)天辟地等等。
一個(gè)個(gè)成語(yǔ)故事，仿佛打開(kāi)了一扇扇歷史的窗戶，使我領(lǐng)略了我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇八
前幾天，老師推薦我們一些書(shū)，每本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受益匪淺，同時(shí)又能陶冶情操，真讓我愛(ài)不釋手。
比如說(shuō)《中華成語(yǔ)故事》一書(shū)，它讓我學(xué)會(huì)許多成語(yǔ)，也知道每個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)以及成語(yǔ)背后隱藏著一段精彩的故事呢。
其中有一個(gè)成語(yǔ)叫“一諾千金”，在之前，我不知道這句成語(yǔ)的意義，讀完這個(gè)故事后才明白。我們說(shuō)每一句話都要極其有用，更要守信用。不像我每次答應(yīng)爸媽的話我都很難做到，以致讓爸媽不太相信我，說(shuō)我說(shuō)話不起作用，這讓我很慚愧！
還有“欲速則不達(dá)”一詞，意義：做任何事不要圖快，不要只顧小利。圖快反而不能達(dá)到目的，只顧小利就辦不成大事。于是我又想起了一件事——有一次，星期天，媽媽騎著電動(dòng)車，背我出去辦事。臨近十字路口時(shí)，紅燈亮了起來(lái)，媽媽為了趕時(shí)間，加快速度就“嗖”的一下，闖過(guò)紅燈。正當(dāng)媽媽沾沾自喜時(shí)，“砰”的一聲，“哎呀”我和媽媽連人帶車摔倒了。原來(lái)，媽媽和人家撞車了，這時(shí)媽媽好像意識(shí)到什么？就忍著痛，連忙站了起來(lái)向那位阿姨道歉！幸好沒(méi)什么大事。為了趕時(shí)間，媽媽紅著臉繼續(xù)向前去啊。唉，這真是欲速則不達(dá)呀。
好多，好多的成語(yǔ)故事，真的讓我看不完，學(xué)不完，講不完。每讀完一則故事都讓我明白一個(gè)道理，而且又加強(qiáng)了對(duì)成語(yǔ)的理解?？傊?，讀書(shū)它會(huì)讓你輕松，也會(huì)幫助我們?nèi)シ治瞿沁^(guò)錯(cuò)，并能教會(huì)我們學(xué)會(huì)尊敬別人，學(xué)會(huì)審視自己哦！
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇九
今天，我在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《成語(yǔ)故事》一課，它的內(nèi)容豐富多彩，我看的十分入迷。書(shū)里面的故事有“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”有趣的小故事，其中我最喜歡“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。
《畫(huà)龍點(diǎn)睛》講的是一位名叫張僧繇的畫(huà)家的故事。有一天，他在金陵一所寺廟的墻上畫(huà)了四條形態(tài)各異、栩栩如生的龍，卻都沒(méi)有畫(huà)眼睛，大家好奇地問(wèn)他為什么不給龍畫(huà)上眼睛呢?他一臉認(rèn)真地回答，龍的眼睛不能隨便畫(huà)，這是最緊要的一筆，一旦畫(huà)出來(lái)，龍就會(huì)飛走了。
游客不信，都以為張僧繇在哄人。大家一再要求，張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)。霎時(shí)間，只見(jiàn)烏云密布，電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍騰空飛去。
游客驚嘆不已，無(wú)不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆。現(xiàn)在畫(huà)龍點(diǎn)睛被人們比喻說(shuō)話或文藝創(chuàng)作在關(guān)鍵之處以一、兩句話點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容更加精辟而生動(dòng)。也比喻在整體中突出重點(diǎn)。
讀完《畫(huà)龍點(diǎn)睛》的故事，讓我深受啟發(fā)。學(xué)到了許多深刻的道理，《成語(yǔ)故事》真是一篇好課文啊!
今天我讀了一本書(shū)，叫《成語(yǔ)故事》，書(shū)中有很多個(gè)我們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)小故事，其中《自相矛盾》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。
這一課，講的是一個(gè)楚國(guó)人，在推銷矛和盾的時(shí)候，一時(shí)說(shuō)他賣(mài)的盾堅(jiān)固無(wú)比戳不破，一時(shí)又說(shuō)賣(mài)的矛非常鋒利戳無(wú)不破。由于說(shuō)話絕對(duì)化，前后矛盾，被人一問(wèn)：用你的矛攻你的盾會(huì)怎么樣?結(jié)果不能自圓其說(shuō)，陷入尷尬境地。
在日常生活中，有時(shí)候想事情或講話不注意，也常常會(huì)自相矛盾，比如有時(shí)說(shuō)媽媽對(duì)自己很好，放假時(shí)生活上無(wú)微不至的關(guān)心，吃得好、穿得好，玩得好，有時(shí)又說(shuō)媽媽很壞，開(kāi)學(xué)以后什么事都管得很嚴(yán)格，中午不睡覺(jué)要管、放學(xué)回家晚一些要管，作業(yè)沒(méi)完成要管，越想越憤憤不平。
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇十
小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生大多拼音基礎(chǔ)扎實(shí)，有一定識(shí)字量，但是一年級(jí)學(xué)生大多沒(méi)有接觸過(guò)成語(yǔ)，二年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ)有限，有一定畏難情緒，而且注意力集中時(shí)間較短。
1.明確成語(yǔ)的來(lái)源，了解成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.感知成語(yǔ)與文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)承載了極其豐富的文化內(nèi)涵。
3.梳理學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ)，做到能正確運(yùn)用成語(yǔ)。成語(yǔ)是漢語(yǔ)的精粹，通過(guò)本學(xué)期個(gè)性課堂——“成語(yǔ)故事”教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)一、二年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)成語(yǔ)的積極性，讓學(xué)生在看一看動(dòng)畫(huà)短片和課件，聽(tīng)一聽(tīng)老師的講解，自己動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，自己演一演的過(guò)程中，幫助學(xué)生積累一些與生活息息相關(guān)、有趣的成語(yǔ)，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的表演能力、記憶能力和表達(dá)能力，感受到漢語(yǔ)詞匯的豐富性。
成語(yǔ)對(duì)于剛剛學(xué)完拼音、開(kāi)始識(shí)字的一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有難度的，所以我選擇跟小動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)，開(kāi)辟一個(gè)有趣的動(dòng)物樂(lè)園，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。
畫(huà)蛇添足、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、對(duì)牛彈琴、畫(huà)龍點(diǎn)睛、狐假虎威、井底之蛙、笨鳥(niǎo)先飛、杯弓蛇影。
每周一課時(shí)，十分鐘快速?gòu)?fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)成語(yǔ)，三十分鐘學(xué)習(xí)一至兩個(gè)新的成語(yǔ)。
順利學(xué)習(xí)完“動(dòng)物樂(lè)園”板塊里的所有成語(yǔ)，大多學(xué)生的積極性高，會(huì)有意識(shí)地在會(huì)話中使用。
1.使學(xué)生初步了解成語(yǔ)的概念，開(kāi)闊眼界，增加語(yǔ)文素養(yǎng)。
2.提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生在看完成語(yǔ)故事的短片、聽(tīng)完老師的講
述后，老師將動(dòng)畫(huà)的聲音消掉，要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言重述該成語(yǔ)故事。在重述過(guò)程中不自覺(jué)地提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.通過(guò)小動(dòng)物的角色扮演，提高了學(xué)習(xí)成語(yǔ)及相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。
1.學(xué)生的課堂參與度還有待提高。由于是混班混年級(jí)組織教學(xué)，二年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，積極性也相對(duì)較高。所以如何幫助一年級(jí)學(xué)生入門(mén)是難點(diǎn)。
2.課后思考和作業(yè)較少。由于一周僅有一課時(shí)教學(xué)，學(xué)生的遺忘程度較大，需要花十分鐘左右時(shí)間復(fù)習(xí)、鞏固，讓知識(shí)再現(xiàn)。
3.如何幫助學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用成語(yǔ)是關(guān)鍵。很多學(xué)生會(huì)生動(dòng)地用自己的語(yǔ)言敘述成語(yǔ)的由來(lái)和道理啟示，但是不會(huì)使用，光學(xué)不用是無(wú)效的。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的成語(yǔ)故事教學(xué)，我感到自己的知識(shí)儲(chǔ)備量還需增加，教學(xué)內(nèi)容要更貼近小學(xué)低年級(jí)段學(xué)生的興趣和生活。
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇十一
閱讀是我暑假生活的不可缺少的一部分。一放暑假，我便把書(shū)房里書(shū)架上的書(shū)整理了一遍，以便方便閱讀。
一天，我從書(shū)廚里取了本《中華成語(yǔ)故事》便看了起來(lái)?！吨腥A成語(yǔ)故事》一書(shū)也是老師布置我們的一個(gè)暑假閱讀的任務(wù)。
《中華成語(yǔ)故事》收集了大約有二千多條成語(yǔ)故事，既注重知識(shí)性，又兼顧趣味性和實(shí)用性。是根據(jù)典故和成語(yǔ)所包含的不同含義，并將其分門(mén)別類，如國(guó)家政治篇、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)篇、智謀思辨篇、世相百態(tài)篇等等。其中《螳螂捕蟬，黃雀在后》和《老當(dāng)益壯》讓我印象最深。
《螳螂捕蟬，黃雀在后》說(shuō)的是吳王在攻打他國(guó)時(shí)，大臣們勸吳王不要去攻打鄰國(guó)，然而吳王不聽(tīng)，之后，有一個(gè)小侍衛(wèi)用一蟬一螳螂一黃雀讓吳王認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。這不禁讓我想到了有一回我們?cè)谧鏊好频挠螒驎r(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的隊(duì)友身后有一位對(duì)方的隊(duì)員緊追在其后面，于是我便悄悄地繞到了他的后面追了上去，在他不發(fā)現(xiàn)時(shí)一下子撕下了他的名牌，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，名牌已經(jīng)在我的手中，氣得他滿臉通紅，我得意地對(duì)他說(shuō)“這叫‘螳螂捕蟬，黃雀在后’，哈哈?！?/p>
《老當(dāng)益壯》說(shuō)的是一位老人叫馬援，他人老了，但是身體還是和以前一樣的強(qiáng)壯結(jié)實(shí)。記得我在一年級(jí)時(shí)，我和鄰居的一位小伙伴一起在樓下玩跳繩比賽游戲，有很多大人圍觀著，這時(shí)爺爺從樓上下來(lái)，看見(jiàn)我們?cè)谔K，便接過(guò)我手中的繩說(shuō)：“我也來(lái)跳一下?！苯又B續(xù)來(lái)了幾個(gè)雙飛，讓我們贊不絕口，圍觀的人們也都伸出大母指夸爺爺“老當(dāng)益壯”！
成語(yǔ)在我們的生活中不斷體現(xiàn)，因?yàn)樗鼇?lái)源于生活。好好學(xué)習(xí)成語(yǔ)，便能運(yùn)用的活靈活現(xiàn)。書(shū)香讓我們暑假充滿歡樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)！
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇十二
“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”這是三字經(jīng)的一句話，大意是說(shuō)：晉朝人孫敬夜晚讀書(shū)時(shí)，為防止自己打瞌睡，把自己的頭發(fā)懸在屋梁上。戰(zhàn)國(guó)人蘇秦讀書(shū)困倦時(shí)，用錐子刺大腿。他們不需別人教導(dǎo)、督促而能自覺(jué)地刻苦學(xué)習(xí)。這句話是使我終生受益。
故事是說(shuō)：深夜到了，孫敬還在奮力讀書(shū)，他雖然很困，毅力使他不停地讀書(shū)，但他還是非常想睡覺(jué)?！芭尽钡囊宦?，頭猛地撞在了桌沿上，毅力讓他想到了方法：頭懸梁，把頭發(fā)用布綁在房梁上，然后繼續(xù)讀書(shū)。憑著這么想學(xué)習(xí)的毅力，孫敬終于學(xué)有所成。
看完這個(gè)故事，我不禁感嘆孫敬、蘇秦等等的偉人，他們是多么的有毅力啊!他們是多么的有意志啊!他們是多么的能忍受痛苦奮力讀書(shū)啊!
讀了這個(gè)故事使我想起了另一個(gè)故事：古時(shí)候有個(gè)叫匡衡的人，他家很窮，匡衡很愛(ài)學(xué)習(xí)，可是他早上要幫父母做一些力所能及的事情，吃完晚飯才能讀書(shū)，可是吃過(guò)晚飯?zhí)祚R上就快黑了，但是他家太窮了，連蠟燭都點(diǎn)不起，看書(shū)時(shí)間太短了，匡衡想起來(lái)了鄰居家晚上是點(diǎn)蠟燭的，匡衡向鄰居家借蠟燭了，可是鄰居不借蠟燭給匡衡?？锖庀氚∠?，有了好主意，想出了好辦法，正好鄰居家和匡衡家之間有有一堵不厚的墻，匡衡就在墻上挖了一個(gè)洞，光就射了過(guò)來(lái)，匡衡可以讀書(shū)了，匡衡刻苦學(xué)習(xí)成為了一個(gè)有用的人。
毅力是一種力量，這種力量是我們做什么事都能做好!
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇十三
生面：新的面目。使原來(lái)已經(jīng)暗淡模糊的畫(huà)面重放光彩。比喻另創(chuàng)新局面、風(fēng)格或形式。
唐·杜甫《丹青引》。
唐代有個(gè)名氣很大的畫(huà)家，叫曹霸，他特別擅長(zhǎng)人物、馬匹畫(huà)，并經(jīng)常被召進(jìn)宮去，為唐玄宗當(dāng)場(chǎng)作畫(huà)。長(zhǎng)安城里的太極宮中，有一座著名的凌煙閣。凌煙閣四壁畫(huà)著幾幅唐朝開(kāi)國(guó)功臣的肖像。這些肖像是唐初大畫(huà)家閻立本的作品，一幅幅惟妙惟肖，栩栩如生。
70多年過(guò)去了，凌煙閣中的功臣像大部分已經(jīng)剝落，色澤暗淡模糊，失去了原有的光彩。有一天玄宗想起了曹霸，就派人召他進(jìn)宮，讓他把全部功臣的肖像重新畫(huà)過(guò)。曹霸來(lái)到凌煙閣上，全神貫注地開(kāi)始創(chuàng)作。幾天后，24幅功臣肖像就全部畫(huà)好了，其中畫(huà)得最生動(dòng)逼真的是褒國(guó)公段志宏、鄂國(guó)公尉遲敬德，這兩位功臣都是著名的武將，曹霸把他們畫(huà)得神采飛揚(yáng)，英姿颯爽，似乎頭發(fā)須眉都在聳動(dòng)，好像正要沖上陣去與敵人廝殺。唐玄宗非常滿意，給了曹霸很多賞賜，并且封他當(dāng)左武衛(wèi)將軍。
但是，好景不長(zhǎng)，曹霸因一件小事被削職為民，再加上“安史之亂”，他顛沛流離，生活困苦，最后落得了給路人畫(huà)像謀生的地步。這時(shí)，著名的大詩(shī)人杜甫也避亂來(lái)到成都，住在城郊浣花溪畔的草堂里。有一天，杜甫在朋友家中看到曹霸的《九馬圖》，就進(jìn)城去四處尋訪他，終于在街頭見(jiàn)到了曹霸。杜甫十分同情他的不幸遭遇，就寫(xiě)了一首《丹青引》送給他。杜甫在詩(shī)中高度評(píng)價(jià)了曹霸的藝術(shù)成就，稱頌他：凌煙功臣少顏色，將軍下筆開(kāi)生面。
后來(lái)，“筆開(kāi)生面”演化為成語(yǔ)“別開(kāi)生面”。
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇十四
今天在作文指導(dǎo)課上，我們舉辦了一個(gè)趣味游戲——“斗蛋大賽”。斗蛋大賽就是用兩個(gè)雞蛋來(lái)互相碰撞，那個(gè)雞蛋把“敵蛋”給撞碎了就算勝利。
我給我的蛋取了個(gè)頗具幽默感的名字——“零瓜蛋”，而且我在蛋上還畫(huà)了一個(gè)大大的“0”，意思是，雖然我的蛋讀書(shū)成績(jī)老是得“0”，但他有自己的特點(diǎn)，那就是膽大、勇敢、戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克。果不其然，“叭叭叭”，我的“零瓜蛋”一上了“戰(zhàn)場(chǎng)”，真可謂“所向披靡”，一下子就“消滅”了三個(gè)雞蛋。我看著勇敢的“零瓜蛋”，輕輕拍了拍它的頭，對(duì)它豎起了大拇指，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)它的眉毛似乎往上動(dòng)了一下，仿佛在說(shuō)：“哈哈哈，我是久經(jīng)沙場(chǎng)的零瓜蛋，哈哈！”正當(dāng)我為“零瓜蛋”的戰(zhàn)績(jī)沾沾自喜的時(shí)候，小組里最后的一個(gè)雞蛋向我的“零瓜蛋”下了挑戰(zhàn)書(shū)。
一下子，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)又一次打響了。久經(jīng)沙場(chǎng)的“零瓜蛋”在戰(zhàn)場(chǎng)上洋洋得意起來(lái)。突然敵軍的“哈哈蛋”殺了個(gè)回馬槍，“叭——”一陣清脆的響聲在我的耳旁回響。我看了一下兩個(gè)蛋，我的?！傲愎系啊卑踩粺o(wú)恙地睡著懶覺(jué)，而敵方的“哈哈蛋”因?yàn)閬?lái)勢(shì)洶洶，沒(méi)有看準(zhǔn)方向，一下子沖下了“懸崖”。正當(dāng)我暗自慶幸的時(shí)候，血肉模糊的“哈哈蛋”像瘋狗一樣猛地沖向我的“零瓜蛋”，和“零瓜蛋”一起同歸于盡在了“戰(zhàn)場(chǎng)”上。
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇十五
今天我看了一本書(shū)，書(shū)名是《中國(guó)成語(yǔ)故事》，里面講了許多成語(yǔ)故事，并帶有插圖，非常吸引人，其中我最喜歡的一個(gè)故事是濫竽充數(shù)。
這個(gè)故事的主角叫南郭先生，他沒(méi)有真本事，卻在宮里混吃混喝，后來(lái)朝中換了大王，改變了吹竽的規(guī)矩，由原來(lái)大家一起吹改成一個(gè)一個(gè)的吹，南郭先生實(shí)在混不下去，于是就逃跑了。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了不要像南郭先生那樣弄虛作假，要有真才實(shí)學(xué)才能站穩(wěn)腳跟。
四年級(jí)讀后感700字：《中華成語(yǔ)故事》讀了《中華成語(yǔ)故事》，我再一次被漢語(yǔ)的奇妙所震撼，為它的魅力折服。
總結(jié)。
出來(lái)的簡(jiǎn)潔而精辟的詞語(yǔ)或短句。
它是我國(guó)語(yǔ)言文化中最具魅力的一部分，因?yàn)椋總€(gè)成語(yǔ)的形成一般都有一個(gè)典故，每個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)故事。
通過(guò)這一個(gè)個(gè)的成語(yǔ)故事，我們不僅理解了成語(yǔ)的意思，還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)、高超的智慧。
有一個(gè)濫竽充數(shù)的成語(yǔ)故事給我留下了深刻印象。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)人合奏吹竽，所以派人搜羅能吹善奏的樂(lè)工，組成了一只吹竽樂(lè)隊(duì)，并受到了優(yōu)厚的待遇。
有個(gè)叫南郭的人根本不會(huì)吹竽，但也混了進(jìn)去。
齊宣王去世后，他兒子齊湣王偏喜歡聽(tīng)樂(lè)師們單獨(dú)吹竽給他聽(tīng)。
南郭先生聽(tīng)說(shuō)后十分害怕，趕緊溜走了。
讀了這個(gè)故事，我明白了濫竽充數(shù)這個(gè)成語(yǔ)的意思，它是指沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好。
同時(shí)，我也懂得了這樣一個(gè)道理：不管做什么事情，都不能弄虛作假，靠?jī)e幸取勝。
沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，最終是站不住腳的。
這個(gè)故事讓我想起了我學(xué)管樂(lè)時(shí)的情形。
有一次，濫竽充數(shù)的故事再次上演，而我就是故事的主角。
管樂(lè)課學(xué)了新曲子，老師讓我們回家多練練，我也沒(méi)在意，只練了一遍，心想到時(shí)候做做樣子就行了。
上課了，老師先讓我們合奏了一遍，我不停的按單簧管上的按鍵，搖頭晃腦，好像吹的很陶醉，其實(shí)我根本就沒(méi)吹出來(lái)音。
終于吹完了，我長(zhǎng)嘆一口氣，以為這樣就完了，沒(méi)想到，老師對(duì)我們吹得不太滿意，竟讓我們一個(gè)一個(gè)吹。
我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。
輪到我了，我沒(méi)吹幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說(shuō)了實(shí)話。
結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落，受同學(xué)們的一頓嘲笑。
唉，早知今日，何必當(dāng)初呢，濫竽充數(shù)是不行的。
我喜歡《中華成語(yǔ)故事》這本書(shū)，它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧：一個(gè)詞語(yǔ)竟然隱藏著這么一個(gè)內(nèi)涵豐富的故事。
這些故事，或可笑或感人，但都讓我們學(xué)到了知識(shí)，明白了事理。
成語(yǔ)故事365讀后感700字范文最近我讀了《成語(yǔ)故事365》這本書(shū)。
我覺(jué)得拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事講得很有意思，現(xiàn)在我就給大家講講拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事。
以前，有一個(gè)人他的性子很急。
有一天，他種了一些秧苗，種下秧苗后，就希望秧苗立刻長(zhǎng)大成熟。
他幾次去田里看秧苗，都沒(méi)看出秧苗長(zhǎng)高，心里很著急。
有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就長(zhǎng)高了嗎?想到這里，他快步跑到田里，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。
就這樣整整干了一天，他才把田里的秧苗都拔高了。
晚上，他回到家里高興地對(duì)家人說(shuō)：我今天辛苦了一整天，總算是幫田里的秧苗長(zhǎng)高了!第二天，他的兒子跑到田里一看，原來(lái)綠油油的秧苗，現(xiàn)在全都枯黃了。
讀了這個(gè)故事，我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。
不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那么著急，到頭來(lái)什么也沒(méi)有做好。
讀了《中華成語(yǔ)故事》，我再一次被漢語(yǔ)的奇妙所震撼，為它的魅力折服。
成語(yǔ)是人們?cè)谏钪锌偨Y(jié)出來(lái)的簡(jiǎn)潔而精辟的詞語(yǔ)或短句。
它是我國(guó)語(yǔ)言文化中最具魅力的一部分，因?yàn)椋總€(gè)成語(yǔ)的形成一般都有一個(gè)典故，每個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)故事。
通過(guò)這一個(gè)個(gè)的成語(yǔ)故事，我們不僅理解了成語(yǔ)的意思，還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)、高超的智慧。
有一個(gè)濫竽充數(shù)的成語(yǔ)故事給我留下了深刻印象。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)人合奏吹竽，所以派人搜羅能吹善奏的樂(lè)工，組成了一只吹竽樂(lè)隊(duì)，并受到了優(yōu)厚的待遇。
有個(gè)叫南郭的人根本不會(huì)吹竽，但也混了進(jìn)去。
每次合奏吹竽的時(shí)候都只是做做樣子。
齊宣王去世后，他兒子齊湣王偏喜歡聽(tīng)樂(lè)師們單獨(dú)吹竽給他聽(tīng)。
南郭先生聽(tīng)說(shuō)后十分害怕，趕緊溜走了。
讀了這個(gè)故事，我明白了濫竽充數(shù)這個(gè)成語(yǔ)的意思，它是指沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好。
同時(shí)，我也懂得了這樣一個(gè)道理：不管做什么事情，都不能弄虛作假，靠?jī)e幸取勝。
沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，最終是站不住腳的。
這個(gè)故事讓我想起了我學(xué)管樂(lè)時(shí)的情形。
有一次，濫竽充數(shù)的故事再次上演，而我就是故事的主角。
管樂(lè)課學(xué)了新曲子，老師讓我們回家多練練，我也沒(méi)在意，只練了一遍，心想到時(shí)候做做樣子就行了。
上課了，老師先讓我們合奏了一遍，我不停的按單簧管上的按鍵，搖頭晃腦，好像吹的很陶醉，其實(shí)我根本就沒(méi)吹出來(lái)音。
終于吹完了，我長(zhǎng)嘆一口氣，以為這樣就完了，沒(méi)想到，老師對(duì)我們吹得不太滿意，竟讓我們一個(gè)一個(gè)吹。
我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。
輪到我了，我沒(méi)吹幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說(shuō)了實(shí)話。
結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落，受同學(xué)們的一頓嘲笑。
唉，早知今日，何必當(dāng)初呢，濫竽充數(shù)是不行的。
我喜歡《中華成語(yǔ)故事》這本書(shū)，它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧：一個(gè)詞語(yǔ)竟然隱藏著這么一個(gè)內(nèi)涵豐富的故事。
這些故事，或可笑或感人，但都讓我們學(xué)到了知識(shí)，明白了事理。
中華成語(yǔ)故事讀后感1000字范文精選一本名著，是一杯清涼的水，能滋潤(rùn)別人的心靈。
高爾基先生也曾說(shuō)過(guò)一句話書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
因此，我很小的時(shí)候就酷愛(ài)讀書(shū)了。
在茫茫的書(shū)海里，我最喜歡《中華成語(yǔ)故事》這本書(shū)了，它能讓我學(xué)到許多課本里學(xué)不到的知識(shí)，它能讓我們了解歷史，更能讓我們知道怎樣做人、做事。
《紙上談兵》這個(gè)故事給了我一個(gè)很大的教訓(xùn)，做任何事情都不能夸夸其談，要有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。
成語(yǔ)故事讀后感我們學(xué)數(shù)學(xué)也是同樣的道理，背再多的公式，定理，不會(huì)應(yīng)用也一樣是白費(fèi)功夫。
做任何事情我們都要以多練為主，熟能生巧，吸取《紙上談兵》的失敗經(jīng)驗(yàn)。
讀了《程門(mén)立雪》這個(gè)故事后，我深深的懂得了如何尊敬師長(zhǎng)，也體會(huì)到了主人公那虛心好學(xué)的精神。
它主要說(shuō)的是古時(shí)候有一個(gè)人叫楊時(shí)，他雖然已是一位學(xué)問(wèn)淵博的人了，但是他仍不斷地學(xué)習(xí)，請(qǐng)教別人。
有一天，他遇到了難題，便去請(qǐng)教老師，外面下著鵝毛大雪，而老師也在休息，他一直在門(mén)外等候了兩三個(gè)小時(shí)，等老師發(fā)覺(jué)到，他腳下的積雪已有一尺多深，手腳早就凍僵了。
楊時(shí)這種虛心好學(xué)、尊敬師長(zhǎng)的精神怎能不值得我們學(xué)習(xí)呢?然而，令我映像最深的還是《負(fù)荊請(qǐng)罪》這個(gè)故事。
廉頗那知錯(cuò)就改的精神太值得我去學(xué)習(xí)了，他能跪下來(lái)，背著荊條誠(chéng)懇的認(rèn)錯(cuò)，而我呢?做錯(cuò)了事情不但不認(rèn)錯(cuò)，還說(shuō)別人有錯(cuò)在先，死都要承認(rèn)自己是對(duì)的。
我和廉頗比起來(lái)，如同一個(gè)在天上，一個(gè)在地上。
現(xiàn)在，我明白了知錯(cuò)就改這個(gè)道理，做錯(cuò)事不重要，重要的是看你能不能承認(rèn)，肯不肯改正。
書(shū)中自有黃金屋，這本書(shū)不但給我?guī)?lái)了數(shù)不清的精神財(cái)富，而且還成為了我德、智、體、美、勞五面發(fā)展前進(jìn)的動(dòng)力。
它像一條江河，源源不斷地流入我那知識(shí)海洋里。
成語(yǔ)故事365讀后感300字精選最近我讀了《成語(yǔ)故事365》這本書(shū)。
我覺(jué)得拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事講得很有意思，現(xiàn)在我就給大家講講拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事。
以前，有一個(gè)人他的性子很急。
有一天，他種了一些秧苗，種下秧苗后，就希望秧苗立刻長(zhǎng)大成熟。
他幾次去田里看秧苗，都沒(méi)看出秧苗長(zhǎng)高，心里很著急。
有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就長(zhǎng)高了嗎?想到這里，他快步跑到田里，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。
就這樣整整干了一天，他才把田里的秧苗都拔高了。
晚上，他回到家里高興地對(duì)家人說(shuō)：我今天辛苦了一整天，總算是幫田里的秧苗長(zhǎng)高了!第二天，他的兒子跑到田里一看，原來(lái)綠油油的秧苗，現(xiàn)在全都枯黃了。
讀了這個(gè)故事，我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。
不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那么著急，到頭來(lái)什么也沒(méi)有做好。
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇十六
“別開(kāi)生面”這則成語(yǔ)的意思是比喻另外開(kāi)創(chuàng)新的局面或格式。
這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于唐.杜甫《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》詩(shī)：凌煙功臣少顏色，將軍下筆開(kāi)生面。
唐代著名的畫(huà)家曹霸，擅長(zhǎng)于畫(huà)人物和馬。他的名聲傳到京城長(zhǎng)安，連深居宮廷的`皇帝唐玄宗也知道了。玄宗經(jīng)常召他進(jìn)興慶宮，命他當(dāng)場(chǎng)作畫(huà)，并時(shí)常給于豐厚的賞賜。
由于曹霸受到皇帝的寵幸，長(zhǎng)安城里的王公貴族和官府人家，都以藏有他的畫(huà)為榮。大家不惜以很高的價(jià)錢(qián)，來(lái)收購(gòu)他的墨跡。
長(zhǎng)安北面的太極宮中，有一座著名的凌煙閣。閣內(nèi)四壁上繪有唐朝二十四位開(kāi)國(guó)功臣的肖像。這些肖像，是七十多年前著名畫(huà)家閻之本畫(huà)的。由于年代已久，原先栩栩如生的功臣像，現(xiàn)在大部分已經(jīng)剝落，不僅失去了當(dāng)年的風(fēng)采，有的甚至難以辨認(rèn)。為此，玄宗把曹霸召來(lái)，要他重新畫(huà)過(guò)。
要重畫(huà)功臣肖像談何容易。曹霸閱讀了大量史，料對(duì)照已經(jīng)暗淡模糊的功臣肖像，仔細(xì)琢磨，精心構(gòu)思，然后揮筆繪制。不久，二十四位功臣的肖像重放光彩，并且以嶄新的風(fēng)格展現(xiàn)在人們面前。
曹霸既擅長(zhǎng)于畫(huà)人物，又擅長(zhǎng)于畫(huà)馬。一次，玄宗傳曹霸進(jìn)宮，當(dāng)場(chǎng)叫人把他最喜愛(ài)的一匹叫玉花驄（cong）的名馬牽來(lái)，命曹霸為它作畫(huà)。
曹霸叫侍從把一幅巨大的白絹裱糊在殿壁上，同時(shí)對(duì)玉花驄進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的觀察，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，飛快地?fù)]舞墨筆。不多久，威武神駿的玉花驄就展現(xiàn)在白絹上。玄宗越看越滿意，馬上叫侍從取來(lái)許多金帛賞賜給曹霸，并且封他為左武衛(wèi)將軍。
但是好景不長(zhǎng)，玄宗在任用李林甫、楊國(guó)忠等權(quán)臣后，愛(ài)好聲色，奢侈荒淫，長(zhǎng)期不理政事，曹霸也越來(lái)越少被召進(jìn)宮去作畫(huà)。后來(lái)他又因一件小事獲罪，被削去官職，降為平民，只得離開(kāi)長(zhǎng)安。
公元755年，安祿山、史思明發(fā)動(dòng)叛亂，玄宗逃往四川。曹霸也流落到成都，靠在街頭替路人畫(huà)像過(guò)活，晚境極其凄涼。
一次，著名的詩(shī)人杜甫來(lái)到成都，在朋友家里看到曹霸畫(huà)的《九馬圖》，得知這位名噪一時(shí)的畫(huà)家也在成都，便馬上去尋訪。幾經(jīng)打聽(tīng)，終于在街頭找到了曹霸。
杜甫了解了曹霸的身世和遭遇后，非常同情和感慨，寫(xiě)了一首詩(shī)贈(zèng)給他。詩(shī)中有這樣兩句：“凌煙功臣少顏色，將軍下筆開(kāi)生面。”
這兩句詩(shī)的意思是：凌煙閣中功臣像已失去了往日鮮艷奪目的色澤，虧得你左武衛(wèi)將軍下筆使它們重放光彩。
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇十七
今天我們?cè)谧魑陌嗌虾臀覀兊耐趵蠋熞黄鹱隽艘粋€(gè)游戲，游戲的名字叫“幸運(yùn)搭檔”。
首先王老師給我們講了一下游戲規(guī)則，首先同學(xué)們分成五組，兩人一組，一個(gè)人做動(dòng)做一人要猜出是什么意思，如果猜對(duì)了就得10分，滿分70分，哪組得分高，哪組就獲勝了，第一組開(kāi)始了，做動(dòng)作的同學(xué)說(shuō)：“你有不會(huì)的它能幫助你，猜的同學(xué)馬上回答是字典。”接下又說(shuō)：“到了晚上人們需要它，白天就不需要了，結(jié)果哪個(gè)同學(xué)又猜了，”接下來(lái)又說(shuō)……第一組的兩人配合的很好，都答對(duì)了。該第二組了開(kāi)始了，做動(dòng)作的同學(xué)說(shuō)：“即能在海里游，又能在沙灘上爬，另一名同學(xué)回答說(shuō)是龜，回答是對(duì)的，接下來(lái)又說(shuō)：“到了晚上，它眼睛很亮，而且還能倒立睡覺(jué)，結(jié)果那名同學(xué)想了半天也沒(méi)回答上來(lái)，是什么呢？好多同學(xué)都在議論，這時(shí)侯做動(dòng)作同學(xué)告訴大家，是《貓頭鷹》，大家都很驚呀?！苯酉聛?lái)是下一組了，也就是我和楊博侖，他說(shuō)我猜，開(kāi)始了，楊博論說(shuō)：“能在海里游，還能在路地上走，上面張著尖硬的外殼，前面張著兩個(gè)大嵌子，我馬上回答是《螃蝎〉》，他又說(shuō)下一個(gè)，在沙漠里張著一總植物，是綠色的，我撓撓頭沒(méi)回答上來(lái)，”太遺撼我們也沒(méi)配合好。
游戲結(jié)束了，結(jié)果第一組獲勝了，雖然我們沒(méi)獲勝，但我絕的很開(kāi)心真希望能多做幾次這樣的游戲，王老師說(shuō)只要同學(xué)們認(rèn)真寫(xiě)作文，成級(jí)都有所提高，還會(huì)有更多機(jī)會(huì)做很多游戲，我絕的這是上的最輕松的一堂作文課了。
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇十八
成語(yǔ)故事這本書(shū)給我留下了深刻的印象，里面的成語(yǔ)都教會(huì)了我許多道理，下面，就給大家舉幾個(gè)例子。
《守株待兔》這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我，凡事不能不勞而獲。要靠自己的雙手努力，去賺錢(qián)、去干活，過(guò)安生的日子。不要像《守株待兔》上的農(nóng)民那樣，交到一次好運(yùn)后就覺(jué)得還會(huì)再交一次好運(yùn)，再一次到上次交好運(yùn)的地方等著好運(yùn)再一次的到來(lái)，那是不可能的。
《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)成語(yǔ)故事，告訴我了做事不能心急，欲速則不達(dá)的道理。
還有一個(gè)成語(yǔ)故事是《三人成虎》告訴了我不能輕信謠言、不能因?yàn)橛性S多人說(shuō)出謠言就相信他們說(shuō)的是真話，相信他們這些壞人造出的謠言，反而害了好人不說(shuō)，還會(huì)遭到天下百姓的咒罵。
生活中隨處都有一些道理，遵守這些道理，你一定能做一個(gè)好人。
成語(yǔ)故事別開(kāi)生面讀后感篇十九
成語(yǔ)跟我們的生活是密不可分的，首先我們說(shuō)話就會(huì)經(jīng)常說(shuō)到成語(yǔ)、其次就算是做游戲也有像成語(yǔ)接龍這樣的游戲，舉個(gè)例子守株待兔、兔死狐悲、悲痛欲絕等等……中華成語(yǔ)千千萬(wàn)，我最近通讀了一本叫《成語(yǔ)故事》的書(shū)，受益匪淺。
《成語(yǔ)故事》這本是顧名思義就是由許許多多成語(yǔ)故事組成的，給我印象深刻的就有幾個(gè)，如掩耳盜鈴、老馬識(shí)途、亡羊補(bǔ)牢等。我覺(jué)得真正能讓人理解意思悟出道理的又通俗易懂的應(yīng)該是它們幾個(gè)。
“掩耳盜鈴”從表面意思來(lái)看，應(yīng)該是捂著耳朵去偷鈴鐺。他講了一個(gè)人去偷一個(gè)大戶人家的鈴鐺，他以為把自己的耳朵捂住，別人就不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，他真是太笨了?？墒窃谖覀兠鎸?duì)許多沒(méi)有做好的事情的時(shí)候，我們常會(huì)本能的選擇逃避，選擇隱瞞，但“自欺欺人”是不對(duì)的，這會(huì)讓我們養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。久而久之，我們就會(huì)成為一個(gè)壞孩子。
“亡羊補(bǔ)牢”講的是，一個(gè)人他一天丟了一只羊，這只羊被狼吃了，他卻沒(méi)有把羊圈修好，第二天他又丟了羊，這才把羊圈修好。這則故事告訴我們，看到了自己的錯(cuò)誤，就馬上改正，不要知錯(cuò)不改，并且還要聽(tīng)從別人的建議，并立刻改正。
快樂(lè)的成語(yǔ)故事的遨游就到此結(jié)束了，我希望大家成為有理想，有抱負(fù)的人，而不是去做那個(gè)“掩耳盜鈴”的人，“亡羊補(bǔ)牢”的人。
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