最后，通過(guò)報(bào)告的撰寫(xiě)和演講，我們可以提升自己的自信心和表達(dá)能力。對(duì)于復(fù)雜的主題，可以采用適當(dāng)?shù)膱D表、圖像和實(shí)例來(lái)輔助解釋和闡述。附上了一些成功報(bào)告的案例，希望能給大家提供一些啟示。
院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)感想篇一
今天上午在我校階梯教室聆聽(tīng)七位優(yōu)秀教師的師德報(bào)告，通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，把畢生的精神都投入到教學(xué)當(dāng)中，十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。使入會(huì)每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。我深受啟發(fā)，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
首先，要樹(shù)立良好的師德形象。學(xué)校有眾多的制度措施。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
其次，要熱愛(ài)學(xué)生。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在這次報(bào)告中讓我感觸最深的是丁冬梅老師的事跡，她為了學(xué)生放棄在省城工作的機(jī)會(huì)，毅然決定留在農(nóng)村。她說(shuō)在任何一個(gè)崗位都可以找到自己的價(jià)值，只要是金子在哪里都可以發(fā)光。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。正是因?yàn)閮?nèi)心充滿(mǎn)對(duì)孩子們的愛(ài)，才會(huì)讓她對(duì)工作有那么大熱情，對(duì)學(xué)校有那么深的眷戀。
再者，身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他們就是一個(gè)完美的教師”反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人。那么，只能稱(chēng)其為“教書(shū)匠”。由此看來(lái)，道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的，依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感覺(jué)一份愉悅，一份成功。我要向師德標(biāo)兵金校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在我的教學(xué)中用我的優(yōu)良的師德去愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，體現(xiàn)我的自身價(jià)值，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
9月14日，我非常高興能夠參加鄭州市組織的師德巡回報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)上共有五位優(yōu)秀教師的報(bào)告，五位優(yōu)秀教師用自身實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們展示了人民教師偉大的人格魅力。他們用自己的教學(xué)實(shí)際詮釋了什么是愛(ài)崗敬業(yè)，什么是愛(ài)生如子。
首先是來(lái)自教工幼兒園的門(mén)少娟老師，十九歲登上講臺(tái)，又教了十九年，她給她的班級(jí)取名為“葵園”，她用愛(ài)和堅(jiān)持守護(hù)者孩子。曾經(jīng)，她遇到了一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，中午不喜歡睡覺(jué)，孩子的眼睛里充滿(mǎn)著冷漠與懷疑。門(mén)老師耐心地守護(hù)者孩子，用了一個(gè)又一個(gè)方法來(lái)安撫孩子的情緒，剛開(kāi)始她讓孩子在教室里玩耍，接著又讓孩子帶著耳機(jī)聽(tīng)故事，最后門(mén)老師在中午守在孩子床邊，唱著搖籃曲拉著孩子的手，就這樣一步一步地安撫孩子哭鬧的習(xí)慣，孩子慢慢地就能睡一個(gè)很美好的午覺(jué)。從門(mén)老師身上，我感受到了她超乎尋常的耐心，她用耐心創(chuàng)造者屬于她的教育故事。門(mén)老師對(duì)孩子有著一顆慈母般的愛(ài)心，這種愛(ài)心徹底地化解了學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，她將自己所有的精力全身心地投入到教學(xué)中，正如教育家陶行知所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！?/p>
仝允波教師寒來(lái)暑往，東去春來(lái)，十年如一日的工作熱情和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神深深地震撼著我。仝老師稱(chēng)孩子們是他心中永遠(yuǎn)的牽掛。面對(duì)離家千里的藏族孩子，他深深地知道孩子們想念家鄉(xiāng)，所以仝老師就把他們?nèi)籍?dāng)成了自己的孩子，每天教他們洗碗洗衣鋪床疊被，常常與孩子們促膝長(zhǎng)談，他常說(shuō)：“孩子們遠(yuǎn)離父母，老師就是孩子的父母?！睂?duì)于中秋和春節(jié)不能夠回家的藏族孩子，仝老師都會(huì)陪著他們一起過(guò)節(jié)。仝老師把時(shí)間給了學(xué)生們，卻總是覺(jué)得對(duì)不起自己的兒子，因?yàn)閮鹤釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“爸爸，我想和你吃一次年夜飯。”兒子和爸爸在過(guò)節(jié)的時(shí)候吃一頓飯都變成了奢侈，可見(jiàn)仝老師平時(shí)陪兒子的時(shí)間很少。仝老師差不多每次晚上回家都最早也是十點(diǎn)多，和兒子說(shuō)話的機(jī)會(huì)極少。這種舍小家，顧大家的執(zhí)著令我感動(dòng)。仝老師的付出學(xué)生們都知道，那天當(dāng)老師送他們離開(kāi)的時(shí)候，學(xué)生們喊了一聲：“爸爸，再見(jiàn)!”多么真誠(chéng)的呼喊，這就是老師最欣慰的事。看著學(xué)生們從懵懵懂懂到學(xué)有所成，仝爸爸的心里是幸福的。無(wú)論自己的學(xué)生走得有多遠(yuǎn)，學(xué)生都是老師心中永遠(yuǎn)的牽掛。
他們的故事，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情，他們對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，都體現(xiàn)了他們高尚的道德。作為千百萬(wàn)教師中的一員，我深深地知道，在我們的肩上，肩負(fù)著教書(shū)育人的使命。今天的我，雖然已不能像門(mén)老師、仝老師那樣。但我有著一顆積極向上、勇于進(jìn)取的心，能像門(mén)老師熱愛(ài)教育、用耐心對(duì)待學(xué)生;能像仝老師那樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，在三尺講臺(tái)，求實(shí)創(chuàng)新。榜樣的力量是無(wú)窮的，以他們?yōu)榘駱樱谝院蟮墓ぷ髦?，我?huì)更加投入，不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作。言傳身教，為人師表。讓每一位學(xué)生快樂(lè)健康地成長(zhǎng)學(xué)習(xí)!用我們博大的胸襟去關(guān)愛(ài)、理解、欣賞我們的學(xué)生，讓我們的事業(yè)與愛(ài)同行!相信我們會(huì)是最幸福的人!
院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)感想篇二
今天下午，我校特地請(qǐng)來(lái)公安人員，為我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的法制教育課，我們可謂是受益匪淺。一個(gè)個(gè)典型的實(shí)例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現(xiàn)在的樣子，根本原因是他們的法律意識(shí)太差，總認(rèn)為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應(yīng)過(guò)來(lái)。在這些實(shí)例中，有很多人只是一時(shí)沖動(dòng)，為了解氣，才f犯下了故意殺人罪，當(dāng)初如果平下心來(lái)仔細(xì)想想，自己該不該做這些事，也就不會(huì)像現(xiàn)在這樣。
犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都?xì)Я?。人最寶貴的是生命，每個(gè)人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最美好的時(shí)間浪費(fèi)在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會(huì)有一道抹不去的陰影，陷入無(wú)底深淵，不能自拔。
青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會(huì)連累到自己的所有家人，因?yàn)樗麄儼岩磺卸冀唤o了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。所以，我們要預(yù)防犯罪。首先要不斷樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，并且要加強(qiáng)控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事，做一個(gè)合法的好公民。
院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)感想篇三
人生會(huì)面臨許多選擇，當(dāng)你正處于十字路口而不知道該何去何從時(shí)，你將如何抉擇？在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯(cuò)了道路，讓自己后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強(qiáng)我們青少年的學(xué)法、普法意識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪，我們學(xué)校舉行了“法制教育專(zhuān)題報(bào)告會(huì)”。為我們作報(bào)告的是我校法制教育副校長(zhǎng)紀(jì)榮利老師。本次報(bào)告會(huì)的主題是：預(yù)防未成年人犯罪。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認(rèn)識(shí)到他們是法律無(wú)知者，在法律面前沒(méi)有“敬畏”之心，只因一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)。
紀(jì)老師首先給我們講述了一個(gè)案例：某高級(jí)技工學(xué)校的學(xué)生王某，利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個(gè)在校學(xué)生，一個(gè)未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢？紀(jì)老師給我們總結(jié)了一下，主要是因?yàn)椴宦?tīng)家長(zhǎng)、老師的教誨，法律意識(shí)淡薄，辨別是非、好壞的能力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。
一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識(shí)淡薄，總認(rèn)為自己做的是小事，等釀成大錯(cuò)時(shí)后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有很多人是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)才犯了罪。
院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)感想篇四
這次縣里組織學(xué)習(xí)《全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告》，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了作為一名人民教師，要以“三個(gè)代表”精神要求自己，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：“教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
科技興國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、科技富國(guó)是我們黨在近期以來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展，國(guó)際間高科技、高水平的多樣競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，特別多種人才的競(jìng)爭(zhēng)。傳統(tǒng)型的、簡(jiǎn)單的手工、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后，祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿(mǎn)意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，給我們老師上了生動(dòng)的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就是罪過(guò)。針對(duì)以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，改善教書(shū)育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣，很有必要，希望通過(guò)這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿(mǎn)意的合格教師。通過(guò)學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹(shù)立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)感想篇五
為預(yù)防未成年人犯罪，加強(qiáng)學(xué)校的預(yù)警機(jī)制，推進(jìn)平安校園建設(shè)。根據(jù)學(xué)校法制教育的總體規(guī)劃，我們學(xué)校于5月27號(hào)在階梯教室舉行了一場(chǎng)全校師生參與的法制教育報(bào)告會(huì)。
此次報(bào)告會(huì)是我校建設(shè)“爭(zhēng)做文明中學(xué)生”主題教育的一個(gè)組成部分。報(bào)告會(huì)上，張警官用生動(dòng)具體的案例，深入淺出、有的放矢給同學(xué)們上了一堂形象生動(dòng)的法制教育課。報(bào)告會(huì)緊密結(jié)合中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際，從如何預(yù)防青少年犯罪和如何避免受到傷害兩個(gè)方面，采取以案說(shuō)法的形式，認(rèn)真分析了青少年犯罪的原因，并就在校學(xué)生如何防范搶奪、敲詐、遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧等進(jìn)行了透徹的分析講解。鮮活的事例，生動(dòng)的評(píng)述，催人警醒，發(fā)人深思，博得師生們的陣陣掌聲。聆聽(tīng)報(bào)告，它告訴了我們一個(gè)樸素的道理，就是怎樣做事如何做人。
報(bào)告結(jié)束后，各班級(jí)還組織學(xué)生交流感想，檢查自己是否存在不良行為，討論如何增強(qiáng)法制觀念，堅(jiān)決抵制不良風(fēng)氣的誘惑，做一個(gè)品行端正、遵紀(jì)守法的好公民、好學(xué)生。
我校并結(jié)合報(bào)告活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行了有感活動(dòng)。
院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)感想篇六
今天下午第3節(jié)課，我們學(xué)校召開(kāi)了全體師生大會(huì)，主題是：知法、懂法、守法、做合格小公民。
首先是我們學(xué)校的法制副校長(zhǎng)郝校長(zhǎng)給我們?nèi)w師生作報(bào)告，在她的報(bào)告中有幾個(gè)生動(dòng)的案例：其中一個(gè)案例是說(shuō)有個(gè)小孩在剛剛上一年級(jí)的時(shí)候拿了其他小朋友的一塊橡皮，回家他把這件事告訴了爺爺奶奶，但是他的爺爺奶奶不但不責(zé)怪他，還包庇他、縱容他：“不就是一塊橡皮嗎？幾毛錢(qián)的事，沒(méi)什么大不了?！睆拇艘院?，他的膽子越來(lái)越多，他開(kāi)始拿同班同學(xué)的鉛筆、文具盒……只要他想要的他都會(huì)拿走，據(jù)為己有。等到他上了高中以后，他迷上了網(wǎng)吧，他沒(méi)有錢(qián)上網(wǎng)，就開(kāi)始偷別人的錢(qián)。鋃鐺入獄，然后法制副校長(zhǎng)告訴我們：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。后來(lái)我們校長(zhǎng)也作業(yè)總結(jié)性發(fā)言，最后一個(gè)議程是讓我們每個(gè)班的安全員在橫幅上簽名。
聽(tīng)了這次報(bào)告，我受益匪淺，真正使我明白了：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金的道理。以后我下決心要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子。
院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)感想篇七
z老師在做“快樂(lè)教育”的講座時(shí)，主要講到教師成長(zhǎng)的問(wèn)題，和教育科研問(wèn)題，這些都讓我一個(gè)剛剛踏上講臺(tái)的新老師受益匪淺。其中，給我印象最深的卻是王老師講的以學(xué)生為本。當(dāng)然這個(gè)以學(xué)生為本的理念并不新鮮，也不是z老師提出來(lái)的，但是，我卻從王老師的'講座中，第一次深深的體會(huì)到“以學(xué)生為本”在教育教學(xué)中的分量和價(jià)值。在教育教學(xué)過(guò)程中，只有做到“以學(xué)生為本”，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)朝著正確的、科學(xué)的方向前進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教育。
王老師的快樂(lè)教育堅(jiān)持“自主――互助學(xué)習(xí)型課堂”，在這種課堂中，學(xué)生必然會(huì)成為課堂的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)而不是教師的說(shuō)教會(huì)成為課堂的主要部分，這體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”。
王老師說(shuō)“雙基變四基，雙能變四能”，“雙基變四基”即將基本知識(shí)、基本技能變?yōu)榛局R(shí)、基本技能、基本思想和基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；“雙能變四能”即在分析和解決問(wèn)題的能力基礎(chǔ)上增加了發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力。這體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”。
王老師還說(shuō)要堅(jiān)持從舊知識(shí)到新知識(shí)的遷移，這說(shuō)明了王老師關(guān)注學(xué)生的已有知識(shí)背景，這也體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”。
從王老師的教育中，我們看出，她處處以學(xué)生為本，這才真正成就了王老師的快樂(lè)教育。因此，在今后的教育事業(yè)中，我也一定要將“以學(xué)生為本”的理念貫徹到我的教學(xué)中去，努力打造自己的快樂(lè)課堂。其中，王老師提出的五個(gè)策略為我們指點(diǎn)了行動(dòng)的道路：1.營(yíng)造快樂(lè)的教學(xué)情境；2.民主和諧的教學(xué)文化；3.學(xué)習(xí)方式的改變；4.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；5.創(chuàng)新學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。
院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)感想篇八
再次聽(tīng)鐘揚(yáng)老師的事跡，又一次震撼感動(dòng)淚目，鐘揚(yáng)老師對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)、對(duì)科學(xué)深沉的愛(ài)，成為他勇攀高峰、教書(shū)育人的原動(dòng)力。他用有限的生命和時(shí)間，實(shí)踐著偉大的理想和目標(biāo)，追夢(mèng)、拼搏、奉獻(xiàn)，鐘揚(yáng)老師用他的一生詮釋了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的初心，激勵(lì)著我們每一個(gè)人要在平凡的工作中勇于開(kāi)拓、勤于耕耘，甘于奉獻(xiàn)！
學(xué)工組長(zhǎng)李金鳳老師。
以前有幸聆聽(tīng)鐘老師的報(bào)告，每每都為鐘老師人生態(tài)度之豁達(dá)、學(xué)術(shù)態(tài)度之嚴(yán)謹(jǐn)、思考問(wèn)題之深入、表達(dá)方式之睿智而深深折服。今天再次聆聽(tīng)鐘揚(yáng)老師的先進(jìn)事跡，我們由衷地震撼、動(dòng)容、敬佩，鐘老師在學(xué)術(shù)道路上的堅(jiān)持、在育人道路上的堅(jiān)持，讓我們都感受到了師者的追求和力量，他用行動(dòng)詮釋了何為真正的傳道授業(yè)解惑，何為真正地為人類(lèi)福祉而努力。鐘揚(yáng)老師留下的精神力量將激勵(lì)所有復(fù)旦人，讓我們?cè)谌松缆飞蠄?jiān)守初心、追逐夢(mèng)想。
截圖自紀(jì)錄片《播種未來(lái)》。
級(jí)科學(xué)學(xué)位研究生班輔導(dǎo)員。
柴宏宇老師。
一直敬仰和崇拜執(zhí)著于理想的人，特別在這個(gè)思想越來(lái)越多元、節(jié)奏越來(lái)越短平快的時(shí)代。鐘揚(yáng)老師成為聳立在雪域高原上的精神坐標(biāo)最根本的不是因?yàn)樗穆敾?、他的身份，而是?duì)于責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和忘我的熱情。鐘揚(yáng)老師的事業(yè)讓我看到一個(gè)人應(yīng)有的格局和存在，他的事業(yè)也是對(duì)校訓(xùn)的詮釋。我們要成為像鐘揚(yáng)老師一樣理想的追求者、信念的踐行者，才能真正不負(fù)這個(gè)美好而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的時(shí)代！
級(jí)科學(xué)學(xué)位研究生班輔導(dǎo)員。
張晶老師。
今天有幸參加鐘揚(yáng)老師的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，聆聽(tīng)來(lái)自他身邊人的分享和介紹，頗有感觸。金力教授在報(bào)告中用“瘋子”、“戰(zhàn)士”深深刻畫(huà)了鐘老師對(duì)科研的堅(jiān)守和付出，他用了整整的時(shí)間，不忘初心的走著自己的追夢(mèng)路，成果豐碩、贊譽(yù)頗多。然而他并非追名逐利，而是傾注心力去關(guān)心國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展，關(guān)注專(zhuān)業(yè)學(xué)科的建設(shè)及人才的培育。整場(chǎng)報(bào)告下來(lái)，滿(mǎn)是淚點(diǎn)，非常有觸動(dòng)，特別是鐘老師的妻子在講述他們走過(guò)的30多年的故事里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)偉岸的身影早已佇立在每一個(gè)人心中。一直以在，鐘老師在乎的都不僅僅只是當(dāng)下，他更關(guān)心長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)，他是“不忘初心、牢記使命”最好的踐行者，也是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和榜樣，鐘揚(yáng)精神也正是我們需要弘揚(yáng)、學(xué)習(xí)的新時(shí)代精神。雖然他走了，但他的學(xué)生、他培育的每一粒“種子”,在他的用心澆灌下，早已經(jīng)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，相信他們一定會(huì)攜帶著鐘老師的精神和夢(mèng)想，奮力前行、開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代的美好未來(lái)。
截圖自紀(jì)錄片《播種未來(lái)》。
級(jí)科學(xué)學(xué)位研究生班輔導(dǎo)員。
王h老師。
猶記得第一次是鐘揚(yáng)老師的黨課上，鐘老師親自播放并且鼓勵(lì)科研工作者可以走出都市。那時(shí)，我第一次認(rèn)識(shí)到，我們學(xué)校有一位身體力行、走上高山的教授。
“我有許多夢(mèng)想，它們都在遙遠(yuǎn)的地方，為了夢(mèng)想我獨(dú)自遠(yuǎn)航”,鐘揚(yáng)老師如是說(shuō)，但顯然如今這艘夢(mèng)想的船上他不是孤身一人。他的第一個(gè)博士已經(jīng)成為了西藏大學(xué)的博導(dǎo)，延續(xù)“西藏特有植物基因庫(kù)”的搭建；他的妻子、兒子提出將事故所獲的賠償金全部捐助給西藏的教育事業(yè)，延續(xù)他的教育夢(mèng)想；他的同事將鐘揚(yáng)老師作為黨員、作為科研工作者、作為教師的形象樹(shù)立，這位生長(zhǎng)于復(fù)旦文化的先進(jìn)人物必然會(huì)在將來(lái)成為復(fù)旦人不忘初心、不辱使命、繼續(xù)前行的強(qiáng)大精神支柱。鐘揚(yáng)老師是一個(gè)造船人，一位揚(yáng)帆者，而此刻同行人愿意繼續(xù)推動(dòng)他的夢(mèng)想，而更多人會(huì)從他的信仰中汲取精神力量，成為真正關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的工作者。堅(jiān)定理想信念，不斷奮斗。是我從鐘揚(yáng)老師逐夢(mèng)經(jīng)歷中汲取到的最大精神力量。
2017級(jí)本科生輔導(dǎo)員。
朱曾穎老師。
鐘老師作為植物學(xué)教授，克服高原反應(yīng)的困難，主動(dòng)援藏，為西藏大學(xué)的建設(shè)和高原種子的采集貢獻(xiàn)了自己的青春。作為研究生院院長(zhǎng)，主持fist課程，為研究生課程謀福利，不為自己和自己所在的學(xué)科謀私利。“國(guó)家的教育事業(yè)是他一生的牽掛?！彼钠拮舆@樣說(shuō)。作為丈夫、作為爸爸、作為兒子，鐘老師或許是沒(méi)有盡到職責(zé)的，但是他賢惠善良的妻子支持他，將他的保險(xiǎn)賠償金也捐給西部地區(qū)的教育事業(yè)。世間多少玲瓏的花兒，出沒(méi)于雕梁畫(huà)棟；唯有那孤傲的藏波羅花，在高山礫石間綻放。愿這朵藏波羅花的精神永駐復(fù)旦人的心間。
截圖自紀(jì)錄片《播種未來(lái)》。
2017級(jí)本科生輔導(dǎo)員。
周雨軒老師。
作為一名科學(xué)家，鐘揚(yáng)老師堅(jiān)持親自采集植物種子，全程自行把控，在科研上精益求精。他更是一名教育家，因?yàn)樗酪粋€(gè)人的力量是有限的，所以他在學(xué)生身上傾注心血，建立了科研隊(duì)伍。作為一名黨員，他始終心系天下，把國(guó)家和人類(lèi)的需要變成自己的追求，為人類(lèi)事業(yè)的建設(shè)付出了巨大的努力和犧牲。而這種堅(jiān)定的信念和堅(jiān)韌的精神，又極大地感染著身邊的和聽(tīng)說(shuō)他事跡的人?！耙粋€(gè)基因可以拯救一個(gè)國(guó)家，一粒種子可以造福萬(wàn)千蒼生。”鐘揚(yáng)老師離開(kāi)了我們，但他留下的精神種子還會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
2017級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士班輔導(dǎo)員。
周悅老師。
張曉艷老師對(duì)鐘揚(yáng)同志生平的介紹平鋪直敘，卻讓人對(duì)鐘揚(yáng)同志的生活有了更直觀的'了解，我想每一個(gè)偉大的人都有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，但同時(shí)也有一個(gè)偉大的家庭，鐘揚(yáng)同志能在這個(gè)時(shí)代，沉下心來(lái)做一件自己夢(mèng)想的，又利國(guó)利民、造福蒼生的事情，張曉艷老師講的高原對(duì)鐘揚(yáng)同志身體的損害，他長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度工作，他對(duì)做一名老師的熱愛(ài)，人可貴在真誠(chéng)地為自己家國(guó)之夢(mèng)而奮斗，我想鐘揚(yáng)同志的精神會(huì)在復(fù)旦、在上海、在中國(guó)一直傳承下去，學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)同志就要學(xué)習(xí)“不忘初心”,為家國(guó)做一些力所能及之事，既簡(jiǎn)單，但卻不是容易做到的，鐘揚(yáng)同志做到了，我們也應(yīng)該做到。
2016級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生班輔導(dǎo)員。
萬(wàn)熙瓊老師。
鐘揚(yáng)老師是不忘初心的追夢(mèng)人，牢記使命的拼搏者。從無(wú)線電專(zhuān)業(yè)到植物學(xué)學(xué)者，到生命信息學(xué)，在科學(xué)探索的路上，他就像一個(gè)戰(zhàn)士，沖鋒在最前線，忘我的工作。十幾年的援藏工作，鐘揚(yáng)在西藏行路10萬(wàn)多公里，采集了無(wú)數(shù)珍貴的種子樣本，他將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生的心里；他注重西藏人才的培養(yǎng)，尋找到一種高端人才培養(yǎng)的援藏新模式。
鐘揚(yáng)老師無(wú)疑是一位優(yōu)秀的學(xué)者，這已屬不易，但他的寶貴并不止于他在學(xué)術(shù)上的成就。他有追求夢(mèng)想的執(zhí)著，有為師者的責(zé)任感，更有對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的赤子情懷。
院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)感想篇九
高尚的師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種愛(ài)生如已的精神體現(xiàn)！聆聽(tīng)了廖教授的師德學(xué)習(xí)報(bào)告后，讓我對(duì)這句話有了更深層的認(rèn)識(shí)。
廖教授這次的師德報(bào)告使用了大量真實(shí)的案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓我感到身邊處處有學(xué)習(xí)的榜樣，廖教授在講每一個(gè)案例的時(shí)候，都讓我感動(dòng)不已。聽(tīng)了此次師德報(bào)告會(huì)，我靜思很久，心難以平靜。回想自己的教學(xué)生涯，雖然也多年擔(dān)任班主任。但是在面對(duì)來(lái)自不同家庭，性格各異的學(xué)生，總是采取一種簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行教育。沒(méi)想到用自己的行動(dòng)去感化學(xué)生，用自己的心去溫暖學(xué)生。
當(dāng)代著名的小學(xué)教育家霍懋貞說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教育家馬卡連柯說(shuō)“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，學(xué)生的品格、智慧就不能充分自由地發(fā)展。”學(xué)生表現(xiàn)好時(shí)，你投去贊賞的目光，他會(huì)用最好的行為來(lái)回報(bào)你；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，你誇獎(jiǎng)一聲，他會(huì)格外珍視你的關(guān)愛(ài)；當(dāng)學(xué)生遇到困難缺乏信心時(shí)，你及時(shí)送去激勵(lì)的目光，他會(huì)增加戰(zhàn)勝困難的勇氣，盡力去獲得成功；當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤畏懼害怕時(shí)，你用親情般的愛(ài)去引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，就會(huì)使他增加改正錯(cuò)誤的勇氣。
教師有了愛(ài)，才會(huì)更具人格魅力，他才會(huì)有威信，才會(huì)受到學(xué)生的尊重，他的教育才會(huì)獲得較大的成功。老師，看到教室角落的垃圾，從不對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)施令，而是做到“率先垂范”自己親自動(dòng)手撿起來(lái)。“言傳身教”在廖教授眼中演譯成了“身教言傳”，細(xì)想之下，這個(gè)教授果然厲害。
缺少耐心，缺乏愛(ài)心，是我與廖教授所說(shuō)的案例當(dāng)中的那幾位老師差距的所在。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系。因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛(ài)和理解能消除隔閡。尊重、理解能迸出火花。愛(ài)生之心，它是教育力量之所在。尤其作為一名班主任更不能因?yàn)槊鎸?duì)眼前的諸多困難，而抹殺了與學(xué)生們平等交流的機(jī)會(huì)。平等的與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，這才是教師無(wú)私的、因材施教的愛(ài)，惟有這樣，才會(huì)達(dá)到好的教育效果。
教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，從案例5、6中就體會(huì)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，無(wú)聲勝有聲”的真實(shí)寫(xiě)照。
師生平等意味著尊重每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生看成有潛在獨(dú)立人格的人。這種尊重既表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性行為的接納和需要的滿(mǎn)足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分地展現(xiàn)自己，意識(shí)到自己的存在，體驗(yàn)到自己作為“人”的一種尊嚴(yán)感和幸福感。師生平等的蘊(yùn)意還包括要理解學(xué)生，信任學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功。例如“一句話創(chuàng)造了奇跡”，本身就是一個(gè)奇跡。
在以后的工作中，我會(huì)積極采用廖教授講到的育人要訣當(dāng)中的“abcdefg六大點(diǎn)要求“，在工作中我會(huì)時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討。這樣可以尊重每位學(xué)生的意見(jiàn)和建議，平等的看待每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)以人為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)感想篇十
近日，在學(xué)校的一場(chǎng)重要的院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)上，武宏偉院長(zhǎng)為我們講解了學(xué)校的最新發(fā)展情況。作為一名學(xué)生代表，我深受啟發(fā)，并從中汲取了許多有價(jià)值的心得體會(huì)。以下是我對(duì)武宏偉院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)的五段式文章。
第一段：會(huì)議簡(jiǎn)介
武宏偉院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)共分為三個(gè)部分：中心工作部分、現(xiàn)場(chǎng)表彰活動(dòng)部分和尾聲總結(jié)部分。其中，武院長(zhǎng)重點(diǎn)講解了學(xué)校的風(fēng)采，包括學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校歷史沿革、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和校友發(fā)展等方面。通過(guò)講解學(xué)校的各種情況，武院長(zhǎng)讓我們了解了學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和驕人業(yè)績(jī)，更正確地指明了我們未來(lái)的方向。
第二段：學(xué)術(shù)研究方面
在報(bào)告會(huì)的第一部分，武宏偉院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)研究的重要性，特別是在科研投入和能力建設(shè)方面。除了說(shuō)明近年來(lái)學(xué)?？蒲谐晒橙唬I(lǐng)先于國(guó)內(nèi)外同行的優(yōu)勢(shì)，武院長(zhǎng)還鼓勵(lì)我們繼續(xù)加強(qiáng)研究投入、提高科技創(chuàng)新能力、促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。這也引導(dǎo)了我們?nèi)绾胃咝У貐⑴c科研活動(dòng)，為學(xué)校的整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第三段：人才培養(yǎng)方面
在報(bào)告會(huì)的第二部分時(shí)，武院長(zhǎng)重點(diǎn)論述了人才培養(yǎng)方面的問(wèn)題。他強(qiáng)調(diào)了教師的重要作用、強(qiáng)調(diào)了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)、并介紹了學(xué)校為學(xué)生提供廣闊平臺(tái)的舉措。在這種指導(dǎo)下，我們學(xué)生可以更好地理解學(xué)校的努力，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的人才水平。
第四段：校園文化建設(shè)
除此之外，武宏偉院長(zhǎng)還詳細(xì)介紹了學(xué)校的文化建設(shè)情況，包括學(xué)校本身的正確理念和愿景、校園文化氛圍的打造、學(xué)生綜合素質(zhì)的提升等。在文化建設(shè)方面，武院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了重視文化元素的塑造，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的種種細(xì)節(jié)，為學(xué)校發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：報(bào)告會(huì)總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，武宏偉院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)內(nèi)容非常豐富，發(fā)人深醒。通過(guò)聽(tīng)取這場(chǎng)報(bào)告，我對(duì)學(xué)校未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)了自信，并且更加清晰地知道自己應(yīng)該朝著哪個(gè)方向努力。我們應(yīng)該充分發(fā)掘自身潛能，學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，積極投身于實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，武宏偉院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了重要的影響。我們應(yīng)該積極傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，并不斷提高自己的能力和胸懷，為學(xué)校的發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)感想篇十一
習(xí)近平總書(shū)記出席全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)模范是民族的精英、人民的楷模，是共和國(guó)的功臣。作為新時(shí)代組工人，我們要傳承并弘揚(yáng)“勞模精神”，善于學(xué)先進(jìn)典型，向“勞?！笨待R，用“勞模精神”之筆畫(huà)出組工干部為民服務(wù)的“多面像”。
用勞?！案┦赘蕿槿孀优！钡那趭^之筆，畫(huà)組工干部愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨的“標(biāo)準(zhǔn)像”。救死扶傷的白衣戰(zhàn)士、教書(shū)育人的辛勤園丁、田里勞作的農(nóng)民伯伯、風(fēng)雨無(wú)阻的外賣(mài)小哥、守護(hù)城市的環(huán)衛(wèi)工人……無(wú)數(shù)勞動(dòng)者在各自崗位上“精心耕耘、播種希望”，把“一分耕耘，一分收獲”的勞動(dòng)形象詮釋得生動(dòng)、展現(xiàn)得鮮活。作為新時(shí)代組工干部應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)勞模們“愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨”的精神，對(duì)標(biāo)學(xué)先進(jìn)，努力爭(zhēng)先進(jìn)，在各自崗位上，盡心整理好每份資料、細(xì)心核對(duì)好每份數(shù)據(jù)、暖心服務(wù)好每名群眾，踏踏實(shí)實(shí)干事、兢兢業(yè)業(yè)為民、誠(chéng)心誠(chéng)意待人，做讓群眾滿(mǎn)意、信任、支持的“好干部”。組工干部要用踏實(shí)肯干、任勞任怨的“牛勁兒”，耕耘好一方“責(zé)任田”，不抱怨、不放棄，甘當(dāng)任勞任怨的“孺子牛”。
用勞?！疤旃と饲扇諣?zhēng)新”的奮進(jìn)之筆，畫(huà)組工干部銳意創(chuàng)新、精益求精的“背影像”。民有所呼，我有所應(yīng)，是我們黨最鮮明的特征和最重要的執(zhí)政導(dǎo)向，也是我們不斷創(chuàng)新工作方式方法的初心所在。廣大勞動(dòng)者們以“銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新”的精氣神勇做新時(shí)代、新征程、新起點(diǎn)的奮力開(kāi)拓者，直播帶貨促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、機(jī)器使用提高工作效率、網(wǎng)上開(kāi)店增加就業(yè)機(jī)會(huì)，從理念到技術(shù)轉(zhuǎn)型，從“笨辦法”到“新點(diǎn)子”的使用無(wú)不體現(xiàn)創(chuàng)新。銳意創(chuàng)新，源自于以人民為中心的發(fā)展思想。組工干部要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，創(chuàng)新工作方法，善于分析總結(jié)，提升工作的水平和檔次。更新思維理念，勤于充電蓄能，拓寬思維的廣度和深度，做到銳意進(jìn)取、求索不止，畫(huà)出為民服務(wù)的“背影像”。
用勞模“不破樓蘭終不還”的堅(jiān)韌之筆，畫(huà)組工干部勇于擔(dān)當(dāng)、善作善成的“正面像”。強(qiáng)忍肝痛帶領(lǐng)蘭考人民治風(fēng)沙的焦裕祿;“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”的孔繁森;辛勤耕耘三十載，萬(wàn)畝林場(chǎng)獻(xiàn)國(guó)家的楊善洲;放棄大城市工作機(jī)會(huì)，把青春奉獻(xiàn)在基層的黃文秀同志等，都是“勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)”的勞模典范。組工干部應(yīng)自覺(jué)兌現(xiàn)為民承諾、扛起時(shí)代重任、踐行跟黨使命，以功成不必在我的精神境界和功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)，做好當(dāng)前事、重要事、為民的事，用“寬肩膀”“鐵肩膀”勇挑重?fù)?dān)，要扛得了重活、打得了硬仗、經(jīng)得住磨難，遇到困難不回避，遇到困難不躲避，遇到風(fēng)險(xiǎn)不逃避，敢于迎難而上，勇于承擔(dān)責(zé)任，善于總結(jié)教訓(xùn)、糾正錯(cuò)誤。
用勞模“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)之筆，畫(huà)組工干部忘我工作、傾情付出的“全身像”。奉獻(xiàn)是人類(lèi)最純潔、最崇高的精神品質(zhì)，也是組工干部滿(mǎn)足組織需要、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必然選擇?！皭?ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神是勞動(dòng)者身上最鮮活、最靚麗的精神底色。組工干部要以“無(wú)我”的奉獻(xiàn)精神投身到黨和人民的偉大事業(yè)中去，不計(jì)較個(gè)人得失，不看重個(gè)人名利，把人民利益放在首位。永葆“不要人夸好顏色”的淡然心態(tài)、“舍小家為大家”的精神氣概和“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神，做好人民群眾通往幸福之路的鋪路石、搭好與群眾溝通的連心橋、筑好干群關(guān)系的同心圓，默默無(wú)聞堅(jiān)守初心，全心全意踐行使命，在為黨和人民的事業(yè)上傾情投入、忘我奉獻(xiàn)。
院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)感想篇十二
“我是一名醫(yī)生，面對(duì)疫情，救治病人是我的職責(zé);我是一名共產(chǎn)黨員，面對(duì)困難，挺身而出是我的責(zé)任?！鼻搴涌h人民醫(yī)院內(nèi)一科主任張春營(yíng)堅(jiān)定地說(shuō)。連日來(lái)，清河縣人民醫(yī)院198人響應(yīng)號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。在他們的“請(qǐng)戰(zhàn)”申請(qǐng)中，總少不了“我是黨員”這一堅(jiān)定理由。有著近20年黨齡的張春營(yíng)更是身先士卒，舍棄春節(jié)期間與家人的團(tuán)聚，投入到發(fā)熱門(mén)診的忙碌工作中。
20__年的春節(jié)，似乎注定就是那樣的不平凡。不走親，不聚會(huì)，不來(lái)往……這別樣的節(jié)日氣氛中，我們經(jīng)歷的其實(shí)太多。在這太多的故事、人物中，總有太多的感動(dòng)，讓人情不自禁地憶起魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中的感慨：“在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。”隨著新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延，防控工作越來(lái)越艱巨，面臨的問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)峻。在這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，“我是黨員，我先上”依然是最響亮的口號(hào)，最豪邁的誓言。
為什么該是“我先上”，因?yàn)椤拔沂屈h員”，這個(gè)因果關(guān)系顯現(xiàn)出的是黨員的本色。作為工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，能否發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，群眾的困難就是試金石。面對(duì)無(wú)情的“疫情”，從個(gè)人而言，誰(shuí)都希望避而遠(yuǎn)之，但是，為了群眾的平安，為了祖國(guó)的明天，黨員干部們就應(yīng)當(dāng)沖鋒在前，甚至將生死置之度外，給群眾作出表率。就像新聞中講的，全村30名黨員喊出了“我是黨員，我先上”的口號(hào)，村內(nèi)126名群眾被黨員的奉獻(xiàn)精神所感染，主動(dòng)加入隊(duì)伍，分別投入到志愿服務(wù)崗位。
無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是和平時(shí)期，我們前行的路上都不會(huì)一帆風(fēng)順，特別是肩負(fù)民族復(fù)興重任的黨員干部，更隨時(shí)都會(huì)面臨千難萬(wàn)險(xiǎn)。但“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命隊(duì)伍，正是有了這種“不怕困難”的精神，才能取得前行路上一個(gè)又一個(gè)的偉大勝利。不管是個(gè)人的人生之路，還是黨和人民的事業(yè)之路，都需要披荊斬棘、勇往直前。在每一個(gè)困難面前，是迎難而上還是知難而退，“我是黨員，我先上”就是人生的高境界。
高爾基說(shuō)：“感到自己是人們所需要的和親近的人——這是生活最大的享受，最高的喜悅。這是真理，不要忘記這個(gè)真理，它會(huì)給你們無(wú)限的幸福?！笔茄剑@些主動(dòng)“請(qǐng)戰(zhàn)”的黨員干部，在這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中，也許會(huì)付出許多意料之外的代價(jià)，甚至有被病毒感染的可能，但他們的內(nèi)心是幸福的?！懊刻旌蛿?shù)字賽跑、和時(shí)間賽跑、和生命賽跑……”這是另一場(chǎng)“飛奪瀘定橋”的戰(zhàn)斗，把安全留給別人，把危險(xiǎn)留給自己，這其中的無(wú)限幸福，只有真正的共產(chǎn)黨人，只有心中有他人的勇士，才能體會(huì)得到。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！北M管打贏這場(chǎng)新型冠狀病毒肺炎疫情阻擊戰(zhàn)還困難重重，但是，有廣大黨員干部“我是黨員，我先上”的請(qǐng)戰(zhàn)承諾，有一線的科技、醫(yī)務(wù)“勇士”們的不懈奮斗，有全體人民群眾的共同努力，必將迎來(lái)“柳暗花明”。“我是黨員，我先上”，是情懷，更是擔(dān)當(dāng)，唯有將自己的一切，包括生命都交給黨和人民的人，在困難、危險(xiǎn)面前才會(huì)說(shuō)得出并做得到。同志們，行動(dòng)吧!讓“我是黨員，我先上”蓄起“沖鋒陷陣”的強(qiáng)大動(dòng)力，伴隨這飄揚(yáng)的黨旗奏響勝利的凱歌!
疫情當(dāng)下，沒(méi)有一個(gè)人的生活是容易的。此時(shí)此刻，重災(zāi)區(qū)的人民光是為了活著，便已經(jīng)要拼盡全力?？杉幢憷щy、即便危險(xiǎn)，仍舊有一大批人為了抗擊疫情而奉獻(xiàn)、為祖國(guó)平安而努力。是他們讓陽(yáng)光照射不到的地方依然有花開(kāi)的期盼。何謂之光?一心為國(guó)是光，助力同胞是光，保持善良是光。在人性的微光下，一燈燃百燈，明終不滅。
光照亮了每個(gè)患者的心，給予他們勇敢活下去的信念。疫情無(wú)情，人卻有情。90多歲的老母親守在67歲兒子病床前悉心照料，連續(xù)五天沒(méi)有合眼。在她給兒子寫(xiě)的信上面，“好好活下去”五個(gè)字顯得愈發(fā)清晰與堅(jiān)定?；字甑姆蚱藿匀旧戏窝?，老爺爺自己舉著吊瓶去陪另一個(gè)病房的老伴，給彼此最深沉的愛(ài)與支持。撿垃圾的阿婆拿著9000元請(qǐng)村委會(huì)幫忙捐給武漢，村支書(shū)覺(jué)得阿婆掙錢(qián)不易婉拒了她，阿婆急得掩面大哭，在她眼中，這便是救人的錢(qián)。無(wú)論是親情、愛(ài)情抑或是素不相識(shí)的陌生人，這束光都讓每一個(gè)患者明白，在他們身后，永遠(yuǎn)有關(guān)心，愛(ài)著他們的人。
光照亮了每名國(guó)人的路，指引人們奮勇抗擊國(guó)難。疫情爆發(fā)下，大量物資消耗殆盡，人手也嚴(yán)重不足，危難時(shí)刻他們站了出來(lái)。災(zāi)難面前，最容易看清人們內(nèi)心深處的善良。沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，他們一心支援，不求回報(bào)。河南一村民聽(tīng)說(shuō)消毒酒精匱乏，用了2噸黃酒和1噸白酒，提煉出600公斤酒精，無(wú)償捐贈(zèng)給抗疫前線。杭州口罩廠人手短缺，200多名志愿者無(wú)償參與。90后情侶五天輾轉(zhuǎn)印度、馬來(lái)西亞，背回2萬(wàn)只口罩和200個(gè)護(hù)目鏡，無(wú)償捐給武漢第九醫(yī)院。國(guó)難下，他們便是背起鋼槍的勇士，撐起了中國(guó)的一片天。
面對(duì)困難，仍有萬(wàn)丈光芒。84歲鐘南山披掛上陣，國(guó)士無(wú)雙;。
日本緊急援助，“山川異域，風(fēng)月同天”;。
俄羅斯捐贈(zèng)183立方米物資，傾國(guó)之力，盡其所能。在國(guó)人的不懈努力下，在震撼的國(guó)際大援助下，我堅(jiān)信抗疫就將成功。我更堅(jiān)信活著是為了更好地活著。
《喜劇之王》中有一段這樣的對(duì)話，“看，前面漆黑一片，什么也看不到?！薄耙膊皇?，天亮后會(huì)很美的。”春天到了，這道光已愈發(fā)耀眼，大概是天快亮了。在這散發(fā)著人性溫暖的光亮下，堅(jiān)冰可被融化，疫情終將散去。
院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)感想篇十三
一個(gè)個(gè)典型的實(shí)例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現(xiàn)在的樣子，根本原因是他們的法律意識(shí)太差，總認(rèn)為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應(yīng)過(guò)來(lái)。在這些實(shí)例中，有很多人只是一時(shí)沖動(dòng)，為了解氣，才范下了故意殺人罪，當(dāng)初如果平下心來(lái)仔細(xì)想想，自己該不該做這些事，也就不會(huì)像現(xiàn)在這樣。
犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都?xì)Я?。人最寶貴的是生命，每個(gè)人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最美好的時(shí)間浪費(fèi)在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會(huì)有一道抹不去的陰影，陷入無(wú)底深淵，不能自拔。
青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會(huì)連累到自己的所有家人，因?yàn)樗麄儼岩磺卸冀唤o了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。
所以，我們要預(yù)防犯罪。首先要不斷樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，并且要加強(qiáng)控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事，做一個(gè)合法的好公民。平時(shí)要從自我做起，從小事做起，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在交友方面還要增強(qiáng)判斷力，判斷出該交的朋友和不該交的朋友，從而更好的發(fā)展自我。
不過(guò)我想，那些青少年罪犯或許是一時(shí)疏忽而誤入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有這樣的人，我們也要盡可能的幫助他們，讓他們感受我們對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而給他找回自信。
聽(tīng)《法制知識(shí)講座》有感。
為進(jìn)一步保護(hù)社區(qū)青少年身心健康，加強(qiáng)青少年的法制教育，強(qiáng)化法律意識(shí)，豐富青少年的學(xué)習(xí)生活。12月14日上午，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了洪殿派出所的黃警官給大家做了一個(gè)《青少年法制宣傳教育專(zhuān)題知識(shí)講座》，為全校同學(xué)上了一堂生動(dòng)的法制教育課。
針對(duì)目前社會(huì)出現(xiàn)的青少年犯罪現(xiàn)象，身體健康和心理健康兼?zhèn)涞那嗌倌瓴拍芨玫剡m應(yīng)社會(huì)環(huán)境。對(duì)此，在教育課上，黃警官?gòu)姆ㄖ平逃囊饬x、違法犯罪的危害性、如何預(yù)防青少年違法犯罪行為等方面做了生動(dòng)的闡述，并通過(guò)旁征博引，列舉具體典型案例，以進(jìn)一步增強(qiáng)青少年學(xué)生們的法律意識(shí)和法制觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。
"勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這是劉備臨死前對(duì)劉禪說(shuō)的話，授課老師做了深刻的解釋?zhuān)逃覀儾灰呱掀缤尽?/p>
授課老師的法制講座深入淺出、通俗易懂，加上他風(fēng)趣幽默的論述和具體生動(dòng)的事例引起了在場(chǎng)青少年的極大共鳴，讓大家增長(zhǎng)了知識(shí)，起到了良好的效果。
院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)感想篇十四
同志們：
大家下午好!之前，在建黨86周年的時(shí)刻，我們?cè)R聚一堂，回顧黨的光輝歷史，表彰先進(jìn)人物?，F(xiàn)在，在建國(guó)58周年的喜慶日子即將來(lái)臨和黨的xx大也即將召開(kāi)的時(shí)刻，我們?cè)俅锡R聚一堂，共學(xué)身邊的先進(jìn)。這些先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡都離我們很近，這里的“很近”有兩層意思，一是先進(jìn)人物離我們很近，幾乎天天見(jiàn)面，這讓我們倍感親切;二是他們的先進(jìn)事跡離我們很近，只要大家稍加努力也可以做到，這讓我們倍感真實(shí)。
今天我們?cè)诮邮芟冗M(jìn)人物正面教育和學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要觀看反面案例的警示教育。正反兩個(gè)方面的教育，不僅能強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)、鞭策我們更好更快地進(jìn)步，而且也是促進(jìn)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)開(kāi)展的需要。
第三階段的工作，公司還將以“建章立制、總結(jié)提高”為工作內(nèi)容，在深化整改、鞏固成果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，推進(jìn)長(zhǎng)效機(jī)制的建立，形成長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮長(zhǎng)效作用。同時(shí)，還要對(duì)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)提煉，及時(shí)以制度規(guī)定的形式固定下來(lái)、堅(jiān)持下去，使作風(fēng)建設(shè)走上制度化、規(guī)范化的軌道。
要確保公司“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)第三階段工作的實(shí)效，重點(diǎn)是要做好三項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)：一是繼續(xù)在黨員干部中開(kāi)展“走進(jìn)職工，解決問(wèn)題，為實(shí)施‘大能源戰(zhàn)略’提供有力保障”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，要求黨員干部著眼于實(shí)際與實(shí)際問(wèn)題的解決，把解決民生問(wèn)題作為作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)來(lái)抓，樹(shù)立黨員干部的良好形象，促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展;二是要開(kāi)展典型教育，要用身邊的人、身邊的事感染教育廣大黨員干部，進(jìn)一步形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、改進(jìn)工作、發(fā)揮作用的良好氛圍;三是抓好警示教育，要在全體黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部中進(jìn)一步開(kāi)展以案說(shuō)法、以案說(shuō)紀(jì)，筑牢廣大黨員干部防腐拒變的思想防線。
開(kāi)展這三項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)，我的啟發(fā)有三點(diǎn)：
其一，要大興務(wù)實(shí)之風(fēng)?！白哌M(jìn)職工”就是要深入班組，“走進(jìn)職工”就是要關(guān)心職工困難，“走進(jìn)職工”就是要多了解職工現(xiàn)狀，“走進(jìn)職工”就是要解決職工的實(shí)際問(wèn)題。也就是說(shuō)，必須一心一意為企業(yè)，一心一意謀發(fā)展，一心一意團(tuán)結(jié)凝聚職工。然而在實(shí)際工作中，我們還是會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：公司提出了好的思路、做出了好的部署、制訂出了好的制度，在實(shí)施過(guò)程中卻沒(méi)有很好地落實(shí)，也沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，甚至個(gè)別人還站在小我的立場(chǎng)上唱唱反調(diào)。追根尋源，是因?yàn)槿狈τ行У膱?zhí)行，缺乏求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，缺乏縱向與橫向的溝通。在工作中，對(duì)于基層、班組提出的問(wèn)題，想要予以解決，首先必須要了解，“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)?！钡窍胍莆盏谝皇植牧暇捅仨毜蒙钊氚嘟M，這就需要從確保公司制度的全面貫徹執(zhí)行、確保公司生產(chǎn)任務(wù)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的高度，把抓落實(shí)的問(wèn)題十分嚴(yán)肅地提到各項(xiàng)工作的前面。今年的工作只剩下四分之一的時(shí)間了，要完成各項(xiàng)生產(chǎn)工作任務(wù)，關(guān)鍵在于一項(xiàng)一項(xiàng)地抓好落實(shí)。在座的領(lǐng)導(dǎo)干部、共產(chǎn)黨員和職工代表更要發(fā)揮模范帶頭作風(fēng)，引領(lǐng)全公司員工以實(shí)現(xiàn)全年三項(xiàng)責(zé)任制考核目標(biāo)為核心，把工作的著力點(diǎn)真正放到干實(shí)事、務(wù)實(shí)效上來(lái)。
其二，要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。學(xué)習(xí)先進(jìn)要從身邊做起，學(xué)習(xí)他們孜孜以求的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們踏踏實(shí)實(shí)的工作品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們勤勤勉勉的工作作風(fēng)。這些離我們咫尺的先進(jìn)人物事跡不斷告訴我們：干好事業(yè)就必須從本職工作做起，把心思放在干事上，把能力用在干事上。這些不僅是我們個(gè)人發(fā)展的需求，更是實(shí)現(xiàn)公司再一次發(fā)展的必然要求。黨員干部要認(rèn)清公司面臨的形勢(shì)，承擔(dān)起企業(yè)發(fā)展中應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自我，改進(jìn)工作方法，推動(dòng)事業(yè)的大發(fā)展。學(xué)習(xí)上要不斷深化：學(xué)習(xí)政治要提高運(yùn)用理論指導(dǎo)工作的能力;學(xué)習(xí)理論要思想解放、理念更新，要提高解決問(wèn)題的能力;學(xué)習(xí)技術(shù)技能，要提高處理和攻克實(shí)際問(wèn)題的能力;學(xué)習(xí)法律要提高經(jīng)營(yíng)管理中用法守法依法的意識(shí)。
其三，要大興拒腐之風(fēng)。如果說(shuō)“生產(chǎn)安全”是企業(yè)的效益核心和一切事業(yè)成敗的基石，那么“廉政安全”就是為企業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航的利劍。在“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)以來(lái)，集團(tuán)和公司多次在全體黨員和干部中開(kāi)展了大量的警示教育。從這些警示教育的違紀(jì)違法案件中，我們可以得出三方面的教訓(xùn)：一是從主觀上講，不論是誰(shuí)，不論你職位有多高、權(quán)力有多大、曾經(jīng)作出過(guò)多大貢獻(xiàn)，必須始終注重黨性修養(yǎng)，對(duì)個(gè)人名利地位切不可“膽大”，更不能“妄為”，更不能在法律面前存有僥性心理;二是相對(duì)于普通職工來(lái)說(shuō)，位高權(quán)重的領(lǐng)導(dǎo)干部所受到的誘惑必然會(huì)更多，所以領(lǐng)導(dǎo)干部必須更加嚴(yán)于律已，慎獨(dú)、慎初、慎微、慎權(quán)，抵制腐敗;三是從客觀上講，黨員干部所在單位的黨組織要健全民主管理機(jī)制，不搞一言堂，必須真正地發(fā)揮監(jiān)督作用，必須建立和完善“不能為、不敢為”的懲治與預(yù)防腐敗體系，從根本上防范和鏟除腐敗，確保廉政安全。廉政安全是企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)鍵，也是個(gè)人事業(yè)永葆青春的關(guān)鍵。
今天的會(huì)議還有一個(gè)重要的內(nèi)容，就是傳達(dá)集團(tuán)召開(kāi)首次黨代會(huì)的信息。根據(jù)省委組織部、省國(guó)資委黨委的要求與部署，集團(tuán)公司黨委決定，公司第一次黨代會(huì)將于20xx年1月下旬召開(kāi)。各項(xiàng)籌備工作已全面啟動(dòng)。作為基層黨委，要高度重視這件工作，充分認(rèn)識(shí)首次黨代會(huì)召開(kāi)的重大意義，要加強(qiáng)黨的民主政治建設(shè)，民主選舉好出席黨代會(huì)的代表、推薦好“兩委”候選人;要加強(qiáng)宣傳工作，為黨代會(huì)的勝利召開(kāi)營(yíng)造良好的輿論氛圍。
同志們，下面公司副總經(jīng)理要把公司生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等情況向大家作一匯報(bào)。接下來(lái)，我們的工作任務(wù)還很重，工作量之大，任務(wù)之重是顯而易見(jiàn)的。希望我們大家齊心協(xié)力，以飽滿(mǎn)的工作熱情，努力的工作姿態(tài)，勤勉的工作作風(fēng)，優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)，營(yíng)造良好的氛圍，迎接集團(tuán)首次黨代會(huì)的勝利召開(kāi)。
院長(zhǎng)報(bào)告會(huì)感想篇十五
習(xí)近平總書(shū)記致信祝賀首屆全國(guó)職業(yè)技能大賽舉辦，強(qiáng)調(diào)大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠。作為新時(shí)代的組工干部同樣應(yīng)做到鑄匠魂、懷匠心、研匠藝，以工匠精神踐行“組工出品，必屬精品”的口號(hào)。
堅(jiān)定初心使命，鑄就“匠魂”。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，工匠精神要用堅(jiān)定的信念鑄就“匠魂”，才能做到始終如一、持之以恒。組工干部肩負(fù)為黨識(shí)人、選人、管人的重任，首先要做到用堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰“鑄魂”，以固守黨心黨魂為立身之本，以遵循黨章黨規(guī)為立業(yè)之基，堅(jiān)持守初心、踐初心，忠貞不渝聽(tīng)黨話、跟黨走，做到旗幟鮮明、堅(jiān)定不移，才能走直行穩(wěn)、正氣凜然，為黨員、干部帶好頭，立好樣，做到公正客觀，為國(guó)取材。
堅(jiān)守原則標(biāo)準(zhǔn)，永懷“匠心”。匠心是“偏毫厘不敢安”的一絲不茍，是“千萬(wàn)錘成一器”的卓越追求。組工干部要懷揣一顆“匠心”，專(zhuān)心專(zhuān)注于鑄就品質(zhì)，深研鉆研技藝，把專(zhuān)一、專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè)融入組織工作的每一項(xiàng)任務(wù)、每一個(gè)細(xì)節(jié)，始終用細(xì)心、恒心、精心不斷精雕細(xì)琢自己手中工作任務(wù)，用釘釘子精神不斷追求完美和極致，把組織工作做到極致、做出境界、做成精品。要守得住清苦、耐得住寂寞，始終秉持赤子之心，摒棄浮躁喧囂，發(fā)揚(yáng)“功成不必在我”的精神，做到甘為“人梯”、樂(lè)為“基石”、善為“伯樂(lè)”，以平和的心態(tài)對(duì)待自己的得失，不爭(zhēng)名、不攬功、不圖利，切實(shí)承擔(dān)起組織賦予的使命，矢志不渝地做到為黨和人民獻(xiàn)出全部力量。
堅(jiān)持精益求精，深研“匠藝”。“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”，出精品是踐行工匠精神的目的，組工干部應(yīng)以成為工作的“行家里手”和“業(yè)務(wù)通”為目標(biāo)，專(zhuān)心專(zhuān)注、至善至精地不斷在鉆研和探索中尋求更恰當(dāng)、更適合的解決方案、處理方法，不斷在大事小情中自我打磨、精研技藝，要時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名組工干部，無(wú)論是一言一行一舉一動(dòng)，哪怕只是填一張表，起草一份通知，也要做到細(xì)之又細(xì)、滴水不漏。更要做到不斷腳踏實(shí)地去實(shí)踐，融入群眾中去調(diào)查研究，根據(jù)他們的真實(shí)反映來(lái)檢驗(yàn)自己工作的成效，看看是否起到了預(yù)想的效果，是否有細(xì)枝末節(jié)存在疏漏，從而不斷查漏補(bǔ)缺，開(kāi)拓創(chuàng)新。
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