在經歷中總結經驗，將其轉化為心得體會，可以幫助我們更好地成長和進步。寫心得體會時，要注重文字的流暢性和連貫性，使讀者能夠輕松閱讀并理解其中的內容。小編為大家準備了一些經典的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和思考。
小學寒假假期培訓心得體會總結篇一
16日來培訓時，剛剛成為教師的我充滿迷茫，不知該怎么做。通過教師培訓，學習各種，詳細了解學習師風師德，聽取優(yōu)秀班主任的心得體會，使我獲得很大收獲。
培訓的充實給我不定的心打了一劑定心針，讓我慢慢融入教師這個職業(yè)，轉變學生的心態(tài)。文綜組長余老師和指導老師彭老師事無巨細的指導，讓我快速適應教育教學的工作。
各種規(guī)章制度的學習，讓我明白了淮陽是一個嚴謹、積極、向上的集體，也了解了一名教師并不只有教學而已。教育是一門育人的藝術，我們不能只單純的傳授知識。而是要言傳身教，遵守師風師德，規(guī)范自己的行為，是自己成為學生的榜樣。年輕沒有經驗，是我比較吃虧的地方。剛開始備課時毫無頭緒，多虧了彭老師和其他老師的關心和詳細指導，才讓我理清頭緒，開始認真?zhèn)湔n。其實一開始我認為備課沒有什么困難，現在明白只是想當然了。我們剛成為老師，應該腳踏實地，全力以赴。雖然不可能做到完美，但要追求完美。我們年輕沒經驗，但我們有活力。我敢拼，敢拼才會贏。教育是一門育人的藝術，也是一項充滿艱辛和挑戰(zhàn)的工作。胸無點墨、濫竽充數是不被允許的，是不能容忍的`。教師需要有扎實、寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹理解所教學科，也要不斷充實自己，不斷開闊自己的知識。
加里寧說：“教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生”。
希望通過一年或者更長的教學能讓我成為一名優(yōu)秀的教師。
小學寒假假期培訓心得體會總結篇二
隨著寒假的到來，我踏入了知識的另一片海洋。這次寒假培訓，我有幸與一群志同道合的伙伴一起，共同探索未來的可能性，砥礪前行?；厥走@次培訓，我想分享一下我的心得體會。
這次寒假培訓我們學習了編程、人工智能、天文學等多個領域。通過這次培訓，我深刻體驗到了知識的力量。每一門課程都像是一個新的世界，我們如同探索者，勇往直前。編程讓我學會了如何用代碼創(chuàng)造世界，人工智能讓我看到了科技的力量，天文學則帶我遨游宇宙的邊際。每一節(jié)課都讓我受益匪淺，也讓我對未來充滿了期待。
這次培訓中，我不僅學到了知識，還學會了團隊協作。在與同學們一起解決問題的時候，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，也學會了如何與團隊成員協作，共同完成任務。這對我來說是一次寶貴的團隊協作經驗。
此外，我還意識到了自我提升的重要性。在學習的過程中，我時常會遇到困難，但每當我克服困難，我都會感到一種成就感。這種成就感激勵著我，讓我更加努力地去學習，去提升自己。
這次寒假培訓，對我來說是一次寶貴的學習和成長經歷。我不僅學到了知識，還鍛煉了團隊協作能力，提升了自我。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學習，用所學的知識去探索世界，去創(chuàng)造未來。我期待著下一次的培訓，期待著新的挑戰(zhàn)和成長。
小學寒假假期培訓心得體會總結篇三
寒假假期是許多學生放松和放松的時間，但也有一些學生選擇參加各種各樣的培訓課程來提升自己的技能和知識。今年寒假，我參加了一次英語寫作培訓和一次電腦編程課程，這為我提供了難得的機會來豐富自己的寒假生活。通過這次培訓，我不僅學到了知識和技能，還培養(yǎng)了自己的學習習慣和能力。在這篇文章中，我將分享我在寒假培訓中的心得體會。
第一段：培訓的選擇與目標。
在選擇培訓課程時，我考慮了自己的興趣和需要。我對英語寫作有濃厚的興趣，但在寫作方面卻存在著一些困擾。因此，我報名參加了一次英語寫作培訓課程，希望能夠提高自己的寫作水平。此外，我也對計算機編程非常感興趣，所以我決定在寒假期間學習一些關于電腦編程的知識。有了明確的目標，我參加培訓課程時能更加專注和有動力。
第二段：知識與技能的提升。
通過參加英語寫作培訓，我學到了許多提高寫作水平的方法和技巧。課程不僅教授了基本的語法和寫作規(guī)范，還教授了一些寫作的技巧和策略。我學會了如何構建一個有邏輯性和連貫性的文章，以及如何用合適的詞匯和句型來表達自己的思想。課程還提供了大量的寫作練習，通過不斷地實踐，我的寫作能力得到了明顯的提升。
在電腦編程課程中，我學習了一些基本的編程語言和編碼技巧。雖然我之前沒有太多的編程經驗，但老師耐心地教授了每個概念，讓我能夠理解和掌握。我通過編寫簡單的程序來鞏固所學的知識，并且很快就能夠獨立完成一些小的編程項目。這次培訓讓我意識到編程是一項非常有趣和創(chuàng)造性的技能，我對它產生了更濃厚的興趣。
第三段：學習習慣與能力的培養(yǎng)。
在培訓課程中，我培養(yǎng)了一些良好的學習習慣和能力。首先，我學會了如何合理安排時間，以保證我有足夠的時間學習和完成作業(yè)。其次，我學會了如何高效地學習和記憶知識。通過反復的練習和復習，我能夠更好地掌握所學的知識，并在考試中取得好成績。此外，我還學會了如何提問和主動尋求幫助，這增強了我的解決問題的能力。
第四段：培訓中的成果與收獲。
通過這次寒假培訓，我在英語寫作和電腦編程方面取得了顯著的進步。在英語寫作方面，我能夠寫出結構清晰、語言流暢的文章，并且能夠用更豐富的詞匯和表達來增強自己的作文。在編程方面，我學會了編寫簡單的程序，并且能夠利用編程思維解決問題。這些成果讓我感到非常自豪和滿足，也增強了我的自信心。
第五段：對未來的展望和建議。
通過這次培訓課程，我意識到學習是一個持續(xù)的過程，并且要學會靈活應對各種挑戰(zhàn)和機遇。因此，我打算繼續(xù)提升自己的寫作和編程能力，并在這方面尋找更多的學習機會。同時，我也希望能夠將所學的知識和技能應用到日常生活和學習中，以實現更大的價值。對于其他學生來說，我建議他們認真選擇培訓課程并設定明確的目標，同時在培訓過程中要保持積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣，這樣才能夠收獲更多并取得更好的成果。
總結：寒假假期培訓課程為我提供了一個寶貴的學習機會，我通過參加英語寫作和電腦編程課程，提高了自己的知識和技能，培養(yǎng)了學習習慣和能力。這次培訓不僅讓我學到了很多，還讓我更加熱愛學習和探索。在未來，我將繼續(xù)努力學習，追求更高的目標，并將所學的知識應用于實踐中。
小學寒假假期培訓心得體會總結篇四
一年來，我校圍繞區(qū)教育局教研室有關教師教育培訓的工作計劃，貫徹落實城中區(qū)教育工作會議的精神，以“抓基礎，促達標;抓質量，促提高;抓改革，促創(chuàng)新”為總導向，以集中培訓為主導，以遠程培訓為主渠道，以校本研修為主陣地，按計劃組織進行且富有特色，收到一定成效?，F將這一年來的主要工作總結如下：
一、教師培訓三到位。
1、經費到位：本學期學校投入大量資金，為教師購買大量教育教學用書，用于教師的培訓，以保證校本培訓的全面落實。
2、時間到位：學校除了組織教師參加區(qū)教師進修學校組織的集中培訓外，學校也在每學期初就制訂好校本培訓的時間，并按計劃認真進行，就算有時在時間上有沖突，學校也會調整培訓時間以保證校本培訓的總課時。
3、過程到位：本學期，學校無論是從制定計劃，到落實人員，到練習作業(yè)和實踐過程的考核，全部過程嚴格按照文件要求，不縮水，不偷工。一步一個腳印，認認真真走過程，踏踏實實做培訓。記錄過程，做好總結，并嚴格把好考核關，把培訓落實在實處。
二、培訓形式豐富多彩。
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。
1、加強班主任培訓。
良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施教師師德全員培訓。
通過培訓，提高了全體教師思想政治素質和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強新課程理念的學習：
4、以遠程培訓為主渠道，提升教師整體業(yè)務素養(yǎng)。利用中小學教師遠程培訓平臺開展繼續(xù)教育遠程培訓，在組織教師參加國培計劃(20__)網絡研修于校本研修整合項目。把遠程培訓與集中培訓、校本研修培訓有機整合起來，使遠程培訓逐步成為教師培訓的主要方式，讓遠程學習成為教師專業(yè)成長的習慣性動作，逐步實現教師培訓方式的轉型。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。
5、走出去與請進來相結合。積極參加省、市組織的各項教研活動。我校10名教師參加了事業(yè)單位專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目培訓;15名教師參加了小學三科《義務教育課程標準》20__版培訓;4名教師參加了小學數學新教材培訓;3名教師參加了科大訊飛智能語音點讀設備培訓;7名教師參加了有效教學基本理論與教學設計學術培訓……一年來參與培訓人數占教師總人數的100%?！白叱鋈?，請進來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學習，積極組織教師參加、省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓等教研活動。
三、青年教師培訓行之有效。
為使青年教師迅速成才，使他們成為教學骨干的同時，對學校中熱愛教育事業(yè)，教學教研能力強的教師加強培訓，努力創(chuàng)設機會，推薦他們參加各種培訓，外出聽課，參加教學研討活動，對外開課，為這些骨干教師提供了展示自己教學水平的機會，提高他們在校內、縣內的知名度。學校也涌現出一批具有示范性、先導性的學習骨干教師。她們的教學都具有創(chuàng)新性，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要，是深受學生歡迎的課。她們成了我校教師隊伍中的骨干力量，帶動了全校的課改深入發(fā)展，也為全體教師做出了示范。
總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
小學寒假假期培訓心得體會總結篇五
小學生寒假期間參加各類培訓已成為現代教育的一種常態(tài)，這為學生提供了豐富多樣的學習機會。在我參加了幾個寒假假期培訓后，我深深體會到了培訓的好處。通過這次寒假假期培訓，我不僅學到了新知識和技能，還鍛煉了自己的意志力和合作能力。對我來說，這是一次難忘的學習經歷。
首先，寒假假期培訓讓我有機會學習新知識和技能。在學校的課程中，我們接觸的知識有一定的局限性。而寒假假期培訓提供了各種各樣的課程，讓我有機會接觸到平時學習不到的知識。比如，我參加了一次美術培訓班。在課程中，老師教我們繪畫的基本技巧和方法，并指導我們進行實操。通過這次培訓，我學到了如何運用顏色和線條創(chuàng)作出美麗的畫作。這不僅豐富了我的課外知識，還培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力。
其次，寒假假期培訓讓我鍛煉了自己的意志力。寒假是一個休息和放松的時間段，很容易讓人心生懈怠。但是參加培訓使我不敢怠慢，因為我知道如果我不努力學習，就會浪費這個寶貴的假期。在培訓課程中，有時候我會感到困倦或者不耐煩，但是我告訴自己要堅持下去，不能輕易放棄。每次我堅持完成一項任務，我都會感到一種成就感，這使我更加堅定了學習的決心。
再次，寒假假期培訓還提供了一個合作學習的平臺，讓我學會了與他人合作。在培訓班上，我和來自不同學校的同學一起學習和合作。我們一起討論問題，互相幫助和激勵。在培訓課程中，我們完成了許多小組作業(yè)，這鍛煉了我們的合作能力和團隊精神。通過與他人合作，我學會了傾聽他人的觀點和尊重他人的意見。這對我來說是一種寶貴的學習經歷，也是一種培養(yǎng)人際交往能力的機會。
最后，寒假假期培訓還為我提供了一個展示自我的舞臺。在培訓課程中，有許多機會能夠展示自己的才藝和能力。比如，在一次培訓班的舞蹈課上，我報名參加了舞蹈表演比賽。雖然我一開始感到緊張和不安，但是我告訴自己要相信自己的能力，并且盡力去展示出最好的自己。最終，我在表演中獲得了一等獎。這次經歷讓我更加自信和勇敢，也激發(fā)了我持續(xù)學習和挑戰(zhàn)自我的動力。
綜上所述，寒假假期培訓對我來說是一次寶貴的學習經驗。通過這次培訓，我學到了新知識和技能，鍛煉了自己的意志力和合作能力，展示了自己的才藝和能力。這不僅豐富了我的寒假生活，也為我未來的學習和成長打下了堅實的基礎。我相信，通過不斷參加各類培訓，我將能夠成為一個全面發(fā)展、富有才能的人。
小學寒假假期培訓心得體會總結篇六
寒假假期是每年學生們最期待的時刻。但對于一些學生來說，這個假期并不是完全的休閑時光。他們選擇參加各種培訓班來充實自己。在我這個決定上，培訓班給了我許多益處，讓我在短時間內收獲了很多。以下是我在寒假假期參加培訓班的活動中所體會到的心得體會。
首先，培訓班豐富了我的知識儲備。在課堂上，老師們不僅授予我們學科知識，而且講解了許多實踐案例，從不同的角度讓我們理解和掌握知識。在這個過程中，我不僅增加了知識的廣度和深度，還學會了如何靈活運用知識來解決實際問題。這些知識的積累將對我的未來學習和工作產生重要的積極影響。
其次，培訓班對我提高了學習能力和自律能力有著很大的影響。整個培訓過程中，我們被安排在學習和訓練的環(huán)境中，這要求我們必須保持專注和自律才能跟上進度。面對密集的學習計劃和高強度的訓練，我培養(yǎng)了良好的學習習慣和時間管理能力。同時，培訓班還教會了我如何有效地組織和規(guī)劃自己的學習，這將在未來的學習生活中發(fā)揮重要作用。
再次，培訓班提供了很多寶貴的交流和合作機會。在培訓班上，我結識了來自不同學校的同學們，我們可以一起學習、討論和交流。這種交流的機會對于我來說非常寶貴，因為它不僅增加了我的見識，而且鍛煉了我與他人合作的能力。在團隊合作的項目中，我們一起研究問題，尋找解決方案，并共同努力實現目標。通過合作，我學會了傾聽、尊重和理解別人的觀點，也提高了我的團隊協作能力。
此外，培訓班的活動也給我提供了鍛煉自己的機會。在輔導老師的引領下，我們進行了實踐操作和模擬演練，這讓我能夠將課堂上學到的知識運用到實際中。通過不斷練習，我不僅提高了自己的動手能力，還增強了解決問題的能力。在課程結束后，我們還進行了一場小規(guī)?？荚?，這為我檢驗了自己的學習成果，讓我更清楚地知道自己的不足之處，并為今后的學習提供了方向。
綜上所述，寒假假期的培訓班給予了我很多收獲和成長的機會。在這個假期中，我通過培訓班增加了很多知識，提高了學習和自律能力，拓寬了人脈圈子并且鍛煉了自己。這些經歷將對我的未來產生深遠的影響，并幫助我更好地發(fā)展自己。我相信，通過這次寒假培訓班的參加，我將更加自信地應對未來的學業(yè)和生活挑戰(zhàn)。
小學寒假假期培訓心得體會總結篇七
8月26號開班典禮結束后，體育特級教師黃昌明講授了他的成長，雖然年近七十，可依然精神煥發(fā)，用自己親身經歷的事情感染我們，讓我么深切體會他如何從一名普通教師成長為一名特教的。省教廳教研室體育教研員余立峰老師、市教研員王菊紅老師給我們介紹了《學校體育教學現狀與改革思路》。他們的報告思路明確、觀點鮮明、指導性強、貼近實際，使我們懂得了為什么要搞新課改?什么是新課標?如何貫徹新課改?怎樣設計和實施新課標?當前如何迅速來提高學生健康水平，特別是學生體能素質?通過這種零距離的講解與交流，使徘徊在傳統教學與現代教學十字路口的我們明確了努力的目標和奮斗的方向。
杭大體育系教授于可紅給我們講述了全國體育與健康優(yōu)質課欣賞與評析。重點講解了我們應該樹立什么樣的體育課程價值取向?如何上好一節(jié)體育課?體育教學的`核心問題：為什么教(學)?教(學)什么?怎么教(學)?如何評教(學)?體育的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法.怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。并觀看了優(yōu)秀體育課視頻，更直觀地認識如何上體育課;對我今后的學習和教學有了更大的幫助。
原省教研員董玉泉老師向我們分析了參加培訓的目的，要了解新的信息;找解決問題的方法。更加要學會反思(過去、現在、將來)。課堂評價的焦點應從教師的“教”轉到學生的“學”。教師作為學生的引導者要對學生“誠實”“信任”，教師要敢于承認錯誤，給學生定一個目標、方向。表揚不要過分，批評要有方法等等內容。也分析了如何審視了學生體質健康下降?體育教學中，學生發(fā)生傷害事故的原因，我們應該做好體育課那些安全;防范意識要增強(體育課不能讓學生暴曬，小學生禁止拔河、滑板車、獨輪車)。課堂上學員們對體育教學中遇到的問題進行了深入的探討。課堂氣氛活躍，學員們紛紛就在課堂教學中自己遇到的困惑進行了熱烈地討論。通過李教授的講解，使我們樹立健康、安全第一方向有了更深的了解，能主動安全地進行體育教學。
浙大博士生導師王進向我們講授了作為一線教師如何進行課題研究，他講解的十分細致，將我們覺得很陌生很遙遠很模糊的課題研究表達得淺顯易懂，經常利用案例來剖析難點。就是王導師講課的時間太短了，我們真是覺得他是一個博學的人。以前也聽過其他老師講如何做課題，但是聽后都不知道具體該怎么做，聽得有些稀里糊涂。而王導卻能讓我們聽得明明白白，真希望下次培訓還能繼續(xù)給我們上課，我們學員都是這樣想的。
我們還觀看了彭海平老師的隊訓練實踐教學課，二中體育教師付忠明老師上的皮紋學也讓我們深受啟發(fā)。
在這培訓期間我們還進行了一天的。來不及猶豫就投入了拓展訓練內容，跟著老師互動、分組、游戲……心里一下子就有底了。各個學員從互不相識到團結、信任;從認真完成任務到創(chuàng)新出不同的解決問題的方法。每位學員的主動性被充分調動了起來。一張張笑臉顯得那么親切，一顆顆汗珠顯得那么閃亮，培訓班上熱火朝天，我的信心倍增。這為我們學員之間的交流起到了橋梁的作用，本來陌生的關系通過游戲一下拉近了彼此的距離，培養(yǎng)了我們團結協作的精神。這種培訓方式深受學員的喜愛。
總的回顧這次培訓我們是學得開心，玩得快樂!時間真是太短了，我愿再次接受這種專業(yè)發(fā)展的身心“洗禮”。
小學寒假假期培訓心得體會總結篇八
信息技術和網絡技術作為一種新的文化載體，正在深刻地改變人們的生產生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責。
這次有幸參加了信息技術的培訓，使我收獲頗豐，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到，要有所發(fā)展，就要樹立終生學習的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學理論，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能，使自己不斷地在學習中進步，在教學實踐中成長。
專家們精彩的講解，為一線教師提供了許多技術上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。flash動畫的制作，讓我們看到了信息技術在生活中的廣泛應用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫，是這樣一幀一幀制作出來的。因為有了老師詳細的講解，我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。
雖然做出來的都是最基本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。畢竟，我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)現，有許多老師講過的內容，在課堂上好像就聽懂了，但在實際操作過程中還存在著諸多問題，比如找不著要用的工具，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因，還是練得太少，不熟悉。所以，在今后的學習與工作中，我會加強業(yè)務上的學習，多進行一些實際操作，爭取讓自己的業(yè)務水平有一個大幅度的提高。
在工作中，我承擔了學校很多與計算機有關的工作，比如網站管理、攝影照相等相關工作等，經常覺得自己就是一個打雜的，沒有太多的發(fā)展，在本次培訓中，看到名師的講座給了我很大的觸動，他的經歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。
信息技術教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認識自身的優(yōu)勢，提高自身的專業(yè)技能，投入到教育教學科研中，學會對自己的教學工作及時總結和反思，就能更好更快地提升自我，促進專業(yè)化成長。我感到自身的學習才剛剛開始。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中，通過學習和實踐鞏固學到的知識，利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動、不斷開拓，為信息技術教育做出自己最大的貢獻。
小學寒假假期培訓心得體會總結篇九
此次參加信息技術培訓我很高興，作為二十一世紀的教育工作者，我沒有什么理由不與時俱進;接受新的教育教學理念。
這次現代信息技術教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次培訓很滿意。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在第二天的培訓中，我深深的體會到：
1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
2.教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
3.觀念上的更新
本次信息技術培訓雖然只有短短一天的時間，但是這一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術。
4.細節(jié)上的滲透
本次培訓中，授課教師都注重細節(jié)上的教學滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
通過一天的培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
信息技術學習心得
全面實施信息技術素質教育，全面實施信息技術課程改革是當前教育領域的一場深刻變革，作為這場變革中站在第一線的我在不斷地學習新課標，嘗試著正確領會新課標的精神和理念，期望能更好地應用于教學實踐，為信息技術課程建設盡自己的微薄之力?？戳四瞧恼挛矣X得有所感觸，所以又去看了有關的知識現把學到的知識和大家一起來學習。
新課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，學習方式的變革迫在眉睫!它關系到我們的教育質量，關系到師生的校園生活質量。我們今天必須倡導新的學習方式，是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課標最為核心和最為關鍵的環(huán)節(jié)。新課標強調師生互動、互教互學。
引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識?！苯處焸兌济靼走@樣一個道理：要想讓學生學到東西，學生自己得渴望學習，而不是要老師逼著學。實現這一學習目標的惟一辦法就是讓學生在學習過程中擔任主角。任何老師都不能讓人學好，學生必須愿意學習，而且努力學習才行。新課程理念認為學習是一項參與性的活動。學生學習的方式是實踐——不斷實踐，直到學習成為他們的第二本性為止。而無論是自主學習還是合作學習亦或是探究學習體現的正是學生親身的體驗和實踐。聽新課標指導下的老師上課，你會明顯地體會到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓學生把每天的講話記錄下來。相反，讓學生主動學習的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。運用蘇格拉底式的教學原則，向學生提問，鼓勵學生討論，對話和辯論，希望學生去思考、推理和交流，其目的是給學生足夠的機會去嘗試：體驗成功，品嘗失敗，得到提高和進步。這種方法給學生傳達出信息是：教師尊重學生的意見，而且相信學生的能力。有一句古話說，如果你認為他們行，他們就行。
多年來，學生已習慣于教師講、學生聽、做筆記、課后背。如何讓學生“動”起來，老師們確實動了一番腦筋，可當學生真的“動”了起來以后，新的問題又出現了，學生積極參與學習，課堂氣氛空前活躍，學生提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀律難以控制，教學任務難以完成，最令人擔心的是考試怎么辦?課改使學生思維變得活躍了，他們的自我意識增強了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn)，教師得放下架子，學會蹲下來欣賞學生，學會換位思考，有勇氣承認自己有不懂的地方，愿意與學生共同探討。因此一節(jié)課，無論怎么準備，都不會盡善盡美，課堂上會發(fā)生很多事先無法預知的情況,有時教學任務沒有完成，這是很正常的，但學生在某一方面獲得了充分的發(fā)展，就應當肯定。
新教材最大的特點是它的開放性，并且采用了現在比較流行的任務驅動模式來設計教材。學生并非空著頭腦進入教室，在日常生活中，在以往的學習生活中，他們已經形成了廣泛而豐富的經驗和背景知識，從自然現象到農家生活、社區(qū)活動，他們幾乎都有自己的看法。而且，有些問題即便他們還沒有接觸過，沒有現成的經驗，但當問題一旦呈現在面前時，他們也可以基于相關的經驗，依靠他們的認知能力形成對問題的某種解釋，這并不是胡思亂想，而是從他們的經驗出發(fā)來推出的合乎邏輯的假設。所以，教師的備課不僅要備教材，而且要備學生。教師從學生的經驗出發(fā)，貼近學生的生活實際，從問題情境出發(fā)，引導學生探究學習、體驗學習。這樣的課堂學習才有的放矢。然而這種全新的編排體例和教學要求上的變化，與教師教學習慣產生強烈的沖突，矛盾日益突出。但我們卻堅信有了矛盾才會有改變、有進步。
小學寒假假期培訓心得體會總結篇十
尊敬的領導，同事們，
在過去的一個月里，我有幸參與了公司的寒假培訓，這不僅是一次個人的學習經歷，更是一次全面的挑戰(zhàn)。在此，我想分享一些我對這次培訓的感悟和體驗。
首先，寒假培訓讓我深刻理解到學習永無止境。在培訓中，我們學習了新的知識和技能，拓寬了視野，也提高了自身的專業(yè)素質。這種不斷學習，不斷進步的精神，讓我認識到，無論是在工作中還是在生活中，都需要持續(xù)地學習和發(fā)展。
其次，寒假培訓也讓我體驗到了團隊合作的力量。在培訓中，我們分組進行討論和項目實施，每個人都在團隊中發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，貢獻了自己的力量。我深深感受到了團隊合作的重要性，每個人都是團隊中不可或缺的一部分，只有團結一致，才能達成共同的目標。
再次，寒假培訓也讓我對自我有了新的認識。在自我反思和導師的指導下，我找到了自己的不足，并找到了如何更好地改進和提升自己的方法。這讓我更加了解了自己，也更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。
最后，我想感謝公司為我們提供了這樣的學習機會。這次的寒假培訓，讓我有了全面的提升，我會將所學應用到工作中，并努力為公司的發(fā)展做出貢獻。我期待未來能有更多的學習和成長的機會。
再次感謝這次的寒假培訓，我會珍惜這次的學習經歷，努力提升自己，為公司的發(fā)展貢獻力量。
謝謝大家。
日期：____年__月__日
小學寒假假期培訓心得體會總結篇十一
終身學習是教師職業(yè)道德基本的要求，也是每位教師必備的學習素養(yǎng)，正所謂“活到老，學到老!”學習是提升自己最快的途徑。20__年9月18日，我非常幸運參加了本次的教師培訓，不僅學到了教育界前輩們分享的教學經驗，而且從前輩們身上感受到了教師精神，這種精神就像一束黑暗中的光，為我指明了前進的方向——做一名優(yōu)秀的教師!
人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!”這是時代賦予這份職業(yè)的殊榮，我很幸運能夠成為這份職業(yè)中的一員。我也知道，作為一名教師，肩上扛起的是無數孩子的未來，是祖國的希望，成為一名優(yōu)秀的教師，是屬于自己的責任。通過本次培訓，我不僅了解了自身的不足，而且明確了努力的方向。
首先，潛心學習，努力鉆研，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
工作以后，我們常常以工作忙、比較累等借口逃避學習，最終導致做小學老師的時間長了，從不去理會初中、高中的知識，自己的知識體系從畢業(yè)之后就沒有更新。培訓中看到這么多教育界前輩為了理想不懈努力，在困境中不斷地提高自己的專業(yè)能力，而我卻總是為自己找失敗的借口，真的是深感慚愧。
在以后的工作中，我要多為成功找方法，利用一切可以學習的機會努力學習，不抱怨，不放棄，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。隨著高考大趨勢的推動，語文對每個學生來說都越來越重要，而小學語文又是關鍵性的基礎建設，作為小學語文老師，我更需要不斷提升自己，將更多的學習方法傳授給學生，幫助他們實現自己的人生理想。
專家說：“讀書和思考是專業(yè)成長最快的途徑!”我非常贊同這種觀點，讀書讓我們從別人的人生歷程中學到經驗，而思考讓我們能從這些經驗中選擇出適合自己成長的部分。我應該利用假期多讀一些專業(yè)類的書籍，從書中汲取成長的養(yǎng)分，更新自己的專業(yè)知識;同時，也要不斷地關注各個學段的教材變化，關注新課標中對學生的目標要求。專業(yè)知識是自己的立身之本，潛心學習，努力鉆研，不斷思考，才能讓自己更好地教書育人。
其次，勇于創(chuàng)新，博采眾長，不斷提高自己的教學水平。
時代的進步，科技的發(fā)展，對新時代教師的要求越來越高。在日常工作中，因為學校教師資源的緊缺，我們往往將“教學”和“教研”分離開來，教學時沒有充分發(fā)揮學生的主動性，教研時更沒有對教學中出現的問題提出合適的解決辦法。在以后的工作中，我們要敢于創(chuàng)新，提高自己的教學水平。
人們常說：“教無定法!”同樣的教學內容，不同的老師呈現給學生的是不同的體驗?，F在網絡的發(fā)展，學生接觸到的新鮮事物越來越多，我們更需要不斷改進自己的教學方法?！叭诵?，必有我?guī)熝?”每個老師都有自身的優(yōu)點，比如，有些老師語言富有感染力，用簡單的語言就能將學生帶入情境中;有些老師邏輯性好，將復雜的問題簡單化;有些老師知識面廣博，講課時旁征博引，學生聽得很入神……我們應該學習每位老師的優(yōu)點，不斷提高自己的教學水平。
培訓的時間是有限的，但在培訓中學到的知識、感受到的精神是無限的。作為新時代的青年教師，我們都要不斷學習，充實自己，在平凡的崗位上默默付出，實現自己的人生價值!
小學寒假假期培訓心得體會總結篇十二
經過短短幾天的培訓，聽到許多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專家的寶貴經驗無私的傳授給我們，讓我深受感動。通過這次培訓，讓我主要思考了以下幾點：
一、教學先育人，人品很重要。
趙謙翔老師在講座中說：“要育一流‘學生’，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網”四類具有“疾病”的學生為例，說現在的有很多的學生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種學生不是排斥和放棄，而是通過自己的班隊會感悟課，讓學生通過心動、筆動(寫自己的綠色作文)、行動，體會班隊會感悟課的真正內涵。通過趙老師的班會感悟課讓我認識到：要讓學生有夢想，我們不能做盜夢賊;要解放學習的“奴隸”，培養(yǎng)學習的主人;要讓學生學會感恩，喚醒學子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學生的心理疏導，把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學生。
二、學習生活要搞好，習慣培養(yǎng)很重要。
李莉老師《用愛和責任引領學生健康成長》告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”，一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成，如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學生養(yǎng)成好習慣。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學生良好的習慣。如：課上李老師運用認真記筆記法、“出其不意”法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實法、指導積累法、家長評價法等。李老師通過運用這些方法，學生們的習慣在一天天養(yǎng)成，他的學生不管是課內知識、課外知識還是生活方面的自理能力，都比別的班的學生好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中，讓我們的學生也受益。
三、班集體要建設，班級活動很重要。
在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學校班級，如：學生社團活動、道德實踐活動、春秋游活動、學習法律知識活動、公益勞動、體育活動等，培養(yǎng)學生誠實、勇敢、善良、寬容的品質，讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣。李莉老師則通過設計豐富的隊活動，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識、責任意識、競爭意識……構建溫馨和諧、團結協作、積極進取的班集體。
通過這些活動，在無形中影響了學生的人生觀、價值觀，也在無形中增強了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風。
四、家校共配合，溝通很重要。
班主任只有得到了家長的配合，班級工作才會順利進行。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說：“家長是我們最重要的同事?！蔽覀冊谌粘９ぷ髦?，要經常與家長進行溝通、交流，我們要關注學生的進步、成長，不要總是一味的關注學生的學習成績，也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流，這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流，我們的工作也無法順利進行。
李莉老師在講座中說道：“在家長會時，我們要告訴家長改變學生的策略，這才是家長最想知道的?！崩罾蠋熢诩议L會上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”，“怎樣激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣”還有“給家長的一些友情提醒”。李老師通過自己的方法總結，讓家長學習了教育孩子最有價值的方法，這也是家長開家長會時最關心的問題。
我認為與家長溝通時，
1、要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮。
2、要讓家長感受到，老師是在用心教育自己的孩子。
3、要讓家長了解到，老師是在細心的照顧自己的孩子。
4、要讓家長明白，老師是在用愛心關懷自己的孩子。
5、要讓家長體諒，老師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任，才會支持我們的班級工作。
五、幸福、快樂帶班級，心態(tài)很重要。
鄭立軍老師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計》，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福、快樂，這不是每個人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學生，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。
楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個幸福的教師》中提到幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧、精神與物質的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為學生心目中的“達人”、“偶像”，只有這樣我們的內心才會充實，也只有這樣我們才會幸福、快樂的工作。
其實，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平，同時轉變思想、調整心態(tài)、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經驗，不斷調整自己、提高自己，讓自己的工作變得更出色!
小學寒假假期培訓心得體會總結篇十三
這次假期培訓重點放在了新課標的學習上。作為一線的小學語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。就語文學科而言，原來的《語文教學大綱》在教學目標上，曾出現過兩種不良傾向：一是過分強調思想性;二是過分強調文學性。滔滔不絕一堂課，到頭來，學生在語文能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力，一是主張實現教學上的主體性，一是強調發(fā)展學生的個性特長。
新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據新的語文能力實踐系統，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變。對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正確樹立。把課標學習與教材教法研究結合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學反思、個研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。
在教學實踐中，我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：1、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開，這給小學語文教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰(zhàn)。
我認為首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉變，弘揚人文精神。目標的整合具體體現在：語文教學內容上的整體觀，要堅持知識傳授、技能訓練和智力開發(fā)的整體教育;語文教學方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓練，處理好教與學、講與練、學與用的辯證關系;語文教學過程中的整體觀，要堅持學用結合，知行統一，實現知識能力的不斷遷移。
另一點體會是，新課程標準仍然非常注重語文基礎知識的學習和掌握。新課程標準對語文基礎知識不但有具體的要求，還有量化標準。
我覺得把握新的課程評價標準，有一點最應值得重視，那就是：語文課程評價一定要立足于現代社會要求學生所具備的語文素養(yǎng)上。也就是說，我們的評價要讓社會認可。當我們的學生踏入社會，社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時，我們的評價才沒有出問題?，F代社會需要怎樣的語文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是現代社會所需要的，除了這兩點，現代社會要求一個公民要有一定的口語交際能力和運用現代技術搜索、處理信息的能力?；谶@些思考，就可以發(fā)現目前的評價沒有很好地評價學生口語交際的水平，也沒有很好地評價學生的書寫能力，更沒有很好地去評價學生開展語文活動的實踐能力。既然現代社會需要這些能力，我們就應該做好這方面的評價工作。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6554319.html】
