寫心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，進(jìn)一步激發(fā)自己的學(xué)習(xí)和工作積極性。遵循文章字?jǐn)?shù)要求和格式要求，注意規(guī)范文章排版。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望可以為大家提供一些寫作的靈感。
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇一
秉承著“熱愛客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。作為一名青年志愿者和作為梅州市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟(jì)、社會、文化等各個(gè)方面的發(fā)展都是離不開良好的`環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動對改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動的宣傳能帶動廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢周公的時(shí)候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門口集合，微風(fēng)細(xì)雨也來湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語，和著歡快的步調(diào)，不一會我們就到達(dá)文化公園了，我們開始布置現(xiàn)場。每個(gè)志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會就忙開了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問卷，開始了我們的活動。剛開始決定挺不容易的，因?yàn)楹芏嗬蠣敔敾蚴抢夏棠潭际遣豢蠋兔ψ鰡柧淼?，但是我們沒有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問卷。
回到大本營，一看原來還是很多市民熱情參與我們活動的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動和有獎(jiǎng)問答活動?？粗總€(gè)志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開始干得更起勁了，作為師姐，我覺得我不能輸給他們。
時(shí)間過得很快，兩個(gè)鐘轉(zhuǎn)眼就快過去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎(jiǎng)問答活動、、、、看著那熱鬧的場面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動。最后我們參與這次志愿者活動的照了合影，我猜想，每個(gè)志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽話、遵守活動規(guī)則的孩童們。他們的認(rèn)真，他們的微笑，他們所有的一舉一動，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個(gè)志愿者，每一個(gè)梅州人，每一個(gè)在梅州生活過的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動中去。一個(gè)人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無限的希望。
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇二
從小到大，我一直生活在不愁吃穿的環(huán)境里。我喜歡運(yùn)動，媽媽就給我買跑步鞋和運(yùn)動衫，我說愛打球，媽媽就給我買了籃球和排球。
可是上個(gè)學(xué)期，隊(duì)長學(xué)校的老師告訴我們：農(nóng)村有許多學(xué)校缺乏體育運(yùn)動器材，同學(xué)們沒有足夠的籃球打，沒有足球踢。我們聽了非常難受。
于是在老師的幫助下，我們開展了兩次獻(xiàn)愛心募捐活動，一次是在溫州市區(qū)街頭向過路行人收集愛心款，另一次是在自己的班級、學(xué)校開展獻(xiàn)愛心活動。
我們的愛心款是過路的老爺爺老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小學(xué)的老師和同學(xué)們捐起來的。
當(dāng)我們手捧著這些代表著關(guān)愛、代表著友誼的愛心款時(shí)，大家激動不已，我們期盼這份愛能快快傳遞。
今天，我們把隊(duì)長學(xué)校180名同學(xué)的愛心帶來了，這份愛心是我們通過自己的智慧和努力得來的，雖不是很多，卻是隊(duì)長學(xué)校少先隊(duì)員們發(fā)自內(nèi)心的愛，我們真心期盼二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的操場上天天有小朋友們打籃球踢足球的身影，天天有跳繩踢毽子的笑聲。
有一種行動，溫暖手心，那是手拉手。
有一種情感，心心相印，那是心連心。
我們真心希望通過今天的手拉手結(jié)對活動，二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們能和我們保持長期聯(lián)系，互述心聲，在成長的道路上希望我們的手越拉越緊，我們的心越貼越近。
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇三
手拉手實(shí)踐活動是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神的活動，通過同學(xué)之間的相互幫助和合作，促進(jìn)緊密團(tuán)結(jié)的班級氛圍的建立。在這個(gè)活動中，作為學(xué)生的我們不僅能夠?qū)W會和他人友好相處，更重要的是，我們從中收獲了更多的感悟和體會。
首先，手拉手實(shí)踐活動教會了我和他人相互關(guān)愛和尊重。在活動開始之初，我與伙伴一起探討并制定了我們的合作計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，相互之間進(jìn)行互動和交流非常重要，這不僅有助于更加深入地了解對方，還能夠減少誤解和摩擦。我們在整個(gè)活動期間相互激勵(lì)和支持，共同努力克服了許多困難。通過這次活動，我意識到只有從對方的角度來思考問題，才能更好地理解他人的需求，并且合理分配任務(wù)，促進(jìn)友好合作。
其次，在手拉手實(shí)踐活動中，我深刻體會到團(tuán)結(jié)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的作用都是不可或缺的。我們必須相互依賴，共同努力解決問題，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在活動中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但是看到身邊的同學(xué)們都在努力，我覺得自己有責(zé)任也有動力去全力以赴。我們互相傳遞著積極的態(tài)度和動力，相信困難終將被克服。通過合作，我體會到了團(tuán)結(jié)的力量，也明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的價(jià)值和重要性。
然而，這個(gè)活動并不只是簡單的合作與互助，更重要的是培養(yǎng)了我們的自我反思和發(fā)展的能力。在手拉手實(shí)踐活動中，我們每個(gè)人都有機(jī)會擔(dān)任不同的角色，從而了解自己的長處和不足。通過與伙伴的合作，我發(fā)現(xiàn)了自己在組織和領(lǐng)導(dǎo)方面的優(yōu)勢，但也意識到自己在其他方面的不足。這激發(fā)了我成為更好的自己的愿望，并推動我努力改進(jìn)自己的短處。同時(shí)，也通過反思和接受他人的建議，我學(xué)會了謙虛和包容，不斷提高自己的能力。
最后，手拉手實(shí)踐活動也為我們提供了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和成長性的機(jī)會。在長時(shí)間的合作中，我們會遇到許多困難和阻礙。這時(shí)，堅(jiān)持和毅力就變得非常重要。通過克服這些挑戰(zhàn)，并從中成長，我意識到只要堅(jiān)持不懈地努力，就能夠取得更好的成果。這給了我應(yīng)對困難和挫折的信心，并且激發(fā)了我追求卓越的動力。
總結(jié)起來，手拉手實(shí)踐活動是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這個(gè)活動，我們不僅學(xué)會了與他人友好相處和相互幫助，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和自我發(fā)展的能力。更重要的是，我們從中體會到了團(tuán)結(jié)的力量和克服困難的信心。這樣的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我們的成長，引領(lǐng)著我們走向更加成功的未來。
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇四
手拉手實(shí)踐活動是一項(xiàng)旨在促進(jìn)青少年參與社區(qū)服務(wù)和公益活動的項(xiàng)目。作為一個(gè)志愿者，我有幸能參加這個(gè)活動，并在過程中獲得了很多寶貴的體驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享我參加手拉手實(shí)踐活動的心得體會。
第一段：引入手拉手實(shí)踐活動的背景和意義
手拉手實(shí)踐活動是一個(gè)讓青少年參與社區(qū)服務(wù)和公益活動的平臺。這個(gè)項(xiàng)目的目的是培養(yǎng)青少年的社會責(zé)任感和公民意識，同時(shí)也幫助他們發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過與社區(qū)的互動，參與者可以意識到自己對社會的重要性，并且在幫助他人的過程中感受到成就感。
第二段：參與手拉手實(shí)踐活動的感受及其對個(gè)人成長的影響
參加手拉手實(shí)踐活動讓我有機(jī)會與不同背景的人交流和合作。我在這個(gè)過程中學(xué)到了尊重和傾聽他人意見的重要性。這樣的經(jīng)歷不僅幫助我更好地適應(yīng)多樣性和包容他人，還使我逐漸發(fā)展出領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。參與手拉手實(shí)踐活動也讓我感受到了幫助他人的快樂。當(dāng)我能為別人提供幫助，看到他們從困境中走出來，我感到非常滿足和成就感。這樣的經(jīng)歷教會了我感恩和奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛他人，尤其是那些需要幫助的人。
第三段：手拉手實(shí)踐活動對社區(qū)的影響
手拉手實(shí)踐活動不僅對參與者有積極的影響，也對社區(qū)產(chǎn)生了積極的改變和影響。通過手拉手實(shí)踐活動，社區(qū)成員之間的聯(lián)系得到了加強(qiáng)。我們與社區(qū)居民建立了良好的關(guān)系，并獲得了他們的信任和支持。這種聯(lián)系加強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力，使社區(qū)更加和諧和融洽。此外，通過手拉手實(shí)踐活動，我們也引起了更多人對社區(qū)問題的關(guān)注。我們的活動引起了媒體和社會的關(guān)注，讓更多人了解到社區(qū)中存在的問題，并鼓勵(lì)他們積極參與改變社區(qū)的努力。
第四段：手拉手實(shí)踐活動可持續(xù)發(fā)展的思考
在參與手拉手實(shí)踐活動的過程中，我意識到了可持續(xù)發(fā)展的重要性。一次活動可以改變很多人的生活，但要實(shí)現(xiàn)真正的改變，需要更多的努力和持續(xù)的支持。所以，我們需要建立長期的合作伙伴關(guān)系，不斷推進(jìn)社區(qū)發(fā)展。只有通過持久的努力，我們才能看到社區(qū)的真正變化。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)更多的人加入到手拉手實(shí)踐活動中，參與到社區(qū)服務(wù)和公益活動中來，通過集體智慧和力量實(shí)現(xiàn)更大的社會價(jià)值。
第五段：總結(jié)體會
通過參與手拉手實(shí)踐活動，我獲得了很多寶貴的體驗(yàn)和收獲。我學(xué)到了理解他人、傾聽他人和幫助他人的能力。我也意識到了自己對社會的責(zé)任和影響力。除此之外，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。參與手拉手實(shí)踐活動也讓我了解到社區(qū)發(fā)展的重要性和可持續(xù)發(fā)展的思考。在未來，我將繼續(xù)參與手拉手實(shí)踐活動，為社區(qū)的發(fā)展和改變做出自己的貢獻(xiàn)。
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇五
xx月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動中，留給我深刻印象的，通過這次聽評課活動，聽了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
下面是我在本次活動的教學(xué)收獲和自我反思。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。
引人注目的開場白和活動設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
利用多媒體向，學(xué)生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇六
x月28日這天，陪孩子一起參加了在三中舉行的愛心手拉手，成長心連心大型公益活動。
我，我們承諾創(chuàng)造一個(gè)充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動的主題。一走進(jìn)會場，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場的每一位家長、孩子和老師。
不管相識的不相識的，大家自動的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉(zhuǎn)起來，盡情釋放著自己激動、興奮的心情。
活動一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動著。不知何時(shí)，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會，一任感情的流淌。
這時(shí)，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細(xì)心的小伙子，一個(gè)小小的舉動就能讓身邊的人感動。
只因自己也是一名義工，所以對自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時(shí)，大家沒有了年齡之分，沒有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個(gè)信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點(diǎn)隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫像等，一個(gè)個(gè)活動感動著我，使我看到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇七
x月28日這天，陪孩子一起參加了在xx三中舉行的愛心手拉手，成長心連心大型公益活動。
我，我們承諾創(chuàng)造一個(gè)充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動的主題。一走進(jìn)會場，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場的每一位家長、孩子和老師。
不管相識的不相識的，大家自動的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉(zhuǎn)起來，盡情釋放著自己激動、興奮的心情。
活動一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動著。不知何時(shí)，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會，一任感情的流淌。
這時(shí)，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細(xì)心的小伙子，一個(gè)小小的舉動就能讓身邊的人感動。
只因自己也是一名義工，所以對自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時(shí)，大家沒有了年齡之分，沒有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個(gè)信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點(diǎn)隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫像等，一個(gè)個(gè)活動感動著我，使我看到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇八
呵呵!今天下午陽光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了"兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌"高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊(duì)手拉手結(jié)對子活動，這是本學(xué)期我們少先大隊(duì)開展的一項(xiàng)非常重要的活動。開展"手拉手"活動，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動形式，也是一項(xiàng)很有特色的活動。今天的活動總的來說是還算很圓滿成功的.!
為了籌備這次活動，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
中午剛吃完午飯，隊(duì)員們都化好了妝，禮儀隊(duì)員們帶上寫有"高豐小學(xué)歡迎您"的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊(duì)員們。下午兩點(diǎn)鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動正式開始了，會場上國旗、彩旗迎風(fēng)招展!隊(duì)員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾。首先是少先隊(duì)員代表給參加活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊(duì)整隊(duì)、向大隊(duì)長、輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù)，然后是齊唱國歌、出旗、敬隊(duì)禮、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。今天全體隊(duì)員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮!
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和雙方校長講話之后就是最另隊(duì)員們期待的一對一結(jié)對子儀式了，兩所學(xué)校的隊(duì)員們雖然以前從來沒有見過面，但是他們都精心準(zhǔn)備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴!隨后是雙方學(xué)校隊(duì)員們的文藝節(jié)目表演：舞蹈、歌伴舞、英語歌曲大合唱、詩歌朗誦、笛子表演......最后是好兄弟的壓軸節(jié)目，巴烏表演!精彩的節(jié)目博得了觀眾們的熱烈掌聲!最后，我對本次手拉手活動做了總結(jié)性的講話、帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號："準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!""時(shí)刻準(zhǔn)備著!隊(duì)員們響亮的回答響徹校園的上空!退旗之后、本次活動在同一首歌的優(yōu)美歌聲中圓滿結(jié)束了，全體結(jié)對子的隊(duì)員們和領(lǐng)導(dǎo)、老師合影留念，相信這次活動必將給他們留下難忘的回憶!
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇九
今天下午陽光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了"兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌"高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊(duì)手拉手結(jié)對子活動，這是本學(xué)期我們少先大隊(duì)開展的一項(xiàng)非常重要的活動。開展"手拉手"活動，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動形式，也是一項(xiàng)很有特色的活動。今天的活動總的來說是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
中午剛吃完午飯，隊(duì)員們都化好了妝，禮儀隊(duì)員們帶上寫有"高豐小學(xué)歡迎您"的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊(duì)員們。下午兩點(diǎn)鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動正式開始了，會場上國旗、彩旗迎風(fēng)招展！隊(duì)員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的'紅領(lǐng)巾。首先是少先隊(duì)員代表給參加活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊(duì)整隊(duì)、向大隊(duì)長、輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù)，然后是齊唱國歌、出旗、敬隊(duì)禮、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。今天全體隊(duì)員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和雙方校長講話之后就是最另隊(duì)員們期待的一對一結(jié)對子儀式了，兩所學(xué)校的隊(duì)員們雖然以前從來沒有見過面，但是他們都精心準(zhǔn)備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴！隨后是雙方學(xué)校隊(duì)員們的文藝節(jié)目表演：舞蹈、歌伴舞、英語歌曲大合唱、詩歌朗誦、笛子表演。最后是好兄弟的壓軸節(jié)目，巴烏表演！精彩的節(jié)目博得了觀眾們的熱烈掌聲！最后，我對本次手拉手活動做了總結(jié)性的講話、帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號："準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！""時(shí)刻準(zhǔn)備著！隊(duì)員們響亮的回答響徹校園的上空！退旗之后、本次活動在一首歌的優(yōu)美歌聲中圓滿結(jié)束了，全體結(jié)對子的隊(duì)員們和領(lǐng)導(dǎo)、老師合影留念，相信這次活動必將給他們留下難忘的回憶！
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇十
手拉手是一種互助的行為，用手拉手的方式可以傳遞愛心，也可以傳遞力量。近日，我們學(xué)校組織了一次手拉手實(shí)踐活動，我也參加了其中，通過與特殊兒童一起度過了愉快的時(shí)光。在這個(gè)活動中，我不僅從中獲得了樂趣，還意識到了互助的重要性，真正體會到了樂于付出的快樂。
一開始，我感到有些拘束和緊張。特殊兒童需求不同，他們的情感表達(dá)方式與我們普通人可能不同。剛開始時(shí)，我有些不知道如何和他們相處，怕做錯(cuò)了什么事情。然而，通過觀察兒童們的表情和舉止，我發(fā)現(xiàn)他們是很簡單的，只需要用耐心去傾聽他們的需求，去理解他們的世界。于是，我和一位兒童拉起了手，帶他走進(jìn)教室，開始了我們的交流和溫馨互動。
隨著時(shí)間的推移，我逐漸融入了其中，也變得更加放松。我發(fā)現(xiàn)，與特殊兒童相處，他們對待生活的態(tài)度是如此積極樂觀，他們會用最真摯的笑容來回應(yīng)你的付出。有一次，我陪著一個(gè)特殊兒童畫畫，他雖然手腳不太靈活，但是卻展現(xiàn)出了他與眾不同的才藝。他畫了一朵美麗的花朵，看著他充滿自信的神情，我也為此感到欣慰。通過這次活動，我認(rèn)識到每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只要我們用心去挖掘和發(fā)現(xiàn)，就能看到他們的美好。
在手拉手活動中，我還受到了特殊兒童們的啟發(fā)。他們用自己的行動告訴我，無論遇到什么困難，自己的堅(jiān)持和努力才是最重要的。我還記得有一位聽力有障礙的孩子，雖然他無法借助語言來表達(dá)自己的想法，但是他用手語和肢體語言和我進(jìn)行交流。他給我留下深刻印象的是，他對每一件事情都充滿了熱情和努力。他像是在告訴我，當(dāng)我們面臨困難時(shí)，要像他一樣堅(jiān)持不懈，用自己的努力去戰(zhàn)勝困難。
通過手拉手實(shí)踐活動，我學(xué)到了許多東西，更重要的是，我體會到了樂于付出的快樂。在活動中，我發(fā)現(xiàn)和特殊兒童相處并不難，只要用心去關(guān)注和愛護(hù)他們，他們也能感受到溫暖和關(guān)懷。當(dāng)我看到他們微笑的臉龐時(shí)，內(nèi)心充滿了一種無法言喻的喜悅。我明白，用自己的行動去幫助他人，并不需要多么偉大的事情，正是這些微小的行動才能傳遞快樂和愛心。
總結(jié)來說，手拉手實(shí)踐活動讓我收獲頗豐。通過與特殊兒童的相處，我學(xué)會了用心去傾聽、去理解，并從中獲得了樂趣。我明白了互助的重要性，也懂得了給予他人幫助的快樂。手拉手實(shí)踐活動讓我們從紛雜繁忙的生活中抽離出來，一起感受愛與被愛的力量。我希望未來還能有更多的這樣的活動，讓我們的愛心和關(guān)懷在手拉手的行為中傳遞下去。
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇十一
秉承著“熱愛客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。作為一名青年志愿者和作為梅州市的'一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟(jì)、社會、文化等各個(gè)方面的發(fā)展都是離不開良好的環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動對改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動的宣傳能帶動廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢周公的時(shí)候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門口集合，微風(fēng)細(xì)雨也來湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語，和著歡快的步調(diào)，不一會我們就到達(dá)文化公園了，我們開始布置現(xiàn)場。每個(gè)志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會就忙開了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問卷，開始了我們的活動。剛開始決定挺不容易的，因?yàn)楹芏嗬蠣敔敾蚴抢夏棠潭际遣豢蠋兔ψ鰡柧淼?，但是我們沒有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問卷。
回到大本營，一看原來還是很多市民熱情參與我們活動的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動和有獎(jiǎng)問答活動?？粗總€(gè)志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開始干得更起勁了，作為師姐，我覺得我不能輸給他們。
時(shí)間過得很快，兩個(gè)鐘轉(zhuǎn)眼就快過去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎(jiǎng)問答活動、看著那熱鬧的場面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動。最后我們參與這次志愿者活動的照了合影，我猜想，每個(gè)志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽話、遵守活動規(guī)則的孩童們。他們的認(rèn)真，他們的微笑，他們所有的一舉一動，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個(gè)志愿者，每一個(gè)梅州人，每一個(gè)在梅州生活過的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動中去。一個(gè)人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無限的希望。
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇十二
xx月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動中，留給我深刻印象的，通過這次聽評課活動，聽了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。
引人注目的開場白和活動設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
利用多媒體向，學(xué)生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇十三
段一：活動介紹和參與感受（200字）
少先隊(duì)手拉手活動是我校為了增強(qiáng)少先隊(duì)員的團(tuán)結(jié)互助精神和集體榮譽(yù)感而組織的一項(xiàng)活動。在這次活動中，我們少先隊(duì)員分成了小組，通過一系列的團(tuán)隊(duì)合作游戲和集體任務(wù)，增進(jìn)了彼此之間的溝通和了解。我參與了這個(gè)活動，深切地感受到了團(tuán)結(jié)和合作的重要性。在與隊(duì)友們一起攀登高峰、克服困難的過程中，我深刻認(rèn)識到，一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)一心，才能取得更好的成績。
段二：團(tuán)隊(duì)合作中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（300字）
在少先隊(duì)手拉手活動中，團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)并存。首先，團(tuán)隊(duì)能夠?qū)⒚總€(gè)成員的優(yōu)勢進(jìn)行優(yōu)化和合理分配，從而實(shí)現(xiàn)協(xié)同合作。有些團(tuán)隊(duì)成員擅長思考和策劃，他們能提出解決問題的方案；有些成員身體素質(zhì)較好，他們能完成一些較為困難的任務(wù)。而挑戰(zhàn)也是存在的，不同的成員有著自己的想法和意見，因此在決策過程中需要進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商。此外，不同成員的性格、觀念和信念也會存在差異，這就需要大家接納并尊重彼此的差異，才能保持團(tuán)隊(duì)的和諧與凝聚力。
段三：團(tuán)隊(duì)精神的提升（300字）
參與少先隊(duì)手拉手活動，我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)精神的力量。在活動中，我們大家都齊心協(xié)力，互相幫助，共同攻克了一個(gè)又一個(gè)的困難。當(dāng)我們充滿信心地完成了一個(gè)任務(wù)時(shí)，隊(duì)友們的歡呼和鼓勵(lì)讓我感到無比的自豪和滿足。這種共同努力、共同奮斗的經(jīng)歷，讓我們之間建立起了深厚的感情，形成了一種默契和信任。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅在活動中體現(xiàn)，也會影響到日常的學(xué)習(xí)和生活。
段四：個(gè)人成長與團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)（200字）
作為一個(gè)少先隊(duì)員，我深知個(gè)人的成長和團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)是相輔相成的。只有每個(gè)隊(duì)員都能夠發(fā)揮自己的特長，做好自己分內(nèi)的事情，才能保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成果。而團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)也會成為每個(gè)隊(duì)員的驕傲和激勵(lì)。在少先隊(duì)手拉手活動中，我明白了個(gè)人的付出并不能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量，只有大家一起努力，才能取得更好的結(jié)果。因此，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重發(fā)展自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，并希望通過自己的努力，貢獻(xiàn)更多于團(tuán)隊(duì)，并為團(tuán)隊(duì)爭取更多的榮譽(yù)。
段五：對未來的展望和感謝（200字）
通過少先隊(duì)手拉手活動，我更加明確了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，并對未來有了更明確的展望。我希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)保持團(tuán)隊(duì)合作的精神，積極參與各項(xiàng)集體活動，為集體的榮譽(yù)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我要感謝所有的隊(duì)友和組織者，是你們讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量，讓我明白了合作的重要性。感謝老師們的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我在活動中收獲了很多的成長和進(jìn)步。我將牢記這次活動的意義，不斷成長和提升自己，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇十四
少先隊(duì)手拉手活動是我校組織的一項(xiàng)特色活動，旨在增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。通過一系列的團(tuán)隊(duì)游戲和挑戰(zhàn)，我們拋開固定的小組成員，與不同年級的同學(xué)結(jié)成團(tuán)隊(duì)，共同完成任務(wù)。這次活動給我留下了深刻的印象，讓我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并對自己的不足有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
第一段：活動開始時(shí)的緊張與期待
在活動開始之前，我們都感到十分緊張。因?yàn)槲覀兒推綍r(shí)的小組成員不一樣，也不知道將與誰合作。當(dāng)老師把我們分組之后，我發(fā)現(xiàn)我的搭檔是一位五年級的同學(xué)，心中暗自慶幸。我們坐在一起時(shí)，我主動和他寒暄了幾句，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他是一位開朗活潑的男孩，我們迅速熟絡(luò)了起來。我對本次活動充滿了期待，想看看這個(gè)我們未曾接觸過的同學(xué)是如何與我合作的。
第二段：合作中的困難與掙扎
在活動中，我們首先要完成一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)游戲：一人打電話給下一個(gè)同學(xué)，以傳達(dá)老師口中的一個(gè)詞語。這個(gè)游戲旨在考察我們的口頭表達(dá)能力和傾聽能力。剛開始時(shí)，我和我的搭檔不知道該如何配合，導(dǎo)致電話里傳過來的內(nèi)容被接電話的同學(xué)完全搞錯(cuò)了。我們互相推卸責(zé)任，埋怨對方?jīng)]有聽清楚。在第二輪游戲中，我決定主動扮演傳話者，請求我的搭檔傾聽和理解我的話。這次，我們成功地傳達(dá)了口令，大家紛紛鼓掌。我意識到，在團(tuán)隊(duì)合作中，配合和傾聽是至關(guān)重要的。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的樂趣與收獲
隨著活動的進(jìn)行，我逐漸發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和收獲。我們相互支持、相互激勵(lì)，共同面對困難和挑戰(zhàn)。在完成迎面而來的障礙時(shí)，我們時(shí)而一起推，時(shí)而一同拉，時(shí)而抱頭哭笑不得，時(shí)而哈哈大笑。在這過程中，我們互相幫助、相互扶持，彼此信任度不斷提高。我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮的，只要我們齊心協(xié)力，就可以戰(zhàn)勝任何困難。
第四段：認(rèn)識自我與改進(jìn)不足
除了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我也對自己的不足有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候會不夠耐心，在等待隊(duì)友完成任務(wù)時(shí)，就會焦慮不安，甚至發(fā)出責(zé)備的言語。我意識到，這樣的行為會給隊(duì)友帶來壓力和負(fù)面情緒，阻礙我們的合作。因此，我下定決心改變這樣的缺點(diǎn)，以更加積極的態(tài)度與團(tuán)隊(duì)成員共度每一個(gè)挑戰(zhàn)。
第五段：活動結(jié)束后的感悟與展望
這次少先隊(duì)手拉手活動給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并意識到了自身的不足。我決心積極改進(jìn)，提升自己的溝通、合作和傾聽能力。同時(shí)，我也深感團(tuán)隊(duì)合作的樂趣與收獲，決心在未來的學(xué)習(xí)和生活中，更加注重團(tuán)隊(duì)合作，與他人和諧相處。我相信，通過這次活動的學(xué)習(xí)和積累，我會成為一個(gè)更加出色的團(tuán)隊(duì)成員，為集體的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
少先隊(duì)手拉手活動讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并提醒我要更加注意自身的表現(xiàn)。通過與不同年級的同學(xué)合作，我學(xué)會了傾聽、理解和支持。我相信，團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮的，只要我們心手相連，團(tuán)結(jié)一致，就能克服任何困難，取得更好的成績。我將不斷改進(jìn)自己，爭做一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員，為班級和學(xué)校的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇十五
近日，本人參與了一次名為“手拉手書信活動”的公益行動。這個(gè)活動是由當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)起的，旨在促進(jìn)社會公民的彼此聯(lián)系和互相了解，并為孤獨(dú)的人提供情感上的慰藉。通過書信的形式，我們打破了地域和年齡的界限，分享了自己的生活經(jīng)歷和感受，收獲了深厚的情感紐帶。在這篇文章中，我將分享我對這個(gè)活動的體會和反思，希望能夠讓更多的人了解到這個(gè)溫暖而有意義的社交活動。
第一段：認(rèn)識新朋友
通過手拉手書信活動，我有幸認(rèn)識了幾位生活在不同城市、不同年齡段的新朋友。我們分享了自己的生活經(jīng)歷、家庭背景、職業(yè)發(fā)展等方面的故事。雖然沒有見過面，但是我們的書信交流讓我感受到了彼此之間的親近。我開始理解這種并不基于面對面交流的關(guān)系也可以變得非常親密，原來人與人之間的情感聯(lián)系并不在于距離和“熟悉”，而在于真正的交流和傾聽。
第二段：感受社區(qū)溫度
手拉手書信活動是由社區(qū)居委會發(fā)起的，大家都是熟悉的面孔，互相之間的情感聯(lián)系更加緊密。社工們提供了不少支持，給我們分享了寫作技巧、挑選信紙等等。這讓我感受到社區(qū)之間的溫度，感受到美好社區(qū)的力量。這個(gè)活動不僅讓我們認(rèn)識新朋友，也讓我們重新發(fā)現(xiàn)了我們所生活的社區(qū)，特別是在疫情之前近年來，大家似乎越來越相互疏遠(yuǎn)。而這個(gè)活動的發(fā)起，能夠在一定程度上改變這個(gè)現(xiàn)象，讓人與人之間獲得深層次的聯(lián)系。
第三段：分享喜悅和憂愁
手拉手書信活動不僅讓我感受到了彼此之間的關(guān)愛和理解，也可以借此機(jī)會讓我分享我的喜悅和憂愁。寫作的過程中，我透過文字將心愿、困惑、感受分享給我的筆友。這不僅讓我減輕了心里的負(fù)擔(dān)，也讓我感受到了共情能力的力量，彼此之間的支持和理解，能夠幫助我們處理困難和挑戰(zhàn)。
第四段：重拾紙筆之趣
這個(gè)活動讓我重新認(rèn)識了紙筆這個(gè)工具?，F(xiàn)在我們生活在電子時(shí)代，隨著智能手機(jī)和平板電腦的廣泛使用，我們的書寫能力也越來越喪失了。而這個(gè)活動讓我重新感受到了與紙筆交流的樂趣，尤其是在疫情期間，更需要這種溫暖的陪伴和交流。手拉手書信活動促進(jìn)了我和我的筆友們進(jìn)行文化交流和分享，使我們的書寫技能有所提升，也讓我們更加珍惜手寫這個(gè)工具。
第五段：展望未來
最后，需要說的是，手拉手書信活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但是這份情感紐帶將會長期存在。在這個(gè)活動中，我們了解了社會中的不同群體，我們通過書信傳遞了希望和友愛的信息。這也讓我們珍惜彼此的情感紐帶，一同過上更積極有力的人生。我也希望我的同志們能夠主動參與了這種形式的活動，借此機(jī)會暢談話題、留下信箋、分享情感，讓我們的生活更多一點(diǎn)關(guān)愛和溫暖。
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇十六
手拉手互助活動是一種以互相幫助為主題的社交活動。在這個(gè)活動中，人們彼此關(guān)注、相互扶持、互相幫助，共同進(jìn)步。我在參與這個(gè)活動的過程中獲得了許多收獲，感受到了人與人之間關(guān)愛和溫暖的力量。下面，我將分享一下我的心得體會。
第二段：關(guān)注彼此的情感需求
在這個(gè)活動中，我發(fā)現(xiàn)很多人會主動關(guān)注其他人的情感需求，互相安慰和鼓勵(lì)。當(dāng)有人遇到一些煩惱和困難時(shí)，其他人會積極展開援助，消除他們的憂慮和困擾。這樣的關(guān)心不僅讓受助者感到溫暖，也激發(fā)了更多人的關(guān)注和參與積極性，展現(xiàn)出了我們?nèi)祟惖耐楹蛺坌摹?/p>
第三段：分享知識和經(jīng)驗(yàn)
在活動中，我們也有機(jī)會分享知識和經(jīng)驗(yàn)，幫助其他人解決問題和困難。通過幫助別人，我們不僅能夠鍛煉自己的技能和知識水平，還能夠體驗(yàn)到幫助別人的快樂和滿足感，同時(shí)也能夠加深和其他志同道合的人的關(guān)系和友誼。
第四段：傳遞正能量
在活動中，人們會分享自己的成功和成長經(jīng)歷，鼓勵(lì)大家不要放棄追尋夢想的堅(jiān)持。這些正能量的言語和經(jīng)歷，不僅能夠激勵(lì)他人勇敢面對挑戰(zhàn)，也能夠使自己更加有自信和勇氣去追求自己的目標(biāo)。在他人的激勵(lì)和支持下，我們能夠更加積極地生活和發(fā)展。
第五段：結(jié)語
手拉手互助活動充滿了愛、同情、關(guān)心和支持。在這個(gè)活動中，每個(gè)人都有機(jī)會幫助別人，也都能夠獲得來自別人的幫助和支持。通過這個(gè)活動，我體會到了人與人之間的聯(lián)系和關(guān)愛，感受到了團(tuán)結(jié)合作、互助互愛的力量。在以后的生活中，我將繼續(xù)努力，參與更多的互助活動，為構(gòu)建一個(gè)更加友愛、和諧的社會貢獻(xiàn)自己的力量。
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇十七
手拉手互助活動是一項(xiàng)重要的社會公益活動，旨在幫助那些需要幫助的人，展現(xiàn)了社會的溫暖和人性的美好。我參加了這個(gè)活動，在這里我交到了很多新的朋友，收獲了很多感動和收獲，更加深刻的了解到了互助的意義和重要性。下面我將分享我對手拉手互助活動的一些心得和體會。
第二段：合作很重要
手拉手互助活動不是一場表演，而是需要各位志愿者共同努力才能達(dá)到效果的活動。組織者將志愿者分配到不同的任務(wù)中，大家需要密切協(xié)作，組織好各種活動，同時(shí)保證活動的順利進(jìn)行。我在活動中擔(dān)任了志愿者領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)完成了各項(xiàng)任務(wù)。通過這個(gè)過程，我深刻感受到，合作和配合是非常重要的。只有各方面積極配合、相互協(xié)調(diào)，才能讓活動最大化效益和收益，同時(shí)把握住每個(gè)人做出貢獻(xiàn)的機(jī)會。
第三段：關(guān)注需求
在手拉手互助活動中，我們不僅要考慮到需要幫助的人的需求，也需要關(guān)注志愿者的需求。每個(gè)人都有自己的特長和優(yōu)勢，充分發(fā)掘和利用志愿者的特長和優(yōu)勢，才能更好的發(fā)揮各自的價(jià)值，提高效率，創(chuàng)造出更好的互助成果。同時(shí)，關(guān)注需要幫助的人的需求、傾聽他們的心聲，才能實(shí)現(xiàn)真正的幫助。有時(shí)候，被幫助的人需要的并不是物質(zhì)上的幫助，而是一份心靈上的寬慰和安慰，只有真正關(guān)注他們的需求，才能給他們最好的幫助。
第四段：感同身受
在手拉手互助活動中，我們往往會遇到一些需要幫助的人，他們身上承受了很多危難和困苦，內(nèi)心極度疲憊和不安。在與他們交流的過程中，我深深的感受到了他們的辛酸和痛苦。這讓我充分認(rèn)識到了自己的幸運(yùn)和珍惜。同時(shí)也讓我更加感慨，生活中許多問題并不是我們自己造成的，也不是我們自己可以完全掌控的。有許多人需要我們的幫助和關(guān)注，看著他們接過我們自己的手時(shí)那種提供幫助的喜悅感和成就感是無以言表的。
第五段：社會責(zé)任和使命感
現(xiàn)今社會已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們不時(shí)會發(fā)現(xiàn)有很多人顯然比我們更需要幫助。在我們這個(gè)大家庭里，有需要幫助的人也有有實(shí)力和能力的志愿者，我們的作為，也就是社會的責(zé)任所在。在手拉手互助活動中，我們看到了許多不幸的人，也親眼見證了幫助可以給他們帶來的改變和成長，這既是一種挑戰(zhàn)，也是一種使命。我們要在自己的能力范圍內(nèi)盡力去幫助那些需要幫助的人，并傳遞出行動帶來的正能量，引導(dǎo)大家多關(guān)注弱勢群體，多參與各種助人活動，用行動展現(xiàn)我們的無私和愛心。
結(jié)語：
手拉手互助活動讓我感受到了人與人之間的溫暖和關(guān)愛。我們可以通過這樣的方式，把我們的愛心傳遞給每一個(gè)需要幫助的人，用我們微薄的力量，使社會更加和諧，也使我們的自己更加幸福和快樂。越是關(guān)乎弱小的地方，我們就越有責(zé)任和義務(wù)去扶持并保護(hù)他們，讓更多能夠像大家一樣享受美好生活。我相信在未來的日子里，我們可以一起助力社會更加興盛，為這個(gè)世界注入更多的愛和溫暖！
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇十八
近年來，初中手拉手活動在許多學(xué)校得到了廣泛推廣。作為一名初中生，我有幸參與了學(xué)校舉辦的手拉手活動。通過親身經(jīng)歷，我深深感受到了這項(xiàng)活動的意義和價(jià)值。以下是我對初中手拉手活動的一些心得體會。
首先，參與初中手拉手活動讓我感受到了團(tuán)結(jié)合作的重要性?；顒娱_始時(shí)，我并不認(rèn)識我的伙伴，我們來自不同的班級和背景。然而，通過一系列緊密合作的任務(wù)，我們逐漸建立了深厚的友誼和信任。無論是解決難題，還是面對挑戰(zhàn)，我們都能夠團(tuán)結(jié)一心，相互扶持。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我意識到一個(gè)人的能力是有限的，而在團(tuán)隊(duì)中，我們可以發(fā)揮出更大的力量。
其次，初中手拉手活動讓我提高了自我認(rèn)識和自信心。在活動中，我不僅要與團(tuán)隊(duì)成員互相依賴，還需要在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的專長。在與伙伴們共同探討問題、思考解決方案的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己擅長的領(lǐng)域，并學(xué)會了充分發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，通過活動中的各種挑戰(zhàn)和困難，我逐漸克服了內(nèi)心的恐懼和不安，增強(qiáng)了自己的自信心。我相信，這種自信心將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
此外，初中手拉手活動讓我學(xué)會了關(guān)心和尊重他人?；顒又?，我們需要相互合作、相互支持，在困難時(shí)給對方溫暖和鼓勵(lì)。我記得有一次，我的伙伴遇到了難題，感到非常沮喪。我不僅要及時(shí)給予他支持和鼓勵(lì)，還要傾聽他的想法和意見。通過這樣的經(jīng)歷，我明白了他人的感受和需求是如此重要。在日常生活中，我也會更加關(guān)心和尊重身邊的人，與他人和睦相處，共同促進(jìn)良好的人際關(guān)系。
最后，初中手拉手活動讓我明白了目標(biāo)和堅(jiān)持的重要性。每一次活動，我們都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗。在達(dá)成目標(biāo)的過程中，我們遇到了許多困難和阻礙，但通過團(tuán)隊(duì)的共同努力和堅(jiān)持不懈，我們最終成功地完成了任務(wù)。從這些經(jīng)歷中，我體會到了堅(jiān)持努力的意義，無論遇到多大的困難，只要堅(jiān)持下去，終究會取得成功。
總而言之，初中手拉手活動不僅是一項(xiàng)有益的活動，更是對我們中學(xué)生成長的一種鍛煉和促進(jìn)。通過參與活動，我感受到了團(tuán)結(jié)合作、自我認(rèn)識、關(guān)心尊重以及目標(biāo)堅(jiān)持的重要性。這些經(jīng)歷將對我的個(gè)人發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，在這樣的活動中，我會繼續(xù)努力，不斷發(fā)掘自己的潛力，成為更好的自己。
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇十九
手拉手，不僅僅是一種動作，更是一種情感的傳遞和友誼的升華。手拉手活動在很多學(xué)校得到了廣泛的開展，其目的是為了增進(jìn)同學(xué)之間的情感交流，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在我參與的初中手拉手活動中，我深刻感受到了這些活動的重要性和意義。
初中手拉手活動旨在加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流與合作，使不同年級的學(xué)生能夠建立更好的關(guān)系并互相幫助。我所在的學(xué)校也舉辦了一次跨年級手拉手活動，將六、七、八年級的學(xué)生分為大小組互動。剛開始時(shí)，大家還有些拘束和陌生，但通過不斷地交流和互動，我們漸漸放下了顧慮，變得更加親密和純真。我記得有一次我們八年級的同學(xué)為新入學(xué)的六年級同學(xué)籌備了一場迎新晚會。雖然長時(shí)間的排練讓我們感到有些疲憊，但是當(dāng)我們看到六年級同學(xué)們笑臉滿面的表情時(shí)，我們心里無比喜悅。
此外，初中手拉手活動在培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神、共同協(xié)作能力方面也起到了很大的作用。在我參與的手拉手活動中，我們要求每個(gè)小組根據(jù)自己的興趣和才能，策劃并完成一項(xiàng)小型公益活動。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會了分工合作和互相信任，每個(gè)人都盡力去發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同為小組的成功貢獻(xiàn)力量。我記得有一次，我們的小組決定整修學(xué)校門口的花壇，大家分工合作，有的負(fù)責(zé)購買材料，有的負(fù)責(zé)修剪植物，有的負(fù)責(zé)搬運(yùn)土壤等等。最終，我們克服了困難，完成了任務(wù)，將一個(gè)荒廢的花壇打造成了一個(gè)美麗的休閑區(qū)。這次活動不僅增強(qiáng)了我們的凝聚力，還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新意識。
初中手拉手活動還培養(yǎng)了我們的情感交流能力和對他人的關(guān)愛。在活動中，我們要求每個(gè)小組挑選一位代表，用自己的方式給對方送上一份祝福和關(guān)愛。我還記得有一次，六年級的同學(xué)以詩歌的形式表達(dá)了對我們的祝福，他們用真摯的文字和朗朗的笑聲，溫暖了我們的心。而我們也用自己的方式，給予了他們一份深情的關(guān)愛。通過這些交流，大家變得更加懂得尊重與理解，懂得去傾聽和包容。這不僅促進(jìn)了不同年級之間的友誼，也讓我們對彼此有了更多的認(rèn)知和尊重。
總體而言，初中手拉手活動是一種促進(jìn)同學(xué)之間感情交流和合作的有效途徑。通過這些活動，我們學(xué)會了關(guān)心和尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和共同協(xié)作能力。初中生活是我們成長的重要階段，在這個(gè)階段，我們不僅要學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會思考、學(xué)會感恩、學(xué)會尊重。而初中手拉手活動恰恰提供了一個(gè)很好的平臺，讓我們從小事做起，從平凡中發(fā)現(xiàn)美，從互幫互助中培養(yǎng)自己更為全面的素質(zhì)。我相信，在今后的成長歲月里，我會一直將手拉手的精神保持在心中，并將它傳遞下去，讓更多的人感受到友誼和愛的力量。
手拉手實(shí)踐活動心得體會篇二十
x月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動中，留給我深刻印象的，通過這次聽評課活動，聽了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
下面是我在本次活動的教學(xué)收獲和自我反思。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的.老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。
引人注目的開場白和活動設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
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