總結(jié)可以幫助我們梳理思路,整理材料,增加我們的知識儲備和見識??偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該圍繞主題,突出重點,避免泛泛而談。我們一起來讀一讀以下小編為大家收集的總結(jié)范文,歡迎大家分享自己的觀點和體會。
開學(xué)的反思和總結(jié)篇一
今天是開學(xué)第一天的課,對我來說是個不小的沖擊。雖然之前有了心理準(zhǔn)備,但還是被自己的應(yīng)變能力嚇到了,完全沒法控制局勢。
早上在二1班與學(xué)生第一次見面,雖然馬老師做了很好的鋪墊,但還是出了狀況。我想給學(xué)生留下親切的第一印象,介紹自己和課堂要求時比較輕松,結(jié)果在介紹完時菜發(fā)現(xiàn)原來要撐一節(jié)課的,不是介紹完就可以走的。我試著按照馬老師的方法讓學(xué)生自習(xí)語文課文,但是發(fā)現(xiàn)時間久了根本不行,于是搞了一些簡單的英語活動,如自我介紹等等,但是效果一般。反而因為我的隨意和慢節(jié)奏,使得好動的學(xué)生們從課堂紀(jì)律中找到了松動的裂痕,慢慢地一個好動的學(xué)生影響周圍的一片,等到我察覺到問題的嚴(yán)重性的時候已經(jīng)太晚。班級秩序一團亂,我下的指令只有一部分人遵守,另一些人自顧自,當(dāng)遇到感興趣的問題,哪怕我已經(jīng)請了其他的同學(xué)回答,他們依然執(zhí)意想要機會表現(xiàn)。這都是孩子的天性啊。
在二2班的介紹,由于是在中午,并且有葛老師在場幫我亮相,時間短了很多,我也是大致介紹了一下自己。二2班整體秩序稍好,但是由于我的寬松管理,還是出現(xiàn)了一些“星星之火”。
下午在二1班上課,是我真正的第一課。之前精心準(zhǔn)備的課的節(jié)奏因為緊張而被打亂,一些環(huán)節(jié)過渡脫鉤,許多活動在進(jìn)行了一半就因為學(xué)生的不合作而無法繼續(xù)下去。最嚴(yán)重的是,我因為要維持秩序,甚至無法維持英語課的英文環(huán)境,好幾次不得不用中文把孩子們從亢奮的環(huán)境中拉回來。這真是有點混亂的一堂課,羞愧得我無地自容。
上完這天的課以后我很擔(dān)心自己,今后這樣的課堂,如何開展教學(xué)?學(xué)生們的英語如何成功?作為以外語為招牌的學(xué)校,我深知自己的責(zé)任重大,因而倍感壓力。我與同樣是新老師的蔣杰,還有有著多年教學(xué)經(jīng)驗的徐sir和劉sir交流了一下,得到了很多收獲。他們的建議總結(jié)如下:
1嚴(yán)進(jìn)寬出。一定要做好規(guī)矩再上課,有時候為了教學(xué)進(jìn)度而趕課,忽視了課堂常規(guī),這樣的新教師的做法后患無窮,萬萬不可以。
2表揚為主,獎勵支持。學(xué)生人多,要善用巧力,有效管理。一味地職責(zé)和示范,不如挑出幾個好孩子表揚,利用一些小禮物促進(jìn)成果。鄭老師也在給我們新教師的培訓(xùn)講座中說道,好學(xué)生都是表揚出來的。
3貫徹鐵規(guī)。對待低段的孩子,要把教師的要求和他們講清楚,而且要用兒童化的語言,押韻順口的兒歌便是一個最好用的工具,讓學(xué)生能夠自己說出規(guī)矩比什么都好。除此之外,課堂的規(guī)矩需要老師用行動去維護,要盯住違反課堂常規(guī)的學(xué)生,當(dāng)他們打破規(guī)矩時,一定要給予懲罰,直到他們意識到自己的行為是要付出代價的。
以上的建議非常有用,特別是最后一條,是劉sir給我的忠告。在他講述這些話的那一剎那,我立刻意識到,自己的課堂抓不好規(guī)矩,完完全全是因為我自己心中沒有規(guī)矩。只有在心中有一個原則的標(biāo)尺,隨時衡量學(xué)生的行為,及時作出相應(yīng)的評價,才能保證規(guī)矩的地位,從而樹立教師自己的威信。我的問題在于,自己的心態(tài)還是停留在大學(xué)生的狀態(tài),潛意識中把一些課堂常規(guī)當(dāng)成了擺設(shè),需要卻不重視。當(dāng)角色從學(xué)生轉(zhuǎn)換成教師后,管理課堂的需要迫使我必須快速形成一套課堂常規(guī),竭盡全力去維護!
加油啊加油,一定要努力,不能辜負(fù)了這群孩子!現(xiàn)在的“兇”是為了孩子未來前途的.光明!
開學(xué)的反思和總結(jié)篇二
大學(xué)三年,并不如我想像的那樣明朗、___、健康奮進(jìn)。我對我經(jīng)歷的大學(xué)是失看的,本不想再回憶什么。千篇一律的步驟,還是要按部就班,推委不得。該到畢業(yè)鑒定自我的時候了,我只得提筆添描幾畫,好留下點痕跡。
期間,我堅持的唯一理念是:千萬不要連最初的水平都淡化了。
在校期間,專業(yè)學(xué)習(xí),政治思想,道德品行,課外活動,社會實踐,都有所成績。以進(jìn)步自身綜合素質(zhì)為目標(biāo),促進(jìn)自身全面發(fā)展,牢固樹立世界觀、人生觀、價值觀;以順利踏進(jìn)社會為思想底線,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,發(fā)揮自身特長,挖掘自身的潛力,理論與實踐相結(jié)合,進(jìn)步自己學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),分析解決題目,及協(xié)調(diào)組織和治理能力。
專業(yè)學(xué)習(xí)上修身先須示智。認(rèn)真學(xué)習(xí)核心課程,并取得了優(yōu)異的成績。同時,涉獵自己感愛好的其他課程,開闊視野,拓寬拓廣知識面,為自己的將來展奠基石。對整個學(xué)科結(jié)構(gòu)有了宏觀的熟悉。學(xué)習(xí)與能力并重,理論與實踐結(jié)合,進(jìn)步自身綜合素質(zhì)水平。
思想覺悟上一方面,進(jìn)步自己綜合素質(zhì)。閱讀名人傳記,汲取偉人經(jīng)歷中的養(yǎng)分,充實自己;閱讀文學(xué)作品,進(jìn)步鑒賞水平;學(xué)習(xí)處世的倫理哲學(xué),進(jìn)步自身修養(yǎng)。品味人生追求的意義。另一方面,進(jìn)步自己政治品質(zhì)。關(guān)注實政,并主動向黨組織靠攏,盡管沒有計進(jìn)黨組織,但始終以黨的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。能用科學(xué)發(fā)展關(guān)來熟悉世界,熟悉社會,清楚自己所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任,對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),有了相對成熟的熟悉和定位。
身心發(fā)展上把握科學(xué)運動知識,加強體育鍛煉,強身健體,擁有一個良好的身體素質(zhì)。鍛煉堅強的意志品質(zhì),塑造健康人格,克服心里屏障,搞好人跡關(guān)系,適用社會發(fā)展需要。相信自信來自實力。
路本在腳下,走的人多了,即便成了路??。
開學(xué)的反思和總結(jié)篇三
一、課堂教學(xué)方面。
1、培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識和合作意識。
在教學(xué)中,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容自己進(jìn)行出題,讓其他學(xué)生來回答。在的重難點突破中,用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學(xué)的話”等啟發(fā)性的語言,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的意識并且利用課堂教學(xué)這個平臺對學(xué)生進(jìn)行合作意識的培養(yǎng)。在口算課中,讓學(xué)生之間互相批改練習(xí)題,互相出題培養(yǎng)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中的合作意識。
2、讓生活更親近數(shù)學(xué)。
低年級的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學(xué)的親近感,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此,在教學(xué)中,我經(jīng)常設(shè)計一些生活情境,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象,即揭示了規(guī)律的意義,又使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)于生活,數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
3、數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)實踐相結(jié)合。
低年級學(xué)生的思維特點是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢,而思維又伴隨著這動作,在動作中思維。根據(jù)低年級學(xué)生的思維特點,結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)具為教學(xué)載體,讓數(shù)學(xué)知識和學(xué)生動手實踐相結(jié)合。
4、追求學(xué)生全面發(fā)展。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。
二、培優(yōu)扶差方面。
培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重點之一。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。首先解決學(xué)困生的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次,課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。第三、在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、家校配合方面。
主動與家長通過電話、愛貝通等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,讓家長成為自己教學(xué)的“助手”。
開學(xué)的反思和總結(jié)篇四
都說時間是寶貴的,的確啊。
一眨眼,寒假就悄悄溜走了。
快開學(xué)了,又迎來一個新的階段——六年級下學(xué)期。
總覺得時間是那么的漫長,總是玩樂,它卻像是沙子一般從指縫不知不覺的流落了。
我開始反思,這個寒假我浪費了多少時間?答案是每天都浪費,總覺得自己每天都寫了一小點作業(yè),就可以放心的玩了,其實距離完成還差得遠(yuǎn)呢。
我還記得作業(yè)都留了什么嗎?答案是隱約記得,我每天都把心思放在玩樂上,怎么可能記得主科的作業(yè)呢?不得不說,我這個寒假過得有點渾渾噩噩。
我的作業(yè)完成了嗎?答案是沒有,在過年之前心里想著一定要在過年前寫完,過年之后又想著要在二月十號之前寫完,一直拖到現(xiàn)在。
馬上就要開學(xué)了,我現(xiàn)在能做什么嗎?沒錯,就是補救。我要盡快的完成作業(yè),這樣就能開心快樂的迎接開學(xué),有充分的準(zhǔn)備的'迎接開學(xué)。
時間是珍貴的,我們一定要珍惜時間。
開學(xué)的反思和總結(jié)篇五
3.你對課外時間的利用率高嗎?(例如早晨、中午提前到校、晚上十點回去以后、課間等等)
5.課堂上的聽課效率如何?如果比較低,你認(rèn)為是什么原因?
6.能否做到天天清、周周清?(即每晚將一天內(nèi)容反思、每周將一周內(nèi)容整理反思)
7.作業(yè)的訂正是否及時、準(zhǔn)確?如果不能是哪門學(xué)科經(jīng)常不訂正?為什么?
8.上次海門市第一次統(tǒng)一考試你對自己滿意嗎?你覺得你一輪復(fù)習(xí)上還存在什么問題?
9.離南通市第一次統(tǒng)一考試還有30來天,你有自己完整的計劃和清晰的目標(biāo)嗎?(如果沒有,就請趕快訂起來吧,時間太寶貴了,不能每天糊里糊涂地過?。?/p>
11.你覺得班級里還有哪些現(xiàn)象需要改進(jìn)?
12.你對現(xiàn)在的各學(xué)科任課老師有話說嗎?
13.對班主任說句心里話:
親愛的同學(xué)們,“潛能堅持團隊”——三個關(guān)鍵詞,包含著太多的內(nèi)容,我們該用什么樣的心態(tài)去面對?我們該用什么樣的精神去思考?我們該用什么樣的力量去踐行?我們該用什么樣的榮耀來收獲?其實一切都很簡單,人的潛能是無限的,不是你不能,而是你不愿意去做;堅持是使一個人走向成功最關(guān)鍵的品質(zhì)保證,真正的成功者是最好的堅持者;團隊是將一個人送上成功的頂峰的堅強磐石,而擁有這樣一個基礎(chǔ)必須學(xué)會尊重與合作。我相信,我們高三(15)班的每一個人都能徹悟其中的內(nèi)涵,在良好的團隊中,通過個人的堅持,讓自己的潛能發(fā)揮到極致。請相信自己,學(xué)會堅持與合作,祝福你們!
開學(xué)的反思和總結(jié)篇六
作為一名剛走出大學(xué)校園的學(xué)生來說,能擁有這份光榮而有意義的教師職業(yè),是我莫大的欣慰,可以說這更是我邁出人生理想的第一步。能來到什字中心小學(xué)這個學(xué)風(fēng)濃厚、師資力量雄厚、充滿活力的校園來開始我工作的第一關(guān),這更是一份難得的機會。所以,在擔(dān)任二年級語文教學(xué)和班主任工作方面,我做了很大的努力和嘗試。我深知自己沒有任何教學(xué)經(jīng)驗,基本功不扎實,因此,我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,不敢有任何懈怠,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個月的辛勤工作,我也只能說是在不斷努力中探索,在探索中前進(jìn),以最好的姿態(tài),以更快的速度投入到這份來之不易的工作當(dāng)中。現(xiàn)在我對這段時間所做的教學(xué)工作做以小結(jié):
首先,在教學(xué)管理方面,一、嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說:"良好的習(xí)慣是成功的開端"。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學(xué)生終身受益。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,很重要的一個原因是不會學(xué)習(xí)。要學(xué)會學(xué)習(xí),首先得學(xué)會預(yù)習(xí)。其次,學(xué)會聽課。再次,學(xué)會高質(zhì)量地完成作業(yè)。然后,學(xué)會復(fù)習(xí)。最后,學(xué)會閱讀。而教師要一環(huán)緊扣一環(huán),一步不讓,嚴(yán)格要求,逐步使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。
習(xí)慣做好課前準(zhǔn)備是上好課的基本條件。學(xué)校實行兩分鐘預(yù)備鈴制度要求學(xué)生聽到鈴聲后,立即停止戶外活動加快步子走進(jìn)教室;迅速到座位上把學(xué)習(xí)用品輕放桌子上指定的位置;身子坐端正停止講話眼睛注視前方靜待老師進(jìn)堂上課。每天由值日生負(fù)責(zé)檢查,任課老師要嚴(yán)格要求,加強訓(xùn)練持之以恒,使學(xué)生一上課就能投入學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)是學(xué)生增長知識的最基本途徑,是通過傳授與接受實現(xiàn)的。上課認(rèn)真聽講積極思考才能真正實現(xiàn)接受新知識,提高學(xué)習(xí)成績。課堂學(xué)習(xí)時要求學(xué)生做到:專心聽講,不講廢話不做小動作;聽課時積極思考要一邊聽一邊想并適當(dāng)做些筆記;不懂多問,積極參與課堂討論;回答問題先舉手,得到允許后站起來發(fā)言,發(fā)言時聲音響亮;別人發(fā)言時要認(rèn)真仔細(xì)地聽,虛心學(xué)習(xí),取長補短。
預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié),課前預(yù)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方法,也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效方法之一。要求學(xué)生在每次上新課前自覺地進(jìn)行預(yù)習(xí),特別是作為二年級學(xué)生,首先對下節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文中的生字詞做到能夠準(zhǔn)確讀寫,并在課文中注上正確拼音,以幫助快速流利地讀通課文,理解課文內(nèi)容。
作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié),減輕過重的學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)并不是不要布置作業(yè)。作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識,把知識轉(zhuǎn)化為技能,因此我要求學(xué)生做到:創(chuàng)設(shè)一個安靜良好的作業(yè)環(huán)境:積極思考獨立完成,今日功課今日畢,作業(yè)不拖拉不抄襲;作業(yè)書寫工整,字跡清楚,格式規(guī)范,卷面潔凈;作業(yè)前看清楚題目要求,作業(yè)后仔細(xì)檢查,自覺校正;作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯題自覺及時地更正。
一,課前備課。對教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點,教學(xué)的環(huán)節(jié)都有一個準(zhǔn)備:
二,課后及時反思。對于上節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)中成功的的方面繼續(xù)努力,失敗的方面思考原因,然后積極地聽有經(jīng)驗的教者的課,汲取,借鑒他們的成功之處,爭取每節(jié)課的教學(xué)工作都能有所進(jìn)步,教學(xué)方法上都能有所改善,不斷尋找適合二(三)班學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法。
在兩周時間內(nèi),通過我對全班54名學(xué)生的各方面的了解與分析,初步了解到哪些學(xué)生屬于優(yōu)秀生,哪些屬于中等生,哪些屬于學(xué)困生,從而實施分層教學(xué),中等生"吃好"讓優(yōu)等生"吃飽"之后幫助學(xué)困生,特別是對他們當(dāng)天的作業(yè)情況給予一定指導(dǎo)和幫助,從而讓學(xué)困生能"吃得了",使不同層次的學(xué)生都能各得其所,各有發(fā)展。
以上三個方面是我在這四周教學(xué)工作中所做的最基本的努力和嘗試,取得了一定效果,特別是在教學(xué)的管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的的養(yǎng)成以及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作方面取得了一定的成效,所以在今后的教學(xué)中必須更好地堅持下去。
1,備課方面還不夠扎實。主要是在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上,(1)層次性比較欠缺,對各環(huán)節(jié)教學(xué)活動開展時時間的把握上不夠合理,導(dǎo)致整個教學(xué)的緩散和教學(xué)進(jìn)度的滯后。(2)問題設(shè)計不精煉,多而雜,以至于后半課堂學(xué)生產(chǎn)生疲倦。
2,對于學(xué)生自主、合作、探索三個主要學(xué)習(xí)方法沒能更好地開展,課堂教學(xué)中學(xué)生參與、配合的積極性不高,學(xué)生自己動腦思考問題的的能力欠缺。
3,教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待于鞏固,學(xué)生的解決問題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。
4,二(三)班學(xué)生語文基礎(chǔ)只是欠缺多,特別是在拼音方面,但在教學(xué)中忽視了對以前所學(xué)基礎(chǔ)的鞏固和繼續(xù)學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生接受新知識的難度增加。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),做好教學(xué)后記。
2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
3、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識特別是字、音的重點教學(xué)和寫字指導(dǎo)。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免一刀切的弊端,同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。: 一份耕耘,一份收獲。我將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)則,將本職工作做到更好。我也相信通過我不斷地努力、不斷地學(xué)習(xí)改進(jìn)一定會有更大的成效。同時特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的指導(dǎo)和幫助。
開學(xué)的反思和總結(jié)篇七
時光如梭,誰能相信,轉(zhuǎn)眼間,初三開學(xué)已經(jīng)一個半月了,期中考試在即?;仡檹拈_學(xué)以來的學(xué)習(xí)生活,有很多感觸和值得反省的地方。
初三,我們多了兩門學(xué)科,物理和化學(xué)。因為是新學(xué)科,于是我一開始便嚴(yán)陣以待,生怕功課在這兩門落下。于是上課時便認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè),可是讓人感覺郁悶的是小測成績卻不能每次都拔尖,有的時候好,有的時候便差一點。于是心里就開始打鼓,問自己是不是學(xué)得不夠認(rèn)真?沒有認(rèn)真聽老師講題?還是自己太笨?開始懷疑起自己的努力程度。尤其是看到比自己成績好很多的同學(xué)便開始有些沮喪。于是我便在心里告訴自己這一次不好,還有下一次,一定要努力。
可今天,剛剛考完化學(xué)的一張卷,一下課,便去找老師問成績,結(jié)果考砸了,我看著那張卷有些苦笑不得,心里不是滋味。因為大部分都是馬虎粗心,沒有讀懂題目要求而錯的,可越是這樣,就越是難受。想一想,那些考得不好的時候不都是因為馬虎了嗎?每一次都告誡自己一定要認(rèn)真,認(rèn)真,可總是因為這一點而無法考個好成績。但換個角度想想,粗心寫錯題不還是因為學(xué)的不夠扎實嗎?熟能生巧,當(dāng)對每道題都無比熟悉的時候,就不會再錯了。
反省一下,難道自己就沒有偷懶的時候?當(dāng)然有,肯定有。特別是作業(yè)少的時候回家就不怎么復(fù)習(xí)了,但是作業(yè)多了反而就能堅持復(fù)習(xí)了,對自己定的目標(biāo)和要求不能持之以恒、日復(fù)一日的堅持下來。這就是老師說的人的惰性吧。希望,這一次的'小測失敗,是對自己的激勵,讓自己趕快意識到問題的所在,對癥下藥。
開學(xué)的反思和總結(jié)篇八
進(jìn)入六年級這樣的年級,每天都在趕。
下課了同學(xué)們不會像是以前一樣沖出去玩,大家會在教室里做作業(yè)。學(xué)習(xí)就像是一場跑步比賽,一開學(xué)大家就像是在起跑線上一樣,上課的鈴響就是跑步比賽的開始。
如果在這場比賽在你開小差就會落后在別人的身后,如果你不認(rèn)真聽講就會被淘汰出局,如果你不好好復(fù)習(xí)你就永遠(yuǎn)趕不上別人,只有自己上課認(rèn)真,回家好好復(fù)習(xí)才能取得好的成績。在這次考試中我發(fā)揮的不好,但我相信自己以后一定會好好學(xué)習(xí)爭取在期中考試中好好發(fā)揮,考個好成績。
開學(xué)的反思和總結(jié)篇九
時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期也快要過去一個月了;結(jié)果才第三週就已寫了兩份檢討書了。
于是,我開始自我反思。
以下是我的學(xué)習(xí)方法:
1、學(xué)好課本知識。
學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。
在老師上課之前,先得自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中盡量主動地解決問題,把不懂的問題記下來,在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。
課本還要反復(fù)閱讀,直到把問題看的透徹了、明白了。
2、加強寫作訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。
提高寫作能力是要從點點滴滴做起的。
課外積累是寫作的基礎(chǔ),要學(xué)會對文章的細(xì)讀,精彩的篇章最好能背誦。
如果腹內(nèi)空空,是寫不出好文章的。
除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是可以幫助寫好作文的有效途徑。
數(shù)學(xué)這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:
1、平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的.習(xí)慣。
考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準(zhǔn)備不充分。
毛主席說:“不打無準(zhǔn)備之仗。
”言外之意,無準(zhǔn)備之仗很難會贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。
此次失敗了不要緊,學(xué)會認(rèn)真反思是最重要的:
第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;。
第三,確定目標(biāo)。
明確自己想要的,制定計劃,按部就班的走。
失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
我決心:
平時多鍛煉自己,強迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
再接再勵,繼續(xù)努力,有一句話說的好,失敗是成功之母!
開學(xué)的反思和總結(jié)篇十
進(jìn)入初中后歷史一直以來還算我的強項,初一,初二那會,每章節(jié)過后都會收到老師發(fā)的學(xué)案,然后開始死記硬背,成績倒也還說的過去,誰知進(jìn)入初三,先是換了老師,講課方式,風(fēng)格都有了翻天覆地地變化,接著中國歷史也變?yōu)榱耸澜鐨v史,每章節(jié)過后,也不會再收到學(xué)案,懵懵中就參加了月考,從考場下來,我就徹底懵了,感覺什么也不會,答案可想而知。
月考過后,我仔細(xì)分析了自己了歷史丟分,平時上課老師知識淵博,所以講課風(fēng)趣幽默。自己呢光是聽樂子了,可是需要掌握的知識點,是一點沒記住,同時思維還停留在之前初一,初二等著背學(xué)案的模式。這樣以來,成績肯定是不理想。痛定思痛,我根據(jù)自己的情況制定了一些措施。每節(jié)課上過后自己仔細(xì)閱讀教材全解,老師上課提到的要點,重點,仔細(xì)再過一遍。之后,有空就翻歷史五三,會的題口頭回答,有困難的,不知道的就動手寫一寫,最后呢,和其他班的同學(xué)借來學(xué)案進(jìn)行鞏固。
在這種措施下,這次期中考試,歷史進(jìn)步最大,但是離我心目中滿意的成績還有很大的距離,也就是說還有很大的上升的空間,在期末考試之前,我要繼續(xù)之前好的辦法,勤背,多預(yù)習(xí),多復(fù)習(xí),鞏固,通過練題來促進(jìn)背題,自己總結(jié)出適合自己學(xué)習(xí)歷史的好辦法。
我一定要好好利用好這寶貴的時間,合理分配,有效,高效地完成各科目地學(xué)習(xí),復(fù)習(xí),將以前段老師給我們講地時間寶典利用上,使自己的時間盡可能地充足,讓自己做到勞逸結(jié)合。
世上無難事,只怕有心人,這句話送給自己,激勵自己,努力,為了最后的成功,加油!
更多。
開學(xué)的反思和總結(jié)篇十一
自從進(jìn)入中學(xué)以后,獲得一個輕松的假期是多么的不容易。以后隨著年級的變化,我們的時間將會越來越緊張,這才開學(xué)初二,以后的路還有很長。
所以,我的第一個計劃就是更合理的利用時間,這一點我深知,合理利用時間才能系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)。我從去年初一開學(xué),經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn),我的學(xué)習(xí)時間在不斷的縮短,但是效率還是沒有變化。但這僅僅是一步,以后隨著學(xué)習(xí)量的增加,時間還要更合理的安排。
在學(xué)習(xí)方面,我從進(jìn)入初中開始對自己的要求一直很高,在這一年中也找到了自己比較擅長和薄弱的地方,所以我在初二這學(xué)期著重在語文、政治、生物上,數(shù)學(xué)也是要提高,其余的則花費時間較少一點。而且,初二又新加了一門物理,我雖然在這個假期沒有學(xué),但我相信我是絕對不會在這方面落伍的。因為聽別人說這與數(shù)學(xué)差不多,也都是一些讓人感興趣的知識。
我對我的分?jǐn)?shù)和成績要求并不高,我的宗旨是,盡我最大的能力考試,發(fā)揮出最好的水平是最重要的。我如果發(fā)揮正常的話,我想應(yīng)該不會考的太差。而且在考試與學(xué)習(xí)的方法上也要努力的去發(fā)現(xiàn)才能用“科技”的方法來獲取更好的成績。而且,在上兩個學(xué)期,我遇到了一個的問題,就是有時給自己的壓力太大,我相信我應(yīng)該不會在下學(xué)期讓這個自己給自己的小毛病發(fā)揮作用。
從5月7日接任我們這個班的班長以來,我的任務(wù)也就增加了,不光要努力學(xué)習(xí),還要一部分管理我們班級的事務(wù)。雖然占用了我的一些精力,但這只是鳳毛麟角。我實在管的不多,也比我想象中的要輕松的多。但是,有幾件辦的事,都沒有太成功或者作用不大,這一點使我很失望。而且?guī)讉€輪值班長都很少聽我的,在投票中總是獲得不了多數(shù),又使我很郁悶。所有都對我很不利。班里同學(xué)年齡逐漸增長,我們班里的事情就會越來越多。作為班長,我管理的也得更多了。怎樣管理我們班這82個同學(xué)是我現(xiàn)在所要鍛煉和學(xué)會的。這不光可以維持我們班里的紀(jì)律,更可以鍛煉我的能力。我管理我們班的目標(biāo)是可以與我原來小學(xué)是的班一樣優(yōu)秀。我發(fā)現(xiàn),最重要的是要提升我們這個班級的集體風(fēng)貌,才能讓我們今后的辦事效率可以有人配合,才能有成效。其余的不管是紀(jì)律還是衛(wèi)生都很好辦了。
這就是我在初二上學(xué)期的計劃,計劃是列出來了,可是自己的計劃還好辦,但班里的如果要具體執(zhí)行,還要經(jīng)過一些具體的辦法。
開學(xué)的反思和總結(jié)篇十二
都說時間是寶貴的,的確啊。
一眨眼,寒假就悄悄溜走了。
快開學(xué)了,又迎來一個新的階段——六年級下學(xué)期。
總覺得時間是那么的漫長,總是玩樂,它卻像是沙子一般從指縫不知不覺的流落了。
我開始反思,這個寒假我浪費了多少時間?答案是每天都浪費,總覺得自己每天都寫了一小點作業(yè),就可以放心的玩了,其實距離完成還差得遠(yuǎn)呢。
我還記得作業(yè)都留了什么嗎?答案是隱約記得,我每天都把心思放在玩樂上,怎么可能記得主科的作業(yè)呢?不得不說,我這個寒假過得有點渾渾噩噩。
我的作業(yè)完成了嗎?答案是沒有,在過年之前心里想著一定要在過年前寫完,過年之后又想著要在二月十號之前寫完,一直拖到現(xiàn)在。
馬上就要開學(xué)了,我現(xiàn)在能做什么嗎?沒錯,就是補救。我要盡快的完成作業(yè),這樣就能開心快樂的迎接開學(xué),有充分的準(zhǔn)備的迎接開學(xué)。
時間是珍貴的,我們一定要珍惜時間。
開學(xué)的反思和總結(jié)篇十三
我是安師大附外初二的一名學(xué)生,上個星期五,我們學(xué)校初二年級舉行了期中考試,雖然我在家已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備,可是這次考試試卷的題型卻還是讓我措手不及。就拿數(shù)學(xué)來說吧,雖然我在家做了很多種題型,老師也很敬業(yè),可是考試試卷的最后兩題卻還是讓我傻了眼,不是我不聰明,也不是老師教的不好,而是我根本就沒見過這種題型,雖然我最后寫出來了,可是回到家,我總是想著我的試卷,試卷就好象是一枚炸彈,隨時隨地都有可能爆炸,給我致命一擊。
開學(xué)的反思和總結(jié)篇十四
今天是開學(xué)第一天的'課,對我來說是個不小的沖擊。雖然之前有了心理準(zhǔn)備,但還是被自己的應(yīng)變能力嚇到了,完全沒法控制局勢。
早上在二1班與學(xué)生第一次見面,雖然馬老師做了很好的鋪墊,但還是出了狀況。我想給學(xué)生留下親切的第一印象,介紹自己和課堂要求時比較輕松,結(jié)果在介紹完時菜發(fā)現(xiàn)原來要撐一節(jié)課的,不是介紹完就可以走的。我試著按照馬老師的方法讓學(xué)生自習(xí)語文課文,但是發(fā)現(xiàn)時間久了根本不行,于是搞了一些簡單的英語活動,如自我介紹等等,但是效果一般。反而因為我的隨意和慢節(jié)奏,使得好動的學(xué)生們從課堂紀(jì)律中找到了松動的裂痕,慢慢地一個好動的學(xué)生影響周圍的一片,等到我察覺到問題的嚴(yán)重性的時候已經(jīng)太晚。班級秩序一團亂,我下的指令只有一部分人遵守,另一些人自顧自,當(dāng)遇到感興趣的問題,哪怕我已經(jīng)請了其他的同學(xué)回答,他們依然執(zhí)意想要機會表現(xiàn)。這都是孩子的天性啊。
在二2班的介紹,由于是在中午,并且有葛老師在場幫我亮相,時間短了很多,我也是大致介紹了一下自己。二2班整體秩序稍好,但是由于我的寬松管理,還是出現(xiàn)了一些“星星之火”。
下午在二1班上課,是我真正的第一課。之前精心準(zhǔn)備的課的節(jié)奏因為緊張而被打亂,一些環(huán)節(jié)過渡脫鉤,許多活動在進(jìn)行了一半就因為學(xué)生的不合作而無法繼續(xù)下去。最嚴(yán)重的是,我因為要維持秩序,甚至無法維持英語課的英文環(huán)境,好幾次不得不用中文把孩子們從亢奮的環(huán)境中拉回來。這真是有點混亂的一堂課,羞愧得我無地自容。
上完這天的課以后我很擔(dān)心自己,今后這樣的課堂,如何開展教學(xué)?學(xué)生們的英語如何成功?作為以外語為招牌的學(xué)校,我深知自己的責(zé)任重大,因而倍感壓力。我與同樣是新老師的蔣杰,還有有著多年教學(xué)經(jīng)驗的徐sir和劉sir交流了一下,得到了很多收獲。他們的建議總結(jié)如下:
1嚴(yán)進(jìn)寬出。一定要做好規(guī)矩再上課,有時候為了教學(xué)進(jìn)度而趕課,忽視了課堂常規(guī),這樣的新教師的做法后患無窮,萬萬不可以。
2表揚為主,獎勵支持。學(xué)生人多,要善用巧力,有效管理。一味地職責(zé)和示范,不如挑出幾個好孩子表揚,利用一些小禮物促進(jìn)成果。鄭老師也在給我們新教師的培訓(xùn)講座中說道,好學(xué)生都是表揚出來的。
3貫徹鐵規(guī)。對待低段的孩子,要把教師的要求和他們講清楚,而且要用兒童化的語言,押韻順口的兒歌便是一個最好用的工具,讓學(xué)生能夠自己說出規(guī)矩比什么都好。除此之外,課堂的規(guī)矩需要老師用行動去維護,要盯住違反課堂常規(guī)的學(xué)生,當(dāng)他們打破規(guī)矩時,一定要給予懲罰,直到他們意識到自己的行為是要付出代價的。
以上的建議非常有用,特別是最后一條,是劉sir給我的忠告。在他講述這些話的那一剎那,我立刻意識到,自己的課堂抓不好規(guī)矩,完完全全是因為我自己心中沒有規(guī)矩。只有在心中有一個原則的標(biāo)尺,隨時衡量學(xué)生的行為,及時作出相應(yīng)的評價,才能保證規(guī)矩的地位,從而樹立教師自己的威信。我的問題在于,自己的心態(tài)還是停留在大學(xué)生的狀態(tài),潛意識中把一些課堂常規(guī)當(dāng)成了擺設(shè),需要卻不重視。當(dāng)角色從學(xué)生轉(zhuǎn)換成教師后,管理課堂的需要迫使我必須快速形成一套課堂常規(guī),竭盡全力去維護!
加油啊加油,一定要努力,不能辜負(fù)了這群孩子!現(xiàn)在的“兇”是為了孩子未來前途的光明!
開學(xué)的反思和總結(jié)篇十五
“教書育人、以人為本”。學(xué)校教育,以學(xué)生為本。我校在9月組織了第一次初三各學(xué)科月考,并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué),營造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)教師新課改的貫徹實施,使學(xué)生重視學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正地“動”起來。現(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié)。
二、考后學(xué)生情況調(diào)查。
考試過程由學(xué)校統(tǒng)一組織,嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行。考完后學(xué)生情不自禁地跑來給我說:考題太難,學(xué)會的化學(xué)式和實驗又忘了。卷子批改后,分?jǐn)?shù)不理想,學(xué)生情緒低落,但經(jīng)過老師實施心理教育以后,學(xué)生學(xué)習(xí)主動性逐漸增強,學(xué)習(xí)興趣提高。
三、考卷的側(cè)重點。
本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過知識點的分析,要求學(xué)生大連市教育局運用知識點解決問題,積極地尋求解決問題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識點的變形應(yīng)用。
積分中值定理。
四、聽取學(xué)校教研意見。
我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量,化學(xué)科教師重任在身,要把分?jǐn)?shù)提起來,要提高學(xué)習(xí)興趣,多做學(xué)生分組實驗和教師演示實驗。
五、調(diào)查學(xué)生后的分析及對策。
1、化學(xué)式和化學(xué)計算是學(xué)習(xí)上的重難點,如果化學(xué)式扎不牢,化學(xué)計算將難以開展,更影響到第五章的化學(xué)方程式計算。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基礎(chǔ)知識,解決化學(xué)問題的能力。尤其是綜合性地運用知識來分析某一問題的能力上,要求學(xué)生加強學(xué)習(xí),探究和應(yīng)用。找出分析問題的思維切入點,找出運用知識點來解決新問題之間的‘著陸點’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識的重建構(gòu)造,有機化合,不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科,所見題型太少,要通過練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型,然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長見識,開發(fā)學(xué)生解決問題的思維能力,形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。
4、面對全體學(xué)生,實施了思想心理充電。主題是;面對事實,振作精神,科學(xué)探究,繼續(xù)行動。思想是行動的指南,若不能做好學(xué)生思想工作,難以提高學(xué)生的積極性,也就不能提高分?jǐn)?shù)了。
5、展開幾種輔導(dǎo)工作:1指導(dǎo)同學(xué)們購書,展開課外閱讀,相互交流,互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問題問老師,問同學(xué),學(xué)問結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計劃表,勞逸結(jié)合。
六、開發(fā)評卷教學(xué)的功能。
1、評卷教學(xué)的功能認(rèn)識。
評卷教學(xué),應(yīng)是課改教學(xué)實踐中的一個重要的認(rèn)識課題。如何開發(fā)化學(xué)評卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價值,化學(xué)智力教育價值,化學(xué)美育教育價值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考問題,創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對化學(xué)基本概念,原理和知識之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強有力的研究素材和源泉,教學(xué)相長。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。
2、通過評卷教學(xué),實現(xiàn)化學(xué)計算的歸類整理,復(fù)習(xí)應(yīng)用,開發(fā)大連大學(xué)地址學(xué)生智力資源。
采用歸類題型評卷教學(xué)的方法,逐類旁通。在要求學(xué)生掌握一些基本的化學(xué)計算的基礎(chǔ)上,對綜合的化學(xué)計算題所涉及到的幾個公式間聯(lián)系,每個公式中幾個量之間的關(guān)系要有清晰的認(rèn)識,要加以比較,會靈活應(yīng)用,綜合考慮。只有經(jīng)過教師精心設(shè)計的題來訓(xùn)練,一點就通,一通百通,使學(xué)生從練題中發(fā)現(xiàn),頭腦靈活。
強化一定量的題型訓(xùn)練,在求相對原子質(zhì)量、原子個數(shù)、相對分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價、化學(xué)式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導(dǎo)應(yīng)用,是最先開始的基礎(chǔ)化學(xué)計算。再經(jīng)綜合性的習(xí)題訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)的探究方法,發(fā)展學(xué)生分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強調(diào)題型的歸納總結(jié),提升知識,抽象認(rèn)識化學(xué)原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
七、如何突破學(xué)生學(xué)化學(xué)式這個難點。
1、要在掌握常見常用的化學(xué)元素符號的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)常見的單質(zhì)和化合物。要區(qū)別元素符號和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。
2、具體學(xué)習(xí)1——4章涉及的物質(zhì)的化學(xué)式。學(xué)生感到困難的是元素符號和原子個數(shù)不好記憶,要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。
3、在實驗中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把實驗藥品拿到課堂上或在實驗室中學(xué)化學(xué)式。要求學(xué)生觀察藥品的物理性質(zhì)(顏色狀態(tài)),這種強烈的直接的刺激感官,學(xué)生愛不釋手,此種方式學(xué)生最容易學(xué)化學(xué)式。有少數(shù)學(xué)生記憶不準(zhǔn)確,再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。
4、通過化合價的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)掌握化學(xué)式?;蟽r有正價和負(fù)價,化合物里化合價代數(shù)和為零,原子個數(shù)與化合價關(guān)系密切。
5、遵循循序漸進(jìn)的原則,采用分散——集中——分散學(xué)習(xí)方式。不宜一開始就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式,學(xué)生會失去信心,宜分散到練題講新課中來學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時一個一個力爭突破學(xué)習(xí)它。
6、印發(fā)1——4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類學(xué)習(xí),既可以加深對單質(zhì)化合物概念的理解,又可以牢固地把握。采用對化學(xué)式的進(jìn)行抽問、檢測、考試,糾正錯誤,強化知識。反復(fù)學(xué)習(xí)。
八、綜述月考認(rèn)識。
考試和評卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)的成功平臺,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的探究的認(rèn)知過程。提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生服務(wù)。
開學(xué)的反思和總結(jié)篇十六
我準(zhǔn)時來到學(xué)校,參加本學(xué)期的第一次家長會。
在張老師的指引下,坐到小瑞的座位上。環(huán)顧四周,家長們已來了七七八八,大家都在低聲交流著孩子的學(xué)習(xí)情況。張韶?zé)浀膵寢屢驳吐暫臀医涣髦∪鹪诓┛蜕系娜沼?,又是一個用心的好媽媽!
三點五十分,家長會正式開始了。張老師(語文)、楊老師(數(shù)學(xué))、高老師(英語)三位老師一一發(fā)言。
英語高老師首先對上學(xué)期期末英語考試成績加以肯定,并對本學(xué)期英語學(xué)習(xí)提出了要求。
1、每天都要帶英語書和英語作業(yè)本;。
2、養(yǎng)成每天熟讀課文十分鐘,每篇課文都要會背誦;。
3、課本54頁至57頁的童謠會唱會背;。
4、正確默寫26個字母的大小寫;。
5、在孩子的英語書上貼《英語字母手寫體表》,幫助孩子寫一手漂亮的英文斜體字。
數(shù)學(xué)楊老師說,本學(xué)期的數(shù)學(xué)的計算量會很大,計算也比較復(fù)雜,所以口算必須過關(guān),在家讓孩子多練口算。
“認(rèn)真聽課”仍然是本學(xué)期的重點。怎樣檢驗孩子的聽課效果?需要家長的配合,家長要勤檢查孩子的作業(yè),及時準(zhǔn)確反饋孩子遇到的問題。
配合老師的教學(xué)安排,緊跟老師的步驟,不要提前給孩子開小灶,容易讓孩子形成“只吃零食,不吃主食”的壞習(xí)慣,造成孩子上課注意力不集中,不會聽課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要做個有心的家長,不要一味的指責(zé)孩子。
班主任張老師對孩子們進(jìn)行了全面的評價,對家長提出了一些要求。
一、培養(yǎng)孩子的時間觀念。孩子們現(xiàn)在的時間觀念較差,如何利用時間,合理的安排時間需要家長的引導(dǎo)。家長可以從以下幾個方面入手培養(yǎng)孩子的時間觀念。
1、可以給孩子講一些古往今來關(guān)于時間觀念的故事,名人名言;。
2、合理安排節(jié)假日的時間,良好的作息時間可以避免“星期一癥”;。
3、要有固定的學(xué)習(xí)時間、固定的學(xué)習(xí)環(huán)境。寫作業(yè)時,要注意每完成一科作業(yè)要休息幾分鐘。
4、根據(jù)“輕重緩急”安排學(xué)習(xí)任務(wù),完成一項作業(yè)再去做另外一項。孩子學(xué)習(xí)時,不要打擾孩子。
幫助孩子在一、二年級養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真的態(tài)度。督促孩子把字寫好,認(rèn)真的家長才能有認(rèn)真的孩子。
三、要做學(xué)習(xí)型家長。沒有父母的成長就沒有孩子的成長,每個階段,家長的任務(wù)是不一樣的。我們現(xiàn)在需要考慮的是如何做好一名小學(xué)生的家長,要經(jīng)常和孩子溝通、交流,關(guān)注孩子的想法,有目的引導(dǎo)孩子。老師對孩子的影響不如家長的,因為老師面對的是全班同學(xué),針對的是孩子們的共性;家長則不同,家長是一對一的,針對的是孩子的個性。不愛讀書的家長怎么可能教出愛讀書的孩子?您的孩子愛讀書是您的功勞,給孩子創(chuàng)造一個讀書的環(huán)境是您義不容辭的責(zé)任。
四、本學(xué)期語文課的安排。這學(xué)期一共34篇課文,8個單元,50個新內(nèi)容。本學(xué)期的時間緊,學(xué)習(xí)任務(wù)重。在家怎樣輔導(dǎo)孩子呢?從三個方面入手:1、做好課前預(yù)習(xí);2、課堂認(rèn)真聽講;3、課后復(fù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)要做到一圈二批三讀?!叭Α笔菫榱嗽谡n文環(huán)境中認(rèn)字,直圈拼音不圈字;“批”是為了讓孩子鞏固拼音;“讀”要求第一遍讀正確,第二遍讀流利,第三遍要帶感情的朗讀。
課堂認(rèn)真聽講,注意力集中,緊跟老師步驟。
復(fù)習(xí)要做到:1、熟讀課文、背誦課文;2、“我會認(rèn)”中的字會讀、會口頭組詞。3、“我會寫”中的字要求書寫漂亮,會寫組詞。
關(guān)于作業(yè)記錄本的問題,對照作業(yè)記錄本認(rèn)真登記孩子的作業(yè)完成時間和態(tài)度,培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
五、班級管理。張老師提議“圖書漂流”的活動,家長一致都同意。借書、讀書是對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
六、關(guān)于短信的問題。要求家長認(rèn)真仔細(xì)的閱讀每一條短信,讀好每一條短信。
我的感想:家長會歷時兩個半小時,收獲頗大。三位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度感染了我,她們細(xì)致的發(fā)言更為家長教育孩子指明了方向。老師、家長、孩子要共同努力,才能讓我們的孩子越來越優(yōu)秀。
家長會后,我陷入了深深的反思。對小瑞,我該怎么引導(dǎo)呢?針對他這一段浮漂的學(xué)習(xí)態(tài)度,和張老師做了一些交流,改變教育方法,學(xué)會放手,讓孩子真正獨立起來。日記改為周記,加強筆頭功夫;閱讀要求精讀,不再一味的追求數(shù)量;積極配合老師,真正地做到家?;ビ?。
兒子,希望媽媽的改變能讓你越來越優(yōu)秀!
播下一個行為,收獲一個習(xí)慣。播下一個習(xí)慣,收獲一種性格。播下一種性格,收獲一種命運。
開學(xué)的反思和總結(jié)篇十七
小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,由于年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應(yīng)該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫過程中,我是這樣做的.
一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂,伴隨著這種體驗,他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,這時教師千萬不能急于教孩子畫些什么,也不必強調(diào)幼兒畫得像不像,因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情,而應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護、培養(yǎng)。提高幼兒的這種興趣,如:為幼兒提供各種繪畫工具、材料,使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達(dá),教師應(yīng)時刻鼓勵幼兒畫自己喜歡的讓幼兒興致勃勃地自由涂畫,從中感受美術(shù)活動的樂趣。
二、認(rèn)識繪畫工具及材料。
幼兒繪畫中,不能單一只用一種繪畫工具來做畫,這樣容易導(dǎo)致幼兒沒有新鮮感,因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫,當(dāng)孩子對水彩筆畫有一定的了解,使用時幼兒便會感到不新鮮,這時,教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽、手指點畫、水粉顏料、調(diào)色盤等。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性,使幼兒對繪畫興趣進(jìn)一步提高。
三、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能。
在教學(xué)過程中,我們必須教幼兒從淺入深,由易到難的一些簡單的基本知識和技能。如:小點表示花朵、小草、樹干,用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學(xué)活動中,我先讓幼兒練習(xí)畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄桿、格子布、房子,使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。
四、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入,調(diào)動幼兒對繪畫的積極性。
生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受。利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事,使教學(xué)成為有趣的活動,容易引起幼兒的興趣,集中幼兒的注意力,使幼兒便于理解,易于掌握。
五、舉辦畫展、重視評價作品,給予表揚。
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在室內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:
好的孩子都是表揚出來的。因此,孩子完整的作品好的給予表揚,不好的應(yīng)該先表揚,表揚的同時,委婉的提出不足之處,然后再進(jìn)行表揚。使幼兒在表揚中得到進(jìn)步,得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚時,他們的情緒會更加高昂。那么繪畫便會在他們心中得到升華。
5.事故反思總結(jié)。
開學(xué)的反思和總結(jié)篇十八
一、認(rèn)真反思,不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本月中,我參加了濰坊市幼兒園業(yè)務(wù)園長及骨干教師的培訓(xùn),從中學(xué)到很多知識。在園里,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮了你中有我,我中有你的團隊精神作用,團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
二、勇于改革,豐富課堂內(nèi)容形式。
我結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,努力做到靜與動的結(jié)合。結(jié)合季節(jié)特征,開展了種子貼畫、酒瓶裝飾等手工活動,很受小朋友喜歡,在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。
三、加強常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話說:沒有規(guī)矩,難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調(diào)皮,我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒的獨立意識增強,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了小組長輪換制,讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)抓住這些細(xì)小的機會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。
四、存在的不足和今后工作方向
在本月中,我班孩子的.出勤率較好,口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,幼兒的自理能力在不斷提高。我們也注意到了自身的不足,如:有時會因戶外活動超時回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服也沒發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度上,有時會督促幼兒快點吃飯等問題。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在下個月的工作中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
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