不同類型的作文要采用不同的寫作方式和結構。在總結中可以結合具體案例或實踐經驗，增加可信度和說服力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結范文，希望對大家有所幫助。
高中英語教師簡歷表篇一
白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。下面本站小編為你整理了幾篇高中英語教師演講范文，希望對你有幫助。
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
很榮幸代表高三英語組在此發(fā)言。不知不覺間，激動人心的收獲時刻已經到來，離20xx年高考還剩下30天的時間。今天，我們相聚在這里共同見證這歷史性的時刻，讓我們再搏30天，讓汗水哺育不凡;再搏30天用智慧豐富內涵;再搏30天憑激情創(chuàng)造燦爛;再搏30天靠實力熬頭獨占!
時光荏苒，回顧過去的日子，我們高三英語組全體老師在教研組長劉俊英老師和備課組長劉艷老師的帶領下，本著“把簡單的事做到極致”的向往，堅定“學校增榮我增榮認真工作不放松”的工作理念扎扎實實地做好自己的本職工作認認真真履行著自己的神圣職責。全身心地投入到指導學生的高考復習工作中。無論是經驗豐富的老教師，還是我們這些剛上高三的年輕老師，我們都能夠一心撲在工作上，認真研究高考資料，互相學習，精心備課，共同研究探討解題思路和做題方法，力求教學工作系統(tǒng)扎實，不放過任何問題，使學生形成完整的知識結構和方法體系，我們這些年輕老師因此收獲頗豐。兩位組長還帶領著大家認真開好每次教研會，共同研討設計出高質量的復習學案，使其真正起到了預期的效果，得到了領導學生的一致好評。
最后的沖刺已經到了關鍵時刻，我們高三英語組全體老師會再接再厲，不折不扣地完成學校各項工作任務，進一步抓好課堂教學，使之科學、嚴謹、有效;抓好學生的心理疏導，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理品質;抓好高考信息的收集篩選，緊緊把握教學方向;抓好學生的培優(yōu)補差工作，整合學科教學，使學生的綜合成績更上一層樓!
“臥薪嘗膽奮戰(zhàn)30天續(xù)寫08輝煌，破釜沉舟拼搏30天誓創(chuàng)09新高”。沖鋒的號角已經吹響，前進的戰(zhàn)鼓已經擂起，我們高三的全體英語老師一定會和同學們并肩戰(zhàn)斗。我們愿做學生們沖剌路上的加油站，愿做他們高考信息的查詢臺，愿做他們的心理咨詢師，愿為他們診斷學習中碰到的一切疑難雜癥。愿為同學們保駕護航，愿為同學們搖旗吶喊。愿與同學們同甘共苦，愿與同學們風雨同舟。在此，我代表全體高三英語老師鄭重承諾：我們將繼續(xù)刻苦鉆研，潛心備課，忠于職守，甘苦與共;精誠團結，通力合作;滿腔熱忱，耐心輔導，使學生在最后沖刺階段，成績能有突飛猛進地進步，高考發(fā)揮出最佳水平，為我校20xx年高考做出我們最大的貢獻，以優(yōu)異的成績向我校建校60周年獻禮!
尊敬的各位領導，老師們，親愛的同學們：
下午好。首先我覺得非常的榮幸能夠在這里和你們面對面。其實坐在這里我還有點小緊張。但是也還好，趁這個機會我給大家也包括我自己鼓鼓勁?；仡櫹?，長長的三年被我們短短的過過了。準確的說已經短到只剩下三十三天。我真的非常的高興能夠陪你們走到最后。因為你們是我的第一屆學生，算是我的第一撥桃李。無論結局如何，我都牢記你們!
但是，看到你們最近的狀態(tài)，我真的著急了。在經歷了三次?？贾螅牭接行┩瑢W在交談中感嘆：“只剩30幾天了，能不能上線，結局已經注定。”也有同學抱怨：“我已經很努力了，付出了很多，成績卻居后不前。”甚至想“這樣一天一天的的煎熬，還不如明天就高考?！?。看到你們這樣沒有精神，我的信心也大打折扣!
但是不是真的什么都不能改變，自己真的只能等待命運的安排甚至接受命運的宣判嗎?作為與同學們一起經歷高中三年風風雨雨的老師，我想要告訴你們的是：在你們經過十幾年寒窗苦讀，讀過堆積如山的書籍，做過漫天飛舞的試卷，在喊出我的未來不是夢的
口號
后，你們就這么認輸。那真的是太遺憾了。高考雖然不是人生的全部，卻是人生極為重要的一步。而這一切要成為可能，都需要我們從今天的最后沖刺做起，充分利用這屈指可數(shù)、一日千金的關鍵時刻。三十三天雖然彈指一揮間，但我們必需意識到：人是不可能被注定的，往往最后的一點堅持，會讓你看到別人看不到的風景;越是接近目的的時候，越能考驗一個人的意志。我們英語當中有句
諺語
one who laughes last is the best!堅持，咬著牙堅持到最后，只要有了堅持的愿望， 非凡的夢想就絕對不是虛幻。況且，在你們走過的每一天里，你們并不孤獨，你們有家長的精心呵護，有同學的關心幫助，還有老師的耐心指導。作為你們的老師，我們將是你們最堅強的后盾。我們老師也做了充分的打好這一場硬仗的準備，我們會全力以赴，精心備考。在以后的三十三天里，我們也許會對你們要求更高，訓練更強，督促更嚴，但是，請你們相信，這一切都是為了你們，為了你們能出類拔萃，為了你們能有更加輝煌的明天，因此，希望你們能夠理解。
五一回家，聽到我的小外甥總是背一段話給我聽，困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。這個也送給你們，希望你們能有所感觸。最后，我用一句座佑銘與大家共勉：“盡最大的努力，留最小的遺憾”。祝愿同學們夢圓高考，夢圓20xx!
在過去一年的英語教學中，作出如下幾點總結. 高一新學期開始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識。可利用上半學期的時間從音標、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;基本堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識. “讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。語言學家毛魯(ke morrow)曾說過：“to learn it, do it. only by practicing communicative activities can we learn to communicate.” 意思是，要學，就得實踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際: 1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。2.適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課后進行討論排練，然后再般上課堂表演。3.多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心. 培養(yǎng)學生的自學能力, 只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查
字典
。激發(fā)學生學習英語的興趣. 在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。然而，在教學實踐中，批改作業(yè)是一個薄弱環(huán)節(jié)、一個被忽視的環(huán)節(jié)。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。學生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。及時反饋信息調整教學環(huán)節(jié)。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中直接反映出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，教師批語應多加鼓勵，并且在講解時要具體詳細，對課堂教學也必須做出相應的調整。對于難度較小，作業(yè)一般不應該出現(xiàn)的問題，批語應該嚴肅懇切，并指導學生及時糾正。同時，教師可利用批語爭對不同層次的學生征求對課堂教學，尤其是單元教學的意見，使自己對教學方法和教材處理更加科學合理，更加有利學生主動接受性、新知識，提出新問題。例如，教師可以在中下等水平的學生作業(yè)里用批語征求意見：do you think this unit is difficult for you what do you think is the most difficult point 或者 what’s your suggestion on how to deal with the next unit 堅持這樣做一段時間后，學生會主動向教師反映上一個單元中還沒有弄清的教學內容和在新課文預習的過程中遇到的問題。這樣，就能做到因材施教、教學相長。要想教好書，提高學生的成績，研究教材、研究學生、落實基礎真的太重要了。在備課上，我們一定要把教材研究透，要求自己，教材上的文章在上課前，自己最好要背下來，背不了也要熟讀。這很重要，因為只有這樣，才能真正知道本單元的重難點。同時，上一個新課，要知道學生水平和能力，不能自己一頭熱。要不然，上課只能是自己一頭熱，學生沒反應。上完課后，用各種方法去測評學生掌握情況，沒掌握的知識，要找時間加工。這其實也就是抓基礎知識的鞏固和落實。最后也是最重要的，英語教師要不斷學習新的知識。我們可以每天堅持看英語報或其他的一些英語讀物，從中不停的學習新的知識。并把所學的知識運用到教學，這不僅提高上課的趣味性，同時也提高課堂內容的知識含量。而且，只有教師的英語水平好了，才不會誤人子弟。教學水平的提升，我個人靠兩種方法;1是，到網上下載課堂實錄看;2是聽優(yōu)秀老師的課，如經常聽本年級有經驗教師的課，從中學習好的教學方法，并看一些理論性的知識。在這基礎上，結合自己的課堂，進行教學上的新的嘗試，這樣，自己的水平才會不斷提高。
高中英語教師簡歷表篇二
用人單位每天要閱讀的簡歷有很多，所以閱讀每一份簡歷的時間都有限。在編寫的時候就一定要控制個人簡歷的'篇幅，一定不能太長，用人單位也看不完，適量的描寫再加上重點的突出就能夠體現(xiàn)出一份簡歷的價值。有價值的一份簡歷，可以看出應征者的誠意以及個人能力。在個人簡歷中要把個人能力當做是重點，當盡量在看到簡歷三十秒內就看到重點，這樣就能夠充分把握住個人簡歷的價值，成功的完成一次自我推薦。
把個人能力作為簡歷重點的話，就要注重于對能力的描寫。首先要看應征職位，根據(jù)應征職位找到自身與職位相關的能力;然后把與職位相關的能力用簡單的語言表達出來，還可以附加一些職業(yè)技能鑒定之類的資格證書在附頁;最后就是能夠在描寫個人能力的時候，注重于一種自我表現(xiàn)，給用人單位一種能夠勝任所應征的職位的良好印象。這種能力的描寫就是能夠獲得面試的關鍵，也是整個個人簡歷價值的核心。
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高中英語教師簡歷表篇三
語文教師簡歷表在求職應聘時不知道怎樣寫這份簡歷吧！大學生個人簡歷網提供一篇
應屆
畢業(yè)實習生個人簡歷為參考，專業(yè)與職位的不同那么個人求職簡歷又是怎樣寫，這里是一份信息管理個人簡歷模板
為模板。希望在你閱讀這篇文章時對你有所幫助,更詳細內容如下。現(xiàn)從事中學語文教學，是中學一級語文教師。有進取心，工作認真負責。能夠與他人很好地溝通，對學生的心理輔導得到了同事和學生的'好評，已經取得心理輔導c級證書。
?? 從1989起師從針灸大師馮志球老師學習針灸、按摩，積累了豐富的經驗。特別是對工作疲勞后身體的恢復，工作減壓，關節(jié)扭傷（含風濕），減肥，失眠等的治療有獨到的治療心得。
高中英語教師簡歷表篇四
求職意向
人才類型：
應屆
畢業(yè)生應聘職位：
貿易/進出口專員/助理：業(yè)務員，職業(yè)技術教師：英語教師，小學教師：英語教師
工作年限：
0
職稱：
無職稱
求職類型：
兼職
可到職日期：
三個月
月薪要求：
1500--2000
希望工作地區(qū)：
肇慶,廣州,
廣東
省工作經歷
廣州市保利錦漢展覽有限公司
起止年月：2009-04-01 ～ 2009-10-01公司性質：
外商獨資所屬行業(yè)：
擔任職位：
?
工作描述：
實習情況：
2009.04.22-05.05（春交會期間）在保利世界貿易中心琶洲會展做館內導展員
2009.10.21-11.04（秋交會期間）在保利世界貿易中心琶洲會展做驗證人員
2010.04.21-05.05（春交會期間）在保利世界貿易中心琶洲會展做驗證人員
在展會期間向進入展館內參觀的外國及港澳臺客商提供關于展會的相關信息，解決客商需要幫助的`問題
2010年5月至今 新速度教育機構華師教師資格證校園代理
離職原因：
?
教育背景
畢業(yè)院校：
廣州華南商貿職業(yè)學院
?
?
最高學歷：
大專獲得學位:
畢業(yè)日期：
2011-07-01
專 業(yè) 一：
商務英語
專 業(yè) 二：
?
起始年月
終止年月
學校（機構）
所學專業(yè)
獲得證書
證書編號
2008-09-01
2011-07-01
廣州華南商貿職業(yè)學院
商務英語
-
-
語言能力
外語：
英語良好
粵語水平：
精通
其它外語能力：
?
國語水平：
優(yōu)秀
?
?
工作能力及其他專長
我是一個有責任心的人，為人忠誠可靠，勤勞熱心助人。對于工作我報以認真積極的心態(tài)去對待身邊的每一件事，真誠感恩的每一個人。
?
高中英語教師簡歷表篇五
在評價內容方面，教師不僅應指出學生寫作中的缺點與不足，更應表揚其寫作中的優(yōu)點，盡量發(fā)現(xiàn)他們寫作中的閃光點，并將學生寫作中的經典之處作為范文、范例，在課堂上讓其他學生學習。這樣不但可以有效地激發(fā)他們的寫作興趣，更可以調動他們的寫作主動性，增強他們的寫作自信，并可以激發(fā)學生之間比學趕超的競爭意識。
但不可否認的是，教師在英語寫作修改中，錯誤的修正是必不可少的，教師指導學生改正英語寫作中存在的錯誤本身就是在幫助他們提高英語寫作能力。因此，教師在英語寫作教學中，應在充分肯定了學生的優(yōu)點之后，引導他們有效地關注學生作文中典型的、具有普遍性的缺點與錯誤，讓學生通過反思、討論的方式加以修改。
除此之外，教師應在批改學生英語作文時，不僅要為其畫出典型詞匯、典型句子，更應寫出中肯、實用的評語，引導學生知其然，更要知其所以然，既知道英語寫作中的錯誤是什么，也要知道錯誤的原因，幫助學生在更正錯誤的同時掌握正確的寫作方法。
二、評價主體
傳統(tǒng)作業(yè)評價的主體是教師，在英語寫作評價中，往往都是教師根據(jù)學生的寫作情況，適當?shù)亟o出寫作評語，幫助他們糾正寫作錯誤。學生是被動地接受評價，對自己寫作中的不足認識不深刻。如果我們讓學生自己來評價自己的習作，或是讓同學之間互相評價，那么作為評價主體，他們會以積極的態(tài)度在教師的指導、點撥下認真研讀自己或他人的習作，找出不足之處，進行修改。評價主體的變化自然也促成評價效果的提高。
三、評價方式
(一)全批全改或集中批改
教師根據(jù)教材內容和要求，定期給出作文題目，要求學生按時完成，及時上交，然后教師全部仔細地進行批閱，并寫出評語，在肯定成績與優(yōu)點的前提下，指出存在的問題及改進方式。這種方式有利于教師全面了解學生的整體情況及普遍存在的問題，增強教與學的針對性。但是由于目前高中班級學生人數(shù)多，教師的教學工作量大，所以這種批改方式不可能多用。
(二)抽樣批改
教師在英語寫作教學中，可采用抽樣批改學生作文的方式：每周要求學生每周寫一篇英語作文，并定期根據(jù)學生的實際水平進行分層抽樣批改。這種方式，一方面可以幫助教師及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題;另一方面可以起到檢查、督促的作用，以幫助學生盡快養(yǎng)成勤于練筆的良好習慣。
(三)當堂批改
依據(jù)上述兩種批改中發(fā)現(xiàn)的典型問題，教師可及時選定體裁與內容適當?shù)淖魑念}目，讓學生在課后或課堂上當堂完成;然后選取一到兩個學生的作文(最好同時選兩篇程度不同的作文：一篇好的，一篇中檔的)，讓學生將其作文抄在黑板上，在教師的指導下通過討論的方式進行修改。這種修改方式容易激發(fā)和滿足學生的表現(xiàn)欲，從而充分調動全體學生的積極性，同時也可以使他們通過比較發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足，從而激發(fā)他們的競爭精神意識，促使他們通過合作學習的方式，達到共同發(fā)展、共同提高的教學目的。
(四)當面批改
當面批改是一種常用的針對性較強的作文批改方式。目前高中英語教學大多是在大班進行的，學生人數(shù)較多、水平參差不齊，單靠集體教學和集體輔導顯然是不能完全解決問題的，因此，教師在作文教學和作文批改中，應極其關注這批學生，根據(jù)他們的具體情況制訂出具體的輔導措施，將這批學生叫到面前，就某一篇具體的作文進行有針對性的細心指導，幫助他們逐一解決作文中的常見而重要的問題，以此來幫助他們明確應該注意的問題，掌握必要的寫作方法與技巧，重建自信，從而提高他們的寫作水平。
(五)自我修改和學生互改
通過上述幾種批改方式，教師應引導學生掌握一定的作文修改方法，并讓學生對自己的作文首先進行自我修改。教師應要求學生經常翻閱自己以前所寫的作文，自己去發(fā)現(xiàn)以前作文中的錯誤，明確作文中應注意的一些問題。這有利于增強學生的自信心，養(yǎng)成認真細心的學習習慣等。
此外，教師還可以讓學生互相批改作文。教師既可以讓學生挑出他人作文中的精彩之處，包括詞的選用、高級句型、精彩段落等，也可以讓他們指出他人作文中的不足之處，促使他們形成既互相幫助、互相借鑒、又互相競爭的良好的學習習慣。
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高中英語教師簡歷表篇六
個人簡歷首先需要突出求職者的良好的個人形象。雖然外表不能夠決定企業(yè)招聘的最后結果，良好的個人形象成為個人簡歷中不可缺少的主要信息，選擇整體形象較少的個人照片，個人簡歷的制作效果更好。
企業(yè)任何一位求職者，主要的依據(jù)為真實的工作經歷。雖然應屆的畢業(yè)生具備較高的學歷水平，但是缺少實際的工作經驗。經驗較少必然影響到后期能否在更短的時間內勝任工作，因此經驗內容較為豐富的求職者往往可以獲得招聘單位的高度認可。在經濟利益為主的市場競爭中，具備豐富經驗的求職者網往往可以找到更好的工作，能夠在個人簡歷制作的時候突出豐富的個人工作經歷，對于提高求職者競爭力起到重要的作用。
品質較高的個人簡歷能夠幫助求職者在最短的時間內找到合適的工作。當然需要求職者在制作簡歷的時候將自身的形象與豐富的工作經歷展現(xiàn)于招聘單位。以豐富的工作經歷作為競爭的主要優(yōu)勢，往往能夠達到更好的求職效果。幫助眾多求職者找到自己心儀的工作崗位，獲得滿意的薪資待遇。
簡歷編號：
更新日期：
姓名：
應屆畢業(yè)生求職網。
國籍：
中國。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
湛江。
身材：
158cm?kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
23歲。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經歷。
人才類型：
普通求職?
應聘職位：
職業(yè)教育/培訓/家教。
工作年限：
1
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時。
--3500。
希望工作地區(qū)：
廣州。
公司名稱：
公司性質：
民營企業(yè)所屬行業(yè)：文化，藝術。
擔任職務：
感覺統(tǒng)合教師。
工作描述：
負責3-12歲少年兒童感覺統(tǒng)合訓練、針對學生的實際情況撰寫觀察記錄并制定切實可行的.教學方案，跟蹤學員的課程進度并對方案進行反饋改進，并與家長保持有序有效的溝通與交流。此外針對學生的實際進行相應的學習能力的培養(yǎng)，以使學生各領域均衡發(fā)展。在職期間教學技能、工作態(tài)度和家園溝通質量均得到公司、家長的一致認可和好評。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
廣州大學。
最高學歷：
本科獲得學位:教育學學士。
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
教育學。
所學專業(yè)二：
受教育培訓經歷：
學校（機構）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號。
-09。
廣州大學。
教育學。
-
語言能力。
外語：
英語良好。
國語水平：
精通。
粵語水平：
精通。
工作能力及其他專長。
本人專業(yè)知識扎實，工作認真負責、積極主動，樂于接受新事物和勇于接受挑戰(zhàn)。善于總結反思，心理承受能力強。愛好寫作，文筆流暢。待人誠懇，性格開朗樂觀。校內學生干部經驗豐富，協(xié)調、溝通、管理能力突出。先后在中學、幼兒園、培訓機構實習或工作過，具有相當?shù)慕虒W經驗和培訓經驗。
詳細個人自傳。
本人性格開朗、認真、樂于學習、勇于接受新挑戰(zhàn)，遇到困難挫折能較快調整自己，并能樂觀面對工作、生活。對于工作，我一直本著自我增值、不斷成長的態(tài)度去參與去感悟。我始終相信天道酬勤，追求的過程中意外會不斷，精彩也會有萬分。愿你我彼此都有著斑斕豐盈的人生。
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
更多。
高中英語教師簡歷表篇七
姓名：
性別：女。
民族：漢族出生年月：1987年12月28日。
證件號碼：婚姻狀況：未婚。
身高：158cm體重：80kg。
戶籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東湛江。
畢業(yè)學校：廣東省外語外貿大學南國商學院學歷：?？?。
專業(yè)名稱：商務英語畢業(yè)年份：20xx年。
工作年限：四年以上職稱：
求職意向。
職位性質：全職。
職位類別：不限。
職位名稱：文秘;助理;行政。
工作地區(qū)：湛江市赤坎區(qū);。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時間：三天內。
技能專長。
語言能力：英語大學六級;普通話標準。
計算機能力：良好;。
綜合技能：
教育培訓。
教育經歷：
時間所在學校學歷。
培訓經歷：
時間培訓機構證書。
工作經歷。
所在公司：廣東天潤商業(yè)經營有限公司。
時間范圍：20xx年2月-20xx年2月。
公司性質：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：餐飲/食品/酒店/娛樂/旅游。
擔任職位：行政總監(jiān)助理。
工作描述：
1、對上級交待的任務進行上傳下達;與各職能部門協(xié)調好該部門工作;。
2、負責各自區(qū)域人員的工作檔案管理，以及周、月報告、計劃的催繳;。
3、負責各區(qū)域當月工作任務執(zhí)行狀況的統(tǒng)計;。
4、負責各區(qū)域所有人員的費用統(tǒng)計以及當月報銷發(fā)票的收集，報財務部;。
5、負責各區(qū)域合作伙伴的資料，往來商業(yè)文件的管理與檔案建立;。
6、就本區(qū)域事務與公司各部門的聯(lián)絡、匯報、溝通、協(xié)調、配合;。
8、負責公司公關外聯(lián)工作，收信和整理經營管理信息;。
10、與區(qū)域公司各分場(城市廣場、國貿ab座、國貿新天地、世貿大廈、金城大廈及天潤置業(yè)房產公司)協(xié)調各項日常相關工作事務。
離職原因：
所在公司：湛江市宏烽電力技術有限公司。
時間范圍：20xx年3月-20xx年1月。
公司性質：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：計算機/互聯(lián)網/通信/電子。
擔任職位：總經理助理。
工作描述：
1、起草公司工作計劃總結，并作好公司重要會議記錄;。
2、起草、存檔整理總經理簽發(fā)文件;。
3、公司管理制度、規(guī)章制度，網頁設計方案書、合同書，公司總體運行配合;。
4、接聽電話、妥當應答，并做好電話記錄;。
5、掌握總經理的日程安排做好預約工作，安排商務旅行;。
6、完成總經理或綜合管理部經理交辦的其他工作;。
7、根據(jù)公司發(fā)展的要求制定人力資源戰(zhàn)略;。
8、設計并完善公司人力資源結構;。
9、完善公司績效考核制度。
離職原因：
其他信息。
自我評價：
大學3年通過學習基礎英語、高級英語、英語聽力、英語口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、英美文學史及選讀、西方經濟學、國際貿易、國際商務、市場營銷等課程，接受了英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好訓練，掌握英語語言和文學、政治、經濟、管理、社會文化等方面的基本理論和基本知識，并通過大學英語六級考試。
高中英語教師簡歷表篇八
當然，作為求職者不僅要知道招聘官喜歡什么樣的個人簡歷也要知道招聘官最忌諱看到個人簡歷上出現(xiàn)什么內容。在招聘官看來最厭惡的莫過于求職者在個人簡歷中跟用人單位談條件，比如說求職者在個人簡歷中提到希望用人單位能有什么樣的待遇或者是工資多少的問題?，F(xiàn)在用人單位大部分都會本著多勞多得的原則來發(fā)放工資，員工的能力決定了工資的高低。招聘官在不知道求職者能力的前提下，求職者就在個人簡歷中提到工資問題會招來招聘官的反感。
個人信息。
姓名：
性別：
出生日期：
現(xiàn)居住地：
工作年限：
電子郵件：
手機：
郵編：
地址：
戶口所在：
自我評價。
求職意向。
工作性質：
希望行業(yè)：
期望薪水：
教育經歷。
所獲獎項。
社會經驗。
校內職務。
語言能力。
英語（良好）：
高中英語教師簡歷表篇九
出生年月：1984-9-30。
民族：漢族。
最高學歷：本科。
現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市。
工作年限：應屆畢業(yè)生。
到崗時間：隨時。
求職意向。
應聘類型：全職。
期望工作地區(qū)：石家莊市。
期望月薪：面議。
教育背景。
20xx-9至20xx-6學校名稱：河北傳媒學院。
專業(yè)名稱：音樂學。
取得學歷：大專。
校內活動職務描述：在校期間擔任校內廣播員，學生會干事。
20xx-3至20xx-1學校名稱：河北師范大學音樂學院。
專業(yè)名稱：音樂學。
取得學歷：本科。
校內活動職務描述：在校期間擔任班級班長職務。
在校實踐。
20xx-5至20xx-6實踐公司名稱：大連阿托拉斯鋼琴公司。
所任職務：普通實習生。
語言技能。
外語語種：英語。
外語水平：良好。
高中英語教師簡歷表篇十
目前所在地：
廣州。
民族：
回族。
戶口所在地：
新疆。
身材：
162cm?63kg。
婚姻狀況：
已婚。
年齡：
44歲。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經歷。
人才類型：
普通求職?
應聘職位：
教師：語文教師。
工作年限：
職稱：
中級。
求職類型：
均可。
可到職日期：
隨時。
--3500。
希望工作地區(qū)：
廣州。
公司名稱：
公司性質：
所屬行業(yè)：
擔任職務：
任教。
工作描述：
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
中央廣播電視大學（函授）。
最高學歷：
本科。
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
漢語言。
所學專業(yè)二：
受教育培訓經歷：
學校（機構）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號。
-09。
-07。
新疆教育學院。
教育。
大專畢業(yè)證書。
-09。
中央廣播電視大學（函授）。
漢語言。
本科畢業(yè)證書。
語言能力。
外語：
英語一般。
國語水平：
良好。
粵語水平：
一般。
工作能力及其他專長。
能吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，有較強的團體精神。
詳細個人自傳。
月薪要求：2000元左右。
職稱：中教一級。
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
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高中英語教師簡歷表篇十一
回顧高三一整年的教學，感想頗多:壓力、緊張、學習、進步、經驗、教訓、收獲、喜悅......每天都滲透到了課堂教學的角角落落。凝結著學生的夢想，背負著教師的責任，寄托著家長的期望，伴著緊張的高考結束的鈴聲，我們也該給自己交上一份滿意的答卷。下面是我在高三英語教學中的幾點心得，與大家共同分享。
進入高三，學生學習壓力增大，心理脆弱，更需要老師的關愛與幫助。作為教師，首先應具有"愛心"，要用愛的博大胸懷去包容學生的一切。不管是面對學生的進步還是落后，優(yōu)點還是不足，正確還是過失，一切都從"愛"的角度出發(fā)，用愛去助長學生的信心，用愛去撫平學生的創(chuàng)傷，用愛去撐起一片無雨的晴空，讓學生快樂、輕松而健康的成長。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解。"師愛生"必然"生愛師"，"愛"是學生學習動力的源泉，也是我們熱愛工作，敬業(yè)愛崗的強大動力所在。
其次，教師對學生的學習和生活要"細心"觀察，隨時了解學生動向，并及時進行"耐心"指導，以避免學生走入誤區(qū)。例如，在我所教班級中有這樣一名學生，學習成績一直名列前茅，但在一次測試中，她的成績急劇下滑，并出現(xiàn)了情緒低落、消沉，課上表現(xiàn)消極等癥狀。作為教師，我看在眼里，疼在心里，于是及時和這名學生進行談心，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結:早戀。幾經交談與引導，終于看到了這名學生往日的笑臉。
此外，作為教師，我們更要以"誠"待人。與學生之間要樹立一種平等的師生關系，努力營造一種"和諧"的氣氛，為學生的拼搏與進步，打下良好的"精神"基礎。
總之，對學生，我們應毫不吝嗇地付出"愛心"、"細心"、"耐心"、和"誠心"，而這一切都是建立在"責任心"的基礎之上，是責任心的升華與體現(xiàn)。出于對這份職業(yè)的熱愛，在強大責任心的驅使下，我們要充分調動學生的非智力因素，提高學生的學習動機，從而實現(xiàn)其學習目標。
俗話說"打鐵還需自身硬"。在教育改革迅猛發(fā)展的形勢下，要想做一名跟上時代步伐的優(yōu)秀教師，首先應轉變觀念，勇于探索，敢于創(chuàng)新。要努力掌握廣博的科學文化知識，精深的學科知識，系統(tǒng)的語言知識，并能準確把握高考動向。在日常教學中，積極參加"聽、評課"，"研討課"、"優(yōu)質課"等教學活動，逐漸完善自己的教學模式，創(chuàng)造出既適合自己又適合學生的高質、高效課堂。同時，要充分了解學情，做到"以學定教"，讓課堂真正體現(xiàn)"學為主體，教為主導"的教學思想，真正實現(xiàn)讓學生"在思中學"、"在學中思"，從而提高課堂效率，達到教學目標。
"高效課堂"并非要求我們去單純地追求一種教學模式，而是要求我們向課堂45分鐘要效率、要質量，這就需要我們具體做到:。
首先，要精心設計學案，充分備課，做好課前準備。教師在明確教學目標，掌握學情的基礎上精心設計學案，并體現(xiàn)"學為主體，教為主導，疑為主軸，練為主線"的思想，做到步驟清晰，重點突出，實用性強。讓學生依據(jù)學案做好課前"自主學習，合作探究"，讓學案真正發(fā)揮"學案導學，先學后教"的作用。
此外，運用多種教學法，全力打造"高效課堂"。一堂好的英語課應目標明確，思路清晰，環(huán)節(jié)齊全，重點突出，講練結合，能充分調動學生思維的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，不斷增強學生學習英語的動力，以培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等基本語言技能為目的，立足于基礎知識，讓英語課堂活躍、高效起來。而這與老師的教學方法和技巧息息相關。俗話說:"教學有法，但教無定法"，英語教學的方式應多樣性、豐富性，做到"一法為主，多法配合"靈活運用各種教學手段，要充分發(fā)揮直觀教具，電化設備和多媒體的作用，來輔助英語教學。
有效地設置情境，進行"情景教學"，讓學生身臨其境，體驗英語學習的樂趣。當然，在課堂上，教師必須做到精講精練，講練結合;知識以舊帶新，互相滲透;語言精煉，啟發(fā)到位。力避"以講代思"、"以講代練"，在重點內容知識的構建中，在解決問題基本策略的形成過程中，要多引導學生主動參與思考與表達，及時反饋與調控，提高講的"針對性"與練的"有效性"。教師還應規(guī)范課堂用語，給學生創(chuàng)造一個良好的英語氛圍，并鼓勵學生勇于表達，形成英語思維。
"方法"是辛勤鑄就成功的橋梁，是學習制勝的"法寶"。有效的學習方法能使學生達到"事半功倍"的效果。因此，針對學生，尤其是高三學生的學習特點，進行科學方法的引導，顯得尤為重要。古語云"予人以魚，惠其一時;授之以漁，惠其一世"。在課堂教學中，我們應鼓勵學生敢于質疑，勤于思考，善于總結，勇于實踐，變"學會"為"會學"。
例如:對高三學生閱讀理解專項進行方法引導。英語閱讀理解的題型可大致分為:細節(jié)題，猜意題，推斷題和主旨大意題等四大類型，每種題型都有各自的做題方法。我們應引導學生學會舉一反三，觸類旁通，而不是就題論題。比如在講解"主旨大意題"時，可以引導學生去找文中的主題句或是主題段。一般而言，主題句多位于首段或尾段，但有時也會用首段作"引子"，二段點題。但若全文找不到合適的主體段，我們可以先找出每段的主題句，將其合起來，便得出全文主題。當然這種題目也受文章體裁的影響，若遇到"新聞報道"類文章，主題一定位于首段的導語中。當學生了解了這些做題方法后，自然會提高效率，減少彎路。
如果說課堂是個"大舞臺"，那么老師就是舞臺上的導演，學生則是這個舞臺上的真正表演者。在素質教育的改革浪潮中，在英語教學面臨任務重，時間緊，學生基礎層次分明，學習能力各異的情況下，我們每位英語教師都應立足實際，不斷學習，不斷探索，不斷實踐，不斷總結，研究新思路，接受新理念，扎實工作，持之以恒，努力讓學生在自己的"舞臺上"，綻放最美的舞姿!
高中英語教師簡歷表篇十二
學歷：初中及以下。
工作年限：10年以上。
工作區(qū)域：河南-周口。
工作經歷：
求職者暫時沒有填寫工作經歷。
教育經歷：
求職者暫時沒有填寫教育經歷。
自我介紹：
求職者暫時沒有填寫自我介紹。
打電話給我時，請一定說明在xx網看到的，謝謝!
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高中英語教師簡歷表篇十三
本人于9月8日在xxxx中學參加了初中數(shù)學教學研討。重點學了初中組教學計劃和初中數(shù)學教學計劃及學案的設計與說明。通過學習我明確了本學期的工作重點。
一、初中組教學計劃中的重點是集體教研和學案導學。
1、學習氛圍好，學校領導重視，數(shù)學作業(yè)完不成的作為違紀處理，其他學科教師幫助。
2、學案的使用，學案容量大，每個學生都有發(fā)展的空間。
1、新授、復習課學案的編制。
2、新授、復習課學案的使用方法。
3、幫扶未達標教師提高。
4、研究培養(yǎng)學生良好習慣的培養(yǎng)。
5、研究多媒體的有效使用。
二、數(shù)學組教學計劃的重點是：
1、編制“平行例題”工作，平行例題有利于防止學生懶惰。
2、開展“例談某某運算中常見的錯誤”的征文活動，針對學生解題中的錯誤進行分析。
3、通過自我培訓和其他方式培訓制作簡易課件，尤其是多學習幾何畫板的有關知識。
4、使用學案教學應兼顧做好同步異質教學，努力構建和諧課堂使學生能夠在和諧氣氛中快樂學習，有所收獲。
總之，在明確本學期工作重點，有了明確方向，就有自信，今后我將盡自己所有能力做好自己的本職工作。
高中英語教師簡歷表篇十四
招聘官每天都會受到從四面八方投遞過來的各式各樣求職者的個人簡歷，數(shù)量眾多并且要在段時間里篩選出最適合的求職者們，對其發(fā)出求職者的信息。在這么忙碌的工作中，招聘官想要看到求職者的個人簡歷一定是言語簡潔，主次分明，能一眼看到關鍵詞的。這種個人簡歷只需要大致瀏覽就能看出求職者的優(yōu)勢以及是否合適這份工作，不僅能讓招聘官提高工作效率還能使招聘官認為求職者是一位精明能干的`人，一定適合在職場有所作為。因此這種精簡的個人簡歷是非常能獲得招聘官青睞的。
當然，作為求職者不僅要知道招聘官喜歡什么樣的個人簡歷也要知道招聘官最忌諱看到個人簡歷上出現(xiàn)什么內容。在招聘官看來最厭惡的莫過于求職者在個人簡歷中跟用人單位談條件，比如說求職者在個人簡歷中提到希望用人單位能有什么樣的待遇或者是工資多少的問題。現(xiàn)在用人單位大部分都會本著多勞多得的原則來發(fā)放工資，員工的能力決定了工資的高低。招聘官在不知道求職者能力的前提下，求職者就在個人簡歷中提到工資問題會招來招聘官的反感。
個人信息。
姓名：
性別：
出生日期：
現(xiàn)居住地：
工作年限：
電子郵件：
手機：
郵編：
地址：
戶口所在：
自我評價。
求職意向。
工作性質：
希望行業(yè)：
期望薪水：
教育經歷。
所獲獎項。
社會經驗。
校內職務。
語言能力。
英語（良好）：
高中英語教師簡歷表篇十五
當然，作為求職者不僅要知道招聘官喜歡什么樣的個人簡歷也要知道招聘官最忌諱看到個人簡歷上出現(xiàn)什么內容。在招聘官看來最厭惡的莫過于求職者在個人簡歷中跟用人單位談條件，比如說求職者在個人簡歷中提到希望用人單位能有什么樣的待遇或者是工資多少的問題?，F(xiàn)在用人單位大部分都會本著多勞多得的原則來發(fā)放工資，員工的能力決定了工資的高低。招聘官在不知道求職者能力的前提下，求職者就在個人簡歷中提到工資問題會招來招聘官的反感。
個人信息
姓
名：
性別：
出生日期：
現(xiàn)
居住地：
工作年限：
電子郵件
：
手
機：
地址：
戶
口所在：
自我評價
求職意向
工作性質：
希望行業(yè)：
期望薪水：
教育經歷
所獲獎項
社會經驗
校內職務
語言能力
英語（良好）：
高中英語教師簡歷表篇十六
姓名：簡歷范文
性別：男
年齡：24
身高：172cm
婚姻狀況：未婚
學歷：本科
工作經驗：1年
畢業(yè)院校：某某師范學院
專業(yè)：應用數(shù)學
電腦水平：熟練
英語水平：cet4
求職意向
求職類型：全職
工作地點：不限
工作崗位：日語翻譯、中級教育、行政人員
教育背景
20xx.9-20xx.6某某師范學院應用數(shù)學專業(yè)本科學士學位
20xx.9-20xx.1某某外語進修學院日語全日制1級班
技能專長
日語、英語聽說讀寫能力良好。對辦公軟件及基礎編程掌握良好。證書包括數(shù)學教師資格證、大學英語四級證書、全國計算機等級考試二級證書、二級甲等普通話證書。日語一級課程畢業(yè)，已參加年中七月日語二級能力考試，獲取證書。
工作經歷
20xx年6月-20xx年7月某某培訓中心中學數(shù)學、英語輔導教師
負責數(shù)個中學小班的數(shù)學和英語學科授課及輔導
20xx年7月-20xx年9月某某日資企業(yè)公司行政助理
本人期間負責翻譯、聯(lián)絡工廠、跟單等助理工作。
自我評價
本人品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞。對數(shù)字敏感，思維靈活，綜合素質較好。交際溝通能力較強，有團隊意識并能承受較大工作壓力。能較快適應新環(huán)境。為人隨和，有責任心。
聯(lián)系方式
手機號碼：
電子郵箱：
高中英語教師簡歷表篇十七
2005年6月25日全國計算機信息高新技術辦公軟件應用操作員考試證書。
2005年4月20日獲得入黨積極分子結業(yè)證書。
語言能力。
外語：英語一般????。
國語水平：良好粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
??三年的大學生活即將過去,面對我的將是另一起點,另一目標,對此我充滿自信心,并做好一切準備去迎接社會的挑戰(zhàn).社會在發(fā)展,時代在前進.本人將繼續(xù)以與時俱進的奮斗精神,用100%的付出去實現(xiàn)自身的價值。
?本人除了精通藝術方面以外,同時對計算機也有一定認識及了解.同時獲得了全國計算機信息高新技術辦公軟件應用操作員考試證書.雖然是一張很不起眼的證書.但是還是希望貴單位能給我一個機會,不論在任何的崗位上,我都會認真的去努力.在這里我不敢跟您保證我一定能成為最好的一個,但是我可以肯定的是只要我努力了,我就一定能夠做好我的`工作的.
?在工作上我沒有十足的經驗,我擁有的只是一個年輕人所有的自信,十幾年的求學路,造就了我熱情穩(wěn)重,正直樂觀的性格.我最大的優(yōu)點就是吃苦耐勞,我最大的資本就是年輕.我敢想,但我決不妄想;我敢干,但我決不盲干.
?作為新世紀的大學畢業(yè)生,我比以往更加感到競爭的激烈和殘酷,然而我始終對自己充滿信心.因為在未來的我將以實際行動去證明我的能力,考驗我的意志,接受一切新的挑戰(zhàn)。
?
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