優(yōu)質(zhì)公務(wù)員面試答題技巧與心得大全（21篇）

用文字記錄下自己的成長(zhǎng)，寫(xiě)一份總結(jié)吧！完美的總結(jié)應(yīng)該具有自己的個(gè)性和特色，展現(xiàn)出自己的價(jià)值和成長(zhǎng)。在總結(jié)寫(xiě)作的時(shí)候，可以參考以下的范文，以幫助你更好地進(jìn)行總結(jié)。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇一

1.對(duì)政府工作實(shí)務(wù)的處理原則、流程等不了解，解決問(wèn)題措施缺乏針對(duì)性，甚至違背日常工作常識(shí)。

2.自身角色定位不準(zhǔn)，問(wèn)題意識(shí)不強(qiáng)，要點(diǎn)丟三落四。

3.問(wèn)題解決形式千篇一律，沒(méi)有創(chuàng)意。

4.解決流程不清晰，要素不全面。

5.解決內(nèi)容不具體，沒(méi)有重點(diǎn)針對(duì)性。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇二

對(duì)于國(guó)考面試來(lái)說(shuō)，人際類(lèi)題目的設(shè)置中會(huì)出現(xiàn)一些重要的矛盾主體，而找到矛盾解決矛盾從而解決實(shí)際的問(wèn)題是我們考生的難點(diǎn)所在。針對(duì)考生對(duì)于人際類(lèi)題目的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，小編在此為各位考生提供一些人際類(lèi)題目的解題方法和技巧，希望能幫助廣大考生突破人際類(lèi)題目的難關(guān)，取得公考面試之路上的高分。

在國(guó)考面試測(cè)查人際交往的意識(shí)與技巧的題目中，最常見(jiàn)的人際交往的主體有領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬，群眾，親友，對(duì)于親友我們重點(diǎn)要注意人際交往原則性和靈活性的原則，對(duì)于常出現(xiàn)的五大主體，我們也有相應(yīng)需要注意的原則和解決問(wèn)題的一些方法。

領(lǐng)導(dǎo)：適應(yīng)、尊重、服從、學(xué)習(xí)。

同事：合作、良性競(jìng)爭(zhēng)、溝通學(xué)習(xí)、推功攬過(guò)(個(gè)別題目中可能需要)。

下屬：指導(dǎo)、促進(jìn)、平等(彰顯管理能力—知人善用、合理分工;彰顯個(gè)人魅力—以身作則、關(guān)懷同事)。

群眾：服務(wù)、以群眾為中心(放低姿態(tài)，同理心理解群眾、傾聽(tīng)、熱情服務(wù)群眾)。

親友：原則性和靈活性相結(jié)合。

這道題目當(dāng)中，我們?nèi)绻皇前凑彰苤黧w—人來(lái)解決問(wèn)題，我們只能找到老李和我們之間產(chǎn)生了關(guān)系以及組織方案中發(fā)生疏漏，但是實(shí)質(zhì)上，題目中出現(xiàn)的所有問(wèn)題，題目中所有的描有效信息，都需要我們?nèi)ミ\(yùn)用題干分析考慮周全去解決。我們來(lái)看下這道題目中，我們都和哪些問(wèn)題發(fā)生了接觸。

(一)老李臨時(shí)出差，你接手了老李的工作。

這時(shí)你需要考慮到：

1.領(lǐng)導(dǎo)指派了任務(wù)給你，所以你和領(lǐng)導(dǎo)是發(fā)生了接觸，所以在解決問(wèn)題時(shí)要考慮如何向領(lǐng)導(dǎo)交代后期的工作安排。

2.你在老李出差的情況下，接手了老李的工作，考慮到自己是突然接手工作，對(duì)于這項(xiàng)工作進(jìn)程各方面需要有足夠了解。

(二)接手的組織方案中有疏漏，影響會(huì)議正常召開(kāi)。

這時(shí)你需要考慮到：

1.組織方案之前的準(zhǔn)備工作你并沒(méi)有參與，你的修改是否能夠真的有效。需不需要參考前面參與方案設(shè)計(jì)同事的意見(jiàn)。

2.改動(dòng)不能過(guò)大，因?yàn)樾枰ケ苊庥绊憰?huì)議正常召開(kāi)。

(三)聯(lián)系不上老李。

這時(shí)你需要考慮到：

1.發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不僅僅通過(guò)電話的方式，要多種方法，體現(xiàn)出自己的積極和主動(dòng)。

2.工作出現(xiàn)了問(wèn)題，要考慮到和老李后期的交接及解釋問(wèn)題。

(四)會(huì)議通知已經(jīng)下發(fā)。

1.需要補(bǔ)發(fā)通知，將會(huì)議中的變更信息重新整理，發(fā)送給與會(huì)人員。

考生面對(duì)人際類(lèi)題目時(shí)，難點(diǎn)在于沒(méi)有個(gè)性化的亮點(diǎn)，從上述具體案例中，我們通過(guò)詳細(xì)的題干分析，將題目中給出的信息及背后隱藏的信息都清楚的提煉了出來(lái)，并針對(duì)每一個(gè)分析出來(lái)的信息點(diǎn)，給出相應(yīng)的解決辦法。如果我們的考生能夠按照這樣的思路，具體問(wèn)題具體分析，那我們?cè)谧鋈穗H題目時(shí)，就能夠把握的更加全面和深刻，我們所給出的解決答案，才能更具有針對(duì)性，我們的回答才能更具有亮點(diǎn)。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇三

1、必須帶齊準(zhǔn)考證、本人有效居民身份證，方可進(jìn)入考場(chǎng)。進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)要服從工作人員的安排。

2、監(jiān)考人員將在考前20分鐘左右宣讀有關(guān)的考試注意事項(xiàng)，建議考生提前到達(dá)考場(chǎng)。

3、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)科目答題卡印制在試卷封底內(nèi)頁(yè)，考生答題前請(qǐng)沿裁切線先行撕下，并在配套答題卡上作答。卷卡不一將影響考試成績(jī)。

4、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一律用2b鉛筆在答題卡上填涂作答，申論一律用黑色字跡的鋼筆、簽字筆作答。報(bào)考人員自備橡皮、2b鉛筆、黑色字跡的鋼筆、簽字筆。

5、嚴(yán)禁將手機(jī)、計(jì)算器等各種電子、通信、計(jì)算、存儲(chǔ)或其它有關(guān)設(shè)備帶至座位，否則將按《公務(wù)員考試錄用違紀(jì)違規(guī)行為處理辦法》進(jìn)行處理。

6、考試開(kāi)始30分鐘后，不得入場(chǎng);考試期間，不得提前退場(chǎng)。

7、不能將試卷、答題卡、草稿紙等帶出考場(chǎng)，不能損毀試卷、答題卡，否則按有關(guān)規(guī)定取消該科目考試成績(jī)。

8、不能在考試開(kāi)始信號(hào)發(fā)出前答題，不能在考試結(jié)束信號(hào)發(fā)出后繼續(xù)答題，否則按有關(guān)規(guī)定取消該科目考試成績(jī)。

9、必須遵守考場(chǎng)規(guī)則，報(bào)考人員有義務(wù)妥善保護(hù)好自己的考試試卷和答題信息、不被他人抄襲。若有答卷雷同，雙方均取消考試成績(jī)。

一、審清問(wèn)數(shù)和主題漫畫(huà)題目往往是由題干問(wèn)法、圖片、以及圖片中的文字構(gòu)成。

對(duì)于題干要明確問(wèn)數(shù)：其一，直接針對(duì)漫畫(huà)談自己的看法，這是一問(wèn);其二，先擬寫(xiě)一到三個(gè)標(biāo)題，再就其談?wù)J識(shí)、展開(kāi)論述，則為兩問(wèn)。

對(duì)于圖片要結(jié)合文字仔細(xì)觀察，針對(duì)圖片中的人、物、關(guān)系，先進(jìn)行局部分析，再整體綜合把握，思考這幅漫畫(huà)背后的本質(zhì)。漫畫(huà)往往有諷刺意義，通過(guò)夸張、對(duì)比、比喻等手法來(lái)揭示道理，考生需要仔細(xì)觀察圖片，確定褒貶方向和主題或中心思想。

二、作答有序要分層漫畫(huà)題目的作答思路如下(以?xún)蓡?wèn)為例)：需要先給出所擬標(biāo)題，其次對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單客觀地描述，再次揭示寓意進(jìn)而分析，最后聯(lián)系實(shí)際談落實(shí)或針對(duì)問(wèn)題談解決對(duì)策。

三、語(yǔ)言清晰且流暢漫畫(huà)題目往往和演講等語(yǔ)言表達(dá)相聯(lián)系，所以在描述和分析過(guò)程中要求語(yǔ)言的清晰流暢。清晰需要分層次，或者分條來(lái)闡述;流暢需要連貫通順，語(yǔ)言銜接自然。這不僅僅是漫畫(huà)作答的要求，同時(shí)也是所有面試題目的作答要求，唯有此，才能贏得考官青睞。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇四

國(guó)家公務(wù)員面試中綜合分析是最?？嫉囊环N題型，近年來(lái)綜合分析中的名言警句考查頻率越來(lái)越高，而這類(lèi)題型往往也是很多考生答題中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)。名言警句即指名人所說(shuō)所寫(xiě)的或是在民間廣為流傳的富含道理的話語(yǔ)。今年來(lái)的考查范圍集中在習(xí)近平語(yǔ)錄，這類(lèi)題型的答題思路第一步為解釋含義解釋道理，第二步為圍繞道理闡述重要性，第三步為踐行落實(shí)。答題思路并不難，但很多考生說(shuō)幾句話就無(wú)話可說(shuō)了，解釋含義解釋道理與踐行落實(shí)都能說(shuō)，但對(duì)于圍繞道理闡述重要性并不知道該如何拓展。今天小編就為大家解答一直以來(lái)的疑惑“如何圍繞道理論證重要性?”

例題一：習(xí)近平總書(shū)記在五四青年節(jié)的會(huì)議上說(shuō)“青年人要有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家才有未來(lái)，民族才有希望”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。題干拆分如下：

1、青年人的重要性。

2、理想的重要性。

3、本領(lǐng)的重要性。

4、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

5、青年人要有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

例題二：習(xí)近平在減貧發(fā)展高層論壇說(shuō)過(guò)，足寒傷心，民寒傷國(guó)。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。題干拆分如下：

1、民的重要性。

2、寒的重要性。

3、解決民寒問(wèn)題的重要性。

1、直接闡述作用意義。

例如：“理想”。理想能指明方向;理想提供前進(jìn)動(dòng)力。

2、有無(wú)假設(shè)。

例如：“理想”。一個(gè)人如果有堅(jiān)定的理想，則能明確地知道自己人生之路該往何處走，即使道路蜿蜒曲折，也依然能清晰地看到前進(jìn)的方向;即使路途困難重重，也依然能有迎難而上的勇氣和決心;即使四周有各式各樣的誘惑，也依然能毫不動(dòng)搖地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。一個(gè)人如果沒(méi)有堅(jiān)定的理想，則容易在充滿各類(lèi)誘惑的現(xiàn)代社會(huì)中迷失方向，甚至迷失自我，終日渾渾噩噩、碌碌無(wú)為、虛度光陰，甚至誤入歧途，走上不歸路。

3、主體分析。

例如：“誠(chéng)信”。誠(chéng)信是立人之本;誠(chéng)信是經(jīng)商之魂;誠(chéng)信是為政之基。

4、列舉個(gè)例(正、反)。

例如：“誠(chéng)信”。商鞅變法、曾子殺豬;商人沉船淹死。

5、結(jié)合積極現(xiàn)狀。

例如：“民寒”。改革開(kāi)放四十年以來(lái)，我國(guó)一直聚焦貧困問(wèn)題，實(shí)施大規(guī)模脫貧開(kāi)發(fā)，大力實(shí)施精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，取得了舉世矚目的偉大成就，使得農(nóng)村貧困人口減少7.4億人，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，貧困地區(qū)農(nóng)村居民收入和生活水平不斷提高。

6、結(jié)合消極現(xiàn)狀。

例如：“民寒”。但在取得顯著成績(jī)的同時(shí)我們也需要清醒的認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)階段的脫貧并非意味著永久性和穩(wěn)定性脫貧，我國(guó)現(xiàn)階段的貧困人口總數(shù)仍有三千多萬(wàn)，且在脫貧攻堅(jiān)站的后期面臨著脫貧基礎(chǔ)更為薄弱、脫貧內(nèi)生動(dòng)力缺乏等更為艱巨的挑戰(zhàn)。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇五

公共危機(jī)類(lèi)。公共危機(jī)就是一個(gè)事件突然發(fā)生，并對(duì)大眾正常的生活、工作以及生命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成威脅，如自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、社會(huì)安全事件等。

工作協(xié)調(diào)類(lèi)。工作協(xié)調(diào)是一門(mén)相當(dāng)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，協(xié)調(diào)是行政管理人員在其職責(zé)范圍內(nèi)或在領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)下，調(diào)整和改善組織之間、工作之間、人際之間的關(guān)系，促使各種活動(dòng)趨向同步化與和諧化，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過(guò)程。

尷尬事件處理?？碱}大多設(shè)置一些情景：一種是把考生放在理智和情感兩難抉擇的境地；還有一種是壓力考題，把考生放在一種不利的境地，借以考查考生在壓力環(huán)境下的心理素質(zhì)和反應(yīng)能力。

復(fù)雜場(chǎng)景處理。對(duì)于初入公務(wù)員隊(duì)伍的朋友而言，往往是業(yè)務(wù)不熟，但任務(wù)很重。在同一時(shí)間段內(nèi)接到多個(gè)工作任務(wù)是完全正常的，考查的是人們通過(guò)任務(wù)轉(zhuǎn)換同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)的能力。

情景致辭講話。個(gè)別地方出現(xiàn)過(guò)串詞、編故事等演講型試題，對(duì)這樣的題目考生應(yīng)具有策略性，雖然自由度比較大，但其實(shí)和第一種題型的解決方式差別不大。

面對(duì)各種不同的應(yīng)急應(yīng)變事件，我們也能找到一些共通的東西呢。對(duì)于不同事件的處理，其實(shí)都可以籠統(tǒng)地總結(jié)為四個(gè)步驟，即迅速反應(yīng)、果斷決策、高效執(zhí)行和善后處理。下文將就這幾個(gè)步驟在具體答題中的應(yīng)用予以講解。

一、 迅速反應(yīng)

在反應(yīng)階段，必須做到：

1、在第一時(shí)間向上級(jí)有關(guān)部門(mén)匯報(bào)事件情況。

2、科學(xué)分析突發(fā)事件的主要原因，從原因出發(fā)制定應(yīng)對(duì)計(jì)劃，從源頭上制止事態(tài)蔓延；

4、幫助事件參與者和當(dāng)事人提高對(duì)突發(fā)事件的認(rèn)知能力，穩(wěn)定情緒，防止失控情況發(fā)生。

二、果斷決策

必須以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度、雷厲風(fēng)行的動(dòng)作、積極穩(wěn)妥的措施、扎實(shí)有效的工作，果斷及時(shí)地加以處置。切忌優(yōu)柔寡斷、瞻前顧后，導(dǎo)致延誤時(shí)機(jī)，造成重大損失。

在決策階段，應(yīng)當(dāng)遵循以下的幾項(xiàng)原則：

1、分清主次，抓住主要矛盾，因情施策，因人制宜。在面對(duì)決策問(wèn)題時(shí)，以人民的人身安全為首要依據(jù)，千方百計(jì)保證群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

2、必須及時(shí)疏導(dǎo)化解矛盾沖突。對(duì)于有可能存在隱患的問(wèn)題，切忌放任不管，在控制住事態(tài)發(fā)展的情況下，要迅速果斷地處理隱患問(wèn)題，防止事態(tài)擴(kuò)大。

3、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)親臨一線、靠前指揮。

4、要能保持克制忍讓?zhuān)越鉀Q問(wèn)題、控制情勢(shì)發(fā)展為首要目標(biāo)，不受其他因素的干擾。

5、始終保持良好心理承受力與心理素質(zhì)，保持冷靜，不能驚慌、急躁。

三、高效執(zhí)行

對(duì)執(zhí)行情況的檢測(cè)與及時(shí)糾正，是保證決策目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，因此必須具備以下幾點(diǎn)：

1、任務(wù)明確，責(zé)任到人，有明確的執(zhí)行時(shí)間。這三項(xiàng)缺一不可，是保證執(zhí)行者按照預(yù)定計(jì)劃行動(dòng)的基礎(chǔ)。

2、在動(dòng)態(tài)過(guò)程中進(jìn)行控制。動(dòng)態(tài)過(guò)程控制可以強(qiáng)化執(zhí)行人員的責(zé)任心，提升執(zhí)行能力，更重要的是及時(shí)糾偏，保證應(yīng)急方案的準(zhǔn)確實(shí)施。

3、適當(dāng)?shù)募?lì)。在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，人們往往會(huì)情緒激動(dòng)、驚慌失措，有時(shí)，在出現(xiàn)一定的人員財(cái)產(chǎn)損失之后，群眾容易產(chǎn)生沮喪、絕望的情緒。因此，作為公務(wù)人員，應(yīng)該首先站出來(lái)鼓舞大家積極面對(duì)困難，團(tuán)結(jié)一致、共度難關(guān)。

四、善后處理

在突發(fā)事件的應(yīng)急應(yīng)變告一段落之后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)做好善后事宜。

1、要敢于面對(duì)媒體，敢于在媒體監(jiān)督下開(kāi)展工作。提高突發(fā)事件的信息公開(kāi)化、透明度，防止不切實(shí)際的誤導(dǎo)。要讓社會(huì)公眾及時(shí)準(zhǔn)確地了解事態(tài)的進(jìn)展情況，引導(dǎo)公眾的態(tài)度和行為。

2、安置好受到影響的人員及其家屬。及時(shí)核撥應(yīng)急的物資和生活必需品。

3、保證基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)行。如道路、通訊的暢通及水電氣等的供應(yīng)。

4、維護(hù)好社會(huì)治安。防范和杜絕其他危害事件的發(fā)生。

面試精華：應(yīng)變能力

1）冷靜、補(bǔ)救、總結(jié)。

2）先安定情緒解決問(wèn)題或匯報(bào)或協(xié)調(diào)解決記錄、督辦匯報(bào)。

3）先冷靜、再處理、再追究責(zé)任。

4）快速反應(yīng)，多方協(xié)調(diào)，明確責(zé)任，嚴(yán)格紀(jì)律。

注意：

1）沉著冷靜

2）重大事件一定要在第一時(shí)間請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，在取得領(lǐng)導(dǎo)同意或者授權(quán)后，才可進(jìn)行處理。

3）可以結(jié)合自己報(bào)考的職位來(lái)展開(kāi)談，這樣即可以讓考官了解你對(duì)所報(bào)考職位較熟悉，有一定的辦事能力，也可以防止自己面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題無(wú)話可說(shuō)，或者不知道如何處理的現(xiàn)象發(fā)生。

1）要再確認(rèn)一下，是否確實(shí)出現(xiàn)了丟失問(wèn)題?？赡苤皇怯?jì)算錯(cuò)誤，或者是遺漏在什么地方。如果真是丟失了，我會(huì)先把損失這一塊補(bǔ)上，因?yàn)檫@物資是要送到災(zāi)區(qū)的，是不能耽擱的。

2）再認(rèn)真查找原因，到底是在那一步出現(xiàn)了問(wèn)題，然后再根據(jù)責(zé)任的大小，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2領(lǐng)導(dǎo)要你4天完成一件工作，突然要你2天完成，你該怎么辦？

1）首先分析一下提前完成工作的可能性。

2）如果確定完不成的，那么向領(lǐng)導(dǎo)反映，跟他講道理擺事實(shí)，說(shuō)明沒(méi)法完成的理由。一定要有充足的理由，才能說(shuō)服他。

3）如果可以完成，但是需要其他條件配合的，那么找領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給于支持。

4）如果經(jīng)過(guò)自己努力（包括加班）可以完成的，那么努力去完成。

我會(huì)說(shuō)：“你真是太好心腸了，幫我拿東西，你打算和我一起去看我的朋友嗎？聽(tīng)說(shuō)他病了，我不太會(huì)買(mǎi)東西，你幫我看看是否合適?！?/p>

1）我會(huì)立刻修正這個(gè)錯(cuò)誤，把修正的內(nèi)容寫(xiě)到一張小紙條上，然后走到講臺(tái)上，低聲向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況。

2）會(huì)后向領(lǐng)導(dǎo)道歉，并深刻反省自己，今后工作中更加嚴(yán)密謹(jǐn)慎，不再犯相似的錯(cuò)誤。

5如果你去見(jiàn)一個(gè)重要客人，衣服濺臟了，約定時(shí)間快到了，怎么辦？ 若條件允許的話，15分鐘內(nèi)可以去再現(xiàn)買(mǎi)一件新的衣服，這樣比較符合禮儀要求，但如果時(shí)間來(lái)不及，只能在盡可能把衣服上的污漬擦干，或是用小飾物掩蓋起來(lái)，如果實(shí)在是無(wú)法掩蓋，那就在會(huì)見(jiàn)客人的時(shí)候很坦誠(chéng)的說(shuō)實(shí)話，爭(zhēng)取對(duì)方的諒解。

6你去銀行取錢(qián)，但是人非常多，這時(shí)你會(huì)怎么做？

1）一種情況是我急著取錢(qián)。我就會(huì)充分利用銀行的自助設(shè)備（如atm）自助服務(wù)，避免長(zhǎng)時(shí)間排隊(duì)；或者換一家銀行試試。如沒(méi)有其他的辦法可以很快取錢(qián)，我只能遵守紀(jì)律，排隊(duì)等候，遇到老弱病殘等我還會(huì)讓位。

2）另一種情況是不怎么急著要取錢(qián)。那我會(huì)先打聽(tīng)一下該銀行什么時(shí)候較空，然后回去先做別的事，以后再來(lái)。

你擔(dān)任某單位的主要領(lǐng)導(dǎo)，假定一天在值夜班時(shí)突然發(fā)現(xiàn)檔案室被盜，你將如何處理？

1）保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)并立即報(bào)警，并配合公安部門(mén)勘察現(xiàn)場(chǎng)作好記錄。

2）對(duì)丟失物件向上級(jí)部門(mén)報(bào)告。并盡快對(duì)丟失資料進(jìn)行重建，將損失降到最低。

3）找出此次檔案室被盜的主要原因，盡快解決存在的缺陷，堅(jiān)決杜絕類(lèi)似的事再次發(fā)生。

1）由于發(fā)言稿第二天采用，不用很著急。接著寫(xiě)，十點(diǎn)到十點(diǎn)半左右去車(chē)站，盡量提前去車(chē)站防止堵車(chē)。

2）在前往車(chē)站的路上，可以繼續(xù)構(gòu)思發(fā)言稿的內(nèi)容，如果需要借錢(qián)的話，要提前可以用電話聯(lián)系好，約定一個(gè)時(shí)間比如中午一點(diǎn)到哪個(gè)地方取錢(qián)。

3）接人回單位幫助接待工作。

4）繼續(xù)寫(xiě)稿，下班回家吃飯，取錢(qián)，一般是兩點(diǎn)半上班。時(shí)間來(lái)得及送到醫(yī)院回來(lái)上班。來(lái)不及的話打個(gè)電話請(qǐng)個(gè)假。

5）回單位寫(xiě)報(bào)告交給領(lǐng)導(dǎo)或第二天交給領(lǐng)導(dǎo)。必要時(shí)加班。

1）我會(huì)立刻寫(xiě)好一張小紙條，提示錯(cuò)誤的地方，寫(xiě)上正確的數(shù)據(jù)，然后鎮(zhèn)靜地跑到主席臺(tái)給領(lǐng)導(dǎo)倒水，乘機(jī)把小紙條給做報(bào)告的領(lǐng)導(dǎo)。

2）事后向領(lǐng)導(dǎo)檢討工作失誤，以后加倍小心，仔細(xì)核對(duì)這種材料。

1）向上級(jí)部門(mén)反映情況，向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。重新制作一個(gè)公章，發(fā)布換新公章的公告。

2）從這件事情吸取教訓(xùn)，提高警惕，提高對(duì)保密工作的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)真作好有關(guān)工作。

1）真誠(chéng)地向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)道歉，并告訴他，我剛才為了不讓你生氣，我向你說(shuō)了謊，其實(shí)我的呼機(jī)沒(méi)壞，是我剛才在處理一件比較緊急事情，所以沒(méi)有及時(shí)給你回電。今后我一定改正，做一個(gè)負(fù)責(zé)而誠(chéng)實(shí)的人。

2）事后自己做深刻檢討，不能因?yàn)樽约汗ぷ鞫嗑投惚茴I(lǐng)導(dǎo)派給自己的其他任務(wù)，更不能因?yàn)槎惚苋蝿?wù)而欺騙領(lǐng)導(dǎo)。

1、隔離帶，蛇形排隊(duì)?？刂凭置妫€(wěn)定情緒，避免沖突擴(kuò)大化。

2、如果題干里有身份且與突發(fā)事件無(wú)關(guān)，那么先做好本職工作(如果是事情的負(fù)責(zé)人或無(wú)身份，先去解決事情)。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇六

面試當(dāng)天考生需攜帶本人身份證、面試通知書(shū)等相關(guān)證件，工作人員逐一核實(shí)面試考生的身份。身份審核通過(guò)后，考生不要隨意走動(dòng)，就在后考試等待即可，所攜帶的通訊工具工作人員會(huì)統(tǒng)一保管。

(2)抽簽。

通過(guò)抽簽方式來(lái)確定考生的分組和面試序號(hào)，抽簽完畢后考生將進(jìn)入候考室等待面試。如果面試順序比較靠后，那么考生要做好在考場(chǎng)封閉一天的準(zhǔn)備，為了防止泄題，考生上廁所也是需要工作人員陪同的，中午吃飯也會(huì)直接送到候考室。

(3)面試。

按照面試順序，當(dāng)引導(dǎo)員喊到自己順序號(hào)時(shí)，考生跟隨引導(dǎo)員進(jìn)入面試考場(chǎng)，引導(dǎo)員只會(huì)向面試考官通報(bào)面試考生的順序號(hào)，不會(huì)涉及考生姓名和其他信息?？脊贂?huì)向考生宣讀考場(chǎng)規(guī)則和考前導(dǎo)語(yǔ)，考生座位上會(huì)有面試題目試卷，考生在回答問(wèn)題時(shí)要注意把握時(shí)間。

(4)退場(chǎng)。

面試問(wèn)題回答完畢以后，主考官會(huì)宣布請(qǐng)考生退場(chǎng)，考生在對(duì)回答沒(méi)有補(bǔ)充的情況下跟隨引導(dǎo)員進(jìn)入侯分室。

(5)等待面試成績(jī)。

記分員通過(guò)各個(gè)考官的評(píng)分為考生核算分?jǐn)?shù)，核算完畢后交由工作人員去侯分室進(jìn)行分?jǐn)?shù)公布。得到分?jǐn)?shù)后考生即可離開(kāi)。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇七

【參考要點(diǎn)】。

俗話說(shuō)，三百六十行，行行出狀元。在這樣一個(gè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大對(duì)環(huán)境下，我認(rèn)為名校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)選擇養(yǎng)豬養(yǎng)鴨等的做法是擇業(yè)自由的體現(xiàn)，值得肯定和支持。

職業(yè)本沒(méi)有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)只要是通過(guò)自己的努力打拼，合法合規(guī)都應(yīng)該值得支持。尤其是在當(dāng)今這樣一個(gè)每一年的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)多，招聘崗位有限，以及崗位與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的尷尬境地之下，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，與其去競(jìng)爭(zhēng)自己不滿意不對(duì)口的崗位，不如走上創(chuàng)業(yè)的道路，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的事業(yè)。這也正符合黨中央大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的號(hào)召。名校學(xué)生養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，只是創(chuàng)業(yè)的形式之一，不應(yīng)遭到過(guò)多的關(guān)注或質(zhì)疑，而是更多的支持和鼓勵(lì)。

因此，為了更好的讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路長(zhǎng)久、持續(xù)的走下去，更需要社會(huì)各界的通力合作。首先，學(xué)校在教育過(guò)程中，應(yīng)幫助學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo)，以及樹(shù)立起正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，從而使大學(xué)生在思想上對(duì)創(chuàng)業(yè)有正確的認(rèn)識(shí)和看法，于此同時(shí)，也能讓大學(xué)生對(duì)未來(lái)有良好的定位，不隨波逐流。

其次，充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的作用，引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生在校期間積極嘗試創(chuàng)業(yè)，并提供必要的指導(dǎo)。

最后，媒體可以對(duì)這樣勇于創(chuàng)業(yè)、努力創(chuàng)業(yè)并且獲得較好成績(jī)的典型事跡進(jìn)行宣傳，從而讓大家能夠?qū)γW(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有新的認(rèn)識(shí)。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇八

面試中綜合分析類(lèi)的題型是必考題型，也是最難的題型。這種題型可以分為如下幾種類(lèi)型：

(一) 普通型

如：1.怎么理解科學(xué)發(fā)展觀?

2.談?wù)勀銓?duì)以人為本的認(rèn)識(shí)?

這樣的題型，是最基礎(chǔ)的題型，發(fā)散性非常強(qiáng)，可以宏觀的看，也可以抓住某一點(diǎn)具體的談。一般來(lái)講，開(kāi)頭先解釋下題中涉及的名詞，再交代一下背景，把科 學(xué)發(fā)展觀或以人為本與公務(wù)員聯(lián)系起來(lái)，與人民群眾聯(lián)系起來(lái)，與自身聯(lián)系起來(lái)。由大到小，由抽象到具體，這樣會(huì)避免大而空，適合理論基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)。同學(xué)們 要學(xué)會(huì)把題目向自己擅長(zhǎng)的方面引導(dǎo)，具有這種能力，一切面試題目都會(huì)迎刃而解。

3.如果你成為一名公務(wù)員，你會(huì)有什么樣的政績(jī)觀?

這道題比前兩個(gè)題上升一個(gè)層次，前兩個(gè)題中只有一個(gè)元素，而這道題中有兩個(gè)元素，“公務(wù)員”與“政績(jī)觀”的關(guān)系。通常是提出問(wèn)題(解釋名詞或描述現(xiàn) 象)，分析政績(jī)觀(闡述樹(shù)立政績(jī)觀的原因、重要性、影響)，措施(如何樹(shù)立正確的政績(jī)觀)。實(shí)際上是按照申論的提出問(wèn)題，分析問(wèn)題(包括重要性、原因、影 響等)，解決問(wèn)題的思路進(jìn)行答題的。這里要注意，申論和面試是相輔相成的，面試是口頭申論，畢竟不是書(shū)面申論，所以申論強(qiáng)調(diào)全面性，答面試題只要圍繞一點(diǎn) 談透就可以，不用面面俱到。

(二) 消極型

如：1.兩會(huì)期間，有代表反映地方存在“村-騙-鄉(xiāng)，鄉(xiāng)騙縣，一直騙-到-國(guó)-務(wù)-院”的現(xiàn)象，請(qǐng)你談?wù)効捶ā?/p>

這種題型是對(duì)社會(huì)上一些負(fù)面的消極的現(xiàn)象的看法，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，負(fù)面信息要弱化。主要是運(yùn)用一些弱化詞語(yǔ)，比如“一些”“某些”地方確實(shí)存在。第二，要第一時(shí)間破題，就是透過(guò)現(xiàn)象看問(wèn)題的本質(zhì)，指出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。然后可以按照上面的思路進(jìn)行作答。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇九

現(xiàn)在讓你負(fù)責(zé)組織一次宣傳民警破案經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，你打算怎么做?(2016年2月26日上午國(guó)家公務(wù)員考試鐵路公安面試真題)

這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是考察考生的組織管理能力，怎樣去組織一場(chǎng)宣傳形式的工作。首先，我們要一起談?wù)劽窬瓢傅闹匾院陀绊懀@是我們不可或缺的，例如民警破案的宣傳可以為民眾普及防衛(wèi)知識(shí)，傳遞安全意識(shí)，（本文由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)

其次，請(qǐng)示過(guò)領(lǐng)導(dǎo)之后要做什么了?具體實(shí)施。怎么實(shí)施才最有效?宣傳的人物和受眾配合才是最好的保證。所以要和相應(yīng)的民警進(jìn)行溝通，確定最合適的時(shí)間，講地點(diǎn)定位在能夠開(kāi)展大型活動(dòng)的會(huì)議室或者講座準(zhǔn)用教師，講座的受眾可以是小區(qū)居民可以是在校學(xué)生都可以。開(kāi)展的時(shí)間最好以周末為主，在大家都有時(shí)間的時(shí)候。宣傳過(guò)程中需要什么呢?民警有了，聽(tīng)眾有了，那么會(huì)場(chǎng)需要什么呢?宣傳標(biāo)語(yǔ)，宣傳欄的廣告，網(wǎng)絡(luò)的公告，社區(qū)的街道辦同志是不是可以幫助宣傳呢?定好時(shí)間地點(diǎn)之后就要將有效的信息進(jìn)行合適而廣泛的傳播出去。

會(huì)議過(guò)程中，如果有一些突發(fā)事件，一定要設(shè)立好負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)的管理小組，為隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的解決。會(huì)議進(jìn)行過(guò)程中，要將整個(gè)會(huì)議的進(jìn)行實(shí)時(shí)實(shí)地的向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)和反應(yīng)，不能“把領(lǐng)導(dǎo)蒙在鼓里”。

最后，活動(dòng)結(jié)束之后，要做什么?安排與會(huì)人員按秩序立場(chǎng)，清點(diǎn)物資結(jié)算財(cái)務(wù)，將會(huì)議的收效成果進(jìn)行總結(jié)，出現(xiàn)紕漏的地方也要進(jìn)行深刻的反思和檢討，為下次進(jìn)行類(lèi)似活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。并將整個(gè)會(huì)議的收獲和遺憾記錄成詳實(shí)的書(shū)面報(bào)告，報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。也可以將整個(gè)會(huì)議過(guò)程搬上媒體，大力宣傳，同時(shí)也是擴(kuò)大活動(dòng)影響力的有效手段。

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，對(duì)于面試要做到心中有數(shù)胸有成竹，所以相應(yīng)的準(zhǔn)備和練習(xí)是必不可少的。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十

當(dāng)然，這里講的考官，更是包括題目的出題人。很多考生在答題時(shí)，認(rèn)真看題了，也分析題干了，仍然答不到“點(diǎn)”，原因就在于沒(méi)有真正理會(huì)到出題人的意圖和考官的觀測(cè)點(diǎn)。仍以題目為例，“一名旅客在火車(chē)站候車(chē)時(shí)，不慎將文件袋遺忘在候車(chē)室，文件袋里有營(yíng)業(yè)執(zhí)照以及一些相關(guān)證書(shū)材料的原件，你是派出所值班民警，接到旅客報(bào)警電話，領(lǐng)導(dǎo)讓你處理，你怎么辦”，這是一道典型的考察應(yīng)變能力的情境性問(wèn)題，也是生活中時(shí)常出現(xiàn)，電視劇中不可避免的“大俗套”情節(jié)。但就是這樣一個(gè)俗套的情節(jié)，卻難住了我們不少應(yīng)屆生考生。許多考生在這道題作答上的問(wèn)題，趨于“解決問(wèn)題過(guò)于想當(dāng)然”，基本思路就是“趕到車(chē)站，將文件袋郵寄給失主”，那么，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)，你以為穿著制服過(guò)去，文件袋就會(huì)自動(dòng)現(xiàn)身嗎?作為民警，這種情況趕到車(chē)站后，確實(shí)有可能比較容易就可以找到文件袋，但是，我們不禁要問(wèn)了，考官是想用這個(gè)題目考察我們的服務(wù)意識(shí)嗎，是用快遞寄送，還是用下一趟火車(chē)寄送嗎?答案肯定是否定的。給了考生一個(gè)實(shí)際工作場(chǎng)景，那么肯定是想要了解考生在未來(lái)工作崗位上，能否具有解決群眾困難和問(wèn)題的能力，放在我們政法干警考生身上，是否具備成為一名合格、優(yōu)秀的政法工作人員的潛質(zhì)。那么如何在peoplemountainpeoplesea的火車(chē)站找到文件袋，如何查找監(jiān)控、詢(xún)問(wèn)其他乘客及工作人員、找到拿走撿走文件袋的路人，這才是我們的作答主體!

以上，就是我們考生在考場(chǎng)作答審題環(huán)節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。“好的開(kāi)始，是成功的一半”，那么如何去克服這些問(wèn)題，給自己一個(gè)良好的開(kāi)端呢?在這里，本站教育的面試?yán)蠋煟o大家心態(tài)和技術(shù)兩個(gè)方面的建議：

首先，心態(tài)要放平。面對(duì)考試，每個(gè)人都難免有壓力，但任何一次考試都不能決定我們的一生。而任何一次面試，也都是平等的雙向選擇。在十二分鐘的時(shí)間里，你就是絕對(duì)的話語(yǔ)者，在進(jìn)場(chǎng)前可以進(jìn)行幾次深呼吸，準(zhǔn)備作答前給自己一些正面的心理暗示。

其次，技術(shù)要提升。磨刀不誤砍柴工。在真正作答之前，大家需要做的，不僅僅是打草稿。在實(shí)踐中我們也發(fā)現(xiàn)，越是盲目開(kāi)始寫(xiě)提綱的考生，高分的概率就越低，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單——缺乏思考。因此，建議大家做到審題“三步走”。

1、看清楚題干，尤其是題干中的邏輯關(guān)系、關(guān)鍵詞;。

2、把握考官的意圖，分析題型，明確基本思路;。

3、結(jié)合基本作答思路，用框架式方法列出簡(jiǎn)潔明了提綱。

不管是公職考試的面試，甚至普通企業(yè)的面試，考察的當(dāng)然都不僅僅是一時(shí)積累，但是，通過(guò)短時(shí)間內(nèi)科學(xué)有效、高強(qiáng)度的練習(xí)和指導(dǎo)，是必然能夠幫助大家更好應(yīng)對(duì)面試，一舉成“公”!

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十一

現(xiàn)場(chǎng)模擬類(lèi)題目是指構(gòu)建獨(dú)特情境，要求考生運(yùn)用第二人稱(chēng)，直接演示安撫勸說(shuō)、溝通交流等場(chǎng)景內(nèi)容，從而測(cè)查考生言語(yǔ)理解與表達(dá)能力等系列要素的題型。面對(duì)這一類(lèi)型的題目，“如何答出情景感”往往是考生們最頭疼的問(wèn)題。今天就從內(nèi)容和表達(dá)兩個(gè)角度分享“現(xiàn)場(chǎng)模擬的情景感?！?/p>

現(xiàn)場(chǎng)模擬類(lèi)題目的情景設(shè)置往往會(huì)給定具體身份特征、展示溝通對(duì)象的問(wèn)題。這一步是指根據(jù)考情，同學(xué)們需要在聽(tīng)題或看題的過(guò)程當(dāng)中，迅速找到題干信息里呈現(xiàn)的溝通對(duì)象所面臨的諸多問(wèn)題，并且理清系列問(wèn)題背后的邏輯關(guān)系。比如在“小王平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但年終考核表現(xiàn)不佳，錯(cuò)失了年度優(yōu)秀員工評(píng)獎(jiǎng)。因此情緒低落，無(wú)心工作。讓你去勸導(dǎo)他”這一問(wèn)題當(dāng)中，我們就不難發(fā)現(xiàn)小王出現(xiàn)了“情緒低落”“無(wú)心工作”“失去了年度優(yōu)秀員工評(píng)選”等系列的問(wèn)題，而且這些問(wèn)題是有因果聯(lián)系的。如果我們能夠在審題時(shí)，找全題干給我們的問(wèn)題、把握它們之間的聯(lián)系的話，那么我們的我們接下來(lái)的答題就會(huì)更有邏輯且有重點(diǎn)。

找準(zhǔn)目標(biāo)、確定方向，是指我們需要在題目給定的情景當(dāng)中結(jié)合溝通對(duì)象和自身的身份、二者之間的關(guān)系及問(wèn)題等諸多因素綜合考量此次勸說(shuō)任務(wù)的最終目標(biāo)，從而把握勸說(shuō)內(nèi)容的針對(duì)性。如例題“鎮(zhèn)政府工作人員勸說(shuō)橋洞下的流浪老人搬往救助站，但老人稱(chēng)橋洞是他的家，擔(dān)心搬走之后就橋洞就不屬于他了”。在這道題當(dāng)中，勸說(shuō)人和被勸說(shuō)人的身份關(guān)系是政府的工作人員和被幫助的群眾之間的關(guān)系，因此，我們的目標(biāo)肯定是要希望該流浪老人能搬去救助站。另一方面，這位流浪老人的具體問(wèn)題，是對(duì)于橋洞的眷戀和救助短期性(被救助后還回回來(lái)，回來(lái)后橋洞就不屬于他了)的擔(dān)憂。因此我們的勸說(shuō)內(nèi)容要重點(diǎn)突出如何化解他的眷戀之情和解決他對(duì)于救助短期性的擔(dān)憂。

題目中勸說(shuō)者和勸說(shuō)對(duì)象的身份及二者關(guān)系會(huì)共同決定我們勸說(shuō)的方式方法和用詞用語(yǔ)。只有當(dāng)我們根據(jù)身份和關(guān)系的不同，轉(zhuǎn)變了情感色彩和用詞傾向，表達(dá)才會(huì)真正顯得真情實(shí)感，更有情境感一些。如在上述“小王優(yōu)秀員工評(píng)選”的這一問(wèn)題當(dāng)中，我們作為朋友去勸導(dǎo)他，和作為同事去勸導(dǎo)他肯定在口吻、措辭、神態(tài)、動(dòng)作都會(huì)有所不同。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十二

面試中綜合分析類(lèi)的題型是必考題型，也是最難的題型。

綜合分析能力是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程，不是一朝一夕可以解決的。如何在短期內(nèi)提高自己的綜合分析問(wèn)題能力呢？如何將個(gè)人的綜合素質(zhì)在面試中充分的發(fā)揮呢？這就需要對(duì)綜合分析能力考試有一個(gè)全面而深入的了解，做到“有的放矢”。

一般來(lái)說(shuō)綜合分析能力題包含內(nèi)容較為廣泛，其中涉及到人際關(guān)系意識(shí)與技巧的考查、對(duì)職業(yè)的定位，和時(shí)政熱點(diǎn)的分析等等。具體包括以下幾種出題模式：一是給出一些社會(huì)流行觀點(diǎn)，讓考生去評(píng)價(jià)；二是給出當(dāng)今社會(huì)上一些熱點(diǎn)現(xiàn)象，讓考生針對(duì)現(xiàn)象或者是反映的問(wèn)題進(jìn)行觀點(diǎn)闡述。下面是公務(wù)員面試中出題頻率比較高的幾種題目類(lèi)型：

（一）普通型(理解型)

如：1.怎么理解科學(xué)發(fā)展觀？

2.談?wù)勀銓?duì)以人為本的認(rèn)識(shí)？

“如何理解和諧社會(huì)？”等。這類(lèi)問(wèn)題與國(guó)家大政方針有關(guān)，要考生對(duì)國(guó)家大政方針熟知并能結(jié)合報(bào)考職位流利地表達(dá)。

這樣的題型，是最基礎(chǔ)的題型，發(fā)散性非常強(qiáng)，可以宏觀的看，也可以抓住某一點(diǎn)具體的談。一般來(lái)講，開(kāi)頭先解釋下題中涉及的名詞，再交代一下背景，把科學(xué)發(fā)展觀或以人為本與公務(wù)員聯(lián)系起來(lái)，與人民群眾聯(lián)系起來(lái)，與自身聯(lián)系起來(lái)。由大到小，由抽象到具體，這樣會(huì)避免大而空，適合理論基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)把題目向自己擅長(zhǎng)的方面引導(dǎo)，具有這種能力，一切面試題目都會(huì)迎刃而解。

3.如果你成為一名公務(wù)員，你會(huì)有什么樣的政績(jī)觀？

這道題比前兩個(gè)題上升一個(gè)層次，前兩個(gè)題中只有一個(gè)元素，而這道題中有兩個(gè)元素，“公務(wù)員”與“政績(jī)觀”的關(guān)系。通常是提出問(wèn)題（解釋名詞或描述現(xiàn)象），分析政績(jī)觀（闡述樹(shù)立政績(jī)觀的原因、重要性、影響），措施（如何樹(shù)立正確的政績(jī)觀）。實(shí)際上是按照申論的提出問(wèn)題，分析問(wèn)題（包括重要性、原因、影響等），解決問(wèn)題的思路進(jìn)行答題的。這里要注意，申論和面試是相輔相成的，面試是口頭申論，畢竟不是書(shū)面申論，所以申論強(qiáng)調(diào)全面性，答面試題只要圍繞一點(diǎn)談透就可以，不用面面俱到。

（二）消極型

如：1.兩會(huì)期間，有代表反映地方存在“村-騙-鄉(xiāng)，鄉(xiāng)騙縣，一直騙-到-國(guó)-務(wù)-院”的現(xiàn)象，請(qǐng)你談?wù)効捶ā?/p>

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2.“如何看待跑官現(xiàn)象？”這類(lèi)問(wèn)題考生要站在政府的立場(chǎng)上，采取客觀的態(tài)度，實(shí)事求是地回答，切忌出現(xiàn)偏激、誹謗政府的言辭。客觀指出不足，提出合理化建議，期待下一步完善。

這種題型是對(duì)社會(huì)上一些負(fù)面的消極的現(xiàn)象的看法，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，負(fù)面信息要弱化。主要是運(yùn)用一些弱化詞語(yǔ)，比如“一些”“某些”地方確實(shí)存在。第二，要第一時(shí)間破題，就是透過(guò)現(xiàn)象看問(wèn)題的本質(zhì)，指出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。然后可以按照上面的思路進(jìn)行作答。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十三

眾所周知，在公務(wù)員面試中，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)反套路，主要緣于以往考生答題內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。但如果考生一味地為了反套路而反套路本質(zhì)上也是行不通的。同類(lèi)事物，背后一定會(huì)存在基本相同的規(guī)律，對(duì)于面試中所遇到的題型也是相同的道理，我們將每類(lèi)題型中存在的規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，即形成所謂的答題思路，它能夠很好地幫助考生快速建立答題方向。所以說(shuō)，答題思路本身沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題在于大家陷入了一個(gè)誤區(qū)——把答題思路當(dāng)成答題模板。舉個(gè)例子，組織一個(gè)活動(dòng)“前期準(zhǔn)備、中期開(kāi)展、后期總結(jié)”，這過(guò)程本身沒(méi)有問(wèn)題，就是我們開(kāi)展活動(dòng)的步驟，但如果答題的時(shí)候只告訴考官“首先，我要做好充分的準(zhǔn)備工作;其次，按部就班的開(kāi)展;最后做好總結(jié)工作”，那問(wèn)題也就隨之出現(xiàn)了。所以，我們要做的是掌握答題思路，并對(duì)內(nèi)容針對(duì)性展開(kāi)，讓答題“與眾不同”。

有些會(huì)覺(jué)得別人的答題內(nèi)容和自己的差不多，這主要是因?yàn)榇蠹以诖痤}中關(guān)注結(jié)果，但并沒(méi)有對(duì)內(nèi)容過(guò)程實(shí)質(zhì)性展開(kāi)。有很多問(wèn)題最終的處理結(jié)果差不多是相同的。

舉個(gè)例子：辦事大廳突然網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，很多等待的老百姓情緒激動(dòng)，你作為工作人員怎么辦?這道題題干比較短，問(wèn)題也比較簡(jiǎn)單，需要處理兩個(gè)問(wèn)題，一是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，二是老百姓情緒問(wèn)題。而且優(yōu)先要處理肯定是問(wèn)題二，那如何處理呢?相信絕大部分的作答者想到的都是“我要安撫群眾的情緒，讓他們安心等待”。那這是套路嗎?其實(shí)并不是，這是對(duì)于該問(wèn)題的處理結(jié)果，是最終我們想達(dá)到的狀態(tài)，并沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題在對(duì)如何安撫群眾的具體措施沒(méi)有實(shí)質(zhì)展開(kāi)，導(dǎo)致答題內(nèi)容與其他人大同小異，未能體現(xiàn)作答者的個(gè)性化。所以找到解決問(wèn)題的方向并不困難，答題思路本身就是思考的邏輯，真正要補(bǔ)充的是在這一特定的場(chǎng)景下到底會(huì)采取什么方式來(lái)安撫群眾的情緒，控制現(xiàn)場(chǎng)。在“安撫情緒”的方式方法具體化作答中，就可以體現(xiàn)出作答者解決問(wèn)題的能力，也能展示考生的“與眾不同”。

公務(wù)員考試中，非常提倡考生要有自己的想法和觀點(diǎn)，而思想、觀點(diǎn)的反套路才是真正意義上的反套路。要想在考場(chǎng)上呈現(xiàn)不同的效果，就需要從不同的角度，想到與他人不同的作答內(nèi)容。通常說(shuō)來(lái)，大部分人的思維角度差異并不大。所以，真要想到別人想不到的，就要求考生在常規(guī)思維角度的基礎(chǔ)之上，能夠站在政府的角度，用更全面的思維挖掘出一些相對(duì)而言比較深刻的東西。

舉個(gè)例子：為給鳥(niǎo)類(lèi)留下棲息地，按照國(guó)家“退耕還濕”要求，k縣將5000余畝稻田恢復(fù)為濕地，談?wù)勀銓?duì)k縣做法的認(rèn)識(shí)和看法。

相信大部分作答者都能想到該做法的好處，符合綠色發(fā)展以及習(xí)近平總書(shū)記所提出的“兩山論”，這也是常規(guī)思維角度，那如何體現(xiàn)與眾不同，不妨可以轉(zhuǎn)化思維，站在政府的立場(chǎng)，從大局去思考，k縣采取這樣強(qiáng)有力的措施，犧牲大批糧食產(chǎn)量、農(nóng)民利益，難道只是單純地為達(dá)到給鳥(niǎo)類(lèi)留下棲息地這一個(gè)目的嗎?明顯不是，這一措施是必然要采取的，緣于以往發(fā)展過(guò)于重視經(jīng)濟(jì)效益而產(chǎn)生遺留問(wèn)題嚴(yán)重，人與自然的平衡已趨于緊張。通過(guò)轉(zhuǎn)化角度，答題內(nèi)容也顯出“與眾不同”。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十四

自我認(rèn)知題型能夠較直接地展現(xiàn)出考生的求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性。求職動(dòng)機(jī)是指考生報(bào)考公務(wù)員的動(dòng)機(jī)，即為什么要報(bào)考公務(wù)員，這點(diǎn)很重要，就像有人問(wèn)為何要讀書(shū)一樣。“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”這是一種答案也是一種現(xiàn)實(shí)追求，小編建議考生要在這類(lèi)題目上下一番心思,可從以下三方面入手：

俗話說(shuō)：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆?！币虼耍忌獙?duì)公務(wù)員這個(gè)群體在社會(huì)中的角色和職能做到心中有數(shù)。這就要求我們盡量全方位地了解所報(bào)考的職位，包括部門(mén)設(shè)置、部門(mén)職能、開(kāi)展工作的范圍、日常工作、相關(guān)的國(guó)家及部門(mén)的重要文件精神、主管領(lǐng)導(dǎo)的重要講話等。比如報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考生就要對(duì)基層農(nóng)村的政策有所了解，這既包括了解中央和政府推出的三農(nóng)政策，也要關(guān)注當(dāng)?shù)亟鉀Q一些實(shí)際問(wèn)題的政策。同時(shí)，要對(duì)如何在基層開(kāi)展工作有所了解，這樣才能做到在回答問(wèn)題時(shí)有話可說(shuō)，具有針對(duì)性、可行性和可操作性。如果在面試中可以熟練地說(shuō)出相應(yīng)的內(nèi)容，會(huì)讓考官們眼前一亮，也會(huì)讓他們相信我們確實(shí)是用心準(zhǔn)備這次面試，也真誠(chéng)地想成為其中的一員，從而增加考官對(duì)我們的興趣。

認(rèn)真地總結(jié)自己的性格、興趣、長(zhǎng)處和短處等。要注意的是，有些同學(xué)會(huì)毫不顧忌地面對(duì)考官和盤(pán)托出，這樣不行，與崗位的匹配性是我們回答問(wèn)題時(shí)所要遵守的原則。因此，符合崗位需求的我們就講，不符合的就不講。例如在優(yōu)缺點(diǎn)方面，很多考生認(rèn)為缺點(diǎn)很難講，有的考生可能會(huì)回答“我的原則性太強(qiáng)了，我做事太認(rèn)真了，以至于影響到了工作效率”，其實(shí)這樣反倒會(huì)給考官造成一種自吹自擂的負(fù)面印象。

把自己以往的經(jīng)歷進(jìn)行分類(lèi)梳理?？梢苑譃樯罱?jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。根據(jù)對(duì)很多考生的了解，很多考生在介紹自己的經(jīng)歷時(shí)往往出現(xiàn)一些誤區(qū)。比如抓不到重點(diǎn)、眉毛胡子一把抓，不知道該向考官展示自己哪一方面的能力。多數(shù)考生處于剛畢業(yè)、缺少工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷的狀態(tài)，因此在介紹自己的經(jīng)歷時(shí)往往堆積和羅列事例。其實(shí)，大可不必，考官的興趣不在于你做了什么而是你在以往的經(jīng)歷中得到了什么、學(xué)到了什么、培養(yǎng)了哪些方面的能力。例如，有的考生談到自己大學(xué)四年中組織了很多大型的社團(tuán)活動(dòng)，如何把工作細(xì)化分工給活動(dòng)的策劃團(tuán)隊(duì)，如何與商家進(jìn)行溝通申請(qǐng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的贊助。這些例子就很好，既體現(xiàn)出自己良好的組織能力，也體現(xiàn)出自己具有一定的執(zhí)行能力和溝通能力。當(dāng)然，前面所講的都是些意識(shí)方面的東西，我們?cè)谟龅竭@類(lèi)題型時(shí)還是要講些方法和技巧的。只有這樣，我們才能拿到高分。

考官對(duì)我們?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)往往都是客觀的、全方位的，會(huì)從各個(gè)角度來(lái)考查我們，所以答題時(shí)要做到以下四點(diǎn)：

很多考生希望講很多東西，每個(gè)方面都想涉及，但給考官卻是蜻蜓點(diǎn)水、不深入的感覺(jué)。因此，考生要注意，不要貪多，只要將一件事情講清楚、講明白即可。

有一些考生在回答問(wèn)題的過(guò)程中，過(guò)于夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于自己的缺點(diǎn)卻一概避而不談，或者為迎合考官的心理，把自己“包裝”成一個(gè)處處講原則、大義凌然的先進(jìn)分子，亦或是感覺(jué)我們好像是不食人間煙火的仙人。實(shí)際上，公務(wù)員也是凡人，在不違反原則的前提下也要講究靈活性和通融性。

(四)要有真情

除了以理服人還要以情感人，我們要在“情感”二字上下工夫。首先，我們要?jiǎng)诱娓星?，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和聲調(diào)。其次，挖掘自己印象深刻的經(jīng)歷，最好是能夠打動(dòng)自己的事情，通過(guò)故事的講述和表達(dá)打動(dòng)考官。

總之，自我認(rèn)知類(lèi)面試試題是可以提前準(zhǔn)備的，備考期間考生應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，進(jìn)行自身經(jīng)歷和職位信息的梳理，實(shí)際答題時(shí)應(yīng)結(jié)合具體考題有選擇性地突出自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，體現(xiàn)出自己與眾不同的勝任特質(zhì)，給考官留下良好的印象，為整體贏得高分奠定基礎(chǔ)。

作為一名國(guó)家公務(wù)人員清醒而正確的自我認(rèn)識(shí)無(wú)疑是必不可少的，所以在公務(wù)員面試中專(zhuān)門(mén)設(shè)置了自我認(rèn)知與職位匹配類(lèi)題型。可以說(shuō)考生良好的自我認(rèn)識(shí)，既是本類(lèi)題目的前提，也是答其他類(lèi)題目的基礎(chǔ)，同時(shí)也是考生最能夠提前準(zhǔn)備的一個(gè)項(xiàng)目。

在古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：獅身人面的怪獸斯芬克斯坐在懸崖上，向過(guò)路人出一個(gè)謎語(yǔ)：“什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路?”如果路人猜不出，就會(huì)被它吃掉。從來(lái)都沒(méi)有人能猜出這個(gè)謎語(yǔ)，直到最后俄狄浦斯猜中了謎底就是人，斯芬克斯羞慚跳崖而死。這便是著名的“斯芬克斯之謎”。它告訴我們?nèi)祟?lèi)最難認(rèn)識(shí)的其實(shí)是自己。而恰恰人類(lèi)最需要認(rèn)識(shí)的也我們是自己。

那么考生應(yīng)該如何做好自我梳理，以應(yīng)對(duì)此類(lèi)題目呢?

一、每個(gè)人都是一座寶藏——發(fā)現(xiàn)自己的'優(yōu)勢(shì)

每個(gè)人不同的天賦秉性、不同的興趣愛(ài)好都造就出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己。?每個(gè)人不同的行事風(fēng)格、不同的人生經(jīng)歷都成就了別人無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)。在公務(wù)員面試中考官要更好地了解考生就會(huì)提出如“你覺(jué)得你自己有哪些個(gè)人優(yōu)勢(shì)?”這樣的真題。答這類(lèi)題目首先需要考生系統(tǒng)的梳理自己的人生經(jīng)歷、了解自己的性格特點(diǎn)、擺正自己的價(jià)值觀念。這是一個(gè)非常重要的體現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。?在此要特別注意，自我展示中考生不能陷入誤區(qū)，比如談經(jīng)歷不等于記流水賬、說(shuō)成就不需要過(guò)度渲染、即便是失敗擺正心態(tài)吸取教訓(xùn)依然可以博得考官的欣賞。?但諸如跳槽、損害到團(tuán)隊(duì)利益的“成就”不說(shuō)為妙。

二、我可能不是最優(yōu)秀的，但我一定是最合適的

最為合格的公務(wù)員光有特長(zhǎng)是不夠的，這里更需要特長(zhǎng)與職位需求相匹配。?就像芭蕾舞團(tuán)恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)錄用相撲選手、即便他是冠軍。?公務(wù)員隊(duì)伍需要的人才首先也要滿足這一職位的基本要求。這就需要考生事先去了解自己所報(bào)崗位的特點(diǎn)、要求。找到自己與這個(gè)職位的匹配契合點(diǎn)。讓考官清晰的看到我可以不是藝術(shù)家、我可以不是運(yùn)動(dòng)員，?但我一定是最好的公務(wù)員。?總而言之——我適合職位、職位適合我!

三、虛實(shí)結(jié)合、準(zhǔn)確打擊

展示自己注意避虛就實(shí)，既然是自己的經(jīng)驗(yàn)特長(zhǎng)、何不用強(qiáng)大的事實(shí)證明自己，多舉例子，用事實(shí)、數(shù)據(jù)說(shuō)話。?說(shuō)到劣勢(shì)注意避實(shí)就虛，當(dāng)考官問(wèn)道考生的不足時(shí)回避是不可取的?，把優(yōu)點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)說(shuō)的話太虛偽會(huì)引起考官的反感。這時(shí)可以說(shuō)一些安全的缺點(diǎn)，比如缺少工作經(jīng)驗(yàn)、辦事不夠靈活等。

自我認(rèn)知類(lèi)題目是考生向考官展示自己的最好機(jī)會(huì)。同時(shí)、有了充足的準(zhǔn)備后，正?確的自我認(rèn)知是考生答其他里題目時(shí)很好的補(bǔ)白。請(qǐng)考生一定提起重視。做到人無(wú)我有、人有我優(yōu)，方能穩(wěn)操勝券。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十五

中國(guó)人愛(ài)說(shuō)一句老話：“事在人為”，這就告訴我們，在分析任何社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題時(shí)，最不能忽略的因素就是“人”。因此，公考面試中我們常常以“人”作為答題的邏輯主線，圍繞命題中的相關(guān)主體展開(kāi)闡述，這種方式就是主體分析法。

那么，答題過(guò)程中如何利用“主體”組織答案呢？一般來(lái)說(shuō)，我們經(jīng)常從以下幾個(gè)方面入手：

思想意識(shí)層面

主體對(duì)某些問(wèn)題的看法，或者主體想達(dá)到的目的等。

影響層面

主體的某種做法對(duì)自己、對(duì)他人分別產(chǎn)生怎樣的作用、意義或影響。

責(zé)權(quán)層面

從社會(huì)身份來(lái)看，主體應(yīng)該承擔(dān)哪些職責(zé)，應(yīng)該遵守怎樣的規(guī)范，以及主體擁有哪些權(quán)利，應(yīng)該獲得怎樣的利益。

在答題過(guò)程中，找原因、談?dòng)绊懟蛱釋?duì)策，都可以使用主體分析法。例如綜合分析、應(yīng)急應(yīng)變以及人際溝通等題型，主體分析法都是最常使用的答題技巧之一。以綜合分析為例，在答社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)題目及部分名言警句類(lèi)題目時(shí)，考生往往覺(jué)得思路無(wú)從展開(kāi)，此時(shí)，便可從題干中尋找相應(yīng)主體，從而各個(gè)擊破，便能夠全面、出色的回答出問(wèn)題了。

一般來(lái)說(shuō)，我們常用的主體有：各級(jí)政府、領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員及其他工作人員、相關(guān)部門(mén)、群眾（特殊群體）、媒體、社會(huì)團(tuán)體、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)（醫(yī)院、學(xué)校等）、企業(yè)、勞動(dòng)者等等。

下面以一道真題為例來(lái)加以說(shuō)明：

最近網(wǎng)絡(luò)上頻頻曝光富二代、官二代事件，你怎么看？（2011年國(guó)家公務(wù)員考試南昌海關(guān)面試題）富二代、官二代事件涉及到的主體為：1.個(gè)人、家庭；2.學(xué)校；3.社會(huì)。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于富二代、官二代的曝光大都是負(fù)面消息，那么在分析原因時(shí)可從以下幾個(gè)方面著手：1.富二代、官二代個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感淡薄，把自己視為特權(quán)階級(jí)；2.富二代、官二代的父母忙于工作，疏于對(duì)子女的管教；3.學(xué)校對(duì)于這個(gè)群體沒(méi)有給予積極的、正面的引導(dǎo)和嚴(yán)格的管理；4.社會(huì)上也沒(méi)有一些積極的宣傳，而且有時(shí)候會(huì)把富二代和官二代當(dāng)作社會(huì)的強(qiáng)勢(shì)群體，給予一些特殊的待遇。使用主體分析法，就把此種現(xiàn)象的原因分析的很透徹、很飽滿，答題也顯得更有邏輯性和條理性。

當(dāng)然，主體分析方法不僅適用于綜合分析題目，也可以廣泛運(yùn)用于公務(wù)員面試的多個(gè)題型，靈活運(yùn)用主題分析方法還有助于回答好人際溝通和應(yīng)急應(yīng)變等問(wèn)題。隨著近年來(lái)結(jié)構(gòu)化面試難度的加大，在人際溝通題型中的溝通對(duì)象和應(yīng)急應(yīng)變中的矛盾沖突對(duì)象愈加復(fù)雜，這就要求考生在答題時(shí)應(yīng)考慮到題目中出現(xiàn)的所有主體，分別進(jìn)行溝通和解決，才能夠全面、有效的化解矛盾、解決問(wèn)題，出色地體現(xiàn)自身溝通協(xié)調(diào)與解決問(wèn)題的能力。

妙招之二：舉例論證法

眾所周知，議論文中有一個(gè)常用的論證方法，即舉例論證，就是舉例子來(lái)論證觀點(diǎn)。這種方法在我們的結(jié)構(gòu)化面試中也是很好用的，運(yùn)用于自我認(rèn)知與職位匹配中作用尤為明顯。

自我認(rèn)知與職位匹配類(lèi)題目就是為了解考生的自身情況而設(shè)計(jì)的，那么考生在陳述自己的過(guò)往經(jīng)歷或某種特質(zhì)時(shí)，用事例能增加說(shuō)服力，并且讓考官覺(jué)得真實(shí)、自然。

下面以真題為例來(lái)加以說(shuō)明：

在此，華圖面試專(zhuān)家建議，考生在陳述完自己具有某種優(yōu)秀的品質(zhì)之后，用一個(gè)例子來(lái)加以證明，會(huì)讓考官相信你確實(shí)具有這項(xiàng)品質(zhì)，而且會(huì)給考官留下深刻的印象。例如，你說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，那么可以說(shuō)自己在大學(xué)期間連續(xù)四年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，與堆積形容詞相比，這種方法顯然更具有說(shuō)服力。

各位考生需要注意的是，在考場(chǎng)上可以適度美化自己，但一定不能肆意編造。例如，如果沒(méi)有得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，一定不要說(shuō)，因?yàn)楠?jiǎng)學(xué)金是計(jì)入檔案的，一旦發(fā)現(xiàn)，后果可想而知。建議考生好好梳理一下自己過(guò)去的經(jīng)歷，也相信大家一定都是有故事的人，因?yàn)橹挥姓嬲l(fā)生在你身上的事情，你才能講出真情實(shí)感，而且不必心虛。

同樣，舉例論證法對(duì)于綜合分析中的名言警句類(lèi)問(wèn)題的回答也具有一定的輔助作用。比如遇到名言警句題目時(shí)，有些考生會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，論證部分只能說(shuō)上幾句話。在此建議大家在回答名言警句題目時(shí)，分層論證部分分別舉例，這樣不僅有話可說(shuō)，而且內(nèi)容也會(huì)更加豐滿。大家在平時(shí)多收集一些例子，可以是關(guān)于自己的，也可以是關(guān)于他人的，其中包括名人偉人和英雄模范的事例，以備不時(shí)之需。

妙招之三：層層假設(shè)法

在回答某些處理矛盾或?qū)擂螆?chǎng)面的問(wèn)題時(shí)，考生遇到的最常見(jiàn)的情況就是“提不出對(duì)策”，針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，華圖面試專(zhuān)家給大家介紹一種實(shí)用的方法——層層假設(shè)法，即對(duì)題目中的矛盾和困境給出不同的假設(shè)，針對(duì)每種假設(shè)分別找原因、提對(duì)策。

層層假設(shè)法在應(yīng)急應(yīng)變?cè)囶}中是經(jīng)常使用的一種方法。

下面以一道真題為例來(lái)加以說(shuō)明：

開(kāi)會(huì)前一小時(shí)發(fā)現(xiàn)會(huì)場(chǎng)的后背景有一個(gè)漢字寫(xiě)錯(cuò)了，你怎么辦？（2011年國(guó)家公務(wù)員考試外交部面試題）這是一道典型的應(yīng)急應(yīng)變?cè)囶}，在解決題目中出現(xiàn)的狀況時(shí)，可以提出多種假設(shè)情況，然后一一予以應(yīng)對(duì)。例如，假設(shè)一：背景漢字是紙質(zhì)的；解決辦法：馬上聯(lián)系工作人員，重新寫(xiě)漢字，把原漢字換掉；假設(shè)二：背景漢字是專(zhuān)業(yè)印制的條幅；解決辦法：馬上聯(lián)系印制商家，看能否在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)重新印制，并派專(zhuān)人前往取回；假設(shè)三：如果在會(huì)前無(wú)法重新印制；解決辦法：用相同顏色的紙或布將正確的漢字寫(xiě)上，覆蓋在原漢字上，并挑幾個(gè)正確的漢字也用相同的辦法進(jìn)行處理，給大家一種字體點(diǎn)綴的效果，不會(huì)影響會(huì)議的正常進(jìn)行。就這樣，運(yùn)用層層假設(shè)的方法，這道應(yīng)急應(yīng)變題目就很容易得以解決。

此外，層層假設(shè)法同樣適用于人際溝通題型。因?yàn)樵谌穗H溝通題型中，造成人際交往障礙的原因是有多種可能性的，那么考生在分析原因時(shí)，為了體現(xiàn)思維的縝密，就可以假設(shè)不同的原因進(jìn)而分別應(yīng)對(duì)，讓思路更加開(kāi)闊，答案更加豐滿。

妙招之四：職能小組法

團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是任何崗位都需要具備的品質(zhì)，公務(wù)員隊(duì)伍更是不可或缺，在公務(wù)員面試的評(píng)分表中也明確要求考生展現(xiàn)出合作意識(shí)與合作技巧，那么，這種能力在面試中如何來(lái)體現(xiàn)呢？在此，給大家介紹一種答題的妙招——職能小組法。

以組織管理試題題型為例，組織管理類(lèi)題目是在給定條件下，讓考生組織一項(xiàng)活動(dòng)，在這種題型中，考生一定不要把自己描述成“超人”，雖然是讓你組織一項(xiàng)活動(dòng)，但并不是該活動(dòng)的任何事情都需要你親力親為，你是活動(dòng)的“總導(dǎo)演”，最重要的任務(wù)是組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、指導(dǎo)。我們可以成立一個(gè)臨時(shí)工作組，并把組員細(xì)化成聯(lián)絡(luò)組、接待組、后勤組、宣傳組等，這樣既能體現(xiàn)組織管理題型的測(cè)評(píng)要素，同時(shí)也能避免答題模板化，可謂一舉兩得。

下面以一道真題為例來(lái)加以說(shuō)明：

領(lǐng)導(dǎo)安排你組織單位的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，你怎么把這個(gè)活動(dòng)落到實(shí)處？（2011年2月19日國(guó)家公務(wù)員考試重慶國(guó)稅面試題）這是一道組織管理題目，作為這場(chǎng)晚會(huì)的總導(dǎo)演，可以成立單位春晚的臨時(shí)工作組，并具體分為若干個(gè)小組：節(jié)目組，確定本場(chǎng)晚會(huì)的節(jié)目單，并組織演員排練；后勤組，負(fù)責(zé)聯(lián)系晚會(huì)場(chǎng)地、并采購(gòu)或租賃晚會(huì)所需服裝、道具、燈光、音響、食物、紀(jì)念品等；宣傳組，負(fù)責(zé)對(duì)晚會(huì)進(jìn)行宣傳，保證晚會(huì)的人員出席，并布置晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)；安保組，負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)，尤其在入場(chǎng)和退場(chǎng)時(shí)避免出現(xiàn)人員擁擠甚至踩踏事件；服務(wù)組，負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的服務(wù)和接待工作；錄像組，負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的錄像和拍照工作。這樣一來(lái)，一場(chǎng)晚會(huì)就組織完成了，用職能小組的方式就把晚會(huì)的籌備和執(zhí)行都陳述清楚了。

當(dāng)然，職能小組法同樣可以運(yùn)用于應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)試題當(dāng)中。因?yàn)轭}目要求解決的突發(fā)事件往往不是一個(gè)人、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)方面所能解決的，需要眾多方面通力合作。因此，應(yīng)試者需要考慮周全，將眾多主體的作用都在答題中體現(xiàn)出來(lái)。

第一、審題法

結(jié)構(gòu)化面試的最大特點(diǎn)，就在于每道測(cè)試題都有針對(duì)性地考查考生的某種素質(zhì)和能力。包括：綜合分析能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、職位的匹配性等等。因此，要首先判斷清楚，問(wèn)什么?怎么問(wèn)?問(wèn)此題的目的?只有審好題回答才能有的放矢，下面將以國(guó)考面試真題為例進(jìn)行實(shí)例講解。

1、你新進(jìn)一個(gè)單位，工作出色，領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)，但聽(tīng)到同事議論，說(shuō)對(duì)他們構(gòu)成威脅，你怎么處理?該題考查考生人際交往的'意識(shí)和技巧，著重考查其人際溝通能力以及能否正確對(duì)待名譽(yù)和榮譽(yù)的問(wèn)題。

2、豬年到了，很多農(nóng)村婦女也要趕“金豬寶寶”的風(fēng)潮，很有可能超生，從而違背國(guó)家計(jì)劃生育政策。假如你是縣計(jì)生局工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次活動(dòng)，遏制這股風(fēng)潮，你怎么做?有的同學(xué)沒(méi)弄清此題要求，一味去分析農(nóng)村生育觀點(diǎn)的愚昧和落后，把一個(gè)考查組織能力的題答成了社會(huì)現(xiàn)象分析題，明顯偏題了。

綜上可知，考生只有審好題，正確地分析出題目的要求，明白題目考查的目的，論述時(shí)才能迎刃而解，保證不偏題。

那么如何把握審題時(shí)間?有沒(méi)有審題技巧?從目前國(guó)家公務(wù)員錄用考試面試、各省市的公務(wù)員錄用考試面試來(lái)看，審題時(shí)間略有不同，大致有以下一些情況：

1、四川省，審題時(shí)間3分鐘，有題本，考生審題完畢后考官問(wèn)一題，學(xué)生答一題，或者學(xué)生按題目順序答題。

2、福建省，審題時(shí)間5分鐘，然后按題目順序回答。

3、有的省沒(méi)有單獨(dú)審題時(shí)間，考官念一個(gè)題目，然后考生回答一個(gè)題目，回答時(shí)可以做短暫思考。

4、有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況：面試3個(gè)題目，但是題本只有2個(gè)題目讓考生思考，第3題考官念出來(lái)再由考生作答。這種情況下第3題大都是屬于突發(fā)事件類(lèi)型，一般都是考查考生的應(yīng)急應(yīng)變能力。至于具體的審題方法，主要有兩大點(diǎn)：

1、充分運(yùn)用好思考的那幾分鐘時(shí)間，快速擬出答題要點(diǎn)。具體可參考以下思路：一是按“題型分類(lèi)及答題思路”審題，擬定好答題提綱;二是在對(duì)待熟悉與生疏題目的問(wèn)題上，思考時(shí)間應(yīng)重點(diǎn)放在生疏題目答題要點(diǎn)的思考上，因?yàn)樵诿嬖囍?，任何一題不會(huì)答或答得不好都會(huì)全盤(pán)皆輸;三是在順序上，同等條件下，重點(diǎn)思考第一題，第一題答好了，首因效應(yīng)佳，有旗開(kāi)得勝的效果。

2、集中精力，認(rèn)真聽(tīng)考官提問(wèn)。沉著應(yīng)對(duì)、短暫思考，不要急于答題，面試不是搶答題。考試中可能會(huì)出現(xiàn)加問(wèn)、追問(wèn)，這些問(wèn)題題本中是沒(méi)有的，要有思想準(zhǔn)備。

第二、角度法

從某種意義上講，可把面試定位為言語(yǔ)申論。言語(yǔ)申論和文字申論有許多相同之處，都是把考生模擬為公務(wù)員。所以，考生在面試時(shí)，一定要站在公務(wù)員的立場(chǎng)、角度去認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不是站在老百姓的角度回答問(wèn)題。比如，對(duì)腐-敗、消極現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，就應(yīng)該站在公務(wù)員角度表態(tài)。一般說(shuō)來(lái)，考生可站在下列角度去答題：

1、普通公務(wù)員的角度。把自己虛擬成公務(wù)員身份，站在政府立場(chǎng)，公務(wù)員角度思考回答問(wèn)題。

2、進(jìn)入假定身份角度。有時(shí)候題目會(huì)給考生假定一個(gè)身份或角色。例如：“五四”青年節(jié)，你單位組織座談會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)委托你做個(gè)即興發(fā)言，時(shí)間3分鐘。這時(shí)你答題的身份就是青年職工，要在“五四”青年節(jié)講話，講話內(nèi)容要弘揚(yáng)“五四”運(yùn)動(dòng)“愛(ài)國(guó)、科學(xué)、民-主”的精神，作為青年人要把它落實(shí)貫穿于平時(shí)工作中，在平凡的工作崗位上建功立業(yè)。如果把這個(gè)題目換一下：一所中學(xué)紀(jì)念“五四”青年節(jié)活動(dòng)，你作為政府一名工作人員，校長(zhǎng)請(qǐng)你做個(gè)講話，時(shí)間3分鐘。這時(shí)角度就發(fā)生了變化，你不再是青年職工，而是政府工作人員，你講話的主題就應(yīng)當(dāng)是弘揚(yáng)“五四”精神，努力構(gòu)建和-諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

3、站在考官的角度。有的問(wèn)題要站在考官角度思考才能得高分。如有這樣一個(gè)題：最近幾年公務(wù)員報(bào)考熱，社會(huì)上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦收費(fèi)上萬(wàn)元的天價(jià)培訓(xùn)班，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)此有何看法?你是否參加過(guò)面試培訓(xùn)?站在考官角度思考這個(gè)問(wèn)題，在回答時(shí)你說(shuō)參加了培訓(xùn)，如果現(xiàn)有水平是80分，考官會(huì)想，參加了培訓(xùn)才這個(gè)水平，沒(méi)參加會(huì)更糟糕， 80分不是你的真實(shí)水平，這樣肯定會(huì)給你的得分造成影響。作為人事部門(mén)來(lái)講，按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，公務(wù)員考試也是一種經(jīng)濟(jì)，沒(méi)權(quán)力去制止，但是不提倡。所以，站在考官角度，在回答第二問(wèn)時(shí)就應(yīng)選擇沒(méi)參加輔導(dǎo)。

第三、結(jié)構(gòu)法

公務(wù)員作為國(guó)家機(jī)關(guān)的工作人員，需要考生具備清晰的思維、明了的邏輯，因此在公務(wù)員面試中可點(diǎn)子式，如：第一，第二，第三，最后;首先、其次、再次，最后;一是、二是、三是……的解題方法，這樣可在形式和內(nèi)容上條理、邏輯性強(qiáng)，而且結(jié)構(gòu)完整、邏輯性強(qiáng)、條理清晰的答案符合思維清楚，邏輯清晰的公務(wù)員面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。 在使用結(jié)構(gòu)法解題時(shí)，需要注意的是：

1、思路清楚、言之有序、層次分明。

2、抽絲剝繭、層層遞進(jìn)、邏輯嚴(yán)密。

3、遇到障礙、自然跳躍。

第四、跳躍法

公務(wù)員考試可以說(shuō)是考生一生中很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)考生都十分重視，在考場(chǎng)里難免會(huì)緊張。緊張不完全是壞事，適度緊張會(huì)使自己興奮，過(guò)度緊張會(huì)導(dǎo)致思維短路。比如，一道題考生在思考時(shí)想到四點(diǎn)，由于緊張，回答到第三點(diǎn)時(shí)怎么也想不起來(lái)了。這時(shí)候，一些沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的考生就暫停在那里，努力回憶第三點(diǎn)，導(dǎo)致冷場(chǎng)，最后的分?jǐn)?shù)自然不會(huì)很理想。而跳躍法就是在我們遺忘某點(diǎn)的時(shí)候要跳過(guò)去，如前面這道題，考生完全可以直接說(shuō)第四點(diǎn)，因?yàn)榭脊俨⒉恢揽忌f(shuō)幾點(diǎn)，這樣才能保證考生取得好成績(jī)。在公務(wù)員考試面試中以下幾種情況考生可使用跳躍法：

1、思維短路。面試的題目是考生準(zhǔn)備過(guò)的，例如****現(xiàn)象的題，按照十方針公式，認(rèn)賬、全面、危害、表?yè)P(yáng)、表態(tài)來(lái)回答，考生回答完“全面”那點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)“危害”那點(diǎn)忘記了，于是暫停，心里想，題都?jí)褐辛艘欢ㄒ氤鰜?lái)。結(jié)果想了1分鐘，總算把“危害”這點(diǎn)想出來(lái)了。但這樣做明顯得不償失。正確做法是把這點(diǎn)跳過(guò)去，如果最后能想起來(lái)這點(diǎn)，可以把它變成最后一點(diǎn)。如果暫停1分鐘把那點(diǎn)回答出來(lái)了，盡管內(nèi)容全面，但在語(yǔ)言的流暢性上卻失了分，給考官的總體印象會(huì)大打折扣。

2、成語(yǔ)、名言警句短路。考生回答問(wèn)題過(guò)程中想引用名言警句，例如這個(gè)題：“細(xì)節(jié)決定成敗”，你怎么看?考生想引用“千里之堤，潰于蟻穴”這句名言，本來(lái)這句話考生平時(shí)是爛熟于心的，但由于考試緊張，突然忘記了。沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的考生就暫停在那里，仔細(xì)回憶。這種做法顯然是不明智的，正確做法用其他名言代替或者干脆不說(shuō)名言。

3、字詞口誤短路。無(wú)論誰(shuí)寫(xiě)文章都會(huì)有錯(cuò)誤，面試也會(huì)有口誤，這是正常的現(xiàn)象。如：有個(gè)考生在回答“人民-警-察的職責(zé)是什么”這個(gè)題目時(shí)說(shuō)到“人民-警-察是國(guó)家的暴-力工具”，突然意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了，于是馬上糾正，對(duì)考官說(shuō)：“對(duì)不起，考官，應(yīng)該是專(zhuān)-政工具”，而考官可能根本沒(méi)聽(tīng)出來(lái)他說(shuō)錯(cuò)了，他這一改，考官反而給他降分。正確做法是口誤不要糾正，在下次說(shuō)到的時(shí)候自動(dòng)糾正就行了。

以上是公務(wù)員考試面試中常用的四類(lèi)方法與技巧，考生在實(shí)際的公務(wù)員面試備考中可感覺(jué)到，其實(shí)大部分的面試題需要考生綜合運(yùn)用多類(lèi)方法與技巧才能快速、全面、準(zhǔn)確的解答。之所以對(duì)這四類(lèi)方法與技巧單獨(dú)進(jìn)行說(shuō)明，一是因?yàn)槊款?lèi)面試題都有其側(cè)重的解題方法與技巧，二是希望考生能把握這四類(lèi)常用的解題方法與技巧，為取得公務(wù)員面試的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十六

在公務(wù)員面試當(dāng)中，絕大部分會(huì)以結(jié)構(gòu)化形式來(lái)進(jìn)行考察。從測(cè)查維度上講，主要分為外在和內(nèi)在。內(nèi)在指的就是結(jié)構(gòu)化面試當(dāng)中的測(cè)查要素，其中包括綜合分析能力、計(jì)劃組織能力、言語(yǔ)理解與表達(dá)能力等，通過(guò)這些能力的測(cè)查來(lái)考察考生的知識(shí)儲(chǔ)備以及對(duì)于問(wèn)題的理解能力。而外在所考察的內(nèi)容主要包括言語(yǔ)理解與表達(dá)能力、舉止儀表，也就是自己外在呈現(xiàn)給別人的感覺(jué)，外在第一印象有時(shí)候會(huì)起到重要的作用，今天就給考生來(lái)分享一些方法。

接下來(lái)我們一起分析考生常見(jiàn)外在不夠自然的表現(xiàn)。一是說(shuō)話過(guò)于緊張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)發(fā)顫。二是聲音過(guò)小，考官聽(tīng)不清講什么。三是答題口頭語(yǔ)“嗯”“啊”過(guò)多，四是作答文不對(duì)題，模板化套路化比較嚴(yán)重。那么接下來(lái)小編帶大家分析常見(jiàn)問(wèn)題成因，一是面試經(jīng)驗(yàn)缺乏，二是平時(shí)說(shuō)話練習(xí)機(jī)會(huì)較少，三是題目把握不準(zhǔn)確，不會(huì)審題只知道生搬硬套。

第一，對(duì)于緊張所導(dǎo)致的語(yǔ)音發(fā)顫問(wèn)題，我們其實(shí)一方面可以想象成自己在跟考官進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)，也可以適當(dāng)?shù)姆潘勺约旱募∪?。在考?chǎng)外做深呼吸想象考場(chǎng)里的人都是自己的熟人或者這些考官只見(jiàn)一次，這輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)第二次，這些心理暗示可以適當(dāng)緩解自己的緊張感。如果過(guò)于緊張，已經(jīng)影響到自己的說(shuō)話，可以適時(shí)地放慢自己的語(yǔ)速，讓自己的嘴巴能有反應(yīng)的時(shí)間夠跟得上腦子，讓自己的表達(dá)變得更加流暢。另一方面如果距離考試還有較長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有充足的準(zhǔn)備時(shí)間，可以多去進(jìn)行脫敏訓(xùn)練，如去麥當(dāng)勞或者肯德基對(duì)著多數(shù)人進(jìn)行講話，這種對(duì)陌生人演講的練習(xí)能夠有效地緩解自己的緊張情緒，也能夠在演講練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)自己的自信心。

第二，對(duì)于聲音過(guò)小口頭語(yǔ)較多的問(wèn)題，一方面我們可以在自己的臉上貼一個(gè)紙條，練習(xí)自己的發(fā)音和氣息讓紙條吹起來(lái)，能夠有效提高自己的音量和氣息。另一方面，可以下載分貝測(cè)試軟件，讓自己講話的聲音分貝至少達(dá)到60分貝，也可以每天對(duì)著窗戶(hù)外面大聲練習(xí)朗誦。除此以外也可以讓自己的家人坐在對(duì)面，如果自己在作答一道題的過(guò)程當(dāng)中口頭語(yǔ)“嗯”只要出超過(guò)10個(gè)，就立即停止做答從頭開(kāi)始，以此來(lái)有意識(shí)的克制自己無(wú)意識(shí)的口頭語(yǔ)。

第三，題目把握不準(zhǔn)確生搬硬套的問(wèn)題。首先，我們不要把題目想象得太過(guò)于復(fù)雜，把它當(dāng)成一種正常人際交流互動(dòng)，我們可以用稍微口語(yǔ)化的表達(dá)，只要自己能流暢進(jìn)行表達(dá)即可，不需要使用多么高大上詞語(yǔ)，保證自己語(yǔ)言表達(dá)的流暢度即可。其次，要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行選題，所有的內(nèi)容要從提干當(dāng)中去進(jìn)行剖析，可以提前購(gòu)買(mǎi)一些相關(guān)的課程書(shū)籍，適當(dāng)背誦參考答案，但是要善于總結(jié)規(guī)律不能一味地生搬硬套。

當(dāng)然問(wèn)題不是一朝一夕能夠解決的，我們要循序漸進(jìn)地每天進(jìn)步一小點(diǎn)。小編在這里提醒廣大考生，流暢性只是別人聽(tīng)起來(lái)的一種感覺(jué)，但是如果你想要即興發(fā)揮做到流暢，這是萬(wàn)不可取的，不要盲目自信一定要做好充足的準(zhǔn)備，打有準(zhǔn)備的仗，才能真正的做到外在自然，內(nèi)在充實(shí)。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十七

將體育測(cè)試與畢業(yè)證書(shū)相掛鉤，目的還是希望能夠讓大學(xué)生們重新認(rèn)識(shí)起體育的重要性，對(duì)于發(fā)展體質(zhì)教育至關(guān)重要。

當(dāng)前我們國(guó)家普遍存在的就是大學(xué)生身體素質(zhì)差的現(xiàn)狀，“文弱書(shū)生”這個(gè)詞一點(diǎn)都不夸張，身體素質(zhì)差已經(jīng)漸漸成為大學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)。所帶來(lái)的影響不僅是大學(xué)生自己的身體健康，更多的是對(duì)于祖國(guó)未來(lái)的期望種下了隱患，所影響的當(dāng)代整體大學(xué)生。所以安徽安慶師范大學(xué)此舉也是希望讓該校的學(xué)生能夠?qū)⑸眢w運(yùn)動(dòng)起來(lái)，不管是為了鍛煉身體還是為了畢業(yè)證，只要能參與其中就對(duì)身體素質(zhì)有所提升。不僅提高了該校學(xué)生的身體素質(zhì)也為其他學(xué)校做出了典范，屬實(shí)是改革之舉。

但是該做法也會(huì)引發(fā)社會(huì)各界人士的議論，因?yàn)樯鐣?huì)可以接受數(shù)學(xué)語(yǔ)文不及格不能畢業(yè)，但對(duì)體育不及格不許畢業(yè)缺乏共同認(rèn)知。另外一方面該決定也可能會(huì)滋生出“代測(cè)”這一行業(yè)。并且如果學(xué)生只是為了通過(guò)測(cè)試就去突擊訓(xùn)練，那么其實(shí)就不能夠起到提升身體素質(zhì)和提升運(yùn)動(dòng)興趣的效果了。

所以為了更好的讓大學(xué)生能夠走出安逸，投身體育鍛煉當(dāng)中，我們應(yīng)該多措并舉，雙管齊下。第一，創(chuàng)新體育鍛煉方式。多設(shè)計(jì)新穎體育課程，避免體育課程枯燥單一，流于形式。開(kāi)展豐富多彩的體育娛樂(lè)比賽，不僅僅只局限于跑步、球類(lèi)等特殊形式，增加運(yùn)動(dòng)的趣味性。第二，加大宣傳力度。在學(xué)校當(dāng)中多營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，盡力去提高大學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十八

俗話說(shuō)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。往往人們?cè)诳创活?lèi)事物的時(shí)候因?yàn)槊總€(gè)人的態(tài)度和為人處事的原則不同，發(fā)表的意見(jiàn)和想法也會(huì)存在些許差異。而在正式的面試考試中，我們根據(jù)觀點(diǎn)的考查數(shù)量可以分為單觀點(diǎn)和雙/多觀點(diǎn)的題型。在作答這類(lèi)題型時(shí)，很多考生困惑的是如何選擇觀點(diǎn)，如何表明自己的態(tài)度。既怕跟大家都選擇一樣了之后考官會(huì)厭煩，覺(jué)得沒(méi)有新意沒(méi)有思考，又怕自己選了不常規(guī)的沒(méi)答好反而影響發(fā)揮。那么面對(duì)這種情況我們應(yīng)該怎么辦呢?小編在此為大家講解。

接下來(lái)給大家介紹兩種方法。

對(duì)于多觀點(diǎn)我們既可多擇其一,又可多者結(jié)合來(lái)談,還可在此基礎(chǔ)上合理地提出自己的觀點(diǎn)。但要想答出亮點(diǎn)，重要的是能夠找到幾種觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，并構(gòu)建起主要想表達(dá)的意思。

就此題而言，關(guān)于“敢”和“不敢”的問(wèn)題，一種是積極勇敢挑戰(zhàn)，迎難而上，另一種是選擇保留實(shí)力，堅(jiān)守住底線和原則。兩種觀點(diǎn)，這樣看來(lái)要求我們既要有迎難而上的勇氣也要注意堅(jiān)守底線，穩(wěn)步推進(jìn)。

找準(zhǔn)觀點(diǎn)之間共同討論的核心話題，或者矛盾爭(zhēng)議或者問(wèn)題等。題干中所說(shuō)的敢與不敢，兩者想要討論的無(wú)非就是我們處事時(shí)的原則和態(tài)度，包括不同情況下我們應(yīng)該采取怎樣的方式來(lái)面對(duì)。比如面對(duì)新工作，既要有大膽嘗試,敢做敢當(dāng)?shù)挠職?，又要保持?jǐn)慎，堅(jiān)守原則，不能貿(mào)然行動(dòng)。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇十九

很好考生在備考面試計(jì)劃組織活動(dòng)類(lèi)的題目時(shí)，應(yīng)該會(huì)碰到比較難以解決的問(wèn)題，具體來(lái)說(shuō)是當(dāng)我們清晰地知道一道題的答題思路時(shí)，但就是組織不好這道題的答案，做不到既流暢又重點(diǎn)突出。其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象很正常，我們完全不必為此過(guò)于苦惱，計(jì)劃組織活動(dòng)類(lèi)題目難點(diǎn)就在于答題，所以當(dāng)我們碰到這個(gè)難題時(shí)，我們應(yīng)該想方設(shè)法解決他，而真正想要將活動(dòng)類(lèi)題目的答案答好，除了勤加練習(xí)以外，我們還應(yīng)該掌握一定的技巧，今天就著重來(lái)講解一下活動(dòng)類(lèi)題目的答題技巧—枝干答題法（目的+重點(diǎn)步驟+細(xì)節(jié)信息）大家注意去學(xué)習(xí)哦。

【例題】。

【答題思路】。

目的+重點(diǎn)環(huán)節(jié)。

活動(dòng)類(lèi)的思路非常簡(jiǎn)單但是想要想理解透徹還是需要花費(fèi)一番工夫的，理解思路對(duì)于我們答好活動(dòng)類(lèi)題目也至關(guān)重要。所謂的目的就是我們?yōu)槭裁匆鲞@件事情。重點(diǎn)環(huán)節(jié)就是達(dá)成目的不可缺少關(guān)鍵性的幾步。對(duì)于這道題大部分考生會(huì)這樣去答題。例如：

目的：招募符合本次支教要求的退休教師，服務(wù)好基層教學(xué)，提升農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量。

重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

1、一方面與該農(nóng)村學(xué)校取得聯(lián)系，深入了解該校的師資情況，明確學(xué)生的學(xué)齡和學(xué)校需求的授課師資類(lèi)型等情況，另一方面調(diào)查了解退休教師支教意愿、人數(shù)和身體狀況等情況。2、根據(jù)了解到的信息制定關(guān)于本次支教教師的選拔標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，利用管理制度幫助我們?cè)谌蘸蠼虒W(xué)中管理師資。

3、做好宣傳通知，借助單位官網(wǎng)和微信公眾號(hào)等平臺(tái)下發(fā)招募通知，在通知中明確招募的標(biāo)準(zhǔn)和要求，如年齡限制、身體健康、需求的科目類(lèi)型等，并且在通知中告知有意向的退休教師本次支教需要在事前進(jìn)行考核和培訓(xùn)同時(shí)通知考核的時(shí)間、地點(diǎn)等信息。

4、組織選拔有意愿的退休教師，采用筆試與面試相結(jié)合的方式，考察退休教師的能力和素質(zhì)，集中選拔并篩選符合標(biāo)準(zhǔn)的人員。

5、開(kāi)展事前培訓(xùn)，對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)的退休教師開(kāi)展支教前的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中講解基層授課的要求以及如何及時(shí)適應(yīng)基層工作和生活等注意事項(xiàng)，從而避免退休教師在基層授課中水土不服。

以上是大部分考生在實(shí)際面試中的答題模式，這種答題模式對(duì)于表達(dá)較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較容易駕馭的，但是對(duì)于語(yǔ)言能力一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能不太好去掌握。接下來(lái)我們呈現(xiàn)一下利用“枝干答題法”組織答案，我們一起來(lái)感受一下有何區(qū)別。如：

目的：招募符合本次支教要求的退休教師，服務(wù)好基層教學(xué)，提升農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量。

重點(diǎn)環(huán)節(jié)：一方面本次招募工作共分為以下幾個(gè)步驟：

1、前期調(diào)研。

2、建章立制。

3、宣傳通知。

4、考核篩選培訓(xùn)工作。

細(xì)節(jié)信息：另一方面以上工作的細(xì)節(jié)具體來(lái)說(shuō)。第一，對(duì)于調(diào)研這一步，我們需要搞清楚農(nóng)村具體的情況如：學(xué)生狀況，基層教學(xué)軟硬件設(shè)施情況和對(duì)授課教師的需求以及廣大退休教師的支教意向等信息。第二，根據(jù)調(diào)查得到的信息制定選拔師資的標(biāo)準(zhǔn)和后期支教的管理規(guī)章，從而在今后的基層授課中幫助我們管理退休教師。第三，做好宣傳讓一些可能不愿意參與或者不了解情況的退休教師知悉并提高參與積極性。第四，對(duì)于有意向的師資及時(shí)進(jìn)行篩選，找到符合標(biāo)準(zhǔn)的退休師資盡快培訓(xùn)保證其能夠盡快適應(yīng)基層教學(xué)任務(wù)。

各位考生上面的答案就是我們要教授大家的枝干答題法。枝干答題法雖然內(nèi)容不多，但是我們?cè)诔尸F(xiàn)答案時(shí)，考官的第一感受便是清晰和重點(diǎn)突出。

總結(jié)：各位考生，我們?cè)诳紙?chǎng)上唯一要做的就是讓我們所有的想法都被考官抓住。對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力一般的考生來(lái)說(shuō)，我們就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。當(dāng)看到這道題的時(shí)候一方面我們要保證思路清晰，另一方面我們就要盡可能拿最少的話傳達(dá)最多的信息并且保證呈現(xiàn)的信息盡可能被考官所掌握，這樣我們才能在考官心目中留下一席之地。所以我們今后也可以多拿活動(dòng)類(lèi)的題目來(lái)練習(xí)枝干答題法（枝干答題法的“干”是指活動(dòng)重點(diǎn)步驟，“枝”是指重點(diǎn)步驟的細(xì)節(jié)信息）。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇二十

考生在備考過(guò)程中應(yīng)該多看一些演講視頻，鍛煉自己演講的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)動(dòng)作，全方位地提升自己的演講能力。

例：就古文“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”為主題，發(fā)表演講，題目自擬。

針對(duì)這個(gè)題目，有些同學(xué)一下子就容易有些犯蒙，老師我不理解古文的意思。其實(shí)理不理解題目的意思并不重要，我們只是以它為主題，并不需要解釋。我們可以使用縱深思維的方法，就是從一般人認(rèn)為不值一談的小事，發(fā)現(xiàn)更深一層的被現(xiàn)象掩蓋著的事物本質(zhì)。即“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”。比如我們當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有安全事故的問(wèn)題，有政府監(jiān)管等等。

【參考答案】。

古訓(xùn)有云：“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”。民間諺語(yǔ)中也有句老話不騎馬，不騎牛，騎著毛驢坐中游。寓意是有些人不爭(zhēng)先，不努力，安于現(xiàn)狀，不緊不慢，優(yōu)哉游哉。這說(shuō)的是一種“逸豫居中”的消極心態(tài)。

“溫水煮青蛙”的故事也告訴我們，不能安于現(xiàn)狀。如果一個(gè)企業(yè)“逸豫”，那么這個(gè)企業(yè)必定停滯不前，最終面臨破產(chǎn)的結(jié)局;如果一個(gè)政黨“逸豫”，必定走下政壇;如果一個(gè)國(guó)家“逸豫”，那么這個(gè)國(guó)家必定遭到滅頂之災(zāi)，后唐就是一個(gè)很好的例子，可見(jiàn)，憂勞與逸豫對(duì)一個(gè)人，乃至一個(gè)國(guó)家，社稷是多么的重要。

當(dāng)前，有個(gè)別干部存在一種“誤解”，“不拿不貪”就是好干部，“逸豫、得過(guò)且過(guò)”不過(guò)是為人處世的方式和秘訣而已，算不得什么大事。對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，過(guò)一天和尚撞一天鐘，不思進(jìn)取或許只是生活態(tài)度和性格特征的問(wèn)題，但對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言,這種心態(tài)，會(huì)造成為官慢為、為官不為的后果，“逸豫”表現(xiàn)出來(lái)的是不敢擔(dān)當(dāng)，不負(fù)責(zé)任、不思進(jìn)取。做不得罪人的“好好先生”。不愿到矛盾多、問(wèn)題大、條件差的地方工作，碰到拆違、環(huán)保、安全生產(chǎn)等難抓難管的工作能推則推，不求有功但求無(wú)過(guò)。不敢碰硬，怕?lián)?zé)任，推進(jìn)重點(diǎn)工作拖沓，不敢迎難而上，反而花錢(qián)買(mǎi)“平安”，搞無(wú)原則的退讓。“逸豫”現(xiàn)象的存在，和當(dāng)前開(kāi)展的“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)是背道而馳的。這種不良風(fēng)氣，在一些地方和部門(mén)，深化改革久推不動(dòng)，事業(yè)發(fā)展“濤聲依舊”，群眾辦事更是常常遭遇“軟釘子”“中梗阻”。在其位謀其政，任其職盡其責(zé)?！耙菰ァ毙膽B(tài)之所以存在，有管理上失之于軟、失之于寬的問(wèn)題，其本質(zhì)是價(jià)值觀、權(quán)力觀扭曲，俗話說(shuō)，水不急，魚(yú)不跳。同樣，在黨員干部的管理上，有壓力才有動(dòng)力，有自覺(jué)才有行動(dòng)。明白此理，就得把庸碌無(wú)為、推諉塞責(zé)等列入“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題清單，從實(shí)問(wèn)效，從嚴(yán)問(wèn)責(zé)，讓庸官懶官混不了日子，也守不住攤子，更保不住位子;引導(dǎo)干部為政既廉又勤，心中有戒又有責(zé)，勇于自我加壓、追求卓越。

逆水行舟，不進(jìn)則退。奮發(fā)進(jìn)取是永恒的正能量。眾人劃槳開(kāi)大船，人人奮力，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，改革航船方可乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆行遠(yuǎn)。

公務(wù)員面試答題技巧與心得篇二十一

在面試過(guò)程中，對(duì)于很多考生而言，總會(huì)存在著諸多疑惑，比如一道題目入手，如何破題、如何切入、如何展開(kāi)等等。但對(duì)于更多的考生而言，知道要說(shuō)哪些東西，卻不知道從何說(shuō)起，往往是難中之難。接下來(lái)就帶大家一起學(xué)習(xí)一下。

有些考生往往會(huì)有種感覺(jué)，雖然相同的題目、相同的思路、相同的內(nèi)容，卻總感覺(jué)別人說(shuō)出來(lái)，和自己說(shuō)出來(lái)，完全是兩種感覺(jué)。其實(shí)對(duì)于考官而言，也同樣存在這種感覺(jué)，很多時(shí)候兩個(gè)考生的答題內(nèi)容其實(shí)是趨同的，但是最后的分?jǐn)?shù)表現(xiàn)卻完全不一樣。為什么會(huì)有這樣的差別呢？這就涉及到面試的一個(gè)制勝法寶——金句。

金句這個(gè)詞大多數(shù)人都不陌生，很多考生也聽(tīng)過(guò)很多金句。面試之中，金句的作用，就在于給予考官對(duì)于內(nèi)容的強(qiáng)化認(rèn)知，在短時(shí)間內(nèi)集中考官的注意力，使得考官對(duì)于考生的語(yǔ)言表達(dá)能力產(chǎn)生認(rèn)可。那么如何獲得這種能力呢？首先我們就要知道，什么是面試中的金句。

如果我們打開(kāi)瀏覽器進(jìn)行搜索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有不少標(biāo)榜“面試必過(guò)的xx金句”，也一定會(huì)有考生如獲至寶，對(duì)這些“金句”如數(shù)家珍，倒背如流。但不得不潑的冷水是，這些“金句”的背誦，往往會(huì)使考生在答題過(guò)程中陷入套路化的泥潭，不顧題目所問(wèn)及的方向，一背了之，最后看上去口若懸河，實(shí)際上回答卻空洞無(wú)物。關(guān)于“金句”最大的誤區(qū)，就是金句是可以背的。其實(shí)不然，考場(chǎng)上的任何一句金句，都不是考前背下來(lái)的，而是考生在分析考題以后，結(jié)合自身的認(rèn)知，對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行邏輯強(qiáng)化后的演繹。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，表達(dá)的基礎(chǔ)是積累。而產(chǎn)生金句的基礎(chǔ)，則是思考。

一個(gè)平平無(wú)奇的觀點(diǎn)，是不能支撐起金句的。當(dāng)然，金句并不是要求考生在答題的時(shí)候另辟蹊徑，“富貴險(xiǎn)中求”，而是讓考生在平平無(wú)奇的觀點(diǎn)之上，進(jìn)行進(jìn)一步的思考，挖掘出更深層次的內(nèi)容。

【題目】。

近日，某地對(duì)前來(lái)辦理離婚的夫婦設(shè)置了“離婚冷靜期”，要求離婚雙方在提起離婚請(qǐng)求后，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)月的冷靜期，才能確認(rèn)離婚。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【解析】。

僅僅是家庭的不穩(wěn)定，其實(shí)并沒(méi)有太大的影響，甚至我們是支持自由婚戀的，離婚率的提升，在一定程度上也是婚戀更自由的表現(xiàn)，既然如此，我們?yōu)槭裁匆ビ谩半x婚冷靜期”來(lái)降低離婚率呢？這就需要我們進(jìn)一步思考，高離婚率下，產(chǎn)生的問(wèn)題究竟有哪些。一方面，離婚率高，另一方面復(fù)婚率也不低。今天離了明天復(fù)婚，后天又離了，這豈不是小孩子過(guò)家家嗎，對(duì)于社會(huì)資源有沒(méi)有浪費(fèi)呢？再者，夫妻之間都可以因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，大路朝天各走一邊，那么其他的人際關(guān)系又能有多穩(wěn)固呢？考慮到這一層，我們就可以在答題的時(shí)候說(shuō)：

離婚率高的問(wèn)題，看起來(lái)只是婚姻雙方的自然選擇，實(shí)際上，則是當(dāng)今社會(huì)人情關(guān)系相對(duì)比較淡薄在婚姻上的體現(xiàn)，設(shè)置“離婚冷靜期”，不僅可以在一定程度上解決因?yàn)闆_動(dòng)離婚而引起的社會(huì)資源的浪費(fèi)，更可以通過(guò)“冷靜期”，讓婚姻雙方切實(shí)地去感知到婚姻過(guò)程中彼此的優(yōu)點(diǎn)，從而加固婚姻關(guān)系，穩(wěn)固人情關(guān)系，對(duì)于提升全社會(huì)的溫情感，都具有極大的意義。

這樣的回答，從離婚問(wèn)題入手，洞察到高離婚率實(shí)際是人情關(guān)系冷漠的一個(gè)縮影，從而洞見(jiàn)到更深層次的意義，往往就是考場(chǎng)上，在大多數(shù)人都淺嘗輒止的情況下，容易吸引到考官注意力的“金句”。

所謂金句，就是在眾多考生中，能表現(xiàn)出自己優(yōu)于常人的思考能力，在分析問(wèn)題的時(shí)候比一般人更深入，更能洞見(jiàn)到問(wèn)題的本質(zhì)。

那么如何才能獲得這種能力呢？就需要我們?cè)谌粘５纳钪?，?duì)于一些熱點(diǎn)事件有比較詳盡的了解，在了解的基礎(chǔ)上，嘗試從多個(gè)角度去進(jìn)行思考。譬如最近火熱的垃圾分類(lèi)問(wèn)題，就要去了解垃圾分類(lèi)的起源、國(guó)內(nèi)外的做法、優(yōu)缺點(diǎn)等等各方面的知識(shí)，再立足于多個(gè)角度，從政府、社會(huì)、市民、環(huán)衛(wèi)工人等角色出發(fā)，分別去分析思考垃圾分類(lèi)以后，會(huì)帶來(lái)什么樣的改變。思維的深度，不在于想得比別人快一點(diǎn)，而在于想得比別人多一點(diǎn)。

成“公”之路不能一蹴而就，想要在面試中“金句”致勝，就需要在日常的學(xué)習(xí)生活中，就養(yǎng)成善于思考的能力。

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