撰寫心得體會時，要注意自我反思和客觀評價的平衡，不偏激也不偏庸。寫心得體會要注意文字流暢和語句簡練。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。我們可以從這些范文中看到不同人的不同思考方式和方法，也可以在寫作中汲取一些優(yōu)秀的表達方式和經(jīng)驗。讓我們一起來看看吧，相信會有所收獲。
史學論文心得體會和感想篇一
近日，我有幸參加了一場關于歷史學術論文的講座，該講座由一位知名歷史學者主講。此次講座給我留下了深刻的印象，并對我的歷史學習產生了很大的啟發(fā)。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，講座的內容非常豐富。在講座中，學者以文獻解讀為主線，深入淺出地向我們介紹了歷史學術論文的基本結構、寫作方法和閱讀技巧等方面的知識。他用具體的實例和案例分析，將抽象的學術概念變得具體且易于理解。同時，他還分享了自己研究歷史論文的心得體會，讓我們受益匪淺。在整個講座過程中，我深切感受到了歷史學術的博大精深，也對自己未來學習的方向和目標有了更加明確的認識。
其次，講座中的互動環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。在講座的最后，學者組織了一個問答環(huán)節(jié)，讓我們有機會提問并得到解答。我參與了其中的一個問題，在問答環(huán)節(jié)中，我向學者請教了一個關于材料挖掘的問題。學者認真回答了我的問題，并給出了很多實用的建議。這讓我深感歷史學者的學識淵博和思維的開闊，也讓我對自己將來在學術領域的發(fā)展充滿了期待。
再次，講座的氛圍非常熱烈。整個講座過程中，學者不僅準備充分，并且能夠生動有趣地講述知識點。他的語言風格幽默風趣，激發(fā)了我們對歷史研究的興趣。與此同時，我們觀眾也積極參與，思維碰撞的火花四濺。大家圍繞著講座內容展開了熱烈的討論和交流，不僅僅是學者與學生之間的互動，還有同學之間的思想交流。這樣的學習氛圍讓我深感學術研究的魅力，同時也讓我明白了團隊協(xié)作在學術研究中的重要性。
最后，這次講座給我留下了對歷史學術研究的更高的追求。通過這次講座，我深入了解了歷史學術論文的寫作方法和研究技巧，對歷史研究的專業(yè)性和嚴謹性有了更深刻的認識。我也開始明白，要想在歷史學術領域有所建樹，需要不斷積累知識，在實踐中不斷總結經(jīng)驗，并保持持續(xù)的學習熱情。這次講座為我指明了道路，讓我明確了未來的學術方向和努力目標。
綜上所述，歷史學術論文講座給我?guī)砹朔浅ＸS富的知識和啟發(fā)。我認為，通過參與這樣的學術活動，可以拓寬自己的學術視野，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。作為一名熱愛歷史的學生，我將繼續(xù)在歷史學術研究的道路上努力前行，為自己的目標不斷努力奮斗。
（注：本文內容為人工智能生成，僅供參考。）
史學論文心得體會和感想篇二
作為一名歷史專業(yè)的學生，寫論文是必不可少的一項任務。在我撰寫歷史論文的過程中，我通過不斷實踐和總結，積累了一些心得和體會。以下是我對于史學論文的心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
第一段：闡述史學論文的特點和難點。
第二段：強調閱讀和研究的重要性。
閱讀和研究是論文撰寫的基礎。在寫史學論文時，我們需要查閱大量的文獻，例如歷史著作、學術論文、專家觀點等等，以了解研究對象的歷史背景和相關資料。同時也需要學習和掌握研究方法，例如文獻檢索、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析等，以幫助我們更好地進行論文撰寫。
第三段：強調論文結構的重要性。
良好的論文結構是論文撰寫中的重要一環(huán)。論文結構的兩個核心要素是“引言”和“結論”。引言需要具有亮點，能夠吸引讀者的注意力，讓讀者了解作者寫作的目的和研究領域。結論是寫作的總結，是重要的參考部分，它需要將作者的思考和觀點得以充分展示。
第四段：要注意論點清晰和邏輯性。
在論文寫作中，清晰的論點是必不可少的。清晰的論點，可以使文章更容易被讀懂，也能使讀者更好地理解作者要表達的意思。另外，論文的邏輯性也同樣至關重要，它需要作者按照論點的先后順序，將文章正常地串聯(lián)起來，以保證最后的整篇文章具有良好的連貫性。
第五段：寫作的感想。
論文寫作是一項復雜而有趣的過程。寫作過程中，我們可以通過閱讀、研究和思考，對歷史的發(fā)展有更加深刻的認識，同時也能通過論文得到鍛煉和提高自己的寫作水平。總之，史學論文的撰寫需要我們不斷地探索和實踐，才能不斷進階，走上更高的臺階。
史學論文心得體會和感想篇三
作為一名學生，新中國史學習一直是我學習生涯中必不可少的一環(huán)。通過對新中國的歷史進行深入的探究，不僅可以增強我們對國家的認識，更可以提高我們的愛國心和民族自豪感。在這篇文章中，我將分享我對新中國史學習的一些心得和體會。
首先，學習新中國史是了解我們國家的基本面。歷史是我們發(fā)展和取得成功的根源，理解歷史是理解我們的發(fā)展過程以及我們國家的特點和文化。學習新中國的歷史使我們能夠了解中國歷史上一些重大事件的進展和后果，更好地了解我們國家的制度和文化，進而珍惜我們所擁有的一切。通過研究新中國歷史的發(fā)展，我們可以感受到我們國家的崛起從未停止，并且在這個過程中，人民的努力和奮斗不可忽視。
其次，新中國史學習能夠加強我們的愛國心。學習新中國歷史可以讓我們感受到我們所居住的這片土地的不凡歷史和人民曲折而崇高的歷程。毛澤東、周恩來、鄧小平等開國元勛的英明領導、人民的不懈奮斗、改革開放的探索和創(chuàng)新，闊步走向現(xiàn)代化，所有這些成就都讓我們感受到“祖國媽媽”的可愛和責任。愛國不僅是嘴上喊喊，而是對祖國的了解和理解，學習祖國的歷史，更可以讓自己切實地體會到愛國的深刻含義。
第三，學習新中國史可以加深我們的民族自豪感。母親河黃河，長城、故宮和其他歷史古跡都是中國獨有的文化遺產，這是其他任何國家都沒有的。我們是有5,000年文明史的中華民族后裔，像蘇聯(lián)這樣的大國不再存在，中國依然在不斷前進。我們素來重視千秋流芳，因此，理解這一點，珍視我們的文化，維護我們建立的社會政治制度，繼承我們祖先的努力，讓我們的民族更加自豪。
第四，學習新中國史使我們人格更完善。新中國的歷史發(fā)展是中國智慧、中國精神的體現(xiàn)。國家的興盛需要普遍的質量提升，需要廣大青年人為之獻身。通過學習新中國歷史，我們更好地了解中國文化，學習先進的制度和管理體系，并積極建立自己的理想。理解自己文化的本質，了解自己和其他國家的區(qū)別，可以為我們創(chuàng)造更好的國家。
最后，新中國史學習有助于我們更好地認識自己的國家和人民。歷史有很多角度，掌握數(shù)據(jù)和事實并不充分，還需要了解中國人民的精神和文化。我們國家曾經(jīng)承受過很多困難和波折，但是人民的努力和崇高的意愿讓我們在生活和經(jīng)濟方面取得了顯著的成果。學習歷史的同時，需要了解國家的社會現(xiàn)實以及人民的需求和訴求。
總之，如何理解和處理好新中國史學習是每一個普通學生的必修課。它不僅可以增強我們對國家的認識，提高我們的愛國心和民族自豪感，更可以加強我們的人格和認知水平。學習新中國的歷史，更好地了解我們國家的歷史進程，也能使我們更深入地認識我們自己和我們的祖先，珍惜我們所擁有的一切。
史學論文心得體會和感想篇四
論文是每個學生必須經(jīng)歷的一道關卡。作為對自己所學知識的檢驗和總結，論文具有重要意義。在此次撰寫論文的過程中，我深刻地感受到了寫作的艱辛和樂趣，并從中獲得了不少體會和啟示。
第二段：論文寫作中的艱難
在寫作過程中，我遇到了許多困難，首先是選題和調研。在眾多課題中進行選擇會帶來一定的困難，而后期的調研也需要耗費大量的時間和精力。在撰寫正文時，我也遇到了語言表達和邏輯思維的難題。有時候會感到詞窮，不知道該如何用文字準確地表達自己的意思，或者是在論證時遇到困難，難以構思出清晰的論點。所有這些難題都需要耐心和心思去克服。
第三段：論文寫作中的樂趣
雖然論文寫作比較困難，但其樂趣同樣不可小覷。在寫作過程中，我們可以深入了解自己感興趣的課題，從不同的角度去探索和分析，這是一種非常有意義的體驗。同時，寫作也是一種思考和交流的過程，在此過程中可以鍛煉我們的語言表達和邏輯能力，并且在與他人討論和交流中也能夠延伸自己的思想以及獲取他人的想法和經(jīng)驗。
第四段：學到的啟示和體會
在撰寫論文的過程中，我深刻地認識到寫作需要耐心和毅力，需要反復思考和修改。其次，我意識到了調研和考證的重要性，以及對思考和創(chuàng)新的推動作用。此外，我們還需要通過參考他人優(yōu)秀的論文，學習他們的寫作方法和技巧，以及不斷完善自己的語言表達和邏輯思維能力。
第五段：總結
總之，撰寫論文是一種對自己學習和思考的檢驗和總結，需要我們投入大量的精力和時間。雖然這個過程較為艱巨，但在不斷的思考和實踐中，我們可以不斷提高自己的學術水平和專業(yè)知識。這也讓我更加堅定了向著專業(yè)領域的深入發(fā)展的方向前進，并繼續(xù)不斷完善自己的研究能力。
史學論文心得體會和感想篇五
近日，我參加了一場關于歷史學術論文的講座，我深受啟發(fā)。這場講座主要探討了歷史學術論文的寫作技巧和研究方法，使我對歷史學術研究有了更深入的了解。以下是我對這場講座的五段式心得體會。
首先，作為歷史學術論文寫作的基礎，我了解到了重要的研究方法和文獻處理技巧。在講座中，講師詳細地介紹了如何高效地進行資料收集和整理，以及如何對文獻進行評估和引用。他還重點強調了對歷史文獻的批判性思考和分析的重要性。這對于我來說是一種重要的指導和啟發(fā)，使我意識到歷史學術研究的嚴謹性和復雜性。
其次，這場講座還著重介紹了如何選擇適當?shù)恼擃}和確定研究的范圍。在歷史學術研究中，選擇一個有價值、有趣和有深度的論題是至關重要的。講師通過一些案例和經(jīng)驗分享，教會了我們如何確定研究問題并將其限定在合理的范圍內。這一點對我來說非常有啟發(fā)性，因為它幫助我更好地明確自己研究的目標和方向。
第三，我從這場講座中了解到了歷史學術論文的結構和寫作方式。講師詳細解釋了引言、正文和結論的作用和寫作技巧。他強調了邏輯的重要性，尤其是在整個論文中的論證和結構上。此外，他還分享了一些寫作時常見的錯誤和陷阱，并提供了一些建議和技巧來解決問題。這些讓我意識到了寫作過程中的關鍵細節(jié)和技巧，將對我的今后的學術寫作產生積極的影響。
進一步地，這場講座還讓我認識到歷史學術研究需要充分的時間規(guī)劃和時間管理。在講座中，講師強調了研究計劃的制定和工作進度的控制的重要性。他提醒我們要有耐心，不要急于求成，并合理安排時間來進行研究。這對我特別有啟發(fā)，因為我通常傾向于匆忙地完成任務，而不是仔細思考和規(guī)劃。
最后，這場講座的收獲還包括了歷史學術研究的社會影響。在講座的最后，講師強調了歷史研究的重要性和其對社會的貢獻。他提到歷史學術研究可以幫助我們更好地理解過去、解讀現(xiàn)在和展望未來。他的話語振聾發(fā)聵，讓我深感歷史學術研究的價值和意義，激發(fā)了我更加熱愛歷史學科，更加努力地進行歷史學術研究的動力。
通過這場歷史學術論文講座，我對歷史學術研究有了更深入的了解。我明白了研究方法和文獻處理技巧的重要性，學會了選擇適當?shù)恼擃}和確定研究范圍，掌握了論文的結構和寫作方式，學習了時間規(guī)劃和管理的技巧，以及理解了歷史學術研究的社會影響。這場講座讓我受益匪淺，將對我今后的學術研究道路產生深遠影響。我相信通過不懈的努力和繼續(xù)的學習，我將能夠成為一名優(yōu)秀的歷史學術研究者。
史學論文心得體會和感想篇六
作為一名大學生，論文寫作是不可避免的任務，而此次論文感想心得體會，也是寫論文不可或缺的一環(huán)。通過對自己論文寫作經(jīng)歷的總結和分析，我深刻認識到了論文寫作的重要性，并獲得了不少經(jīng)驗和啟發(fā)。本文將會從三個方面詳細闡述我在論文寫作中獲得的感想心得體會，希望能夠對即將進行論文寫作的同學們提供一些借鑒和參考。
二、主體段一：寫作過程中的感悟與思考
在寫作過程中，我深刻感受到了思考的重要性。沒有經(jīng)過深度思考的論文，是難以取得好的成績的。在思考的過程中，我發(fā)現(xiàn)：一是需要不斷地補充和完善論文的構思；二是在完成文本后，還需要反復修改與潤色。更進一步地說，要獲得高分，除了思考外，還需對論文的格式要求、語法規(guī)則、排版等要素處理得當，以提高寫作標準和質量。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)最好將寫作安排分配合理，不要出現(xiàn)拖延情況。定時進行反饋和反思，及時修正錯誤，才能寫出好的論文。
三、主體段二：文章閱讀與借鑒的重要性
在撰寫論文時，閱讀和借鑒別人的文章是很重要的。讀論文不是為了照搬，而是為了對自己的論文思路形成或加以完善。在閱讀中，我們可以學到更多的寫作方法和經(jīng)驗，這些會變成我們的寫作儲備。同時，借鑒別人的思路、觀點和結論也是我們撰寫論文的一種常用方式。但是，借鑒必須“有節(jié)制”，應該限量去借鑒人家的意見，不單單是為了避免抄襲，也是為了不失去自己的思考和獨立性。閱讀的多樣性也是值得重視的。不僅要閱讀自己專業(yè)的論文，在其他領域的論文當中也可以得到不同的啟示和靈感。
四、主體段三：遇到困難時如何獨立思考
在撰寫論文的過程中，遇到難度和困惑是非常正常的，只要清楚了解自己和論文的具體情況，就可能進行獨立的思考和貫徹實踐。遇到困難的原因有很多種，如領域性缺陷、知識儲備不足等，如何解決施工難度取決于學生的自我管理和綜合應用能力。為了達到良好的寫作效果，我們可以嘗試以下方法：1、審思自建思維模型；2、求助專家；3、更改寫作角度；4，防止急于求成。致力于尋找并處理解決問題的最佳方法，可以幫助我們更加順利地寫出論文，提高寫作水平。
五、結論
以上就是我在撰寫論文時所獲得的感想心得體會。論文寫作是一個漸進的過程，只有不斷地學習和實踐，我們才能寫出更好的文章。在寫作中，我們需要處理好思考、閱讀和借鑒、獨立思考等方面的關鍵問題，即不斷地豐富和深化自己的寫作思維，從而增強寫作能力。我相信，通過不懈努力，我們一定可以在論文寫作中取得更好的成績。
史學論文心得體會和感想篇七
在我們的學術生涯中，論文是不可避免的一部分。無論是在本科階段還是研究生階段，我們都需要寫作大量的學術論文。如果你曾經(jīng)擔任過論文編輯或指導教師，你會發(fā)現(xiàn)許多學生仍然會犯同樣的錯誤，例如錯別字、句子結構混亂，或是缺乏清晰的論點。在我讀完了我的首個研究性論文之后，我很快意識到這不僅是技術層面的問題，更是寫作和態(tài)度方面的問題。
第二段：熱情的寫作
這是申請研究生院時寫的一篇自我陳述。比起高中和本科，這是我的首個研究性論文。當我寫這篇論文的時候，我的心態(tài)十分積極。我真的很享受在大量的閱讀和研究中找到答案、創(chuàng)造性地組織思路，以及發(fā)掘我自己的觀點。在論文寫作的過程中，我遠離了電子郵件和社交媒體。我會在早上一上午的時間里進行寫作，并在下午進行編輯和修改。我的心情十分愉悅。因為我期待著自己能夠寫出一篇優(yōu)秀的論文。
第三段：疲憊的編輯
在我完成了初稿后，我開始進行第一輪編輯和修改。然而，這很快使我感到疲憊不堪。我發(fā)現(xiàn)自己的論點并不像我想象中的那樣清晰，我的語言也不像我希望的那樣精確。這讓我感到沮喪。我感到自己太投入到論文寫作中了，沒有意識到自己需要分散一下注意力。而當我看到自己的論文變得雜亂無章，感到無從下手，我很快就陷入了沮喪之中。
第四段：為論文付出代價
在我將論文提交給導師之前的最后幾周，我知道我必須要為論文寫作付出代價。我的時間表變得更加緊湊，我不得不放棄一些休閑活動以便有更多的時間進行論文寫作。然而，寒暑假當中的研究和寫作卻給了我許多好處，我能夠享受獨處的時間，鉆研自己感興趣的課題，以及不斷完善自己的寫作技能。在我最終提交我的論文之前，我花費了幾個小時進行最后的編輯和修改。盡管編輯過程讓我感到疲憊，但我對自己的論文感到很滿意。
第五段：個人成長
寫這篇研究性論文的過程不僅讓我更加堅定了我的學術目標，更讓我對自己的寫作技能有了更高的認識。我疲憊和沮喪的時候采取了更高效的寫作策略，最終得到了一個令人滿意的成果。此外，我還意識到在寫作和修改過程中別忘了享受過程，尤其是在寫作早期。通過這些經(jīng)歷，我學會了更多的寫作技能，這些技能是我在今后的研究工作中將會用到的。
結論：
總之，我的第一個研究性論文寫作讓我學到了很多關于寫作和態(tài)度方面的東西。盡管經(jīng)歷中也有疲憊和沮喪，但是這是我日后在學術界和職業(yè)生涯中需要做的事情之一。我期待著日后寫更多的論文，并在寫作中繼續(xù)成長。
史學論文心得體會和感想篇八
在最近一次歷史學術論文講座中，我有幸聽到了一位著名歷史學家的精彩演講。這次講座的主題是關于歷史學術論文的寫作，演講者從他自己的經(jīng)驗出發(fā)，結合了豐富的案例和研究成果，為我們介紹了一套科學的寫作方法。
第二段：總結講座內容和重點
演講者首先強調了歷史學術論文的寫作需要嚴謹?shù)乃伎己兔鞔_的結構。他解釋了一個好的歷史論文應該具有明確的研究問題、清晰的目標、充分的論據(jù)支持和完整的論證過程。演講者給出了很多實例，讓我們明白了這些要素是如何貫穿于一份優(yōu)秀的歷史學術論文中的，相信這對我們今后的寫作有很大的指導作用。
第三段：講座中的創(chuàng)新點和亮點
在講座中，演講者特別強調了對歷史文獻的深入研讀和批判性思考的重要性。他舉了一些歷史學家在寫作中所遇到的問題并提供了相應的解決方法。例如，如何選擇和解讀歷史文獻，如何評估文獻的可信度和相關性，以及如何在研究過程中避免主觀偏見等。這些觀點都是鮮有論及的，但對于提高歷史學術論文的質量和深度非常有幫助。
第四段：對講座的不足之處和改進建議
盡管講座內容豐富，但由于時間限制，有些論點和實例并沒有詳細展開。另外，演講者在講座中使用的幻燈片雖然美觀，但文字較少，不容易理解。建議演講者以后可以在幻燈片上添加更多文字和說明，以幫助觀眾更好地理解和記憶。
第五段：對講座的總結和個人收獲
總體而言，這次歷史學術論文講座為我提供了許多寶貴的啟示和指導。通過演講者的講解，我了解了寫作一篇優(yōu)秀歷史學術論文的關鍵要素，學會了如何深入研讀歷史文獻和進行批判性思考，這對于我今后的學習和寫作將有很大的幫助。同時，這次講座也讓我更加意識到歷史學術研究的重要性，激發(fā)了我對歷史學科的熱愛和研究的欲望。我將積極應用學到的知識，不斷提升自己的寫作水平，并為歷史研究做出自己的貢獻。
總之，這次歷史學術論文講座讓我受益匪淺。通過聽取專家的經(jīng)驗分享和案例分析，我明白了寫作一篇優(yōu)秀的歷史學術論文需要付出的努力和具備的技巧。希望以后還能有更多這樣的學術講座，讓我們能夠不斷提升自己，為歷史學術界貢獻更多的智慧和力量。
史學論文心得體會和感想篇九
近年來，新中國史學習一直是社會歷史學習的一個熱點。在學習新中國史的過程中，我深深地感受到了歷史的鑄就，也更加明確了我們現(xiàn)在所處的位置和方向。下面，我將結合自己的學習體驗，分享一些關于新中國史學習的心得與體會。
第一段：了解新中國的歷史背景
了解新中國的歷史背景，對于理解中國社會的發(fā)展和現(xiàn)狀有很大幫助。在學習新中國史之前，我們要先了解中國近代史的背景，從晚清時期一直到國共內戰(zhàn)勝利，及新中國的成立和建設，直至改革開放、現(xiàn)代化進程的開展。掌握這些歷史背景，能夠更好地理解中國社會的特點和變革，對我們國家的傳統(tǒng)文化、社會思潮等方面的認識也更深刻。
第二段：歷史經(jīng)驗對現(xiàn)實的啟示
歷史的經(jīng)驗是寶貴的財富，通過學習新中國史，我們可以了解到許多歷史事件和人物。這些人物、事件和經(jīng)驗對我們現(xiàn)實生活中的方方面面都有很大的啟示和幫助。例如，新中國成立時的困難、建設時的輝煌、改革開放中的奮斗，這些經(jīng)歷都讓我們更加堅定了愛國精神和發(fā)展信心，也讓我們在面對現(xiàn)實困境時更有勇氣和信心。
第三段：激發(fā)個人責任感和使命感
在學習新中國史時，可以深刻體會到中國自己創(chuàng)造、堅持和發(fā)展社會主義的道路的艱辛與真實。為了使我們的國家真正富強、民主、文明和諧，每個人都要有責任和使命感。在今天，我們要以瞻前顧后的視角看待身邊發(fā)生的事情，認真貫徹落實新時代強國戰(zhàn)略，發(fā)揚不怕苦、不怕累、堅韌不拔的革命精神，才能實現(xiàn)中華民族偉大復興。
第四段：培養(yǎng)現(xiàn)實問題的解決能力
學習新中國史還可以培養(yǎng)我們解決實際問題的能力。在這個過程中，我們既可以看到中國在國際上的環(huán)境和歷史地位，也可以明確我國的發(fā)展現(xiàn)狀。對于改善現(xiàn)狀、發(fā)展未來的實際問題，我們可以借鑒新中國成立和建設時的經(jīng)驗，對照當前一系列熱點問題，通過制定合理的政策和策略，來推動我國不斷前進。
第五段：培養(yǎng)審視現(xiàn)實的力量
學習新中國史可以啟迪我們審視現(xiàn)實的力量。在不同的歷史時期和背景下，中國面臨著不同的困境和難題。我們需要認真思考和研究這些問題，以期及時糾正局面，進行改變。同時，我們也應該形成一種獨立、深思熟慮的判斷能力，在現(xiàn)實工作和生活中更加清楚地認識到現(xiàn)實的問題和難點，有的放矢地進行考察和調查，從而為國家經(jīng)濟、文化、教育、社會等方面的建設和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，在新中國史的學習中，我們不僅可以深入學習中國歷史，更可以感受到歷史留給我們的思想啟發(fā)、價值認同和良好的情感。同時，我們更要在學習過程中積累知識，運用所學知識，不斷調整自己的思考方式和行動方案，從而為自己和國家創(chuàng)造更加亮麗的未來。
史學論文心得體會和感想篇十
隨著人類文明的不斷發(fā)展，歷史學作為一門研究人類歷史的重要學科一直備受關注。而在歷史學中，論文是一種重要的表達方式，它可以為我們了解歷史提供更具深度和全面性的研究結果，更好地了解人類歷史的真相。本文將從五個方面，即選題、查閱資料、分析論據(jù)、論文組織和審閱改進，分享我在學習和寫作史學論文過程中的心得和體會。
一、選題。
選題是史學論文的起點，而如何選題需要我們考慮自己的熱點和興趣，同時也要選擇一個符合實際的主題。在選題過程中，我們首先要了解自己的研究興趣和主題，找到自己有獨特見解或思路的角度，從而能夠進行深入和全面的研究。同時，也要了解專業(yè)領域中的熱點和前沿，避免選擇過于陳舊或過于特殊難度過大的主題，從而確保選題符合實際。
二、查閱資料。
查閱資料是史學論文的關鍵，一方面是為了了解研究主題的基本概念和研究內容，還需要了解該領域的前沿研究成果，從而為自己的研究提供基礎知識和新的思路。在查閱資料時，不能簡單地抄襲或者重復前人的研究結論，而應該保持創(chuàng)新性和批判性思考，對前人的研究成果進行自主分析和評估。
三、分析論據(jù)。
分析論據(jù)是撰寫史學論文時的重要步驟。資料分析主要是對文獻、數(shù)據(jù)等相關資料進行分類、概括和比較，從而系統(tǒng)地得出研究主題的基本結論。這一步驟需要對相關資料進行細致的分析和概括，并進行適當?shù)谋容^分析，從而得出自己的觀點和分析結論。
四、論文組織。
史學論文的組織結構通常包括前言、主體和結論等三個部分。在選擇組織結構時需要注意，不同的主題需要不同的組織結構。同時，也需要注重文章的邏輯性和通順性，注重標點符號的使用和句子的表達清晰程度，保證文章令人易懂。
五、審閱改進。
審閱改進是撰寫史學論文的最后一步，也是毫不可少的一步。對自己的論文進行適當?shù)男薷暮透倪M、精益求精，從而使文章的內容和表達更加充實和優(yōu)秀。在審閱改進時，需要重點關注文章中的語法錯誤、標點符號的使用、邏輯性和主次關系等各個方面，確保文章呈現(xiàn)出最佳可讀性和可理解性。
總之，撰寫史學論文需要掌握很多技巧和方法，但最重要的是需要在學習和寫作中不斷深入思考、挖掘和探索。只有在不斷深化自己的思考和知識積累過程中，才能夠寫出內容優(yōu)秀、質量高的史學論文。
史學論文心得體會和感想篇十一
新中國成立以來，歷經(jīng)了70多年的波瀾壯闊的發(fā)展歷程。在這個歷史瞬息萬變的時代背景下，新中國史學習變得非常重要。作為一名學生，我一直對這段歷史情有獨鐘，并在課余時間積極學習。時過境遷，一路走來，我深刻感受到對新中國歷史的學習，不僅幫助我更加深入地理解祖國的文化底蘊和歷史根基，也提高了我的綜合文化素養(yǎng)及評價力，從而更好地面對生活和工作中的挑戰(zhàn)。本文將分享我的新中國史學習心得體會，希望能夠啟發(fā)更多的人關注新中國歷史、愛國主義和文化傳承，讓更多年輕人在感知自我國家的輝煌變革中汲取力量，開創(chuàng)更美好的未來。
第二段：概述新中國歷史的發(fā)展歷程及重要意義
新中國成立至今七十余年，這段歷史經(jīng)歷了從新生嬰兒到成長壯大、從實踐探索到理論創(chuàng)新的各個歷程，充分體現(xiàn)了我國歷史的波瀾壯闊。從土地改革到文化大革命，從改革開放到現(xiàn)代化建設，新中國歷史的發(fā)展歷程涵蓋了中國現(xiàn)代史的方方面面，對于中國的發(fā)展進程產生了深遠的影響。新中國的歷史經(jīng)驗和成就不僅對于中國具有重要意義，也對于世界有著廣泛的影響。深入學習新中國歷史對于全面提升我國歷史文化素養(yǎng)及愛國主義意識有著十分重要的意義。
第三段：新中國史學習的方法及心得
為了更好地學習新中國歷史，我采用了多種方法。首當其沖的是閱讀，通過翻閱各種專業(yè)書籍和網(wǎng)站、收聽專題講座等方式，不斷深化對新中國歷史的理解和掌握。同時，我也嘗試著通過實踐，去臨摹、走訪和體驗國家歷史文化遺址，如頤和園、紫禁城、故宮等文化院落，去研究歷史文化與現(xiàn)代文明的差異和發(fā)展趨勢，以便深入理解不同歷史時期下人們的生活與思想、文化與社會等多個方面。
在新中國史學習的過程中，我更加深入地了解到了中華民族的偉大歷史和百折不撓的精神，領悟到了我國的獨特性，啟示我更加愛國主義，同時也激勵我要更加努力、奮發(fā)有為地工作與生活。通過學習新中國歷史，我還發(fā)現(xiàn)要了解歷史，我們每一個人從自身做起，為國家的強盛發(fā)展盡一份綿薄之力，為文明的傳承發(fā)揮一份積極的作用，這也是新時代下我們每個人需承擔的歷史擔當。
第四段：新中國史學習的價值及意義
新中國歷史是一個連續(xù)的、持續(xù)發(fā)展的歷史長河。這段歷史中所涉及的各個領域和方面，都對今天的中國發(fā)展有著深刻的啟示和意義。新中國在經(jīng)濟、政治、文化方面所取得的成就，無論是在國內還是國際上，都觸及到了中華民族的榮辱興衰，而我們作為時代的見證者和承繼人，割裂了歷史深度的傳承與珍視，就無法體現(xiàn)我們傳統(tǒng)與文化長久存續(xù)的價值精髓。
在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，我們更加應該學好新中國史，汲取新中國建國七十年來積累的豐富歷史經(jīng)驗和利用以往成果，為打贏未來國家建設的路上打好堅實的基礎。歷史是我們的長江大河，如不知它深淺，則不會在未來的道路上披荊斬棘，不懂得如何科學發(fā)展，就無法為國家的未來發(fā)展提供動力和保障。
第五段：總結
學習新中國史，是每個中國人的歷史擔當。在新時代的背景下，我們更應該認真對待和學好新中國的歷史、文化和當代形勢，提高自身綜合素質，更好地為祖國和人民的發(fā)展增添力量和貢獻。在學習新中國史的基礎上，我們要不斷提升自身的學術素養(yǎng)和欣賞能力，增強我們的文化自信和信仰修為，始終堅持為強國富民、人類進步而奮斗，為實現(xiàn)中國的崛起和中華民族的偉大復興做出我們的自己的貢獻。
史學論文心得體會和感想篇十二
作為一名歷史專業(yè)的學生，編寫史學論文是不可避免的任務。在撰寫論文的過程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，也更加深刻地認識到史學研究的意義和價值。在此文章中，我將分享我在寫作論文過程中的一些心得和體會。
第二段：構思和準備。
在撰寫論文之前，構思和準備工作是必不可少的。在構思階段，首先需要確認論文的主題和目的，確定研究的范圍和重點。其次，需要對文獻和資料進行充分的收集和整理，這是論文寫作的基礎。在準備階段，還需要對論文的結構和格式進行思考，在此基礎上，制定一個詳細的時間計劃表，以保證論文能夠按時完成。
第三段：論文的撰寫和修改。
論文的撰寫和修改是一個極為復雜和繁瑣的過程。在寫作階段，需要充分運用歷史學的基本方法和技巧，對文獻和資料進行整理和分析，深入研究歷史事件和人物，將其有機地融入到論文中。在修改階段，需要對論文的結構、內容、語言和格式進行全面的反復審查，以確保其科學、嚴謹和易于理解。
第四段：困難和挑戰(zhàn)。
在論文撰寫和修改的過程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，文獻和資料的收集不易，需要耗費大量的時間和精力。其次，論文的結構和內容的規(guī)劃需要深入思考，這也是我在寫作論文過程中花費最多時間的一部分工作。而最大的困難和挑戰(zhàn)則在于對歷史事件和人物的研究和分析，需要具備較高的歷史學知識和綜合能力，這對我的能力提出了很高的要求。
第五段：結論。
撰寫史學論文是一項需要耐心、細致和創(chuàng)造力的工作，也是一項對自己專業(yè)水平的考驗。通過這些艱辛的努力和付出，我逐步形成了自己的寫作風格和技巧，也更加深刻地認識到史學研究的價值和意義。我相信，在今后的學習和研究中，我會更加勇于挑戰(zhàn)自己，不斷提升自己的學術水平和研究能力。
史學論文心得體會和感想篇十三
我們政黨的優(yōu)越性更加的突出，其強大的執(zhí)行力令全世界動容，這也更加表現(xiàn)出我們中國共產黨是是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求代表，中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，這是中國共產黨在1921年初創(chuàng)內時，其優(yōu)越性和純潔性就已定下了。我們每一位中國人都以國內有這樣的先進政黨而感到驕傲和自豪。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。黨史是黨員干部的“必修課”，從中能夠汲取經(jīng)驗教訓，汲取不懈奮斗的力量，在面對前進道路上的挑戰(zhàn)與挫折時，找到更堅定、更自信的自己，在信堅定、行篤定中書寫夢想的“新答卷”。
學好黨史“必修課”，以堅定的理想念書寫夢想的“新答卷”。夢想的出現(xiàn)或許是一時之念，但是實現(xiàn)夢想絕非一日之功，黨的歷史進程告訴我們，偉大夢想的實現(xiàn)一定是在持之以恒的堅持中實現(xiàn)的。力量需要生長，力量需要凝聚，力量需要在時間長河中不斷沉淀，一個黨員干部的跋涉足跡能走多遠，在于其理想信念有多強。人們常說：“理想信念高于天”，夢想是天，天之大在高處；奮斗在實，千里路在腳下。黨員干部的奮斗要有源源不斷的力量補給，要堅守精神追求，以理想信念“扎下根”，以理想信念“補足鈣”，不斷錘煉自身的筋骨，讓自己在苦難挫折中淬火成鋼，讓堅不可摧的理想信念成為一艘巨艇，滿載青春熱情和昂揚斗志，越過重山萬座，在一往無前的沖鋒中，抵達夢想的目的地。
學好黨史“必修課”，以強韌的斗爭意志書寫夢想的“新答卷”。黨史是有“記憶”的，這種“記憶”是共產黨人身上的紅色“烙印”，是傳承的血脈基因，也是攻堅克難的制勝法寶。黨員干部在“趕考”的路上，總會面對前所未有的風險挑戰(zhàn)和嚴峻的斗爭環(huán)境，“志不強者智不達”，黨員干部要在黨史中傳承紅色基因，接過精神火炬，以堅忍不拔的意志勵精圖治。在面對新冠肺炎疫情時，千千萬萬個黨員選擇逆行，勇扛使命與擔當，與來勢洶洶的病毒做斗爭，無論是手術臺上的爭分奪秒，建設火神山、雷神山醫(yī)院的夜以繼日，還是運送物資的倍日并行，都彰顯了共產黨員絕不服輸與決心向前的韌性。沒有共產黨人這種不怕苦、不怕累的斗爭意志，就沒有新時代偉大的“抗疫精神”，這是中華民族自強不息的內在動力，是實現(xiàn)夢想的意志力量。斗爭意志是開啟新征程的“鑰匙”，嶄新的道路上是更加磅礴的力量，是更加燦爛輝煌的未來。
學好黨史“必修課”，以自信的風發(fā)意氣書寫夢想的“新答卷”。翻開百年黨史，從艱苦卓絕的革命年代到改革發(fā)展的建設年代，中國共產黨的自信力開拓與實踐中不斷增強。共產黨人風發(fā)之意氣與年齡無關，與精神狀態(tài)和本領才干有關，這種風發(fā)意氣是黨員干部在朝霜暮雪的學習中得來，在思考總結的智慧沉淀中得來，在不斷摸索的實踐探知中得來，歸根結底是由成長與經(jīng)驗得來。黨員干部的自信力不但展現(xiàn)著個人的風采，還能帶動我們黨事業(yè)發(fā)展開拓進取。黨員干部要增加才干來增添風發(fā)之意氣，要保持積極向上的心態(tài)讓這種意氣“高高飄揚”，成為前進道路上的激勵和鼓舞，厚積闖關奪隘的底氣，在自信前行中實現(xiàn)自我價值，去打破更多的“不可能”，創(chuàng)造更多的“新精彩”，書寫夢想的“新答卷”。
懷揣著“要成就優(yōu)秀的自己、盡心盡力為集體服務”的初心加入中國共產黨。然而，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)其實自己最初對黨組織雖情有獨鐘，卻對黨的歷史、黨員的深刻內涵和價值認識很粗淺。這些年雖然定期都有政治學習，可學習的大多是當下、時時的最新的方針政策，對于黨的歷史接觸的依然很少。
2021年是中國共產黨成立100周年，百年黨史是一部為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的奮斗史，也是一部豐富生動的“教科書”。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。廣大黨員干部要用心研讀這來之不易的“教科書”，在學習黨史、借鑒黨史中汲取成長營養(yǎng)、凝聚奮進力量，不斷堅定理想信念，恪守為民初心，勇?lián)鷷r代使命，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中乘風破浪。
學習黨史，是堅定理想信念的必要前提。百年來，黨領導人民在苦難中鑄就輝煌、挫折后毅然奮起、探索中收獲成功、轉折中開創(chuàng)新局、奮斗后贏得新時代。學習黨史有助于增強黨員干部的黨性修養(yǎng)、提高工作能力。了解我們黨和國家的來龍去脈，有助于汲取我們黨和國家的歷史經(jīng)驗；了解我們黨和國家歷史上的重大事件和重要人物，有助于汲取我們黨和國家歷史上的執(zhí)政經(jīng)驗。作為一名黨員，要知黨愛黨，知黨愛國，堅定信仰信念、淬煉黨性修養(yǎng)、厚植為民。特別是針對青年黨員，更要加強黨史宣傳和教育，要正確且及時地引導廣大青年黨員在學習中繼承發(fā)揚好我們黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，使其能深刻領悟我們黨在這百年來經(jīng)過不斷檢驗得出的真理：“只有共產黨，才能救中國；只有社會主義，才能發(fā)展中國；只有改革開放，才能富裕中國。”
學習黨史，是恪守為民初心的必經(jīng)之路。為中國人民謀幸福是黨百年奮斗、風雨不改的初心。2021年新年來臨之際，習近平總書記指出，全面建成小康社會取得偉大歷史性成就，決戰(zhàn)脫貧攻堅取得決定性勝利。歷經(jīng)8年，現(xiàn)行標準下近1億農村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽。這一重大成果，是在黨領導下取得的輝煌業(yè)績。同時明確未來5年作為鞏固脫貧攻堅成果的過渡期，確保脫貧人民不再返貧。面對新冠肺炎疫情，黨始終把人民生命安全和身體健康放在第一位，全力以赴動用一切可以利用的資源，投入疫情防控救治，最大限度減少疫情傳播、提高治愈率、降低病亡率，取得令世人艷羨的成績，這離不開我們黨的堅強領導，離不開全國人民的積極配合。國人在面對艱難困苦時能完全信賴和依靠我們黨，始終保持上下一心，是我們黨百年來一心為人民，得到人民衷心認可的體現(xiàn)，也是我們學習黨史，恪守為民初心的強大精神動力。
學習黨史，是勇?lián)鷷r代使命的必然要求。實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，中國共產黨始終義無反顧肩負實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。習近平總書記統(tǒng)攬黨的百年發(fā)展史，以宏大的歷史感指出：“我們黨領導的革命、建設、改革的偉大實踐，是一個接續(xù)奮斗的歷史過程，是一項救國、興國、強國，進而實現(xiàn)中華民族偉大復興的完整事業(yè)。”救亡圖存到復興逐夢，環(huán)環(huán)相扣，循序遞進，重視、研究和借鑒黨史，可以給我們帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧。2021年是“十四五”開局之年，我國開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，進入新發(fā)展階段，也是中華民族偉大復興歷史進程的重要階段。站在新時代的開端，我們要用心感悟黨史，總結歷史經(jīng)驗，把握歷史規(guī)律，從中汲取開拓前進的勇氣和力量。
“以史為鑒，可以知興替”，黨要想始終保持青春活力、持續(xù)健康發(fā)展、煥發(fā)蓬勃生機，就需要廣大黨員干部學習了解黨史，溫故知新，對照初心、常思使命，加強黨的建設，將黨領導人民創(chuàng)立的社會主義偉大事業(yè)世世代代傳承下去。
翻開我們的黨史，從一大開始就鮮明地選擇把社會主義和共產主義作為自己的奮斗目標，在二大，就確定反帝反封建的革命綱領，迅速找到了中國革命的方向，早早就確定了使命愿景。但是如果僅僅是有使命愿景，而缺少科學理論的思想指導，勝利也只是鏡花水月。今天，我們的黨仍然在為共產主義不懈奮斗，這絕非空話，而是初心未改。
今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。重溫黨史，能讓我們更加熱愛黨，不斷堅定黨的信念、貫徹黨的方針、繼承黨的成功經(jīng)驗、發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為新時代的黨員干部，更應該積極響應號召，在重溫黨史的過程中不斷汲取“鈣”營養(yǎng)。
汲取“開天辟地，敢為人先，堅定理想，百折不撓”的奮斗之鈣。1921年，中國共產黨第一次全國代表大會在浙江嘉興南湖的一條游船上勝利閉幕，莊嚴宣告中國共產黨的誕生，同時也為我們留下了寶貴的“紅船精神”。昔日的游船承載著共產黨員的初心使命，經(jīng)歷了無數(shù)驚濤駭浪，成為了今日行穩(wěn)致遠的巍峨巨輪?！凹t船精神”提醒廣大黨員干部要時刻保持思想上的先進性，保持矢志不渝、不懈奮斗的拼搏精神，保持高度的責任感、信念感、使命感，在新時代的征程中用飽滿的工作熱情在自身崗位上不斷發(fā)光發(fā)熱。
汲取“浴血奮戰(zhàn)，舍生忘死，不畏艱苦，斗志昂揚”的頑強之鈣。中國共產黨領導中國人民推翻了三座大山，建立了新中國，最終取得了新民主主義革命的偉大勝利。無數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血，彰顯了“國家興亡，匹夫有責”的崇高責任，表明了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡孽r明態(tài)度，踐行了“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”滿腔誓言。無數(shù)革命先烈用犧牲和熱血激勵著我們要奮發(fā)向上，勇做時代的“弄潮兒”，頑強拼搏，銳意進取，不言放棄，唱響無愧于時代的頑強之歌。
汲取“不忘初心，牢記使命，履職盡責，無私奉獻”的擔當之鈣。習近平總書記曾說過：“中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興?！敝袊伯a黨自成立以來就一直秉持“全心全意為人民服務”的宗旨，無數(shù)共產黨員懷著崇高堅定的理想信念、擔當實干的工作作風、一心為民的家國情懷在崗位上履職盡責、無私奉獻，爭做“逆行者”“弄潮兒”“實干家”，為我們樹立了時代的楷模。廣大黨員干部應認真感悟榜樣的力量，在學思踐悟中拼搏實干，不負時代的重托和人民的期盼。
2021年是中國共產黨成立100周年，按照公安局、處關于開展黨史學習教育系列部署要求，2021年3月18日上午，沙坪壩所組織全體民警開展黨史學習教育，學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員部署大會上的重要講話精神。通過學習，我對黨史教育有了更加深刻的認識和了解。
開展黨史教育不僅是一次砥礪初心使命的歷史教育，是一次堅定理想信念的政治教育，也是一次把握職責任務的時勢教育。習近平總書記指出我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
我認為開展好黨史教育應做到以下幾點，一是要堅持黨的全面領導。歷史告訴我們，只有中國共產黨才能救中國，中國共產黨的成立是歷史的選擇、歷史的必然。作為黨員干部，必須在堅持中國共產黨的全面領導方面走在前面、做好表率，自覺同黨的基本理論、基本路線、基本方略對標對表，提高政治站位，把準政治方向，堅定政治立場，明確政治態(tài)度，嚴守政治紀律，在履行職責過程中堅持和加強黨對公安工作的集中統(tǒng)一領導。
二是要堅定理想信念。我們黨之所以能夠經(jīng)受一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是因為有遠大理想和崇高追求。學習共產黨人的崇高理想，必須認真學習馬克思主義理論，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，持之以恒地推動學習往深里走、往心里走、往實里走，堅持不懈地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
三是要樹牢宗旨意識。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務，切實為群眾辦實事解難題，把學習黨史同總結經(jīng)驗、關照現(xiàn)實、推動工作結合起來，防止學習和工作“兩張皮”。不論在什么年代、什么時期，共產黨人始終秉持心中有人民。群眾利益無小事，學習共產黨人的真心為民，就要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，全心全意為人民服務，永遠保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
四是要積極履職盡責。自中國共產黨成立之日起，擔當意識就深深烙在每一位黨員心中，無論時代如何發(fā)展，內外環(huán)境如何變化，共產黨人的擔當意識始終未變。學習黨史的一個重要方面就是要切實增強斗爭意識，時刻保持斗爭精神，困難面前不低頭、挑戰(zhàn)面前不退縮、失敗面前不屈服，不斷積累斗爭經(jīng)驗，增強斗爭本領。
黨史是中國共產黨自誕生以來領導中國人民為了實現(xiàn)中國夢的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，其中蘊含著治國理政的政治靈魂和精神瑰寶，是先行者們從實踐經(jīng)驗中提煉出來的立國、興國智慧。作為一名黨員干部，我們要珍惜這份遺產，認真學習和傳承黨史、國史，使之內化于心，外化于行。如此，才能進一步增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，鑒定不移地推進中國特色社會主義偉大事業(yè)。
史學論文心得體會和感想篇十四
今年是中國共產黨百年誕辰?，F(xiàn)在是開展黨史學習教育活動的時候了。廣大黨員要主動打開"門",黨史書，善于政治理論、理想信念、道德修養(yǎng)和知行合一“家庭作業(yè)，為展現(xiàn)新氣象,實現(xiàn)新成果做好充分準備。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
摘要：黨史教育是大學生思想政治教育的重要內容，是中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的要求。近些年來，黨史教育不斷在加強，也取得了顯著成績。但由于多種原因，也存在一些問題。加強高校黨史教育，既要認識到問題，也要采取有效措施。
關鍵詞：高校;黨史教育;問題;黨史教育實踐活動。
（一）高校大學生中共黨史教育的主要內容。
高校普遍開展了對中國共產黨理論發(fā)展史、艱苦奮斗史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風、黨在歷史發(fā)展中取得的偉大成就和經(jīng)驗教訓等內容的中共黨史教育。通過這些內容的學習，學生基本已經(jīng)具備了對黨史、國史的正確態(tài)度，了解了中國共產黨自1921年成立至今，通過艱苦奮斗、帶領中國各族人民取得了革命、建設、改革的偉大勝利，把一個極度貧弱的中國逐漸變成繁榮富強、充滿生機的強國。正如習近平總書記在十九大報告中所說，中國特色社會主義進入新時代，意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復興的光明前景。
（二）高校大學生對黨史內容掌握情況。
從高校大學生的整體掌握情況來看，大部分學生已經(jīng)掌握了一定的黨史知識，具有基本的認知、判斷能力。但從內容的完整性來看，又是斷斷續(xù)續(xù)、不完整的。即部分學生對黨史的了解是片段性的、只了解一些耳熟能詳?shù)狞h史故事、革命人物等，且了解只停留感性認識階段，在原因、評價、意義等問題方面還有待提升。
（三）高校大學生接受黨史教育途徑情況。
目前，在高校，學生接受黨史教育的直接途徑是課堂、講座、培訓等方式。黨史教育主要課程有《中國近現(xiàn)代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《馬克思主義基本原理概論》等課程。雖然每一門課程都涉及到黨史的內容，但是因為課程側重點不一樣，所以黨史教育不會始終是永恒的主題。黨史教育的講座、培訓在高校中的確存在，但覆蓋率較低。一般參加此類講座、培訓的學生通常情況下，都是入黨積極分子、“青馬班”學生、學生會干部等，只占學生總數(shù)的小部分，因此，大學生接受黨史教育的途徑還需要不斷拓展、創(chuàng)新。
（一）對黨史教育缺乏重視。
高校黨史教育是以思想政治教育為載體而實施的，這就存在對中共黨史教育的重視度問題。即黨史教育大都放在公共思想政治理論課程中，既沒有專門開設中共黨史課程，也沒有相關選修課程。即使有公共必修課《中國近現(xiàn)代史綱要》等課程，但總學時只有36或54學時，且授課基本都是以多個行政班級為單位。部分“馬工程”課程末考采取開卷考試形式，帶給學生的直觀感受就是“無所謂，開卷考試容易”，在這種思想的影響下，課堂上學生玩手機、睡覺、講話、曠到等現(xiàn)像就會增多，無法保證教育效果。部分高校還存在不重視黨史教育的宣傳氛圍的現(xiàn)象，缺少一些諸如“黨史風采”“黨史文化墻”等宣傳展板。由于缺乏經(jīng)費支持，相關黨史教育的網(wǎng)站、實訓基地等明顯存在滯后性，在實際黨史教育中無法發(fā)揮重要的作用。
（二）大學生缺乏對黨史教育學習的積極性、自覺性。
現(xiàn)階段高校的大學生主體基本是“95”后、“00”后，他們出生成長與新世紀，物質生活條件大幅提升，他們對中共黨史的具體內容沒有代入感，加之身處大數(shù)據(jù)時代，受歷史虛無主義及實用主義價值觀念的影響，更讓黨史的普及和認知受到限制。部分學生沉溺娛樂八卦、時尚、游戲等信息，部分學生甚至會有“歷史是過去的東西，現(xiàn)在的中國不會歷史重演了”等想法，這部分學生沒有積極主動學習黨史的態(tài)度，這會直接影響黨史教育的效果，進而對大學生正確價值觀的形成產生不利影響，無法為社會主義培養(yǎng)出合格的建設者和接班人。
（三）高校黨史教育缺少實踐活動。
目前，黨史教育主要的媒介就是課堂。大多數(shù)課堂依然采用的傳統(tǒng)教育方式即“滿堂灌”形式，主要原因就是缺乏實踐環(huán)節(jié)設置。實踐環(huán)節(jié)可以分為“課堂內”與“課堂外”，大多數(shù)高校或者老師因考慮到時間、距離、資金、學生安全等問題，往往“課堂外”實踐都會讓學生自己去完成?！罢n堂內”實踐雖然有一定的可行性，但受課時、學生能力高低、學校制度等因素的影響，一學年可實踐的次數(shù)屈指可數(shù)，效果遠遠達不到“課堂外”實踐的效果。
（四）黨史專業(yè)教師配備不齊全。
通過調查研究發(fā)現(xiàn)，目前承擔黨史教育的教師大多都是歷史專業(yè)出身，真正中共黨史專業(yè)的教師非常少。歷史學的主要任務就是講清楚歷史的過程，黨史屬于政治學范疇，首先要考慮的是立場、觀點、方法問題。因此歷史學教師不一定能勝任黨史教育。
（五）影視劇、微博、微信等網(wǎng)絡媒介對黨史教育的影響。
近年來，黨史類題材的影視作品數(shù)不勝數(shù)。這類影視作品會影響新時代大學生對黨的歷史認知出現(xiàn)偏差、迷惑、不全面、甚至誤解等問題。長此以往下去，必然會給黨和國家及學生個體造成不可逆的損失。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、新型媒介如微博、微信、qq、抖音、快手等如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。據(jù)調查，大學生網(wǎng)絡使用率近100%，其中每周上網(wǎng)10小時以上的學生約占三分之一[2]。這一新型載體的龐大力量，也給推進中共黨史教育帶來了機遇與挑戰(zhàn)。大學生正處于價值觀未完全形成之際，對新型媒介中出現(xiàn)的文章、觀點、態(tài)度、價值導向等問題沒有一個正確的認知，很容易受到干擾、甚至毒害。不利于意識形態(tài)領域教育的發(fā)展。
（一）轉變思想意識、重視黨史教育的重大意義。
青年大學生朝氣蓬勃、充滿活力，學習接受新鮮事物能力較強，在黨史教育中，可以結合青年大學生的特點，設置一些他們感興趣的活動，寓教于樂，在活動中潛移默化達到育人的目的。例如，利用快閃唱紅歌、短視頻錄制等方式表達對中國共產黨、對偉大祖國的熱愛。這類活動既符合學生的興趣又在無形之中強化了大學生的愛黨愛國之情。根據(jù)實際情況，舉辦黨史知識問答競賽、有關黨史問題的辯論賽、集體觀看優(yōu)秀紅色影片等方式，激發(fā)學生學習黨史的熱情。
（三）開展豐富多彩的黨史教育實踐活動。
習近平總書記強調：“課堂教育之外，要組織青少年學生瞻仰革命遺址，參觀紅色旅游景點、革命博物館和紀念館，學習革命英烈的事跡?！笔紫龋浞掷眯@資源。依托校園內的“文化墻”“文化長廊”、圖書館資源、紅色教育基地等場所，合理設置教學實踐環(huán)節(jié)，從而更好地達到教育目的。其次，充分利用本地的紅色資源。可以將課堂設置在紅色旅游基地、博物館、烈士陵園等地方，讓學生身體力行的去感受中國共產黨光輝且艱辛的歷史。再次，應以重大歷史紀念日、清明節(jié)、國慶節(jié)等特殊時間節(jié)點為抓手，緬懷、紀念革命先烈，既體現(xiàn)了重視歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)又提升大學生尊崇、敬畏英雄之情。
（四）建設一支合格的教學隊伍。
首先，從事思想政治教育的教師，特別是黨史教育的教師，政治站位要高。堅持將黨和人民的立場作為自己的立場，始終堅持馬克思主義黨性原則，堅持實事求是。正如總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調的“讓有信仰的人講信仰”。[3]其次，教師要有過硬的專業(yè)水平，扎實的專業(yè)功底。對于黨史教師來說，最基本的要求就是能夠講清事件的來龍去脈、前因后果。特別是要講清楚“四個選擇”及其內在的邏輯關系，闡明中國共產黨的初心和使命是為人民謀幸福、為中華民族謀復興。
（五）積極打造“互聯(lián)網(wǎng)+黨史”模式，提升黨史教育效果。
首先，要抵御歷史虛無主義對青年大學生的毒害。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)如今已成為意識形態(tài)領域重要陣地。高校要利用網(wǎng)絡多媒體介紹、還原、真實的歷史事件，密切關注網(wǎng)絡動態(tài)，幫助大學生去偽存真。其次，要重視互聯(lián)網(wǎng)中以手機為代表的現(xiàn)代媒體的影響力。微信、qq、抖音、微博、慕課、學習強國等app的使用率越來越高，可以將黨史教育與app相結合，方便、直觀、高效。例如：在微信公眾號中，開設中共黨史專題，隨時隨地了解黨史;抖音上，可以剪輯制作英雄烈士、先進模范榜樣人物等微視頻，既在短時間內觸動了學生的心靈又能激起學生探索研究的興趣。
高校黨史教育只能加強，不能弱化。黨史教育必須要與新時代相結合，采用新思維、新方式促使高校大學生了解黨史、學習黨史，從而感黨恩、聽黨話、跟黨走。通過黨史教育，更加清晰明確自己肩上的歷史責任，切實把個人理想與中華民族偉大復興的中國夢緊密相連。
參考文獻。
[1]中國共產黨第十九次全國代表大會文件匯編[m].北京：人民出版社，2017.
[2]張華林.新形勢下加強大學生中共黨史教育的思考和建議[j].德育教育，2018（10）.
摘要：隨著我國政府部門對于黨校教的關注度不斷提升，在我國政府部門的大力引導下各個地區(qū)的基層黨校都在積極努力的開展黨校教育優(yōu)化各工作。而在黨校教育內容體系當中，黨史課程教育屬于一項重要的教學內容，該項教學的主要目的就是為了能夠有效的提升黨員對于黨的發(fā)展史認知度，使其能夠樹立起愛黨精神以及愛國主義意識。而此次研究主要內容就是黨校黨史教育的重要性，目的在于有效的凸顯出黨校黨史教育的總要作用，提升該項教育的質量。
關鍵詞：基層黨校;課程教育;黨史;重要性;策略。
對于黨校黨史教育信息的宣傳力度在一定程度上會直接影響到黨校教師對于黨史教育的關注度以及對于黨史教育重要性的認知度，進而影響到黨史教育的成效。因此，黨校教育管理者及黨校黨史教師必須要重視對于黨史信息的宣傳力度。為此，首先，黨?？梢耘c社會媒體部門建立起堅實的合作關系，有效降低黨史重要性信息，社會主義核心精神信息，黨史教育要點信息進行廣泛的宣傳，從而統(tǒng)一黨史教育標準，提升我國各個地區(qū)基層黨校黨史教育的規(guī)范性以及有效性。其次，需要定期的組織黨史課程教師開展工作研討會，在會議當中強調出黨史教育對于促進我國社會精神文明建設，提升黨員社會主義核心價值觀以及政治素養(yǎng)的重要性，并引導教師分析出教育期間所遇到的問題，然后大家集思廣益共同商議出具體的問題應對策略以及解決途徑，從而保證黨史教育課程質量能夠得到提升。
黨校黨史教學工作必須要有專業(yè)素質過硬的教師團隊作為支持，如果教師團隊對于黨史課程教育工作不重視，無法明確其重要性，那么將很難使黨史教育發(fā)揮出其應有的作用，甚至還會嚴重影響到基層黨校整體教育質量?；谶@一情況，黨校教師及教育管理者都必須要重視黨史課程教師綜合教學能力的提升。具體而言，首先，黨校教育管理者需要定期的對黨史課程教師進行專業(yè)的培訓，在培訓期間要重點培養(yǎng)其對于黨史教育重要性的認知度，黨史教育要點，黨史教育作用，創(chuàng)新教學能力，思想政治素養(yǎng)，社會責任感等，從而保證教師教學能力可以滿足黨史課程教育工作的需求。其次，黨史課程教師自身需要進行自我提升，在日常教學當中要不斷的累積相關教學經(jīng)驗，同時還要明確黨史教育的核心就在于有效的宣傳中國共產黨革命精神，革命文化，革命歷程，幫助黨員堅定黨領導理念，踐行社會主義核心價值觀。同時還要關注我國的最新發(fā)展動態(tài)，了解時事政治信息，不斷的強化自身的思想政治素養(yǎng)。
為了能夠有效的提升基層黨校黨史教育的針對性，對于黨史課程教育方法的優(yōu)化創(chuàng)新是必不可少的工作，只有保證教學方法科學合理且適用，才能夠有效的提升基層黨校黨史課程教育成效，進而不斷的提升黨員的綜合素質水平，使其能夠準確的意識到黨史知識對與其未來發(fā)展的重要性?；谶@一情況，首先，需要有效的強化對于黨員的實踐教學力度，具體而言，就是要引導黨員到以紅色革命為主主題的教育基地進行現(xiàn)場學習，通過觀摩一些革命期間的事物以及照片來直觀的了解到中國共產黨的革命歷史，并在此基礎上提升黨員的學習成效。其次，隨著我國科學技術水平的飛速提升，現(xiàn)階段在信息技術的支持下，各類教育都不再受到時間以及空間的限制，同時各類教學資源也得到了極大地豐富，因此，黨校黨史教師就需要有效的引入信息化教學技術，具體而言，黨校黨史教師需要在課上積極努力的引導每一位黨員表述出其對于黨史知識不了解的地方，然后教師搜集一些相關資料，以鏈接的方式推送給黨員引導其通過自主分析資料來進行學習，當黨員仍然為了解其內涵之后，教師再對該名黨員進行在線指導。
結束語：
綜上所述，從實際角度出發(fā)，在我國政府部門的大力倡導下，我地州級黨校都在積極努力當今進行黨史教育優(yōu)化各工作，其最終目的就在于有效的發(fā)揮出黨史教育弘揚社會主義的核心價值觀作用以及提升黨校黨員思想政治水平的作用?？梢哉f黨校黨史教育的質量，會對黨校整體教育成效產生影響。因此，相關的黨校黨史課程教師需要重點分析基層黨校黨史教育的重要性，并制定出具體的優(yōu)化課程教育策略，為祖國的發(fā)展培育出大量的黨政人才。
參考文獻：
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[3]辛聲.把握局勢抓住根本——訪中央黨校思想政治工作研究室主任張蔚萍教授[j].紫光閣.20xx(02)。
春節(jié)臨近的時候，習近平總書記和黨外人聚在一起迎接新春。習近平總書記指出，中國共產黨中央今年在全黨開展中國共產黨史學習教育，鼓勵全黨不忘初心，記住使命，在新時代加強黨的建設。
2021年是中國共產黨成立100周年，百年誕辰，風華正茂?；仡欬h走過的歷史之旅，從嘉興南湖的一葉紅船到中國號的巨輪破浪前進，百年風雨兼程，一世紀滄桑發(fā)生了巨大變化，是一群前往后繼的共產黨人，革命先烈用血淚寫的壯麗詩篇。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。站在新的歷史時期，正好是辛丑牛年，我們要意識到學習黨史的重要意義，從中汲取鍛煉前進、堅韌進取的奮斗牛力量，向全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新道路勇敢前進。
雄關漫道如鐵，堅定執(zhí)著牛的奮斗信念。百年之路，苦難輝煌。中國共產黨從誕生、發(fā)展到成長，經(jīng)過苦難，終于成為大業(yè)。從南湖紅船到八一槍響，從井岡號角到長征壯歌，從抗日烽煙到建國大業(yè)，從改革春風到小康實現(xiàn)……中國共產黨團結帶領各族人民雄關漫道如鐵，實現(xiàn)了長期困難的中華民族從站起來富裕到強大的歷史飛躍。學習百年黨史，我們看到大大小小的共產黨的發(fā)展道路、艱難的境遇、艱巨的任務，創(chuàng)造了革命樂觀主義的態(tài)度和勇敢的犧牲精神，創(chuàng)造了我們堅定的意志力和自強的生命力。歷史是記錄過去的鐵筆，我們要深入學習黨史，明確什么是艱苦的卓越，怎樣來，正確認識黨100年的艱苦輝煌，堅持牛這樣的奮斗信念，把黨史學習的感悟轉化為輝煌的精神動力，在精神傳承中鍛煉不懈奮斗的引擎天力。
一葉總關愛繼承了牛這樣奮斗的初心。百年風雨，初心如磐。一百年的歷史，辛苦準備，困難重復。中國共產黨為什么能一次性化危機，最終奪取全國政權，帶領中國人民走上復興之路?因為我們的團隊完全解放人民，完全為人民的利益工作是人民對美好生活的憧憬是我們的奮斗目標。從革命年代拋棄頭腦，灑出熱血，到建設時代為奉獻，勇敢攀登，再到改革大潮中勇敢探索，突破新的道路，張思德、焦裕祿、馀元君、黃文秀這樣的革命先烈、英雄模范和時代先驅出現(xiàn)了無數(shù)，他們努力以生命為代價歷史是照亮現(xiàn)實的燈光，我們要深入學習黨史，明確我們從哪里來，到哪里去，深刻理解黨的百年初心，繼承牛這樣的奮斗初心，把黨史學習的感悟變成激勵勇敢的使命，戰(zhàn)勝前進道路上所有困難的危險的繁榮力。
早起前山路正長，像牛一樣奮斗。百年奮進，工資相傳。中國共產黨始終以實現(xiàn)共產主義為最高理想和最終目標，承擔著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。從新中國成立到改革開放，再到全面建設小康社會，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，我們擁有世界上最完善的工業(yè)體系，建設世界上最快的鐵路、最長的橋梁、最繁忙的港口……世代共產黨人以永不停止的堅定力量，咬硬骨頭，敢于參與危險灘，比歷史上任何時期都更接近，更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。歷史是打開未來的關鍵，我們要深入學習黨史，明確前輩們的歷史宏偉愿望，奮斗目標，自覺理解黨的100年工資傳播，繼續(xù)像牛一樣復興的宏偉愿望，把黨史學習的理解轉化為創(chuàng)造更大奇跡，走向新輝煌的工資。
磨難、奮斗、宏愿的愿望——我們的民族經(jīng)歷了深刻的磨難，我們的人民進行了感動的奮斗，我們黨取得了彪炳史冊的偉業(yè)。學習黨史上的雄關漫道如鐵，可以正確認識黨百年苦難的輝煌。
通過一葉總關愛，可以深刻理解為人民服務的宗旨。
明確早起前山路正長，讓我們更加理解實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的深切渴望。我認為，這我們學習黨史最大的現(xiàn)實意義，也是給我們帶來繁榮奮斗牛力量的源泉。
摘要：在黨校培養(yǎng)干部的過程中，黨史起到了無法替代的作用，黨史教育同時也是黨校教育工作中重要的一個分支。一直以來，我國的歷屆領導人都在不斷地強調黨史的重要性，也在積極倡導黨校應重點開展黨史教育工作。當前，我國正處于經(jīng)濟轉型的重要時期，中華民族的偉大中國夢也在逐漸走向實現(xiàn)的方向。為了確保這些任務的順利推進，我國必須要保證黨的任務以及工作能夠有條不紊地進行。所以對于當代黨校而言，加強黨史教育十分重要。
關鍵詞：黨校教育;黨史教育;教育對策。
前言。
在中國共產黨成立92年前夕，習近平總書記提出了“歷史就是最好的教科書”的理論。對于黨校而言，黨史教育是一門必修課，是黨員必須要了解的內容。所以在黨校發(fā)展的過程中，其必須要將黨史教育放在首要位置上，并且應堅持黨史教育地位不動搖，認真貫徹黨史教育，促使黨員能夠正確看待黨史存在的意義以及黨的性質，能夠擔負起自身的責任，加強中國特色社會主義道路的有效建設。
首先，黨史教育工作的有效推進能夠進一步鞏固中國共產黨的執(zhí)政地位。俗話說，以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失，以史為鏡，可以知興替[1]。在黨的發(fā)展過程中，如果其想要不斷地總結經(jīng)驗，不斷地積累素材，那么歷史是其最好的參考資源。黨史也可以讓等工作者客觀公正地了解到黨的發(fā)展歷史，能夠站在歷史的角度上提高個人的思想認識，增強黨的執(zhí)行力以及發(fā)展實力，進一步鞏固黨的執(zhí)政地位。
其次，黨史教育工作的有效落實能夠增強黨員干部的個人素養(yǎng)及政治修養(yǎng)，使之能夠堅持道路自信。在學習黨的歷史的過程中，黨員干部能夠客觀地看到自己當前所存在的問題，能夠結合黨史，積累自身的教訓，生成愛國情懷及民族情懷，真正地理解何為“只有中國共產黨才能救中國”，能夠主動地擔負起黨賦予給自己的任務，真正實現(xiàn)中國夢。
1.優(yōu)化課程結構，保證黨史地位。
在黨校教育工作開展的過程中，黨課是其中最基礎的一個環(huán)節(jié)。黨課內容通常比較煩瑣比較復雜，所涉及的范圍也比較廣泛。但在多種不同的黨課教學內容中，黨史卻具有極高的核心性作用以及主體作用，也應該成為教育工作者重點關注的一部分內容。在設置黨課教學結構，創(chuàng)設學員培養(yǎng)計劃時，教育工作者需要著重凸顯出黨史教育的重要性，促使學員能夠自發(fā)地意識到黨史對于黨校教育所形成的重要性，也能夠由內而外的尊重黨史，重視黨史，進一步提高自己的黨史學習效果，完善個人的政治素養(yǎng)。
具體來說，在黨史教育工作中，教育工作者應落實以下2點工作。第一，在安排課程內容，設計教學計劃時，教育工作者無論如何都應該堅持黨史地位不動搖，通過必修的形式，組織學員開展黨史學習，增強黨史在學員心中的地位。第二，即便是在開展其他黨校教育工作時，教育工作者也可以適當?shù)貪B透與黨史相關的內容，讓黨史能夠無處不在的包圍著黨校學員，使之能夠在潛移默化的環(huán)境中對黨史形成更加全面的認識。
除此之外，在黨校教育工作中，針對考核這一環(huán)節(jié)，相關領導也需要進一步的完善優(yōu)化。當前，存在一部分黨校在開展教育工作時，會忽視考核環(huán)節(jié)的情況。考核的缺失，導致一部分學員會出現(xiàn)逃課曠課等問題，也會對黨校教育形成不重視的狀態(tài)。為了有效控制這一問題，黨?？梢詫⒔逃c考核相聯(lián)系，借此對學員形成有效約束，培養(yǎng)學員的自我修養(yǎng)以及政治素養(yǎng)。
2.基于教育內容，開展黨史研究。
俗話說，學習如逆水行舟，不進則退。黨史教育并不單單是要把現(xiàn)有的黨史資源展示給學員。作為黨史教育工作者，一定要有較強的科研精神以及探索精神，能夠不斷地進行黨史研究以及黨史開發(fā)，盡量挖掘出黨史的其他價值以及教育內涵，在落實黨史教育工作的同時，也要大力地弘揚黨史文化，促使黨史的長遠傳承[2]。當前，我國很多黨校教育機構都能夠立足于中國革命問題研究，創(chuàng)設專門的研究室以及研究部門，重點對中國的革命問題以及革命歷史進行更深層次地探鉆研。所以，對于黨史教育工作而言，相關的教育工作者也需要結合當?shù)氐膶嶋H情況以及黨校的實際發(fā)展情況，有方向、有計劃地開展黨史研究工作。針對研究所得的成果，其既可以將其整合到日常的教育工作中，也可以對其進行進一步的保護，為我國黨史的發(fā)展奠定一定的基礎，促使我國黨史教育水平的有效增強。同時，針對處于不同地區(qū)的黨校機構，其可以立足于自己所在的區(qū)域，對當?shù)氐牡胤叫渣h史進行深入地探索研究。眾所周知，中國是一個地大物博的國家，不同的地區(qū)有不同的發(fā)展歷史，也有不同的教育資源。應用地方黨史組織學員開展黨史教育，能夠有效增強整體教育的針對性以及真實性。
3.利用黨史資源，建立教育模式。
結合以往的黨校教育工作情況分析來看，黨史教育具有較高的枯燥性以及煩瑣性。對于很多學員來說，黨史學習都具有較高的難度，整體的學習效果也一直無法得到有效提高。然而客觀來說，黨史資源是十分豐富，并且具有一定深入研究價值的。所以，在開展黨史教育工作時，黨校方面的教育工作者需要正確看待黨史資源的性質以及價值，構建多樣性的教育模式，成立特色的教育學科。
首先，教育工作者可以充分應用網(wǎng)絡媒體，將枯燥無味的文字轉化為動態(tài)多樣的圖片信息、音頻信息以及視頻信息，加強黨史教學的立體化、形象化，也能夠幫助學員更加深刻地了解歷史，銘記歷史。
其次，在黨史教育中，黨校方面可以成立專門的黨史學習小組，也可以借助網(wǎng)絡，創(chuàng)設專門的黨史研究論壇，定期在論壇以及小組中上傳一些與黨史教育相關的信息，有效拓展學員的學習空間及學習時間，使之能夠加深對于黨史的認識，也能夠提高自己的黨史學習素養(yǎng)。
眾所周知，中國歷史博大精深，且源遠流長。在我國的很多地區(qū)，都會有革命的痕跡，也會有歷史遺留下來的革命區(qū)域。這些區(qū)域內所形成的文化，都能夠成為黨校開展黨史教育的重要資源。同時，這些資源也是中國共產黨發(fā)展歷程的主要見證，是中國共產黨的寶貴財富，具有較強的教育功能。在黨史教育工作中，教育工作者可以結合當?shù)氐牡胤叫渣h史資源，將其與黨史教育的體系進行有效整合，創(chuàng)新黨史教育的結構以及教育產品，加強教育的創(chuàng)造性及地方性。同時，在開發(fā)特色課程的過程中，黨校方面也需要對教育觀念及教育方法進行適當?shù)膭?chuàng)新調整，打造完整的理實一體化教學體系。
其一，黨?？梢蚤_設專題性的特色課程，結合黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、成功經(jīng)驗、歷史教訓，對學員形成多方教育引導，加強黨史教育與黨性教育的融合深度。在教育工作完成的前提下，黨校方面也可以組織學員，以小組為單位，開展專題的研究活動，讓學員能夠在研究、探討以及思維碰撞的過程中，真正地體會黨史的價值，把控黨史的內涵，進一步堅定自己的信念以及理想，完善自身的黨性素養(yǎng)。
其二，黨校方面可以適當?shù)刈龊媒虒W拓展。綜合實力較強的黨?？梢源蛟鞂ｉT的黨史教育基地，借此對學員形成有效的心理觸動，增強學員的學習效果。綜合實力較差的黨校則可以與當?shù)氐母锩o念機構形成聯(lián)系，定期組織學員開展游覽活動。例如紅軍村、紅軍碼頭、政府舊址以及紀念碑紀念館等，借助這些場地真實存在的歷史遺物，對學員形成直接的視覺刺激，讓學員能夠在真正的歷史戰(zhàn)場上體會黨的偉大以及黨的輝煌。在活動結束后，教育工作者也可以組織學員撰寫一篇真實的心靈感悟，增強學員與歷史之間的互動，促使其能夠站在歷史的角度上與，黨形成共鳴，增強黨史教育的有效性。
5.創(chuàng)新學科建設，培養(yǎng)素質人才。
客觀來說，學科建設是保證黨校教育工作開展、人才培養(yǎng)、教學質量提高等任務順利推進的重要前提。而在學科建設的過程中，黨史教育起到了無法替代的作用。在落實黨史學科教育工作的過程中，黨校方面應做好三個結合工作。
第一，黨校需要以黨的發(fā)展目標為基礎，將其與國家的工作綱要進行有效結合，加強黨與國家之間的連接性。以黨的中心任務為核心，以國家的工作大局為結構，對黨史學科內容進行有效建設。同時，針對黨史教學的基本理論內容，黨校方面需要結合具體的發(fā)展情況，以及學員對于中國特色社會主義所形成的理解深度進行有效調整，盡量通過理論教育的方式，加強學員對于黨、對于中國特色社會主義的了解深度。
第二，黨校需要將黨史資源與執(zhí)政資源進行有效結合，促使學員能夠站在歷史的角度上，進行分析拓展。使之能夠從歷史中汲取一定的教訓，從教訓中獲取一定的警示，進而增強自己的黨史研究深度，也能夠提高自己的黨性素養(yǎng)及工作能力。
第三，黨校需要將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與黨的優(yōu)良作風相結合。在黨史教育工作中，有一個工作重點是要培養(yǎng)學員的黨性修養(yǎng)。在基于這一重點的前提下，黨史教育工作者就應該以黨的優(yōu)良傳統(tǒng)及作風為主要出發(fā)點，充分發(fā)揮出黨史教育的特色，打造一支高素質的人才隊伍。
當前我國正處于經(jīng)濟轉型以及社會建設的重要時期。在這一階段，落實黨校教育以及黨史教育所形成的重要性不言而喻。只有黨員干部能夠認真地看待黨史，能夠學好黨史，才能夠真正地以史為鏡，才能夠真正地“知興替”。所以，在黨校教育工作推進的過程中，一定要重點落實黨事教育，對課程結構進行優(yōu)化，對教育內容進行深入研究，對黨史資源進行充分利用，對特色學科形成有效建立，以此增強黨員干部的自信，使之能夠更加主動、更加認真地參與到社會主義建設工作中，推動國家的長遠發(fā)展。
參考文獻。
最近，習近平總書記和黨外人士迎來新春時，中共中央決定今年在全黨開展中共史學習教育，鼓勵全黨不忘初心，記住使命，在新時代加強黨的建設。新春，是萬物復蘇的季節(jié)，是所有新生命的起點。在這樣的日子里讀黨史，翻書頁之間，可以接觸到那百年來仍然充滿活力的脈動，就像春天的美麗歌曲一樣。
風一吹，就吹一池春水。春風柔和，但不失力量。它繼承了寒冷冬天的溫度，擁有不可侵犯的傲慢。1920年2月，五四運動的余波還在，巴黎和留給全體中國人的屈辱傷還在流血，當時的知識界空有救國圖的熱情，但像籠子里的鳥，找不到變革的方向。此時，在浙江義烏的一個小村莊，陳望道先生避開了春節(jié)前后熱鬧的人群，寫下了這篇經(jīng)典的譯文——幽靈，共產主義的幽靈在歐洲徘徊。這個共產黨宣言中文版的誕生，像春風一樣，吹開思想的樊籠，確立了中國革命者對馬克思主義的信仰。之后，無數(shù)知識分子加入了大力傳播馬克思主義思想的行動，這一縷風一夜吹綠江南岸，給初期憧憬共產黨的同志們建立黨的自信。試試未來的世界，一定是紅旗的世界。聽那春風自由穿梭原野，唱希望。
千紅萬紫安排著，只等待新雷的第一聲。春雷是雨的協(xié)奏曲，每當閃電破壞天空，轟鳴的雷聲接連不斷，萬物醒來，就像新生一樣。1979年，那是春天。春雷啊喚醒了長城內外，春輝啊溫暖了大江兩岸。改革開放就像春雷一樣，突破思想的束縛，大大解放和發(fā)展生產力，開辟了中國經(jīng)濟飛躍的奇跡。釋放思想，實事求是。對外開放政策的實施反而使我們對自己的道路更加堅定，推進了馬克思主義的中國化。隨后，黨的十二大舉辦，在改革開放的積極探索中，我黨總結了長遠的歷史經(jīng)驗得出結論：走自己的路，建設具有中國特色的社會主義。聽那春雷雄渾的歌聲，稱贊改革。
隨風潛入夜晚，潤物無聲。春雨如輕紗，朦朧溫柔地復蓋整個大地，細微地滋潤萬物。2021年是建黨百周年，百年風雨，百年輝煌，我們經(jīng)過奮斗，實現(xiàn)了全面建設小康社會的莊嚴承諾。同時，我們也清楚地認識到，中國正處于百年未有的大變局中，現(xiàn)代強國的建設道路可能有新的困難和挑戰(zhàn)。但是，像去年那場艱苦的瘟疫攻防戰(zhàn)一樣，很多黨員干部只要記住人民至上的感情，變成春天，變成雨，牢牢團結大眾，帶領大眾，我們就能發(fā)揮制度的優(yōu)勢，戰(zhàn)勝攻防戰(zhàn)，享受今天看紅濕的地方，花重錦官城的熱鬧。站在新百年的起點上，要堅定對中國特色社會主義道路的四大自信，不忘初心，牢記使命。從群眾中來，到群眾中去。聽到那春雨的義無反顧地面向土壤，擁抱團結。
看到多遠的過去，就能走向多遠的未來。作為黨的基層干部，多讀歷史多學史、多思史，可以從黨史中吸收活力和力量。讓我們一起傾聽春天的聲音，聽聽這首關于希望、改革和團結的大合唱。
摘要：在黨校培養(yǎng)干部的過程中，黨史起到了無法替代的作用，黨史教育同時也是黨校教育工作中重要的一個分支。一直以來，我國的歷屆領導人都在不斷地強調黨史的重要性，也在積極倡導黨校應重點開展黨史教育工作。當前，我國正處于經(jīng)濟轉型的重要時期，中華民族的偉大中國夢也在逐漸走向實現(xiàn)的方向。為了確保這些任務的順利推進，我國必須要保證黨的任務以及工作能夠有條不紊地進行。所以對于當代黨校而言，加強黨史教育十分重要。
關鍵詞：黨校教育;黨史教育;教育對策。
前言。
在中國共產黨成立92年前夕，習近平總書記提出了“歷史就是最好的教科書”的理論。對于黨校而言，黨史教育是一門必修課，是黨員必須要了解的內容。所以在黨校發(fā)展的過程中，其必須要將黨史教育放在首要位置上，并且應堅持黨史教育地位不動搖，認真貫徹黨史教育，促使黨員能夠正確看待黨史存在的意義以及黨的性質，能夠擔負起自身的責任，加強中國特色社會主義道路的有效建設。
首先，黨史教育工作的有效推進能夠進一步鞏固中國共產黨的執(zhí)政地位。俗話說，以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失，以史為鏡，可以知興替[1]。在黨的發(fā)展過程中，如果其想要不斷地總結經(jīng)驗，不斷地積累素材，那么歷史是其最好的參考資源。黨史也可以讓等工作者客觀公正地了解到黨的發(fā)展歷史，能夠站在歷史的角度上提高個人的思想認識，增強黨的執(zhí)行力以及發(fā)展實力，進一步鞏固黨的執(zhí)政地位。
其次，黨史教育工作的有效落實能夠增強黨員干部的個人素養(yǎng)及政治修養(yǎng)，使之能夠堅持道路自信。在學習黨的歷史的過程中，黨員干部能夠客觀地看到自己當前所存在的問題，能夠結合黨史，積累自身的教訓，生成愛國情懷及民族情懷，真正地理解何為“只有中國共產黨才能救中國”，能夠主動地擔負起黨賦予給自己的任務，真正實現(xiàn)中國夢。
1.優(yōu)化課程結構，保證黨史地位。
在黨校教育工作開展的過程中，黨課是其中最基礎的一個環(huán)節(jié)。黨課內容通常比較煩瑣比較復雜，所涉及的范圍也比較廣泛。但在多種不同的黨課教學內容中，黨史卻具有極高的核心性作用以及主體作用，也應該成為教育工作者重點關注的一部分內容。在設置黨課教學結構，創(chuàng)設學員培養(yǎng)計劃時，教育工作者需要著重凸顯出黨史教育的重要性，促使學員能夠自發(fā)地意識到黨史對于黨校教育所形成的重要性，也能夠由內而外的尊重黨史，重視黨史，進一步提高自己的黨史學習效果，完善個人的政治素養(yǎng)。
具體來說，在黨史教育工作中，教育工作者應落實以下2點工作。第一，在安排課程內容，設計教學計劃時，教育工作者無論如何都應該堅持黨史地位不動搖，通過必修的形式，組織學員開展黨史學習，增強黨史在學員心中的地位。第二，即便是在開展其他黨校教育工作時，教育工作者也可以適當?shù)貪B透與黨史相關的內容，讓黨史能夠無處不在的包圍著黨校學員，使之能夠在潛移默化的環(huán)境中對黨史形成更加全面的認識。
除此之外，在黨校教育工作中，針對考核這一環(huán)節(jié)，相關領導也需要進一步的完善優(yōu)化。當前，存在一部分黨校在開展教育工作時，會忽視考核環(huán)節(jié)的情況?？己说娜笔?，導致一部分學員會出現(xiàn)逃課曠課等問題，也會對黨校教育形成不重視的狀態(tài)。為了有效控制這一問題，黨?？梢詫⒔逃c考核相聯(lián)系，借此對學員形成有效約束，培養(yǎng)學員的自我修養(yǎng)以及政治素養(yǎng)。
2.基于教育內容，開展黨史研究。
俗話說，學習如逆水行舟，不進則退。黨史教育并不單單是要把現(xiàn)有的黨史資源展示給學員。作為黨史教育工作者，一定要有較強的科研精神以及探索精神，能夠不斷地進行黨史研究以及黨史開發(fā)，盡量挖掘出黨史的其他價值以及教育內涵，在落實黨史教育工作的同時，也要大力地弘揚黨史文化，促使黨史的長遠傳承[2]。當前，我國很多黨校教育機構都能夠立足于中國革命問題研究，創(chuàng)設專門的研究室以及研究部門，重點對中國的革命問題以及革命歷史進行更深層次地探鉆研。所以，對于黨史教育工作而言，相關的教育工作者也需要結合當?shù)氐膶嶋H情況以及黨校的實際發(fā)展情況，有方向、有計劃地開展黨史研究工作。針對研究所得的成果，其既可以將其整合到日常的教育工作中，也可以對其進行進一步的保護，為我國黨史的發(fā)展奠定一定的基礎，促使我國黨史教育水平的有效增強。同時，針對處于不同地區(qū)的黨校機構，其可以立足于自己所在的區(qū)域，對當?shù)氐牡胤叫渣h史進行深入地探索研究。眾所周知，中國是一個地大物博的國家，不同的地區(qū)有不同的發(fā)展歷史，也有不同的教育資源。應用地方黨史組織學員開展黨史教育，能夠有效增強整體教育的針對性以及真實性。
3.利用黨史資源，建立教育模式。
結合以往的黨校教育工作情況分析來看，黨史教育具有較高的枯燥性以及煩瑣性。對于很多學員來說，黨史學習都具有較高的難度，整體的學習效果也一直無法得到有效提高。然而客觀來說，黨史資源是十分豐富，并且具有一定深入研究價值的。所以，在開展黨史教育工作時，黨校方面的教育工作者需要正確看待黨史資源的性質以及價值，構建多樣性的教育模式，成立特色的教育學科。
首先，教育工作者可以充分應用網(wǎng)絡媒體，將枯燥無味的文字轉化為動態(tài)多樣的圖片信息、音頻信息以及視頻信息，加強黨史教學的立體化、形象化，也能夠幫助學員更加深刻地了解歷史，銘記歷史。
其次，在黨史教育中，黨校方面可以成立專門的黨史學習小組，也可以借助網(wǎng)絡，創(chuàng)設專門的黨史研究論壇，定期在論壇以及小組中上傳一些與黨史教育相關的信息，有效拓展學員的學習空間及學習時間，使之能夠加深對于黨史的認識，也能夠提高自己的黨史學習素養(yǎng)。
眾所周知，中國歷史博大精深，且源遠流長。在我國的很多地區(qū)，都會有革命的痕跡，也會有歷史遺留下來的革命區(qū)域。這些區(qū)域內所形成的文化，都能夠成為黨校開展黨史教育的重要資源。同時，這些資源也是中國共產黨發(fā)展歷程的主要見證，是中國共產黨的寶貴財富，具有較強的教育功能。在黨史教育工作中，教育工作者可以結合當?shù)氐牡胤叫渣h史資源，將其與黨史教育的體系進行有效整合，創(chuàng)新黨史教育的結構以及教育產品，加強教育的創(chuàng)造性及地方性。同時，在開發(fā)特色課程的過程中，黨校方面也需要對教育觀念及教育方法進行適當?shù)膭?chuàng)新調整，打造完整的理實一體化教學體系。
其一，黨?？梢蚤_設專題性的特色課程，結合黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、成功經(jīng)驗、歷史教訓，對學員形成多方教育引導，加強黨史教育與黨性教育的融合深度。在教育工作完成的前提下，黨校方面也可以組織學員，以小組為單位，開展專題的研究活動，讓學員能夠在研究、探討以及思維碰撞的過程中，真正地體會黨史的價值，把控黨史的內涵，進一步堅定自己的信念以及理想，完善自身的黨性素養(yǎng)。
其二，黨校方面可以適當?shù)刈龊媒虒W拓展。綜合實力較強的黨校可以打造專門的黨史教育基地，借此對學員形成有效的心理觸動，增強學員的學習效果。綜合實力較差的黨校則可以與當?shù)氐母锩o念機構形成聯(lián)系，定期組織學員開展游覽活動。例如紅軍村、紅軍碼頭、政府舊址以及紀念碑紀念館等，借助這些場地真實存在的歷史遺物，對學員形成直接的視覺刺激，讓學員能夠在真正的歷史戰(zhàn)場上體會黨的偉大以及黨的輝煌。在活動結束后，教育工作者也可以組織學員撰寫一篇真實的心靈感悟，增強學員與歷史之間的互動，促使其能夠站在歷史的角度上與，黨形成共鳴，增強黨史教育的有效性。
5.創(chuàng)新學科建設，培養(yǎng)素質人才。
客觀來說，學科建設是保證黨校教育工作開展、人才培養(yǎng)、教學質量提高等任務順利推進的重要前提。而在學科建設的過程中，黨史教育起到了無法替代的作用。在落實黨史學科教育工作的過程中，黨校方面應做好三個結合工作。
第一，黨校需要以黨的發(fā)展目標為基礎，將其與國家的工作綱要進行有效結合，加強黨與國家之間的連接性。以黨的中心任務為核心，以國家的工作大局為結構，對黨史學科內容進行有效建設。同時，針對黨史教學的基本理論內容，黨校方面需要結合具體的發(fā)展情況，以及學員對于中國特色社會主義所形成的理解深度進行有效調整，盡量通過理論教育的方式，加強學員對于黨、對于中國特色社會主義的了解深度。
第二，黨校需要將黨史資源與執(zhí)政資源進行有效結合，促使學員能夠站在歷史的角度上，進行分析拓展。使之能夠從歷史中汲取一定的教訓，從教訓中獲取一定的警示，進而增強自己的黨史研究深度，也能夠提高自己的黨性素養(yǎng)及工作能力。
第三，黨校需要將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與黨的優(yōu)良作風相結合。在黨史教育工作中，有一個工作重點是要培養(yǎng)學員的黨性修養(yǎng)。在基于這一重點的前提下，黨史教育工作者就應該以黨的優(yōu)良傳統(tǒng)及作風為主要出發(fā)點，充分發(fā)揮出黨史教育的特色，打造一支高素質的人才隊伍。
結語。
當前我國正處于經(jīng)濟轉型以及社會建設的重要時期。在這一階段，落實黨校教育以及黨史教育所形成的重要性不言而喻。只有黨員干部能夠認真地看待黨史，能夠學好黨史，才能夠真正地以史為鏡，才能夠真正地“知興替”。所以，在黨校教育工作推進的過程中，一定要重點落實黨事教育，對課程結構進行優(yōu)化，對教育內容進行深入研究，對黨史資源進行充分利用，對特色學科形成有效建立，以此增強黨員干部的自信，使之能夠更加主動、更加認真地參與到社會主義建設工作中，推動國家的長遠發(fā)展。
參考文獻。
學習黨史聽春天“歌唱”
近日，習近平總書記同黨外人士共迎新春時指出，中共中央決定，今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。新春，是萬物復蘇的時節(jié)，是一切新生命的起點。在這樣的日子里品讀黨史，翻動書頁間，更能觸摸到那百年來仍舊充滿活力的“脈動”，正如春天里一首優(yōu)美的歌。
“風乍起，吹皺一池春水?！贝禾斓娘L是柔和的，卻又不失力量。它那承襲自寒冬的溫度，自有一幅凌然不可侵犯的傲骨。1920年2月，“五四運動”的余波尚在，巴黎和會給全體中國人留下的屈辱傷痕仍在流血，當時的知識界空有救國圖存的熱情，卻像籠中之鳥，找不到變革的方向。此時，在浙江義烏一個小村莊里，陳望道先生避開春節(jié)前后熙攘的人群，寫下了這段經(jīng)典譯文——“一個幽靈，共產主義的幽靈在歐洲徘徊。”這本《共產黨宣言》中文版本的誕生，正如一陣春風，吹開了思想的樊籠，建立起了中國革命者對馬克思主義的信仰。此后，又有無數(shù)的知識分子加入大力傳播馬克思主義思想的行動中來，這一縷風一夜吹綠江南岸，給了早期向往共產黨的同志們建黨的信心——“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界?！蹦懵犇谴猴L自由穿梭過原野，在歌唱希望。
“千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。”春雷是雨的協(xié)奏曲，每當閃電劃破天際，轟隆隆的雷聲緊接而來，萬物蘇醒，猶如新生。有一首老歌唱道：“1979年，那是一個春天?！薄按豪装拘蚜碎L城內外，春輝啊暖透了大江兩岸?！备母镩_放正如一道滾滾春雷，沖破思想桎梏，極大地解放和發(fā)展了生產力，開啟了中國經(jīng)濟騰飛的奇跡?！敖夥潘枷?，實事求是?！睂ν忾_放政策的實施，反而讓我們對自己的道路更加堅定，推動了馬克思主義中國化。此后，黨的十二大召開，在改革開放的積極探索中，我們黨總結長期歷史經(jīng)驗得出了結論——“走自己的道路，建設有中國特色的社會主義。”你聽那春雷雄渾有力的歌聲，在稱頌改革。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”春天的雨像一層輕紗，朦朧而又溫柔地籠罩整個大地，于細微處滋潤萬物。2021年是建黨一百周年，百年風雨，百年輝煌，我們經(jīng)過奮斗，實現(xiàn)了全面建成小康社會的莊嚴承諾。同時我們也清醒地認識到，中國正處于“百年未有之大變局”之中，現(xiàn)代化強國的建設道路上可能還會有新的困難和挑戰(zhàn)。但就像去年那場艱苦卓絕的疫情攻堅戰(zhàn)一樣，只要廣大黨員干部牢記“人民至上”的情懷，化為春，化為雨，緊緊團結群眾、帶領群眾，我們就能發(fā)揮制度優(yōu)勢，打贏攻堅戰(zhàn)，享受今日“曉看紅濕處，花重錦官城”的熱鬧繁華。站在新的一百年的起點上，更要堅定對中國特色社會主義道路的“四個自信”，不忘初心，牢記使命?！皬娜罕娭衼?，到群眾中去?！蹦懵犇谴河炅x無反顧沖向泥土，在擁抱團結。
“看得見多遠的過去，就能走得向多遠的未來?！鄙頌辄h的基層干部，多讀史、多學史、多思史，便能從黨史中汲取勃勃生機和力量。讓我們一起側耳傾聽春天的聲音，聽這一首有關“希望”“改革”“團結”的大合唱。
摘要：黨史教育具有特殊性，其融合了歷史教育與思想政治教育兩個學科的內容與學科思維，主要目的在于發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)合格的社會主義接班人。把握黨史教育的關鍵不在于教育外延而在于教育方式的選擇、教育內容的抉擇、教育的政治方向。教育方式?jīng)Q定黨史教育輻射的范圍，教育內容裁決了受教育者的知識視野，教育的政治方向則限定了教育工作者的實際工作路徑。只有把握這些基本面，才能更好地掌握黨史教育，真正發(fā)揮黨史教育在中國現(xiàn)代化建設中的作用。
關鍵詞：黨史教育；中國夢；現(xiàn)代化。
2015年，中共中央、國務院印發(fā)《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》（下文簡稱《意見》），其中提出“加強黨史國史和形勢任務政策教育”。《意見》將黨史教育以政策性文件析出，足見其重要性。向廣大學生進行黨史教育，普及黨史知識是堅定其社會主義理想信念以及中國現(xiàn)代化建設的必然要求。黨史教育能夠為學生提供歷史的經(jīng)驗和教訓，以歷史性的人物為楷模，以自強不息的精神為動力，將學生的奮斗與國家民族的發(fā)展融為一體，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，黨史教育以客觀的歷史史實闡述歷史規(guī)律，有助于進一步遏制歷史虛無主義對高校大學生思想的滲透，有助于黨的合法性塑造，有助于總結歷史發(fā)展經(jīng)驗，更好地進行中國特色社會主義現(xiàn)代化建設。黨史教育的重要性不言而喻，提高黨史教育的實效，需要結合教育實踐、結合社會發(fā)展存在的問題進行探討與深究。
黨史教育是為了能夠讓更多的學生了解到黨從革命到建設再到改革開放這一段的歷史，明晰黨如何對舊中國進行改造，增進學生對黨的歷史的理解，加強對學生的社會化教育，使學生能夠認同黨的歷史，理解黨的決策。而黨史教育真正要達到這種目的，則面臨著兩種不同的教育方式選擇：學科化與大眾化。
學科則以專業(yè)的視角，以科學的方法研究特定范圍內的知識。從邏輯上看，學科將一個具有同質性的知識以復合邏輯的方式進行整合，從而建構一套完整的學科體系。中共黨史隨著近年來研究的深入，已經(jīng)逐漸形成一個龐大的學科體系，黨史涉及的范圍較廣，如對以人物為中心的傳記史研究；以農業(yè)現(xiàn)代化為核心的主題史分析；以制度變遷為主軸的政治發(fā)展史研究等等，這些清晰的學科研究脈絡對于黨史的縱深研究具有重要的意義。而與此同時，在黨史教育中是否以學科史的思維展開對學生的專業(yè)化教育，是其教育方式的重要一脈。首先，學科化教育方式的選擇能夠讓學生更深刻地把握黨在歷史各個階段的發(fā)展主體，能夠從根本上把握歷史各要素之間的聯(lián)系。黨史教育的學科化將要求開展黨史教育的學校能夠設立黨史專業(yè)，能夠有配套的學科課程安排以及師資力量，從專業(yè)的學科思維來培養(yǎng)人才，增強學生對黨史的深入了解，從而加深對黨史理論的研究。學科化的教育方式具備完善的學科建設體系以及人才培養(yǎng)體系，能夠為未來黨史理論研究培育優(yōu)秀的人才。
與學科化的教育方式不同，大眾化的教育方式意在普及黨史知識，力圖通過通俗易懂的方式實現(xiàn)對黨史知識的傳播，使學生對黨史的了解能夠體系化、系統(tǒng)化。大眾化的方式不像學科化的教育方式有專業(yè)的學科術語，它也不以那些野史秘聞為吸引人的噱頭，而是將復雜的歷史史實以直白的方式直接闡述歷史意義以及歷史規(guī)律[1]。學科化的教育方式目的在于能夠將黨史所蘊含的知識轉化為學生的精神財富，進而幫助學生從黨史中了解更多的知識。大眾化的教育方式以喜聞樂見的形式對學生進行潛移默化的影響，它更多融入了學生的日常生活，貼近社會熱點。在大眾化的教育方式中，黨史教育將以選修課的方式呈現(xiàn)，同時會有不同的講座。選擇大眾化教育方式將給學生更多的自由，發(fā)揮學生的主體性，在擴大黨史教育范圍的同時也將黨史教育的效果最優(yōu)化。
黨史教育方式的學科化與大眾化兩種方向是黨史教育的基本形態(tài)。目前的高校教育基本上綜合了這兩種方式，中學教育以及社會教育也基本上是從大眾化這種教育方式出發(fā)，雖然易于大眾了解、接受與傳播，但是在理論層次上還稍顯不足，黨史知識的傳播也容易受到誤傳，由此形成各類問題。黨史的學科化教育能夠為大眾化培養(yǎng)人才，提供更客觀化、科學化的理論依據(jù)，然其局限在于培養(yǎng)的力度以及難度都遠遠超出大眾化的教育方式?？梢哉f兩種方式各有特點、各有其成效與問題，而具體采用哪種方式，則與黨史教育的目的與訴求相關。黨史教育方式的選擇關系到黨史教育未來可期的目的，對于黨史的研究與教育具有重要作用。
談及黨史教育，其教育的內容及范圍是一個不可超越的話題。黨史教育具有特殊性，即黨史教育要服務于黨，服務于國家，服務于社會。中國共產黨是執(zhí)政黨，其合法性來源于其歷史上的杰出功績，黨帶領中國人民實現(xiàn)了民族獨立和民族富強。黨史教育在回顧這些輝煌歷程時也不可避免地要對黨的領導層在不同歷史時期所犯的各種錯誤進行審視[2]。黨史教育的內容選擇哪些？又該如何選擇？選擇的標準是什么？這些問題都關系到黨史教育的最終效果。從黨史教育的普遍性來看，黨史教育既要正確且理性看待成績，同時也要客觀對待歷史教訓，而不是避而不談。因此，黨史教育在內容抉擇上要注意政治敏感性與普適性兩種類型，巧妙處理復雜的關系。
政治敏感性內容一般涉及的或是國家機密，或是對領導人功過是非的評論，或是對焦點事件的定性等等。從黨的合法性以及黨的組織建設等因素考慮，這些問題無論是學術界還是政界都以緘默的方式表態(tài)，以至于各種版本的話語體系從網(wǎng)絡上以及人際交往被傳播，最終造成黨史受教育者對一些普遍性的歷史常識興趣不大，而對這些敏感性黨史事實很感興趣。政治敏感性內容也成為黨史教育工作者需要警惕的話題，而受教育者一方又存在巨大的知識需求，知識供給與需求兩端存在著不平衡的狀態(tài)。
史學論文心得體會和感想篇十五
在廣大共產黨員中開展黨史教育，意義重大。學好黨史是中國共產黨員的第一門必修課。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
最近，中央不忘初心，記住使命主題領導小組發(fā)布了《關于在不忘初心，記住使命主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求很多黨員以學習黨史、新中國史為主題教育的重要內容，不斷提高保護初心、承擔使命的思想和行動自覺。
想知道大道，首先是歷史，歷史是最好的教科書。學習黨史、新中國史是堅持發(fā)展中國特色社會主義、推進黨和國家事業(yè)繼續(xù)前進的必修課，這門課每個黨員不僅要修理，還要修理。
學黨史國史是對寶貴初心的回望。一切都往前走，不能忘記走的路。
無論走多遠，走多輝煌的未來，都不能忘記走過的過去，也不能忘記為什么要出發(fā)。了解黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件、重要任務，了解我黨領導人民艱苦卓越的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我黨98年的斗爭史、新中國70年的發(fā)展史，了解我黨的榮耀傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就。只有真正理解這一點，才能追根溯源，明確我們從哪里來，到哪里去，才能保護世代共產黨人為中國人民謀求幸福，為中華民族謀求復興歷史滄桑而不變的寶貴初心，才能更深地愛國愛黨，明確新時代給我們世代人的一切使命和責任。
學習黨史國史是對過去經(jīng)驗的總結。中國共產黨人帶領中國人民推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座山，建立新中國。成為執(zhí)政黨后，我黨又團結帶領中國人民完成社會主義革命，建立了社會主義的基本制度。從1978年開始進行改革開放的新偉大革命，激發(fā)了很多人民群眾的創(chuàng)造性，大大解放和發(fā)展了社會生產力，大大提高了社會發(fā)展活力，開辟了中國特色社會主義之路，形成了中國特色社會主義理論體系，建立了中國特色社會主義體系，實現(xiàn)了中國人民從站起來、富裕到強大的歷史。其中積累了豐富的改革發(fā)展經(jīng)驗，走了很多危險的沙灘和彎路。無論是成功的經(jīng)驗還是挫折的教訓，這些都可以從中汲取智慧和力量，以史鑒今，以史資政，成為今后改革發(fā)展前進道路上的寶貴財富。
學黨史國史是對精神力量的傳承。98年的黨史，70年的新中國史是精神史詩。像無數(shù)英雄先烈為民族獨立、人民解放頭部、流血的革命一樣勇敢。錢學森、鄧作物先這樣的科學家懷著祖國，敢于成為人先的創(chuàng)新精神。鐵人王進喜，時傳祥這樣的勞動者有著道路藍線、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。焦裕祿、孔繁森等人民干部心系群眾，造福一方無私奉獻精神。像黃文秀、王繼才這樣淡定名利，愛崗敬業(yè)，犧牲自我奮斗精神。這些英雄先烈和時代模范用生命和汗水寫的精神史詩是注入心靈的汪清泉，學會利用這個精神營養(yǎng)，繼承紅色基因，傳達精神力量，鼓勵世代共產黨人在新時代的長征路上不忘初心，記住使命，鼓勵前進。
明鏡照形，古事知今。許多黨員必須把黨史、新中國史學習作為提高黨性修養(yǎng)、思想境界、道德水平的精神養(yǎng)料。切實增強四個意識，堅定四個自信，實現(xiàn)兩個維護，在這個黨史國史的必修課中修心、修德、修身，堅定走中國新時代改革發(fā)展的奮斗之路。
摘要：在黨校培養(yǎng)干部的過程中，黨史起到了無法替代的作用，黨史教育同時也是黨校教育工作中重要的一個分支。一直以來，我國的歷屆領導人都在不斷地強調黨史的重要性，也在積極倡導黨校應重點開展黨史教育工作。當前，我國正處于經(jīng)濟轉型的重要時期，中華民族的偉大中國夢也在逐漸走向實現(xiàn)的方向。為了確保這些任務的順利推進，我國必須要保證黨的任務以及工作能夠有條不紊地進行。所以對于當代黨校而言，加強黨史教育十分重要。
關鍵詞：黨校教育;黨史教育;教育對策。
前言。
在中國共產黨成立92年前夕，習近平總書記提出了“歷史就是最好的教科書”的理論。對于黨校而言，黨史教育是一門必修課，是黨員必須要了解的內容。所以在黨校發(fā)展的過程中，其必須要將黨史教育放在首要位置上，并且應堅持黨史教育地位不動搖，認真貫徹黨史教育，促使黨員能夠正確看待黨史存在的意義以及黨的性質，能夠擔負起自身的責任，加強中國特色社會主義道路的有效建設。
首先，黨史教育工作的有效推進能夠進一步鞏固中國共產黨的執(zhí)政地位。俗話說，以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失，以史為鏡，可以知興替[1]。在黨的發(fā)展過程中，如果其想要不斷地總結經(jīng)驗，不斷地積累素材，那么歷史是其最好的參考資源。黨史也可以讓等工作者客觀公正地了解到黨的發(fā)展歷史，能夠站在歷史的角度上提高個人的思想認識，增強黨的執(zhí)行力以及發(fā)展實力，進一步鞏固黨的執(zhí)政地位。
其次，黨史教育工作的有效落實能夠增強黨員干部的個人素養(yǎng)及政治修養(yǎng)，使之能夠堅持道路自信。在學習黨的歷史的過程中，黨員干部能夠客觀地看到自己當前所存在的問題，能夠結合黨史，積累自身的教訓，生成愛國情懷及民族情懷，真正地理解何為“只有中國共產黨才能救中國”，能夠主動地擔負起黨賦予給自己的任務，真正實現(xiàn)中國夢。
1.優(yōu)化課程結構，保證黨史地位。
在黨校教育工作開展的過程中，黨課是其中最基礎的一個環(huán)節(jié)。黨課內容通常比較煩瑣比較復雜，所涉及的范圍也比較廣泛。但在多種不同的黨課教學內容中，黨史卻具有極高的核心性作用以及主體作用，也應該成為教育工作者重點關注的一部分內容。在設置黨課教學結構，創(chuàng)設學員培養(yǎng)計劃時，教育工作者需要著重凸顯出黨史教育的重要性，促使學員能夠自發(fā)地意識到黨史對于黨校教育所形成的重要性，也能夠由內而外的尊重黨史，重視黨史，進一步提高自己的黨史學習效果，完善個人的政治素養(yǎng)。
具體來說，在黨史教育工作中，教育工作者應落實以下2點工作。第一，在安排課程內容，設計教學計劃時，教育工作者無論如何都應該堅持黨史地位不動搖，通過必修的形式，組織學員開展黨史學習，增強黨史在學員心中的地位。第二，即便是在開展其他黨校教育工作時，教育工作者也可以適當?shù)貪B透與黨史相關的內容，讓黨史能夠無處不在的包圍著黨校學員，使之能夠在潛移默化的環(huán)境中對黨史形成更加全面的認識。
除此之外，在黨校教育工作中，針對考核這一環(huán)節(jié)，相關領導也需要進一步的完善優(yōu)化。當前，存在一部分黨校在開展教育工作時，會忽視考核環(huán)節(jié)的情況?？己说娜笔?，導致一部分學員會出現(xiàn)逃課曠課等問題，也會對黨校教育形成不重視的狀態(tài)。為了有效控制這一問題，黨?？梢詫⒔逃c考核相聯(lián)系，借此對學員形成有效約束，培養(yǎng)學員的自我修養(yǎng)以及政治素養(yǎng)。
2.基于教育內容，開展黨史研究。
俗話說，學習如逆水行舟，不進則退。黨史教育并不單單是要把現(xiàn)有的黨史資源展示給學員。作為黨史教育工作者，一定要有較強的科研精神以及探索精神，能夠不斷地進行黨史研究以及黨史開發(fā)，盡量挖掘出黨史的其他價值以及教育內涵，在落實黨史教育工作的同時，也要大力地弘揚黨史文化，促使黨史的長遠傳承[2]。當前，我國很多黨校教育機構都能夠立足于中國革命問題研究，創(chuàng)設專門的研究室以及研究部門，重點對中國的革命問題以及革命歷史進行更深層次地探鉆研。所以，對于黨史教育工作而言，相關的教育工作者也需要結合當?shù)氐膶嶋H情況以及黨校的實際發(fā)展情況，有方向、有計劃地開展黨史研究工作。針對研究所得的成果，其既可以將其整合到日常的教育工作中，也可以對其進行進一步的保護，為我國黨史的發(fā)展奠定一定的基礎，促使我國黨史教育水平的有效增強。同時，針對處于不同地區(qū)的黨校機構，其可以立足于自己所在的區(qū)域，對當?shù)氐牡胤叫渣h史進行深入地探索研究。眾所周知，中國是一個地大物博的國家，不同的地區(qū)有不同的發(fā)展歷史，也有不同的教育資源。應用地方黨史組織學員開展黨史教育，能夠有效增強整體教育的針對性以及真實性。
3.利用黨史資源，建立教育模式。
結合以往的黨校教育工作情況分析來看，黨史教育具有較高的枯燥性以及煩瑣性。對于很多學員來說，黨史學習都具有較高的難度，整體的學習效果也一直無法得到有效提高。然而客觀來說，黨史資源是十分豐富，并且具有一定深入研究價值的。所以，在開展黨史教育工作時，黨校方面的教育工作者需要正確看待黨史資源的性質以及價值，構建多樣性的教育模式，成立特色的教育學科。
首先，教育工作者可以充分應用網(wǎng)絡媒體，將枯燥無味的文字轉化為動態(tài)多樣的圖片信息、音頻信息以及視頻信息，加強黨史教學的立體化、形象化，也能夠幫助學員更加深刻地了解歷史，銘記歷史。
其次，在黨史教育中，黨校方面可以成立專門的黨史學習小組，也可以借助網(wǎng)絡，創(chuàng)設專門的黨史研究論壇，定期在論壇以及小組中上傳一些與黨史教育相關的信息，有效拓展學員的學習空間及學習時間，使之能夠加深對于黨史的認識，也能夠提高自己的黨史學習素養(yǎng)。
眾所周知，中國歷史博大精深，且源遠流長。在我國的很多地區(qū)，都會有革命的痕跡，也會有歷史遺留下來的革命區(qū)域。這些區(qū)域內所形成的文化，都能夠成為黨校開展黨史教育的重要資源。同時，這些資源也是中國共產黨發(fā)展歷程的主要見證，是中國共產黨的寶貴財富，具有較強的教育功能。在黨史教育工作中，教育工作者可以結合當?shù)氐牡胤叫渣h史資源，將其與黨史教育的體系進行有效整合，創(chuàng)新黨史教育的結構以及教育產品，加強教育的創(chuàng)造性及地方性。同時，在開發(fā)特色課程的過程中，黨校方面也需要對教育觀念及教育方法進行適當?shù)膭?chuàng)新調整，打造完整的理實一體化教學體系。
其一，黨?？梢蚤_設專題性的特色課程，結合黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、成功經(jīng)驗、歷史教訓，對學員形成多方教育引導，加強黨史教育與黨性教育的融合深度。在教育工作完成的前提下，黨校方面也可以組織學員，以小組為單位，開展專題的研究活動，讓學員能夠在研究、探討以及思維碰撞的過程中，真正地體會黨史的價值，把控黨史的內涵，進一步堅定自己的信念以及理想，完善自身的黨性素養(yǎng)。
其二，黨校方面可以適當?shù)刈龊媒虒W拓展。綜合實力較強的黨?？梢源蛟鞂ｉT的黨史教育基地，借此對學員形成有效的心理觸動，增強學員的學習效果。綜合實力較差的黨校則可以與當?shù)氐母锩o念機構形成聯(lián)系，定期組織學員開展游覽活動。例如紅軍村、紅軍碼頭、政府舊址以及紀念碑紀念館等，借助這些場地真實存在的歷史遺物，對學員形成直接的視覺刺激，讓學員能夠在真正的歷史戰(zhàn)場上體會黨的偉大以及黨的輝煌。在活動結束后，教育工作者也可以組織學員撰寫一篇真實的心靈感悟，增強學員與歷史之間的互動，促使其能夠站在歷史的角度上與，黨形成共鳴，增強黨史教育的有效性。
5.創(chuàng)新學科建設，培養(yǎng)素質人才。
客觀來說，學科建設是保證黨校教育工作開展、人才培養(yǎng)、教學質量提高等任務順利推進的重要前提。而在學科建設的過程中，黨史教育起到了無法替代的作用。在落實黨史學科教育工作的過程中，黨校方面應做好三個結合工作。
第一，黨校需要以黨的發(fā)展目標為基礎，將其與國家的工作綱要進行有效結合，加強黨與國家之間的連接性。以黨的中心任務為核心，以國家的工作大局為結構，對黨史學科內容進行有效建設。同時，針對黨史教學的基本理論內容，黨校方面需要結合具體的發(fā)展情況，以及學員對于中國特色社會主義所形成的理解深度進行有效調整，盡量通過理論教育的方式，加強學員對于黨、對于中國特色社會主義的了解深度。
第二，黨校需要將黨史資源與執(zhí)政資源進行有效結合，促使學員能夠站在歷史的角度上，進行分析拓展。使之能夠從歷史中汲取一定的教訓，從教訓中獲取一定的警示，進而增強自己的黨史研究深度，也能夠提高自己的黨性素養(yǎng)及工作能力。
第三，黨校需要將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與黨的優(yōu)良作風相結合。在黨史教育工作中，有一個工作重點是要培養(yǎng)學員的黨性修養(yǎng)。在基于這一重點的前提下，黨史教育工作者就應該以黨的優(yōu)良傳統(tǒng)及作風為主要出發(fā)點，充分發(fā)揮出黨史教育的特色，打造一支高素質的人才隊伍。
結語。
當前我國正處于經(jīng)濟轉型以及社會建設的重要時期。在這一階段，落實黨校教育以及黨史教育所形成的重要性不言而喻。只有黨員干部能夠認真地看待黨史，能夠學好黨史，才能夠真正地以史為鏡，才能夠真正地“知興替”。所以，在黨校教育工作推進的過程中，一定要重點落實黨事教育，對課程結構進行優(yōu)化，對教育內容進行深入研究，對黨史資源進行充分利用，對特色學科形成有效建立，以此增強黨員干部的自信，使之能夠更加主動、更加認真地參與到社會主義建設工作中，推動國家的長遠發(fā)展。
參考文獻。
唐太宗說:以銅為鏡，以正衣冠的歷史為鏡，以知興替的人為鏡，可以明確得失。鏡子的人，也有鑒定。鏡子的意義是為了更好地規(guī)范自己的行己的行為。黨的歷史就是這樣，其歷史凝聚了無數(shù)革命黨人的智慧和力量，失去了無數(shù)革命黨人的生命。每次撫摸現(xiàn)在，我們總是收獲很多，感受到今天我們幸福生活的來臨。
通過觀看黨史紀錄片，我認識到我們祖國擁有燦爛的古代文化，擁有巨大的物質和精神財富，擁有實際飛躍的科學技術，認識到失敗后爬起來的努力和決心，認識到我們黨的歷史使命是實現(xiàn)中華民族的偉大復興，為了實現(xiàn)中華民族的解放和獨立，建立了強大的中華民族。我們的黨史是描寫中華民族劫難、挺身而出的生動教材，他對我們的共產黨人說，要記住黨的理想信念，永遠不要忘記黨的最終目標，為建設具有中國特色的社會主義而奮斗，為未來最終實現(xiàn)共產主義而奮斗是我們的理想信念。
黨史記錄了新中國從無到有，從小到大，從弱到強，從一勝再勝。星火燎原，我黨引領廣大人民群眾*帝國主義、封建主義和官僚主義三座山的壓迫，成立了中華人民共和國。三大改造的完成實現(xiàn)了將生產資料私有制轉為社會主義公有制的任務。我國初步建立社會主義基本制度，從此我國進入社會主義初級階段。在經(jīng)濟上，我們取得了輝煌的成就。我們建設了我們第一個世紀交往的經(jīng)濟大動脈京九鐵路，在城鄉(xiāng)結合處響起了充滿希望和追求的笛子，我們完成了三峽工程這個利國利民的偉大工程，我們洗了一百年的恥辱，迎來了香港、澳門的回歸，我們成功地舉辦了奧運會、亞運會、世博會碩果累累，在黨的帶領下，我們相信會創(chuàng)造一個又一個輝煌、一個奇跡、一個又一個優(yōu)秀的人物，為人類社會樹立不朽的豐碑。
回顧昨天，祖國成就輝煌，展望明天，我們充滿信心。未來的世界將是知識經(jīng)濟的時代。當今世界，科技突飛猛進，國才競爭日趨激烈，世界變化日新月異。時代要求我們深刻理解，注意思考，不僅要入耳，還要入腦。所有的決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜的權衡。同時，我們必須理論聯(lián)系實際，學習使用，促進學習。今天，我們學習黨的歷史是為了吸取成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決工作中的新問題、新矛盾。作為中國共產黨的優(yōu)秀成員，作為社會上奮發(fā)向上的成員，我們必須充分認識自己的時代，追求時代的進步，在激烈的競爭中不斷提高和發(fā)展。
面對時代送給我們的任務，我總是鞭策自己學好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩手中接受歷史接力棒，我們一代人要承擔上啟下的歷史任務，不斷保持和發(fā)揚黨的勝利成果。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，我們必須勇敢地承擔起世經(jīng)的托付，我們必須跨越世紀一代，是二十一世紀的真正主人。我們要把自己的人生理想與祖國、時代、人類命運聯(lián)系起來，樹立遠大的理想，培養(yǎng)良好的品德，發(fā)揚創(chuàng)新精神，掌握實踐能力，勤奮學習，立志成功，以史為鑒、以史為鏡、以史為戒，創(chuàng)造新世紀的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
想知道大街，首先是歷史。最近，習近平總書記指出，當黨外人士迎來新春時，中共中央決定今年在全黨開展中共史學習教育，鼓勵全黨不要忘記初心，記住使命，在新時代加強黨的建設。
今年是中國共產黨成立100周年，也是十四五計劃開始的一年，社會主義現(xiàn)代化建設的新征程開始的一年，在這個歷史上開展了中國共產黨史的學習教育，當時正好分開了。我們黨走過的百年歷史，是取盡的精神寶庫和無盡的力量源泉，學習越深，我們黨越能感受到千秋偉業(yè)，是百年風華的宏偉結構。
學習越勤奮，越能感受到經(jīng)歷滄桑初心不變、經(jīng)歷風霜、本色依然的精神風貌。奮進十四五，邁出第一步，看到新的氣象，黨員干部肩負重任，沒有責任，特別要修理中共黨史這門必修課，從中吸收智慧、力量和營養(yǎng)，開始行動，行動，寫出正確時代的精彩答案。
校準理想信念的定盤星，成為政治上的理解者。理想信念是共產黨人精神上的鈣，也是旗幟鮮明地講述政治的基本前提。從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復興路，從小紅船到巍巍巨輪，沒有崇高信仰的激勵和鞭策，我們黨就不能從勝利走向勝利。理想信念的堅定，政治的堅定，源于思想理論的堅定。只有堅持堅持理論武裝，自覺加強政治學習，學習中共黨史同學習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想與馬克思主義中國化，理論成果與時俱進的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，貫穿其中馬克思主義的立場、觀點、方法，正確把握其精神實質、核心意義、豐富內涵，才能提高政治判斷力、政治理解力、政治執(zhí)行力。
練習克服困難的寬肩，成為工作上的負責人。志不求易者成，事不避難者進。面對革命戰(zhàn)爭的烽火狼煙、槍林彈雨，共產黨人勇敢奮斗，視死而歸。
面對建設時期的貧窮二白，百廢待興，他們熱情燃燒，奮斗獻身。
面對改革開放的未知風險、危機重擔，他們敢于嘗試，敢于為人先，實現(xiàn)了百年中國滄桑巨變的偉大傳說。站在十三五圓滿收官、十四五大幕開始的新歷史起點，前進道路面臨的問題困難和風險挑戰(zhàn)只會更加復雜，但時間和勢頭在我們身邊，黨員干部點燃干事創(chuàng)業(yè)的澎湃引擎，真刀真槍鍛煉解決實際問題的能力。立足于自己的職場，學習什么，補充什么，補充知識的空白，經(jīng)驗的死角，能力的弱點，總結經(jīng)驗的得失，提高成長，積極在辛苦的職場上滾動，經(jīng)過風吹浪，接受燙手山芋，成為熱鍋螞蟻，在緊急危險的任務中。
用調查研究的傳家寶，做作風上的真人。從沒有調查，就沒有話語權到只有調查研究，你心里才有數(shù)，再到調查研究是謀事的基礎，成事的道路，重視調查研究是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做好各項工作的基本工作。習近平同志曾形象地說，調查研究就像十月懷胎，決策就像一朝分娩。這提示了我們，調查研究是保證科學決策的基本前提，不能來一點花架，要求實際招募、實際工作、實際效果。堅持問題的方向性，消除抓住眉毛胡子的盲目調查，切實抓住大眾焦慮的難點、痛點、堵塞的問題，明確問題是什么，癥結在那里。走大眾路線，以大眾為鏡，拜訪大眾為師，離開辦公室，扔掉架子，走路，跳下身體，深入社區(qū)園區(qū)、街頭巷道、田坎院壩，進入進入心靈訪問民情民意。要強調解決思維，著重于主要矛盾，從理性認識中發(fā)現(xiàn)事物的內在聯(lián)系和本質規(guī)律，形成有問題、有想法、有措施的調查成果，將成果用于指導實踐、推進工作，形成完全閉環(huán)，提高調查質量效果。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。每個黨員干部都要在中共黨史學習教育中實現(xiàn)知史愛黨、知史愛國，切實加強保護初心、承擔使命的思想和行動自覺，以強烈的歷史責任感和深刻的使命憂慮感奔走自己的這棒，以優(yōu)異的成績慶祝建黨100周年。
中共中央決定，今年在全黨開展中共黨史學習教育。為貫徹落實好中央決定，各級黨委（黨組）緊緊圍繞中國共產黨成立100周年這條主線，“十四五”開局之年，正在精心謀劃，周密安排部署，確保黨史學習教育起好步、開好局、有成效。
各黨委（黨組）抓黨史學習教育要注重與“理論學習”相結合，將黨史學習教育內容作為理論學習中心組學習的重點內容，要結合本單位的實際，制定好學習計劃，精心組織實施，確保學習活動規(guī)范有序開展，黨員領導干部要以上率下、學先一步、示范帶動，常學常新、不斷領悟，要堅持集體學習研討為主，以專家報告、參觀紅色陣地為重要輔助，把學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史作為黨員領導干部的必修課，堅持讀原著、學原文、悟原理，全面學、貫通學、深入學，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學，不斷在思想上有新感悟、在政治上有新升華，深入了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，始終銘記我們從哪里來、往哪里去，傳承紅色基因，恪守人民情懷。要避免“以聽代學”“只學不講”，要通過深入學習，不斷增強歷史意識，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，做到知史愛黨、知史愛國，進一步增強走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗的自覺性和堅定性，永葆共產黨人政治本色。
習近平總書記把黨史學習教育視為必修課。不僅必修，而且必須修好。各級黨組織要突出黨史學習教育，將黨史學習教育抓在日常，融入“三會一課”，以開展主題黨課、主題黨日、政治生日、邀請專家講座、讀書會學習交流、組織生活會等形式多樣融會貫通學，加強紅色教育洗禮，開展“行走黨課”，重溫黨的歷史，以深情的瞻仰、深邃的思考，引領黨員干部以史為鑒，從黨史中汲取精神上的“鈣”，將其融入共產黨人的血脈，真正將黨史學習教育作為黨的建設的永恒課題、黨員干部的終身課題，使黨員干部心刻誓言，不忘初心，牢記使命，忠誠奉獻。要緊緊圍繞中國共產黨成立100周年主線，將黨史學習教育內生為黨員干部堅定的政治方向和強勁的前行動力，鞏固和升華理想信念，做到知史愛黨，知史明責，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終保持共產黨人的先進性和純潔性。同時，黨員領導干部要以普通黨員身份帶頭深入到支部開展學習，并加強對基層黨組織的分類指導，不斷增強各級黨組織黨史學習教育的針對性和有效性。
抓黨史學習教育，要結合自身工作實際，有針對性地組織開展學習，要注重與“工作推進”相結合，以學促干激發(fā)新動力，要以學篤行，以更好的精神面貌投入到工作中，把黨史學習教育與推動改革、經(jīng)濟社會發(fā)展等重點工作結合起來，與轉化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的實際效果結合起來。各級黨組織要始終堅持圍繞中心、服務大局，把黨史學習教育貫穿到改革攻堅創(chuàng)新全過程，要始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，把群眾觀點、群眾路線深深植根于思想中、具體落實到行動上，做到內化于心、內化于行，深入基層調查研究，把黨史學習教育融入聯(lián)系群眾、服務群眾的全過程中，從黨史中汲取感恩人民的深切情懷和血濃于水的深厚感情，從群眾中來，到群眾中去，堅定為民情懷，堅定擔當本色，牢牢植根人民，把心思和精力聚焦到解決群眾問題上，作為服務群眾的攻堅之力，切實解決好群眾身邊的操心事、煩心事、揪心事，不斷錘煉黨員干部的政治品質，激發(fā)黨員干部擔當作為，積極主動為身邊群眾辦好事、辦實事，真正實現(xiàn)黨員受教育，群眾得實惠。通過黨史學習教育，培育黨員干部“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風，堅持真理，科學應變、主動求變，咬定目標、勇往直前，一步一個腳印，不折不扣推動“十四五”時期發(fā)展的重大決策部署落到實處，在新時代新征程上的趕考中交出更加優(yōu)異的答卷。
百年恰是風華正茂，未來仍需風雨兼程。學習黨史要從黨的成功經(jīng)驗中啟迪智慧，不斷加強自身黨性修養(yǎng)，牢記使命擔當，永遠保持中國共產黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心，發(fā)揚奮斗精神，用忠誠和實干為人民創(chuàng)造更美好、更幸福的生活。
摘要：開展黨史教育，可以使黨員干部不忘初心，牢記使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出自己的貢獻。然而目前黨史教育也面臨很多困擾。本文主要闡述了開展黨史教育的意義以及開展黨史教育的困惑，并對此提出了解決對策。
關鍵詞：黨史教育;資政育人;協(xié)調聯(lián)動。
中國共產黨黨史既是一面推進黨的建設新的偉大工程和經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的鑒今資政明鏡，也是廣大黨員干部更好地學習和了解掌握的基礎學習資料。本文就開展黨史教育的困擾及對策談一些個人體會。
中國共產黨經(jīng)過近百年的英勇奮斗，創(chuàng)造了彌足珍貴的政治財富和精神財富。學好黨史，對激發(fā)黨員干部的使命感，努力學習、勇于繼承我黨優(yōu)良傳統(tǒng)，在工作中敢為擔當、敢為人先，具有十分重要的意義。
1.堅定政治信仰。
中國共產黨自成立以來并非一帆風順，但無論多么艱辛，黨的偉大精神成功地領導群眾共同翻越了三座大山，中國依靠正確的信念和社會主義的真理，取得了巨大的勝利。因此，加強黨史教育，對于促進新時代共產黨員和干部的堅定政治信仰有著重要的意義和作用。
2.弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)。
自成立至今，中國共產黨經(jīng)受了歷史的風雪考驗，積累并形成了珍貴的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的傳家寶、護身符，是黨克服一切困難和障礙的基礎。在新時代下，物質條件和生活環(huán)境發(fā)生著巨大的變化，誘惑也不斷加劇，影響著人民群眾和黨員同志的思想。我們要始終堅信和弘揚黨的優(yōu)越性和傳統(tǒng)，維護共產黨的精神和社會環(huán)境秩序，更好的抵御誘惑，總結出黨在快速發(fā)展過程中寶貴的積累成果，對學習和繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，具有重要的意義價值[1]。
3.不忘初心，牢記使命。
中國共產黨在每個時代都有著不同的使命，雖然任務不同，但黨的初衷始終如一，那就是：為中華人民謀幸福;為中華民族謀復興。加強黨史學習教育，可以使全黨同志永遠不忘初心，牢記使命，更好地為人民服務;更好地致力于社會主義現(xiàn)代化建設。
當前，開展黨史教育面臨著黨員干部重視程度不夠，宣傳力度不夠、宣傳形式單調，黨史教育隊伍“青黃不接”等問題。
1.思想意識問題。
加強黨史教育對提高黨員的的思想覺悟具有不可替代的作用。學習歷史偉人的境界、滲透紅色精神于職業(yè)素養(yǎng)，是黨史教育的根本任務。然而在許多黨員和領導干部的心中，對黨史教育的重視減弱，甚至逐漸被忽視。越來越多的注意力集中在日常行政的任務上，對實現(xiàn)理想的信念也越來越少，影響了黨員及人民群眾對黨史教育的滿意度。
2.宣傳力度問題。
過去一段時期，黨史部門大量的時間精力用于黨史的征集、編纂和研究上，黨史宣傳比較欠缺，在新聞媒體發(fā)聲比較少，宣傳手段單一，可以說黨史宣傳是黨史教育工作的短板。實際上也就是忽略了黨史以史鑒今、資政育人作用。
3.隊伍陣容問題。
現(xiàn)階段，開展黨史教育還主要依靠各級黨史室及各級黨校各方面的人才。但是，與形勢和任務的要求相比，用更高的標準來衡量，有不小的差距。我們黨史教育工作隊伍建設還存在著這樣一些問題：年齡日趨老化，尤其是30歲以下干部較少;“青黃不接、斷檔缺位”等現(xiàn)象普遍存在，制約了新形勢下黨史教育工作的傳承創(chuàng)新;黨史教育隊伍整體素質參差不齊;提拔、交流、使用情況較少，這些因素極大地影響了黨史教育隊伍的積極性。
為解決開展黨史教育問題，應該從提高認識、多部門協(xié)調聯(lián)動、加強隊伍建設等方面解決。
1.提高認識，強化組織領導。
黨史教育是加強和改進黨的建設的最重要途徑。黨史和黨建是統(tǒng)一的整體，今天的黨史就是昨天的黨建，今天的黨建就是明天的黨史。做好今天的黨建工作為以后提供了優(yōu)質的資料，而明天的黨史為我們以后的黨建工作提供了歷史借鑒和智力支持。各級黨組織要認識這一點，切實貫徹落實，取得實際成果。要把黨史研究和教育放在重要的高度，規(guī)劃和建設學習型黨的重點工程，有效保證更多黨員的參與。梅州全域作為原中央蘇區(qū)范圍的地級市，紅色資源十分豐富，開展紅色教育的條件得天獨厚。利用梅州當?shù)刎S富的紅色資源作為生動教材，對黨員干部和廣大青少年開展理想信念、愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，能夠增強梅州的紅色底蘊，增強干部群眾發(fā)展的信心和干勁，助推梅州振興發(fā)展，從而以實際行動推動習近平總書記的重要批示精神在梅州落地見效。
2.協(xié)調聯(lián)動，加大宣傳力度。
習近平總書記指出：“歷史是最好的教科書”“中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑”“學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義，把黨和國家各項事業(yè)推向前進的必修課”“這門功課不僅必修，而且必須修好”。一方面充分利用各級黨群服務中心，開展面向最基層、最廣大范圍黨員干部群眾的黨史宣傳教育工作。如在黨建服務中心設置黨建大事記及區(qū)域革命遺址遺跡的展出內容，為各級黨建服務中心免費提供黨史研究室出版的各類書籍，以及可供選擇的黨史專題宣講菜單，使黨建服務中心成為展示黨史工作的微展廳，成為黨史知識的傳播平臺和黨史研究成果的展示窗口，開辟了黨史宣傳教育工作的前沿陣地。另一方面，協(xié)調聯(lián)動，宣傳部、黨校、市縣黨史室等單位密切配合，依托革命根據(jù)地舊址等，建設優(yōu)質教學點，構建紅色教育帶。同時，通過深入研究和升華，優(yōu)化教學設計，研發(fā)精品力作，打造一批為黨員干部和青少年喜聞樂見的“經(jīng)典紅課”，提高紅色教育的質量和影響力。
3.高度重視，加強隊伍建設。
加強黨的隊伍建設是發(fā)展的關鍵保證。加強黨史教育工作隊伍建設應采取這樣一些具體措施：一是完善干部選拔任用機制。有計劃地遴選有基層經(jīng)驗的領導骨干和業(yè)務骨干，完善公開選拔、競爭上崗辦法，加大內部崗位干部交流力度，積極推薦黨史教育干部到系統(tǒng)外任職，努力做到用當適任、用當盡才。二是強化高端引領機制。拓寬視野、廣納群賢，不為所有、但為所用，盡快解決高層次黨史教育人才不足的問題。三是創(chuàng)新干部管理機制。重點是建立符合黨史教育部門特點的干部業(yè)績評價體系和獎懲機制，進一步調動干部職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
綜上所述，各級黨組織要高度重視在黨員干部中開展黨史教育，認真總結歷史經(jīng)驗，進一步繼承和發(fā)揚革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，對推動梅州科學發(fā)展、追趕超越，加快建設生態(tài)美麗幸福新梅州，具有重要的現(xiàn)實意義。
參考文獻。
[1]田飛.國企黨建思想政治工作的創(chuàng)新研究[j].科技風，2020，（04）：238+247.
史學論文心得體會和感想篇十六
體驗應該是真實感受在實際工作和活動中的反映。我們不能扭曲和假裝深刻，我們不能虛假和吹噓，導致內容的不準確。實事求是，不自夸，不欺騙，不無病呻吟。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
近日，習近平總書記同黨外人士共迎新春時指出，“中共中央決定，今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。”
開展黨史學習教育必須始于足下。廣大黨員、干部和人民群眾要樹立正確歷史觀，真正學習好、研究好、宣傳好、捍衛(wèi)好黨的百年歷史，并深刻領會蘊含其中的寶貴經(jīng)驗和重要啟示，努力做到知其然、知其所以然、知其所以必然。
走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)?！睆V大黨員、干部要牢記諄諄囑托，不忘紅船精神，從知其所以然的維度加強黨史學習，深刻了解黨史中鮮活的事例、重要的歷史事件，深刻汲取老一輩共產黨員溫度與深度相融合的革命精神、奮斗精神，在全面開啟社會主義現(xiàn)代化國家建設新征程中敢于擔當、務求實效、傾情奉獻。
努力做到知其所以然，在深入學習基礎上自覺終生修行。黨史學習同其他理論學習一樣，應是黨員、干部的終生修行，重在持之以恒，貴在久久為功。必須以最大的決心、最大的毅力跟進學習、持續(xù)學習、廣泛學習，緊跟黨的步伐、時代發(fā)展的步伐，知其然更要知其所以然，力戒“桃花源式”思維。理論聯(lián)系實際是馬克思主義的優(yōu)良學風，黨史學習最終要落實到怎么實踐這個根本問題上來。必須緊密聯(lián)系“立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局”的實際、黨員干部所在行業(yè)發(fā)展實際和單位崗位實際，在思考中尋找解決問題的鑰匙、辨證施治的藥方，更好地將學習成果用以指導和推動事業(yè)發(fā)展，讓黨史學習成為由心而發(fā)、長期堅持的自覺行動。
越是往前開，越不能忘記初心和使命。因此，黨員干部必須要更加主動從知其所以必然的高度來學習領會黨史，從中認識和把握規(guī)律，并始終葆有一顆紅心。初心深處是民心，作為一名黨員干部，必須要有一顆愛人民、為人民的心，永葆紅心，才能不忘初心、牢記使命。
摘要：黨史教育具有特殊性，其融合了歷史教育與思想政治教育兩個學科的內容與學科思維，主要目的在于發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)合格的社會主義接班人。把握黨史教育的關鍵不在于教育外延而在于教育方式的選擇、教育內容的抉擇、教育的政治方向。教育方式?jīng)Q定黨史教育輻射的范圍，教育內容裁決了受教育者的知識視野，教育的政治方向則限定了教育工作者的實際工作路徑。只有把握這些基本面，才能更好地掌握黨史教育，真正發(fā)揮黨史教育在中國現(xiàn)代化建設中的作用。
關鍵詞：黨史教育；中國夢；現(xiàn)代化。
2015年，中共中央、國務院印發(fā)《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》（下文簡稱《意見》），其中提出“加強黨史國史和形勢任務政策教育”。《意見》將黨史教育以政策性文件析出，足見其重要性。向廣大學生進行黨史教育，普及黨史知識是堅定其社會主義理想信念以及中國現(xiàn)代化建設的必然要求。黨史教育能夠為學生提供歷史的經(jīng)驗和教訓，以歷史性的人物為楷模，以自強不息的精神為動力，將學生的奮斗與國家民族的發(fā)展融為一體，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，黨史教育以客觀的歷史史實闡述歷史規(guī)律，有助于進一步遏制歷史虛無主義對高校大學生思想的滲透，有助于黨的合法性塑造，有助于總結歷史發(fā)展經(jīng)驗，更好地進行中國特色社會主義現(xiàn)代化建設。黨史教育的重要性不言而喻，提高黨史教育的實效，需要結合教育實踐、結合社會發(fā)展存在的問題進行探討與深究。
黨史教育是為了能夠讓更多的學生了解到黨從革命到建設再到改革開放這一段的歷史，明晰黨如何對舊中國進行改造，增進學生對黨的歷史的理解，加強對學生的社會化教育，使學生能夠認同黨的歷史，理解黨的決策。而黨史教育真正要達到這種目的，則面臨著兩種不同的教育方式選擇：學科化與大眾化。
學科則以專業(yè)的視角，以科學的方法研究特定范圍內的知識。從邏輯上看，學科將一個具有同質性的知識以復合邏輯的方式進行整合，從而建構一套完整的學科體系。中共黨史隨著近年來研究的深入，已經(jīng)逐漸形成一個龐大的學科體系，黨史涉及的范圍較廣，如對以人物為中心的傳記史研究；以農業(yè)現(xiàn)代化為核心的主題史分析；以制度變遷為主軸的政治發(fā)展史研究等等，這些清晰的學科研究脈絡對于黨史的縱深研究具有重要的意義。而與此同時，在黨史教育中是否以學科史的思維展開對學生的專業(yè)化教育，是其教育方式的重要一脈。首先，學科化教育方式的選擇能夠讓學生更深刻地把握黨在歷史各個階段的發(fā)展主體，能夠從根本上把握歷史各要素之間的聯(lián)系。黨史教育的學科化將要求開展黨史教育的學校能夠設立黨史專業(yè)，能夠有配套的學科課程安排以及師資力量，從專業(yè)的學科思維來培養(yǎng)人才，增強學生對黨史的深入了解，從而加深對黨史理論的研究。學科化的教育方式具備完善的學科建設體系以及人才培養(yǎng)體系，能夠為未來黨史理論研究培育優(yōu)秀的人才。
與學科化的教育方式不同，大眾化的教育方式意在普及黨史知識，力圖通過通俗易懂的方式實現(xiàn)對黨史知識的傳播，使學生對黨史的了解能夠體系化、系統(tǒng)化。大眾化的方式不像學科化的教育方式有專業(yè)的學科術語，它也不以那些野史秘聞為吸引人的噱頭，而是將復雜的歷史史實以直白的方式直接闡述歷史意義以及歷史規(guī)律[1]。學科化的教育方式目的在于能夠將黨史所蘊含的知識轉化為學生的精神財富，進而幫助學生從黨史中了解更多的知識。大眾化的教育方式以喜聞樂見的形式對學生進行潛移默化的影響，它更多融入了學生的日常生活，貼近社會熱點。在大眾化的教育方式中，黨史教育將以選修課的方式呈現(xiàn)，同時會有不同的講座。選擇大眾化教育方式將給學生更多的自由，發(fā)揮學生的主體性，在擴大黨史教育范圍的同時也將黨史教育的效果最優(yōu)化。
黨史教育方式的學科化與大眾化兩種方向是黨史教育的基本形態(tài)。目前的高校教育基本上綜合了這兩種方式，中學教育以及社會教育也基本上是從大眾化這種教育方式出發(fā)，雖然易于大眾了解、接受與傳播，但是在理論層次上還稍顯不足，黨史知識的傳播也容易受到誤傳，由此形成各類問題。黨史的學科化教育能夠為大眾化培養(yǎng)人才，提供更客觀化、科學化的理論依據(jù)，然其局限在于培養(yǎng)的力度以及難度都遠遠超出大眾化的教育方式?？梢哉f兩種方式各有特點、各有其成效與問題，而具體采用哪種方式，則與黨史教育的目的與訴求相關。黨史教育方式的選擇關系到黨史教育未來可期的目的，對于黨史的研究與教育具有重要作用。
談及黨史教育，其教育的內容及范圍是一個不可超越的話題。黨史教育具有特殊性，即黨史教育要服務于黨，服務于國家，服務于社會。中國共產黨是執(zhí)政黨，其合法性來源于其歷史上的杰出功績，黨帶領中國人民實現(xiàn)了民族獨立和民族富強。黨史教育在回顧這些輝煌歷程時也不可避免地要對黨的領導層在不同歷史時期所犯的各種錯誤進行審視[2]。黨史教育的內容選擇哪些？又該如何選擇？選擇的標準是什么？這些問題都關系到黨史教育的最終效果。從黨史教育的普遍性來看，黨史教育既要正確且理性看待成績，同時也要客觀對待歷史教訓，而不是避而不談。因此，黨史教育在內容抉擇上要注意政治敏感性與普適性兩種類型，巧妙處理復雜的關系。
政治敏感性內容一般涉及的或是國家機密，或是對領導人功過是非的評論，或是對焦點事件的定性等等。從黨的合法性以及黨的組織建設等因素考慮，這些問題無論是學術界還是政界都以緘默的方式表態(tài)，以至于各種版本的話語體系從網(wǎng)絡上以及人際交往被傳播，最終造成黨史受教育者對一些普遍性的歷史常識興趣不大，而對這些敏感性黨史事實很感興趣。政治敏感性內容也成為黨史教育工作者需要警惕的話題，而受教育者一方又存在巨大的知識需求，知識供給與需求兩端存在著不平衡的狀態(tài)。
普適性內容更多地傾向于正面功績的積極性史實。黨史教育完全以史實呈現(xiàn)，并沒有過多的主觀價值評論抑或各種傾向性存在。這種內容是當前教育最為常見的一個方面。黨史教育應該以史實為依據(jù)，剔除史實之外的價值觀以及態(tài)度。普適性內容有助于對大眾普及黨史知識，掌握黨在各個階段中的實踐，對黨的發(fā)展史實清晰化，從史實的相互聯(lián)系中總結中國特色社會主義建設的經(jīng)驗。普適性內容基本上以第三者陳述歷史，對歷史完全不進行分析，而以史實來串聯(lián)黨在不同階段的發(fā)展動態(tài)。政治敏感性與普適性內容與其說是涉及到不同的內容，倒不如說是涉及到不同的價值觀以及不同的評判標準。政治敏感性容易造成各種張力，形成社會輿論上的激烈反映，同時也會造成對中國共產黨合法性的耗散，嚴重情況也會給本已制度化的社會造成失序的結果[3]。而普適性內容恰好規(guī)避了這種政治風險，完全對內容以及方式進行設限，但正是這種脫離價值的單調歷史敘述，沒有對歷史史實本身深入了解以及探討，造成黨史教育的低效化。黨史教育正確地展開需要在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及中國特色社會主義理論體系下，在“四項基本原則”的框架內對普適性內容進行價值探討，把握政治敏感性的尺度，運用價值邊界規(guī)范政治敏感性與普適性之間的融合。
黨史教育展開的一個重要方面就是其政治方向，政治方向決定黨史教育能否展開或者是展開的具體思路。對學生對社會群眾進行黨史教育都要以正確的政治方向作為前提。所謂正確即是能夠堅持馬列主義，能夠堅持社會主義的信念，能夠堅持中國特色社會主義道路。黨史教育政治方向的選擇是黨史教育工作者最基本的底線，是完成其教育工作重要使命重要任務的保證。對于當代教育工作來說，正確的黨史教育政治方向主要是黨性與科學性。
黨性是黨史教育工作者的政治信念、政治理想、思想之基。在黨史教育中教師應該注重黨史的系統(tǒng)化教育，通過歷史史實向學生介紹中國共產黨是中國特色社會主義的領導核心，中國共產黨領導人民走上社會主義的必然性以及艱難探索[4]。在對黨歷史的介紹中應該客觀地對待黨史中的每一件事情，從歷史發(fā)展中總結規(guī)律與寶貴經(jīng)驗，同時對社會上有關任何丑化黨的言論以及傾向進行糾正，使學生能夠正確學習黨史、了解黨史。在黨史教育中，堅持從黨的發(fā)展出發(fā)，具備相應的組織觀念，嚴格遵守組織紀律，履行相應的政治責任，才能更好地推進對青年學生的黨史教育工作。
科學性是指要在黨史教育中能夠堅持實事求是的原則，在黨史教育中得出的相關結論要有史實材料作支撐。在網(wǎng)絡時代，互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展使得各類信息能夠生成并交叉?zhèn)鞑?，也會導致一些毫無根據(jù)的臆斷出現(xiàn)，而部分學生會受到這些沒有史料支撐的結論影響，同時還會受到歷史虛無主義的影響。黨史教育工作者要針對這些信息以及這些論斷及時進行反駁，能夠運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點來分析歷史唯心主義的理論邏輯，通過黨史史料闡述各類歷史結論，科學客觀地闡釋出黨史教育的科學結論，運用實事求是的觀點來分析黨史發(fā)展的主題以及歷史規(guī)律。
黨性與科學性是黨史工作者在黨史教育中必須堅持的基本政治方向。在黨史教育中，首先要明確的是黨史教育的目的以及黨史教育服務于黨的組織領導，要有鮮明的組織紀律以及高尚的共產主義道德修養(yǎng)，牢固樹立社會主義理想信念，將其作為黨史教育工作的基本前提[5]。黨史教育還需要堅持科學性的方向，科學性是保證黨史教育成果的關鍵，以實事求是的態(tài)度對待黨史教育能夠準確地掌握并分析黨史材料，獲得有說服力、有影響力的結論。黨性與科學性缺一不可，是保證黨史教育正確方向的前提。
黨史教育既區(qū)別于普通的歷史教育，又迥異于思想政治教育，它融合了兩者，但是又有自己的邏輯體系與話語場域。就當前黨史教育的展開過程來看，黨史教育面臨著歷史虛無主義思潮的影響，同時在黨史教育實際展開過程中也存在著黨史教育隊伍水平不足，黨史教育工作者政治責任以及政治立場出現(xiàn)偏差；黨史教育工作者黨史意識不強；黨史教育與實踐脫節(jié)；黨史教育形式化等等各種問題，在多種因素的綜合作用下黨史教育表現(xiàn)出低效化的狀況。這又給黨史教育提出了一個焦點性話題，即如何突破黨史教育的瓶頸。就其他類型教育的情況來看，黨史教育在實施中可以綜合采用理論與實踐相結合的手段。
黨史教育的理論化則主要是深入挖掘黨史材料，綜合歷史學、政治學、社會學、經(jīng)濟學、組織行為學、行政管理學等學科的知識來詮釋黨史材料，分析黨史規(guī)律，把握黨史發(fā)展脈絡。在黨史教育中不僅要注重黨史史料敘述，還要能夠綜合運用跨學科知識進行解讀，把當時研究史、海外黨史研究等學科前沿理論引入教育中，增強學生的理論知識水平，提高學生理性思維能力并使他們學會科學的分析方法。
與此同時，黨史教育如果單純以理論化一條線路推演，受教育者只能體會到理論上和邏輯上的自洽，而不能夠增強對黨的歷史感悟能力以及認知能力。由此在黨史教育中還需要把握另一條思路，即黨史的實踐化教學。運用黨史教育教學實踐基地在引導學生參觀并深化學生的認識，激發(fā)學生學習黨史的主體意識。同時，也可以引導學生進行黨史的口述史調查，通過主題的確定，分配學生對相關任務進行訪問，加深學生從微觀個體的視角認知黨史。
黨史教育的理論化與實踐化是開展的兩個基本性路徑，結合兩個不同的方式來提升學生的思維能力以及實踐能力，從而實現(xiàn)對學生的黨史教育，提高學生對黨的認同度，提升學生有關黨史的專業(yè)素養(yǎng)。這兩種途徑是突破黨史教育低效化的關鍵，只有綜合運用這兩種方式才能夠實現(xiàn)黨史教育的預期目的。
黨史教育的目的是為了培養(yǎng)學生的社會主義理想以及共產主義信念，通過共產黨的光輝歷程來引導學生繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。黨史教育是一個全方位工程，涉及到黨史教育的基本政治方向、基本內容以及基本方式，綜合把握這些關鍵性因素，才能夠明晰黨史在教育中的重點以及方向。同時，黨史教育方式的選擇則主要立足于理論與實踐的融合，發(fā)揮雙向互動的作用，共同推動黨史教育高效化發(fā)展。
參考文獻：
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春節(jié)臨近的時候，習近平總書記和黨外人聚在一起迎接新春。習近平總書記指出，中國共產黨中央今年在全黨開展中國共產黨史學習教育，鼓勵全黨不忘初心，記住使命，在新時代加強黨的建設。
2021年是中國共產黨成立100周年，百年誕辰，風華正茂?；仡欬h走過的歷史之旅，從嘉興南湖的一葉紅船到中國號的巨輪破浪前進，百年風雨兼程，一世紀滄桑發(fā)生了巨大變化，是一群前往后繼的共產黨人，革命先烈用血淚寫的壯麗詩篇。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。站在新的歷史時期，正好是辛丑牛年，我們要意識到學習黨史的重要意義，從中汲取鍛煉前進、堅韌進取的奮斗牛力量，向全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新道路勇敢前進。
雄關漫道如鐵，堅定執(zhí)著牛的奮斗信念。百年之路，苦難輝煌。中國共產黨從誕生、發(fā)展到成長，經(jīng)過苦難，終于成為大業(yè)。從南湖紅船到八一槍響，從井岡號角到長征壯歌，從抗日烽煙到建國大業(yè)，從改革春風到小康實現(xiàn)……中國共產黨團結帶領各族人民雄關漫道如鐵，實現(xiàn)了長期困難的中華民族從站起來富裕到強大的歷史飛躍。學習百年黨史，我們看到大大小小的共產黨的發(fā)展道路、艱難的境遇、艱巨的任務，創(chuàng)造了革命樂觀主義的態(tài)度和勇敢的犧牲精神，創(chuàng)造了我們堅定的意志力和自強的生命力。歷史是記錄過去的鐵筆，我們要深入學習黨史，明確什么是艱苦的卓越，怎樣來，正確認識黨100年的艱苦輝煌，堅持牛這樣的奮斗信念，把黨史學習的感悟轉化為輝煌的精神動力，在精神傳承中鍛煉不懈奮斗的引擎天力。
一葉總關愛繼承了牛這樣奮斗的初心。百年風雨，初心如磐。一百年的歷史，辛苦準備，困難重復。中國共產黨為什么能一次性化危機，最終奪取全國政權，帶領中國人民走上復興之路?因為我們的團隊完全解放人民，完全為人民的利益工作是人民對美好生活的憧憬是我們的奮斗目標。從革命年代拋棄頭腦，灑出熱血，到建設時代為奉獻，勇敢攀登，再到改革大潮中勇敢探索，突破新的道路，張思德、焦裕祿、馀元君、黃文秀這樣的革命先烈、英雄模范和時代先驅出現(xiàn)了無數(shù)，他們努力以生命為代價歷史是照亮現(xiàn)實的燈光，我們要深入學習黨史，明確我們從哪里來，到哪里去，深刻理解黨的百年初心，繼承牛這樣的奮斗初心，把黨史學習的感悟變成激勵勇敢的使命，戰(zhàn)勝前進道路上所有困難的危險的繁榮力。
早起前山路正長，像牛一樣奮斗。百年奮進，工資相傳。中國共產黨始終以實現(xiàn)共產主義為最高理想和最終目標，承擔著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。從新中國成立到改革開放，再到全面建設小康社會，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，我們擁有世界上最完善的工業(yè)體系，建設世界上最快的鐵路、最長的橋梁、最繁忙的港口……世代共產黨人以永不停止的堅定力量，咬硬骨頭，敢于參與危險灘，比歷史上任何時期都更接近，更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。歷史是打開未來的關鍵，我們要深入學習黨史，明確前輩們的歷史宏偉愿望，奮斗目標，自覺理解黨的100年工資傳播，繼續(xù)像牛一樣復興的宏偉愿望，把黨史學習的理解轉化為創(chuàng)造更大奇跡，走向新輝煌的工資。
磨難、奮斗、宏愿的愿望——我們的民族經(jīng)歷了深刻的磨難，我們的人民進行了感動的奮斗，我們黨取得了彪炳史冊的偉業(yè)。學習黨史上的雄關漫道如鐵，可以正確認識黨百年苦難的輝煌。
通過一葉總關愛，可以深刻理解為人民服務的宗旨。
明確早起前山路正長，讓我們更加理解實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的深切渴望。我認為，這我們學習黨史最大的現(xiàn)實意義，也是給我們帶來繁榮奮斗牛力量的源泉。
最近，習近平總書記和黨外人士迎來新春時，中共中央決定今年在全黨開展中共史學習教育，鼓勵全黨不忘初心，記住使命，在新時代加強黨的建設。新春，是萬物復蘇的季節(jié)，是所有新生命的起點。在這樣的日子里讀黨史，翻書頁之間，可以接觸到那百年來仍然充滿活力的脈動，就像春天的美麗歌曲一樣。
風一吹，就吹一池春水。春風柔和，但不失力量。它繼承了寒冷冬天的溫度，擁有不可侵犯的傲慢。1920年2月，五四運動的余波還在，巴黎和留給全體中國人的屈辱傷還在流血，當時的知識界空有救國圖的熱情，但像籠子里的鳥，找不到變革的方向。此時，在浙江義烏的一個小村莊，陳望道先生避開了春節(jié)前后熱鬧的人群，寫下了這篇經(jīng)典的譯文——幽靈，共產主義的幽靈在歐洲徘徊。這個共產黨宣言中文版的誕生，像春風一樣，吹開思想的樊籠，確立了中國革命者對馬克思主義的信仰。之后，無數(shù)知識分子加入了大力傳播馬克思主義思想的行動，這一縷風一夜吹綠江南岸，給初期憧憬共產黨的同志們建立黨的自信。試試未來的世界，一定是紅旗的世界。聽那春風自由穿梭原野，唱希望。
千紅萬紫安排著，只等待新雷的第一聲。春雷是雨的協(xié)奏曲，每當閃電破壞天空，轟鳴的雷聲接連不斷，萬物醒來，就像新生一樣。1979年，那是春天。春雷啊喚醒了長城內外，春輝啊溫暖了大江兩岸。改革開放就像春雷一樣，突破思想的束縛，大大解放和發(fā)展生產力，開辟了中國經(jīng)濟飛躍的奇跡。釋放思想，實事求是。對外開放政策的實施反而使我們對自己的道路更加堅定，推進了馬克思主義的中國化。隨后，黨的十二大舉辦，在改革開放的積極探索中，我黨總結了長遠的歷史經(jīng)驗得出結論：走自己的路，建設具有中國特色的社會主義。聽那春雷雄渾的歌聲，稱贊改革。
隨風潛入夜晚，潤物無聲。春雨如輕紗，朦朧溫柔地復蓋整個大地，細微地滋潤萬物。2021年是建黨百周年，百年風雨，百年輝煌，我們經(jīng)過奮斗，實現(xiàn)了全面建設小康社會的莊嚴承諾。同時，我們也清楚地認識到，中國正處于百年未有的大變局中，現(xiàn)代強國的建設道路可能有新的困難和挑戰(zhàn)。但是，像去年那場艱苦的瘟疫攻防戰(zhàn)一樣，很多黨員干部只要記住人民至上的感情，變成春天，變成雨，牢牢團結大眾，帶領大眾，我們就能發(fā)揮制度的優(yōu)勢，戰(zhàn)勝攻防戰(zhàn)，享受今天看紅濕的地方，花重錦官城的熱鬧。站在新百年的起點上，要堅定對中國特色社會主義道路的四大自信，不忘初心，牢記使命。從群眾中來，到群眾中去。聽到那春雨的義無反顧地面向土壤，擁抱團結。
看到多遠的過去，就能走向多遠的未來。作為黨的基層干部，多讀歷史多學史、多思史，可以從黨史中吸收活力和力量。讓我們一起傾聽春天的聲音，聽聽這首關于希望、改革和團結的大合唱。
學習黨史聽春天“歌唱”
近日，習近平總書記同黨外人士共迎新春時指出，中共中央決定，今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。新春，是萬物復蘇的時節(jié)，是一切新生命的起點。在這樣的日子里品讀黨史，翻動書頁間，更能觸摸到那百年來仍舊充滿活力的“脈動”，正如春天里一首優(yōu)美的歌。
“風乍起，吹皺一池春水?！贝禾斓娘L是柔和的，卻又不失力量。它那承襲自寒冬的溫度，自有一幅凌然不可侵犯的傲骨。1920年2月，“五四運動”的余波尚在，巴黎和會給全體中國人留下的屈辱傷痕仍在流血，當時的知識界空有救國圖存的熱情，卻像籠中之鳥，找不到變革的方向。此時，在浙江義烏一個小村莊里，陳望道先生避開春節(jié)前后熙攘的人群，寫下了這段經(jīng)典譯文——“一個幽靈，共產主義的幽靈在歐洲徘徊。”這本《共產黨宣言》中文版本的誕生，正如一陣春風，吹開了思想的樊籠，建立起了中國革命者對馬克思主義的信仰。此后，又有無數(shù)的知識分子加入大力傳播馬克思主義思想的行動中來，這一縷風一夜吹綠江南岸，給了早期向往共產黨的同志們建黨的信心——“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界?！蹦懵犇谴猴L自由穿梭過原野，在歌唱希望。
“千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲?！贝豪资怯甑膮f(xié)奏曲，每當閃電劃破天際，轟隆隆的雷聲緊接而來，萬物蘇醒，猶如新生。有一首老歌唱道：“1979年，那是一個春天?！薄按豪装拘蚜碎L城內外，春輝啊暖透了大江兩岸?！备母镩_放正如一道滾滾春雷，沖破思想桎梏，極大地解放和發(fā)展了生產力，開啟了中國經(jīng)濟騰飛的奇跡?！敖夥潘枷耄瑢嵤虑笫??！睂ν忾_放政策的實施，反而讓我們對自己的道路更加堅定，推動了馬克思主義中國化。此后，黨的十二大召開，在改革開放的積極探索中，我們黨總結長期歷史經(jīng)驗得出了結論——“走自己的道路，建設有中國特色的社會主義?！蹦懵犇谴豪仔蹨営辛Φ母杪?，在稱頌改革。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”春天的雨像一層輕紗，朦朧而又溫柔地籠罩整個大地，于細微處滋潤萬物。2021年是建黨一百周年，百年風雨，百年輝煌，我們經(jīng)過奮斗，實現(xiàn)了全面建成小康社會的莊嚴承諾。同時我們也清醒地認識到，中國正處于“百年未有之大變局”之中，現(xiàn)代化強國的建設道路上可能還會有新的困難和挑戰(zhàn)。但就像去年那場艱苦卓絕的疫情攻堅戰(zhàn)一樣，只要廣大黨員干部牢記“人民至上”的情懷，化為春，化為雨，緊緊團結群眾、帶領群眾，我們就能發(fā)揮制度優(yōu)勢，打贏攻堅戰(zhàn)，享受今日“曉看紅濕處，花重錦官城”的熱鬧繁華。站在新的一百年的起點上，更要堅定對中國特色社會主義道路的“四個自信”，不忘初心，牢記使命。“從群眾中來，到群眾中去?！蹦懵犇谴河炅x無反顧沖向泥土，在擁抱團結。
“看得見多遠的過去，就能走得向多遠的未來?！鄙頌辄h的基層干部，多讀史、多學史、多思史，便能從黨史中汲取勃勃生機和力量。讓我們一起側耳傾聽春天的聲音，聽這一首有關“希望”“改革”“團結”的大合唱。
近日，故宮“看門人”單霽翔院長退休了，這位在故宮走破了20多雙布鞋的院長，用自己獨特的人格魅力、專業(yè)的管理模式守護著故宮歷史文化，讓故宮成為人人競相打卡的“網(wǎng)紅之地”和茶余飯后的“流量新星”，與此同時更是激起了國人對歷史文化的求知若渴。但是，盡管“歷史文化”貌似人人可說可聊，如若像某知名演員一樣發(fā)文褻瀆，說出“日本人為何沒燒故宮？”這種嘩眾取寵的奇談怪論，也必然引起輿論抨擊，被人嗤之以鼻。所以，歷史文化容不得一絲褻瀆，而要精心守護、用心傳承。
其實，隨著精神文明的開放發(fā)展，以及在網(wǎng)絡文化和全球化的沖擊下，“危險歷史觀”時常有之，我們雖鼓勵歷史文化交流，但是不容一絲褻瀆，尤其對架空了確定的、宏觀的歷史事實以及歷史評價而拋出的一些細枝末節(jié)的偽命題，更是要嚴厲抨擊。當然，我們并不缺單霽翔式的歷史文化“看門人”和“守護者”，有無數(shù)的文人士子引領著社會主流價值觀，傳承著歷史文化精神。但是，如果能有更多的“看門人”，無數(shù)深藏的歷史“月光寶盒”將會以更有創(chuàng)意、更具時代感的方式打開。而我們作為黨員干部，尤其是年輕黨員干部，更要爭做這樣的“看門人”，讓歷史“說話”，讓文化“發(fā)聲”，“走”入千家萬戶。
爭做歷史的“看門人”，衣帶漸寬終不悔，為“史”消得人憔悴。
在故宮工作的7年，單霽翔讓故宮“活”了、“火”了，無論是“一曲笙歌春如海，千門燈火夜似晝”的94年來在上元夜首開夜場、“網(wǎng)上得來終覺淺，覺知此物要躬行”的近距離觀察文物潮流，還是匠心打造的紀錄片《我在故宮修文物》和別具一格的文化創(chuàng)意產品，都為故宮帶來了新的“流量”，讓故宮剛從往日的嚴肅高冷，變得親切有萌趣，這背后的轉變，離不開單院長這位故宮“看門人”，他用文化的力量、市場的力量、社會的力量，為故宮帶來了“柳暗花明”，讓歷史有了新的打開方式。作為黨員干部，要以單霽翔院長為榜樣，即使是退休前的最后一班崗，也要不忘初心，站穩(wěn)站好，并且擁有想干事、干成事的激情和干勁，能夠站在歷史文化高度思考問題，站在群眾角度優(yōu)化服務，履行好作為黨員干部的職責，做好歷史“看門人”。
不做歷史“褻瀆者”，死生契闊，與“史”成悅。
中華文化上下五千年，博大精深、源遠流長，在浩瀚的歷史長河中展現(xiàn)著獨特的魅力，有過動蕩變化，也有團結安定，這別具特色的歷史文化更是后人的寶貴財富和精神營養(yǎng)，而歷史中所沉淀的，正是我們走向未來的力量。試想，如果連我們自身都褻瀆自己的歷史文化，宣揚危險的“歷史觀”，怎能弘揚我們的文化？獲得別國的尊重？又怎能更好地從過去走向未來？如果連公眾人物都不能樹立正確的“歷史觀”，又何談讓歷史文化引領社會主流價值觀？假如大多數(shù)人都抱著“這只是小事兒”的無所謂，放任歷史記憶被惡意涂抹、嚴肅歷史被屢遭調侃，這無異于丟掉了精神根基?！坝蟮溃叵葹槭贰?，作為黨員干部，更要涵養(yǎng)自己的“歷史感”，學會用“歷史思維”思考問題，不能做歷史文化的“褻瀆者”，這樣才能看成敗、鑒得失、知興替，在歷史文化中沉淀自己。
摘要：隨著我國政府部門對于黨校教的關注度不斷提升，在我國政府部門的大力引導下各個地區(qū)的基層黨校都在積極努力的開展黨校教育優(yōu)化各工作。而在黨校教育內容體系當中，黨史課程教育屬于一項重要的教學內容，該項教學的主要目的就是為了能夠有效的提升黨員對于黨的發(fā)展史認知度，使其能夠樹立起愛黨精神以及愛國主義意識。而此次研究主要內容就是黨校黨史教育的重要性，目的在于有效的凸顯出黨校黨史教育的總要作用，提升該項教育的質量。
關鍵詞：基層黨校;課程教育;黨史;重要性;策略。
對于黨校黨史教育信息的宣傳力度在一定程度上會直接影響到黨校教師對于黨史教育的關注度以及對于黨史教育重要性的認知度，進而影響到黨史教育的成效。因此，黨校教育管理者及黨校黨史教師必須要重視對于黨史信息的宣傳力度。為此，首先，黨?？梢耘c社會媒體部門建立起堅實的合作關系，有效降低黨史重要性信息，社會主義核心精神信息，黨史教育要點信息進行廣泛的宣傳，從而統(tǒng)一黨史教育標準，提升我國各個地區(qū)基層黨校黨史教育的規(guī)范性以及有效性。其次，需要定期的組織黨史課程教師開展工作研討會，在會議當中強調出黨史教育對于促進我國社會精神文明建設，提升黨員社會主義核心價值觀以及政治素養(yǎng)的重要性，并引導教師分析出教育期間所遇到的問題，然后大家集思廣益共同商議出具體的問題應對策略以及解決途徑，從而保證黨史教育課程質量能夠得到提升。
黨校黨史教學工作必須要有專業(yè)素質過硬的教師團隊作為支持，如果教師團隊對于黨史課程教育工作不重視，無法明確其重要性，那么將很難使黨史教育發(fā)揮出其應有的作用，甚至還會嚴重影響到基層黨校整體教育質量?；谶@一情況，黨校教師及教育管理者都必須要重視黨史課程教師綜合教學能力的提升。具體而言，首先，黨校教育管理者需要定期的對黨史課程教師進行專業(yè)的培訓，在培訓期間要重點培養(yǎng)其對于黨史教育重要性的認知度，黨史教育要點，黨史教育作用，創(chuàng)新教學能力，思想政治素養(yǎng)，社會責任感等，從而保證教師教學能力可以滿足黨史課程教育工作的需求。其次，黨史課程教師自身需要進行自我提升，在日常教學當中要不斷的累積相關教學經(jīng)驗，同時還要明確黨史教育的核心就在于有效的宣傳中國共產黨革命精神，革命文化，革命歷程，幫助黨員堅定黨領導理念，踐行社會主義核心價值觀。同時還要關注我國的最新發(fā)展動態(tài)，了解時事政治信息，不斷的強化自身的思想政治素養(yǎng)。
為了能夠有效的提升基層黨校黨史教育的針對性，對于黨史課程教育方法的優(yōu)化創(chuàng)新是必不可少的工作，只有保證教學方法科學合理且適用，才能夠有效的提升基層黨校黨史課程教育成效，進而不斷的提升黨員的綜合素質水平，使其能夠準確的意識到黨史知識對與其未來發(fā)展的重要性。基于這一情況，首先，需要有效的強化對于黨員的實踐教學力度，具體而言，就是要引導黨員到以紅色革命為主主題的教育基地進行現(xiàn)場學習，通過觀摩一些革命期間的事物以及照片來直觀的了解到中國共產黨的革命歷史，并在此基礎上提升黨員的學習成效。其次，隨著我國科學技術水平的飛速提升，現(xiàn)階段在信息技術的支持下，各類教育都不再受到時間以及空間的限制，同時各類教學資源也得到了極大地豐富，因此，黨校黨史教師就需要有效的引入信息化教學技術，具體而言，黨校黨史教師需要在課上積極努力的引導每一位黨員表述出其對于黨史知識不了解的地方，然后教師搜集一些相關資料，以鏈接的方式推送給黨員引導其通過自主分析資料來進行學習，當黨員仍然為了解其內涵之后，教師再對該名黨員進行在線指導。
結束語：
綜上所述，從實際角度出發(fā)，在我國政府部門的大力倡導下，我地州級黨校都在積極努力當今進行黨史教育優(yōu)化各工作，其最終目的就在于有效的發(fā)揮出黨史教育弘揚社會主義的核心價值觀作用以及提升黨校黨員思想政治水平的作用。可以說黨校黨史教育的質量，會對黨校整體教育成效產生影響。因此，相關的黨校黨史課程教師需要重點分析基層黨校黨史教育的重要性，并制定出具體的優(yōu)化課程教育策略，為祖國的發(fā)展培育出大量的黨政人才。
參考文獻：
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[3]辛聲.把握局勢抓住根本——訪中央黨校思想政治工作研究室主任張蔚萍教授[j].紫光閣.2019（02）。
摘要：在黨校培養(yǎng)干部的過程中，黨史起到了無法替代的作用，黨史教育同時也是黨校教育工作中重要的一個分支。一直以來，我國的歷屆領導人都在不斷地強調黨史的重要性，也在積極倡導黨校應重點開展黨史教育工作。當前，我國正處于經(jīng)濟轉型的重要時期，中華民族的偉大中國夢也在逐漸走向實現(xiàn)的方向。為了確保這些任務的順利推進，我國必須要保證黨的任務以及工作能夠有條不紊地進行。所以對于當代黨校而言，加強黨史教育十分重要。
關鍵詞：黨校教育;黨史教育;教育對策。
前言。
在中國共產黨成立92年前夕，習近平總書記提出了“歷史就是最好的教科書”的理論。對于黨校而言，黨史教育是一門必修課，是黨員必須要了解的內容。所以在黨校發(fā)展的過程中，其必須要將黨史教育放在首要位置上，并且應堅持黨史教育地位不動搖，認真貫徹黨史教育，促使黨員能夠正確看待黨史存在的意義以及黨的性質，能夠擔負起自身的責任，加強中國特色社會主義道路的有效建設。
首先，黨史教育工作的有效推進能夠進一步鞏固中國共產黨的執(zhí)政地位。俗話說，以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失，以史為鏡，可以知興替[1]。在黨的發(fā)展過程中，如果其想要不斷地總結經(jīng)驗，不斷地積累素材，那么歷史是其最好的參考資源。黨史也可以讓等工作者客觀公正地了解到黨的發(fā)展歷史，能夠站在歷史的角度上提高個人的思想認識，增強黨的執(zhí)行力以及發(fā)展實力，進一步鞏固黨的執(zhí)政地位。
其次，黨史教育工作的有效落實能夠增強黨員干部的個人素養(yǎng)及政治修養(yǎng)，使之能夠堅持道路自信。在學習黨的歷史的過程中，黨員干部能夠客觀地看到自己當前所存在的問題，能夠結合黨史，積累自身的教訓，生成愛國情懷及民族情懷，真正地理解何為“只有中國共產黨才能救中國”，能夠主動地擔負起黨賦予給自己的任務，真正實現(xiàn)中國夢。
1.優(yōu)化課程結構，保證黨史地位。
在黨校教育工作開展的過程中，黨課是其中最基礎的一個環(huán)節(jié)。黨課內容通常比較煩瑣比較復雜，所涉及的范圍也比較廣泛。但在多種不同的黨課教學內容中，黨史卻具有極高的核心性作用以及主體作用，也應該成為教育工作者重點關注的一部分內容。在設置黨課教學結構，創(chuàng)設學員培養(yǎng)計劃時，教育工作者需要著重凸顯出黨史教育的重要性，促使學員能夠自發(fā)地意識到黨史對于黨校教育所形成的重要性，也能夠由內而外的尊重黨史，重視黨史，進一步提高自己的黨史學習效果，完善個人的政治素養(yǎng)。
具體來說，在黨史教育工作中，教育工作者應落實以下2點工作。第一，在安排課程內容，設計教學計劃時，教育工作者無論如何都應該堅持黨史地位不動搖，通過必修的形式，組織學員開展黨史學習，增強黨史在學員心中的地位。第二，即便是在開展其他黨校教育工作時，教育工作者也可以適當?shù)貪B透與黨史相關的內容，讓黨史能夠無處不在的包圍著黨校學員，使之能夠在潛移默化的環(huán)境中對黨史形成更加全面的認識。
除此之外，在黨校教育工作中，針對考核這一環(huán)節(jié)，相關領導也需要進一步的完善優(yōu)化。當前，存在一部分黨校在開展教育工作時，會忽視考核環(huán)節(jié)的情況?？己说娜笔?，導致一部分學員會出現(xiàn)逃課曠課等問題，也會對黨校教育形成不重視的狀態(tài)。為了有效控制這一問題，黨校可以將教育與考核相聯(lián)系，借此對學員形成有效約束，培養(yǎng)學員的自我修養(yǎng)以及政治素養(yǎng)。
2.基于教育內容，開展黨史研究。
俗話說，學習如逆水行舟，不進則退。黨史教育并不單單是要把現(xiàn)有的黨史資源展示給學員。作為黨史教育工作者，一定要有較強的科研精神以及探索精神，能夠不斷地進行黨史研究以及黨史開發(fā)，盡量挖掘出黨史的其他價值以及教育內涵，在落實黨史教育工作的同時，也要大力地弘揚黨史文化，促使黨史的長遠傳承[2]。當前，我國很多黨校教育機構都能夠立足于中國革命問題研究，創(chuàng)設專門的研究室以及研究部門，重點對中國的革命問題以及革命歷史進行更深層次地探鉆研。所以，對于黨史教育工作而言，相關的教育工作者也需要結合當?shù)氐膶嶋H情況以及黨校的實際發(fā)展情況，有方向、有計劃地開展黨史研究工作。針對研究所得的成果，其既可以將其整合到日常的教育工作中，也可以對其進行進一步的保護，為我國黨史的發(fā)展奠定一定的基礎，促使我國黨史教育水平的有效增強。同時，針對處于不同地區(qū)的黨校機構，其可以立足于自己所在的區(qū)域，對當?shù)氐牡胤叫渣h史進行深入地探索研究。眾所周知，中國是一個地大物博的國家，不同的地區(qū)有不同的發(fā)展歷史，也有不同的教育資源。應用地方黨史組織學員開展黨史教育，能夠有效增強整體教育的針對性以及真實性。
3.利用黨史資源，建立教育模式。
結合以往的黨校教育工作情況分析來看，黨史教育具有較高的枯燥性以及煩瑣性。對于很多學員來說，黨史學習都具有較高的難度，整體的學習效果也一直無法得到有效提高。然而客觀來說，黨史資源是十分豐富，并且具有一定深入研究價值的。所以，在開展黨史教育工作時，黨校方面的教育工作者需要正確看待黨史資源的性質以及價值，構建多樣性的教育模式，成立特色的教育學科。
首先，教育工作者可以充分應用網(wǎng)絡媒體，將枯燥無味的文字轉化為動態(tài)多樣的圖片信息、音頻信息以及視頻信息，加強黨史教學的立體化、形象化，也能夠幫助學員更加深刻地了解歷史，銘記歷史。
其次，在黨史教育中，黨校方面可以成立專門的黨史學習小組，也可以借助網(wǎng)絡，創(chuàng)設專門的黨史研究論壇，定期在論壇以及小組中上傳一些與黨史教育相關的信息，有效拓展學員的學習空間及學習時間，使之能夠加深對于黨史的認識，也能夠提高自己的黨史學習素養(yǎng)。
眾所周知，中國歷史博大精深，且源遠流長。在我國的很多地區(qū)，都會有革命的痕跡，也會有歷史遺留下來的革命區(qū)域。這些區(qū)域內所形成的文化，都能夠成為黨校開展黨史教育的重要資源。同時，這些資源也是中國共產黨發(fā)展歷程的主要見證，是中國共產黨的寶貴財富，具有較強的教育功能。在黨史教育工作中，教育工作者可以結合當?shù)氐牡胤叫渣h史資源，將其與黨史教育的體系進行有效整合，創(chuàng)新黨史教育的結構以及教育產品，加強教育的創(chuàng)造性及地方性。同時，在開發(fā)特色課程的過程中，黨校方面也需要對教育觀念及教育方法進行適當?shù)膭?chuàng)新調整，打造完整的理實一體化教學體系。
其一，黨校可以開設專題性的特色課程，結合黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、成功經(jīng)驗、歷史教訓，對學員形成多方教育引導，加強黨史教育與黨性教育的融合深度。在教育工作完成的前提下，黨校方面也可以組織學員，以小組為單位，開展專題的研究活動，讓學員能夠在研究、探討以及思維碰撞的過程中，真正地體會黨史的價值，把控黨史的內涵，進一步堅定自己的信念以及理想，完善自身的黨性素養(yǎng)。
其二，黨校方面可以適當?shù)刈龊媒虒W拓展。綜合實力較強的黨?？梢源蛟鞂ｉT的黨史教育基地，借此對學員形成有效的心理觸動，增強學員的學習效果。綜合實力較差的黨校則可以與當?shù)氐母锩o念機構形成聯(lián)系，定期組織學員開展游覽活動。例如紅軍村、紅軍碼頭、政府舊址以及紀念碑紀念館等，借助這些場地真實存在的歷史遺物，對學員形成直接的視覺刺激，讓學員能夠在真正的歷史戰(zhàn)場上體會黨的偉大以及黨的輝煌。在活動結束后，教育工作者也可以組織學員撰寫一篇真實的心靈感悟，增強學員與歷史之間的互動，促使其能夠站在歷史的角度上與，黨形成共鳴，增強黨史教育的有效性。
5.創(chuàng)新學科建設，培養(yǎng)素質人才。
客觀來說，學科建設是保證黨校教育工作開展、人才培養(yǎng)、教學質量提高等任務順利推進的重要前提。而在學科建設的過程中，黨史教育起到了無法替代的作用。在落實黨史學科教育工作的過程中，黨校方面應做好三個結合工作。
第一，黨校需要以黨的發(fā)展目標為基礎，將其與國家的工作綱要進行有效結合，加強黨與國家之間的連接性。以黨的中心任務為核心，以國家的工作大局為結構，對黨史學科內容進行有效建設。同時，針對黨史教學的基本理論內容，黨校方面需要結合具體的發(fā)展情況，以及學員對于中國特色社會主義所形成的理解深度進行有效調整，盡量通過理論教育的方式，加強學員對于黨、對于中國特色社會主義的了解深度。
第二，黨校需要將黨史資源與執(zhí)政資源進行有效結合，促使學員能夠站在歷史的角度上，進行分析拓展。使之能夠從歷史中汲取一定的教訓，從教訓中獲取一定的警示，進而增強自己的黨史研究深度，也能夠提高自己的黨性素養(yǎng)及工作能力。
第三，黨校需要將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與黨的優(yōu)良作風相結合。在黨史教育工作中，有一個工作重點是要培養(yǎng)學員的黨性修養(yǎng)。在基于這一重點的前提下，黨史教育工作者就應該以黨的優(yōu)良傳統(tǒng)及作風為主要出發(fā)點，充分發(fā)揮出黨史教育的特色，打造一支高素質的人才隊伍。
結語。
當前我國正處于經(jīng)濟轉型以及社會建設的重要時期。在這一階段，落實黨校教育以及黨史教育所形成的重要性不言而喻。只有黨員干部能夠認真地看待黨史，能夠學好黨史，才能夠真正地以史為鏡，才能夠真正地“知興替”。所以，在黨校教育工作推進的過程中，一定要重點落實黨事教育，對課程結構進行優(yōu)化，對教育內容進行深入研究，對黨史資源進行充分利用，對特色學科形成有效建立，以此增強黨員干部的自信，使之能夠更加主動、更加認真地參與到社會主義建設工作中，推動國家的長遠發(fā)展。
參考文獻。
想知道大街，首先是歷史。最近，習近平總書記指出，當黨外人士迎來新春時，中共中央決定今年在全黨開展中共史學習教育，鼓勵全黨不要忘記初心，記住使命，在新時代加強黨的建設。
今年是中國共產黨成立100周年，也是十四五計劃開始的一年，社會主義現(xiàn)代化建設的新征程開始的一年，在這個歷史上開展了中國共產黨史的學習教育，當時正好分開了。我們黨走過的百年歷史，是取盡的精神寶庫和無盡的力量源泉，學習越深，我們黨越能感受到千秋偉業(yè)，是百年風華的宏偉結構。
學習越勤奮，越能感受到經(jīng)歷滄桑初心不變、經(jīng)歷風霜、本色依然的精神風貌。奮進十四五，邁出第一步，看到新的氣象，黨員干部肩負重任，沒有責任，特別要修理中共黨史這門必修課，從中吸收智慧、力量和營養(yǎng)，開始行動，行動，寫出正確時代的精彩答案。
校準理想信念的定盤星，成為政治上的理解者。理想信念是共產黨人精神上的鈣，也是旗幟鮮明地講述政治的基本前提。從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復興路，從小紅船到巍巍巨輪，沒有崇高信仰的激勵和鞭策，我們黨就不能從勝利走向勝利。理想信念的堅定，政治的堅定，源于思想理論的堅定。只有堅持堅持理論武裝，自覺加強政治學習，學習中共黨史同學習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想與馬克思主義中國化，理論成果與時俱進的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，貫穿其中馬克思主義的立場、觀點、方法，正確把握其精神實質、核心意義、豐富內涵，才能提高政治判斷力、政治理解力、政治執(zhí)行力。
練習克服困難的寬肩，成為工作上的負責人。志不求易者成，事不避難者進。面對革命戰(zhàn)爭的烽火狼煙、槍林彈雨，共產黨人勇敢奮斗，視死而歸。
面對建設時期的貧窮二白，百廢待興，他們熱情燃燒，奮斗獻身。
面對改革開放的未知風險、危機重擔，他們敢于嘗試，敢于為人先，實現(xiàn)了百年中國滄桑巨變的偉大傳說。站在十三五圓滿收官、十四五大幕開始的新歷史起點，前進道路面臨的問題困難和風險挑戰(zhàn)只會更加復雜，但時間和勢頭在我們身邊，黨員干部點燃干事創(chuàng)業(yè)的澎湃引擎，真刀真槍鍛煉解決實際問題的能力。立足于自己的職場，學習什么，補充什么，補充知識的空白，經(jīng)驗的死角，能力的弱點，總結經(jīng)驗的得失，提高成長，積極在辛苦的職場上滾動，經(jīng)過風吹浪，接受燙手山芋，成為熱鍋螞蟻，在緊急危險的任務中。
用調查研究的傳家寶，做作風上的真人。從沒有調查，就沒有話語權到只有調查研究，你心里才有數(shù)，再到調查研究是謀事的基礎，成事的道路，重視調查研究是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做好各項工作的基本工作。習近平同志曾形象地說，調查研究就像十月懷胎，決策就像一朝分娩。這提示了我們，調查研究是保證科學決策的基本前提，不能來一點花架，要求實際招募、實際工作、實際效果。堅持問題的方向性，消除抓住眉毛胡子的盲目調查，切實抓住大眾焦慮的難點、痛點、堵塞的問題，明確問題是什么，癥結在那里。走大眾路線，以大眾為鏡，拜訪大眾為師，離開辦公室，扔掉架子，走路，跳下身體，深入社區(qū)園區(qū)、街頭巷道、田坎院壩，進入進入心靈訪問民情民意。要強調解決思維，著重于主要矛盾，從理性認識中發(fā)現(xiàn)事物的內在聯(lián)系和本質規(guī)律，形成有問題、有想法、有措施的調查成果，將成果用于指導實踐、推進工作，形成完全閉環(huán)，提高調查質量效果。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。每個黨員干部都要在中共黨史學習教育中實現(xiàn)知史愛黨、知史愛國，切實加強保護初心、承擔使命的思想和行動自覺，以強烈的歷史責任感和深刻的使命憂慮感奔走自己的這棒，以優(yōu)異的成績慶祝建黨100周年。
史學論文心得體會和感想篇十七
春節(jié)即將到來之際，習近平總書記同黨外人士歡聚一堂、共迎新春。習近平總書記指出，中共中央決定，今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。
2021年是中國共產黨成立100周年，百年誕辰，風華正茂。回溯黨走過的歷史征途，從嘉興南湖上的一葉紅船到“中國號”巍巍巨輪的破浪前行，一百年風雨兼程，一世紀滄桑巨變，是由一批批前赴后繼的共產黨人、革命先烈用血淚譜寫的壯麗詩篇。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。站在新的歷史時期，恰逢辛丑牛年，我們要用心感悟學習黨史的重要意義，從中汲取砥礪前行、堅韌進取的奮斗不息“牛”力量，朝著全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程勇往直前。
“雄關漫道真如鐵”，堅定執(zhí)著如“牛”奮斗信念。百年道路，苦難輝煌。中國共產黨從誕生、發(fā)展到壯大，歷經(jīng)磨難，終成大業(yè)。從南湖紅船到八一槍響，從井岡號角到長征壯歌，從抗日烽煙到建國大業(yè)，從改革春風到小康實現(xiàn)……中國共產黨團結帶領各族人民一路“雄關漫道真如鐵”，實現(xiàn)了久經(jīng)磨難的中華民族從站起來富起來到強起來的歷史性飛躍。學習百年黨史，我們看到大大小小的苦難和挫折一直伴隨著中國共產黨的發(fā)展道路，艱難的境遇，艱巨的任務，造就了我們革命樂觀主義態(tài)度和大無畏的犧牲精神，造就了我們堅忍不拔的意志力和自強不息的生命力。歷史是記錄往昔的鐵筆，我們要在深入學習黨史中，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，才能正確認識黨100年的苦難輝煌，才能堅定執(zhí)著如“牛”的奮斗信念，把黨史學習的感悟轉化為鑄就輝煌的精神動力，在精神傳承中錘煉出不懈奮斗的擎天之力。
“一枝一葉總關情”，傳承苦干如“牛”奮斗初心。百年風雨，初心如磐。100年歷程，艱辛備至，困難迭出。中國共產黨為什么能一次次化危為機，最終奪取全國政權，帶領中國人民走上復興之路？是因為“我們這個隊伍是完全為著解放人民的，是徹底地為人民的利益而工作的”，是因為“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。從革命年代拋頭顱、灑熱血，到建設時期講奉獻、敢登攀，再到改革大潮中勇探索、闖新路，涌現(xiàn)出無數(shù)像張思德、焦裕祿、余元君、黃文秀一樣的革命先烈、英雄模范和時代先鋒，他們嘔心瀝血甚至以生命為代價，筑牢全心全意為人民服務的宗旨，創(chuàng)造出屬于千萬人的幸福。歷史是照亮現(xiàn)實的明燈，我們要在深入學習黨史中，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，才能深刻理解黨100年的初心如磐，才能傳承苦干如“?！钡膴^斗初心，把黨史學習的感悟轉化為激勵勇?lián)姑瑧?zhàn)勝前行路上的一切艱難險阻的蓬勃之力。
“早起前山路正長”，賡續(xù)奔跑如“?！眾^斗宏愿。百年奮進，薪火相傳。中國共產黨始終把實現(xiàn)共產主義作為最高理想和最終目標，義無反顧肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。從新中國成立到改革開放，再到全面建成小康社會，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，我們擁有了世界上最完備的工業(yè)體系，建造了世界上最快的鐵路、最長的橋梁、最繁忙的港口……正是一代代共產黨人以“永不停歇”的堅定定力，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，讓我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。歷史是開啟未來的鑰匙，我們要在深入學習黨史中，弄清楚前輩們的歷史宏愿、奮斗目標，才能自覺領悟黨100年的薪火相傳，才能賡續(xù)奔跑如“牛”的復興宏愿，把黨史學習的感悟轉化為創(chuàng)造出更大奇跡、走向新輝煌的薪火之力。
通過“一枝一葉總關情”，能深刻理解全心全意為人民服務的宗旨；
明晰“早起前山路正長”，使我們更明白“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢”的深切渴望。我想，這就是我們學習黨史最大的現(xiàn)實意義，也是給予我們蓬勃不息奮斗“牛”力量的不竭源泉。
最近，習近平總書記和黨外人士迎來新春時，中共中央決定今年在全黨開展中共史學習教育，鼓勵全黨不忘初心，記住使命，在新時代加強黨的建設。新春，是萬物復蘇的季節(jié)，是所有新生命的起點。在這樣的日子里讀黨史，翻書頁之間，可以接觸到那百年來仍然充滿活力的脈動，就像春天的美麗歌曲一樣。
風一吹，就吹一池春水。春風柔和，但不失力量。它繼承了寒冷冬天的溫度，擁有不可侵犯的傲慢。1920年2月，五四運動的余波還在，巴黎和留給全體中國人的屈辱傷還在流血，當時的知識界空有救國圖的熱情，但像籠子里的鳥，找不到變革的方向。此時，在浙江義烏的一個小村莊，陳望道先生避開了春節(jié)前后熱鬧的人群，寫下了這篇經(jīng)典的譯文——幽靈，共產主義的幽靈在歐洲徘徊。這個共產黨宣言中文版的誕生，像春風一樣，吹開思想的樊籠，確立了中國革命者對馬克思主義的信仰。之后，無數(shù)知識分子加入了大力傳播馬克思主義思想的行動，這一縷風一夜吹綠江南岸，給初期憧憬共產黨的同志們建立黨的自信。試試未來的世界，一定是紅旗的世界。聽那春風自由穿梭原野，唱希望。
千紅萬紫安排著，只等待新雷的第一聲。春雷是雨的協(xié)奏曲，每當閃電破壞天空，轟鳴的雷聲接連不斷，萬物醒來，就像新生一樣。1979年，那是春天。春雷啊喚醒了長城內外，春輝啊溫暖了大江兩岸。改革開放就像春雷一樣，突破思想的束縛，大大解放和發(fā)展生產力，開辟了中國經(jīng)濟飛躍的奇跡。釋放思想，實事求是。對外開放政策的實施反而使我們對自己的道路更加堅定，推進了馬克思主義的中國化。隨后，黨的十二大舉辦，在改革開放的積極探索中，我黨總結了長遠的歷史經(jīng)驗得出結論：走自己的路，建設具有中國特色的社會主義。聽那春雷雄渾的歌聲，稱贊改革。
隨風潛入夜晚，潤物無聲。春雨如輕紗，朦朧溫柔地復蓋整個大地，細微地滋潤萬物。2021年是建黨百周年，百年風雨，百年輝煌，我們經(jīng)過奮斗，實現(xiàn)了全面建設小康社會的莊嚴承諾。同時，我們也清楚地認識到，中國正處于百年未有的大變局中，現(xiàn)代強國的建設道路可能有新的困難和挑戰(zhàn)。但是，像去年那場艱苦的瘟疫攻防戰(zhàn)一樣，很多黨員干部只要記住人民至上的感情，變成春天，變成雨，牢牢團結大眾，帶領大眾，我們就能發(fā)揮制度的優(yōu)勢，戰(zhàn)勝攻防戰(zhàn)，享受今天看紅濕的地方，花重錦官城的熱鬧。站在新百年的起點上，要堅定對中國特色社會主義道路的四大自信，不忘初心，牢記使命。從群眾中來，到群眾中去。聽到那春雨的義無反顧地面向土壤，擁抱團結。
看到多遠的過去，就能走向多遠的未來。作為黨的基層干部，多讀歷史多學史、多思史，可以從黨史中吸收活力和力量。讓我們一起傾聽春天的聲音，聽聽這首關于希望、改革和團結的大合唱。
摘要：黨史教育具有特殊性，其融合了歷史教育與思想政治教育兩個學科的內容與學科思維，主要目的在于發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)合格的社會主義接班人。把握黨史教育的關鍵不在于教育外延而在于教育方式的選擇、教育內容的抉擇、教育的政治方向。教育方式?jīng)Q定黨史教育輻射的范圍，教育內容裁決了受教育者的知識視野，教育的政治方向則限定了教育工作者的實際工作路徑。只有把握這些基本面，才能更好地掌握黨史教育，真正發(fā)揮黨史教育在中國現(xiàn)代化建設中的作用。
關鍵詞：黨史教育；中國夢；現(xiàn)代化。
2015年，中共中央、國務院印發(fā)《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》（下文簡稱《意見》），其中提出“加強黨史國史和形勢任務政策教育”。《意見》將黨史教育以政策性文件析出，足見其重要性。向廣大學生進行黨史教育，普及黨史知識是堅定其社會主義理想信念以及中國現(xiàn)代化建設的必然要求。黨史教育能夠為學生提供歷史的經(jīng)驗和教訓，以歷史性的人物為楷模，以自強不息的精神為動力，將學生的奮斗與國家民族的發(fā)展融為一體，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，黨史教育以客觀的歷史史實闡述歷史規(guī)律，有助于進一步遏制歷史虛無主義對高校大學生思想的滲透，有助于黨的合法性塑造，有助于總結歷史發(fā)展經(jīng)驗，更好地進行中國特色社會主義現(xiàn)代化建設。黨史教育的重要性不言而喻，提高黨史教育的實效，需要結合教育實踐、結合社會發(fā)展存在的問題進行探討與深究。
黨史教育是為了能夠讓更多的學生了解到黨從革命到建設再到改革開放這一段的歷史，明晰黨如何對舊中國進行改造，增進學生對黨的歷史的理解，加強對學生的社會化教育，使學生能夠認同黨的歷史，理解黨的決策。而黨史教育真正要達到這種目的，則面臨著兩種不同的教育方式選擇：學科化與大眾化。
學科則以專業(yè)的視角，以科學的方法研究特定范圍內的知識。從邏輯上看，學科將一個具有同質性的知識以復合邏輯的方式進行整合，從而建構一套完整的學科體系。中共黨史隨著近年來研究的深入，已經(jīng)逐漸形成一個龐大的學科體系，黨史涉及的范圍較廣，如對以人物為中心的傳記史研究；以農業(yè)現(xiàn)代化為核心的主題史分析；以制度變遷為主軸的政治發(fā)展史研究等等，這些清晰的學科研究脈絡對于黨史的縱深研究具有重要的意義。而與此同時，在黨史教育中是否以學科史的思維展開對學生的專業(yè)化教育，是其教育方式的重要一脈。首先，學科化教育方式的選擇能夠讓學生更深刻地把握黨在歷史各個階段的發(fā)展主體，能夠從根本上把握歷史各要素之間的聯(lián)系。黨史教育的學科化將要求開展黨史教育的學校能夠設立黨史專業(yè)，能夠有配套的學科課程安排以及師資力量，從專業(yè)的學科思維來培養(yǎng)人才，增強學生對黨史的深入了解，從而加深對黨史理論的研究。學科化的教育方式具備完善的學科建設體系以及人才培養(yǎng)體系，能夠為未來黨史理論研究培育優(yōu)秀的人才。
與學科化的教育方式不同，大眾化的教育方式意在普及黨史知識，力圖通過通俗易懂的方式實現(xiàn)對黨史知識的傳播，使學生對黨史的了解能夠體系化、系統(tǒng)化。大眾化的方式不像學科化的教育方式有專業(yè)的學科術語，它也不以那些野史秘聞為吸引人的噱頭，而是將復雜的歷史史實以直白的方式直接闡述歷史意義以及歷史規(guī)律[1]。學科化的教育方式目的在于能夠將黨史所蘊含的知識轉化為學生的精神財富，進而幫助學生從黨史中了解更多的知識。大眾化的教育方式以喜聞樂見的形式對學生進行潛移默化的影響，它更多融入了學生的日常生活，貼近社會熱點。在大眾化的教育方式中，黨史教育將以選修課的方式呈現(xiàn)，同時會有不同的講座。選擇大眾化教育方式將給學生更多的自由，發(fā)揮學生的主體性，在擴大黨史教育范圍的同時也將黨史教育的效果最優(yōu)化。
黨史教育方式的學科化與大眾化兩種方向是黨史教育的基本形態(tài)。目前的高校教育基本上綜合了這兩種方式，中學教育以及社會教育也基本上是從大眾化這種教育方式出發(fā)，雖然易于大眾了解、接受與傳播，但是在理論層次上還稍顯不足，黨史知識的傳播也容易受到誤傳，由此形成各類問題。黨史的學科化教育能夠為大眾化培養(yǎng)人才，提供更客觀化、科學化的理論依據(jù)，然其局限在于培養(yǎng)的力度以及難度都遠遠超出大眾化的教育方式?？梢哉f兩種方式各有特點、各有其成效與問題，而具體采用哪種方式，則與黨史教育的目的與訴求相關。黨史教育方式的選擇關系到黨史教育未來可期的目的，對于黨史的研究與教育具有重要作用。
談及黨史教育，其教育的內容及范圍是一個不可超越的話題。黨史教育具有特殊性，即黨史教育要服務于黨，服務于國家，服務于社會。中國共產黨是執(zhí)政黨，其合法性來源于其歷史上的杰出功績，黨帶領中國人民實現(xiàn)了民族獨立和民族富強。黨史教育在回顧這些輝煌歷程時也不可避免地要對黨的領導層在不同歷史時期所犯的各種錯誤進行審視[2]。黨史教育的內容選擇哪些？又該如何選擇？選擇的標準是什么？這些問題都關系到黨史教育的最終效果。從黨史教育的普遍性來看，黨史教育既要正確且理性看待成績，同時也要客觀對待歷史教訓，而不是避而不談。因此，黨史教育在內容抉擇上要注意政治敏感性與普適性兩種類型，巧妙處理復雜的關系。
政治敏感性內容一般涉及的或是國家機密，或是對領導人功過是非的評論，或是對焦點事件的定性等等。從黨的合法性以及黨的組織建設等因素考慮，這些問題無論是學術界還是政界都以緘默的方式表態(tài)，以至于各種版本的話語體系從網(wǎng)絡上以及人際交往被傳播，最終造成黨史受教育者對一些普遍性的歷史常識興趣不大，而對這些敏感性黨史事實很感興趣。政治敏感性內容也成為黨史教育工作者需要警惕的話題，而受教育者一方又存在巨大的知識需求，知識供給與需求兩端存在著不平衡的狀態(tài)。
普適性內容更多地傾向于正面功績的積極性史實。黨史教育完全以史實呈現(xiàn)，并沒有過多的主觀價值評論抑或各種傾向性存在。這種內容是當前教育最為常見的一個方面。黨史教育應該以史實為依據(jù)，剔除史實之外的價值觀以及態(tài)度。普適性內容有助于對大眾普及黨史知識，掌握黨在各個階段中的實踐，對黨的發(fā)展史實清晰化，從史實的相互聯(lián)系中總結中國特色社會主義建設的經(jīng)驗。普適性內容基本上以第三者陳述歷史，對歷史完全不進行分析，而以史實來串聯(lián)黨在不同階段的發(fā)展動態(tài)。政治敏感性與普適性內容與其說是涉及到不同的內容，倒不如說是涉及到不同的價值觀以及不同的評判標準。政治敏感性容易造成各種張力，形成社會輿論上的激烈反映，同時也會造成對中國共產黨合法性的耗散，嚴重情況也會給本已制度化的社會造成失序的結果[3]。而普適性內容恰好規(guī)避了這種政治風險，完全對內容以及方式進行設限，但正是這種脫離價值的單調歷史敘述，沒有對歷史史實本身深入了解以及探討，造成黨史教育的低效化。黨史教育正確地展開需要在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及中國特色社會主義理論體系下，在“四項基本原則”的框架內對普適性內容進行價值探討，把握政治敏感性的尺度，運用價值邊界規(guī)范政治敏感性與普適性之間的融合。
黨史教育展開的一個重要方面就是其政治方向，政治方向決定黨史教育能否展開或者是展開的具體思路。對學生對社會群眾進行黨史教育都要以正確的政治方向作為前提。所謂正確即是能夠堅持馬列主義，能夠堅持社會主義的信念，能夠堅持中國特色社會主義道路。黨史教育政治方向的選擇是黨史教育工作者最基本的底線，是完成其教育工作重要使命重要任務的保證。對于當代教育工作來說，正確的黨史教育政治方向主要是黨性與科學性。
黨性是黨史教育工作者的政治信念、政治理想、思想之基。在黨史教育中教師應該注重黨史的系統(tǒng)化教育，通過歷史史實向學生介紹中國共產黨是中國特色社會主義的領導核心，中國共產黨領導人民走上社會主義的必然性以及艱難探索[4]。在對黨歷史的介紹中應該客觀地對待黨史中的每一件事情，從歷史發(fā)展中總結規(guī)律與寶貴經(jīng)驗，同時對社會上有關任何丑化黨的言論以及傾向進行糾正，使學生能夠正確學習黨史、了解黨史。在黨史教育中，堅持從黨的發(fā)展出發(fā)，具備相應的組織觀念，嚴格遵守組織紀律，履行相應的政治責任，才能更好地推進對青年學生的黨史教育工作。
科學性是指要在黨史教育中能夠堅持實事求是的原則，在黨史教育中得出的相關結論要有史實材料作支撐。在網(wǎng)絡時代，互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展使得各類信息能夠生成并交叉?zhèn)鞑?，也會導致一些毫無根據(jù)的臆斷出現(xiàn)，而部分學生會受到這些沒有史料支撐的結論影響，同時還會受到歷史虛無主義的影響。黨史教育工作者要針對這些信息以及這些論斷及時進行反駁，能夠運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點來分析歷史唯心主義的理論邏輯，通過黨史史料闡述各類歷史結論，科學客觀地闡釋出黨史教育的科學結論，運用實事求是的觀點來分析黨史發(fā)展的主題以及歷史規(guī)律。
黨性與科學性是黨史工作者在黨史教育中必須堅持的基本政治方向。在黨史教育中，首先要明確的是黨史教育的目的以及黨史教育服務于黨的組織領導，要有鮮明的組織紀律以及高尚的共產主義道德修養(yǎng)，牢固樹立社會主義理想信念，將其作為黨史教育工作的基本前提[5]。黨史教育還需要堅持科學性的方向，科學性是保證黨史教育成果的關鍵，以實事求是的態(tài)度對待黨史教育能夠準確地掌握并分析黨史材料，獲得有說服力、有影響力的結論。黨性與科學性缺一不可，是保證黨史教育正確方向的前提。
黨史教育既區(qū)別于普通的歷史教育，又迥異于思想政治教育，它融合了兩者，但是又有自己的邏輯體系與話語場域。就當前黨史教育的展開過程來看，黨史教育面臨著歷史虛無主義思潮的影響，同時在黨史教育實際展開過程中也存在著黨史教育隊伍水平不足，黨史教育工作者政治責任以及政治立場出現(xiàn)偏差；黨史教育工作者黨史意識不強；黨史教育與實踐脫節(jié)；黨史教育形式化等等各種問題，在多種因素的綜合作用下黨史教育表現(xiàn)出低效化的狀況。這又給黨史教育提出了一個焦點性話題，即如何突破黨史教育的瓶頸。就其他類型教育的情況來看，黨史教育在實施中可以綜合采用理論與實踐相結合的手段。
黨史教育的理論化則主要是深入挖掘黨史材料，綜合歷史學、政治學、社會學、經(jīng)濟學、組織行為學、行政管理學等學科的知識來詮釋黨史材料，分析黨史規(guī)律，把握黨史發(fā)展脈絡。在黨史教育中不僅要注重黨史史料敘述，還要能夠綜合運用跨學科知識進行解讀，把當時研究史、海外黨史研究等學科前沿理論引入教育中，增強學生的理論知識水平，提高學生理性思維能力并使他們學會科學的分析方法。
與此同時，黨史教育如果單純以理論化一條線路推演，受教育者只能體會到理論上和邏輯上的自洽，而不能夠增強對黨的歷史感悟能力以及認知能力。由此在黨史教育中還需要把握另一條思路，即黨史的實踐化教學。運用黨史教育教學實踐基地在引導學生參觀并深化學生的認識，激發(fā)學生學習黨史的主體意識。同時，也可以引導學生進行黨史的口述史調查，通過主題的確定，分配學生對相關任務進行訪問，加深學生從微觀個體的視角認知黨史。
黨史教育的理論化與實踐化是開展的兩個基本性路徑，結合兩個不同的方式來提升學生的思維能力以及實踐能力，從而實現(xiàn)對學生的黨史教育，提高學生對黨的認同度，提升學生有關黨史的專業(yè)素養(yǎng)。這兩種途徑是突破黨史教育低效化的關鍵，只有綜合運用這兩種方式才能夠實現(xiàn)黨史教育的預期目的。
黨史教育的目的是為了培養(yǎng)學生的社會主義理想以及共產主義信念，通過共產黨的光輝歷程來引導學生繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。黨史教育是一個全方位工程，涉及到黨史教育的基本政治方向、基本內容以及基本方式，綜合把握這些關鍵性因素，才能夠明晰黨史在教育中的重點以及方向。同時，黨史教育方式的選擇則主要立足于理論與實踐的融合，發(fā)揮雙向互動的作用，共同推動黨史教育高效化發(fā)展。
[1]褚勁風，朱洪春，高錫文.高校黨史育人的基本途徑和方法探究[j].思想理論教育，2012（3）.
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[3]陳力予.關于高校黨史教育幾個問題的探討[j].黨史研究與教學，2012（1）.
[4]吳靜.論加強黨校黨史教育對于培養(yǎng)“四鐵”干部的價值[j].中共四川省委黨校學報，2017（2）.
[5]唐正芒.高校重開中共黨史課程的重要性與緊迫性[j].黨史研究與教學，2013（5）.
1921年7月，從浙江嘉興南湖煙雨中的一艘小船起航，中國共產黨以壓倒一切敵人、戰(zhàn)勝一切困難的大無畏英雄氣概，矢志推動中國革命和建設事業(yè)的大船劈波斬浪、不斷奮進。百年波瀾壯闊，初心歷久彌堅，我們黨的航行歷程是一本沉甸甸的史書，蘊藏著矢志不渝奮斗的精神密碼和共產黨人的卓越智慧，黨員領導干部必須要細細研讀這本厚重的史書，從中尋求方法、堅定信念、強化擔當，以昂揚姿態(tài)揚帆開啟新征程。
以“歷史思維”解決現(xiàn)實問題，平穩(wěn)掌舵不動搖。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視對歷史的研究學習與歷史思維的培養(yǎng)。“往古者，所以知今也。”當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我們面臨著改革發(fā)展穩(wěn)定的繁重任務和日益復雜的國際環(huán)境，更需要不斷提高運用“歷史思維”的能力，自覺把問題放在歷史的時段中思考，思接千載、視通萬里，以貫通古今的智慧分析現(xiàn)實問題、洞察發(fā)展規(guī)律、把握航行方向。在學習黨史的過程中，要堅持馬克思主義的歷史觀和方法論，“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，知其然，更知其所以然，充分總結歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律、認清歷史趨勢。要將學習黨史和解決實際問題結合起來，古為今用，用黨在長期奮斗中積累的寶貴經(jīng)驗、形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風指導我們今天的工作，確保走好我們自己的“長征路”。
以“歷史眼光”把握前進方向，堅守路線不偏航。習近平總書記指出：“對我們共產黨人來說，中國革命歷史是的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量。”100年來，我們黨帶領人民為實現(xiàn)民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福不懈奮斗，創(chuàng)造了波瀾壯闊的輝煌歷史。我們要以歷史的眼光看待百年黨史，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，真正明晰“馬克思主義為什么行”“中國共產黨為什么能”“中國特色社會主義為什么好”，繼而堅定“四個自信”，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實踐行者。黨史是我們黨自己走過的路，也是世界歷史發(fā)展的一部分。在黨史學習中，我們要堅持從世界看中國、從全局看局部、從歷史和未來看當下，加強對中國國情和中國社會發(fā)展規(guī)律的認識，深刻地認識到中國特色社會主義道路的深厚根基和現(xiàn)實基礎，并為之不懈奮斗。
以“歷史擔當”激勵奮發(fā)作為，蓄勢揚帆再起航。篳路藍縷，玉汝于成。回顧百年歷程，無數(shù)仁人志士揮灑汗水、淚水、鮮血乃至獻出生命，才讓我們的國家和民族從積貧積弱一步一步走到今天的繁榮富強。學習黨史，要認真了解黨發(fā)展過程中的重要事件和重要人物，學習英雄先輩的先進事跡和崇高精神，全面了解我們黨偉大事業(yè)的來龍去脈，深刻把握新時代我們黨承擔的歷史使命和我們肩上的歷史責任。如今，站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯點上，我們背后是波瀾壯闊的歷史，前面是噴薄而出的曙光，更感使命艱巨、責任重大?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！弊鳛樾聲r代的共產黨人，我們定會繼承傳揚共產黨人不畏艱難、勇于擔當、甘于奉獻、百折不撓的優(yōu)秀品格，不忘初心、牢記使命，以高度的歷史自覺和歷史擔當，直面挑戰(zhàn)，抓緊機遇，乘勢而上，接續(xù)奮斗，推動“中國號”巨輪在中華民族偉大復興的征程上乘風破浪、行穩(wěn)致遠。
學習黨史聽春天“歌唱”
近日，習近平總書記同黨外人士共迎新春時指出，中共中央決定，今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。新春，是萬物復蘇的時節(jié)，是一切新生命的起點。在這樣的日子里品讀黨史，翻動書頁間，更能觸摸到那百年來仍舊充滿活力的“脈動”，正如春天里一首優(yōu)美的歌。
“風乍起，吹皺一池春水?！贝禾斓娘L是柔和的，卻又不失力量。它那承襲自寒冬的溫度，自有一幅凌然不可侵犯的傲骨。1920年2月，“五四運動”的余波尚在，巴黎和會給全體中國人留下的屈辱傷痕仍在流血，當時的知識界空有救國圖存的熱情，卻像籠中之鳥，找不到變革的方向。此時，在浙江義烏一個小村莊里，陳望道先生避開春節(jié)前后熙攘的人群，寫下了這段經(jīng)典譯文——“一個幽靈，共產主義的幽靈在歐洲徘徊?！边@本《共產黨宣言》中文版本的誕生，正如一陣春風，吹開了思想的樊籠，建立起了中國革命者對馬克思主義的信仰。此后，又有無數(shù)的知識分子加入大力傳播馬克思主義思想的行動中來，這一縷風一夜吹綠江南岸，給了早期向往共產黨的同志們建黨的信心——“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界?！蹦懵犇谴猴L自由穿梭過原野，在歌唱希望。
“千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲?！贝豪资怯甑膮f(xié)奏曲，每當閃電劃破天際，轟隆隆的雷聲緊接而來，萬物蘇醒，猶如新生。有一首老歌唱道：“1979年，那是一個春天。”“春雷啊喚醒了長城內外，春輝啊暖透了大江兩岸?！备母镩_放正如一道滾滾春雷，沖破思想桎梏，極大地解放和發(fā)展了生產力，開啟了中國經(jīng)濟騰飛的奇跡?！敖夥潘枷耄瑢嵤虑笫??！睂ν忾_放政策的實施，反而讓我們對自己的道路更加堅定，推動了馬克思主義中國化。此后，黨的十二大召開，在改革開放的積極探索中，我們黨總結長期歷史經(jīng)驗得出了結論——“走自己的道路，建設有中國特色的社會主義。”你聽那春雷雄渾有力的歌聲，在稱頌改革。
“隨風潛入夜，潤物細無聲?！贝禾斓挠晗褚粚虞p紗，朦朧而又溫柔地籠罩整個大地，于細微處滋潤萬物。2021年是建黨一百周年，百年風雨，百年輝煌，我們經(jīng)過奮斗，實現(xiàn)了全面建成小康社會的莊嚴承諾。同時我們也清醒地認識到，中國正處于“百年未有之大變局”之中，現(xiàn)代化強國的建設道路上可能還會有新的困難和挑戰(zhàn)。但就像去年那場艱苦卓絕的疫情攻堅戰(zhàn)一樣，只要廣大黨員干部牢記“人民至上”的情懷，化為春，化為雨，緊緊團結群眾、帶領群眾，我們就能發(fā)揮制度優(yōu)勢，打贏攻堅戰(zhàn)，享受今日“曉看紅濕處，花重錦官城”的熱鬧繁華。站在新的一百年的起點上，更要堅定對中國特色社會主義道路的“四個自信”，不忘初心，牢記使命?！皬娜罕娭衼恚饺罕娭腥??！蹦懵犇谴河炅x無反顧沖向泥土，在擁抱團結。
“看得見多遠的過去，就能走得向多遠的未來?！鄙頌辄h的基層干部，多讀史、多學史、多思史，便能從黨史中汲取勃勃生機和力量。讓我們一起側耳傾聽春天的聲音，聽這一首有關“希望”“改革”“團結”的大合唱。
摘要：一名優(yōu)秀黨員的培養(yǎng)過程離不開黨校黨史的教育。因此，黨史教學是黨校培訓工作中的重要組成部分之一，同時也是營造社會良好風氣，幫助廣大黨員堅定“四個自信”的重要措施。黨史記錄著中國共產黨從成立以來整個發(fā)展過程中的全部歷史。黨史不僅是對中國共產黨奮斗歷程的總結，還是我們民族寶貴的精神食糧。通過對黨校黨史教學方法的改善和創(chuàng)新有助于促進黨員的高素養(yǎng)發(fā)展，對提升黨員綜合能力和其服務的地方發(fā)展也起著積極的作用。
關鍵詞：黨校黨史教學問題對策。
黨史記載著中國共產黨歷次代表大會的情況、黨章不斷完善的過程、各個不同時期的組織建設和發(fā)展狀況、黨領導全國各族人民進行革命和建設的發(fā)展歷程和全部史實。黨走過的光輝歷程和艱難歲月，值得每位黨校學員進行深入的學習探究。及時發(fā)現(xiàn)黨校黨史在教學過程中的問題，出臺有利的對策有助于黨持續(xù)培養(yǎng)高素質的優(yōu)良黨員。面對新時代信息化的不斷發(fā)展，黨校也應該對黨史教學的課堂模式進行創(chuàng)新，采取更加有效的措施，以便提高黨史教學的課堂效率。
首先，黨史教學有助于堅定廣大黨員的信念?；仡欀袊伯a黨的奮斗歷程，黨員理想信念的堅定是推動我黨偉大事業(yè)不斷發(fā)展的強大動力。研究過我黨的發(fā)展歷程后，我們會看到在我黨的領導期間，有出現(xiàn)過某些黨員的理想信念發(fā)生動搖的情況，拜金主義、功利主義等在黨員中盛行，這使得很多的黨員失去了堅定的工作信念以及奮斗目標，造成了我黨的某些黨員干部不是在為人民服務，而是凌駕于人民群眾之上的工作錯誤[1]。
其次，黨史教學有助于黨員整體素質的提升。有些黨員可能認為黨史都是已經(jīng)過去的事情，沒有必要過度的重視學習，學習好現(xiàn)代科學技術和文化知識就可以了，這種思想是極其錯誤的。如果黨員都不能了解我黨的歷史，那么他們就不能深刻把握我黨領導以來中國的發(fā)展規(guī)律和進程，更談不上發(fā)揚我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)了。黨員只有在對我黨的歷史進行深入了解和研究后，才能勇?lián)腥A民族偉大復興的歷史重任。所以，黨校在對黨員進行教育培訓中，要重視起黨史教學對黨員培育的積極作用，黨史教學勢在必行，意義深遠。
1.黨史研究不夠深入。
等[2]。這些都是當前我黨黨史理論需要面臨深入研究的主要內容。黨校只有通過對黨史的深入研究，才能滿足學員的學習需求，為新時代下我黨的建設提供有效的對策。
2.教學方法老套陳舊。
新時代下我黨黨員干部的學歷和知識水平都相較于之前來說有不同程度的提升，因此，我們的黨校教學也面臨著新的挑戰(zhàn)。新時代的年輕黨員干部，他們一般擁有突出的專業(yè)技能和豐富理論知識，他們來到黨校進行學習一般都是帶著從實踐一線的問題，希望能夠在黨校的學習過程中找到解決問題的方法或者思路。這就明確要求了黨校在進行黨史教學中要對教學方法的有所創(chuàng)新，才有助于黨員干部在學習黨史的過程中進行深入研究，從而找到解決問題的思路。
1.突出黨史教學主導地位。
黨課是構成黨校各門學科的核心，因此，黨課結構的構建是很有必要的。此外，在黨課設置時，應該將黨史作為黨課中的主導部分，對其地位進行突顯。例如，黨校在設置學員的培養(yǎng)課程時，將黨史教學放在首位，并且對黨史教學的實施給予更多的關注來突出其主導地位。黨校在安排其他課程學習時，也要將黨史教學設置為必修課，讓學員深刻感受到黨校培訓中黨史教學的重要性[3]。如果在黨校學習中涉及一些專題教育活動，黨校也要在黨史教學的基礎上向學員滲透時政內容，從而增加黨史教學的生動性，塑造有趣的黨史課堂，激發(fā)學員濃厚的學習興趣。
2.開展更多黨史科研工作。
如果一味地向學員傳授課本上的黨史知識，那么久而久之就會造成學員缺乏對黨史研究的新鮮感，不利于我黨優(yōu)良黨風和傳統(tǒng)文化的弘揚發(fā)展，所以黨校將黨史教學與黨史科研工作進行緊密結合是很必要的。當然目前各地的黨校都在鼓勵更多的人參與到開展黨史科研工作中，那么如何可以更快地推進黨史科研工作的進展呢？例如，黨?？梢猿闪⒘藢ｉT的研究小組，以確保黨校的日常教學中可以融入最新的黨史科研成果。另外，黨校可以在校內增設學員與教師共同參與的專題小組，在黨史的科研工作中融入學員的創(chuàng)新性思維，有助于黨史科研工作發(fā)生突破性的進展。此外，各地黨校還可以結合自身所處地方的黨史特點開展更有針對性的黨史調研工作。例如，黨?？梢栽邳h史教學中融入地方英雄前輩的黨史資源，激發(fā)學員的共情能力，感受前輩們的精神面貌。這些例子都有助于黨校在黨史教學課堂中增添趣味性，擺脫過去單一的課堂模式和教學方式。
3.優(yōu)化課堂配置資源。
改善。
結語。
綜上所述，黨史教學在黨校的學習課程中占有很關鍵的地位，因此，優(yōu)化加強黨史教學是很有必要的。目前很多黨校雖然已經(jīng)意識到了黨史教學的重要性，但是在黨史教學課程的開展中還存在著一些問題，需要黨校去探索更多有效的對策。同時黨校在實踐這些對策的過程中，需要得到黨校師生的密切配合，共同尋找更有利于黨史教學的策略，提升黨史教學的課堂效果。
參考文獻。
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[3]楊麗華.論黨史教學在新時代黨校教育中的重要性[j].考試周刊，2018，（23）：30.
摘要：開展黨史教育，可以使黨員干部不忘初心，牢記使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出自己的貢獻。然而目前黨史教育也面臨很多困擾。本文主要闡述了開展黨史教育的意義以及開展黨史教育的困惑，并對此提出了解決對策。
關鍵詞：黨史教育;資政育人;協(xié)調聯(lián)動。
中國共產黨黨史既是一面推進黨的建設新的偉大工程和經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的鑒今資政明鏡，也是廣大黨員干部更好地學習和了解掌握的基礎學習資料。本文就開展黨史教育的困擾及對策談一些個人體會。
中國共產黨經(jīng)過近百年的英勇奮斗，創(chuàng)造了彌足珍貴的政治財富和精神財富。學好黨史，對激發(fā)黨員干部的使命感，努力學習、勇于繼承我黨優(yōu)良傳統(tǒng)，在工作中敢為擔當、敢為人先，具有十分重要的意義。
1.堅定政治信仰。
中國共產黨自成立以來并非一帆風順，但無論多么艱辛，黨的偉大精神成功地領導群眾共同翻越了三座大山，中國依靠正確的信念和社會主義的真理，取得了巨大的勝利。因此，加強黨史教育，對于促進新時代共產黨員和干部的堅定政治信仰有著重要的意義和作用。
2.弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)。
自成立至今，中國共產黨經(jīng)受了歷史的風雪考驗，積累并形成了珍貴的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的傳家寶、護身符，是黨克服一切困難和障礙的基礎。在新時代下，物質條件和生活環(huán)境發(fā)生著巨大的變化，誘惑也不斷加劇，影響著人民群眾和黨員同志的思想。我們要始終堅信和弘揚黨的優(yōu)越性和傳統(tǒng)，維護共產黨的精神和社會環(huán)境秩序，更好的抵御誘惑，總結出黨在快速發(fā)展過程中寶貴的積累成果，對學習和繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，具有重要的意義價值[1]。
3.不忘初心，牢記使命。
中國共產黨在每個時代都有著不同的使命，雖然任務不同，但黨的初衷始終如一，那就是：為中華人民謀幸福;為中華民族謀復興。加強黨史學習教育，可以使全黨同志永遠不忘初心，牢記使命，更好地為人民服務;更好地致力于社會主義現(xiàn)代化建設。
當前，開展黨史教育面臨著黨員干部重視程度不夠，宣傳力度不夠、宣傳形式單調，黨史教育隊伍“青黃不接”等問題。
1.思想意識問題。
加強黨史教育對提高黨員的的思想覺悟具有不可替代的作用。學習歷史偉人的境界、滲透紅色精神于職業(yè)素養(yǎng)，是黨史教育的根本任務。然而在許多黨員和領導干部的心中，對黨史教育的重視減弱，甚至逐漸被忽視。越來越多的注意力集中在日常行政的任務上，對實現(xiàn)理想的信念也越來越少，影響了黨員及人民群眾對黨史教育的滿意度。
2.宣傳力度問題。
過去一段時期，黨史部門大量的時間精力用于黨史的征集、編纂和研究上，黨史宣傳比較欠缺，在新聞媒體發(fā)聲比較少，宣傳手段單一，可以說黨史宣傳是黨史教育工作的短板。實際上也就是忽略了黨史以史鑒今、資政育人作用。
3.隊伍陣容問題。
現(xiàn)階段，開展黨史教育還主要依靠各級黨史室及各級黨校各方面的人才。但是，與形勢和任務的要求相比，用更高的標準來衡量，有不小的差距。我們黨史教育工作隊伍建設還存在著這樣一些問題：年齡日趨老化，尤其是30歲以下干部較少;“青黃不接、斷檔缺位”等現(xiàn)象普遍存在，制約了新形勢下黨史教育工作的傳承創(chuàng)新;黨史教育隊伍整體素質參差不齊;提拔、交流、使用情況較少，這些因素極大地影響了黨史教育隊伍的積極性。
為解決開展黨史教育問題，應該從提高認識、多部門協(xié)調聯(lián)動、加強隊伍建設等方面解決。
1.提高認識，強化組織領導。
黨史教育是加強和改進黨的建設的最重要途徑。黨史和黨建是統(tǒng)一的整體，今天的黨史就是昨天的黨建，今天的黨建就是明天的黨史。做好今天的黨建工作為以后提供了優(yōu)質的資料，而明天的黨史為我們以后的黨建工作提供了歷史借鑒和智力支持。各級黨組織要認識這一點，切實貫徹落實，取得實際成果。要把黨史研究和教育放在重要的高度，規(guī)劃和建設學習型黨的重點工程，有效保證更多黨員的參與。梅州全域作為原中央蘇區(qū)范圍的地級市，紅色資源十分豐富，開展紅色教育的條件得天獨厚。利用梅州當?shù)刎S富的紅色資源作為生動教材，對黨員干部和廣大青少年開展理想信念、愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，能夠增強梅州的紅色底蘊，增強干部群眾發(fā)展的信心和干勁，助推梅州振興發(fā)展，從而以實際行動推動習近平總書記的重要批示精神在梅州落地見效。
2.協(xié)調聯(lián)動，加大宣傳力度。
習近平總書記指出：“歷史是最好的教科書”“中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑”“學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義，把黨和國家各項事業(yè)推向前進的必修課”“這門功課不僅必修，而且必須修好”。一方面充分利用各級黨群服務中心，開展面向最基層、最廣大范圍黨員干部群眾的黨史宣傳教育工作。如在黨建服務中心設置黨建大事記及區(qū)域革命遺址遺跡的展出內容，為各級黨建服務中心免費提供黨史研究室出版的各類書籍，以及可供選擇的黨史專題宣講菜單，使黨建服務中心成為展示黨史工作的微展廳，成為黨史知識的傳播平臺和黨史研究成果的展示窗口，開辟了黨史宣傳教育工作的前沿陣地。另一方面，協(xié)調聯(lián)動，宣傳部、黨校、市縣黨史室等單位密切配合，依托革命根據(jù)地舊址等，建設優(yōu)質教學點，構建紅色教育帶。同時，通過深入研究和升華，優(yōu)化教學設計，研發(fā)精品力作，打造一批為黨員干部和青少年喜聞樂見的“經(jīng)典紅課”，提高紅色教育的質量和影響力。
3.高度重視，加強隊伍建設。
加強黨的隊伍建設是發(fā)展的關鍵保證。加強黨史教育工作隊伍建設應采取這樣一些具體措施：一是完善干部選拔任用機制。有計劃地遴選有基層經(jīng)驗的領導骨干和業(yè)務骨干，完善公開選拔、競爭上崗辦法，加大內部崗位干部交流力度，積極推薦黨史教育干部到系統(tǒng)外任職，努力做到用當適任、用當盡才。二是強化高端引領機制。拓寬視野、廣納群賢，不為所有、但為所用，盡快解決高層次黨史教育人才不足的問題。三是創(chuàng)新干部管理機制。重點是建立符合黨史教育部門特點的干部業(yè)績評價體系和獎懲機制，進一步調動干部職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
結語。
綜上所述，各級黨組織要高度重視在黨員干部中開展黨史教育，認真總結歷史經(jīng)驗，進一步繼承和發(fā)揚革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，對推動梅州科學發(fā)展、追趕超越，加快建設生態(tài)美麗幸福新梅州，具有重要的現(xiàn)實意義。
參考文獻。
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春節(jié)即將到來之際，習近平總書記同黨外人士歡聚一堂、共迎新春。習近平總書記指出，中共中央決定，今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。
2021年是中國共產黨成立100周年，百年誕辰，風華正茂?；厮蔹h走過的歷史征途，從嘉興南湖上的一葉紅船到“中國號”巍巍巨輪的破浪前行，一百年風雨兼程，一世紀滄桑巨變，是由一批批前赴后繼的共產黨人、革命先烈用血淚譜寫的壯麗詩篇。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。站在新的歷史時期，恰逢辛丑牛年，我們要用心感悟學習黨史的重要意義，從中汲取砥礪前行、堅韌進取的奮斗不息“?！绷α?，朝著全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程勇往直前。
“雄關漫道真如鐵”，堅定執(zhí)著如“牛”奮斗信念。百年道路，苦難輝煌。中國共產黨從誕生、發(fā)展到壯大，歷經(jīng)磨難，終成大業(yè)。從南湖紅船到八一槍響，從井岡號角到長征壯歌，從抗日烽煙到建國大業(yè)，從改革春風到小康實現(xiàn)……中國共產黨團結帶領各族人民一路“雄關漫道真如鐵”，實現(xiàn)了久經(jīng)磨難的中華民族從站起來富起來到強起來的歷史性飛躍。學習百年黨史，我們看到大大小小的苦難和挫折一直伴隨著中國共產黨的發(fā)展道路，艱難的境遇，艱巨的任務，造就了我們革命樂觀主義態(tài)度和大無畏的犧牲精神，造就了我們堅忍不拔的意志力和自強不息的生命力。歷史是記錄往昔的鐵筆，我們要在深入學習黨史中，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，才能正確認識黨100年的苦難輝煌，才能堅定執(zhí)著如“?！钡膴^斗信念，把黨史學習的感悟轉化為鑄就輝煌的精神動力，在精神傳承中錘煉出不懈奮斗的擎天之力。
“一枝一葉總關情”，傳承苦干如“?！眾^斗初心。百年風雨，初心如磐。100年歷程，艱辛備至，困難迭出。中國共產黨為什么能一次次化危為機，最終奪取全國政權，帶領中國人民走上復興之路？是因為“我們這個隊伍是完全為著解放人民的，是徹底地為人民的利益而工作的”，是因為“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。從革命年代拋頭顱、灑熱血，到建設時期講奉獻、敢登攀，再到改革大潮中勇探索、闖新路，涌現(xiàn)出無數(shù)像張思德、焦裕祿、余元君、黃文秀一樣的革命先烈、英雄模范和時代先鋒，他們嘔心瀝血甚至以生命為代價，筑牢全心全意為人民服務的宗旨，創(chuàng)造出屬于千萬人的幸福。歷史是照亮現(xiàn)實的明燈，我們要在深入學習黨史中，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，才能深刻理解黨100年的初心如磐，才能傳承苦干如“?！钡膴^斗初心，把黨史學習的感悟轉化為激勵勇?lián)姑?，?zhàn)勝前行路上的一切艱難險阻的蓬勃之力。
“早起前山路正長”，賡續(xù)奔跑如“?！眾^斗宏愿。百年奮進，薪火相傳。中國共產黨始終把實現(xiàn)共產主義作為最高理想和最終目標，義無反顧肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。從新中國成立到改革開放，再到全面建成小康社會，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，我們擁有了世界上最完備的工業(yè)體系，建造了世界上最快的鐵路、最長的橋梁、最繁忙的港口……正是一代代共產黨人以“永不停歇”的堅定定力，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，讓我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。歷史是開啟未來的鑰匙，我們要在深入學習黨史中，弄清楚前輩們的歷史宏愿、奮斗目標，才能自覺領悟黨100年的薪火相傳，才能賡續(xù)奔跑如“?！钡膹团d宏愿，把黨史學習的感悟轉化為創(chuàng)造出更大奇跡、走向新輝煌的薪火之力。
通過“一枝一葉總關情”，能深刻理解全心全意為人民服務的宗旨；
明晰“早起前山路正長”，使我們更明白“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢”的深切渴望。我想，這就是我們學習黨史最大的現(xiàn)實意義，也是給予我們蓬勃不息奮斗“牛”力量的不竭源泉。
近日，習近平總書記同黨外人士共迎新春時指出，“中共中央決定，今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設?！?/p>
開展黨史學習教育必須始于足下。廣大黨員、干部和人民群眾要樹立正確歷史觀，真正學習好、研究好、宣傳好、捍衛(wèi)好黨的百年歷史，并深刻領會蘊含其中的寶貴經(jīng)驗和重要啟示，努力做到知其然、知其所以然、知其所以必然。
走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)?！睆V大黨員、干部要牢記諄諄囑托，不忘紅船精神，從知其所以然的維度加強黨史學習，深刻了解黨史中鮮活的事例、重要的歷史事件，深刻汲取老一輩共產黨員溫度與深度相融合的革命精神、奮斗精神，在全面開啟社會主義現(xiàn)代化國家建設新征程中敢于擔當、務求實效、傾情奉獻。
努力做到知其所以然，在深入學習基礎上自覺終生修行。黨史學習同其他理論學習一樣，應是黨員、干部的終生修行，重在持之以恒，貴在久久為功。必須以最大的決心、最大的毅力跟進學習、持續(xù)學習、廣泛學習，緊跟黨的步伐、時代發(fā)展的步伐，知其然更要知其所以然，力戒“桃花源式”思維。理論聯(lián)系實際是馬克思主義的優(yōu)良學風，黨史學習最終要落實到怎么實踐這個根本問題上來。必須緊密聯(lián)系“立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局”的實際、黨員干部所在行業(yè)發(fā)展實際和單位崗位實際，在思考中尋找解決問題的鑰匙、辨證施治的藥方，更好地將學習成果用以指導和推動事業(yè)發(fā)展，讓黨史學習成為由心而發(fā)、長期堅持的自覺行動。
越是往前開，越不能忘記初心和使命。因此，黨員干部必須要更加主動從知其所以必然的高度來學習領會黨史，從中認識和把握規(guī)律，并始終葆有一顆紅心。初心深處是民心，作為一名黨員干部，必須要有一顆愛人民、為人民的心，永葆紅心，才能不忘初心、牢記使命。
摘要：在黨校培養(yǎng)干部的過程中，黨史起到了無法替代的作用，黨史教育同時也是黨校教育工作中重要的一個分支。一直以來，我國的歷屆領導人都在不斷地強調黨史的重要性，也在積極倡導黨校應重點開展黨史教育工作。當前，我國正處于經(jīng)濟轉型的重要時期，中華民族的偉大中國夢也在逐漸走向實現(xiàn)的方向。為了確保這些任務的順利推進，我國必須要保證黨的任務以及工作能夠有條不紊地進行。所以對于當代黨校而言，加強黨史教育十分重要。
關鍵詞：黨校教育;黨史教育;教育對策。
前言。
在中國共產黨成立92年前夕，習近平總書記提出了“歷史就是最好的教科書”的理論。對于黨校而言，黨史教育是一門必修課，是黨員必須要了解的內容。所以在黨校發(fā)展的過程中，其必須要將黨史教育放在首要位置上，并且應堅持黨史教育地位不動搖，認真貫徹黨史教育，促使黨員能夠正確看待黨史存在的意義以及黨的性質，能夠擔負起自身的責任，加強中國特色社會主義道路的有效建設。
首先，黨史教育工作的有效推進能夠進一步鞏固中國共產黨的執(zhí)政地位。俗話說，以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失，以史為鏡，可以知興替[1]。在黨的發(fā)展過程中，如果其想要不斷地總結經(jīng)驗，不斷地積累素材，那么歷史是其最好的參考資源。黨史也可以讓等工作者客觀公正地了解到黨的發(fā)展歷史，能夠站在歷史的角度上提高個人的思想認識，增強黨的執(zhí)行力以及發(fā)展實力，進一步鞏固黨的執(zhí)政地位。
其次，黨史教育工作的有效落實能夠增強黨員干部的個人素養(yǎng)及政治修養(yǎng)，使之能夠堅持道路自信。在學習黨的歷史的過程中，黨員干部能夠客觀地看到自己當前所存在的問題，能夠結合黨史，積累自身的教訓，生成愛國情懷及民族情懷，真正地理解何為“只有中國共產黨才能救中國”，能夠主動地擔負起黨賦予給自己的任務，真正實現(xiàn)中國夢。
1.優(yōu)化課程結構，保證黨史地位。
在黨校教育工作開展的過程中，黨課是其中最基礎的一個環(huán)節(jié)。黨課內容通常比較煩瑣比較復雜，所涉及的范圍也比較廣泛。但在多種不同的黨課教學內容中，黨史卻具有極高的核心性作用以及主體作用，也應該成為教育工作者重點關注的一部分內容。在設置黨課教學結構，創(chuàng)設學員培養(yǎng)計劃時，教育工作者需要著重凸顯出黨史教育的重要性，促使學員能夠自發(fā)地意識到黨史對于黨校教育所形成的重要性，也能夠由內而外的尊重黨史，重視黨史，進一步提高自己的黨史學習效果，完善個人的政治素養(yǎng)。
具體來說，在黨史教育工作中，教育工作者應落實以下2點工作。第一，在安排課程內容，設計教學計劃時，教育工作者無論如何都應該堅持黨史地位不動搖，通過必修的形式，組織學員開展黨史學習，增強黨史在學員心中的地位。第二，即便是在開展其他黨校教育工作時，教育工作者也可以適當?shù)貪B透與黨史相關的內容，讓黨史能夠無處不在的包圍著黨校學員，使之能夠在潛移默化的環(huán)境中對黨史形成更加全面的認識。
除此之外，在黨校教育工作中，針對考核這一環(huán)節(jié)，相關領導也需要進一步的完善優(yōu)化。當前，存在一部分黨校在開展教育工作時，會忽視考核環(huán)節(jié)的情況。考核的缺失，導致一部分學員會出現(xiàn)逃課曠課等問題，也會對黨校教育形成不重視的狀態(tài)。為了有效控制這一問題，黨?？梢詫⒔逃c考核相聯(lián)系，借此對學員形成有效約束，培養(yǎng)學員的自我修養(yǎng)以及政治素養(yǎng)。
2.基于教育內容，開展黨史研究。
俗話說，學習如逆水行舟，不進則退。黨史教育并不單單是要把現(xiàn)有的黨史資源展示給學員。作為黨史教育工作者，一定要有較強的科研精神以及探索精神，能夠不斷地進行黨史研究以及黨史開發(fā)，盡量挖掘出黨史的其他價值以及教育內涵，在落實黨史教育工作的同時，也要大力地弘揚黨史文化，促使黨史的長遠傳承[2]。當前，我國很多黨校教育機構都能夠立足于中國革命問題研究，創(chuàng)設專門的研究室以及研究部門，重點對中國的革命問題以及革命歷史進行更深層次地探鉆研。所以，對于黨史教育工作而言，相關的教育工作者也需要結合當?shù)氐膶嶋H情況以及黨校的實際發(fā)展情況，有方向、有計劃地開展黨史研究工作。針對研究所得的成果，其既可以將其整合到日常的教育工作中，也可以對其進行進一步的保護，為我國黨史的發(fā)展奠定一定的基礎，促使我國黨史教育水平的有效增強。同時，針對處于不同地區(qū)的黨校機構，其可以立足于自己所在的區(qū)域，對當?shù)氐牡胤叫渣h史進行深入地探索研究。眾所周知，中國是一個地大物博的國家，不同的地區(qū)有不同的發(fā)展歷史，也有不同的教育資源。應用地方黨史組織學員開展黨史教育，能夠有效增強整體教育的針對性以及真實性。
3.利用黨史資源，建立教育模式。
結合以往的黨校教育工作情況分析來看，黨史教育具有較高的枯燥性以及煩瑣性。對于很多學員來說，黨史學習都具有較高的難度，整體的學習效果也一直無法得到有效提高。然而客觀來說，黨史資源是十分豐富，并且具有一定深入研究價值的。所以，在開展黨史教育工作時，黨校方面的教育工作者需要正確看待黨史資源的性質以及價值，構建多樣性的教育模式，成立特色的教育學科。
首先，教育工作者可以充分應用網(wǎng)絡媒體，將枯燥無味的文字轉化為動態(tài)多樣的圖片信息、音頻信息以及視頻信息，加強黨史教學的立體化、形象化，也能夠幫助學員更加深刻地了解歷史，銘記歷史。
其次，在黨史教育中，黨校方面可以成立專門的黨史學習小組，也可以借助網(wǎng)絡，創(chuàng)設專門的黨史研究論壇，定期在論壇以及小組中上傳一些與黨史教育相關的信息，有效拓展學員的學習空間及學習時間，使之能夠加深對于黨史的認識，也能夠提高自己的黨史學習素養(yǎng)。
眾所周知，中國歷史博大精深，且源遠流長。在我國的很多地區(qū)，都會有革命的痕跡，也會有歷史遺留下來的革命區(qū)域。這些區(qū)域內所形成的文化，都能夠成為黨校開展黨史教育的重要資源。同時，這些資源也是中國共產黨發(fā)展歷程的主要見證，是中國共產黨的寶貴財富，具有較強的教育功能。在黨史教育工作中，教育工作者可以結合當?shù)氐牡胤叫渣h史資源，將其與黨史教育的體系進行有效整合，創(chuàng)新黨史教育的結構以及教育產品，加強教育的創(chuàng)造性及地方性。同時，在開發(fā)特色課程的過程中，黨校方面也需要對教育觀念及教育方法進行適當?shù)膭?chuàng)新調整，打造完整的理實一體化教學體系。
其一，黨?？梢蚤_設專題性的特色課程，結合黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、成功經(jīng)驗、歷史教訓，對學員形成多方教育引導，加強黨史教育與黨性教育的融合深度。在教育工作完成的前提下，黨校方面也可以組織學員，以小組為單位，開展專題的研究活動，讓學員能夠在研究、探討以及思維碰撞的過程中，真正地體會黨史的價值，把控黨史的內涵，進一步堅定自己的信念以及理想，完善自身的黨性素養(yǎng)。
其二，黨校方面可以適當?shù)刈龊媒虒W拓展。綜合實力較強的黨?？梢源蛟鞂ｉT的黨史教育基地，借此對學員形成有效的心理觸動，增強學員的學習效果。綜合實力較差的黨校則可以與當?shù)氐母锩o念機構形成聯(lián)系，定期組織學員開展游覽活動。例如紅軍村、紅軍碼頭、政府舊址以及紀念碑紀念館等，借助這些場地真實存在的歷史遺物，對學員形成直接的視覺刺激，讓學員能夠在真正的歷史戰(zhàn)場上體會黨的偉大以及黨的輝煌。在活動結束后，教育工作者也可以組織學員撰寫一篇真實的心靈感悟，增強學員與歷史之間的互動，促使其能夠站在歷史的角度上與，黨形成共鳴，增強黨史教育的有效性。
5.創(chuàng)新學科建設，培養(yǎng)素質人才。
客觀來說，學科建設是保證黨校教育工。
史學論文心得體會和感想篇十八
近日，故宮“看門人”單霽翔院長退休了，這位在故宮走破了20多雙布鞋的院長，用自己獨特的人格魅力、專業(yè)的管理模式守護著故宮歷史文化，讓故宮成為人人競相打卡的“網(wǎng)紅之地”和茶余飯后的“流量新星”，與此同時更是激起了國人對歷史文化的求知若渴。但是，盡管“歷史文化”貌似人人可說可聊，如若像某知名演員一樣發(fā)文褻瀆，說出“日本人為何沒燒故宮？”這種嘩眾取寵的奇談怪論，也必然引起輿論抨擊，被人嗤之以鼻。所以，歷史文化容不得一絲褻瀆，而要精心守護、用心傳承。
其實，隨著精神文明的開放發(fā)展，以及在網(wǎng)絡文化和全球化的沖擊下，“危險歷史觀”時常有之，我們雖鼓勵歷史文化交流，但是不容一絲褻瀆，尤其對架空了確定的、宏觀的歷史事實以及歷史評價而拋出的一些細枝末節(jié)的偽命題，更是要嚴厲抨擊。當然，我們并不缺單霽翔式的歷史文化“看門人”和“守護者”，有無數(shù)的文人士子引領著社會主流價值觀，傳承著歷史文化精神。但是，如果能有更多的“看門人”，無數(shù)深藏的歷史“月光寶盒”將會以更有創(chuàng)意、更具時代感的方式打開。而我們作為黨員干部，尤其是年輕黨員干部，更要爭做這樣的“看門人”，讓歷史“說話”，讓文化“發(fā)聲”，“走”入千家萬戶。
爭做歷史的“看門人”，衣帶漸寬終不悔，為“史”消得人憔悴。
在故宮工作的7年，單霽翔讓故宮“活”了、“火”了，無論是“一曲笙歌春如海，千門燈火夜似晝”的94年來在上元夜首開夜場、“網(wǎng)上得來終覺淺，覺知此物要躬行”的近距離觀察文物潮流，還是匠心打造的紀錄片《我在故宮修文物》和別具一格的文化創(chuàng)意產品，都為故宮帶來了新的“流量”，讓故宮剛從往日的嚴肅高冷，變得親切有萌趣，這背后的轉變，離不開單院長這位故宮“看門人”，他用文化的力量、市場的力量、社會的力量，為故宮帶來了“柳暗花明”，讓歷史有了新的打開方式。作為黨員干部，要以單霽翔院長為榜樣，即使是退休前的最后一班崗，也要不忘初心，站穩(wěn)站好，并且擁有想干事、干成事的激情和干勁，能夠站在歷史文化高度思考問題，站在群眾角度優(yōu)化服務，履行好作為黨員干部的職責，做好歷史“看門人”。
不做歷史“褻瀆者”，死生契闊，與“史”成悅。
中華文化上下五千年，博大精深、源遠流長，在浩瀚的歷史長河中展現(xiàn)著獨特的魅力，有過動蕩變化，也有團結安定，這別具特色的歷史文化更是后人的寶貴財富和精神營養(yǎng)，而歷史中所沉淀的，正是我們走向未來的力量。試想，如果連我們自身都褻瀆自己的歷史文化，宣揚危險的“歷史觀”，怎能弘揚我們的文化？獲得別國的尊重？又怎能更好地從過去走向未來？如果連公眾人物都不能樹立正確的“歷史觀”，又何談讓歷史文化引領社會主流價值觀？假如大多數(shù)人都抱著“這只是小事兒”的無所謂，放任歷史記憶被惡意涂抹、嚴肅歷史被屢遭調侃，這無異于丟掉了精神根基?！坝蟮?，必先為史”，作為黨員干部，更要涵養(yǎng)自己的“歷史感”，學會用“歷史思維”思考問題，不能做歷史文化的“褻瀆者”，這樣才能看成敗、鑒得失、知興替，在歷史文化中沉淀自己。
中共中央決定，今年在全黨開展中共黨史學習教育。為貫徹落實好中央決定，各級黨委（黨組）緊緊圍繞中國共產黨成立100周年這條主線，“十四五”開局之年，正在精心謀劃，周密安排部署，確保黨史學習教育起好步、開好局、有成效。
各黨委（黨組）抓黨史學習教育要注重與“理論學習”相結合，將黨史學習教育內容作為理論學習中心組學習的重點內容，要結合本單位的實際，制定好學習計劃，精心組織實施，確保學習活動規(guī)范有序開展，黨員領導干部要以上率下、學先一步、示范帶動，常學常新、不斷領悟，要堅持集體學習研討為主，以專家報告、參觀紅色陣地為重要輔助，把學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史作為黨員領導干部的必修課，堅持讀原著、學原文、悟原理，全面學、貫通學、深入學，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學，不斷在思想上有新感悟、在政治上有新升華，深入了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，始終銘記我們從哪里來、往哪里去，傳承紅色基因，恪守人民情懷。要避免“以聽代學”“只學不講”，要通過深入學習，不斷增強歷史意識，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，做到知史愛黨、知史愛國，進一步增強走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗的自覺性和堅定性，永葆共產黨人政治本色。
習近平總書記把黨史學習教育視為必修課。不僅必修，而且必須修好。各級黨組織要突出黨史學習教育，將黨史學習教育抓在日常，融入“三會一課”，以開展主題黨課、主題黨日、政治生日、邀請專家講座、讀書會學習交流、組織生活會等形式多樣融會貫通學，加強紅色教育洗禮，開展“行走黨課”，重溫黨的歷史，以深情的瞻仰、深邃的思考，引領黨員干部以史為鑒，從黨史中汲取精神上的“鈣”，將其融入共產黨人的血脈，真正將黨史學習教育作為黨的建設的永恒課題、黨員干部的終身課題，使黨員干部心刻誓言，不忘初心，牢記使命，忠誠奉獻。要緊緊圍繞中國共產黨成立100周年主線，將黨史學習教育內生為黨員干部堅定的政治方向和強勁的前行動力，鞏固和升華理想信念，做到知史愛黨，知史明責，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終保持共產黨人的先進性和純潔性。同時，黨員領導干部要以普通黨員身份帶頭深入到支部開展學習，并加強對基層黨組織的分類指導，不斷增強各級黨組織黨史學習教育的針對性和有效性。
抓黨史學習教育，要結合自身工作實際，有針對性地組織開展學習，要注重與“工作推進”相結合，以學促干激發(fā)新動力，要以學篤行，以更好的精神面貌投入到工作中，把黨史學習教育與推動改革、經(jīng)濟社會發(fā)展等重點工作結合起來，與轉化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的實際效果結合起來。各級黨組織要始終堅持圍繞中心、服務大局，把黨史學習教育貫穿到改革攻堅創(chuàng)新全過程，要始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，把群眾觀點、群眾路線深深植根于思想中、具體落實到行動上，做到內化于心、內化于行，深入基層調查研究，把黨史學習教育融入聯(lián)系群眾、服務群眾的全過程中，從黨史中汲取感恩人民的深切情懷和血濃于水的深厚感情，從群眾中來，到群眾中去，堅定為民情懷，堅定擔當本色，牢牢植根人民，把心思和精力聚焦到解決群眾問題上，作為服務群眾的攻堅之力，切實解決好群眾身邊的操心事、煩心事、揪心事，不斷錘煉黨員干部的政治品質，激發(fā)黨員干部擔當作為，積極主動為身邊群眾辦好事、辦實事，真正實現(xiàn)黨員受教育，群眾得實惠。通過黨史學習教育，培育黨員干部“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風，堅持真理，科學應變、主動求變，咬定目標、勇往直前，一步一個腳印，不折不扣推動“十四五”時期發(fā)展的重大決策部署落到實處，在新時代新征程上的趕考中交出更加優(yōu)異的答卷。
百年恰是風華正茂，未來仍需風雨兼程。學習黨史要從黨的成功經(jīng)驗中啟迪智慧，不斷加強自身黨性修養(yǎng)，牢記使命擔當，永遠保持中國共產黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心，發(fā)揚奮斗精神，用忠誠和實干為人民創(chuàng)造更美好、更幸福的生活。
尊重歷史的“修復”才能贏得尊重_“初心·使命”大家談。
觀看《決勝時刻》的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，開國大典片段，修復后的鏡頭真實還原了當時現(xiàn)場的所有細節(jié)，如身臨其境。色彩的充盈、情形的沖擊，既有畫面感又有律動感，給人震撼與感觸，不少網(wǎng)友紛紛表示，“就像教科書上的人突然活過來了”。
是的，體悟開國偉人們的魅力風采，穿越時空瀚海星辰，感受黨和祖國的強大繁榮，一種身為中國人的驕傲油然升起，還有對先輩們篳路藍縷、披荊斬棘創(chuàng)建新中國的敬佩與贊揚，感恩新時代的美好幸福等等。這些皆是現(xiàn)代科技“修復”帶來的心靈刺激，而此種“修復”是緊緊依托歷史基石的維護和著色，是歷史真實面的描寫和刻畫。
一個民族、一個國家必然有砥礪奮斗、艱難困苦的歲月，那些歷史是整個民族和國家的不可磨滅記憶，成為玉汝于成、昂揚銳變的鏈條動力。有道是，“欲滅其國，必先滅其史”，歷史的密碼正在于一脈相承和薪火相傳的基因延續(xù)，賦予了共同的價值取向和一切的情感歸屬。在歷史上失根的“落葉”，必然會枯萎腐爛，任何人都應深愛自己民族和國家的歷史，沿著先人足跡追尋優(yōu)秀傳統(tǒng)、開創(chuàng)美好未來。
還有的甚至造謠生事，直接詆毀歷史、否定歷史，損害民族感情、傷害英雄人物；
更有的甘為西方流毒意識的“病菌體”，散播一些蓄意為之、經(jīng)不起推敲的“顛覆三觀”論，等等。
粗制濫造一個自以為是、“拾人牙慧”的荒誕怪論，企圖摧毀原有的客觀的科學的歷史體系和價值基石，達到不可告人的目的。殊不知，“事實勝于雄辯”。歷史不會因任何人的裝扮和粉飾而掩蓋容顏，更不為因某些人抹黑和詆毀而黯然失色。那些“還原”、解構、謠言、流毒等，終究會在人民群眾的雪眼之下原形畢露、露出尾巴。唯有尊重歷史、崇尚歷史，建立在實事客觀真想基礎之上的“修復”和呵護，才能讓歷史綻放光芒、熠熠生輝，從而成為照亮今人的燈塔與明光。
“歷史就在每一個人的生活中”。讓歷史走進現(xiàn)實、點亮生活，穿越時空的旅程，感悟先賢的哲思，啟迪后人的智慧，蕩滌當下的道途，叩開遠景的戶牖，澄澈每個人的心靈空間和精神高地，還須相關歷史工作者秉持職業(yè)操守、砥礪歷史信仰，以睿智和品格、情感和價值，“修復”一幕幕“那些年錯過的場景”，給予人們鮮活的哲學和前行的標桿，由而讓尊重歷史成為全社會的共同遵循。
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