最新幼兒心理健康教育活動方案中班(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 05:33:26
最新幼兒心理健康教育活動方案中班(匯總20篇)
時間:2023-11-02 05:33:26     小編:琴心月

方案的制定需要充分考慮到組織的資源和能力,以確保其可行性和可持續(xù)發(fā)展。方案的良好執(zhí)行需要明確的責(zé)任分工和時間安排。以下是小編為大家收集的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒心理健康教育活動方案中班篇一

1、對全體孩子開展心理健康教育,使孩子不斷正確認(rèn)識自己,增強(qiáng)調(diào)控自己、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自己,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自己的能力。

3、要以面向全體孩子為主,個別輔導(dǎo)為輔,讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的`觀念。

1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);。

2、為了更好的上好心理健康教育課,加強(qiáng)集體備課工作;。

3、實施心理健康教育課,以面向全體孩子為主,個別輔導(dǎo)為輔。

4、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò),形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),為孩子的身心健康做出努力。

教師方面:

1、每學(xué)期對教師進(jìn)行三次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn)。(形式不限,聽講座,看錄像,觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)。

2、上好健康教育課。

3、組建教師心理咨詢志愿者隊伍。

孩子方面:

1、教會孩子掌握幾種放松心情的好方法。

2、設(shè)立師生互動交流版面。讓孩子隨時有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。家長方面:與家長多溝通;針對部分家長組織一些培訓(xùn)。(形式不限,聽講座,看錄像,觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)。

幼兒心理健康教育活動方案中班篇二

1、了解情緒和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。

2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,能夠關(guān)注他人的情緒,用微笑感染他人。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的完美情感。

:多媒體課件一套,繪畫材料若干。

了解情緒和人面部表情的關(guān)系,理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力,學(xué)會關(guān)注他人的情緒,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的完美情感。

幼兒能真正理解微笑的實際好處,在不高興、不開心的時候?qū)W會調(diào)節(jié)自己的情緒和情緒,學(xué)會用微笑感染別人。

:看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”――創(chuàng)“微笑”――表達(dá)“微笑”。

一、看“微笑”

1、師:小朋友們好!聽到你們的回答,我的情緒已寫在臉上,請小朋友看我的表情,能看出我此時的情緒嗎對,我很快樂,所以我把微笑送給你們。請收下吧。

老師先請小朋友欣賞一個幻燈片,(播放笑臉課件,由許多幼兒笑臉制作而成)。

2、組織幼兒討論觀看短片后的感受。

師:你們看見了什么。

師:你們看了笑臉心里感覺怎樣樣(很舒服、快樂)。

師:微笑能告訴別人“我喜歡你,很高興見到你,使我快樂的是你…,所以人們看到微笑的表情會很快樂。

二、聽“微笑”、談微笑。

1、師:微笑不僅僅使人快樂,而且微笑的人也是很美的,請小朋友欣賞詩歌《微笑》。

幼兒欣賞配樂詩朗誦《微笑》。

微笑。

微笑是開在臉上的花朵,

微笑是掛在嘴上的蜜糖。

微笑比糖更甜,

微笑比花更香。

當(dāng)微笑寫在臉上,

臉就顯得個性漂亮,

當(dāng)微笑藏在心底,

心里就充滿了歡喜,

2、提問:a,詩歌里是怎樣說微笑的。

b,為什么說微笑是花園里的花朵微笑是掛在嘴上的蜜糖。

引導(dǎo)幼兒討論:因為微笑的臉讓人看了感覺個性漂亮;而且心里感覺十分甜蜜,充滿了歡喜。

3、你們喜歡這首詩歌嗎請小朋友跟著錄音朗誦一遍。(再次播放微笑課件)。

4、討論:生活中你在哪兒見到過這樣美麗的微笑呢。

引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實際體會微笑的作用。

小結(jié):經(jīng)常帶著微笑的人,到處都會受到歡迎。因為看見你快樂,大家也會跟著分享你的快樂。

三、創(chuàng)造微笑。

1、師:我們都明白了微笑的魅力,但我們在生活中有時也會遇到不開心的事情,那時你會怎樣辦呢(想辦法解決問題、做些令自己開心的事、想些以前發(fā)生過的開心的事)。

請小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。(觀看錄像)。

2、出示幼兒生活中的兩個片段。

師:如果你在旁邊會怎樣做呢。

幼兒討論后之后放錄像。

旁邊的優(yōu)優(yōu)看見了,拿起自己的油畫棒遞給文文,微笑著說:“別著急,用我的吧?!蔽奈母吲d地接過來說:“謝謝你優(yōu)優(yōu),我喜歡你?!?/p>

師:優(yōu)優(yōu)是怎樣做的(微笑著幫忙別人)文文怎樣說的她情緒怎樣樣。

幼兒討論后放錄像后半段:優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿,微笑著說:沒關(guān)系,我很勇敢的。彬彬感激地說:“優(yōu)優(yōu),你真好!我喜歡你!”

師:優(yōu)優(yōu)怎樣做的(微笑著原諒了別人)彬彬怎樣說的。

通過直觀表演錄像,讓幼兒能簡單地感受到微笑在人際交往中的魅力。

師:你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎為什么。

4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論:優(yōu)優(yōu)是個心地善良、喜歡微笑的孩子,所以小朋友都喜歡她。因為微笑很神奇,它能讓人美麗,讓人們情緒舒暢,還能讓一些不開心的事情悄悄地從我們身邊走開。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處,經(jīng)常露出美麗的微笑,互相關(guān)心、互相幫忙,這樣你快樂,我快樂,大家都快樂)。

四、表達(dá)微笑。

1、游戲:傳遞微笑。

a、小朋友,此刻我要用照相機(jī)拍出你們最美麗的微笑,我看看誰笑的最漂亮(用相機(jī)給幼兒拍照)。

b、此刻我們做個游戲“傳遞微笑”。請你對旁邊的伙伴露出可愛的微笑,并且能夠說些問候或者祝福的話,(比如我喜歡你、見到你很快樂等等)也能夠用動作(拉拉手、抱一抱)來表示,這樣一個一個傳遞下去幼兒傳遞微笑。教師巡視指導(dǎo)幼兒微笑。

c、幼兒交流活動后的感受。

2、畫“微笑”

鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情,布置在準(zhǔn)備好的相框里,并簡單向同伴介紹,讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。

五、結(jié)束部分。

師:小朋友,這天你快樂嗎。

幼:快樂!

師:那就讓我們一齊隨著音樂唱起來,跳起來吧!

師幼一齊演唱歌曲《歌聲與微笑》,自然結(jié)束。

活動評價:整個教學(xué)活動充滿了溫馨、快樂的氣氛,孩子們在老師親切的微笑和精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)中放松身心,大膽講述以往的生活經(jīng)驗并得到提升,充分感受到微笑的魅力。第一個環(huán)節(jié)“看微笑”,教師制作了一個音畫俱佳的“笑臉”課件一下子吸引了幼兒的注意力,從而使幼兒感受到微笑給人帶來的快樂。第二個環(huán)節(jié)“聽微笑”,幼兒通過欣賞優(yōu)美動聽的詩歌,感受到微笑的人是美麗的。之后在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下“談微笑”,進(jìn)一步了解了微笑的魅力“你快樂,大家也能分享你的快樂”。第三個環(huán)節(jié)“創(chuàng)造微笑”,幼兒通過觀看老師預(yù)設(shè)的兩個場景錄像,引起思考、討論,學(xué)習(xí)如何運用微笑解決生活中的不開心的事,學(xué)會和身邊的人友好相處、持續(xù)微笑。第四個環(huán)節(jié)“表達(dá)微笑”,幼兒通過游戲練習(xí)用微笑向同伴表達(dá)善意,最后幼兒通過“畫微笑”、“唱微笑”,充分感受、表達(dá)微笑給人們生活帶來的快樂。活動中教師能夠抓住重點,圍繞主題啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用心思考、大膽表述,師幼互動良好。此外多媒體課件制作精美,不僅僅深深地吸引了孩子們的注意力,而且?guī)兔⒆觽兝斫馕⑿Φ膶嶋H好處。孩子們通過多種感官參與活動,學(xué)習(xí)運用微笑表達(dá)善意、關(guān)心他人,最后在歡快的音樂聲中孩子們的情緒到達(dá)了高潮,從而把整個教學(xué)活動推向了高潮,活動結(jié)束時引起了聽課老師的熱烈掌聲。

幼兒心理健康教育活動方案中班篇三

1、在游戲中認(rèn)識日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化,并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、調(diào)節(jié)自己的情緒。

3、體驗關(guān)愛、分享的快樂。

正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

1、材料準(zhǔn)備:音樂,相關(guān)材料,三個大班幼兒。

2、心理準(zhǔn)備:幼兒坐成半圓形。

1、游戲《找朋友》導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

(通過游戲幫助幼兒熟悉同伴,拉近與教師、同伴的心理距離。)。

2、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒體驗感受情緒的變化。

(1)介紹三個大班幼兒,吸引幼兒的注意力。)。

(通過創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒更直觀的'對這三種情緒變化的過程產(chǎn)生共鳴,幫助幼兒理解。)。

3、幼兒體驗。

(1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗,并學(xué)學(xué)笑、生氣、哭時的表情。

(2)引導(dǎo)幼兒講述“生氣、難過哭時可以做些什么?”

幼兒心理健康教育活動方案中班篇四

1、初步了解“生氣”對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

1、圖片,ppt;

2、木偶;

3、關(guān)于各種消氣方法的卡片。

意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。

1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?

2、生氣會讓人怎么樣?

3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗)。

4、看一看、聽一聽,小兔到底怎么了?

意圖:梳理經(jīng)驗,積累消除生氣情緒的方法。

1、小兔生氣的時候做了些什么?這樣做有用嗎?

2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動)。

3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))。

小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。

意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。跟著音樂玩游戲:如果生氣你會怎么做。

小結(jié):每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

活動反思:幼兒初步了解了“生氣”對人的影響,也知道了消除這一消極情緒的辦法。會關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望,也會調(diào)整他人情緒,知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。

幼兒心理健康教育活動方案中班篇五

嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越,有了失落感時才會產(chǎn)生的。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨,是對無意或有意競爭的一種仇恨心。

在幼兒中,嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的,如別的小朋友被教師表揚了,而他沒有得到表揚;別人的好朋友多,而他沒有好朋友;別人有很多好玩的玩具,而他沒有;誰穿了漂亮的衣服,而他沒有穿等等,這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。

嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿足與安慰,但實際上,他滿足的只是并不真確的欲望。如果一個人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取,合理競爭,僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢來安慰,滿足自己的自尊心,那么,這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢比成為自己成長路上的重大障礙。

特別是5-6歲(大班)的孩子,他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化,原來不太注重的一些東西也開始注意起來,嫉妒心理有了一些變化。在這個階段,要特別注意對孩子進(jìn)行正確應(yīng)引導(dǎo),應(yīng)及時調(diào)整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài),讓幼兒學(xué)會欣賞別人,懂得欣賞別人,才會得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對待比自己優(yōu)秀的人,正確看待別人的成績與成功。讓嫉妒心變成進(jìn)步的動力。同時,讓幼兒養(yǎng)成正確的競爭意識,知道只有經(jīng)過自己的努力來超越別人的行為,才是最好的、最正確的,這樣有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完善人格的形成,并使他們終身受益。

正是基于以上考慮,特設(shè)計本次活動。

1、通過對故事的理解,教育幼兒要多看別人的長處和優(yōu)點,克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,教育幼兒要虛心向他人學(xué)習(xí)。

2、教育幼兒要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進(jìn)步的。

3、培養(yǎng)幼兒積極向上的進(jìn)取心。

重點:通過理解故事和練習(xí)繞口令,讓幼兒懂得每個人都有自己的長處,也有自己的短處。大家互相學(xué)習(xí),取長補短,才能一起進(jìn)步。

難點:如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,虛心向他人學(xué)習(xí)。

故事掛圖及圖片、錄音機(jī)及音樂磁帶。

(一)導(dǎo)入

教師:“小朋友如果你看到別人有的地方比你強(qiáng),你會怎樣做呢?老師這里有一個故事,名字叫《數(shù)星星》,小朋友你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的?”

(二)展開

1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數(shù)星星》,引導(dǎo)幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。

教師講完故事后提問:

(1)魚媽媽為什么說小魚很聰明?

(4)小朋友,如果你看到別人有的地方比你強(qiáng),你會怎么做呢?

(5)小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌?你該怎樣向它們學(xué)習(xí)?

2、出示兩副結(jié)果不同的圖片(明明和亮亮進(jìn)行比賽,明明冠軍,亮亮第二),向幼兒講解其中內(nèi)容后教師提問問題,并讓幼兒分組討論,通過對問題的理解讓孩子知道要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進(jìn)步的。

1)教師提問:

(1)小朋友認(rèn)為哪個結(jié)果好?為什么?

(2)如果你的小伙伴取得了好成績,或者受到了老師的表揚,你會怎樣想?

2)幼兒分組討論,互相向自己的小伙伴講述自己的看法,并分析自己遇到后會怎樣做。通過幼兒間的講述及討論,讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對待輸贏,要靠自己的努力去取得好成績。

4、學(xué)習(xí)繞口令《毛毛和濤濤》,讓幼兒懂得,每個人都有自己的長處,也有自己的短處,不要嫉妒別人的長處,更不能瞧不起別人的短處。大家互相學(xué)習(xí),取長補短,才能一起進(jìn)步。

(三)結(jié)束

教師小結(jié):“毛毛和濤濤各有自己的本領(lǐng),他們都互相學(xué)習(xí),取長補短,小朋友你們都有什么本領(lǐng)呀?把你的本領(lǐng)教給你的'小伙伴好嗎?”

幼兒心理健康教育活動方案中班篇六

1、認(rèn)識病毒的危害。

2、了解病毒躲藏的`地方,說出清除病毒的方法。

老師用粉筆在地上畫一安全區(qū),只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。

老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人,用手輕拍身體部位,被拍到的人就變成“帶菌者”,可以去拍其他小朋友。

小手可以藏起來,病毒寶寶也會藏起來,那么病毒寶寶藏在哪里呢?

活動中教給幼兒正確的洗手方式:

1、(內(nèi)):掌心對掌心,手指并攏,相互揉搓。

2、(外):手心對手背沿指縫相互揉搓,雙手交換進(jìn)行。

3、(夾):掌心相對,雙手交叉沿指縫相互揉搓。

4、(弓):彎曲各手指關(guān)節(jié),使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓,雙手交換進(jìn)行。

5、(大):大拇指在對側(cè)手掌中揉搓,雙手交換進(jìn)行。

6、(立):將五個手指尖并攏放在對側(cè)掌心揉搓,雙手交換進(jìn)行。

7、(腕):清洗和揉搓手腕及手臂,雙手交換進(jìn)行。

讓幼兒了解,病毒還有可能在我們的衣服上、頭發(fā)里、身體上和肚子里,所以小朋友們要勤洗手、勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。

幼兒心理健康教育活動方案中班篇七

1、通過故事,幼兒初步理解什么是孤獨。

2、能夠正確認(rèn)識獨孤,并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨孤,走向合作。

3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關(guān)合作的游戲,幼兒感受與人合作的快樂。

4、通過此次課程學(xué)會分享與合作。

一組講述孤獨兔子故事的幻燈片,幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等。

1、活動引入:

教師:小朋友們,這天老師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事,小朋友們以前必須是沒有聽過的,因為這個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦,因為小兔子最后需要小朋友們的熱心幫忙。

2、針對故事中的問題,讓幼兒自由進(jìn)行回答,然后教師再歸納出幾個有好處的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行,以后如果自己遇到這樣的事情的時候,會不會用同樣的方法進(jìn)行合作。

3、設(shè)計游戲讓幼兒體會合作的快樂。

游戲一:連體人。

游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上,將兩人連在一齊。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。如果報紙中途破碎則停止游戲,以報紙不破碎者為優(yōu)勝。

說明:障礙物能夠是某個特定的紙盒鋪成的小路,或者是教師自行畫的圈圈之類的。

游戲二、背靠背。

游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下,兩腿伸直,雙手臂向后互相鉤住,然后試著站起來。

說明:這個游戲教師能夠劃定一些范圍,首先把全班幼兒分成幾個大組,然后每個大組派出兩個小朋友進(jìn)行游戲,剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。

4、通過上面的游戲,小朋友們在玩完之后分小組分享感受。

教師叫幾個小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會。教師:小朋友們剛才玩游戲的時候都很開心,都明白怎樣去跟自己的`小伙伴好好合作與溝通,所以呢,能夠看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨一個人的。那么剛才故事中的小兔子呢,在你們玩游戲的時候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫忙已經(jīng)找到自己的小伙伴啦,所以不再孤獨一個人了,于是呢,最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢,要老師謝謝小朋友的熱心幫忙!

5、總結(jié):

6、活動自然結(jié)束。

讓小朋友們?nèi)ズ人ハ词珠g。

個人總結(jié):此次活動設(shè)計的個人感想:鑒于在這天獨生子女盛行的年代,越來越多的孩子在生活中都會不知不覺的習(xí)慣孤獨。并不是說孤獨是一件壞事,只是在這孤獨包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感容易受傷的心,于是,以前讓我們熟悉的合作精神漸漸風(fēng)吹云散。縱然是在這樣一個分工精細(xì)的年代,我們更加是需要遠(yuǎn)離孤獨,走向合作,這是一個需要從小就就應(yīng)培養(yǎng)的心理素質(zhì),要明白,通常一個人的狂歡無力挽救一切狂瀾。

幼兒心理健康教育活動方案中班篇八

1、幫助幼兒了解自己害怕的事物,認(rèn)識到勇敢的重要性。

2、通過各種脫敏訓(xùn)練使幼兒認(rèn)識到變勇敢的方法。

繪畫紙;蠟筆;垃圾筒或紙箱。

一、教師給幼兒講述一件自己害怕的事情。

“昨天晚上,我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一只老鼠。覺得好害怕呀!老師最害怕老鼠了,害得我一晚上都沒有睡好覺。”

二、教師提問。

“小朋友們,你們有沒有害怕的事情或東西?”鼓勵幼兒大膽發(fā)言。幼兒輪流發(fā)言,互相講解過去的經(jīng)歷,教師注意傾聽。

三、教師提問。

“害怕好不好?這些東西真的'很可怕嗎?“你們想不想變得勇敢?”

四、師幼討論。

“怎樣才會變得勇敢?”幼兒自由發(fā)言。教師總結(jié):

1、多學(xué)習(xí)知識,了解事物的本來面貌,了解某些小動物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

2、每天對著鏡子說“我最勇敢!”

3、害怕時,自己對自己說:“我不怕、我不怕!”

4、勇敢地把自己害怕的事情告訴爸爸、媽媽或老師。

五、繪畫活動。

1、利用繪畫紙和蠟筆畫出自己害怕的東西或事情。

2、畫好后,老師請幼兒拿著自己的作品,老師問:“咱不怕?”,幼兒要大聲回答:“心得體會我不怕!”。反復(fù)數(shù)次。

3、幼兒拿著自己的畫排好隊,前方放置一個垃圾筒或大紙箱。

4、幼兒將手上的作品揉一揉,把害怕的東西或事物包在紙里頭。然后大家一起喊“一、二、三”,該幼兒將自己手中的紙團(tuán)丟進(jìn)垃圾筒或大紙箱,讓幼兒大喊:“我不怕啦!”直至每個幼兒都投完為止。

六、老師組織幼兒說一說:“現(xiàn)在自己還害不害怕?”分享活動前后的心情改變。

幼兒心理健康教育活動方案中班篇九

1.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

2.能為自己做簡單的周運動計劃,了解多運動對身體有好處。

1.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

2.幼兒用計劃表格每人一張,教師用計劃表一張。

總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水能夠及時補充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補充維生素,多運動,能夠提高身體提抗疾病的潛力,能使小朋友身體長高長結(jié)實,還能鍛煉小朋友的反應(yīng)潛力,變得很聰明。

二、鼓勵幼兒交流明白的運動方式及運動器械的玩法。

1.請幼兒說說你都做過哪些運動。

2.鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都能夠怎樣玩,還有哪些不同的玩法。

三、教師介紹自己的運動計劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運動計劃。

1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃,包括運動器械和運動資料。

2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃,要求幼兒計劃要完整,資料包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同資料。

四、幼兒開始制定自己的運動計劃。

1.幼兒制定計劃,教師巡回觀察幼兒的完成狀況,適時的給予幫忙和指導(dǎo)。

2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運動計劃。

五、討論運動時要注意的安全。

1.小朋友運動的時候要注意哪些安全。

2.在運動的時候就應(yīng)怎樣保護(hù)自己。

1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

幼兒心理健康教育活動方案中班篇十

1、了解新型冠狀病毒,知道新型冠狀病毒的來源。

2、養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣,掌握預(yù)防疾病的簡單方法。

愿意養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣,掌握預(yù)防疾病的簡單方法。

1、《打敗病毒有妙招》教學(xué)ppt。

2、幼兒對于預(yù)防病毒的方法(減少外出、監(jiān)測體溫等)已有一些直接經(jīng)驗。

一、導(dǎo)入:漫長的寒假。

解答疑惑:原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落,為了阻斷病毒的傳染,我們每個人才待在家里減少出門。

二、介紹新型冠狀病毒。

教師或家長扮演“新型冠狀病毒”角色,配合ppt畫面,演繹故事。故事內(nèi)容:

小朋友們,我是病毒家族的新成員。冠在漢語中是帽子的意思,我的身上長滿了像帽子一樣的凸起,所以大家都叫我“冠狀病毒”。又因為我和以前那些病毒都不一樣,給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。

我是一種傳染性很強(qiáng)的病毒,在沒有保護(hù)措施的情況下,每一個感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個人。一旦我進(jìn)入人體就可能引發(fā)肺炎,你們?nèi)祟惥蜁X得呼吸困難。

很遺憾告訴你,你們?nèi)祟悓ξ覐哪睦飦頉]有確定的答案。不過目前研究發(fā)現(xiàn),我和我的哥哥sars病毒同源性達(dá)到85,我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。

三、游戲環(huán)節(jié):預(yù)防病毒有妙招。

請幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預(yù)防病毒吧!

打噴嚏肘捂嘴。

在沒有紙的`情況下,想要打噴嚏,可以抬起手臂對著胳膊打,這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人密切接觸的機(jī)率比雙手低了許多,阻斷了病毒的傳播。

開窗通風(fēng)。

如果緊閉門窗,人們在室內(nèi)生活的同時,會釋放廢氣和二氧化碳,降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量,通過開窗通風(fēng),室內(nèi)和室外形成空氣流通,就能夠改善室內(nèi)環(huán)境。所以,即便是在家隔離,也要注意定期開窗通風(fēng)。

加強(qiáng)鍛煉。

保持規(guī)律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力,更不容易生病哦。

定期消毒。

定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細(xì)菌。

少外出,外出正確佩戴口罩。(根據(jù)圖示正確佩戴口罩)。

病毒傳播期間,盡肯能減少出門,外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手(根據(jù)圖示學(xué)習(xí)正確洗手方法)。

保持洗手的好習(xí)慣可以避免病毒和細(xì)菌從口腔、眼睛、鼻孔進(jìn)入身體哦,洗手還要學(xué)會正確的方法,快和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)吧!

四、總結(jié)。

進(jìn)行總結(jié):“今天我們一起認(rèn)識了新型冠狀病毒以及它的來源,還學(xué)習(xí)了一些簡單的預(yù)防疾病的方法,小朋友們要講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣哦!這樣的我們一定可以打敗病毒,一定可以共同趕走病毒。”

五、親子互動。

可以嘗試讓幼兒復(fù)述故事內(nèi)容,并請幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。

幼兒心理健康教育活動方案中班篇十一

1、明確繪畫疫情防護(hù)的主題。

2、能夠把疫情防護(hù)的'方法繪畫出來。

3、增強(qiáng)的宣傳意識。

1、信封、信。

2、紙、彩筆。

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

幼兒:我們畫畫。

教師:好,我們就來畫宣傳畫,讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下,你想出的方法,并且統(tǒng)計一下一共有多少個方法。

教師:我們怎樣記錄呢?

幼兒:標(biāo)志教師:誰想出的方法,我們覺得正確,就讓他畫一個小標(biāo)志,貼到黑板上。

2、怎樣畫好宣傳畫。

教師:我們一共討論出這些辦法,現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組,拿走宣傳小標(biāo)志。

教師:小組首先討論:

(1)根據(jù)小標(biāo)志繪畫主題內(nèi)容,我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。

(2)你畫的畫,怎樣讓別人看一下就記???

幼兒分組繪畫。

3、宣傳畫的展示及介紹。

請你說一說,你想向大家宣傳什么?要把你畫的畫的意思告訴大家。

幼兒相互之間進(jìn)行宣傳,你有什么好的建議告訴畫的主人。

為自己的家畫一幅預(yù)防傳染病的宣傳畫,貼在相應(yīng)的位置,給家長講一講你的畫的畫的意義。

幼兒心理健康教育活動方案中班篇十二

活動目標(biāo):。

1.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

2.能為自己做簡單的周運動計劃,了解多運動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備:。

1.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

2.幼兒用計劃表格每人一張,教師用計劃表一張。

活動過程:。

總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水能夠及時補充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補充維生素,多運動,能夠提高身體提抗疾病的潛力,能使小朋友身體長高長結(jié)實,還能鍛煉小朋友的反應(yīng)潛力,變得很聰明。

二、鼓勵幼兒交流明白的運動方式及運動器械的玩法。

1.請幼兒說說你都做過哪些運動。

2.鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都能夠怎樣玩,還有哪些不同的玩法。

三、教師介紹自己的運動計劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運動計劃。

1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃,包括運動器械和運動資料。

2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃,要求幼兒計劃要完整,資料包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同資料。

四、幼兒開始制定自己的運動計劃。

1.幼兒制定計劃,教師巡回觀察幼兒的完成狀況,適時的給予幫忙和指導(dǎo)。

2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運動計劃。

五、討論運動時要注意的安全。

1.小朋友運動的時候要注意哪些安全。

2.在運動的時候就應(yīng)怎樣保護(hù)自己。

活動延伸:。

1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

幼兒心理健康教育活動方案中班篇十三

1.教師要善于發(fā)展幼兒健康的人際關(guān)系。幼兒的人際關(guān)系,雖然簡單,但對于幼兒的心理健康發(fā)展關(guān)系重大。在幼兒園里,幼兒的人際關(guān)系主要包括師生關(guān)系和同伴關(guān)系,良好的同伴關(guān)系是心理健康的必要前提。與同伴的交往有益于形成和發(fā)展幼兒積極的自我概念,學(xué)會與別人友好相處,養(yǎng)成合作性行為,為幼兒今后適應(yīng)社會生活打下良好基礎(chǔ)。

2.教師要善于引導(dǎo)。幼兒在一日的生活中,每一天的環(huán)境影響著每一件事物的現(xiàn)狀,社會上每個人的行為狀態(tài),都影響著幼兒的心理健康發(fā)展。

3.教師要善于掌握幼兒心理產(chǎn)生發(fā)展的特點。幼兒從2至3歲開始到幼兒園,這個時期幼兒生活范圍開始擴(kuò)大,生活發(fā)生了很大的變化,也就是說幼兒離開了父母和熟悉的親人,到一個陌生的環(huán)境與老師和其他小朋友生活在一起,開始會感到陌生、孤獨、懼怕、焦慮,從而產(chǎn)生留戀家庭、父母、爺爺、奶奶及親人,出現(xiàn)愛哭、纏人的現(xiàn)象。幼兒到4歲時,心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍,開始適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,學(xué)會調(diào)節(jié)自己與周圍環(huán)境的關(guān)系,能自覺地維持和老師、小朋友良好的人際關(guān)系。幼兒到5至6歲時,開始有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),情緒變化較小,心理已經(jīng)開始形成系統(tǒng),已改變了部分性格,在社會發(fā)展條件的影響下,在人際間和現(xiàn)實生活相互交往中發(fā)生較廣泛的變化,這是幼兒心理健康發(fā)展的基本特點。

4.教師要善于觀察幼兒心理發(fā)展所產(chǎn)生的影響。媒體就是信使,它通過兒童讀物、廣播、電視、電影、游戲機(jī)來滲透幼兒的好奇心靈,不少幼兒可從以上媒體中模仿自己所喜歡的鮮艷色彩、新奇、變化、形象豐富、活動有趣的事物,從而促進(jìn)想象、理解、記憶、思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)興趣愛好、能力、性格,促使心理健康發(fā)展。

5.教師要以正確的教育行為影響幼兒人格的發(fā)展。對于幼兒來說,教師尤其要注意自己的一言一行,因為一次不經(jīng)意的談話,一個不小心的失誤都會成為影響兒童人格教育的重要因素。有的幼兒因為遭到教師訓(xùn)斥、譏諷、懲罰等而不愿意上幼兒園,幼兒的社交能力退縮,有的也是由于教師不當(dāng)?shù)难孕兴斐傻摹?/p>

1.教師要有夯實的科學(xué)衛(wèi)生保健知識,強(qiáng)調(diào)信息傳播的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。在健康教育實施過程中,教師一定要思路清晰、循序漸進(jìn)、表達(dá)無誤。

2.師生關(guān)系和班級氣氛會對幼兒心理產(chǎn)生重大影響,其中教師是關(guān)鍵。建立良好的師生關(guān)系,首先要求教師有健康的心理素質(zhì)、高尚的情操,能理解尊重幼兒,有寬容友愛的態(tài)度,有適當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)、積極合理的語言動作等,使幼兒對老師充分信任,以積極的態(tài)度培養(yǎng)自控能力,同時要形成民主、熱忱、向上的班級氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,滿足幼兒內(nèi)在的心理需要。

3.在健康教育過程中,教育活動要根據(jù)幼兒的個體差異,采用不同的教育方法和手段,對不同的幼兒提出不同的要求和制訂不同的教學(xué)計劃,讓幼兒不斷地看到自己在原有基礎(chǔ)上獲得的進(jìn)步,進(jìn)而增強(qiáng)自信心,促進(jìn)心理健康發(fā)展。

1.增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和積極參加體育鍛煉的習(xí)慣,發(fā)展基本動作,同時培養(yǎng)活潑開朗不怕困難等心理素質(zhì)。

3.幫助幼兒獲得基本的健康常識,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

1.與幼兒健康目標(biāo)相對應(yīng)。一方面教育目標(biāo)要以教育內(nèi)容為依據(jù)才能得到落實,另一方面,教育內(nèi)容必須以教育目標(biāo)為依據(jù)。

2.與幼兒身心發(fā)展與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián),也就是說要針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容。

3.家園密切配合、做好健康宣傳工作是對幼兒情感教育的重要保證。

4.教育內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的接受能力,但在教育的過程中將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來顯得更為重要。

5.社會環(huán)境因素是影響幼兒身心健康的重要環(huán)節(jié)。在健康教育中可針對社會治安問題教育幼兒最基本的自我保護(hù)意識和能力。如:不跟陌生人走、不吃陌生人的東西、在家不隨便給陌生人開門,等等。

1.在實施幼兒健康教育的過程中,應(yīng)努力做到把握規(guī)律、遵循原則、講究方法。

2.豐富幼兒的健康知識,使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣,采用豐富的知識、動作和行為練習(xí),講解示范,體育游戲,訓(xùn)練行為,培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

3.設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,增強(qiáng)自信心,促進(jìn)交往能力的發(fā)展,使幼兒形成良好的個性。

4.實施適宜的教育方法,給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。

5.家園共育,本著平等、合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。

1.注重人文環(huán)境,建立和諧、健康的人際關(guān)系。首先,要建立良好的師生關(guān)系;其次,教師要善于利用集體活動的機(jī)會,幫助幼兒建立友好的同伴關(guān)系;再次,教師要提高自身的教學(xué)水平及職業(yè)修養(yǎng)。

2.加強(qiáng)幼兒園場舍建設(shè),建設(shè)符合幼兒身心發(fā)展特點的高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園。幼兒園的園舍建設(shè)應(yīng)有足夠的空間,滿足幼兒正常的活動及起居的需要。應(yīng)盡量保證幼兒園內(nèi)及周圍的空氣清新,光線充足,無噪聲污染。園內(nèi)應(yīng)有足夠的綠化面積,以種植花草為主,喬灌木為輔,還可結(jié)合科學(xué)常識教育,種植一些常見的樹木和蔬菜。室內(nèi)外花草樹木的栽種,盆景、雕塑和畫像的配置,走廊和櫥窗的裝飾和布置,應(yīng)烘托出一種促使兒童積極向上的氣氛,有益于兒童心理健康地發(fā)展。

3.為幼兒提供各種既能達(dá)到教學(xué)目標(biāo),又能滿足身心需要的活動材料、玩具、學(xué)習(xí)用品等,促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。

幼兒的心理是否健康不僅關(guān)系到幼兒身體的正常發(fā)育,而且關(guān)系到幼兒今后的人生走向。著名教育家蒙臺梭利曾論斷:“兒童出生后4—6年,是形成健康的獨立意識的關(guān)鍵時期。在他們的成長過程中,習(xí)得是與成人直接接觸中感受最為真切、最為深刻的社會性行為。”也就是說,幼兒期是一個人心理發(fā)展最為迅速的時期,對人一生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。

我們在教育過程中應(yīng)重視幼兒的心理健康教育,加強(qiáng)幼兒心理健康的教育工作,密切聯(lián)系家園,共同采取行動,消除幼兒心理健康障礙,促進(jìn)幼兒的健康成長。讓我們用愛精心地呵護(hù)他們,用科學(xué)的理念去編織育兒的“搖籃”,用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子健康成長,給他們插上展翅的雙翼,我們共同期待今天的雛鳥,一定會變成明天的雄鷹,在浩瀚的天空中展翅翱翔。

幼兒心理健康教育活動方案中班篇十四

1、享受聽故事的樂趣。

2、認(rèn)識各種危險動作。

搭配小種籽「啊!小心」、故事情境圖卡、手偶。

1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇,一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理,狀況劇如下:

(2)媽媽到客廳接電話,豆豆走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)水滾了,這時豆豆該怎么做?

(3)豆豆肚子餓了,他在客廳的`桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的藥,豆豆可以拿來吃嗎?

(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機(jī),豆豆想過去拿來玩,這樣對嗎?

2、幼兒討論:

讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危險,并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。

3、請幼兒聯(lián)系實際生活,想一想平時遇到過什么危險的事情?你是怎么做的?

請幼兒將正確的處理方式說出來。

幼兒心理健康教育活動方案中班篇十五

20xx年3月22日(星期五)

全體少先隊員

我們是光榮的少先隊員

四(二)班

1、通過“我們是光榮的少先隊員”主題班會,使學(xué)生更加全面深刻地認(rèn)識少先隊,熱愛少先隊,學(xué)會自尊、自愛、自立、自強(qiáng),爭做一名合格的少先隊員。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民的意識,樹立為建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量,努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才,做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人的思想。

3.學(xué)會正確行隊禮以及系紅領(lǐng)巾。

多媒體視頻、少先隊隊歌

1.同學(xué)們,每個少先隊員都應(yīng)該知道,我們的少先隊有著悠久的歷史,在漫長的歲月中走過了一條光輝的道路。從童子團(tuán)到兒童團(tuán)到少先隊,再到新中國成立后的少年兒童隊、少年先鋒隊,都是始終如一地為革命“準(zhǔn)備著”!現(xiàn)在,“準(zhǔn)備著”不僅僅是口號,更是行動,無論是戰(zhàn)爭年代還是和平年代,少先隊都是中國革命的參與者,并發(fā)揮了重要作用。

2.觀看視頻,了解少先隊的光榮歷史。

3.重溫入隊宣誓儀式。多媒體出示少先隊入隊誓詞,班主任領(lǐng)讀,學(xué)生認(rèn)真大聲跟讀,通過重溫入隊宣誓儀式活動,啟發(fā)每一名少先隊員加強(qiáng)自我教育。

4.觀看多媒體視頻,學(xué)習(xí)如何正確系好紅領(lǐng)巾。

5.觀看多媒體課件,重溫少先隊建隊的'歷史,了解隊旗、隊徽、紅領(lǐng)巾等少先隊知識:隊員們,當(dāng)你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一刻,你就是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員了,你要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆!希望你們在隊旗的指導(dǎo)下,好好學(xué)習(xí),從小樹立遠(yuǎn)大理想,嚴(yán)格規(guī)范行為,健健康康地成長,長大成為社會有用的人才。

6.學(xué)唱《中國少年先鋒隊隊歌》:學(xué)生觀看多媒體課件歌詞,聽隊歌,跟著學(xué)唱。并學(xué)習(xí)如何正確行隊禮。

7.學(xué)生暢談自己對未來的設(shè)想,并把想法寫成一篇小短文,由班主任老師妥善保管,下一年的建隊日時再拿出來,大家重新查看自己的設(shè)想是否已經(jīng)做到。

少先隊員們,你們是明天的太陽。明天是屬于你們的,希望也是屬于你們的!美麗的夢想需要靠腳踏實地,一步一個腳印來實現(xiàn)。請你們銘記鮮紅隊旗的囑咐,十月陽光的囑咐,父母、師長的囑咐,珍惜時間,刻苦學(xué)習(xí),全面發(fā)展,當(dāng)一名陽光兒童,做一名陽光少年!少先隊員們,努力吧!

同學(xué)們,我們此次班隊課就要結(jié)束了。就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結(jié)束我們的主題班會(全體起立)。

晨風(fēng)吹,陽光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個禮,見了同學(xué)問聲好,老師您好,同學(xué)你早,團(tuán)結(jié)友愛心一條,團(tuán)結(jié)友愛心一條。

好兒童,志氣高,講文明,講禮貌,小朋友呀,我們一定要記牢。不罵人來,不打架,果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守,衛(wèi)生要做到,我們從小講文明,我們從小講禮貌。

幼兒心理健康教育活動方案中班篇十六

孤獨的小兔--幼兒心理健康合作活動

透過故事,幼兒初步理解什么是孤獨。

活動主題:孤獨的小兔

活動適合年齡班:幼兒園中班

活動目標(biāo):

1、透過故事,幼兒初步理解什么是孤獨。

2、能夠正確認(rèn)識獨孤,并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨孤,走向合作。

3、透過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關(guān)合作的游戲,幼兒感受與人合作的快樂。

4、透過此次課程學(xué)會分享與合作。

活動準(zhǔn)備:一組講述孤獨兔子故事的幻燈片,幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等。

活動過程:

1、活動引入:

教師:小朋友們,這天老師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事,小朋友們以前必須是沒有聽過的,因為這個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦,因為小兔子最后需要小朋友們的熱心幫忙。

2、針對故事中的問題,讓幼兒自由進(jìn)行回答,然后教師再歸納出幾個有好處的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行,以后如果自己遇到這樣的事情的時候,會不會用同樣的方法進(jìn)行合作。

3、設(shè)計游戲讓幼兒體會合作的快樂。

游戲一:連體人。

游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上,將兩人連在一齊。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。如果報紙中途破碎則停止游戲,以報紙不破碎者為優(yōu)勝。

說明:障礙物能夠是某個特定的紙盒鋪成的小路,或者是教師自行畫的圈圈之類的。

游戲二、背靠背。

游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下,兩腿伸直,雙手臂向后互相鉤住,然后試著站起來。

說明:這個游戲教師能夠劃定一些范圍,首先把全班幼兒分成幾個大組,然后每個大組派出兩個小朋友進(jìn)行游戲,剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。

4、透過上面的游戲,小朋友們在玩完之后分小組分享感受。

教師叫幾個小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會。教師:小朋友們剛才玩游戲的時候都很開心,都明白怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通,所以呢,能夠看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨一個人的。那么剛才故事中的小兔子呢,在你們玩游戲的時候悄悄的告訴老師它透過你們熱心的幫忙已經(jīng)找到自己的小伙伴啦,所以不再孤獨一個人了,于是呢,最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢,要老師謝謝小朋友的熱心幫忙!

活動結(jié)束:

5、總結(jié):

6、活動自然結(jié)束。

讓小朋友們?nèi)ズ人ハ词珠g。

個人總結(jié):此次活動設(shè)計的個人感想:鑒于在這天獨生子女盛行的年代,越來越多的孩子在生活中都會不知不覺的習(xí)慣孤獨。并不是說孤獨是一件壞事,只是在這孤獨包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感容易受傷的心,于是,以前讓我們熟悉的合作精神漸漸風(fēng)吹云散??v然是在這樣一個分工精細(xì)的年代,我們更加是需要遠(yuǎn)離孤獨,走向合作,這是一個需要從小就就應(yīng)培養(yǎng)的心理素質(zhì),要明白,通常一個人的狂歡無力挽救一切狂瀾。

幼兒心理健康教育活動方案中班篇十七

嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越,有了失落感時才會產(chǎn)生的。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨,是對無意或有意競爭的一種仇恨心。

在幼兒中,嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的,如別的小朋友被教師表揚了,而他沒有得到表揚;別人的好朋友多,而他沒有好朋友;別人有很多好玩的玩具,而他沒有;誰穿了漂亮的衣服,而他沒有穿等等,這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。

嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿足與安慰,但實際上,他滿足的只是并不真確的欲望。如果一個人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取,合理競爭,僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢來安慰,滿足自己的自尊心,那么,這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢比成為自己成長路上的重大障礙。

特別是5-6歲(大班)的孩子,他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化,原來不太注重的一些東西也開始注意起來,嫉妒心理有了一些變化。在這個階段,要特別注意對孩子進(jìn)行正確應(yīng)引導(dǎo),應(yīng)及時調(diào)整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài),讓幼兒學(xué)會欣賞別人,懂得欣賞別人,才會得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對待比自己優(yōu)秀的人,正確看待別人的成績與成功。讓嫉妒心變成進(jìn)步的動力。同時,讓幼兒養(yǎng)成正確的競爭意識,知道只有經(jīng)過自己的努力來超越別人的行為,才是最好的、最正確的,這樣有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完善人格的形成,并使他們終身受益。

正是基于以上考慮,特設(shè)計本次活動。

1、通過對故事的理解,教育幼兒要多看別人的長處和優(yōu)點,克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,教育幼兒要虛心向他人學(xué)習(xí)。

2、教育幼兒要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進(jìn)步的。

3、培養(yǎng)幼兒積極向上的進(jìn)取心。

重點:通過理解故事和練習(xí)繞口令,讓幼兒懂得每個人都有自己的長處,也有自己的短處。大家互相學(xué)習(xí),取長補短,才能一起進(jìn)步。

難點:如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,虛心向他人學(xué)習(xí)。

故事掛圖及圖片、錄音機(jī)及音樂磁帶。

(一)導(dǎo)入

教師:“小朋友如果你看到別人有的地方比你強(qiáng),你會怎樣做呢?老師這里有一個故事,名字叫《數(shù)星星》,小朋友你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的?”

(二)展開

1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數(shù)星星》,引導(dǎo)幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。

教師講完故事后提問:

(1)魚媽媽為什么說小魚很聰明?

(4)小朋友,如果你看到別人有的地方比你強(qiáng),你會怎么做呢?

(5)小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌?你該怎樣向它們學(xué)習(xí)?

2、出示兩副結(jié)果不同的圖片(明明和亮亮進(jìn)行比賽,明明冠軍,亮亮第二),向幼兒講解其中內(nèi)容后教師提問問題,并讓幼兒分組討論,通過對問題的理解讓孩子知道要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進(jìn)步的。

1)教師提問:

(1)小朋友認(rèn)為哪個結(jié)果好?為什么?

(2)如果你的小伙伴取得了好成績,或者受到了老師的表揚,你會怎樣想?

2)幼兒分組討論,互相向自己的小伙伴講述自己的看法,并分析自己遇到后會怎樣做。通過幼兒間的講述及討論,讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對待輸贏,要靠自己的努力去取得好成績。

4、學(xué)習(xí)繞口令《毛毛和濤濤》,讓幼兒懂得,每個人都有自己的長處,也有自己的短處,不要嫉妒別人的長處,更不能瞧不起別人的短處。大家互相學(xué)習(xí),取長補短,才能一起進(jìn)步。

(三)結(jié)束

教師小結(jié):“毛毛和濤濤各有自己的本領(lǐng),他們都互相學(xué)習(xí),取長補短,小朋友你們都有什么本領(lǐng)呀?把你的本領(lǐng)教給你的小伙伴好嗎?”

幼兒心理健康教育活動方案中班篇十八

20xx年3月22日(星期五)。

全體少先隊員。

我們是光榮的少先隊員。

四、活動地點。

四(二)班。

1、通過“我們是光榮的少先隊員”主題班會,使學(xué)生更加全面深刻地認(rèn)識少先隊,熱愛少先隊,學(xué)會自尊、自愛、自立、自強(qiáng),爭做一名合格的少先隊員。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民的意識,樹立為建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量,努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才,做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人的思想。

3.學(xué)會正確行隊禮以及系紅領(lǐng)巾。

多媒體視頻、少先隊隊歌。

1.同學(xué)們,每個少先隊員都應(yīng)該知道,我們的少先隊有著悠久的歷史,在漫長的歲月中走過了一條光輝的道路。從童子團(tuán)到兒童團(tuán)到少先隊,再到新中國成立后的少年兒童隊、少年先鋒隊,都是始終如一地為革命“準(zhǔn)備著”!現(xiàn)在,“準(zhǔn)備著”不僅僅是口號,更是行動,無論是戰(zhàn)爭年代還是和平年代,少先隊都是中國革命的參與者,并發(fā)揮了重要作用。

2.觀看視頻,了解少先隊的光榮歷史。

3.重溫入隊宣誓儀式。多媒體出示少先隊入隊誓詞,班主任領(lǐng)讀,學(xué)生認(rèn)真大聲跟讀,通過重溫入隊宣誓儀式活動,啟發(fā)每一名少先隊員加強(qiáng)自我教育。

4.觀看多媒體視頻,學(xué)習(xí)如何正確系好紅領(lǐng)巾。

5.觀看多媒體課件,重溫少先隊建隊的歷史,了解隊旗、隊徽、紅領(lǐng)巾等少先隊知識:隊員們,當(dāng)你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一刻,你就是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員了,你要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆!希望你們在隊旗的指導(dǎo)下,好好學(xué)習(xí),從小樹立遠(yuǎn)大理想,嚴(yán)格規(guī)范行為,健健康康地成長,長大成為社會有用的人才。

6.學(xué)唱《中國少年先鋒隊隊歌》:學(xué)生觀看多媒體課件歌詞,聽隊歌,跟著學(xué)唱。并學(xué)習(xí)如何正確行隊禮。

7.學(xué)生暢談自己對未來的設(shè)想,并把想法寫成一篇小短文,由班主任老師妥善保管,下一年的.建隊日時再拿出來,大家重新查看自己的設(shè)想是否已經(jīng)做到。

少先隊員們,你們是明天的太陽。明天是屬于你們的,希望也是屬于你們的!美麗的夢想需要靠腳踏實地,一步一個腳印來實現(xiàn)。請你們銘記鮮紅隊旗的囑咐,十月陽光的囑咐,父母、師長的囑咐,珍惜時間,刻苦學(xué)習(xí),全面發(fā)展,當(dāng)一名陽光兒童,做一名陽光少年!少先隊員們,努力吧!

同學(xué)們,我們此次班隊課就要結(jié)束了。就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結(jié)束我們的主題班會(全體起立)。

晨風(fēng)吹,陽光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個禮,見了同學(xué)問聲好,老師您好,同學(xué)你早,團(tuán)結(jié)友愛心一條,團(tuán)結(jié)友愛心一條。

好兒童,志氣高,講文明,講禮貌,小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來,不打架,果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守,衛(wèi)生要做到,咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

幼兒心理健康教育活動方案中班篇十九

為了貫徹執(zhí)行上級文件精神,明確任務(wù)、落實責(zé)任,切實抓好食品衛(wèi)生宣傳工作,提高食品衛(wèi)生安全水平,有效預(yù)防和控制食物中毒及食源性疾病的發(fā)生,創(chuàng)建安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,切實保障幼兒身體健康。

尚德守法全面提升食品安全法制化水平。

根據(jù)晉江市宣傳內(nèi)容,結(jié)合學(xué)園工作實際,重點做到“六個一”,即:每班組織一次食品安全健康教育活動;面對全體教職工做一次食品安全健康教育宣傳;舉行一次食品安全自查活動;面向食堂從業(yè)人員進(jìn)行一次食品安全專項培訓(xùn)學(xué)習(xí);面對教師、幼兒、家長開展一次宣傳活動(即利用校訊通、led廣泛宣傳);分發(fā)一份食品安全告家長書。

1、通過幼兒園宣傳led電子屏、宣傳欄、校信通、幼兒園網(wǎng)站、班級家園聯(lián)系欄向家長宣傳食品安全知識。

2、對我園食堂,特別是儲藏室的食品原材料進(jìn)行食品安全自查活動。

3、各班級分別組織一次食品安全教育活動。

小班段開展《我愛干凈食物》為主題的食品安全衛(wèi)生教育,使孩子知道基本的飲食衛(wèi)生常識,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

中班和大班段分別開展《食品上的標(biāo)志》和《安全食品》為主題的`食品安全教育,使孩子們知道以后如何辨別食品包裝袋上的標(biāo)簽;以及知道多吃健康的蔬果和蛋白類食物對人的身體有益;少吃油炸和色素類食物;不吃不潔和太冷的食物;盡可能不在外用餐,減少疾病的發(fā)生。

4、對食堂從業(yè)人員進(jìn)項一次食品安全專項培訓(xùn),以及在全體教職工會議對全體教職工進(jìn)行一次食品安全健康教育宣傳。

5、幼兒園通過國旗下講話,提高師生食品安全防范意識,

6、開辟《食品安全》專題宣傳欄。

食品安全是關(guān)系國計民生的大事,特別是對于幼兒園里那些幼小的孩子們來說更為重要,我園將持之以恒掀起全園教師及家長廣泛參與食品安全的'教育活動。

幼兒心理健康教育活動方案中班篇二十

設(shè)計意圖:

喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù),更取決于幼兒自身的主觀體驗。

在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動準(zhǔn)備:

4個木偶、一個開心枕重、難點分析:

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

(一)、感受快樂拍手入場,進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

(二)、開心與煩惱1、剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什么開心的事?

4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。

(三)、化解不開心1、生氣商店:誰知道什么是消氣商店?

2、我們來看看誰來消氣商店了?

3、依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!

4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

5、如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

小結(jié):每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。

(四)、讓自己開心1、介紹開心枕。

2、傳遞開心,讓每個幼兒和"開心枕"抱一抱,親一親。

3、說一說抱著"開心枕"有什么感覺?

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

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