是一個(gè)時(shí)刻提醒我們保持目標(biāo)和動(dòng)力的機(jī)會(huì)。寫總結(jié)時(shí)要注意闡明總結(jié)的意義和價(jià)值，使讀者能夠深刻領(lǐng)會(huì)到其中的重要性。以下是一些團(tuán)隊(duì)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)科技小論文篇一
摘要：以科學(xué)發(fā)展觀看現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)：進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放繼續(xù)不斷深入發(fā)展，國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷提高，國(guó)力逐漸強(qiáng)大，為建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會(huì)，黨中央提出新的發(fā)展綱領(lǐng)，科學(xué)發(fā)展觀、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展才能帶來(lái)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提高。全民文化素質(zhì)的提高，帶來(lái)了精神文明建設(shè)的提高，有良好的社會(huì)環(huán)境及自然環(huán)境，才能達(dá)到中華民族的和諧和復(fù)興。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)城市規(guī)劃規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)劃建設(shè)
中圖分類號(hào)：tu984文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：
胡錦濤同志最近提出：“人與自然和諧、美化環(huán)境、造福人類。人與自然的和諧，因?yàn)榇笞匀唤o人類帶來(lái)了生存的空間，人類在生存發(fā)展中，受到各種自然因素的影響。如：風(fēng)、雨、雷、電、山、水等。人類為了更好的生存和發(fā)展，我們必須學(xué)會(huì)了解自然，利用自然，改造自然，順應(yīng)自然，人與自然的融合，即為：“天地人合一”。建設(shè)和諧社會(huì)離不開(kāi)人與自然的協(xié)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)在城市規(guī)劃建設(shè)、建筑設(shè)計(jì)中，很多住宅樓梯口向北、廁所對(duì)客廳、對(duì)飯廳等設(shè)計(jì)不合理，既不科學(xué)又不衛(wèi)生，原因是大多數(shù)建筑設(shè)計(jì)師不懂風(fēng)水學(xué)。
當(dāng)我們跨入二十一世紀(jì)時(shí)，本世紀(jì)是信息、數(shù)字化時(shí)代，人才的時(shí)代，科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展時(shí)代，是中華民族復(fù)興的時(shí)代，也是人類最求進(jìn)步的時(shí)代。所以必須認(rèn)識(shí)到時(shí)代的發(fā)展給人類社會(huì)帶來(lái)的重要意義，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)今后的工作，我們有關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)必須認(rèn)識(shí)到在中國(guó)社會(huì)發(fā)展中，建筑、規(guī)劃、專業(yè)教育必須增設(shè)現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)專業(yè)課程。五千年的傳統(tǒng)文化不能丟，在今后我國(guó)城市規(guī)劃建設(shè)，新農(nóng)村建設(shè)，建筑設(shè)計(jì)中，中國(guó)建筑設(shè)計(jì)師必須懂得現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)，風(fēng)水專家必須懂得建筑學(xué)，不然它會(huì)影響我國(guó)新世紀(jì)社會(huì)的發(fā)展，影響建設(shè)和諧社會(huì)，影響城市及新農(nóng)村規(guī)劃建設(shè)的發(fā)展。
當(dāng)前，我國(guó)有關(guān)部門不重視風(fēng)水學(xué)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起到的重要作用，中華民族的傳統(tǒng)文化之寶風(fēng)水學(xué)，它給人類帶來(lái)的價(jià)值，自古以來(lái)，在本地區(qū)的文化經(jīng)濟(jì)、城市的發(fā)展都起著重要作用。有些人士認(rèn)為它是迷信，對(duì)人類無(wú)價(jià)值，但是縱觀前人對(duì)風(fēng)水學(xué)研究發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合實(shí)踐，認(rèn)為：“迷信”是用現(xiàn)代科學(xué)理論解釋不通的東西。而現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)是與現(xiàn)代科學(xué)相融合的綜合科學(xué)。
現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)在城市規(guī)劃建設(shè)中的作用
動(dòng)植物等。利用現(xiàn)代勘測(cè)手段和技術(shù)有效地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到人與自然
的和諧。
現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)在規(guī)劃建設(shè)上的核心內(nèi)容是人們對(duì)居住、生存環(huán)境進(jìn)行選擇和處理的一種學(xué)問(wèn)，其范圍包括住宅、宮室、陵墓、寺廟、村鎮(zhèn)、城市規(guī)劃建設(shè)等?，F(xiàn)代風(fēng)水學(xué)對(duì)于人居住的房屋、陽(yáng)宅的影響有：第一，對(duì)基址的選擇，能使得生理和心理上產(chǎn)生良好住處的地形條件；第二，對(duì)居住處的布置和處理，包括自然環(huán)境利用和改造，房屋的朝向、位置、高低、大小、出入通道、供水及排水等方面的定位與調(diào)整；第三裝飾增加某種符號(hào)信息，滿足人們趨吉避兇的心理需求。使人們把自身和諧的統(tǒng)一于自然中去，即達(dá)到“天地人合一”的境地。
在今后的城市規(guī)劃建設(shè)中，應(yīng)在規(guī)劃設(shè)計(jì)中建立當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)水研究，在規(guī)劃圖中，增加風(fēng)水規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容，如用地選擇，評(píng)定、建筑布局、建筑環(huán)境、風(fēng)水的調(diào)整等。
城市的發(fā)展現(xiàn)狀要根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)水條件，因地制宜，要接近于方、圓，當(dāng)前我國(guó)發(fā)展地區(qū)的城市、中心定位、政府搬遷一定要慎重，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境進(jìn)行環(huán)境勘測(cè)，反復(fù)論證為要。政府機(jī)關(guān)的建筑設(shè)計(jì)、外觀造型應(yīng)采用長(zhǎng)方及圓弧形勢(shì)，這樣有利于住處信息磁場(chǎng)能量的傳播、接收增強(qiáng)，藏風(fēng)聚氣，風(fēng)水之氣是微波“氣”就是超微粒，是場(chǎng)，是電磁波。人類選擇好的氣場(chǎng)即“山環(huán)水抱”，“山環(huán)”是接收宇宙之氣的微波介質(zhì)天線，而“水抱”是大量收集微波，因水易于吸收微波能量。這就是對(duì)“山環(huán)水抱必有氣的科學(xué)認(rèn)識(shí)，人體是場(chǎng)，是小宇宙，宇宙有微波，人體有較好的吸收微波的能量。有好的環(huán)境，有利于本地區(qū)的科技文化，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?，F(xiàn)代風(fēng)水學(xué)的科學(xué)性就在于人類對(duì)自然的利用，改造自然、順應(yīng)自然的形式，它包括微波輻射在內(nèi)的各種物理能量，使居住的環(huán)境更加適應(yīng)人體生理的需要。亦是現(xiàn)代科學(xué)風(fēng)水學(xué)的真正所在。
境勘測(cè)學(xué)，即為現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)。它的主要核心是研究自然與人類之間“天地人合一”的綜合性科學(xué)，為陰陽(yáng)宅建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、為城鄉(xiāng)規(guī)劃發(fā)展建設(shè)定位，在城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)中起著重要作用。
現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的作用
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人均收入有所提高，集體企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)不斷發(fā)展，黨中央把建設(shè)新農(nóng)村放在重要位置，新農(nóng)村的規(guī)劃建設(shè)也離不開(kāi)科學(xué)發(fā)展觀，離不開(kāi)人與自然的協(xié)調(diào)，它面臨著農(nóng)村的特點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化素質(zhì)的提高，精神文明的建設(shè)，生活、醫(yī)療、教育等方面的提高，它是我國(guó)當(dāng)前的主要矛盾。新農(nóng)村的規(guī)劃建設(shè)，關(guān)系到新農(nóng)村的村貌，關(guān)系到自然村的地理位置，環(huán)境改造，新舊建筑的搬遷改造利用，道路規(guī)劃，土地的利用，農(nóng)村工業(yè)、副業(yè)、飼養(yǎng)業(yè)的布局、村鎮(zhèn)集貿(mào)市場(chǎng)的位置等，村鎮(zhèn)用地的選擇，要因地制宜，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，考慮生產(chǎn)、生活、商業(yè)、交通、衛(wèi)生、抗震、防洪等需要，盡可能選擇薄地和山坡上。少占或不占耕地。考慮地形、地質(zhì)、水文等條件，平原地區(qū)應(yīng)避開(kāi)低洼澇地、古河道、河灘地及大坑地段。山區(qū)應(yīng)避開(kāi)山洪、滑坡、流沙、地下溶洞、沖溝、危巖斷裂帶、風(fēng)化物較多的地帶及地下資源、歷史遺跡的地方。考慮環(huán)境優(yōu)美、自然條件較好的，最好選擇有靠山、近水，即依山傍水、藏風(fēng)聚氣，有林，地勢(shì)較高，并有一定坡度，山清水秀便于排水，交通方便，用地靠近公路，鄉(xiāng)道，避免過(guò)境路從中穿過(guò)以利村鎮(zhèn)內(nèi)安全，居住安靜和環(huán)境衛(wèi)生。應(yīng)避開(kāi)高壓電線走廊和鐵路橋梁，隧洞、礦井、重要水庫(kù)、軍事目標(biāo)，并與易燃易爆倉(cāng)庫(kù)保持一定距離，受三廢危害區(qū)域，有一定安全衛(wèi)生防護(hù)距離，地勢(shì)要高于周圍土地，以保持干燥。高原地區(qū)要在朝陽(yáng)坡地上，保持充足的陽(yáng)光照射。新農(nóng)村建設(shè)應(yīng)達(dá)到合理用地，節(jié)省土地，節(jié)約用水，防止水質(zhì)污染，搞好綠化，保持生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境，合理利用各種資源，節(jié)約開(kāi)資為目的。有條件可統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)，一般普通民宅基地，它涉及到各種自然環(huán)境、水土質(zhì)、照、溫度、氣候、磁場(chǎng)、景觀等，都直接或間接或不明顯的對(duì)人體產(chǎn)生不同程度的影響。
現(xiàn)代科學(xué)研究，“環(huán)境的改變能夠引起生物的變異，環(huán)境的多樣性是生物多樣性的主要原因”。在一般情況下，外界環(huán)境對(duì)植物和低等動(dòng)物具有直接影響。環(huán)境發(fā)生大的變化，可導(dǎo)致動(dòng)植物器官機(jī)能的變化，最終引起形態(tài)、構(gòu)造的變化。
根據(jù)現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)原理，陽(yáng)宅對(duì)人生的重要性主要考慮陽(yáng)宅的客觀環(huán)境，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐效果性，環(huán)境的主要內(nèi)容是注重在龍沙、穴、水相協(xié)調(diào)，山川形有情，看山河發(fā)源處的山脈秀麗挺拔；看山脈走向起伏；看河水交匯處；看山脈走向終點(diǎn)；看地形范圍；看宅穴周圍的山環(huán)水抱形式；看宅前后山水，看山水順逆走向，看陰陽(yáng)五行，地理方位的確定。選擇有利宅地，主要考慮依山傍水，依山可取得豐富的生活資源，防止水澇。傍水，有利于灌溉，食用?？紤]住宅的朝向，根據(jù)我國(guó)的地理位置，一般房宅坐北朝南向，根據(jù)地區(qū)不同，可以左右偏南向。房宅與周圍環(huán)境是點(diǎn)與面的關(guān)系，點(diǎn)面和諧，才能使人“得山川之靈氣，受日月之光華”。選擇地理位置，主要考慮藏風(fēng)聚氣，氣是生機(jī)，有生機(jī)之地，最宜人們生存發(fā)展。房宅結(jié)構(gòu)應(yīng)注重方、圓均稱。無(wú)論在原址、改造、擴(kuò)建或選址新建，要以科學(xué)發(fā)展觀根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)水條件，因地制宜，避開(kāi)形煞、沖煞、氣煞等因素的影響，使新農(nóng)村建設(shè)呈現(xiàn)出良好的環(huán)境，近年來(lái)，黨和政府已經(jīng)在西北地區(qū)、牧區(qū)、黃土高原及西南山區(qū)等惡劣環(huán)境進(jìn)行了居住遷移，搬進(jìn)環(huán)境好的新居，達(dá)到人與自然的協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了黨中央執(zhí)政為民、以人為本、服務(wù)于民，使中國(guó)新農(nóng)村建設(shè)在歷史發(fā)展中達(dá)到科學(xué)的運(yùn)用并載入史冊(cè)。
中學(xué)科技小論文篇二
這是一個(gè)神奇的地方，這里有能證明地球自轉(zhuǎn)的傅科擺，這里有讓人頭昏眼花的時(shí)光隧道，這里有進(jìn)退自如的方輪自行車……小朋友，你知道這是什么地方嗎？這是朝陽(yáng)科技館。如果你還想知道得更多就與我一起隨大世界作文學(xué)校的孫老師來(lái)一次奇妙的科技之旅吧！
首先，我們來(lái)到第一層，這里有傅科擺、時(shí)光隧道、球幕電影……最吸引人的是用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的繩子吊著一個(gè)大圓球，這就是傅科擺。孫老師也作了重點(diǎn)介紹：它是法國(guó)科學(xué)家傅科發(fā)明的，它在南半球是逆時(shí)針擺動(dòng)，可在北半球就是順時(shí)針擺動(dòng)，在赤道附近卻幾乎是不動(dòng)的。在傅科擺下面有一個(gè)羅盤，劃著很多刻度，每過(guò)一段時(shí)間傅科擺的擺動(dòng)方向就會(huì)發(fā)生變化，這有力地證明了地球的自轉(zhuǎn)。
接下來(lái)讓我們進(jìn)入第二層，這里是光和聲的世界。這里有好多實(shí)驗(yàn)器材，都是利用了光和聲音的特點(diǎn)而制成的。最有趣的是一個(gè)模擬足球場(chǎng)，對(duì)面的大屏幕是一個(gè)模擬球門，還有一個(gè)守門員呢！利用了紅外線的感應(yīng)功能，只要球在識(shí)別區(qū)經(jīng)過(guò)，屏幕就會(huì)顯示球進(jìn)了，這大大方便了人們平時(shí)訓(xùn)練。孫老師讓我們輪流體驗(yàn)一下，輪到我上場(chǎng)了，我把球放在發(fā)球點(diǎn)上，對(duì)準(zhǔn)球門，抬起一腳，射門！只見(jiàn)屏幕上出現(xiàn)三個(gè)大字“球進(jìn)了！”同時(shí)還響起了歡呼聲。孫老師還獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)小玩具，真是太開(kāi)心了！
最后，我們走上第三層，這一層主要是體驗(yàn)區(qū)。在這里我玩了方輪自行車、旋轉(zhuǎn)游戲、華容道……同學(xué)們還展示了自己做的小實(shí)驗(yàn)并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)原理。我也做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)-“水上漂”，可因?yàn)橛悬c(diǎn)緊張實(shí)驗(yàn)失敗了，但我仍然把實(shí)驗(yàn)原理介紹給大家。孫老師為了鼓勵(lì)我也同樣獎(jiǎng)勵(lì)了我，下一次我一定好好表現(xiàn)爭(zhēng)取成功。
小朋友們，聽(tīng)了我的介紹是不是也心動(dòng)了呢？那就也來(lái)科技館感受一下奇妙的科技吧！
中學(xué)科技小論文篇三
在觀察大自然的過(guò)程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹(shù)干的形態(tài)都近似圓的——空?qǐng)A錐狀。樹(shù)干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹(shù)干有哪些好處？為了探索這些問(wèn)題，我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。
在輔導(dǎo)老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運(yùn)輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹(shù)木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān)，雖然木本植物的莖會(huì)逐年加粗，但是在一定時(shí)間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹(shù)木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹(shù)干橫截面面積一定，假設(shè)樹(shù)干橫截面長(zhǎng)成不同形狀，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，探索樹(shù)干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：（1）橫截面積和長(zhǎng)度一定時(shí)，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最??；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；（2）等質(zhì)量不同形狀的樹(shù)干，矮個(gè)圓錐體形樹(shù)干承受風(fēng)力最大；（3）風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，影響著樹(shù)木橫截面的形狀和樹(shù)木生長(zhǎng)的高矮。近似圓錐狀的樹(shù)干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩(wěn)度更大；（4）樹(shù)干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí)，受風(fēng)力的影響，樹(shù)干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來(lái)自哪個(gè)方向，樹(shù)干承受的阻力大小相似，樹(shù)干不易受到破壞。
以上的實(shí)驗(yàn)反映了自然規(guī)律、自然界給我們啟示：（1）橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；（2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態(tài)的建筑材料隨處可見(jiàn)，如電視塔、電線桿等。
在我的觀察、試驗(yàn)和分析過(guò)程中，逐漸解釋、揭示了樹(shù)干呈圓錐狀的奧秘，增長(zhǎng)了知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用，既鞏固了學(xué)到的知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)的興趣，還初步學(xué)會(huì)了科學(xué)觀察和分析方法。
中學(xué)科技小論文篇四
第一篇:中學(xué)生科技論文
電磁驅(qū)動(dòng)式“內(nèi)燃機(jī)”
在當(dāng)今工業(yè)領(lǐng)域和交通工具上被廣泛應(yīng)用的內(nèi)燃機(jī)為我們供給了巨大的便利，但隨著它的應(yīng)用，許多弊端也日益暴露出來(lái)。傳統(tǒng)內(nèi)燃機(jī)是要“喝油”的，在很多地消耗化石燃料的同時(shí)，其排放的尾氣對(duì)環(huán)境的改造直至破壞不可避免，如“城市熱島效應(yīng)”、“全球溫室效應(yīng)”等。
我想如果在傳統(tǒng)內(nèi)燃機(jī)中有電磁的介入，它的生命力將繼續(xù)旺盛。具體的設(shè)計(jì)思路簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是這樣的：能夠在內(nèi)燃機(jī)活塞上改裝上一種線圈，線圈內(nèi)插有一銜鐵，活塞和銜鐵仍是可往復(fù)運(yùn)動(dòng)的整體;另將一線圈(線圈中仍插有銜鐵)裝在內(nèi)燃機(jī)汽缸頂部火花塞位置，與內(nèi)燃機(jī)為一整體固定不動(dòng)。這樣，分別將必須頻率的交流電接入兩個(gè)線圈(兩個(gè)線圈以及供電裝置相互獨(dú)立)，經(jīng)過(guò)調(diào)整交流電的頻率，來(lái)改變兩個(gè)線圈中銜鐵的極性，從而使兩銜鐵在交流電的前半周期內(nèi)同名排斥、后半周期異名吸引，經(jīng)過(guò)排斥吸引過(guò)程帶動(dòng)活塞，活塞再經(jīng)過(guò)連桿帶動(dòng)曲軸，曲軸再將活塞的往復(fù)運(yùn)動(dòng)變成旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)電能到機(jī)械能的轉(zhuǎn)化，并且可方便地經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)電子線路改變交流電頻率來(lái)調(diào)節(jié)機(jī)器的功率(相當(dāng)于加、減油門)。
(注：從上述裝置原理不難看出，活塞與汽缸組成的系統(tǒng)的密閉性大可不必研究，也可在設(shè)計(jì)中拋棄汽缸，代之以一個(gè)可供活塞往復(fù)滑動(dòng)的軌道，這樣既可簡(jiǎn)化工業(yè)生產(chǎn)流程，也將大大減少因活塞與汽缸摩擦損失的能量，提高機(jī)器的效率。)
第二篇:中學(xué)生科技論文
今日，我走出房間，一眼就看見(jiàn)了放在柜子上的玩具直升飛機(jī)，便玩了起來(lái)。
我拿起遙控器，向直升飛機(jī)下達(dá)命令，直升飛機(jī)開(kāi)始起飛，當(dāng)飛到兩米高時(shí)，我開(kāi)始讓直升飛機(jī)前后左右地飛行，也不知是我水平好，還是飛機(jī)輕便，飛行時(shí)十分靈活，不管前面有什么東西，直升飛機(jī)都能靈巧地飛過(guò)，從來(lái)都不會(huì)碰到東西。我心生好奇，把飛機(jī)拿過(guò)來(lái)仔細(xì)地研究了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查資料，我最終明白了其中的道理。原先，飛機(jī)飛行時(shí)，經(jīng)過(guò)機(jī)翼的旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生巨大的向下的氣流，將飛機(jī)升起的原理是作用力和反作用力，就像風(fēng)扇一樣，向前吹風(fēng)，前方物體受到向前的推力，而風(fēng)扇本身則受到向后的推力，只是力量的大小不一樣，這個(gè)原理其實(shí)跟艦船的螺旋槳將水向后推的原理也一樣，經(jīng)過(guò)反作用力使自我前進(jìn)。
原先這小小的機(jī)翼也有這么大的作用?。?/p>
第三篇:中學(xué)生科技論文
摩擦三兄弟就是指靜摩擦、滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦，它們都是摩擦家族的成員。
說(shuō)起摩擦，大家必須不陌生，因?yàn)槟Σ潦俏覀兩钪兴究找?jiàn)慣的現(xiàn)象，我們每時(shí)每刻都在和摩擦打交道。我們走路、吃飯、洗衣服依靠摩擦;各種車輛的行使依靠摩擦，機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)摩擦;就是建造房子也離不開(kāi)摩擦。
假如沒(méi)有了摩擦，世界將會(huì)變成什么樣真是不可想象。能夠說(shuō)，摩擦是我們?nèi)祟愲x不開(kāi)的好朋友?？墒窃诤芏鄨?chǎng)合，摩擦三兄弟扮演著“不受歡迎”的主角。
在現(xiàn)代汽車中，20%的功率要用來(lái)克服摩擦;飛機(jī)上的活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)因摩擦損耗的功率要占10%，就是最先進(jìn)的渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)也要為克服摩擦損耗2%的功率。世界上有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的汽車、數(shù)以萬(wàn)架的飛機(jī)，這樣每年要有多少燃料被白白浪費(fèi)掉，真是可惜。
但更為嚴(yán)重的是，摩擦還會(huì)造成機(jī)器零部件的磨損。據(jù)報(bào)道，英國(guó)在這方面損失每年要超過(guò)20億美元。摩擦除了導(dǎo)致磨損之外，還會(huì)使航空和航天器過(guò)度發(fā)熱，這更是現(xiàn)代科技遇到的又一難題。
當(dāng)飛機(jī)著陸的時(shí)候，閘閥和閘輪會(huì)摩擦產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，這樣的高溫使機(jī)閘材料變軟、變質(zhì)，一幅價(jià)格昂貴的閘瓦和閘輪，往往只使用了幾次就報(bào)廢了。
當(dāng)宇宙飛船回到地面的時(shí)候，由于高速船體與空氣之間的摩擦，會(huì)使整個(gè)船體成為一個(gè)通紅的火球，為了保護(hù)飛船里的宇航員和各種儀器設(shè)備，人們不得不付出昂貴的代價(jià)，用耐高溫的特種合金制造船體，并且還在外面加裝了耐高溫材料。
為了能駕馭摩擦，讓摩擦三兄弟為人類更好地服務(wù)，人們一向進(jìn)行著艱苦的研究和探索。早在15世紀(jì)，達(dá)·芬奇就開(kāi)始了對(duì)摩擦的研究。到17、18世紀(jì)，法國(guó)構(gòu)成了一股摩擦研究熱，庫(kù)侖根據(jù)達(dá)·芬奇的想法完成了摩擦起因的凹凸說(shuō)。到了18世紀(jì)上半葉，有人又創(chuàng)立了分子說(shuō)。進(jìn)入20世紀(jì)后又出現(xiàn)了粘合說(shuō)。
能夠說(shuō)有關(guān)摩擦起因的爭(zhēng)論還在進(jìn)行著，凹凸說(shuō)、分子說(shuō)和粘合說(shuō)都持之有理，言之有據(jù)，究竟怎樣圓滿地解釋摩擦的起因，還一向是一個(gè)很活躍的研究課題。
第四篇:中學(xué)生科技論文
于是，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)倒?jié)M清水的盆，放到有陽(yáng)光的桌面上，又拿來(lái)一張鋁箔紙開(kāi)500平方毫米的長(zhǎng)方形切口，然后用這張紙包起一面鏡子，把切口留在鏡中間，最終把鏡子迎著陽(yáng)光斜著放入水中。墻上也出現(xiàn)了一條五顏六色的光帶，也象彩虹一樣。難道……難道起到分解作用的是……水？！
為了驗(yàn)證我的猜想，我查閱了資料，果真如我想的那樣，陽(yáng)光是由七種色光組成的，雨后，空中有許多小水珠與云霧，太陽(yáng)在照射這些小水珠與云霧時(shí)，這些小水珠把陽(yáng)光分解成七種色光，構(gòu)成彩虹。
世界之大，無(wú)其不有。一個(gè)小小的彩虹就有這么多秘密！大自然是一位魔術(shù)師，需要我們不斷探索，才能發(fā)現(xiàn)真象。
中學(xué)科技小論文篇五
在觀察大自然的過(guò)程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹(shù)干的形態(tài)都近似圓的——空?qǐng)A錐狀。樹(shù)干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹(shù)干有哪些好處？為了探索這些問(wèn)題，我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。
在輔導(dǎo)教師的幫忙下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運(yùn)輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹(shù)木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān)，雖然木本植物的莖會(huì)逐年加粗，可是在必須時(shí)間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是必須的，也就是樹(shù)木莖的橫截面面積必須。之后，我們圍繞樹(shù)干橫截面面積必須，假設(shè)樹(shù)干橫截面長(zhǎng)成不一樣形狀，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，探索樹(shù)干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：（1）橫截面積和長(zhǎng)度必須時(shí)，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最?。粓A柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；（2）等質(zhì)量不一樣形狀的樹(shù)干，矮個(gè)圓錐體形樹(shù)干承受風(fēng)力最大；（3）風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，影響著樹(shù)木橫截面的形狀和樹(shù)木生長(zhǎng)的高矮。近似圓錐狀的樹(shù)干，重心低，加上龐大根系和大地連在一齊，重心降得更低，穩(wěn)度更大；（4）樹(shù)干橫截面呈圓形，能夠減少損傷，具有更強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí)，受風(fēng)力的影響，樹(shù)干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來(lái)自哪個(gè)方向，樹(shù)干承受的阻力大小相似，樹(shù)干不易受到破壞。
以上的實(shí)驗(yàn)反映了自然規(guī)律、自然界給我們啟示：（1）橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；（2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態(tài)的建筑材料隨處可見(jiàn)，如電視塔、電線桿等。
在我的觀察、試驗(yàn)和分析過(guò)程中，逐漸解釋、揭示了樹(shù)干呈圓錐狀的奧秘，增長(zhǎng)了知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用，既鞏固了學(xué)到的知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)的興趣，還初步學(xué)會(huì)了科學(xué)觀察和分析方法。
中學(xué)科技小論文篇六
舅舅家裝修的前一天，舅舅讓我跟他一齊來(lái)到玻璃店買玻璃，玻璃店里色彩斑斕的玻璃在陽(yáng)光的照射下發(fā)出奪目的光。這時(shí)，我的腦海里產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：玻璃為什么有不一樣顏色呢？這個(gè)問(wèn)題使我陷入了沉思。舅舅整整用了半個(gè)多小時(shí)選各種玻璃，我都站在原地呆著，直到舅舅選好叫我時(shí)，才回過(guò)神來(lái)。我問(wèn)老板，玻璃為什么會(huì)有那么多不一樣的色彩？可是老板也不明白其中的奧秘。
回到家后，我就立刻上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，可這些資料上說(shuō)的太深?yuàn)W了，我不太懂。之后，我從學(xué)校圖書(shū)室借來(lái)一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》查閱了一番，最終找到了答案：原先，玻璃的顏色是由于玻璃中的某些金屬離子吸收了白色光中的某些波長(zhǎng)的光。加入二氧化錳顯紫色。加入二氧化鈷、三氧化鈷、四氧化三鈷等顯藍(lán)色；加入氧化亞鐵，重酸鉻鉀等顯綠色。加入氧化亞銅、硒、二氯化金等顯紅色。加入二氧化錫、三氧化銻、氟化鈣，滑石等顯乳白色。加入氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵等混合物顯黑色。這樣就得到了美麗的彩色玻璃。
化學(xué)變化是多么神奇啊！只要你細(xì)心觀察，探索發(fā)現(xiàn)，就會(huì)感覺(jué)到化學(xué)世界是多么美妙！
中學(xué)科技小論文篇七
都說(shuō)地理是出了名的“無(wú)語(yǔ)”，心想上無(wú)語(yǔ)課的老師肯定是“無(wú)語(yǔ)的父母”。這不，第二遍上課鈴響了半分鐘了，仍不見(jiàn)老師的蹤影，教室里亂哄哄的，連黑板也沒(méi)人擦。
半響，走進(jìn)來(lái)一個(gè)美麗的小姐，眉濃、眼大、鼻挺、唇薄，莫約三十多歲。
她默默地拿起黑板擦從上到下，耕田般緩緩地把黑板抹得一塵不染，她一絲不茍的精神把我們也抹得心慌意亂，“我姓袁”她介紹道，每堂新課，老師都要下這樣的棋，不滿之色凝成我臉上的風(fēng)景，“從今天開(kāi)始，我們就在一起學(xué)地理吧?！痹蠋熡糜喙鈷咭曇幌氯啵屓烁杏X(jué)陰森森的，“對(duì)我，不要寄太大的希望，當(dāng)然，我也不會(huì)讓你們失望?！蔽业男囊魂囌痤?，突然覺(jué)得袁老師有點(diǎn)實(shí)在。
“兩個(gè)月前，我是教歷史的，那就讓我們借助歷史這座橋梁學(xué)好地理吧?！痹蠋煹慕榻B別開(kāi)生面，同學(xué)們都瞪著大眼，宛如看戲。
“元謀人，是中國(guó)發(fā)現(xiàn)的直立人化石，1965年發(fā)現(xiàn)于云南元謀附近，距今有170萬(wàn)年左右，是屬于舊器時(shí)代早期的古人類?！蔽页钪樎?tīng)著枯燥無(wú)味的介紹，剛有的一點(diǎn)好感頓時(shí)消失，忽然發(fā)現(xiàn)老師從口袋里掏出一條具有云南風(fēng)味的披肩，我的目光一下子被吸引過(guò)去，真美！“同學(xué)們，你們覺(jué)得這條絲巾漂亮嗎？它來(lái)自美麗的云南。云南，意即“彩云之南”，一年四季如春，是全國(guó)少數(shù)民族最多的省份，全省共有52個(gè)民族，云南的旅游資源也相當(dāng)豐富，以其美麗的自然風(fēng)景、多彩的民族風(fēng)俗和宜人的氣候吸引著全國(guó)各地的人去旅游，你們知道西雙版納的吊腳樓嗎？第一樓是動(dòng)物們的家，第二樓是人居住的正間，待客、吃住都在這里…….”
“叮咚，叮咚”下課鈴響了，同學(xué)們都意猶未盡，圍著老師問(wèn)這問(wèn)那，“無(wú)語(yǔ)的父母”其實(shí)并不無(wú)語(yǔ)，反而讓我們聽(tīng)得津津有味，我愛(ài)上了地理課。
中學(xué)科技小論文篇八
至人類誕生以來(lái)，一直羨慕著自由自在飛翔的鳥(niǎo)類，并幻想著自己如果能成為小鳥(niǎo)該多好！當(dāng)然，心動(dòng)不如行動(dòng)。從古至今有許許多多的人制作飛行器，卻都失敗了。經(jīng)過(guò)一代又一代的努力，這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！
起初，人類利用空氣的原理，竭盡全力制造出了這令人矚目的第一個(gè)“能飛的鳥(niǎo)”——熱氣球。但遇到風(fēng)暴，卻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，只能眼睜睜地看著它從高空墜落。
后來(lái)，美國(guó)的萊特兄弟又以驚人的努力邁出了飛翔史上的第二步——他們制造出了歷史上第一架飛機(jī)。這壯舉，使人類的飛翔夢(mèng)變得更加完美了。
2000年，人類已經(jīng)有很大長(zhǎng)進(jìn)了，人類已多次讓自己的航天飛船飛向天空，去火星、木星等神秘的星球探秘。也獲得了許多寶貴的資料，但卻仍然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)載人上天的宏偉愿望。
科學(xué)家們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)多年的夙愿忙碌著。終于，2004年9月，中國(guó)終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)心愿，“神五”載著航天英雄楊利偉叔叔，載著全國(guó)人民的希望順利發(fā)射并安全返回了。“神五”發(fā)射后，“神六”也意氣風(fēng)發(fā)地飛向太空。接著緊跟著“神七”。
我相信，“神八”“神九”的發(fā)射一定不會(huì)再遙遠(yuǎn)了，它們，也會(huì)為中國(guó)在航天史上深深烙下輝煌的業(yè)績(jī)。
歷史上又會(huì)翻開(kāi)新的空白頁(yè)，空白的一頁(yè)上又該畫(huà)上怎樣的一筆呢？未來(lái)是屬于我們的，我們要去努力為它畫(huà)上燦爛的一筆。也許就在不久的將來(lái)，人們新創(chuàng)造的時(shí)空飛船，將會(huì)把我們帶到另外一個(gè)奇妙的世界，一個(gè)等待我們?nèi)ヌ剿鞯男率澜纭?/p>
只要努力，我們也能當(dāng)萊特兄弟！
中學(xué)科技小論文篇九
有一次，我在看書(shū)而然看見(jiàn)了一棵人面大樹(shù)的圖片。他那張嘴好像你一走進(jìn)就要把你吞了似的，這不禁讓我聯(lián)想到一種十分少見(jiàn)的植物--------食人樹(shù)！
食人樹(shù)，這種植物真正的存在嗎？這個(gè)問(wèn)題一直在我的心中環(huán)繞，使我不得安寧。終于我實(shí)在忍不住了，放下手中一切事情，跑了樓下老人活動(dòng)中心。心想：老人的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該很豐富吧?。?！問(wèn)他們一定會(huì)有效的。我走到了樓下，而詢問(wèn)的結(jié)果卻讓我異常失望。終于在那陰暗的角落里看到了希望，那里坐著一位神色滄桑的老爺爺。我走過(guò)去輕輕的問(wèn)道：“爺爺，你知道食人樹(shù)嗎？”
“食人樹(shù)”。當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)食人樹(shù)的時(shí)候非?；艔?，從他的眼神中也看到了一絲恐懼。
“您知道嗎？”我繼續(xù)追問(wèn)著。
“是的，那是我年輕的時(shí)候親眼看到一位年輕被食人樹(shù)活吞了。那時(shí)我的心情十分恐慌，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地......
聽(tīng)了他的講述，我的心中的恐懼再也無(wú)法控制了。一下子站了起來(lái)跑回了家里。
后來(lái)，我恐懼越來(lái)越強(qiáng)烈，好奇心也越來(lái)越強(qiáng)，最后我決定一定要把它弄清楚，我打開(kāi)電腦開(kāi)始尋找食人樹(shù)的信息，在千萬(wàn)種答案面前，我茫然而不知所措。終于，我在那里看見(jiàn)了一個(gè)滿意的答案。上面寫道：”如果你遇見(jiàn)食人樹(shù)，千萬(wàn)不能去碰它，它就會(huì)伸出藤條，把你纏繞住，知道活活把你勒死。在你死之后，他就會(huì)放出一種液體，慢慢看把你消化?！翱赐赀@一段，我不禁驚訝，植物竟然有這么大的力量。
忙了一整子后。我算是知道了食人樹(shù)是否存在和它如何食人的。同時(shí)我也看到了自己的渺小、微茫......
中學(xué)科技小論文篇十
科技項(xiàng)目是以提升核心產(chǎn)品和行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，在一定程度上代表了當(dāng)前創(chuàng)新程度較高、預(yù)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益顯著的技術(shù)產(chǎn)品，因此科技項(xiàng)目的成功實(shí)施對(duì)提升科技實(shí)力和某一行業(yè)或國(guó)民經(jīng)濟(jì)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力都會(huì)形成很大的影響。因此企業(yè)科技項(xiàng)目的成功與否直接關(guān)系著企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和利潤(rùn)水平，甚至關(guān)系著企業(yè)的生死存亡，更甚至關(guān)系著行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景。
企業(yè)科技項(xiàng)目的管理是一項(xiàng)計(jì)劃性、系統(tǒng)性較高的工作，要很好的做好科技項(xiàng)目的管理工作不是一蹴而就的，因此需要采取循序漸進(jìn)的方法，逐步推進(jìn)科技項(xiàng)目的科學(xué)管理，最終提高科技項(xiàng)目的效率和效益，使科技項(xiàng)目真正成為知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要途徑，促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷深入發(fā)展，科技成為企業(yè)發(fā)展的重要手段，企業(yè)科技項(xiàng)目是我國(guó)科技項(xiàng)目的重要組成部分，加強(qiáng)科技項(xiàng)目管理是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措。科技項(xiàng)目管理不同于其他科技項(xiàng)目，有其特點(diǎn)和原則。本文分析了企業(yè)科技項(xiàng)目的問(wèn)題，提出了加強(qiáng)企業(yè)科技項(xiàng)目管理的對(duì)策建議。
目前，企業(yè)科技項(xiàng)目主要是以技術(shù)方案的研發(fā)為主，所以企業(yè)在對(duì)各項(xiàng)目組成員的考核過(guò)程中主要以課題約定內(nèi)容的完成情況作為考核的依據(jù)，考核的內(nèi)容比較單一，主要考慮的只是項(xiàng)目任務(wù)的完成程度，沒(méi)有體現(xiàn)出對(duì)課題研發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生的技術(shù)方法等內(nèi)容的創(chuàng)新性，項(xiàng)目組成員在研發(fā)工作中所產(chǎn)生的創(chuàng)新難以反映到考核內(nèi)容之中，這樣會(huì)影響到研發(fā)人員的創(chuàng)新積極性。另外，許多企業(yè)的科技項(xiàng)目考核結(jié)果與薪資福利相關(guān)性不大，不論考核結(jié)果的好壞，績(jī)效工資照發(fā)，只是在年終時(shí)各成員所獲得年終獎(jiǎng)金有所不同而已。項(xiàng)目成果鑒定、驗(yàn)收體制不完善，評(píng)價(jià)方法不夠科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)向作用偏離生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化目標(biāo)，不能體現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目成果推廣工作的推動(dòng)作用。
科技項(xiàng)目與一般項(xiàng)目最大的特點(diǎn)就是其本身的不確定性，在研發(fā)工作中會(huì)面臨著極大的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于這種風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)目前的科技項(xiàng)目管理體制缺乏足夠的重視，未能充分體現(xiàn)出項(xiàng)目管理的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，沒(méi)有制定出項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃，缺乏相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范措施，更沒(méi)有專門適用于科技項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和分析的技術(shù)與方法，因此在項(xiàng)目管理過(guò)程中難以充分估計(jì)出項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)因素，容易造成項(xiàng)目實(shí)施的目標(biāo)受到影響，甚至中途失敗。
3.科技項(xiàng)目管理人才儲(chǔ)備短缺
(1)科技項(xiàng)目選派的項(xiàng)目經(jīng)理，大多是技術(shù)出身，專業(yè)技術(shù)能力很強(qiáng)，能夠幫助項(xiàng)目組成員克服技術(shù)研究上的難題，很少或從未從事過(guò)專門的科技項(xiàng)目管理工作，這樣就很容易造成項(xiàng)目中途因資源配置不善、人員內(nèi)部不協(xié)調(diào)或進(jìn)度控制不合理而失敗。
(2)研發(fā)人力資源投入少是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的一個(gè)滯后因素。技術(shù)創(chuàng)新人才隊(duì)伍無(wú)論從人員數(shù)量上還是質(zhì)量上都無(wú)法滿足企業(yè)發(fā)展的需要。盡管技術(shù)外協(xié)可以在一定程度上緩解研發(fā)力量薄弱，但是合作創(chuàng)新中因?yàn)樾畔⒔涣餮舆t、利益不統(tǒng)一等問(wèn)題，造成技術(shù)創(chuàng)新率低，從長(zhǎng)期看并不利于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的提高。
企業(yè)科技項(xiàng)目管理部門應(yīng)該結(jié)合項(xiàng)目長(zhǎng)與課題長(zhǎng)對(duì)科技研發(fā)人員的職能劃分與科技項(xiàng)目工作內(nèi)容的特點(diǎn)制定出一套科學(xué)完善的考核評(píng)價(jià)體系.(1)完善對(duì)研發(fā)工作人員績(jī)效的考核體系。首先，作為科技項(xiàng)目要進(jìn)行大量的技術(shù)研發(fā)工作，工作的難度以及復(fù)雜程度都比一般項(xiàng)目要高，所以研發(fā)工作人員個(gè)人的工作成果應(yīng)該是從整個(gè)項(xiàng)目的成果之中才能反映出來(lái)，對(duì)個(gè)人工作的考核也應(yīng)該建立在整個(gè)研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上。在建立考核體系的同時(shí)還應(yīng)該注意將個(gè)人考核與團(tuán)隊(duì)考核結(jié)合在一起，這樣才能真實(shí)反應(yīng)出考核成績(jī)。其次，考核的內(nèi)容單從結(jié)果一方面來(lái)考慮，過(guò)于片面，科技項(xiàng)目研發(fā)工作不確定性因素很多，成功率也比較低，而且單從結(jié)果也難以反映出科技項(xiàng)目的創(chuàng)新性，因?yàn)榭萍柬?xiàng)目的結(jié)果具有模糊性，難以明確，所以單從結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)仍有不足。(2)健全項(xiàng)目成果中創(chuàng)新性能力的評(píng)價(jià)?？萍柬?xiàng)目成果的不確定會(huì)導(dǎo)致研發(fā)工作后結(jié)果出現(xiàn)偏差，或者研發(fā)工作產(chǎn)生新的進(jìn)展出現(xiàn)更好的研發(fā)成果。若只是憑借以前的工作計(jì)劃及任務(wù)內(nèi)容來(lái)對(duì)研發(fā)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，研發(fā)工作的創(chuàng)新性成果將難以體現(xiàn)出來(lái)，所以項(xiàng)目管理部門應(yīng)該建立一套完善而科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，并邀請(qǐng)技術(shù)專家以及實(shí)際工作者來(lái)對(duì)項(xiàng)目成果的創(chuàng)新性以及其實(shí)用性進(jìn)行評(píng)價(jià)考核。并且還應(yīng)該將該考核結(jié)果與研發(fā)工作人員的激勵(lì)制度聯(lián)系起來(lái)，這樣就能夠更加激勵(lì)工作人員的積極性。
企業(yè)科技項(xiàng)目管理部門應(yīng)該采取一體化的風(fēng)險(xiǎn)管理框架，構(gòu)建全方位、全過(guò)程的研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理體系。
(1) 加強(qiáng)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)，實(shí)施科技項(xiàng)目的全過(guò)程風(fēng)險(xiǎn)管理。整個(gè)項(xiàng)目管理應(yīng)該包括風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)控制二個(gè)階段，具體到實(shí)施操作中，采取定期評(píng)審的方法，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的征兆進(jìn)行跟蹤，在每一階段進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)審時(shí)都必須同時(shí)附上科技項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的執(zhí)行報(bào)告，并分析風(fēng)險(xiǎn)要素的原因，判斷其發(fā)展和蔓延趨勢(shì)，對(duì)超出預(yù)警指標(biāo)的跡象采取權(quán)宜措施化解。同時(shí)還要建立風(fēng)險(xiǎn)反饋的渠道，風(fēng)險(xiǎn)一旦被識(shí)別，必須盡快反映給項(xiàng)目組長(zhǎng)，以便科技項(xiàng)目組及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，并對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整。
(2)實(shí)施全過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)管理。項(xiàng)目論證時(shí)，要明確風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)，要求申報(bào)單位根據(jù)管理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)識(shí)別項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中可能的風(fēng)險(xiǎn)以及導(dǎo)致這種風(fēng)險(xiǎn)的因素，對(duì)重要風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行標(biāo)定，并制定應(yīng)對(duì)方案。同時(shí)，在簽訂科技項(xiàng)目合同時(shí)保留附加條款，對(duì)可預(yù)見(jiàn)和不可預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)做出詳細(xì)的規(guī)定，做到風(fēng)險(xiǎn)限定在盡可能小的范圍內(nèi)，以提高項(xiàng)目實(shí)施的整體效益。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，建立預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)源的嚴(yán)密監(jiān)控，對(duì)于研發(fā)方向變更、新增大額支出或調(diào)整關(guān)鍵負(fù)責(zé)人等重大事項(xiàng)必須向科技主管部門申請(qǐng)。
培養(yǎng)高素質(zhì)的項(xiàng)目管理專業(yè)人才，提高項(xiàng)目管理的水平，增進(jìn)項(xiàng)目的整體效益，促進(jìn)項(xiàng)目管理體制和機(jī)制逐步完善，對(duì)企業(yè)科研開(kāi)發(fā)工作產(chǎn)生持久的積極影響。項(xiàng)目管理培訓(xùn)包括項(xiàng)目時(shí)間進(jìn)度管理、成本管理、資源管理、投資機(jī)會(huì)研究、項(xiàng)目可行性分析評(píng)價(jià)、工程初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)、資金籌措、商務(wù)談判、招標(biāo)投標(biāo)、設(shè)備采購(gòu)安裝、項(xiàng)目竣工運(yùn)行以及項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力及水平達(dá)標(biāo)等各項(xiàng)內(nèi)容，涉及行業(yè)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)、組織機(jī)構(gòu)、社會(huì)與環(huán)境等方面的可行性研究和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法。
從科技管理制度上創(chuàng)造條件，加快技術(shù)創(chuàng)新人才建設(shè)的步伐，鼓勵(lì)廣大技術(shù)人員自主創(chuàng)新，可以從根本上解決企業(yè)的創(chuàng)新活力。制定新技術(shù)推廣應(yīng)用的激勵(lì)政策，按創(chuàng)收效益的一定比例提成，促進(jìn)科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，提高企業(yè)核心技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力。
企業(yè)科技項(xiàng)目管理作為一種現(xiàn)代化的管理方式和現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)理念的戰(zhàn)略核心，是通過(guò)重構(gòu)管理及采用特殊的管理技術(shù)和方法，達(dá)到更好地控制、整合、利用現(xiàn)有資源的目的，其在各領(lǐng)域各行業(yè)已經(jīng)受到越來(lái)越多的關(guān)注與重視。同時(shí)，企業(yè)的所有活動(dòng)都需要?jiǎng)?chuàng)新，只有用發(fā)展的項(xiàng)目管理思維看待各項(xiàng)工作，才能在企業(yè)重復(fù)的工作中看到區(qū)別，才會(huì)有更新的發(fā)展、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。
中學(xué)科技小論文篇十一
文章就**自然地理環(huán)境與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作了初淺分析，提出了在資源利用方面必須綜合開(kāi)發(fā)，合理利用的科學(xué)發(fā)展觀。
縣域經(jīng)濟(jì) 地理環(huán)境 資源利用
學(xué)習(xí)高中地理之后，我對(duì)地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了一定的認(rèn)識(shí)。作為一名高中生，我對(duì)我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了一些看法。
我縣處于**高原上，地形崎嶇、交通不便。交通運(yùn)輸成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一大阻礙，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就必須與外界保持密切的聯(lián)系，也就需要良好的交通運(yùn)輸。我縣山區(qū)地勢(shì)沒(méi)有東部沿海平原地區(qū)交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)的優(yōu)勢(shì)，修建公路時(shí)存在著一定的難度。因此，修建公路時(shí)必須選擇好路線，避開(kāi)山崖溝壑，在必要的地方可架橋，在山坡坡度較陡的地區(qū)可修建盤山公路，在鄉(xiāng)村修建鄉(xiāng)村公路，實(shí)現(xiàn)村村通。修建以城市為中心構(gòu)成的放射狀公路，再以鄉(xiāng)村公路連接而成的環(huán)狀公路，組成發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)體系，從而促進(jìn)和帶動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
解決全縣人民的用水問(wèn)題，在水資源貧乏地區(qū)興建水庫(kù)。因?yàn)槲铱h屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨的季節(jié)可以大量蓄水，在冬季干旱缺水時(shí)，可以解決用水緊張問(wèn)題。在農(nóng)耕區(qū)修建水池、水庫(kù)，在雨季時(shí)將水庫(kù)或水池蓄滿，以防止干旱造成的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量減產(chǎn)。如我國(guó)今年西南地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的旱災(zāi)，導(dǎo)致種下的農(nóng)作物因干旱而顆粒無(wú)收，如果預(yù)先修建有蓄水池，致少可以保證農(nóng)民擁有基本的糧食需要，為國(guó)家減輕負(fù)擔(dān)，達(dá)到防災(zāi)減災(zāi)的目的。修建于農(nóng)耕區(qū)內(nèi)或附近的蓄水池，更便于對(duì)農(nóng)作物的灌溉。如果蓄水池或水庫(kù)中水已用完，還可開(kāi)采淺層地下水，以解決用水問(wèn)題。
我縣多為山地地形，適宜發(fā)展種植業(yè)和畜牧業(yè)。在坡度較陡，地形崎嶇的山區(qū)適宜發(fā)展畜牧業(yè)，因地制宜，以此增加農(nóng)民收入，或?qū)⑿竽翗I(yè)與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)結(jié)合發(fā)展混合農(nóng)業(yè)，一方面可以使農(nóng)民擁有必要的生活物質(zhì)，另一方面也給農(nóng)民增加經(jīng)濟(jì)收入。另外，除將農(nóng)業(yè)與畜牧業(yè)結(jié)合發(fā)展外，還可發(fā)展茶樹(shù)種植業(yè)。有的山區(qū)自古以來(lái)就有種茶的歷史，可改良茶樹(shù)種植方式，加大管理力度，設(shè)立茶葉收購(gòu)站和茶葉加工廠，拓寬對(duì)外茶葉市場(chǎng)，有的地方農(nóng)民以栽煙為經(jīng)濟(jì)作物，對(duì)煙草的種植與烘烤都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以在這些地方發(fā)展煙草種植，培育新的優(yōu)良品種，采用科學(xué)的管理方式，也可在本縣開(kāi)辦卷煙廠，將收購(gòu)的煙葉直接加工成成品后再出售，可獲取額外的經(jīng)濟(jì)效益。在本縣開(kāi)辦工廠、企業(yè)，還可將外出的大量農(nóng)民工吸收回來(lái)，以及吸收農(nóng)村閑散勞動(dòng)力，解決就業(yè)問(wèn)題，這對(duì)穩(wěn)定社會(huì)，繁榮經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，提高人民生活水平起著重大作用。
在城區(qū)，可加大城郊農(nóng)業(yè)的發(fā)展，增加產(chǎn)品的種類，采用大棚種植蔬菜，培育優(yōu)良的農(nóng)產(chǎn)品，大力發(fā)展種植反季節(jié)蔬菜，供應(yīng)城市，解決城市人口生活問(wèn)題，豐富食物結(jié)構(gòu)，也增加了城區(qū)農(nóng)民的收入。
我縣可發(fā)展旅游業(yè)，將歷史名人故址，烈士園林等開(kāi)發(fā)成小的旅游景點(diǎn)，如奢香墓、將軍山烈士墓等。注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)秀美風(fēng)光，開(kāi)發(fā)自然旅游區(qū)，如**、**等具有很大的開(kāi)發(fā)潛力。發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，將其變?yōu)橛^光農(nóng)業(yè)，融入當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗，開(kāi)辦農(nóng)家樂(lè)飯店，吸引游人。將各小景點(diǎn)連成一片，建設(shè)成為生態(tài)文明的旅游大縣，將旅游業(yè)發(fā)展成為本縣經(jīng)濟(jì)收入的一個(gè)重要組成部分。
我縣城鄉(xiāng)居民用電主要靠火力發(fā)電，我縣具有豐富的煤碳資源，為我縣的火力發(fā)電奠定了資源基礎(chǔ)。但火力發(fā)電耗費(fèi)資源量較大，而且燃燒發(fā)電時(shí)，也會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的污染，所以應(yīng)該提倡節(jié)約用電，在居民生活中培養(yǎng)節(jié)約用電意識(shí)，推行使用節(jié)能家電、節(jié)約電量，減少煤碳資源的消耗。
我縣煤鐵等資源豐富，過(guò)去我縣主要依靠出售縣內(nèi)煤碳資源為主，以此帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前，我縣已建立了許多廠礦，但都是以煤礦為主。有的排放物造成的污染嚴(yán)重，對(duì)環(huán)境破壞嚴(yán)重，可將其關(guān)閉，如硫磺廠。其它排放物對(duì)環(huán)境有一定污染的工廠，應(yīng)將排放物做相關(guān)處理后再排放，并且這些工廠建在城區(qū)常年盛行主導(dǎo)風(fēng)的下風(fēng)向或與其垂直的郊外。沿河流的工廠，應(yīng)建在河流的下游。調(diào)整好工業(yè)布局，避免其排放的污染物對(duì)生活環(huán)境造成嚴(yán)重污染，此外，我縣還可發(fā)展一些對(duì)環(huán)境污染較小或無(wú)污染的中小型企業(yè)。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從鄉(xiāng)村到城市，連成一片，蓬勃發(fā)展。
我縣能源資源雖豐富，但在利用上存在利用率不高，浪費(fèi)嚴(yán)重等問(wèn)題，因此必須倡導(dǎo)節(jié)約利用，建立回收站，實(shí)行循環(huán)利用，積極開(kāi)發(fā)新能源，提高能源利用率，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路。發(fā)展我縣經(jīng)濟(jì)，教育是基礎(chǔ)，交通是關(guān)鍵，資源是保障。只有大力發(fā)展教育事業(yè)，提高我縣人口素質(zhì)和科學(xué)文化水平，才能在發(fā)展中注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，綠化美化生態(tài)環(huán)境。只有解決好制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的交通瓶頸，充分利用好現(xiàn)有資源能源，做到合理開(kāi)發(fā)，綜合利用，走可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀道路，才能把我縣建設(shè)成為一個(gè)風(fēng)光秀美，科技發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣。
中學(xué)科技小論文篇十二
第一，豬的日糧營(yíng)養(yǎng)水平較低下，根本不能滿足豬的生長(zhǎng)要求；大多數(shù)的養(yǎng)殖戶仍然是按照傳統(tǒng)的方法進(jìn)行養(yǎng)殖管理。第二，豬廄舍條件比較差；很多的農(nóng)戶只是將母豬關(guān)養(yǎng)非常簡(jiǎn)陋的廄舍內(nèi)，冬冷夏熱，根本就不能及時(shí)的排出污水，衛(wèi)生條件相當(dāng)?shù)牟?，通風(fēng)條件不好、很容易滋養(yǎng)細(xì)菌，從而引發(fā)多種疾病。第三，受到條件的限制，免疫程序不到位；由于種豬的免疫種類較多，需要在不同的生產(chǎn)使其更具規(guī)定的程序進(jìn)行免疫，但是絕大部分的養(yǎng)殖戶卻只是按照商品豬的免疫程序進(jìn)行，根本就不能達(dá)到免疫的效果。第四，對(duì)于是否發(fā)情的鑒別能力較差，降低了配種率。
首先是后輩的母豬的喂養(yǎng)：每天供應(yīng)飼料每頭2.5kg，冬季供應(yīng)3.0kg，將飼料拌濕，2次／d，同時(shí)還要保證充足的飲水；在夏季的時(shí)候要每天給2～4kg的青飼料。其次，妊娠的母豬的喂養(yǎng)：每天供應(yīng)的妊娠飼料每頭2.8kg，冬季供應(yīng)3kg，喂養(yǎng)的方法同上。第三，哺乳的母豬的喂養(yǎng)：每天供應(yīng)哺乳料每頭4～5kg，3次／d，夏季的時(shí)候飼喂青綠飼料，3～4kg／d。
養(yǎng)殖良種母豬需要按照規(guī)定建造科學(xué)的圈舍，一般高為2.3m，寬為8m，長(zhǎng)度通常是根據(jù)養(yǎng)殖的頭數(shù)而制定的，雙列式，單圈的面積通常為6m2。墻體為空心的，在內(nèi)充滿了保溫的材料，如鋸末等。一般屋頂高位3.5m，為雙坡結(jié)構(gòu)，先要覆蓋6cm的保溫板，再將石棉瓦鋪蓋在上面。每個(gè)兩個(gè)單圈再設(shè)置一個(gè)窗戶，通常規(guī)格高為80cm，寬為100cm。同時(shí)還要在圈舍內(nèi)設(shè)置兩個(gè)排氣扇，24h保持圈舍內(nèi)的空氣流通。地面要是防滑的，并且還要有一定斜度，方便清洗。經(jīng)過(guò)改造的圈舍，保溫、隔熱、進(jìn)食、飲水、空氣流通等的設(shè)計(jì)都能從根本上滿足豬的生長(zhǎng)。還能有效的降低疾病當(dāng)發(fā)生，從而提升效益。
第一，后備母豬的防疫工作：給2～3月齡的母豬注射一次豬三聯(lián)苗（豬丹毒、豬瘟、豬肺疫）；在7月齡（初次配種之前）的時(shí)候注射細(xì)小病毒疫苗；之后間隔靈州就加強(qiáng)免疫一次；母豬在初次配種前的3周要注射偽狂犬苗；在春季（3月中旬）注射乙腦疫苗，之后間隔兩周加強(qiáng)一次；在3～4月齡的時(shí)候注射口蹄疫疫苗，在配種之前再注射一次口蹄疫。第二，妊娠母豬的防疫工作：母豬在分娩之前的40d內(nèi)要注射一次氣喘疫苗；在生產(chǎn)之前的30d內(nèi)要注射一次萎鼻疫苗；生產(chǎn)前的20d內(nèi)要注射一次大腸桿菌疫苗，之后間隔兩周加強(qiáng)一次，有助于預(yù)防仔豬白痢、黃?。辉诿恳淮蔚呐浞N之前要注射一次豬瘟、口蹄疫疫苗。
針對(duì)外二元母豬在發(fā)情期間大多數(shù)不叫，食欲減退，發(fā)情的表現(xiàn)不明顯。因此，需要“三看”：一看陰部：充血紅腫直到呈現(xiàn)出紫紅暗淡，腫脹現(xiàn)象逐漸消退同時(shí)出現(xiàn)了皺紋；二看黏液：先是稀薄，接著變濃稠并帶絲狀。三看表現(xiàn)：出現(xiàn)了爬跨的現(xiàn)象，用力按母豬腰部的時(shí)候，不動(dòng)。針對(duì)配種的時(shí)間要根據(jù)“老配早、少配晚、不老不少配中間”的原則。同時(shí)配種的時(shí)間：每間隔9～14h就復(fù)配一次，為最佳的配種時(shí)間。
專業(yè)的技能知識(shí)人員應(yīng)該定時(shí)定期的到村上、養(yǎng)殖戶家進(jìn)行相關(guān)養(yǎng)殖技能知識(shí)的講解，引導(dǎo)養(yǎng)殖戶正確、科學(xué)、合理的進(jìn)行良種母豬的養(yǎng)殖，通過(guò)講座、宣傳、發(fā)放資料等提升養(yǎng)殖戶的飼養(yǎng)和預(yù)防的水平。專業(yè)的技術(shù)人員要定期的深入養(yǎng)殖戶進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的知道，以便于及時(shí)的解決養(yǎng)殖戶的難題，從而促進(jìn)效益的提升。
中學(xué)科技小論文篇十三
知識(shí)更新迅速，要走在科技與創(chuàng)新的前沿，因此自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)也必須抓住實(shí)踐和創(chuàng)新這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，積極開(kāi)展各種科技創(chuàng)新活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。應(yīng)該在自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)中緊緊圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，逐步開(kāi)展各種有益探索：學(xué)科競(jìng)賽、自動(dòng)化協(xié)會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，取得了非常好的實(shí)際效果，這些思路與方法可供本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)教育工作者參考。
自動(dòng)化 科技創(chuàng)新 學(xué)科競(jìng)賽 實(shí)踐能力
筆者一直從事自動(dòng)化專業(yè)的課堂教學(xué)、課外科技實(shí)踐的組織與指導(dǎo)工作，在培養(yǎng)社會(huì)需要的專業(yè)人才方面做了很多思考和實(shí)踐，深深認(rèn)識(shí)到主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣、能力和精神有著決定性作用，通過(guò)多年的實(shí)踐不斷得到驗(yàn)證與完善，下面介紹一下這些思考與實(shí)踐及效果。
自動(dòng)化專業(yè)是一門具有很強(qiáng)理論性、實(shí)踐性的學(xué)科，從專業(yè)發(fā)展過(guò)程來(lái)看，自動(dòng)控制科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的核心是自動(dòng)控制理論，是那些偉大的思維創(chuàng)新。而這些思想的有效性必須由實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn);自動(dòng)化程度是決定工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力高低的一個(gè)關(guān)鍵的因素，也和日常生活息息相關(guān)，自動(dòng)化同我們的生產(chǎn)和生活緊密相連，融為一體。對(duì)于即將從事自動(dòng)化專業(yè)工作的學(xué)生，大學(xué)中創(chuàng)新實(shí)踐技術(shù)能力的培養(yǎng)極大影響著就業(yè)、發(fā)展和成就的大小;對(duì)國(guó)家來(lái)講，科技創(chuàng)新型人才不僅關(guān)系到整個(gè)科技人才隊(duì)伍的建設(shè)質(zhì)量，也會(huì)對(duì)建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)產(chǎn)生重要影響。
自動(dòng)化科技實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是全國(guó)普通高等學(xué)校面向21世紀(jì)課程體系和課程內(nèi)容改革的一部分，有助于高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng);有助于學(xué)生工程實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行實(shí)際開(kāi)發(fā)的能力;有助于吸引、鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng)，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。
因此，自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)必須依托各種科技實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)，在各種實(shí)際應(yīng)用中開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作、堅(jiān)持等優(yōu)秀品質(zhì)，使之成為社會(huì)需要的人才。
對(duì)于自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)有趣的現(xiàn)象就是這些學(xué)生畢業(yè)之后不能立即投入實(shí)際的應(yīng)用開(kāi)發(fā)工作之中，由于“供過(guò)于求”，使得很多自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后尋求其他行業(yè)的工作。而事實(shí)上很多企業(yè)卻在感嘆人才難求，逼不得已只好自己培養(yǎng)。大學(xué)生們都是過(guò)五關(guān)斬六將“殺”入高等學(xué)府的，本身素質(zhì)都不低，卻年復(fù)一年重復(fù)此現(xiàn)象，說(shuō)明我國(guó)的高等教育體制“生產(chǎn)”的這一類人才與用人單位的需求脫節(jié)，“生產(chǎn)”出來(lái)的人才只是“半成品”。其實(shí)，包括業(yè)界知名的很多專家在內(nèi)，幾乎所有成才的開(kāi)發(fā)工程師都是一邊學(xué)習(xí)、一邊實(shí)踐鍛煉出來(lái)的，很少有真正的專家是通過(guò)課堂教出來(lái)的。
如果我們到市場(chǎng)上調(diào)查一下，現(xiàn)在已買不到新的8279、8255了，可是有的學(xué)生還在課堂上學(xué)習(xí)這些很早就淘汰了的器件，一個(gè)大學(xué)本科生讀了四年大學(xué)連一個(gè)可靠的振蕩電路都設(shè)計(jì)不好，那么讓其從可靠性設(shè)計(jì)出發(fā)去設(shè)計(jì)產(chǎn)品就更無(wú)從談起。由此可以看出，我們的教材與教法違背了這門學(xué)科人才培養(yǎng)的規(guī)律，我們的大學(xué)一定要徹底地改變觀念，要盡快地從“教育型”的陰影中走出來(lái)，迅速地轉(zhuǎn)向“研究實(shí)踐型”培養(yǎng)人才的正確軌道上來(lái)。
可喜的是，各個(gè)大專院校已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在人才的培養(yǎng)上進(jìn)行了很多有益的探索，明確了以實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)思路。以韶關(guān)學(xué)院為例，在自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生中全面開(kāi)展了學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)生課外興趣小組、學(xué)生課題等實(shí)踐活動(dòng)，從已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)看，他們的個(gè)人發(fā)展情況非常良好?？梢灶A(yù)見(jiàn)，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，如果培養(yǎng)的人才能夠很快勝任工作，其畢業(yè)生必然很搶手，進(jìn)而使更多的學(xué)生愿意報(bào)考，學(xué)校就可以挑選素質(zhì)更好的學(xué)生加以培養(yǎng)，也更容易獲得資金、政策的支持，使學(xué)校良性發(fā)展。
（一）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思路
找到一種或多種適合當(dāng)代學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)形式;教學(xué)中時(shí)刻不忘培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐的能力和意識(shí);從眾多專業(yè)方向中找到自己的特色方向;利用各種工具有效提高學(xué)生的開(kāi)發(fā)能力;解決遇到的各種現(xiàn)實(shí)困難，例如在學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限的情況下，可開(kāi)展課外科技活動(dòng);針對(duì)當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展教書(shū)育人和工程實(shí)踐活動(dòng);在欠發(fā)達(dá)地區(qū)獲得各種專業(yè)信息，克服地區(qū)局限性;結(jié)合社會(huì)需求培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。
（二）科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案、實(shí)施方法
1.建立有利于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和交流的團(tuán)體文化氛圍是非常重要的，因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)踐基礎(chǔ)并不會(huì)都很扎實(shí)，個(gè)人的研究范圍有限，要使大家的水平都得到迅速的提高，必須共享知識(shí)，必須加強(qiáng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流。
2.組織學(xué)生參加各種專業(yè)競(jìng)賽，以大賽帶動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，激發(fā)學(xué)生的興趣，例如自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生可以參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、飛思卡爾智能汽車競(jìng)賽、機(jī)械創(chuàng)新競(jìng)賽等;開(kāi)展了各種面向大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng)，組織趣味性實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生投身到專業(yè)實(shí)踐的熱情;競(jìng)賽指導(dǎo)教師在競(jìng)賽中表現(xiàn)出的強(qiáng)烈責(zé)任心和旺盛的工作熱情，必然感染著學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴，同時(shí)也將激勵(lì)自己不斷提高綜合素質(zhì)，在以后的指導(dǎo)過(guò)程付出更多，這樣，一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍就會(huì)逐步形成。
3.為學(xué)生提供科技產(chǎn)品開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)際的產(chǎn)品必須考慮應(yīng)用成熟的技術(shù)，考慮最可靠的功能實(shí)現(xiàn)，所以很多經(jīng)驗(yàn)要不斷摸索，而且要盡量去找一些在實(shí)際公司工作的開(kāi)發(fā)人員來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)專題講座。
4.實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。筆者親自組織了自動(dòng)化協(xié)會(huì)，把協(xié)會(huì)作為一個(gè)有效開(kāi)展工程實(shí)踐活動(dòng)的組織，為學(xué)生提供一個(gè)公平的、有挑戰(zhàn)性的、沒(méi)有偏見(jiàn)的、大家分工協(xié)作的工作環(huán)境，營(yíng)造一種有助于不斷學(xué)習(xí)和共享的環(huán)境和文化氛圍。所以，堅(jiān)持以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主科研、自主創(chuàng)新的原則[3]是非常必要的。
教師本身要具有創(chuàng)新的思維，在教學(xué)活動(dòng)中要發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，在言傳身教中熏陶出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不能只做一個(gè)知識(shí)的講授者，要做一個(gè)學(xué)生成才的引路人。筆者在工作中同同事一起為學(xué)生建立了一個(gè)非常優(yōu)雅、完善的學(xué)生“創(chuàng)新工廠”，學(xué)生自己掌握作息時(shí)間，可隨時(shí)過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)。玻璃桌整整齊齊，各座位全部連接互聯(lián)網(wǎng)，工具設(shè)備非常完善，整體環(huán)境非常好。各個(gè)興趣小組指導(dǎo)教師具有豐富的工程實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有非常強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。
教師還應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，可做如下嘗試：探索自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的組織模式;探索自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生理論教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合和相互促進(jìn)方法;探索自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的具體途徑;探索自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)室技術(shù)到工程應(yīng)用的思路;建立工程實(shí)踐活動(dòng)的有效組織形式，研究各種方法與途徑;完善工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的各種方法和途徑，驗(yàn)證有效性。
培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是一個(gè)系統(tǒng)的工程，要分步驟、有次序地推進(jìn)下列工作：首先應(yīng)提高大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)興趣，現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)各種實(shí)踐的熱情是很高的，只要加以正確引導(dǎo)，就能使學(xué)生把精力放在有益的事情上，要多向?qū)W生解析實(shí)際的、先進(jìn)的電子產(chǎn)品和其他自動(dòng)控制系統(tǒng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的興趣;其次，要注重培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的敬業(yè)精神，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)并不可怕，可怕的是不能吃苦和沒(méi)有一顆堅(jiān)持的心，而且一旦遇到不合自己心意的事情就放棄，這種精神不但關(guān)系到現(xiàn)在能不能獲得專業(yè)實(shí)踐能力，而且密切關(guān)系到大學(xué)生以后到社會(huì)上能不能取得事業(yè)和人生的成功;第三，要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新氛圍，提供給學(xué)生一個(gè)專業(yè)工程實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，組織各種科技活動(dòng)，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，使之成為習(xí)慣，整體上塑造一個(gè)實(shí)干、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容[4]，應(yīng)把科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)看作自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的核心，在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生不但獲得各種知識(shí)，擁有強(qiáng)大的實(shí)踐能力，而且養(yǎng)成了敬業(yè)、協(xié)作的精神?？偠灾?，科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)能讓學(xué)生終身受益，讓社會(huì)得到需要的人才。
中學(xué)科技小論文篇十四
“嗡嗡……”聽(tīng)到噪耳的聲音呢，仰天一看?！鞍职郑憧?，那有空降員！”看到空降員叔叔從那么高的空中跳下，毫發(fā)未傷，我對(duì)那身后的巨大的降落傘深深地吸引住了，決定要弄清楚什什么原理使空降員安全降落。
我回家用手帕又做了一個(gè)小降落傘，從高處丟下，可以看到手帕逐漸伸展開(kāi)來(lái)，降落傘便可以緩緩降落在地面上，上網(wǎng)查查資料，再根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)，得出了結(jié)論，讓我們來(lái)看看空降員是怎么從飛機(jī)上安全降落到地面上的吧：
當(dāng)物體降落時(shí)，就會(huì)遇到空氣阻力的攔阻。但是，物體所受到的空氣阻力在一般情況下都會(huì)比較小，因而物體仍會(huì)依然很快的掉到地面上。而降落傘張開(kāi)的時(shí)候，它的面積非常大，因而就有了大面積的空氣去推阻它，所以它會(huì)慢慢地降落到地面上。
同學(xué)們，以后如果遇到不懂的問(wèn)題，一定要自己先做實(shí)驗(yàn)，再查資料，這樣就可以既準(zhǔn)確的得到答案，也可以知道為什么是這樣的原理哦。
讓我們展開(kāi)理想的翅膀，遨游在知識(shí)的王國(guó)，成就自己為向往的夢(mèng)想！
貓咪：貓咪在寫這篇文章時(shí)已經(jīng)是開(kāi)學(xué)前一天了，幸虧小趙告訴我，不然就死定了，謝謝小趙。親愛(ài)滴博友，多多給貓咪評(píng)論哦，覺(jué)得貓咪寫得好就推薦吧，貓咪會(huì)很高興的。
中學(xué)科技小論文篇十五
1.能促進(jìn)婁底農(nóng)業(yè)加速發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力
作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的婁底市，在全省的經(jīng)濟(jì)排名中靠后，婁底的農(nóng)業(yè)更是急需轉(zhuǎn)換升級(jí)，快速發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中，人力資源的作用要大于物質(zhì)資本的作用，人力資源質(zhì)量的改進(jìn)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)源泉。促進(jìn)區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最緊缺、最重要的是人才。能否培養(yǎng)一支適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的數(shù)量充足、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍，直接關(guān)系到婁底農(nóng)業(yè)的升級(jí)、婁底農(nóng)業(yè)科技含量的提高和婁底農(nóng)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升。
2.創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技人才的培育路徑是新形勢(shì)下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面進(jìn)步的需要
全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)的全面進(jìn)步，最艱巨、最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的婁底，目前達(dá)到的小康水平不平衡、不全面，差距主要在農(nóng)村。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的主體是農(nóng)民，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的文明和諧與經(jīng)濟(jì)的科學(xué)、合理發(fā)展必須培育數(shù)量適當(dāng)?shù)男滦吐殬I(yè)農(nóng)民，使之肩負(fù)起建成小康社會(huì)的歷史責(zé)任。農(nóng)民的專業(yè)技能水平、科技文化水平、思想道德修養(yǎng)等綜合素養(yǎng)如何是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基本標(biāo)志。全面建成小康社會(huì)這一重大歷史任務(wù)的提出，非常直接地對(duì)農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線上的科技人員提出了新要求、新任務(wù)。這就迫切要求因地制宜地培育農(nóng)業(yè)科技人員，改善農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍，使農(nóng)業(yè)科技更直接、更有效地服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由數(shù)量型向質(zhì)量型發(fā)展、農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式由粗放型經(jīng)營(yíng)向集約型經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變。
3.能提高農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用水平，著力解決農(nóng)業(yè)技術(shù)
推廣“最后一公里”的問(wèn)題發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技人才在轉(zhuǎn)化適用技術(shù)、解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題方面的優(yōu)勢(shì)和作用，能有效促進(jìn)區(qū)域社會(huì)的文明進(jìn)步。以湖南省為例，目前湖南農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新水平較高，但農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)普及應(yīng)用率較低，湖南省重大農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率只有52%，湖南農(nóng)產(chǎn)品的加工率還不到30%，農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的產(chǎn)值與農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的比率只有0.88:1，低于全國(guó)1.2:1和山東等發(fā)達(dá)省份2:1的水平。湖南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源利用率也比較低。農(nóng)業(yè)科技人才是科技成果轉(zhuǎn)化的推動(dòng)力，是提高全民素質(zhì)和促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步的重要載體，農(nóng)業(yè)科技人才是農(nóng)業(yè)科技成果的實(shí)踐者、接受者、攜帶者和傳播者，是科技成果轉(zhuǎn)化的推動(dòng)力，是農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率提高的主要載體和貢獻(xiàn)主體；數(shù)量適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)科技人才能為婁底現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展、為湖南國(guó)家農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化科技示范省建設(shè)和湖南省農(nóng)村科技服務(wù)體系的構(gòu)建提供智力支撐和人才保障。
目前婁底市農(nóng)業(yè)科技人才的數(shù)量少，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，且專業(yè)技能不能很好地適應(yīng)區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，較嚴(yán)重地制約了婁底農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。問(wèn)題存在的主要原因是農(nóng)業(yè)科技人才培育方面出了問(wèn)題。在人才培育基礎(chǔ)教育階段，人們的教育理念還比較落后，無(wú)論是教育主管部門、教師，還是家長(zhǎng)和學(xué)生，都沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)等相關(guān)課程的教育價(jià)值及其在教育中的重要地位和作用，他們把升學(xué)當(dāng)作基礎(chǔ)教育的唯一目標(biāo)和出路。綜合素質(zhì)教育在農(nóng)村基礎(chǔ)教育中缺少關(guān)注，重視不夠。在基礎(chǔ)教育方面的奠基不牢是造成農(nóng)業(yè)科技人才缺失的首要原因。職業(yè)教育是一種以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，包括職業(yè)準(zhǔn)備、在職提高和轉(zhuǎn)換職業(yè)所需的教育。職業(yè)培訓(xùn)是職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)其功能的重要形式。職業(yè)教育是提高農(nóng)業(yè)科技人才素質(zhì)的重要推動(dòng)力。當(dāng)前，擔(dān)負(fù)著婁底市職業(yè)教育與培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)主要是2所高等職業(yè)院校和40多所中等職業(yè)學(xué)校。婁底作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，由于受財(cái)政緊張等條件的影響，不重視職業(yè)培訓(xùn)與進(jìn)修學(xué)習(xí)，不注重更新知識(shí)，其實(shí)人力資源在使用中會(huì)出現(xiàn)有形磨損和無(wú)形磨損，勞動(dòng)者自身的衰老就是有形磨損，而知識(shí)技能的老化就是無(wú)形磨損。廣大職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)業(yè)科技人才必須不斷地更新知識(shí)，通過(guò)繼續(xù)教育等方式掌握適應(yīng)區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)與技能，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
1.建立正確的人才評(píng)價(jià)機(jī)制，營(yíng)造重視農(nóng)業(yè)科技人才的環(huán)境
社會(huì)各界要樹(shù)立正確的人才觀念，切實(shí)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的農(nóng)業(yè)科技人才是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件。教育行政部門要著力構(gòu)建教育系統(tǒng)內(nèi)部的行政性評(píng)價(jià)和教育系統(tǒng)外部由家長(zhǎng)、畢業(yè)生、行業(yè)企業(yè)、用人單位等多方參與的社會(huì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)估體系，從基礎(chǔ)教育起就要重視科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)技能、人格素養(yǎng)等方面的教育，并將相關(guān)的課程納入教學(xué)目標(biāo)管理中進(jìn)行考核，指導(dǎo)學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)社會(huì)各界切實(shí)重視教育的社會(huì)效益，正確認(rèn)識(shí)教育的社會(huì)價(jià)值。
2.完善重視農(nóng)業(yè)科技人才的激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制
建立人才激勵(lì)機(jī)制就是要根據(jù)不同激勵(lì)方式的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際，把不同激勵(lì)方式進(jìn)行有機(jī)組合，以實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的有效激勵(lì)和約束。以?shī)涞资袨槔?，該地區(qū)的畜牧業(yè)、糧食、油菜、藥材等是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，但大部分規(guī)模不大、技術(shù)含量不高，結(jié)構(gòu)不優(yōu)。政府應(yīng)制定實(shí)施相關(guān)激勵(lì)制度引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)習(xí)實(shí)踐相關(guān)科技知識(shí)，相關(guān)職能部門要定期給農(nóng)業(yè)科技人才評(píng)定技術(shù)職稱等級(jí)并發(fā)放技術(shù)資格證書(shū)。具有技術(shù)職稱的農(nóng)業(yè)科技人才在立項(xiàng)審批、技術(shù)承包、信貸資金、承但省支持的產(chǎn)業(yè)化畜牧業(yè)發(fā)展項(xiàng)目、畜牧科技推廣普及項(xiàng)目、扶貧資金等方面，各有關(guān)部門要給予優(yōu)惠和支持。
3.加快實(shí)施職業(yè)教育改革，使之與培育農(nóng)業(yè)科技人才有效對(duì)接
職業(yè)教育要積極創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，深化教育教學(xué)辦學(xué)環(huán)節(jié)、管理方式等方面的改革。在辦學(xué)形式上，要從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，靈活辦學(xué)，面向區(qū)域農(nóng)村市場(chǎng)辦學(xué)；師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)要適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；條件成熟的地方，職業(yè)學(xué)?？刹捎酶鞣N所有制形式，建立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，創(chuàng)辦農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)。例如婁底市的職業(yè)院校，可根據(jù)縣域農(nóng)村產(chǎn)業(yè)實(shí)際，切實(shí)加大種植與養(yǎng)殖專業(yè)、糧油產(chǎn)品加工、農(nóng)機(jī)機(jī)械維修、農(nóng)機(jī)技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理等專業(yè)的建設(shè)力度。其次，要有效利用地方高職院校的師資、教學(xué)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)基地等方面的資源，發(fā)揮高職院校在培育區(qū)域農(nóng)業(yè)科技人才中的骨干作用。例如婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院將服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為自己的責(zé)任和使命。提出并有效實(shí)施院村合作計(jì)劃，利用學(xué)院農(nóng)業(yè)人才和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)服務(wù)三農(nóng)，在農(nóng)村新技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)科技人才培訓(xùn)等方面助推區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。積極創(chuàng)新辦學(xué)形式，與周邊縣（市）、村鎮(zhèn)、“三黑”養(yǎng)殖與畜禽水產(chǎn)品加工等龍頭企業(yè)的合作不斷深化；不斷拓寬農(nóng)業(yè)從業(yè)人員和農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培育空間，創(chuàng)新服務(wù)區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的方式。例如，近年來(lái)把農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)班的課堂放在田間、把農(nóng)業(yè)技能技術(shù)培訓(xùn)班辦到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，有效培育農(nóng)業(yè)科技推廣帶頭人、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的實(shí)踐者和傳播者，有力促進(jìn)了婁底農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的升級(jí)、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的文明進(jìn)步。
中學(xué)科技小論文篇十六
改革開(kāi)放以來(lái),富陽(yáng)市農(nóng)民培訓(xùn)工作堅(jiān)持面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民,通過(guò)認(rèn)真抓好涉農(nóng)專業(yè)學(xué)歷教育、全面實(shí)施“綠色證書(shū)工程”,大力開(kāi)展適用技術(shù)培訓(xùn),組織農(nóng)技干部送科技下鄉(xiāng),開(kāi)展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育,對(duì)農(nóng)民實(shí)施全方位的科技培訓(xùn),截止20xx年已累計(jì)培養(yǎng)大中專(涉農(nóng)專業(yè))畢業(yè)生516名,農(nóng)技人員繼續(xù)教育培訓(xùn)1463人(次),“綠色證書(shū)”學(xué)員12830名,每年舉辦農(nóng)業(yè)短期適用技術(shù)培訓(xùn)1萬(wàn)人次,尤其是去年,市委、市政府下達(dá)了《關(guān)于印發(fā)〈富陽(yáng)市農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》文件,并安排了專項(xiàng)資金,對(duì)農(nóng)民實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn),從而培訓(xùn)力度更大,全年培訓(xùn)農(nóng)民20470人,極大地提高了農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì),取得的了明顯的成效。
當(dāng)前,富陽(yáng)市農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作也面臨著許多問(wèn)題:(1)需培訓(xùn)人數(shù)眾多。一是農(nóng)民多且文化程度普遍較低,根據(jù)《20xx年富陽(yáng)市統(tǒng)計(jì)年鑒》,至20xx年末,全市農(nóng)村實(shí)有勞動(dòng)力33.48萬(wàn)人,其中從業(yè)農(nóng)林牧漁業(yè)勞動(dòng)力11.98萬(wàn)人,在農(nóng)村勞動(dòng)力中,初中及初中以下文化程度占86.1%,且絕大多數(shù)農(nóng)民沒(méi)有參加過(guò)培訓(xùn)。二是農(nóng)技人員需不斷更新知識(shí),廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員由于調(diào)動(dòng)過(guò)于頻繁,許多專業(yè)不對(duì)口的人員從事農(nóng)技推廣工作,對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)缺乏了解;除了知識(shí)能力不適應(yīng)外,專業(yè)結(jié)構(gòu)也不很合理,存在著“只懂糧棉油、不懂名特優(yōu)”的情況。(2)思想認(rèn)識(shí)不足。少數(shù)部門對(duì)培訓(xùn)工作缺乏認(rèn)識(shí),往往只是為了應(yīng)付考核,導(dǎo)致被動(dòng)培訓(xùn)者參加多而急需培訓(xùn)者參加少現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;少數(shù)農(nóng)民由于知識(shí)程度低對(duì)培訓(xùn)存在畏難情緒。(3)形成合力不夠,存在著部門之間各自為戰(zhàn),缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和指導(dǎo)。(4)硬件設(shè)施的建設(shè)不夠,現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)技培訓(xùn)中應(yīng)用面不廣。(5)培訓(xùn)的內(nèi)容、形式以及投入機(jī)制缺乏創(chuàng)新,還習(xí)慣于沿襲計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)條件下形成的老套套、老辦法,無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)的要求。
2對(duì)策措施
2.1明確目標(biāo)任務(wù)
根據(jù)《杭州市農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程實(shí)施意見(jiàn)》、《杭州市農(nóng)民實(shí)用技術(shù)(綠色證書(shū))培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃》、《富陽(yáng)市農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程實(shí)施意見(jiàn)》和《富陽(yáng)市新型農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)劃(20xx~2010年)》的要求,從20xx年至20xx年共培訓(xùn)農(nóng)民10萬(wàn)人(次),其中綠色證書(shū)工程和農(nóng)函大培訓(xùn)1萬(wàn)人(次),新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植培訓(xùn)300人(次),綠色農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)3萬(wàn)人(次),農(nóng)村黨員基層干部培訓(xùn)和農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移前的引導(dǎo)性培訓(xùn)4萬(wàn)人(次),農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)2萬(wàn)人(次)。
2.2強(qiáng)化工作措施
2.2.1大力拓展農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的內(nèi)容
我們一定要樹(shù)立大農(nóng)業(yè)、大農(nóng)村、大科技、大市場(chǎng)的觀點(diǎn),不僅需要對(duì)常規(guī)技術(shù)進(jìn)行改良和推廣,還需要對(duì)高新技術(shù)的普及和培訓(xùn);不僅需要對(duì)傳統(tǒng)種養(yǎng)殖技術(shù)的改造和培訓(xùn),還需要對(duì)新興種養(yǎng)殖技術(shù)的培訓(xùn)和推廣;不僅需要對(duì)生產(chǎn)技術(shù)的培訓(xùn),還需要對(duì)經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、政策法規(guī)、外向型農(nóng)業(yè)等多學(xué)科、多門類的新知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。要針對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村城市化的需要不斷拓寬與豐富教學(xué)內(nèi)容,除選用統(tǒng)編教材外,需編寫適合不同層次教學(xué)需要的鄉(xiāng)土教材。
2.2.2不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的形式
只有不斷尋求更新更好的形式,才能更好地為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。各培訓(xùn)單位要堅(jiān)持實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效的原則,因地制宜,講究針對(duì)性,突出有效性,注重帶頭性。教學(xué)中需做到五個(gè)結(jié)合:一是集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;二是理論講座與現(xiàn)場(chǎng)傳授相結(jié)合;三是傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代傳媒手段相結(jié)合;四是經(jīng)驗(yàn)交流與專業(yè)考察相結(jié)合;五是技術(shù)培訓(xùn)與科普宣傳相結(jié)合。
2.2.3充實(shí)農(nóng)技培訓(xùn)師資隊(duì)伍
在現(xiàn)有富陽(yáng)市農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)講師團(tuán)的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要,不斷從高等院校和科研院所等單位聘請(qǐng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師充實(shí)講師團(tuán)。要認(rèn)真開(kāi)展師資進(jìn)修培訓(xùn),不斷提高師資素質(zhì)。
2.2.4逐步完善農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)體系
根據(jù)農(nóng)業(yè)部和省農(nóng)業(yè)廳的要求以市農(nóng)廣校為基礎(chǔ),抓緊建立富陽(yáng)市農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)中心。按照“分級(jí)負(fù)責(zé)、分層管理、分級(jí)培訓(xùn)、明確責(zé)任、互相協(xié)作”的原則,建立以市農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)中心(農(nóng)廣校)為龍頭、各業(yè)務(wù)站為骨干、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)中心為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)教育體系網(wǎng)絡(luò)。要增加投入,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)基地硬件設(shè)施建設(shè),改善培訓(xùn)條件。要擴(kuò)大建立農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。
2.2.5有計(jì)劃地開(kāi)展大中專學(xué)歷教育
市農(nóng)廣校要以農(nóng)村初中畢業(yè)生為主,面向社會(huì)招生,開(kāi)展中等農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育。同時(shí),要不斷創(chuàng)造條件,積極和浙江大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等高等院校合作,開(kāi)展大專和本科學(xué)歷教育,滿足各層次人才的需要。
2.2.6加強(qiáng)宣傳教育
要積極引導(dǎo)和教育農(nóng)民解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,確立沒(méi)有技術(shù)、不提高技能就不可能穩(wěn)定就業(yè)的新觀念,確立終身教育、終身學(xué)習(xí)的新理念,確立自謀職業(yè)、竟?fàn)幘蜆I(yè)的新意識(shí),提高參加和接受教育培訓(xùn)的自覺(jué)性。各新聞單位要大力宣傳科技致富、培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)等先進(jìn)典型,營(yíng)造良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍。
2.3切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
各級(jí)政府要把農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)放在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作重要位置,各級(jí)部門要在富陽(yáng)市農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,提高認(rèn)識(shí),齊抓共管。要按照wto“綠箱政策”,進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)民科技培訓(xùn)的投入,建立以政府投入為主、多方籌集的多元化投入機(jī)制。要建立和完善各項(xiàng)管理制度,制定切合實(shí)際的考核評(píng)估辦法,把農(nóng)民培訓(xùn)工作績(jī)效作為部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)年度考核的重要內(nèi)容。對(duì)培訓(xùn)工作成績(jī)突出的單位和個(gè)人,要進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
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