每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
語文讀書筆記摘抄篇一
書，只有細讀才能回味，我細細品讀了此書的第一輯《單元集中識字教學策略》。低年級的語文，從成人角度看淺顯易懂，并未領略教材編寫意圖，也沒有充分考慮識字課的識字與閱讀課識字之間的差異。教學方法單一，效果不理想，對學生親近識字，理解識字文化造成一定的影響。
單元集中識字：探討識字課中的識字策略，識字文體特質(zhì)，漢字本身特點，以及兒童學習心理等方面來重構(gòu)識字課堂。
曹愛衛(wèi)老師說：“漢字是可愛的，具有圖畫性和故事性。在老師的引導下，學生會把所學的漢字與自己的所見、所感、所想融合起來，生動活潑地識記生字?！比纾嚎匆姟肮弊?，眼前便會出現(xiàn)滿滿一樹的果子，在陽光的照射下閃閃發(fā)光，發(fā)出誘人的芳香?？匆姟吧健弊?，眼前出現(xiàn)高峰聳立的群山?？匆姟靶荨弊?，便會想到一個人累了，靠在大樹旁邊休息?？匆姟熬弊?，便會想到一口水井。這樣孩子的思維和想象變完全打開。
低年級的識字教學一定要重視兒童的學習心理，對于小學生來說，教材學習是“正餐”，老師選的內(nèi)容是“水果點心”。我們要吃透教材，明白編者意圖在識字方式上有多種樣式，有蒙學識字，兒歌識字，看圖識字，象形識字，韻語識字，歸類識字等近10種。
蒙學識字：與傳統(tǒng)蒙學的反復誦讀為基礎方法，通過故事、圖片等方式闡釋，注重滲透漢字文化和傳統(tǒng)文化，如《天地人》《姓氏歌》《古對今》。
兒歌識字：兒歌識字不僅很多孩子會喜歡，而且還比較容易記憶。如：《小青蛙》《大小多少》《動物兒歌》。
看圖識字：重視圖文的對應關(guān)系，喚醒學生實際生活經(jīng)驗，加強生活運用。如：《口耳目》。
我們不能用老方法幫助他們學習低年級集中識字，需要老師在教學時尊重教材的編寫意圖，由易到難，不隨意拔高，要求創(chuàng)設情境，尊重學生在母語環(huán)境下語音、語義的基礎教授方法，鼓勵學生在生活和閱讀中自主識字。
語文讀書筆記摘抄篇二
當有些同學在苦苦想著明天的課怎么逃的時候，當有些同學還在計劃著空閑時光怎么娛樂的時候，當有些同學在忙著趕一篇幾周以前布置下來的論文時，當……我們不妨都停下來，讀一讀北大法學院教授蘇力先生的《走不出的風景》，靜靜地思考一下我們的大學生活，過得到底是不是無愧于自己，至少。
讀過這本書之后，深深地被蘇力先生的言辭所吸引了，而且受益良多。作為北大的教授，他用他獨特的語言風格，給北大的新生、畢業(yè)生致辭。沒有過多的套話，句句出自先生的真心。他為人處世的態(tài)度、對待生活的熱情感染了一代又一代的北大法學學子。北大是個令人羨慕與向往的地方，身處于廣商的我，讀到這樣一本書，感覺能很近距離的接觸到北大的那種大學氛圍，會讓我不由自主的想著北大學子的那種精神，并以此激勵自己。
就像蘇力先生在九年前的迎新致辭中已經(jīng)告訴北大法學院學子，要“發(fā)現(xiàn)你的熱愛”。不錯，在大學這樣一個如此自由的地方，倘若我們不主動去挖掘我們的熱愛，我們終究會碌碌無為，就像現(xiàn)在許多學生那樣“選修課必逃，必修課選逃”，我想，當這些人回首大學四年，才悲哀的發(fā)現(xiàn)，自己終究還是落了個空。大學四年，我們既可以發(fā)生質(zhì)的蛻變，也可以選擇一塵不變，關(guān)鍵在于我們自己去不去創(chuàng)造生活。在我看來，大學，可以是個很能塑造人的圣地，大學，也可以是個讓人墮落頹廢的“洼地”。如果我們放縱自己，如果我們讓自己在大學“過得很舒適”，如果我們一直天真地認為上大學是“度假”，如果……結(jié)果是什么，相信是不言而喻的了——我們會成為一個平凡的人甚至平庸的人。所以，保持一種高度的熱情，在大學追求我們自己想要的，努力去發(fā)現(xiàn)我們的熱愛。
律。我們應該正視生活對我們的考驗，當我們對每天重復的生活感到厭倦和無奈
時，不妨嘗試著“學會接受生活，同時創(chuàng)造生活，因為樸素不必定單調(diào)，平凡也未必平庸”。此刻我想起我前幾天聽說過的，我們高中母校的一位師姐王曉敏的大學經(jīng)歷：她是那年我們市的語文單科狀元和文科狀元，那一年，我讀高一。轉(zhuǎn)眼間我到了大學，她已經(jīng)畢業(yè)了。她是以第一名考進中大法學院的。當年是先填志愿再高考，不然我覺得她可以去到更高的學府。她在中大十分刻苦讀書，大三那年有機會去了法國做交換生，大四回來，分別有幾間大學獎勵她獎學金讓她繼續(xù)去讀研究生。她說在法國那一年，她一點時間都沒有浪費過。這時我就想到，她在做交換生的期間都能做到如此地“無愧于心”，仍然是帶有建設性的去交流學習，而我們呢？在自己學校也讓自己輕輕松松過，也許許許多多的機會就是這樣流失的。如果我們覺得大學四年就這樣度過，即使我們很努力地學習，收獲不少，還是覺得很單調(diào)，那為何不嘗試著像王曉敏那樣靠自己創(chuàng)造了與別人不同的大學生活呢？在生活溶化掉我們許多激情、理想與追求的時候，我們應該大膽創(chuàng)造自己不一般的大學生活，從而做到“樸素而不單調(diào)，平凡而不平庸”。
或許，大學就是一道“走不出的風景”，我們要勇敢地、用不同于一般人的眼光看待它，努力迎接新的挑戰(zhàn)，努力發(fā)現(xiàn)我們的熱愛。若干年后，當我們“柔軟地想起這個校園”時，至少要自己內(nèi)心覺得，自己是個“有出息的孩子”。
語文讀書筆記摘抄篇三
如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。所以，讀書吧，
老師們!
書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，有益于教師開闊眼界，提高水平。書中眾多理論對我影響深遠，其中給我印象最深的是第二條“教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時”。一看著題目我就被深深吸引了。是啊，我們經(jīng)常聽到老師們這樣談論“我忙，沒有時間啊?！逼綍r我也經(jīng)常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時，每天在單位工作的時間只有8小時，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課、批改學生的作業(yè)、輔導學習能力比較差的學生、還要時常接待家長、處理學生之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級的環(huán)境布置，完成大隊部的工作等等，已經(jīng)是有點應接不暇，更何況現(xiàn)在還要抽出時間來搞科研;晚上回到家還要忙著家中瑣碎的事情。那么教師的時間到底從那里來呢?帶著這個問題與煩惱我仔細閱讀了這一章節(jié)。書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術(shù)著作。
對啊!這段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)領悟了一些教育技巧的奧秘。我不應該總是抱怨沒有時間，抱怨事情太多，我應當在自己所教學的語文這門學科中，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，成為入門的常識。在科學知識的大海里，我所教給學生的教科書里那點基礎知識，應當只是滄海一粟。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就是用他的終身的時間在擴大自己的知識海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關(guān)的。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時應該首先考慮清楚的!
古人云：“開卷有益”。常讀書和常思考，會使我們勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。讀《給教師的建議》，我想對自己及老師們說一句：讀書，能使你的知識變得更豐富，若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。
語文讀書筆記摘抄篇四
成功的歡樂是一種巨大的'情感力量。復習是學習之母，不要讓它變成后娘。復習時要放過細節(jié)，抓住要點。
觀察是思考和記憶知識之母。閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段。書寫不好的人，總是那些閱讀也不好的人。
語文讀書筆記摘抄篇五
1、他發(fā)現(xiàn)了人類行為的一大法則，自己還不知道——那就是，為了要使一個大人或小孩極想干某樣事情，只需要設法把那件事情弄得不易到手就行了。（《湯姆.索亞歷險記》）
2、每當我追溯自己的青春年華時，那些日子就像是暴風雪之晨的白色雪花一樣，被疾風吹得離我而去。（《洛莉塔》）
3、盲目可以增加你的勇氣，因為你無法看到危險。（《格列佛游記》）
4、美德猶如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德。（《培根論說文集》）
5、本人系療養(yǎng)與護理院的居住者。我的護理員在觀察我，他幾乎每時每刻都監(jiān)視著我：因為門上有個窺視孔，我的護理員的眼睛是那種棕色的，它不可能看透藍眼睛的我。（《鐵皮鼓》）
6、凡是有甜美的鳥歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。（《德伯家的苔絲》）
7、這張臉同早晨雪天映在鏡子中的那張臉一樣，紅撲撲的。在島村看來，這又是介于夢幻同現(xiàn)實之間的另一種顏色。（《雪國》）
8、你有一處建在房子里面的小池塘嗎？在那個小池塘里，你可以隨時觀察水中生物生活的每一個片斷。（《昆蟲記》）
9、友誼就是一切。友誼比才能更重要，比政府更重要，它和家庭幾乎是可劃等號的。千萬別忘記這一點。（《教父》）
10、凡是想依正路達到這深密境界的人應從幼年起，就傾心向往美的形體。（《文藝對話錄》）
11、遭受苦難的人在承受痛楚時并不能覺察到其劇烈的程度，反倒是過后延綿的折磨最能使其撕心裂肺。（《紅字》）
12、往上爬吧，多撈錢吧，進入上層社會，那里準備好了一切。（《美國的悲劇》）
13、就投機鉆營來說，世故的價值永遠是無可比擬的。（《死魂靈》）
14、對有信仰的人，死是永生之門。（《失樂園》）
15、悲傷使人格外敏銳。（《約翰？克里斯朵夫》
16、起來，饑寒交迫的奴隸！起來，全世界受苦的人??？（《國際歌》）
17、一個人只要有意志力，就能超越他的環(huán)境。（《馬丁站在痛苦之外規(guī)勸受苦的人，是件很容易的事。（《被縛的普羅米修斯》）
18、很多年以前，那時我的錢包癟癟的，陸地上看來沒什么好混的了，干脆下海吧，去在我們這個世界上占絕對面積的大海里逛逛吧！（《白鯨》）
19、我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田的守望者。我知道這有點異想天開，可我真正喜歡干的就是這個。（《麥田的守望者》）
20、已經(jīng)活了七十二歲，依然像是昨天的事：居民點的林陰小路，在歇晌的時間，白人居住區(qū)，道旁開滿金風花的大街，闐無行人。（《物質(zhì)生活》）
21、人與人之間，最可痛心的事莫過于在你認為理應獲得善意和友誼的地方，卻遭受了煩擾和損害。（《巨人傳》）
22、有一個傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動聽。（《荊棘鳥》）
23、他不知道那個夢已經(jīng)丟在他背后了，丟在這個城市那邊那一片無垠的混沌之中不知什么地方了，那里合眾國的黑黝黝的田野在夜色中向前伸展。（《了不起的蓋茨比》）
24、上天讓我們習慣各種事物，就是用它來代替幸福。（《葉甫蓋尼？奧涅金》）
25、離開一輩子后，他又回到了自己出生的那片土地上。從小到大，他一直是那個地方的目擊者。（《尤利西斯》）
26、天才和我們相距僅僅一步。同時代者往往不理解這一步就是千里，后代又盲目相信這千里就是一步。同時代為此而殺了天才，后代又為此而在天才面前焚香。（《侏儒的話》）
27、同上帝保持聯(lián)系是一碼事，他們都贊同這一點，但讓上帝一天二十四小時都待在身邊就是另一碼事了。（《第二十二條軍規(guī)》）
28、現(xiàn)在我說的您要特別注意聽：在別人心中存在的人，就是這個人的靈魂。這才是您本身，才是您的意識在一生當中賴以呼吸、營養(yǎng)以至陶醉的東西，這也就是您的靈魂、您的不朽和存在于別人身上的您的生命。（《日瓦戈醫(yī)生》）
29、她睜大一雙絕望的眼睛，觀看她生活的寂寞。她像沉了船的水手一樣，在霧蒙蒙的天邊，遙遙尋找白帆的蹤影。（《包法利夫人》）
30、親愛的艾妮斯，我出國，為了愛你，我留在國外，為了愛你，我回國，也是為了愛你！（《戴維.科波菲爾》）
語文讀書筆記摘抄篇六
《湯姆索亞歷險記》講述的是主人公索亞和他的伙伴哈克貝利及 女朋友 貝基的冒險故事。
《湯姆索亞歷險記》與我所有看過的書比起來，我最喜歡的還是《湯姆索亞歷險記》。這本書以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈，也寫出了我們廣大兒童的心理和性格，這也是這本書受大家青睞的原因。
小說情節(jié)緊湊，而且含義深刻。通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，喚起大家對這方面的注意。
本文里的湯姆不是一個人人贊頌的好孩子，相反，他是以一個不折不扣的壞孩子的形象出現(xiàn)在本文，他調(diào)皮、喜歡搞惡作劇、經(jīng)常逃學，可是他的心中善良充滿正義感。湯姆的夢想是做一名海盜，海盜對他來說是一個行俠仗義、劫富濟貧的大好人，看出了湯姆的天真與善良。
文中的有些片段不經(jīng)讓我有些許感動。他偷吃，在皮鞭下逃脫;他逃學，報復告發(fā)的弟弟;他打架，被罰周末刷柵欄;他愛慕，被用整盆水潑醒;他裝病，試圖逃避周一的上學;他缺課，與壞少年玩耍;他欺騙，讓校長丟盡顏面;他貪玩，深夜與哈克潛入墓地;他失戀，遭近折磨而離家出走......這邊是大家所向往的那個自由自在、天真無邪的童年。
湯姆和哈克在深夜?jié)撊肽沟赝嫠＃瑓s親眼目睹了一場兇殺。兇手印第安人喬將這件事嫁禍給醫(yī)生莫夫、波特，湯姆不忍看著可憐的波特被審判，說出了實情成為了全村的的英雄。沒過多久，湯姆和哈克在鬼屋挖寶藏的過程中又遇上了兇手喬。隨后湯姆和貝基在洞里經(jīng)歷三天三夜后，終于被村民們救了出來，并一舉搗毀了喬的老窩，將他堵死在洞中，并與哈克一起找到了那份寶藏，成為了小富翁，俘虜了貝基的心，再一次成了全村的英雄，貝基的法官父親已對其青睞有加。
一個天真、無憂無慮的童年就是一份很大的財富，盡管我的童年已漸漸離我而去，可是那份記憶總會是最美好的，給我最好的財富不在雙手，而是那份最好的記憶，它，永遠都在我的腦海，永不褪色..
語文讀書筆記摘抄篇七
作家筆下展現(xiàn)的，首先是整個法蘭西社會的一個典型的窗口——小小的維里埃爾城的政治格局.貴族出生的德瑞那市長是復辟王朝在這里的最高代表，把維護復辟政權(quán)，防止資產(chǎn)階級自由黨人在政治上得勢視為天職.貧民收容所所長瓦爾諾原是小市民，由于投靠天主教會的秘密組織圣會而獲得現(xiàn)在的肥差，從而把自己同復辟政權(quán)栓在一起.
副本堂神父瑪斯隆是教會派來的間諜，一切人的言行皆在他的監(jiān)視之下，在這王座與祭壇互相支撐的時代，是個炙手可熱的人.這三個人構(gòu)成的三頭政治，反映了復辟勢力在維里埃爾城獨攬大權(quán)的局面.而他們的對立面，是為數(shù)甚重，擁有巨大經(jīng)濟實力的咄咄逼人的資產(chǎn)階級自由黨人.
司湯達一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道，一方面又讓人們得出這樣的結(jié)論：握有經(jīng)濟實力的資產(chǎn)階級，在政治上也定將是最后的勝者.《紅與黑》成書于一八三零年七月革命以前，司湯達竟像是洞悉了歷史運動的這一必然趨向。
讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多么幸福啊。
高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。
高爾基這樣一身不協(xié)調(diào)的裝束， 都引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時間長了就不愿意再穿。
撿垃圾換來的錢成了高爾基的學費來源，但學校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力。他發(fā)奮學習，刻苦讀書，終于取得優(yōu)異的成績，受到了同學們的喜愛和敬重。
我和書沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應該向高爾基學習，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學習，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的教育意義很深，因為這本書中的主人翁保爾.科察金雖然身體殘廢了，但是他身殘志不殘，他的意志磨練過程又再一次在我腦海中如電影一般一幕幕影現(xiàn)，依然是那么感人。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，是奧斯特絡斯夫的名作，書中主要介紹了少年保爾.科察金的成長故事過程，他從一個只會搗亂、罵人、淘氣的孩子，變成了一個正義勇敢的紅軍戰(zhàn)士，為了砸碎資本主義舊制度的枷鎖，也為了能夠重新戰(zhàn)斗，他每次都堅定地說：“我是戰(zhàn)士，我要實現(xiàn)我的義務?！彼€說：“人，最寶貴的是生命。生命對每一個人都只有一次。人的一生應該怎樣這樣度過?當回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因庸庸碌碌而羞愧，臨死的時候，他能夠說，我整個生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭!”
雖然我們還是小學生，不需要向保爾.科察金那樣在槍林彈雨中艱苦奮斗，勇往直前。但必要的挫折也是要能夠承受的。讓我們記住保爾.科察金的話，樹立正確的人生觀，在困難中鍛煉堅強、勇敢的意志，讓自己能夠面對更多、更難、更大的挫折與挑戰(zhàn)。我們是未來的開創(chuàng)者，讓我們共同努力，好好學習，長大成為有用之材，共同奔向燦爛、美好的明天。加油!
語文讀書筆記摘抄篇八
讀書破萬卷，下筆如有神。
只要看名字就可以知道，這是一本記錄昆蟲的書，也可以從側(cè)面看出，此書的作者熱愛昆蟲，熱愛大自然。與作者相同的是，我也喜歡昆蟲，于是，我翻開了書的扉頁。
映入眼簾的是關(guān)于作者法布爾的介紹，他那熱愛科學，熱愛大自然的精神使我蕭然起敬。一個人，可以這么有毅力，真的.很不容易。看著如此厚的書，我不禁感嘆道。
法布爾將自己一生的心血奉獻給了研究昆蟲，留下了這本曠世巨作《昆蟲記》。書中運用大量筆墨介紹了昆蟲的生活習性，描寫十分細膩，語言生動形象，充滿了詩意和情趣。其中我特別喜歡描寫蟬的那幾章。法布爾先用寓言《螞蟻和蟬》引出下文，再寫蟬的地洞以及蟬是如何挖地洞的，后來又寫蟬如何蛻變，再后來寫了蟬的歌唱，我最喜歡這節(jié)，因為法布爾開始研究實驗了，他先找來五中蟬，再逐一分析、實驗，語言充滿了科學性，段與段之間十分鮮明，沒有一點斷開，連接十分緊密，令人回味無窮。
《昆蟲記》里還有其他的昆蟲，如螳螂、螞蟻、蝴蝶……法布爾對它們一視同仁，都很喜歡，并沒有一絲厭惡的感覺，由此可見，他真的十分愛昆蟲，也特別愛大自然，如果一個特別討厭昆蟲的人，還會寫下這么富有哲理的書嗎?還能有這么堅持不懈的精神嗎?不會了，所以法布爾是我們的榜樣!是我們熱愛生靈、熱愛大自然的榜樣!
語文讀書筆記摘抄篇九
時間，一去不復返。就如作者所說：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，又再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？一些事物有再重來的時候，可日子是不可以重來的。作者的日子已經(jīng)流去了8000多個，我的`日子才流去快4000個，哎，有時候想起來還很驚訝，不知不覺就長大了，感覺我才剛剛?cè)雽W，還是個小孩子。現(xiàn)在已經(jīng)12了。
在生活中，很多時候都會成為讓時間溜走的借口。作者的是：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我們的日子是：在玩電腦時，時間從啪啪響的鼠標傍滑過；在思考時，時間從腦海里閃過；在聊天時，時間從鍵盤的空隙里跳過。時間總是不停，就不能歇會兒。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！
語文讀書筆記摘抄篇十
碧野飛花傷天暮景慘淡愁云
和風徐徐春意盎然熱情洋溢
和不同的人交往，就像打開一扇不同的窗子。
然而，就像蜜蜂永遠迷戀花叢，就像花兒永遠期待春光。
我們每個人都希望結(jié)識一個優(yōu)秀的朋友，都希望打開一扇美好的窗子。
當然，人是一個復雜的個體。每個人的性格也不是一成不變的，有時候，同一個人也可能為我們呈現(xiàn)出截然不同的風景。
不同的窗子，為我們展現(xiàn)不一樣的世界;不同的窗子，給我們不一樣的感悟。
內(nèi)心陰暗、齷齪的人心胸狹窄，性格偏激，眼里從裝不下別人，一舉一動全都是為了自己。我們不能和他成為朋友。和他交往，我們就宛如打開了一扇陰冷之窗，撲面而來的是污臭熏天、霉菌叢生。千萬不要試圖和他們成為朋友。因為，在他們心中沒有真正的朋友，只有永遠的利益。
是的，不同的窗打開不同的世界;不同的窗子，給我們不一樣的感悟。
和天性樂觀、自信的人交朋友，我們就仿佛打開了一扇快樂之窗。展現(xiàn)在我們眼前的全是陽光明媚，碧野飛花;世上永遠充滿歡樂的花香。因為這種人的.眼里總有的是笑容，總含著快樂。
和心地善良、寬厚的人交朋友,我們的世界就像打開了一扇溫暖之窗。這種人內(nèi)心充滿了和善與友愛，樂于奉獻自己。在別人需要幫助的時候，總是毫不猶豫地伸出雙手，給予關(guān)懷。和這樣的人親近久了，你也會擁有博大的胸懷，高尚的情操。
每個人都是一扇窗。為我們打開不同的世界;為我們呈現(xiàn)出截然不同的風景。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6585712.html】
