在寫總結時，我們可以通過整理、歸納和總結的方式將之前的知識串聯(lián)起來。總結時要注意準確、簡明地表達，避免冗長和模糊。接下來是一些常見的總結寫作模板，希望對大家有所幫助。
詩歌朗誦會活動總結表篇一
活動目標：
1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。
2、通過活動弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生審美意識，豐富學生的課外積累，開拓學生視野，努力營造書香班級，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
參賽對象：三年級所有學生。
活動地點：三年級教室。
活動要求：
1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內容健康，積極向上，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、朗誦時間為3――5分鐘。
4、參賽選手必須用普通話脫稿朗誦，朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動步驟：
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，做好準備。
4、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)勝者。（一等獎1名，二等獎兩名，三等獎3名）。
5、請老師給獲獎的同學頒獎。
6、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞。
7、請獲獎同學談談自己的感受。
詩歌朗誦會活動總結表篇二
合：大家下午好!
王：古典如風，淡煙平野誰畫青山遠:。
張:莊雅若蘭，淺草水湄我伴花飛舞。
張：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
王：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
合：在這隆冬來臨之際，我們將用深情朗誦希望，用詩歌升華夢想。
張：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光。
王：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中。
張：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。
王：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄。
王：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌，它們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。
張：讀千古美文，同經典相伴。
王：誦中華經典，與圣賢同行。
張：下面我宣布建湖中專中職部“慶元旦-迎新年”晨讀詩文朗誦比賽。
合：現(xiàn)在開始!
王：如果說母愛是一葉小舟，父愛就是一片海洋;我們乘坐在小舟上，暢游在幸福的海洋。
張：我們都有一個獨一無二的家，作為中職生的我們應該懂得珍惜家的溫馨和美好。古語有云：樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在;誰言寸草心，報得三春輝。
合：下面就請欣賞由14(12)班帶來的詩朗誦《如果有一天》，掌聲歡迎他們。
王：大自然是人類賴以生存的家園，里面的一草一木都與我們息息相關。
張：生命誠可貴，愛情價更高。那么現(xiàn)在就請大家聽聽14(15)班同學有什么要向橡樹說的。有請他們?yōu)榇蠹覂A情朗誦舒婷的朦朧詩《致橡樹》，大家歡迎。
王：當前方布滿了失望的余煙，失敗的苦痛，請別忘記那輪火紅的朝陽;。
張：若眼前充滿著惆悵和嘆息，請釋懷，明天的曙光會讓我們鼓足勇氣繼續(xù)起航。止住那充滿憂愁的嘆息聲，相信未來，熱愛生命。接下來就請欣賞15(9)班給大家?guī)淼那啻盒浴娎收b《相信未來》，掌聲歡迎。
張：我有一個可愛的祖國，它哺育著我們，呵護著我們。
王：我有一個富強的祖國，滾滾長江流不完我對他的贊美!
張：我有一個獨一無二的祖國，我要歌頌他，贊美她!
請欣賞15(11)全體同學給大家?guī)砻牢睦收b《我的祖國》。
王：您從韶山的小徑走來，在橘子洲頭迎風佇立;您登上岳麓山的峰頂，悵望萬里江天楓葉如染。
張：長征路上，千軍萬馬之前：也是您用一支筆，一個聲音，道出了中華民族的必勝信心——“數(shù)風流人物，還看今朝”。
王：下面請欣賞15(12)同學給大家?guī)淼脑娎收b《沁園春-雪》、《沁園春-長沙》。
王：知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該感恩父母賦予我們生命;感恩老師教會我們成長;感恩幫助過我們的人，他讓我知道什么是善良;感恩傷害過我們的人，他讓我們學會堅強。
張：學會感恩就是多一份理解，少一份指責;只有懂得感恩，學會感恩，生活才會幸福，心靈才會清澈，你就是天下最富有的人。
下面請欣賞由14(11)班給大家?guī)淼男撵`雞湯——美文朗誦《感恩》。有請。
張：古往今來，有多少像岳飛一樣的仁人志士為救國于水火、解民于倒懸而甘拋頭顱、灑熱血，**亭中那一曲高歌讓中國人永遠為之熱血沸騰，下面請欣賞15(10)班帶來的詩朗誦《滿江紅》。
王：相信命運的人，只是為自己的懶惰找到了一個美麗的借口，敢于挑戰(zhàn)自我的人，才能放飛夢想，創(chuàng)造屬于自己的輝煌與奇跡!
張：下面請欣賞14(14)的詩朗誦《命運與挑戰(zhàn)》，大家掌聲歡迎。
王：一首《我的祖國》怎能傳達盡炎黃子孫的濃濃深情?
最后請欣賞由14(13)為我們帶來的詩朗誦《熱愛生命》和《祖國呵，我親愛的祖國》。
王：每次我們品味經典，都會發(fā)現(xiàn)每一句話語都韻味深長。
張：每次我們品讀詩歌，都會覺得每一個漢字都分外有力。
王：今天我們歡聚一堂，暢想未來。
張：明天我們振奮精神，凝聚力量!
王：讓我們把中華民族偉大復興的使命。
合：擔在肩上!
張：把我們偉大的祖國建設得更加。
合：繁榮富強!
張：愿同學們帶著詩歌般的激昂與寬廣，在新的春天里。
詩歌朗誦會活動總結表篇三
1.讓學生進一步了解詩歌，熱愛詩歌。
2.培養(yǎng)學生團結合作的精神。
1.確定內容，詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩。可以利用教材，本學期教材中，《中華少年》就是一首典型的朗誦詩，本組教材中的《我們去看海》，選讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。
2.小組內商定形式，可以展示，也可以比賽。
3.全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會。
4.確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。
5.組織分工，力求每個同學或小組都有任務，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。
6.確定時間、地點、形式等。
時間11．21地點學校多功能室。
形式四人小組參賽。
主持人王小一。
教師布置1小組。
串詞準備2小組。
道具準備3小組。
評委安排4小組。
場地清潔5小組。
活動報道6小組。
照相，寫報道。
詩歌朗誦會活動總結表篇四
為慶祝新中國第xx周年華誕，推進我市創(chuàng)建文明城市工作，深化中小學生“我在祖國懷抱中快樂成長”主題活動的開展，為了提高學生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營造書香校園的讀書氛圍，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學生誦讀中華經典美文表演大賽的準備，9月22日下午，我校舉行了“一至六年級誦讀中華經典美文表演大賽”。9月28日下午，五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽，獲得了一等獎。
對本次活動，我校教導處和語文科組非常重視，提前擬定方案，做好準備，經過老師們的精心指導，學生們的認真準備，校園“中華經典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功。當天下午，同學們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出!現(xiàn)對我校開展本次小學語文中華經典美文表演比賽活動總結如下：
全員參與，發(fā)動面廣。這次活動，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學校營造了濃濃的書香氛圍。第2周開始，學校領導及時布置，認真籌劃，各語文教師在認真研究、認真篩選的基礎上，均制定各班的誦讀讀內容，既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國壯麗山河的，也有說明哲理的?？傊?，內容豐富多彩，歌頌了我們這個偉大的時代。
師生同臺獻藝，共同進步。每個班都有老師積極參與，學生與學生之間、師生之間的互動，從而提高大家積極參與活動的熱情。教師的師生關系轉變成新型的伙伴關系、朋友關系，促進了師生共同進步。
提高了學生閱讀的興趣、朗讀的水平。學生們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習慣。經過參與，提升了小學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)了學生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學生的朗誦水平，但是，我們畢竟是農村小學，因為條件限制，語音存在一定缺陷;其次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調性。此外，老師的音調，音準，朗誦的水平還有待提高。同時仍有個別年級組的展示還停留于齊誦詩文，形式上略顯單調。
比賽雖已結束，但經典誦讀活動還應繼續(xù)，因為博大精深的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財富，是當代實施素質教育的寶貴資源。小學生學習任務相對較少，且處于記憶力最好的時期，學習語言能力強，通過誦讀文化經典，可以傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，建設中華民族共有的精神家園，促進學生可持續(xù)性發(fā)展。
詩歌朗誦會活動總結表篇五
1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。
2、通過活動弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生審美意識，豐富學生的課外積累，開拓學生視野，努力營造書香班級，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
三年級所有學生。
三年級教室。
1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的`。參賽內容健康，積極向上，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、朗誦時間為3——5分鐘。
4、參賽選手必須用普通話脫稿朗誦，朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，做好準備。
4、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)勝者。（一等獎1名，二等獎兩名，三等獎3名）。
5、請老師給獲獎的同學頒獎。
6、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞。
7、請獲獎同學談談自己的感受。
詩歌朗誦會活動總結表篇六
我和班上的幾個同學選上了詩歌朗誦會的小演員，真幸運呀！
以前這兩個星期，我們每天兩次排練，中午困難班，連星期六都不放過。每天都到六點才放我們走，回到家，還有回家作業(yè)在等著我。老師一遍遍的重復，一次次的指導，才把我們的朗誦水平提高了許多。老師和爸爸媽媽都期待著我們的表演。
終于到了這一天了！
這天早上六點多，天才蒙蒙亮，就有許多同學在健身房里集中了。大家換好了服裝，在老師的幫助下化好了妝，女生們個個化得美若天仙，像童話中美麗的小公主。男生則完全相反，一直在后面躲躲閃閃，企圖躲避，張聰都不敢化呢！
到七點半了，我們做著公共汽車準備到杭州劇院去。透過車窗，我看見了小雨珠也跟隨著我們一路，大概它也想到現(xiàn)場去做客吧！終于到了，我們在門前看見了一條大紅橫幅“中華行詩歌朗誦會”。我們走過紅地毯，進入大門，到后臺進行緊張的準備工作。而我則抽空伸長了脖子，尋找媽媽和咱們的四（1）班的影子，可是毫無結果。
朗誦會最后拉下了帷幕，但是永遠忘不了的，是觀眾給我們熱烈的掌聲，是“臺上三分鐘，臺下十年功”的切身體會！
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詩歌朗誦會活動總結表篇七
各位領導、老師、同學們：
在祖國母親迎來她的xxx華誕之際！在校委會的統(tǒng)一領導下，由教導處、政教處和初一級部共同承辦、全體班主任緊密配合，我初一級部“紅色記憶〃如火青春”紅色經典詩歌朗誦會經過近一個小時的展示，賽出了成績，讀出了水平，達到了預期的目的。在此，我們用熱烈的掌聲向本次活動的成功舉辦表示祝賀。
本次紅色經典詩歌朗誦會得到學校領導的高度重視，幾位校長比賽前在晨讀時就深入班級檢查各班朗讀質量，針對各班具體情況一一做精心指導。政教處的張俊主任更是不辭勞苦，為本次朗誦會出謀劃策，制定了詳細的活動預案，張志國老師也是早早來到現(xiàn)場，調試燈光、音響。班主任老師更是勞苦功高，除完成正常教學任務外，利用業(yè)余時間，選材、指導、排練，不辭辛苦、不計報酬，在此對積極參與和大力支持本次活動的領導、老師、班主任、及與會的同學們表示衷心感謝。
老師、同學們，本次紅色經典詩歌朗誦會，從選材、到排練、再到會場布置等方面老師們付出了巨大的心血，同學們的熱情也非常高漲，掀起校園詩歌朗誦的熱潮，營造了一個詩意校園，書香校園。
經歷是一種財富，經歷使生活更加豐富多彩。我們在經歷了本次朗誦會后，對紅色經典詩歌有更深層次的理解和體驗，對生活有更多領悟，讓我們一起展望更美好的未來，迎接下一個活動的挑戰(zhàn)吧。
謝謝大家！
詩歌朗誦會活動總結表篇八
通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發(fā)揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、三至五年級以班級的形式參加朗誦會。
3、各班級以班為單位參賽，各班班主任具體負責。
4、朗誦要求：（1）所選詩歌，思想內容應積極向上；（2）運用普通話，聲音洪亮；（3）語氣、語調適當，重音、節(jié)奏恰當；（4）表達感情準確、自然；（5）服裝統(tǒng)一。
5內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
6、所需音樂自備，詩歌內容于9月27日前交少先大隊部。
一、主持人宣布活動開始。
二、全體起立，唱國歌。
三、學校領導講話。
四、學生代表致國慶祝辭。
五、主持人宣布詩歌朗誦開始。
六、主持人宣布活動比賽結果。
七、頒獎。
八、比賽結束。
詩歌朗誦會活動總結表篇九
每一次有感情的朗誦，都是一次學習；每一次有意義的朗讀，都是一次鍛煉。在這個學期，班里舉行了許許多多的讀書活動，其中我印象最深的是那次班級朗誦會。
上午，老師告訴我們，下午要舉行班級朗誦會。頓時，班上的氣氛沸騰了起來，同學們紛紛議論自己的朗讀效果好不好。我心里也在為自己暗暗加油，爭取得到最好的成績。不一會兒，班里就傳來了瑯瑯讀書聲。
下午，朗誦會開始了，首先出場的是小敏同學，他昂首闊步地走上講臺，信心十足，她聲音非常響亮，但是卻缺少感情，還有些地方讀的不流利。接下來是小倫同學，他容光煥發(fā)地站在講臺上，有感情的朗誦了一首詩歌，嘹亮的聲音，使我們都陶醉了。我心里在想：“小倫讀的那么好，真不愧是我們學校的播音員啊，同時，我也要向他學習?！?/p>
輪到我了，此時，我的心情既興奮，又緊張。心想：“輪到我了，要是我讀的不流利，又讀錯字怎么辦？”我的心快跳到了嗓子眼上，急死人了。隨著同學們的掌聲，我慢條斯理地走上了講臺，心里還是害怕緊張。這時，媽媽的話在我耳邊響起：做什么事都要一心一意的去做，不管好壞都是你的成績。想到這，我不再那么緊張了。于是，我大膽地放開聲音，朗誦那美妙、動聽的詩歌。由于我的表現(xiàn)出色，贏得了同學們雷鳴般的掌聲。
通過參加這次班級朗誦會，我懂得了做什么事都要多練習，讀書也要發(fā)自內心的去讀，才會把真情實感流露出來；做什么事，首先要對自己有信心！
詩歌朗誦會活動總結表篇十
1、通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大，壯麗，富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發(fā)揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、二至六年級以班級的形式參加朗誦會。
3、各年級以年級組為單位參賽，中隊輔導員負責組織，各班班主任具體負責。
4、朗誦要求：
（1）所選詩歌，思想內容應積極向上。
（2）運用普通話，聲音洪亮。
（3）語氣，語調適當，重音，節(jié)奏恰當。
（4）表達感情準確，自然。
（5）服裝統(tǒng)一。
（6）時間根據(jù)所選內容在5—10分鐘以內。
5、內容以歌頌偉大的祖國，偉大的黨，歌頌家鄉(xiāng)的詩歌，散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
6、所需音樂自備，詩歌內容于9月27日前交少先大隊部?；顒拥攸c：學校操場。
以高低段組為單位參評，高段組設一等獎二名，二等獎名。低段組設一等獎1名。
20xx年xx月xx日2：30分。
一、主持人宣布活動開始。
二、全體起立，唱國歌。
三、學校領導講話。
四、學生代表致國慶祝辭。
五、主持人宣布詩歌朗誦開始。
3、學前大班《xx》（朗誦者）。
六、主持人宣布活動比賽結果。
七、頒獎。
八、比賽結束。
詩歌朗誦會活動總結表篇十一
每一次有感情的朗誦，都是一次學習；每一次有意義的朗讀，都是一次鍛煉。在這個學期，班里舉行了許許多多的讀書活動，其中我印象最深的'是那次班級朗誦會。
上午，老師告訴我們，下午要舉行班級朗誦會。頓時，班上的氣氛沸騰了起來，同學們紛紛議論自己的朗讀效果好不好。我心里也在為自己暗暗加油，爭取得到最好的成績。不一會兒，班里就傳來了瑯瑯讀書聲。
下午，朗誦會開始了，首先出場的是小敏同學，他昂首闊步地走上講臺，信心十足，她聲音非常響亮，但是卻缺少感情，還有些地方讀的不流利。接下來是小倫同學，他容光煥發(fā)地站在講臺上，有感情的朗誦了一首詩歌，嘹亮的聲音，使我們都陶醉了。我心里在想：“小倫讀的那么好，真不愧是我們學校的播音員啊，同時，我也要向他學習?！?/p>
輪到我了，此時，我的心情既興奮，又緊張。心想：“輪到我了，要是我讀的不流利，又讀錯字怎么辦？”我的心快跳到了嗓子眼上，急死人了。隨著同學們的掌聲，我慢條斯理地走上了講臺，心里還是害怕緊張。這時，媽媽的話在我耳邊響起：做什么事都要一心一意的去做，不管好壞都是你的成績。想到這，我不再那么緊張了。于是，我大膽地放開聲音，朗誦那美妙、動聽的詩歌。由于我的表現(xiàn)出色，贏得了同學們雷鳴般的掌聲。
通過參加這次班級朗誦會，我懂得了做什么事都要多練習，讀書也要發(fā)自內心的去讀，才會把真情實感流露出來；做什么事，首先要對自己有信心！
詩歌朗誦會活動總結表篇十二
活動目的：
1、通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大，壯麗，富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發(fā)揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。
活動要求：
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、二至六年級以班級的形式參加朗誦會。
3、各年級以年級組為單位參賽，中隊輔導員負責組織，各班班主任具體負責。
4、朗誦要求：
（1）所選詩歌，思想內容應積極向上。
（2）運用普通話，聲音洪亮。
（3）語氣，語調適當，重音，節(jié)奏恰當。
（4）表達感情準確，自然。
（5）服裝統(tǒng)一。
（6）時間根據(jù)所選內容在5—10分鐘以內。
5、內容以歌頌偉大的祖國，偉大的黨，歌頌家鄉(xiāng)的詩歌，散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
6、所需音樂自備，詩歌內容于9月27日前交少先大隊部?；顒拥攸c：學校操場。
獎項設置：
以高低段組為單位參評，高段組設一等獎二名，二等獎名。低段組設一等獎1名。
活動時間：
20xx年xx月xx日2：30分。
活動程序：
一、主持人宣布活動開始。
二、全體起立，唱國歌。
三、學校領導講話。
四、學生代表致國慶祝辭。
五、主持人宣布詩歌朗誦開始。
3、學前大班《xx》（朗誦者）。
六、主持人宣布活動比賽結果。
七、頒獎。
八、比賽結束。
詩歌朗誦會活動總結表篇十三
為充分展現(xiàn)同學們的風采，進一步激發(fā)同學們圍繞中心、立足語文、扎實語文基礎、積極進取的.學習熱情，特舉辦此次以“青春”為主題的詩歌散文朗誦會，讓八年級全體同學走進文學、沐浴經典、陶冶心靈，同時通過對詩文的深刻領會與研究，使同學們的“五月風”詩歌朗誦會向更高更深的方向邁進。
沐浴文學——享受青春——飛揚詩心。
八年級全體同學及熱愛文學，熱愛詩歌人士。
1、5月20日前以小組為單位或個人自愿報名并將詩歌題目內容報給“五月風”書友會。
2、演講時間五月下旬，具體時間另行通知。
3、活動地點：八年級教室。
有關領導及熱愛詩歌人士。
朗誦腳本可以選用優(yōu)秀經典詩詞（鼓勵原創(chuàng)作品，散文詩詞亦可），時間為3—5分鐘。
1、根據(jù)詩歌內容決定上臺順序，原則主張脫稿朗誦，亦可誦讀。
2、作品主題鮮明突出，內容健康向上。
3、精神飽滿、姿態(tài)大方，感情真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。
4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話標準，能很好地把握詩歌節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，產生共鳴。
詩歌朗誦會活動總結表篇十四
加強校園文化建設，展示我校學生團結創(chuàng)新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供一個鍛煉自己、顯示自己的舞臺，激發(fā)廣大大學生熱愛藝術，勤奮學習，努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設，我校于20xx.12.4舉行“中國夢，我的夢”詩歌朗誦會，特制定活動方案：
一：活動宗旨：為深入學習宣傳貫徹黨的精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，引導廣大學生實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學習，不懈奮斗。同時為了讓同學們有一個展現(xiàn)自己風采的舞臺。
二、活動主題。
“中國夢，我的夢”歌朗誦會。
三、活動地點：學校一樓階梯教室。
四、組織部門：學校政教處。
五、活動對象：初一、初二學生。
六、活動時間：20xx年12月4日下午六、七、節(jié)課。
七、相關要求：
1、關于作品。
(1)、作品以歌頌祖國的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內容，可以是中國古代、近代或現(xiàn)當代優(yōu)秀文學作品。
(2)、作品時間不超過5分鐘。
(3)、比賽采用個人朗誦的形式。
(4)、可以適當配以音樂、舞蹈等藝術表現(xiàn)手法，以增強朗誦作品的藝術感染力和舞臺表現(xiàn)力。
2、參賽要求：
(1)、朗誦以班級為單位，選送作品。
(2)、朗誦作品自行選取或創(chuàng)作，內容積極向上，突出愛國特色。
(3)、時間需要控制在5分鐘以內。
(4)、形象、氣質大方良好，著裝得體。
3、獎項設置：設有一、二、三等獎及紀念獎，最佳主持人獎。
4、背景音樂和服裝：合理得當，服裝統(tǒng)一。
六、評分標準：
(1)、正確：發(fā)音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不漏字，不改字；
(2)、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞；
(4)、節(jié)奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能感染觀眾；
(5)、儀態(tài)：儀態(tài)自然、大方；
(6)、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。
(7)、評分采用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，朗誦技巧3分，朗誦效果3分；
(8)、最后取平均分。
七、活動主要事項。
本次活動舉辦各環(huán)節(jié)必須遵紀守法，內容要健康向上，達到主題要求。
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詩歌朗誦會活動總結表篇十五
為慶祝祖國69歲生日，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養(yǎng)，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在國慶節(jié)到來之際開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。
一、內容和形式參考。
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導結合實際的創(chuàng)作。
2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演(音樂拷到ftp“國慶節(jié)詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名)，形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當?shù)募臃?。每個節(jié)目的時間不超過5分鐘。
二、活動的有關事項如下：
1、參加對象：全體學生。
2、程序：9月21日始選體裁、內容和形式，選定朗誦人員并組織排練;9月26日把參賽節(jié)目表按年級報德育處，德育處將在9月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。9月30日下午正式比賽。比賽結束后，將朗誦的作品交至德育處存檔。
3、比賽時間：2018年9月30日下午午1：40―4：10。
4、比賽地點：東操場。
5、會場布置：蔣校長賀主任趙主任。
6、會場秩序：學生會當日值日同學各班班主任。
7、主持：李李老師組織培訓主持人(在初二學生中薦選)。
8、音效、攝像：張主任。
9、評委：非班主任語文老師。
10、統(tǒng)分：賀主任、閆主任。
11、頒獎：高校長、蔣校長、趙主任、薛主任。
12、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個節(jié)目開始亮分。
13、獎項設置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。
三、其他注意事項。
1、參賽選手必須遵守相關規(guī)定，按時參加開會、抽簽、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3―5分鐘內,如果超時或不足，評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。
6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。
附1：朗誦比賽評分表。
序號：選手姓名：班級：總分：
項目形象與形式。
（30分）語言與表達。
（30分）思想內容。
（30分）綜合印象。
(10分)具體方面衣著得體，與詩歌內容相協(xié)調，精神飽滿，姿態(tài)得體大方。
評分備注：1、脫稿朗誦的節(jié)目可視具體情況加1―3分。
2、原創(chuàng)作品可視其內容和表達加3―5分。
3、每個節(jié)目的比賽時間限定在3―5分鐘內,時間不足或超時扣3―5分。
…………………………裁……………………剪……………………線…………………………。
附2：班級節(jié)目上報表(9月26日上交)。
班級詩歌名稱體裁（詩歌、散文詩）來源（原創(chuàng)、借鑒）自薦串場詞（不超過50字）主朗誦者。
詩歌朗誦會活動總結表篇十六
活動目的:。
1,通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育,讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大,壯麗,富強的面貌,喜迎國慶,提高學生對民族文化的認識,繼承發(fā)揚詩歌文化加深學生對祖國的情感,培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神,學做國家的新主人.
活動要求:。
1,以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情.
2,二至六年級以班級的形式參加朗誦會.
3.各年級以年級組為單位參賽,中隊輔導員負責組織,各班班主任具體負責.
4.朗誦要求:(1)所選詩歌,思想內容應積極向上;(2)運用普通話,聲音洪亮;(3)語氣,語調適當,重音,節(jié)奏恰當;(4)表達感情準確,自然;(5)服裝統(tǒng)一.(6)時間根據(jù)所選內容在5-10分鐘以內.
5.內容以歌頌偉大的祖國,偉大的黨,歌頌家鄉(xiāng)的詩歌,散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主,可配表演,盡量多樣化.
6,所需音樂自備,詩歌內容于9月27日前交少先大隊部.活動地點:學校操場。
活動時間:xx年9月28日2:30分。
活動程序:。
一,主持人宣布活動開始。
二,全體起立,唱國歌。
三,學校領導講話。
四,學生代表致國慶祝辭。
3,學前大班《》()。
六,主持人宣布活動比賽結果。
七,頒獎。
八,比賽結束。
一,活動目的:。
為強化我校特色感恩主題,豐富孩子們的課余生活,提高學生的朗誦水平,同時進一步培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感,而開展詩歌朗誦為形式的主題活動.孩子們在活動中體會感恩的涵義,在感恩的情感中體驗愛的真諦.
二,活動時間:準備階段:5月1日-5月7日。
節(jié)目申報:5月3日前將節(jié)目名稱報到大隊部。
比賽時間:5月8日下午2:25-4:15。
三,活動地點:火星二小大禮堂。
四,活動內容:以感恩祖國為主題。
五,活動形式:各班以班級為單位,可以為幾個人的小型朗誦,或十幾人的中型朗誦,也可以全班參加.
六,比賽順序:按從第到高年級的順序進行.
七,比賽要求:。
1,朗誦內容切合主題.
2,參與學生有一定的朗誦技巧.
3,參賽成員著裝整齊.
4,有一定的音樂或背景或其他輔助形式均可.
八,評委:何潔哲樊秋玉吳征胡蓉芳許經躍管薇劉莉劉晴。
九,評分標準:總分為100分。
序號。
內容切合。
(20分)。
精神面貌。
(15分)。
著裝。
(15分)。
形式。
(10分)。
朗誦技巧。
(30分)。
十,活動評獎:特等獎:一個一等獎:三個二等獎:9個。
十一,注意:請各班班主任和學生認真對待此次活動,活動將與六一慶祝會結合進行表演.請各班副班主任協(xié)作共同訓練,爭取展現(xiàn)最佳水平.
詩歌朗誦會活動總結表篇十七
為迎接2015年新春的到來，繁榮發(fā)展我市文化事業(yè)，豐富我市人民的文化生活，根據(jù)習近平總書記在文藝工作座談會上的講話精神，決定舉辦“迎新春”詩歌朗誦會，根據(jù)實際情況，制定本方案。
一、活動名稱。
“中國夢我的夢”迎新春詩歌朗誦會。
二、活動主題。
以“回顧2014，展望2015”為主題、健康積極向上的現(xiàn)代詩歌;以“中國夢我的夢”為主題，憧憬未來，展現(xiàn)美好生活的.現(xiàn)代詩歌;歌頌辛勤勞作、樸素善良的五指山人或贊美五指山自然風光的現(xiàn)代詩歌。每首詩歌行數(shù)不低于25行，不超過50行。
三、主辦單位。
五指山市文聯(lián)五指山市圖書館。
四、協(xié)辦單位。
五指山市作家協(xié)會五指山市詩歌學會。
五、舉辦地點。
五指山市圖書館二樓會議廳。
六、舉辦時間。
2014年12月28日上午9:00——11:30。
七、參加人員。
五指山市詩歌愛好者(包括黨政機關企事業(yè)單位人員、大中專院校學生，中小學生、“候鳥”等人員)都可以報名參加。
八、人員要求。
朗誦會參賽人員30人。
九、活動形式。
每位參賽者可以采用形式多樣的方式進行朗誦，如配樂朗誦等。
十、獎金設置。
朗誦會評比出一、二、三等獎。一等獎1名，獎金300元;二等獎2名，獎金200元;三等獎3名，獎金100元;優(yōu)秀獎10名，獎金50元。
十一、報名時間。
朗誦會報名時間截止到2014年12月25日下午5:30。
詩歌朗誦會活動總結表篇十八
呂叔湘曾經說過：“語文教學要抓語言，語言教學要抓語感，語感教學要抓誦讀?！睘榱俗寣W生能夠扎實掌握必備篇目，擴大閱讀量，在誦讀過程中感受文字，感悟經典，弘揚傳統(tǒng)詩詞文化，引導學生“愛語文、愛讀書、愛六小”，讓瑯瑯讀書聲響徹校園。
三、活動時間：6月9日---13日。
四、誦讀內容：
本冊書必背篇目（包括讀讀背背）、經典背誦（一二年級《三字經》、三四年級《弟子規(guī)》、五六年級《論語》片段）及課外必背古詩詞對應篇目，也可根據(jù)需要加入其他經典篇目。
五、活動地點：本班教室。
六、活動形式：
1、語文老師用串詞將必備篇目連接起來，并制作ppt,學生朗讀形式多元化，如個人讀、兩人合作讀、領誦、男女對讀、齊讀、做動作讀等。學生朗讀要求聲音洪亮、感情充沛、發(fā)音準確、講究抑揚頓挫，達到一定的朗誦效果。
2、有主持人，主持人情緒飽滿，吐字清楚。
3、根據(jù)篇目內容配不同風格、能夠渲染氣氛的音樂。
4、教師必須參予，同時將本學期本班讀書情況做成ppt穿插進行展示，也可邀請家長參加。
5、參賽班級必須儀表大方，著裝整齊。
七、評價形式：評委將對各班朗誦情況進行打分，評選出各年級的優(yōu)勝班。
八、活動時間安排：
1、6月9日：061、062、063、064、051（從第二節(jié)課開始）。
6月10日：052、053、041----045。
6月11日：031----036。
6月12日：021----026。
6月13日：011----017。
詩歌朗誦會活動總結表篇十九
為提高師生閱讀詩歌的興趣，陶冶其藝術情操，使讀書成為師生的.一種生活習慣。學校決定以迎新年詩歌朗誦會為載體，深入推進書香校園建設，促進誦讀活動的開展，使師生享受閱讀、享受教育、享受人生。營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，讓師生過一個歡樂、文雅的節(jié)日。
二、活動主題：
詩歌朗誦會活動總結表篇二十
呂叔湘曾經說過：“語文要抓語言，語言教學要抓語感，語感教學要抓誦讀?！睘榱俗寣W生能夠扎實掌握必備篇目，擴大閱讀量，在誦讀過程中感受文字，感悟經典，弘揚傳統(tǒng)詩詞文化，引導學生“愛語文、愛讀書、愛六小”，讓瑯瑯讀書聲響徹校園。
三、活動時間：6月9日---13日。
四、誦讀內容：
本冊書必背篇目（包括讀讀背背）、經典背誦（一二年級《三字經》、三四年級《弟子規(guī)》、五六年級《論語》片段）及課外必背古詩詞對應篇目，也可根據(jù)需要加入其他經典篇目。
五、活動地點：本班教室。
六、活動形式：
1、語文老師用串詞將必備篇目連接起來，并制作ppt,學生朗讀形式多元化，如個人讀、兩人合作讀、領誦、男女對讀、齊讀、做動作讀等。學生朗讀要求聲音洪亮、感情充沛、發(fā)音準確、講究抑揚頓挫，達到一定的朗誦效果。
2、有主持人，主持人情緒飽滿，吐字清楚。
3、根據(jù)篇目內容配不同風格、能夠渲染氣氛的音樂。
4、教師必須參予，同時將本學期本班讀書情況做成ppt穿插進行展示，也可邀請家長參加。
5、參賽班級必須儀表大方，著裝整齊。
七、評價形式：評委將對各班朗誦情況進行打分，評選出各年級的優(yōu)勝班。
八、活動時間安排：
1、6月9日：061、062、063、064、051（從第二節(jié)課開始）。
6月10日：052、053、041----045。
6月11日：031----036。
6月12日：021----026。
6月13日：011----017。
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