實(shí)用小班手工橡皮泥花教案范文(14篇)

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實(shí)用小班手工橡皮泥花教案范文(14篇)
時(shí)間:2023-11-02 05:39:48     小編:翰墨

在制定教案時(shí),需要充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)以及教學(xué)環(huán)境等因素。在編寫(xiě)教案時(shí),要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教學(xué)效果。在教案范文中,我們可以看到教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)方法的多樣以及學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)方法。

小班手工橡皮泥花教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解小蝌蚪的外形特征。

2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)小動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

難點(diǎn):有創(chuàng)意的'安排畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一盆小蝌蚪、示范畫(huà)。

2、各種顏色的顏料、盤(pán)子、白紙。

活動(dòng)過(guò)程:

1、認(rèn)識(shí)小蝌蚪:出示小蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪,說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征。

2、游戲:組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來(lái)游去。

3、手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪:

(1)出示示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有什么,它們?cè)诟墒裁矗?/p>

(2)老師示范點(diǎn)畫(huà)方法:先用手指蘸一些黑色顏料,在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體,再蘸一些黑色顏料添畫(huà)小蝌蚪的尾巴,示范添畫(huà)各種不同形態(tài)的尾巴并使畫(huà)出的小蝌蚪向不同的方向游,最后示范添畫(huà)水草。

(3)幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪,老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸的太多,小心弄臟衣服、畫(huà)紙或桌面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)水草、小魚(yú)等。

4、繪畫(huà)結(jié)束:組織幼兒課后整理,養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

5、分享評(píng)價(jià):組織幼兒展示繪畫(huà)作品,交流欣賞。

教學(xué)反思:

1、這節(jié)美工課,我在備課過(guò)程中,自己經(jīng)過(guò)深思熟慮,依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論,深入了解了幼兒的認(rèn)知能力,我感覺(jué)到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際,能通過(guò)教師的引導(dǎo),會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣。

2、在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒容易理解,留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過(guò)觀察,模仿做游戲,動(dòng)手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫(huà)作品。小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》,小朋友嘗到了成功的喜悅,了解了小蝌蚪的外形特征,培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

(3)師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如:示范添畫(huà)小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴,從而使小蝌蚪向不同方向游。

3.本節(jié)美工課,活動(dòng)效果良好,目的明確,重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電,不斷更新知識(shí)。

4、當(dāng)節(jié)聽(tīng)課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好,但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境,今后一定要進(jìn)一步努力。

(一天又一天,小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大,先長(zhǎng)出后腿,再長(zhǎng)出前腿,最后變成小青蛙,到莊稼地里吃害蟲(chóng))。

小班手工橡皮泥花教案篇二

魚(yú)兒水中游(美術(shù)制作)。

1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

2、幼兒能夠選擇自己喜歡的材料,大膽進(jìn)行制作。

3、練習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)、撕貼、橡皮泥制作等技能。

1、彩色手工紙、漿糊、棉簽、顏料(紅、黃、綠、)、抹布、橡皮泥、

音樂(lè)磁帶《捉小魚(yú)》、紙制小魚(yú)若干、藍(lán)色大紙5張。

2、在活動(dòng)室墻壁用藍(lán)色紙布置海水。

一、以音樂(lè)《小魚(yú)游》引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

師:。

1、我們跟著音樂(lè)一起表演吧!(幼兒跟著音樂(lè)一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作)。

2、小朋友游得真好看,(出示小魚(yú))咦,這邊游來(lái)了一條魚(yú)寶寶,它怎么了?

二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣裝飾小魚(yú)。

師:魚(yú)寶寶不高興了,那怎么辦呢?請(qǐng)你們幫幫它,可以怎樣打扮魚(yú)寶寶呢?

三.教師介紹材料并提出要求:。

1、老師給你們準(zhǔn)備了顏料,橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊(一一出示),請(qǐng)你們用小手打扮魚(yú)寶寶。

2、打扮魚(yú)寶寶時(shí),要用多種顏色才漂亮。

3、打扮時(shí)要讓魚(yú)寶寶身上很干凈、很漂亮,你們自己身上也不要弄臟了,

4、點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi),注意不把小手弄臟了。

四、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作:。

(1)給魚(yú)寶寶點(diǎn)畫(huà)身上的`花紋。

(3)撕貼魚(yú)鱗。

教師個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

五.幼兒作品展示,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

師:請(qǐng)小朋友把打扮好的魚(yú)寶寶送回家(師生共同把魚(yú)寶寶貼在藍(lán)色紙上),請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)魚(yú)寶寶最美。

小班手工橡皮泥花教案篇三

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

一次性盤(pán)子人手一只,橡皮泥若干:每張桌上放一只魚(yú)缸(事先用布遮蓋),內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等:背景圖一幅(上面畫(huà)有一只大青蛙,事先用布遮蓋):錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。

一、引起興趣。

1.美麗的春天來(lái)到了,小草從泥土里鉆出來(lái)了,柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新葉,迎春花張開(kāi)了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽(tīng),又有誰(shuí)來(lái)了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,教師適時(shí)掀開(kāi)背景圖上的遮布。)。

2.青蛙媽媽的小寶寶是誰(shuí)?它們來(lái)了嗎?(幼兒回答后,教師掀開(kāi)魚(yú)缸上的遮布。)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。

1.小蝌蚪穿什么衣裳?

2.小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣?

3.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

三、幼兒操作。

1.青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來(lái)試一試。

2.幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,教師巡回觀察。

3.請(qǐng)1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過(guò)程。

4.教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪,正面我來(lái)介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,然后在圓泥上捏出尾巴,最后把它壓在盤(pán)子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,再取一點(diǎn)泥,把它搓成長(zhǎng)條作尾巴,然后把這兩部分連結(jié)起來(lái),最后把它壓在盤(pán)子上。

5.請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

6.引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)缸里除了小蝌蚪,還有什么。(水草和石子)。

7.教師出示范例,請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子,搓成長(zhǎng)條作水草。)。

四、講評(píng)。

1.以青蛙媽媽的.口吻進(jìn)行講評(píng):呱呱呱,讓媽媽看看,寶寶的塑像像不像。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上,開(kāi)一個(gè)展覽會(huì),并請(qǐng)各班幼兒前來(lái)參觀。

《綱要》在藝術(shù)教育要求提到:”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。”要讓幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵,主動(dòng)性來(lái)源于興趣,幼兒對(duì)事物一旦有了興趣,往往會(huì)集中注意,仔細(xì)觀察事物,感受也就深刻,再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo),就容易把握事物的特點(diǎn)。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣,激發(fā)他們探索的欲望和好奇心,使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動(dòng)可以根據(jù)不同的目標(biāo),采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過(guò)合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn)。

小班手工橡皮泥花教案篇四

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

一次性盤(pán)子人手一只,橡皮泥若干:每張桌上放一只魚(yú)缸(事先用布遮蓋),內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等:背景圖一幅(上面畫(huà)有一只大青蛙,事先用布遮蓋):錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。

一、引起興趣。

1、美麗的春天來(lái)到了,小草從泥土里鉆出來(lái)了,柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新葉,迎春花張開(kāi)了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽(tīng),又有誰(shuí)來(lái)了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,教師適時(shí)掀開(kāi)背景圖上的遮布。)。

2、青蛙媽媽的小寶寶是誰(shuí)?它們來(lái)了嗎?(幼兒回答后,教師掀開(kāi)魚(yú)缸上的遮布。)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。

1、小蝌蚪穿什么衣裳?

2、小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣?

3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

三、幼兒操作。

1、青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來(lái)試一試。

2、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,教師巡回觀察。

3、請(qǐng)1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過(guò)程。

4、教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪,正面我來(lái)介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,然后在圓泥上捏出尾巴,最后把它壓在盤(pán)子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,再取一點(diǎn)泥,把它搓成長(zhǎng)條作尾巴,然后把這兩部分連結(jié)起來(lái),最后把它壓在盤(pán)子上。

5、請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

6、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)缸里除了小蝌蚪,還有什么。(水草和石子)。

7、教師出示范例,請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子,搓成長(zhǎng)條作水草。)。

四、講評(píng)。

1、以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng):呱呱呱,讓媽媽看看,寶寶的.塑像像不像。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3、將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上,開(kāi)一個(gè)展覽會(huì),并請(qǐng)各班幼兒前來(lái)參觀。

《綱要》在藝術(shù)教育要求提到:”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。”要讓幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵,主動(dòng)性來(lái)源于興趣,幼兒對(duì)事物一旦有了興趣,往往會(huì)集中注意,仔細(xì)觀察事物,感受也就深刻,再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo),就容易把握事物的特點(diǎn)。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣,激發(fā)他們探索的欲望和好奇心,使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動(dòng)可以根據(jù)不同的目標(biāo),采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過(guò)合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn)。

小班手工橡皮泥花教案篇五

冰淇淋甜筒。

通過(guò)活動(dòng)讓思維產(chǎn)生興趣和沖動(dòng)。

黃色、綠色、藍(lán)色、白色四種顏色的橡皮。

第一步。

將白色的.橡皮泥做成錐形的樣子,然后用尺子壓出紋路;

第二步。

用黃色的橡皮泥做成蛋卷筒,用尺子劃出紋路哦;

第三步。

用藍(lán)綠色的橡皮泥搓成小的粒子;

第四步。

將這三部分組合在一起,把彩色的粒子灑在白色的雪糕上面就是我們的甜筒冰淇淋了。

小班手工橡皮泥花教案篇六

黃色橡皮泥、綠色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙簽。

將做好的花瓣和葉子捏合在之前做好的圓餅上,一個(gè)有意思的向日葵就捏好了。

這個(gè)手工向日葵的橡皮泥捏法,適合于呢歲以下的寶寶,不僅可以鍛煉寶寶的`動(dòng)手能力,同時(shí)還可以讓寶寶通過(guò)實(shí)際操作,真正認(rèn)識(shí)更多的事物。

這個(gè)向日葵看起來(lái)很有朝氣,小朋友還可以根據(jù)自己的好愛(ài),捏出各種小物品,感興趣的小朋友抓緊試試自己的手法吧。

小班手工橡皮泥花教案篇七

學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

注意在玩耍時(shí)的安全。

喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃,只能玩。

2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。

各色橡皮泥每個(gè)孩子一份。

(一)、用橡皮泥做出不同的東西,引起幼兒興趣。

1.小朋友們看,李老師今天請(qǐng)來(lái)了很多小動(dòng)物,來(lái)陪小朋友玩耍,小朋友愿意和它們玩嗎?(教師邊講邊把橡皮泥捏成小動(dòng)物的形狀,如:小豬,蛇,毛毛蟲(chóng)等)。

2.小朋友們知道小動(dòng)物們是怎么變來(lái)的.嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橡皮泥的名稱(chēng))。

(二)、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

小朋友們,你們想不想也來(lái)玩一玩神奇的橡皮泥,變一變魔術(shù)呢?

教師先示范(棒棒糖):小朋友們拿出自己喜歡的顏色,搓成圓形,然后放在桌上輕輕的壓一下,再拿一種顏色出來(lái),搓成長(zhǎng)條行,也放在桌上輕輕的壓一下,最后把長(zhǎng)條放在圓形的下面,我們的棒棒糖就出來(lái)了。現(xiàn)在,我們小朋友也來(lái)玩一玩,看誰(shuí)搓的最好。

給幼兒講解在玩橡皮泥的時(shí)候,應(yīng)注意的事項(xiàng):

(1)教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去,及嚴(yán)重后果。

(2)教育幼兒自己玩自己的,不能去搶別人的。

(3)注意衛(wèi)生:橡皮泥上有很多細(xì)菌,所以小朋友們?cè)谕嫠M暌院?,一定要洗手?/p>

3.給小朋友分發(fā)橡皮泥,每人一份。

4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

(三)、作品欣賞,讓幼兒感受成功的快樂(lè)。

(四)、教師總結(jié),并結(jié)束本次活動(dòng)。

1、進(jìn)入課堂的時(shí)候應(yīng)該用實(shí)物展示,激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。

2、要盡量讓每個(gè)孩子都做一樣作品展示出來(lái)。

小班手工橡皮泥花教案篇八

1、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的自由、快樂(lè)的情趣。

2、認(rèn)識(shí)并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。

3、用搓、團(tuán)、壓等基本方法自由進(jìn)行蝌蚪的泥塑創(chuàng)作。

教學(xué)重點(diǎn):

讓幼兒認(rèn)識(shí)蝌蚪,了解蝌蚪的外形特征。

教學(xué)難點(diǎn):

在用搓、團(tuán)、壓等基本方法進(jìn)行泥塑創(chuàng)作活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。

放鏡、勺子、裝蝌蚪的瓶子和杯子若干,橡皮泥若干。

一、導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣。

二、基本部分。

a)老師帶幼兒到戶(hù)外有蝌蚪的地方觀察蝌蚪。

教師提出觀察要求:

(1)、注意安全;。

(2)、仔細(xì)觀察蝌蚪的顏色、形狀、游泳的方式、生活的環(huán)境;。

(3)、可以借助帶來(lái)的工具(放鏡)近距離的觀察。

b)幼兒分組自由觀察討論,教師巡回指導(dǎo)。

c)教師提問(wèn):小蝌蚪是什么顏色的?頭是什么形狀?你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)小蝌蚪?

d)教師和幼兒一起小結(jié)觀察結(jié)果:小蝌蚪在水中快活的游來(lái)游去,渾身黑黝黝的,頭橢圓圓的、尾巴扁扁的,住在清澈的水里。

三、泥塑小蝌蚪。

啟發(fā)幼兒給小蝌蚪塑像。

師:蝌蚪寶寶想請(qǐng)小朋友們給他們塑像,你們?cè)敢馑鼈儐?

提問(wèn):我們以前學(xué)過(guò)哪些泥塑的方法?請(qǐng)你們用以前學(xué)過(guò)的搓、團(tuán)、壓等方法來(lái)給小蝌蚪塑像,看誰(shuí)塑得多、塑得好。

幼兒分組進(jìn)行泥塑小蝌蚪的活動(dòng)。教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、結(jié)束部分。

點(diǎn)評(píng):讓幼兒互相觀看泥塑作品。表?yè)P(yáng)積極活動(dòng)的孩子,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成就感。

家齊心協(xié)力盛水舀蝌蚪,把蝌蚪帶回幼兒園自然角飼養(yǎng)繼續(xù)觀察。

五、活動(dòng)延伸。

1、學(xué)習(xí)故事《小蝌蚪找媽媽》。

2、繪畫(huà)《小蝌蚪》。

小班手工橡皮泥花教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

注意在玩耍時(shí)的安全。

喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃,只能玩。

2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

各色橡皮泥每個(gè)孩子一份。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)、用橡皮泥做出不同的東西,引起幼兒興趣。

1.小朋友們看,李老師今天請(qǐng)來(lái)了很多小動(dòng)物,來(lái)陪小朋友玩耍,小朋友愿意和它們玩嗎?(教師邊講邊把橡皮泥捏成小動(dòng)物的'形狀,如:小豬,蛇,毛毛蟲(chóng)等)。

2.小朋友們知道小動(dòng)物們是怎么變來(lái)的嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橡皮泥的名稱(chēng))。

(二)、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

小朋友們,你們想不想也來(lái)玩一玩神奇的橡皮泥,變一變魔術(shù)呢?

教師先示范(棒棒糖):小朋友們拿出自己喜歡的顏色,搓成圓形,然后放在桌上輕輕的壓一下,再拿一種顏色出來(lái),搓成長(zhǎng)條行,也放在桌上輕輕的壓一下,最后把長(zhǎng)條放在圓形的下面,我們的棒棒糖就出來(lái)了?,F(xiàn)在,我們小朋友也來(lái)玩一玩,看誰(shuí)搓的最好。

給幼兒講解在玩橡皮泥的時(shí)候,應(yīng)注意的事項(xiàng):

(1)教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去,及嚴(yán)重后果。

(2)教育幼兒自己玩自己的,不能去搶別人的。

(3)注意衛(wèi)生:橡皮泥上有很多細(xì)菌,所以小朋友們?cè)谕嫠M暌院?,一定要洗手?/p>

3.給小朋友分發(fā)橡皮泥,每人一份。

4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

(三)、作品欣賞,讓幼兒感受成功的快樂(lè)。

(四)、教師總結(jié),并結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思。

1、進(jìn)入課堂的時(shí)候應(yīng)該用實(shí)物展示,激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。

2、要盡量讓每個(gè)孩子都做一樣作品展示出來(lái)。

小百科:最開(kāi)始的橡皮泥只有灰白一種顏色,但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。

小班手工橡皮泥花教案篇十

2、通過(guò)小組合作大方法制作桃花,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí);

3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

學(xué)會(huì)用橡皮泥制作桃花,正確使用各種輔助工具。

難點(diǎn)桃花的制作過(guò)程。

橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(紅、黃、綠)、小樹(shù)桿、剪刀、

一、談話導(dǎo)入。

師:春天到了,各種各樣的花道開(kāi)了,小朋友們,你最喜歡什么花?(幼兒自由討論)老師帶來(lái)了老師最喜歡的花,大家來(lái)看看是什么花?(教師出示橡皮泥做好的花,引起幼兒的興趣)。

二、發(fā)展階段(桃花朵朵開(kāi))。

1、教師請(qǐng)小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開(kāi)》,觀看桃花圖片。

2、教師演示制作桃花的過(guò)程。

三、實(shí)踐階段。

1、小朋友們自由分組制作,一人做花瓣,一人做花桿,一人做葉子,教師巡回指導(dǎo)。

2、小朋友們自由創(chuàng)作,制作不同形態(tài)的桃花。

3、教師巡回指導(dǎo),并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)表?yè)P(yáng)。

四、作品評(píng)價(jià)。

1、小組自評(píng):每位幼兒自己介紹自己的作品,小組推選最優(yōu)秀的作品。

2、班級(jí)評(píng)選:教師積極肯定幼兒的長(zhǎng)處,指出不足之處,相互學(xué)習(xí)。

五、拓展延伸。

鼓勵(lì)在家長(zhǎng)的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。

1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際,雖然沒(méi)有實(shí)物,但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足,并取得了良好的教學(xué)效果。

2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展;

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍;

示范做桃花的過(guò)程有點(diǎn)快,解釋的語(yǔ)言不夠形象生動(dòng),導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí),步奏有點(diǎn)混亂。

小班手工橡皮泥花教案篇十一

1、有條件的話,在墻上張貼有關(guān)雕塑藝術(shù)品的圖片。

2、橡皮泥、節(jié)奏明快的音樂(lè)。

——今天我們一起來(lái)玩雕塑家雕塑作品的游戲。老師來(lái)扮“雕塑家”,你們每人都是一塊“橡皮泥”橡皮泥軟軟的,可以被人們隨意塑造成各種各樣的形狀。

——“雕塑家”作出塑造狀,“橡皮泥”根據(jù)自己的理解和想象塑造出各種大樹(shù)。如身體站直,兩只胳膊伸過(guò)頭頂,兩手相交在頭的上方,形成一個(gè)半圓形樹(shù)冠,塑造出一棵大樹(shù)。

——“雕塑家”逐一說(shuō)出各種物品的名稱(chēng),如茶壺、桌子、山、房子等,請(qǐng)幼兒一一塑造。

——教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮做“雕塑家”,想出要塑造的作品,讓其他幼兒表現(xiàn)。

——請(qǐng)幼兒兩人合作模仿蹺蹺板,體驗(yàn)協(xié)調(diào)行動(dòng)的必要。

——啟發(fā)幼兒兩兩合作,模仿一臺(tái)機(jī)器,協(xié)調(diào)行動(dòng),共同表現(xiàn)出它們“工作”的情況。如吸塵器、洗衣機(jī)、推土機(jī)等,一個(gè)幼兒做機(jī)器的一部分,另一個(gè)幼兒做另一部分,還可以配上聲響效果。

——幼兒根據(jù)自己的想象模仿一個(gè)物體,請(qǐng)其余幼兒猜猜是什么。

——在節(jié)奏明快的音樂(lè)聲中,組織幼兒進(jìn)行“超市”游戲。一至兩個(gè)幼兒扮演顧客,其余幼兒以較快的速度擺好一件物品的造型,保持不動(dòng),教師也參與其中,等待顧客來(lái)詢(xún)問(wèn)、挑選。當(dāng)顧客問(wèn)“你是什么”時(shí),幼兒要立即回答,并盡可能讓顧客挑走,被挑走的幼兒就跟隨在顧客后面。

1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的各種事物,提高身體的表達(dá)能力。

2、發(fā)展對(duì)空間、形狀的感知。

小班手工橡皮泥花教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

注意在玩耍時(shí)的安全。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃,只能玩。

2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

各色橡皮泥每個(gè)孩子一份。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)、用橡皮泥做出不同的東西,引起幼兒興趣。

1.小朋友們看,李老師今天請(qǐng)來(lái)了很多小動(dòng)物,來(lái)陪小朋友玩耍,小朋友愿意和它們玩嗎?(教師邊講邊把橡皮泥捏成小動(dòng)物的形狀,如:小豬,蛇,毛毛蟲(chóng)等)。

2.小朋友們知道小動(dòng)物們是怎么變來(lái)的嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橡皮泥的名稱(chēng))。

(二)、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

小朋友們,你們想不想也來(lái)玩一玩神奇的橡皮泥,變一變魔術(shù)呢?

教師先示范(棒棒糖):小朋友們拿出自己喜歡的顏色,搓成圓形,然后放在桌上輕輕的壓一下,再拿一種顏色出來(lái),搓成長(zhǎng)條行,也放在桌上輕輕的壓一下,最后把長(zhǎng)條放在圓形的下面,我們的棒棒糖就出來(lái)了?,F(xiàn)在,我們小朋友也來(lái)玩一玩,看誰(shuí)搓的最好。

給幼兒講解在玩橡皮泥的時(shí)候,應(yīng)注意的事項(xiàng):

(1)教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去,及嚴(yán)重后果。

(2)教育幼兒自己玩自己的,不能去搶別人的。

(3)注意衛(wèi)生:橡皮泥上有很多細(xì)菌,所以小朋友們?cè)谕嫠M暌院螅欢ㄒ词帧?/p>

3.給小朋友分發(fā)橡皮泥,每人一份。

4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

(三)、作品欣賞,讓幼兒感受成功的快樂(lè)。

(四)、教師總結(jié),并結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思。

1、進(jìn)入課堂的時(shí)候應(yīng)該用實(shí)物展示,激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。

2、要盡量讓每個(gè)孩子都做一樣作品展示出來(lái)。

小班手工橡皮泥花教案篇十三

培養(yǎng)幼兒泥工活動(dòng)的興趣。

恐龍。

各種顏色的橡皮泥、小木棒。

制作過(guò)程:

1.取橘黃色的橡皮泥,然后將其搓成一個(gè)圓球;

2.將其搓長(zhǎng),并且,將一邊搓細(xì),并且,讓其網(wǎng)上揚(yáng),然后插入火柴棍;

3.取紅色橡皮泥,搓成圓球;

4.然后,將這個(gè)圓球搓成圓錐體;

5.再將這個(gè)圓錐體搓扁一些;

6.再取一個(gè)橘黃色的橡皮泥,將其搓成一個(gè)大的圓球;

7.按上眼睛和嘴巴;

8.然后再按上眼珠,用尺子壓出嘴巴;

9.搓個(gè)小的圓球,這是恐龍的腿。

以上就是帶給大家的精彩橡皮泥手工制作,根據(jù)上面的圖文提示,孩子們自己也可以試著做一做,看看自己能否做出最棒的手工制作。

小班手工橡皮泥花教案篇十四

教學(xué)目的:

1.引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物,體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

2.在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1.彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

2.彩泥的色彩搭配。

教學(xué)難點(diǎn):

利用彩泥大膽地造型。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具:范作、圖片,彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學(xué)課時(shí):

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、回憶導(dǎo)入。

小朋友,看屏幕上都有什么?是用什么做的.?(橡皮泥)對(duì),我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來(lái)制作這些。

二、啟發(fā)討論。

1.拍手歌:彩泥世界快樂(lè)多,捏一捏,搓一搓,今天我們來(lái)做什么?

2.學(xué)生自由回答,老師小結(jié):植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以,只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作,并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法。

1.出示材料,并引導(dǎo)學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)。

想一想蝴蝶是什么樣子的,請(qǐng)學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生說(shuō),老師現(xiàn)場(chǎng)制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等),并由學(xué)生挑選顏色搭配,(提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前,先遠(yuǎn)后近,先下再上,運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法),做出一個(gè)蝴蝶。

2.啟發(fā)學(xué)生想象,利用生活中事物來(lái)添加景色。

以蝴蝶在花叢中飛舞,請(qǐng)學(xué)生配上景色,學(xué)生回答,教師從中挑選,依次配上鮮艷的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫(huà)的方式)。

四、交流探究學(xué)習(xí)。

1.師:看了剛才蝴蝶的制作過(guò)程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一個(gè)有趣的動(dòng)物?植物?人物或者其它的東西呢?(語(yǔ)言激趣)。

2.分小組交流討論:想好了?那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng),看看誰(shuí)的想法最有趣?

五、欣賞開(kāi)闊視野,拓寬思路。

1.欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品,啟發(fā)學(xué)生想象。

3.集體的意見(jiàn),進(jìn)行小結(jié):你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī),進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明,對(duì)比要強(qiáng)烈,能突出主要的造型。

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