方案是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和研究后得出的一種解決方案或?qū)嵤┓椒?。在制定方案時(shí),我們應(yīng)該注重可持續(xù)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,以避免短視和非持久性的解決方案。每個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域都有不同的方案制定方法,以下是一些建議和技巧,供大家參考。
美育工作方案篇一
2015。
〕
71。
2015。
〕
113。
全面貫徹黨的教育方針,以。
“育人為本、面向全體,因地制宜、分類指導(dǎo),改革創(chuàng)新、協(xié)同推進(jìn)”為基本原則,遵循美育特點(diǎn)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,整合各類美育資源,加快推進(jìn)學(xué)校美育改革與發(fā)展,引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2016。
2018。
2020。
2
—
3
個(gè)美育示范縣(市)區(qū)和一批美育特色學(xué)校。初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會(huì)家庭美育相互聯(lián)系的具有朝陽(yáng)特色的現(xiàn)代化美育體系。
1.
科學(xué)設(shè)定各級(jí)各類學(xué)校美育課程目標(biāo)。
學(xué)校美育課程建設(shè)要以藝術(shù)課程為主體,各學(xué)科相互滲透融合,以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心,以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn),重視美育基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié),增強(qiáng)課程綜合性。幼兒園美育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈,懂得珍惜美好事物,能用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,使幼兒快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。義務(wù)教育階段學(xué)校美育課程要注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣,傳授必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能,發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng)新意識(shí),幫助學(xué)生形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想。普通高中美育課程要滿足學(xué)生的不同藝術(shù)愛(ài)好和特長(zhǎng)發(fā)展的需要,體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性,豐富學(xué)生的審美體驗(yàn),開(kāi)闊學(xué)生的人文視野。特殊教育學(xué)校美育課程要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平和特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),注重潛能發(fā)展,將藝術(shù)技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,為學(xué)生融入社會(huì)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂(lè)生活奠定基礎(chǔ)。高中等職業(yè)學(xué)校美育課程要依托本校相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和本地教育資源優(yōu)勢(shì),拓展教育教學(xué)內(nèi)容和形式,強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐,將藝術(shù)技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,為學(xué)生融入社會(huì)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂(lè)生活奠定基礎(chǔ)。
牽頭部門(mén):市教育(體育)局。
配合部門(mén):市人力資源社會(huì)保障局、市財(cái)政局、市文化廣電新聞出版局、團(tuán)市委、市科協(xié)。
2.
開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)校美育課程。
學(xué)校美育課程主要包括音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。義務(wù)教育階段學(xué)校在開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上,有條件的要增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。確保藝術(shù)課程課時(shí)總量不低于國(guó)家課程方案規(guī)定占總課時(shí)
9%。
的下限,鼓勵(lì)有條件的學(xué)校按總課時(shí)的。
11。
%開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程,初中階段藝術(shù)課程課時(shí)不低于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程總課時(shí)的。
20。
6
個(gè)學(xué)分。大中專學(xué)校要將藝術(shù)課程納入學(xué)生培養(yǎng)方案,開(kāi)設(shè)藝術(shù)類限定性選修課程,有條件的學(xué)校可增設(shè)藝術(shù)實(shí)踐類、藝術(shù)創(chuàng)作類等選修課程。各級(jí)各類學(xué)校不能以任何形式擠占或削減美育課程。
責(zé)任部門(mén):市教育(體育)局。
3.
實(shí)施美育實(shí)踐活動(dòng)的課程化管理。
美育實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校美育課程的重要組成部分,要納入教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施課程化管理。建立學(xué)生課外活動(dòng)記錄制度,學(xué)生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動(dòng)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀美術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容。中小學(xué)校應(yīng)以班級(jí)為基礎(chǔ),開(kāi)展合唱、校園集體舞、課本劇等群體性活動(dòng),結(jié)合自身特點(diǎn)努力打造“三隊(duì)兩組”(三隊(duì)即:合唱隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì);兩組即:繪畫(huà)小組、書(shū)法小組)校級(jí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。建立學(xué)生課外活動(dòng)記錄制度,將學(xué)生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動(dòng)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀藝術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)納入中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容。高中等職業(yè)學(xué)校要將學(xué)生參與美育實(shí)踐活動(dòng)的情況以學(xué)分積累等形式計(jì)入學(xué)生綜合學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中。鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn),以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為重點(diǎn),開(kāi)展小型分散、靈活多樣的學(xué)生美育社團(tuán)活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)一至兩項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好,形成本地、本校學(xué)生美育活動(dòng)的特色和傳統(tǒng),努力打造“一校一品”、“一校多品”的美育特色。繼續(xù)辦好大中小學(xué)生藝術(shù)展演、高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng),抓好農(nóng)村藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣推進(jìn)工作和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校創(chuàng)建工作。
責(zé)任部門(mén):市教育(體育)局。
4.
進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
以育人為宗旨,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的藝術(shù)活動(dòng)為載體,大力開(kāi)展校園文化建設(shè),逐步形成豐富的校園文化積淀和高雅的校園文明風(fēng)尚,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境和自然環(huán)境中陶冶情操、健康成長(zhǎng)。要合理規(guī)劃校園建筑,營(yíng)造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因浸潤(rùn)學(xué)生心田。建設(shè)一批體現(xiàn)正確育人導(dǎo)向、具有豐富文化內(nèi)涵的校園文化建設(shè)示范學(xué)校。
牽頭部門(mén):市教育(體育)局。
配合部門(mén):市財(cái)政局、市文化廣電新聞出版局、團(tuán)市委。
1.
深化學(xué)校美育教學(xué)改革。
按照不同學(xué)段美育課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容要求,探索簡(jiǎn)便有效、富有特色、符合實(shí)際的藝術(shù)教育方法,建立以強(qiáng)化育人目標(biāo)為導(dǎo)向的美育管理制度和工作機(jī)制,根據(jù)社會(huì)文化發(fā)展新變化及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,切實(shí)提高學(xué)校美育教學(xué)質(zhì)量。圍繞我市“四大文化”品牌和凌源皮影、建平剪紙等民族民間美育資源,開(kāi)展多種形式的交流與合作,搭建開(kāi)放的美育平臺(tái),拓展美育空間。依托現(xiàn)有資源,加強(qiáng)美育實(shí)踐基地校建設(shè),發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用,推動(dòng)學(xué)校美育的整體發(fā)展。
責(zé)任部門(mén):市教育(體育)局。
配合部門(mén):市文化廣電新聞出版局。
2.
加強(qiáng)美育的滲透與融合。
加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育相融合,與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。挖掘不同學(xué)科所蘊(yùn)涵的豐富美育資源,充分發(fā)揮人文學(xué)科的美育功能,深入挖掘自然學(xué)科中的美育價(jià)值。大力開(kāi)展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實(shí)踐活動(dòng),將相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容有機(jī)整合,發(fā)揮各個(gè)學(xué)科教師的優(yōu)勢(shì),圍繞美育目標(biāo),形成課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化的育人合力。
責(zé)任部門(mén):市教育(體育)局。
3.
創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。
高中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)專業(yè)設(shè)置應(yīng)與學(xué)科建設(shè)、社會(huì)需求、藝術(shù)前沿有機(jī)銜接,強(qiáng)化實(shí)踐育人。遵循藝術(shù)人才成長(zhǎng)規(guī)律,促進(jìn)藝術(shù)教育與思想政治教育有機(jī)融合、專業(yè)課程教學(xué)與文化課程教學(xué)相輔相成,堅(jiān)持德藝雙馨,著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。進(jìn)一步完善協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮培養(yǎng)造就具有豐厚文化底蘊(yùn)、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實(shí)的藝術(shù)專門(mén)人才。
責(zé)任部門(mén):市教育(體育)局。
4.
推進(jìn)美育協(xié)同創(chuàng)新。
建立學(xué)校、家庭、社會(huì)多位一體的美育協(xié)同育人機(jī)制,宣傳正確的美育理念,加強(qiáng)對(duì)家庭美育的引導(dǎo),規(guī)范社會(huì)藝術(shù)考級(jí)市場(chǎng),強(qiáng)化社會(huì)文化環(huán)境治理,轉(zhuǎn)變藝術(shù)學(xué)習(xí)的技術(shù)化和功利化傾向,充分發(fā)揮家庭和社會(huì)的正確育人作用。探索建立教育與宣傳、文化等部門(mén)及文藝團(tuán)體的長(zhǎng)效合作機(jī)制,充分利用青少年宮、素質(zhì)教育基地、校外活動(dòng)場(chǎng)所的美育功能,推進(jìn)藝術(shù)演出場(chǎng)所、博物館、藝術(shù)館、圖書(shū)館、展覽館等場(chǎng)所免費(fèi)向?qū)W生開(kāi)放。
牽頭部門(mén):市教育(體育)局。
配合部門(mén):市財(cái)政局、市文化廣電新聞出版局、團(tuán)市委、市科協(xié)。
5.
深化美育教研和科研改革。
設(shè)立美育專項(xiàng)研究項(xiàng)目課題,以服務(wù)決策為導(dǎo)向,深入研究學(xué)校美育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)校美育健康發(fā)展。加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)類學(xué)科教研隊(duì)伍建設(shè),市、縣教師進(jìn)修院校都要配備美育研訓(xùn)員,探索建立縣(市)區(qū)美育教研協(xié)作機(jī)制,深入開(kāi)展美育教學(xué)研究和教材研究,發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)美育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
責(zé)任部門(mén):市教育(體育)局。
1.
采取有力措施配齊美育教師。
各地區(qū)要把美育教師隊(duì)伍建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的重中之重,教育、機(jī)構(gòu)編制、人力資源和社會(huì)保障等部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,有計(jì)劃、分步驟地配齊專職美育教師。依托農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特崗計(jì)劃,重點(diǎn)補(bǔ)充農(nóng)村、貧困和民族鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)校的美育教師。實(shí)行縣(市)區(qū)域內(nèi)美育教師交流制度,鼓勵(lì)教師采取“對(duì)口聯(lián)系”、“下鄉(xiāng)巡教”、“志愿服務(wù)”等方式到農(nóng)村學(xué)校任教,任教期滿教師在職稱評(píng)聘、評(píng)先選優(yōu)中給予優(yōu)先照顧。
牽頭部門(mén):市教育(體育)局。
配合部門(mén):市編辦、市人力資源社會(huì)保障局。
2.
通過(guò)多種途徑提高美育師資整體素質(zhì)。
要加強(qiáng)美育教師的培養(yǎng)培訓(xùn),切實(shí)提高各級(jí)各類學(xué)校美育師資水平鼓勵(lì)成立校際美育協(xié)作體,成立藝術(shù)學(xué)科名師工作室并發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用,促進(jìn)美育師資隊(duì)伍均衡發(fā)展鼓勵(lì)教師參與美育課程建設(shè)和教學(xué)改革,支持教師合作開(kāi)發(fā)地方美育課程,倡導(dǎo)跨學(xué)科合作健全老中青教師傳幫帶和新老教師互幫互助機(jī)制,搭建美育課堂教學(xué)交流和教學(xué)技能培訓(xùn)平臺(tái),加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流與培訓(xùn)依托中小學(xué)校教師國(guó)家、省、市培訓(xùn)計(jì)劃,加大對(duì)中小學(xué)校美育教師特別是鄉(xiāng)村美育教師培訓(xùn)力度,切實(shí)提高美育教師整體素質(zhì)
牽頭部門(mén):市教育(體育)局。
配合部門(mén):市文化廣電新聞出版局、團(tuán)市委。
3.
整合資源充實(shí)美育教學(xué)力量。
各地區(qū)要組織教育、文化行政部門(mén)及相關(guān)單位,選派優(yōu)秀文化藝術(shù)工作者積極參與文藝支教志愿服務(wù)項(xiàng)目。鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校藝術(shù)專業(yè)教師、藝術(shù)教育專家和社會(huì)藝術(shù)教育專業(yè)人士到中小學(xué)校擔(dān)任兼職藝術(shù)教師,積極探索組建美育教學(xué)聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟,依托聯(lián)盟搭建農(nóng)村美育支教平臺(tái)。邀請(qǐng)專業(yè)文藝團(tuán)體、非專業(yè)的高水平文藝社團(tuán)有計(jì)劃地赴學(xué)校開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。聘請(qǐng)藝術(shù)家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、民間藝人進(jìn)校園舉辦美育講座,成立相關(guān)工作室。鼓勵(lì)城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校建立對(duì)口支持基地。
責(zé)任部門(mén):各級(jí)政府。
4.
加強(qiáng)美育網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)建設(shè)。
以國(guó)家實(shí)施“寬帶中國(guó)”戰(zhàn)略為契機(jī),充分利用信息化手段,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面,加快推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋。支持和輔導(dǎo)教師用好多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備,將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面積極性,聯(lián)合建設(shè)美育資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),大力開(kāi)發(fā)與課程教材配套的中小學(xué)校美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,鼓勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)
+
”發(fā)展新形勢(shì),加強(qiáng)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)。
牽頭部門(mén):市教育(體育)局。
配合部門(mén):市財(cái)政局。
各縣(市)區(qū)政府要認(rèn)真履行美育工作職責(zé),將加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要任務(wù)擺在突出位置,納入重要議事日程,結(jié)合實(shí)際制定具體實(shí)施方案。建立健全教育部門(mén)牽頭、有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)、全社會(huì)廣泛參與的美育工作機(jī)制,明確責(zé)任,按照職能分工,落實(shí)好推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)。
各縣(市)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要在現(xiàn)有編制總量?jī)?nèi)配備專職美育教研員,組織開(kāi)展本地區(qū)教學(xué)研究及業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。各中小學(xué)校要設(shè)立專職美育工作輔導(dǎo)員,充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)在美育工作中的作用。各大中專學(xué)校要由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校美育工作,健全美育研究所或教研室,開(kāi)展學(xué)校美育教學(xué)、教研和科研等方面的工作。
牽頭部門(mén):市教育(體育)局。
各地區(qū)要通過(guò)多種形式籌措資金,滿足美育發(fā)展基本需求,建立學(xué)校(含教師進(jìn)修院校)美育器材補(bǔ)充機(jī)制。要加快推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),加強(qiáng)高中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)教育場(chǎng)館建設(shè),將更多的文化建設(shè)項(xiàng)目布點(diǎn)在學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校資源與社會(huì)資源互動(dòng)互聯(lián),推動(dòng)校內(nèi)外資源設(shè)施共建共享。要通過(guò)全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?;巨k學(xué)條件等工作,盡快補(bǔ)齊中小學(xué)校美育的短板。
責(zé)任部門(mén):各級(jí)政府。
各級(jí)各類學(xué)校要切實(shí)保障美育教師與其他學(xué)科教師同等待遇,在職稱評(píng)聘、骨干教師評(píng)選、評(píng)優(yōu)、進(jìn)修等方面適度向美育教師傾斜,所承擔(dān)學(xué)校安排的課外活動(dòng)輔導(dǎo)要計(jì)入工作量,切實(shí)提高美育教師工作的積極性和創(chuàng)造性。
牽頭部門(mén):市人力資源和社會(huì)保障局。
配合部門(mén):市教育(體育)局。
各地區(qū)要開(kāi)展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng),抓好一批試點(diǎn)學(xué)校,及時(shí)總結(jié)推廣,發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。實(shí)施中小學(xué)校美育工作自評(píng)制度,學(xué)校每學(xué)年要進(jìn)行一次美育工作自評(píng),自評(píng)工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,納入校長(zhǎng)考核內(nèi)容,并通過(guò)當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)官方網(wǎng)站信息公開(kāi)專欄向社會(huì)公示自評(píng)結(jié)果。建立學(xué)校美育發(fā)展年度報(bào)告制度,各級(jí)教育部門(mén)每年要全面總結(jié)本地區(qū)各級(jí)各類學(xué)校美育工作,編制年度報(bào)告,高等院校要將美育工作開(kāi)展情況納入每年教學(xué)質(zhì)量報(bào)告。
責(zé)任部門(mén):市教育(體育)局。
中小學(xué)校美育課程開(kāi)課率已列入教育現(xiàn)代化進(jìn)程監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中,各地區(qū)要將其作為對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)、考核的重要指標(biāo)。要按照國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的有關(guān)要求,組織實(shí)施好每三年一次的學(xué)校美育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。鼓勵(lì)各地區(qū)運(yùn)用現(xiàn)代化手段對(duì)美育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)。各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要將美育工作納入學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估、素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估體系中。
責(zé)任部門(mén):市教育(體育)局。
各地區(qū)、各部門(mén)組織美育實(shí)踐活動(dòng),要建立安全責(zé)任制度,明確安全管理工作的職能機(jī)構(gòu)和責(zé)任人,制定應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置預(yù)案。組織學(xué)生赴外地參加藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)征得其監(jiān)護(hù)人同意,并統(tǒng)一為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)人身意外傷害保險(xiǎn)。任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加以營(yíng)利為目的的藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng),嚴(yán)禁任何部門(mén)和中小學(xué)校組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動(dòng)或商業(yè)性慶典活動(dòng)。
牽頭部門(mén):市教育(體育)局。
配合部門(mén):市財(cái)政局、市文化廣電新聞出版局、團(tuán)市委。
美育工作方案篇二
為全面貫徹落實(shí)《自治區(qū)全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作實(shí)施方案的通知》(新政辦發(fā)〔202-〕45號(hào))文件精神,全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作,大力提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng),結(jié)合我市實(shí)際,制定本方案。
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆二中、三中全會(huì)精神,貫徹落實(shí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略,特別是社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo),落實(shí)中央文藝工作座談會(huì)精神,以立德樹(shù)人為根本任務(wù),全面貫徹黨的教育方針和自治區(qū)第九次黨代會(huì)精神,按照國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-202-年)要求,把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校美育全過(guò)程,根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤,汲取人類文明優(yōu)秀成果,堅(jiān)守中華文化立場(chǎng),牢固樹(shù)立中華民族共同體意識(shí),牢固樹(shù)立馬克思主義“五觀”“五個(gè)認(rèn)同”,引領(lǐng)各族學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念,陶冶高尚的道德情操,培養(yǎng)深厚的民族情感,激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí),擁有開(kāi)闊的眼光和寬廣的胸懷,培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
到202-年,實(shí)現(xiàn)全市美育資源配置逐步優(yōu)化,管理機(jī)制進(jìn)一步完善,各學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足美育課程。初步形成大中小學(xué)幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會(huì)家庭美育相互聯(lián)系的具有吐魯番地方特色的美育育人機(jī)制。
(一)構(gòu)建科學(xué)的美育課程建設(shè)。
1.科學(xué)定位課程目標(biāo)。學(xué)校美育課程建設(shè)要以藝術(shù)課程為主體,各學(xué)科相互滲透融合,重視美育基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),增強(qiáng)課程綜合性,加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)。以審美和人文素養(yǎng)培育為核心,以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn),科學(xué)定位各學(xué)校美育課程目標(biāo)。幼兒園美育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng),保護(hù)和培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈,懂得珍惜美好事物,能用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,使幼兒快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。義務(wù)教育階段學(xué)校美育課程要注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣,傳授必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能,發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng)新意識(shí),幫助學(xué)生形成一至兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想。普通高中美育課程要滿足學(xué)生不同藝術(shù)愛(ài)好和特長(zhǎng)發(fā)展的需要,體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性,豐富學(xué)生的審美體驗(yàn),涵養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度,開(kāi)闊學(xué)生的人文視野,樹(shù)立學(xué)生的精神追求。特殊教育學(xué)校美育課程要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展水平和特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),注重潛能發(fā)展,將藝術(shù)技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,為學(xué)生融入社會(huì)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂(lè)生活奠定基礎(chǔ)。職業(yè)院校美育課程要強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐,注重與專業(yè)課程的有機(jī)整合,培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
2.開(kāi)設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程。學(xué)校美育課程主要包括音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各學(xué)校要按照課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要,逐步開(kāi)齊開(kāi)足上好美育課程。義務(wù)教育階段學(xué)校在開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上,有條件的要增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。普通高中在開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上,要?jiǎng)?chuàng)造條件開(kāi)設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學(xué)模塊。職業(yè)院校要在開(kāi)好與基礎(chǔ)教育相銜接的美育課程的同時(shí),積極探索開(kāi)好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)的拓展課程。各學(xué)校要重視和加強(qiáng)藝術(shù)經(jīng)典教育,根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),開(kāi)發(fā)具有民族、地域特色的地方和校本美育課程。要結(jié)合我市豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源,挖掘地域美育教學(xué)科目,逐步增設(shè)如地方樂(lè)器、吐魯番木卡姆、書(shū)法、地方畫(huà)、剪紙、編織、印染、陶藝等富有地方特色、民族特色的地方課程和學(xué)校課程。
3.實(shí)施美育實(shí)踐活動(dòng)的課程化管理。美育實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校美育課程的重要組成部分,要納入教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施課程化管理。開(kāi)展學(xué)生美育實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)育人宗旨,面向全體學(xué)生,堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化方向,堅(jiān)持彰顯文化自信和文化自強(qiáng),創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容與形式,體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展小型分散、靈活多樣的學(xué)生美育實(shí)踐活動(dòng),建立學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和興趣小組,每年定期舉辦藝術(shù)節(jié),讓每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自身興趣愛(ài)好自愿選擇參加,并形成學(xué)生美育活動(dòng)的特色和傳統(tǒng)。建立學(xué)校課外活動(dòng)記錄制度,學(xué)生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動(dòng)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀美術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容。各學(xué)校要貼近校園生活,根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn),積極探索創(chuàng)造具有時(shí)代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)的美育活動(dòng)形式。立足吐魯番實(shí)際,發(fā)揮人文優(yōu)勢(shì),以歌舞、戲曲、書(shū)法、篆刻、剪紙等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)為重點(diǎn),形成本地本校的特色和傳統(tǒng)。中小學(xué)校以班級(jí)為基礎(chǔ),開(kāi)展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動(dòng)。同時(shí),積極開(kāi)展具有地方特色的器樂(lè)表演、舞蹈藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生在校期間至少參加一項(xiàng)美育活動(dòng),培養(yǎng)一至兩項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好。任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加以營(yíng)利為目的的藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng),嚴(yán)禁任何部門(mén)和中小學(xué)校組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動(dòng)或商業(yè)性慶典活動(dòng)。全市每?jī)赡昱e辦一屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng),同時(shí)舉辦一次中小學(xué)藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),每年開(kāi)展5-10次高雅藝術(shù)進(jìn)校園普及教育活動(dòng)。
(二)大力改進(jìn)美育教育教學(xué)。
1.深化學(xué)校美育教學(xué)改革。建立以提高學(xué)校美育教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制。按照國(guó)家規(guī)定的不同學(xué)段美育課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容要求,切實(shí)強(qiáng)化美育育人目標(biāo),根據(jù)社會(huì)文化發(fā)展新變化及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)新美育教育教學(xué)方式,切實(shí)提高美育教育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)發(fā)利用民間美育資源,搭建開(kāi)放的美育平臺(tái),拓展教育空間。開(kāi)展多種形式的交流與合作,各學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn)積極參與中外及區(qū)內(nèi)外人文交流。依托現(xiàn)有的資源,加強(qiáng)學(xué)校美育實(shí)踐基地建設(shè),取得一批美育綜合改革的重要成果。積極推行按興趣愛(ài)好分班,因材施教。創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,力爭(zhēng)讓每位學(xué)生有所收獲。農(nóng)村學(xué)校要因地因校制宜,靈活選用和創(chuàng)造教學(xué)方法和手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)融合滲透,形成合力。將美育貫穿在學(xué)校教育的全過(guò)程各方面,滲透在各個(gè)學(xué)科之中。注重提升學(xué)校品質(zhì),加強(qiáng)美育與德育、智育、體育的有機(jī)融合,與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。結(jié)合各學(xué)校深入學(xué)習(xí)《紀(jì)要》精神和專項(xiàng)教育活動(dòng),大力推動(dòng)美育與思想政治教育、反分裂反滲透教育、國(guó)語(yǔ)教學(xué)等深度融合、相互促進(jìn),讓廣大各族學(xué)生在接受美育過(guò)程中感受中華文化的博大精深和中華民族的向心力凝聚力感召力,積極發(fā)揮美育在啟迪美好心靈、培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)等方面的特殊作用。挖掘不同學(xué)科所蘊(yùn)涵的豐富美育資源,充分發(fā)揮語(yǔ)文、歷史等人文學(xué)科的美育功能,深入挖掘數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)中美育價(jià)值。大力開(kāi)展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實(shí)踐活動(dòng),將相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容有機(jī)整合,發(fā)揮各個(gè)學(xué)科教師的優(yōu)勢(shì),圍繞美育目標(biāo),形成課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化的育人合力。
3.健全藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)。進(jìn)一步健全完善體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)校依法依規(guī)開(kāi)展藝術(shù)教育教學(xué)工作;學(xué)校要成立以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),相關(guān)業(yè)務(wù)處室人員參加的學(xué)校藝術(shù)工作管理機(jī)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)教研組落實(shí)美育教育教學(xué)任務(wù)。
4.建立“6212”藝術(shù)教學(xué)管理制度。加強(qiáng)美育教學(xué)過(guò)程管理,全面實(shí)行“6212”藝術(shù)教育教學(xué)管理制度(即“六有”:有教師、有教材、有教案、有計(jì)劃、有器材、有記錄;“兩不”:不隨意擠占、不隨意停課;“一測(cè)評(píng)”:小學(xué)、初中和高中階段藝術(shù)課均列入學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試;“兩公示”:學(xué)校實(shí)行音樂(lè)、美術(shù)和綜合實(shí)踐藝術(shù)課表公示制度、學(xué)業(yè)水平藝術(shù)測(cè)試公示制度),規(guī)范藝術(shù)課程教育教學(xué)管理,逐步建立以提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的藝術(shù)課程管理制度。
5.加強(qiáng)美育課程聽(tīng)課制度。建立分管副校長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)美育課程聽(tīng)課制度,分管副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不低于10課時(shí),音樂(lè)、美術(shù)教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不低于15課時(shí),藝術(shù)教師每學(xué)期要上3-5節(jié)公開(kāi)課。鼓勵(lì)學(xué)校因地制宜創(chuàng)新藝術(shù)教育教學(xué)方式,探索簡(jiǎn)便有效、富有特色、符合實(shí)際的藝術(shù)教育方法,切實(shí)提高學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。
6.使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),豐富手段。充分利用信息化手段,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)美育資源覆蓋面。以教育信息化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)為契機(jī),利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),加強(qiáng)美育網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)和共享應(yīng)用,加快推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋。支持和輔導(dǎo)藝術(shù)教師用好多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備,扎實(shí)推進(jìn)“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng),開(kāi)設(shè)美育名師講堂等打造美育網(wǎng)絡(luò)學(xué)聯(lián)體,加強(qiáng)農(nóng)村教師美育及信息化能力培訓(xùn),將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到各類學(xué)校尤其是偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面積極性,聯(lián)合建設(shè)美育資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),大力開(kāi)發(fā)與課程教材配套的美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,鼓勵(lì)各學(xué)校結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展新形勢(shì),創(chuàng)新學(xué)校美育教學(xué)方式,加強(qiáng)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)。不斷豐富美育現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提升美育信息化水平,運(yùn)用多媒體等手段,提高美育的傳播力和影響力。
7.注重校園文化環(huán)境的育人作用。各學(xué)校要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、教室、走廊、宣傳欄等,營(yíng)造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境,以美感人,以景育人。要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因通過(guò)校園文化環(huán)境浸潤(rùn)學(xué)生心田,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然之美、生活之美、心靈之美。進(jìn)一步辦好大中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng),抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設(shè),要探索建設(shè)一批體現(xiàn)正確育人導(dǎo)向、具有豐富文化內(nèi)涵的校園文化美育環(huán)境示范學(xué)校。積極組織學(xué)生開(kāi)展“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”等活動(dòng),注重發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣和特長(zhǎng),使我市中小學(xué)生培養(yǎng)一至兩項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好。積極組織開(kāi)展健康向上、豐富多彩、形式新穎的藝術(shù)教育展示和展演活動(dòng),吸引學(xué)生廣泛參與,通過(guò)展示、展演、比賽等方式,提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和水平,形成“校校有歌聲、班班有活動(dòng)、人人掌握藝術(shù)特長(zhǎng)”的生動(dòng)局面。
8.加強(qiáng)美育教科研工作。建立美育科研機(jī)構(gòu)與學(xué)校的對(duì)接指導(dǎo)機(jī)制,促進(jìn)美育科研成果的轉(zhuǎn)化。建設(shè)和培養(yǎng)一批美育教育科研基地,加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)類學(xué)科教研隊(duì)伍建設(shè),建立教研員準(zhǔn)入制度,嚴(yán)格考核要求。探索建立區(qū)縣美育中心教研協(xié)作機(jī)制,發(fā)揮學(xué)科帶頭人在美育教學(xué)研究上的引領(lǐng)作用,促進(jìn)美育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。定期舉辦學(xué)校藝術(shù)教育科研論文報(bào)告會(huì)、藝術(shù)精品課展示等活動(dòng)。
(三)統(tǒng)籌整合學(xué)校與社會(huì)美育資源。
1.采取有力措施配齊美育教師。市、區(qū)縣兩級(jí)教育行政部門(mén)和各學(xué)校要把師資隊(duì)伍建設(shè)作為美育工作的重中之重,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)美育教師隊(duì)伍。要制定時(shí)間表、采取有效措施破解中小學(xué)校美育教師緊缺問(wèn)題,落實(shí)好自治區(qū)中小學(xué)美育專項(xiàng)補(bǔ)充計(jì)劃,每年通過(guò)特崗教師招聘、免費(fèi)師范生、定向培養(yǎng)、地州自聘等多種渠道補(bǔ)充美育師資,逐步補(bǔ)齊美育師資短板。通過(guò)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣綜合改革實(shí)踐,建立農(nóng)村中小學(xué)校美育教師補(bǔ)充機(jī)制,重點(diǎn)補(bǔ)充農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)中小學(xué)美育教師。加大美育教師交流輪崗、對(duì)口支教力度,采取對(duì)口聯(lián)系、下鄉(xiāng)巡教、掛牌授課、走教支教、建立學(xué)聯(lián)體等多種形式,鼓勵(lì)城市美育教師到農(nóng)村學(xué)校任教。充分發(fā)揮各區(qū)縣青少年校外活動(dòng)中心和少年宮的作用。鼓勵(lì)聘用社會(huì)文化藝術(shù)團(tuán)體專業(yè)人士、民間藝人、校外戲曲專家和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔(dān)任兼職美育教師。
2.切實(shí)提高美育教師待遇。各學(xué)校在職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)、進(jìn)修、培訓(xùn)等方面,要保證藝術(shù)教師與其他學(xué)科教師同等待遇;美育教師在參加教育部門(mén)組織的藝術(shù)展演、基本功比賽、優(yōu)秀教案評(píng)比、下鄉(xiāng)支教等活動(dòng)中獲得的榮譽(yù)和成績(jī),納入教師工作考核和職稱評(píng)定,將組織課外藝術(shù)活動(dòng)計(jì)入教學(xué)工作量;鼓勵(lì)和引導(dǎo)美育教師通過(guò)“走教”“支教”“巡回教學(xué)”“流動(dòng)授課”“定點(diǎn)聯(lián)系”“對(duì)口輔導(dǎo)”等多種形式到農(nóng)村學(xué)校任教。
3.通過(guò)多種途徑提高美育師資整體素質(zhì)。一是依托國(guó)培、區(qū)培、市級(jí)(區(qū)縣級(jí))培訓(xùn)等項(xiàng)目,確保在3年內(nèi)將本區(qū)域內(nèi)美育教師輪訓(xùn)一遍。二是組建專家團(tuán)隊(duì),設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,分期、分批對(duì)全市專職美育教師進(jìn)行精準(zhǔn)培訓(xùn)。三是鼓勵(lì)成立校際美育協(xié)作區(qū),發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科名師工作室的輻射帶動(dòng)作用,促進(jìn)美育師資隊(duì)伍均衡發(fā)展。四是鼓勵(lì)教師參與美育課程建設(shè)和教學(xué)改革,支持教師合作開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)美育課程,倡導(dǎo)跨學(xué)科合作。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)縣要將美育作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要任務(wù)擺在突出位置,認(rèn)真履行發(fā)展美育的職責(zé),將美育發(fā)展納入政府重要議事日程,結(jié)合實(shí)際制定具體實(shí)施方案,明確工作部署,切實(shí)抓緊抓好。建立健全教育部門(mén)牽頭、有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)、全社會(huì)廣泛參與的美育工作機(jī)制,明確責(zé)任,按照職能分工,落實(shí)好推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)。
(二)加強(qiáng)美育制度建設(shè)。堅(jiān)持依法治教,運(yùn)用法治思維和法治方式,深化美育綜合改革。研究完善學(xué)校美育工作有關(guān)規(guī)章制度,使美育制度規(guī)則體系能夠及時(shí)適應(yīng)實(shí)踐發(fā)展需要,為推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展提供制度保障。
(三)加大美育投入力度。各區(qū)縣要通過(guò)多種形式籌措資金,滿足美育發(fā)展基本需求,建立學(xué)校美育器材補(bǔ)充機(jī)制。市、區(qū)縣兩級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校在年度工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)并逐年增長(zhǎng)。要加快推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),將更多的文化建設(shè)項(xiàng)目布點(diǎn)在學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校資源與社會(huì)資源互動(dòng)互聯(lián),推動(dòng)校內(nèi)外資源設(shè)施共建共享。鼓勵(lì)籌措和利用社會(huì)資金對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校美育走教教師給予專項(xiàng)補(bǔ)貼。
(四)探索建立學(xué)校美育評(píng)價(jià)報(bào)告制度。各區(qū)縣要貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》,將小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果納入素質(zhì)報(bào)告書(shū),將初中畢業(yè)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果計(jì)入中考成績(jī)以等級(jí)制呈現(xiàn),將普通高中藝術(shù)課程納入學(xué)業(yè)水平測(cè)試并作為高校藝術(shù)專業(yè)錄取依據(jù)。要開(kāi)展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng),抓好試點(diǎn)學(xué)校,及時(shí)總結(jié)推廣,發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。實(shí)施中小學(xué)校美育工作自評(píng)制度,學(xué)校每學(xué)年要進(jìn)行一次美育工作自評(píng),自評(píng)工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,納入校長(zhǎng)考核內(nèi)容。建立學(xué)校美育發(fā)展年度報(bào)告制度,市、區(qū)縣兩級(jí)教育行政部門(mén)每年要全面總結(jié)各學(xué)校美育工作,編制年度報(bào)告。
(五)建立美育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)制度。中小學(xué)校美育課程開(kāi)課率已列入國(guó)家教育現(xiàn)代化進(jìn)程監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系之中,各區(qū)縣要將其作為對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)、考核的重要指標(biāo)。要在國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中,每三年組織一次學(xué)校美育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。鼓勵(lì)運(yùn)用現(xiàn)代化手段對(duì)美育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)。市、區(qū)縣兩級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要將美育納入督導(dǎo)內(nèi)容,定期開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)工作。
美育工作方案篇三
為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和完善學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》(國(guó)務(wù)院發(fā)布〔2015〕71),進(jìn)一步加強(qiáng)審美教育在人才培訓(xùn)過(guò)程中的重要作用,促進(jìn)全省各級(jí)學(xué)校審美教育改革發(fā)展,培養(yǎng)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀,提出以下實(shí)施計(jì)劃。
全面貫徹黨的教育政策,堅(jiān)持道德培養(yǎng)人才。認(rèn)真貫徹全國(guó)文藝工作研討會(huì)精神,根據(jù)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃,培養(yǎng)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,深化審美教育改革,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校審美教育工作,提高審美教育質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念,培養(yǎng)高尚的道德情感,培養(yǎng)深厚的民族情感,激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的道德、智力、身體、美的全面發(fā)展。
全面加強(qiáng)和完善學(xué)校審美教育工作,202-年取得突破性進(jìn)展。逐步優(yōu)化審美教育資源配置,進(jìn)一步完善管理機(jī)制,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)設(shè)全面審美教育課程;加大對(duì)革命老區(qū)各類學(xué)校審美教育的支持力度,重點(diǎn)改善農(nóng)村和貧困地區(qū)的審美教育教學(xué)條件,進(jìn)一步縮小全省城鄉(xiāng)學(xué)校審美教育水平差距。到202-年,初步形成了大、中、小學(xué)美育、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)、普及教育與專業(yè)教育、學(xué)校美育與社會(huì)家庭美育、城鄉(xiāng)學(xué)校各具特色的現(xiàn)代審美教育體系。
(1)遵循教育規(guī)律,建立科學(xué)的審美教育課程體系。結(jié)合省實(shí)際情況,突出三金歷史文化特色,以審美人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心,以藝術(shù)課程為主體,注重創(chuàng)新能力培養(yǎng),圍繞各階段學(xué)生的不同特點(diǎn),科學(xué)定位各級(jí)學(xué)校審美教育課程目標(biāo),形成符合時(shí)代要求的科學(xué)審美教育課程體系。
(二)強(qiáng)化教學(xué)管理,開(kāi)齊開(kāi)足美育課程。各級(jí)各類學(xué)校要按照課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要,加強(qiáng)美育課程的教學(xué)計(jì)劃管理,開(kāi)設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程。202-年秋季開(kāi)學(xué)后,各級(jí)各類學(xué)校要按照國(guó)辦發(fā)〔2015〕71號(hào)文件精神,開(kāi)齊開(kāi)足美育課程。義務(wù)教育階段學(xué)校要確保藝術(shù)課程課時(shí)總量不低于國(guó)家課程方案規(guī)定占總課時(shí)9%的下限,鼓勵(lì)有條件的學(xué)校按總課時(shí)的11%開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程,初中階段藝術(shù)課程課時(shí)不低于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程總課時(shí)的20%;普通高中要保證藝術(shù)類必修課程的6個(gè)學(xué)分;中等職業(yè)學(xué)校要將藝術(shù)課程納入公共基礎(chǔ)必修課,保證72學(xué)時(shí);普通高校要面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)公共藝術(shù)課程,并納入學(xué)分管理。
(三)加強(qiáng)分類指導(dǎo),開(kāi)發(fā)拓展美育課程。學(xué)校美育課程主要包括音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各級(jí)各類學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生興趣為導(dǎo)向,在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家美育課程的基礎(chǔ)上,不斷拓展、豐富美育課程。太原市、晉中市作為學(xué)校美育工作的改革試點(diǎn),要從202-年秋季開(kāi)學(xué)時(shí),在中小學(xué)開(kāi)展增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等地方課程或校本課程的試點(diǎn)工作,并逐步擴(kuò)大試點(diǎn)學(xué)校的范圍,用3年左右的時(shí)間,60%以上的中小學(xué)校達(dá)到改革試點(diǎn)的要求,其他設(shè)區(qū)市用5年左右的時(shí)間達(dá)到改革試點(diǎn)市的標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)院校要在開(kāi)好與基礎(chǔ)教育相銜接的美育課程的同時(shí),積極探索并開(kāi)好一門(mén)以上體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)的拓展課程;普通高校要在開(kāi)設(shè)以藝術(shù)鑒賞為主的限定性選修課程基礎(chǔ)上,開(kāi)設(shè)藝術(shù)實(shí)踐類、藝術(shù)史論類、藝術(shù)批評(píng)類等方面的任意性選修課程。各級(jí)各類學(xué)校要重視和加強(qiáng)藝術(shù)經(jīng)典教育,根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),開(kāi)發(fā)具有我省特色的地方和校本美育課程。有條件的學(xué)校要開(kāi)設(shè)豐富的藝術(shù)選修課供學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)。
(四)實(shí)施課程化管理,創(chuàng)新美育實(shí)踐活動(dòng)。美育實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校美育課程的重要組成部分,要納入教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施課程化管理。各級(jí)各類學(xué)校要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn),積極探索開(kāi)展具有時(shí)代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)的美育實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)開(kāi)展小型分散、靈活多樣的美育實(shí)踐活動(dòng),因地制宜建立學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組,使每個(gè)學(xué)生都能夠根據(jù)自身興趣愛(ài)好自愿選擇參加。積極開(kāi)發(fā)校外美育資源,充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N文化藝術(shù)場(chǎng)地資源開(kāi)展美育實(shí)踐活動(dòng)。中小學(xué)校要建立學(xué)生課外活動(dòng)記錄制度,學(xué)生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動(dòng)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀美術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容;深入推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目,以班級(jí)為基礎(chǔ),積極組織開(kāi)展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動(dòng)。各市要以三晉歷史文化藝術(shù)為重點(diǎn),大力開(kāi)展中華優(yōu)秀文化藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng),要將歷史文化藝術(shù)傳承校建設(shè)納入學(xué)校的建設(shè)中來(lái),明確建設(shè)目標(biāo)和任務(wù),普及戲曲、書(shū)法、篆刻、剪紙、鑼鼓、花鼓、民歌、皮影、年畫(huà)、手工制作等地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù),逐步形成本地本校的特色和傳統(tǒng),形成“一校一品”“一校多品”局面,到202-年建設(shè)100所省級(jí)歷史文化藝術(shù)傳承校。
美育實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持勤儉節(jié)約和量力而行的原則,反對(duì)形式主義和鋪張浪費(fèi)。組織學(xué)生赴外地參加美育實(shí)踐活動(dòng)要征得其監(jiān)護(hù)人同意,并由學(xué)校統(tǒng)一為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)人身意外傷害保險(xiǎn)。任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加以營(yíng)利為目的的藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng),嚴(yán)禁任何部門(mén)和中小學(xué)校組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動(dòng)或商業(yè)性慶典活動(dòng)。
(一)豐富載體,加強(qiáng)美育與各學(xué)科的滲透融合。各級(jí)各類學(xué)校要在重點(diǎn)開(kāi)設(shè)好美育課程的同時(shí),進(jìn)一步拓展美育教學(xué)的載體,將美育貫穿在學(xué)校教育過(guò)程各個(gè)方面,滲透在各個(gè)學(xué)科之中。加強(qiáng)美育與德育、智育、體育相融合,與語(yǔ)文、歷史等人文學(xué)科以及數(shù)學(xué)、物理等自然學(xué)科相滲透,挖掘不同學(xué)科內(nèi)在的美育功能和美育價(jià)值。
(二)加強(qiáng)引導(dǎo),積極開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)及文化藝術(shù)活動(dòng)。各級(jí)各類學(xué)校要鼓勵(lì)和支持學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)及文化藝術(shù)活動(dòng),加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生參與各級(jí)各類活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的參與感和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。要建立學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等組織機(jī)構(gòu),由專門(mén)教師對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)及文化藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)健康發(fā)展。在社團(tuán)活動(dòng)中,要注重發(fā)揮學(xué)校的文化傳承作用,積極開(kāi)展扶持中華文化基因校園傳承工作,要充分挖掘春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日的豐富內(nèi)涵,形成“過(guò)中國(guó)節(jié)、說(shuō)中國(guó)節(jié)”的濃郁氛圍,通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日的引導(dǎo)作用,做好中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的傳承工作;要依托各地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項(xiàng)目,著重引導(dǎo)學(xué)生傳承本土藝術(shù)。到202-年,力爭(zhēng)建設(shè)10個(gè)左右的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育基地。
(三)積極引進(jìn),以優(yōu)秀作品感染人、啟發(fā)人。各級(jí)各類學(xué)校要主動(dòng)與各類藝術(shù)團(tuán)體、演出團(tuán)隊(duì)、專業(yè)院校溝通交流,定期舉辦觀看活動(dòng),通過(guò)高雅藝術(shù)進(jìn)校園等方式,積極引進(jìn)形式多樣、內(nèi)涵豐富、頗具影響力的優(yōu)秀藝術(shù)作品,謳歌民族英雄、傾訴家國(guó)情懷、弘揚(yáng)集體主義精神。今后5年內(nèi),省內(nèi)宣傳文化系統(tǒng)及其下屬各級(jí)文藝團(tuán)體要認(rèn)真組織高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。各級(jí)宣傳、教育、文化部門(mén)要密切配合,組織戲曲、民間藝術(shù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)。
(四)因地制宜,發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人功能。各級(jí)各類學(xué)校要積極發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人作用,充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、教室、走廊、宣傳欄等,營(yíng)造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等元素融入校園文化環(huán)境中,融入學(xué)生生活,浸潤(rùn)學(xué)生心田。到202-年,各市要因地制宜建設(shè)10所左右的中小學(xué)校為具有正確育人導(dǎo)向和豐富文化內(nèi)涵的校園文化美育環(huán)境示范學(xué)校,并以召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議等形式進(jìn)行推廣,發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
(五)資源共享,推進(jìn)美育工作信息化建設(shè)。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展,以國(guó)家實(shí)施“寬帶中國(guó)”戰(zhàn)略為契機(jī),充分利用信息化手段,加強(qiáng)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè),加強(qiáng)美育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)或校際間美育教育網(wǎng)絡(luò)資源共享,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面積極性,聯(lián)合建設(shè)美育資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),大力開(kāi)發(fā)與課程教材配套的高校和中小學(xué)校美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。加快推進(jìn)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋,支持和指導(dǎo)教師用好多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備,將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校。
(六)拓展空間,深化學(xué)校美育教學(xué)改革。各地要以提高學(xué)校美育教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),改革美育工作管理制度,完善美育工作機(jī)制,以切實(shí)強(qiáng)化美育育人目標(biāo)為導(dǎo)向,按照國(guó)家規(guī)定的不同學(xué)段美育課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容要求,根據(jù)社會(huì)文化發(fā)展新變化,及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。積極探索學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)美育考試的制度建設(shè),逐步推行美育成績(jī)計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的考核方式。要依托現(xiàn)有資源,加強(qiáng)學(xué)校美育實(shí)踐基地建設(shè),取得一批美育綜合改革的重要成果,發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用,推動(dòng)區(qū)域內(nèi)學(xué)校美育的整體發(fā)展。各級(jí)教育行政部門(mén)和各級(jí)各類學(xué)校要開(kāi)發(fā)利用當(dāng)?shù)氐拿耖g美育資源,積極參加國(guó)際交流與合作,搭建開(kāi)放的美育平臺(tái),拓展教育空間。
(七)有機(jī)融合,創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。專業(yè)藝術(shù)院校和普通高校的藝術(shù)院系要注重內(nèi)涵建設(shè),把藝術(shù)人才培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的重要目標(biāo),不斷創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。要遵循藝術(shù)人才成長(zhǎng)規(guī)律,堅(jiān)持德藝雙馨,著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng),要在強(qiáng)化藝術(shù)專業(yè)課程教育的同時(shí),促進(jìn)藝術(shù)教育與思想政治教育、美育教學(xué)與德育教學(xué)有機(jī)融合、專業(yè)課程與文化課程相輔相成,培養(yǎng)造就具有豐厚文化底蘊(yùn)、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實(shí)的藝術(shù)專門(mén)人才。在專業(yè)設(shè)置方面,要與學(xué)科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)需求、藝術(shù)前沿有機(jī)銜接,增強(qiáng)人才培養(yǎng)與社會(huì)文化發(fā)展的契合度,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮培養(yǎng)高素質(zhì)、多樣化的藝術(shù)專門(mén)人才。
(八)挖潛補(bǔ)缺,加強(qiáng)美育教研科研工作。高等學(xué)校要整合資源,協(xié)同創(chuàng)新,發(fā)揮高校公共藝術(shù)教學(xué)機(jī)構(gòu)的作用,深入研究學(xué)校美育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,打造高校美育綜合研究的高地和決策咨詢的重地。各級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)類學(xué)科教研隊(duì)伍建設(shè),配備專門(mén)的美育教研科研人員,建立教研員準(zhǔn)入制度,到202-年底,各市、縣教育行政部門(mén)要在建立健全美育教研室,配齊配強(qiáng)專職音樂(lè)、美術(shù)教研員的基礎(chǔ)上,逐步配備舞蹈、戲曲、戲劇、影視等專職教研員,并嚴(yán)格考核,發(fā)揮學(xué)科帶頭人在美育教學(xué)研究上的引領(lǐng)作用,面向基層學(xué)校開(kāi)展美育教學(xué)研究和輔導(dǎo),促進(jìn)美育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
(九)統(tǒng)籌整合,促進(jìn)美育協(xié)同創(chuàng)新。各級(jí)教育行政部門(mén)要為中小學(xué)校、高等院校、藝術(shù)團(tuán)體之間美育活動(dòng)交流合作搭建有效平臺(tái),促進(jìn)中小學(xué)校、高等院校、藝術(shù)團(tuán)體之間信息、資源的流通;要聯(lián)合和依托文化部門(mén)及相關(guān)單位,組織選派優(yōu)秀文化藝術(shù)工作者積極參與文藝支教志愿服務(wù)項(xiàng)目,鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校藝術(shù)專業(yè)教師、藝術(shù)院團(tuán)專家和社會(huì)藝術(shù)教育專業(yè)人士到中小學(xué)校擔(dān)任兼職藝術(shù)教師,開(kāi)展“結(jié)對(duì)子、種文化”活動(dòng)。積極探索組建大中小學(xué)校美育教學(xué)聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟,依托聯(lián)盟搭建農(nóng)村美育支教平臺(tái)。聘請(qǐng)藝術(shù)家和民間藝人進(jìn)校園,成立相關(guān)工作室,擔(dān)負(fù)一定的美育教學(xué)輔導(dǎo)工作。
專業(yè)藝術(shù)院校和普通高校的藝術(shù)院系要積極在中小學(xué)校建立對(duì)口支持的基地。鼓勵(lì)和支持專業(yè)文藝團(tuán)體、非專業(yè)的高水平文藝社團(tuán)有計(jì)劃地赴高校開(kāi)展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng),組織專家講學(xué)團(tuán)開(kāi)設(shè)專題美育講座、定期舉辦演出、教學(xué)指導(dǎo)、畢業(yè)生作品展覽、名師講座等,為中小學(xué)校美育工作提供人才和技術(shù)支撐。從202-年秋季開(kāi)學(xué)起,每所藝術(shù)類專業(yè)院校和擁有藝術(shù)專業(yè)的高校每年要派出專業(yè)藝術(shù)教師到不少于10所中小學(xué)擔(dān)任兼職藝術(shù)教師,到不少于10所中小學(xué)校開(kāi)展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng),并按課堂教學(xué)計(jì)入工作量。
各市要統(tǒng)籌整合學(xué)校、社會(huì)、家庭各方面的資源,探索學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、特殊教育、高等教育、職業(yè)教育中的美育相互銜接,普及教育與專業(yè)教育中的美育相互配合,課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化環(huán)境中的美育相互滲透,學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育相互融合的美育協(xié)同育人機(jī)制,推進(jìn)美育協(xié)同創(chuàng)新。加強(qiáng)社會(huì)藝術(shù)考級(jí)市場(chǎng)的管理,規(guī)范藝術(shù)特長(zhǎng)生招考制度,試行并逐步建立中考、高考藝術(shù)類特長(zhǎng)生加分制度,扭轉(zhuǎn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的短期行為和功利化傾向,營(yíng)造健康向上的社會(huì)文化環(huán)境和氛圍。探索建立教育與宣傳、文化等部門(mén)及文藝團(tuán)體的長(zhǎng)效合作機(jī)制,建立推進(jìn)學(xué)校美育工作部門(mén)間的協(xié)調(diào)機(jī)制。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)政府要認(rèn)真履行職責(zé),將美育工作作為貫徹黨的教育方針、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要任務(wù)擺在突出位置,納入重要議事日程,結(jié)合實(shí)際制定具體實(shí)施方案,明確工作部署,切實(shí)抓緊抓好。要建立健全教育部門(mén)牽頭、有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)、全社會(huì)廣泛參與的美育工作機(jī)制,按照職能分工,明確責(zé)任,落實(shí)好推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)未完成年度目標(biāo)任務(wù)的單位和個(gè)人,將按照有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。
省級(jí)教育行政部門(mén)要有計(jì)劃地組織各級(jí)教育行政部門(mén)管理干部和各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)參加美育培訓(xùn),提高學(xué)校美育教學(xué)的管理水平。到202-年底,各市、縣教育行政部門(mén)要配齊配強(qiáng)管理藝術(shù)教育的相關(guān)部門(mén)和負(fù)責(zé)人;中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校要明確分管藝術(shù)教育的校級(jí)負(fù)責(zé)人和職能部門(mén);高等學(xué)校要有校級(jí)負(fù)責(zé)人分管藝術(shù)教育工作,并明確公共藝術(shù)教育教學(xué)機(jī)構(gòu)。
(二)加強(qiáng)美育制度建設(shè)。堅(jiān)持依法治教,運(yùn)用法治方式深化美育綜合改革,研究完善學(xué)校美育工作有關(guān)規(guī)章制度,使美育制度規(guī)則體系能夠及時(shí)適應(yīng)實(shí)踐發(fā)展需要,為推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展提供制度保障。切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作,認(rèn)真實(shí)施中小學(xué)校美育工作自評(píng)制度,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校美育發(fā)展年度報(bào)告制度,建立并完善美育督導(dǎo)制度和質(zhì)量監(jiān)測(cè)。中小學(xué)校要嚴(yán)格貫徹落實(shí)省教育廳《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》實(shí)施方案,以學(xué)年為單位,建立藝術(shù)教育工作自評(píng)公示制度。各市要將中小學(xué)校美育課程開(kāi)課率作為對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)、考核的重要指標(biāo),每年11月底前逐級(jí)報(bào)送藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告,各級(jí)政府教育督導(dǎo)部門(mén)要把學(xué)校美育工作納入重點(diǎn)進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
(三)加強(qiáng)美育教師隊(duì)伍建設(shè)。各市和各級(jí)各類學(xué)校要把配齊配足美育教師、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為美育工作的重中之重,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)美育教師隊(duì)伍。到202-年秋季開(kāi)學(xué)時(shí),各市、縣教育行政部門(mén)要采取有效措施破解農(nóng)村中小學(xué)校美育教師緊缺難題。要根據(jù)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的要求,借鑒農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣綜合改革實(shí)踐的做法與經(jīng)驗(yàn),建立農(nóng)村中小學(xué)校美育教師常態(tài)補(bǔ)充機(jī)制,重點(diǎn)補(bǔ)充農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)校的美育教師。要根據(jù)基礎(chǔ)教育課程方案要求和縣域內(nèi)中小學(xué)美育課程總量,配齊配足美育教師;要實(shí)行縣域內(nèi)中小學(xué)校美育教師交流輪崗制度,采取對(duì)口聯(lián)系、下鄉(xiāng)巡教、掛牌授課、巡回走教等多種形式,鼓勵(lì)城市美育教師到農(nóng)村學(xué)校任教,或開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校美育教師巡回走教。普通高校要根據(jù)美育課程開(kāi)設(shè)需要,設(shè)立美育課程教研室,加快公共藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè),各高校擔(dān)任公共藝術(shù)課程教學(xué)的教師人數(shù),應(yīng)占在校學(xué)生總數(shù)的0.15%-0.2%,其中專職教師人數(shù)應(yīng)占藝術(shù)教師總數(shù)的50%以上。
各地要通過(guò)多種途徑提高美育師資整體水平,要充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在協(xié)同培育美育教師方面的作用。在職務(wù)評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、進(jìn)修培訓(xùn)等方面,保證美育教師與其他學(xué)科教師同等待遇。美育教師組織、指導(dǎo)學(xué)校課外美育教學(xué)活動(dòng)、比賽等可按課堂教學(xué)納入考核,計(jì)入教學(xué)工作量。在省級(jí)名師、骨干教師培養(yǎng)、優(yōu)秀模范教師評(píng)選表彰等方面應(yīng)當(dāng)向美育教師傾斜。切實(shí)提高美育師資整體素質(zhì),在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)教師培訓(xùn)中加大對(duì)中小學(xué)校教師特別是農(nóng)村美育教師的培訓(xùn)力度。
(四)加大美育經(jīng)費(fèi)投入力度。各級(jí)政府要積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào),通過(guò)多種形式籌措資金,滿足美育發(fā)展基本需求。各地財(cái)政教育投入要保證藝術(shù)教育發(fā)展的基本需求。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校應(yīng)當(dāng)在年度預(yù)算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi),加大政府面向基層文藝產(chǎn)品和服務(wù)的購(gòu)買(mǎi)力度,將更多的文化建設(shè)項(xiàng)目布點(diǎn)在學(xué)校,滿足美育教育教學(xué)需求,保證學(xué)校開(kāi)展美育實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用,促進(jìn)學(xué)校資源與社會(huì)資源互動(dòng)互聯(lián),推動(dòng)校內(nèi)外和校際之間資源設(shè)施共建共享。各級(jí)各類學(xué)校要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家制定的配置標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育場(chǎng)館建設(shè),建立學(xué)校美育器材補(bǔ)充機(jī)制,充分發(fā)揮場(chǎng)館設(shè)施設(shè)備的功能。要加快推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),繼續(xù)實(shí)施全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件等工作,加大投入力度,盡快補(bǔ)齊農(nóng)村學(xué)校美育的短板。縣級(jí)教育行政部門(mén)要把農(nóng)村學(xué)校美育教育設(shè)施設(shè)備建設(shè)納入本地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有關(guān)項(xiàng)目規(guī)劃,并保證配置到位。要積極籌措和利用社會(huì)資金對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校美育走教教師給予專項(xiàng)補(bǔ)貼。
(五)加強(qiáng)美育工作引導(dǎo)和宣傳力度。各級(jí)政府要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校美育工作的重要性、緊迫性,以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和更加自覺(jué)的行動(dòng)、更加有力的措施,推動(dòng)學(xué)校美育工作在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展。要在教育系統(tǒng)評(píng)選表彰中加大美育工作先進(jìn)集體和個(gè)人的表彰力度。進(jìn)一步加大對(duì)美育工作的宣傳力度,形成全社會(huì)關(guān)心支持美育發(fā)展和學(xué)生全面成長(zhǎng)的氛圍。
(六)建立美育督導(dǎo)考核和質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。各級(jí)政府及教育行政部門(mén)要高度重視學(xué)校美育工作,將美育列為各級(jí)政府教育督導(dǎo)和年度工作考核重要內(nèi)容,建立美育專項(xiàng)督導(dǎo)制度和對(duì)政府領(lǐng)導(dǎo)干部的問(wèn)責(zé)約談機(jī)制。將中小學(xué)校美育課程開(kāi)課率和合格專任教師配備率列入對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)和考核的重要指標(biāo),在全省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中,每3年組織一次學(xué)校美育質(zhì)量監(jiān)測(cè),并運(yùn)用現(xiàn)代化手段監(jiān)測(cè)各校美育質(zhì)量。
美育工作方案篇四
根據(jù)省、市《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)美育的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神,為更好提升我校美育工作水平,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,特制定如下美育工作實(shí)施方案。
以十八大精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)上級(jí)文件中的美育工作目標(biāo),適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求,全面落實(shí)教育方針,開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好所有課程。立足學(xué)校規(guī)劃要緊扣美,工作安排要突現(xiàn)美,教育過(guò)程要體現(xiàn)美,教活動(dòng)要圍繞美,檢查評(píng)估要總結(jié)美,使學(xué)生處在立體美”的“大美育”之中,去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美,達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。切實(shí)抓好學(xué)生美育工作,深入實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
為更好保證美育工作的順利實(shí)施,特成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)美育工作的開(kāi)展。
組長(zhǎng):石慶。
副組長(zhǎng):王紅艷、梁占俠、劉愛(ài)欣。
組員:教育處成員。
(一)中小學(xué)美育以構(gòu)建中小學(xué)“大美育格局為目標(biāo)。
1.科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下,健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制,構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動(dòng)推動(dòng)、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制,實(shí)行全員美育、全程美育、全面美育。
3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過(guò)開(kāi)展美育,使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時(shí),以美養(yǎng)德。培育美的情操,形成的人格,提人生境界和生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
(二)美育的內(nèi)容和要求。
重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識(shí)色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素,學(xué)會(huì)用審美的眼光觀察事物;初步了解社會(huì)美,分辨是非、惡、美丑,培養(yǎng)良好的品行,懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美,培養(yǎng)熱愛(ài)自然環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)美好河山的情感;體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美、形體美,感受運(yùn)動(dòng)與美的關(guān)系。培育美的情操,形成的人格,提人生境界和生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
(一)要寓美育于各學(xué)科教學(xué)。
1.學(xué)科之間是相互貫穿,是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),也是最基本工作。從不同學(xué)科、不同角度,多方位、多層次,有效地實(shí)施美育。因此,我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段,制定每學(xué)年每位教師都寫(xiě)一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
2.通過(guò)多種方式進(jìn)行培訓(xùn),強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先,進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度,加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),強(qiáng)化骨干教師的作用,鼓勵(lì)廣大教師重修藝術(shù),提高美育素養(yǎng),增強(qiáng)美育責(zé)任,為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育,美育教育包涵哪些內(nèi)容,如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義,努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語(yǔ)言打造美妙的課堂要用知識(shí)的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來(lái)感染和陶冶學(xué)生,從而達(dá)到對(duì)美育教育充滿信心。
(二)美育活動(dòng)。
第一,開(kāi)展課外美育活動(dòng)。
有組織地開(kāi)展豐富多彩的課外美育活動(dòng),符合青少年學(xué)生活潑、求異心理,會(huì)受到學(xué)生的熱烈歡迎,學(xué)生能夠積極、主動(dòng)投入到這種美育活動(dòng)之中,因而能夠收到較好的美育效果?;顒?dòng)之后,進(jìn)行總結(jié),并布置相應(yīng)的“作業(yè)”,使美育活動(dòng)落到實(shí)處,收到實(shí)效。
第二、建立課余興趣活動(dòng)小組。
(三)在藝術(shù)課中體驗(yàn)美。
(四)在校園建設(shè)中實(shí)施美育。
(1)在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施,通過(guò)綠化、凈化、美化校園環(huán)境,努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會(huì)說(shuō)話,真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、生活的家園。
(2)開(kāi)展室內(nèi)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),布置好教室的墻壁、黑板。
(3)建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件,督促教師充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教書(shū)育人。
(4)充分利用社會(huì)美育,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和審美。
(1)加強(qiáng)藝術(shù)課程教師的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個(gè)人的考核評(píng)價(jià)體系,通過(guò)學(xué)生參與情、成果展示、問(wèn)卷調(diào)查等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),每月進(jìn)行總結(jié),對(duì)任務(wù)落實(shí)中有困難的教師給予幫助。
(2)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查,在原有的學(xué)生評(píng)價(jià)考核表上嶒添美育活動(dòng)考核內(nèi)容,考核主要從收集的資料、過(guò)程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),用客觀、公正的評(píng)價(jià)激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。
(4)將學(xué)生板報(bào)及手抄報(bào)、校園廣播班級(jí)美化綠化納入班主任工作考核之中美育,肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,在全校范圍內(nèi)莒造一種濃厚的美育工作氛圍,全面落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制,把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),形成合力,努力使美育產(chǎn)生良好的效果,從而把兒童培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人オ。
美育工作方案篇五
美育教育是審美教育、心靈教育,是普及提高人文素養(yǎng)、培養(yǎng)藝術(shù)人才的基礎(chǔ)工程,是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、弘揚(yáng)中華民族精神的重要載體,在啟迪學(xué)生思想、溫潤(rùn)心靈、陶冶情操等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì),對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心具有不可替代的作用。近年來(lái),我省美育教育工作取得較大進(jìn)展,各級(jí)各類學(xué)校積極開(kāi)展美育教育活動(dòng),美育教育普及程度不斷提高。但從總體上看,美育教育發(fā)展還比較緩慢,普遍存在著保障能力不足、管理運(yùn)行機(jī)制不順、發(fā)展環(huán)境不完善,學(xué)校隨意擠占和削減美育課程等問(wèn)題。為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)〔2015〕71號(hào))精神,結(jié)合我省實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
全面貫徹黨的教育方針,以普及和發(fā)展各級(jí)各類學(xué)校美育教育為抓手,遵循美育教育特點(diǎn)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,創(chuàng)新藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)形式,發(fā)揮藝術(shù)教育在美育中的主渠道作用。堅(jiān)持因地制宜,分類指導(dǎo),以問(wèn)題為導(dǎo)向,著力改善農(nóng)牧區(qū)美育教育基本條件,堅(jiān)持整體推進(jìn)與典型引領(lǐng)相結(jié)合,在全省創(chuàng)建75所校園文化環(huán)境示范校,發(fā)揮輻射示范和帶動(dòng)作用。堅(jiān)持改革創(chuàng)新,協(xié)同推進(jìn),整合各類美育資源,促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)互動(dòng)互聯(lián),齊抓共管、開(kāi)放合作,形成推進(jìn)學(xué)校美育教育發(fā)展的合力。到202-年,各級(jí)各類學(xué)校按照不同學(xué)段科學(xué)設(shè)計(jì)美育課程體系,落實(shí)美育課程教學(xué)目標(biāo),開(kāi)齊開(kāi)足美育課程。初步形成大中小幼美育教育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育教育和社會(huì)家庭教育相互聯(lián)系的現(xiàn)代美育體系,推動(dòng)美育教育邁上新臺(tái)階。
(一)構(gòu)建科學(xué)的美育教育課程體系。
1.落實(shí)美育課程目標(biāo)。學(xué)前美育教育課程要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。小學(xué)美育教育課程要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力,引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識(shí)美的構(gòu)成元素,學(xué)會(huì)用正確的審美觀觀察事物,分辨是非、善惡、美丑,培養(yǎng)良好的品行。初中美育教育課程注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣,傳授必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能,通過(guò)參加藝術(shù)活動(dòng)、欣賞美文、寫(xiě)作等發(fā)展想象美和表現(xiàn)美的能力,提高審美判斷力,激發(fā)對(duì)真善美追求的熱情,幫助學(xué)生形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和愛(ài)好。高中(含中職)美育教育課程要滿足學(xué)生不同藝術(shù)愛(ài)好和特點(diǎn),通過(guò)開(kāi)展多種形式的美育課程,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞美育作品,豐富學(xué)生的審美體驗(yàn),開(kāi)闊學(xué)生的人文視野,形成學(xué)生對(duì)美的鑒賞力、評(píng)價(jià)力和創(chuàng)造力。特殊學(xué)校美育教育課程要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展水平和特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),將藝術(shù)技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,注重潛能發(fā)展,為學(xué)生融入社會(huì)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂(lè)生活奠定基礎(chǔ)。高等美育教育課程要依托相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì),拓展教育教學(xué)內(nèi)容和形式,強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐,注重與專業(yè)課程的有機(jī)結(jié)合,通過(guò)鑒賞藝術(shù)作品、學(xué)習(xí)藝術(shù)理論、參加藝術(shù)活動(dòng)等牢固樹(shù)立正確的審美觀念,培養(yǎng)高雅的審美品位,提高人文素養(yǎng),完善人格修養(yǎng)。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)3—5年時(shí)間,各學(xué)段分別推出一批質(zhì)量較高、特色鮮明的藝術(shù)類課程。(省教育廳牽頭,各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校落實(shí))。
2.開(kāi)齊上好美育課程。各級(jí)各類學(xué)校按照國(guó)家規(guī)定的藝術(shù)課程設(shè)置方案(大綱)開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程,不得以任何理由削減、擠占藝術(shù)課課時(shí)。義務(wù)教育階段學(xué)校在開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上,積極創(chuàng)造條件,增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲等課程。普通高中學(xué)校在現(xiàn)已開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造條件逐步開(kāi)設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學(xué)模塊。中職學(xué)校要在開(kāi)好與基礎(chǔ)教育相銜接的美育課程的同時(shí),積極探索開(kāi)好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)的美育拓展類課程。高等院校要在開(kāi)設(shè)以藝術(shù)鑒賞為主的限定性選修課程基礎(chǔ)上,開(kāi)設(shè)藝術(shù)實(shí)踐類、藝術(shù)史論類、藝術(shù)批評(píng)類等方面的任意性選修課程。各級(jí)各類學(xué)校要重視和加強(qiáng)藝術(shù)經(jīng)典教育,根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),因地制宜創(chuàng)新藝術(shù)教育教學(xué)方式和簡(jiǎn)便有效、富有特色、符合實(shí)際的藝術(shù)教育方法,切實(shí)提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。(省教育廳牽頭,各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校落實(shí))。
3.實(shí)施美育實(shí)踐活動(dòng)的課程化管理。各級(jí)各類學(xué)校要將美育實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施課程化管理。建立學(xué)生課外活動(dòng)記錄制度,將學(xué)生參與社區(qū)、農(nóng)牧區(qū)文化藝術(shù)活動(dòng)、欣賞高雅藝術(shù)演出、參觀美術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)作為中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容。以戲曲、書(shū)法、篆刻、剪紙等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)為重點(diǎn),形成本地本校的特色和傳統(tǒng)。任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加以營(yíng)利為目的的藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)、商業(yè)性藝術(shù)活動(dòng)或商業(yè)性慶典活動(dòng)。(省教育廳牽頭,各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校落實(shí))。
(二)改進(jìn)美育教育教學(xué)。
4.深化學(xué)校美育教學(xué)改革。要健全完善提高美育教育質(zhì)量的管理辦法和工作機(jī)制,按照國(guó)家規(guī)定的不同學(xué)段美育課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容要求,切實(shí)強(qiáng)化美育育人目標(biāo),根據(jù)社會(huì)文化發(fā)展新變化及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。充分利用信息化手段,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面,依托國(guó)家美育網(wǎng)絡(luò)資源,將優(yōu)質(zhì)美育資源引入學(xué)校,加強(qiáng)美育教師信息化技術(shù)培訓(xùn)力度,提高教師將信息化技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)融合的能力,開(kāi)發(fā)一批與課程教材配套的高校和中小學(xué)校美育課程優(yōu)質(zhì)教育資源,創(chuàng)新學(xué)校美育教育教學(xué)方式。學(xué)校要整合相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容,注重加強(qiáng)美育的滲透與融合,利用各學(xué)科課程教材中的美育資源,將美育教育貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育滲透教育,在教學(xué)過(guò)程中緊扣教材,把學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與美育教育目標(biāo)加以整合,把握學(xué)科的特點(diǎn),增強(qiáng)融合、滲透的針對(duì)性和生動(dòng)性。各學(xué)科教師要圍繞美育目標(biāo),形成課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化的育人合力。有條件的地區(qū)和學(xué)校要開(kāi)展多種形式的國(guó)際交流與合作,積極參與中外文化藝術(shù)交流活動(dòng)。(省教育廳牽頭,省文化新聞出版廳、省文聯(lián)配合,各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校落實(shí))。
5.營(yíng)造良好的校園文化氛圍。各高校要建立學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、合唱團(tuán)或器樂(lè)團(tuán)等,城鎮(zhèn)中小學(xué)校、有條件的農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)校要積極成立學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組,開(kāi)展小型分散、靈活多樣的學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)。各高校、城鎮(zhèn)中小學(xué)原則上要定期舉辦藝術(shù)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身興趣愛(ài)好自愿選擇參加,逐步形成本地、本校學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的特色和傳統(tǒng),形成“人人有特長(zhǎng)、班班有團(tuán)隊(duì)、校校有特色”的藝術(shù)教育局面。基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生都能參與藝術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)一兩項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好,掌握一門(mén)藝術(shù)技能。全省中小學(xué)的課外、校外藝術(shù)活動(dòng)覆蓋率達(dá)到90%以上。繼續(xù)開(kāi)展好我省大中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)和高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。制定校園文化環(huán)境示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選辦法,到202-年,在全省創(chuàng)建75所校園文化環(huán)境示范校。(省教育廳牽頭,省文化新聞出版廳、省文聯(lián)配合,各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校落實(shí))。
6.加強(qiáng)美育教研科研工作。在全省教育科學(xué)規(guī)劃課題和省級(jí)教(科)研部門(mén)設(shè)立美育專項(xiàng)課題,根據(jù)教育部制定的高校和中小學(xué)校美育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),深入開(kāi)展美育教學(xué)和地方(校本)教材研究。各級(jí)教育部門(mén)要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)類學(xué)科教研隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)實(shí)際需要,配備專兼職美育教育教研員,發(fā)揮引領(lǐng)作用,促進(jìn)美育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。設(shè)有藝術(shù)院系和專業(yè)的學(xué)校要建立藝術(shù)教育研究所或研究室,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校美育教育教學(xué)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和科學(xué)研究。(省教育廳牽頭,各級(jí)教育行政部門(mén)和相關(guān)高校落實(shí))。
(三)統(tǒng)籌整合美育資源。
7.多渠道解決美育師資短缺問(wèn)題。各地要根據(jù)學(xué)校班級(jí)數(shù),有計(jì)劃、分步驟配齊專職美育教師,重點(diǎn)補(bǔ)充農(nóng)牧區(qū)學(xué)校的美育教師。每年在教師招聘中拿出一定的計(jì)劃,專門(mén)招聘美育教師。編制嚴(yán)重不足、專職美育教師又十分缺乏的地區(qū)和學(xué)校,可由具有藝術(shù)特長(zhǎng)的其他教師經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)后擔(dān)任兼職美育教師,兼職美育教師隊(duì)伍要保持相對(duì)穩(wěn)定。選派高校藝術(shù)專業(yè)教師、藝術(shù)院團(tuán)專家和社會(huì)藝術(shù)教育專業(yè)人士到中小學(xué)校擔(dān)任兼職美育教師,開(kāi)展對(duì)口支援活動(dòng)。在農(nóng)牧區(qū)學(xué)校設(shè)立一批教育實(shí)習(xí)基地,積極開(kāi)展美育教師頂崗實(shí)習(xí)。建立縣(區(qū))域內(nèi)美育教師交流制度,城鎮(zhèn)學(xué)校美育教師要采取“對(duì)口聯(lián)系”、“下鄉(xiāng)巡教”等形式到農(nóng)牧區(qū)學(xué)校任教。鼓勵(lì)教師參與學(xué)校美育教育活動(dòng),保障美育教師在職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)、進(jìn)修、培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科教師同等待遇;美育教師承擔(dān)學(xué)校安排的課外美育活動(dòng)輔導(dǎo)工作要計(jì)入相應(yīng)工作量,組織和輔導(dǎo)成果作為業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)。(省教育廳牽頭,省人力資源社會(huì)保障廳、省文化新聞出版廳、省文聯(lián)配合,各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校落實(shí))。
8.加強(qiáng)美育師資業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在中小學(xué)教師“省培計(jì)劃”中加大對(duì)美育教師特別是農(nóng)牧區(qū)美育教師的培訓(xùn)力度。建立高校與地方政府、行業(yè)、中小學(xué)校協(xié)同培養(yǎng)美育教師的新機(jī)制,促進(jìn)美育教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、研究和服務(wù)一體化,切實(shí)提高各級(jí)各類學(xué)校美育師資水平。聘請(qǐng)我省音樂(lè)家、舞蹈家、美術(shù)家協(xié)會(huì)、藝術(shù)團(tuán)體的專業(yè)人員和優(yōu)秀美育教師,設(shè)立我省學(xué)校美育教育專業(yè)委員會(huì),搭建美育課堂教學(xué)交流和教學(xué)技能培訓(xùn)平臺(tái),加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流與培訓(xùn),指導(dǎo)我省美育教育工作,提高美育師資整體素質(zhì)。(省教育廳牽頭,省文化新聞出版廳、省文聯(lián)配合,各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校落實(shí))。
9.整合資源豐富美育教育形式。教育、宣傳、文化等部門(mén)及文藝團(tuán)體要建立長(zhǎng)效合作機(jī)制,組織選派優(yōu)秀文化藝術(shù)工作者積極參與文藝支教志愿服務(wù)項(xiàng)目。安排專業(yè)文藝團(tuán)體、非專業(yè)的高水平文藝社團(tuán)有計(jì)劃地進(jìn)學(xué)校開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動(dòng),組織專家講學(xué)團(tuán)在學(xué)校開(kāi)設(shè)專題美育講座。省教育廳、省文化新聞出版廳合作共建省級(jí)校外藝術(shù)教育實(shí)踐基地,各地教育、文化部門(mén)相應(yīng)建立校外藝術(shù)教育實(shí)踐基地,學(xué)校應(yīng)將藝術(shù)教育課堂拓展到校外實(shí)踐基地。(省教育廳、省文化新聞出版廳牽頭,省財(cái)政廳、省文聯(lián)配合,各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校落實(shí))。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地、各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要將美育教育工作納入整體工作計(jì)劃中,研究制訂美育教育實(shí)施規(guī)劃。強(qiáng)化地方政府、教育行政部門(mén)推進(jìn)本地學(xué)校美育教育發(fā)展的責(zé)任。建立健全教育部門(mén)牽頭、有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)、全社會(huì)廣泛參與的美育工作機(jī)制。特別是各級(jí)各類學(xué)校作為美育教育的組織實(shí)施主體,要高度重視美育教育,成立專門(mén)的組織機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)研究、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)學(xué)校美育教育工作,確保美育教育相關(guān)要求全部落實(shí)到位。
(二)加大投入力度。各地財(cái)政、教育部門(mén)要加大對(duì)學(xué)校美育教育的經(jīng)費(fèi)投入,通過(guò)全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)等項(xiàng)目,加快推進(jìn)學(xué)校美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。各級(jí)政府要將更多的文化建設(shè)項(xiàng)目布點(diǎn)在學(xué)校,引入校外優(yōu)質(zhì)美育教育資源為學(xué)生提供藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù),推動(dòng)校內(nèi)外資源設(shè)施共建共享。力爭(zhēng)到202-年,各地建設(shè)一批符合標(biāo)準(zhǔn)和滿足美育教育教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)需求的音樂(lè)、美術(shù)功能教室和藝術(shù)場(chǎng)館。要充分發(fā)揮校外教育場(chǎng)所、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)功能作用,利用場(chǎng)地、人員、設(shè)施等優(yōu)勢(shì),為學(xué)生掌握藝術(shù)技能創(chuàng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境。
(三)完善考核督導(dǎo)機(jī)制。自202-年開(kāi)始,我省全面實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作,各地教育行政部門(mén)要進(jìn)一步完善藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)、內(nèi)容和相關(guān)配套政策,建立學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)公示制度,學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次美育工作自評(píng),自評(píng)工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,納入校長(zhǎng)考核內(nèi)容,并通過(guò)網(wǎng)站信息公開(kāi)專欄向社會(huì)公示自評(píng)結(jié)果。各級(jí)教育行政部門(mén)每年要全面總結(jié)本地區(qū)各級(jí)各類學(xué)校美育工作,編制年度報(bào)告,集中公布。各級(jí)政府教育督導(dǎo)部門(mén)要把學(xué)校美育教育工作作為評(píng)價(jià)地方和學(xué)校教育質(zhì)量及辦學(xué)水平的重要指標(biāo),將美育教育納入學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估和素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估體系,開(kāi)展經(jīng)常性的督導(dǎo)檢查,并向社會(huì)公示。
(四)加大宣傳力度。充分利用報(bào)刊、廣播、電視、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等媒體,大力宣傳美育的必要性、重要性,營(yíng)造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。宣傳、廣電等部門(mén)要充分運(yùn)用大眾傳播媒介,開(kāi)設(shè)適合青少年文化需求的欄目,推薦優(yōu)秀的文化藝術(shù)類精神產(chǎn)品,為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供良好的社會(huì)文化環(huán)境。同時(shí),教育部門(mén)要注意總結(jié)推廣各地好經(jīng)驗(yàn)、好做法。
美育工作方案篇六
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)校美育工作,扎實(shí)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)和高層次人才培養(yǎng),推動(dòng)學(xué)校美育改革發(fā)展,強(qiáng)化美育育人功能,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,特制訂本方案。
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,以立德樹(shù)人為根本,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),堅(jiān)持明德引領(lǐng)風(fēng)尚,弘揚(yáng)中華美育精神,把美育教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo),完善學(xué)校美育教育體系,全面開(kāi)齊開(kāi)足美育課程,以美育人、以美化人、以美培元,強(qiáng)化學(xué)生文化主體意識(shí),引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確審美觀念、陶冶高尚情操、塑造美好心靈,增強(qiáng)美育育人效果,提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng),培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。
(一)堅(jiān)持正確方向。
堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育,引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀和文化觀,開(kāi)拓增強(qiáng)文化自信、強(qiáng)化文化擔(dān)當(dāng)?shù)男戮置妗?/p>
(二)堅(jiān)持面向全體。
加強(qiáng)美育課程建設(shè),完善美育育人機(jī)制,開(kāi)齊開(kāi)足美育課程,讓所有在校學(xué)生都享有接受美育的機(jī)會(huì)。
(三)堅(jiān)持改革創(chuàng)新。
堅(jiān)持德智體美勞“五育并舉”,全員全過(guò)程全方位育人,深化美育改革,整合美育資源,補(bǔ)齊發(fā)展短板,強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn),全面提高普及美育教育教學(xué)質(zhì)量,形成充滿活力、多方協(xié)作、開(kāi)放高效的美育新格局。
(一)建設(shè)專兼結(jié)合的美育教師隊(duì)伍。
在藝術(shù)學(xué)院等美育教育的實(shí)施學(xué)院,配齊配好美育教師。保證美育教育教師數(shù)量,優(yōu)化專業(yè)美育教育教師結(jié)構(gòu),不斷提升美育教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)能力水平。搭建不同層次的美育課堂教學(xué)交流、技能培訓(xùn)、理論研究平臺(tái),積極支持教師參加國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)交流,培養(yǎng)更多美育教育教學(xué)教師。探索建立符合美育特點(diǎn)的教師職稱評(píng)審制度和考核評(píng)價(jià)機(jī)制。
(二)構(gòu)建面向全體的美育教育體系。
完善課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化等美育推進(jìn)機(jī)制。探索構(gòu)建以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容、包括音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等“a”系列課程的美育課程體系。
把公共藝術(shù)課程和藝術(shù)實(shí)踐列入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,納入通識(shí)教育模塊和畢業(yè)學(xué)分要求,學(xué)生修滿公共藝術(shù)課程2個(gè)學(xué)分方能畢業(yè)。積極開(kāi)展學(xué)生跨校選修公共藝術(shù)課程和學(xué)分互認(rèn)。探索創(chuàng)造具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)、教育特質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)形式,開(kāi)展豐富多彩的美育實(shí)踐活動(dòng);加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè),加大從普通在校生中挖掘、選拔、培養(yǎng)藝術(shù)團(tuán)成員的力度,帶動(dòng)校園文化活動(dòng)開(kāi)展。
(三)提升專業(yè)藝術(shù)人才教育質(zhì)量。
創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。注重內(nèi)涵建設(shè),突出辦學(xué)特色,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局,構(gòu)建多元化、特色化、高水平,具有中國(guó)風(fēng)格、嶺南特色的藝術(shù)學(xué)科專業(yè)體系。專業(yè)設(shè)置與學(xué)科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)需求、藝術(shù)前沿有機(jī)銜接,加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)人才培養(yǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合度,依照一流專業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”要求,建設(shè)好一流藝術(shù)類專業(yè)點(diǎn)。遵循藝術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)律,修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案,培養(yǎng)造就文化底蘊(yùn)豐厚、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實(shí)的藝術(shù)專門(mén)人才。
(四)深化美育教學(xué)改革與創(chuàng)新。
促進(jìn)學(xué)校美育與德育、智育、體育和勞動(dòng)教育相融合,與各學(xué)科專業(yè)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合,促進(jìn)美育教育與思想政治教育有機(jī)融合、著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。充分運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段,探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、線上線下相結(jié)合的課程教學(xué)模式,規(guī)劃建設(shè)或引進(jìn)一批高質(zhì)量美育在線開(kāi)放課程。加強(qiáng)美育課程教材建設(shè),探索形成以美學(xué)和藝術(shù)史論類、藝術(shù)鑒賞類、藝術(shù)實(shí)踐類為主體的高校公共藝術(shù)課程教材體系。設(shè)立校級(jí)美育精品課程專項(xiàng)項(xiàng)目,培育建設(shè)一批高質(zhì)量的美育精品課程。
(五)推進(jìn)傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新。
依托華南農(nóng)業(yè)博物館、廣東民族服裝服飾藝術(shù)博物館等校內(nèi)基地,弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律,弘揚(yáng)中華美育精神,把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校美育培根鑄魂的基礎(chǔ),在傳統(tǒng)文化藝術(shù)的提煉、轉(zhuǎn)化、融合上下功夫,大力推進(jìn)主題性藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),實(shí)施原創(chuàng)文化精品推廣行動(dòng)等,推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
(六)積極搭建美育實(shí)踐平臺(tái)。
充分利用藝術(shù)學(xué)科和相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢(shì),發(fā)揮藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)在美育工作中的引領(lǐng)作用,依托廣東省合唱科普教育基地以及舉辦的美育類校園文化建設(shè)載體等,提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
充分發(fā)揮人文社科學(xué)科和相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢(shì),開(kāi)設(shè)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”通識(shí)教育課程,舉辦“紅滿堂大講壇”“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“中華狀元紅”“校園讀書(shū)節(jié)”等系列活動(dòng),提升學(xué)生人文素養(yǎng)。
充分利用華南農(nóng)業(yè)博物館、標(biāo)本館(室)等學(xué)校自然資源平臺(tái),提升學(xué)生自然美育素養(yǎng)。
通過(guò)紫荊文化節(jié)、園藝博覽會(huì)、書(shū)畫(huà)系列比賽、中華經(jīng)典美文誦讀大賽、校園合唱朗誦比賽等活動(dòng)形式,不斷豐富學(xué)生美育實(shí)踐平臺(tái),滿足學(xué)生美育實(shí)踐需要,全面提高學(xué)生美育素養(yǎng)。
(七)增強(qiáng)美育教育服務(wù)社會(huì)能力。
引導(dǎo)學(xué)校師生強(qiáng)化服務(wù)社會(huì)意識(shí),完善美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃,主動(dòng)融入國(guó)家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,提升服務(wù)社會(huì)能力。積極開(kāi)展對(duì)口定點(diǎn)幫扶、支教扶貧、社區(qū)服務(wù)等美育志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);學(xué)校藝術(shù)、人文專業(yè)和高水平學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)要積極主動(dòng)參與國(guó)際人文交流合作,借助國(guó)際和國(guó)內(nèi)、政府和民間多種對(duì)外交流渠道和活動(dòng)平臺(tái),積極共建“一帶一路”教育行動(dòng)和中外人文交流項(xiàng)目;充分挖掘校內(nèi)博物館、藝術(shù)場(chǎng)館的社會(huì)服務(wù)功能,鼓勵(lì)有條件的單位將博物館和藝術(shù)場(chǎng)館等向社會(huì)有序開(kāi)放。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校黨政要把美育工作納入重要議事日程,納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,加強(qiáng)對(duì)美育改革發(fā)展的總體謀劃。在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本科生院和研究生院分別負(fù)責(zé)本科生和研究生美育專業(yè)(學(xué)科)和美育課程教學(xué)發(fā)展規(guī)劃、工作協(xié)調(diào)和課程教學(xué)安排;黨委學(xué)生工作部(黨委研究生工作部)等單位負(fù)責(zé)美育實(shí)施工作方案第二課堂、課外活動(dòng)等事項(xiàng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào);學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)和單位要協(xié)同配合,將美育作為一項(xiàng)重要工作任務(wù),切實(shí)抓緊抓好。
(二)保障經(jīng)費(fèi)投入。
學(xué)校將美育工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算,在本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)中設(shè)立美育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),保障美育工作的開(kāi)展。經(jīng)費(fèi)主要用于美育教育課程建設(shè)、實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展、美育教師培訓(xùn)交流,美育設(shè)備更新、場(chǎng)地建設(shè)等支出。
(三)完善督導(dǎo)評(píng)價(jià)。
完善學(xué)校美育評(píng)價(jià)體系,把美育工作及效果納入學(xué)校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系,實(shí)施美育工作自評(píng)和年度報(bào)告制度。本科生院負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校美育工作開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)價(jià),同時(shí)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查結(jié)果的應(yīng)用。
美育工作方案篇七
美育教育是素質(zhì)教育重要的有機(jī)組成部分,是學(xué)校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和主要實(shí)施途徑。本學(xué)期,學(xué)校美育教育以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,以堅(jiān)持創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育的組織形式和活動(dòng)機(jī)制為突破口,將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于美育教育全過(guò)程。
1、加強(qiáng)校園的文化建設(shè)、豐富校園文化生活,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能,提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
2、堅(jiān)持面向全體學(xué)生,因地制宜地開(kāi)展經(jīng)常性的豐富多彩的美育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇,自主參與,推進(jìn)校園文化建設(shè)和校級(jí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
3、深化藝術(shù)類課程的教學(xué)改革。
1、抓好學(xué)校美育教育的課堂常規(guī)教學(xué),積極探索音樂(lè)、美術(shù)課中所能采用的新式教學(xué)模式,讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。
2、在音美課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用,藝術(shù)教師要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,吃透教材,恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法,特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體,使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。
3、在音樂(lè)課堂教學(xué)中開(kāi)展電子琴等器樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。
4、在美術(shù)課堂教學(xué)中,開(kāi)展剪紙、陶塑等一些手腦并用的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力,開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)思維、想象能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
5、開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。
(1)、校內(nèi)活動(dòng)將開(kāi)設(shè)棋類、合唱、豎笛、電子琴、舞蹈、足球、美術(shù)、文學(xué)欣賞、科技等十多個(gè)校內(nèi)活動(dòng)組。
(2)、開(kāi)展系列藝術(shù)教育活動(dòng):小型的藝術(shù)比賽或?qū)n}活動(dòng)(一年級(jí)講故事;二年級(jí)寫(xiě)字比賽;三年級(jí)朗誦比賽;四年級(jí)數(shù)學(xué)比賽;五年級(jí)閱讀比賽;六年級(jí)手抄報(bào)比賽等)。
(4)、抓好文藝隊(duì)、豎笛隊(duì)、合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練。
6、抓好校園文化環(huán)境建設(shè),定期出版黑板報(bào)。
7、組織學(xué)生開(kāi)展一次美育講座。
波鄉(xiāng)種羊場(chǎng)學(xué)校20xx年9月。
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期美育工作總結(jié)我校深知美育教育是素質(zhì)教育重要的有機(jī)組成部分,是學(xué)校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和主要實(shí)施途徑。本學(xué)期,學(xué)校美育教育以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,以堅(jiān)持創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育的組織形式和活動(dòng)機(jī)制為突破口,將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于美育教育全過(guò)程。我校加強(qiáng)了校園的文化建設(shè)、豐富了校園文化生活,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì),以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能,提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力為出發(fā)點(diǎn)。
我校堅(jiān)持面向全體學(xué)生,因地制宜地開(kāi)展經(jīng)常性的豐富多彩的美育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇,自主參與,推進(jìn)校園文化建設(shè)和校級(jí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
我校為了抓好學(xué)校美育教育的課堂常規(guī)教學(xué),積極探索音樂(lè)、美術(shù)課中所能采用的新式教學(xué)模式,讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。
我校在音美課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用,藝術(shù)教師要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,吃透教材,恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法,特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體,使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。
在以后的日子里,我校將一如既往地開(kāi)展美育工作。
美育工作方案篇八
以十八大精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)上級(jí)文件中的美育工作目標(biāo),適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求,全面落實(shí)教育方針,開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好所有課程。立足學(xué)校規(guī)劃要緊扣美,工作安排要突現(xiàn)美,教育過(guò)程要體現(xiàn)美,教研活動(dòng)要圍繞美,檢查評(píng)估要總結(jié)美,使學(xué)生處在“立體美”的“大美育”之中,去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美,達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。切實(shí)抓好學(xué)生美育工作,深入實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
為更好保證美育工作的順利實(shí)施,特成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)美育工作的開(kāi)展。
組長(zhǎng):譚xx。
副組長(zhǎng):周xx。
組員:
(一)中小學(xué)美育以構(gòu)建中小學(xué)“大美育”格局為目標(biāo)。
1、科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下,健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制,構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動(dòng)推動(dòng)、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制,實(shí)行全員美育、全程美育、全面美育。
2、努力實(shí)現(xiàn)美育的“四個(gè)結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合,與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,與落實(shí)義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合,與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合,逐步形成美育工作整體推進(jìn)的新局面。
3、充分發(fā)揮美育育人功能。通過(guò)開(kāi)展美育,使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時(shí),以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體,從而樹(shù)立美的思想,發(fā)展美的品格,培育美的情操,形成美的人格,提高人生境界和生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
(二)美育的內(nèi)容和要求。
側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識(shí)色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素,學(xué)會(huì)用審美的眼光觀察事物;初步了解社會(huì)美,分辨是非、善惡、美丑,培養(yǎng)良好的品行,懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美,培養(yǎng)熱愛(ài)自然環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)美好河山的情感;體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美、形體美,感受運(yùn)動(dòng)與美的關(guān)系。
(一)、要寓美育于各學(xué)科教學(xué)。
1、學(xué)科之間是相互貫穿,是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),也是最基本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中,是教書(shū)育人教學(xué)原則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用,從不同學(xué)科、不同角度,多方位、多層次,有效地實(shí)施美育。
因此,我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段,制定每個(gè)月每位教師都寫(xiě)一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、通過(guò)多種方式進(jìn)行培訓(xùn),強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先,進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度,加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),強(qiáng)化骨干教師的作用,鼓勵(lì)廣大教師重修藝術(shù),提高美育素養(yǎng),增強(qiáng)美育責(zé)任,為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育,美育教育包涵哪些內(nèi)容,如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義,努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語(yǔ)言打造美妙的課堂,要用知識(shí)的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來(lái)感染和陶冶學(xué)生,從而達(dá)到對(duì)美育教育充滿信心,并能很好的付諸實(shí)施。其次,立足校本,進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材,積累美的資源,創(chuàng)造美,為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗(yàn)。
(二)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),實(shí)施美育。
第一,開(kāi)展課外美育活動(dòng)。
有組織地開(kāi)展豐富多彩的課外美育活動(dòng),符合青少年學(xué)生活潑、求異心理,會(huì)受到學(xué)生的熱烈歡迎,學(xué)生能夠積極、主動(dòng)投入到這種美育活動(dòng)之中,因而能夠收到較好的美育效果?;顒?dòng)之后,進(jìn)行總結(jié),并布置相應(yīng)的“作業(yè)”,使美育活動(dòng)落到實(shí)處,收到實(shí)效。
本學(xué)期制定如下活動(dòng)安排:
1、六一兒童節(jié)文藝匯演。
2、詩(shī)歌朗誦比賽。
3、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、手抄報(bào)、演講。
4、看教育片電影寫(xiě)出觀后感。
5、清明節(jié)祭掃、制作節(jié)日小報(bào)。
第二、建立課余興趣活動(dòng)小組。
依據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng),建立課余美育興趣活動(dòng)小組,培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí),“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動(dòng)小組的天地里,學(xué)生從興趣、愛(ài)好出發(fā),會(huì)投入極大的熱情,自覺(jué)地、努力地感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,愛(ài)好、專長(zhǎng)得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展,在某一方面獲得更深層次的美感。
(三)、在藝術(shù)課中體驗(yàn)美。
藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地,開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程,系統(tǒng)普及美育知識(shí),將音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目,充分應(yīng)用一切可開(kāi)發(fā)的資源,通過(guò)講解造型、色彩、畫(huà)法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧、審美意識(shí)。通過(guò)講解樂(lè)理知識(shí),說(shuō)明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn),掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法,從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望,學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美,培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長(zhǎng)。
(四)、在校園建設(shè)中實(shí)施美育。
校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響??梢哉f(shuō),和諧美好的校園環(huán)境是一種無(wú)聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響、熏陶,建設(shè)美化校園環(huán)境,充分發(fā)揮其潛在的美育功能。
(1)在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施,通過(guò)綠化、凈化、美化校園環(huán)境,努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會(huì)說(shuō)話,真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、生活的家園。
(2)開(kāi)展室內(nèi)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),布置好教室的墻壁、黑板。
(3)建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件,督促教師充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教書(shū)育人。
(4)充分利用社會(huì)美育,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和審美觀。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間和依托團(tuán)隊(duì)陣地,廣泛開(kāi)展各類文體活動(dòng),讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。
(1)加強(qiáng)藝術(shù)課程教師的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個(gè)人的考核評(píng)價(jià)體系,通過(guò)學(xué)生參與情況、成果展示、問(wèn)卷調(diào)查等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),每月進(jìn)行總結(jié),對(duì)任務(wù)落實(shí)中有困難的教師給予幫助。
(2)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查,在原有的學(xué)生評(píng)價(jià)考核表上增添美育活動(dòng)考核內(nèi)容,考核主要從收集的資料、過(guò)程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),用客觀、公正的評(píng)價(jià)激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。
(3)其他學(xué)科教師的考核。其他學(xué)科教師在突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中突出美育教育的權(quán)重,量化打分。
(4)將學(xué)生板報(bào)及手抄報(bào)、校園廣播、班級(jí)美化綠化納入班主任工作考核之中。
美育,肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種濃厚的美育工作氛圍,全面落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制,把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),形成合力,努力使美育產(chǎn)生良好的效果,從而把兒童培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。
美育工作方案篇九
為貫徹落實(shí)^v^中央辦公廳、^v^辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)校美育工作,扎實(shí)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)和高層次人才培養(yǎng),推動(dòng)學(xué)校美育改革發(fā)展,強(qiáng)化美育育人功能,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,特制訂本方案。
以^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,以立德樹(shù)人為根本,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),堅(jiān)持明德引領(lǐng)風(fēng)尚,弘揚(yáng)中華美育精神,把美育教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo),完善學(xué)校美育教育體系,全面開(kāi)齊開(kāi)足美育課程,以美育人、以美化人、以美培元,強(qiáng)化學(xué)生文化主體意識(shí),引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確審美觀念、陶冶高尚情操、塑造美好心靈,增強(qiáng)美育育人效果,提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng),培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。
(一)堅(jiān)持正確方向。
堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育,引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀和文化觀,開(kāi)拓增強(qiáng)文化自信、強(qiáng)化文化擔(dān)當(dāng)?shù)男戮置妗?/p>
(二)堅(jiān)持面向全體。
加強(qiáng)美育課程建設(shè),完善美育育人機(jī)制,開(kāi)齊開(kāi)足美育課程,讓所有在校學(xué)生都享有接受美育的機(jī)會(huì)。
(三)堅(jiān)持改革創(chuàng)新。
堅(jiān)持德智體美勞“五育并舉”,全員全過(guò)程全方位育人,深化美育改革,整合美育資源,補(bǔ)齊發(fā)展短板,強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn),全面提高普及美育教育教學(xué)質(zhì)量,形成充滿活力、多方協(xié)作、開(kāi)放高效的美育新格局。
(一)建設(shè)專兼結(jié)合的美育教師隊(duì)伍。
在藝術(shù)學(xué)院等美育教育的實(shí)施學(xué)院,配齊配好美育教師。保證美育教育教師數(shù)量,優(yōu)化專業(yè)美育教育教師結(jié)構(gòu),不斷提升美育教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)能力水平。搭建不同層次的美育課堂教學(xué)交流、技能培訓(xùn)、理論研究平臺(tái),積極支持教師參加國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)交流,培養(yǎng)更多美育教育教學(xué)教師。探索建立符合美育特點(diǎn)的教師職稱評(píng)審制度和考核評(píng)價(jià)機(jī)制。
(二)構(gòu)建面向全體的美育教育體系。
完善課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化等美育推進(jìn)機(jī)制。探索構(gòu)建以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容、包括音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等“a”系列課程的美育課程體系。
把公共藝術(shù)課程和藝術(shù)實(shí)踐列入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,納入通識(shí)教育模塊和畢業(yè)學(xué)分要求,學(xué)生修滿公共藝術(shù)課程2個(gè)學(xué)分方能畢業(yè)。積極開(kāi)展學(xué)生跨校選修公共藝術(shù)課程和學(xué)分互認(rèn)。探索創(chuàng)造具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)、教育特質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)形式,開(kāi)展豐富多彩的美育實(shí)踐活動(dòng);加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè),加大從普通在校生中挖掘、選拔、培養(yǎng)藝術(shù)團(tuán)成員的力度,帶動(dòng)校園文化活動(dòng)開(kāi)展。
(三)提升專業(yè)藝術(shù)人才教育質(zhì)量。
創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。注重內(nèi)涵建設(shè),突出辦學(xué)特色,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局,構(gòu)建多元化、特色化、高水平,具有中國(guó)風(fēng)格、嶺南特色的藝術(shù)學(xué)科專業(yè)體系。專業(yè)設(shè)置與學(xué)科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)需求、藝術(shù)前沿有機(jī)銜接,加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)人才培養(yǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合度,依照一流專業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”要求,建設(shè)好一流藝術(shù)類專業(yè)點(diǎn)。遵循藝術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)律,修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案,培養(yǎng)造就文化底蘊(yùn)豐厚、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實(shí)的藝術(shù)專門(mén)人才。
(四)深化美育教學(xué)改革與創(chuàng)新。
美育工作方案篇十
為更好提升我校美育工作水平,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校美育育人功能,構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,根據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,切實(shí)落實(shí)上級(jí)文件中的美育工作目標(biāo),特制定莆田第十中學(xué)美育工作實(shí)施方案。
以十九大精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神,以立德樹(shù)人為根本,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo),弘揚(yáng)中華美育精神,以美育人、以美化人、以美培元,引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀,陶冶高尚情操,塑造美好心靈,形成“弘揚(yáng)最美、學(xué)習(xí)最美、創(chuàng)造最美”的校園新風(fēng)尚,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、
1.健全美育工作機(jī)制。健全完善與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制,構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動(dòng)推動(dòng)、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制,實(shí)行全員全過(guò)程全方位育人。
2.發(fā)揮美育育人功能。通過(guò)開(kāi)展美育,讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時(shí),以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體,樹(shù)立美的思想,發(fā)展美的品格,培育美的情操,形成美的人格,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
3.育人成效顯著增強(qiáng)。到20xx年,學(xué)校美育取得突破性進(jìn)展,教育教學(xué)改革成效顯著,資源配置不斷優(yōu)化,評(píng)價(jià)體系逐步健全,管理機(jī)制更加完善,育人成效顯著增強(qiáng),學(xué)生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。
(一)與學(xué)科相融合,在課堂教學(xué)中實(shí)施美育。
1.在藝術(shù)課教學(xué)中體驗(yàn)美。
(1)音樂(lè)與美術(shù)課是美育的主陣地。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)齊開(kāi)足上好美育課(音樂(lè)、美術(shù))。充分認(rèn)識(shí)音樂(lè)與美術(shù)等藝術(shù)教育在開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用,系統(tǒng)普及美育知識(shí),將音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目,繼續(xù)抓好學(xué)校藝術(shù)教育的課堂常規(guī)教學(xué),要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
(2)繼續(xù)探索多樣化藝術(shù)課程開(kāi)設(shè)。繼續(xù)做好“十音八樂(lè)”、合唱、笛子、揚(yáng)琴等課程開(kāi)設(shè)工作,完善相關(guān)校本教材,增加藝術(shù)課程的可選擇性。充分應(yīng)用一切可開(kāi)發(fā)的資源,通過(guò)講解造型、色彩、畫(huà)法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧、審美意識(shí)。通過(guò)講解樂(lè)理知識(shí),說(shuō)明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn),掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法,從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望,學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美,培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長(zhǎng)。
(3)建設(shè)高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊(duì)伍。加強(qiáng)藝術(shù)教師們自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主動(dòng)地更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人本領(lǐng)。創(chuàng)造一切機(jī)會(huì),組織藝術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)研究,參加各類培訓(xùn)、觀摩活動(dòng),采他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷提高他們的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)藝術(shù)。
2.在各學(xué)科教學(xué)中滲透美。
(1)有機(jī)整合相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容。充分挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的心靈美、禮樂(lè)美、語(yǔ)言美、行為美、科學(xué)美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術(shù)美等豐富美育資源,有機(jī)整合相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容,大力開(kāi)展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)。
(2)寓美育于各學(xué)科教學(xué)中。充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用,寓美育于各學(xué)科教學(xué)中,從不同學(xué)科、不同角度,多方位、多層次,有效地實(shí)施美育。要求每位教師切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,充分認(rèn)識(shí)到把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段,每位教師每學(xué)年上交一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
(3)加強(qiáng)培訓(xùn)提高教師的審美素養(yǎng)。加大教師的培訓(xùn)力度,重點(diǎn)進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn),提高美育素養(yǎng),增強(qiáng)美育責(zé)任,為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育,美育教育包含哪些內(nèi)容,如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育,從而真正懂得美育的涵義并能很好的付諸實(shí)施。
責(zé)任部門(mén):教務(wù)處、教研室。
(二)與德育相融合,在豐富活動(dòng)中實(shí)施美育。
1.積極開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)及文化藝術(shù)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)涵蓋了人文、科技、藝術(shù)、體育等多個(gè)類型,社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所完備。鼓勵(lì)和支持學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)及文化藝術(shù)活動(dòng),加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生參與各級(jí)各類活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的參與感和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。各社團(tuán)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)及文化藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)健康發(fā)展。要注重發(fā)揮學(xué)校的文化傳承作用,充分挖掘春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日的豐富內(nèi)涵,形成“過(guò)中國(guó)節(jié)、說(shuō)中國(guó)節(jié)”的濃郁氛圍,通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日的引導(dǎo)作用,做好中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的傳承工作。
2.豐富藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。大力推廣惠及全體學(xué)生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、校園十佳歌手賽等實(shí)踐活動(dòng),廣泛開(kāi)展讀書(shū)節(jié)暨校園文學(xué)節(jié)、科技節(jié)、“展社團(tuán)成果·秀校園風(fēng)采”社團(tuán)主題展示日活動(dòng)等群體性展示交流,以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化為導(dǎo)向,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
3.統(tǒng)籌整合社會(huì)資源。整合校內(nèi)、校外資源開(kāi)展美育實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展“三走進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)(鹽場(chǎng)、工廠、園林)及“三館之行”研學(xué)活動(dòng),每年組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參觀1次美術(shù)館、科技館、博物館,讓收藏在館所里的文物、陳列在大地上的文化藝術(shù)遺產(chǎn)成為學(xué)校美育的豐厚資源,讓廣大學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中了解中華文化變遷,觸摸中華文化脈絡(luò),汲取中華文化藝術(shù)精髓。
4.開(kāi)展一年一度校園“尋找身邊的美”活動(dòng)。開(kāi)展“最美教師、最美學(xué)生、最美教室、最美寢室、最美故事”等系列評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)評(píng)選,樹(shù)立和宣傳校園先進(jìn)典型,營(yíng)造良好的校園氛圍,形成“學(xué)習(xí)最美、爭(zhēng)當(dāng)最美、創(chuàng)造最美”的校園新風(fēng)尚,引導(dǎo)廣大師生做“崇德向善、知行合一”的十中人,振奮全校師生的精神,使其以飽滿的熱情,嶄新的姿態(tài)投入到工作和學(xué)習(xí)中去,讓文明之風(fēng)吹遍十中校園的每一個(gè)角落。
5.開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。主動(dòng)與各類藝術(shù)團(tuán)體、演出團(tuán)隊(duì)、專業(yè)院校溝通交流,適時(shí)舉辦觀看活動(dòng),通過(guò)高雅藝術(shù)進(jìn)校園等方式,積極引進(jìn)形式多樣、內(nèi)涵豐富、頗具影響力的優(yōu)秀藝術(shù)作品,謳歌民族英雄、傾訴家國(guó)情懷、弘揚(yáng)集體主義精神。以大愛(ài)之心育莘莘學(xué)子,以大美之藝?yán)L傳世之作,努力培養(yǎng)心靈美、形象美、語(yǔ)言美、行為美的新時(shí)代青少年。
6.依托家委會(huì),把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),形成合力,努力使美育產(chǎn)生良好的效果,使更多的學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得、有所獲。
責(zé)任部門(mén):政教處、教工會(huì)、團(tuán)委會(huì)。
(三)與環(huán)境相融合,在校園文化中實(shí)施美育。
1.竭盡全力打造人文環(huán)境。在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施,繼續(xù)通過(guò)綠化、凈化、美化校園環(huán)境,努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會(huì)說(shuō)話,真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、生活的家園。及時(shí)更新“德馨園”“晨翔園”“校園文學(xué)教育”及“車棚文化”等文化走廊,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀精神,使學(xué)生隨時(shí)隨地與文化結(jié)緣,時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的氣息,得到審美的熏陶。
2.繼續(xù)加強(qiáng)校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。濃厚的文化藝術(shù)氛圍體現(xiàn)了學(xué)校的育人標(biāo)準(zhǔn),文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)是提高藝術(shù)教學(xué)有效性的保障,是學(xué)校藝術(shù)教育的一種交流方式,藝術(shù)教育要增加覆蓋面,增強(qiáng)輻射力,師生在輕松、愉快的樂(lè)聲中開(kāi)始每節(jié)的學(xué)習(xí)與生活,使校園具有健康、高雅的育人環(huán)境。一是改善藝術(shù)樓場(chǎng)地器材建設(shè)配備。建好滿足課程教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)需求的藝術(shù)樓場(chǎng)地設(shè)施及美術(shù)、音樂(lè)專用教室。配好美育教學(xué)所需器材設(shè)備,建立美育器材補(bǔ)充機(jī)制。二是開(kāi)展室內(nèi)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),布置好教室的墻壁、圖書(shū)角等。
3.發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人功能。積極發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人作用,充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、教室、走廊、宣傳欄等,營(yíng)造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等元素融入校園文化環(huán)境中,融入學(xué)生生活,浸潤(rùn)學(xué)生心田。
責(zé)任部門(mén):總務(wù)處、教務(wù)處、教研室。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,把學(xué)校美育工作納入重要議事日程,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校美育改革發(fā)展的總體謀劃。
組長(zhǎng):林光亮。
副組長(zhǎng):卓文達(dá)(常務(wù))、林朝暉、宋慶清、翁建梁。
2.加大經(jīng)費(fèi)投入。完善投入機(jī)制,統(tǒng)籌安排資金支持學(xué)校美育工作,繼續(xù)充實(shí)藝術(shù)教育的器材設(shè)施,完善校園綠化整治工作,從各個(gè)方面不斷改善藝術(shù)課教學(xué)條件。
3.推進(jìn)評(píng)價(jià)改革。把學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)要求,全面實(shí)施藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng),將測(cè)評(píng)結(jié)果納入高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
美育,肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種濃厚的美育工作氛圍,全面落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,全面提高學(xué)生美育素養(yǎng)和整體素質(zhì)。
美育工作方案篇十一
一、活動(dòng)宗旨:。
為了豐富校園文化生活,給學(xué)生搭建更好的展示英語(yǔ)才華的舞臺(tái),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,我校將舉辦第四屆英語(yǔ)節(jié)。本屆英語(yǔ)節(jié)本著“人人參與,個(gè)個(gè)展示”的原則,突出學(xué)生的參與意識(shí),力求做到人人參與,人人快樂(lè),人人有收獲。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受英語(yǔ),應(yīng)用英語(yǔ),享受英語(yǔ)。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力,增強(qiáng)自信心,在英語(yǔ)實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)口號(hào):。
happyenglish,happylife.快樂(lè)英語(yǔ),快樂(lè)生活。
三、活動(dòng)時(shí)間:。
20xx年2月25日---3月29日。
(一)開(kāi)幕式:2月25日晨會(huì)。
周次日期內(nèi)容
12.25~3.3。
英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕式。
23.4~3.10。
英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽。
參加對(duì)象:3-6年級(jí)學(xué)生。
時(shí)間:3月6號(hào)(班隊(duì)課)。
活動(dòng)安排:學(xué)生統(tǒng)一書(shū)寫(xiě),挑選優(yōu)秀學(xué)生再成優(yōu)秀作品.
負(fù)責(zé)教師:z老師。
33.11~3.17。
英語(yǔ)賀卡、手抄報(bào)制作大賽。
參加對(duì)象:1-3年級(jí)學(xué)生制作英語(yǔ)賀卡。
4-6年級(jí)學(xué)生制作英語(yǔ)手抄報(bào)。
時(shí)間:3月14號(hào)截止。
活動(dòng)安排:每個(gè)班級(jí)挑選5份優(yōu)秀作品參賽,優(yōu)秀作品在文化長(zhǎng)廊展覽.
負(fù)責(zé)教師:z老師。
43.18~3.24。
故事表演大賽。
參加對(duì)象:1-6年級(jí)學(xué)生。
時(shí)間:3月號(hào)(星期五)下午。
活動(dòng)安排:每班選擇一至二個(gè)優(yōu)秀節(jié)目,優(yōu)秀作品將在晨會(huì)中作展示。
負(fù)責(zé)教師:z老師、z教師。
53.25~3.31。
英語(yǔ)大合唱。
參加對(duì)象:1-6年級(jí)學(xué)生。
時(shí)間:3月27號(hào)(星期三)1、3、5年級(jí)段。
3月28號(hào)(星期四)2、4、6年級(jí)段。
活動(dòng)安排:以班級(jí)為單位,每班參賽兩首,一首為指定歌曲另一首自選歌曲。
負(fù)責(zé)教師:zz教師。
閉幕式3月29日。
(二)具體活動(dòng)時(shí)間安排表。
美育工作方案篇十二
學(xué)校堅(jiān)持以美育德、以美啟智、以美健體的美育開(kāi)展思路已成為全體師生的共識(shí),為了認(rèn)真分析總結(jié)辦學(xué)的思想,進(jìn)一步明確學(xué)校開(kāi)展方向、目標(biāo)和措施,特制訂以下方案。
美育融入學(xué)校教育全過(guò)程,是素質(zhì)教育的必然要求,也是美育自身的開(kāi)展方向,牢固樹(shù)立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,面向全體學(xué)生全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我們的宗旨,為了到達(dá)讓每一位學(xué)生沐浴陽(yáng)光的辦學(xué)理念,我們必須堅(jiān)持走內(nèi)涵開(kāi)展式道路,充分挖掘內(nèi)部潛力,不斷改革創(chuàng)新,全面提高教育質(zhì)量,辦人民滿意的學(xué)校,為陽(yáng)光教育,美在綻放的目標(biāo)方向做出應(yīng)有的努力。
以學(xué)校美育為特色,以打造校園文明建設(shè)、校園文化為切入點(diǎn);要堅(jiān)持以環(huán)境美育為根底,以藝術(shù)教育為重點(diǎn),以自我教育為途徑的根本思路;以全面提高學(xué)生素質(zhì)為著眼點(diǎn);以學(xué)科特色課程的實(shí)施和社團(tuán)活動(dòng)為亮點(diǎn);以豐富多彩的`美育活動(dòng)為載體,通過(guò)自我管理和自我教育使學(xué)生確立自己美的追求,建立自己美的品質(zhì)。
美育是使學(xué)生掌握美的知識(shí)、養(yǎng)成健康的審美情趣、具有一定的審美能力和創(chuàng)造能力、形成正確的審美觀、促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界到外在表征都符合美的要求的教育,使受教育者在心靈、語(yǔ)言、體態(tài)、儀表等方面得到美化而成為美的人。本校是一所新辦學(xué)校,是包河區(qū)著力打造的又一所名校,學(xué)校兩年來(lái)重視以豐富多彩的社團(tuán)和第二課堂活動(dòng)陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的品德。學(xué)校合唱團(tuán)等美育藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)深受全體師生的歡送,學(xué)生天真活潑、積極向上、熱愛(ài)活動(dòng),具備創(chuàng)立美育特色的優(yōu)勢(shì)。
兩年多來(lái)在省市區(qū)組織的合唱、藝術(shù)節(jié)、朗誦、讀書(shū)節(jié)、中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)及社會(huì)大課堂實(shí)踐等活動(dòng)中,師生積極參與,同時(shí)取得優(yōu)異的成績(jī),初步形成學(xué)生特長(zhǎng)并受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)各界的認(rèn)可良好氣氛。
學(xué)校重視環(huán)境教育,現(xiàn)在,在原有的根底上,校安工程又為學(xué)校新建一座綜合樓,為學(xué)校美育特色建設(shè)增添了物質(zhì)保障。另外,學(xué)校注重美化校園,美化了環(huán)境,啟迪了學(xué)生美好的心靈。美育在學(xué)校具有良好的現(xiàn)實(shí)根底,是基于優(yōu)勢(shì)的更長(zhǎng)足發(fā)揮,在總體規(guī)劃和明確思路指導(dǎo)下,整合資源,可以使學(xué)校美育建設(shè)更上一層樓。
學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中要有意識(shí)地促進(jìn)美育與其他四育的整合。重點(diǎn)圍繞藝術(shù)教育、學(xué)科美育、環(huán)境美育、活動(dòng)美育、教師形象、特色課程等六個(gè)板塊深入探索,實(shí)現(xiàn)環(huán)境美、行為美、儀表美、語(yǔ)言美、藝術(shù)美、心靈美的培養(yǎng)目標(biāo)。
1、藝術(shù)教育:開(kāi)齊、上好藝術(shù)課程。美術(shù)教育和音樂(lè)教育是實(shí)施學(xué)校美育的重要途徑和手段,所以,學(xué)校要開(kāi)齊開(kāi)好藝術(shù)課程。并且,在向?qū)W生傳授根底知識(shí)、根本技能的同時(shí),著重表達(dá)美育功能。
2、學(xué)科美育。根據(jù)不同學(xué)科教學(xué)的不同特點(diǎn),用審美原那么審視教材,挖掘教材內(nèi)容中的閃光點(diǎn),在確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)時(shí)充分突出美育的功能,尤其是情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)確實(shí)定更應(yīng)充分關(guān)注審美的感染和熏陶。
3、環(huán)境美育。做好校園綠化、美化、凈化工作,在校園內(nèi)設(shè)立宣傳櫥窗,展示特色活動(dòng)內(nèi)容。設(shè)立播送站,負(fù)責(zé)宣傳美育內(nèi)容。加大新校園綠化力度,保持校園、教學(xué)樓的環(huán)境衛(wèi)生。
4、活動(dòng)美育。加強(qiáng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo),使教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。通過(guò)組織適當(dāng)公益勞動(dòng)、興趣活動(dòng)、遠(yuǎn)足鍛煉,社會(huì)實(shí)踐、科技活動(dòng)等讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然的好品質(zhì)。
5、教師形象。學(xué)校要積極建設(shè)健康向上的良好校園風(fēng)氣,校園風(fēng)氣從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),教師師德,學(xué)生文明道德水準(zhǔn)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣幾方面入手。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要成為師生的楷模,教師為人師表,學(xué)生要自覺(jué)把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。
美育工作方案篇十三
我們?yōu)檎l(shuí)而學(xué)?“人不為己,天誅地滅”,實(shí)際上我們是在為自己學(xué)習(xí),不是為爸媽學(xué)。爸媽讓我們學(xué)習(xí),是希望我們有一個(gè)美好的明天,我們努力學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是改變?nèi)松?。然而“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,學(xué)習(xí)不會(huì)天上掉下來(lái)餡餅,不僅有學(xué)習(xí)道路上的攔路虎,還是拼搏努力的競(jìng)爭(zhēng)者,想力爭(zhēng)上游,就得把學(xué)習(xí)上的攔路虎打倒,把學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)者比下去,才能做一個(gè)學(xué)習(xí)大贏家。
我的父母告訴我小的時(shí)候因家庭條件差,連上學(xué)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,他們結(jié)婚的時(shí)候,爺爺奶奶沒(méi)有財(cái)產(chǎn)給他們,家里只有一盆米,一貧如洗,平時(shí)不舍得吃不舍得穿,發(fā)狠心的改變家里的條件,幾十年的努力,現(xiàn)在家里的條件在村子里不算差了。“吃的苦中苦,方為人上人”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我。他們拼了命的勞動(dòng)掙錢(qián)為了什么?就是不想自己的孩子再受苦,讓我們?nèi)W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的出路。所以我知道一個(gè)道理:學(xué)習(xí)+勤奮=成功。
我的學(xué)生時(shí)代條件是艱苦的,但是我一直銘記這個(gè)道理,人生的漫漫道路,只有靠自己的雙手勤勞,學(xué)習(xí)知識(shí),增加智慧,才能改變命運(yùn)。不想在鄉(xiāng)下“挖地球”,就得努力學(xué)習(xí),沖出去。在大城市,想要生存下來(lái),就得有一技之長(zhǎng)。作為老師,我一直感覺(jué)到知識(shí)的“饑餓”,一有時(shí)間就不斷的充電,有知識(shí)才力量和信心。我工作是為了生活,也是在做自己熱愛(ài)的職業(yè),努力教學(xué),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),做到問(wèn)心無(wú)愧。
今天道德教育課,感觸很多,也很深。大多數(shù)社會(huì)各界的名流精英,可能他們小的時(shí)候,生活命運(yùn)比我們還要差還要慘,但是今天他們生活的很體面,有能力去做饋贈(zèng)社會(huì)的事,歸根結(jié)底就是因?yàn)樗麄儼褜W(xué)習(xí)當(dāng)回事了。學(xué)習(xí)改變命運(yùn)不是一句虛話,雙肢被截的張海迪——當(dāng)代的保爾,工人出身的張藝謀——如今的名導(dǎo),初中生的李嘉誠(chéng)——華人首富,不管是身體殘疾,還是出身卑微,那都沒(méi)關(guān)系,這些都不能左右你的人生,只要你熱愛(ài)學(xué)習(xí),滿腔熱血,一門(mén)心思的去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才是主掌人生的“判決書(shū)”。學(xué)習(xí)是一個(gè)魔法師,可以把你生活變的五彩繽紛;學(xué)習(xí)是一座橋梁,可以把你帶入夢(mèng)想的象牙塔;學(xué)習(xí)是一筆財(cái)富,可以給你讓幸福如意。
為了我們自己,請(qǐng)趕快學(xué)習(xí)吧!當(dāng)你把寶貴的時(shí)間變成游戲時(shí)間的時(shí)候,生活將會(huì)對(duì)你更殘酷。當(dāng)你在寶貴的時(shí)間中長(zhǎng)吁短嘆的時(shí)候,你的信心的正在逐漸的減退如果你把你的機(jī)會(huì)給——非洲的那些骨瘦如柴的兒童中國(guó)偏遠(yuǎn)的苦難的鄉(xiāng)村兒童他們會(huì)加倍的珍惜這來(lái)之不易的幸福,他們會(huì)如癡如醉的讀書(shū),請(qǐng)珍惜自己的生活。你應(yīng)該感謝爸爸媽媽讓你生活在溫暖幸福的家庭中,你應(yīng)該感謝老師讓你在明亮安全的教室中學(xué)習(xí)。
美育工作方案篇十四
在如今快節(jié)奏的社會(huì)中,我們不可避免地面臨著各種各樣的壓力和矛盾,為了增強(qiáng)人們的身心健康和素質(zhì)提升,美育方案應(yīng)運(yùn)而生。我參與了一期關(guān)于美育方案的培訓(xùn),并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先,美育方案注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)。在課程中,老師們鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的想法和情感,通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)和舞蹈等多種藝術(shù)形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn),這種啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方法能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,讓他們?cè)谡n堂上充分展示自己的才能和個(gè)性。例如,在一次繪畫(huà)課上,學(xué)生們被要求自由發(fā)揮,用色彩和線條表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。結(jié)果,他們創(chuàng)造出了各種各樣的作品,每幅作品都獨(dú)一無(wú)二,美不勝收。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,美育方案不僅僅是為了教會(huì)學(xué)生繪畫(huà),更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和個(gè)性。
其次,美育方案為學(xué)生提供了一種情感表達(dá)的方式。在現(xiàn)實(shí)生活中,許多人常常難以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和想法。但是,在美育方案中,學(xué)生們可以通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)釋放自己的情感,而不受語(yǔ)言的限制。例如,一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生可能會(huì)在舞蹈表演中找到自己的突破口,通過(guò)獨(dú)特的舞姿和動(dòng)作來(lái)展示自己內(nèi)心的激動(dòng)和愉悅。這種情感的宣泄不僅緩解了學(xué)生的壓力,還讓他們有機(jī)會(huì)獲得自信和真正的快樂(lè)。我覺(jué)得這是美育方案的一個(gè)重要價(jià)值,它能夠幫助學(xué)生更好地理解和處理自己的情感,并在藝術(shù)中找到自己的價(jià)值和意義。
再次,美育方案培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。在這個(gè)社會(huì)中,合作和團(tuán)隊(duì)精神已經(jīng)成為必不可少的能力。通過(guò)參與美育方案,學(xué)生們可以與其他同學(xué)一起創(chuàng)作和演出,體驗(yàn)到合作的重要性。在音樂(lè)合唱團(tuán)的排練中,學(xué)生們不僅需要自己在歌唱上不斷提高,還要與其他成員協(xié)調(diào)配合,保持整體的和諧。這使得學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通和互相尊重。在我看來(lái),美育方案不僅僅是關(guān)于個(gè)人的發(fā)展,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力,幫助他們更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)和社會(huì)環(huán)境。
最后,美育方案提供了一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)平臺(tái),幫助學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教育體制中,學(xué)生往往只重視課本上的知識(shí),對(duì)于其他方面的發(fā)展則很少關(guān)注。而美育方案打破了這種單一的學(xué)科約束,給學(xué)生提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。在課程中,學(xué)生們可以從繪畫(huà)、音樂(lè)、戲劇和舞蹈等多個(gè)方面選擇自己感興趣的活動(dòng)。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),還能讓他們擁有更廣闊的視野和更多的職業(yè)選擇。通過(guò)參與美育方案,學(xué)生們可以獲得更全面的成長(zhǎng)和發(fā)展,更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。
綜上所述,“美育方案心得體會(huì)”的主題下,通過(guò)對(duì)美育方案的參與和體驗(yàn),我深刻認(rèn)識(shí)到它對(duì)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要的意義。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng),還能提升他們的情感表達(dá)能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和發(fā)展綜合素質(zhì)。相信隨著美育方案的不斷發(fā)展和普及,它將在更多學(xué)校中發(fā)揮出更大的作用,為學(xué)生們提供更豐富多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使他們?cè)谖磥?lái)的道路上更加自信和出色。
美育工作方案篇十五
為深入貫徹落實(shí)《北京市人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見(jiàn)》。
為更好保證美育工作的順利實(shí)施,特成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)美育工作的開(kāi)展。
組長(zhǎng):副組長(zhǎng):
組員:
通過(guò)科學(xué)構(gòu)建美育工作機(jī)制,創(chuàng)新美育工作舉措,深入實(shí)施全員美育、全程美育、全面美育,使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時(shí),以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體,從而樹(shù)立美的思想、開(kāi)展美的品格、培育美的情操、形成美的人格,提高人生境界和生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)人的全面開(kāi)展。
讓學(xué)生掌握根本的美學(xué)知識(shí),形成正確的審美觀,具有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力,培養(yǎng)高尚的審美情趣。小學(xué)美育要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識(shí)色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素,學(xué)會(huì)用審美的眼光觀察事物;初步了解社會(huì)美,分辨是非、善惡、美丑,培養(yǎng)良好的品行,懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美,培養(yǎng)熱愛(ài)自然環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)美好河山的情感;體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美、形體美,感受運(yùn)動(dòng)與美的關(guān)系。
〔一〕在藝術(shù)課中體驗(yàn)美。
要求學(xué)科教學(xué)有明確的'美育要求,優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等工程評(píng)選中重視美育滲透;藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地,要開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程,系統(tǒng)普及美育知識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的方法,系統(tǒng)普及美育知識(shí),將音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目,充分應(yīng)用一切可開(kāi)發(fā)的資源,通過(guò)講解造型、色彩、畫(huà)法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧、審美意識(shí)。通過(guò)講解樂(lè)理知識(shí),說(shuō)明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn),掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法,從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望,學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美,培養(yǎng)和開(kāi)展藝術(shù)特長(zhǎng)。
〔二〕開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),實(shí)施美育。
1、與學(xué)校德育活動(dòng)相結(jié)合,有組織地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),符合青少年學(xué)生活潑、求異心理,會(huì)受到學(xué)生的熱烈歡送,學(xué)生能夠積極、主動(dòng)投入到這種美育活動(dòng)之中,因而能夠收到較好的美育效果。
2、利用社團(tuán),搭建藝術(shù)體驗(yàn)實(shí)施平臺(tái)。充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科教師和特長(zhǎng)生的帶動(dòng)作用,積極組織音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、攝影、折紙等社團(tuán),扎實(shí)做好社團(tuán)的指導(dǎo),逐步將社團(tuán)活動(dòng)做大做強(qiáng),將社團(tuán)真正建成學(xué)生全面開(kāi)展的舞臺(tái)和美育實(shí)施的平臺(tái)。廣泛開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、書(shū)畫(huà)比賽〔展〕、乒乓球、羽毛球、空竹等活動(dòng),在舉辦有關(guān)活動(dòng)過(guò)程中,要做到舞臺(tái)與講臺(tái)相結(jié)合,突出校園特色和學(xué)生特點(diǎn)。同時(shí),表達(dá)學(xué)生向真、向善、向美和向上的校園文化特質(zhì)。努力做到全員參與、學(xué)有所長(zhǎng),為全體學(xué)生搭建體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的平臺(tái)。
〔三〕各學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)含美育。
1、學(xué)科之間是相互貫穿,是學(xué)校教育的完整表達(dá)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),也是最根本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中,是教書(shū)育人教學(xué)原那么的高度表達(dá)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用,從不同學(xué)科、不同角度,多方位、多層次,有效地實(shí)施美育。因此,我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段,制定每個(gè)月每位教師都寫(xiě)一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
〔四〕在培訓(xùn)中,強(qiáng)化美育。
通過(guò)多種方式進(jìn)行培訓(xùn),強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先,進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度,加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),強(qiáng)化骨干教師的作用,鼓勵(lì)廣闊教師重修藝術(shù),提高美育素養(yǎng),增強(qiáng)美育責(zé)任,為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)根底。深入明確什么是美育,美育教育包涵哪些內(nèi)容,如何在教學(xué)中表達(dá)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義,努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語(yǔ)言打造美妙的課堂,要用知識(shí)的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來(lái)感染和陶冶學(xué)生,從而到達(dá)對(duì)美育教育充滿信心,并能很好的付諸實(shí)施。其次,立足校本,進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材,積累美的資源,創(chuàng)造美,為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗(yàn)。
〔五〕在校園建設(shè)中實(shí)施美育。
校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響。和諧美好的校園環(huán)境是一種無(wú)聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響、熏陶,建設(shè)美化校園環(huán)境,充分發(fā)揮其潛在的美育功能。
〔1〕通過(guò)綠化、凈化、美化校園環(huán)境,努力襯托一種清新、優(yōu)雅、文化氣氛及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會(huì)說(shuō)話,真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、生活的家園。
〔2〕開(kāi)展室內(nèi)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),布置好教室的墻壁、黑板。
〔六〕利用優(yōu)教人人通平臺(tái),開(kāi)展美育工作。充分利用優(yōu)教人人通平臺(tái)中的音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲曲、朗誦、演講等內(nèi)容,借助微信、微博、qq等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),創(chuàng)新學(xué)校美育教育教學(xué)方式,發(fā)揮社會(huì)美育的功能。
〔一〕構(gòu)建美育評(píng)價(jià)機(jī)制。
美育考核評(píng)價(jià)要從美育條件、美育過(guò)程、美育效果三個(gè)方面進(jìn)行,盡快研究制定美育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使美育工作健康開(kāi)展。要將美育考核納入目標(biāo)管理考核評(píng)估,將美育考核評(píng)價(jià)指標(biāo)納入教師考核體系,對(duì)學(xué)生的考核要與美育參與度、課程選修、美育表現(xiàn)等相結(jié)合。
1、加強(qiáng)藝術(shù)課程教師的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個(gè)人的考核評(píng)價(jià)體系,通過(guò)學(xué)生參與情況、成果展示、問(wèn)卷調(diào)查等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),每月進(jìn)行總結(jié)。
2、細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)。在原有的學(xué)生評(píng)價(jià)考核表上增添美育活動(dòng)考核內(nèi)容,考核主要從收集的資料、過(guò)程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),用客觀、公正的評(píng)價(jià)激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。
3、其他學(xué)科教師的考核。其他學(xué)科教師在突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的根底上,在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中突出美育教育的權(quán)重,量化打分。
4、將學(xué)生板報(bào)及手抄報(bào)、校園播送、班級(jí)美化綠化納入班主任工作考核之中。
〔二〕構(gòu)建美育工程推進(jìn)機(jī)制。
根據(jù)目前我校美育工作的突出問(wèn)題、重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)推進(jìn)的工作有:?jiǎn)?dòng)美麗學(xué)校建設(shè)活動(dòng),加強(qiáng)美育課題建設(shè),積極開(kāi)展美育課題申報(bào)研究工作,強(qiáng)化美育精品課程建設(shè),加強(qiáng)美育課程建設(shè),適時(shí)舉辦美育專題研討會(huì),鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀教師舉辦美育示范課,針對(duì)美育教學(xué)中存在的問(wèn)題開(kāi)展專題研究,積極探索美育教學(xué)管理新方法、新措施;努力開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)美育資源,豐富數(shù)字化學(xué)習(xí)、生活空間,贏得網(wǎng)絡(luò)教育主動(dòng)。
〔三〕構(gòu)建美育保障機(jī)制。
要加大資金投入,切實(shí)保障學(xué)校美育實(shí)施經(jīng)費(fèi),要按照辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)配齊、配足音體美專用教學(xué)器材,滿足美育活動(dòng)和藝術(shù)教學(xué)的需要,保障必要的藝術(shù)活動(dòng)正常開(kāi)展。要大力引進(jìn)有一技之長(zhǎng)的美育高水平人才,加大對(duì)美育教師培訓(xùn)與培養(yǎng)的力度,在外出培訓(xùn)、進(jìn)修等方面給予傾斜,為美育實(shí)施提供必要的智力保障。
美育工作方案篇十六
全校共六個(gè)班。全校只有24個(gè)老師,多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下,制定以下教研活動(dòng)實(shí)施方案。
二、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校工作要求,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,努力適應(yīng)新形勢(shì),開(kāi)拓新思路,求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍。
三、工作目標(biāo):
1、通過(guò)校本教研,提高教師的教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,適應(yīng)當(dāng)代教育的形式。
2、通過(guò)計(jì)劃、有目的的校本教研活動(dòng),培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機(jī)智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。
3、通過(guò)探討解決“算法多樣化”和“解決問(wèn)題的策略”這兩大教學(xué)問(wèn)題。
4、認(rèn)識(shí)和提高對(duì)多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動(dòng)中的作用。
5、提高教師對(duì)教育教學(xué)的反思能力。
四、成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng):校長(zhǎng)。
組員:全體教師。
五、實(shí)施方案。
1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開(kāi)展二次備課(按照進(jìn)度完成兩周),備課組研究課包括上課、聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課。以備課組或教研組為單位,在校本教研活動(dòng)中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課,并且同樣以此作為課例,進(jìn)行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)至少兩輪反思三輪試教以參與互動(dòng)式活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課、討論、研究并完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、教學(xué)反思。提倡、鼓勵(lì)教師及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)反思、堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)后記與教育隨筆,倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過(guò)不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)和效果,以及整理自己的親身感受和困惑,來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實(shí)踐對(duì)照中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;通過(guò)自己的做法與別人經(jīng)驗(yàn)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下,帶動(dòng)其他的教師學(xué)習(xí)課件,共同認(rèn)識(shí)ppt在教學(xué)中的教學(xué)地位。
六、具體安排如下:
1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動(dòng),學(xué)期前半段選擇專題進(jìn)行集備課、教學(xué)反思等展示活動(dòng)。
2、在第5―8周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討;在第13―17周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討。在第19周進(jìn)行全面的總結(jié)。
3、寫(xiě)好個(gè)人的教研反思材料,由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理。
七、保障措施。
1、學(xué)校的校長(zhǎng)是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人,依照校本研訓(xùn)制度,統(tǒng)籌安排落實(shí)研訓(xùn)要求,保證校訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、提供經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費(fèi)投入校本研訓(xùn)活動(dòng),為校本研訓(xùn)順利實(shí)施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。
3、建立獎(jiǎng)懲制度學(xué)校把研訓(xùn)活動(dòng)中教師的參與度納入績(jī)效工資管理。
美育工作方案篇十七
一、指導(dǎo)思想:
多姿多彩的郵票蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)文化知識(shí),方寸之地,包容著大千世界,綜合著各個(gè)門(mén)類的.學(xué)科。青少年集郵,可以在文化、思想上受到熏陶,同時(shí)也潛移默化地陶冶高尚的情操。為了充分發(fā)揮我校集郵示范校的引領(lǐng)作用,特開(kāi)展門(mén)南小學(xué)第一屆集郵節(jié)。
二、活動(dòng)主題:
拓展校園集郵文化內(nèi)涵,展示校園集郵文化魅力。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年12月。
四、活動(dòng)對(duì)象:
全校學(xué)生。
五、活動(dòng)思路:
“三個(gè)結(jié)合”,即與普及集郵常識(shí)相結(jié)合;與書(shū)信文化相結(jié)合;與藝術(shù)欣賞相結(jié)合。
六、活動(dòng)內(nèi)容:。
“五個(gè)一”,即說(shuō)一個(gè)集郵故事、開(kāi)展一次講座、制作一張手抄報(bào)、設(shè)計(jì)一枚郵票、寫(xiě)一封書(shū)信。
備注:
1、三、四年級(jí)學(xué)生要求在12月25日之前每人制作一張慶“元旦”集郵手抄報(bào),每班班主任挑選10張優(yōu)秀作品,以班級(jí)為單位交給張仁敏(四年級(jí)2辦)。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:特等獎(jiǎng)12個(gè),一等獎(jiǎng)24個(gè),二等獎(jiǎng)36個(gè),三等獎(jiǎng)若干個(gè)。
2、五、六年級(jí)學(xué)生要求在12月25日之前每人設(shè)計(jì)一枚郵票(雙連或四方連也可以),每班班主任挑選10張優(yōu)秀作品,以班級(jí)為單位交給張仁敏(四年級(jí)2辦)。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:特等獎(jiǎng)12個(gè),一等獎(jiǎng)24個(gè),二等獎(jiǎng)36個(gè),三等獎(jiǎng)若干個(gè)。
3、全校學(xué)生每人寫(xiě)一封書(shū)信或自制新年賀卡,貼上郵票,寄給家人、老師、同學(xué)或自己等。各班班主任于1月10日前收集收到的自制新年賀卡5張,交給張仁敏(四年級(jí)2辦),學(xué)校留存電子材料。
4、此次活動(dòng)設(shè)置班級(jí)組織獎(jiǎng)。
美育工作方案篇十八
中小學(xué)美育實(shí)施方案,好的方案會(huì)讓人贊不絕口,下面帶來(lái)中小學(xué)美育實(shí)施方案范文,希望可以幫到你。
一、指導(dǎo)思想:
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo),堅(jiān)持“以美育德、以美益智、以美養(yǎng)性、以美陶情、以美強(qiáng)志”為育人宗旨,面向全體學(xué)生,重在普及,重在提高,以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣為核心,充分展示我鎮(zhèn)中小學(xué)校藝術(shù)教育的豐碩成果,進(jìn)一步推進(jìn)“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育工作向縱深發(fā)展,不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)藝術(shù)教育改革與發(fā)展。
二、活動(dòng)主題:陽(yáng)光下成長(zhǎng)
本屆活動(dòng)要圍繞主題,展現(xiàn)中小學(xué)生朝氣蓬勃、勇于探索、健康向上的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,體現(xiàn)時(shí)代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)。
三、活動(dòng)時(shí)間:201*年9月至201*年6月
四、活動(dòng)對(duì)象:全鎮(zhèn)中小學(xué)師生
五、組織領(lǐng)導(dǎo):
組長(zhǎng):李孝德
副組長(zhǎng):高丙祥 劉廣紅
成員:王安明 高四祥 范云新 唐必紅
李佐紅 嚴(yán)秀紅 李 浩 高雙華
六、活動(dòng)內(nèi)容
(一)讀書(shū)征文活動(dòng):
以“書(shū)香溢校園”為主題,組織師生開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng),并以“讀好書(shū),育好人”為主題,開(kāi)展征文評(píng)比活動(dòng),題目自擬,文體不限,文字簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、自然、生動(dòng),直抒胸臆,歌頌祖國(guó)改革開(kāi)放的偉大成就。
(二)演講比賽活動(dòng):
以 “感悟生命,學(xué)會(huì)感恩”為主題,開(kāi)展講身邊人物的故事,弘揚(yáng)孝文化,歌頌感動(dòng)校園的好人好事演講比賽活動(dòng)。
(三)“大家唱、大家跳”活動(dòng):
以“我運(yùn)動(dòng)、我歌唱、我快樂(lè)”為主題,開(kāi)展“大家唱、大家跳”活動(dòng),舉行第五屆中小學(xué)校園歌手評(píng)比和第四屆中小學(xué)“大家唱、大家跳”活動(dòng)展演及評(píng)比活動(dòng)。
(四)校園文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng):
以“育人為本,構(gòu)建和諧校園”為主題,開(kāi)展環(huán)境建設(shè)、精神建設(shè)、管理建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和課程文化建設(shè)綜合評(píng)比活動(dòng),同時(shí)進(jìn)行學(xué)生手抄報(bào)的評(píng)比活動(dòng),板報(bào)要求內(nèi)容充實(shí),排版新穎,效果明顯。
(五)優(yōu)秀作品評(píng)比活動(dòng):
以“我與新課程同行” 為主題,開(kāi)展中小學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)優(yōu)秀課評(píng)選,以現(xiàn)行的教學(xué)《大綱》或課程《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以一節(jié)完整課(不超過(guò)45分鐘)現(xiàn)場(chǎng)作課的形式進(jìn)行評(píng)選,教學(xué)進(jìn)度不限。
同時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例和優(yōu)秀課件制作評(píng)比中小學(xué)生科技制作大賽活動(dòng),并將優(yōu)秀作品推薦參加第五屆中小學(xué)科技節(jié)活動(dòng)。
舉行書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、泥塑及手工制作、攝影作品比賽活動(dòng),優(yōu)秀選手參加第三屆中小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽,優(yōu)秀作品第九屆中小學(xué)美術(shù)書(shū)法作品比賽活動(dòng)。
(六)文藝演出:
美育節(jié)文藝演出與小學(xué)慶“六一”和中學(xué)美育節(jié)同步進(jìn)行。
節(jié)目必須是本校新創(chuàng),形式不限,內(nèi)容健康向上,反映中小學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,具有時(shí)代性、校園特色和學(xué)生特點(diǎn),體現(xiàn)思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
中心初中屆時(shí)將優(yōu)秀作品集中進(jìn)行巡回展演。
七、活動(dòng)要求
1、各校在舉辦本屆美育節(jié)活動(dòng)時(shí),要做到“舞臺(tái)”與“講臺(tái)”相結(jié)合,“教學(xué)”與“科研”相結(jié)合,突出中小學(xué)生向真、向善、向美和向上的校園文化特質(zhì)。
2、各學(xué)校要進(jìn)一步鞏固 “大家唱、大家跳”藝術(shù)節(jié)取得的成果,繼續(xù)堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合,課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則,不斷推進(jìn)“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育工作發(fā)展。
3、各校在舉辦展演活動(dòng)時(shí),要切實(shí)加強(qiáng)師生的飲食衛(wèi)生管理和安全教育,采取措施,確保參賽及觀摩師生的健康和安全。
4、各校要加強(qiáng)宣傳和報(bào)道,收集好各類活動(dòng)資料,按時(shí)上交優(yōu)秀作品。
要認(rèn)真總結(jié)美育工作開(kāi)展情況及取得的成績(jī)。
中心初中對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)予以獎(jiǎng)勵(lì),活動(dòng)結(jié)束后綜合評(píng)選美育工作先進(jìn)單位和個(gè)人,并予以通報(bào)表彰,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
本方案未盡事宜,另行通知。
垌冢中心初中
二o一*年十月
一、改革背景
(一)改革現(xiàn)狀分析
1、“改進(jìn)美育教學(xué)”是時(shí)代的呼喚。
二十一世紀(jì)是信息技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代。
各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。
競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)是綜合國(guó)力的較量,其實(shí)質(zhì)就是民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),是人才的競(jìng)爭(zhēng),是教育的競(jìng)爭(zhēng)。
而成才先要成人,美育和人文素養(yǎng)是成人的關(guān)鍵要素和基本的衡量指標(biāo)。
因此,重視美育,確立藝術(shù)教育在整個(gè)教育中的重要地位,以至著力改進(jìn)美育教學(xué),是世界發(fā)達(dá)國(guó)家教育發(fā)展的共同趨勢(shì)。
這已經(jīng)成為國(guó)際教育界的共識(shí)。
上個(gè)世紀(jì)八十年代以來(lái),許多國(guó)家都以法律形式確立了藝術(shù)教育在整個(gè)教育中的地位。
當(dāng)前,我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)、政治、文化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。
至2020年,我國(guó)將全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì),至2050 年,將挺進(jìn)中等發(fā)達(dá)的國(guó)家。
從現(xiàn)在算起未來(lái)50年,我國(guó)需要大批適應(yīng)中華民族偉大復(fù)興的人才,教育 肩負(fù)的歷史責(zé)任光榮而艱巨。
究竟怎樣培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、綜合素質(zhì)高的人才? 黨的十八屆三中全會(huì)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》再一次強(qiáng)調(diào)要“改進(jìn)美育教學(xué),提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”。
這一內(nèi)容有重大的現(xiàn)實(shí)意義,為我們深入開(kāi)展素質(zhì)教育指明了方向,我們提出“改進(jìn)美育教學(xué)”是時(shí)代的呼喚。
2、改進(jìn)美育教學(xué),是我校深化素質(zhì)教育的最佳選擇。
美育在我國(guó)有著悠久的傳統(tǒng)。
中國(guó)自古就十分重視美育。
孔子提倡詩(shī)教、樂(lè)教,詩(shī)教、樂(lè)教就是美育。
他提出一個(gè)人的人格塑造的步驟是“興于《詩(shī)》,立于禮,成于樂(lè)”,美育在其中具有重要而獨(dú)特的作用。
近現(xiàn)代教育思想家也十分重視學(xué)校的美育。
蔡元培等人提出了重視學(xué)校美育的意見(jiàn),在他的《對(duì)于教育方針的意見(jiàn)》中指出:“注重道德教育,以實(shí)利教育、國(guó)民教育輔之,更以美感教育完成其道德?!?/p>
改革開(kāi)放以來(lái),教育部頒發(fā)的關(guān)于教育改革的各項(xiàng)文件,為改善全國(guó)的美育教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的政策環(huán)境,使美育作為一種全面培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)的教育方式而引起了人們廣泛的關(guān)注,各級(jí)各類學(xué)校的藝術(shù)教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。
但由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,一些根深蒂固的教育誤區(qū)仍然沒(méi)有得到根本的改觀,人們過(guò)度地關(guān)注物質(zhì)生活,對(duì)精神世界卻少有問(wèn)津。
整個(gè)社會(huì)體系中,相對(duì)較功利性的學(xué)科占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
(1)、美育的地位岌岌可危。
開(kāi)課率不足,課堂教學(xué)質(zhì)量偏低;(2)、一些地方出現(xiàn)了“美育熱”。
把藝術(shù)教育當(dāng)作一種“技能”來(lái)培養(yǎng),只重視藝術(shù)比賽的形式、結(jié)果和成績(jī),忽視了面向全體學(xué)生的育人宗旨。
(3)、師資力量薄弱;( 4)、一些大中小學(xué)生精神萎靡,甚至走上犯罪道路;(5)、藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重欠缺。
究其原因:一是對(duì)美育在素質(zhì)教育中的重要意義認(rèn)識(shí)不足;另一方面對(duì)美育理論研究不足;美育體系建設(shè)不足。
我校地處市中心香城路,周邊環(huán)境比較復(fù)雜,社區(qū)閑散人員、外來(lái)人員較多。
師資力量雖比較雄厚,但仍然存在欠缺,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。
同時(shí),我校生源大部分是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民子弟和周邊地區(qū)新遷入的個(gè)體戶子女,加上受應(yīng)試教育和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,抓學(xué)業(yè)成績(jī)偏重,影響了學(xué)生的全面發(fā)展,學(xué)生精神風(fēng)貌欠佳,個(gè)別學(xué)生善惡美丑不分。
1993年教育部頒布《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》和黨的十八屆三中全會(huì)提出“改進(jìn)美育教學(xué),提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”以來(lái),省教育廳及汕尾市城區(qū)教育局先后提出了多項(xiàng)相關(guān)改革任務(wù),城區(qū)各小學(xué)紛紛響應(yīng),我校領(lǐng)導(dǎo)、教師積極思考,我們?nèi)缌执河?,沐春風(fēng),心情豁然開(kāi)朗。
正是在這樣的背景下,美育教育引起了我們的重視,我們選擇以美育為突破口來(lái)塑造學(xué)生美好心靈,為學(xué)生的精彩人生奠基。
多年來(lái),我們高舉“教育科研、英語(yǔ)教學(xué)、藝術(shù)教育 ” 的三面旗幟,發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì),開(kāi)設(shè)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心,多渠道,多種形式營(yíng)造藝術(shù)氛圍,提升辦學(xué)品位,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的一致贊同。
在一次次全國(guó)及省市區(qū)“中小學(xué)藝術(shù)展演”和各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽的近千人次獲獎(jiǎng)中,在師生精神面貌大改觀和社會(huì)家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)聲中,我們深刻感到:是文化藝術(shù)美育教育,開(kāi)辟了小風(fēng)帆素質(zhì)教育大發(fā)展的春天,開(kāi)設(shè)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心,實(shí)施美育教育,改進(jìn)美育教學(xué),不是簡(jiǎn)單的教會(huì)孩子們技藝,更是對(duì)孩子們情感的熏陶和思想、智慧以及創(chuàng)新精神的啟迪與培育。
郭沫若先生曾說(shuō):“人類社會(huì)根本改造的步驟之一,應(yīng)該是人的改造。
人的根本改造,應(yīng)當(dāng)從兒童的感情教育、美德教育入手”。
縱觀中外教育發(fā)展史,借鑒無(wú)數(shù)仁人志士的探索和自己的實(shí)踐,我們毫不猶豫地認(rèn)定:成才先要成人,沒(méi)有美育教育是不完全的教育,美育和人文素養(yǎng)是成人的關(guān)鍵要素和基本的衡量指標(biāo)。
毫無(wú)疑問(wèn),當(dāng)前形勢(shì)下,以審美教育作為開(kāi)展素質(zhì)教育的突破口,進(jìn)一步改進(jìn)美育教學(xué),是我校大力實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人的最佳選擇。
3、 概念的界定
(1)、美育
美育,又稱審美教育和美感教育。
指的是在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,通過(guò)美的事物或活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的審美感知力、審美理解力、審美表現(xiàn)力、審美評(píng)價(jià)力和審美創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和啟迪智慧。
最終提高兒童的美育素質(zhì),激起他們主體積極參與的興趣,主動(dòng)求知的欲望和熱情,并喚起想象和創(chuàng)造思維,全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
(2)、美育化教學(xué)
也可以稱為教學(xué)過(guò)程的美育化。
這是一種在傳統(tǒng)美育的基礎(chǔ)上,以體驗(yàn)為核心的、適合于小學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方法。
它以懸念與猜想、第一接觸、移情、反復(fù)和綜合方式來(lái)改造教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)片斷;以充分滿足學(xué)生的情感需要,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性為基本手段;利用美育化教學(xué)思想,從學(xué)科知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)及創(chuàng)新能力出發(fā),通過(guò)整合課程資源、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和方法,使小學(xué)教育達(dá)到一種內(nèi)容綜合化、教學(xué)過(guò)程化、學(xué)習(xí)個(gè)性化的目的,從而改變學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂生態(tài),改進(jìn)和提高課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)品德高尚、情感豐富、思維敏銳、會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造的全面發(fā)展的人才。
4、理論依據(jù)
(1)、心理學(xué)研究認(rèn)為:人的心理文化結(jié)構(gòu)中,智力結(jié)構(gòu)、道德結(jié)構(gòu)和審美結(jié)構(gòu)互相聯(lián)系互相影響,審美結(jié)構(gòu)建立在道德結(jié)構(gòu)和智力結(jié)構(gòu)上,審美結(jié)構(gòu)中包含智力和道德內(nèi)容,審美結(jié)構(gòu)一旦形成,就以特殊的方式反作用于智力結(jié)構(gòu)和道德結(jié)構(gòu),充分認(rèn)識(shí)和運(yùn)用這種作用和反作用力,就能幫助學(xué)生完善、提高創(chuàng)造能。
(2)、席勒在《美育書(shū)簡(jiǎn)》中提出:理性脫離感性使人變得僵死。
現(xiàn)代社會(huì)追求功利、物質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)使人的精神壓力增加,產(chǎn)生大量的心理疾病,而緩解這種狀態(tài)更多的要靠美育,要在精神的深層施加影響,美育是通過(guò)精神和諧來(lái)維護(hù)人與人之間的和諧的。
(3)、蔡元培先生答《時(shí)代畫(huà)報(bào)》記者問(wèn)時(shí)說(shuō)道:“我們提倡美育,便是使人類能在音樂(lè)、雕塑、圖畫(huà)、文學(xué)里又找見(jiàn)他們遺失了的情感……似乎覺(jué)到自身在這個(gè)世界上有一種偉大的使命。
”在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,美育正越來(lái)越顯示它的重要性和必要性。
(4)、我國(guó)的美學(xué)、教育的專家們一致認(rèn)為:美育在中國(guó)新世紀(jì)的教育領(lǐng)域中已列入教學(xué)的重要內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代賦予美育嶄新的意義,必須從中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),融合音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)及心理學(xué)、教育學(xué)等科學(xué),大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)美育中有關(guān)理想人格和人生境界建構(gòu)精神,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣及高尚的品質(zhì)。
(二)項(xiàng)目?jī)r(jià)值與意義
依據(jù)政策,依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)理論,縱觀古今中外教育發(fā)展歷史,回顧教育教學(xué)實(shí)踐,我們認(rèn)為:
美育是伴于終身的教育,美育是寓于全面的教育,對(duì)廣大青少年德育、 智育、 體育都有積極的影響。
孔子認(rèn)為教育是“興于詩(shī),立于德,成于樂(lè)”,王國(guó)維認(rèn)為孔子治學(xué)之道就是“始于美育,終于美育”。
美育以它獨(dú)特的功能,對(duì)人的全面發(fā)展起著十分重要的、不可替代的作用。
毋庸置疑,實(shí)施“改進(jìn)美育教學(xué)”這一方案,如何在當(dāng)前形式下,齊心協(xié)力,共同探索出一套科學(xué)、系統(tǒng)的適合本校特點(diǎn)的各學(xué)科滲透美育的教學(xué)模式,是我校全體師生面臨的一個(gè)急待解決的問(wèn)題。
本課題正是以改進(jìn)美育教學(xué)對(duì)素質(zhì)教育的重要影響為引線,將根據(jù)研究?jī)?nèi)容的特點(diǎn),綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、理論研究法、調(diào)查研究法、行動(dòng)研究法、個(gè)案分析法、科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等研究方法,探究如何在素質(zhì)教育改革的新形式下,進(jìn)一步“改進(jìn)美育教學(xué)”,調(diào)整教學(xué)模式,提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問(wèn)題。
相信,在我校,深入實(shí)施“改進(jìn)美育教學(xué)”這一措施后,美育將會(huì)像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨,滲透在每一個(gè)孩子的心靈深處。
這不僅可以幫助孩子們認(rèn)識(shí)生活,憧憬理想,使他們受到美好的情感熏陶和生動(dòng)的思想品德教育,促進(jìn)他們的政治品質(zhì)、道德面貌和思想感情健康地成長(zhǎng),同時(shí)又能發(fā)展他們的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,提高學(xué)習(xí)效果,調(diào)劑他們的生活,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的棟梁,迎來(lái)小風(fēng)帆素質(zhì)教育更加燦爛輝煌的艷陽(yáng)天。
二、實(shí)施方案
(一)總體目標(biāo)
1、育人總目標(biāo)
構(gòu)建“輕松愉悅、生動(dòng)活潑的”教育教學(xué)體系。
讓學(xué)生在一種美的體系中,潛移默化地受到美的熏陶,獲得美的體驗(yàn),形成美的知識(shí)、觀念、技能,陶冶高尚的道德情操,造就完美人格,激發(fā)他們的想象能力和創(chuàng)造性,以達(dá)到“以美啟智,以美育德,以美激創(chuàng),全面發(fā)展”的教育目的。
2、實(shí)踐成果目標(biāo)
(1)、培養(yǎng)教師的審美能力,建立一支人人參與美育教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
(2)、初步實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的綜合化,教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)化,學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化;調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)學(xué)情緒,發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知、審美、實(shí)踐與創(chuàng)新能力;促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的不斷提高,初步奠定學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
(3)、營(yíng)造輕松愉悅、生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。
(4)、完善校外美育活動(dòng)基地建設(shè)。
進(jìn)一步拓展美育教學(xué)研究的空間,使美育真正與教育實(shí)踐相結(jié)合,并使學(xué)科美育教育和學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)之間架起一座堅(jiān)實(shí)的橋梁。
3、研究成果目標(biāo)。
(1)、從根本上改進(jìn)學(xué)科教學(xué)狀況,改變學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動(dòng)地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和想象力,使學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不再落入“形式訓(xùn)練”的窠臼。
齊心協(xié)力,共同探索出一套科學(xué)、系統(tǒng)的適合本校特點(diǎn)的各學(xué)科滲透美育的教學(xué)模式。
(2)、形成課題實(shí)驗(yàn)研究總報(bào)告。
(二)階段目標(biāo)
第一階段:準(zhǔn)備階段(20 年 月—20 年 月)
工作目標(biāo):
1、 組建實(shí)驗(yàn)小組,確定實(shí)驗(yàn)課題,擬定實(shí)驗(yàn)方案。
2、 確定實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)班級(jí)及教師,進(jìn)行美育化教學(xué)理論、教學(xué)策略培訓(xùn)。
3、 美育化教學(xué)資源整理。
4、完成課題實(shí)驗(yàn)籌備階段小結(jié)。
第二階段:課題實(shí)施第一階段——初期探尋階段(20 年 月—20 年 月)
工作目標(biāo):
1、 以全校師生為實(shí)驗(yàn)主體,確立重點(diǎn)班級(jí)和科目,開(kāi)展改進(jìn)各學(xué)科美育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)辟美育課外活動(dòng)陣地,進(jìn)一步構(gòu)建豐富多彩且富有鮮明特色的小風(fēng)帆社會(huì)實(shí)踐美育系列活動(dòng)。
2、 做好觀察記錄。
總結(jié)美育化教學(xué)的原則、方法、途徑,并通過(guò)交流總結(jié),初步確定美育化教學(xué)的組織模式。
3、 形成課題研究中期報(bào)告。
第三階段:課題實(shí)踐第二階段——成果推廣階段(20 年 月—20 年 月)
工作目標(biāo):
1、 再實(shí)踐,全面鋪開(kāi),深入研究。
在中期研究的基礎(chǔ)上,調(diào)整研究策略,驗(yàn)證第一實(shí)驗(yàn)階段取得的基本教學(xué)模式的可操作性。
2、 全校任課教師多種形式交流總結(jié),開(kāi)展實(shí)驗(yàn)成果展示活動(dòng),盡快讓前段成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作實(shí)踐能力。
第四階段:實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)及上報(bào)研究成果階段(20 年 月—20 年 月)
工作目標(biāo):
1、課題組成員及所有文科教師交流或發(fā)表論文、專著和相關(guān)作品等。
2、學(xué)校課題研究小組系統(tǒng)整理實(shí)驗(yàn)成果:匯編論文集、案例集、教學(xué)設(shè)計(jì)集、課件、實(shí)驗(yàn)研究各階段總結(jié)資料和圖文影像資料等。
3、形成課題研究結(jié)題報(bào)告,接受專家組及上級(jí)主管部門(mén)驗(yàn)收。
(三)改革主要內(nèi)容
1、實(shí)踐上的研究:
美育工作方案篇十九
第一段:引言(大約200字)。
美育方案作為當(dāng)代教育的一個(gè)重要組成部分,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力起著至關(guān)重要的作用。我校在過(guò)去的一年中,積極推行美育方案,通過(guò)多樣化的藝術(shù)活動(dòng)和專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo),幫助學(xué)生充分開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛力。我本人也參與了其中,并從中受益匪淺。
第二段:參與感受(大約300字)。
美育方案的每個(gè)環(huán)節(jié)都注重了學(xué)生的積極參與。比如,在美術(shù)課上,老師會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)踐,自己動(dòng)手創(chuàng)作。這樣的創(chuàng)作過(guò)程不僅鍛煉了我們的觀察力和想象力,還培養(yǎng)了我們的耐心和細(xì)致。而在音樂(lè)課中,我們可以自由發(fā)揮,演唱和演奏自己喜歡的曲目,培養(yǎng)了我們的音樂(lè)感知和表演技巧。這些實(shí)際操作和創(chuàng)作讓我有了實(shí)實(shí)在在的參與感,更加容易理解藝術(shù)的魅力和價(jià)值。
第三段:藝術(shù)鑒賞(大約300字)。
美育方案也注重了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng),引導(dǎo)我們欣賞不同類型的藝術(shù)作品。在美術(shù)課上,老師會(huì)帶我們?nèi)⒂^美術(shù)館,看到真正的藝術(shù)品。通過(guò)與老師的講解和討論,我們學(xué)會(huì)了如何品味藝術(shù)與審美。在音樂(lè)課上,老師會(huì)播放各種音樂(lè)作品,向我們分析曲調(diào)、節(jié)奏和情感表達(dá)方式等,使我們?cè)谛蕾p音樂(lè)中獲得了更多的體驗(yàn)和啟迪。通過(guò)這些藝術(shù)鑒賞的活動(dòng),我們的審美情趣得到了進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。
第四段:藝術(shù)實(shí)踐(大約300字)。
美育方案著重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力,讓我們用自己的作品來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。在美術(shù)課上,老師鼓勵(lì)我們將所學(xué)的表現(xiàn)技巧運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中,通過(guò)對(duì)自然景物、人物形象等的表達(dá),將自己的思想與情感轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)作品。在音樂(lè)課上,老師讓我們進(jìn)行合唱和樂(lè)器演奏,培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表演能力。這樣的實(shí)踐讓我們從被動(dòng)的觀眾變成了積極的參與者,提高了我們的創(chuàng)作能力和藝術(shù)表達(dá)能力。
第五段:心得感悟(大約200字)。
通過(guò)參與美育方案,我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)對(duì)我們的價(jià)值和意義。藝術(shù)不僅可以增添生活的色彩,還可以培養(yǎng)我們的觀察力、想象力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品,我們也可以獲得情感上的宣泄和精神上的慰藉。因此,美育方案的推行對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。我相信,在未來(lái)的日子里,美育方案將進(jìn)一步深化,帶給我們更多美好的經(jīng)歷和體驗(yàn)。
結(jié)尾:總結(jié)(大約100字)。
美育方案的實(shí)施對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)實(shí)踐、鑒賞和創(chuàng)作等方式的結(jié)合,我們學(xué)會(huì)了欣賞藝術(shù)品、表達(dá)自己、感受美的能力得到了提升。希望學(xué)校能繼續(xù)加強(qiáng)美育方案的推行,讓更多的學(xué)生受益,感受到藝術(shù)的魅力。
美育工作方案篇二十
為了進(jìn)一步形成濃厚的校園數(shù)學(xué)文化氛圍,開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),為學(xué)生提供親近與挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)的舞臺(tái),讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的魅力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱情。策劃溫州市園籀小學(xué)第一屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,具體安排如下。
活動(dòng)主題:認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)、挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)。
活動(dòng)時(shí)間:第13、14周(20xx年5月13日――5月24日)。
活動(dòng)項(xiàng)目:
系列活動(dòng)一:各段組織數(shù)學(xué)游戲。
活動(dòng)安排:
活動(dòng)年段。
一年級(jí)。
二年級(jí)。
三年級(jí)。
四年級(jí)。
五年級(jí)。
六年級(jí)。
活動(dòng)內(nèi)容。
“逗猴王”
“魔尺”
“24點(diǎn)”
“數(shù)獨(dú)”
“魔方”
“魔方”
活動(dòng)時(shí)間。
周一中午。
周二中午。
周五中午。
周四中午。
周五中午。
周四中午。
活動(dòng)地點(diǎn)。
體藝館。
三樓。
體藝館。
三樓。
體藝館。
三樓。
六樓微格教室。
階梯教室。
體藝館。
三樓。
負(fù)責(zé)老師。
zz。
系列活動(dòng)二:數(shù)學(xué)圖片展。(負(fù)責(zé):zz)。
活動(dòng)形式:在學(xué)校知識(shí)長(zhǎng)廊上展出相關(guān)數(shù)學(xué)圖片,各年級(jí)數(shù)學(xué)老師可利用數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課或其它時(shí)間帶學(xué)生參觀。
系列活動(dòng)三:“園籀杯”趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
時(shí)間:5月21日(星期二)。
活動(dòng)形式:3―6年級(jí)學(xué)生“園籀杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽,每班不超過(guò)10人參加。監(jiān)考以及改卷人由高段組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí),當(dāng)天下午改卷。賽前由數(shù)學(xué)老師帶學(xué)生到餐廳比賽。
系列活動(dòng)四:數(shù)學(xué)小課題研究報(bào)告評(píng)比。
活動(dòng)形式:五六年級(jí)學(xué)生參加,每班推薦5篇以內(nèi)數(shù)學(xué)小課題研究報(bào)告,上交時(shí)請(qǐng)任課教師填寫(xiě)電子表格(根據(jù)模板填寫(xiě)),于第十三周周五前上傳至“資料交流――數(shù)學(xué)組――園籀第一屆數(shù)學(xué)節(jié)――小課題評(píng)比”相應(yīng)文件夾中(電子表格的模板也在這個(gè)文件中)。
系列活動(dòng)五:校小數(shù)學(xué)家評(píng)比。
活動(dòng)形式:六年級(jí)每班推選3-4名學(xué)生參加,五年級(jí)每班推選2~3名學(xué)生參加。第14周周五前把推薦表格上傳至“資料交流―數(shù)學(xué)組―園籀第一屆數(shù)學(xué)節(jié)―小數(shù)學(xué)家推薦”中,第15周周三根據(jù)本屆園籀杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽、小課題研究報(bào)告兩項(xiàng)成績(jī)總分推選10名校級(jí)“小數(shù)學(xué)家”和10名數(shù)學(xué)“希望之星”。
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