學(xué)習(xí)和工作生活中的表現(xiàn)是我們進(jìn)步和成長的重要標(biāo)志。寫一篇較為完美的總結(jié),需要我們?nèi)鏈?zhǔn)確地反映自己在學(xué)習(xí)或工作中的表現(xiàn)和收獲。接下來將分享一些總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn),以幫助大家更好地進(jìn)行總結(jié)寫作。
語言文字教學(xué)心得篇一
我國是一個(gè)多民族、多語言、多文種的國家,有56個(gè)民族,共有70多種語言,50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位,規(guī)定了使用范圍。有利于社會適應(yīng),有利于民族之間的交往,有利于民族團(tuán)結(jié),國家統(tǒng)一。把語言文字工作納入法制軌道,才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的管理,為糾正社會用語用字混亂的現(xiàn)象,推進(jìn)語言文字的依法管理提供了基礎(chǔ)。
漢字是世界上最古老的文字之一,也是世界上使用人數(shù)最多的文字。漢字的數(shù)量很多,總數(shù)約6萬個(gè),常用字約6000個(gè)。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字,是距今3400多年前的甲骨文,它們已是很成熟、很發(fā)達(dá)的文字。據(jù)科學(xué)家推算,漢字的歷史有5000年左右。漢字,就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團(tuán)結(jié)的紐帶,是國家統(tǒng)一的象征,中華文化的瑰寶。
.保存了大量的文化遺產(chǎn)。今天,漢字在信息處理方面取得了重大的突破,人們可以在電腦、網(wǎng)絡(luò)上直接使用漢字處理和傳輸各種信息,從而顯示出它的強(qiáng)大的生命力。漢字不同于英語、俄語等拼音文字,它是一種形、音、義相結(jié)合的獨(dú)特的文字體系。也就是說,一個(gè)漢字不僅有一定的形體,有一定的讀音,還往往能直接體現(xiàn)一定的意義。因此,我們說漢字是一種意表文字,也有人稱意音文字。從字形上說,漢字是一種方塊文字,是通過橫、豎、撇、點(diǎn)、折等各種不同的筆畫構(gòu)成的。從形體看,漢字可以分為兩大類,一類是獨(dú)體字,一類是合體字。文字不僅是中華文化的載體,而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中,人們對中國文字傳統(tǒng)的寫法有所改造,產(chǎn)生了所謂的“現(xiàn)代字”,也就是錯(cuò)別字,這種輕易的“改寫”,使得中國文字失去了她原本的韻味。平時(shí),有很多人為了一時(shí)的方便,而把很多字簡寫;或是不會寫的,就用另一個(gè)同音的字代替原本的字,這樣就可能使原來的句意改變了。
走在大街小巷中,你同樣可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字比比皆是。有的是為了廣告效益,有的是明顯的低級錯(cuò)誤。如:舞與倫比,這是一項(xiàng)街舞比賽的標(biāo)題,有意將“無”改成“舞”,取之近音,為的是吸引過路人的眼球。又如在同一個(gè)地方的兩個(gè)不同的招牌,居然會有兩種不同的寫法,雖是同音,但給消費(fèi)者兩種不同的概念。
語言文明、文字使用的規(guī)范是一個(gè)國家、一個(gè)民族精神文明狀況的重要標(biāo)志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標(biāo)語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字,對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經(jīng)濟(jì)都有著很重要的作用與影響。
教育資料
.改革開放以來,我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,政令的暢通、法制的進(jìn)步、人際交流的增多、市場經(jīng)濟(jì)秩序的統(tǒng)一,需要更加規(guī)范語言文字的使用,讓我們繼續(xù)努力,深入貫徹《通用語言文字法》,為祖國語言文字的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
教育資料
2016
教育資料
云慧 年1月
語言文字教學(xué)心得篇二
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣語委《關(guān)于印發(fā)《青陽縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案》的通知》(青辦發(fā)(20xx)48號)文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字管理工作,提高文字工作規(guī)范化水平,我局結(jié)合水利實(shí)際,對文件處理過程中存在的個(gè)別語言文字應(yīng)用不規(guī)范的問題進(jìn)行了認(rèn)真整改,基本實(shí)現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標(biāo),現(xiàn)將我局20xx年語言文字工作開展情景總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),靠實(shí)工作職責(zé),進(jìn)一步建立和完善語言文字工作創(chuàng)新機(jī)制。
(一)健全機(jī)構(gòu),明確職責(zé)。
按照縣委、縣政府工作部署,我局高度重視迎評工作,迅速成立了青陽縣水務(wù)局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,局長任組長,副局長、各股室的主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報(bào)我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅(jiān)持將語言文字工作列入機(jī)關(guān)工作議事日程,有效地將語言文字迎評與水利工作統(tǒng)籌結(jié)合起來,認(rèn)真組織廣大干部職工深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會省、市、縣文件精神,定期召開專題會議,研究部署迎評工作,及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的不足和問題,為扎實(shí)推進(jìn)迎評工作供給了強(qiáng)有力的組織保障及理論支撐。
自語言文字工作開展以來,我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用、的培訓(xùn)管理工作,并將語言文字作為一項(xiàng)重要工作常抓不懈。經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步強(qiáng)化了干部職工語言文字規(guī)范意識,明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。結(jié)合語言文字工作計(jì)劃,對各股室提出具體要求:一是要將語言文字規(guī)范化工作與水利業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來,提高文書規(guī)范性、實(shí)效性,擴(kuò)展語言文字在水利工作中的覆蓋面;二是將語言文字工作與干伍素質(zhì)建設(shè)結(jié)合起來,將普通話作為年度目標(biāo)管理考核的重要指標(biāo)加以衡量,將普通話作為基本公務(wù)語言,在推廣使用普通話方面率先垂范,在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字,努力提高水利人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平,全面展示我局干部良好素質(zhì)及機(jī)關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。
同時(shí),按照“以評促改,以評促建”的指導(dǎo)原則,辦公室多次邀分管領(lǐng)導(dǎo)、離退休老干部、服務(wù)對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會、評議會,認(rèn)真聽取社會各界對語言文字工作的意見提議,梳理歸納合理提議5條,針對性地提出整改措施4條,進(jìn)取調(diào)動全局干部職工廣泛參與整章建制工作,建立完善工作機(jī)制,進(jìn)取穩(wěn)妥地推進(jìn)評估工作,進(jìn)一步提高我局語言文字管理水平和應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)教育培訓(xùn),提升語言文字使用水平。
我局明確要求全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī),各股室在工作中,嚴(yán)格以普通話為工作用語,各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及按聽電話堅(jiān)持用普通話表述;對公文、網(wǎng)站等用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn);制作各種標(biāo)牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。經(jīng)過監(jiān)督檢查,使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性,自覺維護(hù)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化在水利工作中的權(quán)威性。與此同時(shí),我局進(jìn)取開展普通話達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動。辦公室進(jìn)取組織干部職工參加普通話培訓(xùn),機(jī)關(guān)普通話使用率及標(biāo)準(zhǔn)率均到達(dá)90%以上。
三、廣泛宣傳,努力提高。
根據(jù)迎評工作需要,我局廣泛開展語言文字宣傳活動,為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次,舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次,發(fā)放宣傳單1000張(冊),在社會中產(chǎn)生了良好影響,為普及普通話做出了進(jìn)取貢獻(xiàn)。
四、以迎評活動為契機(jī),不斷深化語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作。
今年以來,我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估為契機(jī),本著求真務(wù)實(shí)的精神,從單位工作實(shí)際出發(fā),在做好常規(guī)工作的同時(shí),認(rèn)真開展自查自糾,著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標(biāo)準(zhǔn)的問題,穩(wěn)步推進(jìn)語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作。一是對本單位語言文字使用情景進(jìn)行全面檢查摸排,重點(diǎn)檢查了印發(fā)的文件、簡報(bào)、以及相關(guān)網(wǎng)頁網(wǎng)站上的語言文字規(guī)范情景,檢查資料涉及異讀詞、異形詞、標(biāo)點(diǎn)符號、漢語拼音等,及時(shí)對發(fā)現(xiàn)的問題采取整改處理。二是不定期進(jìn)行了晴查暗訪,重點(diǎn)檢查了電話用語、公示欄、學(xué)習(xí)專欄等領(lǐng)域,對個(gè)別股室仍然存在接聽電話不講普通話,個(gè)別工作人員不規(guī)范使用繁體字、公文格式術(shù)語不當(dāng)?shù)葐栴},責(zé)成當(dāng)事人要立即改正。經(jīng)過自查自糾,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足,收到了較好的效果。
五、20xx年工作打算。
語言文字工作是一項(xiàng)長期的工作,我們要進(jìn)取行動,熱情參與,全面推進(jìn)規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中,我局將結(jié)合水利工作實(shí)際,進(jìn)一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境,推進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí),辦公室要進(jìn)取與相關(guān)部門聯(lián)合行動,進(jìn)一步加大監(jiān)管力度,加強(qiáng)我局自我管理與監(jiān)督,經(jīng)過多種形式,分階段、有部署、實(shí)施和推進(jìn)各項(xiàng)規(guī)范工作,為我縣營造良好的社會語言文字環(huán)境。
語言文字教學(xué)心得篇三
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣語委《關(guān)于印發(fā)《武山縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案》的通知》(武語發(fā)〔20xx〕3號)文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字管理工作,提高文字工作規(guī)范化水平,我局結(jié)合審計(jì)實(shí)際,對審計(jì)監(jiān)督過程中存在的個(gè)別語言文字應(yīng)用不規(guī)范的問題進(jìn)行了認(rèn)真整改,基本實(shí)現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標(biāo),現(xiàn)將我局20xx年語言文字工作開展情景總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),靠實(shí)工作職責(zé),進(jìn)一步建立和完善語言文字工作創(chuàng)新機(jī)制。
(一)健全機(jī)構(gòu),明確職責(zé)。
按照縣委、縣政府工作部署,我局高度重視迎評工作,迅速成立了武山縣審計(jì)局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,局長任組長,副局長、各股室的主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報(bào)我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅(jiān)持將語言文字工作列入機(jī)關(guān)工作議事日程,有效地將語言文字迎評與審計(jì)工作統(tǒng)籌結(jié)合起來,認(rèn)真組織廣大干部職工深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會省、市、縣文件精神,定期召開專題會議,研究部署迎評工作,及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的不足和問題,為扎實(shí)推進(jìn)迎評工作供給了強(qiáng)有力的組織保障及理論支撐。
自語言文字工作開展以來,我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用的培訓(xùn)管理工作,并將語言文字作為一項(xiàng)重要工作常抓不懈。經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步強(qiáng)化了干部職工語言文字規(guī)范意識,明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。結(jié)合語言文字工作計(jì)劃,對各股室提出具體要求:一是要將語言文字規(guī)范化工作與審計(jì)業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來,提高審計(jì)文書規(guī)范性、實(shí)效性,擴(kuò)展語言文字在審計(jì)工作中的覆蓋面;二是將語言文字工作與干伍素質(zhì)建設(shè)結(jié)合起來,將普通話作為年度目標(biāo)管理考核的重要指標(biāo)加以衡量,將普通話作為基本公務(wù)語言,在推廣使用普通話方面率先垂范,在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字,努力提高審計(jì)人員人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平,全面展示我局干部良好素質(zhì)及機(jī)關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。
同時(shí),按照“以評促改,以評促建”的指導(dǎo)原則,辦公室多次邀分管領(lǐng)導(dǎo)、離退休老干部、服務(wù)對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會、評議會,認(rèn)真聽取社會各界對語言文字工作的意見提議,梳理歸納合理提議5條,針對性地提出整改措施4條,進(jìn)取調(diào)動全局干部職工廣泛參整章建制工作,建立完善工作機(jī)制,進(jìn)取穩(wěn)妥地推進(jìn)評估工作,進(jìn)一步提高我局語言文字管理水平和應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)教育培訓(xùn),提升語言文字使用水平。
我局明確要求全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī),各股室在審計(jì)工作中,嚴(yán)格以普通話為工作用語,各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及接聽電話堅(jiān)持用普通話表述;對公文、網(wǎng)站等用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn);制作各種標(biāo)牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。經(jīng)過監(jiān)督檢查,使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性,自覺維護(hù)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化在審計(jì)工作中的權(quán)威性。
與此同時(shí),我局進(jìn)取開展普通話達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動。辦公室進(jìn)取組織參加9名干部職工參加普通話培訓(xùn),機(jī)關(guān)普通話使用率及標(biāo)準(zhǔn)率均到達(dá)90%以上。
三、廣泛宣傳,努力提高。
根據(jù)迎評工作需要,我局廣泛開展語言文字宣傳活動,為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次,舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次,發(fā)放宣傳單1100張(冊),在社會中產(chǎn)生了良好影響,為普及普通話做出了進(jìn)取貢獻(xiàn)。
四、以迎評活動為契機(jī),不斷深化語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作。
今年以來,我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估為契機(jī),本著求真務(wù)實(shí)的精神,從單位工作實(shí)際出發(fā),在做好常規(guī)工作的同時(shí),認(rèn)真開展自查自糾,著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標(biāo)準(zhǔn)的問題,穩(wěn)步推進(jìn)語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作。一是對本單位語言文字使用情景進(jìn)行全面檢查摸排,重點(diǎn)檢查了印發(fā)的文件、簡報(bào)、以及相關(guān)網(wǎng)頁網(wǎng)站上的語言文字規(guī)范情景,檢查資料涉及異讀詞、異形詞、標(biāo)點(diǎn)符號、漢語拼音等,及時(shí)對發(fā)現(xiàn)的問題采取整改處理。二是不定期進(jìn)行了暗查暗訪,重點(diǎn)檢查了電話用語、公示欄、學(xué)習(xí)專欄等領(lǐng)域,對個(gè)別股室仍然存在接聽電話不講普通話,個(gè)別工作人員不規(guī)范使用繁體字、公文格式術(shù)語不當(dāng)?shù)葐栴},責(zé)成當(dāng)事人要立即改正。經(jīng)過自查自糾,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足,收到了較好的效果。
五、20xx年工作打算。
語言文字工作是一項(xiàng)長期的工作,我們要進(jìn)取行動,熱情參與,全面推進(jìn)規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中,我局將結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際,進(jìn)一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境,推進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí),辦公室要進(jìn)取與相關(guān)部門聯(lián)合行動,進(jìn)一步加大監(jiān)管力度,加強(qiáng)我局自我管理與監(jiān)督,經(jīng)過多種形式,分階段、有部署、實(shí)施和推進(jìn)各項(xiàng)規(guī)范工作,為我縣營造良好的社會語言文字環(huán)境。
語言文字教學(xué)心得篇四
我國是一個(gè)多民族、多語言、多文種的國家,有56個(gè)民族,共有70多種語言,50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位,規(guī)定了使用范圍。有利于社會適應(yīng),有利于民族之間的交往,有利于民族團(tuán)結(jié),國家統(tǒng)一。把語言文字工作納入法制軌道,才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的管理,為糾正社會用語用字混亂的現(xiàn)象,推進(jìn)語言文字的依法管理提供了基礎(chǔ)。
漢字是世界上最古老的文字之一,也是世界上使用人數(shù)最多的文字。漢字的數(shù)量很多,總數(shù)約6萬個(gè),常用字約6000個(gè)。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字,是距今3400多年前的甲骨文,它們已是很成熟、很發(fā)達(dá)的文字。據(jù)科學(xué)家推算,漢字的歷史有5000年左右。漢字,就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團(tuán)結(jié)的紐帶,是國家統(tǒng)一的象征,中華文化的瑰寶。
我們國家幅員遼闊,各地方言復(fù)雜,分歧很大,而漢字是超方言的,它打破了地域的局限,為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時(shí),漢字適應(yīng)漢語的特點(diǎn),記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化,保存了大量的文化遺產(chǎn)。今天,漢字在信息處理方面取得了重大的突破,人們可以在電腦、網(wǎng)絡(luò)上直接使用漢字處理和傳輸各種信息,從而顯示出它的強(qiáng)大的生命力。漢字不同于英語、俄語等拼音文字,它是一種形、音、義相結(jié)合的獨(dú)特的文字體系。也就是說,一個(gè)漢字不僅有一定的形體,有一定的讀音,還往往能直接體現(xiàn)一定的意義。
精選因此,我們說漢字是一種意表文字,也有人稱意音文字。從字形上說,漢字是一種方塊文字,是通過橫、豎、撇、點(diǎn)、折等各種不同的筆畫構(gòu)成的。從形體看,漢字可以分為兩大類,一類是獨(dú)體字,一類是合體字。文字不僅是中華文化的載體,而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中,人們對中國文字傳統(tǒng)的寫法有所改造,產(chǎn)生了所謂的“現(xiàn)代字”,也就是錯(cuò)別字,這種輕易的“改寫”,使得中國文字失去了她原本的韻味。平時(shí),有很多人為了一時(shí)的方便,而把很多字簡寫;或是不會寫的,就用另一個(gè)同音的字代替原本的字,這樣就可能使原來的句意改變了。
走在大街小巷中,你同樣可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字比比皆是。有的是為了廣告效益,有的是明顯的低級錯(cuò)誤。如:舞與倫比,這是一項(xiàng)街舞比賽的標(biāo)題,有意將“無”改成“舞”,取之近音,為的是吸引過路人的眼球。又如在同一個(gè)地方的兩個(gè)不同的招牌,居然會有兩種不同的寫法,雖是同音,但給消費(fèi)者兩種不同的概念。
語言文明、文字使用的規(guī)范是一個(gè)國家、一個(gè)民族精神文明狀況的重要標(biāo)志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標(biāo)語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字,對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經(jīng)濟(jì)都有著很重要的作用與影響。
改革開放以來,我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,政令的暢通、法制的進(jìn)步、人際交流的增多、市場經(jīng)濟(jì)秩序的統(tǒng)一,需要更加規(guī)范語言文字的使用,讓我們繼續(xù)努力,深入貫徹《通用語言文字法》,為祖國語言文字的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
精選
語言文字教學(xué)心得篇五
今天我聽了王麗娜老師的《生命生命》和李會君老師的作文指導(dǎo)課以及羅穎芳老師的《觀舞記》,真的受益匪淺。作為一名剛參加工作的新教師,真正認(rèn)識到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生來說是多么的重要。人們常說:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好知識的前提。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,不但可以提高學(xué)習(xí)效率,而且可以受益終身。習(xí)慣不是生來就有的,它是在人的生活實(shí)踐中逐步形成的,它可以養(yǎng)成,也可以改變,但是培養(yǎng)起來容易,改變起來困難。一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),模仿性強(qiáng),可塑性大。在這期間教師要引導(dǎo)他們,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過今天的學(xué)習(xí),我的收獲是:
一、課堂教學(xué)的內(nèi)容安排和呈現(xiàn)要多樣化,盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)就要面對枯燥的生字和數(shù)字加減等,那種單調(diào)的反復(fù)呈現(xiàn)、機(jī)械背誦缺乏新異性、刺激性,很難吸引學(xué)生的注意力,因此要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生享受學(xué)習(xí),而不是排斥學(xué)習(xí)。
二、教會學(xué)生學(xué)會傾聽與觀察,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的聽講習(xí)慣。
課堂上我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)同學(xué)們用“耳朵仔細(xì)聽、眼睛仔細(xì)看”就是培養(yǎng)學(xué)生有意識的傾聽和觀察。利用學(xué)生喜歡聽故事、做游戲的特點(diǎn),因地制宜進(jìn)行一些“有回答任務(wù)”的聽故事活動,要求學(xué)生仔細(xì)聽和回答老師故事中有趣的問題,學(xué)生逐漸把注意力集中在聽講的內(nèi)容上來。這樣,學(xué)生會很快形成較強(qiáng)的有意注意,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣
作業(yè)是課堂的教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,鞏固課堂上學(xué)到的知識,加深對課本知識的理解。要求學(xué)生做到“今日事今日畢”,獨(dú)立的按照老師的要求完成當(dāng)天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。
四、多利用激勵(lì)性評價(jià),引領(lǐng)學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂。
課堂上老師一個(gè)滿意的微笑、欣賞的撫摸會讓參與的同學(xué)滿足和自信。
作業(yè)本上的一顆小小五角星會讓所有同學(xué)向往那種成功的感覺。讓剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生在老師的夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)中逐漸喜歡小學(xué)里緊張有序的學(xué)習(xí)生活。對于自制力差的學(xué)生要向“沙里淘金”那樣去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。 一年級是小學(xué)階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,是對學(xué)校生活適應(yīng)的有利時(shí)期,如果教師能把握住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,進(jìn)行細(xì)致的教育對于學(xué)生來說將影響他一生的和諧發(fā)展,學(xué)校教育管理也會擁有一個(gè)良好的開端。
語言文字教學(xué)心得篇六
近年來,在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我校高度重視語言文字工作,貫徹落實(shí)省、市各級部門學(xué)校語言文字工作精神。把教師說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用本事作為提升教師素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施來抓,把提高對學(xué)校語言文字規(guī)范化的認(rèn)識作為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育資料來抓,把師生推廣普通話作為課改的重要課程設(shè)置來抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定,對優(yōu)化語言文字的學(xué)校環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)校文化的建設(shè),提高師資隊(duì)伍建設(shè)起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了進(jìn)取的影響,同時(shí)也取得了良好成效?,F(xiàn)將工作情景總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全制度,完善管理,促使語言文字工作的制度化和規(guī)范化。
1.為更好地落實(shí)語言文字工作,我校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò),明確目標(biāo)落實(shí)職責(zé)。由校長彭文柱同志任組長,副校長王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長,焦松森、唐本源、程先進(jìn)、王明科、張曉輝同志為成員,統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。定期召開專門會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神,專項(xiàng)研究布置工作任務(wù),增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的職責(zé)感和緊迫感,為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2.健全語言文字工作制度,制訂得力措施,發(fā)動全員參與。依據(jù)《中華人民共和國運(yùn)用語言文字法》,按照國家語言文字工作的目標(biāo),我們堅(jiān)持依法推進(jìn),將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道,開展各項(xiàng)工作。明確提出:普通話為學(xué)校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用規(guī)范的普通話;普通話為學(xué)校語言,即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它團(tuán)體活動中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。教務(wù)處、政教處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動,使推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn),并且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制,實(shí)行了教師持普通話等級證書上崗制度,構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍,使普通話真正成為學(xué)校語言。
3.將語言文字規(guī)范化要求納入全校的常規(guī)管理。(1)將語言文字工作納入全校的精神禮貌建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)中,加大宣傳力度,增強(qiáng)規(guī)范意識。教師在校內(nèi)全面推廣普通話,教學(xué)及組織學(xué)生各種活動中使用普通話,教師開會使用普通話,交流發(fā)言運(yùn)用普通話,已成為學(xué)校約定成俗的習(xí)慣。(2)將教學(xué)用語用字規(guī)范納入管理常規(guī)。在日常的教學(xué)活動中,教師必須使用普通話,在備課稿件中出現(xiàn)的文字必須正確規(guī)范,學(xué)校定期檢查,根據(jù)檢查結(jié)果,實(shí)施必須的獎(jiǎng)懲。(3)將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用本事納入師資隊(duì)伍建設(shè)的管理要求。全校的教師必須經(jīng)過國家相應(yīng)等級的普通話測試才能上崗,將普通話和規(guī)范使用漢字的本事作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。
二、創(chuàng)立語言文字規(guī)范的學(xué)校環(huán)境,加強(qiáng)語言文字工作的宣傳力度。
能對他人講述或自述,中高年級學(xué)生還要說出的自我的理解或評論等;各班每周利用必須時(shí)間以各種形式檢查學(xué)生朗讀效果。學(xué)校舉辦以年級為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應(yīng)答賽、班級學(xué)生課文朗讀pk賽等活動。各班優(yōu)秀學(xué)生每一天在《學(xué)校廣播站》朗讀。
2.用字規(guī)范。一是我校明確提出“教師在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫規(guī)范字”的要求。二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡筆畫為資料的“三字一畫”基本功大賽。要求全體教師用規(guī)范的楷體字進(jìn)行書寫。從比賽情景來看,全體教師書寫規(guī)范、整潔美觀,無一錯(cuò)別字。三是學(xué)校十分注重精神禮貌建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)。在學(xué)校的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語里,從名人箴言,到各種類型的標(biāo)語,都采用規(guī)范的語言文字,以楷書字體書寫。在寫通知、歡迎詞等,注意規(guī)范用字,恰到好處,且注意格式措辭。四是學(xué)校給全體教工發(fā)放專門紙張,要求常年堅(jiān)持“三字一畫”的教學(xué)基本功訓(xùn)練,還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。五是開展“每一天寫百字”活動。要求每位學(xué)生有專用練字本,堅(jiān)持長期練習(xí)。練字資料每班自定,每月各班展覽一次練字本,評選班級“小小書法家”。六是學(xué)校舉辦電視硬筆書法講座、學(xué)生硬筆書法作品展覽、班級學(xué)生正楷字書寫pk賽等活動,并評選學(xué)?!靶⌒摇?。七是組織學(xué)生走向社區(qū)、街道,對學(xué)校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語、用字進(jìn)行監(jiān)督檢查,加強(qiáng)語言文字的法制意識和規(guī)范意識。
3.文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過程中,我們提出了“三查”方案,一是教師在打印前必須自我查找錯(cuò)別字;二是教研組長和教導(dǎo)主任復(fù)查教師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯(cuò)別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。
豐富多彩的推普活動,營造出良好的推普輿論氛圍,增強(qiáng)了學(xué)生語言文字規(guī)范化意識,收到了明顯的效果,受到師生的好評,在校內(nèi)構(gòu)成了“講普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)測試工作,增強(qiáng)普通話和文字的應(yīng)用水平。
語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程,不是一蹴而就的。為此學(xué)校有計(jì)劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外,學(xué)校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢,發(fā)揮他們的推普骨干作用,推動學(xué)校語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道,在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)資料,不定期對全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育;針對師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo),從而推動全校語言文字工作規(guī)范化活動。
按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平等級的要求,市中小學(xué)教師普通話測試小組對我校教師進(jìn)行了普通話測試,我校教師普通話考核水平全部到達(dá)國家規(guī)定的等級。其中:一級乙等35人,二級甲等42人,二級乙等14人。持普通話證書上崗達(dá)100%。學(xué)校行政后勤人員普通話考核水平均到達(dá)國家規(guī)定的的相應(yīng)等級。
四、進(jìn)取參加語言文字大賽,推進(jìn)語言文字工作的不斷深入。
經(jīng)過集中宣傳和扎實(shí)的活動,我校語言文字工作收到了良好的效果。學(xué)校里講普通話已蔚然成風(fēng),使普通話真正成為教學(xué)語言、學(xué)校語言、生活語言,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和學(xué)校禮貌建設(shè)。在市教育局舉辦的“中化經(jīng)典誦讀和中華贊.詩詞歌賦創(chuàng)造征集”活動中,我校張曉輝教師的誦讀作品《永遇樂》等四首獲市二等獎(jiǎng),王紅教師攥寫的《培養(yǎng)學(xué)生口語交際習(xí)慣》獲省三等獎(jiǎng)。六(2)班學(xué)生袁天涯的誦讀作品《水調(diào)歌頭》獲市二等獎(jiǎng)。
總之,語言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策,堅(jiān)持普通話的法定地位,堅(jiān)持漢字簡化的方向,認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作,為我市語言文字工作再上一新臺階做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語言文字教學(xué)心得篇七
科蒙鄉(xiāng)中學(xué)20xx-20xx年度語言文字工作心得體會為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》《新、疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》進(jìn)一步提高師生的語言素養(yǎng),,我校們把提高語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),納入教育教學(xué)和師生技能訓(xùn)練的基本資料,納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,滲透到德育、智育、體育、美育和社會實(shí)踐等教育活動中,從而更有效地開展語言文字工作。本年度我校在語言文字工作方面做了如下幾點(diǎn):
(一)把推廣語言文字規(guī)范化作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要資料來抓,把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),納入校本課程,納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本資料。
(二)給每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語言文字法》的學(xué)習(xí)資料,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指定資料,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語用字的規(guī)范意識。
要求全校師生都自覺使用普通話和規(guī)范漢字,不僅僅把使用普通話和規(guī)范漢字當(dāng)作知識來學(xué)習(xí),還當(dāng)作德育的重要資料來考核。
(三)向全校教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話,并理解師生監(jiān)督;要求教師必須做到:
口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,自覺努力與互相措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言,并且是學(xué)校語言,構(gòu)成人人都講普通話的良好氛圍。
(四)將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練,評優(yōu)評先等的基本資料和條件,并進(jìn)取落實(shí),嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度,一般教師到達(dá)二級乙等,語文、英語教師到達(dá)二級甲等水平。
(五)在學(xué)校內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄;在學(xué)校廣播、班級黑板上進(jìn)行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報(bào)評比活動,增強(qiáng)規(guī)范意識。
(六)在學(xué)校的團(tuán)體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,結(jié)合本校的實(shí)際開展了“經(jīng)典誦讀”活動,擴(kuò)大推普活動范圍和宣傳力度。
(七)精心組織一年一次的“推普周活動”;進(jìn)取開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”,以活動促師生對語言文字運(yùn)用本事的提高。
(八)做好各項(xiàng)工作的同時(shí),我校進(jìn)取做好語言文字檔案工作的收集和建立。
語言文字教學(xué)心得篇八
摘要:在小學(xué)語文的語言文字訓(xùn)練中,很多教師狹隘地將其理解為對字、句或者篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,而事實(shí)上這種機(jī)械的訓(xùn)練方法對學(xué)生和教師來講都是一種折磨,也因?yàn)檫@樣使得越來越多的學(xué)生對語文課堂產(chǎn)生反感的情緒。通過對語言文字訓(xùn)練教法的研究分析,結(jié)合自身的
教學(xué)
工作經(jīng)驗(yàn),介紹了如何幫助學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)。在日常的教學(xué)中,應(yīng)該傳授給學(xué)生規(guī)范的語言文字使用習(xí)慣,認(rèn)真的給學(xué)習(xí)跳出毛病,耐心的幫他們進(jìn)行糾正,從一點(diǎn)一滴做起,慢慢的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的語言文字使用習(xí)慣。
一、快樂課堂。興趣先導(dǎo)
一、枯燥的語言文字訓(xùn)練變換成為學(xué)生更加感興趣的文字游戲或者練習(xí)競賽,一來可以培養(yǎng)學(xué)生參與課堂的興趣;二來可以讓學(xué)生在游戲的過程中學(xué)到更多的知識。
二、漸進(jìn)成長。合理設(shè)置訓(xùn)練梯度
在進(jìn)行語言文字訓(xùn)練時(shí),教師常常遇到的一個(gè)問題是難以把握訓(xùn)練的內(nèi)容和難度,太過簡單的訓(xùn)練就失去了訓(xùn)練本應(yīng)有的意義;難度過大又容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,語言文字訓(xùn)練成了語文教學(xué)中的一塊燙手山芋。但是如果對訓(xùn)練過程進(jìn)行合理的設(shè)計(jì),結(jié)合不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,有一個(gè)合理完善的訓(xùn)練梯度安排,對小學(xué)生實(shí)施語言文字訓(xùn)練還是有章可循的。具體的課程設(shè)計(jì)如下:
三、
寓學(xué)于樂。創(chuàng)設(shè)積極的訓(xùn)練情境葉圣陶老先生曾經(jīng)說過,語文就是要教會學(xué)生聽說讀寫的本領(lǐng)。語言文字訓(xùn)練是語文教學(xué)的根基,是培養(yǎng)學(xué)生語文能力和人文素養(yǎng)的基石。但在小學(xué)語文的日常教學(xué)中卻并未引起一線教師的足夠重視,為訓(xùn)練而訓(xùn)練的機(jī)械式教學(xué)方式大大挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的積極性。在本文中,筆者從構(gòu)建快樂課堂的角度提出了四個(gè)方面的課堂改革意見,讓學(xué)生感受語言文字的魅力和重要性,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語文工具性和人文性的有機(jī)統(tǒng)一。
學(xué)習(xí)的情境對于小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)而言具有十分重要的影響,—個(gè)讓學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境能夠輕松的激發(fā)學(xué)生的求知欲望和參與課堂的積極性,使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。在教學(xué)實(shí)踐中,我意識到,分角色、有情緒的朗讀能夠輕松地使學(xué)生進(jìn)入故事情境,配以多媒體設(shè)備營造的直觀效果能夠在學(xué)生心中形成一個(gè)清晰的情境,學(xué)生在愉悅的體驗(yàn)中獲得了知識,課堂有效性得到了保證。
例如:在《鳥的天堂》一課的教學(xué)中,首先讓學(xué)生出聲地朗讀課文,找出那些能夠激起學(xué)生心理共鳴的句子反復(fù)品讀;之后,教師選取課文中描寫細(xì)致、優(yōu)美的句子伴著蟲鳴鳥叫的聲音和郁郁蔥蔥的樹林圖片讓學(xué)生再次感受其中的意境。這樣的教學(xué)方式,學(xué)生很容易接受,也能夠更好地吸收和消化課文中的知識,這種輕松高效的教學(xué)模式也使得師生關(guān)系更加融洽。
小學(xué)語文的語言文字訓(xùn)練不應(yīng)當(dāng)是機(jī)械的、枯燥的,教師可以別具匠心的靈活設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容,讓學(xué)生在快樂的體驗(yàn)中輕松學(xué)到知識。這樣,學(xué)生能夠?qū)χR有一個(gè)更深的記憶和理解,課堂教學(xué)效率也得到了很大的提升。
語言文字教學(xué)心得篇九
我校語言文字工作認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。異常是《國家通用語言文字法》實(shí)施后,學(xué)校高度重視語言文字工作,成立了工作機(jī)構(gòu),完善了工作制度,加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度,并取得了顯著成績。
我校一向?qū)⒄Z言文字工作作為重點(diǎn)工作,采取多種措施,不斷將該項(xiàng)工作推向深入。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作,將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門資料納入學(xué)??傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中,并多次在專項(xiàng)會議或全校教工會議上提出要求,使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作,并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中,在“進(jìn)取普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下,進(jìn)取、主動地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座等渠道,為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。
語言文字工作小組精心規(guī)劃,科學(xué)組織,活動形式靈活多樣,資料豐富多彩。如“讀書演講比賽,證文比賽等,這些活動將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅化相結(jié)合,得到廣大師生的參與,收到了良好的效果。
學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景,在這方面做了很多具體工作。
1、建立相關(guān)制度,使語言文字工作規(guī)范化。
把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要資料來抓,建立了一系列相關(guān)制度,并認(rèn)真檢查落實(shí),學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中使用普通話,對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定,并把它納入教師教育教學(xué)工作中。
2、普通話成了教學(xué)語言。
經(jīng)過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施,普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。
3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的資料、條件。
人才培養(yǎng),教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話,學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件,并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要資料。
我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用,開展了形式多樣的學(xué)校文化活動,開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下,教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、征文大賽中,我校廣大師生踴躍參加,有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富學(xué)校文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,并且把語言文字規(guī)范化活動真正落實(shí)到各個(gè)方面。
總之,雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績,但也清楚地看到自我的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長期的工作中,我們將進(jìn)取工作,使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化,逐步成為學(xué)校文化建設(shè)中的形象工作。
語言文字教學(xué)心得篇十
文字是我國精神文化中不可忽視的珍寶,也是古代文人墨客
總結(jié)
出的精華,因此漢語言文學(xué)變成了我國文化的代表之作。從我剛剛?cè)雽W(xué)的第一天,老師便時(shí)刻提醒我們不能寫錯(cuò)字,要寫好字,寫規(guī)范字,強(qiáng)調(diào)我們從小注意握筆的姿勢和漢字的多重用法,把寫錯(cuò)字當(dāng)成學(xué)習(xí)中的絆腳石,要隨時(shí)改正,不要讓錯(cuò)字,別字,成為我們以后的讀書生涯中的一個(gè)污點(diǎn)。
初學(xué)漢字的時(shí)候,在媽媽嚴(yán)厲的管教下,我的字體,常被老師作為同學(xué)們中的楷模,同學(xué)們爭相閱讀,互相取經(jīng),得到了許多的贊賞和榮譽(yù)。可是越到后來,我把自己的榮譽(yù)變成了退步的階梯,在作文中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)字,例如:把“曰”字老寫“日”字,在老師的批語中,我得到了嚴(yán)厲的批評,作文的質(zhì)量也明顯的下降了,回家媽媽語重心長的對我說,漢字是中華民族的瑰寶,我們不能玷污它??!語言文字是生活中必不可少的一般分,你這樣的粗心,怎么能在以后的學(xué)習(xí)中用好漢字,在以后的生活中和別人交流,我聽了媽媽的話,一下茅塞頓開,心里慚愧了好久,我自己給自己下定決心,一定要改正這個(gè)錯(cuò)誤。為此我專門買了一個(gè)小本子,起名叫“糾錯(cuò)本”,把自己作文中出現(xiàn)的錯(cuò)字,全部記載了下了,例如:把“墓地”書寫成“幕地”,之類的錯(cuò)字。自從有了糾錯(cuò)本,錯(cuò)字和別字明顯少多了,老師的批語充滿了贊賞,我的臉上也露出了久違的微笑。
老師老對我們說:“字如其人,字代表了一個(gè)人的性格,容顏和品質(zhì),別人從你的字中就已經(jīng)讀懂了你這個(gè)人,所以說字就是一個(gè)人的外在表現(xiàn),字是知識的外衣,內(nèi)心的素質(zhì),只有寫好字,才能更好地做好人?!?/p>
字就是我們通往智慧大門的一把金鑰匙,字就是一座通往智慧城堡的跨海之橋,字是飛向智慧閣樓的一雙翅膀,字就是采摘智慧果實(shí)的一架梯子。所以說:我們要說好普通話,寫好規(guī)范字,做一個(gè)文明的中國人。
阿克塞縣小學(xué)六(2)班六年級:陳碩
語言文字教學(xué)心得篇十一
一年來,我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施,在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定,并以素質(zhì)教育為載體,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節(jié),現(xiàn)已取得了較大的成效?,F(xiàn)將具體情景總結(jié)如下。
一、建立機(jī)構(gòu),健全規(guī)章,供給保障。
我校十分重視語言文字工作,成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃中均將語言文字工作作為主要資料,并經(jīng)過教導(dǎo)處、教研組等具體落實(shí)工作要求;在每學(xué)年的工作總結(jié)中,均將語言文字工作實(shí)施情景作為不可缺少的方面認(rèn)真總結(jié)。
為了保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施,學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度,還成立了語言文字工作實(shí)施小組,各班都成立了“說普通話,寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,主要監(jiān)督本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動中說好普通話,寫好規(guī)范字。對該項(xiàng)工作的實(shí)施,學(xué)校對出現(xiàn)的問題進(jìn)行必要的通報(bào),督促定期改正。
二、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合。
學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地,為了切實(shí)落實(shí)到位,我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來,將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動(示范課、研究課、匯報(bào)課)都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn),書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課,所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān),主動地拜師學(xué),刻苦練。
由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練,我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前,學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作,將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合,即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。
三、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。
“普通話是我們的學(xué)校語言”已成為我校多年來一向堅(jiān)持的良好的學(xué)校風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生,均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于教師的表率作用,言傳身教的影響,再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo),學(xué)生的普通話意識也大有增強(qiáng),學(xué)生不僅僅在課堂上大聲說普通話,就連在課間或者校外見到教師、同學(xué)們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久,就能用普通話回答問題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會、家庭,時(shí)時(shí)處處說普通話。所以在社會上、家庭中也產(chǎn)生了必須影響和促進(jìn)作用。
為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高,學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強(qiáng),學(xué)生樂于參加,主動參與,所以取得了良好的效果。
四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運(yùn)用有機(jī)結(jié)合。
1、學(xué)校作為傳承禮貌的搖籃,承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。
我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度,教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學(xué)校加強(qiáng)對師生語言文字運(yùn)用的培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)校推普環(huán)境各班進(jìn)取營造推普氛圍;每月進(jìn)行語言文字常規(guī)工作檢查,并做好記錄進(jìn)行反饋;充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用,宣傳推普法規(guī);繼續(xù)組織好教師堅(jiān)持寫好毛筆字、鋼筆字;結(jié)合德育活動,舉行學(xué)生講故事及征文比賽。
2、凈化學(xué)校人文環(huán)境。
給學(xué)生供給一片凈土,創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天,這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅僅要整潔、美觀,更重要的是對學(xué)生完美的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè),在各種墻報(bào)、宣傳欄、???、標(biāo)準(zhǔn)文件等等,均能做到不寫錯(cuò)別字,用規(guī)范詞語。
3、走向社會清除不規(guī)范字。
學(xué)校還利用節(jié)假日、星期天等時(shí)間組織學(xué)生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀察,發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正?;顒拥拈_展既提高了學(xué)生的規(guī)范意識和本事又清除了書寫垃圾,受到了家長學(xué)生的好評。
五、規(guī)范語言文字與活動開展有機(jī)結(jié)合。
語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)艱苦而長久的工作,不可能一蹴而就,需要長期的積累才能構(gòu)成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅(jiān)持做到加大宣傳力度,經(jīng)過墻報(bào)、班報(bào)、學(xué)校廣播站、校報(bào)、黑板報(bào)等方式進(jìn)行宣傳。
經(jīng)過語言文字活動的系列開展,極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞,規(guī)范用語的進(jìn)取性,增強(qiáng)了全校師生的意識,提高了本事。
語言文字教學(xué)心得篇十二
科蒙鄉(xiāng)中學(xué)-語言文字工作心得體會為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》《新、疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》進(jìn)一步提高師生的語言素養(yǎng),,我校們把提高語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),納入教育教學(xué)和師生技能訓(xùn)練的基本資料,納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,滲透到德育、智育、體育、美育和社會實(shí)踐等教育活動中,從而更有效地開展語言文字工作。本年度我校在語言文字工作方面做了如下幾點(diǎn):
(一)把推廣語言文字規(guī)范化作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要資料來抓,把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),納入校本課程,納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本資料。
(二)給每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語言文字法》的學(xué)習(xí)資料,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指定資料,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語用字的規(guī)范意識。
要求全校師生都自覺使用普通話和規(guī)范漢字,不僅僅把使用普通話和規(guī)范漢字當(dāng)作知識來學(xué)習(xí),還當(dāng)作德育的重要資料來考核。
(三)向全校教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話,并理解師生監(jiān)督;要求教師必須做到:
口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,自覺努力與互相措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言,并且是學(xué)校語言,構(gòu)成人人都講普通話的良好氛圍。
(四)將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練,評優(yōu)評先等的基本資料和條件,并進(jìn)取落實(shí),嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度,一般教師到達(dá)二級乙等,語文、英語教師到達(dá)二級甲等水平。
(五)在學(xué)校內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄;在學(xué)校廣播、班級黑板上進(jìn)行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報(bào)評比活動,增強(qiáng)規(guī)范意識。
(六)在學(xué)校的團(tuán)體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,結(jié)合本校的實(shí)際開展了“經(jīng)典誦讀”活動,擴(kuò)大推普活動范圍和宣傳力度。
(七)精心組織一年一次的“推普周活動”;進(jìn)取開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”,以活動促師生對語言文字運(yùn)用本事的提高。
(八)做好各項(xiàng)工作的同時(shí),我校進(jìn)取做好語言文字檔案工作的收集和建立。
語言文字教學(xué)心得篇十三
一年來,我校語言文字工作委員會在學(xué)校x委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在省語辦的大力支持和幫忙下,全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和《臨沂大學(xué)關(guān)于貫徹〈山東省實(shí)施國家通用語言文字法辦法〉的實(shí)施意見》,進(jìn)一步明確了語言文字工作目標(biāo),創(chuàng)新思路,卓越工作,不斷提高語言文字規(guī)范程度和應(yīng)用水平,精心打造語言文字工作新亮點(diǎn),語言文字工作再創(chuàng)佳績?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下。
充分利用新生入學(xué)、推普宣傳周、推普活動月等時(shí)機(jī)加強(qiáng)國家通用語言文字法的宣傳,積極深化學(xué)校語言文字建設(shè)。采取行之有效的措施,進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施《國家通用語言文字法》辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實(shí)施方案》,確保了我校語言文字工作健康有序順利發(fā)展。
20年3月、7月、10月將對學(xué)生進(jìn)行了三次普通話培訓(xùn)、輔導(dǎo)和測試工作。從方便學(xué)生,服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā),使普通話測試經(jīng)?;⒅贫然?,取消學(xué)生測試次數(shù)的限制,取消年級的限制,經(jīng)過普通話水平測試促進(jìn)全校推普工作的開展。全年共完成了近2萬名學(xué)生的普通話培訓(xùn)與測試任務(wù)。
與我校紅色育人工程與國際視野育人工程緊密結(jié)合,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校語言環(huán)境,做到大型活動傳統(tǒng)化,小型活動經(jīng)?;幨埂拔乙f普通話”為“我要說好普通話”,全面提高了全校師生普通話實(shí)際運(yùn)用水平。
1、利用各種節(jié)慶時(shí)機(jī)舉辦了普通話朗誦、演講比賽、書法比賽、征文比賽等活動。
2、舉辦了“普通話訓(xùn)練與測試”、“演講與口才”系列講座,為學(xué)生提高普通話水平測試成績與就業(yè)求職面試能力供給積極的幫忙。
3、成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。
20年9月11日—17日是第16屆全國推廣普通話宣傳周(以下簡稱推普宣傳周)。根據(jù)《山東省教育廳等九部門轉(zhuǎn)發(fā)教育部等九部門關(guān)于開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(魯教語字〔20xx〕1號)精神,我校緊緊圍繞本屆推普周活動主題“推廣普通話,共筑中國夢”做好推普活動方案,成立臨沂大學(xué)第16屆全國推普宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校語委主要成員組成,校語委主任擔(dān)任推普宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面工作;各種宣傳活動由宣傳部、教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生工作處、語委辦、各學(xué)院具體承辦。
各學(xué)院、各部門對本屆推普宣傳周活動給予高度重視,精心策劃、周密安排,認(rèn)真做好活動的各項(xiàng)組織工作。本屆推普宣傳周活動進(jìn)一步提高了全校師生的語言文字規(guī)范意識和參與意識,在廣大師生中產(chǎn)生了良好影響,也體現(xiàn)出我校推普工作的新成效。
為進(jìn)一步推廣普通話,提高師生語言文字應(yīng)用能力,推進(jìn)20版人才培養(yǎng)方案的實(shí)施,學(xué)校于11月份組織開展了第23個(gè)“推普月”活動?;顒拥闹笇?dǎo)思想是:深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實(shí)施方案》及學(xué)校語言文字工作、普通話培訓(xùn)測試等有關(guān)規(guī)定,不斷提高全體師生的語言文字規(guī)范意識,使普通話成為學(xué)校語言,師生員工把普通話貫穿于教學(xué)、會議、宣傳等各項(xiàng)教育活動中;將推普活動與紅色育人工程、國際視野工程精品課堂建設(shè)相結(jié)合,提升教師教學(xué)水平與應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高學(xué)校禮貌程度。
推普月活動主要資料包括:
1、將推普活動與大學(xué)生“下基層”、“下工廠”、“下農(nóng)村”演講、征文等競賽活動有機(jī)結(jié)合,二者相互促進(jìn),相得益彰。
2、將推普活動與精品課堂密切結(jié)合,經(jīng)過公開課、示范課等教學(xué)展示活動,促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量全面提高。
3、組織“外語文化節(jié)”,開展各種外語學(xué)習(xí)及競賽活動,激發(fā)學(xué)生外語學(xué)習(xí)熱情,拓寬學(xué)生國際視野,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用多種語言的能力。
4、各學(xué)院對本院教師使用普通話教學(xué)情景進(jìn)行了全面檢查,對普通話可守、學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師進(jìn)行了整改,校語委組織專業(yè)教師對各學(xué)院授課教師普通話水平進(jìn)行了抽查、測試。
5、各學(xué)院對本單位的環(huán)境用字進(jìn)行了全面檢查,杜絕錯(cuò)別字、異體字等不規(guī)范用字,校語組織專業(yè)教師對各學(xué)院環(huán)境用字進(jìn)行了全面檢查、評比。整個(gè)推普月活動收到了良好的效果,到達(dá)了預(yù)期的目的,有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)語言文字工作的開展及教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
進(jìn)一步加強(qiáng)了人文大類平臺課程《普通話與經(jīng)典誦讀》課程建設(shè)力度,積極探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,真正做到了經(jīng)過課程的開設(shè)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高了文學(xué)修養(yǎng)水平和藝術(shù)審美能力,對于學(xué)生解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操,提高人文素質(zhì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
針對部分學(xué)生對普通話水平測試不夠了解與重視這一現(xiàn)象,為了到達(dá)經(jīng)過測試促進(jìn)提高我校學(xué)生普通話水平的`目的,保證測試質(zhì)量,測試中心在測試前都根據(jù)各院系報(bào)名人數(shù)的多少安排有經(jīng)驗(yàn)的測試員利用業(yè)余時(shí)間對測試學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。這對應(yīng)試者掌握測試技巧、提高普通話水平與測試成績起到了積極作用。
20年,我們將以更加飽滿的熱情,更加積極的態(tài)度,進(jìn)一步明確目標(biāo),創(chuàng)新思路,扎實(shí)工作,精心打造工作新亮點(diǎn),并積極配合臨沂市二類城市語言文字工作評估的各項(xiàng)活動,努力完成其中的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù),促進(jìn)我校的語言文字工作再上新的臺階,為應(yīng)用型名校建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。
語言文字教學(xué)心得篇十四
從我們學(xué)習(xí)漢語,英語,小語種等語言文字的經(jīng)歷來看,語言文字是我們理解和溝通的重要工具。語言文字通過表意符號來傳達(dá)人類思想和文化,是人類最為普遍、最為重要的溝通方式。語言文字也是人類文明發(fā)展的重要標(biāo)志,不僅僅是一種工具,更是文化的體現(xiàn)和傳承。
第二段:語言文字的重要性
語言文字的重要性對我們來說很明顯,為了在全球化的時(shí)代能夠交流和互動,我們需要掌握不同的語言文字,從而理解世界的多樣性和文化差異,幫助我們在跨文化的交流中更好地和其他人溝通和合作。在我們?nèi)粘I钪?,語言文字也是我們獲取信息和知識的渠道之一,能夠提高我們的閱讀、寫作和表達(dá)能力,從而更好地展現(xiàn)自己和進(jìn)行交流。
第三段:語言文字的影響
語言文字的影響是深遠(yuǎn)的,有時(shí)候能夠達(dá)到超越國界和時(shí)代的范圍。把不同語言和文化聯(lián)系在一起,幫助我們了解世界上不同地區(qū)的差異和異同,從而增強(qiáng)互相尊重和合作的能力。語言文字也是建立國家和民族認(rèn)同的重要方面,能夠凝聚國家和民族的意識和認(rèn)同,同時(shí)也增強(qiáng)了人類的文化水平和文化軟實(shí)力。
第四段:語言文字的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)
雖然語言文字的重要性不言而喻,但是在現(xiàn)實(shí)中我們也面臨著挑戰(zhàn)。隨著人口的增長和移民的增加,語言文字的多樣性和復(fù)雜性也不斷增加,從而給予人們在交流和溝通上帶來了挑戰(zhàn)。同時(shí),由于文化差異的存在,語言文字的理解和表達(dá)也有局限性,容易造成誤解和沖突。而且,在快速發(fā)展科技的今天,新的信息表示方式也不斷出現(xiàn),需要我們通過不斷的學(xué)習(xí)適應(yīng)他們。
第五段:結(jié)論
總之,語言文字是人類文明發(fā)展不可分割的一部分,深刻影響著我們的生活和文化。我們需要準(zhǔn)確理解和使用它們,擴(kuò)大我們的視野和交流范圍,促進(jìn)文化的多元和共享。在日常生活中,我們應(yīng)該盡量學(xué)習(xí)和掌握更多的語言文化知識,這將有助于我們更好地融入全球化的時(shí)代,實(shí)現(xiàn)區(qū)域和國際的交流和合作,發(fā)展我們的國家和我們的民族。
語言文字教學(xué)心得篇十五
快樂學(xué)習(xí),提高小學(xué)語文語言文字訓(xùn)練的有效性摘要:在小學(xué)語文的語言文字訓(xùn)練中,很多教師狹隘地將其理解為對字、句或者篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,而事實(shí)上這種機(jī)械的訓(xùn)練方法對學(xué)生和教師來講都是一種折磨,也因?yàn)檫@樣使得越來越多的學(xué)生對語文課堂產(chǎn)生反感的情緒。通過對語言文字訓(xùn)練教法的研究分析,結(jié)合自身的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),介紹了如何幫助學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)。
在日常的教學(xué)中,應(yīng)該傳授給學(xué)生規(guī)范的語言文字使用習(xí)慣,認(rèn)真的給學(xué)習(xí)跳出毛病,耐心的幫他們進(jìn)行糾正,從一點(diǎn)一滴做起,慢慢的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的語言文字使用習(xí)慣。
一、枯燥的語言文字訓(xùn)練變換成為學(xué)生更加感興趣的文字游戲或者練習(xí)競賽,一來可以培養(yǎng)學(xué)生參與課堂的興趣;二來可以讓學(xué)生在游戲的過程中學(xué)到更多的知識。
在進(jìn)行語言文字訓(xùn)練時(shí),教師常常遇到的一個(gè)問題是難以把握訓(xùn)練的內(nèi)容和難度,太過簡單的訓(xùn)練就失去了訓(xùn)練本應(yīng)有的意義;難度過大又容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,語言文字訓(xùn)練成了語文教學(xué)中的一塊燙手山芋。但是如果對訓(xùn)練過程進(jìn)行合理的設(shè)計(jì),結(jié)合不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,有一個(gè)合理完善的訓(xùn)練梯度安排,對小學(xué)生實(shí)施語言文字訓(xùn)練還是有章可循的。具體的課程設(shè)計(jì)如下:
葉圣陶老先生曾經(jīng)說過,語文就是要教會學(xué)生聽說讀寫的本領(lǐng)。語言文字訓(xùn)練是語文教學(xué)的根基,是培養(yǎng)學(xué)生語文能力和人文素養(yǎng)的基石。但在小學(xué)語文的日常教學(xué)中卻并未引起一線教師的足夠重視,為訓(xùn)練而訓(xùn)練的機(jī)械式教學(xué)方式大大挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的積極性。在本文中,筆者從構(gòu)建快樂課堂的角度提出了四個(gè)方面的課堂改革意見,讓學(xué)生感受語言文字的魅力和重要性,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語文工具性和人文性的有機(jī)統(tǒng)一。
學(xué)習(xí)的情境對于小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)而言具有十分重要的影響,—個(gè)讓學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境能夠輕松的激發(fā)學(xué)生的`求知欲望和參與課堂的積極性,使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。在教學(xué)實(shí)踐中,我意識到,分角色、有情緒的朗讀能夠輕松地使學(xué)生進(jìn)入故事情境,配以多媒體設(shè)備營造的直觀效果能夠在學(xué)生心中形成一個(gè)清晰的情境,學(xué)生在愉悅的體驗(yàn)中獲得了知識,課堂有效性得到了保證。
例如:在《鳥的天堂》一課的教學(xué)中,首先讓學(xué)生出聲地朗讀課文,找出那些能夠激起學(xué)生心理共鳴的句子反復(fù)品讀;之后,教師選取課文中描寫細(xì)致、優(yōu)美的句子伴著蟲鳴鳥叫的聲音和郁郁蔥蔥的樹林圖片讓學(xué)生再次感受其中的意境。這樣的教學(xué)方式,學(xué)生很容易接受,也能夠更好地吸收和消化課文中的知識,這種輕松高效的教學(xué)模式也使得師生關(guān)系更加融洽。
小學(xué)語文的語言文字訓(xùn)練不應(yīng)當(dāng)是機(jī)械的、枯燥的,教師可以別具匠心的靈活設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容,讓學(xué)生在快樂的體驗(yàn)中輕松學(xué)到知識。這樣,學(xué)生能夠?qū)χR有一個(gè)更深的記憶和理解,課堂教學(xué)效率也得到了很大的提升。
語言文字教學(xué)心得篇十六
全方位推進(jìn)語言文字工作
根據(jù)《國家語言文字工作“十五”計(jì)劃》的部署,教育部、國家語委初定于月對語言文字工作進(jìn)行綜合評估,將作為受檢區(qū)之一,我們認(rèn)為挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,5月份區(qū)語委全委會把“迎評”列為今年區(qū)語言文字工作的重中之重。區(qū)委、區(qū)府十分重視,始終關(guān)注著“迎評”工作的進(jìn)程,并要求以“迎評”作為拓展和深化語言文字規(guī)范化工作的契機(jī),要認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》,堅(jiān)持“重在建設(shè)、重在過程、重在實(shí)效”的指導(dǎo)思想,以經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要出發(fā),圍繞“面向現(xiàn)代化,建設(shè)‘雙高區(qū)’的發(fā)展戰(zhàn)略”,在語言文字規(guī)范方面,努力發(fā)揮中心區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢和功能定位,依法行政,依法管理,加強(qiáng)語言文字工作機(jī)構(gòu)和制度建設(shè),進(jìn)一步鞏固和完善條塊結(jié)合、齊抓共管的工作格局,繼續(xù)推進(jìn)區(qū)語言文字工作目標(biāo)管理,提高工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化,逐步提高全社會語言文字應(yīng)用的規(guī)范化程度,提高市民素質(zhì),提高城區(qū)管理的文明程度。
我們的主要措施是:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌推進(jìn)
區(qū)建立了以副區(qū)長領(lǐng)導(dǎo)的,由區(qū)機(jī)關(guān)黨工委、宣傳部、商委、人事局、教育局、衛(wèi)生、文化、體育、工商局、靜開辦、規(guī)劃局、市容市政委以及相關(guān)街道等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌部署全區(qū)的迎評工作,交流信息,研究針對性的工作措施,組織檢查和分析迎評工作進(jìn)展情況,增強(qiáng)工作的針對性、協(xié)調(diào)性和實(shí)效性。8月下旬陳東輝副區(qū)長又一次主持召開了各迎評相關(guān)部門的會議,親自作了指導(dǎo)部署。
二、充分發(fā)揮各政府職能部門的作用,實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制
6月初,由區(qū)府辦向各部、委、辦、局和街道辦事處轉(zhuǎn)發(fā)了區(qū)語委《關(guān)于區(qū)迎接國家教育部、國家語委城市語言文字工作評估籌備組織工作方案》以及《區(qū)各行業(yè)系統(tǒng)及街道迎評工作職責(zé)》,明確各系統(tǒng)、街道在社會語言文字應(yīng)用管理中的工作職責(zé),管理范疇以及迎評工作的目標(biāo)責(zé)任,各條塊按照各自的目標(biāo)責(zé)任,進(jìn)行自查、整改,積極開展本部門、本社區(qū)的語言文字規(guī)范化工作,加強(qiáng)管轄范圍內(nèi)的用語用字的監(jiān)、督、管理和整治工作。8月中旬,區(qū)語委辦還分別召開各系統(tǒng)、各街道語言文字工作聯(lián)絡(luò)員、宣傳員會議,分別細(xì)化了工作要求,明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)、統(tǒng)一行動步驟,要求各部門、各單位做到認(rèn)識到位,工作到位,責(zé)任到位,推進(jìn)語言文字管理機(jī)制的建立和完善。
三、抓住推普周宣傳機(jī)遇期,大力營造語言文字規(guī)范化的宣傳氛圍
9月14日~20日是第五屆全國推普周,我們視為重要的宣傳機(jī)遇期,開展了系列的宣傳活動,反復(fù)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí),宣傳貫徹《國家通用語言文字法》,提高《法》的知曉率,在有利于維護(hù)國家主權(quán)、民族尊嚴(yán)、國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的高度上形成共識,強(qiáng)化了語言文字工作中的國家意識、法制意識、現(xiàn)代意識,逐步明確《城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)》是《國家通用語言文字法》的延伸和細(xì)化,是貫徹實(shí)施《法》的重要著力點(diǎn)。
在推普周期間,機(jī)關(guān)、學(xué)校、公共服務(wù)行業(yè)都張貼宣傳畫,散發(fā)了數(shù)以千計(jì)的宣傳資料。各街道、社區(qū)開展了“我愛祖國語言美”語言文字知識競賽,漫畫展示,演繹經(jīng)典篇章的名著華彩對白朗誦、黑板報(bào)展示、電腦小報(bào)展示等宣傳活動。巴士一電公司在15路、20路滾動顯示屏上錄制了宣傳標(biāo)語。少先隊(duì)員和街道志愿者向社會散發(fā)了數(shù)以萬計(jì)的宣傳單頁。區(qū)語言文字網(wǎng)開通以語文態(tài)勢、語文集錦、電子政務(wù)三大模塊組合并與中國語言文字網(wǎng)、語言文字網(wǎng)、市普通話測試中心網(wǎng)相鏈接,從而加大了宣傳的廣度、深度和力度,在推普周期間,《時(shí)報(bào)》、區(qū)有線臺也都加強(qiáng)了集中宣傳報(bào)道,配合營造了“迎評”和語言文字規(guī)范化的宣傳氛圍。
四、政府各職能部門互動互補(bǔ),發(fā)揮整合優(yōu)勢
區(qū)文明辦、區(qū)商委、市容市政委、工商分局和區(qū)語委6月底聯(lián)手調(diào)查南京路和寺商業(yè)街區(qū)的社會用字現(xiàn)狀。經(jīng)過分析研究,明確整治的底數(shù),9月份工商分局、區(qū)語委進(jìn)行聯(lián)合執(zhí)法檢查,對用字不規(guī)范的商家下發(fā)了整改通知單,商家簽訂了《整改承諾書》,落實(shí)整改計(jì)劃,保證了積極、穩(wěn)妥、逐步地推進(jìn)全區(qū)社會用字規(guī)范的工作。
區(qū)規(guī)劃局在全區(qū)的地名、路名管理中,把審批把關(guān)和日常巡查結(jié)合起來,還邀集開發(fā)商參加規(guī)劃法規(guī)咨詢會,集中做好《國家通用語言文字法》和地名條例等法規(guī)的宣傳咨詢工作,做到防范在先、規(guī)范在先。
區(qū)建委以查促改,切實(shí)履行語言文字綜合管理職責(zé),對施工工地外圍圍墻用字,工程宣傳字牌、“三圖一牌”以及樓盤銷售廣告用語用字情況進(jìn)行抽查,確保規(guī)范使用語言文字。
區(qū)人事局在積極組織公務(wù)員普通話培訓(xùn)測試的同時(shí),在舉辦人才招聘會時(shí),仔細(xì)檢查招聘單位的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、名片、提示語、印刷品,要求用語用字規(guī)范。更將語言文字能力列入《職位說明書》,把公務(wù)員普通話會話能力、文字表述能力作為公務(wù)員錄用的必備知識技能。
工商分局在《企業(yè)名稱核準(zhǔn)書》附加公示內(nèi)容,要求企業(yè)制作牌匾必須做到用字規(guī)范,并利用企業(yè)回訪制度檢查其是否與核準(zhǔn)字號一致;同時(shí)加強(qiáng)了廣告用語用字規(guī)范化審查,督促檢查廣告經(jīng)營單位健全廣告內(nèi)容審核制度。
工、青、婦等群眾團(tuán)體也發(fā)揮組織優(yōu)勢開展工作,如區(qū)總工會不僅做好自查工作,還要求所屬事業(yè)單位、工人體育場、工人俱樂部等強(qiáng)化語言文字規(guī)范化管理;團(tuán)區(qū)委在加強(qiáng)自身建設(shè)同時(shí),發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢,組織少先隊(duì)員在各社區(qū)開展“啄木鳥”行動;婦聯(lián)也把語言文字規(guī)范列入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室的重要考核目標(biāo),開展有特色、有創(chuàng)意的宣傳教育活動。
五、各重點(diǎn)領(lǐng)域結(jié)合工作實(shí)際,全系統(tǒng)地推進(jìn)語言文字工作
在迎評進(jìn)程中注意避免語言文字工作單打一的傾向,避免突擊性的短期行為,力求有機(jī)結(jié)合各部門的工作實(shí)際,推進(jìn)語言文字工作,形成長效管理機(jī)制。
機(jī)關(guān)黨工委把語言文字工作列入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型活動,同步規(guī)劃、同步實(shí)施,同時(shí)也列入機(jī)關(guān)文明辦公行為規(guī)范的檢測指標(biāo),10月份組隊(duì)11組,分別至47個(gè)部門實(shí)地察看,進(jìn)行講評和表彰,在9月17日組織44個(gè)部門機(jī)關(guān)干部進(jìn)行了《機(jī)關(guān)公文處理與寫作競賽》,賽后請語委辦講評,以提高公務(wù)員語言文字的應(yīng)用水平和能力,推進(jìn)高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍的建設(shè),進(jìn)而在全社會語言文字工作中發(fā)揮“龍頭”表率作用。
教育局在9月18日召開了題為“傳承、融合、開拓”的教育系統(tǒng)語言文字工作推進(jìn)會,提出:學(xué)校語言文字工作要融入《學(xué)校計(jì)劃》的“學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)”以及校本課程的“課程標(biāo)準(zhǔn)”,要與學(xué)校辦學(xué)發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成結(jié)合起來,尤其在開展課堂教學(xué)改革,推進(jìn)學(xué)生研究型課程和探究性課程學(xué)習(xí)時(shí),要有意識地關(guān)注學(xué)生語言文字教育的目標(biāo)指向,也就是將語言文字工作融入學(xué)校的教育管理之中,融入到德育、智育、體育、美育和學(xué)生社會實(shí)踐等教育活動之中,與學(xué)校整體工作全面融合。
目前,區(qū)各中、小學(xué)都在申報(bào)市級、區(qū)級行為規(guī)范示范校,普通話校園用語和規(guī)范漢字的應(yīng)用,都列為“四大窗口”之一,作為重要的考評要素。由此,進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作中學(xué)校的基礎(chǔ)作用。
公共服務(wù)系統(tǒng)是語言文字工作的“窗口”,也是迎評工作的重點(diǎn)之一,區(qū)商委在全系統(tǒng)下發(fā)了《區(qū)商業(yè)系統(tǒng)迎接教育部、國家語委城市語言文字工作評估的通知》,整合各科室的力量,形成整治合力。9月底,對重點(diǎn)景觀路線、商業(yè)街區(qū)進(jìn)行逐門住戶的宣傳、檢查、督促、整改;區(qū)旅游局召開全區(qū)20個(gè)星級賓館會議研討了“迎評”工作,要求旅游企業(yè)一線員工以普通話作為主要服務(wù)用語,旅行社、賓館的招牌、廣告用字要規(guī)范;區(qū)衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)下的各個(gè)醫(yī)療院所都成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,努力優(yōu)化衛(wèi)生系統(tǒng)的語言文字工作;文化局、體育局、公安局及郵電、金融等單位都在認(rèn)真推進(jìn),積極“迎評”。
六、突出重點(diǎn)、集中攻堅(jiān)
公共場所、景觀路線、商業(yè)街區(qū)、交通集散地等是社會用語用字管理的薄弱環(huán)節(jié),如前所述,我們依靠街道、社區(qū)監(jiān)測網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化動態(tài)監(jiān)測反饋,聯(lián)合工商分局、商委、市容市政委、規(guī)劃局、靜開辦等部門通力協(xié)作,依法整治,集中攻堅(jiān),重點(diǎn)整治南京西路和寺商業(yè)街區(qū)。同時(shí)在部分景觀道路也同步整治。如北京西路(成都路-石門路)、大勝胡同地段、新??道锏囟蔚恼倪_(dá)成率為100%,南京路一線整改達(dá)成率為67%,還將連續(xù)作戰(zhàn),分類推進(jìn)整改。
梅龍鎮(zhèn)廣場、中信泰富廣場、恒隆廣場是蜚聲海內(nèi)外的大商廈,在語言文字的應(yīng)用方面具有重要影響,但都為外資企業(yè),工作難度較大,區(qū)語委主任率區(qū)商委、工商分局、區(qū)語委、相關(guān)街道的領(lǐng)導(dǎo)與三大商廈的老總座談,并制定了切實(shí)可行的整改意見,加以推動,現(xiàn)在,三大商廈語言文字工作都已取得了實(shí)質(zhì)性的突破。
五星級賓館商城、波特曼嘉麗酒店語言文字規(guī)范程度很高,是先進(jìn)單位,我們將發(fā)揮典型示范作用,積極推進(jìn)錦滄文華大酒店、希爾頓飯店的工作。
評估期日益臨近,任務(wù)仍很艱巨,時(shí)不我待,要繼續(xù)加大依法行政、依法管理、依法整治的工作力度,現(xiàn)擬于11月中下旬對迎評的重點(diǎn)單位、中小學(xué)、幼兒園、職校等四所學(xué)校及郵電、金融、商業(yè)、旅游、文化、衛(wèi)生、體育、公安等公共服務(wù)行業(yè)單位,在自查自評的基礎(chǔ)上,由區(qū)組織檢查,力爭使這些單位語言文字工作更上一個(gè)臺階。
七、努力探索語言文字工作新的內(nèi)涵和外延
金融和郵政是語言文字工作多年來未曾涉足的重要公共服務(wù)行業(yè),對照評估標(biāo)準(zhǔn),我們認(rèn)為即便是工作頭緒多、任務(wù)繁重,也應(yīng)該努力開拓這方面的工作。我們召開了區(qū)金融和郵政系統(tǒng)語言文字工作會議,工商銀行、中國銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、民生銀行等各支行及郵政局、所的相關(guān)負(fù)責(zé)人,都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家通用語言文字法》,學(xué)習(xí)了中共中央金融工作委員會、教育部、國家語委、國家郵政局等部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)金融系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)郵政系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作的通知》,就語言文字規(guī)范達(dá)成共識。現(xiàn)在,區(qū)金融和郵政系統(tǒng)的語言文字規(guī)范化工作已啟動,發(fā)展態(tài)勢良好。
語言文字教學(xué)心得篇十七
現(xiàn)在社會對普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度要求越來越高了,講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅僅是個(gè)人形象的問題,也是現(xiàn)在社會的要求。這對一個(gè)人的成長發(fā)展都是極為有利的,所以每個(gè)人都要盡量講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話!接下來小編為大家精心準(zhǔn)備了2017語言文字教學(xué)工作計(jì)劃范文,更多精彩內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
推廣普通話,推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì),全社會應(yīng)積極行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,說普通話,寫規(guī)范字,為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
1.充分發(fā)揮校園的宣傳功能,加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度,增強(qiáng)廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語言文字工作有關(guān)文件,領(lǐng)會精神,要求全體教職員工、全體學(xué)生,在校內(nèi)外各項(xiàng)活動中推廣使用普通話,把普通話作為校園語言,作為教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的能力,提升學(xué)校文化品位。
3.進(jìn)一步推進(jìn)全校教師及教輔人員普通話水平達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)和測試。
4.繼續(xù)發(fā)揮語文教學(xué)主渠道作用,創(chuàng)辦不同特色的教學(xué)活動,提高學(xué)生素養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范校園用字、用語,定期以班級為單位開展寫字讀書比賽,普通話使用標(biāo)準(zhǔn)率進(jìn)一步提高。
5.定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報(bào)比賽,舉辦以提高學(xué)生口頭語言能力為主的作文比賽,鼓勵(lì)學(xué)生參與教育局的藝術(shù)節(jié)比賽、知識競賽等項(xiàng)活動,以年級為單位在每學(xué)期中舉行演講比賽、故事會、朗誦會等活動?!白x革命史書,學(xué)革命先烈,講革命故事”普通話講故事比賽、 “我說身邊文明事,我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動。
為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,我校結(jié)合實(shí)際情況,將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求,制定了專項(xiàng)的培訓(xùn)計(jì)劃,小組成員明確職責(zé),定期舉行匯報(bào)總結(jié),針對發(fā)現(xiàn)問題,共商共議,及時(shí)解決,另外,在教職工考核制度中明確規(guī)定:普通話成為校園語言,即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合,即教師持普通話等級證書上崗。從而進(jìn)一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡(luò)體系,確保語言文字工作的順利實(shí)施。
根據(jù)“三納入一滲透”的要求,結(jié)合我校的實(shí)際水平把語言文字工作納入課堂教學(xué),納入教學(xué)基本功訓(xùn)練,納入學(xué)校常規(guī)管理之中,把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。
1、納入教學(xué)基本功:教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的`培訓(xùn)與提高,將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn),突出教師培訓(xùn)的“四性”:全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,以點(diǎn)帶面,加大個(gè)別幫扶力度,重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語言培訓(xùn)工作,幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全校教師的硬筆書法大賽,選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評等。
2、納入總校校的常規(guī)管理:校長帶頭講普通話,帶頭參加普通話等級測試。學(xué)校每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)中,始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中??傂P_€將由工會牽頭定期對教職工進(jìn)行語言文字的培訓(xùn),進(jìn)行不同年齡段的普通話比賽。堅(jiān)持在教學(xué)評估和期中教學(xué)檢查,多媒體講課比賽和教學(xué)質(zhì)量測評等教學(xué)活動中,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。教務(wù)處堅(jiān)持教師新開課和開新課試講中,對教學(xué)內(nèi)容、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴(yán)格把關(guān)。特別是青年教師,必須過語言關(guān)、文字關(guān)。
3、納入課堂教學(xué):為提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,我校主要采取以下措施:一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用,在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。按照語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我校將結(jié)合口語交際課,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活,培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析能力;充分利用語文課,通過聽寫字詞,規(guī)范學(xué)生用字,規(guī)范書寫筆順;組織課前語言操,設(shè)計(jì)開放題目,聽課文錄音等,提高學(xué)生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動,ji發(fā)學(xué)生規(guī)范用語和用字的興趣。三月份開展“走進(jìn)大語文——使用規(guī)范語言文字系列活動”:組織全校學(xué)生進(jìn)行硬筆書法大賽,選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評;中高年級的課本劇大賽,組織全校性的詩歌朗誦會,弘揚(yáng)民族文化,使學(xué)生受到感染;倡導(dǎo)學(xué)生多讀書,培養(yǎng)強(qiáng)烈的閱讀需求,語文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目(文章),鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。我校將以“迎奧運(yùn)、促和諧”為主題,開展系列活動,加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學(xué)生教育活動中,提高學(xué)生規(guī)范用語用字的責(zé)任感。將“推普”與社會實(shí)踐活動結(jié)合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會等不同的時(shí)機(jī)尋找不規(guī)范用字、錯(cuò)別字,進(jìn)行社會用字調(diào)查,撰寫調(diào)查報(bào)告;各班利用雛鷹小隊(duì),組成“啄木鳥小隊(duì)”等,對校園中的黑板報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行錯(cuò)別字糾錯(cuò);將“推普”寓于思想教育活動中。與德育、少先隊(duì)工作相接結(jié)合,針對節(jié)日、紀(jì)念日和主題教育活動,將定期舉行演講比賽、故事會、朗誦會?!白x革命史書,學(xué)革命先烈,講革命故事”普通話講故事比賽、 “我說身邊文明事,我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局里舉辦的讀書征文活動。
語言文字教學(xué)心得篇十八
如前所述,在語言文字跨世紀(jì)目標(biāo)的指引下,在《國家通用語言文字法》頒布實(shí)施的推動下,在迎接城市語言文字工作達(dá)標(biāo)評估的全過程中,在市府、市語委、區(qū)委、區(qū)府的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,區(qū)語言文字工作又取得了長足的進(jìn)步。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,對語言文字工作提出了更高的要求,促使我們要更好地依法行政,力求開拓語言文字工作的新局面。對此,我們有以下幾點(diǎn)思考:
一、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家語言文字法》不斷加大宣傳力度,切實(shí)提高《法》的知曉率。繼續(xù)以推普宣傳周為載體,開展豐富多采、富有創(chuàng)意、講究實(shí)效的宣傳教育活動和培訓(xùn)工作,提高市民素質(zhì),提高全區(qū)文明程度。進(jìn)一步明確執(zhí)法主體和執(zhí)法程序,組建執(zhí)法隊(duì)伍,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的政策法規(guī),從而提高我們執(zhí)法的能力和水平。
二、積極、穩(wěn)妥、有序地進(jìn)行社會用字整治
是老城區(qū),歷史積淀豐厚,社會用字整治不可能一蹴而就,如何積極、穩(wěn)妥、有序地進(jìn)行社會用字整治也是需要探索的,加之市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各種行業(yè)形態(tài)和經(jīng)濟(jì)成份紛繁復(fù)雜,如,外資、合資、臺資、港資、國有市屬企業(yè)、民營企業(yè)、個(gè)體經(jīng)營如何進(jìn)行屬地化管理,也有待探索。況且現(xiàn)有的《國家通用語言文字法》屬提倡法,尚缺乏有力的罰則,這就更增加了管理的難度。我們現(xiàn)已對的景觀路線和所有路段進(jìn)行了地毯式、全覆蓋調(diào)查,為制定相關(guān)政策提供了依據(jù)。我們先從南京路和寺商業(yè)街區(qū)、主要景觀路線尚存的問題繼續(xù)突破,力求區(qū)社會用字面貌有較大改觀。
三、有理、有利、有節(jié)地做好涉外企業(yè)語言文字工作
區(qū)地處市中心,中外客商云集。在南京路商業(yè)街先后矗立了梅龍鎮(zhèn)廣場、中信泰富廣場、恒隆廣場三座頂級商廈,成為商貿(mào)標(biāo)志性企業(yè),但它們屬于中外合資企業(yè),有國際大財(cái)團(tuán)的背景。如何依法管理是一個(gè)新課題,我們采取原則性與靈活性統(tǒng)一的工作方法,有理、有利、有節(jié)地做好涉外企業(yè)語言文字規(guī)范化工作,如:恒隆廣場進(jìn)入裝修階段時(shí),我們就建立了函告制度,并和其上級主管部門“恒邦房地產(chǎn)有限公司”中方代表取得聯(lián)系,達(dá)成共識;開業(yè)后又就其用字現(xiàn)狀及時(shí)商洽,擬定了分階段整改方案,日前已在醒目位置設(shè)置了規(guī)范副牌。中信泰富廣場的有關(guān)負(fù)責(zé)人也誠懇接受我們的意見,目前,布旗上店招規(guī)范,在地鐵中、廣告燈箱中也整改了設(shè)計(jì)稿,并向商鋪?zhàn)鈶舭l(fā)放規(guī)范使用漢字的通知書,店內(nèi)用字基本規(guī)范。
社會用字整治工作是長期的、政策性很強(qiáng)的,隨著我國加入wto的日益臨近、改革開放的進(jìn)一步深入,如何對語言文字工作開展依法管理是亟待解決的問題,還有待進(jìn)一步探索。我們以《涉外企業(yè)社會用字規(guī)范化管理的研究》為題將開展科研,力求涵蓋商城、波特曼、希爾頓、錦滄文華、貴都等涉外賓館,并擬列為市級課題“市語言文字社會運(yùn)用狀況的分析”的子課題,努力做到管理科學(xué)化、制度化、法制化。
按照市委和市語委的部署,具體實(shí)施中小學(xué)、幼兒園教師持普通話水平等級證書上崗制度。還將探索公共服務(wù)行業(yè)的普通話水平測試,并著手對廣告制作、印刷、刻字社等從業(yè)人員進(jìn)行漢字規(guī)范知識的培訓(xùn)和測試,強(qiáng)化堵源措施,以期提高社會語言文字應(yīng)用水平,努力創(chuàng)設(shè)由從業(yè)人員自律、政府職能部門監(jiān)管、社會輿論監(jiān)督的社會用字管理的新格局。
區(qū)的語言文字工作取得了一些成績,但對照城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)尚存在一定的差距。隨著形勢的發(fā)展,語言文字規(guī)范化的要求將越來越高。我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》,扎實(shí)有效地推進(jìn)語言文字工作,使之更好地為建設(shè)“雙高區(qū)”服務(wù),為建設(shè)國際化、現(xiàn)代化大都市服務(wù)。
語言文字教學(xué)心得篇十九
和田是新疆自治區(qū)的一個(gè)古城,屬于絲綢之路的一部分,歷史上是一個(gè)名副其實(shí)的文化交匯之地。因?yàn)榈乩砦恢玫莫?dú)特性,和田的語言文字史有著獨(dú)特的特點(diǎn),不僅受到中原文化的影響,同時(shí)也受到了中亞和印度等多種文化的影響。在和田,既有漢語,又有維吾爾語、哈薩克語、柯爾克孜語等多種語言,多種文字在這里互相滲透,這種語言文字的交融在和田留存了數(shù)千年,因此,和田成為了一個(gè)獨(dú)特的語言文字歷史文化中心。
第二段:語言文字的演變
在新疆的和田地區(qū)的語言文字歷史上,最早的文字可以追溯到新石器時(shí)代的巖畫上,而且大約在5,000年前,就有了最早的馬賽克顏色時(shí)期的文字。其后,到了殷商時(shí)代的甲骨文時(shí)期,和田地區(qū)的文字受到了中原文化的強(qiáng)烈影響。然后,到了唐代、五代時(shí)期,隨著和田作為絲綢之路上重要的門戶而發(fā)展起來,維吾爾、柯爾克孜等少數(shù)民族文字隨之而出現(xiàn)。盡管有著多種文化的影響,和田的漢字一直是主流文化的傳播媒介,它承載了文化的精髓,也帶動了維吾爾、哈薩克族和柯爾克孜族等少數(shù)民族文字的繁榮發(fā)展??梢娬Z言文字的演變是基于一定的社會背景和歷史文化的制約,它們并不是孤立的單元。
第三段:和田文字的特點(diǎn)
和田的文字在文化、藝術(shù)、歷史和民族特色方面具有濃厚的特色。早期在新石器時(shí)代,和田的文化表現(xiàn)在圖形化的巖畫和象形文字中;在漢朝和唐代, 和田的文化表現(xiàn)為中國傳統(tǒng)文化的延續(xù),其中漢字和唐字派生出豐富的文化內(nèi)涵;到了近現(xiàn)代,和田的文化有了重要的轉(zhuǎn)變,除了對傳統(tǒng)文化繼承和再創(chuàng)新的發(fā)揮,更注重維吾爾文和柯爾克孜文等文字的保護(hù)和發(fā)展。和田文化的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣泛,如在文藝復(fù)興運(yùn)動中,和田大師的繪畫和書法等都得到了推崇,以及和田名劇的影響等。
第四段:和田語言文字的價(jià)值
語言文字是人類文明的重要標(biāo)志之一,也是人類文化寶庫的重要組成部分。和田的語言文字歷史,不僅承載了古代文明的輝煌,同時(shí)也記錄了和田人民在歷史發(fā)展過程中的文化傳承的歷程。和田的語言文字還擁有獨(dú)特的文學(xué)、歷史、美術(shù)、音樂等藝術(shù)文化價(jià)值。和田不僅是新疆的文化中心,也成為了國內(nèi)外學(xué)術(shù)界研究的重要對象。和田的語言文字被納入了國家級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄中,它不僅考古價(jià)值,同時(shí)也為后世的文化研究,提供了重要的參考。
第五段:結(jié)論
總之,和田在語言和文字的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展方面,具有豐富的歷史和文化價(jià)值,并推動歷史文明和時(shí)代文化交替的脈絡(luò)發(fā)展。和田的語言文字歷史告訴我們:語言文字始終處于演變和發(fā)展的狀態(tài)中,同時(shí)具有鮮明的歷史文化特征,它不僅是文化傳承的工具,也是文化交流的橋梁。語言和文字是我們民族文化的重要組成部分,因此,要加強(qiáng)對語言和文字的保護(hù),挖掘其文化內(nèi)涵,讓它們發(fā)揮出更廣闊的價(jià)值,為中華文化的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/6606869.html】