總結(jié)是一種思考的過程，通過總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標(biāo)和方向?？偨Y(jié)應(yīng)該是一個有價(jià)值的文檔，我們需要學(xué)會提煉和歸納。以下是小編為大家搜集的旅游總結(jié)，希望對大家的旅行有所啟發(fā)。
詠鵝讀書心得篇一
詠鵝是一首中國古代兒歌，被廣大讀者所喜愛。作為一首經(jīng)典的作品，它蘊(yùn)含著豐富的情感和深刻的社會寓意。閱讀這首兒歌，讓我深受啟發(fā)，感悟到人們應(yīng)該怎樣對待生活中的不如意和困境，以及在困難中堅(jiān)持追求的重要性。下面將從五個方面來談?wù)勎业拈喿x心得體會。
首先，詠鵝通過兒時的游戲與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了巧妙的對比，使人們深刻地體會到背離真實(shí)的現(xiàn)實(shí)。兒時的游戲是美好而隨意的，而現(xiàn)實(shí)生活卻常常帶來種種的壓力和困境。作者通過描繪鵝嘴下咬住麥稈的情景，形象地反映了人們在現(xiàn)實(shí)面前的無助感，令人感嘆現(xiàn)實(shí)世界的復(fù)雜性。
其次，在詠鵝中，我感受到了對生活的積極態(tài)度。兒歌中的小主人公盡管身處困境，卻仍然充滿了樂觀向上的精神。它的“背影”被流傳千古，正是因?yàn)樗安魂P(guān)風(fēng)月，無問西東”的精神。這種樂觀積極的態(tài)度，告訴我們在面對困難時，應(yīng)該保持一顆平常心，用積極的態(tài)度去面對生活的挑戰(zhàn)，才能夠真正享受到生活帶來的美好。
再次，詠鵝還讓我深切體會到毅力的力量。小主人公與鵝玩耍的場景中，小主人公不厭其煩地唱著“合在湖中游，映在雨滴上”的歌曲。盡管這只鵝在兒歌中常常被戲謔，卻并沒有放棄。這種堅(jiān)持不懈的精神告訴我們，無論面對怎樣的困難和挫折，只要堅(jiān)持追求，就一定能夠取得成功。
此外，在詠鵝中，我也感受到了愛的力量。小主人公關(guān)心鵝的身體健康，用溫暖的語調(diào)唱著“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”，這種關(guān)愛和溫情的表達(dá)，使人感受到愛和被愛的美好。正是因?yàn)閻鄣拇嬖?，小主人公與鵝之間的游戲才能繼續(xù)進(jìn)行下去，兩者之間形成了一種互相依偎的關(guān)系。這種關(guān)愛的精神，讓我明白了人與人之間的關(guān)系的重要性。
最后，在詠鵝中，我還透過兒歌反思了現(xiàn)實(shí)社會中存在的問題。兒歌中的小主人公寵愛鵝卻不養(yǎng)人，暗示著現(xiàn)實(shí)社會中有些人對動物關(guān)愛有加，卻對人類漠不關(guān)心。這讓我深感可悲，也讓我反思自己，提醒自己在生活中要秉持著公平、平等的原則，不應(yīng)該只關(guān)心自己的利益，應(yīng)該學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)愛他人。
總體來說，詠鵝這首兒歌不僅展示了童真與樂觀，更蘊(yùn)含了深刻的哲理，引人深思。通過閱讀詠鵝，我學(xué)到了積極面對生活的態(tài)度，懂得堅(jiān)持不懈的努力，感受到了愛的力量，以及深切反思了現(xiàn)實(shí)問題。希望通過我的分享，能夠讓更多的人喜歡詠鵝，從中汲取智慧，感受到美的力量，成為一個更好的人。
詠鵝讀書心得篇二
歲月，滄桑。塵路，蹉跎。
江山易改，江湖輪渡。曾幾何時，才子佳人，漁樵唱晚，仍不免，一抔黃土。日升月落，世情的慨嘆，今安在？泛黃的故書碎片中尋覓，瞥見，相逢，澄澈自我的心靈。
閑暇的日子，閉門讀書。讀書之前，要做些莊重的功課。比如，燃一枝檀香，沏一杯熱茶。裊裊的輕煙，仿佛，時光荏苒。曾有朋友提醒，燃燒的香枝，嗅多了，有熱毒。于是，想出辦法，購買了一瓶貴重的進(jìn)口檀香水，先噴灑數(shù)滴，再裁一根素色的絨線，浸入含蓄，絳紅色的玻璃瓶。不久，整個書房，浸漫著，若隱若無，淡雅的香霧。已然營造，處靜益讀的氣氛。趿敞履，著寬服，捧好書，斜倚床頭，悄然翻閱。
案前有茶，枕邊有書。沙發(fā)，床柜，甚至家人的梳妝鏡臺前，也要擺放一摞書。零亂或整齊擺放的書籍，方便了我，隨性取讀。
冬去春來，喝茶看云，讀書品心，屏蔽了喧囂。讀閱的傾向，多喜歡古風(fēng)詞韻。咀嚼唯美，簡約的文字，慢慢地抖落歷史的煙塵，感知，壯志豪放，或婉約的家國情懷，體驗(yàn)，廣袤絢麗的意境。
此去，經(jīng)年的流散，如同透過綠紗窗，四季的風(fēng)聲，溪邊的花樹，去了復(fù)來，花謝又花開。只把塵心，安放在每一張書頁，放牧，洗濯，往返。也將自悟，欣喜，捺進(jìn)一枚蒼黃的指紋。
詠鵝讀書心得篇三
自古以來，詠鵝是中國古代文人的一個傳統(tǒng)主題。從最早的《詠鵝》到《詠鵝函關(guān)》等作品，無不凸顯了古人對鵝這一動物的深情厚意。詠鵝作為一種文化現(xiàn)象，不僅賦予了鵝更多的意義和形象，同時也反映了古代文人借物言志的手法。然而，詠鵝的魅力究竟何在？在閱讀這些優(yōu)秀作品的過程中，我深刻體會到詠鵝所傳達(dá)的情感與主題，感悟到其中的深意。
第二段：詠鵝的鳥獸寫意。
詠鵝作品中最為顯著的特點(diǎn)之一是鳥獸寫意。文人通過描繪鵝的形象、動作和行為，融入了自己的情感和思想。例如，北宋文人韓愈在《詠鵝》中寫道：“白毛浮綠水，紅掌撐青泥”。通過對鵝白色毛發(fā)和紅爪的描寫，韓愈不僅表達(dá)了對鵝的贊美和喜愛，還間接反映了他對美好生活的向往和對純潔、和諧的追求。這種對鳥獸寫意的運(yùn)用，既是對動物生命的關(guān)注，也是對人性和世俗生活的審視。
第三段：詠鵝的自然意蘊(yùn)。
另一方面，詠鵝的主題也展現(xiàn)了自然意蘊(yùn)。鵝作為一種自然界中的生物，代表著豐富的自然元素。例如，在唐代文人于謙的《詠鵝》中，他以鵝的形象為載體，寓意了自然界中的和諧與平靜。通過對鵝的描寫，于謙表達(dá)了對自然的熱愛與向往。身臨其境，讀者不禁感受到了大自然的詩意和鵝的靈動。
第四段：詠鵝的抒發(fā)情感。
除了鳥獸寫意和自然意蘊(yùn)，詠鵝還是一種抒發(fā)情感的手法。通過對鵝的描繪，文人表達(dá)了自己的情感和思緒，進(jìn)而觸動讀者的內(nèi)心。例如，明代文人袁宏道的《詠鵝函關(guān)》中寫道：“兩兩相期裁雁箋，雁留絮別落彤篸。人間已合函關(guān)道，爾卻人間不相干?！边@些文字表達(dá)了作者對親友離別的思念之情，具有濃郁的感傷色彩。詠鵝作為一種修辭手法，通過對鵝的細(xì)膩描寫，更好地展現(xiàn)了文人的情感體驗(yàn)，也使讀者在閱讀中感同身受。
第五段：詠鵝思想內(nèi)涵。
詠鵝還蘊(yùn)含著深刻的思想內(nèi)涵。文人通過對鵝這一具體形象的詩化描寫，表達(dá)了對社會現(xiàn)實(shí)和人生意義的思考。例如，清代文人鄭板橋在《詠鵝》中寫道：“鵝。
黃閱故園心，白羽甘北風(fēng)。安得倩鶴群，飛驤云海中?！蓖ㄟ^對鵝和鶴的對比，鄭板橋揭示了人生追求高尚和追求自由的思想。這些作品不僅展現(xiàn)了文人的感悟和品味，也觸動了讀者對于人生意義與價(jià)值的思考。
結(jié)尾段：詠鵝的魅力與意義。
總之，詠鵝作為一種經(jīng)典文學(xué)題材，承載著豐富的文化內(nèi)涵。不論是鳥獸寫意、自然意蘊(yùn)、抒發(fā)情感還是思想表達(dá)，詠鵝都有著獨(dú)特的魅力。它不僅展現(xiàn)了文人的情感世界，也讓讀者在閱讀中感受到了深刻的人生體驗(yàn)。詠鵝的美麗不僅在于形象的描繪，更在于其中所蘊(yùn)含的思想和情感。這些古人留下的作品，不僅讓我們重溫了傳統(tǒng)文化的魅力，也給我們的生活帶來了思考的啟發(fā)。
詠鵝讀書心得篇四
《冰心散文》真是一本好看又有意義的書，它的作者就是冰心奶奶，冰心奶奶是著名的現(xiàn)代女作家，原名叫謝婉瑩，故鄉(xiāng)在福建省福州市。
書中分兩大版塊。第一版塊是散文類，里面有我的故鄉(xiāng)、我的童年、我到了北京、我的大學(xué)生涯……;第二版塊是小說類，里面有去國、超人、分、六一姊、相片……。其中小說部分中的“分”我最感興趣。
“分”這篇文章中把剛出生的嬰兒“成人化”，他會說話、會思考、會交朋友，并從嬰兒的角度、眼光去解讀成人的世界，這種寫法真是奇妙。文中的兩個嬰兒雖然出生在同一家醫(yī)院，同一個時間，也在醫(yī)院里建立了純真的友誼，但是在離開時因?yàn)榧揖车牟煌?，地位的不同，造成了他們面對生活的態(tài)度和待遇的不同，全文圍繞著“貧”與“富”兩個字，深刻地揭露了舊社會貧與富的懸殊造成了兩個孩子命運(yùn)的懸殊。
《冰心散文》很抒情，她語句非常優(yōu)美，有時帶我仿佛在仙境中一樣，但看一遍不一定理解其中的意思，就像這篇讀后感，返工了五、六遍好像還是說不清，我有時間會再重新讀《冰心散文》。
這篇文章主要寫的是：冰心的奶奶家有許多的蓮花，在一幕物與物的交流中，讓她收益非淺，在一陣雨中，一朵紅蓮快要被雨水給淹死時，一片荷葉慢慢地垂下幫紅蓮擋雨，冰心奶奶突然想起這自己而病倒的母親，心里涼涼的。一物一景，就能感受到母愛的偉大，可見母親是那么的崇高。母親能為孩子而病倒，荷葉能忍痛救紅蓮，這就是母愛的火花。它只是一眨眼的舉動，但當(dāng)火花燃燒起來時，雖然會很痛，但痛時會很快樂，很溫暖，再當(dāng)火花“啪”的一聲，燒到了極限，那崇高的精神力量，已從熱火中噴發(fā)。這時，所有的疼痛都在那高溫中融掉了，這就是母愛的火花，一種具有外在美，又有內(nèi)在崇高品質(zhì)的高溫火花，我想應(yīng)該也只有這種花能做到這一點(diǎn)。
可能，每個人心中的火花都不一樣，但他們都有一個共同的特點(diǎn)，火中充滿情，花中充滿愛，每個人都把自己的愛釋放出來，一朵朵母愛之花便會成為一片母愛之地。
讓我們共同來用愛溫暖人間。讓愛填滿天和地，更讓母愛精神成為人類之本，人類之軀。
詠鵝讀書心得篇五
書，從小就是我的好伙伴，如今也依然陪伴在我身邊。無論學(xué)業(yè)多么繁忙，我都會擠出一些時間來看書，因此書也是我的解悶良藥。如今的許多人身邊已都不見了書的蹤影，因而，我也呼吁大家，放下你們的`手機(jī)吧，拿起一本書仔細(xì)地閱讀，你們會發(fā)現(xiàn)，這其中的某些東西是手機(jī)難以做到的。
詠鵝讀書心得篇六
詠鵝，這是一首中國古代文學(xué)中最著名的詩歌之一。曹操的《詠鵝》憑借其簡潔明快、寓意豐富而廣為流傳。作為一名學(xué)生，在詩歌朗誦活動中演繹吟誦詠鵝，我深感其中的內(nèi)涵。以下是我對吟誦詠鵝的心得體會。
首先，在吟誦詠鵝的過程中，我深切體會到了《詠鵝》所表達(dá)的主題和情感。詩中通過對鵝的描繪，表達(dá)了作者對自由生活的向往之情。當(dāng)我吟誦“白毛浮綠水，紅掌撥清波”時，感覺自己仿佛置身于詩中的湖泊之中，看到了鵝兒在水中自由自在地游弋。這種情感的表達(dá)讓我對詠鵝的理解更加深入，也讓我更加喜愛這首詩。
其次，吟誦詠鵝還讓我意識到了節(jié)奏和韻律在朗誦中的重要性。詠鵝的詞句簡潔明快，韻律和節(jié)奏感十分強(qiáng)烈，通過語言的抑揚(yáng)頓挫，將詩的情感表達(dá)得更加生動鮮活。當(dāng)我在誦讀中用力抑揚(yáng)頓挫，使韻律更加鮮明時，那份力量讓我仿佛置身于那個充滿自由的世界。這讓我深刻體會到了朗誦藝術(shù)的魅力和力量。
此外，吟誦詠鵝也讓我在朗誦中提高了自己的發(fā)音與表達(dá)能力。《詠鵝》以鮮明的形象和簡練的語言向讀者傳達(dá)了作者的情感。而在朗誦中，發(fā)音正確和流利的誦讀是非常重要的。通過多次反復(fù)練習(xí)，我不僅更加熟練地掌握了詩歌的發(fā)音，也學(xué)會了在朗誦中根據(jù)不同的語氣和情感進(jìn)行合理的停頓和語調(diào)變化。這不僅提高了我的朗誦能力，也對我平時的口才訓(xùn)練起到了積極的促進(jìn)作用。
吟誦詠鵝也給了我審美和想象力的培養(yǎng)。每當(dāng)我站在講臺上，開始吟誦時，我會閉上眼睛，想象自己是曹操，帶領(lǐng)讀者穿越時光，領(lǐng)略古人的智慧。這樣的想象讓我更加沉浸在詠鵝的情境中，使自己更好地理解并傳達(dá)詩歌的內(nèi)涵。而對于詩歌的審美，通過吟誦詠鵝我學(xué)會了更多地欣賞和感受詩歌之美，用心體味其中的意境和情感，對于文學(xué)的魅力和人文的內(nèi)涵有了更深的了解。
最后，吟誦詠鵝讓我體驗(yàn)到了詩歌的力量。作為一種文學(xué)形式，詩歌能夠用最簡潔而優(yōu)美的語言表達(dá)最豐富而深刻的思想和情感。通過詠鵝的吟誦，我意識到詩歌有著獨(dú)特的魔力，它可以讓人的內(nèi)心得到升華，情感得到釋放，同時也能夠讓人流連忘返，領(lǐng)略到藝術(shù)和美的意境。
綜上所述，吟誦詠鵝是一次難忘的經(jīng)歷，它讓我深刻體會到了詩歌的內(nèi)涵，學(xué)會了用節(jié)奏和韻律表達(dá)情感，提高了我的發(fā)音和表達(dá)能力，培養(yǎng)了我的審美和想象力，并讓我深刻感受到了詩歌的力量。吟誦詠鵝讓我更加熱愛詩歌，也更加熱愛藝術(shù)。我相信，通過這次吟誦詠鵝的經(jīng)歷，我的人生也將因此更加絢爛多彩。
詠鵝讀書心得篇七
詠鵝，這是一首流傳千年的唐詩，由于詩人楊萬里文字質(zhì)樸、直白的描寫風(fēng)格，以及對鵝的贊美之詞，使之成為了廣大讀者喜愛的經(jīng)典之作。讀完《詠鵝》，讓我獲得了許多關(guān)于生活和人性的啟示與思考。下面就讓我來與大家分享一下我對《詠鵝》的閱讀心得體會吧。
首先，楊萬里的《詠鵝》表達(dá)了人與自然和諧相處的思想。詩中，楊萬里細(xì)膩地描繪了鵝的神態(tài)及其活動場景，但卻沒有對鵝進(jìn)行過度的干預(yù)和掌控。換句話說，他沒有將鵝視為自己的私有財(cái)產(chǎn)，而是將它們看作友善的伙伴。這種平等與和諧的觀念在當(dāng)今社會仍然具有重要的借鑒意義。我們應(yīng)該學(xué)會尊重和保護(hù)自然界的生物，與之和諧相處，而不是僅僅將其視為我們的利益工具。
其次，詩人通過對鵝特質(zhì)的描繪，反映了人的個性特點(diǎn)。楊萬里在詩中寫道：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边@句詩字面上描繪了鵝在水中的場景，然而它還可以引申為對人性的揭示。白色的羽毛和紅色的掌應(yīng)該被視為純潔和熱愛的象征。正因?yàn)檫@種純潔和熱愛，鵝才能夠自由自在地游弋在綠水之中。詩中的這種描寫使得人們深思自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并激勵我們要追求內(nèi)心的純潔與熱愛，才能過上自由和美好的生活。
第三，楊萬里通過描寫鵝的生活情景，呼吁人們保持最基本的生活習(xí)慣和個人修養(yǎng)?！敖新暠?，食物乏”，這是詩中描述鵝的聲音和生活狀況的兩個關(guān)鍵句。鵝的叫聲悲傷，食物乏缺，這暗示著一種不幸的生存狀態(tài)。詩人通過這種生動的描繪，提醒人們應(yīng)該保持良好的生活習(xí)慣，并且自己的言行舉止應(yīng)該有一定的修養(yǎng)。鵝所處的環(huán)境可能是我們社會中貧困人群的寫照，而鵝的慘狀則呼應(yīng)了貧困地區(qū)的人們的困苦生活。鵝的形象將貧困與人性相連接，進(jìn)而提出了對社會弱勢群體的思考和關(guān)懷。
第四，楊萬里在詩中展示了對真實(shí)自我追求的渴望。詩中的“人不會，覽表情”意味著人們不能讀懂鵝的神態(tài)和情緒變化。這句歌頌了鵝在生活中的自由自在和無拘無束。這也可以引發(fā)出人們對于真實(shí)自我的思考。在現(xiàn)代社會中，人們往往習(xí)慣于隱藏真實(shí)的自我，而只關(guān)注外在的社會形象。這使得人們在追求別人的欣賞和認(rèn)同時忽略了自己的內(nèi)心需求和感受。《詠鵝》通過對鵝的贊美喚起了讀者對于真實(shí)自我的向往和追求，告訴我們應(yīng)該做一個真實(shí)而自由的自己。
最后，楊萬里的《詠鵝》使我明白了人與自然的親近之道。在現(xiàn)代社會中，人們往往疏離了大自然，忙碌的都市生活讓我們忘記了自然界給予我們的純真和快樂。而楊萬里在《詠鵝》中描繪的鵝的情景讓人們慢下來，重新審視自己與自然的聯(lián)系。讀完這首詩的我仿佛能聞到湖水的清香、感受到風(fēng)吹過湖面的涼爽。這種對大自然的感悟使我認(rèn)識到，通過與自然親近，我們可以獲得內(nèi)心的平靜和對生活的熱愛。
總之，《詠鵝》這首千年經(jīng)典給予了我許多關(guān)于生活和人性的啟示。詩中對鵝的描繪，既富有詩意又展示了人性的特質(zhì)。楊萬里呼吁人們與自然和諧相處，并保持良好的生活習(xí)慣和個人修養(yǎng)。他還提醒我們要追求真實(shí)的自我，重新與大自然親近。通過閱讀和思考，《詠鵝》使我對自然、生活和自我都有了更深的認(rèn)識和理解。
詠鵝讀書心得篇八
第一段：引言和背景介紹（200字）。
《詠鵝》是唐代大詩人駱賓王創(chuàng)作的一首膾炙人口的古詩，以兒童的口吻寫就了鵝的形象，表達(dá)了作者的幽默和深沉思考。這首詩所描述的鵝是一個生活在平凡中的普通動物，然而駱賓王卻通過對鵝的詠嘆賦予了它智慧、尊嚴(yán)和自由。詠鵝詩雖短，但意境深遠(yuǎn)，它通過簡潔明了的語言展示了人性與眾生之間的共通之處，引發(fā)了我對于生活的思考。
第二段：鵝的形象和象征意義（250字）。
詩中以“白毛浮綠水，紅掌撥清波”形象生動地勾勒出鵝的形態(tài)，使讀者不禁身臨其境地感受到它們在水中自由自在的游弋。同時，作者通過對鵝的詠嘆，賦予了它們除了普通禽鳥之外的意義。鵝作為一種勇敢、堅(jiān)毅的動物，象征著堅(jiān)韌的毅力和不畏艱難的精神。鵝的形象所展示的堅(jiān)毅與自由，也啟發(fā)了我對于生活中如何堅(jiān)守自己的信念，勇往直前的思考。
第三段：作者的心態(tài)和寫作技巧（300字）。
駱賓王在寫作《詠鵝》時，以兒童的視角對鵝進(jìn)行詠嘆，交織了童真與深邃的思考。通過兒童的視角，將鵝的形象化繁為簡，直接表達(dá)了作者對于鵝的喜愛和贊美。他巧妙地運(yùn)用了擬人手法，將鵝的行為與人的情感相結(jié)合，不僅提升了詩歌的藝術(shù)性，還使人類與動物之間的共通之處更加明顯。這種寫作技巧激發(fā)了我對于詩歌表達(dá)的新思路，以及如何用簡練而精確的語言進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的探索。
第四段：詩歌的啟示和思考（300字）。
《詠鵝》所展示的鵝的智慧和堅(jiān)毅也讓我思考到了人與動物之間的關(guān)系。盡管人類地位高于動物，但從某種程度來說，我們不應(yīng)該以高人一等的姿態(tài)對待動物。動物也有其自身的尊嚴(yán)和價(jià)值。當(dāng)我們看待動物時，也應(yīng)該給予它們一定的關(guān)注、尊重和保護(hù)。同時，這首詩也讓我思考到自身的價(jià)值與人生的意義。無論我們生活在多么平凡的環(huán)境中，只要我們有智慧、堅(jiān)韌和勇氣，就能創(chuàng)造出屬于自己的光輝。
第五段：個人感悟和總結(jié)（250字）。
通過分析《詠鵝》這首詩，我對于詩歌的創(chuàng)作技巧以及詩歌背后的含義有了更深入的理解。詩歌通過簡單的語言表達(dá)了作者對鵝的喜愛和贊美，同時也引發(fā)了我對于人與動物、自身價(jià)值的思考。在平凡的生活中，我們也可以展現(xiàn)出智慧、堅(jiān)毅和勇氣。正如鵝的智慧和自由一樣，我們也應(yīng)該勇敢地追尋自己的夢想，堅(jiān)守自己的信念，并且給予他人應(yīng)有的尊重和關(guān)愛。通過這首詩的解讀和思考，我深刻地感受到了詩歌的力量和美麗，也更加堅(jiān)定了自身對于生活的熱愛和追求。
詠鵝讀書心得篇九
《偷書賊》講述的，是與他遇見三次的“偷書賊”——莉賽爾·梅明格這個小女孩的故事。
二戰(zhàn)期間的德國并不太平。
莉賽爾在短短兩天內(nèi)經(jīng)歷了弟弟死亡，媽媽把她送到養(yǎng)父母家然后狠心離去。所幸，莉賽爾的養(yǎng)父母休伯曼夫婦對她十分的好，雖然家境并不如何，尤其是莉賽爾的爸爸——漢斯·休伯曼總能給莉賽爾許多驚喜與樂趣。在莫爾欽小鎮(zhèn)，她結(jié)識了一位喜歡她的小男孩——魯?shù)稀に沟ぜ{。他們將一起走過許多時光。莉賽爾因?yàn)楫?dāng)時的年代背景和家境經(jīng)歷了生離死別、和爸爸媽媽一起窩藏一個猶太人，甚至偷書。偷書賊這個名號起先是魯?shù)腺n給她的。這樣的日子一天天過下去，正當(dāng)莉賽爾為之感到滿足的時候，變故接二連三地發(fā)生了。先是魯?shù)媳幌Ｌ乩涨嗄陥F(tuán)精英夏令營給看上了——不過好在，上帝保佑，他最后沒有去。但是魯?shù)系陌职趾蜐h斯·休伯曼給納粹黨征入了軍隊(duì)。幾個月后漢斯·休伯曼失小得大，因受了點(diǎn)傷而得以回家。
死神之前就已經(jīng)告訴我們。
兩年之后。莫爾欽的許多靈魂會被他帶走。然而其中，僅僅不包括莉賽爾·梅明格.
炸彈最終還是來了。那個夜晚，莉賽爾正在地下室沉迷寫作然后就在桌子上趴著睡著了。收音機(jī)沒有發(fā)出布谷鳥一樣的聲音，警報(bào)也整夜未響。她最終還是親吻了那個頭發(fā)是檸檬色的男孩——盡管他已經(jīng)感受不到了。而她最愛的爸爸媽媽，店主迪勒太太，霍菲佩茨爾太太，還有……都死于這場沒有預(yù)警的空襲。
死神也提到了，戰(zhàn)爭是他也非常不喜歡的東西。他也會累。他不明白人類為何要自相殘殺，更不懂猶太人被屠殺的原因。戰(zhàn)爭是殘酷的，種族歧視也是殘酷的，然而作為戰(zhàn)爭挑起者的德國，它的子民們也并不好過，讀完這本書的我也十分震撼。整本書的道理淺顯易懂。相信我會更加珍惜現(xiàn)在的和平日子，保衛(wèi)和平，倡導(dǎo)和平。珍惜當(dāng)下努力學(xué)習(xí)。
而莉賽爾對文字的熱愛也深深令我觸動。文字已經(jīng)不只是物質(zhì)，顯現(xiàn)的工具，更是一種精神食糧。而我，對每本作品已經(jīng)書籍，突然就無比尊重起來。
全本書并無過多華麗的修辭，因?yàn)槭强陀^角度描寫死神并無過多的情感流露。但卻把每個人物的情感表達(dá)的淋漓盡致以及各種環(huán)境天氣，只是簡單的幾筆卻生動傳神。
詠鵝讀書心得篇十
第一段：引言（200字）
讀書是人類文明進(jìn)步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會到閱讀對個人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會。
第二段：閱讀的力量（200字）
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗(yàn)到了讀書對我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時，其余時間則勞動?！弊x書不僅可以滿足個人的求知欲望，還可以提高個人的思辨能力和批判思維。通過不同領(lǐng)域的書籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識。這些知識不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價(jià)值（200字）
閱讀有著深遠(yuǎn)的價(jià)值，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價(jià)值觀。通過閱讀，我認(rèn)識到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀經(jīng)典名著時，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）
閱讀是一門技巧，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對未來的展望（200字）
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個對社會有用、對他人有益的人。
總結(jié)：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價(jià)值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機(jī)會。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為這個社會和這個世界做出自己的貢獻(xiàn)。
詠鵝讀書心得篇十一
——讀書破萬卷素質(zhì)躍上乘
10月14日，拋開一切冗陳繁雜，我們帶著朝圣般的心情來到市委培養(yǎng)干部的最高學(xué)府——市委黨校，參加**年**市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部專題讀書班學(xué)習(xí)，由于市委組織部和市委黨校精心選擇學(xué)習(xí)讀本，科學(xué)制定讀書方案，認(rèn)真組織專題講座，此次讀書班學(xué)習(xí)雖只歷經(jīng)短短的四天時間，但我們每個人都仿佛鳳凰浴火，涅磐重生。通過這次專題讀書班學(xué)習(xí)，我深深體會到鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)必須要把讀書作為提升素質(zhì)、促進(jìn)工作的一把金鑰匙，只有涉獵廣泛，多讀書，讀好書，才能不斷豐富知識，開拓視野，凈化心靈，提升能力。
一、讀書破萬卷，思維必上乘
“善謀全局者謀一域，不善謀全局者不足以謀一域”。《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書告訴我們：作為一名鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)，必須具備比較完備的系統(tǒng)知識，既要有政治方面的，也要有經(jīng)濟(jì)方面的，既要有法律方面的、還要有自然方面的，只有擁有豐富的知識，才能激發(fā)睿智的思維。學(xué)生時代，我們可以通過老師的教授獲得這些知識，參加工作后，讀書則成為我們獲取這些知識的重要途徑。漢代劉向曾說過：“書，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，此言充分說明了讀書的重要意義。當(dāng)今時代是信息爆炸的時代，世界瞬息萬變，知識更新的速度不斷加快，如不與時俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，僅憑參加工作前所學(xué)到的一點(diǎn)知識來支撐工作，必將會被時代所淘汰，唯有沉下心來，認(rèn)真深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，克服惰性，持之以恒，才能豐富頭腦，提升戰(zhàn)略思維能力，從容應(yīng)對各種復(fù)雜局面。進(jìn)讀書班前，我曾一直認(rèn)為自己是正兒八經(jīng)的本科大學(xué)生，受過良好的高等教育，理論功底還不錯，再加上平時還喜歡看點(diǎn)報(bào)紙、讀點(diǎn)書藉，對上級領(lǐng)導(dǎo)的講話和思路也能時時揣摩，自我感覺各方面的知識還比較全面，因此，總以工作太忙，應(yīng)酬太多為借口放松甚至中斷學(xué)習(xí)。到學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)后，通過與領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)交流，我深深體會到，一個人如不持之以恒、永不停息的學(xué)習(xí)，單靠平時積累的工作經(jīng)驗(yàn)來研究問題、解決問題，肯定不會有很新的思路，很好的方法和很好的結(jié)果。在這幾天的學(xué)習(xí)中，通過精讀《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書，仿佛站在了巨人的腳下，覺得自己知識太過淺薄，思維太過簡單，因此，對夏部長在開班儀式上所說的“越少讀書越?jīng)]有緊迫感，越多讀書越感到知識匱乏”這句話有了深刻理解，對讀書的重要意義有了更深層次的領(lǐng)悟。今后我將以這次讀書班學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓視野，通過讀書破萬卷來不斷豐富和完善知識結(jié)構(gòu)，努力讓自己成為一個有“戰(zhàn)略思維”的領(lǐng)導(dǎo)者。
二、讀書破萬卷，境界必上乘
寧靜致遠(yuǎn)，淡泊明志。古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書籍銘刻著歷史，記載著現(xiàn)代，讀書可以讓人學(xué)到古今中外社會賢達(dá)的操守和修養(yǎng)，可以使人提升境界，凈化心靈，讓人保持一顆平常的心、安份的心、感思的心，做到少索取，多奉獻(xiàn)。多讀一些哲學(xué)書籍、勵志書籍，對于我們這些黨的基層領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，不為金錢名利所誘惑，當(dāng)好人民的公仆，做一個清清白白、堂堂正正的人有著十分重要的意義。正如羅素在《什么是快樂的人生》一書中對快樂人生的精辟闡述一樣，作為黨的干部，不要過分關(guān)注自我，過分看重得失，要時時把為上級分憂，為群眾解難作為最快樂的事情來做，把黨的基本要求和人民的基本期待牢記于心，做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。要像市委劉書記在全市黨政干部大會上要求我們干部的那樣：對我們所從事的事業(yè)要有一份癡情，對我們所從事的崗位要有一份激情，對我們的同志要有一份真情，對我們的人民群眾要有一份深情，盡心盡責(zé)為黨工作，為人民群眾服務(wù)，做一個情趣高尚、品質(zhì)端潔的人，用實(shí)際行動回報(bào)黨和人民的信任與重視，只有這樣，才能贏得百姓的尊重，得到社會的認(rèn)同。
三、讀書破萬卷，能力必上乘
人的能力不是與生俱來的，只有通過不斷的歷練和持之以恒的學(xué)習(xí)才能獲取。浩瀚的書海中記載著古今中外成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，這對我們做好自己的工作有很多的借鑒和啟示。我們作為基層一方的黨政領(lǐng)導(dǎo)，肩負(fù)著一方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展之責(zé)，因此更應(yīng)該博覽群書，兼蓄并用，努力在提升能力上下功夫。讀了《執(zhí)行重在到位》這本書后，書中的“執(zhí)行不到位，等于沒執(zhí)行!執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行!”的經(jīng)典論段給了我極大震撼。的確，我們平常很多工作都存在著重部署輕執(zhí)行的問題，就像書中所述一樣，只注重了過程，沒有注重結(jié)果，只注重做了，沒有注重是否做到了位，是否取得甚至超越了我們預(yù)期的結(jié)果。因此，在今后的工作中，我們要把抓執(zhí)行作為推動工作的重要手段，努力提高執(zhí)行力建設(shè)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)淪海”，四天短暫的專題讀書班的學(xué)習(xí)，留給我們的是無限的啟迪，我們將以此為契機(jī)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭做新時期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的表率，切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，按照市委劉書記提出的“做開明的**人，造開放的**城，建開心的創(chuàng)業(yè)地”的要求，帶領(lǐng)全體干部群眾在**“創(chuàng)建全國文明城市，重返百強(qiáng)縣市，打造武漢1+8西翼中心城市”的重要戰(zhàn)役中建功立業(yè)，為**經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
詠鵝讀書心得篇十二
詩歌作為一種藝術(shù)形式，有著豐富的表現(xiàn)力和傳達(dá)信息的能力。而作為一首寫景詩，《詠鵝》繼承了詩歌的特點(diǎn)，以獨(dú)特的視角和鮮明的語言風(fēng)格，生動地描繪了一只鴿子。這首詩呈現(xiàn)出了作者對生活的熱愛和對自然界的贊美之情，使人產(chǎn)生一種親近自然、溫暖心靈的感覺。下面本人將對《詠鵝》的主題、形式、語言和表現(xiàn)手法進(jìn)行分析和解讀，以期更好地理解和欣賞這首詩。
首先，我們來看這首詩的主題?！对侚Z》的主題雖然是一只鴿子，但其實(shí)更多的是通過描寫鴿子的形象來表達(dá)作者對生活態(tài)度的思考。詩中的鴿子可視作一個對自然界充滿熱愛和敬畏的主題形象，這種熱愛和敬畏不僅體現(xiàn)在描寫中，也體現(xiàn)在詩的意象以及語言風(fēng)格中。正因?yàn)檫@種深深的感受，才讓作者能夠以飽滿的情感和深刻的洞察力，凝聚成了這樣一首充滿溫暖和詩意的佳作。
其次，我們來看這首詩的形式?！对侚Z》是一首四行八句的詩，每一句都是五個字，用平仄對立的格律句式構(gòu)成。這種形式規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)，字?jǐn)?shù)固定，讓詩歌整體呈現(xiàn)出一種端莊而莊重的感覺。而每一句只有五個字，顯示了作者對于文字的權(quán)衡和取舍，減少了修飾的空間，更加突出了表達(dá)的凝練性和力量感。整首詩讀起來抑揚(yáng)頓挫，給人一種節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力的感覺。
再者，我們來看這首詩的語言?！对侚Z》整篇充滿了簡潔明了的表達(dá)，沒有一絲一毫的多余，每一個字、每一個詞都傾注了豐富的情感。例如，詩中“白毛浮綠水”這一句，簡潔而生動地表現(xiàn)了鴿子在清澈的水面上漂浮的情景，令人感受到一種淡淡的輕盈和美感。再比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這一對比句，將鴿子對自然界的向往和對故鄉(xiāng)的想念巧妙地結(jié)合在一起，寄托了作者對自然和家鄉(xiāng)的思念之情。
最后，我們來看這首詩的表現(xiàn)手法?！对侚Z》通過通過描寫鴿子的形象和身姿來表現(xiàn)作者的主觀感受。例如，“雙膝上朱砂”表現(xiàn)了鴿子紅色的爪子，凸顯了鴿子的美感和生命力。同時，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”揭示了鴿子由肉身到情感上的一種內(nèi)外交通，這種表現(xiàn)手法使整首詩達(dá)到了情感上的高度統(tǒng)一，更加生動地表現(xiàn)了作者對自然界和家鄉(xiāng)的熱愛之情。
綜上，這首《詠鵝》以飽滿的情感和深刻的感悟，描繪了一只鴿子的形象和情感世界。通過一種鮮明的語言風(fēng)格和靈動的意象構(gòu)筑了一座文學(xué)的殿堂，給人以一種溫暖、舒適的感覺。這首詩不僅是對自然界的贊美，也是對生活的熱愛和思考的抒發(fā)。它告訴我們，世界上的一切都是美好的，只要我們用心去感受，用眼去觀察，就能發(fā)現(xiàn)美好和詩意在身邊無處不在。因此，我們應(yīng)該向這只鴿子學(xué)習(xí)，用心去感悟生活中的美好，并堅(jiān)持對自然界的敬畏和熱愛。
詠鵝讀書心得篇十三
作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，對于觀摩名篇《詠鵝》的活動，我早已經(jīng)期待已久。當(dāng)我站在托班教室的門口，聽著孩子們清脆的嗓音，目睹著他們身體和語言的互動，心中頓時涌起了無限的感慨。下面，我將從五個方面，來談?wù)勥@次觀摩活動的心得體會。
首先，觀察托班老師的教學(xué)方式和手段。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)托班的教室環(huán)境和教學(xué)設(shè)備十分齊備，比如懸掛在墻上的圖文結(jié)合的海報(bào)、教具、玩具和各種游戲用品。老師用比較幽默的語言，適當(dāng)?shù)毓膭詈⒆?。孩子們的眼目緊緊地盯著老師，不時地伸出小手，表達(dá)出他們對于新事物的興趣。老師總是讓孩子們自由地表達(dá)自己的想法，讓孩子們在自己的興趣中探尋更大的世界。
其次，感受孩子們的天真、活潑、好奇和熱情。孩子們非常主動和積極地參與課堂活動，用可愛的話語表達(dá)自己的意見。孩子們充滿想象力的大腦里跑著各種各樣趣味橫生的念頭，快樂的情緒撲面而來。看著孩子們歡快的場景，我的目光在不經(jīng)意間被吸引著了。孩子們毫不掩飾自己的好奇心，借助課堂設(shè)備，他們想象和創(chuàng)作的天性得到了充分發(fā)揮。
第三，體會了孩子們學(xué)習(xí)形態(tài)的多元化。路祥原先生所說，“教育的本質(zhì)就是自我教育?！碑?dāng)我們研究各種不同的學(xué)習(xí)方式的時候，我們就會學(xué)習(xí)到，孩子們經(jīng)驗(yàn)豐富的觸覺、視覺、聽覺、嗅覺和味覺能助長他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在課堂上，孩子們通過游戲、音樂、繪畫、手工制作等多種方式學(xué)習(xí)知識和技能。這些學(xué)習(xí)方式不僅豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以激發(fā)孩子們的靈活性，喪失了“循規(guī)蹈矩”的教育模式。
第四，了解了托班教育理念的基本思路。托班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的個性、思維能力和綜合素質(zhì)，從而讓孩子們逐漸適應(yīng)社會環(huán)境。在教育的過程中，托班的老師不是被動地傳授知識，而是主動地調(diào)動孩子們的積極性和主動性。他們關(guān)心孩子們整個成長的過程，注重培養(yǎng)孩子們的自信心和自我價(jià)值感，給予他們充分的關(guān)愛和體貼，讓孩子們在安全、舒適的家庭氛圍中茁壯成長。
最后，觀摩活動使我深刻理解了家長是教育的第一責(zé)任人的思想。在查詢完相關(guān)資料后，我發(fā)現(xiàn)托班家長的角色十分重要，他們不僅需要保護(hù)孩子的安全和健康，還要積極參與孩子的日常生活和學(xué)習(xí)活動。根據(jù)托班老師的建議，家長應(yīng)該關(guān)注孩子的飲食、個人衛(wèi)生、休閑娛樂等，還要多與孩子交流，營造良好的溝通氛圍。當(dāng)我們反思自己的家庭教育觀，我們可以從諸多角度尋找教育啟示，讓孩子成為愉悅的學(xué)習(xí)者和成為全面發(fā)展的個體。
在這次觀摩活動中，我們班的同學(xué)們都從中汲取了很多教育思考的營養(yǎng)。我深深認(rèn)識到孩子們的可塑性和自主能力十分重要，我們的教育要發(fā)揚(yáng)他們的特長，開發(fā)他們的潛能，為他們提供更好的發(fā)展環(huán)境。同時，我們要拋棄單一的教育模式，注重培養(yǎng)孩子的想象力和自尊心，營造和諧、平等的家庭和教育氛圍。讓我們一起為孩子的健康成長而努力！
詠鵝讀書心得篇十四
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚(yáng)的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個時代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個年代吧。日瓦戈在很小時，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個人主義和小資產(chǎn)階級情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個有才華的小人物的坎坷命運(yùn)。對愛情的描寫，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時兩人就互有好感。命運(yùn)讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個社會所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責(zé)任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
詠鵝讀書心得篇十五
讀了冰心寫的《憶讀書》，我的心久久不能平靜，想了很多很多……。
作者從第一次讀書，一直寫到自己指導(dǎo)兒童讀書的九個耐人尋味的字：讀書好，好讀書，讀好書。文中有一段令我難忘：談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下。第二次再讀時，讀到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了，最后忘了是什么時候方把全書讀到分久必合的結(jié)局?？戳诉@一段，我的心久久不能平靜，作者讀書竟然做到了同書中的人物一起哭泣，一起高興，自己進(jìn)入書中的極高境界，讀得多么專心啊!回想我，家里那些收藏已久的好書不看，卻去看那些對自己的學(xué)習(xí)、成長無用的書。看《三國演義》時，看到關(guān)羽死時無動于衷，到諸葛亮死時心中竟暗暗自喜，看完后一溜煙跑去玩了。
當(dāng)讀到90歲高齡的.冰心在傷腿的情況下把讀書作為唯一的消遣時，我呆呆地坐在那兒，心像洶涌澎湃的大海，內(nèi)心久久不能平靜。是啊!我被作者這種持之以恒的讀書精神深深地折服、震撼了，那種精神再一次使我問心有愧。作者是那樣愛讀書，在傷腿的情況下，她可以像我們一樣上網(wǎng)、睡懶覺……，可她都沒做，她選擇的，是在某一個地方靜靜地看書!我每次看書起碼間隔十個小時，對一些自己不感興趣，但對我有益的書一看就從腦海中抹去，轉(zhuǎn)去看一些漫畫書。
《憶讀書》折服了我，震撼了我，教育了我!使我明白要多讀書，增長知識。一篇好文章，如一個太陽，燦爛光輝，照亮我前進(jìn)的方向!
詠鵝讀書心得篇十六
《詠鵝》是唐代詩人駱賓王創(chuàng)作的一首詩作，以鵝為主題，描述了它們天性純凈、自由奔放的形象。這首詩用淡泊的文字表達(dá)出了作者對鵝的喜愛之情，同時也帶給了讀者情感上的共鳴。通過賞析這首詩，我感受到了生活中自由、堅(jiān)韌與純真之美。下面我將展開五段式的思路，分享我的體會與感悟。
首先，《詠鵝》中的鵝給人一種自由獨(dú)立的感覺，正如詩中所述：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”鵝在湖水中自由自在地嬉戲，不受拘束，追趕斜陽。它們純真的笑容、潔白的羽毛都讓人心生喜愛。這讓我想到了人們內(nèi)心深處渴望不受拘束的自由，追求純真與快樂的愿望。我們應(yīng)該學(xué)會像鵝一樣，不受外界的干擾，保持心靈的獨(dú)立和自由。
其次，《詠鵝》中的鵝體現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。詩中寫道：“腳底濕泥黃，頭上花白鵝?！边@句話形容了鵝在泥濘的環(huán)境中生存的艱辛，然而它們并沒有退縮，反而拼盡全力去追求生存。鵝用自己的堅(jiān)韌和勇敢，給了人們無限的力量和勇氣。這讓我想到在生活中，我們也常常會面對各種困難和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持下去，就一定會找到解決問題的辦法。
第三，《詠鵝》中的鵝給人以純真的感覺，它們沒有猜忌和惡意，心中只有善意和歡樂。詩中寫道：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”這句詩淡化了人與人之間的關(guān)系，將我們放在一個更高的層面上。這讓我想到了，人與人之間的關(guān)系也不必糾纏于機(jī)關(guān)和猜疑，只需要像鵝一樣保持純真和善意，和任何人都可以成為朋友。
第四，《詠鵝》中的鵝給人們帶來一種安寧與寧靜。詩中寫道：“洞庭一鵝百顧余，白毛浮綠水?！边@句詩給人一種寧靜安逸的感覺，讓人移步到一個寧靜的湖泊之旁。我們也應(yīng)該學(xué)會保持內(nèi)心的寧靜，遠(yuǎn)離紛擾和煩惱，尋找屬于自己的寧靜之地。
最后，《詠鵝》給人一種對生活的感悟和啟發(fā)，詩中的鵝既是生活的寫照，也象征著人們追求自由、堅(jiān)韌和純真的心靈。在當(dāng)代社會中，人們往往忽視了生命中的美好與純凈，忙于追求物質(zhì)的財(cái)富和名利，忘記了內(nèi)在的需求。這首詩提醒了我們珍惜生命中的自由和堅(jiān)韌，追求內(nèi)心純真的美好。
通過對《詠鵝》的賞析和感悟，我深深體會到了生活中自由、堅(jiān)韌和純真的美麗。我們應(yīng)該像鵝一樣，保持內(nèi)心的獨(dú)立與自由，堅(jiān)韌不拔地追求自己的夢想，保持內(nèi)心的純真和善意，追求屬于自己的寧靜。唯有如此，我們才能真正感受到生活的美好與真諦。
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