心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的積累和體驗(yàn)的總結(jié)，它能夠幫助我們更好地成長和發(fā)展。避免過于主觀和情緒化的表達(dá)，保持客觀和理性。心得體會是對自己在某個領(lǐng)域或經(jīng)歷中的體驗(yàn)、感悟和思考的總結(jié)。通過寫心得體會可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶。心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足，進(jìn)一步提高自己。寫心得體會前要明確總結(jié)的目的和對象，這有助于提高寫作的針對性和實(shí)用性。寫心得體會時要注重自我評價和反思，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
語文名師講課心得體會篇一
在學(xué)習(xí)的道路上，我們時常會遇到各種各樣的困惑和疑問。為了更好地解決這些問題，提高學(xué)習(xí)的效果，觀看名師講課便成為了一種常見的學(xué)習(xí)方式。名師的豐富經(jīng)驗(yàn)和深厚的知識儲備常常能夠?yàn)槲覀儙聿恍〉膯⑹?。最近，我參加了一次名師講課活動，希望通過親身體驗(yàn)來獲取更多的學(xué)習(xí)心得。
第二段：名師講課的切身感受
這次觀名師講課的活動給我留下了深刻的印象。首先，名師的講解方式非常獨(dú)特，他們能夠運(yùn)用生動有趣的案例來闡述知識點(diǎn)，讓我們在聽課的過程中更加投入。其次，名師的授課內(nèi)容十分系統(tǒng)全面，涉及到各個方面的知識，不僅幫助我們夯實(shí)基礎(chǔ)，還開拓了我們的思維。此外，名師們還都非常耐心細(xì)致地回答了我們提出的問題，讓我們在學(xué)習(xí)中感受到了溫暖與關(guān)懷。
第三段：名師講課帶來的啟示
通過觀看名師的課程，我不僅收獲了知識，還得到了許多啟示。首先，名師的問題解讀能力十分出色，他們能夠迅速捕捉到問題的關(guān)鍵，準(zhǔn)確地給出解答。這讓我意識到在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該提高自己的問題解決能力，善于歸納總結(jié)和分析思考。其次，名師的表達(dá)能力也非常強(qiáng)大，他們能夠?qū)⑸願W的知識用通俗易懂的語言進(jìn)行闡述。這對我們來說是很好的啟示，讓我們明白了在學(xué)習(xí)中，要注重培養(yǎng)自己的表達(dá)能力，使我們能夠更好地傳遞自己所學(xué)到的知識。
第四段：名師的教學(xué)方法對我的影響
名師講課的方式和方法對我影響很大。首先，名師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，他們的課程設(shè)計總是能夠引發(fā)我們的思考，并且鼓勵我們用自己的方式去解決問題。這讓我明白了在學(xué)習(xí)中，我們不應(yīng)該只依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，而應(yīng)該培養(yǎng)自己的主動思考和解決問題的能力。其次，名師的講課總是緊扣學(xué)生的需求，幫助我們找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，要想提高學(xué)習(xí)效果，我們需要學(xué)會自主設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，名師的課堂氛圍很好，他們能夠營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們感到放松和放心。這讓我明白了在學(xué)習(xí)中，要注重培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，以及適當(dāng)?shù)姆潘珊驼{(diào)節(jié)。
第五段：結(jié)語
通過觀名師講課的體驗(yàn)，我深深地感受到了名師們的魅力和力量。他們不僅能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效果，還能夠激發(fā)我們對知識的興趣和渴望。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)應(yīng)用和實(shí)踐這些從名師身上獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和啟示，在不斷的探索中邁上學(xué)習(xí)的新高度。
語文名師講課心得體會篇二
最近，我有幸參加了一場名師的示范課講座。這位名師口才流利、親和力強(qiáng)，將枯燥的知識點(diǎn)娓娓道來，讓我們眼前一亮。通過觀摩這節(jié)精彩的課堂，我深感自己的不足之處，同時也獲得了許多啟發(fā)和收獲。下面我將結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談一談這次示范課講座給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，名師的講課風(fēng)格令人深受啟發(fā)。他用簡潔明了的語言，抓住了核心概念，并通過精彩的故事和適當(dāng)?shù)挠哪c(diǎn)綴，讓知識變得生動有趣。他深入淺出的解釋方式，讓學(xué)生們?nèi)菀桌斫夂徒邮堋＿@讓我意識到，講課不僅需要專業(yè)知識，更需要將學(xué)生的興趣融入到教學(xué)中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，我明白了教師在課堂上如何運(yùn)用多樣的講課方法，以及如何讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴的重要性。
其次，名師在課堂上的互動讓我印象深刻。他總是鼓勵學(xué)生們提問，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，并及時給予肯定和鼓勵。這種積極的態(tài)度讓學(xué)生們感受到了自己的重要性，并增強(qiáng)了他們的自信心。同時，通過與學(xué)生的互動，名師也能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困惑，并做出相應(yīng)的引導(dǎo)。這使我認(rèn)識到，課堂互動不僅可以促進(jìn)師生之間的溝通，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)獨(dú)立性。
再次，名師在課堂上注重實(shí)踐教學(xué)。除了講解知識點(diǎn)，他還為學(xué)生們提供了許多實(shí)踐操作的機(jī)會。通過實(shí)際操作，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識。此外，名師還鼓勵學(xué)生們進(jìn)行小組合作，通過團(tuán)隊(duì)合作來解決問題。這種實(shí)踐教學(xué)方法不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。通過觀察和反思，我明白了實(shí)踐教學(xué)的重要性，以及如何在課堂上運(yùn)用各種實(shí)踐教學(xué)方法來提高教學(xué)效果。
最后，名師在課堂上總結(jié)歸納。課堂結(jié)束之前，他總是通過梳理課程內(nèi)容，回顧所學(xué)知識點(diǎn)，并進(jìn)行簡要總結(jié)。這種總結(jié)歸納的方式不僅能幫助學(xué)生將所學(xué)的知識整理成一個更為完整的體系，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。通過這個環(huán)節(jié)，名師向?qū)W生們傳授了一種學(xué)習(xí)方法，讓我意識到總結(jié)歸納在學(xué)習(xí)過程中的重要性。在以后的教學(xué)中，我將更加注重對所學(xué)知識的逐步梳理和總結(jié)，使學(xué)生們能夠更好地消化吸收。
總結(jié)來說，這次名師的示范課講座對我產(chǎn)生了深刻的影響。通過觀摩這節(jié)精彩的課堂，我不僅受到了啟發(fā)和鼓舞，還認(rèn)識到了自身的不足之處。名師的講課風(fēng)格、互動方式、實(shí)踐教學(xué)和總結(jié)歸納等方面給我留下深刻的印象，并對我的教學(xué)思路和方法提供了很多有益的指導(dǎo)。我相信，在今后的教學(xué)中，我會更加注重多樣的講課方式，積極引導(dǎo)學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者，并不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
語文名師講課心得體會篇三
隨著新冠疫情的蔓延，教育界也受到了巨大的沖擊。學(xué)校停課，線下教學(xué)暫停，學(xué)生們不得不在家進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式對于許多學(xué)生來說是一個全新的挑戰(zhàn)。為了保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，許多名師迅速調(diào)整了自己的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程授課。在這個過程中，我有幸能夠參與這些疫情名師的授課，從中汲取了許多寶貴的心得體會。
一、以素質(zhì)教育為主。
在線學(xué)習(xí)相較于傳統(tǒng)的面授課程，最大的不同之處在于無法親自與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流。因此，疫情名師們更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與綜合能力，而不僅僅是灌輸知識。他們通過案例講解、問題導(dǎo)入等方式，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在這個過程中，他們注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我提高能力。
二、多樣化的教學(xué)方式。
在遠(yuǎn)程授課中，名師們注重運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他們采用視頻教學(xué)、PPT演示、小組討論等形式，使學(xué)生在家中也能感受到課堂的活力。同時，他們還會通過開展線上互動答題、組織辯論、分享學(xué)習(xí)成果等活動，促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
三、注重情緒管理與心理疏導(dǎo)。
面對突如其來的疫情，許多學(xué)生可能會出現(xiàn)情緒波動、焦慮等問題。名師們與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，并通過心理疏導(dǎo)的方式幫助他們度過難關(guān)。他們組織學(xué)生開展心理健康教育，分享情緒管理的方法和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵學(xué)生與家人朋友進(jìn)行交流，尋找情感支持。這不僅讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)上得到了幫助，更增強(qiáng)了他們的心理韌性。
四、強(qiáng)調(diào)親情教育與生活品質(zhì)的培養(yǎng)。
作為疫情名師，他們并不只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。他們提倡親情教育，鼓勵學(xué)生與家人共同面對疫情，互相支持。他們還鼓勵學(xué)生在家中參加戶外活動、讀書等有益身心健康的事情，提高生活質(zhì)量。這樣的教育在一定程度上幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們在逆境中保持積極的心態(tài)。
五、積極反思與不斷提升。
對于疫情名師來說，這段特殊的經(jīng)歷也是一個自我反思和提升的過程。他們會經(jīng)常與其他教師交流心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。同時，他們也會向?qū)W生和家長征求意見與建議，改進(jìn)教學(xué)方式。這種不斷思考、調(diào)整和提升的態(tài)度，不僅對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有好處，也為他們自己的教育之路增添了新的動力。
總之，疫情名師通過遠(yuǎn)程授課為學(xué)生們提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓學(xué)生們在家中依然能夠接受到高質(zhì)量的教育。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和心理健康。在這段特殊的時間里，他們將其視為一個成長的機(jī)會，不斷進(jìn)行反思與提升。我深感榮幸能夠與這些優(yōu)秀的疫情名師一同學(xué)習(xí)，受益匪淺。相信在他們的共同努力下，學(xué)生們將能夠度過這段特殊的時期，迎接更加美好的未來。
語文名師講課心得體會篇四
近幾個月來，新冠疫情的蔓延給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了很大的沖擊，但幸運(yùn)的是，疫情迅速得到控制，我們的生活逐漸恢復(fù)正常。在這段特殊的時期里，許多優(yōu)秀的教師通過線上教學(xué)平臺為我們提供了高質(zhì)量的課程，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、創(chuàng)新的教學(xué)方法和耐心的回答問題讓我受益匪淺。下面是我在這次特殊時期里體會到的關(guān)于“疫情名師講課”的心得體會。
由于疫情的爆發(fā)，學(xué)校紛紛延長寒假，并推遲開學(xué)時間。為了確保學(xué)生學(xué)習(xí)不被打斷，一些優(yōu)秀的教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展線上課程。這些教師出色地完成了線上教學(xué)工作，他們不僅掌握精湛的知識技能，還深諳在線教學(xué)方法。通過視頻直播和錄制課程，他們通過電子白板、教學(xué)軟件等多種方式展示知識，使我們足不出戶也能掌握到新的知識。
第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格教學(xué)。
在疫情期間，一些名師通過線上教學(xué)方式，為我們帶來了一系列的知識講解。這些教師都對所教授的知識有著深入的研究和全面的了解。在課堂上，他們從基礎(chǔ)知識開始，逐步深入，條理清晰，重點(diǎn)突出。他們設(shè)計的教案嚴(yán)謹(jǐn)周全，教學(xué)內(nèi)容緊扣課本，且與實(shí)際生活聯(lián)系緊密。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)性問題和討論，讓我們主動思考問題提出解決方案。
第三段：耐心解答，悉心引導(dǎo)。
在線上教學(xué)過程中，一些優(yōu)秀的教師對學(xué)生的提問總是耐心細(xì)致地進(jìn)行解答。無論問題有多么基礎(chǔ)或多么復(fù)雜，他們總是悉心引導(dǎo)學(xué)生去理解和解決問題。他們不只是簡單地給出答案，而是以學(xué)生為中心，以問答互動的形式，引導(dǎo)學(xué)生通過思考來得出結(jié)論。這樣的方式不僅能提高我們的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和解決問題的能力。
第四段：創(chuàng)新方法，活躍課堂。
在線上教學(xué)中，一些名師運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法讓課堂更加豐富有趣。他們利用多媒體教具、游戲互動等方式吸引我們的注意力，讓我們對知識有更深入的理解。通過這些創(chuàng)新的方法，他們打破了線上教學(xué)的局限性，讓我們感覺到課堂依然充滿活力和趣味。
第五段：守護(hù)未來，感念名師。
疫情名師的課程讓我深感自己得到了很多寶貴的知識財富，豐富了內(nèi)心世界。他們的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神讓我受益終身。在這個特殊時期，教師們承擔(dān)起了保障我們學(xué)習(xí)的重任，他們用愛心點(diǎn)燃了我們對知識的渴望，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。我們應(yīng)該感念這些名師的悉心教育，將他們的教導(dǎo)用于實(shí)踐，并自主追求知識，成為更好的人。
總結(jié)：
通過這次特殊時期的疫情名師講課，我深刻地感受到了優(yōu)秀教師對我們的影響。他們通過線上教學(xué)平臺為我們提供了高質(zhì)量的課程。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格教學(xué)，讓我們真正掌握到新的知識。他們耐心解答，悉心引導(dǎo)，幫助我們提高了思維能力和問題解決能力。他們運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，活躍了線上課堂。這些名師的教導(dǎo)讓我受益匪淺，也激發(fā)了我對知識的進(jìn)一步追求。感念他們，我們更加珍惜我們所擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，為未來的發(fā)展努力奮斗。
語文名師講課心得體會篇五
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，語文一直是必修科目，掌握好語文可以幫助我們有效地表達(dá)自己的思想，提高我們的語言能力。然而，學(xué)生們在閱讀理解、寫作方面常常遇到困難。為了提高學(xué)生的語文能力，學(xué)校組織了名師講課活動。在這次的語文卷中，我有幸聆聽了一位名師的講解，使我受益匪淺。
首先，名師詳細(xì)解讀了語文卷中的閱讀理解題目。在平常的練習(xí)中，我常常被復(fù)雜的題意困擾，分析不清出題者的意圖。通過名師的講解，我學(xué)到了一種解題思路——細(xì)讀題目，抓住關(guān)鍵信息。名師告訴我們，在閱讀理解中，題目中的關(guān)鍵詞往往是答案的提示。只要我們用心細(xì)讀，把握住重點(diǎn)，就能準(zhǔn)確找到答案。這一點(diǎn)讓我受益匪淺，讓我明白了閱讀理解的技巧。
其次，名師引導(dǎo)我們一起分析了命題人的意圖。他告訴我們，掌握閱讀理解的關(guān)鍵是理解出題人的意圖和目的。為此，我們需要通過文章中的細(xì)節(jié)、文字、插圖等元素來分析思考，猜測作者的目的和意圖。從而在閱讀理解題中能更好地理解文章。
除了解題技巧，名師還向我們講解了寫作的技巧。他告訴我們，寫作是一門藝術(shù)，而不僅僅是簡單堆砌信息。在寫作中，我們應(yīng)該注重修辭、表達(dá)情感，使文章更有感染力。名師提供了很多寫作的案例，比如運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，使作文更加生動有趣。通過這些案例，我明白了作文不僅僅只是寫字，更是思想的表達(dá)和個性的展現(xiàn)。
此外，在名師的講解中，我還學(xué)到了閱讀文學(xué)作品的方法。他告訴我們，在閱讀文學(xué)作品時，不僅要關(guān)注故事情節(jié)，更要注意作者的筆法和觀點(diǎn)。同時，要把自己的想象和理解帶入到閱讀中，以便更好地理解和欣賞文學(xué)作品的魅力。通過這次講座，我重新認(rèn)識到了文學(xué)的藝術(shù)性和獨(dú)特性。
通過聽名師講課，我不僅學(xué)到了語文知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了對語文的興趣和熱愛。名師在講解中注重培養(yǎng)我們的思辨能力、邏輯思維和創(chuàng)造力，他鼓勵我們積極思考，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他的講座不僅是對知識的傳授，更是對我們態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
總的來說，參加名師講課活動是我人生中一次意義非凡的經(jīng)歷。通過他的講解，我掌握了解題技巧、寫作技巧，也對閱讀有了更深入的理解。更重要的是，他培養(yǎng)了我的語文興趣和自信心，讓我相信只要用心去學(xué)，就可以取得更大的進(jìn)步。這次名師講課的心得體會將伴隨我走入高中，成為我終身學(xué)習(xí)語文的動力。
語文名師講課心得體會篇六
我還記得那一天，當(dāng)我走進(jìn)那間聽課的教室，滿滿的期待充斥著我的內(nèi)心。這是一堂由杰出教育家、享譽(yù)全國的名師主講的課程，我決定要在這里吸取更多知識的營養(yǎng)。當(dāng)名師一踏入講臺，我立刻感受到了他的氣場與影響力。他用清晰而飽滿的聲音開始了講課，每一個短語都能引發(fā)我內(nèi)心的共鳴。我仿佛被他的思想觸動，靈感源源不斷地涌現(xiàn)。這位名師以其深厚的學(xué)識和深入淺出的解釋，讓我受益匪淺，喚醒了我對知識的渴望。
二、知行合一，引導(dǎo)教學(xué)的新思維
在名師的課堂上，我領(lǐng)略到了一種神奇的教學(xué)藝術(shù)。他不是單純地進(jìn)行知識傳遞，而是用智慧的鑰匙，將知識點(diǎn)串成故事的珠串，讓我們在聆聽講解的過程中不僅能夠記住知識點(diǎn)，更能夠理解和運(yùn)用知識點(diǎn)。他不同于其他普通教師，只是解釋懂了就好，他通過啟示和引導(dǎo)，讓我們思考問題的深度和廣度。通過他的教導(dǎo)，我逐漸明白了知識與實(shí)踐的關(guān)系，知行合一才是真正的學(xué)習(xí)之道。他教會了我們?nèi)绾翁岢鰡栴}、如何自主探索、如何發(fā)散思維，這些都是在傳遞知識的同時，引導(dǎo)我們培養(yǎng)了一種尋找解決問題的思維方式。
三、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
名師還滲透了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的態(tài)度的內(nèi)容。他告訴我們，學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的事情，需要時間和耐心。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)劃時間的重要性，以及如何合理利用時間提高學(xué)習(xí)效率。在課程中，名師還分享了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，告誡我們要勤奮努力、踏實(shí)進(jìn)取，永遠(yuǎn)不要忘記追求真理的信念。這些教導(dǎo)讓我重新樹立了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我堅信只要堅持不懈，就能攀登學(xué)業(yè)的高峰。
四、凈化心靈，啟迪自我
名師的課程并不只是關(guān)于學(xué)科知識的傳遞，更包含了對人生道理的啟迪。他在課堂上強(qiáng)調(diào)了人的精神境界和品德修養(yǎng)的重要性。他告訴我們，要有一顆善良的心，要懂得關(guān)愛他人，要有正直的品格和道德勇氣。他的這些話讓我仿佛又回到了初心，提醒我不要只看重功利和地位，更要看重一個人的品格和對社會的貢獻(xiàn)。名師的教誨不僅凈化了我的心靈，也豐富了我的精神世界。
五、感恩名師，傳承愛與智慧的火炬
在名師講課的過程中，我不僅收獲了知識與智慧，更體會到了真理的力量和愛的溫暖。名師用他的一言一行激發(fā)了我學(xué)習(xí)的激情，喚起了我內(nèi)心對于知識的渴望。他的教誨讓我明白到一個人的智慧和知識并不只是為個人積累，更是為了造福他人和社會。我深深地感恩于這位杰出的名師，我將以自己幸運(yùn)的身份，將他的智慧與愛傳承下去，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
觀名師講課，讓我受益匪淺。通過他的課程，我感受到了知識和智慧的魅力，學(xué)習(xí)到了正確的態(tài)度和方法。同時，他教會了我勇敢追尋真理，培養(yǎng)了積極的思考方式和品德修養(yǎng)。名師的教誨不僅凈化了我的心靈，更讓我明白到追求真理和造福他人的重要性。我將心中的感激化為行動，將他的智慧與愛傳承下去，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
語文名師講課心得體會篇七
11月來，我去聆聽了“綠城之秋”的多節(jié)語文、教學(xué)課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們在課堂上并非單純作為教師在講課，同時也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會：
（一）聽課時該聽什么。聽一節(jié)課，應(yīng)有一個明確的目的，聽課時需要關(guān)注兩個方面：
一方面是關(guān)注教師的教，它包括：
第一，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否；
第二，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用；
第三，課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。
（二）聽課時的角色定位：既是審美者，也是參與者。我們要多學(xué)習(xí)名師們的長處、閃光點(diǎn)，為我所用，所以在聽課時，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動的參與者、組織者，而不是旁觀者。
聽課聽什么呢？我們師范生聽課的目的是學(xué)以致用，吸收經(jīng)驗(yàn)。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們怎樣教。還要聽課堂設(shè)計，聽教師怎樣講，看學(xué)生怎么學(xué)；要以審美的心態(tài)去聽課，以參與者、研究的心態(tài)去聽課；聽課后的還要及時地反思、總結(jié)。
（一）名師們都善于挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。
這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問中產(chǎn)生“探個究竟”的想法，如王宏偉老師的《比賽場次》、黃世忠老師的《中位數(shù)》；有的是創(chuàng)設(shè)懸念，緊扣學(xué)生心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌老師的《解決問題的策略》；有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開始就感受到數(shù)學(xué)的價值，產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望，老師的《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認(rèn)識》。不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來開講，都是為了調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的欲望。它體現(xiàn)了教師對教學(xué)全過程的匠心思考，熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計。
（二）教師很會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。重視過程、注重體驗(yàn)。
（三）善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛 ，教師能適時熱情地鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個個如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。課堂中有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動注入了活力。有矛盾的困擾，有無言的沉默，有巧妙的比喻，有機(jī)智的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過聽課，豐富了我的教學(xué)技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓！
語文名師講課心得體會篇八
上周，有幸去聽趙勁松老師的課，真是感觸很深，受益匪淺，真正體會到了“名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方?！?/p>
現(xiàn)在，回味趙老師的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識平行》和數(shù)學(xué)報告，總的說來，感受最深的有以下幾點(diǎn)：
一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。上課前，趙老師以猜字謎的游戲?qū)?，用甲骨文的“面”字，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)用眼觀察，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的欲望。它體現(xiàn)了教師對教學(xué)全過程的匠心思考，熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計。
（二）教師很會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。新課開始時，趙老師讓學(xué)生在練習(xí)本上任意畫兩條直線，并且把幾種不同的情況展示給學(xué)生看，在趙老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生自己得出相交和不相交兩種情況，趙老師重視過程、注重體驗(yàn)。
（三）在理解困難的地方，趙老師沒有設(shè)置陷阱，而是給學(xué)生指出來，讓他們親自去體會。比如：在講“同一平面”的理解時，老師是讓學(xué)生直接看書，然后，通過一個長方體和兩根小棒讓學(xué)生理解并輕松接受消化。
（四）善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛 ，教師能適時熱情地鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個個如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。趙老師在講平行線的畫法時，并沒有像大多數(shù)老師那樣，一邊講一邊畫，一步一步教給學(xué)生。他大膽放手，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)，去尋找方法，一個一個匯報畫法，一個一個被同學(xué)們推翻駁倒，直到有一個同學(xué)用直尺和三角尺一起畫時，整個報告廳想起了陣陣掌聲，整節(jié)課也達(dá)到了高潮。和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
教師對教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，讓學(xué)生體會感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識的遷移。教學(xué)過程的推動應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機(jī)勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
語文名師講課心得體會篇九
這次我有幸聆聽了名師的講課，深感震撼。我從中收獲了很多，也明白了自己需要進(jìn)一步提升的地方。
首先，名師的講課過程中展現(xiàn)出的激情和感染力給我留下了深刻的印象。他們不僅有著深厚的專業(yè)知識，還具備靈活的教學(xué)技巧。他們能夠通過生動的例子和形象的比喻，使學(xué)生更加深入地理解和掌握知識。這種教學(xué)方法讓我深受啟發(fā)，也讓我意識到自己在教學(xué)方法上的不足。
其次，名師的課堂氛圍非常融洽，他們能夠很好地與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的積極性。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力，而不是簡單地灌輸知識。這讓我更加明白了教育的真正目的，也讓我對自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思。
此外，名師的課堂組織也非常精彩。他們能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法和手段，使課堂更加豐富多彩。這讓我明白了因材施教的重要性，也讓我意識到了自己在這方面還需要進(jìn)一步提升。
最后，我深深地感受到了名師們對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還關(guān)心學(xué)生的生活和心理狀況。這讓我更加明白了教育不僅僅是傳授知識，更是關(guān)心和陪伴學(xué)生的成長過程。
總之，這次聽課讓我受益匪淺，也讓我更加明白了自己的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
語文名師講課心得體會篇十
第一段：介紹名師講課的背景及重要性（200字）
名師講課是教育發(fā)展中的一個重要環(huán)節(jié)。名師的經(jīng)驗(yàn)和智慧不僅是寶貴的財富，而且對于學(xué)生的成長也具有重要的指導(dǎo)作用。名師講課是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過這種方式，學(xué)生可以直接從名師的口中聽到知識，并從中受益。不論是中小學(xué)的教育，還是大學(xué)的教學(xué)，名師講課都是非常關(guān)鍵的一環(huán)。
第二段：通過名師講課獲益的個人經(jīng)歷（200字）
我曾有幸參加了一位著名數(shù)學(xué)家的課程講座，這是我大學(xué)期間最難忘的一次經(jīng)歷。這位名師不僅是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的專家，而且他的講課方式更是引人入勝。他通過豐富的實(shí)例和生動的故事，將抽象的數(shù)學(xué)問題變得具體而有趣。他的講解方法清晰易懂，不僅讓我理解了幾個難題，還激發(fā)了我對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我從他的講課中受益匪淺，不僅提高了學(xué)習(xí)能力，也為將來的職業(yè)生涯奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：名師講課的技巧和特點(diǎn)（200字）
名師講課的成功離不開一些技巧和特點(diǎn)。首先，名師注重讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。他們往往采用互動的方式，提問問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并及時給予鼓勵和肯定。其次，名師講課注重實(shí)際案例的運(yùn)用。他們通過舉例說明，幫助學(xué)生理解抽象概念，使知識具體化。再次，名師講課注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和方式，他們激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生能主動投入到學(xué)習(xí)中去。最后，名師講課注重關(guān)注學(xué)生的個性差異。他們尊重學(xué)生的興趣和能力，采用個性化的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能有所收獲。
第四段：名師講課的現(xiàn)狀及其改進(jìn)（200字）
雖然名師講課在教育中起到了重要的作用，但也不可否認(rèn)，目前名師講課還存在一些問題。一方面，名師資源分布不均，只有少數(shù)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)能夠邀請到名師講課，普通學(xué)生很難有機(jī)會接觸到高水平的名師。另一方面，名師講課的模式相對單一，缺乏創(chuàng)新。名師的講課往往是一種被動的接受知識的模式，缺乏學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會。為了改進(jìn)這種狀況，我們應(yīng)該積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，推廣優(yōu)秀名師的講課內(nèi)容，并鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，使名師講課更加豐富多樣。
第五段：名師講課對個人成長的影響及未來的展望（200字）
作為學(xué)生，我深深感受到名師講課對個人成長的重要性。通過名師的講課，我不僅積累了知識，還培養(yǎng)了自學(xué)能力、分析問題的能力以及解決問題的能力。同時，名師講課也為我樹立了榜樣，使我更加堅定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我相信，未來的名師講課將更加突出個性化教育的特點(diǎn)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。我期待著能夠繼續(xù)受到名師的指導(dǎo)，并能成為一名優(yōu)秀的教育者，為更多的學(xué)生帶來希望和夢想。
總結(jié)：
名師講課是教育中至關(guān)重要的一環(huán)。通過名師講課，學(xué)生可以直接受益于名師的經(jīng)驗(yàn)和智慧。名師講課需要注重互動和實(shí)例運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生個性差異。然而，目前名師講課存在著資源不均和模式單一的問題，需要積極推廣優(yōu)秀名師的講課內(nèi)容和鼓勵教師創(chuàng)新方法。名師講課對個人成長非常重要，可以培養(yǎng)自學(xué)能力和問題解決能力。未來，名師講課將更加注重個性化教育和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
語文名師講課心得體會篇十一
20xx年4月15日教科所張老師帶領(lǐng)我們來到邢臺市英華小學(xué)參加了《邢臺市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課的展示活動》。我們分別聽了韓向宇、李春蘭、楊永志、李強(qiáng)老師的課，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。聆聽了他們的教育思想，目睹了他們的教學(xué)風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。
名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。 通過這次學(xué)習(xí)我對小學(xué)語文課堂課有了新的認(rèn)識，我有以下幾點(diǎn)思考：
以往我上課都是拿起課本，讓學(xué)生打開第幾頁，告訴孩子們今天我們學(xué)習(xí)某人的詩或者文章，我也會對著學(xué)生介紹一翻作者，學(xué)生對老師的話記住了多少，理解了多少？當(dāng)我聽了韓向宇老師的課以后，使我的眼前一亮，韓老師講的是四年級《十一月四日風(fēng)雨大作》，韓老師做了一個小游戲《過目不忘》，教師在大屏幕瞬間出示：南宋愛國詩人、十二歲能寫詩會舞劍、現(xiàn)有存詩最多有九千多首等等句子讓學(xué)生說說自己記住的句子，韓老師就是用這么一個小游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生對這位詩人有了深深的了解。我覺得這才是一個輕松，有趣的課堂，這才是學(xué)生想要的課堂，這才是我應(yīng)該給學(xué)生的課堂。
我在聽韓老師和楊老師的課的時候有這么一點(diǎn)深深的觸動了我，韓老師的《十一月四日風(fēng)雨大作》老師通過讓學(xué)生自主讀課文看注釋先自己理解字、詞的意思。韓老師通過多媒體圖像把學(xué)生帶回那個時代，讓學(xué)生對“僵臥”、“尚思”等詞有了更深的理解。讓學(xué)生理解了當(dāng)時作者在怎么的心情寫出這樣的詩句的。學(xué)生并在教師的點(diǎn)撥中了解作者寫作方法。還有楊老師的《七律長征》由于現(xiàn)在的孩子生活條件好，學(xué)生體會不到過去在戰(zhàn)爭年代戰(zhàn)士所吃的苦，楊老師利用一段《飛奪瀘定橋》視頻，一下子把學(xué)生帶到那個戰(zhàn)爭年代，讓學(xué)生通過看視頻感受到當(dāng)時戰(zhàn)爭的驚心動魄和戰(zhàn)士生活的艱苦。在這樣的環(huán)境下學(xué)生不僅理解的詩的意思還激發(fā)了學(xué)生愛祖國的情感。教師通過具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、總結(jié)、感悟、想像、質(zhì)疑問難，使學(xué)生在獲取知識的同時，學(xué)到方法。
今后我的語文課堂，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵“、留給自己，把“閱讀”、“體會”、“品味”、“感悟”還給學(xué)生。我會重視我教給了學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，我傳遞給了學(xué)生怎樣的思想，我激發(fā)了學(xué)生怎樣的情感。
我要打造屬于自己班級學(xué)生特點(diǎn)的魅力課堂。走出屬于自己的路，我要讓學(xué)生在課堂中傳遞正能量。
語文名師講課心得體會篇十二
聽了兩位名師的講座后，我感受很深，受益匪淺。通過對高效課堂的學(xué)習(xí)，使我了解了打造高效課堂的重要性。教育要實(shí)現(xiàn)高效，必須有高效的課堂。課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今教育教學(xué)的最重要的環(huán)節(jié)。可以說，不把握好課堂，就沒有真正意義上的教學(xué)。打造高效課堂，首先，要備好課，做好充分的準(zhǔn)備。
備課不是簡單地知識點(diǎn)的堆積，而是要把知識系統(tǒng)化。只有系統(tǒng)化的知識才便于學(xué)生理解，才能讓學(xué)生少走彎路。系統(tǒng)化的知識也便于學(xué)生記憶，記憶的效率高了，才能為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。其次，要盡可能的用多媒體。恰當(dāng)利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多媒體的動畫效果，最能吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生求知的欲望。同時，恰當(dāng)利用多媒體也能進(jìn)行很好的情感教育，通過觀看視頻，更能讓感受人物的形象美，受到美的熏陶。但是，利用多媒體，一定要掌握好時間，時機(jī)恰當(dāng)，才能發(fā)揮多媒體的效果，否則會適得其反。
再次，要給學(xué)生充分的思考時間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生積極的思考，才能有提高，才能有發(fā)展。如果學(xué)生沒有經(jīng)過思考，就不可能有真正意義上的交流。只有學(xué)生思考了，才會有話可說，才能為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間。最后，要有扎實(shí)的基本功。教師的基本功直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展。教師的基本功扎實(shí)，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也會產(chǎn)生敬佩之情，更會增加學(xué)習(xí)的動力。
總之，聽了兩位名師的講座后，使我了解了高效課堂的實(shí)質(zhì)，更主要的是要備好課，上好課，做好課后的輔導(dǎo)。
語文名師講課心得體會篇十三
有幸聆聽名師的講課，對我來說是一次難忘的體驗(yàn)。這次經(jīng)歷讓我對教學(xué)有了新的認(rèn)識和理解，也讓我對自己的教學(xué)理念和方式進(jìn)行了深入的反思。
名師的講課過程中，我感受到了他們深厚的專業(yè)功底和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。他們的教學(xué)理念和方法不僅讓我感到敬佩，也讓我感到啟發(fā)。他們能夠用簡單易懂的語言，清晰地表達(dá)復(fù)雜的概念，使學(xué)生能夠輕松地理解和掌握知識。同時，他們還注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。
與名師的交流中，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處。在他們的引導(dǎo)下，我意識到自己的教學(xué)方法和技巧還有很大的提升空間。我意識到，作為一名教師，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)。
這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到了教育的重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。作為一名教師，我需要不斷地探索和實(shí)踐，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，這次聽名師講課是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我從中受益匪淺，對自己的教學(xué)理念和方式進(jìn)行了深入的反思，也更加明確了自己未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信，在名師的引導(dǎo)下，我會不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
語文名師講課心得體會篇十四
星期六,我到我校多媒體教室聽了多位名師的講課，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗(yàn)交流.
李老師的新——新理念，他對每一節(jié)課的設(shè)計都有獨(dú)到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案,不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。
-就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說過："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。吳老師創(chuàng)設(shè)了"龜兔賽跑"的故事,形象地把分針比喻成長腿的兔子,把分針時針比喻成短腿的烏龜.學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認(rèn)識時分的世界.
語文名師講課心得體會篇十五
這星期一我聽了昌邑外國語學(xué)校語文老師李亞男和昌邑南逢中學(xué)語文老師劉麗娟的語文主題性閱讀課，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺。以下是我膚淺的心得體會。
課的，確實(shí)不愧是專家！總之，兩位老師的課，展示了主題閱讀教學(xué)改革的新視點(diǎn)，在整個課堂教學(xué)中，體現(xiàn)的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的閱讀的積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。
2、老師面對陌生的學(xué)生，學(xué)生面對的是陌生的老師，很快就能進(jìn)入各自的角色并且整個課堂讓人感覺輕松、活潑；老師的教學(xué)方法新穎，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法；他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解看成是對話的過程，引導(dǎo)學(xué)生，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)這兩節(jié)課老師提問學(xué)生的次數(shù)都達(dá)到四十多次。老師讓每個學(xué)生都有展示的機(jī)會，充分調(diào)動學(xué)生的閱讀的積極性。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地進(jìn)行主題性閱讀課堂教學(xué)，把讀書閱讀真正落實(shí)實(shí)處。
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，課堂是個有魅力的地方。
深厚的'文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。同時，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
語文名師講課心得體會篇十六
很榮幸這次有機(jī)會參加了小學(xué)語文“第九屆全國教育名家論壇——高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會”，這次培訓(xùn)會在鄭州大學(xué)學(xué)習(xí)堂舉行，由天津市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級教師，中學(xué)高級教師，全國優(yōu)秀教師，天津市學(xué)科帶頭人李衛(wèi)東以及清華附中語文特級教師，研究小學(xué)語文17年，“新語文教育”流派代表人韓軍進(jìn)行授課及演講。
這次培訓(xùn)會我仔細(xì)聽講并認(rèn)真做筆記，從中受到了很大啟發(fā)，使我從根本上認(rèn)識到自己教學(xué)工作中存在的問題與不足?，F(xiàn)將我本次參加培訓(xùn)會的心得體會作如下闡述，望各位領(lǐng)導(dǎo)及老師給予指正：上午我們聽取了天津市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級教師李衛(wèi)東講授的人教版三年級上冊《陶罐和鐵罐》一課。這是一篇寓言故事，整篇文章以陶罐和鐵罐的對話為主，李老師對文章“人物”語言、語氣等分析的十分到位，并反復(fù)讓學(xué)生體會、表演，課堂氣氛十分活躍。整個課堂我緊隨李老師的腳步，感覺就是在享受，在享受的同時又學(xué)到了很多知識，試問有哪一個學(xué)生不喜歡這樣的課堂呢？結(jié)束后李老師又對本節(jié)課進(jìn)行了分析與評價，通過李老師的分析，使我們發(fā)現(xiàn)很多我們所沒有發(fā)現(xiàn)的問題，也讓我們深刻的反省自己在平時的教學(xué)過程對教材的把握是多么的不夠準(zhǔn)確，不夠精確，不夠透徹。
在接下來的演講中，李衛(wèi)東老師首先談了自己心中的語文教育，其中他提出了語文教學(xué)的三個層面：言語行為層面、言語發(fā)展層面和言語生活層面，層層遞進(jìn)，值得各位老師深思。隨后李衛(wèi)東老師以舉實(shí)例的方式重點(diǎn)講述了《把握年段教學(xué)重點(diǎn)，提高閱讀教學(xué)效率》，他以五個實(shí)例來闡述了自己的觀點(diǎn)，其中包括：一年級《司馬光》、二年級《日月潭》、三年級《盤古開天地》、四年級《跨越海峽的生命橋》、五年級《自己的花是讓別人看的》。尤其在講述《司馬光》這篇文章時，因?yàn)槭且荒昙壍奈恼?，文章比較簡單，但越是這種情況我們就越容易忽略一些問題，比如文章里有一句話“花園里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水”，我們在教學(xué)時可能會認(rèn)為這是一個很簡單、很易懂的句子，但對于一年級的學(xué)生來說，卻沒有那么簡單，它里邊包含了一個很重要的知識點(diǎn)：語序。通過這個句子要讓學(xué)生理解語序，并且還要讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用，這樣既讓學(xué)生學(xué)到了知識又鍛煉了他的寫作能力。在講述五年級課文《自己的花是讓別人看的》這篇文章時，李衛(wèi)東老fox、典范英語…歌曲、故事等，都很實(shí)用。其實(shí)我們可以自已在網(wǎng)上搜集資料的，不能為了教而死教，要考慮學(xué)生需要，努力以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣為主，能做到活教、活學(xué)、活用。
劉瑩老師還為我們解讀了即將頒發(fā)的新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，講解了新課標(biāo)的基本理念。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何將教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，怎樣確定教學(xué)內(nèi)容。讓我們對英語的實(shí)踐性、應(yīng)用性和交際性有了一個新的認(rèn)識。
通過參加這次名師送教講課活動，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使英語教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵.走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。
語文名師講課心得體會篇十七
xx年3月10日、11日兩天，我赴太原師范學(xué)院聆聽了來自北京、杭州等地的5位名師的展示課。
聽完之后，我思考許久，下面是思考之后的總結(jié)：
一、數(shù)學(xué)課堂是培養(yǎng)思維的課堂
如何從數(shù)學(xué)的角度去認(rèn)識長方體，探究長方體的基本特征。
牛老師教給學(xué)生的是如何從實(shí)物到圖形，如何從直觀發(fā)展到抽象，是思維能力的提升！
作為數(shù)學(xué)老師，我們就應(yīng)該像牛老師一樣去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、教師應(yīng)該深入理解教材
，我們只有深入理解教材，才能把復(fù)雜的知識教的簡單，把簡單的知識教的厚重。
三、教師應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材
將單個的知識點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系等。
牛獻(xiàn)禮、劉德武等5位名師的課堂和講座，不是聽過就行了，而是值得我們?nèi)ニ伎?、去學(xué)習(xí)，因?yàn)槟抢锩鏁o我們帶來更多的啟發(fā)！
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