教案的編寫符合教育教學(xué)規(guī)律和教學(xué)目標(biāo),能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量。編寫教案時(shí),要注重評(píng)價(jià)方法的選擇和運(yùn)用,以及及時(shí)的反饋和指導(dǎo),以提高教學(xué)效果。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教案范文,讓學(xué)習(xí)變得有趣而富有成效。
小班歌唱愛清潔教案篇一
1、愛清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、會(huì)朗誦兒歌,學(xué)習(xí)詞匯:清潔。
:小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅,自制教學(xué)掛圖四張。
1、今天,老師要和小朋友一起來唱一首好聽的歌,看誰唱的最好聽。(復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》:小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙)
2、小朋友唱的真不錯(cuò)。小動(dòng)物們也聽見了,看看誰來了?
——出示小鴨的圖片。
教師提問:這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說出一句話:小鴨叫,嘎嘎嘎。
——同上,分別出示小雞、小貓、小狗的圖片,幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。
3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事,它們都是愛清潔的好孩子。你們看,小鴨看見了什么呀?(出示教學(xué)掛圖1,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并學(xué)會(huì)一句完整的話:小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。)
4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(出示教學(xué)掛圖2、3、4,幫助幼兒學(xué)會(huì)相應(yīng)的短句。)
5、小朋友說的真好,老師把它編成了一首兒歌,名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌一遍。
6、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《愛清潔》。(加上小動(dòng)物的匹配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
1、
2、
小班歌唱愛清潔教案篇二
1、教育幼兒愛清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、會(huì)朗誦兒歌,學(xué)習(xí)詞匯:清潔。
3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅,自制教學(xué)掛圖四張。
1、今天,老師要和小朋友一起來唱一首好聽的歌,看誰唱的最好聽。(復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》:小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙)
2、小朋友唱的真不錯(cuò)。小動(dòng)物們也聽見了,看看誰來了?
--出示小鴨的圖片。
教師提問:這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說出一句話:小鴨叫,嘎嘎嘎。
--同上,分別出示小雞、小貓、小狗的圖片,幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。
3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事,它們都是愛清潔的好孩子。你們看,小鴨看見了什么呀?(出示教學(xué)掛圖1,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并學(xué)會(huì)一句完整的話:小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。)4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(出示教學(xué)掛圖2、3、4,幫助幼兒學(xué)會(huì)相應(yīng)的短句。
5、小朋友說的真好,老師把它編成了一首兒歌,名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌一遍。
6、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《愛清潔》。(加上小動(dòng)物的匹配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)(季鳳鵑)
一、在課后進(jìn)行了認(rèn)真思考,并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
二、考慮到本班幼兒年齡的差異,在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí),理解兒歌程度上有遞進(jìn)關(guān)系。
三、因?yàn)樾“嗄挲g段的孩子較喜歡小動(dòng)物,以動(dòng)物來吸引幼兒的注意力。
針對(duì)這節(jié)活動(dòng),讓我在以后上語言活動(dòng)時(shí),奠定了基礎(chǔ),正所謂新綱要中說道,要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)以及年齡段興趣點(diǎn)。
小班歌唱愛清潔教案篇三
使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。
2、請(qǐng)幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。
2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
1、使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄。
2、排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
3、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
1、認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;
2、自編故事“愛清潔的小貓”;
3、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。
2、請(qǐng)幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了解冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。
2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
小班歌唱愛清潔教案篇四
1、教育幼兒愛清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、會(huì)朗誦兒歌,學(xué)習(xí)詞匯:清潔。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅,自制教學(xué)掛圖四張。
1、今天,老師要和小朋友一起來唱一首好聽的歌,看誰唱的最好聽。
(復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》:小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙)
2、小朋友唱的真不錯(cuò)。小動(dòng)物們也聽見了,看看誰來了?
——出示小鴨的圖片。
教師提問:這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說出一句話:小鴨叫,嘎嘎嘎。
——同上,分別出示小雞、小貓、小狗的圖片,幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。
(出示教學(xué)掛圖1,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并學(xué)會(huì)一句完整的話:小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。)
4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(出示教學(xué)掛圖2、3、4,幫助幼兒學(xué)會(huì)相應(yīng)的短句。
5、小朋友說的真好,老師把它編成了一首兒歌,名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌一遍。
6、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《愛清潔》。
(加上小動(dòng)物的匹配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
這首兒歌教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,活動(dòng)材料準(zhǔn)備充分,活動(dòng)過程緊湊,通過“模仿動(dòng)物叫聲(引起幼兒興趣)-----結(jié)合動(dòng)物圖片(感受兒歌前半句)----結(jié)合教學(xué)圖片(理解兒歌內(nèi)容)-----教師完整示范朗讀(完整感知兒歌)-----木偶表演(分段朗讀兒歌)----木偶表演第二次(完整欣賞)-----紙偶操作(幼兒跟讀)”等環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),讓幼兒在“聽聽、看看、做做”中感興趣的理解了兒歌,學(xué)習(xí)了兒歌,達(dá)到了教學(xué)的效果。教學(xué)過程中因?yàn)椴捎昧四九己图埮嫉牟僮餮菔?,幼兒特別感興趣,雖然在最后的“紙偶操作”環(huán)節(jié)時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),但幼兒的興趣點(diǎn)還是很高的。不過最后的這“紙偶”操作可適當(dāng)?shù)恼{(diào)整到第二課時(shí)中,這樣教學(xué)效果也許會(huì)更好。
小班歌唱愛清潔教案篇五
春天是細(xì)菌容易繁殖,傳染病多發(fā)季節(jié)。如手足口病,水痘等。
1.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔講衛(wèi)生。
2.初步了解健康的小常識(shí)。
3.知道檢查身體的重要性。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教師要善于抓住時(shí)機(jī),采用生動(dòng)活潑的形式,細(xì)心的引導(dǎo)幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1.談話活動(dòng):大家愛清潔??稍诨顒?dòng)室顯眼處布置兩組圖片,一組為臟小貓,一組為干凈小貓,引導(dǎo)幼兒看看說說喜歡誰,為什么。
2.游戲活動(dòng):《我?guī)屯尥尴磦€(gè)澡》。先看看“娃娃”哪里臟了,然后“爸爸媽媽”一起幫“娃娃”洗澡。
3.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。教師運(yùn)用圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說說佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說,小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個(gè)人都要有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4.學(xué)念兒歌:《洗手歌》,《手》。
5.學(xué)唱歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。
1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),主要在日常生活中進(jìn)行,通過這次活動(dòng)很多小朋友都能積極主動(dòng)參加進(jìn)來。使得這個(gè)活動(dòng)很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔,講衛(wèi)生。
2.認(rèn)識(shí)很大依賴行動(dòng),教師要多點(diǎn)從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友,這樣小朋友就容易接受。
小班歌唱愛清潔教案篇六
學(xué)習(xí)正確的洗手方法,培養(yǎng)初步的自理能力。
喜歡朗誦兒歌,理解兒歌的.主要內(nèi)容。
形式:集體
1、老師示范洗手的步驟,請(qǐng)幼兒說說老師洗手的動(dòng)作。
2、與幼兒討論什么時(shí)候要洗手,為什么要洗干凈手,手洗不干凈會(huì)對(duì)身體有什么危害。
3、請(qǐng)幼兒互相檢查雙手是否清潔,是否修剪了指甲。
4、播放視頻短片“洗手的正確程序”,請(qǐng)幼兒觀看洗手步驟。
5、與幼兒一起朗誦兒歌《洗洗手》:
洗洗手
打開水龍頭,沖沖小手手,
肥皂搓呀搓,泡泡多又多。
再?zèng)_小手手,關(guān)上水龍頭。
擦去小水珠,干凈小白手。
6、請(qǐng)幼兒到衛(wèi)生間,實(shí)際體驗(yàn)和學(xué)習(xí)用正確的方法洗手。
洗手的程序正確。
能朗誦兒歌《洗洗手》。
與幼兒對(duì)話時(shí),可運(yùn)用關(guān)鍵詞,例如干凈、手指頭、手指縫、手背、手掌、擦手等。
小班歌唱愛清潔教案篇七
養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔、講衛(wèi)生。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”。
1、直接出示圖片引入。
3、游戲活動(dòng):《我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡》。
(1)交流:“巧虎”哪里臟了?
(2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4、欣賞故事:《佳佳的尾巴》。
(1)結(jié)合圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說說:佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說,小朋友要怎樣做。
(2)品德教育:每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
5、復(fù)習(xí)歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。
(1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)。
1、幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng),主要在日常生活中進(jìn)行,通過這次設(shè)計(jì)的健康活動(dòng)《愛清潔》,小朋友都積極主動(dòng)參與,并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔,講衛(wèi)生。
2、活動(dòng)中貫穿游戲,適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn),讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏固,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。
3、在整個(gè)活動(dòng)中滲透了傳染病的'防控意識(shí),教育幼兒每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡、勤洗手等,預(yù)防各種傳染病的傳播。
小班歌唱愛清潔教案篇八
1、嘗試畫短線和涂鴉,給動(dòng)物洗澡,知道要做個(gè)愛清潔的寶寶。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、預(yù)先玩過給動(dòng)物洗澡游戲
2、貼有不同動(dòng)物的紙、蠟筆、水彩筆
一、引起興趣
動(dòng)物玩了一天,臉上、身上都弄臟了,怎么辦?
二、給動(dòng)物洗澡
1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。
2、給動(dòng)物擦肥皂,用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。
3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水,多抹一點(diǎn)肥皂,搓出泡泡來。
三、講評(píng)
聞聞動(dòng)物身上香不香?(愛洗澡,知道要做個(gè)愛清潔的寶寶)
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
小班歌唱愛清潔教案篇九
使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?;初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。
2、請(qǐng)幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了解冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。
2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的'衣褲,以便幼兒自我照料。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
小班歌唱愛清潔教案篇十
學(xué)習(xí)正確的洗手方法,培養(yǎng)初步的自理能力。
喜歡朗誦兒歌,理解兒歌的主要內(nèi)容。
形式:集體
1、老師示范洗手的步驟,請(qǐng)幼兒說說老師洗手的動(dòng)作。
2、與幼兒討論什么時(shí)候要洗手,為什么要洗干凈手,手洗不干凈會(huì)對(duì)身體有什么危害。
3、請(qǐng)幼兒互相檢查雙手是否清潔,是否修剪了指甲。
4、播放視頻短片“洗手的正確程序”,請(qǐng)幼兒觀看洗手步驟。
5、與幼兒一起朗誦兒歌《洗洗手》:
洗洗手
打開水龍頭,沖沖小手手,
肥皂搓呀搓,泡泡多又多。
再?zèng)_小手手,關(guān)上水龍頭。
擦去小水珠,干凈小白手。
6、請(qǐng)幼兒到衛(wèi)生間,實(shí)際體驗(yàn)和學(xué)習(xí)用正確的方法洗手。
洗手的程序正確。
能朗誦兒歌《洗洗手》。
與幼兒對(duì)話時(shí),可運(yùn)用關(guān)鍵詞,例如干凈、手指頭、手指縫、手背、手掌、擦手等。
小班歌唱愛清潔教案篇十一
養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔、講衛(wèi)生。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”。
1、直接出示圖片引入。
3、游戲活動(dòng):《我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡》。
(1)交流:“巧虎”哪里臟了?
(2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4、欣賞故事:《佳佳的尾巴》。
(1)結(jié)合圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說說:佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說,小朋友要怎樣做。
(2)品德教育:每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
5、復(fù)習(xí)歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。
(1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)。
1、幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng),主要在日常生活中進(jìn)行,通過這次設(shè)計(jì)的健康活動(dòng)《愛清潔》,小朋友都積極主動(dòng)參與,并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔,講衛(wèi)生。
2、活動(dòng)中貫穿游戲,適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn),讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏固,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。
3、在整個(gè)活動(dòng)中滲透了傳染病的防控意識(shí),教育幼兒每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡、勤洗手等,預(yù)防各種傳染病的傳播。
小班歌唱愛清潔教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒愛清潔,保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的'勞動(dòng)技能。
圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方,一張畫干凈整潔的地方)。
兒歌《果皮箱》。
馬路旁,誰站崗不怕雨淋曬太陽。
張著嘴,把話講小朋友,可別忘。
果皮箱屑交給我不要扔在大街上。
小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見到過許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
2、出示圖片,啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。
這些地方怎么會(huì)變得這么臟?怎樣才能使這些地方變干凈?我們應(yīng)該怎么做?
3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)。
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。
哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里)。
小班歌唱愛清潔教案篇十三
藝術(shù)秋天(歌唱)。
1.感受歌曲的`優(yōu)美,能初步連貫地演唱歌曲。
2.嘗試隨樂用動(dòng)作大膽表現(xiàn)樹葉飛舞與秋葉安睡的情景。
物質(zhì)準(zhǔn)備;每人落葉若干。
材料配套;教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·樹葉飄落》。
一、觀察與導(dǎo)入。
結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談話,并出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:“小樹葉在哪里?它們?cè)谧鍪裁?”
二、欣賞與動(dòng)作體驗(yàn)。
1.教師有表悄地彈唱歌曲,幼兒欣賞。
2.教師彈唱,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由大膽表現(xiàn)。教師可引導(dǎo)幼兒在第一段重點(diǎn)表現(xiàn)樹葉飛舞的動(dòng)作,第二段重點(diǎn)表現(xiàn)樹葉睡的動(dòng)作。
三、學(xué)唱與表演。
1.教師彈琴,幼兒學(xué)唱。
2.按意愿將幼兒分成兩組。一組演唱歌曲。一組表演,還可交換角色活動(dòng)。
3.教師與幼兒跟隨音樂邊唱邊拿樹葉表演。
溫馨貼士:教育掛圖可與音樂欣賞活動(dòng)《樹葉飄落》共用。區(qū)域活動(dòng):將落葉與音樂投放在音樂角,供幼兒自由選擇表演。領(lǐng)域整合:本活動(dòng)可與科學(xué)領(lǐng)域有機(jī)整合。
小班歌唱愛清潔教案篇十四
2、能用連音和斷頓的聲音演唱三拍子歌曲。
《大樹樁你有幾歲》。
flash課件、曲譜、豐富幼兒已有經(jīng)驗(yàn),理解有關(guān)年輪方面的知識(shí)。
一、故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
教師邊畫邊講一個(gè)關(guān)于“大叔年輪”的故事,讓幼兒形象地理解年輪的意義。
二、理解歌詞。
1、幼兒安靜傾聽歌曲:“大樹樁你有幾歲”。
2、啟發(fā)幼兒說出歌曲的名稱和內(nèi)容。
3、教師范唱,重點(diǎn)讓幼兒感受連音和頓音的演唱方法。
三、遷移模仿。
1、總結(jié)第一段演唱特點(diǎn)。
2、聽出第二段歌詞內(nèi)容,認(rèn)讀歌詞內(nèi)容。
3、幼兒輕聲跟唱。
四、創(chuàng)編動(dòng)作,完整表演。
五、教育幼兒愛護(hù)森林。
你知道大樹樁是怎么來的嗎?教育幼兒每伐一顆樹就要種一棵樹,讓我們的生活變得更加美好。
(一)活動(dòng)的重點(diǎn)不夠突出,學(xué)習(xí)頓音和連音的演唱方式時(shí)應(yīng)嘗試用多種方式練習(xí),如聽鋼琴?gòu)椬?、教師唱前半句,教師唱后半句等更容易突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
(二)環(huán)節(jié)安排不夠合理,第四個(gè)環(huán)節(jié)完全可以不要,應(yīng)讓孩子有更多的時(shí)間練習(xí)頓音和連音的.唱法。
(三)頓音的唱法教師的講解有爭(zhēng)議,“像被人嚇了一跳一樣跳躍著唱”不太合適。
(四)歌譜教師沒有充分利用。
在以后的活動(dòng)中,教師要緊緊圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),環(huán)節(jié)清晰明了,充分了解幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性,讓每個(gè)幼兒在原有水平上都充分得到提高。
小班歌唱愛清潔教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)
積極參與演唱,學(xué)會(huì)控制自己。
用身體動(dòng)作自如合樂地表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱輕重。
嘗試用嗓音去表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱及故事中的角色。
活動(dòng)過程
一、合著音樂用身體動(dòng)作表演大灰熊的故事
跟著音樂看著指揮,表演故事。
根據(jù)教師的'歌唱,表演故事。
二、學(xué)唱歌曲《大灰熊》
1、請(qǐng)幼兒合著伴奏演唱歌曲,討論分析哪個(gè)地方唱得重,哪個(gè)地方唱得輕?
2、嘗試演唱,演唱發(fā)現(xiàn)唱到“走路輕輕”時(shí)特別輕,唱得“發(fā)怒”時(shí)特別重。
3、幼兒演唱
4、提出歌唱的要求
小朋友很會(huì)用身體動(dòng)作來講故事,其實(shí)我們還會(huì)用喉嚨講故事。用喉嚨講故事時(shí)就不要用太多的動(dòng)作,更不能做動(dòng)作忘記歌詞哦。
5、請(qǐng)幼兒用演唱來講故事。
三、合著伴奏帶歌唱
提醒幼兒演唱時(shí)要注意輕重的地方。
小班歌唱愛清潔教案篇十六
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的.好習(xí)慣。
歌曲、圖片、牙齒外衣、牙刷。
學(xué)唱歌曲理解歌曲內(nèi)容。
能夠在生活中喜歡刷牙。
一、歌唱入場(chǎng)。
在教師的帶領(lǐng)下幼兒跟隨歌曲進(jìn)場(chǎng)。
提問:理解歌曲。
1、歌曲里都唱了什么?
2、小牙齒怎么樣了?小牙杯怎么樣了呢?
二、再次聽歌提問:理解歌曲。
1、歌曲里都唱了什么?
2、小牙齒怎么樣了?小牙杯怎么樣了呢?
三、第三次聽歌曲:看圖理解歌曲內(nèi)容。
1、教師請(qǐng)幼兒邊聽歌曲,邊放圖片。
2、提問:歌曲里都唱了什么?請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片說出歌詞。
四、跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。
1、找到小牙齒了嗎?
2、第二遍邊走邊做律動(dòng)跟隨老師去找小牙齒。
五、玩游戲?qū)W唱歌曲。
1、當(dāng)我念咒語,你們就變成小牙齒好嗎?
2、請(qǐng)幼兒跟隨音樂變成小牙齒,教師幫助幼兒穿上牙齒的外衣。跟隨老師一起律動(dòng)表演。
3、我們?cè)趺磥硐次覀兊男⊙例X呢?一只手刷,兩只手上下刷,我們一起把牙齒刷干凈。
4、再次和老師一起進(jìn)行律動(dòng),邊唱歌邊做律動(dòng)。
六、結(jié)束部分:
請(qǐng)陪伴老師入場(chǎng):扮演蛀牙蟲,沒有好好刷牙的小朋友會(huì)被蛀牙蟲蛀掉。提示幼兒要好好刷牙。
最后請(qǐng)幼兒拿著牙刷進(jìn)行歌唱活動(dòng),邊做動(dòng)作邊歌唱。
小班歌唱愛清潔教案篇十七
1、理解歌詞的趣味性,初步學(xué)唱。
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力,初步嘗試根據(jù)歌詞大膽模仿蟹老板做“披薩”的動(dòng)作。
3、喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng),并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
1、音樂(筆記本電腦、音箱)。
2、黑板、磁鐵、樂器。
一、故事導(dǎo)入,引出活動(dòng)。
1、出示圖片。
師:這是誰呀?(蟹老板)。
2、講述故事。
二、歌曲欣賞,創(chuàng)編動(dòng)作。
1.欣賞全曲,學(xué)習(xí)歌詞。
(1)清唱歌曲,記憶歌詞。
(2)提問:歌里面都講了什么事情呀?
2、回顧歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作。
師:蟹老板有兩個(gè)大鉗子,鉗子是怎么動(dòng)的呀(創(chuàng)編動(dòng)作)。
師:蟹老板在廚房做什么呀(做晚餐)你們有沒有見過爸爸媽媽做飯嗎(創(chuàng)編動(dòng)作)。
師:蟹老板做的可賣力了出了很多的汗,我們?cè)趺床梁沟难剑▌?chuàng)編動(dòng)作)。
師:這個(gè)時(shí)候呀蟹老板手忙腳亂的(教師自己做手忙腳亂的動(dòng)作)把胡椒打翻了,他打了一個(gè)噴嚏,怎么打噴嚏的呀?(創(chuàng)編動(dòng)作)我們要用小手捂住嘴巴,這樣細(xì)菌就不會(huì)傳染給別人了。
3、傾聽音樂,律動(dòng)練習(xí)。
師:讓我們來聽一聽歌里面是不是像我們做的那樣好嗎(帶入動(dòng)作,播放音樂)。
三、情境模擬,體驗(yàn)樂趣。
師:蟹老板說呀他一個(gè)人做晚餐都忙不過來了,你們來幫幫他好不好?(幼兒起立,播放音樂)。
1、教師示范:使用沙蛋撒鹽和水。
師:蟹老板晚餐做的是什么(披薩),現(xiàn)在吳老師也要幫蟹老板在大面餅上撒點(diǎn)鹽呀,加點(diǎn)水呀,(拿出地墊和沙蛋)。
2、教師清唱,幼兒徒手嘗試。
師:你想不想試一試呀?讓我們一起來學(xué)做披薩吧。(清唱歌曲,幼兒徒手做律動(dòng))呀,看來你們都學(xué)會(huì)做披薩的本領(lǐng)了,那我們一起和蟹老板做披薩吧。
3、使用樂器,進(jìn)行游戲。
師:一會(huì)兒請(qǐng)你輕輕地起立,把小椅子轉(zhuǎn)過來,拿出披薩,鹽和水放在自己的廚房前面。準(zhǔn)備好了嗎?(播放音樂,幼兒使用地墊和沙蛋,伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。)。
師:我們輕輕地打開烤箱門,聞一聞香不香。
師:你的披薩什么味兒的?
四、披薩出爐,學(xué)會(huì)分享。
把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
小班歌唱愛清潔教案篇十八
1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的旋律,理解歌詞,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2.學(xué)習(xí)用替換部分歌詞的方法進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。
3.體驗(yàn)與老師、同伴對(duì)唱歌曲表演的快樂。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)電話機(jī)和打電話的過程有一定的認(rèn)識(shí)和了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:電話鈴聲的錄音、錄音機(jī)、歌曲《打電話》的動(dòng)畫視頻課件、電腦、音響、鋼琴一架。
1.播放電話鈴聲導(dǎo)入,小朋友你們聽,那是什么聲音?
2.幼兒經(jīng)驗(yàn)交流打電話。你有沒有打過電話?你是怎樣打電話的?
教師小結(jié):打電話是一問一答的。
3.師生來玩打電話的游戲。手做拿電話狀,進(jìn)行打電話的游戲,教師問:“喂喂喂,你在哪里呀?你在做什么?”這二個(gè)歌曲里的問題,引導(dǎo)幼兒回答,為后面做一鋪墊。
2.播放課件二完整的歌曲《打電話》一遍后,提問:歌里唱了什么?(打電話)對(duì),這首歌曲的名字就叫打電話,引導(dǎo)幼兒記住歌名。
3.課件三《分段欣賞歌曲》,引導(dǎo)幼兒分句分段學(xué)唱歌曲。
4.把兩段連起來完整演唱歌曲。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒跟著琴聲演唱一遍。
(2)教師引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱歌曲一遍。當(dāng)你給你的好朋友打電話時(shí),你的心情怎么樣呢?我們要用輕快的聲音來演唱。(幼兒再唱一遍)。
(3)師幼對(duì)唱。教師先來做弟弟,幼兒來做妹妹,一問一答的演唱一遍,然后交換角色。
(4)男女對(duì)唱。男孩子來做弟弟,女孩子來做妹妹,演唱一遍。
1.我們除了可以說在幼兒園學(xué)唱歌以外,還可以說在干什么呢?能不能把這些事情也唱到歌曲里面去呢?播放課件四《拍皮球》,給幼兒以啟發(fā),引導(dǎo)幼兒把拍皮球也編到歌里去。
2.請(qǐng)幼兒動(dòng)腦想一想,在幼兒園里可以做什么?根據(jù)幼兒回答情況,教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試替換歌詞唱歌。
3.把編的內(nèi)容也加進(jìn)去連起來快樂的演唱一遍,結(jié)束。
小班歌唱愛清潔教案篇十九
1、通過看圖片能夠大膽的用自己的語言,表達(dá)出內(nèi)心的感受。
2、用故事讓幼兒感受不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
幼兒學(xué)會(huì)分辨不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。
幻燈片課件、動(dòng)物配音。
1、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。
(1)交代角色,輕松導(dǎo)入。
師:“今天老師請(qǐng)來了一位小客人,猜猜它是誰?”(小白兔)
師:“我們向小白兔打個(gè)招呼吧”!幼:“小白兔你好!”
師:“你們知不知道小白兔今天來干什么呀?我們問問它吧?”
幼:“小白兔你來干什么呀?”
兔子配音:“我是來通知你們森林里要開歌唱比賽請(qǐng)你們?nèi)€(gè)我們當(dāng)裁判好不好?”
幼:“好”
師:“我們看看都有誰參加了比賽吧”(屏幕顯示小貓、小狗、小鴨、小羊、小雞)
幼:“圖上有小貓、小狗、、、、、
2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,在師幼活動(dòng)中學(xué)習(xí)并發(fā)展語言。
(1)幼兒完整的欣賞一邊故事。
(2)樣幼兒看圖中進(jìn)行比賽的動(dòng)物小雞、小鴨唱,感知“不大也不小”的聲音是好聽的聲音。(屏幕顯示小雞、小鴨唱)。引導(dǎo)幼兒講述:小雞、小鴨應(yīng)該不大也不小。
(3)小狗小羊唱,感知“不快也不慢”的聲音是好聽的聲音。(屏幕顯示小狗小羊唱)。引導(dǎo)幼兒講述:小狗、小羊應(yīng)該長(zhǎng)的不快也不慢。
(4)(屏幕顯示小貓唱)師:小貓長(zhǎng)的怎摸樣?(引導(dǎo)幼兒把小貓的歌唱聲和小雞、小鴨、小狗、小羊的歌聲作比較,在相互交流中評(píng)出小貓場(chǎng)地最好聽。(屏幕操作將給小貓紅星)
(5)小結(jié):我們說話、唱歌也要和小貓一樣(一起說)“不大也不小,不快也不慢”
3、練習(xí)用“不大也不小,不快也不慢”的聲音進(jìn)行唱歌、背古詩。
在活動(dòng)中,把幼兒帶入到了一個(gè)輕松愉快的'活動(dòng)氛圍,在評(píng)判歌聲的過程中,教師有意識(shí)的把對(duì)比強(qiáng)烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起,“太快”和“太慢”的聲音放在一起,讓幼兒在自身的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,去比較、感知不同的聲音帶來不同的感受。孩子在這樣的情境中豐富了經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了思維,提高了語言表達(dá)能力,說話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。
小班歌唱愛清潔教案篇二十
1、初步感受歡快、幽默的歌曲性質(zhì)、特點(diǎn)。
2、通過情景、手指游戲幫助幼兒進(jìn)一步理解、表現(xiàn)歌曲。
3、嘗試學(xué)習(xí)左、右手互動(dòng)的手指游戲,并注意其和諧的手指韻律。
1、通過做律動(dòng),吸引幼兒注意力,為后面的表現(xiàn)歌曲做動(dòng)作鋪墊。
教師自編律動(dòng),吸引幼兒注意力,引導(dǎo)幼兒跟隨教師做簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。
注意律動(dòng)的動(dòng)作都是由小到大,逐漸遞增。
2、通過故事《快樂的小鴨子》導(dǎo)入主題。教師講述故事a段。引導(dǎo)幼兒傾聽旋律。
師:兩只小動(dòng)物約好了到山坡上去玩。來到山坡上,他們聽到了好聽的聲音。
提問:這是誰的聲音?
到底是誰的聲音?
鋼琴右手旋律較輕進(jìn)入,幼兒聆聽2次。
3、通過故事b段,教師演唱旋律,幼兒再次感受、熟悉旋律。
教師講述故事b段
鋼琴旋律進(jìn)入,教師以"啦"為音,演唱歌曲。
提問:這是誰的聲音?
4、通過教師完整演唱,幼兒完整欣賞歌曲第一遍。
提問:猜猜是誰的聲音?
5、通過教師的表演唱,幼兒再次完整欣賞歌曲,加深對(duì)歌曲的印象。
提問:這一次,你聽到的是誰的聲音?
教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫出各種簡(jiǎn)單的圖案。
6、通過教師再次的演唱,引導(dǎo)幼兒得出是小鴨子的聲音。
教師伴隨琴聲表演唱。
幼兒討論到底是誰的聲音。
教師結(jié)合故事做眺望動(dòng)作,待大部分幼兒得出是小鴨子的聲音時(shí)教師總結(jié)、肯定幼兒的討論結(jié)果。
7、通過教師的表演唱和描畫小鴨輪廓,加深幼兒對(duì)歌曲的熟悉和把小鴨子的`形象視覺化。
提問:小鴨子在做什么?
8、通過游戲,幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師伴隨歌曲帶領(lǐng)幼兒做手上律動(dòng)。
師:小朋友們,把小手手拿出來,我們一起來做游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒做手上律動(dòng)2遍。
第3、4、5遍教師伴隨歌曲跟幼兒做說悄悄話上的互動(dòng)。
第6遍教師和助教配合共同找幼兒玩說悄悄話的游戲。
(2)通過出示手偶,引導(dǎo)幼兒伴隨音樂用肢體模仿鴨子走路的動(dòng)作。
師:小鴨子要去找它的好朋友去玩,小鴨子走路是怎樣的?
師幼共同模仿鴨子走路的動(dòng)作。
9、通過《搖籃曲》讓幼兒伴隨音樂安靜離場(chǎng)。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班歌唱愛清潔教案篇二十一
2.感受表現(xiàn)四分音符為一拍的`均勻節(jié)奏。
1.歌曲音帶。
2.一籃子蘋果。
3.結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹。
一、出示用布包起來的一籃子紅蘋果,談話道題。
“小朋友,老師帶來一籃水果,你想不想知道是什么?師引導(dǎo)幼兒聞一聞,猜出蘋果?!敖裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)蘋果歌?!?/p>
二、播放蘋果歌錄音,幼兒欣賞后提問討論。
1.提問:“歌里唱的什么?”幼兒討論講述后,師總結(jié)朗誦歌詞:樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂!
2.引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)說歌詞。
xxxxxxx︱xxxxxxx︱。
樹上許多紅蘋果,︱一個(gè)一個(gè)摘下來,︱。
xxxxxxx︱xxxxxxx︱。
我們喜歡吃蘋果,︱身體健康多快樂。‖。
三、以多種形式學(xué)唱歌曲。
1.分句教唱;
2.整體教唱;師先大聲唱歌,幼兒低聲唱;幼兒大聲唱歌,是低聲唱。
四、出示蘋果樹,幼兒嘗試摘蘋果。
1.談話討論:蘋果是長(zhǎng)在哪里?(樹上)“怎樣把它摘下來?你摘過蘋果嗎?幼兒討論講述。
2.幼兒嘗試摘蘋果:
“老師這里也有一樹蘋果,你想不想幫老師摘下來?”幼兒摘蘋果。
五、創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲。
“你是怎樣摘蘋果的?我們唱到一個(gè)一個(gè)摘下來時(shí),你能把摘蘋果的動(dòng)作表演出來嗎?”幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。
六、幼兒分吃蘋果,走出活動(dòng)室。
師:“蘋果好吃嗎?你喜歡吃蘋果嗎?我們一起去洗蘋果吃吧!”師手持一籃子蘋果,帶幼兒去洗蘋果吃。
小班歌唱愛清潔教案篇二十二
1.感受歌曲活潑、有力的情緒,會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。
2.愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
:音樂磁帶。
一.熟悉歌曲內(nèi)容。
1.教師做鍛煉動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)。
2.在教師語言提示下,幼兒模仿教師動(dòng)作。
3.教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應(yīng)動(dòng)作。
二.理解歌詞內(nèi)容。
1.教師范唱,幼兒傾聽。
2.教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。
3.師幼完整朗讀歌詞。
三.學(xué)唱歌曲。
1.教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
四.根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。
2.教師注意了解幼兒表演愿望。
3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
小班歌唱愛清潔教案篇二十三
1、學(xué)唱歌曲,初步學(xué)習(xí)用輕快活潑和優(yōu)美連貫的兩種方式歌唱。
2、嘗試運(yùn)用圖片自由組合"找朋友",創(chuàng)編歌詞。
3、體驗(yàn)與教師及同伴歌聲交流與共同游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、四幅背景圖:天空、樹林、草地、池塘。
2、各種動(dòng)、植物,太陽、白云圖片等。
【活動(dòng)過程】
(1)隨樂入場(chǎng)。(音樂從歡快、活潑到優(yōu)美、舒緩)
(2)教師原地示范歌唱。
(3)教師歌唱并逐個(gè)與幼兒交朋友。
(4)全體幼兒用歡快活潑的聲音邊唱邊玩游戲。
(1)分別介紹四幅背景圖。
我的朋友們坐到我的身邊,看看這都是什么地方?
(2)出示圖片太陽,請(qǐng)幼兒為太陽找朋友并歌唱。
這是我的新朋友太陽,它也要找好朋友,它會(huì)找誰呢?(教師邊貼邊唱)。
(3)幼兒在教師的提問引導(dǎo)下,繼續(xù)創(chuàng)編出另外三組好朋友。教師將幼兒所選擇的圖片貼在底圖上,并請(qǐng)幼兒歌唱出來。
(4)根據(jù)創(chuàng)編的歌詞完整歌唱。
(1)教師用語言創(chuàng)設(shè)天黑的情境。
(2)幼兒嘗試完整歌唱一遍。
(3)幼兒與教師共同探索怎樣可以讓聲音變得優(yōu)美連貫。
(4)幼兒再次用優(yōu)美連貫的聲音歌唱。
教師創(chuàng)設(shè)天黑了的語言情境,共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。
小班歌唱愛清潔教案篇二十四
1、激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)春天的喜愛之情。
2、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》,能邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,知道唱完后保持花的造型不動(dòng)。
1、自制掛圖(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì))。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
(1)教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀(春天),在春天里看到了什么?
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師適時(shí)引導(dǎo)。
(3)教師小結(jié):春天里有柳樹發(fā)芽、五顏六色的花朵、青青的小草等現(xiàn)象。
2、出示掛圖,示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。
(1)教師演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽,提問引導(dǎo)幼兒:你聽到了什么?
(2)教師有意識(shí)地提示幼兒用歌曲里的語言回答,初步了解歌詞內(nèi)容。
(3)引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容,教師用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。
3、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。
(1)教師用較慢的速度演唱歌曲,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。
(2)通過圖片,引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,并運(yùn)用多種形式,反復(fù)練習(xí)歌曲,配上相應(yīng)的動(dòng)作。
(3)教師運(yùn)用小組演唱,男女分組演唱,個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲,知道唱完后保持花的造型。
(4)幼兒配合動(dòng)作完整演唱歌曲。
4、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。
(1)教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。
(2)帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。
游戲時(shí)間里,組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花,按照樂句表演。
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